在寫演講稿時，可以借鑒一些優(yōu)秀的演講范文，但要注意保持個人風格和創(chuàng)新。練習演講稿時，要注意掌握好節(jié)奏和語音語調(diào)，讓演講更生動有力。以下是一些經(jīng)典的演講稿范文，歡迎大家一起欣賞。
成就志存高遠演講稿的教師篇一
早上好！
今天我講話的題目是“讓好習慣伴隨我們健康成長”。
養(yǎng)成教育，就是養(yǎng)成良好習慣的教育。著名教育家烏申斯基說過：“良好習慣乃是在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個資本不斷增值，而我們在一生中就享受著它的利息。而壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步?！笨梢姡己眯袨榱晳T是人成長、終生發(fā)展的基石。培養(yǎng)同學們具有良好的行為習慣，理應成為我們學校教育工作的一個重要任務。
同學們，說到習慣，我先給大家講這樣兩個小故事：
北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關(guān)斬六將，進入了最后一關(guān)——面試?？墒牵丛氲?，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學們一定很納悶吧！原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：面試已經(jīng)結(jié)束。這群年輕人和我們一樣納悶?？偨?jīng)理說：很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽，頓時捶胸頓足：我們長那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴重！可是機會只有一次，因為一個不好的習慣，他們和機遇失之交臂，多么可惜呀！
你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時候，曾經(jīng)發(fā)生過一件既細小又重要的事情。20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?就加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。原來得到賞識很簡單，養(yǎng)成好習慣就可以了。剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會。
在校園里，我們經(jīng)?？吹接械耐瑢W亂扔果皮、紙屑、飲料瓶、包裝袋、亂吐口香糖等廢物，經(jīng)常看到有的同學隨意踐踏花草樹木，踢門打窗，經(jīng)常出現(xiàn)損害公共財物和設(shè)施設(shè)備以及不尊重別人的勞動成果等現(xiàn)象，課間操、大型活動、集會上一些同學大喊大叫，亂打亂鬧。這些不文明的行為習慣嚴重影響著我們青少年一代的健康成長和良好的人格品質(zhì)的形成，嚴重阻礙著校園文化的發(fā)展和辦學品位的提高。
人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，要想創(chuàng)造成功的人生，就得讓我們生活中的'好習慣的比例與日俱增，壞習慣一天天變少。那么，如何養(yǎng)成好習慣呢？在這里，我給同學們提出一些要求：
一是“三管好”的要求：
一要管好自己的口，不說臟話，不隨地吐痰，不在公告場所大聲喧嘩等，看見老師、長輩要主動問好；二要管好自己的手，隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，不隨手丟棄紙屑果皮，不隨手向窗外扔雜物，不摘花不折樹，不帶手機等通訊工具進學校；三要管好自己的腳，不踩花草，愛護公物，不踢門、踢墻，更不向他人動手動腳。認真落實禮儀規(guī)范，爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、團結(jié)同學真正落實到行動中。
二是遵守紀律、養(yǎng)成良好學習習慣的要求。勤學樂學，多思善問。要按時到校，不遲到、不早退、不曠課；上課注意力要集中，不在課堂上睡覺、打鬧，認真學習，不頂撞老師；作業(yè)要按時保質(zhì)保量完成，不懂就問。只有這樣我們才能在更好的條件下學到更多的知識。
三是要求每個學生要保護好自己的生命和健康。生命和健康是我們最大的財富，所以請同學們保護好自己的生命和健康，注意安全，不要將火帶入校園，不要違規(guī)使用電器；嚴禁在校園內(nèi)追逐打鬧，嚴防意外事故發(fā)生；在往返學校的路途中要遵守交通規(guī)則。上學、放學路上一定要把安全放在第一位，絕不開展危險性游戲，杜絕同學之間鬧矛盾打群架。發(fā)現(xiàn)問題及時把情況告知學?；蚶蠋?，這是對自己和他人的生命健康高度負責的表現(xiàn)。
同學們，今日的習慣，決定明天的你們。因此，在今天的學習生活中，同學們一定要養(yǎng)成良好的習慣。習慣養(yǎng)得好，終身受福；養(yǎng)得不好，則終身受累?！叭右淮卫?，心靈上就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。管得住自己，你是習慣的主人：管不住自己，你是習慣的奴隸!做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇!讓我們都能從身邊小事做起，發(fā)揚愚公移山精神，克服阻礙自己發(fā)展的陋習，搭上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習慣點燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長。
謝謝大家！
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成就志存高遠演講稿的教師篇二
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！今天我演講的題目是《關(guān)愛學生，立德樹人》。
我是始豐中學一名普通的老師，在始豐中學，我收獲著一個個驚喜，品嘗著一份份感動。學校實行教改，全體領(lǐng)導和老師都擰成一股繩，為了提高學生各方面的素質(zhì)而努力，更是為了教改的最后成功而努力?？?！這邊教室里班主任在給初一學生做小組培訓，那邊初二教室又在開展學習小組推進會。在初三教室里，我們看到了學生大膽的展示自我，聽到了學生流暢的語言表達，全體學生用他們的自信、陽光相互感染著，使得整個校園呈現(xiàn)出團結(jié)、合作、積極向上的校園氛圍。
我校的龐麗云老師，白天她想著如何提高學生的學業(yè)成績，晚上她關(guān)心著學生的生活就寢，龐老師把工作當作了她的生活。“我的快樂來自與學生的相處”，龐老師如是說，所以不管白天黑夜，無論刮風下雨，她蹲守學校，與學生同甘共苦，學生成績的提升、習慣的養(yǎng)成、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血。在龐老師的努力下，班級風氣和諧，家長無比信任。子曰：先行其言，而后從之。龐老師一直在踐行著“身正為范”。
