總結(jié)能夠促使我們反思過去的行為，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。注意文段的連貫性，避免信息斷層；以下是小編為大家整理的一些專家觀點和研究成果，希望能夠引起大家的思考和討論。
學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇一
本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長配合不夠。說明我和家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。
學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇二
創(chuàng)業(yè)這句話我在頭條看得到最多的關(guān)鍵詞，創(chuàng)業(yè)是需要很大的勇氣，稍有不順就得負(fù)債累累，從頭開始！今年我已經(jīng)開始計劃著明年創(chuàng)業(yè)路，別人常說吃不了老板的苦就別做老板夢，但是我可不會這樣想。
在沒創(chuàng)業(yè)前期先積累好自己的資源，各方面都要準(zhǔn)備好，隨時隨地可以準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，包括犧牲一些自己的大部分時間，不要考慮創(chuàng)業(yè)就是上班八個小時就可以了，做創(chuàng)業(yè)的付出的時間需要比上班付出的一半有多，同時要考慮好家庭各種因素，溝通好！
在萬事俱備的前提下就開始拼命去干吧！
創(chuàng)業(yè)來說范圍也比較大，有的可以叫做小生意，如果說非要具備什么能力的話。最重要的，我覺得實體銷售能力是最為重要的，初期肯定考驗?zāi)愕膱?zhí)行力，要敢想敢做，后期發(fā)展的好，還有管理能力也很重要。
如果網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)這個最基本的就是某一方面的專長，技術(shù)能力。
1，有戰(zhàn)略。創(chuàng)業(yè)就是發(fā)些了不合理的現(xiàn)象，這就是商機(jī)，然后解決它，取得成功！
2，要有毅力。每個成功的企業(yè)家都是經(jīng)過很多困難才成功的，如果不能堅持，是很難成功的！
3，有資本?？梢匀谫Y，可以自籌，保證現(xiàn)金流。
7，對金錢的認(rèn)識能力，永遠(yuǎn)記住，創(chuàng)業(yè)不是為了錢工作，而是讓錢為你工作，你能讓多少人創(chuàng)造財富，你就會有多大的成就。
開展教育與培訓(xùn)課程。
你可以利用自身所學(xué)的專業(yè)和優(yōu)勢，聯(lián)系一些權(quán)威的人物，比如說你的老師或者你的師哥師姐什么的，讓他們跟你一起開展一些心理學(xué)、教育學(xué)或者醫(yī)學(xué)等方面的教育與培訓(xùn)課程，也是可以收獲蠻多的。
建立家教服務(wù)中心。
作為一名大學(xué)生，肯定能夠勝任指導(dǎo)中小學(xué)生的作業(yè)與教學(xué)等方面的工作，所以你可以尋求志同道合的同學(xué)們一起組成一個團(tuán)隊，然后聯(lián)系本市內(nèi)的一些重點中小學(xué)的老師尋求合作，這樣你就不愁找不到可以培訓(xùn)的學(xué)生了。
做設(shè)計爭取拿到訂單。
如果你是設(shè)計方面的人才，那你還可以爭取做一些設(shè)計，比如說包裝設(shè)計，或者服裝設(shè)計，這樣設(shè)計出來的產(chǎn)品做成樣品后，尋求一些廠商洽談，看有無合作的可能。若是有人看中你的設(shè)計才華的話，你也可以依靠這個來創(chuàng)業(yè)。
可以做一些外包業(yè)務(wù)。
如果你可以經(jīng)常出去跑的話，那你還可以專門成立一個小分隊，負(fù)責(zé)跑一些外包業(yè)務(wù)的，這樣不僅有人跑，還有人做，就能夠?qū)⒛愕年犖楹芎玫倪\作起來。不過做外包業(yè)務(wù)也挺累的，要堅持得下去才行。
考慮去擺一下地攤吧。
如果你覺得自己沒有以上這幾方面的能力，這個時候你還可以單獨依靠自己一個人去擺一下小攤，這個時候不要求你有多高的資金，也不要求你有多大的能耐，就主要能吃苦耐勞就好了。
可以做一下網(wǎng)絡(luò)營銷。
如果你是學(xué)市場營銷或者網(wǎng)絡(luò)營銷方面的專業(yè)，這個時候你還可以考慮做一個網(wǎng)站，或者開個網(wǎng)店或者微店等，反正你可以先找那種不用壓貨的產(chǎn)品來做，這樣有訂單的時候再發(fā)貨，就不需要什么成本了，也是可以考慮的。
學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇三
作為特殊社會群體的大學(xué)生在心理上處于不斷走向成熟的關(guān)鍵時期，很容易受到社會上各種不良思潮的影響，甚至導(dǎo)致一系列的心理問題。
本文就新時期大學(xué)生常見的心理健康問題進(jìn)行了分析，并對大學(xué)生的心理健康教育提出了自己的見解。
隨著我國改革開放的不斷深入，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會思潮的多元化發(fā)展，大學(xué)生現(xiàn)今面臨著一系列新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
他們在對新環(huán)境的適應(yīng)、自我意識的形成、人格的完善、人際交往的拓展、愛情的選擇等方面面臨著諸多問題。
如果這些問題不能及時解決，很有可能發(fā)展成心里問題，甚至導(dǎo)致心理障礙和心理疾病。
這不僅會對大學(xué)生自身的健康成長帶來危害，還會對學(xué)校、社會帶來不良的影響。
因此，對當(dāng)前大學(xué)生存在的心理健康問題狀況進(jìn)行分析，對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育就顯得尤為重要。
心理健康不僅僅是指不具有某種心理疾病或病態(tài)心理，還要具有正常的智力，穩(wěn)定的情緒，健全的人格，自我持有的肯定態(tài)度，對自我的客觀評價，良好的情緒感受，以及良好的社會適應(yīng)能力。
判定一個人心理是否健康應(yīng)從心理健康的本質(zhì)出發(fā)，依據(jù)個體心理發(fā)展的年齡特征與心理活動的系統(tǒng)性特點，從心理活動的各主要方面進(jìn)行考察。
并且，它離不開個體所處的時代、文化背景以及年齡、情景等諸多方面。
1、環(huán)境應(yīng)急問題。
環(huán)境應(yīng)急問題尤其突出表現(xiàn)在大一新生中。
現(xiàn)今大學(xué)生多是獨生子女，備受親人的呵護(hù)。
步入大學(xué)校園后，他們離開了父母、親人和朋友及熟悉的環(huán)境，在新環(huán)境中所面臨的諸多問題需要自己獨立進(jìn)行解決。
一些大學(xué)生對新的集體、新的生活方式、新的學(xué)習(xí)特點還不習(xí)慣，出現(xiàn)適應(yīng)困難、失眠、緊張、焦慮、自信心降低、自卑感嚴(yán)重等問題，甚至導(dǎo)致神經(jīng)衰弱。
2、自我認(rèn)知問題。
由于大學(xué)生正值青春期，社會閱歷尚淺，往往對一切事物都寄予美好的希望，過于理想化，且很大程度上與現(xiàn)實條件相脫離。
當(dāng)自己的理想在現(xiàn)實中被否決時，常常埋怨社會的不公。
此外，不少大學(xué)生常常自視過高，當(dāng)現(xiàn)實中的自己與理想狀態(tài)下的“我”發(fā)生錯位時，不穩(wěn)定的情緒就襲上心頭，表現(xiàn)出不安和痛苦。
新時期對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，需要完成的任務(wù)是根據(jù)大學(xué)生的心理特點，緊緊圍繞大學(xué)生的生活環(huán)境，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導(dǎo)或咨詢活動；對存在的環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面問題，提供科學(xué)、有效、實用的心理學(xué)技術(shù)與方法；幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，健全人格，促進(jìn)大學(xué)生心理成長與潛能開發(fā)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。
1、設(shè)置心理健康教育課程，開設(shè)心理健康教育講座。
通過開設(shè)心理健康教育課程、舉辦專題講座等方式對心理健康知識進(jìn)行普及，將“心理健康教育”從課外引伸到課內(nèi)，排入課表，依據(jù)學(xué)生不同的年齡層次，精心創(chuàng)設(shè)各種情境，開展不同內(nèi)容的心理教育活動，接受各種行為訓(xùn)練和實踐。
通過這一活動，可以使大學(xué)生了解心理活動的一般規(guī)律和大學(xué)生活各個階段自身的心理特點，消除他們對心理問題的許多模糊認(rèn)識，增強(qiáng)他們的自我心理認(rèn)識能力和自我調(diào)適能力。
2、開展心理咨詢和心理治療。
首先，建立心理輔導(dǎo)室。
心理輔導(dǎo)室的任務(wù)應(yīng)是規(guī)劃大學(xué)生心理健康教育工作并為大學(xué)生提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，它可通過心理測試，調(diào)查、分析、研究現(xiàn)今大學(xué)生的心理健康狀況以制訂相應(yīng)對策；矯治和預(yù)防大學(xué)生的一般心理障礙；識別和發(fā)現(xiàn)那些患有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生并轉(zhuǎn)介到校外有關(guān)的心理治療機(jī)構(gòu)。
各高校可充分利用學(xué)校的網(wǎng)站，或是微博、微信平臺建立心理健康教育專欄，普及心理健康知識，解答心理咨詢中遇到的典型問題，擴(kuò)大心理健康教育的影響力，提高學(xué)生對心理健康的認(rèn)識，使愈來愈多的人加入心理保健的行列。
大學(xué)生心理健康教育檔案一般包括大學(xué)生的一般情況、智能發(fā)展情況、個性適應(yīng)情況、心理健康狀況、職業(yè)適應(yīng)性特點等多項指標(biāo)。
該檔案通過運用一些標(biāo)準(zhǔn)化的心理測量工具，對大學(xué)生的心理特點（如性格、氣質(zhì)、情緒等心理健康狀況）進(jìn)行全面的測定，并記錄在案，進(jìn)行分析。
它是高校進(jìn)行心理健康教育的第一手資料，可從整體上把握大學(xué)生的心理狀況，特別是對有心理問題的大學(xué)生可以做到及時發(fā)現(xiàn)，及時介入，及時解決。
參考文獻(xiàn):。
[1]林慧娜。大學(xué)生心理健康問題及對策研究[j]。管理觀察，2016,00:108.
[2]水卿梅。淺析大學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀及對策[j]。青年時代，2016,14:148.
