疫情期間在家體會(huì)的教師(精選18篇)

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疫情期間在家體會(huì)的教師(精選18篇)
時(shí)間:2024-02-02 06:00:05     小編:XY字客

社會(huì)變革是時(shí)代發(fā)展過(guò)程中的必然產(chǎn)物,我們需要適應(yīng)和引領(lǐng)這種變革。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以結(jié)合自己的個(gè)人感悟和體會(huì)。雖然這些范文只是一種參考,但它們卻能夠激發(fā)我們的思考和探索。

疫情期間在家體會(huì)的教師篇一

疫情期間,在家教育成為全球范圍內(nèi)的普遍現(xiàn)象。家長(zhǎng)們不得不負(fù)起教育孩子的重任,親身體驗(yàn)了在家教育的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為一個(gè)家長(zhǎng),我也深切體會(huì)到了在家教育的心得和體會(huì)。在這篇文章里,我將分享五個(gè)方面的心得體會(huì),包括時(shí)間管理、教育資源的利用、與孩子的溝通、自我調(diào)適以及培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

首先,時(shí)間管理是在家教育的重要一環(huán)。由于疫情使得學(xué)校暫停開(kāi)展正常教學(xué)活動(dòng),孩子們的時(shí)間被大量地釋放出來(lái),如何合理安排孩子的時(shí)間成為了一項(xiàng)重要的任務(wù)。之前,孩子們大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,而現(xiàn)在他們?cè)诩依?,很容易陷入無(wú)所事事的狀態(tài)。作為家長(zhǎng),我們要幫助孩子規(guī)劃好每一天的時(shí)間,為他們?cè)O(shè)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng),并監(jiān)督他們按計(jì)劃執(zhí)行。同時(shí),我們也要注意讓孩子保持充足的休息和娛樂(lè)時(shí)間,確保他們的身心健康。

第二,在家教育中,教育資源的利用尤為重要。雖然學(xué)校暫停開(kāi)展正常教學(xué)活動(dòng),但是網(wǎng)絡(luò)上有大量的教育資源可供使用。我們可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育網(wǎng)站、軟件應(yīng)用等方式,讓孩子在線學(xué)習(xí)各學(xué)科的知識(shí),并進(jìn)行互動(dòng)交流。同時(shí),我們也可以利用這段時(shí)間幫助孩子補(bǔ)習(xí)一些他們平時(shí)學(xué)習(xí)較薄弱的科目,提高他們的綜合能力。在家教育中,家長(zhǎng)要以積極的態(tài)度主動(dòng)尋找各種教育資源,為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第三,在家教育中,與孩子的溝通非常重要。由于長(zhǎng)時(shí)間的在家教育,很多孩子會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)聊。作為家長(zhǎng),我們要主動(dòng)與孩子交流,了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活需求,幫助他們排解情緒的困擾。我們可以與孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,鼓勵(lì)他們提出自己的想法和建議。此外,我們還應(yīng)該向孩子傳授一些自律、自我管理的方法,幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

第四,自我調(diào)適也是在家教育中需要注意的問(wèn)題之一。在家教育中,我們家長(zhǎng)需要面臨更多的教育任務(wù)和壓力,我們很容易感到焦慮和疲憊。因此,我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)適,保持良好的心態(tài)。我們可以適當(dāng)?shù)胤潘勺约?,不要過(guò)分苛求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),尊重孩子的個(gè)性和興趣,給他們更多的自由和空間。同時(shí),我們也可以與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流,分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和困惑,互相支持和鼓勵(lì)。

最后,培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力是在家教育的目標(biāo)之一。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中,老師起到了主導(dǎo)和指引的作用,孩子們比較被動(dòng)地接受知識(shí)。而在家教育中,孩子們需要更多地依靠自己的力量學(xué)習(xí)。因此,我們要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索。同時(shí),我們還要教會(huì)孩子一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。

總之,疫情期間在家教育是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn),但也是一個(gè)寶貴的機(jī)遇。通過(guò)時(shí)間管理、教育資源的利用、與孩子的溝通、自我調(diào)適以及培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,我們家長(zhǎng)可以提供更好的在家教育體驗(yàn),為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。盡管疫情會(huì)帶來(lái)許多困難和問(wèn)題,但我們家長(zhǎng)要保持積極的心態(tài),相信我們可以充分發(fā)揮自己的作用,創(chuàng)造美好的在家教育氛圍。

疫情期間在家體會(huì)的教師篇二

疫情的突然爆發(fā)使得整個(gè)社會(huì)陷入了前所未有的困境,教師們自然也無(wú)法幸免。疫情期間,學(xué)校被迫關(guān)閉,無(wú)法正常進(jìn)行線下授課,教師們面臨著巨大的挑戰(zhàn)。突如其來(lái)的變化讓我感到焦慮和無(wú)助,同時(shí)我也意識(shí)到,作為一名教師,我有責(zé)任迎接挑戰(zhàn)并幫助學(xué)生度過(guò)這個(gè)艱難的時(shí)期。

第二段:創(chuàng)新的必要性。

疫情期間,我們無(wú)法像以往一樣進(jìn)行傳統(tǒng)的面授教學(xué)。這要求我們用創(chuàng)新的方式進(jìn)行教學(xué),以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我嘗試了線上教學(xué)的方式,通過(guò)視頻課程和線上互動(dòng)平臺(tái)與學(xué)生保持聯(lián)系。這樣的方式雖然和傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同,但它也給予了我們更多的自由,可以根據(jù)學(xué)生的需要和特點(diǎn)定制教學(xué)內(nèi)容和方式。

第三段:面對(duì)困難的勇氣。

在疫情期間,學(xué)生們面臨著很多困難和壓力,他們可能無(wú)法適應(yīng)在線學(xué)習(xí)的方式,也可能因?yàn)榧彝キh(huán)境的不穩(wěn)定而受到影響。作為教師,我們需要有足夠的耐心和理解,幫助他們克服困難。我會(huì)定期與學(xué)生溝通,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和反饋,并盡量調(diào)整教學(xué)方式,使他們能夠更好地參與學(xué)習(xí)并積極應(yīng)對(duì)困難。

第四段:共同努力。

疫情期間,教師之間的合作變得更加重要。我們需要共同思考和探索如何更好地教學(xué),如何幫助學(xué)生度過(guò)這個(gè)特殊的時(shí)期。我經(jīng)常與同事進(jìn)行交流和討論,分享我自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),并從他們那里學(xué)到很多。我們共同努力,共同進(jìn)步,為學(xué)生提供更好的教學(xué)和支持。

第五段:感悟與展望。

在疫情期間,我深刻地體會(huì)到作為一名教師的職責(zé)和使命。面對(duì)困難,我要有勇氣和堅(jiān)持,為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我希望將來(lái)能不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法,在新的挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí),我也希望學(xué)生們能夠從這次經(jīng)歷中學(xué)到更多的東西,變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

總結(jié):疫情期間,教師們面臨了許多來(lái)自不同方面的挑戰(zhàn),但是我們用創(chuàng)新的方式和堅(jiān)持不懈的努力,克服了困難,繼續(xù)為學(xué)生提供教學(xué)和支持。這段經(jīng)歷不僅成為我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),也為我們樹(shù)立了新的教育理念和價(jià)值觀。希望未來(lái),我們能在面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí),繼續(xù)堅(jiān)持,努力創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。

疫情期間在家體會(huì)的教師篇三

疫情期間,教師們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和困擾。由于疫情的爆發(fā),學(xué)校關(guān)閉,教師們無(wú)法再走進(jìn)教室與學(xué)生們面對(duì)面交流。然而,教師們用創(chuàng)新的思維和靈活的方法,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和在線教育平臺(tái),繼續(xù)向?qū)W生們傳遞知識(shí)。在這個(gè)特殊時(shí)期,教師們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,教師們發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)新領(lǐng)域中需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教師們習(xí)慣了熟悉的教學(xué)方式和教材。然而,隨著線上教學(xué)的到來(lái),教師們需要學(xué)習(xí)如何使用在線教學(xué)平臺(tái)和工具,熟練掌握教學(xué)視頻制作技巧,并且了解如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。這是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn),教師們需要不斷探索和嘗試,以尋找最適合自己的教學(xué)方式。

