總結(jié)是一種高效的學(xué)習(xí)工具，它能夠幫助我們節(jié)省時(shí)間和精力。如何有效地管理時(shí)間是每個(gè)人都面臨的挑戰(zhàn)之一。保持身心健康可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率。
學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法篇一
1，讓教材滾瓜爛熟。
我在高三找到的一個(gè)看書(shū)的學(xué)習(xí)方法是回想法。對(duì)于需要我背誦或者特別熟練的內(nèi)容，光看是沒(méi)用的，記不住。我會(huì)在每看完一段之后合上書(shū)，自己把這一段寫(xiě)下來(lái)，或者用自己的話說(shuō)出來(lái)，或者自己把這一段的知識(shí)結(jié)構(gòu)整理寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)你能產(chǎn)出的時(shí)候，才是真正理解的時(shí)候。就這樣一點(diǎn)點(diǎn)把所有教材全掃一遍。
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當(dāng)時(shí)即使是看教材不那么重要的科目，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多老師甚至沒(méi)強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)，非常有收獲。
2，要選擇一本非常非常好的參考書(shū)。
大家都在用的不一定就是好的。一定要去書(shū)店，挨個(gè)一本本看。什么樣的參考書(shū)是好的呢?講基礎(chǔ)知識(shí)多，有所擴(kuò)展，并且有很多原創(chuàng)的知識(shí)整理，能把教材里的整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰地展示給你看。題目不一定要多(題目可以買專門做題的書(shū))，甚至都不一定要做。
同時(shí)這本書(shū)一定要看起來(lái)很容易，有的書(shū)會(huì)講的很晦澀或者選題很偏。多翻翻，甚至找一個(gè)你一直弄不明白的知識(shí)點(diǎn)，看看那本書(shū)你站在那里讀5分鐘后會(huì)有一種恍然大悟的感覺(jué)，就對(duì)了。
然后，隨著老師的總復(fù)習(xí)腳步，同步去把這本書(shū)以及教材搞透。
這件事情，要用幾個(gè)月去做。高三老師天天發(fā)卷子留作業(yè)，自己可以控制的時(shí)間其實(shí)非常有限，要充分利用，不用著急去一本本做題(這期間跟著老師也能做不少題了)，即使是你身邊的大牛已經(jīng)開(kāi)始查缺補(bǔ)漏了——有一天你會(huì)超過(guò)他的。
如果能完成，那么這時(shí)候你的成績(jī)一定已經(jīng)比之前提高了很多了。
高三提高數(shù)學(xué)成績(jī)的竅門。
1.首先，學(xué)生們最好每次上課之前對(duì)課本上的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短地預(yù)習(xí)，這樣對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)有個(gè)籠統(tǒng)的了解，標(biāo)志出自己預(yù)習(xí)時(shí)不懂不太理解的內(nèi)容，便于在老師上課時(shí)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題。
2.其次，學(xué)生在上課時(shí)一定要勤于記筆記，對(duì)老師所講內(nèi)容要具有針對(duì)性，做到“取其精華，去其糟粕”。對(duì)于數(shù)學(xué)題目的解法，有時(shí)不能光靠腦子，一定要經(jīng)過(guò)周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。
3.接著課后一定要對(duì)老師所講的內(nèi)容進(jìn)行不斷練習(xí)鞏固，把課堂把課堂例題反復(fù)演算幾遍。加強(qiáng)課后練習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書(shū)，盡量多做一下書(shū)上的練習(xí)題(尤其是綜合題和應(yīng)用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果，使你的解題速度越來(lái)越快。
4.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化。舉個(gè)具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對(duì)比著總結(jié)一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對(duì)稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對(duì)比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時(shí)注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用，必定會(huì)收到好得多的效果。
5.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)題目，不管你是粗心或者不會(huì)做，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集，當(dāng)我們進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，學(xué)生們就可以針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化，只有這樣才不會(huì)在同樣的問(wèn)題上再次失分。
高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)。
高中學(xué)習(xí)方法：高一。
1.提前動(dòng)手，從容應(yīng)對(duì)——?jiǎng)倓偨?jīng)歷了中考，很多學(xué)生沉浸在緊張后的輕松里，但是學(xué)習(xí)確如逆水行舟，不進(jìn)則退，稍一放松，可能就會(huì)給自己的高一學(xué)習(xí)制造麻煩，抓住高一伊始，讓自己的高中學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順!
2.發(fā)現(xiàn)漏洞、及時(shí)彌補(bǔ)——高中學(xué)習(xí)比較緊張，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬(wàn)不要以太忙、太累為由任其存在和發(fā)展，因?yàn)橹R(shí)之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，漏洞不補(bǔ)，會(huì)影響其他知識(shí)的學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用，并且積累得太多，會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，只好放棄，給高考造成很大的損失!
3.成績(jī)波動(dòng)、正確看待——高一學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)是非常正常的事情，一般來(lái)說(shuō)，只要適應(yīng)了高中老師的講課方式、掌握了高中知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)都會(huì)逐步上升并且趨于穩(wěn)定的。因?yàn)槌煽?jī)的暫時(shí)下降而失去自信或?qū)δ硞€(gè)學(xué)科失去興趣，是得不償失的。
高中學(xué)習(xí)方法：高二。
1.均衡發(fā)展——高考可錄取依據(jù)是總成績(jī)，只要沒(méi)有嚴(yán)重偏科，即便誰(shuí)各科都成績(jī)平平，在高考中也能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。如果在高三沖刺中海能夠部分學(xué)科有所突破，就會(huì)考得非常理想，所以均衡發(fā)展是取得高考好成績(jī)的基礎(chǔ)。
2.提前備考——高考考的是整個(gè)高中三年的知識(shí)，而不只是高三的知識(shí)。不要認(rèn)為高考就是高三的事情，其實(shí)每個(gè)階段都是在備考，都是在為高考打基礎(chǔ)，高二尤其如此。
3.強(qiáng)化基礎(chǔ)——高二的很多知識(shí)是在以后的學(xué)習(xí)中必須要用到的基礎(chǔ)知識(shí)，所以如果發(fā)現(xiàn)高二的部分知識(shí)沒(méi)有完全掌握，千萬(wàn)不能等到高三復(fù)習(xí)的時(shí)候再去解決，要盡快補(bǔ)上，使自己高三的學(xué)習(xí)更加順暢。
高中學(xué)習(xí)方法：高三。
1、目標(biāo)明確——明確高考目標(biāo)，同時(shí)分析自己的程度，明確差距。對(duì)目標(biāo)學(xué)校的情況初步了解(包括歷年招生情況對(duì)比，有無(wú)加分限制)。如果沒(méi)有合理地定位自己，是無(wú)法形成科學(xué)規(guī)劃的。
2、重視第一輪復(fù)習(xí)——第一輪復(fù)習(xí)是最全面、最系統(tǒng)的，也是大多數(shù)學(xué)生最認(rèn)真、最有成效的。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，不投機(jī)、不偏頗、不耍小聰明，才能收獲最大蔓延，就會(huì)成為你高考成功路上難以逾越的障礙。
3、調(diào)整心態(tài)——高三，沒(méi)完沒(méi)了地做題、沒(méi)完沒(méi)了地考試，還有家長(zhǎng)和老師沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨，加上自己給自己的壓力，很容易有急躁、郁悶、迷茫、懈怠等情緒。這個(gè)時(shí)候如果能夠及時(shí)調(diào)整，讓心態(tài)回歸到正確軌道上，就是往高考成功的道路上前進(jìn)了巨大的一步。
4、恰當(dāng)選擇——對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇課外輔導(dǎo)是必不可少的，老師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥可以讓你進(jìn)步得更快，但是課外輔導(dǎo)的形式很多，如：在線課程、班級(jí)輔導(dǎo)、串講課程、一對(duì)一輔導(dǎo)等，根據(jù)自身情況選擇合適得學(xué)習(xí)模式，才能用時(shí)最短、效果最好。
學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法篇二
學(xué)習(xí)要不恥下問(wèn)，沒(méi)有人是生而知之的，學(xué)習(xí)最好的態(tài)度就是用不滿足還有就是敢于提問(wèn)，對(duì)于真的不會(huì)的要及時(shí)的想方設(shè)法的去解決，自己思考過(guò)后還是不會(huì)那么要去向老師或者同學(xué)提問(wèn)了。