學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇四
去德國留學(xué)，近年，德國留學(xué)生就業(yè)市場呈現(xiàn)出一片可喜的景象，德國留學(xué)就業(yè)前景也頗為喜人。那些選擇回國的留學(xué)德國海歸就業(yè)情況也形勢大好，這一切，都使得德國留學(xué)備受大家關(guān)注。
德國就業(yè)情況的就業(yè)率不斷上升，失業(yè)率下降?！痢聊?月登記的失業(yè)人數(shù)為340萬人。這一數(shù)字達(dá)到15年來的新低。在部分地區(qū)就業(yè)率攀升至歷史最高水平，總體來說西德對于勞動力的需求大于東德地區(qū)。
去德國留學(xué)在××年登記的`新職位為590.000個。由于受到全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響大型跨國公司短期內(nèi)減少了對勞動力的需求，但一些新興中小企業(yè)成為德國新的經(jīng)濟(jì)推動力，他們對于人才始終保持著旺盛的需求。
德國就業(yè)對于受過高等教育的大學(xué)畢業(yè)生來說失業(yè)的風(fēng)險遠(yuǎn)低于社會平均值。商科及理工類的畢業(yè)生幾乎是在畢業(yè)的同時就被用人單位一搶而空。其他專業(yè)如新聞，設(shè)計，工程，農(nóng)科類等傳統(tǒng)學(xué)科更是具有穩(wěn)定的就業(yè)市場。
自××年以來越來越多的經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)生進(jìn)入大型企業(yè)擔(dān)任顧問一職。他們的專業(yè)涉及企業(yè)管理，國民經(jīng)濟(jì)管理，經(jīng)濟(jì)工程師，社會學(xué)及哲學(xué)。更值得一提的是畢業(yè)于機(jī)械制造，汽車工程，電子及計算機(jī)等德國傳統(tǒng)強(qiáng)勢學(xué)科的學(xué)生更是以遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均就業(yè)率的水平進(jìn)入就業(yè)市場。2010年的統(tǒng)計數(shù)字顯示上述專業(yè)仍有58,000個職位空缺。
眾所周知德國是世界第二大出口國，制造業(yè)的高度發(fā)達(dá)為大批技術(shù)人才提供了廣闊的空間，無論是u類大學(xué)還是h類大學(xué)理工類學(xué)生的就業(yè)前景都相當(dāng)看好。
去德國留學(xué)，德國醫(yī)學(xué)專業(yè)人才匱乏，尤其在大城市這一現(xiàn)象更加突出。醫(yī)學(xué)，營養(yǎng)學(xué)，生物醫(yī)學(xué)，制藥學(xué)，化學(xué)等專業(yè)人才供不應(yīng)求。此外，在亞歷山大洪堡基金會的扶持下眾多優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生繼續(xù)著博士階段的研究。
學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇五
1.各類教育與培訓(xùn)?？梢越柚髮W(xué)這塊牌子，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家，在當(dāng)?shù)亻_展“嬰兒早期教育”。
2.成熟的技術(shù)轉(zhuǎn)讓。學(xué)校里每年都有一些技術(shù)課題和成熟的技術(shù)項目。老師忙于研究，放不下架子。你(們)可以把這件事做起來，為技術(shù)尋找市場，實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。
3.各種專業(yè)的咨詢。比如管理學(xué)院的學(xué)生，kab等可以成立企業(yè)咨詢組織。當(dāng)然，學(xué)生的影響力是不夠的，請業(yè)內(nèi)專家組成“諸葛亮小組”，尋找劉備，同他(企業(yè))“共同成長”?，F(xiàn)如今我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院旗下的“創(chuàng)者聯(lián)盟”這一學(xué)生組織也剛剛組建起來，也正在往這一理念靠近。
二、利用優(yōu)勢的服務(wù)項目。
1.家教服務(wù)中心?？梢栽谕瑢W(xué)中挑選能夠勝任的，組成團(tuán)隊，每人只能專門輔導(dǎo)一科。與重點中學(xué)、小學(xué)的老師合作，通過調(diào)查，選擇有自己的優(yōu)勢，同時又有市場需求的科目。
2.成人考試補(bǔ)習(xí)?？梢耘c本校的相關(guān)學(xué)院或其他相關(guān)部門合作，以其名義獨立運作。
3.會議禮儀服務(wù)。社會上有專業(yè)的禮儀公司，他們的禮儀小姐中，有松散的，也有專業(yè)的。成立一家大學(xué)的禮儀服務(wù)隊，既可以與專業(yè)的禮儀公司合作，也要直接面向各類大型會議。
4.收出版社退書。安科也有自己的出版社，不知道每年是否都有銷不完的書從發(fā)行商那里退回來，給了造紙廠化成紙漿。身為學(xué)生的我們完全能夠以公斤計價把書收過來，用較低的折扣，直接進(jìn)入銷售終端。
5.發(fā)明家俱樂部。大學(xué)生中大有對發(fā)明感興趣者?？梢越M織起來，頭腦風(fēng)暴，建個網(wǎng)站，參加各類社會上的發(fā)明成果交易活動，有計劃地宣傳推介。
6.速記訓(xùn)練經(jīng)營。許多場合，如研討會、新聞發(fā)布會、各種論壇等，都需要速記。既然都需要，就可以訓(xùn)練專業(yè)人才，安大也有開設(shè)速記素質(zhì)課。
7.出租旅游用品。學(xué)生們喜歡野營野游，你可以購置些野外用品出租。還可以自己探索，尋找新的景點，設(shè)計新的出行線路，創(chuàng)造新的野營模式。
三、可以獨立運作的專業(yè)項目。
1.可以拆分開的業(yè)務(wù)?，F(xiàn)在許多公司已經(jīng)接受了分散式的工作方式，把能獨立的業(yè)務(wù)都獨立出來，讓專業(yè)人才或以其為主的小團(tuán)隊獨立自主地去干?；ヂ?lián)網(wǎng)為這種辦公方式提供了條件。這在國外叫虛擬組織，也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起步提供了一個新途徑。
2.圖書制作前期工作。比如選題策劃，文字錄入、版式設(shè)計、包裝設(shè)計，還有校對等，都能獨立來做。
3.各類平面設(shè)計工作。比如廣告、宣傳畫、書皮，商標(biāo)等。此類事情對有興趣者特別適合，重要的是拿出自己有創(chuàng)意的成果。
4.各種專項代理業(yè)務(wù)。專利申請代理，技術(shù)產(chǎn)權(quán)代理，各類注冊代理。比如，商標(biāo)注冊，域名注冊。許多公司、團(tuán)體都有需要注冊的對象，但缺少相關(guān)知識，對注冊的條件、范圍、流程并不清楚。
四、利于對外合作的項目。
1.婚禮化妝司儀。婚禮經(jīng)濟(jì)是長盛不衰的，又總是與雙休日捆綁在一起的，服務(wù)內(nèi)容又是分門別類的。不限于化妝和司儀，任何一個單項，都可以獨立打造自己有特色、有創(chuàng)意的服務(wù)內(nèi)容，只要品質(zhì)優(yōu)秀，對許多專業(yè)公司是求之不得的。
2.服裝鞋帽設(shè)計。服裝鞋帽的生命力在于推出新款式，設(shè)計是這類企業(yè)的生命，同學(xué)們可以充分發(fā)揮自己及團(tuán)隊的創(chuàng)意，設(shè)計出新款后，做成樣品，讓大鞋商定貨，再拿定單委托鞋廠加工。
3.各類信息服務(wù)。不論哪類信息，只要夠?qū)I(yè)、夠詳實、夠深度就會有許多人需要，大到行業(yè)，小到名錄都有商業(yè)價值。
4.主題假日學(xué)校。凡是與中小學(xué)生的德、智、體發(fā)展有益的事情都可以辦主題鮮明的假日學(xué)校。做好這件事，選題很重要，借助有影響、有公信力、有系統(tǒng)的資源，甚至完全可以與旅游公司聯(lián)手。
五、小型多樣的經(jīng)營項目。
1.手工制造。南通的一個女孩，把剪紙做得很專、很透、很有規(guī)模，銷到了許多國家,還搞起了專業(yè)培訓(xùn)，那些有興趣和專長的同學(xué)是可以干。
2.特色專柜。比如在一家大茶莊開一米的專柜，經(jīng)營野山茶，團(tuán)隊負(fù)責(zé)宣傳和提供貨源。
3.網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。許多公司，企業(yè)、事業(yè)單位的業(yè)務(wù)依賴電腦，依賴網(wǎng)絡(luò)。有的有自己專門的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)員，有的為了節(jié)約成本，使用兼職的維護(hù)員，定期或隨時地進(jìn)行維護(hù)。許多同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)是“門清”的，不妨成立個專家小組，同時為幾家做兼職維護(hù)。
當(dāng)然，所有這些項目，都應(yīng)該有一個策劃案——要詳盡、有創(chuàng)意、可操作。其中有的已經(jīng)被實踐演練過，就更具有借鑒價值?？傊?，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)項目才是最好的!
學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇六
香港的起薪分布非常不均勻。作為一個純粹的金融都市，香港可以說是世界上貧富分化最嚴(yán)重的發(fā)達(dá)國家和地區(qū)之一。國際化的投行或者h(yuǎn)edgefund之類的小公司，起薪基本與美國持平，在50到90萬港元之間;而工程類的工作，起薪一般只有10到20萬港元強(qiáng)。所以，香港不是個適合搞實業(yè)的地方，除非你有超牛的關(guān)系。
由此看來，在香港搞金融似乎很好，很有家的感覺又很有優(yōu)越感。但是，亞洲的金融市場比美國小的太多，所以金融公司在亞洲的盈利能力普遍無法與美國相提并論。
因此，在亞洲，通常無法拿到與美國類似的分紅，對于hedgefund，proprietarytrading之類的純以績效說話小公司更是如此。當(dāng)然，如果你沒有成為億萬富翁的野心，老老實實的混下去也足夠了。
在香港從事教職也是個很好的選擇。為了吸引人才，香港的大學(xué)開出的工資很有吸引力，正教授能夠到200萬每年。
但是，香港的科研環(huán)境無法與美國相提并論，而且香港的大學(xué)更喜歡從美國的名校招已經(jīng)拿到終身教職的教授，所以，這條路并不好走。香港是著名的避稅天堂，個人所得稅最高不超過15%。
香港的公共假期很多，既有中國的春節(jié)、國慶節(jié)，也有西方的復(fù)活節(jié)、圣誕節(jié)。香港的公司一般也有每年15到20天的年假。但是金融類公司一般上班時間很長，每天12個小時以上并不鮮見。
學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇七
平等，主要指交往雙方態(tài)度上的平等，我們每個人都有自己獨立的人格、做人的尊嚴(yán)和法律上的權(quán)利與義務(wù)，人與人之間的關(guān)系是平等的關(guān)系。在交往過程中，如果一方居高臨下、盛氣凌人、發(fā)號施令、頤指氣使，那么他很快便會遭到孤立。大學(xué)生往往個性很強(qiáng)，互不服輸，這種精神是值得提倡的，但絕不能高人一頭，因同學(xué)之間在出身、家庭、經(jīng)歷、長相等方面的客觀差異而對人“另眼相看?！?/p>
堅持平等的交往原則，就要正確估價自己，不要光看自己的優(yōu)點而盛氣凌人，也不要只見自身弱點而盲目自卑，要尊重他人的自尊心和感情，更不能“看人下菜碟”。
尊重他人。
每個人都有自己的人格尊嚴(yán)，并期望在各種場合中得到尊重。尊重能夠引發(fā)人的信任、坦誠等情感，縮短交往的心理距離。一般來說，大學(xué)生的自尊心都較強(qiáng)，因此，大學(xué)生在人際交往中尤其要注意尊重的原則，不損傷他人的名譽(yù)和人格，承認(rèn)或肯定他人的能力與成績。否則，易導(dǎo)致人際關(guān)系的緊張和沖突。
堅持尊重的原則，必須注意在態(tài)度上和人格上尊重同學(xué)，平等待人，講究語言文明、禮貌待人，不開惡作劇式的玩笑，不亂給同學(xué)取綽號，尊重同學(xué)的生活習(xí)慣。
真誠待人。
真誠是人與人之間溝通的橋梁，只有以誠相待，才能使交往雙方建立信任感，并結(jié)成深厚的友誼。
堅持真誠的原則，必須做到熱情關(guān)心、真心幫助他人而不求回報，對朋友的不足和缺陷能誠懇批評。對人、對事實事求是，對不同的觀點能直陳己見而不是口是心非，既不當(dāng)面奉承人，也不在背后誹謗人，做到肝膽相照、赤誠待人、襟懷坦白。
互助互利。
人際關(guān)系以能否滿足交往雙方的需要為基礎(chǔ)。如果交往雙方的心理需要都能獲得滿足，其關(guān)系才會繼續(xù)發(fā)展。因此，交往雙方要本著互助互利原則?；ブ?，就是當(dāng)一方需要幫助時，另一方要力所能及地給對方提供幫助。這種幫助可以是物質(zhì)方面的，也可以是精神方面的;可以是腦力的，也可以是體力的。
堅持互助互利原則，就要破除極端個人主義，與人為善，樂于幫助別人。同時，又要善于求助別人。別人幫助你克服了困難，他也會感到愉快，這也可以進(jìn)一步溝通雙方的情感交流。
講究信用。
信用是成功的伙伴，是無形的資本，是中華民族古老的傳統(tǒng)。信用原則要求大學(xué)生在人際交往中要說真話，言必行，行必果。答應(yīng)做到的事情不管有多難，也要千方百計、不遺余力地辦到。如果經(jīng)再三努力而沒有實現(xiàn)，則應(yīng)誠懇說明原因，不能有“湊合”、“對付”的思想。守信用者能交真朋友、好朋友;不守信用者只能交一時的朋友或終將被拋棄。
堅持信用原則，要做到有約按時到，借物按時還，不亂猜疑，不輕易許諾、信口開河，讓人家空歡喜。
寬容大度。
人際交往中往往會產(chǎn)生誤解和矛盾。大學(xué)生個性較強(qiáng)，接觸密切，不可避免地會產(chǎn)生矛盾。這就要求大學(xué)生在交往中不要斤斤計較，而要謙讓大度、克制忍讓，不計較對方的態(tài)度，不計較對方的言辭，并勇于承擔(dān)自己的行為責(zé)任，做到“宰相肚里能撐船”。他吵，你不吵;他兇，你不兇;他罵，你不罵。只要我們胸懷寬廣，發(fā)火的人一定也會自覺無趣。寬容克制并不是軟弱、怯懦的表現(xiàn)。相反，它是有度量的表現(xiàn)，是建立良好人際關(guān)系的潤滑劑，能“化干戈為玉帛”，贏得更多的朋友。