其次,教師們深刻地意識(shí)到精心準(zhǔn)備教材的重要性。在線教學(xué)需要教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,并且將其轉(zhuǎn)化為適合在線教學(xué)的形式。教師們需要制作教學(xué)視頻、制定教學(xué)計(jì)劃,并且提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和習(xí)題。這需要教師們花費(fèi)更多的時(shí)間和精力,但是他們也意識(shí)到,只有精心準(zhǔn)備的教學(xué)材料才能幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

另外,教師們發(fā)現(xiàn)在線教學(xué)需要更多的互動(dòng)與關(guān)懷。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師和學(xué)生可以面對(duì)面地交流和互動(dòng),這有助于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并給予幫助。然而,在線教學(xué)中,教師們無(wú)法直接和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。因此,他們發(fā)現(xiàn)了許多新的互動(dòng)方式,例如在線討論、問(wèn)答環(huán)節(jié)、小組活動(dòng)等。通過(guò)這些方式,教師們可以與學(xué)生保持更加密切的聯(lián)系,并且及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題和疑惑。同時(shí),教師們也更加關(guān)注學(xué)生的情緒和心理健康,積極提供心理支持和幫助。這種關(guān)懷和互動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響。

此外,教師們?cè)谠诰€教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教師通常扮演著知識(shí)傳授者的角色,學(xué)生接受和消化教師傳遞的知識(shí)。然而,在線教學(xué)中,學(xué)生需要更多地主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)。教師們發(fā)現(xiàn),學(xué)生們?cè)谠诰€教學(xué)中展現(xiàn)出了更多的創(chuàng)造性和想象力,他們能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)開(kāi)展更加自由的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這為教師們提供了更大的創(chuàng)作空間,他們可以根據(jù)學(xué)生的需求和興趣調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

總之,疫情期間,教師們面對(duì)著前所未有的挑戰(zhàn),并通過(guò)在線教學(xué)不斷尋找合適的教學(xué)方式和方法。在這個(gè)過(guò)程中,教師們發(fā)現(xiàn)自己需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng),精心準(zhǔn)備教材,并與學(xué)生保持更多的互動(dòng)與關(guān)懷。同時(shí),教師們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在在線教學(xué)中展現(xiàn)出了更多的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,這為教師提供了更多的教學(xué)空間和機(jī)會(huì)。通過(guò)這次疫情,教師們不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),也加深了對(duì)教育的思考和理解。

疫情期間在家體會(huì)的教師篇四

隨著新冠病毒的爆發(fā),全球各地的學(xué)校紛紛關(guān)閉,這也意味著無(wú)數(shù)的孩子被迫待在家里接受遠(yuǎn)程教育。在疫情期間,我親身經(jīng)歷了在家教育的全過(guò)程,并與孩子一同面對(duì)了許多挑戰(zhàn)。但同時(shí),這段特殊的經(jīng)歷也帶給我許多心得與體會(huì)。在這篇文章中,我愿意分享一下我在疫情期間在家教育中所獲得的心得體會(huì)。

首先,疫情期間在家教育突出了家庭教育的重要性。在日常生活中,家長(zhǎng)們忙于工作、社交、娛樂(lè)等方方面面的事物,很少有時(shí)間與孩子共處,更談不上全心全意地投入到孩子的教育中。但是在疫情期間,由于不能去學(xué)校上課,家庭成為孩子們唯一的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源來(lái)源。這就要求家長(zhǎng)們?nèi)ヒ?guī)劃孩子們的課程,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),并提供幫助和指導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻地體會(huì)到了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,并意識(shí)到只有家庭教育才能夠真正塑造孩子們的價(jià)值觀、個(gè)性和能力。

其次,疫情期間在家教育也提高了學(xué)習(xí)效率。在正常的學(xué)校生活中,孩子們往往要面對(duì)各種課程和活動(dòng)的安排,導(dǎo)致時(shí)間片段化,學(xué)習(xí)效果也受到限制。而在家教育的過(guò)程中,我可以根據(jù)孩子們的興趣和特長(zhǎng),靈活安排他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。這樣一來(lái),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上就更加專注和自主,學(xué)習(xí)效果也相對(duì)較好。我觀察到,在家教育的幾個(gè)月里,孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力明顯提高,他們主動(dòng)閱讀、自主學(xué)習(xí)的情況時(shí)有發(fā)生。這表明在家教育下,孩子們可以更好地發(fā)揮自己的潛能,提高學(xué)習(xí)效率。

第三,疫情期間在家教育也增強(qiáng)了家庭成員之間的溝通和合作能力。在正常的學(xué)校生活中,家長(zhǎng)很難全面了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求。而在家教育的過(guò)程中,我可以與孩子進(jìn)行更多的對(duì)話、交流和互動(dòng)。我們可以一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,并就一些重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論和深入思考。這樣一來(lái),不僅可以增進(jìn)家庭成員之間的情感,還可以培養(yǎng)孩子們的溝通和合作能力,讓他們?cè)诩彝ブ袚?dān)任更多的責(zé)任和角色。

第四,疫情期間在家教育也鍛煉了孩子們的自律和自主能力。在學(xué)校里,孩子們的學(xué)習(xí)和生活都受到時(shí)間和規(guī)則的限制。而在家教育的過(guò)程中,孩子們要自己安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和方式,自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這對(duì)孩子們的自律和自主能力提出了更高的要求。在剛開(kāi)始的時(shí)候,孩子們可能會(huì)有一些困惑和迷茫,但隨著時(shí)間的推移,他們逐漸找到了自己的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律,并逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不僅對(duì)他們的學(xué)習(xí)有益,也為他們未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后,疫情期間在家教育也提醒了我教育中的問(wèn)題和不足。在家教育的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子們方面還存在不少問(wèn)題和不足。比如,我可能會(huì)過(guò)于關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī),忽視了他們的興趣和發(fā)展需求;我可能會(huì)過(guò)于強(qiáng)調(diào)功利性的教育,忽略了孩子們的情感和品德培養(yǎng)。這些問(wèn)題和不足在疫情期間得到了凸顯,也提醒了我應(yīng)該在教育中更加全面地關(guān)注孩子的成長(zhǎng),更加注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。

總之,疫情期間的在家教育給我?guī)?lái)了很多心得與體會(huì)。它讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,提高了孩子們的學(xué)習(xí)效率,增強(qiáng)了家庭成員之間的溝通和合作能力,鍛煉了孩子們的自律和自主能力,并提醒了我在教育中的不足之處。希望在未來(lái)的教育實(shí)踐中,我能夠把這些心得和體會(huì)應(yīng)用于實(shí)際,更好地幫助孩子們成長(zhǎng)和發(fā)展。

疫情期間在家體會(huì)的教師篇五

隨著新型冠狀病毒疫情的爆發(fā),全國(guó)范圍內(nèi)暴發(fā)性傳播使大多數(shù)學(xué)校停課,學(xué)生不得不在家進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),同時(shí),老師們也面臨著在家授課的挑戰(zhàn)。作為一位家長(zhǎng),我深感這次疫情對(duì)我們的教育教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的影響。通過(guò)這段特殊的經(jīng)歷,我對(duì)在家授課有了更多的理解和體會(huì)。

首先,疫情期間在家授課讓我重視了與孩子溝通的重要性。在傳統(tǒng)的面授教學(xué)中,教師和學(xué)生可以直接交流,學(xué)生在遇到困難時(shí)可以隨時(shí)提問(wèn)。然而,在線教育的模式下,溝通變得更加困難。因此,我發(fā)現(xiàn)和孩子保持密切的溝通非常重要。我經(jīng)常與孩子一起討論學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解他們的困惑和問(wèn)題,并盡力提供幫助和支持。這樣的溝通令我更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況,也能更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

其次,疫情期間在家授課讓我更注重學(xué)習(xí)效果的評(píng)估與反饋。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。但是,在家授課中,教師無(wú)法直接觀察學(xué)生,也很難評(píng)估他們的學(xué)習(xí)狀況。因此,我意識(shí)到及時(shí)的評(píng)估和反饋對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。我鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行自我評(píng)估,提供正確和及時(shí)的反饋,以幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,同時(shí)也鼓勵(lì)他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

