在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而有針對性地提升自己。一篇完美的總結(jié)應(yīng)該清晰明了，邏輯有序，結(jié)構(gòu)合理。以下是小編精選的一些總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
學(xué)生們的教育導(dǎo)師: 教學(xué)秘書工作總結(jié)篇一
長期以來一直有一個觀點(diǎn)，即在中國"閑了棍子，慣了孩子"。這一點(diǎn)是如何形成并通過中國的悠久歷史的傳播可能會造成我的好奇心。然而，真正使我感興趣的是，是否仍然是這個觀點(diǎn)在現(xiàn)代社會值得通過。
一方面，這樣的"棒用"教育模式，沒有實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的可能性：形成一個孩子的判斷作為一個孩子的自我控制能力發(fā)展，以及正確和錯誤的'。孩子們總是好奇和破壞性，撕毀書本，拋下花瓶等，這將讓你感到很生氣。懲治他們或向他們解釋，你面對一個選擇。事實(shí)上，無論采用哪種方式，這將是當(dāng)時有效的。唯一的區(qū)別是，前者對兒童的恐懼和對他們處罰的錯誤實(shí)現(xiàn)后者的作品。迅速消失的擔(dān)憂，孩子很可能會重復(fù)他們的錯誤的活動，如果你只懲罰他們。一旦學(xué)習(xí)他們?yōu)槭裁词清e誤的，知道什么是允許的，哪些是被禁止的，孩子可能避免在未來犯同樣的錯誤。而一點(diǎn)點(diǎn)，孩子的判斷能力將得到發(fā)展。因此，從長遠(yuǎn)來看，指出錯誤的，什么是允許的，似乎更明智。
同樣，這種"罰款強(qiáng)調(diào)"教育模式，這在一定程度似乎有點(diǎn)暴力，危害兒童的成長和他們的角色的形成。"很多成年人心理疾病與他們的童年的點(diǎn)球密切關(guān)系"，精神科醫(yī)生說對了大量研究。此外，這種教育模式可能造成孩子的逆反心理氣質(zhì)或過于膽小和軟弱的字符。此外，該模式將擴(kuò)大兩代人之間的差距。所有這些意外的結(jié)果，我們將更好地深思過這樣的教育模式。發(fā)生。
廣交朋友，在某種意義上，似欣賞音樂。我從來沒有選擇明亮的藍(lán)色音樂每當(dāng)我，因?yàn)槲业母星樾墒婢従o張的神經(jīng)，向我保證，我的理解和關(guān)懷，而不是一個人在這個最困難的時候，因?yàn)槲視X得如果有人能夠加強(qiáng)在我悲傷的悲傷。
學(xué)生們的教育導(dǎo)師: 教學(xué)秘書工作總結(jié)篇二
同學(xué)們，你們是否在童年里遇到難忘的事情，受到深刻的教育呢？我這里就有一個這樣的事情。這件事情總是讓我難以忘懷。
那是很久的事情了，有一天，我們一家人和哥哥去球館打羽毛球，正當(dāng)我們打得高興時，我們大家都很渴，于是我拿著錢沖向小店?！袄习?，請問一瓶水要多少錢？”一元5毛。于是我買了4瓶水，給了店主10元，但是，找回來的錢卻給了7元。哈哈，還多找我1元，我當(dāng)時心里樂滋滋的，我還自賣自夸。我走到媽媽面前和她說起了剛才的事情，我越說越起勁。我的嘴角還不禁露出了一微笑。只見媽媽的臉色頓時陰沉沉的，似乎要大發(fā)雷霆。哎呀！不好了，是不是我說錯了什么呢？我心中想道。媽媽對我批評道：“你怎么能這樣呢？不是自己的東西怎么可以亂要別人的呢？我們做人要誠實(shí)，不能貪小便宜?！边@一連串的話語讓我一時不知怎么回答?！艾F(xiàn)在你趕快把錢還回去”我反駁道，是他自己不小心給錯我的，我又不是偷來的，我才不還回去。這時候爸爸來了，我一向都是很怕他的，他的眼神似乎要把我痛打一頓，幸好我還醒目，我趕快跑到原來的那間小店把錢還了給店主，我們也回家了。
回到家后，我一邊看電視一邊想，我到底哪里錯了？雖然這算一種貪心，但是也不算偷?。课业哪X袋象翻江倒海一樣，我到底哪里做錯了？媽媽好象看穿了我的心思，她細(xì)心的走過來，對我說，怎么？還在想剛才那件事情？但你這樣做是不對的.，雖然這是別人不小心給錯錢，但別人這樣不就虧本了嗎？要是你把那1元錢看得那么重，那我們將會變得不誠實(shí)。聽了母親的話后，我的心漸漸平靜下來，回想起剛才的行為，確實(shí)是過分了點(diǎn)，最后我也想通了。
現(xiàn)在我們也長大了，有自己的想法，現(xiàn)在我也明白了當(dāng)時母親的用心，她是不想我的思想變壞，只能用批評來教育我，也讓我明白了母親當(dāng)時的用心。所以我們?nèi)艘姓\心，這樣我們才不會走向歪路。所以，這次的教育我始終很難忘懷。
學(xué)生們的教育導(dǎo)師: 教學(xué)秘書工作總結(jié)篇三
生存是我們每個人最基本的權(quán)利，可學(xué)會生存，更是一種基本能力，在魯濱孫漂流記中，我們學(xué)會了許多知識。雖然像魯濱孫那樣的情況很少見，但是，在生活中難免會遇到一些困難，所以，學(xué)會生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)對每個人都很重要。
在我們的安全教育讀本中，也有不少例子，比如:有一名小學(xué)生放學(xué)做完作業(yè)后，帶著弟弟在小區(qū)中散步，一位陌生的中年婦女笑瞇瞇地向她走來，自稱是她媽媽的同事，特意來接她去到酒店吃飯的。那名小學(xué)生聽后，帶著弟弟和那位婦女走，突然想起在課堂上，老師再三叮囑:遇到陌生人不要放松警惕，不要聽信陌生人的話。停住腳步，問那位中年婦女:”你知道我媽媽手機(jī)號碼嗎?”那位中年婦女流利的說了出來，那名小學(xué)生又說:”阿姨，我想打個電話給我媽媽，問問她什么時候去給我開家長會，可以嗎?”中年婦女聽罷，連忙說:”不用問了，我知道，我知道，吃好飯她就會去的!時間來不及了，走把!”那名小學(xué)生聽罷，知道那中年婦女不是她媽媽的同事，因?yàn)樗緵]和她媽媽說家長會的事，于是她靈機(jī)一動，朝迎面走來的一位叔叔叫道:”老師好!"那位中年婦女一看，落荒而逃。這個例子告訴我們：遇到陌生人不要聽信他的話，要冷靜，隨機(jī)應(yīng)變。
如果在家中遇到壞人，不能與他做正面斗爭，要說：叔叔好，我去買東西招待你，請稍等。乘機(jī)報警;如果在路上遇到陌生人，一定要注意旁邊的人數(shù)多不多，如果多，可以借人群把壞人甩掉，或像路人求救，如果人少，要盡量走到人多的街市去，或像旁邊的人家求救。如果真的被壞人帶走了，要注意觀察四周的環(huán)境，想辦法做標(biāo)記，向路人求救。
在生存這條道路上，自我保護(hù)意識是非常重要的`，我們應(yīng)該在生活中，更多的了解生存的基本條件和所具備的能力，只有這樣，我們才會更好的健康成長。
學(xué)生們的教育導(dǎo)師: 教學(xué)秘書工作總結(jié)篇四
第一段：導(dǎo)師教育的重要性和現(xiàn)狀（約200字）。
導(dǎo)師教育是一項(xiàng)重要的教育工作，它是指通過培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高導(dǎo)師的教育能力和水平，以更好地指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。然而，目前的導(dǎo)師教育仍存在一些問題。有些導(dǎo)師教育只注重理論知識的傳授，忽視了實(shí)踐操作；有些導(dǎo)師缺乏專業(yè)培訓(xùn)和規(guī)范的指導(dǎo)，導(dǎo)致指導(dǎo)質(zhì)量參差不齊。因此，我們有必要深入探討導(dǎo)師教育的重要性，總結(jié)心得體會，為今后的導(dǎo)師教育改進(jìn)提供參考和借鑒。
