總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
書法社團活動總結200字篇一
為適應新課程改革要求，深入推行素質教育，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力，建設精神校園和書香校園，依據(jù)教育局下達文件的相關要求，結合學校實際，本學期先期開展書法學生社團活動。
堅持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發(fā)展個性為中心，利用課余時間打造豐富的校園書法文化環(huán)境,實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務的教育標，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
保證學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創(chuàng)造性，力求活動的成效性，推進素質教育深入發(fā)展，實現(xiàn)校風的根本好轉，真正把學校辦成學生喜愛的家園、樂園。
1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
書法藝術社團活動的開展，既可以陶冶情操、舒暢胸懷、有益健康、激勵操守、增進知識，同時也能增進知識，發(fā)揚愛國主義精神，提高人們文化素質和精神素質。具體措施如下：
1、根據(jù)總體目標及指導思想發(fā)出倡議，向全體同學進行招收社員。
2、在學生自愿報名的前提下，由指導教師組織學生開展活動，固定時間、地點開展活動。（每周四下午3：40——5：10）
3、每周的學習要重質量、重實效地開展，教師針對社員的作品給予指導，社員應認真、虛心地學習并堅持不懈地練習。
4、每次活動目標明確，活動過程完整，指導教師記錄或保管好相關材料（教案、學生作品、過程性資料、學生取得的成績等）學期末學校將根據(jù)實際活動情況，評出優(yōu)秀社團成員。
教學評價是教學的重要組成部分。
1、關注學生的態(tài)度與情感。評價應有利于激發(fā)學生寫字的興趣、培養(yǎng)學生對漢字文化尊重與熱愛的情感，有利于促進學生養(yǎng)成良好的書寫習慣、促進全體學生提高寫字水平。
2、分學段確定寫字教學的評價內容及原則。對第一學段的寫字評價，要特別關注認真書寫的態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對漢字基本筆畫和基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。對第二至第四學段的書寫評價，除關注上述基本要求外，還要注意學生書寫的速度，尊重他們的個體審美情趣。要用發(fā)展性評價來提高學生的寫字興趣和自信心，杜絕用大量重復抄寫懲罰學生的做法。
3、采用多樣化的評價方法。寫字教學評價的途徑和方式是多樣的， 可采用觀察、面談、課堂問答、練習、問卷調查、典型實例分析、展示、比賽、考查、考試等方式或途徑，評價學生的書寫能力以及學習態(tài)度、學習習慣、學習方法、學習動機等。評價包括日常性、階段性、總結性三種。及時對學生日常的寫字情況予以評價。
4、完善評價標準。在語文學科考試評分標準中增加書寫評價項目，在作文測試中要將學生的書寫情況單列評分，以此促進學生在平時的學習中養(yǎng)成良好的寫字習慣。
5、注意對學生作業(yè)書寫情況予以評價。
書法社團活動總結200字篇二
“興趣是最好的老師”，是寫字教學成敗的重要因素。而興趣不是學生自發(fā)產(chǎn)生的，它有賴于教師采用恰當?shù)氖侄稳ゼぐl(fā)。我們必須注重激發(fā)學生的興趣，提升學生的寫字熱情，增強學生的自信心，培養(yǎng)克服困難的毅力。
1、營造氛圍。教室的墻壁、黑板報都是學校寫字教學的窗口。便能營造一種書法藝術氛圍。注目觀賞，深受感染，燃起學生心中對寫字的渴望之火，讓學生喜歡寫字，樂于寫字，把寫字當成快樂的事去做。
2、故事激勵。寫字課上，老師經(jīng)常穿插一些古代書法家學書的故事，如東晉書法家王羲 之， 為了洗筆方便，天天到門口的小池塘邊去練寫，天長日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人譽名為“墨池”。唐朝歐陽洵看到晉古碑，分析揣摩碑文，在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去。岳飛家境貧寒，因買不起筆墨，竟用樹枝在沙土上練字。這些生動的故事，不僅能向學生傳授古人勤學苦練的精神，而且大大激發(fā)了學生寫字的積極性。
3、活動激趣。小學生天性好勝，成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量。在寫字過程中，適當開展一些活動，如，展覽習字本，開展寫字比賽，有利于激發(fā)學生的寫字興趣，使寫字教學收到事半功倍的效果。在開展活動之前，表揚上次作業(yè)或比賽寫得好的同學，并把他們的本子或作品在班上傳閱，發(fā)現(xiàn)書寫差的同學有點滴進步，展示其取得進步的作業(yè)，使他們感到自己在進步。通過開展活動，全班出現(xiàn)了你追我趕的生動場面。