2、給自己定時(shí)間限制。
我們無(wú)法做到長(zhǎng)時(shí)間專心致志的學(xué)習(xí)，過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)會(huì)讓自己產(chǎn)生一種厭煩心理，我們可以功課分成多個(gè)部分學(xué)習(xí)，每個(gè)部分不能超過(guò)1小時(shí)，給自己限制好時(shí)間，盡可能的提高我們的效率，每一小時(shí)過(guò)后要休息一下，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
3、對(duì)自己有信心。
小學(xué)的學(xué)習(xí)課程都是很簡(jiǎn)單的，我們要對(duì)自己有信心，越是自信的人學(xué)習(xí)會(huì)更有動(dòng)力，效率也會(huì)相應(yīng)的提高，保持一個(gè)良好的心理狀態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)是有很好的加成作用。
學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法篇三
高中無(wú)論是知識(shí)深度還是考試難度都上升了一個(gè)層次，英語(yǔ)也是如此，那么同學(xué)們要怎樣快速高考英語(yǔ)的成績(jī)呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)的方法大全，歡迎大家來(lái)閱讀。
1、提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
高中生英語(yǔ)成績(jī)不好，其核心就是對(duì)高中英語(yǔ)沒(méi)有什么興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。如果每一次翻開(kāi)英語(yǔ)課本都是一種“折磨”，那學(xué)英語(yǔ)就會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)。與其每天都生活在“痛苦”中，不如轉(zhuǎn)變觀念，從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中找尋樂(lè)趣，來(lái)享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，如：記單詞的成就感、一口流利的英語(yǔ)的自豪感，這些都能讓我們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，這樣才能主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)。
2、制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃要注意四點(diǎn)：要有切實(shí)可行的目標(biāo)、要把時(shí)間充分利用起來(lái)、遵循“要事第一”原則，要落實(shí)到行動(dòng)上，只有注意這四個(gè)方面，制定出來(lái)的計(jì)劃才更加實(shí)用。
還需要注意的是，不少學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)充滿了熱情，但是只有“三分鐘熱度”，不能持之以恒，荀況曾說(shuō)，鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。只有把好的計(jì)劃堅(jiān)持執(zhí)行下去，才能在學(xué)習(xí)中有所體現(xiàn)。
3、提升英語(yǔ)詞匯量。
英語(yǔ)單詞就相當(dāng)于語(yǔ)文中的漢字，如果基本的詞匯都不會(huì)，就無(wú)法理解文章的意思，無(wú)法寫(xiě)出高質(zhì)量的英語(yǔ)作文，單詞是英語(yǔ)的基本構(gòu)成部分，只有掌握了一定量的單詞才能提升英語(yǔ)的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。提升英語(yǔ)詞匯量其實(shí)非常簡(jiǎn)單，只需每天不斷的練習(xí)、記憶，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。
4、多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)，熟能生巧。
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，如果在具體的環(huán)境中學(xué)起來(lái)會(huì)特別的快，把耳朵磨出來(lái)，把舌頭練出來(lái)，英語(yǔ)才能學(xué)好。為什么長(zhǎng)期在國(guó)外的人英語(yǔ)好，就是因?yàn)槁?tīng)得多、說(shuō)得多。具體到我們實(shí)際學(xué)習(xí)中，還要加上“寫(xiě)得多”，記憶科學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：眼耳鼻舌口的綜合運(yùn)用，才能更快的接收新的事物，所以學(xué)英語(yǔ)就要多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫(xiě)。
5、提高英語(yǔ)閱讀能力。
曾經(jīng)流傳一句話“得閱讀者，得天下”，所以閱讀能力的提升，有助于大家提高英語(yǔ)成績(jī)。想要提升閱讀能力，從以下三個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)：1、多做題，找規(guī)律;2、善于歸納總結(jié)，了解不同題型，用什么樣的解題方法;3、找文章主旨，善于抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子。
1、有的學(xué)生應(yīng)該也感覺(jué)到了自己在英語(yǔ)的哪方面比較薄弱，建議各位可以在高一的時(shí)候就按照模塊學(xué)習(xí)，比如你覺(jué)得你的英語(yǔ)選擇題做不好，那么就把語(yǔ)法知識(shí)和單詞這塊鞏固一下;如果你覺(jué)得你的閱讀理解的部分不好，那么就每天再多做幾篇閱讀，熟能生巧。
2、其實(shí)對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，最重要的就是單詞了，如果高一的學(xué)生一定要養(yǎng)成每天背單詞的好習(xí)慣，如果你堅(jiān)持不了每天背，那就隔兩天背一部分這樣，總之要堅(jiān)持下來(lái)。
3、聽(tīng)力的提高是一個(gè)緩慢艱辛的過(guò)程，對(duì)絕大多數(shù)進(jìn)入新環(huán)境的學(xué)生來(lái)說(shuō)，練習(xí)聽(tīng)力的主要途徑就是聽(tīng)錄音。除了課堂上進(jìn)行的聽(tīng)力練習(xí)之外，每天還需要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，練習(xí)的時(shí)間不必過(guò)長(zhǎng)，用時(shí)十五到二十分鐘，以此循序漸進(jìn)。
4、把每一次作業(yè)中考試中出錯(cuò)的題改正分析做錯(cuò)的原因，收集整理成錯(cuò)題本，做好標(biāo)記，強(qiáng)化訓(xùn)練。不斷溫習(xí)鞏固，避免重復(fù)犯錯(cuò)，不斷掃清復(fù)習(xí)路上的障礙。建立錯(cuò)題本不但可以解決單項(xiàng)選擇中的問(wèn)題，更能夠鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)提高完形填空、短文改錯(cuò)及書(shū)面表達(dá)水平大有裨益。
1.背單詞。單詞在英語(yǔ)學(xué)習(xí)里的作用怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分?？季V里的3500單詞必須牢記。做到這個(gè)，英語(yǔ)水平就可以提升一截。
2.學(xué)習(xí)語(yǔ)法，其實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)法并不復(fù)雜。15天就可以掌握。
4.主動(dòng)去寫(xiě)英語(yǔ)作文。只有主動(dòng)去寫(xiě)才能發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方。然后一一解決。
學(xué)英語(yǔ)，主要還是靠多讀，多寫(xiě)!
學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法篇四
學(xué)習(xí)語(yǔ)法要真正理解，不要死記硬背條條框框。例如家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)時(shí)，也許會(huì)特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞在句子中的不同成分。很多孩子就死記硬背：分詞可以作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、表語(yǔ);動(dòng)名詞可作定語(yǔ)、主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)。即使這樣也經(jīng)常記混淆。其實(shí)分詞就相當(dāng)于形容詞。形容詞能充當(dāng)?shù)某煞址衷~基本都能充當(dāng);動(dòng)名詞就相當(dāng)于名詞，名詞能充當(dāng)?shù)某煞謩?dòng)名詞基本都能充當(dāng)。這樣也便于理解為什么動(dòng)名詞能充當(dāng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)，而分詞則不能。理解語(yǔ)法并不是要對(duì)語(yǔ)法規(guī)則刨根到底。有的孩子問(wèn)：為什么英語(yǔ)有那么多時(shí)態(tài)，而漢語(yǔ)沒(méi)有?每種語(yǔ)言都有它自己的規(guī)則。漢語(yǔ)不是沒(méi)有時(shí)態(tài)，只是時(shí)態(tài)的表現(xiàn)形式不像英語(yǔ)那么明顯。
2.積極主動(dòng)歸納、總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則。
孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于主動(dòng)觀察、歸納、總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則，不能完全依靠家長(zhǎng)、老師的講解。研究表明，孩子自己歸納總結(jié)的語(yǔ)法規(guī)則比從書(shū)本上學(xué)來(lái)的記得更好。在孩子一道題或給予詳細(xì)講解后，應(yīng)該讓孩子嘗試著自己總結(jié)規(guī)律。同樣的情況在怎樣的場(chǎng)合使用?有沒(méi)有例外?實(shí)踐表明，能自己總結(jié)語(yǔ)法規(guī)律的孩子，更能對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行靈活運(yùn)用，且在閱讀中也便顯出反應(yīng)迅速準(zhǔn)確的良好狀態(tài)。
