總結是一種高效的學習工具，它能夠幫助我們節(jié)省時間和精力。如何有效地管理時間是每個人都面臨的挑戰(zhàn)之一。保持身心健康可以提高工作和學習的效率。
學生提高英語成績的學習方法篇一
1，讓教材滾瓜爛熟。
我在高三找到的一個看書的學習方法是回想法。對于需要我背誦或者特別熟練的內容，光看是沒用的，記不住。我會在每看完一段之后合上書，自己把這一段寫下來，或者用自己的話說出來，或者自己把這一段的知識結構整理寫出來。當你能產出的時候，才是真正理解的時候。就這樣一點點把所有教材全掃一遍。
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當時即使是看教材不那么重要的科目，我都會發(fā)現(xiàn)很多老師甚至沒強調的細節(jié)，非常有收獲。
2，要選擇一本非常非常好的參考書。
大家都在用的不一定就是好的。一定要去書店，挨個一本本看。什么樣的參考書是好的呢?講基礎知識多，有所擴展，并且有很多原創(chuàng)的知識整理，能把教材里的整個知識網絡清晰地展示給你看。題目不一定要多(題目可以買專門做題的書)，甚至都不一定要做。
同時這本書一定要看起來很容易，有的書會講的很晦澀或者選題很偏。多翻翻，甚至找一個你一直弄不明白的知識點，看看那本書你站在那里讀5分鐘后會有一種恍然大悟的感覺，就對了。
然后，隨著老師的總復習腳步，同步去把這本書以及教材搞透。
這件事情，要用幾個月去做。高三老師天天發(fā)卷子留作業(yè)，自己可以控制的時間其實非常有限，要充分利用，不用著急去一本本做題(這期間跟著老師也能做不少題了)，即使是你身邊的大牛已經開始查缺補漏了——有一天你會超過他的。
如果能完成，那么這時候你的成績一定已經比之前提高了很多了。
高三提高數(shù)學成績的竅門。
1.首先，學生們最好每次上課之前對課本上的內容進行簡短地預習，這樣對將要學習的知識點有個籠統(tǒng)的了解，標志出自己預習時不懂不太理解的內容，便于在老師上課時學生進行提問，有效解決學生學習問題。
2.其次，學生在上課時一定要勤于記筆記，對老師所講內容要具有針對性，做到“取其精華，去其糟粕”。對于數(shù)學題目的解法，有時不能光靠腦子，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。
3.接著課后一定要對老師所講的內容進行不斷練習鞏固，把課堂把課堂例題反復演算幾遍。加強課后練習，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題(尤其是綜合題和應用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。
4.學習數(shù)學要善于總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系，把學過的知識系統(tǒng)化。舉個具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學習了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對比著總結一下，你就會發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內容制作在一張大表格中，對比著進行理解和記憶。在解題時注意函數(shù)表達式與圖形結合使用，必定會收到好得多的效果。
5.在數(shù)學學習過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者不會做，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行復習時，它們是重點復習對象，學生們就可以針對性地進行強化，只有這樣才不會在同樣的問題上再次失分。
高中學習方法總結。
高中學習方法：高一。
1.提前動手，從容應對——剛剛經歷了中考，很多學生沉浸在緊張后的輕松里，但是學習確如逆水行舟，不進則退，稍一放松，可能就會給自己的高一學習制造麻煩，抓住高一伊始，讓自己的高中學習一帆風順!
2.發(fā)現(xiàn)漏洞、及時彌補——高中學習比較緊張，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬不要以太忙、太累為由任其存在和發(fā)展，因為知識之間是有內在聯(lián)系的，漏洞不補，會影響其他知識的學習和綜合應用，并且積累得太多，會覺得無從下手，只好放棄，給高考造成很大的損失!
3.成績波動、正確看待——高一學習成績波動是非常正常的事情，一般來說，只要適應了高中老師的講課方式、掌握了高中知識的學習方法，成績都會逐步上升并且趨于穩(wěn)定的。因為成績的暫時下降而失去自信或對某個學科失去興趣，是得不償失的。
高中學習方法：高二。
1.均衡發(fā)展——高考可錄取依據是總成績，只要沒有嚴重偏科，即便誰各科都成績平平，在高考中也能取得一個不錯的成績。如果在高三沖刺中海能夠部分學科有所突破，就會考得非常理想，所以均衡發(fā)展是取得高考好成績的基礎。
2.提前備考——高考考的是整個高中三年的知識，而不只是高三的知識。不要認為高考就是高三的事情，其實每個階段都是在備考，都是在為高考打基礎，高二尤其如此。
3.強化基礎——高二的很多知識是在以后的學習中必須要用到的基礎知識，所以如果發(fā)現(xiàn)高二的部分知識沒有完全掌握，千萬不能等到高三復習的時候再去解決，要盡快補上，使自己高三的學習更加順暢。
高中學習方法：高三。
1、目標明確——明確高考目標，同時分析自己的程度，明確差距。對目標學校的情況初步了解(包括歷年招生情況對比，有無加分限制)。如果沒有合理地定位自己，是無法形成科學規(guī)劃的。
2、重視第一輪復習——第一輪復習是最全面、最系統(tǒng)的，也是大多數(shù)學生最認真、最有成效的。在第一輪復習時，不投機、不偏頗、不耍小聰明，才能收獲最大蔓延，就會成為你高考成功路上難以逾越的障礙。
3、調整心態(tài)——高三，沒完沒了地做題、沒完沒了地考試，還有家長和老師沒完沒了地嘮叨，加上自己給自己的壓力，很容易有急躁、郁悶、迷茫、懈怠等情緒。這個時候如果能夠及時調整，讓心態(tài)回歸到正確軌道上，就是往高考成功的道路上前進了巨大的一步。
4、恰當選擇——對于高三的學生來說，選擇課外輔導是必不可少的，老師的引導和點撥可以讓你進步得更快，但是課外輔導的形式很多，如：在線課程、班級輔導、串講課程、一對一輔導等，根據自身情況選擇合適得學習模式，才能用時最短、效果最好。
