總結(jié)是一種思考和梳理的過程，通過它我們能夠更好地認識自己。怎樣寫一篇富有生命力和觸動人心的散文，需要對生活的細致觀察和真摯情感的表達。下面是一些參考資料，希望能夠幫助您更好地理解和應(yīng)用。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇一
(1)平時做物理題，應(yīng)約束作答時間。
平時做作業(yè)要有意識、有目的地提高速度，無形中還能幫你集中注意力。只有這樣，才能提高解題速度，在考場上才能做到靈活應(yīng)對。另外，還要注意步驟的書寫規(guī)范性。在平時做作業(yè)時，有些同學(xué)不注意步驟的書寫，對自己很放松。有的思路很亂，有的字跡潦草，實在是看不清，有的受力圖畫的不清楚，等等，其實這些作業(yè)中的問題，要是不引起重視，就會“跑”到你的考卷上。
(2)重視知識點的及時復(fù)習(xí)。
從我的教學(xué)經(jīng)歷來看，很多學(xué)生考不好物理，是因為不及時復(fù)習(xí)。為什么呢?因為物理這門學(xué)科的特點是一環(huán)扣著一環(huán)。前面物理的力學(xué)，是電學(xué)基礎(chǔ)，而電學(xué)呢又是磁場的基礎(chǔ)。知識點一環(huán)扣著一環(huán)，有區(qū)分度的考題(打開大家成績差距的題)都非常綜合，往往需要三四個章節(jié)內(nèi)容聯(lián)立方程才能求解出來。比如，在學(xué)習(xí)帶電粒子在勻強磁場中偏轉(zhuǎn)時，就要用前面學(xué)到的圓周運動知識，很多學(xué)生不去復(fù)習(xí)這些內(nèi)容。導(dǎo)致考試的時候，要用到了，想不起來了。再比如，考電磁感應(yīng)的時候，要用到恒定電路的很多內(nèi)容，很多學(xué)生忘了，考試肯定考不好。王尚老師的物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，免費且不需注冊和下載里面有幾百個?？贾R點的問題及答案，涵蓋了所有物理必考點，可高效地幫助同學(xué)們利用瑣碎的時間來強化前面學(xué)過的考點。里面都是重要的物理定理定律、容易混淆概念的對比，物理公式及使用公式的前提條件，等等，解析的非常詳細。這些問題都是以隨機的方式出現(xiàn)的，沒有任何規(guī)律性，可以非常好的幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)前面模糊的考點。同學(xué)們現(xiàn)在就能去給自己做個診斷，看看這些必考的內(nèi)容自己是否都掌握住了。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇二
學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應(yīng)該有回報，而且，付出的多就應(yīng)該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應(yīng)當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
實際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個重要方法——“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”。
經(jīng)驗三：如何進行日常學(xué)習(xí)安排。
很多學(xué)生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的'精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
四、學(xué)習(xí)要主動。
只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理。
學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇三
大量真實案例都反應(yīng)出，即使父母給孩子提供再豐富、便利的物質(zhì)條件，但若父母疏于陪伴，尤其是在孩子學(xué)齡初期(小學(xué)1、2年紀)未能幫孩子建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子的學(xué)習(xí)成績將普遍低于擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。
2.一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
固定時間、地點寫作業(yè)，不熬夜寫作業(yè)，時間過了就收作業(yè);。
寫作業(yè)之前先溫習(xí)，明確寫作業(yè)是為了鞏固所學(xué)，而非完成任務(wù)，更不是為父母所寫;。
做題目第一要緊的，是審題要仔細;。
字跡要工整;。
姿勢要正確;。
寫作業(yè)的環(huán)境要單純，保證專心，寫完作業(yè)有專門玩的時間;。
遇到不會的可以問，但最好先主動自己思考……。
3.讓孩子獨立寫作業(yè)，除非他開口請你幫忙。
陪伴孩子寫作業(yè)到底有沒有必要?我的建議是，有必要，但有技巧。最好是孩子寫作業(yè)的時候，父母可以同時拿一份報紙，或者一本書，坐在孩子旁邊，保持一定距離。當孩子遇到問題時候，再過來輔導(dǎo)孩子。
輔導(dǎo)時的態(tài)度也很重要。首先鼓勵孩子：要不你再試試，我相信你。當孩子嘗試無果，切不可因此罵孩子“笨”。
如果孩子這會兒就有你現(xiàn)在這么“聰明”，那才是怪事。最好保證情緒的平和，對孩子做的好的方面予以表揚，然后用關(guān)鍵點提示的辦法，幫孩子找到問題的線索，但由孩子自己動手去做。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇四
新課的導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、吸引學(xué)生注意力常用的簡單、實際的方法。教師簡單的幾句話、一個小故事、或是一個演示，就能把學(xué)生的注意力和興奮點吸引過來，從而激起學(xué)生強烈的求知欲，并很快地入情入境。如教學(xué)《在沙漠中心》一課時，教師可以以“探險，是充滿危險的活動，當那些勇敢的探險者們身陷困境、面對死亡的威脅時，他們的內(nèi)心有著怎樣的感受?他們是否也有常人一樣的恐懼?是什么使他們對探險那樣著迷?讓我們走進探險家的心靈世界，去感受他們的情懷。請大家仔細閱讀課文，尋找答案?！崩蠋熞赃@一緊張、驚險的描述引入新課，激起學(xué)生探求結(jié)果的興趣。同學(xué)仔細地閱讀課文，認真地思考，討論，很快弄清了事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.抓好恰當?shù)奶釂枴?/p>