我校的楊云芳老師，她用愛心、耐心、細心鋪就了一條教育大道，無數(shù)學生在這里快樂成長。帶著“以愛育人”的初衷，楊老師踏上三尺講臺，秉著用情去感染每一個學生的宗旨，她讓學生成長快樂如花。無論是課內(nèi)還是課外，都有她忙碌的身影，談心、輔導；無論是學困生還是德困生，都有她不懈的付出，尊重、理解。俗話說“種樹先護根，育人先培心”，楊老師收獲的是學生的尊重和信任。
當教師發(fā)自內(nèi)心的對學生關(guān)心、尊重、信任時，學生便會激發(fā)出積極向上的熱情，從而能夠更好實現(xiàn)我們育人的目的。
在始豐，正是因為有著許多平凡卻又偉大的老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤！才有了始豐的今天。他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生，書寫著“師德”大字！用無私的奉獻譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！
轉(zhuǎn)載自 xUEFeN.coM.cN
記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能拓展我們生命的寬度！鐵肩擔道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L雨兼程！讓我們熱忱、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧！
成就志存高遠演講稿的教師篇三
各位領(lǐng)導老師同學們：
大家好！
感謝校領(lǐng)導給我這個機會，在這個特殊的日子里，代表全部老師表達我們共同的心聲，送上我們對同學們的承諾和盼望。
作為撫順一中老師，我們肩負著社會、家長及每一位同學賜予的重任，在嚴謹務實爭創(chuàng)一流的學校精神指引下，力爭成為教學水平一流，盡職盡責，師德高尚的老師。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說老師是旗幟，是路標。我們常聽到這樣的說法：有什么樣的老師就有什么樣的同學。老師的一舉一動、一言一行，都清楚而精確地印在同學的腦海里，都有意或無意地熏染著影響著同學，正如古詩所云："隨風潛入夜，潤物細無聲。'因此在面對課程改革的新標準、新要求下，面對同學們天真無邪的眼神，我們要進一步加強師德修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)。首先，我們要自覺制造老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與感動人心的幸福？假如找到了，我們就會從容、歡樂的面對重復而繁重的工作。只有這樣，樸實而平凡的老師生活才會變得布滿才智與人格的挑戰(zhàn)，每天面對的同學在我們眼中才會每天都是新的。這就是老師獨有的享受。
其次，我們要珍惜每一位同學，敬重并公平對待每一位同學，擅長發(fā)覺每位同學身上的閃光點，與他們進行心靈的溝通，我們不僅要成為學問的傳播者，也要成為他們?nèi)松膶Ш秸?，由于只有我們可以做到，而每一位選擇一中的同學又是如此的信任我們。最終，我們要堅持學習，不斷豐富進展自己的'精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。時代與社會給予了我們這樣艱難的任務和光榮的使命，我信任我們每一個一中人都會不求回報的奉獻自己的一份力氣，而事實上自工作4年以來我也在感受著每位領(lǐng)導和老師所做的一切，這讓我感動和傲慢。
借此機會，祝福我們的學校蒸蒸日上、越辦越好；愿全部老師節(jié)日歡樂、身體健康，愿祖國的將來，撫順一中的盼望我們可愛的同學們?yōu)樽约褐圃烀烂畹娜松?，為撫順一中增加無限的精彩，感謝大家??！
成就志存高遠演講稿的教師篇四
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
古人有言：“人之初，性本善”，人在剛出生時,本性都是善良的,性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響,每個人的習性就會產(chǎn)生差異。教師作為一盞指路明燈，為的就是指引學生走向正確的人生道路。所以教育應把道德教育、文化教育置于同一高度，統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國家之棟梁之才。
然而又如何育人呢?我認為，首先要求學生做到的，教師應先做到。教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，教師對其的影響甚至會超越父母。如果教師的不良言行被學生牢記或模仿，那么可能會對學生的一生造成難以彌補的惡劣影響。所以，教師不但要處處為人師表，在學生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的`工程師”。
其次，要用一顆“關(guān)愛”的心去呵護學生。我所教過的孩子很多，每個孩子的家庭背景也各不相同，那么對他們的教育也各不相同。在我教過的班里，有一個孩子父親生病去世了，媽媽又體弱多病，經(jīng)濟上也不寬裕，看見別的孩子吃零食，眼睛不住的看著。一天，她終于把手伸向了同學的衣袋。當我發(fā)現(xiàn)了他的異常舉動，目標鎖定在他身上。對于她的教育我沒有公開批評，背地里和她談心，他成認自己所做的事，并表示以后不在做這樣的事了。對于孩子我們更要尊重，因為孩子是正在成長的幼苗，這幼苗能否茁壯成長，與身邊的影響、教育有著直接的關(guān)系。
“少年智則國智，少年強則國強;少年雄于地球，那么雄地球于!”面對一個新科技，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競爭非常劇烈的知識經(jīng)濟時代，為培養(yǎng)祖國未來的建立者，在教授科學文化的同時，提高學生的道德修養(yǎng)尤為重要。
中國夢，是我們每個的夢想，小學教師的工作千頭萬緒，教無定法，學有法。只要我們以“愛”作為根底，以學生的全面開展作為目標，以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動力，“勤”字當頭，就一定能將教育工作做好。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情，個人的力量會聚成中國的力量，中國夢就能騰飛于世界之顛。今天，中國夢帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間，中國夢更需要我們用腳踏實地的努力來實現(xiàn)!
