在生活中，總有一些瑣碎的細節(jié)需要我們處理，這是我們不可避免的責任。通過總結，我們可以看到工作中的亮點和不足之處。通過閱讀他人的總結，可以發(fā)現(xiàn)不同人的不同觀點和思考方式，豐富自己的知識和視野。
數(shù)學學習方法與教育研究篇一
1、多做題，在起步初期，多見一些題，對一些模型有初步認識。
2、多總結，盡量在老師的幫助下能夠總結出一些模型的主要輔助線做法和解題方法。
3、多應用，多用模型解決問題，不要沒有方法的撞大運，要根據(jù)圖形特點思考解法。
4、多完善，不斷做題總會有新的知識添加到已有的模型體系中來，不斷壯大自己的知識樹。
5、多思考，對于任何一道題都有可能存在不止一種方法，每種方法涉及到的模型不盡相同，要能夠通過一題多解發(fā)現(xiàn)模型之間的相互關系，增強自己對模型的理解深度。
數(shù)學學習方法與教育研究篇二
初中生想要學好數(shù)學，那么就要利用課前的時間將課上老師要講的內容預習一下。初中數(shù)學課前的預習是要明白老師在課上大致所講的內容，這樣有利于和方便初中生整理知識結構。
初中生課前預習數(shù)學還能夠知道自己有哪些不明白的知識點，這樣在課上就會集中注意力去聽，不會出現(xiàn)溜號和走神的情況。同時課前預習還可以將知識點形成體系，可以幫助初中生建立完整的知識結構。
2、學習初中數(shù)學課上是關鍵。
初中生想要學好學生，在課上就是一個字：跟。上初中數(shù)學課時跟住老師，老師講到哪里一定要跟上，仔細看老師的板書，隨時知道老師講的是哪里，涉及到的知識點是什么。有的初中生喜歡記筆記，在這里提醒大家，初中數(shù)學課上的時候盡量不要記筆記。
你的主要目的是跟著老師，而不是一味的記筆記，即使有不會的地方也要快速簡短的記下來，可以在課后完善。跟上老師的思維是最重要的，這就意味著你明白了老師的分析和解題過程。
3、課后可以適當做一些初中數(shù)學基礎題。
在每學完一課后，初中生可以在課后做一些初中數(shù)學的基礎題型，在做這樣的題時，建議大家是，不要出現(xiàn)錯誤的情況，做完題后要學會思考和整理。當你的初中數(shù)學基礎題沒問題的時候，就可以做一些有點難度的提升題了，如果做不出來可以根據(jù)解析看題。
數(shù)學是由簡單明了的事項一步一步地發(fā)展而來，所以，只要學習數(shù)學的人老老實實地、一步一步地去理解，并同時記住其要點，以備以后之需用，就一定能理解其全部內容.就是說，若理解了第一步，就必然能理解第二步，理解了第一步、第二步，就必然能理解第三步.這好比梯子的階級，在登梯子時，一級一級地往上登，無論多小的人，只要他的腿長足以跨過一級階梯，就一定能從第一級登上第二級，從第二級登上第三級、第四級，這時，只不過是反復地做同一件事，故不管誰都應該會做.
1、做好預習：
單元預習時粗讀，了解近階段的學習內容，課時預習時細讀，注重知識的形成過程，對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課。
2、認真聽課：
聽課應包括聽、思、記三個方面。聽，聽知識形成的來龍去脈，聽重點和難點，聽例題的解法和要求。思，一是要善于聯(lián)想、類比和歸納，二是要敢于質疑，提出問題。記，指課堂筆記——記方法，記疑點，記要求，記注意點。
3、認真解題：
課堂練習是最及時最直接的反饋，一定不能錯過。不要急于完成作業(yè)，要先看看你的筆記本，回顧學習內容，加深理解，強化記憶。
4、及時糾錯：
課堂練習、作業(yè)、檢測，反饋后要及時查閱，分析錯題的原因，必要時強化相關計算的訓練。不明白的問題要及時向同學和老師請教了，不能將問題處于懸而未解的'狀態(tài)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習慣。
5、學會總結：
馮老師說：“數(shù)學一環(huán)扣一環(huán)，知識間的聯(lián)系非常緊密，階段性總結，不僅能夠起到復習鞏固的作用，還能找到知識間的聯(lián)系，做到了然于心，融會貫通。
6、學會管理：
管理好自己的筆記本，作業(yè)本，糾錯本，還有做過的所有練習卷和測試卷。馮老師稱，這可是大考復習時最有用的資料，千萬不可疏忽。
目前初中學生學習數(shù)學存在一個嚴重的問題就是不善于讀數(shù)學教材，他們往往是死記硬背。重視閱讀方法對提高初中學生的學習能力是至關重要的。新學一個章節(jié)內容，先粗粗讀一遍，即瀏覽本章節(jié)所學內容的枝干，然后一邊讀一邊勾，粗略懂得教材的內容及其重點、難點所在，對不理解的地方打上記號。然后細細地讀，即根據(jù)每章節(jié)后的學習要求，仔細閱讀教材內容，理解數(shù)學概念、公式、法則、思想方法的實質及其因果關系，把握重點、突破難點。再次帶著研究者的態(tài)度去讀，即帶著發(fā)展的觀點研討知識的來龍去脈、結構關系、編排意圖，并歸納要點，把書讀懂，并形成知識網(wǎng)絡，完善認識結構，當學生掌握了這三種讀法，形成習慣之后，就能從本質上改變其學習方式，提高學習效率了。
提高聽課質量要培養(yǎng)會聽課，聽懂課的習慣。注意聽教師每節(jié)課強調的學習重點，注意聽對定理、公式、法則的引入與推導的方法和過程，注意聽對例題關鍵部分的提示和處理方法，注意聽對疑難問題的解釋及一節(jié)課最后的小結，這樣，抓住重、難點，沿著知識的發(fā)生發(fā)展的過程來聽課，不僅能提高聽課效率，而且能由“聽會”轉變?yōu)椤皶牎薄?/p>
