總結(jié)是我們不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)，讓我們對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)?？偨Y(jié)應(yīng)該包含具體的數(shù)據(jù)和案例，以便更好地說明問題。通過參考總結(jié)范文，可以發(fā)現(xiàn)不同類型和領(lǐng)域的總結(jié)方式和結(jié)構(gòu)，豐富自己的寫作經(jīng)驗(yàn)。
爸爸教我成長(zhǎng)的作文篇一
爸爸是一個(gè)勤勞、上進(jìn)，有愛心的好爸爸。
爸爸出生在江油市的`一個(gè)小鄉(xiāng)村，爸爸說關(guān)于那個(gè)村子。最難忘的是村頭的那顆大柏樹。那是一顆參天大柏樹，需要三四個(gè)成人才能合圍。大柏樹四季常青，枝葉茂盛，爸爸說兒時(shí)他會(huì)常常從大柏樹下走過，常常與伙伴兒在樹下捉迷藏、玩游戲，熱了就在樹下乘涼。困了就在樹下小憩！爸爸的爸爸常常教育他說，做人也要像棵樹，直面風(fēng)雨，播撒希望！
兒時(shí)的爸爸生活環(huán)境十分艱苦。
爸爸小時(shí)候家里很窮，缺吃少穿。上學(xué)要走很遠(yuǎn)的山路，常常起早貪黑，但他堅(jiān)持著。像村頭的那顆大柏樹堅(jiān)挺著！后來，爸爸考上了大學(xué)。畢業(yè)后走上了工作崗位，工作中任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)。再后來他離開了原來的工作崗位自己創(chuàng)業(yè)，他堅(jiān)信，勤勞上進(jìn)的人會(huì)是一個(gè)有作為的人，爸爸的辛勤努力終于有了收獲，營(yíng)造了一個(gè)幸福、溫馨的家庭。爸爸仍然像一棵大柏樹一樣用自己的枝葉呵護(hù)著我們！
爸爸也是一個(gè)有愛心的人，汶川大地震、玉樹大地震，他主動(dòng)為災(zāi)區(qū)人民捐了錢和衣物，平時(shí)里他也會(huì)幫助那些需要幫助的人。爸爸說即使是一棵大樹都能給人們帶來綠陰，更何況是一個(gè)人了呢！
爸爸離開了那個(gè)小村莊，但那顆大柏樹一直在爸爸的記憶中茁壯地生長(zhǎng)著，如今，它也長(zhǎng)在了我的腦海中，枝葉交錯(cuò)，直指蒼穹！
這就是我的爸爸！
爸爸教我成長(zhǎng)的作文篇二
九月二日晚上，爸爸在體育公園里教我拍籃球。
爸爸把籃球放在地上，說：“拍籃球要靜下心來拍”。我深深地吸了一口氣，便開始拍了.可是，我只拍了十個(gè)，而且手也拍得疼死了。爸爸兇巴巴地說：“你怎么只拍了十個(gè)，你看我拍”。說著，他一鼓作氣地拍了五十個(gè)。又跟我說：“拍籃球的時(shí)候，要等球快落下去的時(shí)候，再用手用力往下拍，這樣手就不會(huì)疼了，只是手腕有點(diǎn)酸罷了”。我試著用爸爸的方法拍球，居然一下子拍了十四個(gè)?！敖裉斓哪繕?biāo)是連續(xù)拍多少個(gè)?”我急忙問。爸爸嚴(yán)肅地說：“拍到二十個(gè)”。我原本想跟爸爸說拍十五個(gè)的，但我知道，要是告訴爸爸，他一定會(huì)罵我的，所以我不敢再開口。我拿起球，拍呀……拍呀，終于拍好了。爸爸笑瞇瞇地說：“今天的表現(xiàn)非常好，值得獎(jiǎng)勵(lì)”。于是，親了我一下，就帶著我回家了。
今天，我很開心，因?yàn)槲覍W(xué)到了拍籃球的技巧，而且向拍一百個(gè)籃球的目標(biāo)又邁近了一步。
爸爸教我成長(zhǎng)的作文篇三
小時(shí)候不知道善良的用處。
我只知道玩。如果有人開罪我，我會(huì)狠狠揍他一頓，打完就臟，滿臉淚水回家。如果我有糖果，我不會(huì)給別人。如果我有很多，我只會(huì)給別人我不喜歡吃的，我覺得包裝很丑的糖果。我覺得這沒什么不好。
有一天我回家又哭了，爸爸給我換了一件干凈的衣服，很認(rèn)真的和我說話。
他問我：“如果只有一個(gè)蘋果，你能裝滿每個(gè)人的籃子嗎？”
我眨眨眼笑著說：“沒有這么小的籃子。”
"如果只有一棵蘋果樹，樹枝能蓋住果園嗎？"爸爸看著我，臉上的表情讓我捉摸不透。
"果園太大了，不應(yīng)該有用。"因?yàn)楦赣H的態(tài)度，我認(rèn)真想了想才回答。