[摘要]良好的人際交往能力對大學(xué)生的生存和發(fā)展?fàn)顟B(tài)具有重要的意義，但當(dāng)代大學(xué)生在人際交往中卻存在諸多問題。為此，本文分析了造成大學(xué)生人際交往問題的原因，提出了構(gòu)建大學(xué)生良好人際交往關(guān)系的重要性，大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀不容樂觀的狀況及其改善的思路。
人際交往是社會生活中人與人之間的互動式活動，是人際關(guān)系的構(gòu)成要件和個體獲取知識、信息不可或缺的途徑，它貫穿于社會生活的所有領(lǐng)域。很難想象，個體離開了與他人的社會交往，其生活將會怎樣?？梢哉f，現(xiàn)實社會中的每一個體都是生活在一張錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)之中，其成長與發(fā)展都是依存于人際關(guān)系這一張大網(wǎng)的。
人際關(guān)系的狀態(tài)往往是個體社會適應(yīng)能力、心理健康水平的綜合體現(xiàn)。對于正處在學(xué)習(xí)、成長階段的大學(xué)生來說，人際交往是其生活的基本內(nèi)容之一。正是同學(xué)、室友、老鄉(xiāng)、師生、個人與班級以至學(xué)校之間等錯綜復(fù)雜的社會交往，構(gòu)成了大學(xué)生人際交往的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。培養(yǎng)大學(xué)生良好的人際交往能力，不僅是其大學(xué)生活的需要，而且使其將來能夠更好地適應(yīng)社會的需要。一個沒有良好人際交往能力的大學(xué)生，就像拋錨在大海里的一只船，是永遠(yuǎn)不能做好波浪壯闊的大海航行的。
1.1是大學(xué)生身心健康發(fā)展的需要。處于青年期的大學(xué)生，感情豐富、思想活躍，進(jìn)行正常人際交往的主觀需求極為強(qiáng)烈，他們渴望通過人際交往這一途徑獲得友誼，滿足自己物質(zhì)、精神上的需要。一個大學(xué)生，如果心胸狹隘、目光短淺，缺乏積極健康的人際交往，就不能正確對待自己和別人，容易形成心理、精神上的巨大壓力，難以化解各種矛盾和問題，嚴(yán)重的還可能導(dǎo)致病態(tài)心理。“喜傷心，怒傷肝，憂傷肺，恐傷腎，思傷脾，悲傷胃?！边@用來形容有人際交往障礙大學(xué)生的交往實踐或體驗，或許也是適合的。反之，具備良好人際交往能力的大學(xué)生，大都能保持樂觀的態(tài)度、開朗的性格和熱情的品質(zhì);能夠正確認(rèn)識、對待各種現(xiàn)實問題，化解在生活、學(xué)習(xí)中遇到的各種矛盾和問題，從而形成積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，迅速適應(yīng)并順利度過自己的大學(xué)生活。
1.2是大學(xué)生個性發(fā)展和完善的重要途徑。個性品質(zhì)的形成，除了先天遺傳因素的影響外，更重要的還來源于后天環(huán)境的塑造，生活、學(xué)習(xí)環(huán)境對于一個正在鑄就自己世界觀、人生觀、價值觀的大學(xué)生來說是至關(guān)重要的。一個大學(xué)生，如果長期生活在和諧友善的人際關(guān)系中，就會形成其樂觀開朗、積極向上的個性品質(zhì)，從而在群體中充分展示自己的聰明才智，充分享受大學(xué)生活的健康快樂與成長進(jìn)步?！蔼殞W(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。圣人孔子的這一言論從反面道出了人際交往對人的成長成才的重要性。人際交往可以幫助大學(xué)生提高對自己和他人的認(rèn)識，并在比較中發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。在人際交往中，大學(xué)生彼此可以從對方的言談舉止中去認(rèn)識對方;同時，又可以從對方的反應(yīng)和評價中去認(rèn)識自己，而且交往面越寬，交往越深，對對方的認(rèn)識越完整，對自己的認(rèn)識也越深刻?？梢哉f，大學(xué)生只有全面認(rèn)識他人，深刻反思自己，才能在人際交往中愉悅心靈與和諧關(guān)系，從而獲得其個性品質(zhì)的發(fā)展和完善。
1.3是大學(xué)生走向成功的重要保證?，F(xiàn)代社會是信息社會，各類信息，其量之大、價值之高，是前所未有的。人們對擁有各種信息并加以合理利用的要求，也在不斷地增長。毫無疑問，人際交往是交流信息、獲取知識的重要途徑。大學(xué)生通過人際交往，可以相互交流、傳遞信息，使自己知識增長、經(jīng)驗豐富、視野開闊、思維活躍，從而使思想得以升華。所以，人際交往也是大學(xué)生認(rèn)識和完善自我的重要手段。人際交往實際上就是一種獲取和交流知識信息的社會活動。在這個信息化的社會里，假如不與他人交往，就必然會在自己與社會之間筑起一道屏障，從而使自身變得孤陋寡聞。事實上，人際交往是實現(xiàn)人際信息溝通的基本途徑，可以克服人的認(rèn)識盲點，拓寬人的知識視野，使信息成為當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的便捷通道，而信息溝通又必然成為個體成功道路上的高效潤滑劑。所以，大學(xué)生人際交往既有利于提高學(xué)習(xí)和工作效率，也有利于培養(yǎng)合作意識和全局觀念，彼此互相在學(xué)習(xí)、工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相支持、取長補(bǔ)短，匯聚起大家的聰明才智，更好地增長見識，從而得到共同的進(jìn)步和提高，為將來取得事業(yè)的成功、人生的幸福做好準(zhǔn)備。
2.1當(dāng)代大學(xué)生人際交往能力有待提高。當(dāng)代大學(xué)生人際交往能力有待提高，這主要表現(xiàn)在大學(xué)生的交往主動性較差，在交往中表達(dá)理解、人際融合以及解決問題幾方面的能力均有不足之處。在以班級為單位的問卷調(diào)查中，當(dāng)大學(xué)生被問及“你覺得在與他人的交往過程中，你最欠缺的是什么”時，“行為主動性與積極性”占首選，次選是“語言表達(dá)能力及自信心”?？梢姡岣弋?dāng)代大學(xué)生人際交往能力已經(jīng)成為擺在教育者面前的刻不容緩的課題。人際交往能力已成為備受社會重視的素質(zhì)，而大學(xué)生這一能力的欠缺無疑是學(xué)校和社會都所需面臨和解決的一個關(guān)鍵問題。
2.2人際交往方式日益高科技化對當(dāng)代大學(xué)生的負(fù)面影響。人際間飛鴿傳書、信件郵票聯(lián)系的信息傳遞方式早就成為了歷史，如今已是微信、電子郵件的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時代。筆者的調(diào)查結(jié)果顯示，手機(jī)微信是大學(xué)生與朋友保持聯(lián)系的首選，占總比例的52%，緊隨其后的則是占36%的網(wǎng)絡(luò)信息傳輸;最不受青睞的方式即是最為古樸的郵政書信，占比不足5%。這樣的信息交往方式雖然快速便捷，但其在大學(xué)生思維能力、書面表達(dá)能力的訓(xùn)練方面，卻是遠(yuǎn)遜于傳統(tǒng)的書信交往方式的?？梢?，人際交往方式的日益高科技化，也是一柄雙刃劍，對大學(xué)生人際交往能力的發(fā)展也自會產(chǎn)生負(fù)面的影響。
3.1家庭教育的影響。在此前一對夫婦只生一個孩子的大人口政策下，家長給予的特殊待遇往往會形成孩子“以自我為中心”的主觀心理和行為模式。他們在與別人交往時，大都只顧及自己的需要和利益，強(qiáng)調(diào)自己的好惡而不考慮別人的感受。如在與他人相處時，不顧場合，不考慮別人的情緒，自己高興，就眉飛色舞、手舞足蹈的高談闊論;不高興，就郁郁寡歡，誰都不理，或是亂發(fā)脾氣，不尊重他人，漠視他人的利益和處境。尤其是獨生子女，長輩的溺愛導(dǎo)致其缺乏集體榮譽(yù)感和與他人合作的精神;家長的包辦代替使其上大學(xué)后缺乏起碼的獨立生活以及為人處世的能力;缺乏坦誠的心態(tài)、言行偏激等。
3.2學(xué)校教育的影響。與中學(xué)相比，大學(xué)在管理導(dǎo)向上，雖然強(qiáng)調(diào)人個性自由與興趣發(fā)展，為大學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造一個較為寬松的人文環(huán)境，但許多大學(xué)仍然把學(xué)習(xí)成績作為對大學(xué)生占首位的衡量尺度，忽視了無法用分?jǐn)?shù)來衡量的大學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，這其中，就包括忽視了對大學(xué)生人際交往與溝通能力的這些作為社會人之必備素質(zhì)的培養(yǎng)。
3.3社會環(huán)境的影響。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一是促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展與進(jìn)步，二也助長了急功近利思想的膨脹，如在交往中過多地考慮個人自身的愿望和利益能否得到實現(xiàn)，以及實現(xiàn)的可能性有多大等因素，使個人交往帶上了極其濃厚的功利色彩。這種思想意識也影響了大學(xué)生的處世理念和行為方式。曾經(jīng)有一篇名為《雷鋒出國了》的文章，里面寫到了當(dāng)前社會里人情冷漠，人們不愿學(xué)雷鋒，或者根本就不敢學(xué)雷鋒的情況。而正是這樣的社會負(fù)面因素影響著我們的大學(xué)生，使他們從不敢相信人到不愿相信人。
3.4大學(xué)生自身的原因。很多大學(xué)生由于認(rèn)識不到人際交往的社會價值，導(dǎo)致不主動參與人際交往。也有些剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生在新環(huán)境中適應(yīng)較慢，尤其在異性和非同齡人面前會有所緊張，放棄交往，把自己封閉起來，有的甚至有自閉癥的臨床表現(xiàn)。大學(xué)生在交往方面缺乏技巧，不利于他們開展正常的人際交往，這同時也就阻礙了大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與素質(zhì)的提高。有些大學(xué)生沉湎于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界而不能自拔，忽視了與同學(xué)、朋友、老師之間的人際交往活動。由此，有的大學(xué)生不能正確評價自己和他人、不能正確地做出自我選擇和自我發(fā)展，必將影響其一生的發(fā)展。
良好的人際關(guān)系，是大學(xué)生身心、個性健康發(fā)展的前提，也是其歸屬感、安全感、幸福感的依托。大學(xué)生要想建立良好的人際關(guān)系，就要在人際交往中正視自身存在的問題，結(jié)合自己的個性特點，以積極的態(tài)度和行為對待人際交往，找到合適的方法培養(yǎng)自己的人際交往能力，逐漸學(xué)會交往，建立和諧的人際關(guān)系，為自己的未來成功打下良好基礎(chǔ)。
每個成長中的大學(xué)生，都希望自己有一個良好的人際關(guān)系。但是，大學(xué)生對如何提高自身的人格魅力、保持良好的人際關(guān)系狀態(tài)，還遠(yuǎn)未成熟，正處于探尋思考的時期。這導(dǎo)致其在性格、能力、學(xué)識、體態(tài)、交際手段與社會經(jīng)驗等方面都有相當(dāng)?shù)那啡?，其人際交往現(xiàn)狀及對大學(xué)生活的適應(yīng)能力都令人擔(dān)憂。
大學(xué)生在人際交往中，應(yīng)當(dāng)建立起一套完善的交往原則，以指導(dǎo)自身的交往實踐，但由于受到各方面因素的局限，大學(xué)生處理人際關(guān)系的良好原則尚未建立完善起來。比如，以下原則都是對大學(xué)生的人際交往大有裨益的，而大學(xué)生在這些方面還有所欠缺。
第一，團(tuán)結(jié)友愛原則對于大學(xué)生的人際交往是不可或缺的，它指導(dǎo)大學(xué)生在人際交往時，應(yīng)營造一種和睦相處、互幫互學(xué)的健康人際關(guān)系氛圍，不應(yīng)拉幫結(jié)派，去交那種無原則、不健康的酒肉朋友。古人云：“欲人之愛己也，必先愛人;愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”，講的就是這個道理;第二，平等原則，就是要求在交往中既要自尊，又要彼此尊重。在人際交往中，應(yīng)立足于雙方人格上的平等，包括尊重他人和保持自我尊嚴(yán)兩個方面。尊重別人的合法權(quán)益，尊重別人的感情。彼此尊重是友誼的基礎(chǔ)，是兩心相通的橋梁。大學(xué)生的交往應(yīng)當(dāng)平等，平等才能深交;第三，誠信原則，馬克思曾經(jīng)把真誠、理智的友誼贊譽(yù)為“人生的無價之寶”。在人際交往中，要以誠相待、信守諾言。在與人交往時，一方面要真誠待人，既不當(dāng)面奉承人，也不在背后誹謗人，做到襟懷坦蕩;另一方面，言必行，行必果，承諾的事情要做到，這樣才能贏得別人的信任，從而建立深厚的友誼?？梢哉f，誠信是大學(xué)生獲取友誼的鑰匙;第四，寬容原則，俗話說，“金無足赤，人無完人”。在與人相處時，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，接受對方的差異。交往中，對別人要有寬容之心，而不能事事斤斤計較，或者得理不讓人，否則，自己將會成為孤家寡人。第五，互補(bǔ)原則，“尺有所短，寸有所長?！痹诮煌^程中要勇于吸收他人的長處，以彌補(bǔ)自己的不足，此即所謂取長補(bǔ)短。在日常生活中，我們會發(fā)現(xiàn)不同氣質(zhì)、性格和能力的人能夠相互配合得好，而能力非常強(qiáng)的兩個人卻不一定相處配合得很好;第六，換位原則，在交往中，要善于從對方的角度認(rèn)知對方的思想觀念和處事方式，設(shè)身處地地體會對方的處境，從而真正理解對方，找到最恰當(dāng)?shù)臏贤ê徒鉀Q問題的方法。