有疑必問是提高學習效率的有效辦法學習過程中，遇到疑問，抓緊時間問老師和同學，把沒有弄懂，沒有學明白的知識，最短的時間內掌握。建立自己的錯題本，經常翻閱，提醒自己同樣的錯誤不要犯第二次。從而提高學習效率。
概念課。
要重視教學過程，要積極體驗知識產生、發(fā)展的過程，要把知識的來龍去脈搞清楚，認識知識發(fā)生的過程，理解公式、定理、法則的推導過程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識形成、發(fā)展過程當中，理解到學會它的樂趣;在解決問題的過程中，體會到成功的喜悅。
習題課。
要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學會“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對選擇題、填空題一類的客觀題要認真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神;對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進”，也就是把一個比較復雜的問題，拆成或退為最簡單、最原始的問題，把這些小題、簡單問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來一個飛躍，進一步升華，就能湊成一個大題，即退中求進了。如果有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們。
復習課。
在數(shù)學學習過程中，要有一個清醒的復習意識，逐漸養(yǎng)成良好的復習習慣，從而逐步學會學習。數(shù)學復習應是一個反思性學習過程。要反思對所學習的知識、技能有沒有達到課程所要求的程度;要反思學習中涉及到了哪些數(shù)學思想方法，這些數(shù)學思想方法是如何運用的，運用過程中有什么特點;要反思基本問題(包括基本圖形、圖像等)，典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結為這些基本問題;要反思自己的錯誤，找出產生錯誤的原因，訂出改正的措施。在新學期大家準備一本數(shù)學學習“病例卡”，把平時犯的錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”，并且經常拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，通過你的努力，到中考時你的數(shù)學就沒有什么“病例”了。并且數(shù)學復習應在數(shù)學知識的運用過程中進行，通過運用，達到深化理解、發(fā)展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導下做一定數(shù)量的數(shù)學習題，做到舉一反三、熟練應用，避免以“練”代“復”的題海戰(zhàn)術。
數(shù)學學習方法與教育研究篇三
閱讀理解目前初中學生學習數(shù)學存在一個嚴重的問題就是不善于讀數(shù)學教材，他們往往是死記硬背。重視閱讀方法對提高初中學生的學習能力是至關重要的。新學一個章節(jié)內容，先粗粗讀一遍，即瀏覽本章節(jié)所學內容的枝干，然后一邊讀一邊勾，粗略懂得教材的內容及其重點、難點所在，對不理解的地方打上記號。
然后細細地讀，即根據(jù)每章節(jié)后的學習要求，仔細閱讀教材內容，理解數(shù)學概念、公式、法則、思想方法的實質及其因果關系，把握重點、突破難點。再次帶著研究者的態(tài)度去讀，即帶著發(fā)展的觀點研討知識的來龍去脈、結構關系、編排意圖，并歸納要點，把書讀懂，并形成知識網(wǎng)絡，完善認識結構，當學生掌握了這三種讀法，形成習慣之后，就能從本質上改變其學習方式，提高學習效率了。
提高聽課質量要培養(yǎng)會聽課，聽懂課的習慣。注意聽教師每節(jié)課強調的學習重點，注意聽對定理、公式、法則的引入與推導的方法和過程，注意聽對例題關鍵部分的提示和處理方法，注意聽對疑難問題的解釋及一節(jié)課最后的小結，這樣，抓住重、難點，沿著知識的發(fā)生發(fā)展的過程來聽課，不僅能提高聽課效率，而且能由“聽會”轉變?yōu)椤皶牎薄?/p>
有疑必問是提高學習效率的有效辦法學習過程中，遇到疑問，抓緊時間問老師和同學，把沒有弄懂，沒有學明白的知識，最短的時間內掌握。建立自己的錯題本，經常翻閱，提醒自己同樣的錯誤不要犯第二次。從而提高學習效率。
數(shù)學學習方法與教育研究篇四
數(shù)學學習方法指導：良好習慣、終身受益小學階段是兒童正式接受學習的最初階段，是良好學習習慣形成的關鍵時期，培養(yǎng)良好的學習習慣是形成學生學習能力的重要方面，也是發(fā)展個性的重要方面，因此掌握良好的學習方法是獲得成功的關鍵。以下十條習慣是每一個合格的學生應該養(yǎng)成的。
1、了解所要學習的新知識；2、準備好上課所需的書、本、文具及資料；3、運用工具書幫助預習；4、把遇到的不懂之處和難點標記下來。
1、有意識地運用視、聽、味、嗅、觸等感覺器官來觀察事物；2、觀察全面、清楚、找出特點及特征。
1、集中注意力、專心聽講；2、聽清楚所講內容；3、邊聽邊想、理解內容；4、能記下有關要點。
1、敢于發(fā)表自己的見解；2、耐心地聽完別人的話再發(fā)言；3、說話清楚、完整、簡潔明了；4、吸引他人發(fā)言的長處，補充和糾正自己的觀點。
1、集中注意力認真閱讀；2、邊讀邊思考，理解閱讀內容；3、反復閱讀，并使用圈劃等方法理解題意，正確解題。