“你知道嗎，孩子，如果他把自己內(nèi)心的善良分給每一個(gè)人，到處都會(huì)有明亮的燈光，就像一支小蠟燭可以照亮整個(gè)房間?！?/p>
從那一刻起，我知道善良就像陽光，可以照亮人們的心靈，溫暖人們的生活。
爸爸教我成長(zhǎng)的作文篇四
我爸教我一個(gè)游戲，貓釣。小貓釣魚的游戲規(guī)則：我們有200張牌，每張100張，然后一張一張地排成一個(gè)豎列。如果有10的數(shù)字，我拿的卡也是10，我可以把別人的卡拿走。有三招。第一個(gè)是直男。如果你發(fā)現(xiàn)你有三張123的牌，你可以拿左邊和右邊相鄰的牌。第二招是除以除。如果是8，2中可以得4，前提是可以連續(xù)使用3次。第三招是全拿。如果你找到了國(guó)王，你可以全部拿走。我玩得很開心。最后我有98張牌，我爸有98張牌，我打“6”，我爸打“7”，我打“9”，我爸最后打“6”?？上沂×?。
唉，我失敗了，但我很開心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一個(gè)新游戲。
爸爸教我成長(zhǎng)的作文篇五
一天，爸爸問我：“兒子，你知道積少成多的意思嗎？知識(shí)就是一開始那一點(diǎn)點(diǎn)慢慢積累起來的，就好像一座山開始就只是幾個(gè)小石子，后來慢慢變成一座大山，一個(gè)人的財(cái)富也是這樣?！?/p>
我就對(duì)爸爸說：“你可以幫助我開一個(gè)銀行賬戶嗎？”爸爸當(dāng)時(shí)就高興地答應(yīng)了。當(dāng)我拿到銀行卡的時(shí)候，我立刻把平時(shí)省下的零花錢存了進(jìn)去。以后，我就經(jīng)常把錢存到銀行里。一年過去了，我的錢已經(jīng)存到四位數(shù)了。從此，我有了積蓄這個(gè)概念。
有一次，在我上學(xué)的路上，爸爸去銀行看了一下卡上的積蓄，問我從這想出了什么道理，我疑惑地說：“這不過就是把錢存在銀行卡上罷了，有什么道理啊？”
“這你就不懂了吧，錢積少成多能干大事業(yè)。人啊，一生也都是在儲(chǔ)蓄、積累。”爸爸耐心地對(duì)我說。
爸爸的一番話說出了他讓我儲(chǔ)蓄的良苦用心，這不僅僅是讓我學(xué)會(huì)單純的存錢，更是要我懂得儲(chǔ)蓄，懂得積累知識(shí)。
爸爸教我成長(zhǎng)的作文篇六
煮面條，相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)吧，但是，每個(gè)人都不是天生就會(huì)的，在學(xué)會(huì)本領(lǐng)的背后，都有一個(gè)故事。
記得早在四年級(jí)時(shí)，我就學(xué)煮面條了。有一天晚上，爸爸對(duì)我們說：“今晚，我們吃面條吧！”我和媽媽雙手贊成。我一時(shí)興起，對(duì)爸爸說：“爸爸，今天，你教我怎么煮面條吧！我們來煮面條！”爸爸高興地說：“好呀，多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)總會(huì)有用的！今天，我來教你”媽媽也同意。我高興得一蹦三尺高，大聲宣布：“太好了！我從此以后就能煮面條啦，我今天要學(xué)煮面條啦！”
我興沖沖地跑到廚房，在爸爸的指導(dǎo)下，我開始煮面條了。首先，開煤氣，出現(xiàn)冒藍(lán)色的火后，用鍋?zhàn)友b半鍋水，放在灶上。然后，大約等5分鐘中，水被煮開后，放入面條。面條按吃面條的人數(shù)多少來決定多少。接著，放油、鹽、醬、醋，要按個(gè)人的口味放。我放了一勺鹽、一點(diǎn)兒醋。最后，等到面條煮熟，就可以出鍋啦！煮完面條，我不禁感嘆到：“其實(shí)煮面條并不像我想像的那么難，挺容易的！”
爸爸媽媽吃到了我煮的香噴噴的面條，贊不絕口。媽媽欣慰地笑了，說：“晴兒懂事了，長(zhǎng)大了，又學(xué)了本領(lǐng)了！”我聽到爸爸媽媽的表揚(yáng)，甜甜地笑了。
學(xué)本領(lǐng)，能讓我們學(xué)到知識(shí)，能讓我們明白道理。只有學(xué)會(huì)了生存的根本，才是真正的長(zhǎng)大！
爸爸教我成長(zhǎng)的作文篇七
我們家的家風(fēng)是什么？我認(rèn)為是善良、是正直、是樸實(shí)，是對(duì)他人發(fā)自內(nèi)心的尊重。