成就志存高遠演講稿的教師篇五
各位領(lǐng)導、老師：
您們好！
我在學校所學的專業(yè)是信息技術(shù)，但是我畢業(yè)參加工作的時候，由于當時教育的硬件比較落后，再加上我被分配到了一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，根本沒有電腦，更沒有機房，所以我一直任教數(shù)學，一開始覺得小學數(shù)學還是比較簡單的，滿懷信心的走馬上任，然而事實并非如此，想把學生講會講懂真的不是容易的事，聽課就成了提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。
這兩年，國家越來越重視學校的硬件設(shè)置，給每個學校都配備了機房，所以我有幸成為了一名信息技術(shù)老師。這么多年沒教計算機，計算機的一些基礎(chǔ)知識都忘得差不多了，還好學校關(guān)心青年教師的成長，形成了“師徒結(jié)對”的.活動，得到了指導老師很多寶貴的意見。我自己也開始專研信息技術(shù)。每學期開學初，便結(jié)合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內(nèi)容都進行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。為了提高學生學習信息技術(shù)的興趣，在不影響教學的情況下，我從網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一。
從教十年，無論是數(shù)學教學還是信息技術(shù)教學，都希望今后自己再接再厲，更加完善自己作為教師的能力。
成就志存高遠演講稿的教師篇六
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)參加工作十年了，還記得自己剛參加工作時心中的忐忑。幸運的是，學校各位領(lǐng)導和許多老師在工作和生活上給予了我很多關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展。
我在學校所學的專業(yè)是信息技術(shù)，但是我畢業(yè)參加工作的時候，由于當時教育的硬件比較落后，再加上我被分配到了一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，根本沒有電腦，更沒有機房，所以我一直任教數(shù)學，一開始覺得小學數(shù)學還是比較簡單的，滿懷信心的走馬上任，然而事實并非如此，想把學生講會講懂真的不是容易的事，聽課就成了提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。
這兩年，國家越來越重視學校的硬件設(shè)置，給每個學校都配備了機房，所以我有幸成為了一名信息技術(shù)老師。這么多年沒教計算機，計算機的一些基礎(chǔ)知識都忘得差不多了，還好學校關(guān)心青年教師的成長，形成了“師徒結(jié)對”的活動，得到了指導老師很多寶貴的意見。我自己也開始專研信息技術(shù)。每學期開學初，便結(jié)合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內(nèi)容都進行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。為了提高學生學習信息技術(shù)的興趣，在不影響教學的情況下，我從網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一。
從教十年，無論是數(shù)學教學還是信息技術(shù)教學，都希望今后自己再接再厲，更加完善自己作為教師的能力。
成就志存高遠演講稿的教師篇七
大家好！
很榮幸，在第xx個教師節(jié)來臨之際，作為教師代表在這里演講，今天我演講的主題是：立德樹人，同心共筑中國夢！愛人者，人恒愛之。今天我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述！
是的，愛是這個世界上最美妙的語言，特別是，自從走上這個三尺講臺，成為一名教師，我更加深刻的理解到愛在老師與學生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛便有德，立德樹人，是一名老師的使命與責任。
還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后，課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的.光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來，我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學生。
身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學生。
中國夢，教師情，我有夢，我有情，我是一名人民教師，我明白在21世紀的今天，我需要肩負起立德樹人，同心共筑中國夢的偉大使命！
成就志存高遠演講稿的教師篇八
清華大學有句校訓“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子當厚德載物”君子要像日月星辰一樣勁健不息，即使顛沛流離，依然不屈不服;君子，要像大地一樣載人接物，縱使物欲橫流，依然玉樹臨風。校訓有立德樹人之意，所謂立德就是要立言立行、立功立德。所謂樹人就是要胸懷社會，心系國家。通俗的講就是小愛與大愛之別。小愛是自立自強，自尊自愛。大愛是愛己愛人、愛校愛家、愛業(yè)愛崗。小愛無痕、大愛無疆。愛如同陽光與空氣，受益而不覺，失之則難存。這也正是我今天演講的主題：“讓愛為我導航”。
不要讓我們將時間流逝在虛度年華的悔恨中，不要讓我們將生活停滯在碌碌無為的羞愧上。這就是保爾、柯察金的立功立德，這就是保爾、柯察金的榜樣召喚。一段在中國大地上傳頌的紅色經(jīng)典，一度哺育國人成長的精神養(yǎng)料。12歲的保爾，因接觸布爾什維克而被投入監(jiān)獄，縱然威逼誘惑，但他終未屈服。20歲的保爾，在戰(zhàn)場上他沖鋒陷陣，身體多次負傷，最嚴重的一次致使他左眼失明頭部負傷嚴重，戰(zhàn)友們認為他不行了，可頑強的毅力讓他戰(zhàn)勝了死神。走出醫(yī)院的保爾并未就此止步，他積極投身到建設(shè)國家的工作中，尤其是在修建鐵路的陣線上，他起早貪黑、吃苦在前，身體染上關(guān)節(jié)炎不說還承受著傷寒的折磨，以至于肺炎。工友們認為他不行了，堅定的信念讓他再次回到了人間。27歲的保爾身體完全癱瘓，繼而雙目失明。他曾一度想到自殺，但堅定的革齤命理想又使他走出了低谷。在極端困難的條件下，開始了文學創(chuàng)作。眼睛看不見了，他就在硬紙板做的框框里寫著什么。雙手動不了了，他就讓妻子做著記錄自己在一旁說著什么。34歲的保爾在母親，妻子的幫助下，完成了它的長篇小說《在暴風雨中誕生》。這就是保爾、柯察金。他是鋼鐵俠嗎?不是!但他自強不息卻具有鋼鐵般的意志;他是蜘蛛俠嗎?不是!但他敢于向命運挑戰(zhàn)數(shù)次創(chuàng)造出生命的人間奇跡。你也許會說保爾僅僅是小說虛擬的主人公而已。那你又錯了，他就是這部小說的作者奧斯特洛夫斯基的原型。如果你想知道鋼鐵是怎樣煉成的?那就從保爾、柯察金的傳奇人生中去尋找答案。保爾用自己的成長經(jīng)歷書寫了一個大大的“愛”字。他之所以自強不息，那時他熱愛自己;他之所以奮發(fā)向上，那時他熱愛生活;他之所以挑戰(zhàn)自我，那時他熱愛理想;他之所以忘我獻身，那時他胸懷社會、心系祖國。什么是愛?保爾、柯察金為我們做出了回答，愛是一種意志，愛是一種力量，愛是一種信仰，愛是一種矢志不渝的堅守。
成就志存高遠演講稿的教師篇九
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新一代的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是幼兒增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著幼兒。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個幼兒的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個幼兒，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中，傾聽幼兒的意見和呼聲，和幼兒產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切幼兒的心靈都感受到師愛的溫暖。
我曾教過一個這樣的學生，他家的生活狀況極糟，父母離異、生活拮據(jù)，導致他失去家庭溫暖，在其他小朋友面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差，就越發(fā)產(chǎn)生破罐子破摔的情緒。面對這種情況我調(diào)整教育方法，與瞧不起他的同學談話，告訴他們：他是我們中的一員，只有我們才能真正幫助他。做通其他同學的思想工作之后，我又多次與他談心，在生活上、學習上關(guān)心、照顧、鼓勵他。當冬天來臨時，我們?nèi)焕蠋熃o他送去暖暖的棉衣，六一兒童節(jié)時，我們買了他最喜歡的書作為節(jié)日禮物送給他。漸漸地，他變成了一個自尊心強的孩子，"在以后的日子里，盡管他有時還會犯些小錯誤，出點小問題，但是不可否認的是他畢竟在改變自己，畢竟在不斷的進步。
通過這件事，我深刻體會到，幼兒再笨再懶再難管，都不應該成為被老師蔑視、嘲諷的對象。如果教師在一個被認為難管的幼兒面前束手無策，只能用難聽的話打擊他，本身就是一種不稱職，更何況幼兒們其實不像有的老師認定的那樣笨，關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護幼兒的意識，有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛幼兒，尊重幼兒，幼兒才會把老師當成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，幼兒才肯接受教育。師愛真正是教育者取得成功的法寶。
“無德無以為師”。真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對幼兒的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的'落實上。率先垂范就是對幼兒真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為幼兒教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，時孩子的啟蒙老師，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。勿庸置疑，幼兒在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數(shù)教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行，嚴格要求自己。因為小幼兒的模仿能力特別強，如果教師言行上不嚴謹，勢必會不知不覺地對幼兒人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡還太小，對于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗。教師在幼兒的心目中是高大的、可信賴的，他們認為教師所說的、所做的都是正確的，可見教師言行的好與壞都會給幼兒留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神，一個手勢，一句看似無關(guān)緊要的話語，都會給他們以前進的動力。當然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯事(哪怕很小)，或者說過的一句錯話(哪怕很短)，都會對幼兒產(chǎn)生負面影響。反之的教育，則會產(chǎn)生事半功倍的效果。
論語有云：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從”。記得有一次我看見教室地上有很多紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，幼兒們看見我在撿，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量。規(guī)范師德不是一朝之功，而是時時之事、處處之事。如果教師在學校教育幼兒要尊老愛幼，而自己在實際生活中卻并沒有為幼兒樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育幼兒呢?教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會使幼兒如沐春風般地受到教育，使每個幼兒的心靈得到凈化，教師自然也會贏得幼兒的尊重和愛戴。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，幼兒是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。應該以陶行知先生"為一大事來，做一大事去"、"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于"教師人類靈魂工程師"這個美譽。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土，影響幼兒純潔心靈的塑造!