1、先復習后作業(yè)；2、做作業(yè)時一心一意，不兼做其它的事情；3、獨立作業(yè)不抄襲；4、作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范；5、做完作業(yè)及時檢查、發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
1、經常使用學具幫助學習；2、通過作圖、演示等來幫助自己學習；3、敢于動手進行小發(fā)明、小創(chuàng)造的嘗試。
1、聽課時把聽到的內容及時記下來；2、經常歸納、比較運算方法。
1、意識的積累；2、對獲取的信息進行分類和整理。
1、有制定作息時間的習慣；2、遵守作息時間表附部分兒歌樂于交流好朋友，拉拉手課內課外愛交流。別人發(fā)言耐心聽，取長補短排憂愁。說話簡明有完整，大家聽了點點頭。勤于閱讀讀書好，勤讀書，書是知識大寶庫。抓緊時間多讀書，圈圈劃劃又摘錄。邊讀邊想下功夫，見多識廣勁更足。獨立作業(yè)窗外小鳥嘰嘰喳，獨立作業(yè)不理它。遇到難題比抄襲動手動腦收獲大，字跡工整講格式，完成作業(yè)再檢查。及時積累讀書讀報做卡片，分類編號貼標簽。定期收藏舊報刊，養(yǎng)成看報好習慣。積累知識堅持做，小溪也能匯成川。
數(shù)學學習方法與教育研究篇五
這并不是說等到心情好了再去看書，而是在一定要看書的前提下，創(chuàng)造一個好的心情。比如，一本精致卻不花哨的練習本，幾只順手的筆，或者適當?shù)牟噬P都可以讓自己的心情變好(此方法不適合男生，男生可以試試看看周圍正在努力用功的漂亮妹子，當然，這是開玩笑的)。
打基礎時期，有兩本書特別火，燈哥的復習指南和樂哥的復習全書，我都沒買。太厚了，我覺得我會沒有命看完它們。那種遙遙無期的感覺會磨損人的斗志。所以我買了兩本薄的，雖然加起來也有指南那么厚了，但總覺得輕松多了。肉眼看得到的進度，才能讓自己有成就感，支撐自己繼續(xù)看下去。
真題絕對是寶貝，真題的重要性真的是一言難盡，真題一定要反反復復，反反復復，反反復復的做，做他個十遍八遍的，100分絕對沒有問題。模擬題可以不用做(想拿高分的除外)，真題沒吃透是沒空管什么模擬題的。用真題還有個小竅門，最好是買兩個不同版本的真題，可以互補。比如燈哥的十年真題答案，方法獨特，簡便，但有的過程過于簡單會看不懂答案怎么來的，甚至還有錯誤。樂哥的真題答案十分詳細，但有些方法太繁瑣，特別是選擇填空題的。兩本一起買，正好。
市面上的真題一般都是10年以內，光這十年的真題是不夠的，我準備時，把1995-20xx年的真題全挖出來做。不僅僅是數(shù)2，我把數(shù)1和數(shù)3的題也挖出來做，這個很有用。就當做是模擬題來練習。有一句話叫做7遍真題，3遍模擬，足矣，足矣。
真題做了幾遍以后，就會發(fā)現(xiàn)自己大概了解了考研數(shù)學有哪些題型，以及這些題型的解答方法，還可以總結出那些出題者挖的坑一般在哪，有了整體的輪廓，考試卷子就會變得特別的似曾相識。
題外話，附贈幾個不斷獲得動力的方法：
1．幻想法。
沒有對象的同學可以幻想在地大有個帥哥或美女在等著你，就差你考上以后去見他，她了。
幻想著接到錄取通知書的那一刻，無比高調的在自己的空間傳上照片，嘚瑟一把，這有什么，這是憑自己努力得來的。
去網(wǎng)絡上搜尋一些學霸大神們的帖子，看看人家，再看看自己。頓時會覺得人比人氣死人，同時壓力頓增，驅散了你因為復習有點小得而滋生的洋洋得意，立馬默默的滾回書桌上看書去了。效果很明顯！
比較法個人覺得用在考研上還是挺好的，跟周圍的人比一比，會發(fā)現(xiàn)自己很多不足之處，然后振作精神，努力趕上別人。
數(shù)學學習方法與教育研究篇六
五年級是接觸專題最多的時期,小學階段的重要知識點和難點也都集中在這個階段,專題的練習有助于知識點和難點的鞏固和加強;真題的練習可以為你積累豐富的實戰(zhàn)經驗。
五年級的孩子可以嘗試參加考試和比賽,獲獎對于孩子來說是一個莫大的激勵,能夠促使他們在奧數(shù)學習上興趣倍增,為以后取得更多的證書以及,奠定堅實的基礎。
五年級是一個奧數(shù)學習的爬坡階段。如果在這個階段對奧數(shù)進行系統(tǒng)學習,哪怕之前都沒怎么接觸奧數(shù)的孩子,其數(shù)學成績可能有很大幅度的提高。下面我就來說說剛剛接觸奧數(shù)的同學該怎么學。
五年級是有余力進行額外學習的,但是如果之前沒接觸過奧數(shù),那么還是從簡單入手比較好。一則讓孩子通過簡單問題逐漸熟悉奧數(shù),一則培養(yǎng)孩子的奧數(shù)興趣,避免接觸難題打消學習積極性。
五年級的學生是屬于小學的高年級階段,雖然是最初接觸奧數(shù),也不必按部就班的學。應該輔助一定的練習對幾種類型題和專題進行深入分析了理解,掌握專題的解題思路,做到以點概面,迅速過渡到高年級奧數(shù)的學習。
所謂系統(tǒng)學習,決不是拿過哪塊來就學習哪塊,必須要有一個合理的學習計劃。通過一段時間簡單的學習,家長應注意了解孩子的學習進度,幫助孩子制定一份大體的學習計劃。然后嚴格按照計劃進行系統(tǒng)學習。
奧數(shù)是的競爭資本之一。其中大部分重點中學的奧數(shù)測試比較重視奧數(shù)的基礎。而杯賽也基本都是在奧數(shù)基礎上進行的延伸。所以不論是從的角度還是從提高自身能力的角度考慮,五年級學生都應該重視奧數(shù)基礎部分。
學習到一定階段之后,也要注重孩子思維方法的培養(yǎng)了,不能總是停留在解題這個階段。要綜合各個題型進行分析學習,通過知識的了解上升到方法的拓展,再到掌握方法舉一反三,實現(xiàn)一個質的飛躍!