教學(xué)過程中，恰當?shù)奶釂枺梢约ぐl(fā)學(xué)生的興趣，啟迪學(xué)生的思維。因此，教師每講授一篇課文，都可以設(shè)計一些有趣的問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)同學(xué)們的好奇心，把學(xué)生引入與所提問題有關(guān)的情境中，觸發(fā)學(xué)生產(chǎn)生弄清事物真相的迫切愿望，讓學(xué)生對新知識產(chǎn)生濃厚的興趣，啟動學(xué)生思維的閘門，積極主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在一節(jié)課中，教師不僅在課的開始要創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生參與動機，而且還應(yīng)在整節(jié)課的教學(xué)過程中想方設(shè)法不斷地提出問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生經(jīng)常處于問題情境中，始終保持認真、主動的態(tài)度和情緒，主動參與學(xué)習(xí)。
3.抓好教學(xué)演示。
出自 mlvmservice.com
在課堂教學(xué)過程中，由于學(xué)生生活閱歷淺、知識不豐富等原因，單純依靠教師的語言敘述，是無法滿足學(xué)生強烈的求知欲望的，這將導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，影響學(xué)習(xí)進程。這個時候，應(yīng)利用教學(xué)演示，通過圖片、實物、多媒體等各種方式向?qū)W生展示事物的特點、形象、發(fā)展變化等，突破時空的限制，加強教學(xué)的直觀性、趣味性。
4.抓好實踐操作。
學(xué)生是好奇、好動的，他們都有自我表現(xiàn)的欲望。教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生爭強好勝、不甘落后的特點，在學(xué)生有了一定的感性認識之后，讓學(xué)生進行操作實踐，展現(xiàn)自己的才華，實現(xiàn)自我肯定，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化對知識的理解和接受。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇五
2、對自己充滿信心。連自己都不相信，還能相信誰?只有充滿自信，相信自己能行，才有可能學(xué)好、考好。
3、提高學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，連學(xué)習(xí)興趣都沒有，不可能搞好學(xué)習(xí)。不能偏科，越是不感興趣的學(xué)科，越要下功夫去學(xué)好，學(xué)好了興趣自然就提高了。
4、要有毅力。要把復(fù)雜的事情簡單化去做，要把簡單的事情經(jīng)?；プ?。不到最后決不放棄，堅忍不拔是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。
5、要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自然就會把學(xué)習(xí)放在第一位，學(xué)習(xí)成績不斷提高。不想學(xué)習(xí)，無所事事，成績自然下降。
6、要有良好的記憶力。各門功課的學(xué)習(xí)都有很多東西需要識記，要養(yǎng)成多讀勤背的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的記憶力，培養(yǎng)語感。
7、要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法很多，因人因科而異，要找到適合自身實際的學(xué)習(xí)方法。
8、要掌握一定的答題技巧。仔細審題，認真書寫，條理清楚，先簡后難都是簡單有效地應(yīng)試技巧。會做的題盡量得到滿分，不會做的題盡量不空，題目在課外答案卻在課內(nèi)。
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提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇六
語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時間去學(xué)習(xí)，看一點，記一點;積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書，隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學(xué)問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學(xué)科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，點點滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候，依著自己的興趣學(xué)東西的時候，學(xué)習(xí)就會變成一件樂事。
二、回憶內(nèi)容促進記憶。
每天晚上睡覺前，把當天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學(xué)好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內(nèi)容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次。由于剛上完課，學(xué)生對大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。如果回到家，書一合，對所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習(xí)時，對堆積如山的知識點會使學(xué)生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。
三、好記性不如爛筆頭。