母親似乎看透了我的心思，輕聲對(duì)我說：“他不是乞丐，他是賣藝的，不是想不勞而獲的，我們聽了他的演奏，自然要給錢?！蔽倚睦镆徽?，就要過去，母親又一把拉住我：“記住！”她說：“要蹲下輕放進(jìn)去，不要直接扔。”那一刻，我感覺有一股暖風(fēng)吹襲，越過高山穿過樹林，和著音樂吹拂在我臉上，我閉上眼睛，任它千絲萬縷穿過我的心，那是什么？是愛嗎？是善嗎？我只知道它會(huì)吹綠樹葉，它會(huì)融化冬雪，它走過大地，渲染出一片金黃。
我走過去，將錢放入碗里，老人沒有看見，依舊閉著眼，陶醉在音樂聲中。我和母親相視一笑，與母親悄悄地離開了……這就是我們家的家風(fēng)吧，樸實(shí)善良，尊重真誠(chéng)。帶著春日暖陽的味道，我在這溫暖的陽光下慢慢地成長(zhǎng)著，像一顆小苗，使出渾身解數(shù)，去呼吸這溫暖的空氣。
家風(fēng)，幫助著我，感染著我，讓我慢慢成長(zhǎng)起來！
爸爸教我成長(zhǎng)的作文篇八
在生活中、學(xué)習(xí)中，曾經(jīng)有許多教會(huì)我學(xué)習(xí)、生活的人。媽媽教我做飯，老師教我學(xué)做人。其中，我印象最深的要數(shù)我的爸爸。
上個(gè)月，爸爸對(duì)我說：“你知不知道‘積少成多’這個(gè)成語嗎？知識(shí)，是一點(diǎn)一點(diǎn)積攢起來的。錢，也是一點(diǎn)一點(diǎn)存起來的。爸爸剛工作時(shí)，賺多少就存多少?！卑职纸o我說了儲(chǔ)蓄的好處，聽得我很想儲(chǔ)蓄，說：“爸爸，那你可不可已幫我開個(gè)戶頭存錢？”爸爸爽快地答應(yīng)了。（銀行就是爸爸）于是，那個(gè)月起，我就有了“儲(chǔ)蓄”這個(gè)概念。
也想不到，這儲(chǔ)蓄給了我很大的啟示，使我終生受用。十天、二十天、一個(gè)月后，當(dāng)我再次去“存款”時(shí)，不知不覺已經(jīng)積了很多錢，對(duì)我來說是一筆大數(shù)目呀！最后我悟出了一個(gè)道理：錢積少成多，能干大事業(yè)；知識(shí)積少成多，能成為有學(xué)問的人；生活經(jīng)驗(yàn)積少成多，能克服困難，度過挫折。
所以，儲(chǔ)蓄是好事?！卑职值淖龇?，倒出了他讓我儲(chǔ)蓄的良苦用心，他不是單純地讓我把錢存起來，而是教我學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。這“儲(chǔ)蓄”，讓我終生受益我也很感謝我的爸爸。
爸爸教我成長(zhǎng)的作文篇九
我有一個(gè)陪伴我成長(zhǎng)的好爸爸，他既嚴(yán)厲又和藹可親，有時(shí)還很詼諧幽默的令人發(fā)笑，給人有一種平易近人的感覺，而他平時(shí)給我檢查作業(yè)的時(shí)候又很嚴(yán)厲，發(fā)現(xiàn)我作業(yè)出錯(cuò)的時(shí)候，嗓門的音量會(huì)突然調(diào)高，中氣十足地有點(diǎn)令人生畏。雖然他平時(shí)工作很忙，每天要到蕭山公司上班，下班到家很晚，但回家開門的第一句話肯定是“作業(yè)做了怎么樣了？”下面我來說說我與他的一些趣事。
我爸是一個(gè)孝子，他總是跟我說：“百善孝為先，做人要有孝心、愛心、感恩的心”，每個(gè)星期天，沒有特殊情況，雷打不動(dòng)地我與他要去陪他的爸媽、我的爺爺奶奶吃飯聊天，嘻嘻！我呢可以在他們那里做點(diǎn)作業(yè)，跟爺爺吹吹牛，當(dāng)我爸在被我爺爺批評(píng)的時(shí)候，我會(huì)暗暗竊喜，心里想“呵呵！你也有被罵的時(shí)候”，但是我驚訝地發(fā)現(xiàn)，不管是對(duì)是錯(cuò)他從不頂嘴，總是笑呵呵地點(diǎn)頭稱是。此時(shí)此景我會(huì)想“他批評(píng)我的時(shí)候我老是頂嘴，有時(shí)還會(huì)發(fā)脾氣，頓時(shí)心里內(nèi)疚感就油然而生”，這大概就是言傳不如身教的道理吧！