數(shù)學學習方法與教育研究篇七
數(shù)學被譽為科學的皇后，在中考中數(shù)學成績的好壞往往是成功與否的關鍵因素。
想要學好初中數(shù)學首先要過的是心理關。任何事情都有一個由量變到質變的循序漸進的積累過程。剛剛進入初一的同學經常會感到刻苦努力學習了一陣，收效甚微，便垂頭喪氣，認為自己天生不是學數(shù)學的料；或者由于一次考試的失敗，喪失了對數(shù)學的信心。這些都是初中數(shù)學學習的弊端，學數(shù)學要有決心，信心，更要有一套適合自己的有效學習方法。
學習數(shù)學應該按照五個步驟進行：
一預習。
對于理科學習，預習是必不可少的。我們在預習中,應該把書上的內容看一遍，盡力去理解，對解決不了的問題適當作出標記，請教老師或課上聽講解決，并試著做一做書后的習題檢驗預習效果。
二聽講。
這一環(huán)節(jié)最為重要，因為老師把知識的精華都濃縮在課堂上，聽數(shù)學課時應做到抓住老師講題的思路，方法。有問題記下來，課下整理，解決，數(shù)學課上一定要積極思考，跟著老師的思路走。
三復習。
體會老師課上的例題，整理思維，想想自己是怎么想的，與老師的思路有何異同，想想每一道題的考點，并試著一題多解，做到舉一反三。
四作業(yè)。
認真完成老師留的習題，適當挑選一些課外習題作為練習，但切忌一味追求偏題，怪題，更不要打“題海戰(zhàn)術”。
五總結。
這一步是為了更好的掌握所學知識。在學完一段知識或做了一道典型題后可總結：總結專題的數(shù)學知識；總結自己卡殼的地方；總結自己是怎么錯的，錯在哪里，總結題目的“陷阱”設在哪里及總結自己或他人的想法。
如何挑選及處理習題。
一市面上的習題集數(shù)不勝數(shù)，大多數(shù)的習題集互相抄襲，漏洞百出，使同學在練習的過程中費時費力。我認為歷年的考試真題是最好的習題，它緊扣考試大綱，難度適中，不會出現(xiàn)偏題怪題的現(xiàn)象。同時也使同學們緊緊的把握考試的方向，少走彎路。
二有的同學喜歡“題海戰(zhàn)術”拿題就做，從不總結，感覺作的越多，成績越高。這是學習數(shù)學的弊端之一。
要記?。侯}不在于多而在于精。作題是必不可少的，但作完每一道題都要認真的反思，這道題的考點是什么，這道題的解題方法有多少種，哪種方法最簡便，對于作錯的習題要反復的思考，找出錯誤的原因，確保該知識點的熟練掌握。
三很多同學喜歡作偏題，難題。但卻疏忽了對書本中的定義，概念及公式的理解。從而導致了在考試中經常出現(xiàn)“基本題”失誤的現(xiàn)象。
因此，在平時的數(shù)學練習中，要對書中的每一個知識點都要深刻的理解，找出可能出現(xiàn)的考點，陷阱。在考試中則要做到“基本題全作對，穩(wěn)作中檔題一分不浪費，盡力沖擊高檔題，即使錯了不后悔?！?/p>
以上,就是我在過去教學中發(fā)現(xiàn)的學習數(shù)學的弊端及如何取得高分得一些體會初中數(shù)學。在此與同學們共同分享。數(shù)學并不難，只要大家掌握了正確的學習方法，勤于思考，努力鉆研，勝利的曙光就在眼前！
數(shù)學學習方法與教育研究篇八
數(shù)學雖不像語文、英語那樣要背很多東西，但同樣也離不開記憶。試想一下，小學的加、減、乘、除運算要不是背熟了“九九乘法表”，你能順利地進行運算嗎？所以，數(shù)學中的定義、法則、公式、定理要先了然于心。數(shù)學就像游戲，它有許多游戲規(guī)則（即數(shù)學中的定義、法則、公式、定理等），誰記住了這些游戲規(guī)則，誰就能順利地做游戲；誰違反了這些游戲規(guī)則，誰就被判錯，罰下。所以，記不住數(shù)學的定義、法則、公式、定理就談不上學數(shù)學。
每次數(shù)學考試后，讓同學們總結反思，幾乎每個同學都會提到——“粗心”，這個毛病總陰魂不散地纏著每個同學。這個毛病的癥結，很大部分其實是出在“審題”這一環(huán)節(jié)。審題和做題相比較，我建議你審題要慢，做題要快。對于信息量較大的題目可通過“指讀”迫使自己慢下來，必要時可以劃線，邊讀邊在圖形處標記，深化對題意的認識和理解。審題中，一審條件與目標、再審挖掘隱含信息、三審聯(lián)系與轉化、四審遺漏的條件和數(shù)據(jù)。如果你能在審題上嚴加把關，那“粗心”的毛病肯定會和你漸行漸遠的。
很多同學學習數(shù)學的苦惱是——明明老師上課講的我都懂，但為什么題目一拿過來還是不會做。其實，課堂上，有的學生的“懂”只是懂得了解題的每一步，是在教師講解下的懂，因為想不到的地方，老師講課時有提示、有引導，能想起來，認為自己懂了。同樣的問題，沒有老師的提示就想不起來，說明學生的“懂”不是真“懂”。
美國著名數(shù)學教育學家波利亞先生說過：“學生學習任何東西的最好途徑是自己發(fā)現(xiàn)?！贝嗽捯会樢娧刂赋?，學習如果過分地依賴傳授者，那么，盡管教師講得很透徹，但學生所學到的只是停留在表面上的知識，談不上能力的培養(yǎng)和提高；只有借助別人的點撥，依靠自己分析、歸納、總結、探索而獲得的知識，才能成為自己的知識，且能培養(yǎng)學習的能力。
所以，在數(shù)學的學習中我的建議是——“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”。
數(shù)學題目是無限的，但數(shù)學的思想和方法卻是有限的。一個善于學習的人，一定是個善于總結的人。首先要學會總結解法，一題多解，其實就是在一道題目中復習了更多的知識點。其次，要總結題型，類型化的題型接觸多了，由量變引起質變，遇到此類問題自然迎刃而解。第三，要善于總結錯誤。不夸張地說，每個學霸都有一本自己的錯題集。錯題集要經常閱讀，也可以互相交流錯題集，從別人的錯誤中吸取教訓，得到啟發(fā)，這是個事半功倍的好方法。
數(shù)學學習方法與教育研究篇九
“讓學生在生動詳細的情境中學習數(shù)學”是新課標建議的重要理念之一，也是當時課改中教師們竭力尋求的。一年級上冊教材規(guī)劃了賦有童趣的學習資料和活動情境，例如6～7頁的小豬幫小兔蓋房、第14～15頁的野生動物園、第18頁的排隊購票、第29頁的小猴吃桃……這些都是兒童喜歡、了解的，可親可近。在教育中，需求結合實踐把靜態(tài)的文本資源加工成動態(tài)的數(shù)學學習資源。例如教育“比多少”，應充沛運用主題圖給學生敘說“小豬幫小兔蓋房”的童話故事。
