總結(jié)是幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、優(yōu)化方案的過程，是一個積極向上的思考過程。要突出重點，將重要的事項和成果放在總結(jié)的核心部分。這些總結(jié)范文的思路清晰，表達準(zhǔn)確，給我們提供了一種優(yōu)秀的寫作參考。
教師的嘉獎事跡個人方面篇一
崔根梅，本科學(xué)歷，幼兒園二級教師，角斜幼兒園安保主任、教研組長。先后獲得市“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教育工作者”；縣“先進個人”、“中科幼教”先進個人、“師德標(biāo)兵”、“節(jié)能減排”先進個人、“優(yōu)秀教師”；濱海新區(qū)“最美鄉(xiāng)村教師”等榮譽稱號。
和她一起，你會看到一個鄉(xiāng)村幼兒教師的樸實無華；和她一起，你會感受到一個鄉(xiāng)村幼兒教師的熱忱洋溢；和她一起，你也會迸發(fā)出無限的工作激情。那份激情，來自堅守、來自奉獻、來自感動！
她積極參加各級各類培訓(xùn)，先后取得學(xué)前教育大專、本科文憑，使自己永遠處于一灣活水、碧水之中。撰寫的論文、活動案例十多篇獲省、市、縣獎；現(xiàn)場微課獲縣級獎項，班級特色在縣級交流；并多次向全縣、全園同行姐妹開放示范活動。
1.十多年前，她的愛人調(diào)進縣城工作，并在縣城安了家。隨之，縣城一些單位也用誘人的報酬聘請敬業(yè)勤奮、愛生如子的她，但她卻毅然選擇了堅守，留在了鄉(xiāng)村幼兒園。
2.她的辦公桌上永遠放著兩樣?xùn)|西：一是備用藥箱，里面體溫計、創(chuàng)口貼、消毒碘伏等樣樣俱全；二是電話記錄本，里面詳細記載著每個孩子的家庭住址、聯(lián)系電話、主要成員等基本情況。
3.她無微不至地呵護著每個孩子，所帶班級是公認的“文明示范班”，輔導(dǎo)幼兒參加省、市、縣級比賽，獲獎二十多人次。
1.她是資深教研組長，帶教的徒弟一撥又一撥。她的徒弟居小丹、繆紅玲、徐梅珊、張小裕等均為幼兒園教科研的中堅力量。
2.她是課題核心組成員、子課題負責(zé)人，主持的縣級微型課題也都順利結(jié)題。
3.她是課程驗證組組長，協(xié)同大、中、小六個試點班的教師圓滿完成了省教研室組織的《幼兒園綜合活動課程》的修訂驗證工作。
4.她兼任安保主任，在她和同事們的共同努力下，幼兒園先后獲得省平安校園、市長安學(xué)校創(chuàng)建先進集體、縣長安學(xué)校、縣綜治法治安全先進集體、縣優(yōu)秀門衛(wèi)室等榮譽稱號。
教師的嘉獎事跡個人方面篇二
鄒xx，語文中級教師，現(xiàn)擔(dān)任初三語文教學(xué)及班主任工作同志熱愛黨的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨的教育方針，積極探索、貫徹新課程理念，探索新的教育教學(xué)方法，能處處以身作則，為黨的教育事業(yè)增磚添瓦。
在教育教學(xué)上，只有真正做到心懷正確的教育教學(xué)理念、宗旨，才能尋找到正確的教育教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展提供真正的支持。鄒進銀同志很好的把握著教育教學(xué)前進的方向，為學(xué)生的發(fā)展指明的方向，掌好了舵盤。
1、一顆愛心看學(xué)生。
在他的理念中，學(xué)生是平等的，他認為，不管多么優(yōu)秀的學(xué)生，在前進的過程中一定會出現(xiàn)大量的困難，一招不慎，就會失去優(yōu)秀；不管多么玩劣的學(xué)生，內(nèi)心中一定有自己的理想，有屬于他們的獨有優(yōu)點。因此，在實際的工作中，他總能因人而異，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生長期或突發(fā)性的問題，都能及時的找出引領(lǐng)他們的方法，解決問題，督促學(xué)生在正確的方向上成長。在他所任班主任的班級，不論曾經(jīng)多么玩劣的學(xué)生，都能服從管教，無論是多么優(yōu)秀的學(xué)生，都覺得獲益良多。畢業(yè)后，杜同學(xué)問：“鄒老師，你用什么方法讓那么調(diào)皮的學(xué)生聽話的？我們大家都覺得不可思議，中途的轉(zhuǎn)校生你也有辦法，教教我們看。”他說：“平等與信任。”在他看來，來自于內(nèi)心的對學(xué)生的平等與信任，學(xué)生可以用心感覺得到的，如果沒有這些，做些表面功夫是掩蓋不住的。優(yōu)秀的匡寒同學(xué)在讀高三時對他說：“鄒老師，不管高考結(jié)果如何，我最想感謝的老師就是您！”
2、一粒種子育心田。
對于教育，他將自己育人的目標(biāo)定位為：如果我無法給學(xué)生一個優(yōu)秀的現(xiàn)在，就給他們播下一顆屬于未來的健康種子。在教育教學(xué)中，鄒老師一直貫徹著一個理念：教學(xué)是育人，教學(xué)才會長青；育人沒有大事小節(jié)，處處都關(guān)乎心靈。
畢業(yè)了的李同學(xué)、戴同學(xué)、侯同學(xué)等都說：鄒老師原來說的話我明白，但到現(xiàn)在才理解。特別是曾經(jīng)在家打罵父母的李同學(xué)，到鄒老師家里說：鄒老師，我現(xiàn)在真的改了，我過去錯得太離譜了，你說得那些話我還記得。鄒老師定位學(xué)生一生的發(fā)展的教育理念，真正使教育滲透入了心靈，弱化了教育的功利性。
3、一心一意撥陰云。
鄒老師教育學(xué)生不分時間和畢業(yè)與否，只要有學(xué)生請教，他都愿意誠心相授。他認為，學(xué)生的問題大多是即時性的，及時解決對學(xué)生而言很重要。
一位才進入學(xué)校實驗班的優(yōu)秀學(xué)生李z，對于高中的學(xué)習(xí)很不適應(yīng)，幾乎每天都會請教各種問題，他都耐心細致的做好心理輔導(dǎo)，面對李同學(xué)的深度思想問題，有時一個電話就會打上一個小時，直到很好的做好心理工作。
鄒老師認為，對初中依賴的高中新生，心理問題會很多，不論過去優(yōu)秀與否，曾經(jīng)的班主任是最好的心理輔導(dǎo)師。
這種業(yè)余付出的是巨大的，近6年來，鄒老師為他們進行這種心理輔導(dǎo)不少于300個小時。zz等這些優(yōu)秀學(xué)生都在進入高中后，到鄒老師處尋求過多次幫助，其他同學(xué)如zz等等，更是多次到家或電話求助。
在語文上，每年的高考之前，都有不少學(xué)生找到他進行朗誦專業(yè)的指導(dǎo)，他從不拒絕，也從不收取報酬。在有困難的時刻，學(xué)生能首先想到找鄒老師幫助，這是他將教育深入心靈體現(xiàn)，他在無私的奉獻。
鄒老師熱愛學(xué)校，熱愛工作。他說：熱愛不是呼口號，而是我們生活中的日常事情，去做，就是熱愛。他對學(xué)生說：如果你熱愛老師，請你多想想自己的未來，讓自己行動起來，對自己負責(zé)；如果你們熱愛班級，請你多動手做一點班級小事；如果你熱愛學(xué)校，就對學(xué)校多一些信任。
對于學(xué)校的發(fā)展，他認為：學(xué)校的發(fā)展靠成績，優(yōu)秀的成績除了其他必要因素外，一定要有優(yōu)秀的生源，優(yōu)秀的生源基礎(chǔ)還是在初中。在他的教育下影響下，學(xué)生們大多愛校戀校，自覺留在母校讀高中。這其中就有2012年參加高考的優(yōu)秀的學(xué)生zz等。
特別是劉弼城、彭雁玲、匡寒芳子，他們的父母都希望他們進入雅禮就讀高中，因為他們自己選擇了地質(zhì)中學(xué)，并最終成為地質(zhì)中學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀高中生，證明了地質(zhì)中學(xué)的辦學(xué)實力。
除了在業(yè)務(wù)上努力向上，為學(xué)生的發(fā)展盡心盡責(zé)外，他還堅持學(xué)習(xí)，擁有多項技能。他自學(xué)電腦，因為電腦應(yīng)用是高效工作的工具；他閱讀歷史，因為史可鑒今，可以讓學(xué)生明是非，辨真理。如今，他每天閱讀量不下于2萬字，是堅持的學(xué)習(xí)型教師。他曾經(jīng)自行開發(fā)了《團工作管理系統(tǒng)》，目前在用自行開發(fā)的《班主任常規(guī)工作管理》軟件，用電腦工具，完善教育管理。
在工作中，他常常主動幫助同事，同一辦公室的老師最有感觸，比如zz等，說他是“熱心老師”“班主任的班主任”。
教師的嘉獎事跡個人方面篇三
彭月華，海安縣南莫鎮(zhèn)中心幼兒園副園長。1999年畢業(yè)于南通師范學(xué)校幼師專業(yè)，至今16年一直扎根于農(nóng)村幼教崗位默默耕耘。她先后多次獲縣政府嘉獎，并被鎮(zhèn)評為“教科研先進個人”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。
自參加工作以來，她努力備好、上好每一節(jié)課，不斷地學(xué)習(xí)前沿理念，研究《綱要》、《指南》，跟專家領(lǐng)導(dǎo)面對面交流，并反思改進。多年的實踐也漸漸形成了她自身獨特的教學(xué)風(fēng)格，淡定而優(yōu)雅，活潑而有序。2011年參加縣現(xiàn)場教學(xué)比賽獲二等獎，2012年參加縣幼兒教師技能技巧大賽獲一等獎，2015年參加縣信息技術(shù)教學(xué)能手比賽獲一等獎。執(zhí)教市級公開課《快樂的湯圓舞》，縣級公開課《小猴的出租車》、《我爸爸》、《眼鏡公主》等多節(jié)。
她多次參加省、市、縣級課題研究，作為核心組成員參加的市級課題《基于鄉(xiāng)土資源開展幼兒游戲活動的研究》于2015年順利結(jié)題，先后兩次獨立申報縣級微型課題研究都成功開展并順利結(jié)題。帶領(lǐng)全園教師開展微型課題研究，每年都有三、四名教師成功申報，并完成課題研究工作。在研究的道路上，邊實踐邊反思，并及時進行記錄，她的五篇論文發(fā)表在省級雜志上，十多篇論文獲省市級一、二、三等獎。輔導(dǎo)幼兒參加全國創(chuàng)意美術(shù)大賽，獲金獎三十名，銀獎、銅獎計四、五十名。
對園內(nèi)青年教師她更注重言傳身教，既重課堂教學(xué)，更重教師鉆研、反思能力。為了指導(dǎo)青年教師上好每一節(jié)課，她陪著她們一起鉆研每一個提問、每一個總結(jié)、教師的語氣、表情和動作，對如何回應(yīng)孩子的話進行設(shè)想。就這樣一次次的實踐之后，青年教師的教育教學(xué)能力得到了很大的提高，指導(dǎo)的青年教師葛建建老師在市級開放活動中執(zhí)教《攻占城墻》，獲高度好評，參加縣組織的微課大賽《好玩的梯子》取得一等獎第一名的好成績。
每一次經(jīng)歷都是一種提升，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。前行的路上，我將永遠懷揣最美的教育夢想，執(zhí)著地追求我所摯愛的幼教事業(yè)，貢獻畢生的精力！
教師的嘉獎事跡個人方面篇四
董海霞，1999年大學(xué)本科畢業(yè)，高級教師，市教育學(xué)會理事，科研信息科科長、青研會理事長（2011-2021）。2006－2015，2018－2021擔(dān)任班主任12年。2021年高考班級最高分排名全校第4名，前15名有3人。任課兩個班級高考語文平均分均過100，在理科班中排名分別為第一、第二。
從教22年獲得多項榮譽，全國優(yōu)秀教師，全國科研骨干教師，市優(yōu)秀教師，市十大杰出志愿者，市教學(xué)能手、骨干教師、教職工基本功競賽優(yōu)秀個人、開拓進取優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，齊齊哈爾市普通高中語文學(xué)科專家、培訓(xùn)專家，齊齊哈爾市高中語文學(xué)科教學(xué)研究中心成員，齊齊哈爾市“一師一優(yōu)課一課一名師”語文學(xué)科評委，齊齊哈爾市領(lǐng)軍人才學(xué)科帶頭人（后備），新時代齊齊哈爾市首屆普通高中課改先進個人，市卓越骨干教師，局嘉獎獎勵，市首批高層次人才、哈爾濱師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師等。
榮譽的取得，離不開學(xué)校的培養(yǎng)，離不開教師個人的踏實與努力，執(zhí)著與堅守。
從教多年，一直不間斷地對教學(xué)理論進行鉆研，緊跟時代步伐，并努力實踐。了解新課改、新高考、新考綱、核心素養(yǎng)、學(xué)科核心素養(yǎng)，大量閱讀專業(yè)理論書籍，如《走進新課程》《信息素養(yǎng)論》《學(xué)校轉(zhuǎn)型》《非常理想》《執(zhí)行商》《最強大腦》《速讀》《指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學(xué)變革研究》等等。
2012年參加北京大學(xué)全國名師高級研修班(第一期),獲優(yōu)秀學(xué)員。2015年參加黑龍江省教育廳選拔推薦的教育部“國培計劃（2015）”——示范性教師培訓(xùn)團隊研修和緊缺領(lǐng)域骨干教師培訓(xùn)項目，一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修項目（高中語文）研修（培訓(xùn)）。2019年齊齊哈爾市領(lǐng)軍人才梯隊高級研修班獲優(yōu)秀學(xué)員，2020年市卓越骨干教師培訓(xùn)，代表培訓(xùn)教師做體會發(fā)言《做一個幸福的人》等。通過進修學(xué)習(xí)，使她的視野更加開闊，工作方法更加前沿。
省《高中贏考作文》期刊特約主筆，每期發(fā)表2篇文章，連續(xù)12期，共發(fā)表24篇作文寫作指導(dǎo)文章。五次參加高考作文評卷工作，積累了作文教學(xué)經(jīng)驗，尤其是記敘文寫作指導(dǎo)有獨特的方法，鼓勵創(chuàng)新，調(diào)動真情，學(xué)生能快速提高作文水平。聽說讀寫思是一個人終身受用的語文核心素養(yǎng)，她在課前5分鐘安排學(xué)生作ppt展演，訓(xùn)練了學(xué)生語言表達能力、ppt制作能力，學(xué)生的審美、鑒賞水平也得到了提高。