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進!
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染幼兒，以淵博的知識去培育幼兒，以科學的方法去引導幼兒，以真誠的愛心去溫暖幼兒，以高尚的師德去影響幼兒，用健全的人格塑造一切幼兒的美好心靈，影響一代又一代的幼兒，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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成就志存高遠演講稿的教師篇十
教師肩負著為人師表、教書育人的重任，是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長的引路人。本站小編為大家整理了20xx關(guān)于立德樹人成就最美教師的。
演講稿。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好!今天我演講的題目是《關(guān)愛學生，立德樹人》。
我是始豐中學一名普通的老師，在始豐中學，我收獲著一個個驚喜，品嘗著一份份感動。學校實行教改，全體領(lǐng)導和老師都擰成一股繩，為了提高學生各方面的素質(zhì)而努力，更是為了教改的最后成功而努力?？?這邊教室里班主任在給初一學生做小組培訓，那邊初二教室又在開展學習小組推進會。在初三教室里，我們看到了學生大膽的展示自我，聽到了學生流暢的語言表達，全體學生用他們的自信、陽光相互感染著，使得整個校園呈現(xiàn)出團結(jié)、合作、積極向上的校園氛圍。
我校的龐麗云老師，白天她想著如何提高學生的學業(yè)成績，晚上她關(guān)心著學生的生活就寢，龐老師把工作當作了她的生活?！拔业目鞓穪碜耘c學生的相處”，龐老師如是說，所以不管白天黑夜，無論刮風下雨，她蹲守學校，與學生同甘共苦，學生成績的提升、習慣的養(yǎng)成、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血。在龐老師的努力下，班級風氣和諧，家長無比信任。子曰：先行其言，而后從之。龐老師一直在踐行著“身正為范”。
我校的楊云芳老師，她用愛心、耐心、細心鋪就了一條教育大道，無數(shù)學生在這里快樂成長。帶著“以愛育人”的初衷，楊老師踏上三尺講臺，秉著用情去感染每一個學生的宗旨，她讓學生成長快樂如花。無論是課內(nèi)還是課外，都有她忙碌的身影，談心、輔導;無論是學困生還是德困生，都有她不懈的付出，尊重、理解。俗話說“種樹先護根，育人先培心”，楊老師收獲的是學生的尊重和信任。
當教師發(fā)自內(nèi)心的對學生關(guān)心、尊重、信任時，學生便會激發(fā)出積極向上的熱情，從而能夠更好實現(xiàn)我們育人的目的。
在始豐，正是因為有著許多平凡卻又偉大的老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!才有了始豐的今天。他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生，書寫著“師德”大字!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!
記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
最近常常懷念，可能這是一個老青年的正常的心態(tài)。遙想當年，青蔥歲月，意氣風發(fā)，永不消退的熱情，用之不竭的精力，恣意揮灑的青春。俱往矣，多年來腳踏實地，把辛勤的汗水揮灑在教育事業(yè)上。轉(zhuǎn)眼十多年一去不回，時間慢慢告訴我該珍惜什么，放棄什么，如何取舍。
一、“愛”，是我勇于攀登的不竭動力。
沒有熱愛，就沒有教育。
我熱愛我的工作，他并不能帶給我顯赫的地位，也不能讓我富甲一方對照現(xiàn)在社會上流行的評價成功的標準，教師算不得成功人士。但在工作中我能得到一種滿足感，我覺得能有幸干預別人的成長很酷，希望有了我的參與他們前進的腳步會更堅定有力。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。一個能在工作中收獲快樂的人是幸福的，我覺得我很幸運。
我熱愛我的學生。一切最高超的教育藝術(shù)，都蘊藏在教師對學生的熱愛當中。學習上，生活上(舉例)，作為孩子們信任的班主任，也要時刻關(guān)心孩子們的心理變化(舉例)。一個孩子就是一個世界，他們天真無邪，精力充沛，對新生活充滿期待。他們個性鮮明，獨一無二。盡管好些時候他們并不那么可愛，可我愿意拉著他們的手，做他們的良師益友，將他們的智慧啟迪，助他們把理想放飛。
二、“學”，是我刻苦鉆研的永恒追求。
中師畢業(yè)后我知道自己的知識儲備遠遠不夠，為了不被時代拋棄我馬不停蹄，用五年時間先后取得了漢語言文學專業(yè)?？?、本科文憑。為了提高自己的業(yè)務水平，我主動閱讀教學雜志，寒暑假更是我“充電”的大好時機。聽課活動積極參加，不管什么級別都認真對待虛心學習。近年來全市讀書氛圍濃厚，我抓住機會開拓視野豐富自己，先后閱讀了多部中外教育書籍，希望可以對自己的教育教學有所裨益。為了更貼近孩子們的心靈，我還讀了許多兒童文學?！堕喿x》、《七彩語文》我每期都看，希望自己永葆童心，更好的為學生服務。三人行必有我?guī)?，我主動跟學校里的其他老師請教，取人之長補己之短。知識是融會貫通的，我積極培養(yǎng)自己健康的興趣愛好，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，全方位增加自己的人格魅力。
三、“研”，是我開拓創(chuàng)新的重要法寶。
做一個研究型、專家型教師，一直是我追求的目標。多年來在各級論文比賽中屢獲佳績。曾經(jīng)覺得教研是高山仰止，遙不可及,雖難至然心向往之。直到一次揭開教研神秘面紗一看，不過是將平時工作中的困惑感想付諸于紙上。于是每次有論文大賽，我都傾力完成，希望能站得更高，看得更遠，想得更深。此外我還致力于教育教學改革實踐，醉心于課堂教學探索，努力形成自己的教學風格。
四、“傳”，是我精誠合作的真實寫照。
工作已有十多年了，學校安排我做過戎捷、鄧香香的指導老師，全心全意，毫無保留，希望能夠?qū)傋呱瞎ぷ鲘徫坏那嗄杲處熡兴鶐椭＝衲陱堺惥?、湯鮮慈老師只要向我提出要聽我的課，認真準備，從未拒絕，衷心希望他們可以迅速成長為參天大樹。同班老師要開課了，做好后勤保障工作。教學設(shè)計、教具準備獻計獻策，絕對“給力”。我們是一個團體，目標一致，為了孩子。以前我班的劉云涯老師不是本地人，生活上很不方便。我主動邀請她去我家盡地主之誼，消除她在異鄉(xiāng)的孤獨感。
經(jīng)過時間的打磨，如今我少了些棱角，添了份成熟穩(wěn)重，對教育教學工作有了更加全面深刻的認識，工作方法更加靈活多變。而今我拽著青春的尾巴，將一如既往在平凡的崗位上默默奉獻，把剩余的青春繼續(xù)獻給教育事業(yè)。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《立德樹人，同心共筑中國夢》。
小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師”。不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會很高興，激動好幾天。當時我不聽話做錯事情時，父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。長大后常聽人們說教師是人類靈魂的工程師，一生用汗水澆灌，用心血滋潤;教師好比“春蠶”和“蠟燭”畢生都在奉獻，燃燒了自己，點亮了別人。天天聽著、看著校訓“學高為師，身正為范”，人民教師是一個多么崇高的職業(yè)啊!我下定決心要以此為目標，做一個讓孩子喜歡，讓家長放心、讓人民滿意的好老師。于是從校門走出來，滿懷信心地踏上了艱巨而漫長的育人之旅，成為了一名光榮的人民教師。在我身邊，在我的生活中，我也不時被深深的感動著，因為有著許多平凡卻又偉大的人民教師，他們年復一年，日復一日，用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻譜寫美好的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。
