總結可以讓我們更好地認識自己，找到問題所在，并且提出解決方案?？偨Y要注重思考和總結，而不僅僅是解釋過去的情況。接下來是一些專家給出的總結范文，供你參考和借鑒。
民族團結的教學秘訣和職責篇一
認知：
1.知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。
2.懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。
情感：
愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。
行為：
1.能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。
2.在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。
教學建議。
教材分析。
本課是根據課程標準六年級部分第五單元有關教學內容和要求設置的。對青少年進行民族間互相尊重、平等相待、和睦相處的教育很有必要。其一，我國是一個多民族的國家，因此民族問題一直是我國的一個重要問題。新中國成立以后，我國政府非常重視民族問題，確立了平等、團結、互助的社會主義民族關系，并采取措施，盡一切努力，促進全國各民族的共同繁榮。在我國憲法中也明確規(guī)定：各民族一律平等。應讓學生從小了解我國在民族問題上的基本立場。其二，不能忽視目前境內外，仍有少數敵對分子利用民族問題制造事端，破壞我國安定團結的政治局面。特別是在少數民族聚集的地區(qū)，進行加強民族團結的教育十分必要。其三，隨著社會的不斷開放，各民族間交往日益頻繁，許多少數民族到內地來做生意，隨著邊境地區(qū)旅游事業(yè)的發(fā)展，漢族人也到少數民族地區(qū)旅游。因此，對學生進行這一教育，也有現(xiàn)實意義。
本課以觀察照片，讓學生從我國各民族代表的合影照片中認識幾個民族，并談看了照片之后的感想入手導入課文，用以說明我國是一個多民族的國家，與課文第一段相連接。
本課應講清兩點。
課文從三個方面進行了論述：第一，通過歷史的回顧說明，祖國的興旺發(fā)達和進步離不開各民族的團結、互助;第二，在革命戰(zhàn)爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件之一;第三，在社會主義建設時期，加強民族團結，才能保證社會主義建設的順利進行。
2.各民族間要互相尊重、平等相待、和睦相處。
課文以孔繁森的事跡和新疆地區(qū)一個回漢維族雜居的村莊村民互相幫助的事例，說明我國是一個社會主義的大家庭，各民族間親如兄弟，要互相尊重、平等相待、和睦相處。
課文最后一段簡單說明了少年兒童也要為加強民族團結而努力，在與不同民族交往中應注意尊重不同民族的風俗習慣，友好相處。這段話主要是指導學生的行為。
教法建議。
教學建議和應注意的問題。
1.本課所講事例多數是學生熟悉的。教學中，教師應借助事例讓學生理解本課所講觀點。也可以參考后邊的參考資料再給學生介紹一些事例，說明祖國的文化是漢族和少數民族共同創(chuàng)造的，民族團結則國家興旺、民族昌盛;民族分裂于國于民都不利。
2.本課政策性較強，在教學時要注意語言的準確性，漢族地區(qū)要防止以漢族為主體來談與少數民族的關系，防止大漢族主義傾向;少數民族地區(qū)也要防止本民族狹隘的民族主義。
3.教學中要注意結合本地區(qū)的具體情況，有側重地對學生進行教育。如在開放地區(qū)和旅游開發(fā)區(qū)，可以側重在尊重各民族的風俗習慣方面;對民族雜居地區(qū)和一些少數民族地區(qū)，特別是有民族糾紛或分裂活動的地區(qū)，更應強調加強民族團結、反對民族分裂的必要性。
民族團結的教學秘訣和職責篇二
1、發(fā)動學生，在課下收集少數民族風俗習慣的資料，更深層次的了解我們的少數民族同胞。2、以班為單位準備一個少數民族的服裝、故事。3、發(fā)動學生，自行學習排練少數民族舞蹈。
1.知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。
2.懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。
3、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。
4.能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。
5.在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。
導入部分：
主持人甲：在我們960萬平方公里的土地上，生活著56個民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因為有了各族人們融合和團結，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化。
主持人乙：是啊，今天，就讓我們在民漢合校這個多民族的大家庭里，攜手并進，走進我們今天的主題班會《民族團結一家親》。
主題部分：
(一)民族團結源遠流長。
主持人甲：自古至今，我們的各族人們都在用感人至深、源遠流長的動人故事，譜寫著民族團結一家親的歷史篇章。
1、游戲：在一個題板上寫出一個少數民族的名稱，然后幾位學生代表輪流說出一個少數民族的名稱，不能重復。誰說出的和題板上的相同或重復前面學生所說過的名稱，便出列表演節(jié)目，為大家講一則民族團結的故事。
2、聽故事：藏族學生代表講《文成公主進藏》的故事。
主持人甲：西藏是我們祖國母親身體的一部分，是我們祖國永遠不可分割的一部分。漢藏人民是一家，尤其在我們沙灣四中這樣一個2800多學生的大家庭里，在日常生活學習中無不體現(xiàn)了民族兄弟之間的相互關心，相互幫助，共同進步。
主持人乙：清乾隆三十六年(公元1771年)，遷徙于伏爾加河下游的蒙古土爾扈特部落因反抗沙俄種族滅絕政策，在其首領渥巴錫汗的率領下，歷經三年準備，舉部東歸祖國，一路上與攔截的沙俄軍隊展開了殊死搏斗。
到達伊犁我國境內時，該部落由出發(fā)前的17萬之眾，只剩下不到7萬人，迢迢萬里路，埋下了10萬英雄兒女的血肉之軀。土爾扈特部落回歸祖國后，大部聚居在現(xiàn)在的和靜縣。
(二)了解民族知識。
主持人甲：民族的團結和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。
1、說一說、議一議：
(1)民族之間“三個離不開”指什么?
(2)“四個認同”指的是什么?
(3)馬克思主義“五觀”指的是什么?
請同學們交流課前收集的有關民族知識。
2、民族故事我知道：
(1)唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏?
(2)為了促進藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?
(3)西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像?
師：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發(fā)達和進步。
3、民族英雄我了解：
民族英雄馬本齋、孔繁森、吳登云、阿尼帕阿里馬洪等。
主持人乙：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。
(四)各族人民的燦爛文化。
主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。
表演：在同學們的少數民族歌曲大聯(lián)唱的同時，由組代表表演自行設計制作的民族服裝t臺秀。
(五)民族舞蹈大薈萃。
1、分別由一個男生和女生的學生組合，表演壯族竹竿舞。表演結束，由學生自主參與由該舞蹈設計的游戲。即，誰在游戲中被竹竿卡住，就要表演另外一個少數民族的舞蹈或說出一個民族的風俗習慣。
2、維族、啥薩克學生代表介紹維族、啥薩克的風土人情，而后帶領全體同學共同起舞。
(六)主持人總結。
主持人甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行;56個民族，缺一不可。
主持人乙：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。
(七)班主任總結。
通過本次寓教于樂、生動有趣的班會，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展。
(八)結束。
主持人甲、乙：同學們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》。
民族團結的教學秘訣和職責篇三
一：活動主題：增進民族團結，共創(chuàng)和諧未來!