在校、市、省、國家級的公開課、說課比賽中，她積累了做課經(jīng)驗，雖然每一次公開展示都需要在臺下磨半個月至一個月，但每一次亮相都是對教師專業(yè)能力的一次磨練，一次提升。第十一屆“創(chuàng)新杯”教學(xué)競賽，《〈越中覽古〉——懷古詩詞專題》，特等獎。全市高中校本教研總結(jié)表彰會，課堂教學(xué)展示《一句話新聞》。在專業(yè)技術(shù)不斷提升的前提下，認真完成上級布置的各項任務(wù)。認真研究歷年高考真題，雙向細目表。多次完成全市聯(lián)考命題、審題工作。齊齊哈爾市2015年高三第二次、第三次模擬考試命題人，市2016-2017學(xué)年度高二下學(xué)期期末考試命題人，市2016-2017學(xué)年度高一上學(xué)期期末考試審題人。原創(chuàng)命題有思路、有想法，審題嚴謹認真。
多次承擔(dān)校、市講座，齊市一中語文教研活動月講座《作文功夫，在卷外》，齊市一中大語文學(xué)科建設(shè)——“專題+”模塊學(xué)習(xí)討論會講座，校系列德育活動“向著太陽奔跑”講座《彎道超車，你能把握住嗎？》。市“學(xué)案導(dǎo)學(xué)積分制”高效課堂教學(xué)模式講座，2018年齊齊哈爾市普通高中高三第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會上講座《攻下城池》，2019、2020、2021年為全市新教師崗前培訓(xùn)講座《找準(zhǔn)定位，快速成長》。
她始終信奉：老老實實做人，踏踏實實做事；努力做最好的老師，時刻育最真的學(xué)生。愿用自己的熱情、自己的信仰，引領(lǐng)求真的孩子，找到人生的方向。要想引導(dǎo)學(xué)生成為什么樣的人，自己就首先要做這樣的人。
她用自己的實際行動，告訴學(xué)生，嚴謹認真，堅持不懈，是做學(xué)問的根本。為了備課充分，她總是將備課量提前一周，并且查閱大量的學(xué)習(xí)資料，以便高屋建瓴，知識系統(tǒng)化，給學(xué)生最精煉，最節(jié)約的方法。由于長期伏案工作，查找資料，她的脊柱六七節(jié)經(jīng)常疼，再加上慢性咽炎，她上課的時候有時每說一句話就要咳半天，無數(shù)次地捶后背。醫(yī)生建議她臥床休息，停止講話。但是面對高三關(guān)鍵時期的學(xué)生，她不忍心休息。有一段時間非常嚴重時，發(fā)展到了失聲。她卻沒有請過一天假，而是不知疲憊地寫了一塊黑板，擦掉，又寫一塊黑板，再擦掉。學(xué)生就在無聲的世界里，認真地抬頭看著黑板上課。為了節(jié)約時間，她把校醫(yī)室的霧化吸入機借到辦公室，邊批改學(xué)生的作文，邊吸入。然后晚上回家再打點滴。
那些日子，學(xué)生都是靜靜地，與她用目光交流。有時在講解基礎(chǔ)知識時，她就把語文科代表叫到講臺上，她用氣聲在科代表耳邊講，再由科代表大聲地講出去。沒有一個同學(xué)說這樣講課他們不習(xí)慣，因為學(xué)生懂愛，學(xué)生看到了老師的認真，他們沒有東張西望，沒有溜號，認真地完成課堂內(nèi)容。這是一種力量與另一種力量的吸引，這是行動的力量。
她不計回報地找學(xué)業(yè)上有障礙的學(xué)生答疑解惑，不計休息時間地找心理上有負擔(dān)的同學(xué)談心。無論是當(dāng)任課教師還是當(dāng)班主任，她都不忘在學(xué)生需要時，做學(xué)生的知心姐姐，在恰當(dāng)?shù)臅r機，解答學(xué)生的困惑，幫助她們走出迷茫。
正如她在《做一個幸福的人》中寫的：
每天6：40拎著早餐，進到班級，就開始學(xué)習(xí)。午休15分鐘吃完飯，就開始學(xué)習(xí)。課間跑步上廁所，然后又開始學(xué)習(xí)。困了站著聽。按老師的建議周日坐住板凳7個小時，共用13個小時把化學(xué)系統(tǒng)地梳理，積累了一堆不會的知識點，找老師利用午休時間，講了一周，全部解決知識漏洞，下一次考試成績大幅度提升，并一次一次穩(wěn)定。班級有那么一部分人形成了研究團隊，互相講題，給全班講題，互相提問背誦，互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，互相分享好題，pk刷題等等。
這是她眼中的學(xué)生，作為班主任，她都看在了眼里。作為老師不是不能改變一些人，教師的工作就是需要反反復(fù)復(fù)，不要希望所有的工作說一次就會一勞永逸，需要耐心、恒心。
2021年5月23日，她在承擔(dān)全市中考體育考試工作中，意外受傷，小腿外側(cè)被考生用釘子鞋踩傷，胳膊擦傷，大腿軟組織損傷，傷腫有拳頭大小。她只在家修養(yǎng)一天，拍片復(fù)查，骨頭沒事兒后，立刻返回班級。每天她不到6：30就被丈夫送到班級，一瘸一拐地上樓。慢慢地挪到另一個班級上課，然后再回到自己班級，全天守著還有2周就要高考的孩子們。每天她都在非常熱的天氣抱著熱水袋消腫，醫(yī)生建議在家修養(yǎng)，盡量不動，但她說“孩子們就剩下這幾天了，我不在我不放心”。她的堅持與堅守也感染著學(xué)生，學(xué)生最終用優(yōu)異的成績交上了三年來最優(yōu)秀的答卷。
做一個幸福的人，熱愛自己的職業(yè)，做一個有行動力的人，去感召那些孩子，讓他們覺醒、堅持。愿做夜空中最亮的星，照亮頭頂星辰奔赴前程的學(xué)生。
教師的嘉獎事跡個人方面篇五
1997年7月我畢業(yè)于大理師范學(xué)校，兩個月后，我便進入山區(qū)扶貧攻堅鄉(xiāng)開始從事教育教學(xué)工作，7年以后，我調(diào)入了廟街鎮(zhèn)古城小學(xué)工作。從教9年來，我深感自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作我認真地參加了學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，貫徹和學(xué)習(xí)了黨的重要思想和方針政策。我注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為她在教育教學(xué)上一個義不容辭的責(zé)任。我深刻的認識到：如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那我是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
校的好評。在教育教學(xué)的同時，我還利用課余時間認真研究，撰寫論文，因此，2006年2月，在我縣2005年度小學(xué)語文教學(xué)論文評比活動中，我撰寫的論文榮獲二等獎。
2005－2006學(xué)年度，現(xiàn)代遠程教育工程項目實施以后，我利用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，認真地將接收到的資源進行整理、刻錄，積極開發(fā)校本資源，大力進行校本文化建設(shè)，共同發(fā)展，共同進步。在負責(zé)此項工作的同時，對我任教的六年級（2）班的教育教學(xué)工作更是常抓不懈，我深入調(diào)查了解，再根據(jù)學(xué)生的個性特點，實施有效的教育方法，終于使班中的“德差生”改正了缺點，在全體師生的共同努力之下，使六年級（2）班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都有了巨大的轉(zhuǎn)變，最后在2006年“六一”兒童節(jié)表彰中，全校25個班級被評為的9個“優(yōu)秀班級”中，六（2）班也被列其中。
工作中，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新，不斷地完善自己。
一學(xué)年以來，本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和新的教育理論，努力提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，教學(xué)民主，因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
我努力做好一名人民教師，為人師表，全面貫徹教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)校教師行為規(guī)范》。認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持寫課后反思，不斷的完善自己的教學(xué)。
1、本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事能不請假就不請假。有次身體不舒服，醫(yī)生要我進行七天的輸液治療，想到請假一天就會耽誤學(xué)生好幾節(jié)課，心里就會不忍，拿了點藥，就又返回了學(xué)校。
2、在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)安排的工作：上一學(xué)期因教師調(diào)動學(xué)校師資不足，領(lǐng)導(dǎo)安排我接語文、品德兩個科目，我沒有任何不滿，欣然接受，并順利完成教學(xué)工作，在學(xué)區(qū)組織的期中考試中，取得了語文第一，品德第二的好成績。
3、積極配合領(lǐng)導(dǎo)完成應(yīng)急工作，在迎接本年的教學(xué)評估工作中，完成閱讀教學(xué)工作，展示了閱讀公開課，得到教委領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
由于自身的能力和知識有限，我深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，利用業(yè)余時間參加函授本科學(xué)習(xí)，給自己充電。此外，我還刻苦鉆研教育，吸取前輩們的經(jīng)驗，改善自身的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為可愛的孩子奉獻自己。
我叫李運強，出生于1979年12月28日，本科學(xué)歷，1999年9月參加工作，xx年加入中國共產(chǎn)黨，中學(xué)二級教師，現(xiàn)任大名縣張鐵集中學(xué)語文教研組長、年級主任、團支部書記、安全處主任。十三年來我一貫忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，自工作以來，就在心中默默地立下了“把教育當(dāng)成自己一生的事業(yè)”的誓言，從此，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片天地上實現(xiàn)著人生的價值，在全校干部、職工、學(xué)生中具有較高的威信，曾多次受到學(xué)校及上級表彰。
自任教以來，我連續(xù)十二年榮獲縣級優(yōu)秀教師、政府嘉獎、縣級三等功，是一名倍受領(lǐng)導(dǎo)、同事稱贊和學(xué)生歡迎的老師。
一、牢記立德育人，盡顯園丁本色。
教師的職責(zé)是教書育人，從踏上工作崗位的那天起，我就牢記：“學(xué)高為師，身正為范，立德為首，育人為本”。
教學(xué)伊始，我也曾經(jīng)步入誤區(qū)，以為“恨鐵不成鋼”是為學(xué)生好，動輒冷言譏諷，孤立學(xué)生，用這些刺激學(xué)生脆弱的心靈，在學(xué)生心里留下了恨和難以擺脫的自卑的陰影。后來，我漸漸懂得，老師是一個溫暖的字眼，要施以學(xué)生無盡的愛，因為愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇，可以點石成金。因此，在課堂上，我是學(xué)生的良師，課堂充滿的是平等、賞識、關(guān)愛和循循善誘，以及對學(xué)生的理解。在課外，我是學(xué)生的大朋友，和孩子們游戲、談天。xx年我接了一個學(xué)校最亂的班級，班級的紀律、學(xué)生的品德讓領(lǐng)導(dǎo)和同行擔(dān)憂。接受任務(wù)后，我做了細致的摸底工作，了解了每一個學(xué)生及家庭、家長的情況，課上、課下與學(xué)生摸爬滾打在一起，學(xué)生跌倒了，我將他攙起;午飯錢丟了，我給買飯;有題不會，我就不休息，耐心地反復(fù)講，家長都不耐煩了，我卻反過來勸家長不要著急。我的愛很快拉近了與學(xué)生的距離，學(xué)生、家長也完全相信了老師，“親其師，信其道”，我一切的教育就這么自然而然的、春風(fēng)化雨的、潤物無聲的開始了。用愛心凝聚起來的師生感情是最長久的，也是戰(zhàn)無不勝的，我的班級在周評比中名次明顯上升，班級的凝聚力也明顯增強了。
我傾注了滿腔的愛，也得到了學(xué)生的喜愛和尊重，在一次學(xué)校組織學(xué)生評價老師時，我所教的學(xué)生都給打了滿分。(且以后年年如此，每次師德考核都獲得優(yōu)秀。)。
功夫不負有心人，連續(xù)十二年在年度考核中我都被評為或優(yōu)秀或嘉獎或三等功，所帶班級都是年級最棒的。
二、立足本職工作，樹立新的理念。
關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，用“心”去教育每個學(xué)生成為我教育教學(xué)的準(zhǔn)則。
清楚的記得xx年的冬天，熟睡中的我被一陣急促的敲門聲驚醒，從門外傳來的喊聲得知，我班的學(xué)生馬磊不慎從床上摔落下來，朦朧中的我來不及細整衣衫，草草的穿了鞋子，披上大襖，快速的跟隨宿舍管理人員走到宿舍，只見地上的.馬磊倦縮成一團，室內(nèi)的學(xué)生亂七八糟，亂成一片，我來不及細問因由，讓兩個學(xué)生攙著馬磊，來到我的住處(我在學(xué)校長住)，我騎上摩托車，馱著受傷的馬磊飛弛在漆黑，孤寂的馬道上。到了醫(yī)院，掛急診，拍片子，這才得知原來腰間的一根肋骨摔斷了，等給孩子輸上液體已是凌晨兩點多鐘，忙完馬磊的事，坐在他的床前，我頓感涼氣襲人，原來身子外面穿了大襖而里面只有一件背心。值班人員看到這幅穿戴也是笑得前俯后仰。
傷筋動骨一百天，馬磊再回學(xué)校時，已是春節(jié)過后，當(dāng)馬磊同學(xué)回到班上，我發(fā)現(xiàn)以前調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)的他變了，班級的衛(wèi)生總是由他帶頭干，班上有誰搗亂總是由他勸，誰的作業(yè)不交還是由他管，在期末考試中原來倒數(shù)第幾名的馬磊一躍成了班里的優(yōu)等生。
“沒有愛就沒有教育”，“每個學(xué)生都是一個天才”從這件事中我深深的理解了它的內(nèi)涵，此后的工作中，學(xué)生成為了我的生命，不管是課上、課下，還是白天、黑夜，學(xué)生的冷暖始終掛在我的心頭，經(jīng)常的談心，時時的游戲，我成了學(xué)生的知心密友，學(xué)生也在我的呵護中身心都在健康成長。
三、煉就一身本領(lǐng)，勇挑教學(xué)重擔(dān)。