再次,疫情期間在家授課讓我更加關(guān)注互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的重要性。在家庭環(huán)境下,孩子們?nèi)菀赘械焦聠魏蜔o(wú)聊。為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的效果,我鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)他們與同學(xué)們進(jìn)行線上討論和合作,共同完成作業(yè)和項(xiàng)目。這樣的互動(dòng)和合作不僅豐富了孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

最后,疫情期間在家授課讓我對(duì)家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)的教育模式中,學(xué)校和老師承擔(dān)了主要的教育責(zé)任。然而,在家授課的模式下,家庭的角色變得更加重要。我發(fā)現(xiàn),在家庭教育中,不僅僅是教授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我把教育和家庭教育結(jié)合起來(lái),注重孩子們的全面發(fā)展。除了完成學(xué)校布置的任務(wù),我還鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行閱讀、寫(xiě)作和體育鍛煉,幫助他們發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和個(gè)性。

總之,疫情期間在家授課是一次難得的經(jīng)歷,既是挑戰(zhàn),也是機(jī)遇。通過(guò)這次經(jīng)歷,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到與孩子溝通的重要性,注重學(xué)習(xí)效果的評(píng)估與反饋,關(guān)注互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)以及加強(qiáng)家庭教育的重要性。這些體會(huì)不僅對(duì)我們這次疫情期間的授課有所幫助,也對(duì)我們未來(lái)的教育教學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響。希望在未來(lái)的教育中,我們能夠更好地利用在線教育和家庭教育的優(yōu)勢(shì),為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。

疫情期間在家體會(huì)的教師篇六

疫情期間,全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課,學(xué)生們開(kāi)始了在家授課的生活。對(duì)于家里的孩子來(lái)說(shuō),這是一次全新的挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。作為一位家長(zhǎng),我親身經(jīng)歷了這段特殊的時(shí)間,有了一些心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的觀察和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)其他家長(zhǎng)和學(xué)生有所啟發(fā)。

首先,我想提及的是時(shí)間管理的重要性。在家上課的時(shí)間相較于在學(xué)校上課,更加靈活。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),合理安排時(shí)間必不可少,否則很容易陷入懶散的狀態(tài)。我的孩子在家授課期間,我制定了詳細(xì)的課程表和學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間以及體育鍛煉等。我并且鼓勵(lì)孩子按照計(jì)劃自覺(jué)地完成任務(wù),這樣不僅可以確保他們按時(shí)完成作業(yè),也可以培養(yǎng)他們的自律能力。

其次,線上學(xué)習(xí)的交流與互動(dòng)十分重要。在傳統(tǒng)的課堂環(huán)境中,學(xué)生們可以直接與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。但在家上課時(shí),缺乏這種面對(duì)面的交流,容易導(dǎo)致學(xué)生的孤立感和學(xué)習(xí)動(dòng)力的下降。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我通過(guò)視頻通話、在線討論組等方式,與孩子一起與老師和同學(xué)們保持互動(dòng)。我還鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提問(wèn)、分享學(xué)習(xí)心得,以激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

另外,我還意識(shí)到了創(chuàng)新教育的重要性。在家授課期間,孩子們對(duì)創(chuàng)新教育平臺(tái)的需求和接受度都有了顯著提高。他們對(duì)這種新的教學(xué)模式充滿了好奇,善于發(fā)現(xiàn)并利用各種互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。我通過(guò)給孩子們提供各種創(chuàng)新教育軟件和應(yīng)用,幫助他們更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)習(xí)效果。例如,我推薦他們使用在線教育平臺(tái),讓孩子們可以自主選擇感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性。

此外,在家上課期間,我也非常注重培養(yǎng)孩子的興趣和才能。傳統(tǒng)的學(xué)校教育注重學(xué)科知識(shí)的灌輸,但往往忽略了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。因此,我利用在家授課的時(shí)間,鼓勵(lì)孩子們嘗試一些他們平時(shí)感興趣但難以在學(xué)校學(xué)習(xí)的課程或技能。例如,我鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器、繪畫(huà)、舞蹈等才藝課程,通過(guò)這些課程培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力,增加他們的自信心。

總之,疫情期間在家授課的經(jīng)歷讓我明白了教育的多樣性和靈活性的重要性。線上學(xué)習(xí)不僅僅是傳統(tǒng)教育的延續(xù),更是一種新的教育模式。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)起著不可替代的作用。通過(guò)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、保持互動(dòng)交流、創(chuàng)新教育方式和培養(yǎng)興趣才能,我相信在家授課能夠?qū)⒆拥娜姘l(fā)展產(chǎn)生積極影響。希望疫情早日過(guò)去,孩子們能夠重返校園,但我們也不能忘記在家授課期間的成長(zhǎng)和收獲。

疫情期間在家體會(huì)的教師篇七

疫情期間,全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課,進(jìn)入了線上教學(xué)的模式。作為一名教師,我也不得不適應(yīng)這樣的全新教學(xué)方式。在這段特殊的時(shí)間里,我雖然面臨了很多困難和挑戰(zhàn),但也積累了一些磨課心得和體會(huì)。以下是我關(guān)于疫情期間教師磨課的五段式連貫文章。

第一段:磨課前的準(zhǔn)備工作。

在線教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是全新的,因此,在開(kāi)始磨課之前,我需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先,我要熟悉各種在線教學(xué)平臺(tái)的使用方法,包括如何上傳課件、布置作業(yè)、開(kāi)展在線討論等。其次,我要根據(jù)課程內(nèi)容,制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,包括每節(jié)課的具體內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。最后,我會(huì)將課程內(nèi)容進(jìn)行分解,制作出具有邏輯性和系統(tǒng)性的課程大綱,以便學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識(shí)。

第二段:在線教學(xué)的技巧和方法。

在線教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比有著很多不同之處,因此,我需要掌握一些在線教學(xué)的技巧和方法。首先,我會(huì)盡量使用多媒體工具,比如圖片、視頻等來(lái)提高課程的趣味性和吸引力。其次,我會(huì)借助在線互動(dòng)工具,鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和提問(wèn),以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和思考能力。最后,我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)和問(wèn)題,通過(guò)網(wǎng)上答疑和一對(duì)一輔導(dǎo)等方式,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難和疑惑。

第三段:線上互動(dòng)的推動(dòng)。

線上教學(xué)中最大的挑戰(zhàn)之一就是如何保持學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。在疫情期間,學(xué)生們身處家中,難免會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)聊,因此,我需要付出更多的努力來(lái)推動(dòng)線上互動(dòng)。首先,我會(huì)設(shè)置一些小組活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流。其次,我會(huì)定期組織一些在線討論和“云課堂”,讓學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)講解自己的觀點(diǎn)和聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。最后,我會(huì)利用各種社交媒體平臺(tái),與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理需求,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

第四段:線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

在線教學(xué)雖然有很多優(yōu)勢(shì),比如靈活性強(qiáng)、節(jié)省時(shí)間和資源等,但也有一些劣勢(shì)需要克服。首先,線上教學(xué)無(wú)法像傳統(tǒng)教學(xué)那樣直接面對(duì)面地與學(xué)生交流,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可能會(huì)受到一定的影響。其次,線上教學(xué)對(duì)于教師的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力要求較高,需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),以適應(yīng)不斷變化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。然而,盡管存在一些困難和限制,我相信通過(guò)不斷的努力和改進(jìn),我們會(huì)逐漸克服線上教學(xué)的劣勢(shì),創(chuàng)造更好的在線教學(xué)環(huán)境。

疫情期間的在線教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次全新的挑戰(zhàn),但也帶給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先,我通過(guò)線上教學(xué),提高了自己的技術(shù)能力和教學(xué)水平,對(duì)于多種教學(xué)方法和工具有了更深入的了解。其次,我也學(xué)會(huì)了更加靈活和創(chuàng)新地教學(xué),通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和反饋,不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)策略。最后,我更加深刻地意識(shí)到教育的重要性,教師在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感方面的作用不可或缺。