二：活動背景：“民族團結”是中華民族亙古不變的話題，也是幾千年傳承下來的民族傳統(tǒng)，中華脊梁。五千多年的悠久歷史，締造了中國這個偉大而團結的多民族國家，五十六個民族，傳承了中華民族龍的精神，組成了華夏豐富多彩的燦爛文化。在此新生入學之際，101441班全體同學與091441班學長、學姐共聚一堂，共同譜寫班級團結，民族團結的偉大之音。
三，活動目的：為了增進我班各民族同學情感，加強班級間的交流與合作，培養(yǎng)全體學院的愛國熱情，弘揚民族間團結友愛精神，以班級團結促進校園團結，以民族團結促進社會主義社會大團結。共創(chuàng)和諧未來!
四，主辦單位：101441班及091441班。
六，活動地點：e棟212室。
七，活動參與人員：主持與節(jié)目搜集：
宣傳畫：
采購：
場地預定：
資料搜集、嘉賓邀請：
策劃書：
場地布置：
嘉賓：班主任輔導員教官。
其他參與人員：
八：活動前期策劃準備：
1：嘉賓邀請10月13日。
2：宣傳海報繪制及展板預借10月13日。
3：攝影設備預借10月15日。
4：民族知識資料搜集整理(播放員：王玉璽)10月14日。
5：節(jié)目搜集和主持人定稿10月14日。
6：流程商定及通知10月14日。
7：活動物品采購10月13日。
8：活動現(xiàn)場布置10月15日。
九：活動流程：
1：人員進場(嘉賓就坐與嘉賓席)。
2：主持人開場(背景音樂：歌唱祖國)。
3：主持人介紹嘉賓及嘉賓發(fā)言(班主任和輔導員)。
4：獨唱——《指望》(劉籽杉)。
5：琵琶彈奏(李琳091441班)。
6：民族知識搶答及獎品頒發(fā)(由嘉賓擔任評委)。
7：民族服飾展、少數民族同學介紹民俗及表演(配合ppt課件播放)。
8:101441班男生朗誦——《民族團結頌》。
9：游戲——小島求生及獎品頒發(fā)(10份獎品)。
10：薩克斯風情獨奏(王子揚藏族)。
11：詩朗誦(091441班)。
12：傣族舞——《天上人間》(陳宇晶)。
13：合唱——《愛我中華》(090441班)。
14：嘉賓總結。
15：同學退場(《難忘今宵》)。
十，經費預算：
物品數量金額。
礦泉水一箱16元。
獎品2526元。
畫具顏料69·5元。
膠帶、工具刀16元。
水果30元。
總計：157·5元。
十一，活動注意事項：
1：活動開始前一小時全體男生到場布置場地，負責人員擺放好宣傳海報及繪制黑板報。
2：ppt課件播放員提前到場預演以防萬一。
3：借來的服裝及相機設備注意保護，避免損壞。
4：活動過程中負責人員注意維護好秩序，活動過程中不可隨意走動。
5：同學們做到怎么來怎么走，保持場地整潔。
6：活動結束后同學們有秩序的退場，嘉賓先行。
十二，活動事后安排：
1：場地布置人員結束后留下清理場地。
2：拍照同學整理照片并上傳至班級qq群。
3：鼓勵同學們充分享受過程并寫下活動感想積極向校內媒體投稿，也可以放到班級群共享。
4：借來的展板等工具要及時歸還。
民族團結的教學秘訣和職責篇四
1.通過課堂學習、開展活動、環(huán)境滲透等途徑學習少數民族特別是藏族的歷史，了解少數民族的過去、現(xiàn)狀，展望美好的未來。
2.培養(yǎng)學生馬克思主義民族觀，認清反華勢力和西藏恐怖的分子妄圖西化、分化我國，破壞民族團結的惡毒用心，培養(yǎng)學生愛黨、愛國、愛社會主義的思想感情。
1.每周一早晨組織全校學生舉行升旗儀式，唱國歌，認真聽國旗下的講話。
2.舉辦感知民族精神的演講比賽。
3.組織學生觀看愛國主義影片，收看弘揚民族精神的電視節(jié)目。
4.引導學生結合歷史知識，組織學生發(fā)現(xiàn)和學習名人的優(yōu)秀品質。
5.結合社會實踐活動，撰寫關于民族精神的調查報告。6.充分利用各種媒體，開展愛國主義知識宣傳。7.開展愛國主義讀書月活動。
1.尊重民族風俗。2.可愛的少數民族。3.偉大的中華民族。4.我國的民族分布。5.少數民族的分布。6.民族教育。7.我們的使命。8.民族團結。
三年級。
2016年9月。
民族團結的教學秘訣和職責篇五
堅持一個中國的思想，認真貫徹國家的有關教育教學指導思想，以現(xiàn)代先進的教育理念和“義務教育課程綱要”的精神為指導，建立“情感、態(tài)度和價值觀”三維教學目標。
二、學情分析。
本課程是我校創(chuàng)設的一門學校課程，在中高年級開展，以教師輪流走班的形式教學，每個年級每個班本學期授課2節(jié)。由于面對的是不同年級不同班，所以在教學設計上根據學生的年齡、認知水平，每個年級每學期設計2節(jié)課，一學期共8節(jié)。
三、教學目標。
1.幫助學生了解我國的五十六各民族及各民族的名稱。2.了解少數民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然風光。3.了解大多數民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字。4.了解我國56個民族，各民族的服飾各有特色，五彩繽紛、絢麗多彩。5.了解各民族為了適應生活和勞動生產的需要，創(chuàng)建出了風格各異的住房。6.了解由于少數民族聚集地區(qū)的自然、經濟環(huán)境不同，每個民族都有自己獨特的飲食習慣。
7.懂得在歷史的長河中，各民族用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學和藝術作品。
8.了解少數民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠流長。9.了解各少數民族有許多風格各異的傳統(tǒng)節(jié)日。
10.懂得在開發(fā)祖國疆土的漫長歲月中，各族人民共同保衛(wèi)和建設了我們的國家。
11.了解勤勞勇敢的中華各族人民共同開拓了祖國的疆土的同時，涌現(xiàn)出了許多民族的英杰。
12.懂得我們應該要維護各民族大團結，中華各民族人民親如兄弟姐妹，互相幫助，以自己的聰明才智和辛勤勞動，維護祖國統(tǒng)一。