勤學(xué)，是成功者的“修身”之道。對于從教十三年的我來說，這十三年也是我自我學(xué)習(xí)、自我提高的十三年。從走上講臺的第一天開始，就邊“教學(xué)”，邊“學(xué)教”。我深知，學(xué)無止境，教學(xué)有法，但無定法。書可以教一輩子，但一個腳本不可能從頭唱到尾。從苦練基本功到追求高層次的教學(xué)藝術(shù)，我一步步地進行鉆研、摸索、積累、創(chuàng)新。從執(zhí)教至今課本不斷更換，我緊隨其特點不斷更新教法，歷年學(xué)生考試成績從未掉過隊。并且自己也自學(xué)取得邯鄲第二教育學(xué)院化學(xué)?？疲颖睅煼洞髮W(xué)教育管理本科學(xué)歷文憑。
近年來多媒體教學(xué)普遍興起，我便馬上投身其中學(xué)習(xí)。分別通過了河北省中小學(xué)教師教育信息技術(shù)一級、二級考核。教學(xué)上，xx年大名縣舉辦的首屆青年教師說課賽中榮獲二等獎，xx年的第二屆青年教師說課賽中就榮獲了一等獎，xx年代表大名縣參加了邯鄲市語文紅蠟燭比賽獲得二等獎。
一本本證書，一迭迭書籍，一屆屆學(xué)生見證著我成長的歷程。有了豐厚的知識儲備和過硬的基本功，我在教育教學(xué)中更是如魚得水，游刃有余。我深深地知道，教學(xué)是教師的“看家本領(lǐng)”，課堂是教師實現(xiàn)價值的舞臺，課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地，我在平時的教學(xué)工作中認真落實好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，精心設(shè)計教學(xué)過程的每一個步驟。我的教案多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀教案。
在平時教學(xué)中，每一節(jié)課都反映出超前的教育理念，靈活的教學(xué)方法，都可以感受到敢于創(chuàng)新的精神和熱愛工作、熱愛學(xué)生的品質(zhì)。我所執(zhí)教的、被評為優(yōu)秀課的《事物的正確答案不止一個》、《再塑生命》，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實了學(xué)生的主體地位，更淋漓盡致地折射出先進的教學(xué)思想，獨特的教學(xué)思路，讓人刮目相看。我在xx年縣里作的觀摩課《小石潭記》榮獲二等獎，xx年《聞一多先生的說和做》榮獲一等獎，xx年在代表大名縣參加的邯鄲市紅蠟燭比賽中所作課《再塑生命》榮獲二等獎。每節(jié)課都充分體現(xiàn)了鮮明的教學(xué)風(fēng)格和嚴謹務(wù)實的教學(xué)態(tài)度。
在多年的錘煉中，我已具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，精湛的教學(xué)藝術(shù)，成為勇挑重擔(dān)的骨干教師。
四、置身教改教研，屢創(chuàng)喜人佳績。
對于自身來說不搞教研的教學(xué)，是沒有生命力的教學(xué)。所以一直以來，我都在研教材、研大綱、研教法、研學(xué)生。有時為了探討教學(xué)中的某個問題，我會查閱多本教學(xué)資料，請教多位同事，或者上網(wǎng)查詢，當(dāng)課程改革大潮涌來時，我及時轉(zhuǎn)變教育觀念，投身到更廣闊的教改教研天地中。在教學(xué)過程中，我以研究者的心態(tài)，置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行糾正，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，并不斷拓展創(chuàng)新。我在課改中進行磨煉，也享受成功，力求實現(xiàn)由“教書匠”向“研究者”的角色轉(zhuǎn)變。
觀念的轉(zhuǎn)變，推動了課堂教學(xué)的民主化，在課堂教學(xué)中我開展了“看誰問得妙”、“小組學(xué)習(xí)競賽”、“今天我來當(dāng)‘先生’”等活動，鼓勵學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由學(xué)生來講，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的主人“面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面”是素質(zhì)教育對我們的要求。因此，本著“學(xué)生的每一點成績都給予肯定，每一點進步都給予鼓勵”的教育原則，我在學(xué)生評價方面實行了“星級評價激勵制”。設(shè)立了“文明星、紀律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、進步星”七星，實行“一月一評，期末總評，可上可下，動態(tài)管理”。這種評價方式幾乎使每一個學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，學(xué)生的每一點進步、每一項愛好特長都能得到尊重，并能得到及時的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個性得到了充分展現(xiàn)，我所任班級學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象。教育教學(xué)工作也走在了全校前列，在全縣統(tǒng)考，學(xué)科競賽、畢業(yè)考試中都取得了較好成績。
多年的教學(xué)實踐，使我體會到學(xué)習(xí)先進教育理念、教學(xué)理論的重要，為此，我擠時間加強學(xué)習(xí)，閱讀了大量教育理論書籍，理論水平有了很大提高。我還結(jié)合自己的教學(xué)實踐積極撰寫論文，xx年7月在國家級刊物《中學(xué)課程資源》上發(fā)表論文《淺談邏輯知識在政治課教學(xué)中的作用》，xx年7月在國家級刊物《神州》上發(fā)表論文《談初中班主任班級管理》。
我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我同時相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。
一學(xué)年以來，本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和新的教育理論，努力提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，教學(xué)民主，因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)。
我努力做好一名人民教師，為人師表，全面貫徹教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)校教師行為規(guī)范》。認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持寫課后反思，不斷的完善自己的教學(xué)。
三、遵守紀律方面。
1、本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事能不請假就不請假。有次身體不舒服，醫(yī)生要我進行七天的輸液治療，想到請假一天就會耽誤學(xué)生好幾節(jié)課，心里就會不忍，拿了點藥，就又返回了學(xué)校。
2、在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)安排的工作：上一學(xué)期因教師調(diào)動學(xué)校師資不足，領(lǐng)導(dǎo)安排我接語文、品德兩個科目，我沒有任何不滿，欣然接受，并順利完成教學(xué)工作，在學(xué)區(qū)組織的期中考試中，取得了語文第一，品德第二的好成績。
3、積極配合領(lǐng)導(dǎo)完成應(yīng)急工作，在迎接本年的教學(xué)評估工作中，完成閱讀教學(xué)工作，展示了閱讀公開課，得到教委領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、自身發(fā)展與進步。
由于自身的能力和知識有限，我深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，利用業(yè)余時間參加函授本科學(xué)習(xí)，給自己充電。此外，我還刻苦鉆研教育，吸取前輩們的經(jīng)驗，改善自身的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為可愛的孩子奉獻自己。
1997年7月我畢業(yè)于大理師范學(xué)校，兩個月后，我便進入山區(qū)扶貧攻堅鄉(xiāng)開始從事教育教學(xué)工作，7年以后，我調(diào)入了廟街鎮(zhèn)古城小學(xué)工作。從教9年來，我深感自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作我認真地參加了學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，貫徹和學(xué)習(xí)了黨的重要思想和方針政策。我注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為她在教育教學(xué)上一個義不容辭的責(zé)任。我深刻的認識到：如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那我是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
校的好評。在教育教學(xué)的同時，我還利用課余時間認真研究，撰寫論文，因此，2006年2月，在我縣2005年度小學(xué)語文教學(xué)論文評比活動中，我撰寫的論文榮獲二等獎。
2005－2006學(xué)年度，現(xiàn)代遠程教育工程項目實施以后，我利用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，認真地將接收到的資源進行整理、刻錄，積極開發(fā)校本資源，大力進行校本文化建設(shè)，共同發(fā)展，共同進步。在負責(zé)此項工作的同時，對我任教的六年級（2）班的教育教學(xué)工作更是常抓不懈，我深入調(diào)查了解，再根據(jù)學(xué)生的個性特點，實施有效的教育方法，終于使班中的“德差生”改正了缺點，在全體師生的共同努力之下，使六年級（2）班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都有了巨大的轉(zhuǎn)變，最后在2006年“六一”兒童節(jié)表彰中，全校25個班級被評為的9個“優(yōu)秀班級”中，六（2）班也被列其中。
工作中，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新，不斷地完善自己。
我叫李運強，出生于1979年12月28日，本科學(xué)歷，1999年9月參加工作，xx年加入中國共產(chǎn)黨，中學(xué)二級教師，現(xiàn)任大名縣張鐵集中學(xué)語文教研組長、年級主任、團支部書記、安全處主任。十三年來我一貫忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，自工作以來，就在心中默默地立下了“把教育當(dāng)成自己一生的事業(yè)”的誓言，從此，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片天地上實現(xiàn)著人生的價值，在全校干部、職工、學(xué)生中具有較高的威信，曾多次受到學(xué)校及上級表彰。
自任教以來，我連續(xù)十二年榮獲縣級優(yōu)秀教師、政府嘉獎、縣級三等功，是一名倍受領(lǐng)導(dǎo)、同事稱贊和學(xué)生歡迎的老師。
教師的職責(zé)是教書育人，從踏上工作崗位的那天起，我就牢記：“學(xué)高為師，身正為范，立德為首，育人為本”。
教學(xué)伊始，我也曾經(jīng)步入誤區(qū)，以為“恨鐵不成鋼”是為學(xué)生好，動輒冷言譏諷，孤立學(xué)生，用這些刺激學(xué)生脆弱的心靈，在學(xué)生心里留下了恨和難以擺脫的自卑的陰影。后來，我漸漸懂得，老師是一個溫暖的字眼，要施以學(xué)生無盡的愛，因為愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇，可以點石成金。因此，在課堂上，我是學(xué)生的良師，課堂充滿的是平等、賞識、關(guān)愛和循循善誘，以及對學(xué)生的理解。在課外，我是學(xué)生的大朋友，和孩子們游戲、談天。xx年我接了一個學(xué)校最亂的班級，班級的紀律、學(xué)生的品德讓領(lǐng)導(dǎo)和同行擔(dān)憂。接受任務(wù)后，我做了細致的摸底工作，了解了每一個學(xué)生及家庭、家長的情況，課上、課下與學(xué)生摸爬滾打在一起，學(xué)生跌倒了，我將他攙起;午飯錢丟了，我給買飯;有題不會，我就不休息，耐心地反復(fù)講，家長都不耐煩了，我卻反過來勸家長不要著急。我的愛很快拉近了與學(xué)生的距離，學(xué)生、家長也完全相信了老師，“親其師，信其道”，我一切的教育就這么自然而然的、春風(fēng)化雨的、潤物無聲的開始了。用愛心凝聚起來的師生感情是最長久的，也是戰(zhàn)無不勝的，我的班級在周評比中名次明顯上升，班級的凝聚力也明顯增強了。
我傾注了滿腔的愛，也得到了學(xué)生的喜愛和尊重，在一次學(xué)校組織學(xué)生評價老師時，我所教的學(xué)生都給打了滿分。(且以后年年如此，每次師德考核都獲得優(yōu)秀。)。
功夫不負有心人，連續(xù)十二年在年度考核中我都被評為或優(yōu)秀或嘉獎或三等功，所帶班級都是年級最棒的。
關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，用“心”去教育每個學(xué)生成為我教育教學(xué)的準(zhǔn)則。
清楚的記得xx年的冬天，熟睡中的我被一陣急促的敲門聲驚醒，從門外傳來的喊聲得知，我班的學(xué)生馬磊不慎從床上摔落下來，朦朧中的我來不及細整衣衫，草草的穿了鞋子，披上大襖，快速的跟隨宿舍管理人員走到宿舍，只見地上的.馬磊倦縮成一團，室內(nèi)的學(xué)生亂七八糟，亂成一片，我來不及細問因由，讓兩個學(xué)生攙著馬磊，來到我的住處(我在學(xué)校長住)，我騎上摩托車，馱著受傷的馬磊飛弛在漆黑，孤寂的馬道上。到了醫(yī)院，掛急診，拍片子，這才得知原來腰間的一根肋骨摔斷了，等給孩子輸上液體已是凌晨兩點多鐘，忙完馬磊的事，坐在他的床前，我頓感涼氣襲人，原來身子外面穿了大襖而里面只有一件背心。值班人員看到這幅穿戴也是笑得前俯后仰。