記得有一次學(xué)校布置作文，寫一篇有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景。我寫了一篇《美麗的鸛山》，在作文里面，我用了很多好詞好句，特別是描寫鸛山形狀地貌特點(diǎn)，我爸看了我的作文說：“你這篇作文寫得不符合實(shí)際，特別是高聳入云、懸崖峭壁、膽戰(zhàn)心驚、無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰等用詞不當(dāng)”，當(dāng)時(shí)我心里很不服氣，與他起了爭(zhēng)執(zhí)。星期天上午他對(duì)我說：“阿寶，我們今天下午去鸛山游玩好嗎？”，當(dāng)時(shí)我就開心極了，鸛山我還沒有好好的去玩過呢，心想爸爸真好。來到鸛山后我們仔細(xì)觀察了山形，然后爸爸說：“這山高嗎？”，我不假思索地說“不高”’，“這里有懸崖峭壁嗎？”爸爸笑瞇瞇的說，我說：“沒有呀”，這時(shí)我忽然感覺上了他的當(dāng)，恍然大悟地說道：“爸爸，我知道了鸛山應(yīng)該怎么寫了”，這天我們父子倆玩得可開心了，游遍了鸛山每個(gè)角落，并拍照留下美好的回憶。
平時(shí)爸爸因?yàn)楣ぷ髟?，陪伴我的時(shí)間沒有媽媽多，可是每當(dāng)放假期間，我爸總會(huì)與我們?nèi)胰艘黄鹑ヂ糜?每當(dāng)班級(jí)搞活動(dòng)的時(shí)候，他都踴躍參加，學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)只要有時(shí)間他身影肯定會(huì)出現(xiàn)。這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了100米、200米、4*100米接力比賽，雖然他沒有到現(xiàn)場(chǎng)為我加油吶喊，但是晚上在家里，他耐心地教我比賽的要領(lǐng)，特別是100米預(yù)賽我起跑失誤，沒有進(jìn)入決賽。他不但為我鼓氣，還為我找到失誤原因，使得我信心倍增，終于在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)接下來的比賽中獲得了200米第二名、4*100米接力第三名的好成績(jī)。這也是我明白了“失敗乃成功之母”的道理。
其實(shí)我與他之間有好多趣事呢，總而言之，我爸就像是我人生路上的指南針，他讓我不會(huì)迷失方向，當(dāng)我摔倒的時(shí)候，他總會(huì)出現(xiàn)在我的'眼前，引導(dǎo)著我繼續(xù)前進(jìn)！這就是我的爸爸、我的陪伴。我愛我的爸爸！
爸爸教我成長(zhǎng)的作文篇十
今天，陽光明媚，天氣晴朗，同學(xué)們開開心心地在校園里玩耍?？墒?，意想不到的事情發(fā)生了。下午突然狂風(fēng)大作，雷電交加，天也一下子暗了下來，與深夜一模一樣，同學(xué)們都大吃一驚，膽小的被嚇得叫了起來。不一會(huì)兒，從西面迎來了珍珠似的雨點(diǎn)，天亮起來了，豆大的雨點(diǎn)打得教室的窗玻璃也叭叭直響，天空織起了密密的雨簾。
這時(shí)，同學(xué)們非常著急，可我一點(diǎn)也不著急。我幸災(zāi)樂禍地說：“我才不著急呢，反正我爸爸會(huì)來接我的。”時(shí)間一分一秒地過去，放學(xué)時(shí)間到了，家長(zhǎng)們都紛紛來接孩子。
一個(gè)、兩個(gè)……同學(xué)差不多都被接走了，就剩下幾個(gè)。好不容易雨小了一點(diǎn)，有一位同學(xué)對(duì)我說：“你爸爸說不定不來接你了，趁現(xiàn)在雨小，我們一起回去吧?！蔽倚判臐M滿地說：“我才不呢，我爸爸會(huì)來接我的，我才不要淋著雨回去呢?！苯Y(jié)果她就管自己回去了。雨又大了起來，爸爸還是沒有來接我，教室里只剩下我一個(gè)人了。我開始怨起爸爸來。
又過了10分鐘，爸爸還是沒來，我只好冒著雨回家，心里一個(gè)勁地埋怨爸爸。在回家的途中，我還不小心滑了一跤，我更加怨恨爸爸此次的失約了。過了好久，我終于到家了，這會(huì)兒，我已成了一只“落湯雞”。一見到爸爸．我便沖他發(fā)火：“你為什么不來接我，下這么大的雨，別的'家長(zhǎng)都來接，為什么你不肯來接？”爸爸對(duì)我的不敬似乎有點(diǎn)意外，但還是語重心長(zhǎng)地說：“我本來是打算接你的，但想想你總是要長(zhǎng)大的，我?guī)偷昧四阋粫r(shí)，卻幫不了你一世，我是利用這個(gè)機(jī)會(huì)故意不接你，看你會(huì)怎樣面對(duì)今天的困難……”