播種習慣，收獲個性。小學生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質量，養(yǎng)成不良習慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學生的健康成長。為了達到這一目的，要時刻注意全班每一個學生的寫字姿勢，發(fā)動同學互相督促，互相檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題得到糾正。我的做法是：
1、明確要求。小學寫字教學主要是為了培養(yǎng)兒童寫字熟練的技巧，以便于日常。因此有幾個要求：
（1）正確。此為最基本要求。即把字寫的合乎規(guī)則，遵守筆順規(guī)則，不寫錯別字，不改變字形、不多筆少畫。
（2）端正勻稱。即把字寫得橫平豎直、間架結構比例適當，筆畫清楚。
（3）整齊。即全篇字大小一樣，行款人事科規(guī)則，字距合適，行距均勻。
（4）速度。隨著技能形成要求寫字有一定的速度，但要與潦草有嚴格區(qū)別。總之，寫字要求就是要做到"對、好、快"三者結合起來即所謂技巧。用較短時間寫字而筆畫結構正確、端正、行款清楚整齊，就是小學寫字教學總要求。
2、編寫兒歌。《新課程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導。”把正確坐姿及握筆的要點編成兒歌。如：“寫字時，要做到：坐姿：頭正、身直、腳平；握筆：擺好‘三個一’，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。‘三個一’，要做到，字寫工整視力好”。讓學生熟記成誦。
3、學生體驗。對于學生中出現(xiàn)的問題采取反復抓，抓反復，尤其應引導學生親體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓學生的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，學生就不得而知了，常常難以堅持，現(xiàn)在，我把工作做到細微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖，學生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，學生感到很不舒服。告訴學生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學生手指離筆尖稍遠些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使學生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字姿勢。
4、榜樣鼓勵。對坐姿和握筆姿勢非常正確的同學給予鼓勵，并讓大家看，讓身邊榜樣的力量來影響學生。
5、家長配合。學生在家寫家庭作業(yè)的時候，讓家長督促孩子正確的寫字姿勢。這樣老師、家長、齊抓共管，能收到了良好的效果。
葉圣陶先生曾說過：“咱們天天為了實際需要而寫字，其實天天在練字”。為此，我在寫字課上，對學生反復強調，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中，養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。要有“提筆即是練字時”這種意識，就應該做到不管是什么場合，不管什么時間，只要提起筆來寫字，就要嚴格遵守正確的寫字姿勢。這種嚴格要求完全是為了促進學生的發(fā)展。學生在寫語文作業(yè)時，我總是認真巡視，糾正坐姿，執(zhí)筆姿勢，發(fā)現(xiàn)格式安排的不太好時，給學生提出建議或給予參照。在這里要加大特殊生的指導力度（做作業(yè)時邊寫邊玩；不認真書寫的）因為我發(fā)現(xiàn)這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會一筆一畫，認真書寫，我一走開他們的筆就會在作業(yè)本上飛起來，不是他們不想把作業(yè)寫好，是他們還不能自覺地認真地進行書寫，這時我站在他們身旁及時地表揚及時地糾正，既能讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點樹立自信，又能讓他們認真書寫培養(yǎng)習慣。
書法社團活動總結200字篇三
《新的語文課程標準》對中小學生寫字提出了明確的要求，要求中小學生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，初步感受漢字的形體美，通過書法訓練（學生教材配套）讓學生體會漢字的優(yōu)美。書法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術，它的美在于整體和諧，書法是無聲的音樂、紙上的舞蹈。又是詩意的線條化。作為藝術的書法教學，其目的應該是審美的、藝術的、形式的、詩意的。我們學校開設了書法社團，旨在讓學生學習書法，能夠使學生從小磨煉意志，培養(yǎng)他們的審美能力，形成一定的專長，促進身心健康發(fā)展。作為指導教師，在書法教學過程中，能注重培養(yǎng)學生學習興趣，書寫時的正確姿勢。在我們和學生的共同努力下，并順利地完成了本學期的書法教學。
本學期我社團按照教學計劃開展形式多樣的教學活動。學期開始，先按學生的基本情況，制定出本學期的活動計劃，明確本團活動的具體目的、任務，現(xiàn)總結如下。