總結(jié):疫情期間的教師磨課確實(shí)面臨了很多挑戰(zhàn)和困難,但我相信通過(guò)不斷地努力和學(xué)習(xí),我們會(huì)逐漸克服這些困難,提高線上教學(xué)的效果和質(zhì)量。在線教學(xué)的方式雖然不同于傳統(tǒng)教學(xué),但它也為我們提供了一個(gè)更加靈活和創(chuàng)新的教學(xué)平臺(tái),讓學(xué)生能夠在家中也能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源。

疫情期間在家體會(huì)的教師篇八

疫情期間,全國(guó)各地的學(xué)校被迫關(guān)閉,無(wú)數(shù)教師不得不轉(zhuǎn)向線上教學(xué)。然而,線上教學(xué)不僅對(duì)教師的技術(shù)能力提出了要求,更挑戰(zhàn)了他們的教學(xué)能力和教學(xué)理念。因此,在這特殊時(shí)期為教師開(kāi)展內(nèi)訓(xùn)顯得尤為重要。內(nèi)訓(xùn)不僅能幫助教師提升技術(shù)和能力水平,更能提供一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓教師們共同探索如何應(yīng)對(duì)這個(gè)突如其來(lái)的疫情。

疫情期間的教師內(nèi)訓(xùn)主題多樣,例如線上教學(xué)技巧、教學(xué)資源的優(yōu)化、線上課堂管理等。其中,最為關(guān)鍵的是如何使用線上工具進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),許多教師逐漸掌握了使用各種線上教學(xué)工具的技巧,同時(shí)也了解到線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足之處。此外,內(nèi)訓(xùn)還可以通過(guò)線上講座、研討會(huì)、教學(xué)展示等形式展開(kāi),為教師提供一個(gè)互動(dòng)與溝通的平臺(tái)。

第三段:教師內(nèi)訓(xùn)的益處(300字)。

教師內(nèi)訓(xùn)不僅對(duì)教師個(gè)人能力的提升有益,也有助于整個(gè)教育系統(tǒng)的進(jìn)步。首先,內(nèi)訓(xùn)能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的分享,教師們可以互相借鑒和學(xué)習(xí),相互激發(fā)創(chuàng)意和靈感。其次,內(nèi)訓(xùn)能夠創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。此外,內(nèi)訓(xùn)還能夠加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),使教育更加專業(yè)化。只有不斷提升教師的教學(xué)能力和素養(yǎng),才能更好地適應(yīng)與應(yīng)對(duì)教育的挑戰(zhàn)。

第四段:教師內(nèi)訓(xùn)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略(300字)。

教師內(nèi)訓(xùn)也面臨一些挑戰(zhàn),如缺乏互動(dòng)與實(shí)踐機(jī)會(huì)、技術(shù)設(shè)備不足等問(wèn)題。針對(duì)這些挑戰(zhàn),可以采取一些應(yīng)對(duì)策略。首先,通過(guò)線上講座和研討會(huì)來(lái)分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),使教師們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)。其次,可以設(shè)置小組討論和項(xiàng)目合作等形式,讓教師們有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐與反思。同時(shí),學(xué)??梢蕴峁┍匾募夹g(shù)設(shè)備和培訓(xùn),以確保教師們能夠順利進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)。

第五段:總結(jié)與展望(200字)。

疫情期間的教師內(nèi)訓(xùn)對(duì)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、改善教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。通過(guò)內(nèi)訓(xùn),教師們不僅可以掌握線上教學(xué)的技巧和方法,更能夠了解教學(xué)理念的變革和教育的創(chuàng)新。未來(lái),我們應(yīng)該進(jìn)一步推動(dòng)教師內(nèi)訓(xùn)的深化,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),以適應(yīng)不斷變化的教育需求。只有這樣,我們才能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn),為學(xué)生提供更好的教育。

疫情期間在家體會(huì)的教師篇九

151、不要對(duì)挫折嘆氣,姑且把這一切看成是在你成大事之前,必須經(jīng)受的準(zhǔn)備工作。

152、為理想而奮斗的人,最為可愛(ài)。為夢(mèng)想而奮斗的人,最為可敬。

153、風(fēng)狂野吹,雪輕輕飄,又是冬天雪一場(chǎng);天更加冷,夜?jié)u漸長(zhǎng),溫暖問(wèn)候縈繞你身旁;多穿衣物,注意保暖,生活如意好運(yùn)永相隨;大雪時(shí)節(jié),祝你快樂(lè)!

154、我不過(guò)是可愛(ài),卻還不夠被愛(ài)。人類歸根到底最喜歡自己,所以會(huì)愛(ài)著給予自己超過(guò)自身欲望的更多滿足感的對(duì)方。

155、休迅飛鳧,飄忽若神,陵波微步,羅襪生塵。動(dòng)無(wú)常則,若危若安。進(jìn)止難期,若往若還。轉(zhuǎn)眄流精,光潤(rùn)玉顏。含辭未吐,氣若幽蘭。華容婀娜,令我忘餐。

156、人生就是如此。在無(wú)盡的空間中消耗自己的青春,在每一次的失敗中接受自己的磨難。路搖搖,海茫茫,留下的是長(zhǎng)寬的路,無(wú)盡的海。

157、大雪臨,北風(fēng)頻,露結(jié)冰,霜寒心。鍛煉勤,健康行,祝愿你,好心情。季節(jié)變,天更寒,把衣添,人溫暖。思無(wú)限,友掛牽,祝愿你,幸福伴。

158、我很旺你要不要做我的仔!

159、養(yǎng)生跟著節(jié)氣走,大雪時(shí)節(jié)這樣補(bǔ)。溫?zé)崾澄锒喑渣c(diǎn),補(bǔ)氣生津抗嚴(yán)寒。苦味食物常來(lái)點(diǎn),提神醒腦防上火。祝你健康少生病,幸福溫暖度寒冬。

160、讓生命的書(shū)面,永遠(yuǎn)記住點(diǎn)燃過(guò)心靈的溫暖陽(yáng)光??傆幸恍g樂(lè)的鏡頭,藏在記憶的角落,在無(wú)意中輕輕掀開(kāi),抖落了一室的。蕭瑟。

161、大雪到來(lái)氣溫降,天冷莫忘添衣裳;天寒地凍路面滑,出門注意別摔跤;傷風(fēng)感冒愛(ài)傳染,人多雜亂不要湊;加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)身體好,祝你健康天天棒!

162、也許愛(ài)情只是因?yàn)榧拍?。需要找一個(gè)人來(lái)愛(ài)。即使沒(méi)有任何結(jié)局。

163、疫情就是命令,防控就是責(zé)任。

出處 xueFen.cOM.cn

164、大雪紛飛下,寒風(fēng)咆哮叫。已是冰封隆冬季,溫暖頻頻送。軟語(yǔ)添溫情,寒冬暖流至。愿你傲霜把雪斗,風(fēng)流冠天下。祝大雪節(jié)氣快樂(lè)。

165、寧可十防九空,不可失防萬(wàn)一。

166、你生來(lái)應(yīng)為高山,而非草莽。

167、沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越,也沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。面對(duì)抗擊疫情這場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng),希望我們共同堅(jiān)定信心迎難而上。讓我們攜起手來(lái),打贏疫情防控的阻擊戰(zhàn),靜待春暖花開(kāi)的日子早日到來(lái)!

169、多難興邦精誠(chéng)志,同心同德顯擔(dān)當(dāng)。

170、枯藤,老樹(shù),雪花。小橋,無(wú)水,冰渣。棉衣北風(fēng)寒冷,斷腸人在大雪好冷的天哦,大雪節(jié)氣到了,朋友,問(wèn)候一下,要保重身體,別忘了加衣預(yù)寒。

171、大雪到了,在這白色季節(jié)里,很想送你一棟七彩溫馨別墅:紅色屋頂擋寒氣,橙色墻壁圈情誼,金黃地板聚財(cái)氣,綠色窗戶送生機(jī),青色大門迎福氣,藍(lán)色窗簾帶機(jī)遇,紫色家具好運(yùn)氣!愿你在這個(gè)多彩的小窩里享受幸福生活!