學(xué)習(xí)語文，是一個閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。閱讀的同時要人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識的。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會學(xué)生遇到問題獨立思考。
寫讀書筆記，把書中最有價值的內(nèi)容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。
四、磨刀不誤砍柴工。
學(xué)生做習(xí)題時，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題。這樣就會感到輕松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個道理。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再看書，事倍功半。
五、遇到問題獨立思考。
六、加強背誦。
托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當背誦些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。據(jù)生理學(xué)家研究，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學(xué)生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學(xué)習(xí)成績很有幫助。俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。大腦是儲存知識的倉庫，科學(xué)家們曾經(jīng)講過，大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用的不到10%，應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦及時記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識是要靠反復(fù)的記憶。因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇七
只有多補漏洞，才能提高分數(shù)。題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點，如果已經(jīng)掌握了，就沒有必要再做了。學(xué)生應(yīng)該把時間放在補漏洞上，預(yù)習(xí)也要引起高度重視。
學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢?柏成家教網(wǎng)的林老師提出在預(yù)習(xí)時找漏洞。我素來不重視預(yù)習(xí)，一節(jié)數(shù)學(xué)課就幾個知識點，遇到講解幾何定理，學(xué)生課前就將其背誦下來，課堂上讓學(xué)生歸納定理，如果學(xué)生流利的背出來，太順了，給人感覺不自然。書中的觀點與我迥異：“上課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標明確，注意力才會集中，聽課效率才會高?！背祟A(yù)習(xí)，做題也是一種很好的找漏洞的方式。很多人簡單的認為補漏洞就是多做題，管老師并不贊同這一觀點。
考試后，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓(xùn)練——補漏洞。有時“亡羊補牢”已經(jīng)晚了，我們更應(yīng)該“未雨綢繆?！泵刻彀褜W(xué)習(xí)上的問題記錄下來并解決落實好?？记暗哪M測試，也是一個好辦法。
落實就是硬道理。看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復(fù)。
記錄問題，包括作業(yè)或試卷中不會做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點。它還可以當做筆記本，寫個人的。
心得體會。
人生感悟，記錄一些靈感和想法。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇八
認真做筆記。老師講課內(nèi)容一定要做筆記這樣一來等復(fù)習(xí)時就看筆記容易的多成績也會提高的。
努力背誦。增強記憶里的同時掌握很多知識比如說英語等課程需要背誦很多東西。
經(jīng)常復(fù)習(xí)老師講過的內(nèi)容。這樣會把知識學(xué)得扎實一旦考試一定是個高分。
多問老師。上學(xué)期間老師就是我們身邊的活詞典我們要好好利用提高我們的學(xué)習(xí)成績。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇九
無論做什么事情，認真都是必備因素。每次考試后不要說“我會做，就是計算錯了”“我馬虎了”等等話，這都是不認真的表現(xiàn)，不認真只能成為成績低的原因，不應(yīng)該成為考不好的理由。
態(tài)度決定一切，家長不要說什么孩子小，知道什么叫態(tài)度啊?你說的一點也不錯，孩子小，不知道什么叫態(tài)度，但是他會效仿你啊!不要在孩子面前說什么我沒上好學(xué)，但是我混的也不錯。一個人有沒有素養(yǎng)，跟金錢無關(guān)，就好像一個人有沒有素質(zhì)跟他的知識程度無關(guān)一樣。用端正的態(tài)度去教育孩子，你不會吃虧的。
作業(yè)是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動，是學(xué)生鞏固知識，形成知識技能的主要手段。因此，必須養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習(xí)慣。家長在檢查孩子作業(yè)的時候不用看作業(yè)的對與錯，只要關(guān)注孩子是否全部完成、書寫的認真程度如何即可。
不論你采取什么方法，提高專注度都絕非一朝一夕之功，更不可能一蹴而就。比如說原來在做作業(yè)時，只能集中精力10分鐘，指望在短短的幾天之內(nèi)提高到30分鐘甚至更長時間，顯然是不現(xiàn)實的。我們可以采取任務(wù)分割法，把作業(yè)分。
成語。
文、數(shù)學(xué)、英語分段完成。也可以采取獎勵法，在完成一段時間任務(wù)后可以做他自己喜歡做的事情。絕對不能讓孩子寫一會玩一會，那是絕對不允許的。