學生提高英語成績的學習方法篇二
學習要不恥下問，沒有人是生而知之的，學習最好的態(tài)度就是用不滿足還有就是敢于提問，對于真的不會的要及時的想方設法的去解決，自己思考過后還是不會那么要去向老師或者同學提問了。
2、給自己定時間限制。
我們無法做到長時間專心致志的學習，過長時間的學習會讓自己產生一種厭煩心理，我們可以功課分成多個部分學習，每個部分不能超過1小時，給自己限制好時間，盡可能的提高我們的效率，每一小時過后要休息一下，保持學習的狀態(tài)。
3、對自己有信心。
小學的學習課程都是很簡單的，我們要對自己有信心，越是自信的人學習會更有動力，效率也會相應的提高，保持一個良好的心理狀態(tài)對于學習是有很好的加成作用。
學生提高英語成績的學習方法篇三
高中無論是知識深度還是考試難度都上升了一個層次，英語也是如此，那么同學們要怎樣快速高考英語的成績呢?下面是小編為大家整理的關于高考學生提高英語成績的方法大全，歡迎大家來閱讀。
1、提升英語學習興趣。
高中生英語成績不好，其核心就是對高中英語沒有什么興趣，學習動力不足。如果每一次翻開英語課本都是一種“折磨”，那學英語就會成為一種負擔。與其每天都生活在“痛苦”中，不如轉變觀念，從英語學習中找尋樂趣，來享受英語學習的過程，如：記單詞的成就感、一口流利的英語的自豪感，這些都能讓我們對英語產生興趣，這樣才能主動學、認真學。
2、制定英語學習計劃。
制定英語學習計劃要注意四點：要有切實可行的目標、要把時間充分利用起來、遵循“要事第一”原則，要落實到行動上，只有注意這四個方面，制定出來的計劃才更加實用。
還需要注意的是，不少學生在制定學習計劃時充滿了熱情，但是只有“三分鐘熱度”，不能持之以恒，荀況曾說，鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。只有把好的計劃堅持執(zhí)行下去，才能在學習中有所體現(xiàn)。
3、提升英語詞匯量。
英語單詞就相當于語文中的漢字，如果基本的詞匯都不會，就無法理解文章的意思，無法寫出高質量的英語作文，單詞是英語的基本構成部分，只有掌握了一定量的單詞才能提升英語的閱讀理解能力和寫作能力。提升英語詞匯量其實非常簡單，只需每天不斷的練習、記憶，營造英語學習環(huán)境，這樣才會不斷進步。
4、多聽多說多寫，熟能生巧。
英語是一門語言學科，如果在具體的環(huán)境中學起來會特別的快，把耳朵磨出來，把舌頭練出來，英語才能學好。為什么長期在國外的人英語好，就是因為聽得多、說得多。具體到我們實際學習中，還要加上“寫得多”，記憶科學通過實驗證明：眼耳鼻舌口的綜合運用，才能更快的接收新的事物，所以學英語就要多聽、多說、多寫。
5、提高英語閱讀能力。
曾經流傳一句話“得閱讀者，得天下”，所以閱讀能力的提升，有助于大家提高英語成績。想要提升閱讀能力，從以下三個方面進行加強：1、多做題，找規(guī)律;2、善于歸納總結，了解不同題型，用什么樣的解題方法;3、找文章主旨，善于抓住關鍵詞、關鍵句子。
1、有的學生應該也感覺到了自己在英語的哪方面比較薄弱，建議各位可以在高一的時候就按照模塊學習，比如你覺得你的英語選擇題做不好，那么就把語法知識和單詞這塊鞏固一下;如果你覺得你的閱讀理解的部分不好，那么就每天再多做幾篇閱讀，熟能生巧。
2、其實對于英語來說，最重要的就是單詞了，如果高一的學生一定要養(yǎng)成每天背單詞的好習慣，如果你堅持不了每天背，那就隔兩天背一部分這樣，總之要堅持下來。
3、聽力的提高是一個緩慢艱辛的過程，對絕大多數(shù)進入新環(huán)境的學生來說，練習聽力的主要途徑就是聽錄音。除了課堂上進行的聽力練習之外，每天還需要堅持不懈地練習，練習的時間不必過長，用時十五到二十分鐘，以此循序漸進。
4、把每一次作業(yè)中考試中出錯的題改正分析做錯的原因，收集整理成錯題本，做好標記，強化訓練。不斷溫習鞏固，避免重復犯錯，不斷掃清復習路上的障礙。建立錯題本不但可以解決單項選擇中的問題，更能夠鞏固英語基礎知識，對提高完形填空、短文改錯及書面表達水平大有裨益。
1.背單詞。單詞在英語學習里的作用怎么強調都不過分?？季V里的3500單詞必須牢記。做到這個，英語水平就可以提升一截。
2.學習語法，其實英語語法并不復雜。15天就可以掌握。
4.主動去寫英語作文。只有主動去寫才能發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方。然后一一解決。
學英語，主要還是靠多讀，多寫!
學生提高英語成績的學習方法篇四
學習語法要真正理解，不要死記硬背條條框框。例如家長在輔導孩子英語時，也許會特別強調現(xiàn)在分詞和動名詞在句子中的不同成分。很多孩子就死記硬背：分詞可以作定語、狀語、補語、表語;動名詞可作定語、主語、賓語、表語。即使這樣也經常記混淆。其實分詞就相當于形容詞。形容詞能充當?shù)某煞址衷~基本都能充當;動名詞就相當于名詞，名詞能充當?shù)某煞謩用~基本都能充當。這樣也便于理解為什么動名詞能充當主語和賓語，而分詞則不能。理解語法并不是要對語法規(guī)則刨根到底。有的孩子問：為什么英語有那么多時態(tài)，而漢語沒有?每種語言都有它自己的規(guī)則。漢語不是沒有時態(tài)，只是時態(tài)的表現(xiàn)形式不像英語那么明顯。
2.積極主動歸納、總結語法規(guī)則。
孩子在學習過程中要善于主動觀察、歸納、總結語法規(guī)則，不能完全依靠家長、老師的講解。研究表明，孩子自己歸納總結的語法規(guī)則比從書本上學來的記得更好。在孩子一道題或給予詳細講解后，應該讓孩子嘗試著自己總結規(guī)律。同樣的情況在怎樣的場合使用?有沒有例外?實踐表明，能自己總結語法規(guī)律的孩子，更能對語法進行靈活運用，且在閱讀中也便顯出反應迅速準確的良好狀態(tài)。
另外，有的語法書里講的規(guī)則有時過于簡單甚至不準確。比如很多語法書里，關于以字母。結尾的名詞的復數(shù)的規(guī)則是：一般加s;有些加-es。那么到底哪些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死記硬背。其實，多數(shù)單詞加-es，比如heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少數(shù)單詞加s，而且加—s的詞多為較長單詞的縮寫。比如：photographs—photos;kilograms—kilos;hippopotamus—hippos等。radio本身就是幾個單詞的縮寫，其復數(shù)形式當然是radios。如果孩子能夠在學習中發(fā)現(xiàn)類似的規(guī)律，則可以大大減少死記硬背的負擔。