第二段：導(dǎo)師教育的目標(biāo)和重點(diǎn)（約200字）。
導(dǎo)師教育的目標(biāo)是培養(yǎng)導(dǎo)師具備優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)、教育能力和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。因此，導(dǎo)師教育的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)包括以下幾個方面：一是提高導(dǎo)師的學(xué)科專業(yè)知識和教育理論知識；二是培養(yǎng)導(dǎo)師的溝通與引導(dǎo)能力；三是增強(qiáng)導(dǎo)師的教育心理素質(zhì)和人際關(guān)系能力；四是推動導(dǎo)師的自我發(fā)展和專業(yè)成長。
第三段：導(dǎo)師教育的方法和手段（約300字）。
在導(dǎo)師教育中，我們可以采用多種方法和手段，以提高導(dǎo)師的教育能力和指導(dǎo)水平。首先，可以開設(shè)導(dǎo)師培訓(xùn)班，邀請教育專家和經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享。其次，可以組織導(dǎo)師座談會和研討會，讓導(dǎo)師們相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題。此外，還可以加強(qiáng)導(dǎo)師的實(shí)踐操作，通過實(shí)地觀摩、課堂教學(xué)等形式，提高導(dǎo)師的教育指導(dǎo)能力。同時，導(dǎo)師教育也應(yīng)結(jié)合學(xué)生需求，注重培養(yǎng)導(dǎo)師的創(chuàng)新教育思維和個性化指導(dǎo)能力。
第四段：導(dǎo)師教育的價值和意義（約200字）。
導(dǎo)師教育對于學(xué)生成長和發(fā)展具有重要的價值和意義。一方面，導(dǎo)師教育能夠提高導(dǎo)師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，使他們能夠更好地指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生，幫助他們規(guī)劃職業(yè)發(fā)展和提高學(xué)習(xí)成績。另一方面，導(dǎo)師教育能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性成長，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高他們的綜合素質(zhì)和競爭力。因此，加強(qiáng)導(dǎo)師教育是提高高校教育質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要途徑。
第五段：對導(dǎo)師教育的改進(jìn)建議（約300字）。
針對目前導(dǎo)師教育存在的問題，我們可以提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)建議。一是制定導(dǎo)師教育的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施細(xì)則，明確導(dǎo)師的職責(zé)和任務(wù)，確保導(dǎo)師教育的質(zhì)量和效果。二是加強(qiáng)導(dǎo)師教育的理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重導(dǎo)師的實(shí)際操作和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的積累。三是建立導(dǎo)師教育的持續(xù)培訓(xùn)機(jī)制，定期組織導(dǎo)師培訓(xùn)班和研討會，提高導(dǎo)師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理論知識。四是建立導(dǎo)師教育的評估機(jī)制，通過學(xué)生評價和導(dǎo)師自評，及時調(diào)整導(dǎo)師教育的內(nèi)容和方式，促進(jìn)導(dǎo)師教育的不斷改進(jìn)和提高。
總結(jié)：
導(dǎo)師教育是一項(xiàng)重要的工作，對于學(xué)生的發(fā)展和高校的教育水平有著重要的影響。通過改進(jìn)導(dǎo)師教育的方法和手段，提高導(dǎo)師的教育能力和指導(dǎo)水平，自然能夠更好地指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們的個性成長和學(xué)業(yè)成功。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對導(dǎo)師教育的重視，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，為學(xué)生的健康成長和社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)生們的教育導(dǎo)師: 教學(xué)秘書工作總結(jié)篇五
有一次放學(xué)，哥哥丟下書包跑了出去。我說，站住，你干嘛去？哥哥說，我去樓下玩。我厲聲對你說:你放學(xué)后還沒玩夠嗎？先完成作業(yè)！哥哥哽咽著說:“我們老師下課會耽誤時間。等他說完，我們沒等跑出去了，鈴聲又響了?！备绺缯f完了，我覺得對不起他，因?yàn)槲乙步?jīng)歷了一件事。有一次，我的同學(xué)蔣依杉(她的父母在外面工作，缺乏照顧)過生日，她邀請我們?nèi)ニ议_派對。所有的邀請都發(fā)出去了。我們也想和蔣依杉過一個快樂的生日，但是老師發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，以一票之差否決了，說:如果你不努力學(xué)習(xí)，什么是對的？當(dāng)老師反對時，我們?nèi)チ耸Y依杉家，盡管我們沒有勇氣和勇氣。結(jié)果生日那天沒人去她家開派對，她和奶奶過了一個孤獨(dú)的生日。唉！想到這，我的眼淚真的奪眶而出，所以我深有體會，準(zhǔn)備讓哥哥去玩，但是我的允許是沒有用的。這時，我媽說:“你干嘛去？”你完成作業(yè)了嗎？哥哥說:“我想下樓玩一會兒，但是老師不在學(xué)校上課?！薄寢屨f:不行，趕緊寫作業(yè)，做完作業(yè)再討論。弟弟要做作業(yè)，我搖搖頭，以為弟弟又要出去玩了。
學(xué)生們的教育導(dǎo)師: 教學(xué)秘書工作總結(jié)篇六
該職業(yè)是為社會提供青少年習(xí)慣素質(zhì)教育工作咨詢服務(wù)的人員?？荚嚬卜秩齻€級別：助理青少年習(xí)慣教育導(dǎo)師、青少年習(xí)慣教育導(dǎo)師、高級青少年習(xí)慣教育導(dǎo)師。