讀書是希望之源，讀書是夢開始的地方，讀書的好處有很多很多。我們教育孩子讀書，不是為了讓他應(yīng)付考試，而是讓孩子養(yǎng)成堅持學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，是為了給孩子今后能夠做出多種選擇的的一個機會。讀書是孩子提升自己素質(zhì)，培養(yǎng)高貴人格的最佳途徑。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十
(1)課上的45分鐘要利用好。
不要忽視課堂聽課，你認真聽，收獲會很多。老師們的每一節(jié)課的授課思路都是經(jīng)過反復(fù)斟酌的，其教學(xué)內(nèi)容特別是例題也是經(jīng)過篩選后才講解的。很多同學(xué)腦子很聰明，但是考不了高分，為什么?因為考試的范圍和重點大家都知道，可是細節(jié)決定成敗，而老師恰恰在講題中提到了很多細微的知識點，你不認真聽就會遺漏很多。在一次交流會上，高中物理網(wǎng)蘇陽老師談了自己對課堂聽課的泛泛。蘇陽老師認為物理這科，幾乎同學(xué)們所有的思維和推導(dǎo)過程，都是源于課堂老師的講解。課堂聽課，不是看電影，要跟著老師，還要超越老師，在老師沒有將下一步前，要有意識的做一個預(yù)判，下一步老師要分析那個物體了。
(2)重視課后作業(yè)，進一步的鞏固考點。
很多學(xué)生做作業(yè)就特別被動，就只是為了完成老師的任務(wù)，做錯的題為什么錯，也不去翻看課題筆記，不下功夫去復(fù)習(xí)。做老師布置的作業(yè)，本身是一個復(fù)習(xí)的過程，是一個強化知識的過程，兩者不是割裂的，而是統(tǒng)一的，都是消化知識的過程。
(3)嘗試做考前預(yù)測。
預(yù)測到考試原題，可能性幾乎為零，這可不是我們做預(yù)測的目的;做考前預(yù)測，能夠幫你在更宏觀的角度和高度掌握章節(jié)要點，為我們的考前復(fù)習(xí)工作指明方向。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十一
一、讓孩子在小學(xué)階段要多看書。
不要干涉孩子看什么書，孩子喜歡什么書，只要條件允許就買回來;另外還要和孩子交流讀書心得，好在何處，不好又是為什么;家長自己也要愛讀書。一定要讓孩子愛上書多看書。有一本書《快樂輕松上劍橋：一位母親的教育札記》中，把孩子所有從小到大看的書，都記了下來，足足有幾百本!但是還得教給孩子一些最基本的讀書方法，首先分析故事結(jié)構(gòu)。比如題目、主要人物、問題、結(jié)局、時間、地點等，都落實在紙上。其次學(xué)會積累字詞;找一個小本子，讀書時凡是遇到不認識的字和詞記下來，通過查字典和問別人來解決。最后總結(jié)故事主題，這樣孩子會在看書時動腦思考，看完后才會有收益。
二、數(shù)學(xué)是成績的火車頭。
要從小讓孩子多看科普書，以培養(yǎng)孩子對自然科學(xué)的興趣。除了給孩子訂《我們愛科學(xué)》和《少年科學(xué)》等雜志外，還要看一些《物理世界奇遇記》、《從一到無窮大》、《太陽元素的發(fā)現(xiàn)》、《低溫世界》等等，另外還有一本馬希文教授的《數(shù)學(xué)花園漫游記》，也是對孩子有重要影響的。
三、發(fā)揮孩子記性好的優(yōu)勢，多背英語和語文。
通過聽覺記憶和視覺記憶兩種方法，使孩子學(xué)習(xí)達到了一定的水平。聽覺記憶就是先不看書，聽錄音然后復(fù)述;視覺記憶就是訓(xùn)練看書后背課文。語文也同樣，背的多了，就會在一次次反復(fù)背誦中達到熟練，對文章的理解自然就會加深。所背文章中豐富的詞匯、精彩的句子、段落在張口說和提筆寫的時候，就會信手拈來。
四、教給孩子一些學(xué)習(xí)竅門。
比如誰都會遇到不會做的題，就可以抄題。因為一抄題就平靜下來，不會那么焦躁不安了。還有一個字一個字地抄，就會把原來沒有注意的字和條件都注意到了，另外邊抄邊想，要比邊看邊想有效果。小學(xué)很重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)，要對學(xué)習(xí)有興趣，要對學(xué)習(xí)上的困難有點自己的應(yīng)對辦法，如果你在這些方面有所收獲，那么小學(xué)時期就沒有虛度。
五、30天是個坎。
要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，一定要堅持30天，好習(xí)慣的形成無非兩種模式：一是孩子內(nèi)心有此念頭，一點撥就成了;二是自外向內(nèi)灌述這一好習(xí)慣，靠外在的壓力，使孩子最終形成好習(xí)慣。這就需要家長操心了，比如從小讓他自己收拾書包;自己收拾床;在這期間家長千萬別動搖，否則一放棄就又得從頭來。
六、懂得如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓孩子獨立學(xué)習(xí)。但并不是一點不管，可以坐在孩子身邊，讓孩子感到有人在身邊會很放心，必要的話，也可以指點一下孩子，但決不要包辦代替。每次學(xué)習(xí)的時間不要太長，要給孩子留一點玩的時間。如果時間長了孩子分心，坐不住，那效果也不會好。要與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計劃。要讓孩子覺得，這個規(guī)矩是雙方一起訂的，有他的參與，不要讓孩子覺得學(xué)習(xí)計劃是外在的，壓迫性的。從生活上訓(xùn)練孩子。二者有相通之處，家長平時在生活中就應(yīng)培養(yǎng)孩子利索、細致、勤勞等習(xí)慣，如此再培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上細心勤奮，會省勁得多。
七、除了分，再問點別的。
在考試后，不要問“你怎么考的?別人多少分?班上有沒有100分的?”等這些圍繞著分數(shù)的類似的問題。找出孩子的差距，讓孩子服氣，孩子在明白和優(yōu)秀同學(xué)的差距后，會更明確今后努力的方向，會更注意學(xué)習(xí)方法和效率，對每個知識點都要弄清原理，明白究竟為什么，學(xué)習(xí)會更扎實。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十二
提分目標明確了就需要制定一個詳細實施方案和步驟，具體表現(xiàn)為“小步子，大目標”，就是要求考生每個月數(shù)學(xué)爭取提高6分左右，語文提高6分，英語提高6分，綜合提高10分左右。這樣計算下來，每個月的數(shù)學(xué)、語文、英語、綜合加起來就能提高15分左右。就從3月開始計算，到高考還有3個月，每月提高28分，加起來就有84分了!