以上這些交往原則對大學(xué)生的人際交往非常重要，但大學(xué)生的友愛、平等、寬容的精神仍不足，誠信意識還有待進(jìn)一步建立，也不能更好地去做換位、互補(bǔ)性的思考。但大學(xué)生在交往中，往往考慮自己的想法或利益多一些，站在別人角度思考問題的時候少一些。
為了解決大學(xué)生人際交往中存在的以上缺乏交往指導(dǎo)原則的問題，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從找到解決信任危機(jī)問題的辦法入手，由此就需要一個總的指導(dǎo)思想。“他山之石，可以攻玉。”經(jīng)過思考，筆者認(rèn)為刑事司法歸罪原則之“無罪推定原則”的引入，并把它作為指導(dǎo)大學(xué)生人際交往的總原則，在此基礎(chǔ)上，建立起一套全新的大學(xué)生人際交往新規(guī)則，以指導(dǎo)大學(xué)生走出信任危機(jī)的誤區(qū)，從而不斷地促使其人際交往能力的提高。
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基金項目：本文系貴州省教育廳高校人文社會科學(xué)研究項目(編號：pszi20xx)《無罪推定原則在大學(xué)生人際交往中的運用研究》的階段成果之一。
作者簡介：李軍星，遵義師范學(xué)院政治經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副教授，主要從事馬克思主義理論與思想政治教育的教學(xué)與研究;黃朝勇，遵義師范學(xué)院政治經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授，教學(xué)與研究方向同李軍星;陳保?。鹤窳x師范學(xué)院政治經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副教授，教學(xué)與研究方向同李軍星;譚璽，遵義師范學(xué)院政治經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院講師，教學(xué)與研究方向同李軍星。
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學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇八
我對哲學(xué)的一般概念并不陌生，但卻總感覺哲學(xué)離我很遙遠(yuǎn)。一方面是因為我缺乏對哲學(xué)基本理論的扎實、深入地理解，另一方面是因為我缺少自覺運用哲學(xué)給我們提供的方法分析問題、指導(dǎo)實踐的意識和能力。我正在從事徐匯教育“”的編制工作。在這個過程中，我遇到很多問題。首先，我作為一個參與規(guī)劃編制的工作人員，我的作用是什么?在編制規(guī)劃這個問題上，我把自己的角色定位為單純的文字工作者，忽視了規(guī)劃對徐匯教育發(fā)展所具有的重要指導(dǎo)意義，沒有意識到具體的編制者要賦予其靈魂和精髓，也就是要思考規(guī)劃的目標(biāo)、戰(zhàn)略和任務(wù)。因此，把自己的作用禁錮在對文字的使用上，不能從全局考慮“”期間徐匯教育的總體方向和戰(zhàn)略框架。在今后的工作中，如何跳出自己的角色進(jìn)行思考，站在一定高度進(jìn)行前瞻性地思考是對我的挑戰(zhàn)。其次，理論如何與實踐相結(jié)合，如何指導(dǎo)實踐?科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義哲學(xué)的重要理論成果，也是我們編制規(guī)劃的重要指導(dǎo)思想。由于缺少深入地學(xué)習(xí)和思考，我對如何把科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)在規(guī)劃內(nèi)容上顯得力不從心，生搬硬套。幾位校長在報告中給我們提供的生動案例給了我啟示，用沈建華校長的話講就是“要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣”。對我來說，能力上的缺陷只是一方面，更多地是缺少一種聯(lián)系實際思考問題的意識，一種自覺性。我想我要從現(xiàn)在做起，努力把聯(lián)系實踐問題進(jìn)行理論思考變成自己的習(xí)慣。
二、不管在什么崗位、做什么職務(wù)都要先學(xué)做人。
在這次的學(xué)習(xí)中，幾位校長的報告對我的影響不僅在于他們給我們提供了一些工作經(jīng)驗，更多的啟示來自他們思考問題的出發(fā)點和角度。幾位校長個性不同，或張揚(yáng)，或內(nèi)斂，或嚴(yán)肅，或活潑，但他們都表現(xiàn)出一個特點，就是一個“正”字。他們報告中所舉的案例涉及學(xué)校內(nèi)部的制度建設(shè)、文化建設(shè)、教職工隊伍建設(shè)，采取的舉措有大刀闊斧地改革，有溫和細(xì)致地思想工作，但他們的出發(fā)點和目的都是要把學(xué)校辦好。我曾經(jīng)簡單以為在一個單位最理想的管理狀態(tài)就是制度完善、程序清晰，人人自覺地遵守規(guī)則，變?nèi)酥螢榉ㄖ?。事實上，我們生活在一個由各種生產(chǎn)關(guān)系總合起來的不斷變化的復(fù)雜社會關(guān)系中，作為各種生產(chǎn)關(guān)系的代表，有不同的利益的不同人群是社會關(guān)系中最重要的因素。而調(diào)整和處理社會關(guān)系的任何規(guī)則都是有局限性的，是滯后于社會關(guān)系的變化的。一個大的社會如此，一個小的單位也是如此。作為一個單位的領(lǐng)導(dǎo)者乃至其中任何一員總是要面對這種局限性帶來的問題，如何公正、公平地協(xié)調(diào)利益關(guān)系，是一個領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì)，如何適應(yīng)利益結(jié)構(gòu)的變化是每一個成員需要具備的素質(zhì)。在建設(shè)和諧社會的過程中，簡單地強(qiáng)調(diào)“人治”或“法治”是片面的，一個領(lǐng)導(dǎo)者從公心出發(fā)，以群眾的利益為先，識大局、顧大局，是很重要的。
三、每一個從事公共職務(wù)的人都要有黨的意識。
小時候，老師經(jīng)常以理想為題布置作文。那時對理想的理解是非常狹隘的，認(rèn)為就是長大了要做什么工作。我幻想過很多工作，但從來沒想過要做老師，順其自然，我還是成為了一名教育工作者，也成為了一名黨員。一直以來，我都是從個體的角度來理解如何在工作崗位上發(fā)揮黨員的作用，如何加強(qiáng)黨的意識。由于崗位的需要，我對黨建工作有了深入一些地了解。在參與教育系統(tǒng)黨建工作，我對黨的先進(jìn)性長效機(jī)制建設(shè)方面也作了一些思考。就教育系統(tǒng)來說，教育工作是公共事業(yè)，教育工作者從事的是公共職務(wù)，承擔(dān)著培養(yǎng)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重要責(zé)任。因此，教育工作者需要有黨的意識，要貫徹黨的教育方針。即使是非黨員或民主黨派的干部和教師也要有黨的意識。從這一角度出發(fā)，黨組織開展黨建工作就不能局限于黨組織和黨員隊伍內(nèi)部，要體現(xiàn)執(zhí)政黨基層組織的地位和作用。
學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇九
采用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營。根據(jù)這個現(xiàn)象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列急需電子商務(wù)人才，所以電子商務(wù)就業(yè)前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務(wù)的發(fā)展，商務(wù)部已經(jīng)對電子商務(wù)給予極大重視。創(chuàng)業(yè)新項目據(jù)統(tǒng)計，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸。隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進(jìn)入人才市場時本應(yīng)搶手，但事實并非如此，近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會對高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問題有：
第一、課程開設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計算機(jī)專業(yè)知識的一個簡單堆積。該怎樣有機(jī)的把電子商務(wù)課程組織好?學(xué)校該如何做好與社會的對接?是當(dāng)前電子商務(wù)教育行業(yè)應(yīng)該反思的一個問題。
第二、學(xué)生的實習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟，現(xiàn)實與虛擬還是兩個世界。說到這一點，其實除了校方，學(xué)生也要負(fù)有一定的責(zé)任，學(xué)生在這一方面自己應(yīng)該主動做好與社會的對接。
第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。
三、電子商務(wù)專業(yè)崗位群細(xì)分。
好的創(chuàng)業(yè)項目現(xiàn)在讀的電子商務(wù)專業(yè)大部分學(xué)生提出，不知道自己將來可以從事哪些工作，對于自己的就業(yè)前景一片迷惘，找不到在電子商務(wù)行業(yè)自己喜歡的方向，沒有明確的崗位群，但是，在電子商務(wù)行業(yè)對崗位還沒有進(jìn)行過認(rèn)真的細(xì)分，只是對人才進(jìn)行了區(qū)分，一般來說，電子商務(wù)人才分為技術(shù)型人才、商務(wù)型人才和綜合管理型人才，根據(jù)調(diào)查、綜合結(jié)果，我們在以上三類人才基礎(chǔ)上對就業(yè)崗位進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)分，創(chuàng)業(yè)好點子并對不同崗位做了簡要介紹：
(一)技術(shù)類人才崗位方向細(xì)分：
1、電子商務(wù)平臺設(shè)計(代表性崗位：網(wǎng)站策劃/編輯人員)：主要從事電子商務(wù)平臺規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)編程、電子商務(wù)平臺安全設(shè)計等工作。
3、電子商務(wù)平臺美術(shù)設(shè)計(代表性崗位：網(wǎng)站美工人員)：主要從事平臺顏色處理、文字處理、圖像處理、視頻處理等工作。
(二)商務(wù)類人才崗位方向細(xì)分：
1、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷業(yè)務(wù)(代表性崗位：網(wǎng)絡(luò)營銷人員)：主要是利用網(wǎng)站為企業(yè)開拓網(wǎng)上業(yè)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)品牌管理、客戶服務(wù)等工作。
2、網(wǎng)上國際貿(mào)易(代表性崗位：外貿(mào)電子商務(wù)人員)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺開發(fā)國際市場，進(jìn)行國際貿(mào)易。
3、新型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的內(nèi)容服務(wù)(代表性崗位：網(wǎng)站運營人員/主管)：頻道規(guī)劃、信息管理、頻道推廣、客戶管理等。
4、電子商務(wù)支持系統(tǒng)的推廣(代表性崗位：網(wǎng)站推廣人員)：負(fù)責(zé)銷售電子商務(wù)系統(tǒng)和提供電子商務(wù)支持服務(wù)、客戶管理等。
5、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)：借助電子商務(wù)這個平臺，利用虛擬市場提供產(chǎn)品和服務(wù)，又可以直接為虛擬市場提供服務(wù)。
(三)綜合管理人才崗位方向細(xì)分：
1、電子商務(wù)平臺綜合管理(代表性崗位：電子商務(wù)項目經(jīng)理)：這類人才要求既對計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和社會經(jīng)濟(jì)都有深刻的認(rèn)識，而且又具備項目管理能力。
2、企業(yè)電子商務(wù)綜合管理(代表性崗位：電子商務(wù)部門經(jīng)理)：主要從事企業(yè)電子商務(wù)整體規(guī)劃、建設(shè)、運營和管理等工作。
通過以上顯示，電子商務(wù)行業(yè)對人才的綜合性提出了很高的要求。比如說技術(shù)型人才，它包含了程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)站設(shè)計、美術(shù)設(shè)計、安全、系統(tǒng)規(guī)劃等知識，又要求了解商務(wù)流程，顧客心理和客戶服務(wù)等。技術(shù)型人才要求有扎實的計算機(jī)根底，但考慮到最終設(shè)計的系統(tǒng)是為解決企業(yè)的管理和業(yè)務(wù)服務(wù)，又需要分析企業(yè)的客戶需求，所以該類人才還應(yīng)該對企業(yè)的流程，管理需求以及消費者心理有一定了解，而這將成為電子商務(wù)人才的特色所在。商務(wù)型人才在傳統(tǒng)商業(yè)活動中都有雛形，不同之處在于他們是網(wǎng)絡(luò)虛擬市場的使用者和服務(wù)者，一方面要求他們是管理和營銷的高手，同時也熟悉網(wǎng)絡(luò)虛擬市場下新的經(jīng)濟(jì)規(guī)律;另一方面也要求他們必須掌握網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)平臺的基本操作。綜合管理人才則難以直接從學(xué)校培養(yǎng)，而是市場磨練的主物。
四、就業(yè)崗位對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求。
