做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃秋季篇一
本班現(xiàn)在學(xué)生54人,其中男生38人,女生16人。滿五歲半的足齡兒童37人,不足齡兒童17人。通過采集信息知道,大部分兒童是獨(dú)生子女,他(她)們上過幼兒園,接觸過拼音及簡(jiǎn)單的漢字,但是,對(duì)字母的認(rèn)讀、拼音的拼讀不夠標(biāo)準(zhǔn),對(duì)拼音和漢字的.書寫還欠規(guī)范,甚至有的握筆姿勢(shì)不正確;還有少量?jī)和瓷线^幼兒園,不會(huì)握筆、不會(huì)認(rèn)字、寫字,說話吐字不清;更有甚者,膽小好哭、不張口讀書,毫無學(xué)習(xí)意識(shí)……對(duì)于這些,教育起來有一定的難度。
1、漢語(yǔ)拼音
(1)了解拼音的作用和重要性,認(rèn)識(shí)拼音格。
(2)認(rèn)識(shí)6個(gè)單韻母及其讀音,能夠正確地給單韻母標(biāo)聲調(diào),并正確、規(guī)范地認(rèn)讀和在拼音格中書寫。
(3)認(rèn)識(shí)23個(gè)聲母,正確拼讀相關(guān)的拼音,能根據(jù)拼音的聲調(diào)組詞、擴(kuò)詞練習(xí),豐富詞匯。
(4)學(xué)會(huì)10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),要求能正確認(rèn)讀、書寫,練習(xí)默寫;據(jù)整體認(rèn)讀音節(jié)的聲調(diào)組詞、擴(kuò)詞。
(5)學(xué)習(xí)利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、說普通話。
2、識(shí)字寫字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀62個(gè)生字。
(2)能夠按筆畫順序正確書寫、默寫62個(gè)生字,能夠按字的結(jié)構(gòu)在田字格中把字寫端正、寫勻稱。
(3)學(xué)習(xí)給生字組詞、擴(kuò)詞,用所組的詞練習(xí)說話。
3、語(yǔ)言
(1)學(xué)習(xí)正確使用量詞,注意個(gè)、把、顆、串、匹、群、條等的區(qū)別。
(2)認(rèn)識(shí)其妙的大自然,能認(rèn)識(shí)部分蔬菜、水果,了解秋天的基本特征,引導(dǎo)幼兒寓言故事的寓意。
(3)認(rèn)識(shí)部分動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)帶有反犬旁的字。
(4)學(xué)習(xí)繞口令,續(xù)編故事、排序講故事、成語(yǔ)故事。
(5)學(xué)習(xí)識(shí)字游戲、語(yǔ)言游戲、古詩(shī)、散文等。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)掌握正確的讀、寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,能看懂圖意、說出圖意。
(3)能夠做到愛護(hù)書本、鉛筆、水杯等用品、并會(huì)收拾、整理這些用品,并養(yǎng)成習(xí)慣。
(4)養(yǎng)成正確的拼讀、朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。
(5)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話,聲音響亮、態(tài)度大方。
1、6個(gè)單韻母的記憶、認(rèn)讀和書寫。
2、23個(gè)聲母的讀寫,準(zhǔn)確區(qū)分字形易混的字母。
3、10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記、運(yùn)用。
4、音節(jié)的拼讀與書寫,練習(xí)運(yùn)用拼音說話。
5、掌握62個(gè)生字的音、形、意,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,正確書寫;能給生字組詞,并用所組的詞練習(xí)說話。
1、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2、著重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、扎實(shí)進(jìn)行拼音和語(yǔ)言訓(xùn)練,本學(xué)期除了拼音、生字教學(xué)外,還要著重進(jìn)行說話訓(xùn)練,掌握基本的語(yǔ)言表達(dá)方法。教師嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中、差等生。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃秋季篇二
1、學(xué)習(xí)趣味繪畫培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣愛好,運(yùn)用各種線條和色塊的組合大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。
2、學(xué)習(xí)折紙方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的制作,并掌握幾種剪紙的方法及要領(lǐng)訓(xùn)練幼兒手指靈活性,提高幼兒欣賞水平;
3、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對(duì)美的欣賞力和個(gè)性品質(zhì)。
4、通過多種形式的美術(shù)活,例如泥工的制作,使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。
1—6周簡(jiǎn)易繪畫
1、手拉手去秋游
2、拾落葉
3、小汽車和公共汽車
4、美麗的樹
5、魚寶寶的漂亮衣服
6、熱鬧的大馬路
7、枕頭
8、會(huì)變的的圓形
9、會(huì)變的三角形
10、我們來做操
11、冬天來了
學(xué)習(xí)良好的繪畫習(xí)慣(正確的繪畫姿勢(shì)、繪畫用品的擺放與管理、繪畫的衛(wèi)生習(xí)慣),能大膽作畫。對(duì)線描基本技法和色彩的搭配訓(xùn)練。
7——11周學(xué)習(xí)折紙方法和簡(jiǎn)易的制作
1、紅花送給好老師
2、蔬菜造型
3、橘皮小制作
4、小船
5、雙色轉(zhuǎn)片
6、黃瓜燈
7、小兔乖乖
8、茄子豬
9、方便日歷牌
10、小吊飾
訓(xùn)練幼兒手指靈活性,提高幼兒欣賞水平;
12——14周欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品
1、金色秋天
2、瓜果和蔬菜
3、民間剪紙
提高對(duì)美的欣賞力和個(gè)性品質(zhì)
15——20周手工活動(dòng)
1、泥工一盤點(diǎn)心
2、茶具
3、動(dòng)物
4、桌子椅子
各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具
油畫棒,水彩筆,蠟筆,橡皮泥等
示范法,演示法,臨摹法,講授法,談話法,討論法
學(xué)生每天至少要完成一幅作業(yè),每班好的作業(yè)那出來作學(xué)習(xí)示樣
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃秋季篇三
學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段,許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科,在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位,但由于條件的限制和一些特殊的原因,學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意,由于孩子們太小,枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的興趣,導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,動(dòng)手操作的能力不強(qiáng),思維能力不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題,久而久之教師因?yàn)殡y教而對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,幼兒因?yàn)殡y學(xué)而對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣,如何走出這些困境?是我們應(yīng)該思考的問題,我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
我們?cè)O(shè)計(jì)每一次數(shù)學(xué)課時(shí),盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動(dòng),讓學(xué)生在操作過程中, 逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)律,然后由教師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論,使所感受到的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化,符號(hào)化上升到理論化,完成認(rèn)識(shí)到過程的一次飛躍,這在學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)“10以內(nèi)的基數(shù)和點(diǎn)數(shù)”、“認(rèn)識(shí)單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)特別明顯。
為了最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)的過程中,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),盡可能創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)許多為學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。
發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個(gè)極其重要的任務(wù)。譬如:教師在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)“自編加法應(yīng)用題”中,教師做了范例和引導(dǎo),學(xué)生學(xué)會(huì)了編應(yīng)用題,但他們的思維容易形成定勢(shì),總是把要編的事件說成那幾件,沒有自己的創(chuàng)意,思維沒有得到發(fā)展,這也是數(shù)學(xué)教育中的重點(diǎn)和難點(diǎn),我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持培養(yǎng)下去。以上只是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)小小建議,相信我們只有努力就一定可以開展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。
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