另外，有的語(yǔ)法書(shū)里講的規(guī)則有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單甚至不準(zhǔn)確。比如很多語(yǔ)法書(shū)里，關(guān)于以字母。結(jié)尾的名詞的復(fù)數(shù)的規(guī)則是：一般加s;有些加-es。那么到底哪些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死記硬背。其實(shí)，多數(shù)單詞加-es，比如heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少數(shù)單詞加s，而且加—s的詞多為較長(zhǎng)單詞的縮寫(xiě)。比如：photographs—photos;kilograms—kilos;hippopotamus—hippos等。radio本身就是幾個(gè)單詞的縮寫(xiě)，其復(fù)數(shù)形式當(dāng)然是radios。如果孩子能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)類似的規(guī)律，則可以大大減少死記硬背的負(fù)擔(dān)。
3.要善于從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，一方面不要怕犯錯(cuò)誤，要大膽地使用英語(yǔ);另一方面，要注意糾正錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤是做英語(yǔ)練習(xí)的目的之一。對(duì)于老師、家長(zhǎng)批改過(guò)的作業(yè)，一定要仔細(xì)看。對(duì)批改還不明白的，一定要向家長(zhǎng)或同學(xué)請(qǐng)教。在口頭交際中，不能完全不顧語(yǔ)法，也不能因?yàn)榕路刚Z(yǔ)法錯(cuò)誤而不敢開(kāi)口。完全不顧語(yǔ)法，可能會(huì)使語(yǔ)法錯(cuò)誤形成習(xí)慣，以后想改也改不過(guò)來(lái)。而因?yàn)榕路稿e(cuò)誤而不敢開(kāi)口或在表達(dá)中過(guò)多地進(jìn)行自我糾正會(huì)影響交際的順利進(jìn)行，也可能因此失去很多交際的機(jī)會(huì)。研究表明，在口頭表達(dá)中，適度地監(jiān)控語(yǔ)法的正確性和準(zhǔn)確性最有利于孩子提高口語(yǔ)能力。
4.不要被語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)所困擾。
在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中，孩子經(jīng)常被某些語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)所困擾。不同的語(yǔ)法書(shū)和不同的語(yǔ)法學(xué)家經(jīng)常使用不同的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，這給英語(yǔ)孩子帶來(lái)不少困難。一般來(lái)講，理論語(yǔ)法和參考語(yǔ)法里的術(shù)語(yǔ)歸納的層次高，含括的內(nèi)容多，有時(shí)難于理解。孩子如果遇到難以理解的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，最好是請(qǐng)教他人，看有沒(méi)有其他的解釋。比如有的語(yǔ)法書(shū)里使用“名詞性從句”、“形容詞性從句”等概念。有的孩子就難以理解。其實(shí)，名詞性從句包括主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等;形容詞性從句包括定語(yǔ)從句、補(bǔ)語(yǔ)從句等。如果孩子理解主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句，就不必為名詞性從句而煩惱。類似的概念還有限定詞、功能詞、零冠詞等等。其實(shí)零冠詞就是不使用冠詞。一般來(lái)講，專門為初學(xué)者編寫(xiě)的語(yǔ)法書(shū)不會(huì)有很多較難理解的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)。
5.注意語(yǔ)法在交際中的使用。
學(xué)習(xí)語(yǔ)法最終是為了在交際中使用。在日常交際中，有時(shí)為了盡量快速準(zhǔn)確地達(dá)到交際效果，而放松對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的要求。
6.要始終記住語(yǔ)法是工具，不是最終目的。
學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法篇五
提及學(xué)生如何提高英語(yǔ)成績(jī)這個(gè)話題，相信很多家長(zhǎng)都為此揪心，花了很多時(shí)間和金錢讓孩子去上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，可孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)就是很難提升。今天，小編給大家分享一個(gè)簡(jiǎn)單高效的“英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法”，幫助同學(xué)們快速提高英語(yǔ)成績(jī)，那就是背誦。
作者|艾米。
背誦不能靠死記硬背，而是要掌握一些方法和技巧，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。
一、背誦的重要性。
有利于培養(yǎng)語(yǔ)感。
語(yǔ)感，是比較直接、迅速地感悟語(yǔ)言文字的能力，語(yǔ)感的好壞會(huì)直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和成績(jī)。學(xué)生經(jīng)常背誦英語(yǔ)短文，開(kāi)始可能會(huì)生疏，但讀多背多了就會(huì)形成一種感覺(jué)，這就是語(yǔ)感。
有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
俗話說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，當(dāng)你能夠非常熟練的背誦一篇英語(yǔ)短文的時(shí)候，你的自我滿足感會(huì)油然而生，信心也會(huì)隨之增強(qiáng)。
二、背誦的方法和技巧。
反復(fù)跟讀，模仿錄音。
跟著播放器反復(fù)朗讀，待較熟練后，模仿錄音，然后嘗試背誦，再將背誦內(nèi)容錄音，回放檢查背誦內(nèi)容，最后達(dá)到背誦的目的。
采取默寫(xiě)手段。
所謂“眼過(guò)千遍，不如手抄一遍”，采取默寫(xiě)手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的內(nèi)容，這對(duì)加深記憶有很大的幫助。如果能切實(shí)到循序漸進(jìn)，經(jīng)常進(jìn)行默寫(xiě)訓(xùn)練，會(huì)有利于提高背誦的質(zhì)量和效果。
理解的基礎(chǔ)上背誦。
背課文不能死記硬背，應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上，弄清楚課文的中心意思，在加以背誦，這樣背誦的內(nèi)容才能長(zhǎng)久地保持在頭腦中。
大家要牢記，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多背。掌握以上的背誦技巧，對(duì)提高同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jī)有很大的幫助。
學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法篇六
不少家長(zhǎng)反映，孩子小學(xué)才開(kāi)始“接觸英語(yǔ)”，英語(yǔ)“起步晚”，十分著急，不知該怎么辦?孩子能不能學(xué)好英語(yǔ)，起步年齡當(dāng)然是一方面原因，另外還在于孩子能否專心做事。專注力越強(qiáng)的孩子，英語(yǔ)就越好。少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)起步早晚是其中一個(gè)原因。不管孩子是3歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，還是5歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，還是7歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，不管孩子何時(shí)起步，家長(zhǎng)在課外都應(yīng)該要準(zhǔn)備好與孩子年齡相符的原版書(shū)。
比如，孩子0-3歲時(shí)，給孩子洗澡的時(shí)候，可以陪孩子一起玩國(guó)外的“洗澡書(shū)”;孩子3-6歲時(shí)，媽媽可以給孩子講一講原版繪本。孩子到了7歲以上，可以開(kāi)始學(xué)習(xí)純文字的原版書(shū)。
一位媽媽告訴我們，孩子今年7歲半，幾乎沒(méi)讀過(guò)原版繪本。于是，媽媽想給孩子補(bǔ)上繪本這一課，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的'意見(jiàn)。我告訴這位媽媽，如果您和孩子不是整天無(wú)事可做的話，就別補(bǔ)這一課了。7歲以上的孩子，已進(jìn)入小學(xué)教育階段，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)日漸加重。7歲以上的孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)，必須考慮時(shí)間精力的“投入產(chǎn)出比”。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，是“由上往下”兼容的，不同年齡階段的孩子，應(yīng)該閱讀不同難度的原版書(shū)。家長(zhǎng)沒(méi)必要讓孩子“回到小時(shí)候”，孩子不要總看滯后于心智發(fā)育的簡(jiǎn)單讀物。7歲以上的孩子，可以直接開(kāi)始學(xué)習(xí)純文字原版書(shū)。如果孩子在7歲前，沒(méi)有英語(yǔ)繪本的底子，那么，孩子剛開(kāi)始學(xué)純文字原版書(shū)的時(shí)候，可以在最初的6個(gè)月，適當(dāng)放慢進(jìn)度，讓孩子有一個(gè)適應(yīng)期。適應(yīng)期過(guò)后，孩子的進(jìn)步，會(huì)越來(lái)越明顯。當(dāng)然如果孩子在7歲前，讀過(guò)不少原版繪本，那么，孩子就能更加順利地進(jìn)階到純文字原版書(shū)的新階段。
學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法篇七
1.首先，學(xué)生們最好每次上課之前對(duì)課本上的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短地預(yù)習(xí)，這樣對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)有個(gè)籠統(tǒng)的了解，標(biāo)志出自己預(yù)習(xí)時(shí)不懂不太理解的內(nèi)容，便于在老師上課時(shí)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題。
