心得體會是對所做所學的一種總結和反思，對個人的成長和進步有著重要的意義。寫心得體會時，要注意語言的準確性和簡潔性，使讀者容易理解。以下是一些心得體會的典型范文，供大家參考和借鑒。
提升演講能力的學習心得體會篇一
2月至3月，佛山市交通局組織局機關全體干部職工以及下屬事業(yè)、企業(yè)單位的中層管理人員參加在中山大學管理學院舉辦的"管理能力提升研修班（三期）"學習。作為佛山市公路橋梁工程監(jiān)測站一名中層干部，我有幸參加了第二期的培訓學習。在為期七天的學習過程中，中大教授們先后為我們講授了《形勢與政策走向影響分析》、《有效管理的心理學智慧》、《高績效團隊建設與管理》、《國學智慧與管理》、《博弈論與決策管理》、《全面績效管理與激勵機制》、《網絡輿情危機管理》、《新加坡為什么能》以及《組織變革與管理創(chuàng)新》等管理知識課程，課程內容雖然很多知識面很廣泛，但通過教授們把知識內容深入淺出，并結合實際案例說明，使我受益匪淺，既拓寬了視野，增強自身知識面，也開闊了思路，增強自身管理水平。下面就淺談我個人在本次培訓學習中的幾點體會吧。
經過對《形勢與政策走向影響分析》課程的學習，我對國內外的形勢與政策有了較為膚淺的了解，因為以前的我從不關心這類型方面的知識，但通過短暫的半天課，卻有點使我感觸良多，認識到形勢與政策可以左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境和最大上限，制約著可選擇度，因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的參考依據，而我們必須吃透形勢與政策發(fā)展的原意，懂得靈活變通，才能具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策在工作中發(fā)展自我，找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定好發(fā)展方向；并依據個人奮斗目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，拓展素質，不斷提高個人綜合能力。所以我們必須利用形勢與政策走向的影響，為單位的發(fā)展和個人自身綜合價值能力，提高敏銳的洞察力和理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，樹立一個遠大理想，做一名現代社佛山市公路橋梁工程監(jiān)測站中山大學管理能力提升研修班培訓學習心得會成功的管理姣姣者！
高績效團隊建設是現代管理新理念中的一個核心理念之一，它強調的是組織的整體效應，追求的是創(chuàng)新、高效務實及綜合實力的能力。從企業(yè)的發(fā)展角度來說，高績效團隊建設是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內在動力，是一個現代企業(yè)生存與發(fā)展必不可少的要素。通過《有效管理的心理學智慧》、《高績效團隊建設與管理》、以及《全面績效管理與激勵機制》課程，讓我明白認識到團隊合作的重要性，并能夠愿意貢獻自己的力量在單位團隊中。通過這幾門課程的深入了解和體會，團隊共同合作需要團隊的協(xié)作精神，樹立團隊員工們之間的互相配合、互相支持的精神及整體意識。促進團隊良好溝通協(xié)調，增進團隊成員之間的了解，營造更有效的人際關系氛圍，需要形成積極向上的組織氣氛和凝聚團隊共識，以建立團隊中的信任體系，使團隊成員能真正發(fā)揮應有的力量，這樣才能建立高績效團隊。因此，如何建立高績效團隊，必須從以下幾點說起：
1、明確團隊的目標。
確立高績效團隊建設實際運行過程中不是一件輕松的事情，常常會讓人感到無從下手。但是，團隊要發(fā)展、要成功，不能束手無策，更不能單純去模仿別人，而應是通過自己的觀察、思考及策劃調研，結合單位自身實際特點，來走出一條屬于和適合自己的道路。因此，我們首先應該很清楚知道現在我們應該干什么，下一步又應該干什么。只有方向正確了，目標明確了，組織架構搭好搭對了，那么我們剩下就是需要認真分析、調研和正確引導，充分發(fā)揮團隊的積極合作性，提高綜合執(zhí)行能力，即可達成績效目標。
2、提高員工們的素質，強化自身再學習。