寫字并非一朝一夕所能練成的，關鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習慣，必須重視學生寫字興趣的培養(yǎng)。
1、創(chuàng)設情境，故事激趣。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。根據(jù)小學生的年齡特點，我采用生動有趣的故事激勵。小學生愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事，可以讓他們明白道理，學到知識，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。我給學生講我國古代許多大書法家習字學書法的故事。如書法家智永大師曾住在永欣寺樓上，刻苦學書三十年，用禿無數(shù)支筆的故事。寫字課上我講滴水穿石的故事，講鐵杵成針的故事，讓他們學到了勤奮。古人勤學苦練的故事，大大激發(fā)了學生寫字興趣。為了讓學生明白中國書法是我國幾千年來燦爛文化的結晶與瑰寶，我在寫字教學中，向學生講解漢字的發(fā)展，讓學生了解漢字的演變過程；介紹中國近代書法家在世界上取得的成績，展示一些書法作品，讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝術，繼承和發(fā)揚民族文化是責無旁貸的。
2、優(yōu)化課堂，趣味橫生。
激發(fā)學習興趣，營造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學習中將一些通俗易懂的語言和幽默的比喻等等，如：把同一個字不一樣的寫法寫在一起對比；把偏旁三點水看作幾個人互相顧盼；把漢字比喻成一個舞者，動作如何的飄逸等等。如此教學都能起到事半功倍的效果。
3、激勵評價，作品展覽。
激勵是激發(fā)鼓勵的意思，激勵性評價是以激發(fā)學生內在的需要和動機，以鼓勵學生自覺主動提高自身全面素質為目的的`一種價值判斷活動。心理學家詹姆斯曾說過：“人性中最深切的本質，是被人賞識的渴望?！蔽以趯懽纸虒W活動中，以親和、信任和期待的態(tài)度對待學生，觀察學生的細微變化，尋找學生在習字過程中的閃光點，從而激發(fā)學生的成就動機，激發(fā)練習書法的興趣。每一次的活動中我將學生的優(yōu)秀作品進行展示。并請學生進行自我評價，相互評價，學習別人的優(yōu)點，彌補自己的不足。我每一次都要給他們寫上評語。很多孩子看到自己的進步，臉上洋溢著燦爛的笑容。這樣增強了學生的自信心，提高了他們對寫字的興趣。整個社團也因此形成了良好的寫字氛圍。
羅·阿謝姆說過：“一個榜樣勝過書上二十條教誨?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對于學生來說就是無聲的引導。在課堂上，教師的字寫得棒不棒，必然會影響到學生的態(tài)度和熱情。因為教師是學生的重要模仿對象，教師的示范作用顯得特別重要。我平時加強自己的書法練習，寫得一手漂亮的粉筆字和鋼筆字，并利用我的優(yōu)勢為學生樹立榜樣。平時的課堂板書，作業(yè)評語，我展示給學生的都是一個個端端正正、漂漂亮亮的漢字。教師的一舉一動，一言一行，都將成為學生模仿的對象。寫字課上，我在黑板上講解完寫字的要領后就走到學生中去，握著學生的手寫一寫，讓學生看著老師寫一寫，課下練習時我也和孩子們一樣每天完成練習，這樣學生無形當中我又把自己變成了一面鏡子。
正確的寫字姿勢是寫好字的前提，也是學生健康的關鍵。我在強調學生坐姿的同時，十分注重自己的寫字姿勢，經(jīng)常提醒他們：“一坐、二握、三檢查?！币蛔侵缸耍阂笫穷^正、身直、臂開、足平。二握是指握姿：要求是大拇指與食指捏住筆桿，中指托住筆桿，無名指與中指緊隨其后，筆桿在虎口間，形成一空拳。三檢查是檢查手指是否離筆尖一寸，身體是否離書桌一拳，眼睛是否離寫字本一尺。只要寫字就先提醒自己，這樣，不僅能提高自己的寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習慣，對于學生來說更使他們看到了一個活生生的寫字“榜樣”，使學生潛移默化地受到了教育和影響，長期以往就形成了良好的寫字習慣。
書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，學習書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內在素養(yǎng)。如果書法老師在教學過程中沒有很好的教學方法，照本宣科，只顧自己橫豎撇捺地演練一番，不考慮學生的感受，其結果是可想而知的。
1、重視基本筆畫練習。
主要學習正楷的筆畫。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆劃。而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。我從開課的第一天就注重對學生進行嚴格的筆劃指導，教他們如何起筆、行筆、收筆。雖然他們有時不能理解，但對以后的學習有著潛移默化的作用。例如教學豎畫時除了教材上的口訣，我又給學生編了形象的順口溜：寫豎畫，仔細分，有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線。再如教撇畫時教材上只講了撇畫的幾種形式，至于怎樣才能寫好，學生還是弄不清楚，我就又總結了寫撇畫的口訣：寫撇畫，都一樣，長短彎斜要適當，起筆重，收筆輕，收筆都要撇出尖，仔細觀察才漂亮。從一開始就讓學生練就扎實的基本功，為今后的寫字教學打下良好的基礎。