傷筋動骨一百天，馬磊再回學(xué)校時，已是春節(jié)過后，當(dāng)馬磊同學(xué)回到班上，我發(fā)現(xiàn)以前調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)的他變了，班級的衛(wèi)生總是由他帶頭干，班上有誰搗亂總是由他勸，誰的作業(yè)不交還是由他管，在期末考試中原來倒數(shù)第幾名的馬磊一躍成了班里的優(yōu)等生。
“沒有愛就沒有教育”，“每個學(xué)生都是一個天才”從這件事中我深深的理解了它的內(nèi)涵，此后的工作中，學(xué)生成為了我的生命，不管是課上、課下，還是白天、黑夜，學(xué)生的冷暖始終掛在我的心頭，經(jīng)常的談心，時時的游戲，我成了學(xué)生的知心密友，學(xué)生也在我的呵護中身心都在健康成長。
勤學(xué)，是成功者的“修身”之道。對于從教十三年的我來說，這十三年也是我自我學(xué)習(xí)、自我提高的十三年。從走上講臺的第一天開始，就邊“教學(xué)”，邊“學(xué)教”。我深知，學(xué)無止境，教學(xué)有法，但無定法。書可以教一輩子，但一個腳本不可能從頭唱到尾。從苦練基本功到追求高層次的教學(xué)藝術(shù)，我一步步地進行鉆研、摸索、積累、創(chuàng)新。從執(zhí)教至今課本不斷更換，我緊隨其特點不斷更新教法，歷年學(xué)生考試成績從未掉過隊。并且自己也自學(xué)取得邯鄲第二教育學(xué)院化學(xué)?？?，河北師范大學(xué)教育管理本科學(xué)歷文憑。
近年來多媒體教學(xué)普遍興起，我便馬上投身其中學(xué)習(xí)。分別通過了河北省中小學(xué)教師教育信息技術(shù)一級、二級考核。教學(xué)上，xx年大名縣舉辦的首屆青年教師說課賽中榮獲二等獎，xx年的第二屆青年教師說課賽中就榮獲了一等獎，xx年代表大名縣參加了邯鄲市語文紅蠟燭比賽獲得二等獎。
一本本證書，一迭迭書籍，一屆屆學(xué)生見證著我成長的歷程。有了豐厚的知識儲備和過硬的基本功，我在教育教學(xué)中更是如魚得水，游刃有余。我深深地知道，教學(xué)是教師的“看家本領(lǐng)”，課堂是教師實現(xiàn)價值的舞臺，課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地，我在平時的教學(xué)工作中認真落實好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，精心設(shè)計教學(xué)過程的每一個步驟。我的教案多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀教案。
在平時教學(xué)中，每一節(jié)課都反映出超前的教育理念，靈活的教學(xué)方法，都可以感受到敢于創(chuàng)新的精神和熱愛工作、熱愛學(xué)生的品質(zhì)。我所執(zhí)教的、被評為優(yōu)秀課的《事物的正確答案不止一個》、《再塑生命》，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實了學(xué)生的主體地位，更淋漓盡致地折射出先進的教學(xué)思想，獨特的教學(xué)思路，讓人刮目相看。我在xx年縣里作的觀摩課《小石潭記》榮獲二等獎，xx年《聞一多先生的說和做》榮獲一等獎，xx年在代表大名縣參加的邯鄲市紅蠟燭比賽中所作課《再塑生命》榮獲二等獎。每節(jié)課都充分體現(xiàn)了鮮明的教學(xué)風(fēng)格和嚴謹務(wù)實的教學(xué)態(tài)度。
在多年的錘煉中，我已具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，精湛的教學(xué)藝術(shù)，成為勇挑重擔(dān)的骨干教師。
對于自身來說不搞教研的教學(xué)，是沒有生命力的教學(xué)。所以一直以來，我都在研教材、研大綱、研教法、研學(xué)生。有時為了探討教學(xué)中的某個問題，我會查閱多本教學(xué)資料，請教多位同事，或者上網(wǎng)查詢，當(dāng)課程改革大潮涌來時，我及時轉(zhuǎn)變教育觀念，投身到更廣闊的教改教研天地中。在教學(xué)過程中，我以研究者的心態(tài)，置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行糾正，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，并不斷拓展創(chuàng)新。我在課改中進行磨煉，也享受成功，力求實現(xiàn)由“教書匠”向“研究者”的角色轉(zhuǎn)變。
觀念的轉(zhuǎn)變，推動了課堂教學(xué)的民主化，在課堂教學(xué)中我開展了“看誰問得妙”、“小組學(xué)習(xí)競賽”、“今天我來當(dāng)‘先生’”等活動，鼓勵學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由學(xué)生來講，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的主人“面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面”是素質(zhì)教育對我們的要求。因此，本著“學(xué)生的每一點成績都給予肯定，每一點進步都給予鼓勵”的教育原則，我在學(xué)生評價方面實行了“星級評價激勵制”。設(shè)立了“文明星、紀律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、進步星”七星，實行“一月一評，期末總評，可上可下，動態(tài)管理”。這種評價方式幾乎使每一個學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，學(xué)生的每一點進步、每一項愛好特長都能得到尊重，并能得到及時的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個性得到了充分展現(xiàn)，我所任班級學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象。教育教學(xué)工作也走在了全校前列，在全縣統(tǒng)考，學(xué)科競賽、畢業(yè)考試中都取得了較好成績。
多年的教學(xué)實踐，使我體會到學(xué)習(xí)先進教育理念、教學(xué)理論的重要，為此，我擠時間加強學(xué)習(xí)，閱讀了大量教育理論書籍，理論水平有了很大提高。我還結(jié)合自己的教學(xué)實踐積極撰寫論文，xx年7月在國家級刊物《中學(xué)課程資源》上發(fā)表論文《淺談邏輯知識在政治課教學(xué)中的作用》，xx年7月在國家級刊物《神州》上發(fā)表論文《談初中班主任班級管理》。
我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我同時相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。
教師的嘉獎事跡個人方面篇六
一學(xué)年以來，本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和新的教育理論，努力提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，教學(xué)民主，因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
我努力做好一名人民教師，為人師表，全面貫徹教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)校教師行為規(guī)范》。認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持寫課后反思，不斷的完善自己的教學(xué)。
1、本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事能不請假就不請假。有次身體不舒服，醫(yī)生要我進行七天的輸液治療，想到請假一天就會耽誤學(xué)生好幾節(jié)課，心里就會不忍，拿了點藥，就又返回了學(xué)校。
2、在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)安排的工作：上一學(xué)期因教師調(diào)動學(xué)校師資不足，領(lǐng)導(dǎo)安排我接語文、品德兩個科目，我沒有任何不滿，欣然接受，并順利完成教學(xué)工作，在學(xué)區(qū)組織的期中考試中，取得了語文第一，品德第二的好成績。
3、積極配合領(lǐng)導(dǎo)完成應(yīng)急工作，在迎接本年的教學(xué)評估工作中，完成閱讀教學(xué)工作，展示了閱讀公開課，得到教委領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
由于自身的能力和知識有限，我深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，利用業(yè)余時間參加函授本科學(xué)習(xí)，給自己充電。此外，我還刻苦鉆研教育，吸取前輩們的經(jīng)驗，改善自身的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為可愛的孩子奉獻自己。
我叫李運強，出生于1979年12月28日，本科學(xué)歷，1999年9月參加工作，xx年加入中國共產(chǎn)黨，中學(xué)二級教師，現(xiàn)任大名縣張鐵集中學(xué)語文教研組長、年級主任、團支部書記、安全處主任。十三年來我一貫忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，自工作以來，就在心中默默地立下了“把教育當(dāng)成自己一生的事業(yè)”的誓言，從此，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片天地上實現(xiàn)著人生的價值，在全校干部、職工、學(xué)生中具有較高的威信，曾多次受到學(xué)校及上級表彰。
自任教以來，我連續(xù)十二年榮獲縣級優(yōu)秀教師、政府嘉獎、縣級三等功，是一名倍受領(lǐng)導(dǎo)、同事稱贊和學(xué)生歡迎的老師。
教師的職責(zé)是教書育人，從踏上工作崗位的那天起，我就牢記：“學(xué)高為師，身正為范，立德為首，育人為本”。
教學(xué)伊始，我也曾經(jīng)步入誤區(qū)，以為“恨鐵不成鋼”是為學(xué)生好，動輒冷言譏諷，孤立學(xué)生，用這些刺激學(xué)生脆弱的心靈，在學(xué)生心里留下了恨和難以擺脫的自卑的陰影。后來，我漸漸懂得，老師是一個溫暖的字眼，要施以學(xué)生無盡的愛，因為愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇，可以點石成金。因此，在課堂上，我是學(xué)生的良師，課堂充滿的是平等、賞識、關(guān)愛和循循善誘，以及對學(xué)生的理解。在課外，我是學(xué)生的大朋友，和孩子們游戲、談天。xx年我接了一個學(xué)校最亂的班級，班級的紀律、學(xué)生的品德讓領(lǐng)導(dǎo)和同行擔(dān)憂。接受任務(wù)后，我做了細致的摸底工作，了解了每一個學(xué)生及家庭、家長的情況，課上、課下與學(xué)生摸爬滾打在一起，學(xué)生跌倒了，我將他攙起;午飯錢丟了，我給買飯;有題不會，我就不休息，耐心地反復(fù)講，家長都不耐煩了，我卻反過來勸家長不要著急。我的愛很快拉近了與學(xué)生的距離，學(xué)生、家長也完全相信了老師，“親其師，信其道”，我一切的教育就這么自然而然的、春風(fēng)化雨的、潤物無聲的開始了。用愛心凝聚起來的師生感情是最長久的，也是戰(zhàn)無不勝的，我的班級在周評比中名次明顯上升，班級的凝聚力也明顯增強了。
我傾注了滿腔的愛，也得到了學(xué)生的喜愛和尊重，在一次學(xué)校組織學(xué)生評價老師時，我所教的學(xué)生都給打了滿分。(且以后年年如此，每次師德考核都獲得優(yōu)秀。)。
功夫不負有心人，連續(xù)十二年在年度考核中我都被評為或優(yōu)秀或嘉獎或三等功，所帶班級都是年級最棒的。
關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，用“心”去教育每個學(xué)生成為我教育教學(xué)的準(zhǔn)則。
清楚的記得xx年的冬天，熟睡中的我被一陣急促的敲門聲驚醒，從門外傳來的喊聲得知，我班的學(xué)生馬磊不慎從床上摔落下來，朦朧中的我來不及細整衣衫，草草的穿了鞋子，披上大襖，快速的跟隨宿舍管理人員走到宿舍，只見地上的.馬磊倦縮成一團，室內(nèi)的學(xué)生亂七八糟，亂成一片，我來不及細問因由，讓兩個學(xué)生攙著馬磊，來到我的住處(我在學(xué)校長住)，我騎上摩托車，馱著受傷的馬磊飛弛在漆黑，孤寂的馬道上。到了醫(yī)院，掛急診，拍片子，這才得知原來腰間的一根肋骨摔斷了，等給孩子輸上液體已是凌晨兩點多鐘，忙完馬磊的事，坐在他的床前，我頓感涼氣襲人，原來身子外面穿了大襖而里面只有一件背心。值班人員看到這幅穿戴也是笑得前俯后仰。
傷筋動骨一百天，馬磊再回學(xué)校時，已是春節(jié)過后，當(dāng)馬磊同學(xué)回到班上，我發(fā)現(xiàn)以前調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)的他變了，班級的衛(wèi)生總是由他帶頭干，班上有誰搗亂總是由他勸，誰的作業(yè)不交還是由他管，在期末考試中原來倒數(shù)第幾名的馬磊一躍成了班里的優(yōu)等生。
“沒有愛就沒有教育”，“每個學(xué)生都是一個天才”從這件事中我深深的理解了它的內(nèi)涵，此后的工作中，學(xué)生成為了我的生命，不管是課上、課下，還是白天、黑夜，學(xué)生的冷暖始終掛在我的心頭，經(jīng)常的談心，時時的游戲，我成了學(xué)生的知心密友，學(xué)生也在我的呵護中身心都在健康成長。