2.其次，學(xué)生在上課時(shí)一定要勤于記筆記，對(duì)老師所講內(nèi)容要具有針對(duì)性，做到“取其精華，去其糟粕”。對(duì)于數(shù)學(xué)題目的解法，有時(shí)不能光靠腦子，一定要經(jīng)過(guò)周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。
3.接著課后一定要對(duì)老師所講的內(nèi)容進(jìn)行不斷練習(xí)鞏固，把課堂把課堂例題反復(fù)演算幾遍。加強(qiáng)課后練習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書(shū)，盡量多做一下書(shū)上的練習(xí)題(尤其是綜合題和應(yīng)用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果，使你的解題速度越來(lái)越快。
4.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化。舉個(gè)具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對(duì)比著總結(jié)一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對(duì)稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對(duì)比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時(shí)注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用，必定會(huì)收到好得多的效果。
高三快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法首先一個(gè)是多做題，哪個(gè)專題知識(shí)點(diǎn)不會(huì)就做哪方面的題，直到把類型題都做會(huì)了為止。光做題也不是解決問(wèn)題的最佳辦法，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，還必須學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維去思考問(wèn)題，只有入門了才能真正學(xué)好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)成績(jī)提高也是分檔次的，高三學(xué)生數(shù)學(xué)要想及格容易，但考高分是比較難的，尤其是考140多分甚至是滿分更難?？几叻郑A(chǔ)題必須不丟分，難題爭(zhēng)取得步驟分。選擇題最后2道和大題最后2道算是比較難的，其余題目盡量都得分。
5.高三學(xué)生做完試卷以后，一定要認(rèn)真檢查，排除錯(cuò)誤，但也不要輕易改正第一次的作答，要很明確第一次是錯(cuò)誤的再修改。
學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法篇八
高考數(shù)學(xué)試卷在試題設(shè)計(jì)上都是有梯度的，所以我們要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)姆艞壱徊糠州^難的或者目前根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容，把學(xué)習(xí)精力和重心放在高考必考以及可以突破的這些題目上，對(duì)于較難的題目或者無(wú)法實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容盡量不要花大量時(shí)間，當(dāng)然也不是完全放棄，可以學(xué)習(xí)一些技巧，掌握一些結(jié)論適當(dāng)?shù)臓?zhēng)取一些分?jǐn)?shù)。
一般高考選擇題前8道，選擇題中前兩道，解答題中三道，至于剩余的題目通過(guò)一些策略方法爭(zhēng)取，其實(shí)這個(gè)道理大家可能都懂，但問(wèn)題關(guān)鍵在于即使我們放棄了一部分，剩下的我們必須要會(huì)的題目，我們很多同學(xué)感覺(jué)得分也是非常困難的，往往做了很多練習(xí)題，但碰到下一道題目任然無(wú)從思考，雖然解答題考點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定，但題目類型任然是千變?nèi)f化的，至于選擇題考點(diǎn)和題型都不太穩(wěn)定，那么我們?cè)撊绾伟盐眨绾我?guī)劃我想這應(yīng)該是絕大多數(shù)同學(xué)正真最關(guān)心的的，那么下面樊瑞軍(學(xué)習(xí)微信：sibujieti)就和大家繼續(xù)來(lái)探討這個(gè)核心問(wèn)題。
二.加強(qiáng)記憶，背必不可少。
那么下面樊瑞軍就和大家談一談考試你必須要記住的這些方面。
1高中數(shù)學(xué)三張?bào)w系思維導(dǎo)圖。
2高中數(shù)學(xué)必須弄懂的七個(gè)函圖形。
3一定熟記的常用解題結(jié)論及特值特例。
4回歸課本的若干個(gè)問(wèn)題。
5高中數(shù)學(xué)必須掌握的公式定理。
高中數(shù)學(xué)很多同學(xué)感覺(jué)課本非常多，學(xué)的內(nèi)容也非常多，對(duì)于公式定理可能你都記住了，但談不上熟練，對(duì)與夸章節(jié)易混以及關(guān)聯(lián)的概念公式缺乏細(xì)節(jié)上的區(qū)分和辨別，對(duì)于其他內(nèi)容我在后面再進(jìn)行講解。
下面我談一下高中數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖，高中數(shù)學(xué)目前總共有三塊體系：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，幾何(平面，空間)，概率統(tǒng)計(jì)，這三塊中函數(shù)是主線比如三角函數(shù)，數(shù)列，不等式等其實(shí)都是函數(shù)中的內(nèi)容，只不過(guò)由于目前課本編寫(xiě)方面的問(wèn)題，各版塊體系比較混亂，很多同學(xué)學(xué)完之后不能相互銜接。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題目前由華中師范大學(xué)和東北師范大學(xué)發(fā)起組成的全國(guó)專家團(tuán)隊(duì)正在對(duì)高中各科教材進(jìn)行重新編寫(xiě)，將會(huì)在近一兩年使用新教材。
關(guān)于高中數(shù)學(xué)的體系我給大家歸納了三張全面覆蓋高中所有內(nèi)容而且標(biāo)注了高考高頻考點(diǎn)的體系大表，目前正在配套視頻講解，讓大家在短時(shí)間內(nèi)透徹掌握高考核心考點(diǎn)和高中所有知識(shí)體系，相關(guān)百度搜索樊瑞軍。
三.核心題型得分技巧一個(gè)都不能少。
關(guān)于核心題型和核心方法可能很多同學(xué)和老師都提到，但是很多同學(xué)對(duì)于高考中的核心重點(diǎn)題型非常模糊，只知道選擇題12道，不知道那些是高頻考點(diǎn)，解答題只知道考點(diǎn)，不知道一般的思考方式和基本的題型及障礙設(shè)置方式。
解題技巧都是有局限性的，技巧只能做為考試的輔助方法，不掌握必然吃虧，但掌握要有一個(gè)原則，面向高考，如果我們學(xué)習(xí)的技巧，在高考中壓根就不會(huì)出現(xiàn)，只能適用某些特殊編寫(xiě)的題目，這些技巧就沒(méi)有意義了。
對(duì)于選擇題技巧樊瑞軍認(rèn)為可以從四個(gè)方面系統(tǒng)歸納突破，選擇題選項(xiàng)的設(shè)計(jì)與布局，選擇題快速運(yùn)算，選擇題特殊結(jié)論，選擇題題目特征及核心解法;而不是單純掌握應(yīng)對(duì)特殊題型的技巧，掌握了一大推，面對(duì)不同的題目無(wú)法使用。
解答題的技巧主要是掌握踩點(diǎn)得分以及解題思考方式。
四.練習(xí)做題不求多但求熟練。
我們很多同學(xué)心里面認(rèn)定了這樣一個(gè)想法，刷題不一定考高分，但不刷題一定考不了高分;數(shù)量和消化吸收往往是矛盾的，尤其是對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，我們通過(guò)大量做題，雖然心里得到了安慰，但是卻沒(méi)有真正解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，我們常講一句話兵不在多而在精，將不在于勇而在于謀。
2.做題要學(xué)會(huì)選擇要有側(cè)重點(diǎn)，高中的題目是非常多，什么樣的題目都有，但高考不是什么樣的題目都考，所以我們既要拉車也要抬頭看路，知己知彼，不是什么樣的題目都解，要將有限的時(shí)間花在刀刃上。
3.做題的重點(diǎn)要放在歸納思考這個(gè)主線，題海戰(zhàn)術(shù)并不是適用所有的人，尤其是基礎(chǔ)薄弱同學(xué)，更加不適用，最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)做了100道題目換不如做熟練10道題目，我們很多同學(xué)做題基本就是簡(jiǎn)單題目跳過(guò)，復(fù)雜題目做不出來(lái)，看一下答案，感覺(jué)會(huì)了再自己做，遇到新的題目又不會(huì)，只是在不斷的循環(huán)這一過(guò)程，而沒(méi)有正真觸及根源。
學(xué)好高中數(shù)學(xué)，對(duì)于尖子生來(lái)說(shuō)，只要按照老師的要求做到3點(diǎn)即可：
1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，弄清每一個(gè)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)定理和數(shù)學(xué)公式，掌握常用的數(shù)學(xué)結(jié)論;。
2、認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，及時(shí)鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí);。
3、每天養(yǎng)成總結(jié)歸納的好習(xí)慣，真正做到把書(shū)讀薄，這也是衡量是否是優(yōu)等生的一個(gè)重要指標(biāo)。
對(duì)于大多數(shù)處于中等生行列的同學(xué)來(lái)說(shuō)，除了以上3條，還需要做到以下4點(diǎn)：
一、課前帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)。以概念課為例，給自己提出以下問(wèn)題：
1、這個(gè)概念是如何引進(jìn)的?為什么要引進(jìn)這個(gè)概念?
2、這個(gè)概念和以往所學(xué)知識(shí)有什么聯(lián)系?
3、如何利用這個(gè)概念來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題?