3.要善于從錯誤中學習。
英語學習中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，孩子在學習時，一方面不要怕犯錯誤，要大膽地使用英語;另一方面，要注意糾正錯誤，從錯誤中學習。發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤是做英語練習的目的之一。對于老師、家長批改過的作業(yè)，一定要仔細看。對批改還不明白的，一定要向家長或同學請教。在口頭交際中，不能完全不顧語法，也不能因為怕犯語法錯誤而不敢開口。完全不顧語法，可能會使語法錯誤形成習慣，以后想改也改不過來。而因為怕犯錯誤而不敢開口或在表達中過多地進行自我糾正會影響交際的順利進行，也可能因此失去很多交際的機會。研究表明，在口頭表達中，適度地監(jiān)控語法的正確性和準確性最有利于孩子提高口語能力。
4.不要被語法術語所困擾。
在語法學習中，孩子經常被某些語法術語所困擾。不同的語法書和不同的語法學家經常使用不同的語法術語，這給英語孩子帶來不少困難。一般來講，理論語法和參考語法里的術語歸納的層次高，含括的內容多，有時難于理解。孩子如果遇到難以理解的語法術語，最好是請教他人，看有沒有其他的解釋。比如有的語法書里使用“名詞性從句”、“形容詞性從句”等概念。有的孩子就難以理解。其實，名詞性從句包括主語從句、賓語從句等;形容詞性從句包括定語從句、補語從句等。如果孩子理解主語從句、賓語從句，就不必為名詞性從句而煩惱。類似的概念還有限定詞、功能詞、零冠詞等等。其實零冠詞就是不使用冠詞。一般來講，專門為初學者編寫的語法書不會有很多較難理解的語法術語。
5.注意語法在交際中的使用。
學習語法最終是為了在交際中使用。在日常交際中，有時為了盡量快速準確地達到交際效果，而放松對語法規(guī)則的要求。
6.要始終記住語法是工具，不是最終目的。
學生提高英語成績的學習方法篇五
提及學生如何提高英語成績這個話題，相信很多家長都為此揪心，花了很多時間和金錢讓孩子去上英語補習班，可孩子的英語學習成績就是很難提升。今天，小編給大家分享一個簡單高效的“英語學習方法”，幫助同學們快速提高英語成績，那就是背誦。
作者|艾米。
背誦不能靠死記硬背，而是要掌握一些方法和技巧，這樣會起到事半功倍的效果。
一、背誦的重要性。
有利于培養(yǎng)語感。
語感，是比較直接、迅速地感悟語言文字的能力，語感的好壞會直接影響到學生學習英語的興趣和成績。學生經常背誦英語短文，開始可能會生疏，但讀多背多了就會形成一種感覺，這就是語感。
有利于培養(yǎng)學習英語的自信心。
俗話說：“書讀百遍，其義自見”，當你能夠非常熟練的背誦一篇英語短文的時候，你的自我滿足感會油然而生，信心也會隨之增強。
二、背誦的方法和技巧。
反復跟讀，模仿錄音。
跟著播放器反復朗讀，待較熟練后，模仿錄音，然后嘗試背誦，再將背誦內容錄音，回放檢查背誦內容，最后達到背誦的目的。
采取默寫手段。
所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”，采取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的內容，這對加深記憶有很大的幫助。如果能切實到循序漸進，經常進行默寫訓練，會有利于提高背誦的質量和效果。
理解的基礎上背誦。
背課文不能死記硬背，應該在理解的基礎上，弄清楚課文的中心意思，在加以背誦，這樣背誦的內容才能長久地保持在頭腦中。
大家要牢記，學習英語必須要多聽、多說、多讀、多背。掌握以上的背誦技巧，對提高同學們的英語成績有很大的幫助。
學生提高英語成績的學習方法篇六
不少家長反映，孩子小學才開始“接觸英語”，英語“起步晚”，十分著急，不知該怎么辦?孩子能不能學好英語，起步年齡當然是一方面原因，另外還在于孩子能否專心做事。專注力越強的孩子，英語就越好。少兒英語學習起步早晚是其中一個原因。不管孩子是3歲開始學英語，還是5歲開始學英語，還是7歲開始學英語，不管孩子何時起步，家長在課外都應該要準備好與孩子年齡相符的原版書。
比如，孩子0-3歲時，給孩子洗澡的時候，可以陪孩子一起玩國外的“洗澡書”;孩子3-6歲時，媽媽可以給孩子講一講原版繪本。孩子到了7歲以上，可以開始學習純文字的原版書。
一位媽媽告訴我們，孩子今年7歲半，幾乎沒讀過原版繪本。于是，媽媽想給孩子補上繪本這一課，來聽聽我的'意見。我告訴這位媽媽，如果您和孩子不是整天無事可做的話，就別補這一課了。7歲以上的孩子，已進入小學教育階段，學習負擔日漸加重。7歲以上的孩子英語學習，必須考慮時間精力的“投入產出比”。
英語學習，是“由上往下”兼容的，不同年齡階段的孩子，應該閱讀不同難度的原版書。家長沒必要讓孩子“回到小時候”，孩子不要總看滯后于心智發(fā)育的簡單讀物。7歲以上的孩子，可以直接開始學習純文字原版書。如果孩子在7歲前，沒有英語繪本的底子，那么，孩子剛開始學純文字原版書的時候，可以在最初的6個月，適當放慢進度，讓孩子有一個適應期。適應期過后，孩子的進步，會越來越明顯。當然如果孩子在7歲前，讀過不少原版繪本，那么，孩子就能更加順利地進階到純文字原版書的新階段。
學生提高英語成績的學習方法篇七
1.首先，學生們最好每次上課之前對課本上的內容進行簡短地預習，這樣對將要學習的知識點有個籠統(tǒng)的了解，標志出自己預習時不懂不太理解的內容，便于在老師上課時學生進行提問，有效解決學生學習問題。
2.其次，學生在上課時一定要勤于記筆記，對老師所講內容要具有針對性，做到“取其精華，去其糟粕”。對于數(shù)學題目的解法，有時不能光靠腦子，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。
3.接著課后一定要對老師所講的內容進行不斷練習鞏固，把課堂把課堂例題反復演算幾遍。加強課后練習，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題(尤其是綜合題和應用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。