2、強調獨體字的練習。
主要是通過把每個字、每個筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關系等給出準確的定位，交給學生，使他們牢牢地掌握，運用自如，因為這些字是組成其他字的基石。
3、字體結構特點分析。
在所學的獨體字的基礎之上，分析總結出字的結構特點，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等，在字的不同位置時的變化，先讓學生自己思考、討論和交流，最后師生一起總結，這樣學生經(jīng)歷了探究字體結構的規(guī)律，獲得了成功的體驗，便能舉一反三，運用自如。
4、結合實際，因材施教。
由于我們書法班是一個“大復式”班，我結合每個班學生的不同情況而進行不同的教學，因材施教，分類輔導，從激發(fā)學生的寫字熱情和潛能，充分發(fā)揮每個學生的個性，極大地提高了寫字教學的效率。
在總結經(jīng)驗的同時，我還必須清醒地看到存在的不足。
1、書法學習比較枯燥乏味，有部分班級的孩子們在練習的過程中積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。
2、作為指導老師，我以后會以更積極的工作態(tài)度組織教學，和學生一起學習，一起努力，爭取把書法社團活動開展的更好。
總之，寫字教學是一項長期而持久的工作，更是一門新的教學藝術，只有遵循規(guī)律，在實踐中不斷探索，才能收到良好的教學效果，順利實現(xiàn)寫字教學目標。爭讓“清墨軒”展示出ｘｘ新風采。
書法社團活動總結200字篇四
時光流逝，如白駒過隙。轉眼間，已經(jīng)過了半年的時間，書法協(xié)會的各個方面的工作都取得了輝煌的成績。下面從日常工作、管理方面、與院外社團交流，書法協(xié)會上學期工作總結如下：
一、日常書法工作簡略：
本協(xié)會每周一次會干會議，深入探討各自的體會心得，每月一次全體會員探討活動，每學期舉行一次全院性的學習活動。舉行各種各樣的書法交流活動和書畫比賽，以實踐來推動每一位愛好書畫的會員和同學們書畫方面的水平。
1、舉行周末書法交流會。
每周末協(xié)會將派出八名代表主持交流會。與參加交流會的全院學生一起探討書法創(chuàng)作鑒賞、訓練等活動，并現(xiàn)場輔導與互動地進行書法交流活動，同時為他們免費提供筆墨紙硯和臨摹字帖等。每個月末，召集會干進行月末總結和書法交流活動。會干們匯集一起共同探討書法藝術，謀求共同進步并上交滿意作品一幅，作為一個月來努力的成長見證。
2、注重會員們書法作品習作時的‘章法’能力的培養(yǎng)。
作品的整體美也是書法欣賞不可忽視的一個重要方面。一件優(yōu)秀作品，必然是一個多樣統(tǒng)一的整體。構成書法藝術整體美的重要因素是章法。如果說字的結體是線條的組織，那末作品的章法則是線條更復雜的組織;組織得是否適當，是作品成功與否的關鍵之一。章法之所以也稱為“布白”，是因為章法質是對空間虛實的藝術處理。實處之妙，皆由虛處而生，”“虛”與“實”，“白”與“黑”，相依相生，相映成趣，給欣賞者留有審美想象的廣闊天地。成功的章法集中體現(xiàn)了虛實結合的美學原則，鄧石如“計白當黑”，便是這一美學原則的具體運用。也就是有筆墨處重要，無筆墨處也重要;字里行間均有筆墨，有情趣。字的空間的勻稱、布白停勻和字形點畫具有同等的審美價值。既然所有空間都是作品的有機部分，對線結構、對空間的感受，自然也應該包括在內。書法章法還講究承上啟下，左顧右盼，參差變化，以及落款合理，鈐印得宜，并注意局部美與整體美的和諧統(tǒng)一。
3、注意培養(yǎng)協(xié)會會員們更好地去欣賞書法藝術很重要。
情感、氣韻、風格。等所產(chǎn)生的蘊涵美，所以書法藝術又具有相當抽象的特點，這就更需要較長時期的靜觀默和反復的揣摩玩味。有時面對一幅作品，粗看似乎平淡無奇，細看才發(fā)現(xiàn)有驚人之妙，以致越想看，越看越愛看。在欣賞書法藝術過程中。還要求對不同的書家作品進行對比分析，研究其異同，這樣才能深入理解前人包括書本對著名書法作品所作的藝術特點的概括;才能作出自己恰如其分的評判;才能把自己的欣賞水平提到更高的階段。這些都需要在反復玩味之中才能獲得”。
二、在管理工作上
1、加強協(xié)會會員的思想建議和作風建設，進一步完善領導崗位責任制和責任追究制度，繼續(xù)施行領導考核制度，建立評價機制，樹立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，進一步增強做好本職工作的責任感和使命感。協(xié)會干部能夠以身作則，各項工作能夠想在前面，走在前面，干在前面，深受全體師生的好評。
2、以新的管理方式、新觀念、新課程、新知識、為重點，認真做好一周兩練的課時安排和教學安排，使得教學和工作得以順利進行。
3、深入開展會員教學活動，全面提高會員綜合素質，嚴格遵守校團委、社團聯(lián)合會和書院的有關規(guī)定，組織會員認真學習，通過學習，提高認識，進一步提高全體會員的書寫水平和加強書法理論知識。
三、院內、外社團的交流活動：
1、為了加強與校外其他學院書畫協(xié)會的聯(lián)系，促進協(xié)會之間的交流與合作，我們經(jīng)常利用周末時間進行書法藝術的討論，同時積極地交流學習經(jīng)驗，爭取共同取得更大的進步!