173、你是我眾所周知的私心。

174、有兩種人是忘不了的,一種是你愛(ài)的人,再就是你恨的人,不過(guò)往往他們是同一個(gè)人。

175、這時(shí)朝陽(yáng)初生,只見(jiàn)她一張瓜子臉,清麗文秀,一雙明亮清澈的大眼睛也正在瞧著她。

176、愿所有一線人員都可以平安回家。

177、疫情面前,回避沒(méi)有出路;戰(zhàn)勝疫情,責(zé)任不能缺席。

178、念著我們的情誼,一起看雪,念著我們的過(guò)去,一起賞雪,念著我們的快樂(lè),一起弄雪,念著我們的祝福,一起鬧雪,念著我們的未來(lái),一起記住今年大雪,大雪飄雪,愿你大雪愉快。

179、世上最糟糕的感受,就是不得不懷疑先前深信不疑的東西。

180、想要趴在擺滿星星和小熊的綿軟云朵上打個(gè)盹。

181、他嘗盡世間的殘苦還拼命給我留下溫柔。

182、疫情終會(huì)過(guò)去,靜候春暖花開(kāi)。

183、好好等待,不要沮喪,如果春天要來(lái),大地會(huì)使他一點(diǎn)一點(diǎn)的完成?向奮戰(zhàn)在抗擊疫情第一線的工作人員致敬,加油中國(guó)。

184、我是個(gè)比較成熟的人,像賭氣不吃東西這種事情,都是吃飽后才做的。

185、今日限定,本人全糖去冰。

186、當(dāng)愛(ài)情不在的時(shí)候,請(qǐng)對(duì)他說(shuō)聲祝福,畢竟,曾經(jīng)愛(ài)過(guò)。

187、大雪記得多穿衣,好友短信表情意,真心帶來(lái)股暖氣,不畏孤單人靚麗。祝愿好朋友大雪快樂(lè),愿我們的互相關(guān)心帶來(lái)如火的暖意,讓我們用心體味這個(gè)冬天不太冷。

188、站在原地的,我等待著一個(gè)人的回來(lái),路總是很長(zhǎng),一級(jí)一級(jí)的數(shù)之不盡。

189、沒(méi)有風(fēng)浪,就不能顯示帆的本色;沒(méi)有曲折,就無(wú)法品味人生的樂(lè)趣。

190、在生命里尋覓快樂(lè)的方法,就是了解你被賦予生命是為了享受生命。

191、浪漫的精髓就在于它充滿種種可能。

192、相信流星劃過(guò)的方向朝著那個(gè)方向奔跑就能與你相遇。

193、大雪到,雪花飄,雪花朵朵吉祥到;煩惱走,憂愁消,開(kāi)心快樂(lè)總不少;霉運(yùn)離,疾病逃,身體安康金鐘罩;送祝福,情誼高,愿幸福把你圍繞。

194、月是人間散客卿是人間絕色亦是人間難得。

195、春來(lái)夏往,秋收冬藏,我們來(lái)日方長(zhǎng)。

196、想和你一起在晚風(fēng)里,說(shuō)些可愛(ài)的廢話數(shù)星星,直到月亮也悄悄湊過(guò)來(lái)聽(tīng)。

197、先變優(yōu)秀,再遇見(jiàn)一個(gè)不需要取悅的人。

198、人海冷漠你是人間熾熱。

199、他眼前出現(xiàn)了一張清麗白膩的臉龐,小嘴邊帶著俏皮的微笑,月光照射在她明徹的眼睛之中,宛然便是兩點(diǎn)明星。

200、有一座城叫“眾志成城”,中國(guó)加油!”遵守社會(huì)公德,履行公民義務(wù),眾志成城,就沒(méi)有過(guò)不去的坎!

疫情期間在家體會(huì)的教師篇十

疫情期間,全國(guó)各地的學(xué)校紛紛實(shí)施了停課不停學(xué)的政策,將教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到了線上平臺(tái)上。作為一名教師,在這個(gè)特殊的時(shí)期,我深切體會(huì)到了磨課的重要性。磨課不僅能夠幫助我們提高面對(duì)線上教學(xué)的能力,還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在這篇文章中,我將分享我在疫情期間磨課的心得體會(huì)。

第一段:了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求。

在線上教學(xué)中,了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求是磨課的重要一環(huán)。因?yàn)閷W(xué)生不再面對(duì)面跟老師交流,他們可能更容易感到孤獨(dú)和無(wú)助。因此,我在為學(xué)生磨課的時(shí)候,首先會(huì)設(shè)身處地地去思考問(wèn)題,仔細(xì)觀察學(xué)生們的表情和反饋。我會(huì)制定一些針對(duì)性的教學(xué)方案,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方式。比如,我會(huì)利用線上課堂的互動(dòng)功能,提供多樣化的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生們的積極性。我還會(huì)及時(shí)與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,傾聽(tīng)他們的反饋和建議,不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法。

第二段:充分利用線上資源。

疫情期間,線上資源成了我們教師磨課的必備工具。我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的各種教學(xué)資源,為學(xué)生提供更加豐富和多樣化的學(xué)習(xí)資料。比如,我會(huì)為學(xué)生挑選與課程相關(guān)的網(wǎng)站、視頻和文章,幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。此外,我還會(huì)利用在線測(cè)試和作業(yè)提交系統(tǒng),及時(shí)檢查學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,并給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。通過(guò)充分利用線上資源,我能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加真實(shí)、生動(dòng)和有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第三段:創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。

在線上教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍是磨課的關(guān)鍵一環(huán)。無(wú)論是線上還是線下,學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)效果都與課堂氛圍有著密切的關(guān)系。因此,我在磨課的過(guò)程中,會(huì)盡量創(chuàng)造一個(gè)積極、活躍和鼓勵(lì)互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。我會(huì)通過(guò)設(shè)置任務(wù)、引入趣味性的教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論。同時(shí),我也會(huì)積極發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,我能夠更好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

第四段:關(guān)注學(xué)生的心理健康。

在疫情期間,學(xué)生們可能會(huì)面臨各種各樣的壓力和困擾。因此,關(guān)注學(xué)生的心理健康也是我在磨課過(guò)程中的一項(xiàng)重要工作。我會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,關(guān)注他們的情緒變化,及時(shí)對(duì)他們的困惑和煩惱給予幫助和指導(dǎo)。我會(huì)組織一些心理輔導(dǎo)的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生們相互支持,并提供必要的資源和指導(dǎo)。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的心理健康,我能夠幫助他們更好地應(yīng)對(duì)疫情造成的困境,保持積極向上的心態(tài)。

第五段:提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

在疫情期間,教師們的專業(yè)素養(yǎng)變得尤為重要。磨課不僅意味著利用線上資源和創(chuàng)造良好的課堂氛圍,還需要我們不斷提升自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我會(huì)參加一些在線研討會(huì)、培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)討論,通過(guò)與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),我也會(huì)定期反思自己的教學(xué)方法和效果,尋求改進(jìn)和創(chuàng)新的方向。通過(guò)提高自身的專業(yè)素養(yǎng),我能夠更好地適應(yīng)線上教學(xué)的需求,為學(xué)生提供更加有效和高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

總結(jié):

疫情期間,教師磨課成了我們教育工作者的當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求、充分利用線上資源、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍、關(guān)注學(xué)生的心理健康和提高自身的專業(yè)素養(yǎng),我們能夠更好地應(yīng)對(duì)線上教學(xué)的挑戰(zhàn),為學(xué)生提供更加全面、有效和有意義的教育。在未來(lái),我相信,通過(guò)我們教師的共同努力,線上教學(xué)的質(zhì)量和效果會(huì)越來(lái)越好。

疫情期間在家體會(huì)的教師篇十一

疫情期間我順利通過(guò)了教師面試,收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這個(gè)特殊的時(shí)期,我們需要特殊的應(yīng)對(duì)方式。

首先,我們需要做好充足的準(zhǔn)備。由于面試不能面對(duì)面進(jìn)行,需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行,在進(jìn)行面試前需要提前熟悉網(wǎng)絡(luò)面試的方式和操作方法,確保自己能夠熟練運(yùn)用各種工具和軟件。

其次,我們需要注意形象的維護(hù)。雖然面試是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的,但是形象依然非常重要。我們需要特別注重穿著、發(fā)型和環(huán)境布置等方面,確保自己的形象整潔、得體,讓面試官對(duì)我們留下良好的印象。