爸爸的話讓我意外，也一下子抹去了我心中的不悅。我突然覺得：我應(yīng)該感謝爸爸這一次的“失約”，因?yàn)槌砷L(zhǎng)不可能一帆風(fēng)順，正是一次次有意無意的“失約”，才讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！
爸爸教我成長(zhǎng)的作文篇十一
父愛如山，給我最堅(jiān)實(shí)的依靠，父愛似海，給我最深厚的滋養(yǎng)。父親是我成長(zhǎng)路上的玩伴，無時(shí)不刻陪伴在我的身旁，領(lǐng)我一路快樂地成長(zhǎng)。
記得有一次我過生日。爸爸陪著我來到了煥然一新的福州科技館?！皣K嘖，這改頭換面的福州科技館還真高科技！”我稱贊道。一轉(zhuǎn)身，我看見了一個(gè)“動(dòng)手俱樂部”，里邊不少人都忙著拼裝機(jī)器人。我趕忙拉起爸爸沖了過去一探究竟。
進(jìn)了“動(dòng)手俱樂部”，爸爸抱來了一個(gè)裝著許多零件的盒子，還拿來了一本說明書，我們七手八腳地拼了起來。眼見爸爸拼的那部分已經(jīng)初具雛形，而我的卻剛剛開始，還“卡殼”了。我氣急敗壞，心中一股無名火直沖腦門，隨手把手中的零件摁上爸爸的“作品”。哎呀呀，不得了了，整個(gè)機(jī)器都因?yàn)槲译S手摁上的“害群之馬”而成了獨(dú)輪車，散了架——沒法搭了，又化為了一堆零件。我意識(shí)到自己闖了禍后，頓時(shí)癱在了桌子上。唉，好容易才拼成的機(jī)器，經(jīng)這一鼓搗又化為烏有。我灰心喪氣了，垂著頭有氣無力地對(duì)爸爸說：“算了，我放棄了，不拼了。”而爸爸卻一直用鼓勵(lì)的眼神望著我，說：“沒事，做事貴在持之以恒。面對(duì)這點(diǎn)小困難我們?cè)跄芊艞壞兀俊甭犃税职值倪@番話，我又鼓起了信心，小手忙乎著，終于完成了機(jī)器的拼裝。我歡呼起來，爸爸向我投來了贊許的目光，我好似看見了他的目光中寫滿了“兒子，我為你驕傲！”一種名叫“持之以恒”的精神，通過爸爸的眼神，已輸送到我的心頭。
周末，我喜歡登山，山間經(jīng)常出現(xiàn)我們爺倆矯健的身影。依稀記得三年級(jí)的暑假，那天下午，艷陽雖然在偏西方，余熱卻炙烤著大地，熱得不行。山間小道上，爸爸在前面健步如飛，我在后頭拄著登山杖，一步一停，吃力地走著?！昂?，還有多久才到山頂呀？累死我了！”我干脆一屁股坐在了地上，像個(gè)大風(fēng)箱似的呼呼直喘粗氣，整個(gè)人像是剛從桑拿室出來一樣，大汗淋漓：“無論如何，我不走了！”一只手伸到了我面前，我下意識(shí)地抓住了那只手。是爸爸，他說：“做事要有毅力，繼續(xù)向前進(jìn)。你看，山頂不就在前方？”我抬頭一看，山頂?shù)乃聫R果真露出一角。我便奮力繼續(xù)前進(jìn)。不知不覺中，一種叫毅力的東西，通過爸爸的手，傳遞到我的心中。
在成長(zhǎng)的旅程中，爸爸是我最好的玩伴，制造快樂，分享幸福，趕走憂愁……他將一路陪著我，走向美好的未來。
爸爸教我成長(zhǎng)的作文篇十二
導(dǎo)語：孩子的成長(zhǎng)值得紀(jì)錄，成長(zhǎng)冊(cè)爸爸媽媽寄語怎么寫?下面小編為您推薦成長(zhǎng)冊(cè)爸爸媽媽寄語范文，歡迎閱讀!
對(duì)于父母而言，最大的幸福莫過于有一個(gè)健康、快樂、聽話的好孩子。楊皓瑞是一個(gè)外向、開朗、樂觀、善于團(tuán)結(jié)小朋友和老師愛溝通的孩子，這是他的優(yōu)點(diǎn)。然而天真好動(dòng)是孩子的特性，作為小小班的一名小朋友，我希望他能積極的去掌握老師課堂所教的內(nèi)容，積極的去參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在新的一年中學(xué)到更多的知識(shí)，和老師同學(xué)度過更加美好的校園生活。隨著時(shí)間你會(huì)慢慢的長(zhǎng)大，經(jīng)歷的事情也會(huì)越來越多，希望你能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)一切。爸爸媽媽以及所有關(guān)心你的人，都會(huì)在你身邊支持你，相信你永遠(yuǎn)都是最棒的，寶貝，加油!
寶貝，你是全家人的驕傲和自豪，爸爸媽媽希望你健康快樂的成長(zhǎng)，通過自己的努力成為祖國(guó)的有用之才，寶貝，努力，全家人永遠(yuǎn)都支持你，永遠(yuǎn)愛你，你最棒!