為了使我們能夠更好的合作，我們協(xié)會會干與其他學校協(xié)會舉行書法的交流活動。
2、四月舉辦的活動：例如4月由工學院黨總支主辦，團總支和書法協(xié)會承辦的第四屆書畫展在學院展出。在四月這個草木發(fā)芽，漸次生花;西風呼出甜美的氣息，席卷了荒地和林丘嫩枝和嫩葉，青春的陽光。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。一個燦爛的四月，同時也是一個收獲的四月。書法協(xié)會展出的三百多書畫作品得到了周戰(zhàn)利書記及各領導老師們的好評：對傳統(tǒng)的書法鉆得深，吃得透，心迫手摹，得筆得氣，吸取精華，自成機抒，不踐古人。此殊榮是我協(xié)會創(chuàng)會以來又一次上進的見證，大大地鼓舞并激發(fā)了會員們研習書法的熱情。在取得好成績的背后，廣大會干為了使這次比賽能夠順利開展付出了很多很多，他們廢寢忘食。同月，25日進行了新一屆干部換屆選舉，并選舉產(chǎn)生新一屆干部成員。定期召開會議，以便工作和學習的順利開展，進一步提高了協(xié)會的工作效率。使協(xié)會對突發(fā)事件的處理能力進一步得到提高，也使協(xié)會的民主制更加完善，各部部長在工作中各司其責，使工作能有條不紊地順利完成。
3、五月舉辦的活動：應協(xié)會廣大會員和院同學的要求，邀請了協(xié)會指領老師老師老師到汽車實驗樓303教室舉行“書法講座”。講座結束后協(xié)會會員們之間進行了互相交流、互贈作品。還有，五月中旬協(xié)會應團委的邀請參加院舉辦的“書法大賽”，接到邀請召開全體會干會議，從我們協(xié)會里挑選出20多幅優(yōu)秀的作品送至團委。其稍有“睿文精義，思逸神超;天機穎異，靈動縱逸;筆挾風濤，渾然無跡;豪氣傾海，神采射人;意趣酣昂，變化萬千;點畫堅渾，結體奇絕;章法變貫，意新理妙。力屈萬夫，韻高千古”的效果，獲得現(xiàn)場師生的一致好評。有的同學對我們說：“這個節(jié)目很成功，書法是我國文化的靈魂，我們應該多開展類似這樣的活動，發(fā)揚我國的傳統(tǒng)文化!”高潮迭起的的晚會現(xiàn)場始終洋溢著歡樂的氣氛，充分發(fā)展示我院師生在新的一年里，團結一心，共創(chuàng)美好未來前景。
在本學期的協(xié)會活動中因為社聯(lián)老師及干事的大力支持，老師的支持及協(xié)會同學的共同努力取得了很大的成就，成績只代表過去，我們已經(jīng)會再接再厲，在今后的工作中，發(fā)揮出書法協(xié)會的各位成員的個人能力，把書法協(xié)會的各項工作，再上一個新的臺階。
書法社團活動總結200字篇五
根據(jù)學期初制定的活動計劃和上學期興趣小組活動的不足，本學期的硬寫興趣小組活動是以培養(yǎng)學生的基本寫作能力和進行良好的寫作習慣教育為基礎的。經(jīng)過一個學期的努力，學生的獨立寫作能力和寫作習慣有了一定的提高。這學期的活動總結。
因為這學期的組員比較少，而且基本都是以前的學生，在基本筆畫方面的學習也比較成熟，所以這學期在基本筆畫的基礎上，重點培養(yǎng)學生對文字交錯結構的學習。和上學期一樣，每節(jié)課，我都會選一些有代表性結構的單詞，打印一張練習紙。在課堂上，盡量讓學生分析每個單詞的結構特點和寫作要點，我會做適當?shù)难a充，讓學生自主發(fā)現(xiàn)單詞的寫作規(guī)律，有助于學生寫出類似的單詞。寫作中注意方法，要求學生將自己寫的文字與例句進行對比，找出缺點和優(yōu)點，改進缺點。
今天的學習是為了明天的自主學習。學生在學習時應該學會如何分析一個單詞和排列一個單詞。在以后的學習中，一定要自主學習，字帖將來會成為書法學習的好老師。因此，在現(xiàn)階段，提高學生的發(fā)帖能力非常重要。這學期的主要任務是培養(yǎng)學生的臨時粘貼能力。每隔一兩周，我讓學生在鋼筆字帖上寫1-2個字。寫完作業(yè)后，我讓學生說出你的單詞和字帖里的單詞的相似之處，并提出一些不好的地方。然后老師會點評，補充教學。讓學生了解發(fā)帖的方法和技巧，在以后的自主學習中得心應手。
為了提高學生的書法應用能力，這學期組織學生舉辦了一個小型的書法寫作比賽。在教學中，教學生寫硬筆書法作品的方法、途徑和寫作技巧，要求他們在學習中多練習，多談談如何寫好硬筆書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習后，學生被組織進行書法寫作評估，以提高他們的書法使用能力。
由于時間關系，這學期才教了四個月，所以很多學習內容沒有完成。在下學期的教學中，我們將繼續(xù)加強學生對單詞結構的分析和應用，進一步加強臨時崗位的實踐。
書法社團活動總結200字篇六
蘭州城市學院疾風書法協(xié)會自成立以來，受到校領導。校團委及學生對各方面的大力支持，曾多次舉辦大型書畫展，并獲得圓滿成功。
現(xiàn)將20xx年疾風書法協(xié)會工作活動總結如下:
慶學校社團生日快樂文藝晚會書畫展
20xx年x月x日在校團委的組織下，向全校社團及學生拉開征搞儀式。在這些作品中書法作品245幅，繪畫作品60件，共計書畫作品305幅。在此作品中精選出200多件優(yōu)秀作品在大學生活動中心拉開帷幕。次此書畫展展出時間為一周。在此期間，有班委組織集體參觀并給予點評。其中有我院瞿書記趙主任麻老師等老師參觀指正，并留下了寶貴的意見，給疾風書法協(xié)會往后的發(fā)展中打下了堅實的基礎，最后這次書畫展以圓滿成功而結束。
疾風書協(xié)與各高校聯(lián)合舉辦書畫展
20xx年x月x日由交通學院書法協(xié)會的邀請參加書畫展。其中，書法作品20幅，繪畫作品18件。并于20xx年x月x日早晨9:00參加了交通學院書畫展的開幕式，更可貴的是與交通學院書法協(xié)會的各個部長以及會長進行了親切的交流。從中學習到了很多的知識，使進一步促進了我院書協(xié)的改進和發(fā)展。