最后,我們需要展現(xiàn)自己的誠(chéng)信和專業(yè)水平。在面試過(guò)程中,我們需要保持良好的溝通和表達(dá)能力,積極回答問(wèn)題,展現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)和能力。同時(shí)還需要保持謙虛、誠(chéng)信的態(tài)度,讓面試官看到我們的真誠(chéng)和誠(chéng)信,從而更加信任我們。

總之,疫情期間的教師面試需要我們采取特殊的應(yīng)對(duì)方式,更加注重準(zhǔn)備、形象和誠(chéng)信等方面,讓自己在面試中展現(xiàn)出更加出色的水平和能力。

疫情期間在家體會(huì)的教師篇十二

隨著新冠病毒肆虐全球,人們不得不放下繁忙的生活和工作,留在家中與疫情作斗爭(zhēng)。在家的這段時(shí)間里,許多人都有了不同的感悟、發(fā)掘了新的興趣愛(ài)好和掌握了新的技能。本文將從五個(gè)方面分享我在疫情期間在家的心得體會(huì)。

第一段:家庭與親情的意義。

隨著人們不得不面對(duì)疫情,家人的存在變得更加重要。居家隔離也成為了常態(tài),迫使所有家庭成員必須待在家里共同面對(duì)壓力和危機(jī)。這個(gè)時(shí)候,我深刻意識(shí)到家庭的價(jià)值和親情的力量。無(wú)論是一家人一起做飯、共同操持家務(wù),還是陪伴孩子學(xué)習(xí)、一起看電視節(jié)目,都讓我感受到家庭的溫暖和安全。在這個(gè)特殊的時(shí)期,家庭成員之間的互相照顧和關(guān)懷更加增加,讓我們共同攜手度過(guò)難關(guān)。

第二段:對(duì)健康的重視。

由于疫情的影響,對(duì)健康的關(guān)注度不斷提高。我意識(shí)到自己的健康是一個(gè)很重要的資本,需要更加關(guān)注和保護(hù)。在家中,我始終注意身體健康,注意飲食和鍛煉,并意識(shí)到保持身體健康是一個(gè)長(zhǎng)久而不斷的過(guò)程。同時(shí),疫情也讓我更加珍惜綠色環(huán)境,重視環(huán)境對(duì)健康的影響。

第三段:學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

在家的這段時(shí)間里,我有了更多學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會(huì)。無(wú)論是參加在線會(huì)議、閱讀一些新書(shū)、在線學(xué)習(xí)新技能,或是觀看一些網(wǎng)絡(luò)教育資源,都讓我感受到自我提升的樂(lè)趣和成就感。這個(gè)時(shí)期也讓我更加意識(shí)到學(xué)習(xí)的不斷性,教育不僅僅局限于考試和學(xué)校課本,它應(yīng)該是一個(gè)終身學(xué)習(xí)和不斷提高的過(guò)程。

第四段:重新發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好。

在疫情期間,我有更多的時(shí)間也有更多的機(jī)會(huì)去嘗試新的興趣愛(ài)好或深入自己已經(jīng)擁有的愛(ài)好。例如,我開(kāi)始學(xué)習(xí)手工藝術(shù)、練習(xí)瑜伽、學(xué)習(xí)新的舞蹈等等。這些新的嘗試讓我充滿了樂(lè)趣和動(dòng)力,還讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和才能。

第五段:靜下心來(lái)。

無(wú)論在家中,還是在外面工作時(shí),都是這樣的忙碌、快節(jié)奏的生活,讓我們很難靜下心來(lái)。然而,隨著疫情的發(fā)生,許多人開(kāi)始尋求平靜和內(nèi)心的寧?kù)o。我也在這個(gè)特殊的時(shí)期重新發(fā)現(xiàn)了靜下心來(lái)的重要性。我開(kāi)始關(guān)注自己的心理健康,通過(guò)冥想和瑜伽等方式,與自己內(nèi)心對(duì)話,調(diào)整自己的情緒,這樣可以讓自己更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

總結(jié):

在疫情期間,在家中,我更加認(rèn)識(shí)到家庭和親情的重要性,并開(kāi)始關(guān)注自己的身體健康和心理健康,通過(guò)學(xué)習(xí)新技能和發(fā)掘新的興趣愛(ài)好提高自己的個(gè)人素質(zhì),同時(shí)也更加重視自己的生活態(tài)度。雖然這段時(shí)間安靜而不平凡,但我相信,在未來(lái)的日子里,這段經(jīng)歷將會(huì)給我們帶來(lái)很多值得回憶的故事。

疫情期間在家體會(huì)的教師篇十三

1月22日,寒假在家的我,當(dāng)打開(kāi)手機(jī)看見(jiàn)疫情防控志愿者招募令的那一刻,心里特別激動(dòng),我想去當(dāng)志愿者,想為家鄉(xiāng)的疫情防控盡一份綿薄之力。于是,我主動(dòng)撥打了報(bào)名電話,填報(bào)了申請(qǐng)表,經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn),很快便加入到了鎮(zhèn)坪縣疫情防控志愿服務(wù)工作中。

我主要的工作任務(wù)是在文彩高速路出口負(fù)責(zé)排查登記外來(lái)人員,測(cè)量體溫,登記返鄉(xiāng)車輛。從臘月二十到正月十二,整整23天,我與工作人員一起,二十四小時(shí)不間斷的在高速執(zhí)勤點(diǎn)工作,三班輪換。我基本上是下午值班,從下午三點(diǎn)到晚上十一點(diǎn),有時(shí)候也會(huì)值守從晚上十一點(diǎn)到第二天早上八點(diǎn)的班。

我每天要做的事情很簡(jiǎn)單,但是決不能出一點(diǎn)差錯(cuò),雖然有一些單調(diào)和枯燥,可是那種自豪和歡樂(lè)卻從心底油然而生。臨近春節(jié),返鄉(xiāng)車輛比較多,登記信息也多,雖然寒冬里刺骨的風(fēng)刮得我臉生疼,但我卻在工作中感受到了前所未有的獲得感和喜悅感。每當(dāng)有經(jīng)過(guò)車輛搖下窗對(duì)我們說(shuō):“謝謝!你們辛苦了!”這時(shí)候我更加覺(jué)得自己在做一件意義非凡的事情,雖然累,但一切都值得!

如果我們做每一件事情都帶著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,帶著一份發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài),即使在平凡瑣碎的工作中,我們也能找到快樂(lè)。這是我在這次志愿服務(wù)中的收獲。

在志愿服務(wù)期間,非常感激縣委、縣政府對(duì)我們的關(guān)心,多次送水果,小吃等到高速執(zhí)勤點(diǎn),讓我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候有帳篷,有吃的,有喝的,有取暖的。志愿工作結(jié)束后,我返回校園,讓我驚喜的是我收到了來(lái)自中共鎮(zhèn)坪縣委文明辦、共青團(tuán)鎮(zhèn)坪縣委員會(huì)、鎮(zhèn)坪縣疫情防控指揮部辦公室、鎮(zhèn)坪縣志愿服務(wù)聯(lián)合會(huì)郵寄的志愿者證書(shū)和感謝信,這是對(duì)我參加疫情防控志愿服務(wù)工作的肯定,即使我做的事情很平凡,但我做的事情被認(rèn)可了,這讓我倍受鼓舞。

在特殊時(shí)期,參加志愿服務(wù),為疫情防控貢獻(xiàn)自己的一份力量,這是我回饋社會(huì)的一種方式,也是我社會(huì)實(shí)踐的寶貴財(cái)富。作為一名大學(xué)生志愿者,我為的不是鮮花,也不是贊美,只是想力所能及的傳遞溫情,傳遞溫暖,傳遞正能量。

疫情期間在家體會(huì)的教師篇十四

2020年突如其來(lái)的疫情徹底改變了人們的生活和工作方式,隨著疫情爆發(fā),大家逐漸開(kāi)始在家居住、工作、學(xué)習(xí),這讓我們的生活方式發(fā)生了全面的變革,同時(shí)也讓我們的身心狀態(tài)發(fā)生了一定的變化。在此,我想和大家分享一下我在疫情期間在家的心得與體會(huì)。