根據(jù)社會所需人才來確定電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生所具備的能力，對本專業(yè)的學(xué)生來說，是就好業(yè)的一切前提，那么就必須知道電子商務(wù)專業(yè)到底須具備哪些能力和知識，在電子商務(wù)人才類型及崗位分析的基礎(chǔ)上，我們可以從以下四個層次來分析電子商務(wù)崗位所必須具備的能力要求：
第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次需要了解一般計算機(jī)、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能，如思科;懂得路由協(xié)議，tcp/ip協(xié)議等，熟悉局域網(wǎng)知識，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、安裝、維護(hù)和管理的能力。這一層次，思科的ccna、ccnp、ccie認(rèn)證在業(yè)內(nèi)具有權(quán)威性。一般來講，電子商務(wù)課程體系涉及這一層次的東西較少。
第二層，電子商務(wù)實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護(hù)。比如微軟的windows操作平臺上，服務(wù)器操作系統(tǒng)目前有server;數(shù)據(jù)庫有sqlserver;電子商務(wù)應(yīng)用有commerceserver、contentmanagementserver;安全保證有isaserver等等。在這一層次，微軟的諸多認(rèn)證如mcse、mcad、mcsd、mcsa、mcdba等無疑對知識的掌握有幫助。但也不是電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)的重點，和電子商務(wù)實施平臺聯(lián)系較大的崗位有網(wǎng)站開發(fā)等。
第三層，電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)，比如界面設(shè)計，可能就需要涉及html、css、xml、腳本語言方面的知識，以及dreamweaver，photoshop等網(wǎng)頁設(shè)計和圖象處理方面的技能;或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。在這一層，在某些學(xué)校，部分對技術(shù)有興趣的同學(xué)有可能達(dá)到。網(wǎng)頁設(shè)計和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。這個層次主要負(fù)責(zé)網(wǎng)站web頁面的開發(fā)與后臺的技術(shù)支持;能夠滿足運作層對技術(shù)層的要求;精通asp/php/cgi3種開發(fā)工具的一種，能夠獨立開發(fā)后臺;精通sqlserver、access能夠獨立完成數(shù)據(jù)庫的開發(fā)。有1年開發(fā)經(jīng)驗;能夠讀懂常用于jsp的代碼，并且能夠編寫基本的jsp程序;精通html語言，完全能夠手寫html代碼。在這一層，在某些學(xué)校，部分對技術(shù)有興趣的同學(xué)有可能達(dá)到。像網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站編輯、網(wǎng)站開發(fā)等崗位都和這個層次有很大關(guān)聯(lián)。
第四層，電子商務(wù)運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務(wù)支持人員，如客戶服務(wù)，市場、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。熟悉網(wǎng)絡(luò)營銷常用方法，具有電子商務(wù)全程運營管理的經(jīng)驗;能夠制定網(wǎng)站短中長期發(fā)展計劃執(zhí)行與監(jiān)督;能夠整體網(wǎng)站及頻道的運營、市場推廣、廣告與增值產(chǎn)品的經(jīng)營與銷售;熟悉網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)營銷和辦公軟件;負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)上的推廣;對網(wǎng)絡(luò)營銷感興趣，并能很好的掌握電子商務(wù)及網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的各種理念。這個層次適合的崗位有網(wǎng)站運營經(jīng)理/主管、網(wǎng)站推廣、外貿(mào)電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)推銷員等。
從上面電子商務(wù)實施的層次性，對我們電子商務(wù)專業(yè)到底具備哪些能力，應(yīng)該有所了解，學(xué)生不僅要求學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)這方面的課程，在確定好自己就業(yè)方向后，更應(yīng)該通過自身努力去學(xué)習(xí)和實踐以上知識與技能。
五、為提高學(xué)生就業(yè)率應(yīng)做好與社會的對接。
(一)、學(xué)校應(yīng)如何做好與社會的對接。
如果學(xué)校在培養(yǎng)電子商務(wù)學(xué)生時沒有一個突出的方面，就會是個大雜燴，學(xué)生感覺學(xué)了很多，但什么都沒學(xué)會，應(yīng)聘時自己都沒有自信，再加上沒有經(jīng)驗，都無法說服自己是某個職位的最佳人選，對于學(xué)校而言則沒有構(gòu)建起專業(yè)的核心競爭力。所以學(xué)校在開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)時應(yīng)該從以下幾個方面多做考慮。
1、學(xué)校方面。
目前，我國大部分高校或高職院校已開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，且辦得紅紅火火?，F(xiàn)有已經(jīng)開設(shè)或正想開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)校，一定要領(lǐng)導(dǎo)重視，并在物力、財力上給予大力的支持。硬件方面，建立高技術(shù)高質(zhì)量的硬件設(shè)施，同時對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行大規(guī)模改造，加快網(wǎng)絡(luò)速度，增加帶寬，為電子商務(wù)提供一個良好的實訓(xùn)環(huán)境;軟件方面，購買電子商務(wù)模擬軟件，如電子商務(wù)師職業(yè)全國統(tǒng)一培訓(xùn)使用的電子商務(wù)師實驗室(ecp)軟件等。
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2、師資建設(shè)方面。
3、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與知識體系方面。
電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該根據(jù)企業(yè)對這類人才的工作能力來確定，因電子商務(wù)專業(yè)是一個復(fù)合型專業(yè)，涉及到技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、管理等學(xué)科，所以在知識體系方面要考慮全面，至于其專業(yè)如何建設(shè)，課程如何設(shè)置，至今還沒有一個公認(rèn)的模型。國內(nèi)外教育學(xué)者都在積極探索電子商務(wù)專業(yè)課程體系的設(shè)置與專業(yè)建設(shè)。電子商務(wù)專業(yè)的知識體系大致由商務(wù)運作、信息技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)幾個方面構(gòu)成。
4、電子商務(wù)專業(yè)對課程的要求。
在做好上的同時，還應(yīng)與社會、企業(yè)加強(qiáng)合作，建立電子商務(wù)實踐基地，這樣才能培養(yǎng)出真正“為企業(yè)所需，為社會所需”的電子商務(wù)人才。
(二)、學(xué)生應(yīng)該如何做好與社會的對接。
[大學(xué)生電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景分析]。
學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇十
本學(xué)期，教初二數(shù)學(xué)。初二（1）班共有學(xué)生52人，學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠認(rèn)真對學(xué)習(xí)。
一、基本情況分析。
初二（1）班，男生30人，女生有22人。其中36人都能以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，有15個人，學(xué)習(xí)時有散慢現(xiàn)象，還有5名學(xué)生能夠按時到校上課，但課堂紀(jì)律不好，不認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣。
本學(xué)期所教的學(xué)生，有較強(qiáng)的自信心，能夠獨立完成作業(yè)遇到難題能夠發(fā)揚(yáng)不達(dá)目的不止的精神去追根溯源，尋求解題最佳答案，即使沒有找出解題技巧的時候，上課能夠認(rèn)真傾聽，老師指導(dǎo)。有80%的學(xué)生能均衡發(fā)展不偏科，不等、不拖、不靠。主動學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法科學(xué)到位。有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽課，課下有不懂的東西及時向老師同學(xué)及時請教，課后休息時間認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，個別學(xué)生的在老師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)。成績能夠穩(wěn)中提升，有些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，不能主動學(xué)習(xí)，只有被動接受。
三、學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵要看學(xué)生，能否掌握正確的學(xué)習(xí)方法，方法得當(dāng)，應(yīng)該事倍功半。教學(xué)中特別關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂上學(xué)生能夠較多的采用合作的探究，探究中能夠各抒己見、進(jìn)行激勵的討論研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題共同解決，課前預(yù)習(xí)能自主學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊做筆記，能夠?qū)⒉欢膯栴}拿到課堂上師生共同解決。
四、采取措施，解決的辦法。
針對所教班級學(xué)生的具體情況，采取以下方法解決：
1、端正學(xué)生思想。
一個人思想就是他的靈魂導(dǎo)向，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的如何直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。因此，要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。
有些學(xué)生學(xué)習(xí)較好，但學(xué)習(xí)成績的提高幅度很慢，受不良習(xí)慣的影響，這些學(xué)生，對預(yù)習(xí)做得不好，得過且過，平時多指導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)，提高課堂的聽課效果。
3、個別輔導(dǎo)。
（1）、個別輔導(dǎo)學(xué)生的思想。
（2）、個別輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇十一
一學(xué)期結(jié)束了，我作如下工作總結(jié)：
首先是教學(xué)工作：本學(xué)期，我的教學(xué)工作分兩個分，一部分，我教授中職計算機(jī)專業(yè)兩個班，分別是計算機(jī)高考班和計算機(jī)應(yīng)用班，教授課程《影視動畫技術(shù)》，另外一部分，我還教學(xué)中職一年級學(xué)前教育專業(yè)兩個班的《計算機(jī)應(yīng)用》。
改進(jìn)，尤其是在具體案例的選取上，應(yīng)該更加典型，更加科學(xué)，與實際生產(chǎn)實際結(jié)合更緊密的案例。同時在具體的教學(xué)實踐中，以下三個方面的問題也應(yīng)是我今后注意的：第一，學(xué)生的就業(yè)是個大問題，學(xué)生學(xué)習(xí)了影視后期設(shè)計，畢業(yè)后很難有專業(yè)對口的單位接收。第二，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)與專業(yè)影視公司對崗位的要求有差距。第三，應(yīng)該考慮學(xué)生考核影視動畫設(shè)計方面的資格證書。這門課每周6課時，全是機(jī)房實作課程，經(jīng)過一年的教學(xué)，不管是平時的考試還是這學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生的完成情況都很好。學(xué)生合格率達(dá)97%。