人員素質的提高是完成績效目標的前提和保障。如果不加強自身學習，提高人員的整體素質水平，單位內部就會出問題，這個團隊就會弱不禁風，在這激烈的社會市場競爭中自然先會垮掉。所以，必須要求團隊從下到上，特別是管理人員基本素質要過硬，要不斷的強化自身再學習，充實自我價值，只有一個懂得不斷充實自我水平的學習型團隊，才能在發(fā)展的社會中創(chuàng)造出更多的奇跡。因此，應將團隊的再學習培訓作為一項重要內容列為企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略目標加以落實。
3、要樹立多方位溝通，確立互信。
我認為團隊的領導與員工、員工與員工、員工與環(huán)境、團隊與團隊之間都應架起溝通的橋梁，確立互信、共同學習、共同發(fā)展、共同成長，才能共同創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。
首先因為隨著團隊的建設和發(fā)展，領導與成員的溝通顯得尤為重要，要把情況了解清楚才能很好地解決根本問題。因此需要大家進行良好的溝通（比如通過聊天、戶外活動等等）來了解團隊成員們的性格，進而因人而異，善加利用，通過合理的組合和調配，減少沖突，增強綜合合力。要通過與員工溝通來激勵員工、確立之間互信，讓每位員工看到自己能行，進而促使團隊成員更多地參與單位政策、方針與目標的決策過程，充分調動每一位員工的積極性和創(chuàng)造性。其次是部門員工之間的溝通和協(xié)調，部門員工之間由于價值觀、性格、為人處世等方法的差異而產生各種沖突，人際關系陷入緊張局面，甚至出現敵視、強烈情緒等各種情形，所以我們必須要員工們之間要進行充分溝通，進一步調整彼此之間的心態(tài)和角色定位，把個人目標與工作目標相結合起來，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做。再次就是員工與工作環(huán)境之間的溝通和協(xié)調，比如與技術能力之間的不協(xié)調、對新采用的規(guī)范規(guī)程、儀器性能、新項目和方法等，所以部門員工要積極主動熟悉工作環(huán)境和學習并掌握相關的技術。最后就是部門與其他部門之間的溝通和協(xié)調。在工作過程中，部門與其他部門之間的關系，也會產生各種各樣的矛盾沖突，這需要部門與其他部門之間進行良好的溝通協(xié)調，為本部門爭取更充足的'資源與更好的環(huán)境，并對工作進程以及工作目標與工作關系人不斷達成共識，更好地促進共同工作目標的推進。
4、加強團隊凝聚力，增強執(zhí)行力。
執(zhí)行力不強是所有單位經常存在一個較為突出問題，以前在單位內部學習中也看過一些視頻課程，總感到較深層次的原因分析不透，如如何讓管理機制運行執(zhí)行更有力，管理者如何創(chuàng)造良好的執(zhí)行氛圍以及如何指導和幫助執(zhí)行者等，我們在日常當中，當工作任務不能很好地達到理想效果時更多的是埋怨他人，對產生的原因考慮較少。因此，如溝通地傳達的要求不明確、未形成良好的溝通交流是未進行有效管理的一個原因。管理者要有駕馭人心的社會影響之術，就像遲毓凱教授所講的，"管理就是一種社會影響，它包含了人的認知觀念、人際關系、情緒情感以及行為習慣"，所以我們必須利用上述四個方面與員工進行雙向和互動的溝通，溝通一定要有個目標，目標包括目的和標準，并且在政策上給予員工多充足時間進行發(fā)揮。
企業(yè)內部常見的工作效率低、執(zhí)行力差及領導能力不強等問題，往往都是有了問題后沒有溝通或不懂得溝通所引起的。有效的溝通能使單位的決策得到準確理解，迅速得以實施；并且能消除誤解，使各部門間更好地合作，避免不必要損失的產生；也能保證決策的時效性、針對性和準確性，是良好企業(yè)文化形成的基礎。在企業(yè)中溝通無處不在，同事之間、部門之間、上下級之間都需要溝通，有效的溝通是管理工作持續(xù)不斷改進的的基礎，只要我們遵循謙讓、體諒、雙贏的原則，重視溝通交流工作，主動做好溝通交流工作，企業(yè)的發(fā)展才能打下良好的管理基礎。
現在我站的執(zhí)行力度不強的原因，主要是單位對未能夠認真貫徹落實好相關要求和決議措施的懲罰制度上不明確要求，導致工作有效推進開展未能很好地達到按時按質按量完成。因此，我們必須完善管理制度，明確工作崗位職責責任，將日常會議上的決議、文件要求列入工作計劃中進行實施落實。
5、高績效團隊的建設，最主要是建立團隊"積極主動、相互協(xié)作、責任第一以及競合共贏"。