勤學(xué)，是成功者的“修身”之道。對于從教十三年的我來說，這十三年也是我自我學(xué)習(xí)、自我提高的十三年。從走上講臺的第一天開始，就邊“教學(xué)”，邊“學(xué)教”。我深知，學(xué)無止境，教學(xué)有法，但無定法。書可以教一輩子，但一個腳本不可能從頭唱到尾。從苦練基本功到追求高層次的教學(xué)藝術(shù)，我一步步地進行鉆研、摸索、積累、創(chuàng)新。從執(zhí)教至今課本不斷更換，我緊隨其特點不斷更新教法，歷年學(xué)生考試成績從未掉過隊。并且自己也自學(xué)取得邯鄲第二教育學(xué)院化學(xué)?？?，河北師范大學(xué)教育管理本科學(xué)歷文憑。
近年來多媒體教學(xué)普遍興起，我便馬上投身其中學(xué)習(xí)。分別通過了河北省中小學(xué)教師教育信息技術(shù)一級、二級考核。教學(xué)上，xx年大名縣舉辦的首屆青年教師說課賽中榮獲二等獎，xx年的第二屆青年教師說課賽中就榮獲了一等獎，xx年代表大名縣參加了邯鄲市語文紅蠟燭比賽獲得二等獎。
一本本證書，一迭迭書籍，一屆屆學(xué)生見證著我成長的歷程。有了豐厚的知識儲備和過硬的基本功，我在教育教學(xué)中更是如魚得水，游刃有余。我深深地知道，教學(xué)是教師的“看家本領(lǐng)”，課堂是教師實現(xiàn)價值的舞臺，課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地，我在平時的教學(xué)工作中認真落實好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，精心設(shè)計教學(xué)過程的每一個步驟。我的教案多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀教案。
在平時教學(xué)中，每一節(jié)課都反映出超前的教育理念，靈活的教學(xué)方法，都可以感受到敢于創(chuàng)新的精神和熱愛工作、熱愛學(xué)生的品質(zhì)。我所執(zhí)教的、被評為優(yōu)秀課的《事物的正確答案不止一個》、《再塑生命》，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實了學(xué)生的主體地位，更淋漓盡致地折射出先進的教學(xué)思想，獨特的教學(xué)思路，讓人刮目相看。我在xx年縣里作的觀摩課《小石潭記》榮獲二等獎，xx年《聞一多先生的說和做》榮獲一等獎，xx年在代表大名縣參加的邯鄲市紅蠟燭比賽中所作課《再塑生命》榮獲二等獎。每節(jié)課都充分體現(xiàn)了鮮明的教學(xué)風(fēng)格和嚴謹務(wù)實的教學(xué)態(tài)度。
在多年的錘煉中，我已具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，精湛的教學(xué)藝術(shù)，成為勇挑重擔(dān)的骨干教師。
對于自身來說不搞教研的教學(xué)，是沒有生命力的教學(xué)。所以一直以來，我都在研教材、研大綱、研教法、研學(xué)生。有時為了探討教學(xué)中的某個問題，我會查閱多本教學(xué)資料，請教多位同事，或者上網(wǎng)查詢，當(dāng)課程改革大潮涌來時，我及時轉(zhuǎn)變教育觀念，投身到更廣闊的教改教研天地中。在教學(xué)過程中，我以研究者的心態(tài)，置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行糾正，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，并不斷拓展創(chuàng)新。我在課改中進行磨煉，也享受成功，力求實現(xiàn)由“教書匠”向“研究者”的角色轉(zhuǎn)變。
觀念的轉(zhuǎn)變，推動了課堂教學(xué)的民主化，在課堂教學(xué)中我開展了“看誰問得妙”、“小組學(xué)習(xí)競賽”、“今天我來當(dāng)‘先生’”等活動，鼓勵學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由學(xué)生來講，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的主人“面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面”是素質(zhì)教育對我們的要求。因此，本著“學(xué)生的每一點成績都給予肯定，每一點進步都給予鼓勵”的教育原則，我在學(xué)生評價方面實行了“星級評價激勵制”。設(shè)立了“文明星、紀律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、進步星”七星，實行“一月一評，期末總評，可上可下，動態(tài)管理”。這種評價方式幾乎使每一個學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，學(xué)生的每一點進步、每一項愛好特長都能得到尊重，并能得到及時的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個性得到了充分展現(xiàn)，我所任班級學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象。教育教學(xué)工作也走在了全校前列，在全縣統(tǒng)考，學(xué)科競賽、畢業(yè)考試中都取得了較好成績。
多年的教學(xué)實踐，使我體會到學(xué)習(xí)先進教育理念、教學(xué)理論的重要，為此，我擠時間加強學(xué)習(xí)，閱讀了大量教育理論書籍，理論水平有了很大提高。我還結(jié)合自己的教學(xué)實踐積極撰寫論文，xx年7月在國家級刊物《中學(xué)課程資源》上發(fā)表論文《淺談邏輯知識在政治課教學(xué)中的作用》，xx年7月在國家級刊物《神州》上發(fā)表論文《談初中班主任班級管理》。
我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我同時相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。
1997年7月我畢業(yè)于大理師范學(xué)校，兩個月后，我便進入山區(qū)扶貧攻堅鄉(xiāng)開始從事教育教學(xué)工作，7年以后，我調(diào)入了廟街鎮(zhèn)古城小學(xué)工作。從教9年來，我深感自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作我認真地參加了學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，貫徹和學(xué)習(xí)了黨的重要思想和方針政策。我注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為她在教育教學(xué)上一個義不容辭的責(zé)任。我深刻的認識到：如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那我是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
校的好評。在教育教學(xué)的同時，我還利用課余時間認真研究，撰寫論文，因此，2006年2月，在我縣2005年度小學(xué)語文教學(xué)論文評比活動中，我撰寫的論文榮獲二等獎。
2005－2006學(xué)年度，現(xiàn)代遠程教育工程項目實施以后，我利用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，認真地將接收到的資源進行整理、刻錄，積極開發(fā)校本資源，大力進行校本文化建設(shè)，共同發(fā)展，共同進步。在負責(zé)此項工作的同時，對我任教的六年級（2）班的教育教學(xué)工作更是常抓不懈，我深入調(diào)查了解，再根據(jù)學(xué)生的個性特點，實施有效的教育方法，終于使班中的“德差生”改正了缺點，在全體師生的共同努力之下，使六年級（2）班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都有了巨大的轉(zhuǎn)變，最后在2006年“六一”兒童節(jié)表彰中，全校25個班級被評為的9個“優(yōu)秀班級”中，六（2）班也被列其中。
工作中，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新，不斷地完善自己。
教師的嘉獎事跡個人方面篇七
陰建花，1986年出生，中共黨員，中學(xué)一級教師，專業(yè)英語八級，2009年參加工作，連續(xù)三年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。張家口市學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。她一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織著孩子們的美好未來，以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。
高考爭鋒，自勝者恒強，在戰(zhàn)場上激發(fā)更好的自己。陰建花老師已經(jīng)連續(xù)送過三屆高三畢業(yè)生，教學(xué)工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成績均在全年級名列前茅。陰老師歷來重視從學(xué)生實際出發(fā)，樹理想激發(fā)斗志，抓點滴扎實基礎(chǔ)，重規(guī)范教會學(xué)習(xí)，用愛心和汗水培育出一枝枝嬌艷的花朵。她所帶的1801班在2021年高考中取得了年級第一。班中學(xué)生秦浩楠同學(xué)考出了603分——全省物理組合“萬名+”的好成績，如愿被華北電力大學(xué)能源動力類專業(yè)錄??；趙榮榮同學(xué)被東北林業(yè)大學(xué)錄??；李高和樊志明同學(xué)被中國石油大學(xué)錄??；甄旭東同學(xué)被內(nèi)蒙古大學(xué)錄??；閆旭同學(xué)被河北大學(xué)錄取……由于教育教學(xué)工作業(yè)績突出，她被評為“2021年張家口市學(xué)科帶頭人”和“優(yōu)秀班主任”。她用辛勤的付出，詮釋著奇跡；她用無私的奉獻，創(chuàng)造著輝煌。
教育工作的魅力，是在拼搏中繪就更好的自己，更是“有夢想誰都了不起”的努力。陰建花老師教書育人的宗旨是：愛學(xué)生就如同愛自己的孩子一樣。她總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生，給每一名學(xué)生都創(chuàng)造一個成才的機會，讓每一名學(xué)生都有擁抱世界的機會。
身為班主任的她，每天早上5：50到校，在教室等待學(xué)生的到來，批閱作業(yè)，找學(xué)生談話，檢查學(xué)生背誦，開始忙碌的一天。每天上課都是提前入班，檢查學(xué)生；課間也是輔導(dǎo)學(xué)生。高三最后100天沖刺階段，陰老師對所教兩個班的全體學(xué)生，一個一個地檢查課標(biāo)詞匯“3500詞”的背誦，一查就是三輪。對每一名學(xué)生不拋棄、不放棄，是她的行動指南。在2021年高考中，她所教學(xué)生英語成績優(yōu)秀率46.5%，及格率95%以上，最高成績137分。她所帶的1801班榮獲“市級先進班集體”榮譽稱號。
工作13年來，她的傾聽，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷；她的話語，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié)；她的關(guān)愛，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……她堅持教學(xué)面向全體，堅信每一朵花都有盛開的理由，她將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生，用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。
星光不負追夢人，學(xué)科帶頭人“霸氣”的背后是實力，更是艱辛的努力。陰建花老師是同事公認的“學(xué)習(xí)型教師”，她每年都通過網(wǎng)絡(luò)購買不同的課程，不斷充實自己的頭腦。作為市、縣、學(xué)校的“學(xué)科帶頭人”，她抓住一切機會參加培訓(xùn)，曾先后到北京、石家莊、保定、張家口等地學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)歸來，她都會認真總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進理念運用于教育教學(xué)之中。
幾年來，她在學(xué)術(shù)上也取得了不菲的成績。她先后參與了張家口市“十二.五”規(guī)劃課題《高中英語課前五分鐘活動實踐》和省級課題《研究性學(xué)習(xí)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究》；先后發(fā)表了論文《如何在新高考背景下進行英語話題閱讀教學(xué)》《淺析心理學(xué)在教學(xué)中的力量》和《淺談高中英語有效教學(xué)》。
一分耕耘，一分收獲。2015年，她被懷安縣政府授予嘉獎、被懷安縣教育局評為教學(xué)新星；2016年，被評為懷安縣教學(xué)工作先進個人、懷安縣高中青年教師作課中獲一等獎；2017年，在中國好教育張垣教育聯(lián)盟“同課異構(gòu)”說課中獲優(yōu)質(zhì)課獎；2017年，她的學(xué)生在全國英語競賽中獲二等獎，從而被評為“全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師”；2018年被評為懷安縣學(xué)科帶頭人、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和縣級優(yōu)秀教師；2019年被評為縣優(yōu)秀班主任；2020年，被懷安縣人民政府授予嘉獎獎勵；2021年，被評為張家口市“學(xué)科帶頭人”。
用心用力，亦“燃”亦“暖”。課上教學(xué)“不留情”，“燃”的是敬業(yè)精神；課下關(guān)愛“有真情”，“暖”的是師長情深。只要暖心付出、無私奉獻，每個人都會像陰建花老師一樣當(dāng)之無愧地站在高考盛會的“c位”。致敬，比通知書“含金量”更高的拼搏心！期待，精彩一中煥發(fā)更耀眼的光輝！