青少年習(xí)慣教育導(dǎo)師的主要工作內(nèi)容：組織開辦青少年習(xí)慣教育導(dǎo)師培訓(xùn)班，講授習(xí)慣教育知識技能，幫助青少年教育工作者指導(dǎo)青少年養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活的習(xí)慣、思維習(xí)慣、禮儀習(xí)慣等;幫助青少年確立正確的`人生觀與價值觀，明確人生的定位和職業(yè)規(guī)劃;幫助青少年朋友解決在學(xué)習(xí)與生活中所涉及的人生與理想等方面的困惑以及青春期各種常見的生理、心理問題提供咨詢和解答;為青少年習(xí)慣教育指導(dǎo)項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)者，開展項(xiàng)目市場調(diào)研、項(xiàng)目可行性分析、風(fēng)險評估、投資效益預(yù)測等;分析和確定創(chuàng)業(yè)資金需求，協(xié)助完成創(chuàng)業(yè)融資所需的商業(yè)計劃書，提供融資和引資方面的洽談和對接服務(wù)及后期支持和長期顧問等方式，協(xié)助青少年習(xí)慣教育的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)對和解決創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中不斷出現(xiàn)的新問題，幫助他們順利開辦青少年習(xí)慣教育咨詢工作和改善服務(wù)經(jīng)營管理。
1、助理青少年習(xí)慣教育導(dǎo)師，具備下列條件之一：
(1)本科以上或同等學(xué)力學(xué)生;
(2)大專以上或同等學(xué)力應(yīng)屆畢業(yè)生并有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者。
2、青少年習(xí)慣教育導(dǎo)師，具備下列條件之一：
(1)已通過助理青少年習(xí)慣教育導(dǎo)師資格認(rèn)證者;
(2)研究生以上或同等學(xué)力應(yīng)屆畢業(yè)生。
(3)本科以上或同等學(xué)力并從事相關(guān)工作1年以上者;
(4)大專以上或同等學(xué)力并從事相關(guān)工作2年以上者。
3、高級青少年習(xí)慣教育導(dǎo)師，具備下列條件之一：
(1)已通過青少年習(xí)慣教育導(dǎo)師資格認(rèn)證者;
(2)研究生以上或同等學(xué)力并從事相關(guān)工作1年以上者;
(3)本科以上或同等學(xué)力并從事相關(guān)工作2年以上者;
(4)大專以上或同等學(xué)力并從事相關(guān)工作3年以上。
1、報名時需攜帶學(xué)歷證書(或?qū)W生證)、身份證復(fù)印件1份，以及2寸彩色標(biāo)準(zhǔn)照片4張。
2、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
(3)高級青少年習(xí)慣教育導(dǎo)師，報名費(fèi)10元、認(rèn)證費(fèi)260元、考試費(fèi)400元、論文指導(dǎo)與答辯費(fèi)700元。合計1370元。
3、考試時間。
每年統(tǒng)考四次，時間為4月、6月、10月和12月。具體考試日期、地點(diǎn)、方式，由考生所在地的考試機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)另行通知。
4、發(fā)證機(jī)構(gòu)。
經(jīng)職業(yè)技能鑒定，認(rèn)證考試合格者，頒發(fā)加蓋全國職業(yè)資格認(rèn)證中心(jypc)職業(yè)技能鑒定專用章鋼印的《注冊職業(yè)資格證書》。由考生所在地的考試機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)另行通知。
學(xué)生們的教育導(dǎo)師: 教學(xué)秘書工作總結(jié)篇七
作為一名新晉導(dǎo)師，我參與了幾個月的導(dǎo)師教育課程。在這段時間里，我經(jīng)歷了許多有關(guān)導(dǎo)師角色的學(xué)習(xí)和成長。通過與導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的合作和經(jīng)驗(yàn)的積累，我在這個過程中獲得了很多寶貴的體會和心得。在本文中，我將分享我在導(dǎo)師教育中所得到的五個關(guān)鍵心得。
首先，導(dǎo)師教育讓我深刻認(rèn)識到了導(dǎo)師的責(zé)任和影響力。在課程的一開始，我意識到導(dǎo)師不僅僅是傳授知識的人，更是一個指導(dǎo)者和燈塔。導(dǎo)師應(yīng)該關(guān)注和輔導(dǎo)學(xué)員們的個人和學(xué)業(yè)發(fā)展，要有耐心和關(guān)懷去幫助他們克服困難和問題。導(dǎo)師的影響力不僅僅局限于課堂和學(xué)習(xí)生活，還可以改變學(xué)員的整個人生軌跡。這種責(zé)任感和影響力讓我對導(dǎo)師這一角色有了全新的認(rèn)識和尊重。
其次，導(dǎo)師教育讓我更好地了解了學(xué)生的需求和挑戰(zhàn)。在課程中，我們進(jìn)行了一系列的角色扮演和案例分析，模擬了導(dǎo)師和學(xué)生之間的互動。通過這些實(shí)踐，我意識到學(xué)生們可能面臨的各種問題和挑戰(zhàn)，例如學(xué)習(xí)困難、自我意識不足和人際關(guān)系問題等。了解學(xué)生的需求和挑戰(zhàn)是成為一名優(yōu)秀導(dǎo)師的關(guān)鍵。只有適應(yīng)和滿足學(xué)生的需求，才能真正幫助他們實(shí)現(xiàn)個人的發(fā)展和成功。
第三，導(dǎo)師教育讓我深入思考了自己的教育理念和價值觀。在課程中，我們進(jìn)行了一系列的學(xué)術(shù)研究和討論，探討了導(dǎo)師的角色和職責(zé)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和需求。這些討論讓我反思自己的教育理念和目標(biāo)。我開始思考自己對學(xué)生的期望和要求，以及如何通過教育幫助他們獲得更好的成長和發(fā)展。這種深入思考讓我更加明確了自己的教育理念和價值觀，并且為我未來的導(dǎo)師工作提供了指導(dǎo)和方向。
第四，導(dǎo)師教育讓我發(fā)展了重要的教育技巧和能力。在課程中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于導(dǎo)師角色的專業(yè)知識和技能。例如，如何進(jìn)行有效的溝通和傾聽，如何設(shè)計并組織教學(xué)活動，以及如何給予有建設(shè)性的反饋等。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些重要的教育技巧和能力。這些技巧和能力將成為我作為一名導(dǎo)師的寶貴工具，讓我能夠更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)和潛力。
最后，導(dǎo)師教育讓我意識到教育是一種持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的過程。作為導(dǎo)師，我們不僅要幫助學(xué)生成長，也要不斷成長和學(xué)習(xí)。導(dǎo)師教育為我提供了一個持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺，讓我能夠不斷提高自己的教育能力和專業(yè)水平。我要時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，關(guān)注教育研究和發(fā)展趨勢，不斷更新自己的知識和理念，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