二、提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，尤其是心算能力。比如四則運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確度，代數(shù)式運(yùn)算的熟練程度和準(zhǔn)確度，關(guān)鍵是掌握好數(shù)與式的運(yùn)算法則和運(yùn)算性質(zhì)，當(dāng)然還包括一些運(yùn)算技巧。
三、合理定位，大量刷題。事實(shí)上，很多同學(xué)不知道自己究竟應(yīng)該做哪些題目，總是按部就班地完成老師布置的題目，或者直接瞄準(zhǔn)高考中的難題。這樣的后果就是，題目做了不少，但是收效甚微。需要瞄準(zhǔn)高考試題和名校模擬題的中高檔題目，更重要的是把同類型的題目或其變式題放在一起做，最后一定要總結(jié)出其中的規(guī)律方法。
四、認(rèn)真做好自己的錯(cuò)題本。收集自己的經(jīng)典題庫(kù)，隨時(shí)更新，經(jīng)常練習(xí)。事實(shí)證明，很多學(xué)霸都有一本自己的錯(cuò)題本。
學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法篇九
端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，一定把自己的態(tài)度端正，在高二的時(shí)候，我們完全是可以追趕上來(lái)的。只有我們有一個(gè)良好的態(tài)度并且去執(zhí)行它，我們的物理成績(jī)就一定會(huì)有所提高。我們遇到不會(huì)的問(wèn)題，一定要及時(shí)的去問(wèn)老師，在生活中，看到和物理相關(guān)的知識(shí)，我們一定要積極的思考，鍛煉自己的思維能力。
2.興趣。
有很多的同學(xué)物理成績(jī)不好除了沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法，還有就是對(duì)物理有一種抵觸的心理，我們要想學(xué)好物理一定要克服自己的這種想法，培養(yǎng)自己的物理的愛(ài)好，知道物理應(yīng)該怎么正確的學(xué)習(xí)，只有對(duì)物理有了興趣，我們的物理成績(jī)才能有所提高。
3、提高物理成績(jī)的技巧。
注重自學(xué)能力的培養(yǎng)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的時(shí)候，要有一定的自學(xué)能力，有一些概念和理論是需要我們自己來(lái)總結(jié)的，我們不能總等著老師去總結(jié)，遇到什么問(wèn)題的時(shí)候我們自己先解決，如果最后還是沒(méi)有做上，我們也有了一定的解題思路，這中時(shí)候即使我們?nèi)?wèn)老師，我們的也能很快的去理解，我們對(duì)這道題的記憶也會(huì)非常的深刻，這樣我們自己的成績(jī)才能快速的提高。
制定計(jì)劃。
提高生物成績(jī)，我們還要制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們每天要怎么去學(xué)習(xí)物理，怎么才能完成它，如果沒(méi)有完成，我們要怎么懲罰自己，這都是我們需要思考的問(wèn)題。
高二提高理綜成績(jī)的方法有哪些。
1、多做綜合題高考理綜考試也和平時(shí)考試一樣，是三科合一的。很多同學(xué)平時(shí)學(xué)的不錯(cuò)，但是每次考試成績(jī)卻不理想，主要是因?yàn)榭荚嚲C合性強(qiáng)，考試的時(shí)候由于時(shí)間、心態(tài)等原因?qū)е鲁煽?jī)不高。所以想提高理綜成績(jī)，首先就得適應(yīng)理綜考試，學(xué)會(huì)考試時(shí)間的合理分配、以及心態(tài)平穩(wěn)。做到這些辦法就是加大理綜試題的訓(xùn)練力度，解決影響成績(jī)的外界因素。
2、明確復(fù)習(xí)和考試是分不開(kāi)的復(fù)習(xí)的主要目的就是考試，有些能力得從平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)提高，并不是借助寥寥無(wú)幾的考試來(lái)提高實(shí)戰(zhàn)能力。比如做題的速度、效率等，應(yīng)該在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候就鍛煉，不能覺(jué)得又不是考試，沒(méi)有時(shí)間限制，不管多久只要做出來(lái)就可以，或者是主要目的是做完這道題，對(duì)錯(cuò)無(wú)所謂。如果平時(shí)做題速度比較慢，那么考試的時(shí)候速度也快不了，甚至可能因?yàn)榭荚嚤容^緊張把原本短時(shí)間內(nèi)能做出來(lái)的題做錯(cuò)或者花更多的時(shí)間去做。因此，平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，最好根據(jù)考試限制去要求自己。
3、注意答題的規(guī)范性高三理科生在考完試以后可能會(huì)有這樣的情況出現(xiàn)：明明這道題的思路和答案是對(duì)的，但是還是扣分了，自己都在不知道哪一步有問(wèn)題。出現(xiàn)這種不是因?yàn)槌鲥e(cuò)，而是答題不規(guī)范被扣分。
1.以課本為主要學(xué)習(xí)資料。
高二學(xué)生想提高物理成績(jī)，首先就得熟悉并且掌握課本上的基礎(chǔ)物理知識(shí)，了解知識(shí)的來(lái)龍去脈，熟練運(yùn)用定理公式，牢記注意事項(xiàng)。
高二學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要去鉆研難以理解的內(nèi)容和題目，應(yīng)該把重點(diǎn)放在課本上，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，為鉆研難點(diǎn)和高三的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、多做練習(xí)題。
高二階段的物理比較難懂，尤其是是物理公式定理等，如果只靠記憶，而不去實(shí)踐的話，那就算記住了也不會(huì)用。因此高二理科生應(yīng)該多做練習(xí)題，通過(guò)理解和運(yùn)用來(lái)記憶物理相關(guān)知識(shí)。
3、掌握一些必要的答題方法。
掌握一種解題方法要比一百道題更重要。好的答題方法不僅可以提高做題速度，還能提高正確率。如果考試的時(shí)候答題速度快，正確率還高，那考試成績(jī)就能提升很多。
4、整理錯(cuò)題及時(shí)改錯(cuò)。
高二學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能忽略錯(cuò)題的記錄，要知道出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤不及時(shí)解決，那以后還會(huì)遇到，并且隨著所學(xué)知識(shí)的增多，錯(cuò)誤也會(huì)越堆越多。因此高二理科生應(yīng)該把學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題、做錯(cuò)的題都整理一下，并且及時(shí)改正，通過(guò)糾錯(cuò)來(lái)提高學(xué)習(xí)的效率。
整理錯(cuò)題要包括三個(gè)方面：做錯(cuò)的題目+解題的思路+正確的答案。要注意，整理錯(cuò)題并不是說(shuō)把所有的錯(cuò)題都需要整理，而是課堂上老師強(qiáng)調(diào)過(guò)的，自己出錯(cuò)次數(shù)多的題。
有些同學(xué)可能會(huì)說(shuō)整理錯(cuò)題太浪費(fèi)時(shí)間，那么你可以直接復(fù)印一下，或者是可以裁剪的題就直接減下來(lái)貼上。這樣不僅達(dá)到了整理錯(cuò)題的目的，還節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間。
學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法篇十
1，讓教材滾瓜爛熟。
我在高三找到的一個(gè)看書(shū)的學(xué)習(xí)方法是回想法。對(duì)于需要我背誦或者特別熟練的內(nèi)容，光看是沒(méi)用的，記不住。我會(huì)在每看完一段之后合上書(shū)，自己把這一段寫(xiě)下來(lái)，或者用自己的話說(shuō)出來(lái)，或者自己把這一段的知識(shí)結(jié)構(gòu)整理寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)你能產(chǎn)出的時(shí)候，才是真正理解的時(shí)候。就這樣一點(diǎn)點(diǎn)把所有教材全掃一遍。
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當(dāng)時(shí)即使是看教材不那么重要的科目，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多老師甚至沒(méi)強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)，非常有收獲。
2，要選擇一本非常非常好的參考書(shū)。
大家都在用的不一定就是好的。一定要去書(shū)店，挨個(gè)一本本看。什么樣的參考書(shū)是好的呢?講基礎(chǔ)知識(shí)多，有所擴(kuò)展，并且有很多原創(chuàng)的知識(shí)整理，能把教材里的整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰地展示給你看。題目不一定要多(題目可以買專門做題的書(shū))，甚至都不一定要做。
同時(shí)這本書(shū)一定要看起來(lái)很容易，有的書(shū)會(huì)講的很晦澀或者選題很偏。多翻翻，甚至找一個(gè)你一直弄不明白的知識(shí)點(diǎn)，看看那本書(shū)你站在那里讀5分鐘后會(huì)有一種恍然大悟的感覺(jué)，就對(duì)了。
然后，隨著老師的總復(fù)習(xí)腳步，同步去把這本書(shū)以及教材搞透。
這件事情，要用幾個(gè)月去做。高三老師天天發(fā)卷子留作業(yè)，自己可以控制的時(shí)間其實(shí)非常有限，要充分利用，不用著急去一本本做題(這期間跟著老師也能做不少題了)，即使是你身邊的大牛已經(jīng)開(kāi)始查缺補(bǔ)漏了——有一天你會(huì)超過(guò)他的。
如果能完成，那么這時(shí)候你的成績(jī)一定已經(jīng)比之前提高了很多了。
二.高三提高數(shù)學(xué)成績(jī)的竅門。
1.首先，學(xué)生們最好每次上課之前對(duì)課本上的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短地預(yù)習(xí)，這樣對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)有個(gè)籠統(tǒng)的了解，標(biāo)志出自己預(yù)習(xí)時(shí)不懂不太理解的內(nèi)容，便于在老師上課時(shí)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題。
2.其次，學(xué)生在上課時(shí)一定要勤于記筆記，對(duì)老師所講內(nèi)容要具有針對(duì)性，做到“取其精華，去其糟粕”。對(duì)于數(shù)學(xué)題目的解法，有時(shí)不能光靠腦子，一定要經(jīng)過(guò)周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。