4.學習數(shù)學要善于總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系，把學過的知識系統(tǒng)化。舉個具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學習了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對比著總結一下，你就會發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內容制作在一張大表格中，對比著進行理解和記憶。在解題時注意函數(shù)表達式與圖形結合使用，必定會收到好得多的效果。
高三快速提高數(shù)學成績的方法首先一個是多做題，哪個專題知識點不會就做哪方面的題，直到把類型題都做會了為止。光做題也不是解決問題的最佳辦法，要想學好數(shù)學，還必須學會用數(shù)學思維去思考問題，只有入門了才能真正學好數(shù)學。
數(shù)學成績提高也是分檔次的，高三學生數(shù)學要想及格容易，但考高分是比較難的，尤其是考140多分甚至是滿分更難。考高分，基礎題必須不丟分，難題爭取得步驟分。選擇題最后2道和大題最后2道算是比較難的，其余題目盡量都得分。
5.高三學生做完試卷以后，一定要認真檢查，排除錯誤，但也不要輕易改正第一次的作答，要很明確第一次是錯誤的再修改。
學生提高英語成績的學習方法篇八
高考數(shù)學試卷在試題設計上都是有梯度的，所以我們要根據自己的學習情況，適當?shù)姆艞壱徊糠州^難的或者目前根本無法實現(xiàn)的內容，把學習精力和重心放在高考必考以及可以突破的這些題目上，對于較難的題目或者無法實現(xiàn)的內容盡量不要花大量時間，當然也不是完全放棄，可以學習一些技巧，掌握一些結論適當?shù)臓幦∫恍┓謹?shù)。
一般高考選擇題前8道，選擇題中前兩道，解答題中三道，至于剩余的題目通過一些策略方法爭取，其實這個道理大家可能都懂，但問題關鍵在于即使我們放棄了一部分，剩下的我們必須要會的題目，我們很多同學感覺得分也是非常困難的，往往做了很多練習題，但碰到下一道題目任然無從思考，雖然解答題考點相對穩(wěn)定，但題目類型任然是千變萬化的，至于選擇題考點和題型都不太穩(wěn)定，那么我們該如何把握，如何規(guī)劃我想這應該是絕大多數(shù)同學正真最關心的的，那么下面樊瑞軍(學習微信：sibujieti)就和大家繼續(xù)來探討這個核心問題。
二.加強記憶，背必不可少。
那么下面樊瑞軍就和大家談一談考試你必須要記住的這些方面。
1高中數(shù)學三張體系思維導圖。
2高中數(shù)學必須弄懂的七個函圖形。
3一定熟記的常用解題結論及特值特例。
4回歸課本的若干個問題。
5高中數(shù)學必須掌握的公式定理。
高中數(shù)學很多同學感覺課本非常多，學的內容也非常多，對于公式定理可能你都記住了，但談不上熟練，對與夸章節(jié)易混以及關聯(lián)的概念公式缺乏細節(jié)上的區(qū)分和辨別，對于其他內容我在后面再進行講解。
下面我談一下高中數(shù)學思維導圖，高中數(shù)學目前總共有三塊體系：函數(shù)與導數(shù)，幾何(平面，空間)，概率統(tǒng)計，這三塊中函數(shù)是主線比如三角函數(shù)，數(shù)列，不等式等其實都是函數(shù)中的內容，只不過由于目前課本編寫方面的問題，各版塊體系比較混亂，很多同學學完之后不能相互銜接。針對這個問題目前由華中師范大學和東北師范大學發(fā)起組成的全國專家團隊正在對高中各科教材進行重新編寫，將會在近一兩年使用新教材。
關于高中數(shù)學的體系我給大家歸納了三張全面覆蓋高中所有內容而且標注了高考高頻考點的體系大表，目前正在配套視頻講解，讓大家在短時間內透徹掌握高考核心考點和高中所有知識體系，相關百度搜索樊瑞軍。
三.核心題型得分技巧一個都不能少。
關于核心題型和核心方法可能很多同學和老師都提到，但是很多同學對于高考中的核心重點題型非常模糊，只知道選擇題12道，不知道那些是高頻考點，解答題只知道考點，不知道一般的思考方式和基本的題型及障礙設置方式。
解題技巧都是有局限性的，技巧只能做為考試的輔助方法，不掌握必然吃虧，但掌握要有一個原則，面向高考，如果我們學習的技巧，在高考中壓根就不會出現(xiàn)，只能適用某些特殊編寫的題目，這些技巧就沒有意義了。
對于選擇題技巧樊瑞軍認為可以從四個方面系統(tǒng)歸納突破，選擇題選項的設計與布局，選擇題快速運算，選擇題特殊結論，選擇題題目特征及核心解法;而不是單純掌握應對特殊題型的技巧，掌握了一大推，面對不同的題目無法使用。
解答題的技巧主要是掌握踩點得分以及解題思考方式。
四.練習做題不求多但求熟練。
我們很多同學心里面認定了這樣一個想法，刷題不一定考高分，但不刷題一定考不了高分;數(shù)量和消化吸收往往是矛盾的，尤其是對于基礎薄弱的同學，我們通過大量做題，雖然心里得到了安慰，但是卻沒有真正解決學習中的問題，我們常講一句話兵不在多而在精，將不在于勇而在于謀。
2.做題要學會選擇要有側重點，高中的題目是非常多，什么樣的題目都有，但高考不是什么樣的題目都考，所以我們既要拉車也要抬頭看路，知己知彼，不是什么樣的題目都解，要將有限的時間花在刀刃上。
3.做題的重點要放在歸納思考這個主線，題海戰(zhàn)術并不是適用所有的人，尤其是基礎薄弱同學，更加不適用，最終你會發(fā)現(xiàn)做了100道題目換不如做熟練10道題目，我們很多同學做題基本就是簡單題目跳過，復雜題目做不出來，看一下答案，感覺會了再自己做，遇到新的題目又不會，只是在不斷的循環(huán)這一過程，而沒有正真觸及根源。
學好高中數(shù)學，對于尖子生來說，只要按照老師的要求做到3點即可：
1、上課認真聽講，弄清每一個數(shù)學概念、數(shù)學定理和數(shù)學公式，掌握常用的數(shù)學結論;。
2、認真完成老師布置的課后作業(yè)，及時鞏固所學的數(shù)學知識;。
3、每天養(yǎng)成總結歸納的好習慣，真正做到把書讀薄，這也是衡量是否是優(yōu)等生的一個重要指標。
對于大多數(shù)處于中等生行列的同學來說，除了以上3條，還需要做到以下4點：
一、課前帶著問題預習。以概念課為例，給自己提出以下問題：
1、這個概念是如何引進的?為什么要引進這個概念?
2、這個概念和以往所學知識有什么聯(lián)系?
3、如何利用這個概念來解決相關問題?