綜上所述，導(dǎo)師教育對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。通過這個過程，我深刻認(rèn)識到了導(dǎo)師的責(zé)任和影響力，更好地了解了學(xué)生的需求和挑戰(zhàn)，思考和明確了自己的教育理念和價值觀，發(fā)展了重要的教育技巧和能力，以及意識到教育是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的過程。這些心得將成為我作為一名導(dǎo)師的寶貴財富，讓我能夠更好地履行導(dǎo)師的角色，為學(xué)生的發(fā)展和成功做出貢獻(xiàn)。
學(xué)生們的教育導(dǎo)師: 教學(xué)秘書工作總結(jié)篇八
1.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材如何安排每節(jié)課的活動。
2.課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3.××老師一貫勤勤踏踏實(shí)實(shí)。她積極參加政治學(xué)習(xí)，并聯(lián)系切身實(shí)際不斷反思自己，在實(shí)踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著作如饑似渴地學(xué)習(xí)吸收。為了確保教學(xué)質(zhì)量，她不但認(rèn)真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學(xué)生，向他們學(xué)習(xí)手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學(xué)落到實(shí)處。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生視覺捕捉力強(qiáng)的特點(diǎn)，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導(dǎo)他們順利完成知識的構(gòu)建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚(yáng)，不浮躁，扎扎實(shí)實(shí)。
4.××老師一貫勤勤踏踏實(shí)實(shí)。她積極參加政治學(xué)習(xí)，并聯(lián)系切身實(shí)際不斷反思自己，在實(shí)踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著作如饑似渴地學(xué)習(xí)吸收。為了確保教學(xué)質(zhì)量，她不但認(rèn)真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學(xué)生，向他們學(xué)習(xí)手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學(xué)落到實(shí)處。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生視覺捕捉力強(qiáng)的特點(diǎn)，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導(dǎo)他們順利完成知識的構(gòu)建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚(yáng)，不浮躁，扎扎實(shí)實(shí)。
5.該同志工作勤勤懇懇，扎扎腳踏實(shí)地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認(rèn)真鉆研教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)難點(diǎn)。上課時認(rèn)真授課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以幽默的語言和神情調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。
6.××老師溫婉嫻靜，對待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學(xué)生。作為班主任，面對認(rèn)知水平有限，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來，一點(diǎn)一點(diǎn)地耐心和學(xué)生溝通，引導(dǎo)他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學(xué)生，她總是要在嚴(yán)寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊(duì)給外地的學(xué)生購買回家的火車票，并自費(fèi)買上水果零食把孩子送上車，然后忐忑不安地期盼著學(xué)生報平安的短信……作為服裝專業(yè)的教師，她采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法教學(xué)，并結(jié)合課改精神進(jìn)行大膽改革，不僅在教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位，也對服裝款式進(jìn)行創(chuàng)新，緊跟時代潮流，力爭讓學(xué)生在有限的課堂教學(xué)中學(xué)到最新的最實(shí)用的技巧。
7.總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計較個人得失，踏踏實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成了一個學(xué)年的工作。
8.××老師思想作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名體育教師，她能夠認(rèn)真鉆研新吃透教材，積極開拓思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作自主勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的舒心。
9.××老師且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會踐行上級精神，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實(shí)施分類教學(xué)。面對學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。
10.××老師溫婉嫻靜，對待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學(xué)生。作為班主任，面對認(rèn)知水平有限，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來，一點(diǎn)一點(diǎn)地耐心和學(xué)生溝通，引導(dǎo)他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學(xué)生，她總是要在嚴(yán)寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊(duì)給外地的學(xué)生購買回家的火車票，并自費(fèi)買上水果零食把孩子送上車，然后忐忑不安地期盼著學(xué)生報平安的短信……作為服裝專業(yè)的教師，她采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法教學(xué)，并結(jié)合課改精神進(jìn)行大膽改革，不僅在教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位，也對服裝款式進(jìn)行創(chuàng)新，緊跟時代潮流，力爭讓學(xué)生在有限的課堂教學(xué)中學(xué)到最新的最實(shí)用的技巧。