親愛的娃娃：
爸爸媽媽想告訴你，我們非常愛你，你是上蒼賜給爸爸媽媽的最好禮物。成為你的父母是我們極大地榮耀。
爸爸媽媽承諾在有生之年，不是根據(jù)你的行為，而是因?yàn)槟闶俏覀兊暮⒆舆@一身份來無條件的愛你，接納你。
作為父母，我們深深地懂得：你是獨(dú)一無二的!我們將充分地欣賞并發(fā)掘上蒼賦予你的獨(dú)特性。爸爸媽媽將從你的身、心、靈三個(gè)層面來關(guān)愛你，把你哺育成為一個(gè)健康的孩子。
你是我們生命中最為重要的`一部分，我們要給于你充分的時(shí)間來陪伴你。
爸爸媽媽將幫助你成為一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我們將?huì)根據(jù)準(zhǔn)則而不是根據(jù)自己的感覺來管教你，好讓你一生走在正路上。
爸爸媽媽愿意盡最大努力，成為你心目中的英雄，陪伴你一同走過成長(zhǎng)的歲月。
希望優(yōu)優(yōu)將來是個(gè)能歌善舞的孩子，這樣才彰顯完美個(gè)性，更加富有陽光朝氣。
爸爸媽媽為優(yōu)優(yōu)的將來寄予了很長(zhǎng)遠(yuǎn)的期望……
在你的世界里，爸爸媽媽真想變成一位魔術(shù)師，用魔術(shù)棒為你變出五彩斑瀾的世界，爸爸媽媽把對(duì)你的愛寫進(jìn)了你的成長(zhǎng)博客，也算是留給優(yōu)優(yōu)的一點(diǎn)財(cái)富吧!等你長(zhǎng)大了，你會(huì)從中了解你成長(zhǎng)的歷史以及父母家人的苦累和對(duì)你的疼愛，生命的歷程每一個(gè)階段都是那么的快，真怕稍有不留意，會(huì)讓這些成長(zhǎng)的精彩片段一一滑過，爸爸媽媽為你每天新異的進(jìn)步感到欣喜，企盼著我的寶寶健康、快樂、平安、幸福地成長(zhǎng)每一天!
爸爸教我成長(zhǎng)的作文篇十三
爸爸為我買了一本奧數(shù)書，上面有這樣一條題目：“把一根長(zhǎng)8米長(zhǎng)的`電線，剪成2米長(zhǎng)的小段，要剪幾次？”我一看，這太簡(jiǎn)單了，我們奧數(shù)班的陳老師講過，這類題目由段數(shù)減1就是次數(shù)。8米剪成2米，就是8／2＝4段，要剪4―1=3次。我不假思索地說要剪3次，一翻書，書上答案也是3次。
這時(shí)，爸爸說：“我拿根繩子你試試看?！闭f完，他拿了一根繩子讓我剪。我一刀一刀地將繩子剪成了4段，剪了3次?？砂职謪s說：“你再看看我是怎么剪的？”他又拿來一根繩子，先折了一折，問我：“這是幾米？”我說：“4米。”他又將繩子折了一折，問我：“這是幾米？”我說：“2米?！边@時(shí)，他用剪刀剪了一下，變成了兩段2米長(zhǎng)的繩子和一段4米長(zhǎng)的繩子，他將那4米長(zhǎng)的繩子從中又剪了一下，問我：“剛才爸爸剪了幾次？”我只好說：“2次?！彼謫栁遥骸澳敲催@條題目該怎么回答呢？”我撓撓頭，不服氣地說：“可書上答案也是3次?。 卑职中χf：“書上也有錯(cuò)誤的地方。學(xué)數(shù)學(xué)，就要多動(dòng)腦筋，敢于懷疑，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)?！蔽也缓靡馑嫉匦α恕?/p>
投稿:-6-622:53:26。
爸爸教我成長(zhǎng)的作文篇十四
爸爸為我買了一本奧數(shù)書，上面有這樣一條題目：“把一根長(zhǎng)8米長(zhǎng)的電線，剪成2米長(zhǎng)的小段，要剪幾次?”我一看，這太簡(jiǎn)單了，我們奧數(shù)班的陳老師講過，這類題目由段數(shù)減1就是次數(shù)。8米剪成2米，就是8／2＝4段，要剪4—1=3次。我不假思索地說要剪3次，一翻書，書上答案也是3次。
這時(shí)，爸爸說：“我拿根繩子你試試看?！闭f完，他拿了一根繩子讓我剪。我一刀一刀地將繩子剪成了4段，剪了3次?？砂职謪s說：“你再看看我是怎么剪的?”他又拿來一根繩子，先折了一折，問我：“這是幾米?”我說：“4米?！彼謱⒗K子折了一折，問我：“這是幾米?”我說：“2米?！边@時(shí)，他用剪刀剪了一下，變成了兩段2米長(zhǎng)的繩子和一段4米長(zhǎng)的繩子，他將那4米長(zhǎng)的繩子從中又剪了一下，問我：“剛才爸爸剪了幾次?”我只好說：“2次?！彼謫栁遥骸澳敲催@條題目該怎么回答呢?”我撓撓頭，不服氣地說：“可書上答案也是3次??！”爸爸笑著說：“書上也有錯(cuò)誤的地方。學(xué)數(shù)學(xué)，就要多動(dòng)腦筋，敢于懷疑，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)?！蔽也缓靡馑嫉匦α?。
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爸爸教我成長(zhǎng)的作文篇十五
每當(dāng)我們一家人其樂融融地聊天時(shí)，爸爸都會(huì)說起小時(shí)候的故事，最得意的事就是捉泥鰍啦！