二、提高數(shù)學運算能力，尤其是心算能力。比如四則運算的速度和準確度，代數(shù)式運算的熟練程度和準確度，關鍵是掌握好數(shù)與式的運算法則和運算性質，當然還包括一些運算技巧。
三、合理定位，大量刷題。事實上，很多同學不知道自己究竟應該做哪些題目，總是按部就班地完成老師布置的題目，或者直接瞄準高考中的難題。這樣的后果就是，題目做了不少，但是收效甚微。需要瞄準高考試題和名校模擬題的中高檔題目，更重要的是把同類型的題目或其變式題放在一起做，最后一定要總結出其中的規(guī)律方法。
四、認真做好自己的錯題本。收集自己的經典題庫，隨時更新，經常練習。事實證明，很多學霸都有一本自己的錯題本。
學生提高英語成績的學習方法篇九
端正學習態(tài)度。
我們在學習的時候，一定把自己的態(tài)度端正，在高二的時候，我們完全是可以追趕上來的。只有我們有一個良好的態(tài)度并且去執(zhí)行它，我們的物理成績就一定會有所提高。我們遇到不會的問題，一定要及時的去問老師，在生活中，看到和物理相關的知識，我們一定要積極的思考，鍛煉自己的思維能力。
2.興趣。
有很多的同學物理成績不好除了沒有找到正確的學習方法，還有就是對物理有一種抵觸的心理，我們要想學好物理一定要克服自己的這種想法，培養(yǎng)自己的物理的愛好，知道物理應該怎么正確的學習，只有對物理有了興趣，我們的物理成績才能有所提高。
3、提高物理成績的技巧。
注重自學能力的培養(yǎng)。
我們在學習物理的時候，要有一定的自學能力，有一些概念和理論是需要我們自己來總結的，我們不能總等著老師去總結，遇到什么問題的時候我們自己先解決，如果最后還是沒有做上，我們也有了一定的解題思路，這中時候即使我們去問老師，我們的也能很快的去理解，我們對這道題的記憶也會非常的深刻，這樣我們自己的成績才能快速的提高。
制定計劃。
提高生物成績，我們還要制定相應的學習計劃，我們每天要怎么去學習物理，怎么才能完成它，如果沒有完成，我們要怎么懲罰自己，這都是我們需要思考的問題。
高二提高理綜成績的方法有哪些。
1、多做綜合題高考理綜考試也和平時考試一樣，是三科合一的。很多同學平時學的不錯，但是每次考試成績卻不理想，主要是因為考試綜合性強，考試的時候由于時間、心態(tài)等原因導致成績不高。所以想提高理綜成績，首先就得適應理綜考試，學會考試時間的合理分配、以及心態(tài)平穩(wěn)。做到這些辦法就是加大理綜試題的訓練力度，解決影響成績的外界因素。
2、明確復習和考試是分不開的復習的主要目的就是考試，有些能力得從平時學習的過程中培養(yǎng)提高，并不是借助寥寥無幾的考試來提高實戰(zhàn)能力。比如做題的速度、效率等，應該在平時復習的時候就鍛煉，不能覺得又不是考試，沒有時間限制，不管多久只要做出來就可以，或者是主要目的是做完這道題，對錯無所謂。如果平時做題速度比較慢，那么考試的時候速度也快不了，甚至可能因為考試比較緊張把原本短時間內能做出來的題做錯或者花更多的時間去做。因此，平時復習的時候，最好根據考試限制去要求自己。
3、注意答題的規(guī)范性高三理科生在考完試以后可能會有這樣的情況出現(xiàn)：明明這道題的思路和答案是對的，但是還是扣分了，自己都在不知道哪一步有問題。出現(xiàn)這種不是因為出錯，而是答題不規(guī)范被扣分。
1.以課本為主要學習資料。
高二學生想提高物理成績，首先就得熟悉并且掌握課本上的基礎物理知識，了解知識的來龍去脈，熟練運用定理公式，牢記注意事項。
高二學生在學習的時候，不要去鉆研難以理解的內容和題目，應該把重點放在課本上，學好基礎知識，為鉆研難點和高三的復習打下堅實的基礎。
2、多做練習題。
高二階段的物理比較難懂，尤其是是物理公式定理等，如果只靠記憶，而不去實踐的話，那就算記住了也不會用。因此高二理科生應該多做練習題，通過理解和運用來記憶物理相關知識。
3、掌握一些必要的答題方法。
掌握一種解題方法要比一百道題更重要。好的答題方法不僅可以提高做題速度，還能提高正確率。如果考試的時候答題速度快，正確率還高，那考試成績就能提升很多。
4、整理錯題及時改錯。
高二學生在學習的過程中不能忽略錯題的記錄，要知道出現(xiàn)一個錯誤不及時解決，那以后還會遇到，并且隨著所學知識的增多，錯誤也會越堆越多。因此高二理科生應該把學習過程中出現(xiàn)的問題、做錯的題都整理一下，并且及時改正，通過糾錯來提高學習的效率。
整理錯題要包括三個方面：做錯的題目+解題的思路+正確的答案。要注意，整理錯題并不是說把所有的錯題都需要整理，而是課堂上老師強調過的，自己出錯次數(shù)多的題。
有些同學可能會說整理錯題太浪費時間，那么你可以直接復印一下，或者是可以裁剪的題就直接減下來貼上。這樣不僅達到了整理錯題的目的，還節(jié)省了學習時間。
學生提高英語成績的學習方法篇十
1，讓教材滾瓜爛熟。
我在高三找到的一個看書的學習方法是回想法。對于需要我背誦或者特別熟練的內容，光看是沒用的，記不住。我會在每看完一段之后合上書，自己把這一段寫下來，或者用自己的話說出來，或者自己把這一段的知識結構整理寫出來。當你能產出的時候，才是真正理解的時候。就這樣一點點把所有教材全掃一遍。
轉載自 xuEFeN.COm.Cn
當時即使是看教材不那么重要的科目，我都會發(fā)現(xiàn)很多老師甚至沒強調的細節(jié)，非常有收獲。
2，要選擇一本非常非常好的參考書。
大家都在用的不一定就是好的。一定要去書店，挨個一本本看。什么樣的參考書是好的呢?講基礎知識多，有所擴展，并且有很多原創(chuàng)的知識整理，能把教材里的整個知識網絡清晰地展示給你看。題目不一定要多(題目可以買專門做題的書)，甚至都不一定要做。
同時這本書一定要看起來很容易，有的書會講的很晦澀或者選題很偏。多翻翻，甚至找一個你一直弄不明白的知識點，看看那本書你站在那里讀5分鐘后會有一種恍然大悟的感覺，就對了。
然后，隨著老師的總復習腳步，同步去把這本書以及教材搞透。
這件事情，要用幾個月去做。高三老師天天發(fā)卷子留作業(yè)，自己可以控制的時間其實非常有限，要充分利用，不用著急去一本本做題(這期間跟著老師也能做不少題了)，即使是你身邊的大牛已經開始查缺補漏了——有一天你會超過他的。
如果能完成，那么這時候你的成績一定已經比之前提高了很多了。
二.高三提高數(shù)學成績的竅門。