11.在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在音樂教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。年月音樂課《青春舞曲》獲學(xué)校第十屆優(yōu)質(zhì)課競賽綜合組一等獎;年月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆“青春瀘縣”校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演三等獎。
12.××老師為人踏實(shí)。不論是對待學(xué)習(xí)，還是對待工作，她都扎扎實(shí)實(shí)，從不張揚(yáng)，沒有半點(diǎn)浮躁之氣。學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真認(rèn)真認(rèn)真認(rèn)真抒寫;教研活動中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細(xì)心完成任務(wù);教學(xué)實(shí)踐中，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學(xué)校報社的負(fù)責(zé)人，她重視培養(yǎng)學(xué)生，手把手地耐心指導(dǎo)每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?？傊墓ぷ?，和她的為人一樣，扎實(shí)。
13.張老師以飽滿誠懇的態(tài)度投入到這一年的教導(dǎo)師帶教工作中。思想上忠于人教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循誨人不倦，與學(xué)生建立了民主和諧的師生關(guān)系，工作中謙禮以課件下載嚴(yán)為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課，教學(xué)內(nèi)豐富，能吸收學(xué)科新成果，更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕谭椒ê褪謱?shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計合節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo)，一年來幾天堅持進(jìn)班聽課，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高張在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評。
14.該同志愛黨愛國，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熱愛教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加教研活動和課改培訓(xùn)，認(rèn)真上好公開課，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)正派，廉潔從教，為人師表，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
15.熊淑麗：不是重鍾的敲打，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。她最懂得水的力量，在她非凡的耐心中，沒有拒絕融化的堅冰。賈炎川：他有時眉頭緊鎖，作痛苦狀，有時笑臉燦爛，作開心狀，他的喜怒哀樂都心系學(xué)生，他是學(xué)生的知己，他在學(xué)生中的高滿意率表明，男人的魅力，不在于身材，而在于內(nèi)涵。
學(xué)生們的教育導(dǎo)師: 教學(xué)秘書工作總結(jié)篇九
魯迅先生是充滿良知的文學(xué)家，現(xiàn)代意識的啟蒙思想家，文化巨匠。他的作品積淀了豐富的文化內(nèi)涵和人文精神，是充盈學(xué)生精神世界最好的文化大餐之一，有助于學(xué)生養(yǎng)成真摯的充滿人性的品格。
但在實(shí)際教學(xué)中，“魯迅文學(xué)作品怎么教，怎樣學(xué)”卻始終在探討在爭論，一直沒有得出完滿的答案。
上學(xué)期的一節(jié)課，讓我有了新的感悟。
過程描述：
《阿長與〈山海經(jīng)〉》是出自《朝花夕拾》的一篇散文。阿長是魯迅兒時的保姆，在魯迅童年生活中，長媽媽是一個很有影響的人物，所以在她去世三十年后，作者寫了此文紀(jì)念她。
課堂上，我正在引導(dǎo)學(xué)生分析阿長這一人物形象，一向不愛發(fā)言的一男生大聲問：“老師，阿長到底是怎么買到《山海經(jīng)》的?”“上書店唄!”，“可她不識字呀!”，“問別人唄。”，“可她不知道書名呀?”
看著大家七嘴八舌不假思索的回答，我靈機(jī)一動，順勢引導(dǎo)說：“是呀，這位同學(xué)給我們提了一個很有意義的問題。作者這樣安排是為了給大家留下一個廣闊的思維空間，那就讓我們展開想象，填補(bǔ)這個空間。
隨即，依照這個生成性的問題，我調(diào)整了教學(xué)設(shè)計，在黑板上寫下了如下問題并在寫法上提出了具體要求，力求實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合雙贏的目標(biāo)。
阿長是如何得知這本書的?(語言描寫)。
知道后如何想的?(心理描寫)。
她怎么找到這本書的?(動作描寫)。
買到這本書后神情如何?(神態(tài)動作描寫)。
見到我如何表現(xiàn)的?(動作語言神態(tài)描寫)。
在批閱中，我多次為同學(xué)們的真誠，理解，善良而叫好。
在點(diǎn)評中，我給每一個同學(xué)以極高的評價，肯定他們真正做到了讀得懂，悟得深，想得全，寫得暢。在閱讀交流中，同學(xué)們自豪地讀著自己的創(chuàng)作并彼此感染著!學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)“對作者與自我的雙重發(fā)現(xiàn)”，達(dá)到了知識的傳遞與精神的升華!教后感言：
反思中，我想到，如果我忽視這個不經(jīng)意的提問，將會失去多么好的機(jī)會呀!正是精彩緣于生成，“精彩不容錯過”;如果學(xué)生不能進(jìn)入文本的縱深，就會抑制學(xué)生的創(chuàng)造力;《課標(biāo)》明確指出：“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受，理解，欣賞和評價的能力?！倍@些過程又豈是分析出來的，還是讓他們用心去體味吧!讓每一位作家的每一次心路歷程都對成長中的青少年產(chǎn)生精神的燭照。
學(xué)生的“動”引發(fā)老師的思考，調(diào)整;老師的調(diào)整又讓學(xué)生嘗到了成功的快樂!猶如《同一首歌》有了觀眾的參與，喚起演員更高的激情，這份四射的激情，又會讓觀眾沉醉其中。
我們的課堂何嘗不是這樣?
讓我們一起努力，多發(fā)現(xiàn)，多嘗試，多出精彩!