教師的嘉獎事跡個人方面篇八
趙年慧，女，生于1987年1月，中共黨員，本科學(xué)歷，金源鄉(xiāng)安秧小學(xué)教師。于20xx年9月開始，剛從大學(xué)畢業(yè)的她加入了小學(xué)教師這個平凡的隊伍，從此踏上了追求崇高理想，實現(xiàn)人生價值的征程。
自登上講臺起，她就把一顆赤誠的愛心奉獻給了教育，工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛教育、愛學(xué)生勝過了愛自己的生命。經(jīng)常是生病了、疲乏了，她仍然堅守在崗位上。她不斷地努力著、探索著，從沒有放棄過。兩年來，她沒有驚天動地的事跡，也沒有轟轟烈烈的壯舉，有的只是在平凡的崗位上追求卓越，在艱苦的環(huán)境里錘煉自我。她忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎?！敖逃聵I(yè)如行船，生命為舟愛做帆”是她心中最美麗的畫卷和永恒的誓言。線條她是用汗水勾畫的，色彩是她的心血染成的。如果用簡要的語言概括，那就是：責(zé)任、充實和光榮。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。趙年慧老師深知:教師擔(dān)負培養(yǎng)下一代青少年的重任，其世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對新一代產(chǎn)生重要影響,因為在孩子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)，因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),堅持按時收看時事新聞，了解國家政策和國家大事等，把自己培養(yǎng)成一個緊跟時代步伐，品想道德高尚的人民教師。她團結(jié)同志，顧全大局，工作任勞任怨，不計報酬，在實際工作中起到了模范帶頭作用。
在工作中，她深深地認識到，時代在前進，社會在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學(xué)習(xí)是不行的，從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。她抓住點滴時間，不斷為自己充電，在實際工作中，她主動向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進自己的教學(xué)方法，通過橫向與同事加強交流，縱向與上級及時溝通，在提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)上狠下功夫，下狠功夫，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，她充分運用所學(xué)專業(yè)知識，制作課件和簡易學(xué)具，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，活躍了課堂氣氛，通過提高學(xué)生的參與度來提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中愉快學(xué)習(xí)，在融洽的氛圍里快樂成長。
在兩年的工作中，她充分利用課余時間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點和難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，板書設(shè)計，了解學(xué)生實際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到“心中有學(xué)生，胸中有教法;教學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)，育人有目標(biāo)”，既注重書本知識的傳授，又注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以實現(xiàn)全面培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。在20xx年的教學(xué)中，她所任高峰小學(xué)三年級和四年級的數(shù)學(xué)成績在學(xué)年統(tǒng)測中都榮獲全鄉(xiāng)第3名;同年，她參加的公開課教學(xué)榮獲了“數(shù)學(xué)組二等獎”。在20xx年的教學(xué)中，她所任教學(xué)科成績同樣名列前茅，由于教學(xué)效果好，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致好評。她還帶領(lǐng)本班學(xué)生積極參加校內(nèi)舉行的各種文娛活動比賽，20xx年元旦，她所在的班級在文藝表演中表現(xiàn)突出，榮獲一等獎;同年6月1日，其所帶班在廣播體操比賽中榮獲二等獎。
學(xué)校位于少數(shù)民族聚居的山區(qū)，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校學(xué)生全部都是農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，她非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心她們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，使這些孩子也能象其她孩子一樣健康成長。班上的7個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學(xué)習(xí)、生活充滿信心。有一個叫高成艷的女孩子，父親長年在外打工，母親改嫁，年幼的她由八十多歲的奶奶照顧，剛?cè)雽W(xué)時，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，該教師主動找她談話，并多次到其家里找她奶奶及其鄰居交流，給其營造良好的成長環(huán)境，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進步。這樣的例子舉不勝舉，她所在班級的學(xué)生自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。
教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，她必將會更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步!
教師的嘉獎事跡個人方面篇九
新的一學(xué)期即將結(jié)束，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我現(xiàn)將20-—20-學(xué)年度第x學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。
我始終認為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我。
初x的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不僅積極參與集體備課聽課進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到"不恥下問"教學(xué)互長。從另一個角度來說，
學(xué)生。
也是老師的"教師"。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的。
教學(xué)。
知識。
為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高x教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績。
三、考勤紀律方面。
我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進修方面。
出自 XUefeN.cOM.cN
積極學(xué)習(xí)并運用各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之本學(xué)期，我所任教的x年級x班的數(shù)學(xué)取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光！
教師的嘉獎事跡個人方面篇十
xxx，女，小學(xué)高級教師，出身教育世家。1996年參加工作，現(xiàn)任職于東臺市實驗小學(xué)教育集團。她一貫忠誠人民的`教育事業(yè)，堅持黨的基本路線，熱愛教育，嚴謹治學(xué)，專心教研，親民愛生，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，熱心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，著意從事教育科研與創(chuàng)新，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地甘做園丁，樂為人梯。
古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！彼贸煽儗θ~老所說的這顆“心”進行了自己的詮釋，用行動對這顆“心”加上了自己的注解。
在近二十年的教學(xué)生涯中，xxx老師一直擔(dān)任英語教學(xué)工作。作為一名教師，該同志深感自己肩上的責(zé)任重大。平時，她一直嚴格要求自己，務(wù)實求真。多年來的考勤表上，看不到一次事假，即使是特殊情況，她也不愿耽誤工作。學(xué)校的事情，她不分份內(nèi)份外，只要自己能做到的事情，都樂意去做。她一心撲在工作上，始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)，積極推進素質(zhì)教育。多年來，她始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中先進的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真踏實的完成自己的本職工作。她上的課充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽她上的課。為了上好每節(jié)課，她總是提前認真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，她所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但她從不張揚自己，更不滿足現(xiàn)狀，可后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗，積極對優(yōu)等生及后進生進行輔導(dǎo)，并利用業(yè)余時間及時總結(jié)經(jīng)驗把實踐上升為理論，而且取得了一定的成績：
1、20xx年中小學(xué)教師會教二等獎、中小學(xué)教師投影片制作三等獎；
2、20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加市英語口語比賽三等獎；
3、20xx年在《校長閱刊》上發(fā)表關(guān)于班主任管理方法的論文一篇；
4、20xx年鹽城市小學(xué)優(yōu)秀試卷評選三等獎、鹽城市優(yōu)秀教育論文二等獎；
8、20xx年鹽城“十二五”教育科研課題《小學(xué)英語困難及對策研究》獲準(zhǔn)立項、論文“小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生常見心理問題及對策研究”在20xx年省中小學(xué)“師陶杯”教學(xué)科研論文評選中獲二等獎、東臺市教師解題能力競賽中獲三等獎。
作為一名人民教師，xxx老師尊重、熱愛她的每一個學(xué)生，用心去塑造、引導(dǎo)、教育他們。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等地對待每一名學(xué)生，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。18年來，她一直把“關(guān)愛每一個孩子”作為自己的座右銘。用它的愛心關(guān)愛著每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動，一起游戲，既做孩子的師長，又做孩子們的朋友。她細心的觀察孩子們的舉動，洞察他們的心理，對需要鼓勵需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心，對班級學(xué)生的家庭狀況、性格、愛好也了如指掌。學(xué)生中有誰家遇到了困難，都愿意和她說心里話，張老師不僅從語言上給他們安慰，更在行動上盡力幫他們解決問題。
特別是貧困生和留守兒童，她給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔(dān)任一年級班主任時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生蔡培培家庭非常貧困，爸爸出海身亡，奶奶早逝，爺爺也臥病在床，小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫蔡培培走出困境，她主動為蔡培培交了輔導(dǎo)用書費并為她添置了兩套衣裳和學(xué)習(xí)用品。還在班里開了特殊班會，組織了“幫扶小組”，每天都安排學(xué)生關(guān)心蔡培培的學(xué)習(xí)和生活。身教重于言傳，從這一系列活動當(dāng)中，張老師不但幫蔡培培從不幸的陰影中走出來，還樹立了在學(xué)生心中的好榜樣。在互幫互助中，學(xué)生也學(xué)會了團結(jié)互助、奉獻愛心，增強了班級凝聚力。由于她工作勤懇、經(jīng)常資助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生，她先后被評為東臺市優(yōu)秀青年教師、東臺市“巾幗崗位明星”、東臺市教育系統(tǒng)“巾幗文明標(biāo)兵.