讓學生走進情境，細心查詢、比較，感悟“多”“少”“相同多”。再如教育“0的知道”，教師可依據(jù)第29頁的主題圖編制多媒體動畫課件：小猴玩耍、小猴回家、小猴吃桃，用生動詼諧的情境激起學生的學習喜歡。再經過查詢小猴吃桃的情境：盤子里有2個桃，小猴吃了一個，又吃了一個，盤子里一個也沒有了……領會“從有到無”的改變，感知0的意義。教師精心創(chuàng)設的情境能夠把日子與數(shù)學融為一體，使學生的`數(shù)學學習進程變得生動詼諧。
數(shù)學學習的實質是學生的再發(fā)明。新課標偏重：“數(shù)學教育活動有必要建立在學生的認知打開水陡峭已有的常識經歷基礎之上……向學生供給充沛從事數(shù)學活動的機會”，“著手實踐、自主根究與協(xié)作溝通是學生學習數(shù)學的重要辦法……數(shù)學學習活動應當是一個生動生動的、自動的和賦有特性的進程”。
教育中，要本著“學生是數(shù)學學習的主人”在講堂上給學生供給充沛的查詢、操作、考慮、溝通活動的時間和空間，讓學生經過自己的發(fā)現(xiàn)去學習數(shù)學、獲取常識。
數(shù)學學習方法與教育研究篇十
理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數(shù)學思想、數(shù)學方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數(shù)形結合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。
所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數(shù)學思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要;即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。
首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，正確的小學數(shù)學學習方法還有對不懂的內容，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論?？傊伎?、提問是清除學習隱患的最佳途徑。
(1)知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。
(2)題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數(shù)學學習有極大的幫助。
課余時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。
在學習過程中，既要爭取教師的指導和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動地去學習、去探索、去獲取，應該在自己認真學習和研究的基礎上去尋求教師和同學的幫助。其實數(shù)學也不是想象中的那么難，只是我們還沒找對好的學習方法，相信自己，只要努力了就能學好數(shù)學。
數(shù)學學習方法與教育研究篇十一
目前，學生學習數(shù)學有一定的難度，首先是對自己沒有信心，其次是沒有好的學習方法。今天給大家介紹一下學習數(shù)學的幾種方法僅供大家參考。
我們常用的教學方法主要有：以語言形式獲得間接經驗的教學方法，以直觀形式獲得直接經驗的教學方法，以實際訓練形式形成技能、技巧的教學方法等。這些教學方法之所以經常被采用，主要是因為它們都有極其重要的使用價值，對提高教學質量具有特定的功效。但任何教學方法都不是萬能的，它需要教者必須切實把握各種常用教學方法的特點、作用，適用范圍和條件，以及應注意的問題等，使其在教學實踐中有效的發(fā)揮作用。
（一）以語言形式獲得間接經驗的方法。
1講授法。
講授法是教師運用口頭語言向學生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一中教學方法。
2談話法，它是通過師生的交談來傳播和學習知識的一種方法。其特點是教師引導學生運用已有的經驗和知識回答教師提出的問題，借以獲得新知識或鞏固、檢查已學的知識。
3討論法。
討論法是在教師指導下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發(fā)表各自意見和看法，共同研討，相互啟發(fā)，集思廣益地進行學習的一種方法。
（二）以直觀形式獲得直接經驗的方法。
此類教學方法是指教師組織學生直接接觸實際事物并通過感知覺獲得感性認識，領會所學的知識的方法。它主要包括演示法和參觀法。在教學圖形時較常用。演示法演示法是教師把實物或實物的模象展示給學生觀察，或通過示范性的實驗，通過現(xiàn)代教學手段，使學生獲得知識更新的一種教學方法。它是輔助的教學方法，經常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。
（三）以實際訓練形式形成技能、技巧的教學方法這類教學方法是以形成學生的技能、行為習慣、、培養(yǎng)學生解決問題能力為主要任務的一種教學方法。它主要包括練習、實驗和實習作業(yè)等方法。我們平時常用。
化中獲得新知識或驗證知識的一種教學方法，它也是自然科學學科常用的一種方法。
3實習法（或稱實習作業(yè)法）實習法是學生在教師紐上，利用一定實習場所，參加一定實習工作，以掌握一定的技能和有關的直接知識，或驗證間接知識，綜合運用所學知識的一種教學方法總之數(shù)學對學生來說是枯燥的、乏味的，只有先調動起學生的積極性才能更好的讓學生投入到學習中來，因此興趣在前，學習在后，沒有了興趣再好的學習方法也是無濟于事啊。
數(shù)學學習方法與教育研究篇十二
課余時間對學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。學習數(shù)學方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力，就一定可以學好數(shù)學。相信自己，數(shù)學會使你智慧的光芒更加耀眼奪目!