那么又如何實現(xiàn)這樣的提分呢?有三個重要的實施步驟。
第一，每次考試后好好檢查每門課程查漏補缺的內(nèi)容。在每次考試后，都要針對每門課程逐一明確有哪些內(nèi)容是不會做的、不理解的，這些內(nèi)容就是同學(xué)們應(yīng)該要重新掌握的知識點。當然同學(xué)們也要分析一下這些問題的出現(xiàn)是什么原因造成的，這樣針對性地找出原因，對于提高下次考試的分數(shù)是很有幫助的。
第二，自學(xué)或?qū)で罄蠋煄椭鞔_每個月重點突破哪些查漏補缺內(nèi)容。同學(xué)們在明確每門課程查漏補缺內(nèi)容后，就要在下個月內(nèi)自學(xué)并在老師指導(dǎo)下確定每門課程要解決的重點是什么，需攻克的難關(guān)又是什么，集中力量解決薄弱環(huán)節(jié)。
第三，按照老師安排完成復(fù)習(xí)內(nèi)容。同學(xué)們要跟著老師的部署走，老師布置什么復(fù)習(xí)內(nèi)容就完成什么復(fù)習(xí)內(nèi)容，因為這些內(nèi)容都是高考考試大綱要求掌握的內(nèi)容，認真完成的這些內(nèi)容也就是完成考試大綱要求同學(xué)們應(yīng)該掌握的知識。
同學(xué)們對能提多少分的要求不要太高，只要堅持每門課程爭取提高6分左右就可以。當然，能提高的分數(shù)越多越好，但不能忽高忽低，而是循序漸進的提高。當同學(xué)們堅持“小步子，大目標”提高成績的策略是，就會有條不紊地一步一個腳印地提高成績，也會擁有完成任務(wù)的信心，學(xué)習(xí)潛力自然就會挖掘出來。
2.對考試結(jié)果一定要“放得下”
高三后一學(xué)期，考試一個接一個，考試的結(jié)果也是不停的公示出來。如果同學(xué)們過分重視考試結(jié)果，心理防線就繃得緊緊的，弄不好就有斷裂的危險。比如考好了，潛意識里一放松，成績立即往下掉;沒考好，心里郁悶，有壓力，怕丟臉，埋怨自己不爭氣，學(xué)習(xí)就沒精神，下次考試成績可能會更差。對待考試結(jié)果一定要“放得下”，重要的是要找到犯錯誤的原因，把不會的弄懂了，然后把細心就能得到的分加上，再把后來弄懂的分數(shù)加上，看看這份試卷能得多少分。這樣是給自己信心，也是給自己提要求，能得到的分一定不能丟。
對同學(xué)們來講，學(xué)習(xí)信心的提高至關(guān)重要。只要有進步，你就有自信，情緒就會為之振奮。千萬不要因為考試屢遭挫折和失敗就動搖自己的信心，不要讓負面情緒籠罩你的心頭。
3.多種方式舒坦情緒。
如果同學(xué)們住校，每天回宿舍后可以跟舍友開開玩笑，聊聊天，也是很好的自我放松方式。走讀的同學(xué)們回到家后多和家長說說在校的所見所聞，談?wù)剬r事的理解，甚至可以幫手父母完成家務(wù)。吃完晚飯后20分鐘內(nèi)可以看看新聞，放松自己。但千萬不要看電視連續(xù)劇，目前的連續(xù)劇都太長了，一個連續(xù)劇少則二三十集，多則四五十集。人都有這么一個心理，看了上集想看下集，今天看了明天想繼續(xù)再看，節(jié)目播完的時候高考也結(jié)束了，好好的優(yōu)等生最后只上一個普通大學(xué)，家長老師同學(xué)無不憾惜啊。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十三
3、專心聽課，盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動，始終集中注意力;。
4、把握住老師講課的思路;。
5、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭當堂消化、鞏固所學(xué)知識;。
6、積極踴躍的回答老師問題;。
8、大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案;。
9、及時做好各種標記、批語、記錄詳略要得當;。
10、積極與老師溝通，向他們提出問題，解決學(xué)習(xí)中的疑惑，并學(xué)會運用多種方法來解答問題。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十四
利用好時間，合理安排時間。
例如現(xiàn)在其實暑假，開始決定自己的學(xué)習(xí)計劃：早上8到9點起床，預(yù)習(xí)功課。中午適當休息，下午完成暑假作業(yè)。
買好的教材。
好的輔導(dǎo)書也是有用的，對學(xué)習(xí)有幫助，可以更好的提高成績。但不要買太多。
例如不好的科目買練習(xí)題，較好的科目就不用買了。
適當記筆記。
上課跟不上老師進度，晚上回家做完作業(yè)，可適當做一些筆記，標注一些不懂的題。每當考試，翻開自己筆記看看。
上課認真聽講。
不管怎么說，這個都是十分重要的。上課聽不進去，回家就要受罪，還不如聽明白，就有更多時間復(fù)習(xí)其他功課。
有不懂及時問。
一直藏著掖著自己不會的問題，是沒有用的。要去問老師，如果實在不好意思，問同學(xué)也是可以的，要和老師同學(xué)多交流。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十五
1早睡。
保證7小時睡眠.有研究結(jié)果顯示，12點之前1小時的睡眠相當于12點以后兩到三個小時。
2晨間的30分鐘是黃金時間.最適合在晨間學(xué)習(xí)的就是數(shù)學(xué)。