在組織管理中，建立良好的人際關系是首要因素，良性溝通要懂得迎合需求，同時要關心和指導他人去完成任務，這樣溝通就能從理性溝通進入人格溝通再提升到情感溝通，進入溝通的最高境界，從而達到"實施權力溝通求信服，運作人際溝通得利益，掌握道理溝通謀發(fā)展"的目的。管理的思想最基本是信任，而思想重在引導而非教導，管理者如何才能給員工一定的信任度呢，最主要就是在制度、政策上是人人平等，做到凡是對事不對人的管理模式，因此建立高績效的團隊，我們要通過自己的禮儀表明對他人的尊重、認同他人的意見和觀點、肯定他人的行為和表現等三種方法來創(chuàng)造良好的溝通氛圍，要通過制度上闡明要求、日常工作中加以有效開展運作而給予員工的信任度。
目前我站部分科室員工之間缺乏積極主動和相互協(xié)作，主要因部分員工對單位在政策、制度以及管理者上不信任，再次是部門管理者的管理能力水平不強，未能及時與員工進行良好溝通，并且員工之間關系不融洽。因此，我們必須要在政策和制度上要做到一視同仁，要盡快落實好技術人才的培養(yǎng)（特別是a、b崗位輪換），多組織管理者自身能力的再提升學習和管理者能上能下的晉升制度，合理優(yōu)化員工們的日常休息時間和節(jié)假日福利，并將員工對管理者的評價作為績效考評依據。
6、全面開展績效管理，使員工成為優(yōu)秀的管理者。
自我管理和自我提升是兩個很重要的因素之一，因為這不僅要求我們擁有非常專業(yè)的企業(yè)管理知識、經驗和對自己職業(yè)的忠誠，還要有承擔對企業(yè)資本保值增值的責任；更重要是要求我們必須具備較高的個人素質、管理才能、較強的敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識、以及強烈的事業(yè)心。因此，需要我們有一定的管理水平能力、決策能力、豐富的工作經驗，能較好地組織協(xié)調能力和知人善任的用人能力。
成為優(yōu)秀的管理者，既要管理好自己，也要管理他人，不但自己要做強將，更要讓手下的人成為精兵，使自己成為"教練式"的管理者，就像丁品洋教授所說的，"獅子領隊的綿羊可以戰(zhàn)勝綿羊領隊的獅子"一樣。要學會引導員工，使員工從被迫做，到愿意做、自愿做、主動做的轉變。因此我們在自己的管理團隊中，要充分根據每位員工優(yōu)缺點，安排好每位在團隊中是扮演實干者還是協(xié)調者，又或者是監(jiān)督者等角色，只要管理者做到知人善用，不但能創(chuàng)造出強大高績效的團隊，還能成為優(yōu)秀的管理者。
現我站部分科室人員配置欠合理、部分人員崗位分工未科學安排、試驗檢測任務未進行科學組織等（特別是員工們之間的工作任務分配欠合理，未科學按月度或按季度進行優(yōu)化調整），導致員工技術水平進步空間不大，任務量和服務能力負荷程度均不平衡等。因此，我們需要科學合理配置科室人員數量，科學優(yōu)化人員崗位分工，合理調配資源優(yōu)化工作任務安排，要根據實際發(fā)生的情況和社會需要，來完善部分內部管理制度和政策，使員工真正做到凡事愿意做、自愿做、主動做，要將每位員工發(fā)展成為優(yōu)秀的管理者，并要員工以成為單位一員而感到自豪和光榮。
7、全面建立績效管理與激勵制度。
談到全面績效管理與激勵機制，我們首先會想到的是績效考核，而談到考核必然是要與薪酬掛鉤了?，F在很多單位將績效管理等同于績效考核，其目的就是為了提高和改善員工的績效，從而提高和改善組織的績效，但是績效考核是績效管理的一部分，是績效管理的手段而不是目的。吳三清老師在這節(jié)課講到："現代企業(yè)管理必須建立以目標管理為基礎，以績效管理為核心的企業(yè)管理制度，離開績效管理，其他的管理制度將缺少落實的基礎與衡量的標準"。因此，成功的企業(yè)戰(zhàn)略，要建立科學規(guī)范的績效管理體系，以戰(zhàn)略為中心牽引企業(yè)各項經營活動，并依據相關績效管理制度，對每一個績效管理循環(huán)周期進行檢討，對管理團隊或責任人進行績效評價，并根據評價結果對其進行價值分配。
提升演講能力的學習心得體會篇二
隨著社會的發(fā)展，演講能力已成為一項重要的職場技能。掌握一定的演講技巧不僅有助于我們在工作中更好地表達自己，還能夠提高自信心和溝通能力。在過去的一段時間里，我通過參加各種演講比賽和培訓課程，不斷努力提升自己的演講能力。在這個過程中，我深切體會到了演講能力的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的經驗和心得。