13.了解我國的民族政策，知道不同的民族有不同的宗教信仰，不同的民族風俗習慣，懂得尊重各民族的宗教信仰、風俗習慣。
四、教學重點。
1.幫助學生了解我國的五十六各民族及各民族的名稱，了解少數民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然風光。
2.了解大多數民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字。
3.了解我國56個民族，各民族的服飾各有特色，五彩繽紛、絢麗多彩，了解各民族為了適應生活和勞動生產的需要，創(chuàng)建出了風格各異的住房。了解由于少數民族聚集地區(qū)的自然、經濟環(huán)境不同，每個民族都有自己獨特的飲食習慣。
4.了解我國的民族政策，各民族的宗教信仰、風俗習慣，并懂得尊重各種差異，習慣。
五、教學措施。
1.引導學生通過多種途徑學習。學生除了學習教科書的知識外，鼓勵引導學生要多書報、多聽新聞報道，試著了解少數民族的發(fā)展變化，了解少數民族的文化。
2.要注重資料的搜集和收集，加強學生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學生的知識面，了解一些少數民族的知識，激發(fā)學生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學生尊重少數民族的情懷。
3.課堂上貫穿“自主學習，互動交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。引導學生用自己的眼睛觀察少數民族，用自己的心靈感受少數民族，用自己的語言描述少數民族，用自己的方式研究少數民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在樂中學，做中學，在愉悅中學習成長。
4.有些內容距離學生現(xiàn)實生活比較陌生，學生不容易理解，因此，教學中要本著以學生為本的原則，針對學生的年齡特征、學習興趣、接受能力來組織教材內容，尊重學生的個別差異。在學習內容上，注重與學生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結合、靈活展現(xiàn)，在活動內容上，注重可操作性。
5.適時靈活滲透安全、環(huán)保等教育。如在進行多彩的中華家園這一單元中，向學生結合“創(chuàng)衛(wèi)”進行家鄉(xiāng)環(huán)保教育，在進行知我中華，愛我中華這一單元中，向學生進行民族大團結的教育。
民族團結的教學秘訣和職責篇六
民族團結教育是維護祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的需要，是西部大開發(fā)的需要，是新一輪基礎課程改革的需要。民族團結教育校本課程的開發(fā)是為了落實《基礎教育課程改革綱要》的精神，以課本課程、活動課程、環(huán)境課程為載體，學習民族的發(fā)展史、培養(yǎng)學生馬克思主義民族觀、培育兄弟民族之間的感情，培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人。
1、通過課堂學習、開展活動、環(huán)境滲透等途徑學習少數民族特別是藏族的歷史，了解少數民族的過去、現(xiàn)狀，展望美好的未來。
2、培養(yǎng)學生馬克思主義民族觀，認清反華勢力和西藏恐怖的分子妄圖西化、分化我國，破壞民族團結的惡毒用心，培養(yǎng)學生愛黨、愛國、愛社會主義的思想感情。
3、引導學生理解小平同志提出的“三個離不開”的深刻內涵，在學生的心靈深處播下民族團結的種子，拋棄“狹隘的民族主義”，激發(fā)、培養(yǎng)、弘揚中華民族長期以來積淀下來的各兄弟民族之間的深厚感情。
2、培育民族情。每年春節(jié)，老師們把孩子帶回家過年；每逢元旦、藏歷年或星期天、節(jié)假日來臨，藏漢師生們載歌載舞、演奏器樂，師生共同沉浸在濃濃的情誼之中，學生經常在作文中寫出“不及恩師對我情”這樣的詩句。每年，學校還利用寒暑假時間組織學生登狼山、看大海、觀長江、去南京中山陵、紫金山天文臺、日軍大屠殺紀念館、科技館、鹽城新四軍紀念館及蘇州、無錫、揚州等地參觀，讓學生盡情領略祖國大好河山的秀美，師生們沉浸在歡樂愉快的氛圍中，民族感情不斷得到升華。
學生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，學校德育工作必須密切和家庭、社會的聯(lián)系，積極推進"三結合"教育，廣開渠道，努力營造"大德育"的氛圍，才能取得事半功倍的效果。努力將愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養(yǎng)良好的品質，遵紀守法的意識，文明的行為習慣等思想道德教育形成序列訓練內容，化為學生的行為，激發(fā)學生自覺體驗和感悟的熱情，讓學生在體驗中鞏固常規(guī)訓練要求。
1、每周一早晨組織全校學生舉行升旗儀式，唱國歌，認真聽國旗下的講話。2、舉辦感知民族精神的演講比賽。
6、充分利用各種媒體，開展愛國主義知識宣傳7、開展愛國主義讀書月活動
8、定期舉辦時事政治講座，對學生進行國內外形勢和國家重大方針政策教育，開展弘揚民族精神教育。
民族團結的教學秘訣和職責篇七
一、活動目標：
2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
二、活動準備：
1、運用多媒體課件渲染。
氣氛，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。
2、學生通過查閱圖書、上網等手段，搜集和整理反映各少數民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料。
三、活動過程：
1、民族服飾競猜。
你能說出模特所穿是哪個民族的服飾嗎？
2、比一比賽一賽。
（1）你知道中國境內居住著多少民族嗎？
（2）你能說出哪些少數民族的名稱?