3.接著課后一定要對(duì)老師所講的內(nèi)容進(jìn)行不斷練習(xí)鞏固，把課堂把課堂例題反復(fù)演算幾遍。加強(qiáng)課后練習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書(shū)，盡量多做一下書(shū)上的練習(xí)題(尤其是綜合題和應(yīng)用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果，使你的解題速度越來(lái)越快。
4.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化。舉個(gè)具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對(duì)比著總結(jié)一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對(duì)稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對(duì)比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時(shí)注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用，必定會(huì)收到好得多的效果。
5.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)題目，不管你是粗心或者不會(huì)做，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集，當(dāng)我們進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，學(xué)生們就可以針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化，只有這樣才不會(huì)在同樣的問(wèn)題上再次失分。
學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法篇十一
聽(tīng)力：高一學(xué)生都來(lái)自不同的初中，由于各方面的條件限制，很多學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)都很差，音標(biāo)也不過(guò)關(guān)。對(duì)于這種情況，高一學(xué)生必須要先正音，最好的方法就是堅(jiān)持聽(tīng)錄音，聽(tīng)正確的讀音，這樣既練習(xí)了聽(tīng)力，又增強(qiáng)了語(yǔ)感，可以說(shuō)是一舉兩得。
單詞：高中英語(yǔ)的詞匯量比初中英語(yǔ)要增加很多，所學(xué)的單詞也幾乎是幾位常見(jiàn)和常用的單詞，對(duì)于單詞最好的方法就是背，要背得滾瓜爛熟，這樣在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，才能少很多的麻煩。
背誦：很多學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)背誦不以為然，只是翻翻課文，動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)，眼睛看看。這是一種十分錯(cuò)誤的做法。勤朗讀尤其是背誦，是使我們受益的一大法寶，所以高一學(xué)生必須要養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣。
學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法篇十二
常見(jiàn)面就會(huì)永不忘。有些同學(xué)成績(jī)下降的原因就是缺乏學(xué)好的信心，不能做到持之以恒。他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)課堂的重要性。其它學(xué)科作業(yè)多，容易做，就會(huì)放松英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)。時(shí)間長(zhǎng)了，困難多了要想補(bǔ)上得費(fèi)很大的勁。不能及時(shí)補(bǔ)上就會(huì)掉隊(duì)。所以一定要做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)決不放松。
有些同學(xué)每天花大量時(shí)間背單詞、做練習(xí)，但成績(jī)卻并不優(yōu)秀。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不科學(xué)。生詞、語(yǔ)法規(guī)則、習(xí)慣用語(yǔ)都需要背會(huì)，但是最好把它們放到一個(gè)語(yǔ)境中去記，那樣就會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間不忘并能正確運(yùn)用。閱讀短文不僅要了解內(nèi)容細(xì)節(jié)、學(xué)會(huì)推理判斷，做到深層次理解，還應(yīng)通過(guò)閱讀，復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的.單詞和語(yǔ)法規(guī)則，掌握新的句型，擴(kuò)大知識(shí)面。
有人認(rèn)為練習(xí)做得越多越好，這也是一種誤解。正確的方法是：根據(jù)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，選擇適量的練習(xí)去做。做一遍就能理解的沒(méi)必要做第二遍。另外，應(yīng)該將每次練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤記下來(lái)，通過(guò)復(fù)習(xí)，然后掌握。不懂的地方一定要及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué)。有的人不好意思問(wèn)，結(jié)果問(wèn)題越積越多，喪失了學(xué)好的信心。要知道科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是做到事半功倍的前提和保證。
在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：有的人初一名列前茅，初二卻掉到后面；有的人前幾次考試成績(jī)優(yōu)秀，后幾次不及格。應(yīng)該說(shuō)這些都是正常的現(xiàn)象，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身并不是一帆風(fēng)順的。我們不能一見(jiàn)成績(jī)就沾沾自喜，更不能一遇失敗就垂頭喪氣。
只有通過(guò)具體問(wèn)題具體分析，找出失敗的原因，才能對(duì)癥下藥。學(xué)習(xí)退步的原因無(wú)非是：學(xué)習(xí)目的不明確，思想上不重視；學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，不愿刻苦學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)方法不好，費(fèi)了不少勁成績(jī)不顯著；受到外界干擾等等。找到了自己的毛病，堅(jiān)決改正，就會(huì)成功。
學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法篇十三
作者情況簡(jiǎn)介：
蔣儀，小學(xué)高級(jí)教師；工作單位：江蘇省江陰市青陽(yáng)鎮(zhèn)旌陽(yáng)小學(xué)。
郵政編碼：214401；聯(lián)系電話：0510――6517727。
內(nèi)容摘要：本文從“培養(yǎng)學(xué)生善于提出問(wèn)題；在探究性學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)內(nèi)化；在探究性學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)‘探究’”三個(gè)方面，闡述了如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，從而調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生在創(chuàng)新能力和思維能力等多方面得到發(fā)展。
關(guān)鍵詞：善于提問(wèn)學(xué)會(huì)內(nèi)化學(xué)會(huì)探究。
[1][2][3][4][5]。
學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法篇十四
首先，要對(duì)此有客觀的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的普遍性和不可避免性。既然是正常的就不要著急煩躁，但一定要用積極的思想研究問(wèn)題，要用積極的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題，要用積極的行動(dòng)解決問(wèn)題。
其次，要在改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上下功夫。影響學(xué)習(xí)效果的原因是多方面的，除了客觀原因外，學(xué)生是否從自身實(shí)際出發(fā)選用學(xué)習(xí)方法等都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有的同學(xué)也想改進(jìn)方法，但總是感到時(shí)間不夠，不舍得將寶貴的時(shí)間用在學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上。而統(tǒng)統(tǒng)將時(shí)間投入到具體科目的學(xué)習(xí)上，殊不知這正是犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤。這里介紹的良性循環(huán)學(xué)習(xí)法對(duì)高三年級(jí)的同學(xué)是一種簡(jiǎn)便易行立竿見(jiàn)影的復(fù)習(xí)方法。
再次，在掌握了適合自己的一套學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，還要有一套可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。剩下的時(shí)間畢竟是有限的，在這樣的.形勢(shì)下，只有從戰(zhàn)略的高度來(lái)制訂計(jì)劃多上求學(xué)網(wǎng)，處理問(wèn)題才能決勝于千里之外，才能取得事半功倍的效果。
學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法篇十五
電化教育是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)，科學(xué)技術(shù)與教育發(fā)展的產(chǎn)物，是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是實(shí)施教改和開(kāi)展課題研究的需要，是提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的需要，是加強(qiáng)教師備課程度，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程的需要。