學(xué)生們的教育導(dǎo)師: 教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十
自從參加工作以來，尤其是當(dāng)了班主任以來，每天面對著具有時代個性的學(xué)生很多，但最近這一屆的學(xué)生中，有一個學(xué)生在教育的過程中，引起了我的很大的反思，不是因?yàn)樗驗(yàn)榉噶撕艽蟮腻e，而是這個學(xué)生所反映出來的問題很有一定的代表性，具有他們這個年齡階段的特點(diǎn)，今天把他作為我從事多年的班主任工作中的一個案例，分析該生的具有代表性和普遍性的行為中，我是如何進(jìn)行教育，教育中采取了哪些方法，取得了什么樣的教育效果，與大家一起分享。
學(xué)生情況分析：
班級學(xué)生王某,性格偏激，自尊心強(qiáng)，逆反心理嚴(yán)重，對待班級工作消極，但也有他的閃光點(diǎn)就是熱心于學(xué)校組織的青年志愿者工作。同時也經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突、小摩擦，常常很閑得無聊的去惹是生非，屬于大事不犯，小事不斷那種，是科任老師中麻煩學(xué)生。對于老師的批評教育，總是愛顯出一副不服氣的樣子，甚至還和老師頂嘴，每次犯錯后，通過教育，也能認(rèn)識到自己的錯誤。我覺得他并不是不可救藥的屬于“壞學(xué)生”，而是通過努力，還是可以挽救過來的。
案例分析。
該生的叛逆行為是典型的“初二現(xiàn)象”，是進(jìn)入青春期的一種表現(xiàn)，許多青春期的孩子對大人都有一種逆反心理，他們常常想通過一些“大事”，也就是他覺得可以“出風(fēng)頭”或引起人關(guān)注的事情或是別人不敢而他敢做的事情來“體現(xiàn)”自己在同學(xué)心中的地位。他們往往把家長和老師的批評、幫助理解為與自己過不去，認(rèn)為傷害了自己，因而就會表現(xiàn)出消極的被動的接受教育，甚至?xí)a(chǎn)生嚴(yán)重的敵對傾向。分析其原因主要有：家庭教育方式不當(dāng)。該生的父母忙于工作，每天起早摸黑的，和孩子的交流很少，平時主要關(guān)心孩子是否有吃飯及是否有準(zhǔn)時到校上課，而孩子的學(xué)習(xí)成績和孩子的思想教育幾乎沒有，也不懂怎么與孩子進(jìn)行思想交流，同時認(rèn)為孩子大了,不好管。對于孩子的錯誤不是耐心的說服教育，而是指責(zé)，打罵，甚至是放任自由，覺得自己作為家長已經(jīng)做得很好了。而該生在學(xué)習(xí)上對自己的要求不高，上課總喜歡講話，做小動作，控制不住自己。青少年特有的半幼稚半成熟的特點(diǎn)，使他看問題容易產(chǎn)生偏見，以為與老師、家長對他的批評不對，因而盲目反抗，拒絕一切批評。
教育方法和思路。
1、首先和家長取得聯(lián)系，通過交流，了解到該生的家庭情況和表現(xiàn)，并與家長溝通思想，在孩子的教育問題上達(dá)成共識，以便對癥下藥，家庭教育與學(xué)校教育雙管齊下。
2、創(chuàng)造良好、民主的家庭環(huán)境，和孩子交朋友，多鼓勵、表揚(yáng)，少批評、責(zé)罵，堅決不能實(shí)行“棍棒管理”，每天再忙再累，也要抽取一定的時間與孩子交流，第一時間了解孩子最近的心里表現(xiàn)和狀況，有則改之無則加勉，合理對待孩子的需求，不挫傷他的自尊心，尊重他，信任他，利用親情來感化他，慢慢地消除他的對立情緒，使之回到正確的軌道中來。
3、教師要正確對待這類學(xué)生，避免直接批評，不要與他發(fā)生正面沖突，要注意維護(hù)他的自尊心，采取以柔克剛的教育方式。當(dāng)他犯錯誤時，不要當(dāng)著全班同學(xué)的面點(diǎn)他的名字，給他留點(diǎn)“面子”，而是在課后，再與他個別交談，動之以情，曉之以理，耐心幫助他分清是非，意識到自己的錯誤，并愿意主動地去改正。逐漸緩解緊張的師生關(guān)系。
4、老師要善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮其作用。利用該生熱愛志愿者工作這一閃光點(diǎn)，鼓勵讓他把這熱情帶到班級中來，讓其參與班級管理工作，使他把大部分心思轉(zhuǎn)移到他愛好、感興趣的事情上。并讓他在管理別人的同時認(rèn)識到自身存在的讓老師頭疼的問題。老師的信賴、同學(xué)的支持使他的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。
5、給他講解一些偉人、科學(xué)家成功事跡，使他明白只有胸懷寬廣，能接受他人意見的人才能成就偉大的事業(yè)。把注意力引到學(xué)習(xí)上，啟發(fā)、誘導(dǎo)他走出錯誤的心理誤區(qū)。并大力褒揚(yáng)他對學(xué)生青年志愿者活動所付出的努力和貢獻(xiàn)。
6、某生這種頑固的逆反心理不是一、兩次說服教育就可消除的，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，在班級里安排了兩個表現(xiàn)較好的同學(xué)作為他的輔導(dǎo)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，平時多留意觀察他的情緒變化，經(jīng)常與他交流、溝通，深入了解他的內(nèi)心世界，幫助他解決青春期的煩惱，順利渡過初二年這個特殊時期的危險期。
通過輔導(dǎo)，某生的逆反心理已逐漸消除，和同學(xué)、老師的緊張關(guān)系也得到了緩解，最大的一個變化是工作、學(xué)習(xí)的責(zé)任心增強(qiáng)了，做錯了事能主動承認(rèn)，學(xué)習(xí)比以往認(rèn)真，上課主動舉手回答問題，學(xué)習(xí)競爭意識強(qiáng)，為班級工作積極。與同學(xué)之間的矛盾逐漸消除，同學(xué)們一致反映他的進(jìn)步很大，表現(xiàn)良好。
事后反思。
針對所謂的“問題學(xué)生”只要你認(rèn)真找出原因，具體分析，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，加以正面的引?dǎo)，在教育學(xué)生中，用耐心陪伴學(xué)生。用真心對待學(xué)生，用愛心感化學(xué)生，讓他感受到關(guān)愛，我想，什么樣的學(xué)生都可以教育好。
學(xué)生們的教育導(dǎo)師: 教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十一
2.xxx××老師溫婉嫻靜，對待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐，取得了很好的教學(xué)效果。為了適應(yīng)信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足見其用心之至。除了用心教學(xué)之外，作為美術(shù)教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。
3.xxx××老師思想端正、作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名體育教師，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。
4.在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。
6.該老師專業(yè)知識扎實(shí)，具有小學(xué)xx科循環(huán)教學(xué)的能力，業(yè)務(wù)素質(zhì)好，教學(xué)理念能與當(dāng)前課改吻合，對新課標(biāo)有較深刻的理解，在教學(xué)實(shí)踐中，堅持讓學(xué)生參與教學(xué)全過程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)交流中獲取知識，培養(yǎng)能力。所擔(dān)任的xx班xx和xx班xx兩科在統(tǒng)考中均獲較好成績，得到學(xué)校的肯定和同行的好評。