另外一塊就是學(xué)前教育專業(yè)的《計算機(jī)應(yīng)用》這門課程，每周1課時，上機(jī)實作課。這門課程是學(xué)前教育專業(yè)的統(tǒng)考科目，學(xué)生的重視程度較高，統(tǒng)考主要考核office套件，包括word，excel，powerpoint三件基礎(chǔ)軟件的應(yīng)用，較為簡單，教學(xué)比較順利。期末摸底考試，合格率達(dá)98%。在這些教學(xué)工作中，我通過多年的教學(xué)實踐，對于軟件教學(xué)，我充分利用機(jī)房，使用多媒體軟件，通過office套件的具體案例，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)手段我認(rèn)為是行之有效的，通過軟件的具體案例，使用多媒體教學(xué)手段，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力，注重對學(xué)生在軟件應(yīng)用技巧和電腦設(shè)計的審美構(gòu)圖兩大技能上下功夫，這些方法行之有效，學(xué)生易于接收，也喜歡這種直觀的教學(xué)手法，當(dāng)然，我們的中職學(xué)生本身不喜理論，這種動手性較強(qiáng)的學(xué)科對學(xué)生是有吸引力的。
像課攝像。這部分工作我做到了隨喊隨到，任勞任怨，認(rèn)真拍攝，受到領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。同時我還長期保持和區(qū)信息中心影像科的同事保持合作和聯(lián)系。較好地完成了學(xué)校在影像方面的工作。
學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇十二
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在市委組織部和黨校的精心組織安排下，脫產(chǎn)兩個月的時間里比較全面地學(xué)習(xí)了毛澤東、鄧小平、有關(guān)黨的建設(shè)的論述?！捌咭弧敝v話是新時期指導(dǎo)我們黨繼往開來的綱領(lǐng)性文件，“七一”講話對我黨90年取得的偉大成就的總結(jié)，增強(qiáng)了我們黨長期執(zhí)政的信心，同時也認(rèn)識到了對我們黨面臨著精神懈怠、脫離群眾、能力不足、消極腐敗等四大危險和長期執(zhí)政、改革開放、市場經(jīng)濟(jì)、外部環(huán)境的考驗，對貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和提高黨建科學(xué)化水平、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要意義有了更加深刻的認(rèn)識，提高了理論水平。
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了反映當(dāng)代世界政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、法制和文化等方面的新知識，了解了烏魯木齊市在科學(xué)發(fā)展方面取得的成績和存在的問題，參加了調(diào)研教學(xué)和警示教育活動，考察了烏魯木齊市天山區(qū)機(jī)關(guān)文化建設(shè)工作和達(dá)坂城區(qū)、新市區(qū)的一些先進(jìn)企業(yè)，到廣東一些先進(jìn)地區(qū)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了知識面，拓寬了視野，提高了認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力。
在黨性修養(yǎng)方面，通過理論學(xué)習(xí)，特別是對毛澤東同志《正確處理人民內(nèi)部矛盾》等原著的重新學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了以科學(xué)理論為指導(dǎo)，認(rèn)識和分析判斷具體問題的能力，進(jìn)一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀，增強(qiáng)了黨的宗旨觀念和黨性觀念，深刻認(rèn)識到誠心誠意為人民謀利益是我們共產(chǎn)黨人黨性的根本要求。
回顧自己從教生涯，無論組織如何調(diào)動，作為一名黨員干部，我總是始終以事業(yè)為重，盡心盡職工作。在烏石化教育中心副主任兼高級中學(xué)校長期間，我考入北京理工大學(xué)攻讀習(xí)工商管理碩士學(xué)位。學(xué)業(yè)結(jié)束之時，恰逢企業(yè)辦學(xué)向地方政府移交，為穩(wěn)定躁動不安的教師隊伍，讓學(xué)校平穩(wěn)移交，保證國企改革大政方針的落實，我放棄與烏石化的十年合約，主動要求和學(xué)校一起移交到地方政府，從個人利益講我確有較大損失，但我很坦然，作為一名黨員我覺得自己做了應(yīng)該做的。學(xué)校移交到地方后，教職工因利益問題經(jīng)常上訪，影響了學(xué)校和教育系統(tǒng)的穩(wěn)定，我和班子一起做了大量深入細(xì)致的思想和協(xié)調(diào)工作，在黨委政府和上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，解決了教職工提出的大部分問題，穩(wěn)定了隊伍，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。今年，我校高三文理學(xué)生高考上線率均為100%。
按照黨章的要求，結(jié)合黨校的學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)反思幾年。
來的思想和工作，特別是對照同學(xué)的先進(jìn)事跡，檢查自己在理想信念、黨性觀念、宗旨意識、發(fā)揮作用以及組織紀(jì)律等方面的情況，做以下剖析：
一、主要問題及原因。
校教師不同程度存在著職業(yè)倦怠，對學(xué)校前景漠不關(guān)心、對學(xué)生將來發(fā)展不夠重視，只關(guān)心眼前學(xué)生分?jǐn)?shù)，對學(xué)生道德行為苗頭缺乏敏銳認(rèn)識，這些都是精神懈怠的表現(xiàn)。我一直想解決這個問題，提振教職工士氣，激發(fā)他們投身教育事業(yè)的熱情，但一直效果不佳。這次黨校學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容一塊是烏魯木齊市科學(xué)發(fā)展，我雖然身為烏魯木齊民，還是一名領(lǐng)導(dǎo)干部，我對烏魯木齊的發(fā)展?fàn)顩r并不十分了解，當(dāng)我了解到烏魯木齊科學(xué)發(fā)展的基本情況和美好前景，以及市委市政府的教育工作布局和為發(fā)展教育事業(yè)所作的努力后非常激動，于是我想到，如果我原來就有這方面的知識儲備，就可以為教職工講一講或者請教授們來講一講直接和他利益相關(guān)的身邊事，對激發(fā)教職工工作積極性克服職業(yè)倦怠一定會大有幫助。
明思想還不夠解放，還沒有形成“法無禁止就是可為”的新思維。這說明自己還存在僵化的思想，還需要用“擠”和“鉆”的刻苦精神來深學(xué)苦讀并自覺應(yīng)用與實踐，真正把解放思想落到實處。
2、黨性鍛煉不夠，創(chuàng)新精神不足。黨性問題是黨員干部思想政治建設(shè)的核心問題。對照近兩個月在黨校學(xué)習(xí)的體會，分析自己在黨性黨風(fēng)方面存在的問題，主要表現(xiàn)在就是黨性修養(yǎng)不夠自覺，在科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀修養(yǎng)方面功夫下得不夠，缺乏自我批評尤其是批評的勇氣，對于教師尤其是班子成員身上存在的問題，總以團(tuán)結(jié)為念提醒多、批評少。不能經(jīng)常清理自己的思想，反思自己的行為。對重大政治問題關(guān)心程度有所降低，對社會學(xué)校以及教職工身上出現(xiàn)的一些錯誤思想，自覺主動地與之斗爭的及時性和力度做得還不夠。對在學(xué)校開展的一些政治教育活動的意義理解不夠深入，只是按上級要求做了就滿足了，所以在改善教育方式方法提高教育效果的研究方面投入不多，一定程度上影響了教育的效果。在黨校微博應(yīng)用課上，我才體會到，任何領(lǐng)域包括虛擬世界我們的敵人都會和你爭奪民眾，特別是青少年，我們不去發(fā)揮正面的影響力，那么敵人反動的、腐朽的東西就會大行其道，我們的下一代就可能成為我們的掘墓人。因此教師不是只要做好基礎(chǔ)知識和能力教育就可以了，大是大非問題、政治方向是必須明確的和毫不含糊的。
回顧總結(jié)過去，已有20xx年黨齡的我，雖然在政治上對自己要求不低，在政治原則、大方向和立場上始終能與黨保持一致,但是由于這幾年將學(xué)校移交給地方政府后出現(xiàn)了很多問題，涉及教職工切身利益，問題很復(fù)雜、牽扯面很多，解決難度大，解決效果沒能讓教職工滿意，教職工怨氣太盛，牽扯了我大量精力，幾年下來自己也很無奈，所以個人的精神狀態(tài)受到了一定影響，進(jìn)取心下降，滿足于不出事，習(xí)慣按部就班，按照思維定勢工作，開拓創(chuàng)新精神有所褪步，創(chuàng)先爭優(yōu)的意識淡化了。現(xiàn)在看來，這些都是些借口，說到底是自己黨性修養(yǎng)不足，黨性鍛煉不夠，在自己的努力不被認(rèn)可是不是想怎么繼續(xù)努力，確要退步求全，說明自己努力辦好人民群眾滿意的教育的信念不夠堅定。
3、工作作風(fēng)不夠扎實，協(xié)調(diào)藝術(shù)尚需提高。我深知黨員干部的工作作風(fēng)直接影響我黨在群眾中的印象，所以我一直堅持深入教學(xué)第一線從事教學(xué)工作，校本選修課沒有教材，教師有畏難情緒，我就帶頭上，沒有教材就自己編。雖然做了一些努力但反思這些年的作風(fēng)，覺得自己對工作還沒做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，有時只求過得去、不求過得硬，教育質(zhì)量還不夠理想。工作上還不夠雷厲風(fēng)行，工作效率還需提高，尤其是工作還不夠扎實。工作抓細(xì)節(jié)、跟蹤抓和一抓到底的實干精神還不到位，安排的工作跟進(jìn)指導(dǎo)和督查有時按職責(zé)交給辦公室去辦，效果不佳。
工作出現(xiàn)紕漏時，自己還有急躁情緒,對部屬缺乏耐心的指導(dǎo)，遇到不滿意的事愿意自己做，沒有充分發(fā)揮同事們的主觀能動性。
對待教職工群體出現(xiàn)的問題，耐心細(xì)致的思想工作是十分必要的，這也讓他們有受尊重的感覺。但在實際工作中，對待一些自己認(rèn)為工作不努力、故意找事的人，缺乏耐心，溝通效果不好。
跟上級反映問題，爭取政策支持常常不能換位思考，缺乏耐心和韌勁，協(xié)調(diào)溝通能力有待提高。
以上作風(fēng)等方面存在的問題，分析造成的原因，盡管是多方面的，但還是自己的黨性修養(yǎng)以及個人涵養(yǎng)的問題。
二、今后的努力方向。
通過。
學(xué)習(xí)總結(jié)。
和自我剖析，找出了自身存在的主要問題及原因，下一步我一定要自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉，從嚴(yán)要求自己，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)不斷提高自身的各方面的綜合素質(zhì)，特別是要在政治理論學(xué)習(xí)的同時，加強(qiáng)心理學(xué)方面知識的學(xué)習(xí)，更多地了解師生的心理，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)：
真用”。深入學(xué)習(xí)黨的各項方針政策，學(xué)習(xí)做好工作需要的各種相關(guān)知識，包括心理健康知識和烏魯木齊科學(xué)發(fā)展成果等知識。注重理論聯(lián)系實際，堅持學(xué)以致用，運用所學(xué)理論和知識正確指導(dǎo)工作實踐，從而轉(zhuǎn)變思想觀念，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實好，在實際工作當(dāng)中保持清醒的頭腦，轉(zhuǎn)化思想動力，提高實際領(lǐng)導(dǎo)能力。
2、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅定政治信念。堅定正確的政治方向，是一名共產(chǎn)黨員特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部必備的素質(zhì)。在今后的工作和生活中，更加堅定不移地維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定建設(shè)中國特色社會主義的信念，對黨的奮斗事業(yè)和光明前途充滿信心、毫不動搖。要時刻牢記自己是一名黨員干部，常修為政之德，常思貪欲之害，常存律己之心。在大事和小節(jié)上都要堅持好黨性原則，保持一個黨員干部清正廉潔的形象。
黨性修養(yǎng)的核心要求就是全心全意為人民服務(wù)。今后一定密切聯(lián)系教職工群眾，堅持群眾路線，深入實際，貼近群眾，積極向群眾學(xué)習(xí)，從群眾中發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)造、新的經(jīng)驗，認(rèn)真解決教職工群眾反映的熱點難點問題，堅持以師生家長擁護(hù)不擁護(hù)、滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)作為開展工作的標(biāo)準(zhǔn)，竭盡全力辦好人民群眾滿意教育。
革的眼光、創(chuàng)新的思路，解決好教育工作中的重點問題。要敢于突破已經(jīng)不適應(yīng)新形勢下教育工作實際的老觀念、老作法，使管理工作更好地為家長和社會服務(wù)。
在今后工作中認(rèn)真自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，充分發(fā)揮好集體的智慧和力量，經(jīng)常溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，注意調(diào)動全體班子成員的積極性，為辦好學(xué)校共同努力。
黨校學(xué)習(xí)是我一生中重要的經(jīng)歷，兩個月很短暫，但對我的影響將是是長久的，黨校告訴了我黨性修養(yǎng)的重要，讓我知道執(zhí)政黨的一員肩負(fù)的神圣使命，我一定會把黨校的學(xué)習(xí)體會和自己在黨校學(xué)到的理論知識貫徹和運用到教育管理工作的實踐中去，用高水平教育質(zhì)量來報答黨的培養(yǎng)、人民的信任!