我想每個班都會有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。我班有一個很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負同學，大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平時更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點，表揚他，關(guān)心他，鼓勵他。我發(fā)現(xiàn)：當有的同學沒帶鉛筆或橡皮而心神不寧時，他會悄悄地把準備好的鉛筆或橡皮給他;每天早晨見到我時，他總是第一個沖到我的面前向我問好。有一次，有一位同學摔倒了，哇哇大哭起來，同學們都跑來告訴我：老師，老師，有同學摔倒了，哭了。等我過去時，只見他把摔倒的小朋友扶起來，還一邊安慰著、鼓勵著。看到這一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學習。在他的影響下，每次我們班只要有沒帶鉛筆或橡皮的同學，都有人會主動借給他。大家借出的不是單純的鉛筆和橡皮，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學們中永遠傳遞。
美國心理學家羅森塔爾教授做了一個實驗，在一個班級的花名冊上，他隨便劃了幾個學生，事實上他根本不了解該班學生的情況，然后告訴老師，這幾個學生經(jīng)過他的觀察和測試，是智商特別高的聰明學生。受到這番話的影響，老師真覺得這幾個孩子特別聰明，所以總用對待聰明孩子的態(tài)度對待他們，一年以后這幾個孩子在班里的成績遙遙領(lǐng)先?！傲_森塔爾效應”告訴我們什么呢?用信任的態(tài)度和關(guān)愛對待每一個孩子。平時，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿，其實他們更需要老師信任和細心的關(guān)愛。調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里茁壯成長。
謝謝大家!
成就志存高遠演講稿的教師篇十一
教師的一舉一動、一言一行都是學生的楷模。學生不僅接受你傳授的知識，還學習你的高尚品德。本站小編為大家整理了教師關(guān)于立德樹人成就最美的。
演講稿。
談到樹德立人，我想到在上學時師范學院的墻上有八個大字：“學高為師，身正為范”。
作為教師，我想所有教師都能做到學高為師，但是身正為范卻未必人人都能做到。
許多老師都跟學生說：看到地上有垃圾要主動去撿起來，放到垃圾桶里。我感到很慚愧。我至今還沒能做到。每天在學校里我都能看到很多垃圾在地上。每次看到地上的垃圾，撿還是不撿就在腦海中斗爭。往往不撿占上風。我這樣勸自己：垃圾太多了，即使我花一節(jié)課的時間能把學校里的垃圾撿完，可一下課，又是滿地垃圾。我難道再去撿?那我就不上班去撿垃圾吧。
我很佩服我校周躍明老師，他看見垃圾在地上往往會讓學生去撿起來，周圍沒有學生就會自己去撿起來。這不是做給別人看。上學期的一天早上七點多，還沒上早讀課，我組織了學生讀書，然后站在教室門口，面朝天空發(fā)呆。突然我看見周躍民老師從南門進了學校，在中央大道上沒有學生，沒有校長，他自己去把地上的什么垃圾撿了起來，帶走了。
我想，如果我們學校多一些這樣素質(zhì)的教師，每天中午吃完飯看見地上學生們?nèi)拥墓つ軌蛉ス頁炱饋?，我想這比我們在課上說多少遍不要亂扔垃圾更有效，更有說服力。
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)參加工作十年了，還記得自己剛參加工作時心中的忐忑。幸運的是，學校各位領(lǐng)導和許多老師在工作和生活上給予了我很多關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展。
我在學校所學的專業(yè)是信息技術(shù)，但是我畢業(yè)參加工作的時候，由于當時教育的硬件比較落后，再加上我被分配到了一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，根本沒有電腦，更沒有機房，所以我一直任教數(shù)學，一開始覺得小學數(shù)學還是比較簡單的，滿懷信心的走馬上任，然而事實并非如此，想把學生講會講懂真的不是容易的事，聽課就成了提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。這兩年，國家越來越重視學校的硬件設(shè)置，給每個學校都配備了機房，所以我有幸成為了一名信息技術(shù)老師。這么多年沒教計算機，計算機的一些基礎(chǔ)知識都忘得差不多了，還好學校關(guān)心青年教師的成長，形成了“師徒結(jié)對”的活動，得到了指導老師很多寶貴的意見。我自己也開始專研信息技術(shù)。每學期開學初，便結(jié)合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內(nèi)容都進行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成。
教案。
上課。收到較好的效果。為了提高學生學習信息技術(shù)的興趣，在不影響教學的情況下，我從網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一。
從教十年，無論是數(shù)學教學還是信息技術(shù)教學，都希望今后自己再接再厲，更加完善自己作為教師的能力。
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新一代的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是幼兒增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著幼兒。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
一、用無限的師愛，開啟每個幼兒的心靈。
高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個幼兒的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個幼兒，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中，傾聽幼兒的意見和呼聲，和幼兒產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切幼兒的心靈都感受到師愛的溫暖。
我曾教過一個這樣的學生，他家的生活狀況極糟，父母離異、生活拮據(jù)，導致他失去家庭溫暖，在其他小朋友面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差，就越發(fā)產(chǎn)生破罐子破摔的情緒。面對這種情況我調(diào)整教育方法，與瞧不起他的同學談話，告訴他們：他是我們中的一員，只有我們才能真正幫助他。做通其他同學的思想工作之后，我又多次與他談心，在生活上、學習上關(guān)心、照顧、鼓勵他。當冬天來臨時，我們?nèi)焕蠋熃o他送去暖暖的棉衣，六一兒童節(jié)時，我們買了他最喜歡的書作為節(jié)日禮物送給他。漸漸地，他變成了一個自尊心強的孩子，"在以后的日子里，盡管他有時還會犯些小錯誤，出點小問題，但是不可否認的是他畢竟在改變自己，畢竟在不斷的進步。
通過這件事，我深刻體會到，幼兒再笨再懶再難管，都不應該成為被老師蔑視、嘲諷的對象。如果教師在一個被認為難管的幼兒面前束手無策，只能用難聽的話打擊他，本身就是一種不稱職，更何況幼兒們其實不像有的老師認定的那樣笨，關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護幼兒的意識，有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛幼兒，尊重幼兒，幼兒才會把老師當成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，幼兒才肯接受教育。師愛真正是教育者取得成功的法寶。