教師的嘉獎事跡個人方面篇十一
高**，男，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷。1999起開始從事教育教學(xué)工作，至今已有20個年頭，在漫長的執(zhí)教生涯中，他一直擔(dān)任班主任工作，一直堅守在德育工作的第一線。為了做好學(xué)生道德路上的指引者，為了更好地幫助學(xué)生塑造自己的品格，他時刻牢記自己黨員和教師的身份，以身作則，嚴格要求自我，在德育工作方面默默地奉獻著自己的力量。
在大樹灣一中工作期間，他曾負責(zé)過學(xué)校的宣傳工作。為了把德育宣傳工作做好，他修好了破損嚴重的擴音器，挑選播音員，搜集報刊、新聞中對學(xué)生品德成長有價值的信息，利用課間時間進行播誦，同時在廣播中指出學(xué)生中存在的一些不良行為，站在學(xué)生發(fā)展的角度分析利弊，幫助學(xué)生識別是非、善惡、美丑，樹立正確的思想價值觀念，取得了良好的效果，校園廣播臺深為大家喜愛，得到全校師生的認可。
在班主任工作中，他也非常重視日常的品德宣傳工作，每周的班團會，每次的版報內(nèi)容，他都精心準(zhǔn)備，針對學(xué)生思想中容易出現(xiàn)的問題，提前進行教育，提高學(xué)生的思想認知水平，防患于未然。
在德育宣傳工作中，他經(jīng)常告訴學(xué)生，要做一個品德高尚的人，做一個受人尊敬的人，好人收獲多，好人一生平安，好人一生幸福；做壞事?lián)p人未必利己，而且還要付出高昂的人生成本，壞事做不得。因為他的德育宣傳時時處處為學(xué)生的成長發(fā)展著想，更易于學(xué)生的理解和接受，所以總能取得非常好的教育效果。
作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量。教師是學(xué)生品德成長的領(lǐng)路人，并不在于他能講多少大道理，而在于他對學(xué)生的態(tài)度，他的道德水平的高度。學(xué)生身處校園，身邊最大的榜樣就是老師，老師的言行對學(xué)生思想價值觀念的形成有著非常大的影響。為了提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，為了培養(yǎng)更多有高尚道德的人，他格外注意自己的言行，說話做事從不草率隨意。
在品德教育中，雖然老師要講許多話，但他依然把謹言慎行放在心中，說到的一定要做到，要言之有理、要言而有信，要求學(xué)生做到的，他自己首先一定要做到。
在班主任工作方面，他循循善誘、寬嚴相濟，做事向來公道，稱得上行得正、坐得端，深得學(xué)生們的信服；在教學(xué)方面，他刻苦鉆研，對學(xué)科知識，對課堂教法都有很深得研究，所帶班級成績優(yōu)異，自己也多次被上級部門評為優(yōu)秀教師。
古語有云：桃李不言，下自成蹊。他踏實努力、公正勤勉、愛崗敬業(yè)的作風(fēng)，影響了大批的老師和學(xué)生，為學(xué)校的德育工作添磚加瓦，為校風(fēng)、學(xué)風(fēng)增添了不少的正能量。
他知道德育是塑造、健全學(xué)生人格的根本，但提高學(xué)生的道德，不是背念幾句名人格言就可以完事的，德育工作的重點是踐行。
2016年，為了提高學(xué)生的愛國情懷，為了讓學(xué)生深刻感知親情的重要，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，他精心組織了以“歌唱祖國，謳歌親情”為主題的大型校園朗誦比賽；為了讓學(xué)生認識到誠信的重要性，他在2017年又組織了以“迎七一講文明立誠信”為主題的校園演講比賽；此外，配合學(xué)校德育處的工作，他從學(xué)生中收集稿件，組織語文老師認真審閱，出版了《聽沙》、《十八歲》、《青春號角》等三本達一中德育教育叢書。這些活動，對提升學(xué)生的品德起到了不可估量的作用，堪稱學(xué)校集體德育教育的經(jīng)典。
沒有具體的行動，德育工作就不會深刻地影響到學(xué)生。作為一名德育工作者，他特別看重在具體的“事”上去指導(dǎo)學(xué)生，通過踐行來提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。
現(xiàn)在，早戀、網(wǎng)游嚴重影響部分學(xué)生的健康成長。陷入其中的同學(xué)，大多是因為缺失理想，狹隘自私，或者責(zé)任感差。針對學(xué)生的思想狀況，高老師多次與學(xué)生溝通，了解癥結(jié)所在，然后聯(lián)系家長，一起思考解決之道?；蚣哟罄硐虢逃Χ?，或組織開展演講、辯論等形式多樣的主題班會，或通過具體的課外活動，喚醒學(xué)生心中的理想，增強學(xué)生的責(zé)任意識。在活動中滲透德育，點醒學(xué)生。
春華秋實，一份耕耘，一份收獲。高老師及其所帶班級，在校、旗、市組織開展的評選活動中，多次獲獎。作為一名普通的共產(chǎn)黨員，他在德育工作的第一線默默地奉獻著，用自己的實際行動詮釋著對黨的教育事業(yè)的忠誠。
教師的嘉獎事跡個人方面篇十二
牟**，男，中共黨員，1999年7月參加工作。熱愛黨的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。工作上顧全大局，勇挑重擔(dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。教育教學(xué)成績一向顯著，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信賴的優(yōu)秀教師。
教師對學(xué)生的愛是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。
在班級管理中，他始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。班級的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如上學(xué)期的班級文化墻，從設(shè)計畫面背景開始，到以小組為單位設(shè)計各組的星星形狀。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。他們班還開展了“每周小明星”評比活動。每一周由小組推選出一名同學(xué)展示自己的才藝、小發(fā)明、小創(chuàng)造等，由老師給該同學(xué)頒發(fā)獎品鼓勵，期末評選最佳明星小組。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力，又增強了集體榮譽感。
他經(jīng)常對學(xué)生們說：“他們都是平等的人，你們有受尊重的權(quán)利，有發(fā)表不同意見的權(quán)利。他要求你們做到的，他一定做到?！毖猿霰匦校艜箤W(xué)生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學(xué)生的理解和愛。
“積學(xué)以儲寶，酌理以富才?！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個工作，多年來，他遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。相信在今后的工作中，他的表現(xiàn)會更出色。在今后的教育教學(xué)工作中，他將立足實際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻他無悔的青春。
他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
教師的嘉獎事跡個人方面篇十三
-同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
-同志1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地-縣-中學(xué)任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學(xué)生交學(xué)費、買學(xué)習(xí)用品……曾老師那無私奉獻的品德受到當(dāng)?shù)乩?、苗同胞的一致贊譽。
-同志1993年底調(diào)入-市-中學(xué)從事實驗教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物實驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實驗教學(xué)的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全?；瘜W(xué)、生物實驗室管理和全校的實驗教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑;他利用節(jié)假日和中午休息時間準(zhǔn)備儀器藥品，利用晚上時間給學(xué)生上分組實驗課。在短時間內(nèi)，使-中學(xué)的化學(xué)實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學(xué)檢查中，-中學(xué)獲得99.3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學(xué)評估檢查中，-中學(xué)實驗教學(xué)部分列全市第一名。
為改變農(nóng)村學(xué)校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學(xué)大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，他認為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時，積極組織學(xué)生開展課外科技活動，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)學(xué)生進行拋秧、插秧的對比實驗，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于-的各個田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由于-同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“-省優(yōu)秀教師”、“-十大杰出青年”、“-省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號。
教師的嘉獎事跡個人方面篇十四
劉鎮(zhèn)，男，漢族，1988年11月出生，206月入伍，5月任牡丹江市公安消防支隊東安大隊東安中隊副中隊長，11月任牡丹江市公安消防支隊鏡泊湖大隊鏡泊湖中隊指導(dǎo)員。20，榮獲市公安局“百日護游”先進個人，先后3次被評為支隊優(yōu)秀警官，2次被支隊評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
一、滅火救援，奮勇當(dāng)先。
“作為一名消防戰(zhàn)士，一名入黨員，人民需要我的時候我就上”這是劉鎮(zhèn)同志的座右銘。在他入伍5年多的時間里，共參加滅火救援戰(zhàn)斗近500余次，搶救遇險群眾近40余人，出色完成各類急難險重任務(wù)。作為一名黨員，他用實際行動積極向黨組織證明，在本職崗位上用平凡的點滴書寫著一名普通消防戰(zhàn)士的別樣精彩。7月21日，位于鏡泊湖景區(qū)瀑布港口處多家中俄商店因受洪水浸泡，大量物資無法轉(zhuǎn)移，接到報警后，劉鎮(zhèn)同志立即帶領(lǐng)10名指戰(zhàn)員前往現(xiàn)場。他身先士卒，充分發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，帶領(lǐng)官兵歷經(jīng)近3個小時的努力，將全部物資疏散完畢，確保了人民財產(chǎn)的安全。7月22日，鏡泊湖消防中隊接到群眾報警，16名南方游客被困于景區(qū)北門，劉鎮(zhèn)同志立即率隊前往救援處置。根據(jù)現(xiàn)場緊急情況，他第一個跳入水中，涉水到達被困人員處所，合理運用救生衣、安全繩等器材，分8個批次將被困人員成功轉(zhuǎn)移至安全區(qū)域。