但要以簡單容易的計算題為主。做完幾頁頭腦清醒后，學(xué)習(xí)不太掌握的科目。去學(xué)校之前，最少要進行30分鐘的“晨間學(xué)習(xí)”。
3將學(xué)習(xí)效率提高2倍的預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)不是提前學(xué)習(xí)。
我所說的預(yù)習(xí)其實不是“學(xué)習(xí)”，更接近于一種對將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的“確認”。預(yù)習(xí)的工具就是“真題”。，考試前看真題是非常有效的。但更有效地利用真題的方法就是在上課之前看?？凑骖}的目的是為了了解今天要學(xué)的部分中，哪些是重要內(nèi)容，哪些會在考試中出現(xiàn)。在老師上課講那個部分的時候，就可以更集中精神去聽。
4百分百活用課堂時間的4個訣竅。
安靜地坐在教室里被動地聽老師嘴里發(fā)出的“聲音”和認真聽講是全然不同的兩種概念。綜合考試的出題人是學(xué)校的老師;從海量的教科書內(nèi)容中判斷出哪些內(nèi)容重要的人不是思路明快的輔導(dǎo)班老師，而是經(jīng)常講冷笑話的學(xué)校老師。如果你能明白這一事實的話，那你會發(fā)覺，與分數(shù)直接掛鉤的學(xué)習(xí)關(guān)鍵就是上課時間。
1.往前坐。坐的位置越靠后，注意力就越難集中。坐在后面，視線分散，哪怕你是在看老師，如果有人移動，你的視線就會飄到那個同學(xué)的后腦勺上去，也就無法集中注意力。
2.不要看書，要看老師的眼睛。老師的“話”就不可能和你低頭看著的教材上的“文字”一致。頭腦聰明的學(xué)生，也許能做到既集中精神聽老師的話，又集中精神看眼前書上的內(nèi)容。
3.即便上課時不理解也不要放棄。拼命跟緊上課的進度才是快速提高成績的秘訣。強調(diào)：上課的時間一定要專注于課堂。不能打開別的習(xí)題集學(xué)習(xí).上課的時候就忠實于上課的時間，不懂得另外找時間補充。
4.如果你是上游水平的學(xué)生，此時，應(yīng)攤開各種教材，參考每本書上的內(nèi)容，拓展范圍，認真聽講。當然還是要跟緊老師上課的進度。同時參考多本教材，還能填補老師上課沒有講到、直接跳過的部分。對上游水平的學(xué)生來說，對課堂內(nèi)容很清楚或講的內(nèi)容、題目都太簡單，便很難在課堂上集中注意力。切記：不可打開其他科目的書自學(xué)。就算你是第一名，如果對上課內(nèi)容等閑視之，那學(xué)習(xí)效率也會大幅下降。
5.改變對待老師的態(tài)度。
若你討厭某個老師，那就麻煩了。那一門的學(xué)習(xí)成績下降，老師也不用負什么責任，受損失的只能是自己。所以你必須盡快找出那個老師的優(yōu)點，記住那不是為了老師，而是為了你自己.上課大聲回答老師的問題.
如果想提高記筆記的效率，一定要切實作好預(yù)習(xí)。只有預(yù)習(xí)了，才知道老師現(xiàn)在講的內(nèi)容是單純地重復(fù)教材上的內(nèi)容，還是在進行附加說明。哪怕只是預(yù)習(xí)很短的時間再去上課，筆記的量也會大幅減少。因為預(yù)習(xí)了之后，是以有疑問的地方為主來做筆記，所以上課的時候注意力會更集中。雖然筆記的量減少了很多，但是成績反而快速提高了。上游學(xué)生的書里只是簡簡單單地寫下了必須要記下來的內(nèi)容，簡單明了地用自己的語言把平時的疑問和老師強調(diào)的內(nèi)容記下來。所謂的筆記不是聽寫，而是查補自身不足的過程。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十六
錯題本,學(xué)習(xí)法：
第一，每科設(shè)一個專用本子，將該科做錯的題集中在一起，并且進行科學(xué)分類。
第二，對付“錯題本”一定要有耐心和恒心，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，高興了就整理，不高興了就放在一邊不管了。
第三：“錯題本”不要流于形式。錯題是慢慢積累起來的，經(jīng)常復(fù)習(xí)很有必要，而不應(yīng)該單純地放在考前集中進行，只做新題難題反而沒有鞏固錯題效果好。每一道錯題都要能清清楚楚地說出錯因，分析類推，最少要經(jīng)過三次復(fù)習(xí)無誤后才能放過。在每次復(fù)習(xí)后，都要做上標記。確定沒有問題后，做個記號，下次復(fù)習(xí)時就可以不看了。
卷子利用法：
卷子是我們學(xué)習(xí)時的重要資料。日積月累，卷子成堆。如何讓這些卷子發(fā)揮最大的作用呢?狀元們也有一些方法值得我們學(xué)習(xí)：
一是卷子整理法：把所有的卷子一張張按學(xué)科、時間的順序整理好，做一個封皮，再印上一個目錄，把需要注意的地方寫在目錄上，變成一本自己的資料書。
二是卷子標注法：有的同學(xué)嫌整理錯題本費時間，那么也可以讓卷子起到錯題本的作用。在做過的卷子上，將錯題以最醒目的方式標出，并不時翻看。當然這就要求你每個單元都有練習(xí)的卷子，而且要一份也不能丟的整理好。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十七
只有多補漏洞，才能提高分數(shù)。題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點，如果已經(jīng)掌握了，就沒有必要再做了。學(xué)生應(yīng)該把時間放在補漏洞上，預(yù)習(xí)也要引起高度重視。