五十六個民族：漢族、蒙古族、滿族、朝鮮族、赫哲族、達斡爾族、鄂溫克族、鄂倫春族、回族、東鄉(xiāng)族、土族、撒拉族、保安族、裕固族、維吾爾族、哈薩克族、柯爾克孜族、錫伯族、塔吉克族、烏孜別克族、俄羅斯族、塔塔爾族、藏族、門巴族、珞巴族、羌族、彝族、白族、哈尼族、傣族、僳僳族、佤族、拉祜族、納西族、景頗族、布朗族、阿昌族、普米族、怒族、德昂族、獨龍族、基諾族、苗族、布依族、侗族、水族、仡佬(gelao)族、壯族、瑤族、仫佬(folao)族、毛南族、京族、土家族、黎族、畬(yu)族、高山族。
3、讓我們相互了解一下吧？
（1）漢族與維吾爾族的傳統(tǒng)節(jié)日有什么區(qū)別？
（2）維吾爾族在飲食上有什么特點？維吾爾族用水和漢族有什么區(qū)別呢？
（3）維族見面打招呼和漢族同學有什么區(qū)別呢？
古爾邦節(jié)：是伊斯蘭教的三大節(jié)日之一，在每年回歷的12月10日，節(jié)前人們清掃庭院，準備節(jié)日的食品，清晨沐浴焚香，到清真寺參加會禮。圖為到清真寺參加會禮。
4、民族樂器欣賞馬頭琴、手鼓、熱瓦普、冬不拉、薩巴以。
5、民族團結先進事跡。
6、民族團結小故事分享。
7、新疆美食你比我猜。
烤羊肉串，抓飯，拉條子，烤包子，馕，烤全羊，羊雜碎大盤雞，伊犁馬腸子。
8、民族合唱——《相親相愛一家人》。
讓我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，從自我做起，“心連心、手拉手、同呼吸、共命運”，象愛護自己眼睛一樣愛護民族團結，象珍惜自己生命一樣珍惜民族團結。用我們心中那超越血緣、超越親情、超越民族的`無上崇高的大愛，來描繪我們更加美好、更加輝煌的未來！
四、班主任小結。
今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現(xiàn)下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！
民族團結的教學秘訣和職責篇八
民族團結教育工作是新時期愛國主義教育和青少年學生素質教育的內容，以下是專門為你收集整理的民族團結課的教學計劃，供參考閱讀！
把民族團結教育活動與學習貫徹精神和中央關于新疆工作的重要講話精神結合起來，與馬克思主義“五觀”、新疆“三史”“四個認同”教育結合起來，全面貫徹黨的民族政策，鞏固和發(fā)展平等、團結、互助的民族關系，結合我校實際工作，深入開展民族團結教育和反滲透教育活動，營造濃厚的校園民族團結氛圍。
通過深入開展民族團結教育和反滲透教育活動，形成講團結、促穩(wěn)定、促和諧的強大合力，維護社會和諧穩(wěn)定，促進我校民族團結發(fā)展，確保學校各項事業(yè)的正常有序開展。
1、繼續(xù)加強和深化馬克思主義“五觀”和“四個認同”的教育，引導廣大教職工維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂。用堅定的信念和共同的理想團結、凝聚全校各族職工，鞏固和發(fā)展安定團結的政治局面。
2、學習民族團結先進典型，在全校營造維護民族團結、維護祖國統(tǒng)一的.風氣。
3、利用班隊會、《品德與生活》課堂、《品德與社會》課堂、紅領巾廣播站、黑板報、藍色心愿墻等教育資源，深入開展民族團結教育活動，對學生加強愛國主義教育、集體主義教育，使廣大教師形成以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。促進廣大師生的團結協(xié)作，共同進步，促進學校的全面發(fā)展。
(1)充分利用升旗儀式和每周班會課，進行民族團結和反滲透專題教育。各班開展“熱愛偉大祖國、建設美好新疆”主題活動，對學生進行“三個離不開”教育。使“三個離不開”、“四個認同”等思想及馬克思主義“五觀”教育和新疆“三史”知識入腦入心。
(2)充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。三、四年級把《中華大家庭》、五、六年級把《民族常識》列入《品德與社會》課程，按規(guī)定每學期8個課時，要有專門教案，保證學生教育的時間和效果。讓廣大師生更清楚地了解民族風情和習俗，在工作和生活中注意做到尊重少數民族的風俗習慣，與少數民族人民和睦相處，共同進步。
(3)進一步宣傳民族團結教育和反滲透教育的意義，充分利用校園廣播積極宣傳民族團結教育和反滲透教育的重要性，加大宣傳力度，營造氛圍。每周利用紅領巾廣播站宣傳民族團結好人好事，進行主題教育。
(4)開展以“民族團結和反滲透教育”為主題的黑板報比賽。
(5)充分利用學校藍色心愿墻、宣傳櫥窗及電子屏幕進行民族團結專題教育。
4、做到“六個”結合
(1)民族團結教育與德育相結合 ;(2)民族團結教育與學科教育相結合 ;(3)民族團結教育與校園文化相結合 ;(4)民族團結教育與課外活動相結合 ;(5)民族團結教育與社會實踐相結合 ;(6)民族團結教育與法制教育相結合 。
5、落實“五個不準”
學校是培養(yǎng)人才的重要基地，青少年時期是一個人確立世界觀、人生觀、價值觀的關鍵階段，反對民族分裂、抵制和防范宗教向學校滲透，落實宗教活動、宗教行為、宗教言論、宗教服飾、宗教思想不準進校園的“五個不準”。
6、開展民族團結教育“五個一”活動
(1)讀一本民族團結書籍;(2)看一部民族團結題材電影;(3)講一個發(fā)生在自己身邊的民族團結故事;(4)唱一首民族團結歌曲;(5)制作一幅民族團結小報。
7、利用各民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在班級中以民漢學生結對子、交朋友為契機，開展“我們是一家人” 、“手拉手，心連心”等聯(lián)誼活動，共同參加陽光體育、趣味校運會、科技藝術節(jié)、校園文化藝術節(jié)等活動，使民漢伙伴形成合力，團結共處。
民族團結的教學秘訣和職責篇九
一、學生情況分析：
一、反對民族歧視、反對民族分裂的思想意識。特制定民族團結教學工作計劃如下：
二、教學內容：
第一課：第二課：第三課：第四課：第五課：第六課：第七課：第八課：第九課：第十課：
總結：了解各個民族節(jié)日、民族習俗、民族服飾；民族問題的基本理論和政策：民族政策和重要內容、黨的民族基本理論和政策、少數民族的風俗習慣和宗教信仰；民族團結進步事業(yè)：民族關系、團結奮斗共同發(fā)展、促進民族地區(qū)經濟發(fā)展等方面的知識。
三、學期教學總目標和要求：
2、學習中國共產黨對民族問題的基本理論和政策的重要內容；