1.首先，學生們最好每次上課之前對課本上的內容進行簡短地預習，這樣對將要學習的知識點有個籠統(tǒng)的了解，標志出自己預習時不懂不太理解的內容，便于在老師上課時學生進行提問，有效解決學生學習問題。
2.其次，學生在上課時一定要勤于記筆記，對老師所講內容要具有針對性，做到“取其精華，去其糟粕”。對于數(shù)學題目的解法，有時不能光靠腦子，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。
3.接著課后一定要對老師所講的內容進行不斷練習鞏固，把課堂把課堂例題反復演算幾遍。加強課后練習，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題(尤其是綜合題和應用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。
4.學習數(shù)學要善于總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系，把學過的知識系統(tǒng)化。舉個具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學習了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對比著總結一下，你就會發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內容制作在一張大表格中，對比著進行理解和記憶。在解題時注意函數(shù)表達式與圖形結合使用，必定會收到好得多的效果。
5.在數(shù)學學習過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者不會做，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行復習時，它們是重點復習對象，學生們就可以針對性地進行強化，只有這樣才不會在同樣的問題上再次失分。
學生提高英語成績的學習方法篇十一
聽力：高一學生都來自不同的初中，由于各方面的條件限制，很多學生的語音、語調都很差，音標也不過關。對于這種情況，高一學生必須要先正音，最好的方法就是堅持聽錄音，聽正確的讀音，這樣既練習了聽力，又增強了語感，可以說是一舉兩得。
單詞：高中英語的詞匯量比初中英語要增加很多，所學的單詞也幾乎是幾位常見和常用的單詞，對于單詞最好的方法就是背，要背得滾瓜爛熟，這樣在以后的學習過程中，才能少很多的麻煩。
背誦：很多學生對于英語背誦不以為然，只是翻翻課文，動手寫寫，眼睛看看。這是一種十分錯誤的做法。勤朗讀尤其是背誦，是使我們受益的一大法寶，所以高一學生必須要養(yǎng)成背誦的好習慣。
學生提高英語成績的學習方法篇十二
常見面就會永不忘。有些同學成績下降的原因就是缺乏學好的信心，不能做到持之以恒。他們沒有認識到學習課堂的重要性。其它學科作業(yè)多，容易做，就會放松英語課的學習。時間長了，困難多了要想補上得費很大的勁。不能及時補上就會掉隊。所以一定要做到堅持學習決不放松。
有些同學每天花大量時間背單詞、做練習，但成績卻并不優(yōu)秀。這是因為學習方法不科學。生詞、語法規(guī)則、習慣用語都需要背會，但是最好把它們放到一個語境中去記，那樣就會較長時間不忘并能正確運用。閱讀短文不僅要了解內容細節(jié)、學會推理判斷，做到深層次理解，還應通過閱讀，復習和鞏固學過的.單詞和語法規(guī)則，掌握新的句型，擴大知識面。
有人認為練習做得越多越好，這也是一種誤解。正確的方法是：根據所學的知識點，選擇適量的練習去做。做一遍就能理解的沒必要做第二遍。另外，應該將每次練習時出現(xiàn)的錯誤記下來，通過復習，然后掌握。不懂的地方一定要及時問老師或同學。有的人不好意思問，結果問題越積越多，喪失了學好的信心。要知道科學的學習方法是做到事半功倍的前提和保證。
在學習中經常會出現(xiàn)這樣的情況：有的人初一名列前茅，初二卻掉到后面；有的人前幾次考試成績優(yōu)秀，后幾次不及格。應該說這些都是正常的現(xiàn)象，因為學習本身并不是一帆風順的。我們不能一見成績就沾沾自喜，更不能一遇失敗就垂頭喪氣。
只有通過具體問題具體分析，找出失敗的原因，才能對癥下藥。學習退步的原因無非是：學習目的不明確，思想上不重視；學習動力不足，不愿刻苦學習；學習方法不好，費了不少勁成績不顯著；受到外界干擾等等。找到了自己的毛病，堅決改正，就會成功。
學生提高英語成績的學習方法篇十三
作者情況簡介：
蔣儀，小學高級教師；工作單位：江蘇省江陰市青陽鎮(zhèn)旌陽小學。
郵政編碼：214401；聯(lián)系電話：0510――6517727。
內容摘要：本文從“培養(yǎng)學生善于提出問題；在探究性學習中學會內化；在探究性學習中學會‘探究’”三個方面，闡述了如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生進行探究性學習，從而調動其學習主動性和積極性，使學生在創(chuàng)新能力和思維能力等多方面得到發(fā)展。
關鍵詞：善于提問學會內化學會探究。
[1][2][3][4][5]。
學生提高英語成績的學習方法篇十四
首先，要對此有客觀的認識，要認識到問題的普遍性和不可避免性。既然是正常的就不要著急煩躁，但一定要用積極的思想研究問題，要用積極的態(tài)度面對問題，要用積極的行動解決問題。
其次，要在改進學習方法上下功夫。影響學習效果的原因是多方面的，除了客觀原因外，學生是否從自身實際出發(fā)選用學習方法等都直接影響著學生的學習效果。有的同學也想改進方法，但總是感到時間不夠，不舍得將寶貴的時間用在學習和改進學習方法上。而統(tǒng)統(tǒng)將時間投入到具體科目的學習上，殊不知這正是犯了一個極大的錯誤。這里介紹的良性循環(huán)學習法對高三年級的同學是一種簡便易行立竿見影的復習方法。
再次，在掌握了適合自己的一套學習方法的同時，還要有一套可行的復習計劃。剩下的時間畢竟是有限的，在這樣的.形勢下，只有從戰(zhàn)略的高度來制訂計劃多上求學網，處理問題才能決勝于千里之外，才能取得事半功倍的效果。
學生提高英語成績的學習方法篇十五
電化教育是現(xiàn)代社會經濟，科學技術與教育發(fā)展的產物，是實施素質教育的需要，是實施教改和開展課題研究的需要，是提高教師自身業(yè)務素質的需要，是加強教師備課程度，優(yōu)化課堂教學過程的需要。