方法二：找漏洞、補漏洞。
學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢?柏成家教網(wǎng)的林老師提出在預(yù)習(xí)時找漏洞。我素來不重視預(yù)習(xí)，一節(jié)數(shù)學(xué)課就幾個知識點，遇到講解幾何定理，學(xué)生課前就將其背誦下來，課堂上讓學(xué)生歸納定理，如果學(xué)生流利的背出來，太順了，給人感覺不自然。書中的觀點與我迥異：“上課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標明確，注意力才會集中，聽課效率才會高?！背祟A(yù)習(xí)，做題也是一種很好的找漏洞的方式。很多人簡單的認為補漏洞就是多做題，管老師并不贊同這一觀點。
方法三：既要“亡羊補牢”，更要“未雨綢繆?！?/p>
考試后，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓(xùn)練——補漏洞。有時“亡羊補牢”已經(jīng)晚了，我們更應(yīng)該“未雨綢繆?！泵刻彀褜W(xué)習(xí)上的問題記錄下來并解決落實好?？记暗哪M測試，也是一個好辦法。
方法四：不要輕易放過一道錯題。
方法五：落實的關(guān)鍵是檢測和重復(fù)。
落實就是硬道理?？醋约貉a漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復(fù)。
方法六：好記憶不如爛筆頭。
記錄問題，包括作業(yè)或試卷中不會做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點。它還可以當做筆記本，寫個人的心得體會、人生感悟，記錄一些靈感和想法。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十八
預(yù)習(xí)的六大好處：
好處一：預(yù)習(xí)可培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力和獨立思考能力。
因為預(yù)習(xí)是自己獨立的接受新知識，需要自己獨立閱讀和思考。這就需要有較強的邏輯思維能力。在閱讀課本時，只有經(jīng)過獨立思考，才能夠搞清思路、抓住要點，解決難點。預(yù)習(xí)時，有些地方?jīng)]有弄懂，聽課時就會受好奇心的驅(qū)使而格外得留心，一旦理解，印象就極為深刻了。有時在預(yù)習(xí)時，自己認為已經(jīng)明白的內(nèi)容，聽課時還會發(fā)現(xiàn)自己尚未完全理解，常引發(fā)進一步的思考，甚至?xí)l(fā)現(xiàn)新的不理解的問題。這對深化學(xué)習(xí)和提高理解能力是非常有效的。
好處二：預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率。
預(yù)習(xí)還可以發(fā)現(xiàn)自己知識的漏洞，通過復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識，可以彌補這些漏洞，使自己聽課時的精力很快地集中到新知識上面去。這樣既可以避免再翻書查找，也可以節(jié)省課堂上的寶貴時間。
好處三：預(yù)習(xí)能開拓思路。
經(jīng)過預(yù)習(xí)，對要學(xué)的知識已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路。跟上老師思路的同時，就要開動腦筋，多問幾個為什么。老師講到一個新概念，就想一想它是這樣建立起來的。與其相關(guān)的概念都有哪些。老師講到定理，就想一想它是怎么推導(dǎo)出來的，適用范圍又是什么等等。由于做了預(yù)習(xí)，思路活了，聽課效率也就提高了，老師布置的作業(yè)都能順利完成。這樣自己可自由支配的時間也就多了，學(xué)習(xí)自然就主動了。
好處四：預(yù)習(xí)可以提高記筆記的水平。
老師講的內(nèi)容，大部分的在書上有。由于做過預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書上有，哪些沒有。所以就可以選擇性地做筆記，會用筆在課本上劃重點、作記號，會記個簡略提綱，而把大量時間都用來思考。這樣做比把時間都用在埋頭記筆記上要強得多。
好處五：預(yù)習(xí)能增強記憶效果。
預(yù)習(xí)時，無論對看得懂的知識，還是看不懂的知識，自己都經(jīng)過獨立思考。有了初步的印象，再加上上課時老師的講解、分析和自己進一步的學(xué)習(xí)，理解會更為深刻。理解了的知識可以很容易的記住，特別是經(jīng)過努力而攻克的知識更容易記牢。另外，預(yù)習(xí)還加強了新舊知識的聯(lián)系。使新舊知識組成合乎邏輯的知識體系，也有助于記憶。
好處六：預(yù)習(xí)能增強求知欲望。
帶著預(yù)習(xí)中的問題來聽課，就能引發(fā)好奇心和求知欲，能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。例如學(xué)過物理的同學(xué)都知道阿基米德定律。求知欲強了，思考得才會深入，收獲也才會更大。
預(yù)習(xí)的四大保障：
既然預(yù)習(xí)有這么多的好處，那么怎樣做才能保障預(yù)習(xí)的效果呢?