初一學生往往不善于預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在指導學生預習時應要求學生做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，掌握本節(jié)知識的概貌。二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預習或單元預習。預習前教師先布置預習提綱，使學生有的放矢。實踐證明，養(yǎng)成良好的預習習慣，能使學生變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養(yǎng)學生的自學能力。
聽課方法的指導。
在聽課方法的指導方面要處理好聽、思、記的關系聽是直接用感官接受知識，應指導學生在聽的過程中注意：(1)聽每節(jié)課的`學習要求;(2)聽知識引人及知識形成過程;(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);(4)聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn);(5)聽好課后小結。教師講課要重點突出，層次分明，要注意防止注入式、滿堂灌，一定掌握最佳講授時間，使學生聽之有效。
思是指學生思維。沒有思維，就發(fā)揮不了學生的主體作用。在思維方法指導時，應使學生注意：(1)多思、勤思，隨聽隨思;(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;(3)善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;(4)樹立批判意識，學會反思?？梢哉f聽是思的基儲關鍵，思是聽的深化，是學習方法的核心和本質的內容，會思維才會學習。
記是指學生課堂筆記。初一學生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學生就抄什么，往往是用記代替聽和思。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在指導學生作筆記時應要求學生：(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;(2)記要點、記疑問、記解題思路和方法;(3)記小結、記課后思考題。使學生明確記是為聽和思服務的。
抓住課堂。
理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數(shù)學思想、數(shù)學方法，而注重題目的解答，其實諸如化歸、數(shù)形結合等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。
高質量完成作業(yè)。
所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數(shù)學思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚釘子精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要;即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。
勤思考，多提問。
首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知其然還要知其所以然，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論?？傊?，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。
總結比較，理清思緒。
(1)知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。
(2)題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數(shù)學學習有極大的幫助。
數(shù)學學習方法與教育研究篇十三
在小學的學習中，同學們經歷了數(shù)學的啟蒙學習，初步體會到了數(shù)學的學習方法和學習樂趣。現(xiàn)在到了初中，數(shù)學的學習無論是深度還是廣度上都和小學的學習有很大的不同，不僅如此，初中數(shù)學的學習的好壞對于高中數(shù)學學習的好壞有著至關重要的影響，因此學好初中數(shù)學非常的重要，同時初中的數(shù)學學習有其獨特的學習方法。
我記得不少同學在學習初中數(shù)學的時候，剛開始的時候由于方法不得當，學習成績不是很理想，但是他們不斷的總結自己學習的缺點，努力改善學習方法和解題思路，最終取得了理想的成績，并在學習數(shù)學的過程中，體會到了學習的樂趣，寓學于樂。
現(xiàn)在我把學習初中數(shù)學的方法和大家交流，期望對大家學習數(shù)學有所幫助。
一、注重數(shù)學基礎知識的學習和積累：努力做到課前仔細預習，課上認真聽講，課后及時復習。
一直以來，很多同學很不在乎學習數(shù)學的基礎知識，認為基礎知識在解題時用不上，尤其是數(shù)學的概念，定義和定理在考試的時候也不會直接考到，學了也不會有用。其實這種想法是一個非常致命的錯誤，咱們有很多的同學，學習能力很強，也很聰明，就是在學習中忽視了基礎知識的學習，沒有抓住學習的重點，最后非常遺憾的沒有學好數(shù)學。其實，在中考中，大概有80％的題目都是直接或者間接的和基礎知識有關系，而只有20％才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由很多基礎的題目綜合而來的，所以要想學好數(shù)學，首先應該也是必須要學好數(shù)學的基礎知識。