3、使學生認識和了解平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系；
4、幫助學生了解我國的五十六各民族及各民族的名稱。
5、了解少數民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然風光。
6、了解大多數民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字。
7、了解我國56個民族，各民族的服飾各有特色，五彩繽紛、絢麗多彩。
8、了解各民族為了適應生活和勞動生產的需要，創(chuàng)建出了風格各異的住房。
9、了解由于少數民族聚集地區(qū)的自然、經濟環(huán)境不同，每個民族都有自己獨特的飲食習慣。
10、懂得在歷史的長河中，各民族用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學和藝術作品。
11、了解少數民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠流長。
12、了解各少數民族有許多風格各異的傳統(tǒng)節(jié)日。
13、懂得在開發(fā)祖國疆土的漫長歲月中，各族人民共同保衛(wèi)和建設了我們的國家。
14、了解勤勞勇敢的中華各族人民共同開拓了祖國的疆土的同時，涌現(xiàn)出了許多民族的英杰。
15、懂得我們應該要維護各民族大團結，中華各民族人民親如兄弟姐妹，互相幫助，以自己的聰明才智和辛勤勞動，維護祖國統(tǒng)一。
四、改進教學、提高教學質量的措施：
1、使學生認識到學習民族團結教材的重要意義；
2、認真?zhèn)湔n，上課，利用教材知識和生活知識進行教學；
3、引導學生通過多種途徑學習。學生除了學習教科書的知識外，鼓勵引導學生要多書報、多聽新聞報道，試著了解少數民族的發(fā)展變化，了解少數民族的文化。
4、要注重資料的搜集和收集，加強學生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學生的知識面，了解一些少數民族的知識，激發(fā)學生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學生尊重少數民族的情懷。
5、課堂上貫穿“自主學習，互動交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。引導學生用自己的眼睛觀察少數民族，用自己的心靈感受少數民族，用自己的語言描述少數民族，用自己的方式研究少數民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在樂中學，做中學，在愉悅中學習成長。
6、有些內容距離學生現(xiàn)實生活比較陌生，學生不容易理解，因此，教學中要本著以學生為本的原則，針對學生的年齡特征、學習興趣、接受能力來組織教材內容，尊重學生的個別差異。在學習內容上，注重與學生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結合、靈活展現(xiàn)，在活動內容上，注重可操作性。
7、適時靈活滲透安全、環(huán)保等教育。如在進行多彩的中華家園這一單元中，向學生結合“創(chuàng)衛(wèi)”進行家鄉(xiāng)環(huán)保教育，在進行知我中華，愛我中華這一單元中，向學生進行民族大團結的教育。
8、認真做好家訪工作，爭取學生家長的家庭教育。
五、學期的專題研究及教改項目：
認識和了解本民族的民族風情。
六、輔導及課外的工作：
1、多做家訪，爭取學生家長的支持。
2、對及個別學生出現(xiàn)的問題做個別的輔導。
民族團結的教學秘訣和職責篇十
通過活動幫助同學們進一步增強民族團結意識，加深對祖國大家庭56名成員的認識，明確只有民族團結我們的生活才會越來越好，我們的祖國才會越來越強大。說有利于民族團結的話，做有利于民族團結的事，用自己的行動為民族團結事業(yè)添磚加瓦。
全班同學及班主任。
1、收集整理有關民族團結的資料。
2、選出主持人，熟悉活動程序。
3、布置好活動場地。
（一）導入。
甲：我們偉大的祖國母親有56個兒女，
乙：56個兒女世代和睦相處團結奮斗，
甲：共同書寫了中華文明，
乙：共同描繪著祖國的現(xiàn)在和未來。
甲：六年級（2）班《民族團結從我做起》主題隊會現(xiàn)在開始。
（二）各族人民的燦爛文化。
乙：親愛的同學們，這56個兄弟姐妹中你們熟悉了解的有哪些，誰來說一說？
甲：同學們介紹的真好，每個民族都有自己獨特的文化，別具風味的飲食，絢麗多彩的服飾和別具特色的風俗習慣共同組成了多彩的中華家園。
乙：從古到今，少數民族為我們中華民族這個大家庭作出了巨大的'貢獻，涌現(xiàn)出許多少數民族的英雄人物。馬本齋就是其中之一，請聽故事《馬本齋和回民支隊》。
甲：同學們，在鮮艷的五星紅旗上，同樣染著像馬本齋這樣少數民族烈士的鮮血。我們決不能忘記新中國是各族人民共同奮斗、不怕流血犧牲建立起來的。
乙：我們的祖國像什么？
學生：像花園。
甲：花園的花朵真鮮艷。
齊唱《娃哈哈》。
乙：同學們，團結是我們的生命線，團結是我們進步的動力，團結是我們發(fā)展的基石。
甲：讓我們牢固樹立三個離不開的思想，增強民族團結意識。
齊說三個離不開的內容。（漢族離不開少數民族；少數民族離不開漢族；各少數民族也相互離不開）。
（三）討論：在民族團結方面我們怎樣做？
乙：作為一名學生，我們時刻要做到民族團結，讓民族團結在我們的心里生根發(fā)芽開花結果。
甲：我們要時時刻刻講團結，誰來說一說在學習和生活中我們應該怎樣做？
乙：大家說得很好，希望我們在以后的生活和學習中做得更好。
甲：我們都應說有利于民族團結的話，做有利于民族團結的事，開展有利于民族團結的活動。
乙：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行；56個民族，缺一不可。
甲：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。
（四）輔導員總結。
通過本次班會，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展。
（五）結束。
主持人甲、乙：同學們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結束這次愉快的隊會。
民族團結的教學秘訣和職責篇十一