二、敬業(yè)愛崗，保駕護航。
多年來，劉鎮(zhèn)同志始終保持愛崗敬業(yè)、積極進取的工作狀態(tài)，學(xué)習(xí)先進的工作方法，保質(zhì)保量地完成各項本職工作，克服人員少、工作量大的困難，認真完成上級交給的各項工作任務(wù)。任職鏡泊湖中隊指導(dǎo)員期間，帶領(lǐng)中隊全體官兵相繼完成20和兩屆全國冬季陽光體育大會、兩屆鏡泊湖冬捕活動、首屆“鏡泊湖火山濕地”杯馬拉松聯(lián)賽等活動以及20“10.4一級警衛(wèi)”安全保衛(wèi)工作，圓滿完成上級領(lǐng)導(dǎo)部署的各項安保工作任務(wù)。為進一步提高景區(qū)消防安全保衛(wèi)工作，劉鎮(zhèn)同志帶領(lǐng)中隊全體官兵成立了移動式消防宣傳服務(wù)站，堅持每日24小時執(zhí)勤巡邏，保證消防宣傳的同時，也為游客提供了休息座椅、飲水、醫(yī)藥箱、針線、手機充電等多項便民措施，印制5000張便民服務(wù)名片，同時帶領(lǐng)官兵們在景區(qū)觀光車、觀光船只上張貼消防宣傳標(biāo)語40余條，整個景區(qū)內(nèi)呈現(xiàn)“對內(nèi)宣傳有站點，對外宣傳有標(biāo)語”的良好宣傳態(tài)勢，得到游客及上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
三、隊伍管理，嚴管厚愛。
在隊伍管理上，劉鎮(zhèn)同志始終注重制度建設(shè)，堅持“嚴”字當(dāng)頭。要求別人做到的，他自己首先身先士卒，不搞“特殊化”堅持以情帶兵、疼愛不溺愛、嚴格不出格、信任不放任、放手不撒手，嚴管與厚愛并施。他堅持與干部班長每天一次交流，每周一次隊伍會，不定時與官兵進行談心溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。工作上，他是一名嚴肅的指導(dǎo)員，生活上，他是一個熱情的老大哥，戰(zhàn)士們敬畏他，更尊重他。年大學(xué)生入伍的戰(zhàn)士付強，因初入部隊，業(yè)務(wù)訓(xùn)練等方面素質(zhì)較差，一度出現(xiàn)厭訓(xùn)情緒，通過劉鎮(zhèn)同志無數(shù)次的耐心說教和身體力行，使戰(zhàn)士付強順利度過適應(yīng)期，并通過努力成功考入云南昆明消防指揮學(xué)校。部隊里常說“好的隊伍，一眼便知”，經(jīng)過近一年的努力，中隊全體官兵在他的帶領(lǐng)下，精神面貌煥然一新，工作態(tài)度熱情高照，每天訓(xùn)練場上整齊的步伐和高昂的口令聲總能使過往的游客駐足眺望，使鏡泊湖消防中隊成為了景區(qū)內(nèi)一道獨特的風(fēng)景。
劉鎮(zhèn)同志在工作中盡職盡責(zé)，在訓(xùn)練中刻苦認真，在生活中仔細認真，為推動中隊建設(shè)做出了突出的貢獻，劉鎮(zhèn)同志用自己的實際行動和工作成績，履行了肩負的職責(zé)使命。他識大體顧大局，立足本職崗位，工作兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揚了不怕苦不怕累的優(yōu)良作風(fēng)，在捍衛(wèi)人民生命財產(chǎn)安全的征途上做出了突出貢獻，實踐了一名消防衛(wèi)士對黨和人民神圣使命。
教師的嘉獎事跡個人方面篇十五
陳庚，12月入伍，現(xiàn)任哈爾濱市公安消防支隊道外大隊道外中隊副中隊長。他先后參與大小救援任務(wù)3000余次，營救被困群眾200余人。入伍里，榮立二等功兩次、三等功三次，榮獲全省消防部隊執(zhí)勤崗位練兵先進個人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、哈爾濱市“‘十最百美冰城好人’之‘最美人民警察’”稱號，1月，陳庚同志當(dāng)選為哈爾濱市第十四次黨代會黨代表。
11月，陳庚愛人趙紅琳發(fā)現(xiàn)淋巴結(jié)腫大，到哈爾濱醫(yī)大一院進行檢查，醫(yī)生考慮淋巴結(jié)核的可能性較大，讓轉(zhuǎn)院到哈爾濱胸科醫(yī)院進行檢查，排除結(jié)核后，通過做切片檢查，初步確診為低分化癌但未能確診，隨后到腫瘤醫(yī)院做病理復(fù)查，確診為晚期鼻咽癌。陳庚和妻子是自由戀愛，感情很好，他不敢將實情告訴妻子，怕妻子接受不了，也不甘心是這個結(jié)果，只能打碎了牙往肚子里咽。
月，道外中隊人員奇缺，戰(zhàn)斗員只有5人，各項考核排名均墊底。為了扭轉(zhuǎn)道外中隊的被動局面，組織上決定委派工作出色的陳庚到道外中隊全面主持中隊工作。接到任命時，妻子的身體狀況越來越差，4個月大的女兒正嗷嗷待哺，為了能扛起道外中隊的重擔(dān)，陳庚只能將吉林老家的父母接到家中陪護妻子和孩子。到任后，陳庚抓緊組織戰(zhàn)士訓(xùn)練，帶隊伍、練骨干。此后，道外中隊成功撲救了幾次倉庫大火，并出色完成了幾次大型迎檢任務(wù)，各項考核排名也逐漸靠前，中隊官兵士氣大振，一舉扭轉(zhuǎn)了工作落后的局面。
工作成績上去了，但妻子的病情卻越來越重了，202月，抱著最后一線希望，妻子在其父母和姐姐的陪同下到北京進行了復(fù)查，希望能找到有效的治療方法，而此時的陳庚因工作任務(wù)繁重?zé)o法脫身。然而，在北京的檢查結(jié)果并沒有任何改變，由于妻子的病情發(fā)現(xiàn)的較晚，只能通過化療和放療來維持，這個消息如同晴天霹靂般讓陳庚感到痛苦無助、傷心欲絕。
年4月，陳庚被抽調(diào)參加全省比武集訓(xùn)。集訓(xùn)中，陳庚既是負責(zé)石油化工科目的主訓(xùn)教員，又是參賽隊員。這個科目需要穿重型防化服，每次訓(xùn)練結(jié)束，隊員們都渾身濕透，鞋殼里都能倒出汗水。訓(xùn)練雖然很苦，但陳庚仍然帶頭堅持“不折不扣，不搞變通”的標(biāo)準(zhǔn)。每天早上四點起來訓(xùn)練，晚上九點多鐘才結(jié)束。然而，每當(dāng)夜深人靜大家都酣睡的時候，陳庚卻惦念著妻子躲在被窩里掉眼淚。
比武當(dāng)天，第一個項目就是陳庚主抓的化工裝置帶壓堵漏操。比賽要求參賽隊伍完成3個泄漏點的堵漏任務(wù)，當(dāng)時，前五個隊伍全都堵漏失敗，后邊的隊伍有的用了18分鐘，有的用了17分鐘，而齊齊哈爾支隊只用了6分鐘。當(dāng)時，大家就有點氣餒，覺得冠軍肯定是齊齊哈爾支隊了，而在陳庚的帶領(lǐng)下，哈爾濱支隊?wèi){借扎實的日常訓(xùn)練，僅用3分鐘便完成了堵漏操作，并獲得了該科目的冠軍，為支隊贏得了開門紅。最終，在全部8個比賽項目中，支隊奪得了4項第一、1項第二，2項第三、1項第四的好成績。
成績的取得固然令人欣喜，但陳庚卻怎么都高興不起來，每當(dāng)想起被放療化療折磨的日漸憔悴的妻子他就萬分悲痛。每當(dāng)自己休息的時候，他就會到醫(yī)院陪著妻子，當(dāng)著妻子的面他從來不敢流淚，怕因此影響到妻子的情緒，當(dāng)妻子睡著時，他就到樓下的車里呆坐著流淚。為了給妻子治病，小兩口多年來的積蓄也幾乎花光了，為了照顧妻子和孩子，雙方老人都從老家農(nóng)村來到了哈爾濱。如今，全家人的重擔(dān)都落在了陳庚一個人的身上。但他卻絲毫沒有怨言，也從來沒有叫苦，甚至從來沒有跟組織上反映家中的變故。
2017年7月19日，尚志市葦河林場發(fā)生洪澇災(zāi)害，支隊立即組織搶險突擊隊深入災(zāi)區(qū)展開營救工作，陳庚毅然決然的投入到搶險救援工作中。他和戰(zhàn)友們冒雨在災(zāi)區(qū)腹地泥濘的山路上走了4個小時，21日清晨到達紅石屯二隊時，發(fā)現(xiàn)了受傷的村民劉俊光。當(dāng)時，劉俊光的腳被鋒利的器物貫穿已經(jīng)感染，整只腳紅腫的無法行走。由于擔(dān)心他的腳被截肢，搶險突擊隊決定制作擔(dān)架將其轉(zhuǎn)移。陳庚就近找來兩根碗口粗的樹干，用鐵絲把絲袋子綁在樹干上，做成簡易擔(dān)架，然后和戰(zhàn)友輪流以四人手抬、兩人肩扛的方式將劉俊光向外轉(zhuǎn)移，一路上雖然摔倒了好幾次，但擔(dān)架始終沒落地。就這樣，經(jīng)過徒步行軍3小時、15公里，最終將劉俊光及時送到了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院。
任務(wù)總是接踵而至，而妻子的狀況卻每況愈下，在一次次的放化療后，妻子的身體狀況已不能再承受化療的副作用，大夫告訴陳庚，妻子目前只能通過放療維持，再沒有恢復(fù)的可能性。面臨日益繁重的十九大安保工作任務(wù)，陳庚深感對妻子有太多的虧欠，他希望能多一些時間區(qū)陪伴病重的妻子，讓妻子多感受一些來自他的關(guān)懷和溫暖，最終，他婉轉(zhuǎn)的向大隊教導(dǎo)員何建東表達了妻子生病，想多一些時間去陪伴妻子的意愿，而在細心的教導(dǎo)員何建東的一再追問下，陳庚才說出了實情，同時，他還請求大隊領(lǐng)導(dǎo)不要向他人提及此事。在十九大安保及“國慶”、“中秋”雙節(jié)期間，支隊對存在特殊困難的官兵情況進行了統(tǒng)計了解，而陳庚卻沒有將自己的情況上報，且仍然奮戰(zhàn)在戰(zhàn)備一線。最終，在支隊張小城政委深入道外大隊調(diào)研檢查工作時，才了解到陳庚的家庭狀況。
面對困難，陳庚的回答永遠是戰(zhàn)斗，面對戰(zhàn)斗，陳庚的.回答必將是勝利，而面對父母、妻兒時，陳庚的卻滿懷遺憾和虧欠。陳庚同志在生與死、火與情的考驗面前，始終恪盡職守、甘于奉獻，不畏艱難、沖鋒在前，他用青春和熱血詮釋了消防官兵的大愛無疆，用汗水和生命捍衛(wèi)了消防軍人的光榮使命。
教師的嘉獎事跡個人方面篇十六
齊賀，12月入伍，現(xiàn)任鶴崗市公安消防支隊南山區(qū)大隊政治教導(dǎo)員，武警少校警銜。
齊賀在基層大、中隊工作，有著豐富的滅火救援工作經(jīng)驗。十九大安保期間，齊賀帶領(lǐng)官兵先后20余次深入高層、易燃易爆、人員密集場所開展熟悉演練，不斷增強大隊官兵的協(xié)同配合能力和戰(zhàn)斗力。作為大隊指揮員，安保期間轄區(qū)發(fā)生火災(zāi)他都身先士卒到場組織指揮，帶領(lǐng)大隊官兵成功撲救多起火災(zāi)。8月21日，鶴崗市中醫(yī)院康復(fù)中心在建工程地下車庫發(fā)生火災(zāi)，齊賀帶領(lǐng)官兵第一時間到達現(xiàn)場，由于現(xiàn)場濃煙較大，已威脅到臨近的住院部，如果不及時處置，很可能造成較大人員傷亡和社會影響。作為現(xiàn)場指揮員，他果斷進行力量部署，在濃煙和高溫的危險環(huán)境下先后三次帶領(lǐng)官兵深入地下車庫內(nèi)部滅火，有效控制了火情發(fā)展，避免了火勢蔓延。9月10日，南山區(qū)興國煤礦制氮車間發(fā)生火災(zāi)，通過現(xiàn)場偵查發(fā)現(xiàn)，著火地點存放著6個4立方米的壓縮鋼瓶，隨時有爆炸的危險?，F(xiàn)場火勢較大，廠房已接近耐火極限，給內(nèi)攻滅火造成諸多不便，危急關(guān)頭，齊賀不顧個人安危，抓住戰(zhàn)機，深入車間內(nèi)部實施內(nèi)攻滅火，經(jīng)過近3個小時的奮戰(zhàn)，成功將火災(zāi)撲滅，為煤礦挽救直接經(jīng)濟損失上百萬元。
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