首先,疫情期間,我更加關(guān)注家人的健康問(wèn)題。在外面,我們常常忽略身邊的人的健康,疫情期間,我更加重視父母的健康情況,不斷提醒他們注意身體健康。同時(shí),我也嘗試在家中開(kāi)展一些健康活動(dòng),如吃素減肥、瑜伽、普拉提等,鍛煉身體,讓自己更健康。

其次,疫情期間讓我更加關(guān)注家庭教育。平時(shí),因?yàn)槊τ诠ぷ鲗W(xué)習(xí),我常常忽略了家庭教育的重要性,但是,在疫情期間,我有更多的時(shí)間和孩子相處,和他們一起學(xué)習(xí),交流,了解他們的生活和思想。我們一起玩游戲,聽(tīng)音樂(lè),談心,讓親子關(guān)系更加親密,讓我更加了解孩子們的成長(zhǎng)歷程和需求。

第三,疫情期間,我也抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí),保持自身的知識(shí)水平和技能更新。這個(gè)時(shí)候,一方面,我拓展了自己的知識(shí)范圍,尋找新的研究方向和興趣愛(ài)好;另一方面,我抽出時(shí)間讀書(shū)、寫(xiě)作、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)技能等,提高自己對(duì)于學(xué)術(shù)、文藝和生活的理解,增強(qiáng)自身實(shí)力。

第四,疫情期間,我更加注重了心理健康方面的保護(hù)。在這段時(shí)間里,許多困難的情況不斷地發(fā)生,如果不能正確地面對(duì)這些問(wèn)題,容易引起自身的很大的負(fù)面影響。因此,我不斷地尋找一些新的方法,如冥想、閱讀、聽(tīng)音樂(lè)和做游戲等一些能夠讓自己平靜下來(lái)的方法,來(lái)保護(hù)自身的心理健康,并且?guī)椭约焊玫剡m應(yīng)這些變化。

最后,疫情期間,我也更加重視了環(huán)境保護(hù)的重要性。在家中,我更加注意垃圾分類,減少浪費(fèi)和稀缺資源的使用量,鼓勵(lì)家人也要保持垃圾分類、識(shí)別環(huán)保標(biāo)志、減少碳排放量等,提高整個(gè)家庭的環(huán)保意識(shí)。

總的來(lái)說(shuō),疫情期間在家我學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)和理解,這讓我更加珍惜生活,更加關(guān)注家庭、教育、知識(shí)、心理健康和環(huán)境保護(hù)。我相信在今后的生活和學(xué)習(xí)中,這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)會(huì)帶給我更多的啟示和充實(shí)。

疫情期間在家體會(huì)的教師篇十五

第一段:引言(大約200字)。

自新冠疫情爆發(fā)以來(lái),全球范圍內(nèi)都經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的考驗(yàn)。疫情期間,各個(gè)行業(yè)都在積極應(yīng)對(duì),尤其是教育界。作為教師,我們面臨著諸多挑戰(zhàn),但是也有很多機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的身心健康。其中,跑步成為了許多教師們重要的調(diào)節(jié)身心的方式,我們通過(guò)跑步,感受到了健康帶來(lái)的力量和快樂(lè)。

第二段:保持身心健康的重要性(大約300字)。

疫情期間,教師們面臨著精神壓力、工作負(fù)荷增加等諸多困擾。這時(shí)候,保持身心健康顯得尤為重要。跑步作為一項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的運(yùn)動(dòng)方式,深受教師們的歡迎。通過(guò)跑步,我們的身體會(huì)釋放出大量的內(nèi)啡肽,這是一種天然的荷爾蒙,可以有效緩解焦慮和壓力,提升心情與情緒。此外,跑步還能夠培養(yǎng)堅(jiān)韌和毅力,在逆境中保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。

第三段:克服困難的力量(大約300字)。

在疫情期間,由于各種限制措施,許多教師們無(wú)法前往健身房或者戶外劃船,因此跑步成為了最好的選擇。即使是在疫情期間,我們依然堅(jiān)持每天跑步,感受到了跑步帶來(lái)的活力與自信。跑步不僅增強(qiáng)了我們的體質(zhì),鍛煉了我們的肌肉,還幫助我們克服困難,勇往直前。有一次,我在跑步的過(guò)程中遇到了大雨,但是我并沒(méi)有放棄,而是調(diào)整了計(jì)劃,選擇了一個(gè)室內(nèi)的地方繼續(xù)進(jìn)行鍛煉。正是這種無(wú)論遇到什么困難都不放棄的精神,讓我在疫情期間感到更加堅(jiān)定和堅(jiān)韌。

第四段:跑步帶來(lái)的思考與啟迪(大約300字)。

疫情期間的跑步,不僅讓我們體驗(yàn)到了身體的愉悅與健康,還帶給我們深思和啟發(fā)。在長(zhǎng)時(shí)間的跑步過(guò)程中,我的思緒也變得更加清晰,能夠更好地思考問(wèn)題和解決困惑。在跑步的時(shí)候,我常常反思自己的教學(xué)方法,思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。同時(shí),我也會(huì)反思自己的時(shí)間管理和個(gè)人發(fā)展,思考如何更好地平衡工作與生活。跑步為我提供了一個(gè)獨(dú)特的思考空間,讓我更加明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀。

第五段:結(jié)論(大約200字)。

總的來(lái)說(shuō),疫情期間教師跑步不僅是為了保持健康,更是為了克服困難和提升自我。跑步不僅有助于緩解疫情帶來(lái)的壓力,還使我們?cè)谏眢w和心理上都獲益匪淺。通過(guò)跑步,我們不僅能夠保持健康的身體,還能夠培養(yǎng)堅(jiān)韌和毅力,提升自己的思考能力。疫情期間的跑步讓我們更加堅(jiān)定和積極面對(duì)挑戰(zhàn),同時(shí)也為我們帶來(lái)了更多的思考和啟發(fā)。無(wú)論是疫情結(jié)束與否,跑步對(duì)于教師們來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)重要的身心調(diào)節(jié)方式。

疫情期間在家體會(huì)的教師篇十六

第一段:引言(150字)。

自2020年初以來(lái),新型冠狀病毒疫情席卷全球,給全人類的生活帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。作為一名教師,疫情期間的工作經(jīng)歷讓我產(chǎn)生了許多深刻的體會(huì)和思考。在這段時(shí)間里,我和我的同事們用創(chuàng)新和堅(jiān)韌的努力,應(yīng)對(duì)了來(lái)自疫情的各種沖擊,不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式,真正體會(huì)到了教育的力量。

第二段:面對(duì)困境的堅(jiān)韌(250字)。

疫情期間,傳統(tǒng)的面授教學(xué)模式被迫停擺,我們面臨著遠(yuǎn)程教學(xué)的挑戰(zhàn)。盡管缺乏經(jīng)驗(yàn)和設(shè)備,我們迅速采用了網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行線上教學(xué)。但遇到了種種問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)延遲、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高等等。然而,面臨困境的我們沒(méi)有畏難,反而更加堅(jiān)韌地努力。我們通過(guò)學(xué)習(xí)和合作,逐漸改善了線上教學(xué)的效果,保持了教育的連續(xù)性。

第三段:發(fā)現(xiàn)教育的力量(250字)。

疫情期間,我驚喜地發(fā)現(xiàn),教育的力量是無(wú)限的。在線上教學(xué)中,我看到了學(xué)生積極參與、勇于表達(dá)自己的一面。他們通過(guò)在線互動(dòng),分享思想和觀點(diǎn),獲得來(lái)自同學(xué)和老師的反饋。我還注意到,一些學(xué)生在這個(gè)特殊的時(shí)期表現(xiàn)出了驚人的自主學(xué)習(xí)能力。他們不僅能按時(shí)完成作業(yè),還主動(dòng)尋找自己感興趣的知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。這些現(xiàn)象讓我更加堅(jiān)信,教育的力量不僅在于知識(shí)的傳授,更在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

第四段:思考學(xué)生需求的轉(zhuǎn)變(300字)。

疫情期間,我還深刻思考了學(xué)生需求的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教學(xué)中,我們往往側(cè)重于知識(shí)的灌輸,而忽視了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。但在線上教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更需要我們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持。我開(kāi)始嘗試根據(jù)學(xué)生的不同需要設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù),并借助互聯(lián)網(wǎng)資源提供更多選擇。通過(guò)這種方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大增加,他們?cè)敢饣ǜ嗟臅r(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中。