二、用規(guī)范的言行，凈化每個幼兒的心靈。
“無德無以為師”。真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對幼兒的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對幼兒真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為幼兒教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，時孩子的啟蒙老師，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。勿庸置疑，幼兒在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數(shù)教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行，嚴格要求自己。因為小幼兒的模仿能力特別強，如果教師言行上不嚴謹，勢必會不知不覺地對幼兒人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡還太小，對于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗。教師在幼兒的心目中是高大的、可信賴的，他們認為教師所說的、所做的都是正確的，可見教師言行的好與壞都會給幼兒留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神，一個手勢，一句看似無關(guān)緊要的話語，都會給他們以前進的動力。當然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯事(哪怕很小)，或者說過的一句錯話(哪怕很短)，都會對幼兒產(chǎn)生負面影響。反之的教育，則會產(chǎn)生事半功倍的效果。
論語有云：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從”。記得有一次我看見教室地上有很多紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，幼兒們看見我在撿，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量。規(guī)范師德不是一朝之功，而是時時之事、處處之事。如果教師在學校教育幼兒要尊老愛幼，而自己在實際生活中卻并沒有為幼兒樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育幼兒呢?教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會使幼兒如沐春風般地受到教育，使每個幼兒的心靈得到凈化，教師自然也會贏得幼兒的尊重和愛戴。
三、用奉獻的人格，塑造每個幼兒的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，幼兒是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。應該以陶行知先生"為一大事來，做一大事去"、"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于"教師人類靈魂工程師"這個美譽。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土，影響幼兒純潔心靈的塑造!
四、用豐富的知識，澆灌每個幼兒的心靈。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染幼兒，以淵博的知識去培育幼兒，以科學的方法去引導幼兒，以真誠的愛心去溫暖幼兒，以高尚的師德去影響幼兒，用健全的人格塑造一切幼兒的美好心靈，影響一代又一代的幼兒，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
成就志存高遠演講稿的教師篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好，我演講的題目是《立德樹人，做最美教師》。
曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想，帶著這份激情和夢想，我踏上了有知識，情感，理想和信念匯成的三尺講臺，成為了一名光榮的人民教師。
陶行知先生曾對教師說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边@句話除了強調(diào)愛是教育的前提之外，還告訴我們不可忽視教育中的每一個細節(jié)；我不知道其他教師感受如何，我只知道，就是這句話讓我在教育的舞臺上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨甚至于鞠躬盡瘁地教了20年。因為，我的眼睛里看到的是國家的棟梁，我的課堂里成就著祖國的希望。
我很清楚地記得，在上初三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當我們看著他忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸他回家休息，可他卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們中考取得好成績的時候，老師的病自然就好了！”樸素的幾句話，讓很多同學都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎？當我有一天也身為教師的時候，我志愿做一個和他一樣的人。
作為一名教師，我熱愛自己的職業(yè)，雖然它沒有別人羨慕的地位和權(quán)勢，也沒有顯赫的名聲和財富，但我依然二十年如一日，堅守在這平凡的崗位上。面對一群天真可愛的孩子，我覺得自己就是多個孩子的母親，從不歧視每一個學生，對他們一視同仁，陪他們一起成長。每天，我都會微笑著面對每一個孩子，除了講授知識之外，還經(jīng)常關(guān)心他們的生活。如果孩子有問題和困難，我會及時了解情況，有針對性地解決。二十年的辛勤耕耘，二十年的的默默守望，我深深的熱愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這，就是我人生最大地追求與安慰。
雖然，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣任性、不求上進、學習成績一落千丈、自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽以敢庾瞿悄瞰I的綠葉，時時襯托著鮮花的嬌艷。
我任教的班級中，有一位叫潘鳳的女孩子，父母離異后她跟著父親、奶奶生活，父親母親誰也不管她，更不用說去關(guān)心她的成長了。就這樣，原本活潑、愛笑的她變了，變得少言寡語、性格孤僻。通過電話家訪，我了解到孩子的家庭變故，就多次找孩子的父親談心，讓他了解孩子在班級的變化，讓他了解在孩子的成長中母愛的重要性，做他的思想工作，讓孩子的母親有機會接觸孩子。同時，給孩子的母親打電話，讓她多給孩子打電話聊天，雙休日多陪陪孩子。在班里，我又鼓勵其他同學主動找潘鳳玩，對她在班級活動中的點滴進步不失時機地進行表揚和鼓勵，使她感受到老師和同學對她的愛。慢慢地，她又像以前那樣愛說愛笑了。孩子的父母無限感激地對我：“老師，真是多虧了你，我家的孩子又重新找回了自信，真是太感激你了?！蔽覅s覺得，這是一名教師應有的`責任和應盡的義務。
當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，立德樹人，做最美的人民教師！
成就志存高遠演講稿的教師篇十三
尊敬的各位評委、給位老師：
大家好!