7.××老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽、仔細(xì)記、積極發(fā)言，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研、進(jìn)修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機(jī)會，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時俱進(jìn)，力爭于己有提高，對同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。
8.該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，堅持四項(xiàng)基本原則，堅持改革開放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，熱愛教育事業(yè)，學(xué)習(xí)江“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀(jì)守法，自覺遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國家大事，自覺維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。
9.××老師一貫勤踏踏實(shí)實(shí)。她積極參加政治學(xué)習(xí)，并聯(lián)系切身實(shí)際不斷自己，在實(shí)踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著饑似渴地學(xué)習(xí)吸收。為了確保教學(xué)質(zhì)她不但認(rèn)真鉆研教精心備還走近耳聾學(xué)向他們學(xué)習(xí)手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學(xué)落到實(shí)處。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生捕捉力強(qiáng)的特她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階引導(dǎo)他們順利完成的構(gòu)建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚(yáng)，不浮躁，扎扎實(shí)實(shí)。
10.××老平細(xì)致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各治學(xué)習(xí)活動，她尊尊待熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，找實(shí)例??樂在其中于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上，學(xué)生積極主動，氣氛活躍為一名對外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位協(xié)商，使得每個學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長。作為團(tuán)支部書記，她積極開展團(tuán)作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動，開拓了學(xué)生視野。被評為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。
11.在教學(xué)中以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識的同時更要通過教育教學(xué)活動以及自己的言教身傳，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長她在教學(xué)上能夠起到帶頭作用。積極參加教研活動，在每次教研活動時都發(fā)表自己的意見和建議，與其他老師一起探討教學(xué)上的問題。每個學(xué)期，都為全校教師上一節(jié)示范課，并受到老師們的好評。
12.她能夠關(guān)心并幫助年輕教師，幾年來，她先后與xxx等幾名年輕教師結(jié)對子，指導(dǎo)他們快速成長為教學(xué)能手。
13.xxx在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，服從分配，尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時，該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
14.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望x_繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)生們的教育導(dǎo)師: 教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十二
每逢星期一，全校師生集合在一起，伴著雄壯有力的國歌，看莊嚴(yán)的國旗冉冉升起，聆聽老師或同學(xué)令人振奮的講話，對我來說是一次洗禮。而今天的講話卻是個例外，講話的同學(xué)用低沉舒緩的語調(diào)宣讀了一個令人震驚的壞消息：二年級三班的王藝璇因患白血病急需救助。消息傳來全場一片寂靜，同學(xué)們的臉上寫滿了驚愕的表情。
出處 mlvmservice.com
下午的班會上，當(dāng)我深情地宣讀了為王藝璇捐款的倡議書之后，同學(xué)們沸騰了，他們紛紛表示要將自己的零花錢和壓歲錢全部捐給小藝璇，希望她早日康復(fù)，回到美麗的校園。為了節(jié)省時間，每個小組推選一名愛心小使者幫助收錢。此言一出，同學(xué)們都爭先恐后地舉手。每個小組很快就選好了，只是第一小組爭執(zhí)不下，等我定奪。我環(huán)顧一下四只高高舉起的小手，其中小宇是個調(diào)皮的孩子，最近老是挨批評，不是給同學(xué)弄壞了鋼筆，就是不寫作業(yè)。為何不給他一個機(jī)會呢?“就是你了!”我抓住小宇地手大聲的宣讀了結(jié)果。小宇興奮極了。
我認(rèn)為他們是值得信任的啊!
下午，小宇打開一個精心包著的紙包，交給我一百元，我有點(diǎn)詫異地問：“你不是上午已經(jīng)捐了嗎?”“老師，這是我媽媽捐的。”小宇大聲地說?！皨寢屨婧?我們都要謝謝她!”我摸著小宇的頭說，他有些不好意思地回去了。
晚上，小宇的爸爸突然打來電話，說小宇要跟我談?wù)勫X的事，我心里咯噔了一下，“難道小宇下午捐的一百元是偷拿爸媽的，讓家長發(fā)現(xiàn)了要追回?”“老師，我要向您承認(rèn)一個錯誤?！毙∮钚÷暤脑陔娫捓镎f?！皼]事，孩子，你告訴老師，說明你信任老師，老師很高興你給我打電話?！蔽野参康??！袄蠋煟移鋵?shí)上午只捐了5元錢，，那天我家里來了客人，媽媽招待客人，我沒來得及要，我就把我的5元零花錢交上來?？吹酵瑢W(xué)們都捐了那么多，我有點(diǎn)害羞，我是組長，才捐了5元，我就欺騙了您說捐了20元，回家跟媽媽說了之后媽媽又給了我一百元，今天看您在講臺上一遍又一遍的數(shù)錢，我覺得對不起您，我錯了?！毙∮钤诹硪活^囁嚅著?！爸e能改就是好孩子，今天你的表現(xiàn)棒極了!請轉(zhuǎn)告媽媽我們?nèi)嗤瑢W(xué)和小藝璇都謝謝她!”放下電話，我長舒了一口氣。
本以為這件事就此畫上了圓滿的句號，誰知星期三的早上，小宇又交給我一個紙包，里面有十幾元，他低著頭說：“老師，這是我補(bǔ)上的，媽媽說要以實(shí)際行動改正錯誤，這是媽媽預(yù)付給我的三個月的零花錢?！边@樣小宇成為我們班捐款最多的學(xué)生，我在班上大大的表揚(yáng)了他，之后還被學(xué)校評為“愛心小使者”，拿到獎狀的那天，他興奮的小臉紅撲撲的。
從這件事后，小宇慢慢地轉(zhuǎn)變了，變得自律、自信了，同學(xué)們告他狀的少了，老師們表揚(yáng)他的話多了。英語老師說他最近變得愛學(xué)習(xí)了，模擬考試考了一百一十多分呢，這在從前是根本不可能的。數(shù)學(xué)老師說他錯題少了，上課認(rèn)真聽講了。是他最頭疼的了，最近也寫得流暢了。是啊，學(xué)校教育不是萬能的，只有家校合一才能盡快的讓孩子改正缺點(diǎn)，健康地成長起來!