第一，要有動力保障。
預(yù)習(xí)這個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與其他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)相比，有很大的不同，那就是預(yù)習(xí)必須要有更大的主觀動力。而其他環(huán)節(jié)，像聽課、作業(yè)，既使沒有動力也必須來做，而預(yù)習(xí)就不一樣了，預(yù)習(xí)是自己內(nèi)心真的想去做。知道這么做是必要的。
第二，要有目標保障。
每天預(yù)習(xí)要達到什么目標，一定要心中有底。我們提倡有限目標，就是胃口不要太大了，不要想要一口吃成一個胖子，一口氣預(yù)習(xí)整本書。最好還是每天花上一點時間把老師明天要講的新課看一看。而且一定要弄清楚：哪些地方自己看懂了，哪些地方還不太懂，做好標記，第二天聽課時，自然會一目了然。中學(xué)要學(xué)的科目很多，如果做不到?jīng)]門功課全都預(yù)習(xí)，那么就提前計劃好每天要預(yù)習(xí)哪些功課，最好是自己感覺吃力的一兩門功課。
第三，要有時間保障。
平時，一定要保證自己每天預(yù)習(xí)第二天的一兩門功課。如果某一章剛講完，最好能抽出一定時間，把下一章也預(yù)習(xí)一下。還有就是在時間上把預(yù)習(xí)制度化，每天晚上這段時間就是要做預(yù)習(xí)，不干別的。預(yù)習(xí)遇到困難是很正常的。首先是新內(nèi)容中涉及的舊知識，自己心中不清楚了，因而在閱讀中常發(fā)生故障。不從時間上保障，就容易堅持不下去，容易被別的事情擠掉。只要堅持預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)能力就會逐漸提高，從而形成良性循環(huán)，學(xué)習(xí)時間相對也就覺得寬裕了。
第四，要有方法保障。
首先是因科而異，注意總結(jié)各科有效的預(yù)習(xí)方法。其次也要因人而異，有的老師講課速度比較快，可以預(yù)習(xí)的細一點;有的老師講課速度比較慢，可以預(yù)習(xí)的粗一點。要不斷根據(jù)預(yù)習(xí)效果調(diào)整自己的預(yù)習(xí)方法，以求得到更佳的預(yù)習(xí)效果。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十九
歷史對課本已有知識的把握程度的考察非常重視。所以，要與針鋒相對，課本是法寶。方法是一遍遍地看。關(guān)于看書，班主任我有幾點小建議：
1、抓住書本框架，背熟目錄和小標題。因為每一本歷史書都是按照一定的秩序和規(guī)律編排的。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能準確把握歷史發(fā)展的線索，建立知識點之間的深入聯(lián)系，為知識的遷移和運用奠定基礎(chǔ)。考場答題時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。
2、不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入綱的內(nèi)容。因為試題“超綱”現(xiàn)象常有發(fā)生，比如今年廣西歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。
3、注重整理筆記，抄錄書里。很多同學(xué)沒有單獨的歷史筆記本，而是把筆記抄到書里，方便和課本知識緊密聯(lián)系。有的同學(xué)還會把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復(fù)習(xí)。這樣在考試中你的歷史語言表達會更加完善和專業(yè)，涉略面和跨度也更廣，進而得分更高。
4、分專題總結(jié)。這個在第二輪復(fù)習(xí)中老師也會有所概括，但是自己如能總結(jié)效果最好。比如世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結(jié)能力。
二、歷史答題技巧。
1、把歷史事件，人物，觀念放在特定的歷史條件下，放到當時的大背景來分析，不能主觀認為。
2、善于利用材料。今年廣西中歷史材料題其實只要把那段很長的材料分點概括出來就可以拿到滿分了。
3、術(shù)語運用準確，不羅嗦。很多同學(xué)答歷史題輕易犯羅嗦的毛病。后來老師告訴我，歷史標準答案中很少有敘述性的，都是下定義式的。所以答題要簡練而到點，才能節(jié)省時間，并且讓閱卷人更加“傾心”,從而提高得分。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇二十
1、學(xué)習(xí)一定要預(yù)習(xí)。有很多同學(xué)一直都不注重預(yù)習(xí)，認為反正上課還要再上一遍，沒有必要前面再自己讀。但是因為隨著我們年齡的增長，課程內(nèi)容也會越來越難。但是如果你每一天都是先別人一步，比如大家在上1.2的時候，你已經(jīng)預(yù)習(xí)完了1.3，就算這一個微弱的差距，但是每天都有這樣的維持著，成績絕對能夠有所提高。在課上的對于老師講解的內(nèi)容的理解程度也會更加深一點。(預(yù)習(xí)是比較考驗?zāi)愕淖詫W(xué)能力的。)。
2、上課的時候要記筆記，但是不要死記。全部的東西都記下來往往會讓你來不及思考，上課的過程中如果你一直是在一點都不動腦筋的死記，對你基本上是沒有什么效果，成績也隨之無法提高。給個很簡單的例子，比如說上數(shù)學(xué)課的時候，你把題目記完了以后，不要先急著把完整的過程全部寫下來，寫個簡單一點的推斷的式子，把大致的概念和思想記下來以后，就可以了。然后聽老師是如何講解題目的，與你的思路有什么出入。
3、每天回家都要復(fù)習(xí)今天上課上過的內(nèi)容，包括筆記，包括概念，還有配套的練習(xí)。對于做作業(yè)方面我也就不提了，一定要在抓緊每一分鐘，提高做作業(yè)的效率，留出更多的時間去自學(xué)。
4、相信你們學(xué)校的試卷也是有一個模式的，第幾大題一般是考什么類型的，比如古詩啊、文言文啊，歸納出考試的模板，針對這幾塊會考到的內(nèi)容做強力的訓(xùn)練。絕對能夠提高你考試時候的效率。
5、做題目的時候一定要學(xué)會舉一反三，如果你每一次好不容易會了一道題之后，把里面的數(shù)據(jù)換掉了，就又不會做了的話，那等于白會。也就是說，學(xué)習(xí)一定要注重方法和“公式”。
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