初中生往往不善于預習，也不知道預習起什么作用，預習僅僅是流于形式，草草看一遍看不出問題和疑點。所以，預習時應做到：首先粗讀，先瀏覽教材的有關內容，抓住本節(jié)知識的概況。其次細讀，對重要的公式、定理、法則要反復閱讀理解，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著問題去聽課。方法上可采用隨課預習或單元預習。實踐證明，養(yǎng)成良好的預習習慣，能充分提高學生的學習效率。
2、聽課方法的指導。
（2）深思，即追根溯源，大膽提出問題，“打破沙鍋問到底”；（3）善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想，歸納；（4）樹立批判意識、學會反思。可以說“聽”是“思”的關鍵，“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質內容，會“思”才會“學”?！坝洝笔侵笇W生做課堂筆記。初中生一般不會合理地做課堂筆記，通常是老師寫什么，學生就抄什么，把“抄”代替了“記”，用“記”代替“聽”和“思”，有的同學筆記雖全，但收效甚微。因此應注意：（1）記筆記要服從聽課，要掌握記錄時機，（2）記要點、疑點、記解題方法和思路。
（3）記小結課后思考題。明白“記”是為了“聽”和“思”服務的。掌握好這三者的關系，就在課堂學習的這一主要環(huán)節(jié)達到較好的境界。
3、課后復習鞏固及完成作業(yè)的指導。
并按要求書寫規(guī)范、表述清楚。（3）最后，對本節(jié)課堂內容做知識小結，寫出自己的體會或后記，做到對書上的例題你能單獨做出來，對書上的定理，定義，公式，命題，以及某些題所的出的結論要提起就知道，拿起就會用，當然，你不需要背，理解最重要。
二、培養(yǎng)和鍛煉數(shù)學的解題方法和技巧：多做有針對性同時難度適當?shù)耐骄毩?，循序漸進，周而復始。
很多同學在學習數(shù)學的過程中非常的努力，也知道要做大量的習題，有的甚至還自覺規(guī)定每天的做題數(shù)量，但是最后數(shù)學成績提高的也不是很明顯。這是為什么呢？我想很大程度上是由于同學所作的習題沒有針對性，對于做題，我的觀點是不僅要做題，還要做好題，老師布置得體都是精心選擇的，一定要做好，現(xiàn)在書店中很多習題資料也很不錯，希望大家能仔細挑選。當然對自己學好這門課要有信心，不要遇到難題就摔本子，馬上向其他人請教，請教過的問題紀錄在案，切忌，不要紀錄答案，只紀錄題和用到的定理，定義，公式，命題，以及某些題所的出的結論。同時，不僅要做針對性練習，更重要的是要對做過的習題不斷的總結和反思，總結自己為什么做錯了，錯在哪里啦，那么正確的思路又是什么呢等等，這樣，題不必做太多，而要經常翻看紀錄在案的題，根據(jù)紀錄在案的定理，定義，公式，命題能夠回憶出當時做的方法。
總之，以上兩點是學習數(shù)學和學好數(shù)學很重要的思路和方法，有些同學覺得怎么這么少，方法就是這樣簡單，不可能吧，其實我們任何復雜的學習過程只要掌握正確的學習方法，都會變得很簡單，因為簡單就是美，所以真誠的希望同學們能夠在學習數(shù)學的過程中學習快樂，成績理想！
塘沽一中數(shù)學組。
數(shù)學學習方法與教育研究篇十四
下面是對數(shù)學學習中直接法的解題方法的講解，希望給同學們的學習提供很好的幫助。
有些選擇題是由計算題、應用題、證明題、判斷題改編而成的。這類題型可直接從題設的條件出發(fā)，利用已知條件、相關公式、公理、定理、法則，通過準確的運算、嚴謹?shù)耐评怼⒑侠淼尿炞C得出正確的結論，從而確定選擇支的方法。
通過上面對數(shù)學直接法解題方法的講解學習，相信同學們已經很好的看過了吧，預祝同學們考試成功。
關于數(shù)學的學習中，篩選法的學習方法講解知識，我們一起來看看下面的內容。
初中數(shù)學選擇題的解題本質就是去偽存真，舍棄不符合題目要求的錯誤答案，找到符合題意的正確結論。可通過篩除一些較易判定的的、不合題意的結論，以縮小選擇的范圍，再從其余的結論中求得正確的答案。如篩去不合題意的以后，結論只有一個，則為應選項。
通過上面對篩選法解題方法的內容講解學習，希望給同學們的學習提供很好的幫助，相信同學們會從中學習的更好的吧。
數(shù)學是現(xiàn)實世界的抽象反映和人類經驗的總結，是構成現(xiàn)代文化的重要組成部分，數(shù)學知識的學習必須與數(shù)學應用有機地結合起來，正如“學以致用”是我們一直所倡導的。但強調應用，不是再回到“測量、制圖、會計”等那種忽視基礎理論的邪路上去，而是要培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識，學會用數(shù)學的理論、思想和方法分析解決其他學科問題和生活、生產實際問題。真正體現(xiàn)數(shù)學的應用價值。
以上對數(shù)學學習中的“用”的知識講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們考試成功哦，加油吧！
數(shù)學學習中的“寫”是培養(yǎng)學生書面表達能力的重要形式。通過上述“讀、聽、寫”，應進一步要求“寫”，它是對“讀”、“聽”的檢驗，對“講”的深化。除通常要完成的書面寫（做）作業(yè)外，還應包括寫讀后感、寫小論文等。
1寫讀后感通過閱讀教材，尤其是教材中的“讀一讀”內容，以及報刊雜志、課外讀物的有關內容，把自己的感想或者內容概要寫下來，不求面面俱到，只求日積月累，培養(yǎng)興趣，提高文字表達能力。
2寫小論文寫小論文比寫讀后感的要求更高些，但不是不可做到。這需要學生廣泛閱讀，積累資料，深入探究，學會分析問題、提出問題和解決問題的能力，培養(yǎng)敏銳的觀察力，增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。
通過上面對數(shù)學學習中的“寫”知識的講解學習，希望同學們認真學習數(shù)學知識，并在考試中取得理想的成績哦。