爸爸說，他捉泥鰍時(shí)，喜歡找?guī)讉€(gè)好伙伴或好鄰居來，拿著網(wǎng)兜一起勾肩搭背地去小河邊。先用網(wǎng)兜測(cè)測(cè)水的深度，如果很深的話，爸爸為了安全起見，所以不常去。接著再觀察一下水面的波紋，看看泥鰍在哪，這可考驗(yàn)爸爸的耐心了，必須死死地盯住，一刻也不能停。等發(fā)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，再拿起兩個(gè)網(wǎng)兜一左一右地快速伸入水中，然后再快速準(zhǔn)確地一抬，這時(shí)就可以保證泥鰍在網(wǎng)兜里了。雖然說泥鰍在網(wǎng)里了，但你也得小心點(diǎn)兒，因?yàn)槟圉q很機(jī)靈，也很滑，有可能你慢了一點(diǎn)兒，再看的時(shí)候，這個(gè)小家伙早已溜之大吉了。
這是遇到“笨泥鰍”時(shí)才那么幸運(yùn)，若是碰上“聰明泥鰍”時(shí)，你再怎么誘惑他他也毫無動(dòng)靜，水面依然是平靜的。嗯，說不定你夸他幾句，他就自然而然地讓你發(fā)現(xiàn)他了。
爸爸每次早上拎著空桶去，下午都能滿載而歸地回家。奶奶總會(huì)幫他把泥鰍變成美味的佳肴，大家圍在餐桌旁一起享受這“免費(fèi)晚餐”。這正是我們佩服的。
講完后，你總會(huì)意猶未盡地咽咽口水，夸上幾句贊美爸爸的話。
爸爸教我成長(zhǎng)的作文篇十六
奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，簡(jiǎn)稱奧數(shù)。1934年和1935年，蘇聯(lián)開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并冠以數(shù)學(xué)奧林匹克的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克。
國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克作為一項(xiàng)國(guó)際性賽事，由國(guó)際數(shù)學(xué)教育專家命題，出題范圍超出了所有國(guó)家的義務(wù)教育水平，難度大大超過大學(xué)入學(xué)考試。有關(guān)專家認(rèn)為，只有5%的智力超常兒童適合學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)，而能一路過關(guān)斬將沖到國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。2012年8月21日，北京采取多項(xiàng)措施堅(jiān)決治理奧數(shù)成績(jī)與升學(xué)掛鉤。
奧數(shù)對(duì)青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過奧數(shù)對(duì)思維和邏輯進(jìn)行鍛煉，對(duì)學(xué)生起到的并不僅僅是數(shù)學(xué)方面的作用,通常比普通數(shù)學(xué)要深?yuàn)W些。
拓展閱讀：奧數(shù)的競(jìng)賽規(guī)定。
(1)一年一度的imo的東道國(guó)由參賽國(guó)(或地區(qū))輪流擔(dān)任，所需經(jīng)費(fèi)由東道國(guó)負(fù)擔(dān)，整個(gè)活動(dòng)由東道國(guó)出任主席，由各國(guó)領(lǐng)隊(duì)組成的主試委員會(huì)主持，試題和解答由參賽國(guó)提供，每國(guó)3―5題(也可不提供)，東道國(guó)不提供試題，而由東道國(guó)組成選題委員會(huì)，對(duì)各國(guó)提供的試題進(jìn)行評(píng)議與初選，主要考慮試題是否與以往的試題重復(fù)，并把試題按代數(shù)、數(shù)論、幾何、組合數(shù)學(xué)、組合幾何等分類，確定試題難度(a、b、c三級(jí))，選擇30題左右。如果這些題有新解法的話，還要求提供原解法以外的解答，譯成英文供主試委員選用。
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(2)每個(gè)參賽團(tuán)組織一個(gè)參賽隊(duì)，成員不超過8人，其中隊(duì)員不超過6人(是中學(xué)或同等級(jí)學(xué)校學(xué)生)，正、副領(lǐng)隊(duì)各1人，考試分兩天兩試，每試3題，每試4.5小時(shí)，每題7分，所以每個(gè)選手的最高得分是42分。
(3)imo的官方用語為英、法、德、俄語，而參賽國(guó)大約需要26種文字，屆時(shí)由各領(lǐng)隊(duì)把試卷譯成本國(guó)語言，并經(jīng)協(xié)調(diào)委員會(huì)認(rèn)可。度卷先由各國(guó)的正、副領(lǐng)隊(duì)評(píng)判，再與協(xié)調(diào)委員會(huì)協(xié)商(每個(gè)協(xié)調(diào)員負(fù)責(zé)一個(gè)試題的評(píng)分)，如有分歧，由主試委員會(huì)仲裁，協(xié)商工作是在信任與友好的氣氛中進(jìn)行的。