通過參加縣委組織部在縣黨校舉辦的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班后，自己對黨的紀(jì)律、鄧小平理論、黨的作風(fēng)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、公關(guān)禮儀、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等知識有了較為系統(tǒng)、深入透徹地理解，使自己明確了一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的素質(zhì)，如何當(dāng)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部。尤其是對自己思想覺悟的提高，增強(qiáng)黨性鍛煉方面得到很大的幫助。具體體現(xiàn)在：
一、加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，堅定共產(chǎn)主義信念。
在世界格局多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加速發(fā)展，日新月異的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步正深刻地改變著當(dāng)代經(jīng)濟(jì)和社會生活。在這種國際環(huán)境下，每個共產(chǎn)黨員都面臨著嚴(yán)峻的考驗。作為一名共產(chǎn)黨員就要正確掌握理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和相關(guān)的科學(xué)文化知識，使自己能正確認(rèn)識人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，使自己對共產(chǎn)主義的信仰，對走有中國特色社會主義道路的信念，牢固地建立在科學(xué)的理解和認(rèn)識的基礎(chǔ)上。這樣才能在各種錯誤思潮的沖擊下不迷失政治方向，在關(guān)鍵時刻和重大歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭不動搖政治立場。當(dāng)前就要把“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)當(dāng)作一項政治任務(wù)，領(lǐng)會好、掌握好、貫徹落實好，就是要堅持“一個中心、兩個基本點”。在思想上、政治上與以為的黨中央保持一致，堅決維護(hù)中央的權(quán)威，保證中央政令暢通，樹立全局觀念，服務(wù)于大局。
二、提高政治敏銳性和政治鑒別力。
在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，西方資本主義勢力加緊實行“西化”、“分化”策略，極力向我滲透，宣傳資本主義價值觀和資產(chǎn)階級意識形態(tài)。西方經(jīng)濟(jì)上的私有化、政治上的自由化、文化上的精神污染以及腐朽生活方式，對我國社會產(chǎn)生了很大的沖擊，也嚴(yán)重侵蝕了一些干部，我們每個共產(chǎn)黨員必須保持清醒的頭腦，加強(qiáng)辯證唯物主義和歷史唯物主義學(xué)習(xí)，牢固樹立馬克思主義世界觀，不斷強(qiáng)化自己的無產(chǎn)階級思想意識，增強(qiáng)政治上的免疫力，抵御拜金主義、極端個人主義、剝削階級腐朽的人生觀和生活方式的侵蝕，要用馬克思主義的立場、觀點、方法去判斷各種思想觀點，不斷排除它們的侵蝕干擾，牢固樹立自己的無產(chǎn)階級世界觀。
市場經(jīng)濟(jì)的突出特點是競爭性，它一方面使經(jīng)濟(jì)生活充滿生機(jī)與活力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提高和推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但另一方面也存在負(fù)面效應(yīng)，容易導(dǎo)致自發(fā)性、盲目性，使人們過分追求物質(zhì)利益，滋長個人主義和拜金主義。這就要求共產(chǎn)黨員在改革開放和發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的條件下，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨和高度的組織紀(jì)律性，把黨和人民賦予的權(quán)力用來為人民服務(wù)、謀利益，決不以權(quán)謀私;同時堅決同違反黨的紀(jì)律和黨的組織原則的行為作斗爭，增強(qiáng)為黨的事業(yè)和人民利益自覺奉獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感;吃苦在前，享樂在后，克已奉公，多做貢獻(xiàn)，反對利己主義;艱苦奮斗，反對官僚主義和腐敗作風(fēng)，更自覺地遵守法律法規(guī)，強(qiáng)化黨紀(jì)、法紀(jì)、政治觀念，廉潔自律;轉(zhuǎn)變工作方式、工作作風(fēng)，努力保持一種堅定不拔、頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)向上的良好精神狀態(tài)，形成一種刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，服務(wù)大局，勤政廉潔，無私奉獻(xiàn)的革命精神。
三、堅持實事求是，堅持群眾觀點。
始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅持一切為人民群眾，一切向人民群眾負(fù)責(zé)，相信和依靠人民群眾，堅持求真務(wù)實，保持黨和人民群眾的密切關(guān)系，保持人民公仆的本色。工作要具有高度的事業(yè)心和政治責(zé)任感，勤奮學(xué)習(xí)。堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，勇于開拓，敢挑重?fù)?dān)，爭創(chuàng)一流，努力把理想信念貫徹到建設(shè)有中國特色的社會主義的偉大實踐中去，多為群眾辦實事，辦好事。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)。
“在認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論的同時，還要努力鉆研業(yè)務(wù)。要堅持不懈地學(xué)習(xí)社會主義市場經(jīng)濟(jì)知識、現(xiàn)代科學(xué)知識、法律知識和其他方面的知識。”所以，我們作為一名農(nóng)村黨員干部要結(jié)合自己的知識狀況和工作實際，合理制定學(xué)習(xí)計劃，逐步積累和深入，更好地為“三農(nóng)”服務(wù)，做一名群眾滿意的人民公仆。
本人按照省、市委組織部的精心安排下，參加了省委黨?？h處干部進(jìn)修班學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中國特色社會主義理論、文化發(fā)展與改革、兩化互動、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等專題;積極參加了班組組織的各項活動，使自己的思想受到了很大的觸動，靈魂受到了深刻的洗禮。現(xiàn)將個人黨性鍛煉分析情況報告如下。
一、主要收獲。
(一)入淵學(xué)之基，開闊了視野。省委黨校是中共理論研究和傳播的基地，有最進(jìn)步的聲音、最先進(jìn)的思想傳授給黨員，研究黨史，堅定思念，探討理論與實踐中的認(rèn)知問題，提升政治思想理論。在黨校的精心安排下，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx屆六中全會精神等重要理論，進(jìn)一步加深了對辯證法、唯物史觀、科學(xué)社會主義等重大基礎(chǔ)理論的理解和把握。通過學(xué)習(xí)，我切實感受到自己馬克思主義理論修養(yǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)，思想政治覺悟進(jìn)一步提升，社會主義核心價值觀進(jìn)一步確定，全心全意為人民服務(wù)宗旨進(jìn)一步牢固，組織紀(jì)律觀念進(jìn)一步增強(qiáng)。簡單的來說是思想上大解放、理論上大提升、認(rèn)知上大飛躍。
(二)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅定了黨性修養(yǎng)。黨性鍛煉、黨性修養(yǎng)是黨校學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。在黨性鍛煉方面，黨校為我們精心安排了豐富多彩、行之有效的黨性鍛煉活動，聽講座與研討，促使自己對黨性修養(yǎng)更深刻的認(rèn)識，聽專題報告和走訪活動，使我對加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的途徑有了比較系統(tǒng)的了解。面對復(fù)雜尖銳的國際形勢和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨任務(wù)，我們只有更加重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，永不自滿、永不停滯，不斷提高執(zhí)政水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，才能確保黨組織的純潔性，才能確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進(jìn)程中始終走在時代前列，才能推進(jìn)社會主義事業(yè)科學(xué)發(fā)展，又好又快發(fā)展。而加強(qiáng)黨的純潔性，更重要的是不斷增強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)，建設(shè)一個學(xué)習(xí)型黨組織，基礎(chǔ)是抓好黨員的學(xué)習(xí)。首先是向書本學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)黨的基本理論的同時，廣泛學(xué)習(xí)哲學(xué)、歷史、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國際關(guān)系、現(xiàn)代管理等方面知識，學(xué)習(xí)解決實際工作所必需的各種新知識、新技能，切實提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新理念、辯證思維能力。其次是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。實踐出真知，實踐育人才。要把改革發(fā)展的主戰(zhàn)場、維護(hù)穩(wěn)定的第一線、服務(wù)群眾的最前沿作為砥勵品質(zhì)、增長才干、提高本領(lǐng)、開拓創(chuàng)新的最好課堂和廣闊舞臺，在實踐中掌握新知識，積累新經(jīng)驗，增長新本領(lǐng)，形成學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長的良性循環(huán)。最后是向群眾學(xué)習(xí)。要帶著感情、帶著責(zé)任深入群眾當(dāng)中，傾聽群眾呼聲，體察群眾疾苦，始終把人民群眾的安危冷暖放在心上，虛心向群眾請教，真正做到問政于民、問需于民、問計于民、服務(wù)于民。
(三)采八面來風(fēng)，探求發(fā)展理念。這期縣處級培訓(xùn)班學(xué)員來自全省各種崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部，可謂人才濟(jì)濟(jì)，每個人背后都有著不同尋常的經(jīng)歷，都是相當(dāng)杰出優(yōu)秀的同志。大家在和諧的教學(xué)環(huán)境里，悟讀探求，共同切磋，不僅發(fā)揚(yáng)了我黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和良好傳統(tǒng)，而更重要的體現(xiàn)了解放思想、事實求是的思想路線。一次次思想交流，一場場演講切磋，都激發(fā)了大家的思維潛力和創(chuàng)新意識，爭論之間，謀劃出許多創(chuàng)意和有深度的思想觀點顯現(xiàn);切磋之際，產(chǎn)生出許多有亮度的思想火花迸發(fā)。通過學(xué)習(xí)討論，深刻地研討了當(dāng)代共產(chǎn)黨人面臨的新形勢、新任務(wù)，觀點鮮明、立意高遠(yuǎn)。社會要進(jìn)步，理論要創(chuàng)新，作為一名肩負(fù)一定領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的共產(chǎn)黨員，必須勇于創(chuàng)新、勇于實踐，勇于改革，在不斷的探索中提升能力，在創(chuàng)新中推進(jìn)工作。
二、自我剖析存在的問題。
通過在黨校系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論，在一定程度上掌握了思想分析的武器，對照剖析自己，還存在以下問題。
(一)勤學(xué)善思不深，創(chuàng)新理念需增強(qiáng)。通過在黨校靜心學(xué)習(xí)，回顧平時的學(xué)習(xí)既不夠全面系統(tǒng)地深入學(xué)習(xí)，更不夠有效地勤學(xué)善思。主要表現(xiàn)在所學(xué)內(nèi)容浮光掠影，淺嘗輒止，滿足于學(xué)習(xí)涉及廣播影視行業(yè)管理方面知識，理論學(xué)習(xí)存在時緊時松現(xiàn)象，工作繁忙時沒有一以貫之地堅持學(xué)習(xí)，平時有空喜愛看書看報、上網(wǎng)瀏覽各種知識，了解各方面信息，對一些新理論、新知識、新法律，偏重于個別篇章的理解，缺少系統(tǒng)深入地鉆研思考，在掌握理論科學(xué)體系和精神實質(zhì)上下工夫不夠，運用理論指導(dǎo)實踐，分析和解決實際問題的能力不強(qiáng)。面對新形勢下如何推動廣播影視事業(yè)大發(fā)展、大繁榮，真正讓廣大人民群眾聽好廣播、看好電影電視所出現(xiàn)的新情況、新問題、新矛盾，如何解決有線廣播電視覆蓋與無線廣播電視覆蓋，既要滿足廣大人民群眾對文化生活的需求，又要促進(jìn)廣播影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展之要求;在節(jié)目內(nèi)容方面，既要滿足人民群眾的時代特征，又要堅守廣播電視的公力性、公益性、權(quán)威性;在發(fā)展新型媒體方面，既要壯大傳統(tǒng)媒體，又要促進(jìn)"三網(wǎng)融合"、發(fā)展ip電視等，有時不能系統(tǒng)地從政治和戰(zhàn)略的高度正確理解，對一些模糊認(rèn)識不能及時地予以澄清，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和指導(dǎo)性還需提高。