培養(yǎng)良好的語言文字表達能力，不僅是語文學習的任務，也是提高數(shù)學素養(yǎng)的重要內容，是數(shù)學學習的任務之一。數(shù)學學習中的“講”是培養(yǎng)學生語言文字表達能力的重要形式，包括講體會、講思路等。
1講體會學生通過讀教材、讀書刊，聽上課、聽發(fā)言后，再讓學生講“讀”、“聽”的體會，可以加深“讀、聽”內容的理解和掌握。如講教材內容，特別是教材中“讀——讀”內容的體會，講報刊雜志中的數(shù)學，講課外讀物上的內容概要，講對老師上課、同學發(fā)言的看法，甚至講自己存在的疑問等。
2講思路學習數(shù)學離不開解題，但不能為解題而解題，應在解題過程中重視解題思路的講解，哪怕是錯誤的思路從中也能吸取經驗教訓，深刻理解數(shù)學概念和原理。以學生的作業(yè)作為了解學生學習狀況的唯一通道往往掩蓋了學生思維的完整過程，是不全面的。通過學生大膽地講，才能全面反應學生的思想，暴露學生思維的過程，以利于教師掌握準確的反饋信息，及時調整教學計劃。
以上是對數(shù)學學習中的“講”的知識介紹，希望給同學們的學習很好的幫助，并能順利的考出優(yōu)異成績。
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數(shù)學學習中的“聽”，主要指聽課，它是學生獲取知識的重要環(huán)節(jié)，也是學生系統(tǒng)學習知識的基本方法。聽課不僅指聽老師上課，而且包括聽同學的發(fā)言。
1聽老師上課主要是聽老師上課的思路，即發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、提出假設、檢驗假設的思維過程。既要聽老師講解、分析、發(fā)揮時的每一句話，更要抓住重點，聽好關鍵性的步驟，概括性的敘述。特別是自己讀教材時發(fā)現(xiàn)或產生的疑難問題。
2聽同學發(fā)言傾聽和接受他人的數(shù)學思想和方法，不僅是聽老師上課，也包括聽同學的發(fā)言。同學間的思想交流更能引起共鳴。從中可以了解其他同學學習數(shù)學和思考問題的方法，加之老師適時的點撥和評價，有利于自己開闊思路、激發(fā)思考、澄清思維、引起反思。學會傾聽老師和同學的意見，反思自己的想法，有助于發(fā)展學生良好的個性，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神，增強群體凝聚力。
希望上面對數(shù)學學習中的“聽”知識的講解學習，能很好的幫助同學們對數(shù)學知識的學習，相信同學們會從中學習的更好的吧。
數(shù)學學習方法與教育研究篇十五
高考數(shù)學快速提分考生應當結合數(shù)學課本，把高考數(shù)學知識點從整體上再理一遍，要特別重視新課程新增的內容，看看有無知識缺漏，若有就應圍繞該知識點再做小范圍的高考復習，消滅知識死角。
高考數(shù)學以三角、概率、立體幾何、數(shù)列、函數(shù)與導數(shù)、解析幾何、解三角形、選做題為主，也是數(shù)學大題必考內容，這些板塊應在老師指導下做一次小專題的強化訓練，熟悉不同題型的解法。如果學校沒有專門安排，考生可以把最近做過的綜合試卷選五六份分類整理，把這些高考數(shù)學重點知識涉及的不同題型、解法較系統(tǒng)地溫習一遍，快速提分就有望實現(xiàn)。
做錯的數(shù)學題目就是弱點所在，找到錯因，掌握了正確解法，考生的水平自然就得到提高。高考數(shù)學快速提分，為了避免重蹈覆轍，有必要把最近兩個月考過的數(shù)學試卷重新梳理一下，為高考數(shù)學快速提分做好準備，看題時要思考解題思路是怎么形成的，原先的錯誤如何避免。
四、適量練習保熟練。
為了保持狀態(tài)，考生每天要保持一定的高考數(shù)學模擬練習量，題量最好視考生自己的具體情況而定，時間控制在一小時左右，目的是鞏固并擴大高考數(shù)學復習成果、不至于產生“生疏感”。把數(shù)學重點放在對基本概念的理解與應用上，堅決放棄偏、難、怪題。各地模擬試卷很多，應在老師指導下適當選用，不能拿一套就做一套，這樣會累垮的，要大膽取舍，考生不是做完所有練習才上考場，而是通過做適量練習掌握方法數(shù)學才能快速提分。
選擇題。
選擇題是數(shù)學考試中常見的題型，我們想要提高選擇題的正確率，就要求我們在平時練習的時候要注意歸納題干中的信息，排除干擾選項，找到正確的答案。
填空題。
一般高考數(shù)學的填空題都在選擇題之后，難度相比其他題型來說也會低不少，而且分值也不是非常高。數(shù)學考試的填空題主要考察我們最基礎的.能力。一般填空題的運算量都不算很大，只要我們熟練掌握各個知識點，都可以順利的解答。
審題技巧。
正確的審題是解答問題的關鍵，審題的過程包括明確條件，分析條件，確定解題思路。分析條件是指我們在數(shù)學考試的時候要找出題目中已知的條件。分析條件就是根據(jù)已知條件來找出隱含的條件，從掌握的信息來進行推導，以達到解題的目的。確定思路就是分析已知條件和最終解答之間的聯(lián)系，需要用到哪些定理，運用哪些步驟，最后完成解答。
先易后難、先熟后生：先做簡單題、熟悉的題，再做綜合題、難題。應根據(jù)實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難，可以增強信心。
先小后大：小題一般信息量少、運算量小，易于把握，不要輕易放過，應爭取在做大題之前盡快解決，為解決大題贏得時間。
先局部后整體：對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的策略是：將它劃分為一個個子問題或一系列步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數(shù)。
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