認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)才是決定學(xué)習(xí)結(jié)果的直接因素，教材、媒體等一切外部條件雖然是重要的，但都只是影響學(xué)習(xí)的間接因素。興趣才是最好的老師，要根據(jù)中學(xué)生好問(wèn)、好奇、愛(ài)做游戲的特點(diǎn)，深挖教材中的“快樂(lè)因素”與知識(shí)點(diǎn)緊密結(jié)合，進(jìn)而在情景中設(shè)難解凝，培養(yǎng)學(xué)生能力。
在實(shí)際課堂教學(xué)中，出現(xiàn)了快節(jié)奏大容量的課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得輕松。這就是以電腦為手段，讓學(xué)生對(duì)電腦感興趣，樂(lè)意動(dòng)手操作，利用他們想展示自己操作能力的欲望，教會(huì)學(xué)生英文打字，并使用“輕松背單詞”教學(xué)軟件，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚興趣；有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性就會(huì)調(diào)動(dòng)起來(lái)，因而學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，課堂知識(shí)容量就大。興趣會(huì)是他們展開(kāi)理想的翅膀，由“聽(tīng)力難、寫(xiě)作難”變成“聽(tīng)力易、寫(xiě)作樂(lè)”。
現(xiàn)在的教學(xué)班，以學(xué)生的年齡為基點(diǎn)劃分的，而同一個(gè)班的學(xué)生在知識(shí)能力等各方面都存在著許多明顯的差異?！八慕Y(jié)合”教學(xué)把班級(jí)集體教學(xué)和個(gè)別教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和要求，選擇教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。在單詞教學(xué)中，在達(dá)到共性要求的基礎(chǔ)上，操作熟練、智力強(qiáng)的學(xué)生不僅能夠按照老師的要求打出單詞，而且能夠利用這些生單詞進(jìn)行詞組造句練習(xí)，甚至連詞成句，連句成句群。
以初二（2）班為實(shí)驗(yàn)班，水平相當(dāng)?shù)某醵?）班為對(duì)照班，使用計(jì)算機(jī)、投影儀、視頻展示臺(tái)、幻燈、錄像等綜合教學(xué)手段，并保證每周二次計(jì)算機(jī)操作練習(xí)，二節(jié)多媒體教學(xué)課。上課地點(diǎn)為計(jì)算機(jī)機(jī)房與多媒體綜合教室，為上好課，自己也親自制作了一些教學(xué)課件，取得了滿意的教學(xué)效果。
“實(shí)驗(yàn)在實(shí)踐中進(jìn)行”，但是“上課”不等于“研究”，“實(shí)踐”也不等于“實(shí)驗(yàn)”。按照課題的研究需要，選定一系列“典型課例”上研究課，是實(shí)驗(yàn)取得成功的關(guān)鍵。
通過(guò)一系列典型課例的教學(xué)，如初中英語(yǔ)第二冊(cè)u(píng)nit15lesson57,復(fù)習(xí)比較現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)等典型課例，不僅可以落實(shí)“實(shí)驗(yàn)內(nèi)容”，而且收集到了事實(shí)資料在一定范圍內(nèi)有代表性，有說(shuō)服力。
教師要想上好電教課，提高教學(xué)水平與質(zhì)量，只用做到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)課堂電化教學(xué)，才能把教學(xué)由自發(fā)行為轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為，才能充分展現(xiàn)自身的整體素質(zhì)。但不能認(rèn)為電教實(shí)驗(yàn)研究是用電教媒體上課，僅僅用了電教媒體上課并非完成了實(shí)驗(yàn)研究。
因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)是，根據(jù)訓(xùn)練點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，預(yù)先估計(jì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中心理上會(huì)發(fā)生變化，適時(shí)合理運(yùn)用電教媒體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化。媒體使用的最佳時(shí)機(jī)，主要有以下幾種情況：重點(diǎn)內(nèi)容尚未引起學(xué)生注意時(shí)，學(xué)生思維展開(kāi)尚缺少形象材料時(shí)，學(xué)生碰到困難需要輔導(dǎo)以及檢查教學(xué)效果時(shí)。故投影片的使用方式，可以是老師先演講，后播放，再概括；也可是先設(shè)疑，后播放，再演講；還可以邊播放邊講解等。
為獲得課堂電化教學(xué)的最佳效果，就必須運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，自己動(dòng)手制作教學(xué)課件。
（一）鉆研教學(xué)大綱和教材。鉆研教學(xué)大綱、教材，教師才能確定本課的教學(xué)目標(biāo)，才能研究教什么，怎么教，選擇什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
（二）確定教學(xué)目的，把握教學(xué)重難點(diǎn)。著眼通過(guò)明確的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中有一個(gè)共同的依據(jù)。
（三）優(yōu)化課堂電化教學(xué)方法和教學(xué)結(jié)構(gòu)。教學(xué)有法，但無(wú)定法；施教之功，貴在得法。因此，使用電化教學(xué)要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：（1）要有利于創(chuàng)造生動(dòng)和諧的教學(xué)情境（2）要有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性（3）要有利于學(xué)生智力發(fā)展和能力培養(yǎng)。
不論是傳統(tǒng)教學(xué)方法還是現(xiàn)代電化教學(xué)方法，都應(yīng)堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，要有效地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正突出學(xué)生的主體地位，防止電教為“電灌”。
教學(xué)中應(yīng)注意到兩點(diǎn)：
1、引思原則。多挖掘媒體在啟發(fā)學(xué)生思維方面的特殊功能，要求學(xué)生主動(dòng)思考的，決不“包辦”。
2、激勵(lì)原則。激勵(lì)的目的是為了激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)。我們通過(guò)精心選擇媒體，精心選擇軟件，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景或制造扣人心弦的教學(xué)懸念等手段來(lái)引起學(xué)生興趣，激其情，奮其志，引其思，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)在“期望--探索--成功--更高的`期望--更深的探索--更大的成功”這一動(dòng)態(tài)過(guò)程中進(jìn)行。
在實(shí)際教學(xué)中，我采用和諧教學(xué)法，有以下運(yùn)用：
1、音樂(lè)渲染，創(chuàng)造情境。在課前3-5分鐘播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲或音樂(lè)，使學(xué)生安靜下來(lái)，對(duì)學(xué)生起到心理放松的作用，從而導(dǎo)入新課。
2、巧設(shè)懸念，激發(fā)興趣。
3、激發(fā)思維，增進(jìn)想象。
4、優(yōu)化板書(shū)，擴(kuò)大密度。
5、視聽(tīng)示范，培養(yǎng)語(yǔ)感。課堂上播放一些標(biāo)準(zhǔn)朗讀錄音對(duì)學(xué)生的朗讀技巧，朗讀能力的提高有非常重要的作用。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試驗(yàn)與探索，取得了一定的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，檢測(cè)的目標(biāo)有二個(gè)：一是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣、態(tài)度、情感等非智力因素的變化。二是學(xué)生英語(yǔ)水平的提高程度。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)前后的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、水平都有了很大的改善，取得了滿意的效果。
英語(yǔ)成績(jī)變化如下：（全班平均分）。
（初一）97、11期中測(cè)試：50.7分。
98、1期末測(cè)試：57.2分。
99、4期中測(cè)試：62.3分。
98、7期末測(cè)試：65.2分。
（初二）98、11期中測(cè)試：68.4分。
99、1期末測(cè)試：70.3分。
99、4期中測(cè)試：73.5分。
99、7期末測(cè)試：76.5分。
全班及格率及優(yōu)秀率都有了大幅度的提高，從全年級(jí)最后一名躍居第三。
綜上所述，以現(xiàn)代電教手段進(jìn)行中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，不僅能使學(xué)生的眼耳口手腦等多種感官同時(shí)接受刺激，而且是學(xué)生始終主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知主體的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮人機(jī)交流的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)課堂教學(xué)的快節(jié)奏、大容量、高效率，提高英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法篇十六
高中英語(yǔ)教材側(cè)重課文的學(xué)習(xí)，不像初中課本那樣有那么多對(duì)話。要想學(xué)好高中英語(yǔ)，就必須學(xué)好課文。課文內(nèi)容本身不會(huì)太復(fù)雜，依靠老師的講解和查看生詞表，就可以理解課文。因此，更重要的事情是去熟悉課文。應(yīng)當(dāng)在理解課文的基礎(chǔ)上，去反復(fù)朗讀課文，達(dá)到朗朗上口。然后把課文背誦出來(lái)。
默寫(xiě)課文。
所謂熟悉課文，是指對(duì)課文的內(nèi)容、段落、句子、單詞都要熟悉。一項(xiàng)嚴(yán)格的考驗(yàn)就是把課文從頭到尾默寫(xiě)出來(lái)。默寫(xiě)可以迫使你去真正做到熟悉課文。這項(xiàng)工作較辛苦，老師未必對(duì)你提出這個(gè)要求，但是你可以對(duì)自己狠一些，相信堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)有豐厚的回報(bào)。