認知心理學認為，學生的學才是決定學習結果的直接因素，教材、媒體等一切外部條件雖然是重要的，但都只是影響學習的間接因素。興趣才是最好的老師，要根據中學生好問、好奇、愛做游戲的特點，深挖教材中的“快樂因素”與知識點緊密結合，進而在情景中設難解凝，培養(yǎng)學生能力。
在實際課堂教學中，出現(xiàn)了快節(jié)奏大容量的課堂教學，學生學得愉快，教師教得輕松。這就是以電腦為手段，讓學生對電腦感興趣，樂意動手操作，利用他們想展示自己操作能力的欲望，教會學生英文打字，并使用“輕松背單詞”教學軟件，讓學生對學習英語產生濃厚興趣；有了興趣，學生學習積極性、主動性就會調動起來，因而學習節(jié)奏加快，課堂知識容量就大。興趣會是他們展開理想的翅膀，由“聽力難、寫作難”變成“聽力易、寫作樂”。
現(xiàn)在的教學班，以學生的年齡為基點劃分的，而同一個班的學生在知識能力等各方面都存在著許多明顯的差異?！八慕Y合”教學把班級集體教學和個別教學有機結合起來。因材施教，根據每個學生的特點和要求，選擇教學內容和進度。在單詞教學中，在達到共性要求的基礎上，操作熟練、智力強的學生不僅能夠按照老師的要求打出單詞，而且能夠利用這些生單詞進行詞組造句練習，甚至連詞成句，連句成句群。
以初二（2）班為實驗班，水平相當?shù)某醵?）班為對照班，使用計算機、投影儀、視頻展示臺、幻燈、錄像等綜合教學手段，并保證每周二次計算機操作練習，二節(jié)多媒體教學課。上課地點為計算機機房與多媒體綜合教室，為上好課，自己也親自制作了一些教學課件，取得了滿意的教學效果。
“實驗在實踐中進行”，但是“上課”不等于“研究”，“實踐”也不等于“實驗”。按照課題的研究需要，選定一系列“典型課例”上研究課，是實驗取得成功的關鍵。
通過一系列典型課例的教學，如初中英語第二冊unit15lesson57,復習比較現(xiàn)在進行時，一般過去時，一般現(xiàn)在時等典型課例，不僅可以落實“實驗內容”，而且收集到了事實資料在一定范圍內有代表性，有說服力。
教師要想上好電教課，提高教學水平與質量，只用做到運用現(xiàn)代教育技術指導課堂電化教學，才能把教學由自發(fā)行為轉化為自覺行為，才能充分展現(xiàn)自身的整體素質。但不能認為電教實驗研究是用電教媒體上課，僅僅用了電教媒體上課并非完成了實驗研究。
因此，在教學設計是，根據訓練點和經驗，預先估計學生在學習過程中心理上會發(fā)生變化，適時合理運用電教媒體，實現(xiàn)教學過程的優(yōu)化。媒體使用的最佳時機，主要有以下幾種情況：重點內容尚未引起學生注意時，學生思維展開尚缺少形象材料時，學生碰到困難需要輔導以及檢查教學效果時。故投影片的使用方式，可以是老師先演講，后播放，再概括；也可是先設疑，后播放，再演講；還可以邊播放邊講解等。
為獲得課堂電化教學的最佳效果，就必須運用先進的教育技術進行教學設計，自己動手制作教學課件。
（一）鉆研教學大綱和教材。鉆研教學大綱、教材，教師才能確定本課的教學目標，才能研究教什么，怎么教，選擇什么樣的教學設計方案。
（二）確定教學目的，把握教學重難點。著眼通過明確的教學目標，激發(fā)促進學生的學習，使教師和學生在教學過程中有一個共同的依據。
（三）優(yōu)化課堂電化教學方法和教學結構。教學有法，但無定法；施教之功，貴在得法。因此，使用電化教學要注意以下幾個要點：（1）要有利于創(chuàng)造生動和諧的教學情境（2）要有利于發(fā)揮學生學習的主動性（3）要有利于學生智力發(fā)展和能力培養(yǎng)。
不論是傳統(tǒng)教學方法還是現(xiàn)代電化教學方法，都應堅持“學生為主體，教師為主導”，要有效地發(fā)揮學生的主體作用，真正突出學生的主體地位，防止電教為“電灌”。
教學中應注意到兩點：
1、引思原則。多挖掘媒體在啟發(fā)學生思維方面的特殊功能，要求學生主動思考的，決不“包辦”。
2、激勵原則。激勵的目的是為了激發(fā)學生內在的認知動機。我們通過精心選擇媒體，精心選擇軟件，設計適當?shù)慕虒W情景或制造扣人心弦的教學懸念等手段來引起學生興趣，激其情，奮其志，引其思，使學生的學習活動在“期望--探索--成功--更高的`期望--更深的探索--更大的成功”這一動態(tài)過程中進行。
在實際教學中，我采用和諧教學法，有以下運用：
1、音樂渲染，創(chuàng)造情境。在課前3-5分鐘播放優(yōu)美動聽的歌曲或音樂，使學生安靜下來，對學生起到心理放松的作用，從而導入新課。
2、巧設懸念，激發(fā)興趣。
3、激發(fā)思維，增進想象。
4、優(yōu)化板書，擴大密度。
5、視聽示范，培養(yǎng)語感。課堂上播放一些標準朗讀錄音對學生的朗讀技巧，朗讀能力的提高有非常重要的作用。
經過一段時間的試驗與探索，取得了一定的實驗結果，檢測的目標有二個：一是學生學習英語興趣、態(tài)度、情感等非智力因素的變化。二是學生英語水平的提高程度。經過實驗前后的對比，發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣、態(tài)度、水平都有了很大的改善，取得了滿意的效果。
英語成績變化如下：（全班平均分）。
（初一）97、11期中測試：50.7分。
98、1期末測試：57.2分。
99、4期中測試：62.3分。
98、7期末測試：65.2分。
（初二）98、11期中測試：68.4分。
99、1期末測試：70.3分。
99、4期中測試：73.5分。
99、7期末測試：76.5分。
全班及格率及優(yōu)秀率都有了大幅度的提高，從全年級最后一名躍居第三。
綜上所述，以現(xiàn)代電教手段進行中學英語教學，不僅能使學生的眼耳口手腦等多種感官同時接受刺激，而且是學生始終主動參與學習過程，有效地激發(fā)學生學習的情趣，充分調動學生認知主體的主動性和積極性，充分發(fā)揮人機交流的優(yōu)勢，促進課堂教學的快節(jié)奏、大容量、高效率，提高英語的教學質量。
學生提高英語成績的學習方法篇十六
高中英語教材側重課文的學習，不像初中課本那樣有那么多對話。要想學好高中英語，就必須學好課文。課文內容本身不會太復雜，依靠老師的講解和查看生詞表，就可以理解課文。因此，更重要的事情是去熟悉課文。應當在理解課文的基礎上，去反復朗讀課文，達到朗朗上口。然后把課文背誦出來。