今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿，我今天要演講的題目是《立德樹人，做愛的使者》。
曾在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天，它終于結(jié)出果實，我也成為一個人類靈魂的工程師。
常言說：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，用愛滋潤每一位學生。
記得六年前，初登講臺，學校安排我任四年級英語和班主任工作。對于當時的孩子來說，英語是一門副科，不被家長和孩子重視，課堂上，對英語的積極性一點也不高。面對這種情況，我總是板著臉，裝出一副嚴肅的樣子，盡管他們上課正襟危坐，作業(yè)一本不差，但效果一點也比之前好。這時，我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了?這時，老教師送來了他們的經(jīng)驗之談：與學生用心去溝通，用心去愛他們。
慢慢地在以后的運動會、拔河比賽、主題班會…班級和學校組織的大小活動我都會成為與學生交流和溝通的主陣地。在學校組織的拔河比賽中，在選拔選手之余，我會與學生也來場拔河比賽;在主題班會上，我會讓學生盡情的去發(fā)揮他們想說的話，這樣更好地讓我了解每一個同學的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子，雙手有點殘缺，同學們對他都有些排斥，而這個孩子個性又十分要強，在一次課余之時，我發(fā)現(xiàn)這個孩子居然唱歌唱的很好聽，于是，在一次班會上，我讓他來展示一下他的才能，那時起，其他同學對他也都刮目相看。我盡量在每個學生身上尋找閃光點，讓每個學生樹立起自信心，他們對英語的學習興趣也提升了很多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系。
愛是教育的基石。只有當教師真心實意地關(guān)愛每一個學生的時候，才能像吸鐵石一樣把學生吸引到自己的周圍。愛的深切，學生才會敞開自己的心扉，樂意聽從教師的建議和教誨，這時候，教育才會收到良好的效果。
面對著一張張純真質(zhì)樸的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我相信不久的將來，等待我們的將會是豐碩的果實。
成就志存高遠演講稿的教師篇十四
大家知道：“班主任工作是學校教育最重要的環(huán)節(jié)”。其好壞直接影響學校的整體教學和學生的成長成才。它沒有固定格式的教學大綱，也沒有具體形式的教學內(nèi)容，其延展性和可變性與具體的任課教育完全不同，采用的方式方法也大有區(qū)別，多屬德育范疇。特別針對現(xiàn)實的學生，他們思維活躍、自我意識和自主意識都很強，合作精神差，引導和管理難度大。作為班主任，我們首先要吃透領(lǐng)會“學生既是受教育者，更是學習的主人”;因此必須改變以往空洞說教的方法，少用直至不用“我是真理、聽我的—”等師長式的教學方式，取而代之的是以身作則的言行，以心換心的交流與溝通，以“愛心”為支點：從發(fā)自心底的理解、尊重、關(guān)懷、愛護他們出發(fā)，用多種生動活潑、淺顯平時的形式啟發(fā)引導他們，從而調(diào)動他們思想的積極性、開啟他們意識的創(chuàng)造性、發(fā)揚他們自主、自立、自強的學習精神。
一、為人師表、取信于人。
“以德服人”對一個班主任來說，就不是一句口號。一個沒有高尚的道德情操的教師要把學生培養(yǎng)成具有美好靈魂的人是有難度的。青少年學生最大的特點是可塑性大，模仿性強，他們總是從父母和老師的身上尋找自己行為的規(guī)范和道德標準。古語言“性相近，習相遠”講的就是這個道理。作為一名班主任，你首先應該取信于你的學生，用你的德性折服他們，你的教學才能取得事半功倍的效果。因此，你的言談舉止、衣著儀表、待人接物、誠實守信等一切行動無不對學生起著潛移默化的作用，正如孔子說的：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。由此可見，教師的行為規(guī)范、為人師表是我們做好學生德育工作的前提，離開了這個前提，也就不能把學生教育好。
二、先德后教、做人立學。
現(xiàn)在我們常掛在嘴邊的一個詞就是“素質(zhì)教育”?！八刭|(zhì)”一詞包含范疇大、內(nèi)涵多，身體、心理、政治、思想、道德、業(yè)務(對學生來講就是科學知識)都是“素質(zhì)”的范疇和內(nèi)涵。因此，對于中小學學生來說，素質(zhì)教育的一個重要任務首先是培養(yǎng)學生具有良好的身體心理素質(zhì)和思想道德品質(zhì)，使其了解自己在素質(zhì)范疇中所處的位置，明白什么是好、什么對、什么樣的人對社會有用，那些人對社會貢獻大，為什么?清楚自己的奮斗目標，明確自己的發(fā)展方向。這樣對于學習，他會有自己的態(tài)度，從而充分調(diào)動其學習的主人翁精神，那么，對其其它素質(zhì)的提高就會事半功倍，水到渠成。由此培養(yǎng)的人才，也一定是社會需要的。
三、班級意識，齊頭并進。
對一個班級的評價，考試成績好壞只是一個方面。就是這一個方面，也需建立在一個團結(jié)、融洽、和諧的班級基礎(chǔ)上才能取得。班級意識的培養(yǎng)，制度和規(guī)范必不可少。但這些制度和規(guī)范與社會法律法規(guī)、道德規(guī)范，與企業(yè)的規(guī)章制度，考核措施相比，力度不可相提并論。對學生而言，處在身心、意識的可塑和行為的監(jiān)護階段，強制還需間接，教學環(huán)境應該寬松，班級活動的開展需要情趣。因此，班級團隊建設(shè)最有效的方法之一就是班主任在班級中的精神支柱作用，班干部和先進同學的帶動和表率作用相結(jié)合。引導學生樹立融入意識、集體榮譽感和團隊意識。學生以老師為榜樣，先進以幫助后進為樂，末學以追趕先進為榮。這些無不體現(xiàn)德育的觀念。