20xx年x月x日由蘭州建筑學院書法協(xié)會的邀請參加書畫展。其中，書法作品32幅，繪畫25件共計57件書畫作品。并在建筑學院書法協(xié)會的邀請下于20xx年x月x日下午由我院書協(xié)各部部長及會長參加展覽并與其書協(xié)會員進行交流，使我院書發(fā)協(xié)會得到好評及寶貴的意見。
相信在我們的努力下蘭州城市學院疾風書法協(xié)會越辦越好。
書法社團活動總結200字篇七
我國的書法藝術，博大精深，凝聚著炎黃子孫的無窮智慧，是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶。為培養(yǎng)學生的書寫水平，發(fā)揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統(tǒng)藝術的熏陶，培養(yǎng)學生對藝術的了解和熱愛，組織了“翰墨社”社團。
基本功是貫穿整個書法學習過程的必備條件。我從教學基本筆畫入手，用生動有趣的教學方式結合直觀形象的多媒體效果進行教學。學生學得有趣，教師教的輕松，效果非常好。學習后，要求學生進行大量的練習，并在每次練習字前先寫一寫基本筆畫，時刻不忘基本筆畫的書寫。在學習完基本筆畫后，我們進行了基本筆畫過關，先要求學生在自己小組里進行過關，然后再進行正式過關。通過這些措施，學生的基本筆畫書寫得到了質的提升，為以后的書法教學打下了基礎。
在平時的教學中，我經(jīng)常把優(yōu)秀的書法作品給學生欣賞，讓學生有個學習的榜樣，促進學生的學習積極性。通過這一措施，學生變得自覺而認真了，書寫能力得到了一定的提高。
教學中，我注重對學生分析、觀察能力的訓練。經(jīng)常讓學生進行分析字形結構的練習，讓學生仔細觀察，發(fā)表自己的看法。在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結構以及排列位置等方面的分析，書寫完后要求學生自己檢查或同桌檢查，并進行修正。
在教學中，我又經(jīng)常性對學生進行一些書法常用書寫方式的提醒和灌輸，學生在這樣的熏陶下，逐漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書寫方法，慢慢學會了正確的書寫方法，提升了自己的書寫能力，也形成了良好的書寫習慣。
經(jīng)過一學期的活動，總體上學生的書寫能力有所上升，學習習慣也得到了強化。學生能從“認真、仔細、耐心”的學習態(tài)度上進行書法學習和練習，并能積極主動進行學習。
書法社團活動總結200字篇八
書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格；通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑，它有利于學生個性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng)?！耙?guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，在書法教育中受益。圍繞這一思路開展工作，形成了學校書法社團健康發(fā)展的良好局面，并取得了一定的成績。
書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學習態(tài)度、學習習慣、意志品質等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習慣，寫好字，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志，培養(yǎng)了良好的學習習慣，促進了學生“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質的形成。
唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”，課堂教學出現(xiàn)的問題跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。我們在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣。在教學生練習寫字時，組織學生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”真正內涵，引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步。
在書法藝術教育課題研究過程中，我們要求學生在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化；將嚴謹認真、精益求精的意識內化；將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質內化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內化。在練內功的同時，培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質；培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。
在書法教學實踐中，無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據(jù)小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。