默寫課文。
所謂熟悉課文，是指對課文的內容、段落、句子、單詞都要熟悉。一項嚴格的考驗就是把課文從頭到尾默寫出來。默寫可以迫使你去真正做到熟悉課文。這項工作較辛苦，老師未必對你提出這個要求，但是你可以對自己狠一些，相信堅持下來就會有豐厚的回報。
要做練習。
課本里的許多練習，有聽力方面的練習，有詞匯練習，有關于句子的練習，還有關于語篇的練習等等，都應該認真去做。做足夠的練習，才可以鞏固所學的語言知識，有利于形成技能。不但要認真完成老師布置的作業(yè)，還有主動去做老師沒有正式安排的練習。
課外泛讀。
課外泛讀，就是課本之外的廣泛閱讀。高中英語教學的重點之一是培養(yǎng)學生的閱讀能力。但是，只靠課內為數(shù)不多的課文，是很難順利培養(yǎng)學生的閱讀能力的。因此，要開展廣泛的課外閱讀。挑選符合自身水平的課外英語閱讀材料，在課余時間里閱讀，不但可以提高英語閱讀水平，還可以得到大量有意義的信息。
聽力訓練。
可以從網上下載幾部英語原版電影，同時要有英漢兩種對照字幕的，然后利用課余時間有計劃地反復聽。開始聽不懂是正常的，但是勤于參考字幕來聽，長期的反復聽，就會逐漸做到離開字幕來看懂電影。堅持這樣做，聽力必然有長足的進步。
運用英語。
學英語是為了使用，同時，使用又是很好的學英語方式。中國人難得有機會使用英語，但是有心人是可以找到機會來運用英語的。例如，看到英美游客，或者其他外國游客，可以主動上去和他們說說話，交流交流英語，就是一種運用英語的途徑。用英語寫日記，也是很好的運用英語的機會。
常用工具。
1)英漢詞典(紙質或電子版);。
2)英語雜志、書籍或報紙;。
3)電臺電視英語廣播節(jié)目;。
4)可以下載音視頻的手機。
學生提高英語成績的學習方法篇十七
千萬不可忽視背誦在高中英語里的作用。高中英語有很多重要的單詞、詞組和句子，用背誦的辦法可以不斷加深對這些知識的記憶，在潛移默化中還能理解它們的用法。雖然背誦這種方式有些枯燥，但是少了背誦的話，我們新學到的知識就無法鞏固，遺忘率會很高。所以背誦篇章類的材料能夠使單詞、詞組或是句型在語境中被記住，而且記的時間會長很多。長此以往，我們的語感也會提高很多。
高中生應該好好把握住早讀課，利用這段時間大聲朗讀課文。朗讀就是運用重音、節(jié)奏、語調等語音手段把語言材料中的思想感情表達出來，清晰響亮地把詞匯、句子、文章等語言文字材料念出來。朗讀的好處很多：
1.朗讀的時候學生是要看著材料的，能夠增強對材料的記憶;。
2.朗讀時發(fā)出的聲音傳回自己的耳朵，能夠訓練自己的聽力;。
3.朗讀需要不斷操練，能夠潛移默化地增強語感，鍛煉自己的口語能力。
不少高中生在學習英語的時候都深受“題海戰(zhàn)術”之苦，練習、試卷做了一套又一套，但英語還是沒有多大提高。這就是沒有掌握好“度”的結果。雖然我們都反對“題海戰(zhàn)術”，但是適當?shù)木毩曔€是很有必要的，比如完形填空和閱讀理解這種考察綜合能力的題型，不加以訓練是無法掌握命題規(guī)律和答題技巧的。更重要的是，每次做完以后，還要對著答案把題目再認認真真地摳一遍，體會下正確答案的合理性，考察的知識點，出題者的意圖等。只有不斷地練習，我們的英語水平才能不斷提高。
學生提高英語成績的學習方法篇十八
高中生英語成績不好，其核心就是對高中英語沒有什么興趣，學習動力不足。如果每一次翻開英語課本都是一種“折磨”，那學英語就會成為一種負擔。與其每天都生活在“痛苦”中，不如轉變觀念，從英語學習中找尋樂趣，來享受英語學習的過程，如：記單詞的成就感、一口流利的英語的自豪感，這些都能讓我們對英語產生興趣，這樣才能主動學、認真學。
2、制定英語學習計劃。
制定英語學習計劃要注意四點：要有切實可行的目標、要把時間充分利用起來、遵循“要事第一”原則，要落實到行動上，只有注意這四個方面，制定出來的計劃才更加實用。
還需要注意的是，不少學生在制定學習計劃時充滿了熱情，但是只有“三分鐘熱度”，不能持之以恒，荀況曾說，鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。只有把好的計劃堅持執(zhí)行下去，才能在學習中有所體現(xiàn)。
3、提升英語詞匯量。
英語單詞就相當于語文中的漢字，如果基本的詞匯都不會，就無法理解文章的意思，無法寫出高質量的英語作文，單詞是英語的基本構成部分，只有掌握了一定量的單詞才能提升英語的閱讀理解能力和寫作能力。提升英語詞匯量其實非常簡單，只需每天不斷的練習、記憶，營造英語學習環(huán)境，這樣才會不斷進步。
4、多聽多說多寫，熟能生巧。
英語是一門語言學科，如果在具體的環(huán)境中學起來會特別的快，把耳朵磨出來，把舌頭練出來，英語才能學好。為什么長期在國外的人英語好，就是因為聽得多、說得多。具體到我們實際學習中，還要加上“寫得多”，記憶科學通過實驗證明：眼耳鼻舌口的綜合運用，才能更快的接收新的事物，所以學英語就要多聽、多說、多寫。
5、提高英語閱讀能力。
曾經流傳一句話“得閱讀者，得天下”，所以閱讀能力的提升，有助于大家提高英語成績。想要提升閱讀能力，從以下三個方面進行加強：1、多做題，找規(guī)律;2、善于歸納總結，了解不同題型，用什么樣的解題方法;3、找文章主旨，善于抓住關鍵詞、關鍵句子。
1、有的學生應該也感覺到了自己在英語的哪方面比較薄弱，建議各位可以在高一的時候就按照模塊學習，比如你覺得你的英語選擇題做不好，那么就把語法知識和單詞這塊鞏固一下;如果你覺得你的閱讀理解的部分不好，那么就每天再多做幾篇閱讀，熟能生巧。
2、其實對于英語來說，最重要的就是單詞了，如果高一的學生一定要養(yǎng)成每天背單詞的好習慣，如果你堅持不了每天背，那就隔兩天背一部分這樣，總之要堅持下來。
3、聽力的提高是一個緩慢艱辛的過程，對絕大多數(shù)進入新環(huán)境的學生來說，練習聽力的主要途徑就是聽錄音。除了課堂上進行的聽力練習之外，每天還需要堅持不懈地練習，練習的時間不必過長，用時十五到二十分鐘，以此循序漸進。
4、把每一次作業(yè)中考試中出錯的題改正分析做錯的原因，收集整理成錯題本，做好標記，強化訓練。不斷溫習鞏固，避免重復犯錯，不斷掃清復習路上的障礙。建立錯題本不但可以解決單項選擇中的問題，更能夠鞏固英語基礎知識，對提高完形填空、短文改錯及書面表達水平大有裨益。
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