第五段:展望未來(lái)(250字)。

面對(duì)疫情的挑戰(zhàn),教師們展現(xiàn)出了強(qiáng)大的適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神。疫情期間,我們摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,尋求新的教學(xué)方式和方法。現(xiàn)在,疫情逐漸得到控制,我們有望重回教室。然而,在疫情過(guò)后,我們不能忘記我們?cè)谶@段時(shí)間里獲得的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果。我們應(yīng)該繼續(xù)保持創(chuàng)新的思維方式,注重學(xué)生的個(gè)性化需求,改善教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我們也要欣喜地看到,疫情使得教育更加開(kāi)放和靈活,我們可以繼續(xù)利用科技手段拓展教學(xué)領(lǐng)域,為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間。

總結(jié):

疫情期間的教育經(jīng)歷讓我對(duì)教育的力量有了更深刻的體會(huì),并使我反思了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足之處。面對(duì)困境,我們堅(jiān)持不懈地努力,發(fā)現(xiàn)了教育的力量;通過(guò)思考學(xué)生需求的轉(zhuǎn)變,我們深入了解了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn);展望未來(lái),我們要繼續(xù)保持創(chuàng)新精神,使教育更加開(kāi)放和靈活。這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我們更加堅(jiān)定地相信,教師的責(zé)任不僅是傳遞知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

疫情期間在家體會(huì)的教師篇十七

在疫情期間,教師手冊(cè)成為了學(xué)校教育教學(xué)的重要指南。這個(gè)特殊的時(shí)期,教師們需要以不同的方法、手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué),同時(shí)要確保疫情期間的學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷提高。通過(guò)閱讀教師手冊(cè),我獲得了一些新的想法和體會(huì)。

首先,教師手冊(cè)提供了多種不同的教學(xué)方法和策略,包括在線教學(xué)、慢慢講解、家庭作業(yè)、集體討論等。我們學(xué)校的一些老師也在參照教師手冊(cè)中的方法,在疫情期間創(chuàng)新教學(xué)方式。比如,通過(guò)線上課堂的講解,老師可以利用圖表和圖像說(shuō)明重要概念和知識(shí)點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。通過(guò)慢慢講解,老師可以讓學(xué)生更好的理解和消化知識(shí)。

其次,教師手冊(cè)還提供了一些實(shí)用的教學(xué)資源和工具,如微課、在線教育平臺(tái)等。在這個(gè)特殊時(shí)期,老師們可以利用這些工具,讓學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)也可以減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)壓力。使用這些教學(xué)資源和工具可以讓老師應(yīng)對(duì)疫情期間帶來(lái)的一些挑戰(zhàn),保證教學(xué)的效果和質(zhì)量。

最后,教師手冊(cè)提出了關(guān)于注意疫情期間的學(xué)生心理健康的建議。疫情期間,學(xué)生被迫留在家里學(xué)習(xí),在家里的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境都發(fā)生了很大的變化,這可能會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生不良影響。在教學(xué)中,老師們可以引導(dǎo)學(xué)生緩解緊張情緒,調(diào)整心態(tài),加強(qiáng)溝通和互動(dòng),使學(xué)生在不穩(wěn)定的環(huán)境下受挫時(shí)能夠更積極地應(yīng)對(duì)。

總之,在這個(gè)特殊時(shí)期,教師手冊(cè)充分利用多種方法和手段,提供了很多實(shí)用的指導(dǎo),引導(dǎo)教師在疫情期間更好地開(kāi)展教學(xué)工作。老師們也可以在實(shí)踐中根據(jù)自己的教學(xué)情況,根據(jù)教材、教學(xué)方法、教學(xué)資源和工具等制定和調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)方案和方法。期望通過(guò)大家的共同努力和不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法,成為優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)輸送新鮮的青春能量。

疫情期間在家體會(huì)的教師篇十八

當(dāng)前,新型冠狀病毒感染導(dǎo)致的肺炎疫情加速蔓延,防控依然是最重要的工作。但在農(nóng)村地區(qū)特別是偏遠(yuǎn)山區(qū),仍就缺乏對(duì)疫情的客觀重視,存在“病毒離我們遠(yuǎn)著呢”“就聚一次沒(méi)事”“沒(méi)必要戴口罩”等僥幸心理和錯(cuò)誤思想。各級(jí)各部門必須對(duì)農(nóng)村地區(qū)疫情防控工作予以重視,科學(xué)統(tǒng)籌部署,才能筑牢基層防線。

農(nóng)村地區(qū)在外務(wù)工人員眾多,如果新型冠狀病毒進(jìn)入農(nóng)村地區(qū)廣泛傳播,以目前農(nóng)村地區(qū)的醫(yī)療資源、技術(shù)、人員與能力的現(xiàn)狀,將導(dǎo)致異常嚴(yán)重的后果,防疫部署不容忽視。令人擔(dān)憂的是,農(nóng)村群眾對(duì)疫情科學(xué)防控知識(shí)了解甚少,特別是中老年人對(duì)病毒危害與防控了解更少,農(nóng)村防控知識(shí)宣傳至關(guān)重要。但正如年輕人調(diào)侃的那樣“如今勸長(zhǎng)輩戴口罩和他們當(dāng)初勸我們穿秋褲一樣難,秋褲必須得穿,口罩卻不知道戴,戴口罩難道它不暖和嗎?”為加強(qiáng)群眾的防控意識(shí),部分農(nóng)村地區(qū)“硬核”出擊,以各種“土味宣傳”直擊群眾心靈。

曾經(jīng),農(nóng)村“大喇叭”主要用于通知事情和召集村民們開(kāi)會(huì),隨著通訊信息的發(fā)展,“大喇叭”逐漸退出歷史舞臺(tái),面對(duì)疫情防控,一些地方的“大喇叭”又再一次大顯身手?!澳悴灰詾槟闵先思胰?,人家就很歡迎你,你別太自信了”,在天津薊州區(qū)某村,村口的“大喇叭”反復(fù)播放著這句話,提醒大家春節(jié)期間不要走親訪友,而黑龍江雙鴨山市寶清縣夾信子鎮(zhèn)徐馬村的村干部還自編了一段快板“春節(jié)公約”,用東北人特有的幽默使防控宣傳入腦入心。只有群眾最了解群眾,通過(guò)“大喇叭”宣傳,讓人瞬間明白為什么說(shuō)要緊緊依靠人民群眾打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

農(nóng)村“土味標(biāo)語(yǔ)”是一種時(shí)代的印記,往往口號(hào)簡(jiǎn)明、對(duì)仗、押韻,充分凝聚了人民群眾的智慧?!翱谡诌€是呼吸機(jī),您老看著二選一”“省小錢不戴口罩,花大錢臥床治病”“現(xiàn)在請(qǐng)吃的飯都是鴻門宴”“發(fā)燒不說(shuō)的人,都是潛伏在人民群眾中的階級(jí)敵人”……在一些地區(qū),當(dāng)?shù)馗刹繏焐狭朔酪咝麄鳂?biāo)語(yǔ),這些“土味”橫幅,通俗易懂,話糙理不糙,像泥石流一樣“無(wú)情”卻又十分“硬核”,既可以緩解大家對(duì)疫情的緊張情緒,也能夠讓每個(gè)人意識(shí)到,本次防疫與他們自己的利益、命運(yùn)、生命息息相關(guān),達(dá)到呼吁群眾自覺(jué)做好防疫的效果。

對(duì)于這突如其來(lái)的疫情,最基層的農(nóng)村群眾很難立即了解,理應(yīng)用老百姓聽(tīng)得懂的、能理解的語(yǔ)言,做到疫情防控宣傳全覆蓋,雖然“土味”卻最“對(duì)味”。目前,許多地方已自覺(jué)戒嚴(yán),任何車輛不準(zhǔn)進(jìn)出,有效防止了疫情擴(kuò)散,這離不開(kāi)各地加強(qiáng)宣傳的助力,唯有群眾提高了自我防護(hù)意識(shí),在思想上高度重視、在行動(dòng)上規(guī)范保護(hù),方能筑牢農(nóng)村疫情防線。

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