學習書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關鍵。事實上，在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質。這樣的意志品質從哪里來呢？當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的。
書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如“墨池”、“筆?！保@些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質。社團中原有幾位同學基礎較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。在書法教學中，教師如果注意培養(yǎng)學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質，這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習。
書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養(yǎng)。
書法社團活動總結200字篇九
一個學期的活動是快樂的,是有趣的,又是一個充滿探索與努力的過程。小社員們在不斷努力著，朝著自己心目中的榜樣追趕著。在這四個多月的學習中，社團小組的同學初步了解了一些書法知識，基本掌握了漢字八大基本筆畫的書寫規(guī)則，5個常用偏旁的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。雖然每個星期只有短短的1節(jié)課，但來參加社團活動的同學都能很好地利用這段時間，培養(yǎng)自己的興趣，充實自己的課余生活，逐步養(yǎng)成專心聽講、認真練習的學習態(tài)度。
由于硬筆書法社團是學生自由報名的，所以小組中同學的差別很大，既有曾經(jīng)學習過的，也有從未接觸過的，這給平時活動的開展帶來了不小的難度。面對這個實際情況，我只能從漢字基礎筆畫寫法的開始輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫進行及時的指導，適時示范。輔導過程中，我還經(jīng)常讓學生分析字形結構，仔細觀察，在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結構以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時出現(xiàn)兩個及以上橫時，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡；豎在一個字的中間時就像一個人的脊柱，一定要寫直等等。如此反復，為的是學生掌握漢字書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習慣。
學習書法，貴在持之以恒，單憑每周1節(jié)課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習。而且學習
書法，進步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，社團小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多。
一個學期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動，幾乎沒有遲到、早退或曠課現(xiàn)象，這一點是很難得的。
當然，在輔導過程中，也存在著一些不足：部分學生的寫字態(tài)度還需端正。一些同學是抱著好玩的態(tài)度才報名的，好玩的心思比較重，需要再改進！
總結經(jīng)驗，汲取教訓，相信今后的二年級硬筆書法社團必定會越辦越好！
書法社團活動總結200字篇十
金秋時節(jié)，載著夢想。我們墨池書法協(xié)會舉行了一次登敬亭山活動，為了促進社團內部合作更加默契，社員們都能積極主動投入到社團工作中，讓大家都能夠互相了解，彼此認識，增進友誼，為社團作出一份貢獻，最重要的是為了一個共同的夢想-----為把墨池書法社創(chuàng)辦的更加美好，需要每個社委與社員的共同努力，共創(chuàng)奇跡，通過此次登山活動，在全體成員的努力下，我們墨池書法協(xié)會取得圓滿成功。
一 思想積極，踴躍參加
當墨池書法協(xié)會的社員們得知了這次登山活動的消息時，他們都積極踴躍報名參加。各個社委也為這次登山活動做了不少工作。如：宣傳部將這次活動宣傳得有聲有色，贏得了社員們的大力支持，策劃部講這次登山活動策劃得精密細致。..。..。這充分體現(xiàn)了社委們對這次登山活動的重視。
二 介紹歷史，了解歷史
在會長的帶領下，我們墨池書法協(xié)會的社委社員們來到了安徽宣城最著名的旅游景點------敬亭山，剛進大門，墨池書法協(xié)會的社委社員們在一起合影，用作紀念，導員為我們介紹敬亭山的背景由來，讓我們更進一步了解敬亭山，在導游的帶領下我們來到了雙塔寺，導游也為我們介紹了雙塔寺的背景，一路聽著導游對敬亭山的介紹，我們又來到了敬亭山最著名的景點---竹林，因為那里有玉成公主的雕像，導游詳細地介紹了玉真公主與李白的愛情故事。正因為李白與玉真公主的愛情故事才使得敬亭山如此的出名。
三 開展活動，展現(xiàn)才藝。
為了更好的把這次登山活動舉辦成功，在經(jīng)過一段漫漫長路的奔波后，整個隊伍看起來有些懶散，經(jīng)過調整，我們來到了玉真公主雕像前。在那里聽著導游的介紹，社團內部也做了充分的準備，文藝節(jié)目來緩解大家疲憊不堪的心，在文藝節(jié)目和才藝展現(xiàn)中，每位社員臉上都露出了燦爛的微笑，掌聲不斷。每個人都積極的展現(xiàn)自己最出色的一面，看到那英姿颯爽矯健的身軀，讓我們看到了社團的發(fā)展今后會不斷壯大，會因為有這些成員們的積極和主動，讓社團更上一個階梯，雖然節(jié)目不是很多，也沒有那么壯觀，但大家都感受到了快樂。