(二)黨性鍛煉不足，宗旨意識需篤定。黨性問題是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè)的核心問題。對照在黨校學(xué)習(xí)的體會，分析自己在黨性黨風(fēng)、宗旨意識方面存在的問題，重要原因就是樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀方面功夫下得不夠堅定，不能經(jīng)常梳理自己的思想，反思自己的行為?；仡欉^去，雖然在政治上能夠高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)以律己，思想和行動上能夠與黨中央保持高度一致，但有停留在"吃老本"，放松黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的問題。自以為經(jīng)常參加黨內(nèi)各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，好像掌握了馬克思主義的基本理論，可以放一放了，不需要對自己要求那么嚴(yán)了，現(xiàn)在看來，這些都是回避責(zé)任的借口，黨性修養(yǎng)不足，黨性鍛煉不夠，還沒有真正掌握馬克思主義世界觀和方法論的真諦，沒有真正認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)對于堅定共產(chǎn)主義理想信念的重要性和必要性。
(三)激情保持不夠，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)需提高。在廣安文化體制改革相對削弱廣電行政管理職能情況下，自己感到"有勁無處使"，產(chǎn)生了"停下來歇一歇"的思想，工作激情與勁頭不如以前。體現(xiàn)在"深"字上。沒有象以前那樣經(jīng)常深入實際，特別是深入邊遠(yuǎn)山區(qū)調(diào)研交流，對老百姓聽好廣播、看好電影電視所求、所盼的情況了解深入，超前服務(wù)、及時服務(wù)的工作還需提高。體現(xiàn)在"嚴(yán)"字上。近年"村村通"工程和農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè)等工作取得了較好成效，思想上也有所放松，產(chǎn)生了"差不多"、守業(yè)、求穩(wěn)、保平安的想法，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的服務(wù)意識還有待增強(qiáng)。體現(xiàn)在"韌"字上。有時辦事急，有努力打造一批"精品"、"亮點"工程的意識和要求，但如何去指導(dǎo)為打造一批"精品"、"亮點"工程做好工作，缺乏對問題作深層次的分析，缺乏深刻認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與工作方法的完美結(jié)合，會給工作產(chǎn)生巨大的動力影響。
以上在思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的問題，分析造成的原因，盡管是多方面的，但還是自己的世界觀、價值觀、人生觀有問題，還是自己的黨性觀念和黨性修養(yǎng)有差距。
三、今后的努力方向。
通過近一時期的深入學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了自身存在的問題和不足，思想上有了新的跨越，宗旨意識、責(zé)任意識、自身建設(shè)等確立了新的奮斗目標(biāo)，我決心在今后工作中，為踐行宗旨、創(chuàng)新發(fā)展當(dāng)好表率。
(一)樹立學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)化理論武裝。同志指出："一個政黨要走在時代前列，一刻也離不開理論指導(dǎo);一個領(lǐng)導(dǎo)干部要做好本職工作，一刻也離不開理論學(xué)習(xí)"。一是增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性?？朔愿纱鷮W(xué)、以干擠學(xué)的問題，千方百計擠時間向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向群眾學(xué)，做到學(xué)有所獲。二是增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的xx屆六中全會精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研管理知識，克服淺嘗輒止、不求精深等問題，不斷提高政策理論水平。三是增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實效性。堅持發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，著眼于理論的靈活運用，著眼于對實踐問題的理性思考，著眼于推動新的實踐和新的發(fā)展，提高解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中各種復(fù)雜矛盾和問題的能力。
(二)樹立自強(qiáng)理念，緊抓發(fā)展大事。一是加快發(fā)展增強(qiáng)預(yù)見性。緊緊把握xx屆六中全會東風(fēng)帶來的歷史機(jī)遇，搶抓"三網(wǎng)融合"帶來的政策機(jī)遇和市場機(jī)遇，提早研究、超前思維、大膽決策，著力促進(jìn)廣播影視業(yè)大發(fā)展大繁榮。二是推動工作富于創(chuàng)造性。深刻領(lǐng)會上級政策精神，在上下結(jié)合中創(chuàng)新;廣泛吸納兄弟市州的先進(jìn)經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)借鑒中創(chuàng)新;不畏發(fā)展中的困難和矛盾，在探索實踐中創(chuàng)新。三是行業(yè)管理體現(xiàn)時代性。準(zhǔn)確把握廣電部門在行業(yè)管理中的角色和定位，從"管經(jīng)營"向"管規(guī)劃"、"管行業(yè)"和"管服務(wù)"轉(zhuǎn)變，不斷改進(jìn)管理方法，規(guī)范行業(yè)秩序，推進(jìn)廣播電視臺改革，逐步走出"以藥養(yǎng)臺"的惡性循環(huán)。
(三)樹立科學(xué)理念，凝聚隊伍合力。一是樹立全局觀念。主動接受黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和人大、政協(xié)的監(jiān)督，認(rèn)真貫徹市委政府決定的重大事項，對工作中的重大問題，主動向市委政府分管領(lǐng)導(dǎo)匯報，與其他班子成員通氣。二是堅持實事求是。堅持說真話、辦實事，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實精神，多下基層調(diào)研，充分發(fā)揮基層干部群眾工作的積極性、創(chuàng)造性。三是增強(qiáng)團(tuán)隊意識。帶頭堅持民主集中制，局黨組集體研究重點工作和重要事項，傾心聽取科室同志意見，主動開展交心談心活動，班子成員相互通氣、共同支持的理解，放手讓分管領(lǐng)導(dǎo)干工作，杜絕個人行為和獨斷專行，努力增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
(四)樹立群眾理念，保持清廉本色。在今后的工作中，我將要牢固樹立社會主義法治理念，盡力幫助困難群眾解決實際問題，多替他們著想，在工作上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時刻做到與人民群眾同呼吸、共命運，傾聽群眾的呼聲，了解民情民愿，幫助群眾解決問題，讓人民群眾共享改革發(fā)展成果。自覺貫徹落實《廉政準(zhǔn)則》，嚴(yán)格遵守中、省關(guān)于廉潔從政的各項規(guī)定，堅持自警、自省、自勵，做到慎言獨行、防微杜漸，帶頭做清廉模范。認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，加大行風(fēng)整治力度，大力糾正不正之風(fēng)，解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。嚴(yán)格教育家屬子女和身邊工作人員，不利用手中的權(quán)力為親屬和身邊工作人員謀私利。
黨校學(xué)習(xí)是短暫的，但對我而言，理論學(xué)習(xí)、黨性鍛煉是永恒的，我將把在黨校養(yǎng)成的良好思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和好的學(xué)風(fēng)帶到實際工作中，充分發(fā)揮帶頭作用。
學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇十三
每周最多可工作20小時，并且必須符合七項規(guī)定中的一項。最常見的一項是：
1.學(xué)習(xí)課程至少兩年。
2.學(xué)習(xí)將獲得新西蘭學(xué)歷，依據(jù)技術(shù)移民類可獲得移民分?jǐn)?shù)。
3.正在學(xué)習(xí)的英語課程符合新西蘭移民局批準(zhǔn)的條件。
1.工作可能屬于學(xué)歷的一部分。例如：如果你的課程包括一定時間的工作實習(xí)，這些時間可作為每周20小時工作之外的時間。
2.在新西蘭教育機(jī)構(gòu)攻讀碩士或博士論文學(xué)位的學(xué)生在學(xué)習(xí)期間可全日制工作。
合格的學(xué)生可在學(xué)校假期進(jìn)行全日制工作，規(guī)定如下：
1.如果你的課程為一個學(xué)年，并可獲得120個以上的學(xué)分，你有資格在所有學(xué)校假期進(jìn)行全日制工作。
2.如果你的課程為一個學(xué)年，但可獲得少于120個學(xué)分，你有資格在圣誕節(jié)和新年學(xué)校假期進(jìn)行全日制工作。
學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇十四
目前去荷蘭留學(xué)的同學(xué)越來越多，那么荷蘭為什么如何吸引留學(xué)生呢?荷蘭留學(xué)到底有哪些優(yōu)勢呢?下面為大家詳細(xì)解答荷蘭留學(xué)優(yōu)勢。
去荷蘭留學(xué)好嗎?荷蘭擁有一整套全國性的高等教育質(zhì)量監(jiān)控體系和配套法律法規(guī)，政府每三年會對提供國際課程的高校進(jìn)行相應(yīng)的評估和認(rèn)證，只有符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校才具備招收留學(xué)生的資格。除此之外，去荷蘭留學(xué)還有很多的優(yōu)勢。
盡管中國留學(xué)生已經(jīng)成為了荷蘭第二大留學(xué)生群體，不過他們在所有留學(xué)荷蘭的國際學(xué)生群體中所占比例不到7%。在荷蘭讀書的留學(xué)生們具有國籍、民族多樣性，沒有來自哪一國家和地區(qū)的留學(xué)生占有絕對的主流地位，同學(xué)和家長們無須擔(dān)心出現(xiàn)“中國班”的情況。
另一方面，去荷蘭留學(xué)的簽證屬于申根簽證，此簽證允許學(xué)生暢通進(jìn)出歐洲25個國家，學(xué)生可以接觸到先進(jìn)、多元的歐洲文化，探尋各國風(fēng)情，這樣的體驗?zāi)軜O大的'豐富留學(xué)生的視野，開拓他們的眼界。
荷蘭的官方語言為荷蘭語，但荷蘭人的英語普及率高達(dá)95%以上。荷蘭作為一個小國被眾多國家包圍著，對外開放和與他國合作是荷蘭立國的重要理念，所以長久以來荷蘭都具備非常高的國際化程度。
荷蘭是全世界最早開設(shè)英語授課課程的非英語國家，目前總共提供超過1800門英語授課的課程，并且這一數(shù)字仍在不斷增長中，每年至少新增100多門課程，這些英語授課的課程涵蓋了各個學(xué)科領(lǐng)域。使得荷蘭走在歐洲大陸的最前列。因此，中國學(xué)生不需要學(xué)習(xí)荷蘭語就能夠輕易在荷蘭生活和學(xué)習(xí)。
由于荷蘭大學(xué)基本都由政府資助，所以荷蘭并不把教育實行商業(yè)化運作。一般來說，荷蘭的本科學(xué)制為三至四年，每年學(xué)費大約在5至7萬人民幣左右。
碩士研究生的學(xué)費為10萬人民幣左右，學(xué)制以一年制為主。生活費方面，包括住宿、保險、食品和交通等在內(nèi)的基本開銷每年大約需要10萬人民幣。留學(xué)荷蘭的花費對于國內(nèi)許多普通家庭來說是可以負(fù)擔(dān)得起的。
學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇十五
我班的狀況相信各位任課教師都有所了解，此刻由我作一個初步的分析：
1、整個班群眾比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團(tuán)結(jié)，有素養(yǎng)，有群眾榮譽(yù)感，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自我管理潛力。
2、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，好在他們都是比較聽話的學(xué)生，只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng)，相信他們的成績會有所進(jìn)步。
3、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。
總之，我班學(xué)生人數(shù)較少，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點很鮮明，學(xué)習(xí)、工作潛力參差不齊，學(xué)生的個性比較突出，但學(xué)生比較單純，善良；課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下，最終會取得令人滿意的成績。
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