民族團結教育是維護祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的需要,是西部大開發(fā)的需要,是新一輪基礎課程改革的需要。民族團結教育校本課程的開發(fā)是為了落實《基礎教育課程改革綱要》的精神,以課本課程、活動課程、環(huán)境課程為載體,學習民族的發(fā)展史、培養(yǎng)學生馬克思主義民族觀、培育兄弟民族之間的感情,培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人。
二、教學目標。
1、通過課堂學習、開展活動、環(huán)境滲透等途徑學習少數民族特別是藏族的歷史,了解少數民族的過去、現(xiàn)狀,展望美好的未來。
2、培養(yǎng)學生馬克思主義民族觀,認清反華勢力和**集團妄圖西化、分化我國,破壞民族團結的惡毒用心,培養(yǎng)學生愛黨、愛國、愛社會主義的思想感情。
3、引導學生理解小平同志提出的“三個離不開”的深刻內涵,在學生的心靈深處播下民族團結的種子,拋棄“狹隘的民族主義”,激發(fā)、培養(yǎng)、弘揚中華民族長期以來積淀下來的各兄弟民族之間的深厚感情。
三、教學內容分析。
1、傳授民族史。充分利用政治課、班會課、校會、網絡課堂、知識競賽等陣地對學生進行歷史、風土、人情的教育,讓所有學生都體驗到在黨的陽光下生活的幸福。
2、培養(yǎng)民族觀。在民族團結教育校本的課程開發(fā)中,我們引導廣大學生明白了一個道理:“少數民族離不開漢族,漢族離不開少數民族,各少數民族互相離不開”。(鄧小平語)通過專題教育、參觀學習、學生論壇等活動,使學生愛黨、愛國、愛社會主義的觀念得到進一步增強,促進學生初步養(yǎng)成馬克思主義的民族觀。通過教育,讓少數民族學生感受到主改革以來的巨大變化,家鄉(xiāng)人民的生活水平不斷得到提高,生活越來越好。
3、培育民族情。每年春節(jié),老師們把孩子帶回家過年;每逢元旦、星期天、節(jié)假日來臨,師生們載歌載舞、演奏器樂,師生共同沉浸在濃濃的情誼之中,學生經常在作文中寫出“不及恩師對我情”這樣的詩句。
四、教學中注意的問題。
學生的教育離不開家庭和社會的支持和配合,因此,學校德育工作必須密切和家庭、社會的聯(lián)系,積極推進"三結合"教育,廣開渠道,努力營造"大德育"的氛圍,才能取得事半功倍的效果。努力將愛國主義、社會主義和集體主義教育,培養(yǎng)良好的品質,遵紀守法的意識,文明的行為習慣等思想道德教育形成序列訓練內容,化為學生的行為,激發(fā)學生自覺體驗和感悟的熱情,讓學生在體驗中鞏固常規(guī)訓練要求。
五、教學措施1、每周一早晨組織全校學生舉行升旗儀式,唱國歌,認真聽國旗下的講話。2、舉辦感知民族精神的演講比賽。
3、組織學生觀看愛國主義影片,收看弘揚民族精神的電視節(jié)目。4、引導學生結合歷史知識,組織學生發(fā)現(xiàn)和學習名人的優(yōu)秀品質。
民族團結的教學秘訣和職責篇十二
《在柏林》是第四單元的一篇略讀課文，本單元有三篇小說，通過本單元的學習讓學生初步了解小說的基本方法，“讀小說，關注情節(jié)、環(huán)境、感受人物形象”。
《在柏林》是一篇小小說，小說構思精巧，沒有描寫宏大的戰(zhàn)爭場面，而是截取戰(zhàn)爭后方的一個生活場景，通過刻畫戰(zhàn)爭中的貧民百姓的悲慘形象，表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人民造成的深重災難，表現(xiàn)出作者對戰(zhàn)爭的厭惡和渴望和平的心愿。
本文讀懂內容并不難，關鍵是要理解作者是如何運用情節(jié)的設置和人物的刻畫來凸顯主題的。教學時，我先讓學生回顧前兩課的學習方法，再借讀學習提示的問題，鼓勵學生自主閱讀，就文中的細節(jié)做出批注并討論交流，教學達到了一定的效果。
今后，在教學中一定還要再吃透教材，深挖教材，采用切實實用的教學方法，更能提高課堂效果。
民族團結的教學秘訣和職責篇十三
本課的教學簡單，主要了解中國的民族的問題，我采用啟發(fā)教學法，效果很好。此文章來本節(jié)課的教學，主要以分組合作自主學習為主。就本節(jié)課的教學中的得與失做一下回顧：
1、重視學生的自主學習能力的培養(yǎng)。在教學中，通過學生自主學習，掌握課本中提供的基礎的歷史信息。進一步加深理解、掌握和應用。
2、把課堂中的大量時間交給了學生，讓學生成了課堂的主人。本節(jié)課把時間還給了學生，使學生的活動具有較強的目的性。通過一些教學活動，不僅完成了教學任務，而且在老師的引導下加深了教學內容的理解和掌握。
本堂課以黨的政策，民族的發(fā)展、民族情和暢想未來為線索，按照激情閱讀—理解—掌握的有效教學步驟，循序漸進的.理解課文內容，完成了教學目標。
不足之處：
1、在教學中，給與學生學習的時間還是有點過少，總想老師多講。課堂練習設計缺乏科學性。缺乏面向全體學生，在回答學生提出的問題時，處理的過于簡單。
民族團結的教學秘訣和職責篇十四
1、對于每個環(huán)節(jié)的時間把握缺乏。在第三環(huán)節(jié)和第四環(huán)節(jié)學生自我展示時，學生沒有完全投入，有點流于形式?？梢远嘟嵌纫龑W生談談自己的看法，充分體現(xiàn)學生的自主能力。
2、本堂課教學側重于提問，有常識性的提問、有歸納整理性的提問、也有設思啟疑的提問，有的提問比較直接，學生很快能領會教師的意圖并且給出比較合適的答案，有的`提問問題的設計本身不明確。課堂提問的精心設計有利于鼓勵學生、激發(fā)學生興趣、提供線索，引發(fā)學生思維，并及時捕捉課堂信息、延伸疏導，拓展學生的思維。隨著課堂環(huán)境的變化，進行一問一答式的互動，還是為本課的教學目標服務，最終實現(xiàn)教學的有效性。
3、對第一環(huán)節(jié)“民族知識大擂臺”的知識搶答賽組織形式考慮不周全，如學生表演民族舞蹈缺乏經驗時，應該給予一段視頻進行提示，再要求學生進行模仿，既能順利完成這一任務，也能活躍課堂氣氛。
4、對教學環(huán)境缺乏臨時應變和調配，教師電風扇聲音太大，學生回答問題聲音較小，課堂氣氛受了影響，導致聽課效果打了折扣，以后要吸取經驗，隨機應變。
民族團結的教學秘訣和職責篇十五
自接到了送交下鄉(xiāng)的通知后，我就本著學習交流的目的，精心準備了一堂音樂欣賞課《多彩的民族歌曲》。這節(jié)課的主要目標是感受體驗蒙古族歌曲的風格。通過對比欣賞，學生分辨不同民族的音樂特點。