學(xué)生們的教育導(dǎo)師: 教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十三
1.沒有比你更聰明的，只有比你更努力的!
2.三思而后行的人，很少會做錯事情。
3.觀察走在你前面的人，看看他為何領(lǐng)先，學(xué)習(xí)他的做法。
4.相信你做得到，你一定會做到。
5.不斷告訴自己某一件事，即使不是真的，最后也會讓自己相信。
6.每一次都盡力超越上次的表現(xiàn)，很快你就會超越周遭的人。
7.如果你不知道你自己的一生要的`是什么，你還想得到什么?
8.智者除了有所為，還能有所不為。
9.如果你不會知道自己要什么，別說你沒有機(jī)會。
10.勇敢的承認(rèn)自己不知道的事情，才能學(xué)習(xí)并進(jìn)步。
11.勇氣只是多跨一步超越恐懼。
12.如果你比別人更具智慧，別人會從你的行為看出來。
13.世界不會因?yàn)樗o你勛章，而會因你的善行而給你榮耀。
14.一個人沒有明確的目標(biāo)，就象船沒有羅盤一樣。
學(xué)生們的教育導(dǎo)師: 教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十四
本人曾于該生工作期間時，擔(dān)任其課題組長，經(jīng)常與該生有互動，因此對其印象極為深刻。
該生立場堅定，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實(shí)踐“三個代表”重要思想，堅持科學(xué)發(fā)展觀，注重提高自身的理論素質(zhì)和水平。
思想品德良好，具有較高的道德修養(yǎng)境界。
該生的個性內(nèi)斂，做事沉穩(wěn);該生能針對事物重點(diǎn)，作深入的剖析。
經(jīng)過與他的一番交談之后，可以發(fā)現(xiàn)，他在對事情的看法上，有較強(qiáng)獨(dú)立思考能力。
經(jīng)過碩士階段的訓(xùn)練，該生已經(jīng)具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)熟練。
英語基礎(chǔ)較好，可以閱讀和撰寫專業(yè)文獻(xiàn)。
目前已經(jīng)出色的完成了碩士課題任務(wù)，能夠針對現(xiàn)象分析事物的內(nèi)在本質(zhì)，有嚴(yán)密的邏輯推理能力，工作出色，組織能力強(qiáng)，能夠解決科研工作中一般的常見問題。
該生對新事物具有很強(qiáng)的敏感性，具有良好的探索精神。
作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)，反應(yīng)快，個性堅韌。
熱愛專業(yè)，對科研工作有濃厚的興趣。
該同學(xué)有較強(qiáng)的進(jìn)取心，有強(qiáng)烈的進(jìn)一步深造和提高的要求。
本人相信若該生能進(jìn)入貴校，其潛力必能得到相當(dāng)程度的激發(fā)，在此，本人愿毫無保留推薦張三同學(xué)進(jìn)入貴校攻讀博士學(xué)位。
此致
敬禮!
xxx
xxxx年xx月xx日
xxx 同志數(shù)學(xué)基礎(chǔ)堅實(shí)，動手能力強(qiáng)。
在大學(xué)本科階段，他多次參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、美國數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，并取得了 國家二等獎，國際二等獎的好成績。
在研究生階段，多次被評為研究生標(biāo)兵，并 獲得了2005 年 xxxxxx 大學(xué)研究生“學(xué)術(shù)十杰”等稱號。
xxx 的博士學(xué)位論文專注于xxx 基本問題及其在xxxxx 中的應(yīng)用研究，此次申請的課題正是其博士學(xué)位論文的主體工作內(nèi)容。
前 期的一些研究成果已經(jīng)被國際權(quán)威期刊和會議錄用，得 到了國際同行的認(rèn)可。
并 應(yīng)澳大利亞university of xxxxx 的 xxxxx 教授的邀請撰寫 xxxx 的專著章節(jié)，這也從一個側(cè)面體現(xiàn) 了其研究的重要性。
我單位從事xxxx的相關(guān)研究已有10余年，所 完成的國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目被評為優(yōu)秀，有關(guān)成果已被國內(nèi)外相關(guān)研咳嗽比峽珊鴕?謾n業(yè)ノ換蠱 請了 xxx 教授等該領(lǐng)域國際著名專家為兼職教授，并與 xxx 教授等國際同行 建立了長久穩(wěn)定的合作關(guān)系，為課題的順利開展提供了廣泛的國際交流平臺。
在已有工作的基礎(chǔ)上，依靠我單位現(xiàn)有的工作條件，作為申請人的導(dǎo)師及所 在單位的負(fù)責(zé)人，我保證該課題在人力、物力和工作時間上的.順利實(shí)施。
xxx 同志現(xiàn)為我單位教師，在職博士，他工作學(xué)習(xí)勤奮刻苦，具有很強(qiáng)的事業(yè)心，已表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
該課題立意新穎、研究目標(biāo)明確、研 究方案切實(shí)可行、具有廣闊的前景，希望基金委給予大力支持。
此致
敬禮!
xxx
xxxx年xx月xx日
在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，能根據(jù)自身研究的要求，有針對性的認(rèn)真研讀有關(guān)專核心課程，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本研究方向的應(yīng)用背景以及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀認(rèn)識。
在外語方面，研究生階段著重加強(qiáng)了查閱專業(yè)外文文獻(xiàn)和書面寫作的訓(xùn)練，并取得一定效果，有較好的閱讀能力。
科研能力方面，具有獨(dú)立研究問題的能力，能開創(chuàng)性地解決一些問題，提出問題的解決方案，不斷地提高自己的獨(dú)立鉆研問題的能力。
如果繼續(xù)博士研究生階段的培養(yǎng)，將能進(jìn)一步發(fā)揮其獨(dú)立科學(xué)元件的能力。
建議繼續(xù)博士階段的學(xué)習(xí)!
此致
敬禮!
xxx
xxxx年xx月xx日
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