四 敬亭之巔，俯瞰宣城
主持人將這次節(jié)目閉幕了，會長帶領我們登敬亭山的頂峰，雖然在登的過程中有點筋疲力盡，但我們仍然堅持著，最終達到了理想的彼岸----敬亭之巔，站在山頂真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”，墨池書法協(xié)會的各個社委在敬亭之巔還留了影，用作紀念。
通過本次登山活動，墨池書法協(xié)會取得了圓滿成功，但其中還有不足之處，如：社委們與社員們不主動交流，有些社員之間還不了解對方的姓名和專業(yè)，對于這些不足之處，墨池書法協(xié)會的社委們與社員們要加以改進，在以后的活動中社委們與社員們要積極主動交流。讓彼此之間更加了解，增進友誼，本次登山活動我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神，相信墨池書法協(xié)會的明天更加美好，“越中國，越時尚”！
二零xx年九月二十日
書法社團活動總結200字篇十一
書法是一門藝術， 是一種修身養(yǎng)性的良好途徑， 使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動， 為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。
在本學期我校三至六年級的學生以自愿報名的形式參加了書法小組，堅持每周星期二下午第四兩節(jié)課的時間進行培訓， 同時也鼓勵學生進行日常練習。經(jīng)過我和書法興趣小組學生的努力，我校的學生書法水平有一定的提高。
書法社團小組學生學習書法就這期剛學毛筆書法的學生，就是從新 的學習，沒有基礎。所以我在書法教學中，開學初擬定教學計劃，做到胸有成竹。教學時我著重教給學生正確的執(zhí)筆、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。著重從結構的分布以及通臨全帖方面加以指導，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎。經(jīng)過一個學期的學習，書法興趣小組的學生都有一定進步，其中像杜亞飛、劉璐、張煒恒等學生進步更為明顯。
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，我不定期在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調動作用。本學期舉辦了“玉蘭飄香”藝術書畫活動中，這些學生將毛筆作品參與展覽，受教師及同學們的好評。他們的書法水平得到了人們一致好評。
在總結成績和經(jīng)驗的同時， 還必須清醒地看到存在的不足和問題， 務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書法學習比較枯燥乏味， 興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。 其次，再有就是學生到位的情況不是很好。興趣小組活動時間在星期二下午的第四節(jié)課進行。班級集體活動、學校團委活動、體育比賽等對興趣小組活動影響很大，耽誤了興趣小組活動的開展。
書法社團活動總結200字篇十二
字如其人，自古以來人們就注重書寫習慣的培養(yǎng)。良好的書寫習慣，能體現(xiàn)一個人做事做人的態(tài)度，留給他人一個好的映像。
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。
2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
1、在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
每周三下午大課間活動
一（2）班教室
1、上好每周一節(jié)的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。
2、鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鉛筆字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。
3、利用《習字冊》書本，強化仿寫練習。
4、采取自主和協(xié)調的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。
5、在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。
6、利用每星期時段，將學生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學生寫字練字的積極性。
7、指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。
8、活動成果以手抄報，優(yōu)秀習作，硬筆書法等形式在相關活動中展出。
第1--2周 鉛筆書法及其基礎知識
第3--4周 筆畫書寫——橫、豎、撇、捺的寫法
第5--7周 筆畫書寫—--點、鉤、折、提的寫法
第7--10周 筆畫書寫——-橫撇、撇點的寫法
第11--14周 筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法
第 15 周 臨摹書寫
第 16 周 仿寫例字
第 17 周 書寫比賽
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