要做練習(xí)。
課本里的許多練習(xí)，有聽(tīng)力方面的練習(xí)，有詞匯練習(xí)，有關(guān)于句子的練習(xí)，還有關(guān)于語(yǔ)篇的練習(xí)等等，都應(yīng)該認(rèn)真去做。做足夠的練習(xí)，才可以鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，有利于形成技能。不但要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，還有主動(dòng)去做老師沒(méi)有正式安排的練習(xí)。
課外泛讀。
課外泛讀，就是課本之外的廣泛閱讀。高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)之一是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。但是，只靠課內(nèi)為數(shù)不多的課文，是很難順利培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的。因此，要開(kāi)展廣泛的課外閱讀。挑選符合自身水平的課外英語(yǔ)閱讀材料，在課余時(shí)間里閱讀，不但可以提高英語(yǔ)閱讀水平，還可以得到大量有意義的信息。
聽(tīng)力訓(xùn)練。
可以從網(wǎng)上下載幾部英語(yǔ)原版電影，同時(shí)要有英漢兩種對(duì)照字幕的，然后利用課余時(shí)間有計(jì)劃地反復(fù)聽(tīng)。開(kāi)始聽(tīng)不懂是正常的，但是勤于參考字幕來(lái)聽(tīng)，長(zhǎng)期的反復(fù)聽(tīng)，就會(huì)逐漸做到離開(kāi)字幕來(lái)看懂電影。堅(jiān)持這樣做，聽(tīng)力必然有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
運(yùn)用英語(yǔ)。
學(xué)英語(yǔ)是為了使用，同時(shí)，使用又是很好的學(xué)英語(yǔ)方式。中國(guó)人難得有機(jī)會(huì)使用英語(yǔ)，但是有心人是可以找到機(jī)會(huì)來(lái)運(yùn)用英語(yǔ)的。例如，看到英美游客，或者其他外國(guó)游客，可以主動(dòng)上去和他們說(shuō)說(shuō)話，交流交流英語(yǔ)，就是一種運(yùn)用英語(yǔ)的途徑。用英語(yǔ)寫(xiě)日記，也是很好的運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
常用工具。
1)英漢詞典(紙質(zhì)或電子版);。
2)英語(yǔ)雜志、書(shū)籍或報(bào)紙;。
3)電臺(tái)電視英語(yǔ)廣播節(jié)目;。
4)可以下載音視頻的手機(jī)。
學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法篇十七
千萬(wàn)不可忽視背誦在高中英語(yǔ)里的作用。高中英語(yǔ)有很多重要的單詞、詞組和句子，用背誦的辦法可以不斷加深對(duì)這些知識(shí)的記憶，在潛移默化中還能理解它們的用法。雖然背誦這種方式有些枯燥，但是少了背誦的話，我們新學(xué)到的知識(shí)就無(wú)法鞏固，遺忘率會(huì)很高。所以背誦篇章類的材料能夠使單詞、詞組或是句型在語(yǔ)境中被記住，而且記的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)很多。長(zhǎng)此以往，我們的語(yǔ)感也會(huì)提高很多。
高中生應(yīng)該好好把握住早讀課，利用這段時(shí)間大聲朗讀課文。朗讀就是運(yùn)用重音、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)等語(yǔ)音手段把語(yǔ)言材料中的思想感情表達(dá)出來(lái)，清晰響亮地把詞匯、句子、文章等語(yǔ)言文字材料念出來(lái)。朗讀的好處很多：
1.朗讀的時(shí)候?qū)W生是要看著材料的，能夠增強(qiáng)對(duì)材料的記憶;。
2.朗讀時(shí)發(fā)出的聲音傳回自己的耳朵，能夠訓(xùn)練自己的聽(tīng)力;。
3.朗讀需要不斷操練，能夠潛移默化地增強(qiáng)語(yǔ)感，鍛煉自己的口語(yǔ)能力。
不少高中生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候都深受“題海戰(zhàn)術(shù)”之苦，練習(xí)、試卷做了一套又一套，但英語(yǔ)還是沒(méi)有多大提高。這就是沒(méi)有掌握好“度”的結(jié)果。雖然我們都反對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”，但是適當(dāng)?shù)木毩?xí)還是很有必要的，比如完形填空和閱讀理解這種考察綜合能力的題型，不加以訓(xùn)練是無(wú)法掌握命題規(guī)律和答題技巧的。更重要的是，每次做完以后，還要對(duì)著答案把題目再認(rèn)認(rèn)真真地?fù)敢槐椋w會(huì)下正確答案的合理性，考察的知識(shí)點(diǎn)，出題者的意圖等。只有不斷地練習(xí)，我們的英語(yǔ)水平才能不斷提高。
學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法篇十八
高中生英語(yǔ)成績(jī)不好，其核心就是對(duì)高中英語(yǔ)沒(méi)有什么興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。如果每一次翻開(kāi)英語(yǔ)課本都是一種“折磨”，那學(xué)英語(yǔ)就會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)。與其每天都生活在“痛苦”中，不如轉(zhuǎn)變觀念，從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中找尋樂(lè)趣，來(lái)享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，如：記單詞的成就感、一口流利的英語(yǔ)的自豪感，這些都能讓我們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，這樣才能主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)。
2、制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃要注意四點(diǎn)：要有切實(shí)可行的目標(biāo)、要把時(shí)間充分利用起來(lái)、遵循“要事第一”原則，要落實(shí)到行動(dòng)上，只有注意這四個(gè)方面，制定出來(lái)的計(jì)劃才更加實(shí)用。
還需要注意的是，不少學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)充滿了熱情，但是只有“三分鐘熱度”，不能持之以恒，荀況曾說(shuō)，鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。只有把好的計(jì)劃堅(jiān)持執(zhí)行下去，才能在學(xué)習(xí)中有所體現(xiàn)。
3、提升英語(yǔ)詞匯量。
英語(yǔ)單詞就相當(dāng)于語(yǔ)文中的漢字，如果基本的詞匯都不會(huì)，就無(wú)法理解文章的意思，無(wú)法寫(xiě)出高質(zhì)量的英語(yǔ)作文，單詞是英語(yǔ)的基本構(gòu)成部分，只有掌握了一定量的單詞才能提升英語(yǔ)的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。提升英語(yǔ)詞匯量其實(shí)非常簡(jiǎn)單，只需每天不斷的練習(xí)、記憶，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。
4、多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)，熟能生巧。
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，如果在具體的環(huán)境中學(xué)起來(lái)會(huì)特別的快，把耳朵磨出來(lái)，把舌頭練出來(lái)，英語(yǔ)才能學(xué)好。為什么長(zhǎng)期在國(guó)外的人英語(yǔ)好，就是因?yàn)槁?tīng)得多、說(shuō)得多。具體到我們實(shí)際學(xué)習(xí)中，還要加上“寫(xiě)得多”，記憶科學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：眼耳鼻舌口的綜合運(yùn)用，才能更快的接收新的事物，所以學(xué)英語(yǔ)就要多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫(xiě)。
5、提高英語(yǔ)閱讀能力。
曾經(jīng)流傳一句話“得閱讀者，得天下”，所以閱讀能力的提升，有助于大家提高英語(yǔ)成績(jī)。想要提升閱讀能力，從以下三個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)：1、多做題，找規(guī)律;2、善于歸納總結(jié)，了解不同題型，用什么樣的解題方法;3、找文章主旨，善于抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子。
1、有的學(xué)生應(yīng)該也感覺(jué)到了自己在英語(yǔ)的哪方面比較薄弱，建議各位可以在高一的時(shí)候就按照模塊學(xué)習(xí)，比如你覺(jué)得你的英語(yǔ)選擇題做不好，那么就把語(yǔ)法知識(shí)和單詞這塊鞏固一下;如果你覺(jué)得你的閱讀理解的部分不好，那么就每天再多做幾篇閱讀，熟能生巧。
2、其實(shí)對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，最重要的就是單詞了，如果高一的學(xué)生一定要養(yǎng)成每天背單詞的好習(xí)慣，如果你堅(jiān)持不了每天背，那就隔兩天背一部分這樣，總之要堅(jiān)持下來(lái)。
3、聽(tīng)力的提高是一個(gè)緩慢艱辛的過(guò)程，對(duì)絕大多數(shù)進(jìn)入新環(huán)境的學(xué)生來(lái)說(shuō)，練習(xí)聽(tīng)力的主要途徑就是聽(tīng)錄音。除了課堂上進(jìn)行的聽(tīng)力練習(xí)之外，每天還需要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，練習(xí)的時(shí)間不必過(guò)長(zhǎng)，用時(shí)十五到二十分鐘，以此循序漸進(jìn)。
4、把每一次作業(yè)中考試中出錯(cuò)的題改正分析做錯(cuò)的原因，收集整理成錯(cuò)題本，做好標(biāo)記，強(qiáng)化訓(xùn)練。不斷溫習(xí)鞏固，避免重復(fù)犯錯(cuò)，不斷掃清復(fù)習(xí)路上的障礙。建立錯(cuò)題本不但可以解決單項(xiàng)選擇中的問(wèn)題，更能夠鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)提高完形填空、短文改錯(cuò)及書(shū)面表達(dá)水平大有裨益。
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