(4)imo的獲獎(jiǎng)人數(shù)約占參賽人數(shù)的一半，評(píng)獎(jiǎng)根據(jù)分?jǐn)?shù)段評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)獲得者，其比例平均為1:2:3。此外，主試委員會(huì)還可因在某個(gè)試題上作出了非常漂亮(指思路簡(jiǎn)捷巧妙，有獨(dú)創(chuàng)性)或在數(shù)學(xué)上有意義的解答的學(xué)生給予特別獎(jiǎng)。
為避免再次出現(xiàn)1980年那樣的中斷，imo設(shè)立一個(gè)專門的委員會(huì)(有的譯為場(chǎng)所委員會(huì))負(fù)責(zé)確定各屆的東道主。
按imo的規(guī)定，每一屆的東道主必須向上一屆的所有參賽國(guó)發(fā)出邀請(qǐng)，而新參加的國(guó)家則應(yīng)當(dāng)向東道主表明參加的意愿，再由東道主發(fā)出邀請(qǐng)。
東歐外的國(guó)家中，第一個(gè)加入的是芬蘭(1965年第7屆)，接著法國(guó)、英國(guó)、意大利、瑞典、荷蘭等也都在60年代陸續(xù)加入。1974年，美國(guó)、越南加入。此后，參加國(guó)逐年增加，并遍布?xì)W、美、亞、非及大洋洲，imo才成為名副其實(shí)的全球性的數(shù)學(xué)大賽。
1988年第29屆，根據(jù)香港的建議，imo首次設(shè)立了榮譽(yù)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給那些雖然未得金、銀、銅牌，但至少有一道題得滿分的選手。這一措施，大大調(diào)動(dòng)了各參賽國(guó)及其參賽選手的積極性。
imo的精神就是奧林匹克精神：“重要的不在于取勝，而在于參加?！睋?jù)此，自1983年第24屆以來，雖然每一個(gè)代表隊(duì)(6個(gè)人為組員)都計(jì)算自己的總分，且知道按總分的順序排在多少名，但組織委員會(huì)不向團(tuán)體優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)，因?yàn)閕mo只是個(gè)人的競(jìng)賽，不是團(tuán)體的競(jìng)賽。
1981年第22屆，美國(guó)是imo的東道主。美國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克委員會(huì)主席格雷策發(fā)信邀請(qǐng)我國(guó)參加，中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)復(fù)信同意參加，后因故未能成行，只派了當(dāng)時(shí)在美的訪問學(xué)者作為觀察員參加了。
到了1984年，在寧波召開的中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)首次普及工作會(huì)議上，確定1985年派兩名選手參加第26屆imo，以了解情況、取得經(jīng)驗(yàn)。由于選拔時(shí)間倉促，只指派了北京、上海各1名優(yōu)秀學(xué)生參加。結(jié)果有1人得三等獎(jiǎng)，兩人平均成績(jī)與以色列第17位，兩人總分則排在32位。1986年起，我國(guó)均派6名選手參賽。
我國(guó)選手的輝煌成績(jī)，極大地激發(fā)了千百萬中學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的熱情，也極大地增強(qiáng)了中國(guó)人的民族榮譽(yù)感。
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爸爸教我成長(zhǎng)的作文篇十七
爸爸為我買了一本奧數(shù)書，上面有這樣一條題目：“把一根長(zhǎng)8米長(zhǎng)的電線，剪成2米長(zhǎng)的小段，要剪幾次？”我一看，這太簡(jiǎn)單了，我們奧數(shù)班的.陳老師講過，這類題目由段數(shù)減1就是次數(shù)，爸爸教我學(xué)奧數(shù)，小學(xué)二年級(jí)作文《爸爸教我學(xué)奧數(shù)》。8米剪成2米，就是8／2＝4段，要剪4—1=3次。我不假思索地說要剪3次，一翻書，書上答案也是3次。
這時(shí)，爸爸說：“我拿根繩子你試試看?！闭f完，他拿了一根繩子讓我剪。我一刀一刀地將繩子剪成了4段，剪了3次?？砂职謪s說：“你再看看我是怎么剪的？”他又拿來一根繩子，先折了一折，問我：“這是幾米？”我說：“4米。”他又將繩子折了一折，問我：“這是幾米？”我說：“2米?！边@時(shí)，他用剪刀剪了一下，變成了兩段2米長(zhǎng)的繩子和一段4米長(zhǎng)的繩子，他將那4米長(zhǎng)的繩子從中又剪了一下，問我：“剛才爸爸剪了幾次？”我只好說：“2次。”他又問我：“那么這條題目該怎么回答呢？”我撓撓頭，不服氣地說：“可書上答案也是3次?。 卑职中χf：“書上也有錯(cuò)誤的地方。學(xué)數(shù)學(xué)，就要多動(dòng)腦筋，敢于懷疑，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)?！蔽也缓靡馑嫉匦α?。
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