現(xiàn)在，大多數喜歡流行音樂的學生對于民族音樂，幾乎不會主動去聽賞或了解。對于我國的優(yōu)秀民歌更是知之甚少。音樂課的基本價值就在于聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧。這節(jié)課，我首先讓學生欣賞一段蒙古族歌舞，通過創(chuàng)設良好的聽賞情境調動學生學習音樂的興趣。并注重了學生的參與體驗，學生通過親身演唱《天堂》感受了蒙族歌曲的藝術魅力，體會了演唱者的情感和演唱風格。
本節(jié)課，我體現(xiàn)了關注音樂的特點。在接下來欣賞藏族歌曲和新疆歌曲的每個環(huán)節(jié)中都以音樂為主線來提出問題、解決問題。真正做到了感知音樂——體驗音樂——表現(xiàn)音樂。通過聆聽、對比不同民族的音樂風格，讓學生相互交流、相互探討，為學生搭建了很好的音樂鑒賞平臺。
在教學中，我充分地考慮了學生的年齡特點，用充滿激情的語言給學生以情緒的熏陶和感染。通過師生合作，讓音樂的氣息貫穿于整個課堂，把看似離學生很遠的不同民族歌曲，滲透到了學生們的心靈深處，將學生們帶入了音樂的美好境界中。學生的音樂興趣得到激發(fā)，音樂素養(yǎng)潛移默化地得到積淀，從而使學生們的情感升華到熱愛民族音樂，熱愛祖國。
人無完人，課無至課。我認為本節(jié)課還可以挖掘的更深些，有待于去探索、完善。
這次送教下鄉(xiāng)，我的'收獲也頗豐，感想很多。但最好的收獲就是思想上的觸動，靈魂深處的觸動。在今后的的教育事業(yè)中，我會更加愛我的工作，愛我的事業(yè)。學生們那一張張燦爛的笑臉，將會永遠激勵我前進。
民族團結的教學秘訣和職責篇十六
摘要：隨著社會的迅速發(fā)展，孩子們成熟早，但近年來社會上不斷發(fā)生謾罵、毆打、甚至慘殺老師的現(xiàn)象。這一切的發(fā)生令人費解。但不管怎么樣，作為一個英語教師，深感教育中欠缺了一點什么，不，甚至欠缺了許多，那是什么呢？那就是德育，只有德育到位，才能使學生健康發(fā)展。
關鍵詞：德育教育；英語教學；方法。
為了提高學生的英語水平，教師加強了對學生聽、說、讀、寫全方位的訓練，盡量為學生營造一個聽說英語的氛圍。每堂課的時間都安排得很緊張，所以就形成了重知識而輕德育的現(xiàn)象。但是作為當代的教育工作者，除了傳授知識外，還肩負著塑造靈魂、陶冶情操、促進學生全面發(fā)展的德育任務。因此，我們應該把德育滲透到英語教學中。下面就如何寓德育于英語教育教學之中，談談筆者的幾點愚見。
一、培養(yǎng)他們樂于助人的良好品德。
在英語教學中，我盡量創(chuàng)設場景來對他們進行設身處地的德育教育。例如，四川地震中不顧自己安危拼力背同學的小英雄的事跡。在教問路用語時，讓他們分組不斷表演怎樣指路，在他們的心靈深處打下了堅實的樂于助人的烙印。世界需要愛，人人需要愛，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，“只要人人付出一點愛，世界就會變成美好的人間”。在英語教學過程中，與他人合作是我運用最多的教學方式。學會與他人合作是當今中學生的“必修課”。因為合作能促使人不斷與他人為善，形成和諧的人際關系，增強合作意識與合群觀念，最終與他人同心協(xié)力，合作共事，走出小圈子，融入公共人群。我經常把學生分成幾個小組，采取比賽方式，讓他們在小組中共同學習單詞、短語，甚至是語法。學習好的同學要幫助學習差的同學，教會他們讀單詞、理解語法，然后在小組內檢測。各組開始力爭上游學習，給予勝者小小的獎勵，同時給予其他小組鼓勵與表揚，在目標語言的練習過程中，每個同學必須在小組內找一個搭檔進行對話練習，努力配合，最后到講臺上表演給大家看，并把成績記入小組每位成員的平時成績。
二、教育他們學會感恩。
中西方存在著很大的文化差異，包括在文化禮儀方面。我們中國人很含蓄，不善于對家人、老師表達感謝。再加上現(xiàn)在孩子的時代特征――一家三代圍著一個孩子轉，總怕孩子受委屈、不幸福，總是在盡最大努力去無微不至地關愛孩子，甚至溺愛孩子，至此造成了孩子唯我獨尊，讓孩子覺得家人、老師的付出是理所當然的。其實感恩是一種胸懷，一種美德，一種智慧。在整個初中的教學過程中，很多地方都涉及家人朋友。只要涉及家人朋友的內容，我都會鼓勵學生用所學的目標語言讓他們進行反復地先在下面對話練習。例如，在講授初一第二單元的有關“familytree”這一內容時，為了讓他們尊老愛幼、學會感恩，讓他們勇敢地到前面和同學扮演各種角色，在家人或朋友面前表達他們的'愛和對他們的感謝，表達心靈深處最真實的感謝。既練習了英語口語，又學會了如何用英語表達感恩的知識。課后讓他們寫myfather，mymother，myteacher的英語作文，使他們知道父母老師為他們付出的辛勞，讓他們學會感恩。
三、培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。
眾所周知，環(huán)境問題已成為當前迫在眉睫的全球大問題。由于人類長期對環(huán)境的破壞，它就像魔鬼般地報復著人類，如地震、洪水、沙塵暴、全球變暖等，吞噬著我們的生命，威脅著生態(tài)平衡，危害著我們的健康。在教材中，有很多地方都提到了環(huán)境問題。我在這方面花了大量的心思備課，準備了豐富的課件內容。在進行教學時，我大量展示了一些有關環(huán)境破壞的圖片，讓學生看到更多、更嚴重、更真實、離現(xiàn)在更近的圖片，并用英語介紹這些圖片，同時引入本課的重點和目標語言。例如，我特意制作了成片的大樹被砍倒了，鳥從此再沒有棲息的樂園的動畫，然后讓學生去寫作文談談對環(huán)境的看法，以及我們能夠為環(huán)境做點什么。最后我設置了目標檢測，用了我們吉林北山的一些美麗的照片，讓學生用目標語言去談談應該怎樣保護我們的家園，在平常的生活中可以為我們美麗的家園做些什么。要求學生從日常生活做起，比如說人離開時記得關燈、節(jié)約用水、不用或少用一次性東西、不用塑料袋，等等。
總之，德育無處不在，“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”。只要教師做個有心人，并善于發(fā)現(xiàn)教科書中有效的德育內容，因材施教，運用一些適當的方法，不斷寓德育于英語教育教學之中，提高學生的思想覺悟，不但能讓德育教學落到實處，同時也能促進他們的學習，更能使他們懂得該怎樣做人，成為國家棟梁之才。
參考文獻：
［1］王志紅。英語教學中德育滲透研究［d］。中南大學，2007.
［2］畢迪迪。提高德育實效性的中學英語教學研究［d］。天津大學，2010.