四、一視同仁，更多關(guān)愛。
“為師者以愛心酬學子。”這是很多教師的座右銘。好老師會把每一個學生的歡樂、苦惱都裝在心里。優(yōu)等生固然要愛，但是后進生更需要老師的關(guān)愛理解。通常，每個班都有后進生，他們普遍有較強的自卑感，對自己的學習和進步缺乏信心，容易自暴自棄。老師若能給予給他們以真誠、熾熱的愛，能給予信任，發(fā)自內(nèi)心地去開導他們、啟發(fā)他們，并設(shè)身處地去體察他們，幫他們發(fā)現(xiàn)被掩蓋與歪曲的優(yōu)點與長處，耐心引導，并對他們的優(yōu)點和長處、微小進步都加以鼓勵和肯定，激發(fā)他們的自尊心、自信心和上進心，他們就能逐步克服自己的舊習和不足，爭取上進。
帶好班級，德育先行。要做好班主任工作，“愛心”是最好的鑰匙。只要用我們的愛心關(guān)懷啟導學生，與其交心、交友，真誠幫助他們找出克服困難的方法，就一定能做出成績，取得成功。
成就志存高遠演講稿的教師篇十五
各位領(lǐng)導、老師：
您們好！
我是駐馬店第二十三小學的一名普通老師，在駐馬店第二十三小學，我收獲著一個個驚喜，品嘗著一份份感動。
我校的關(guān)學麗老師，白天她想著如何提高學生的成績，晚上她常在校加班批改作業(yè)，關(guān)老師把工作當作了她的生活?！拔业目鞓穪碜耘c學生的相處”，關(guān)老師如是說，她與學生同甘共苦，學生成績的提升、習慣的養(yǎng)成、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血。在關(guān)老師的.努力下，班級風氣和諧，家長無比信任。子曰：先行其言，而后從之。關(guān)老師一直在踐行著“身正為范”。
我校的杜老師，她用愛心、耐心、細心鋪就了一條教育大道，無數(shù)學生在這里快樂成長。帶著“以愛育人”的初衷，杜老師踏上三尺講臺，秉著用情去感染每一個學生的宗旨，她讓學生成長快樂如花。無論是課內(nèi)還是課外，都有她忙碌的身影，談心、輔導;無論是學困生還是德困生，都有她不懈的付出，尊重、理解。俗話說“種樹先護根，育人先培心”，杜老師收獲的是學生的尊重和信任。
當教師發(fā)自內(nèi)心的對學生關(guān)心、尊重、信任時，學生便會激發(fā)出積極向上的熱情，從而能夠更好實現(xiàn)我們育人的目的。
在駐馬店第二十三小學，正是因為有著許多平凡卻又偉大的老師，她們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!才有了駐馬店第二十三小學的今天。她們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生，書寫著“師德”大字!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!
記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
成就志存高遠演講稿的教師篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導，評委：
大家好！
接下來的日子，雖然沒有了之前的忐忑不安，卻再也沒有了一絲一毫的希冀與期盼，剩下的，唯有身體恢復所需的一日多餐。內(nèi)心的傷痛似乎就在那樣的日子里被漸漸地淹沒殆盡，也慢慢地因?qū)W生的思念而又有了新的牽掛——我不在的這段時間孩子們表現(xiàn)得怎么樣呢？那幾個活躍分子肯定會趁我不在的日子里盡情逍遙！班級衛(wèi)生會不會依舊按時清理打掃？上課紀律會如何？這回的期末考試，班級的綜合成績還好嗎？一大堆關(guān)于班級學生的問題催促著自己——快些養(yǎng)好身體，早日回到自己的工作崗位！但是，將自己的這一想法告訴家人后，卻遭到了一片斥責之聲！“還要帶班嗎？你這身體不養(yǎng)好了，以后還怎么要孩子？”“你的那個班兒就只能你一個人帶嗎？別總心里不惦記自己成不啊？”……我知道他們是愛我的，所以希望我能夠稍微自私些，能夠多一點點的為自己考慮?？墒?，班級中那65個孩子，是我從他們剛?cè)雽W時候陪伴著一點點成長起來的，他們的點滴進步都刻入了我的心里。況且，現(xiàn)在正值初二的重要階段，如果半路因我個人的身體原因換了班主任，這些孩子要適應多久？孩子的父母們又該多擔心呢？想著想著，我的頭腦中閃現(xiàn)出孩子們那一張張可愛的臉龐。正在思忖著，我多日以來剛開機的電話里蹦出了一條條孩子們發(fā)來的短信，其中一條最讓我溫暖：
“日有所思，夜有所夢。昨晚又夢到您的身影，醒來才發(fā)現(xiàn)只是一場夢！每次走過辦公室，見到空蕩蕩的座位，心里總是有一種酸楚?？吹侥谧鳂I(yè)本上批的一個個‘好’字，我不禁潸然淚下。這一年多來最令我難忘的是您的微笑，照耀了我們每一個人。我落淚不僅是對您深深地思念，更有埋藏在心底的感恩！您永遠是三班學生的媽媽，講臺上永遠留有您的位置，因為您是最愛我們的麗莉老師！最后，愿我們愛著的您早日回家！”
那一刻，我的心堅定了下來。
當重新回到班級的第一天，我在第一時間收到了學生這樣的一張紙條，“麗莉老師，我真榮幸當您的學生！您的教導，每一次我都很受啟發(fā)；您無私的奉獻，必將成為我不竭的學習動力！因為有您，即使學習再苦再累我也會盡全力做到最好！由您當我的班主任，是我最大的幸福！謝謝您對我們的不離不棄！目前沒有任何事情能比這更令人高興！謝謝！”
當晚，我把那一段段令人感動的文字發(fā)到了空間日志里，之后收到了這樣一條留言——“老師無私的愛，不僅換來了學生那一句句真心的評價，更滋潤了孩子們那一顆顆稚嫩的心?！?/p>
我的演講完畢，謝謝大家！
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