（作者單位吉林省吉林市永吉縣第七中學）。
民族團結的教學秘訣和職責篇十七
《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普小品文。文章通過兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“紅頭”的蟋蟀不幸誤入牛肚子里，在牛肚子里做了一次驚險的“旅行”，最后僥幸逃脫的危險經歷，使學生懂得一個科學小知識：牛有四個胃，有反芻現(xiàn)象。
本文雖然篇幅較長，但是情節(jié)生動有趣，通過活潑、童趣的語言，將紅頭在牛肚子里旅行的過程描寫得生動形象，同時文章有機地滲透了科學知識，將一個有關動物生理學上的知識講得有聲有色，通俗易懂。
上完這節(jié)課后，感覺要比上《那一定會很好》一課輕松得多。但是還是有很多不足回顧本課教學，仍然存在一些不足之處。在教學中青頭鼓勵紅頭的話，在教學中我沒有讓學生一一找出來，進行比較，重點朗讀感悟。這一點不足之處在以后教學中需要注意。針對以上情況，在以后教學中我應該在教學中對話較多，語氣、神態(tài)、情感等在朗讀時需要細細感悟，如：“救命啊！救命??！”紅頭拼命地叫起來。這一句中要讓學生感悟：我們一般般在什么情況喊“救命”，而且會一連喊兩聲。因此第二個“救命”語速要加快。這樣通過把生活的體驗帶進課堂，學生就會領悟了。
民族團結的教學秘訣和職責篇十八
本節(jié)課的教學，主要以分組合作自主學習為主。就本節(jié)課的教學中的得與失做一下回顧：
第一，重視學生的自主學習能力的培養(yǎng)。在教學中，通過學生自主學習，掌握課本中提供的基礎的歷史信息。進一步加深理解、掌握和應用。
第二，把課堂中的大量時間交給了學生，讓學生成了課堂的主人。本節(jié)課把時間還給了學生，使學生的活動具有較強的目的性。通過一些教學活動，不僅完成了教學任務，而且在老師的引導下加深了教學內容的理解和掌握。
本堂課以黨的'政策，民族的發(fā)展、民族情和暢想未來為線索，按照激情閱讀—理解—掌握的有效教學步驟，循序漸進的理解課文內容，完成了教學目標。
民族團結的教學秘訣和職責篇十九
本節(jié)課的上完之后，我的反思主要有以下幾方面。成功之處：
1、在本節(jié)課的導入上，我利用宋祖英演唱的《愛我中華》的視頻，導入新課。課的開始是讓同學們歌唱《愛我中華》，從這首歌曲中讓學生感受56個民族人民團結才能我們國家更加強大繁榮。這既提高了學生的學習興趣，又對這一節(jié)課的內容有了一個初步的了解。每個教學環(huán)節(jié)的設計都遵循這一主題來安排材料。引領學生從多角度感受偉大的中華民族和燦爛的文化是由全國各族人民共同創(chuàng)造出來的。
2、在講述的時候我為學生的主要羅列了兩個方面的問題進行講解。在政治上，實行民族區(qū)域自治制度；經濟上，實行各民族共同發(fā)展的政策。讓學生去掌握本節(jié)課的知識，這一點收到的課堂效果也較好。
3、在教學漢族文化時，我以把影響世界的文化作為重點講解對象，進一步弘揚先人的勇于創(chuàng)造的進取精神，弘揚中華民族優(yōu)秀歷史文化。在教學少數民族時以他們的服飾和民族風情為重點，從中還穿插些少數民族的故事，讓學生更深刻的感受各少數民族的文化。
4、在教學設計中加入了“家鄉(xiāng)的少數民族”這個環(huán)節(jié)，這能讓學生更親近的知道我們就和他們生活在一起，要讓學生應該體會到尊重民族的習慣，與他們能和睦相處。
不足之處:。
在本節(jié)課的課堂設計的問題上，有一個小問題的設計不是很合理，達不到預習的目的。后來，我調整為：為促進少數民族的經濟發(fā)展，中央實行什么政策？少數民族地區(qū)經濟發(fā)展取得的成就是什么？少數民族地區(qū)經濟發(fā)展的原因。這樣，學生的預習就目標更為具體了。
民族團結的教學秘訣和職責篇二十
本課的教學簡單，主要了解中國的民族問題，我采用啟發(fā)教學法，效果很好。此文章來本節(jié)課的教學，主要以分組合作自主學習為主。就本節(jié)課的教學中的得與失做一下回顧：
1、重視學生的自主學習能力的培養(yǎng)。在教學中，通過學生自主學習，掌握課本中提供的基礎的歷史信息。進一步加深理解、掌握和應用。
2、把課堂中的大量時間交給了學生，讓學生成了課堂的主人。本節(jié)課把時間還給了學生，使學生的活動具有較強的目的性。通過一些教學活動，不僅完成了教學任務，而且在老師的引導下加深了教學內容的理解和掌握。
本堂課以黨的政策，民族的發(fā)展、民族情和暢想未來為線索，按照激情閱讀—理解—掌握的有效教學步驟，循序漸進的理解課文內容，完成了教學目標。
不足之處：1、在教學中，給與學生學習的時間還是有點過少，總想老師多講。課堂練習設計缺乏科學性。缺乏面向全體學生，在回答學生提出的問題時，處理的過于簡單。2、教師應出示少數民族的服飾、風俗習慣等，讓學生看、聽、思相結合，從而認識到黨的民族政策和黨的民族區(qū)域自治政策對少數民族地區(qū)的發(fā)展起到的主要作用，以及當對民族地區(qū)的開發(fā)加強民族團結的必要性，為下文《香港、澳門的回歸》，《海峽兩岸的交往》學習奠定了很好的基礎。
民族團結的教學秘訣和職責篇二十一
1、首先，把學習的提綱發(fā)放給學生，給學生的學習以提示。運用現(xiàn)代化教學手段，既創(chuàng)設情境激發(fā)學生興趣，又升華情感，加深對課文的理解。俗話說：“興趣是最好的老師?！遍_課之前以一首《愛我中華》之曲，把聲情并茂，56個民族的圖像一一展現(xiàn)在學生面前，從而創(chuàng)設情境，調動學生情感，激發(fā)學生學習興趣，喚起學生求知的欲望。以“民族知識知多少”和“談一談你身邊的民族團結的事例”的常識提問作為本課導入，這一設計也激發(fā)學生的興趣，效果不錯。課堂提問的精心設計有利于鼓勵學生、激發(fā)學生興趣、提供線索，引發(fā)學生思維。
結尾又以一首《我的中國心》把課堂氣氛推向高潮。這既照應了開頭，深化了學生對課文內容的理解，同時也升華了學生的情感。最后老師送給學生歷史歌謠?！段迨鶄€民族團結歌》。
2、在教學中運用現(xiàn)代化教學手段，學生形象直觀地理解課文內容。在學習本課之前，學生對于少數民族的了解僅體現(xiàn)在知道有哪些少數民族。通過本課教學之后，學生從課件中形象直觀地了解到了少數民族的服飾、風俗習慣，分布及其存在的優(yōu)勢，讓學生看、聽、思相結合，從而認識到黨的民族政策和黨的民族區(qū)域自治政策對少數民族地區(qū)的發(fā)展起到的主要作用，以及當對民族地區(qū)的開發(fā)加強民族團結的必要性，為下文《香港、澳門的回歸》，《海峽兩岸的交往學習奠定了很好的基礎。
3、用故事激趣，在故事中明理、導行。俗話說：“榜樣的力量是無窮的?！北菊n教學時，教師針對學生愛聽故事的特點，布置了學生搜集有關民族團結的故事，同時又充分學習文中《黨的好干部----孔繁森》榜樣的事跡成了學生學習的一面鏡子，不僅讓學生思想上受到感染，同時也潛移默化地指導了學生的行為。在此基礎上，教師運用課件相機出示反面的事例，讓學生在對比中明理、導行。對學生提出做人的要求。
4、設計活動，強化學生的明理、導行。
結尾設計的《暢想未來》篇讓學生暢所欲言，又一次把課堂推向高潮。大多數同學爭先恐后，紛紛舉手要求回答問題，針對學生的反饋情況，教師及時地進行引導，把學生的思想引向一個新的境界，特別是王海山同學的發(fā)言與眾不同，提出：長大后即使到西藏地區(qū)工作，也不愿犧牲在西藏，針對學生提出這樣的問題，我?guī)讜r的與學生進行了討論給與了肯定。體現(xiàn)了生命的重要性，體現(xiàn)了以人文本的重要性。
5、在教學中，給與學生學習的時間還是有點過少，總想老師多講。課堂練習設計缺乏科學性。缺乏面向全體學生，在回答學生提出的問題時，處理的過于簡單。
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