首先，演講能力的提升取決于準備工作的充分性。在演講之前，我會充分了解演講的主題和背景，收集相關的資料并進行深入研究。同時，我會精心設計演講的結構和內容，并進行反復的修改和完善。例如，在一次關于環(huán)境保護的演講中，我會收集大量的數據和事例來支持我的觀點，并用生動的語言和圖表來呈現。準備工作的充分性不僅可以使我在演講時更加自信，還能夠避免出現慌亂和猶豫的情況。
其次，演講能力的提升需要不斷的練習和實踐。我會利用各種機會進行演講，例如在學校的活動中、朋友的聚會上或者是參加公開的演講比賽等。每次演講之后，我都會注意聽眾的反饋和評價，并將其作為提升的依據，進一步完善自己的演講技巧。通過實踐和反思，我能夠逐漸改善自己的音色、語速和身體語言，增強與聽眾的互動和共鳴。
第三，演講能力的提升需要培養(yǎng)自信心。在演講的過程中，自信心是至關重要的。作為演講者，只有具備自信，才能夠有效地傳遞信息和影響聽眾。為了培養(yǎng)自信心，我會不斷學習和積累知識，提升自己的專業(yè)能力。此外，我還會進行正面的自我暗示和鼓勵，相信自己的能力和潛力。在演講時，我會放松自己，保持一種積極的心態(tài)，并通過微笑和眼神交流來建立與聽眾的聯系。
第四，演講能力的提升需要注重語言和表達的能力。良好的語言和表達能力是一名出色演講者的基礎。為了提高語言能力，我堅持閱讀和寫作，不斷豐富自己的詞匯和語法。在演講過程中，我會運用恰當的詞匯和句型，用生動的表達方式來吸引聽眾的注意力。此外，我還會講究語音語調的準確性和節(jié)奏感，增強演講的感染力。通過不斷地練習和嘗試，我的語言和表達能力得到了顯著的提升。
最后，演講能力的提升需要不斷地改進和學習。演講是一門綜合性的技能，沒有盡頭的提升和完善。我會向優(yōu)秀的演講者學習并模仿他們的表達方式和技巧。同時，我會定期參加演講培訓課程和工作坊，不斷更新自己的知識和技能。通過與他人的交流和分享，我能夠不斷地拓展自己的視野并改進自己的演講技巧。
總結起來，演講能力的提升需要準備工作的充分性、練習和實踐的重復、自信心的培養(yǎng)、語言和表達的能力的提高，以及不斷改進和學習等方面的努力。通過不斷地積累和實踐，我相信自己在未來的演講中能夠更加從容自信地站在舞臺上，獲得更好的效果和反響。同時，演講能力的提升也會對我的個人和職業(yè)發(fā)展產生積極的影響，使我能夠更好地與他人溝通和合作，成為一個更加出色的人。
提升演講能力的學習心得體會篇三
對大多數人而言，學習是一項重要的任務。無論是在學校還是在工作中，學習都是持續(xù)不斷的過程。然而，不同的人擁有不同的學習能力。有些人天生聰明，學習起來輕松自如，而有些人則需要付出更多的努力。那么，如何提升自己的學習能力呢？經過我多年的學習經歷，我總結出以下五點心得體會，與各位分享。
首先，建立良好的學習習慣是提升學習能力的關鍵。堅持每天定期復習，合理安排時間，有效分配精力，是培養(yǎng)學習習慣的基礎。我曾經在學習上有過很多波折，直到有一天，我發(fā)現只有通過堅持做計劃、按時完成任務，才能更好地提高學習效率。例如，我會在每天的學習計劃中設定具體的目標，并根據目標制定合理的時間表。我會把學習分為固定時間段，且利用這段時間專注地進行學習，不受任何干擾。通過堅持養(yǎng)成這樣的學習習慣，我的學習能力得到了大幅度的提高。
其次，培養(yǎng)自主學習的能力。自主學習是指獨立思考、自主解決問題的過程。對于學習能力的提升，自主學習起著至關重要的作用。在過去的學習中，我發(fā)現只有通過自主學習，才能更好地理解知識，并運用到實際中。為了培養(yǎng)自主學習的能力，我會主動尋找和挑戰(zhàn)新的學習機會，例如參加一些學術講座，接觸一些新的領域。在學習過程中，我會主動思考問題，與他人進行交流討論，這樣能夠幫助我更好地理解和掌握知識。通過不斷的自主學習，我發(fā)現我的學習能力得到了進一步的提升。
第三，加強學習方法的學習。學習方法的使用對于學習的效率有著重要的影響。在我的學習中，我發(fā)現一種好的學習方法能夠讓我用較短的時間掌握更多的知識，而且能夠提高記憶和理解的效果。為了加強學習方法的學習，我會定期閱讀相關的學習方法書籍，了解各種學習方法的特點和適用性。然后我會根據自己的學習特點，選擇適合自己的學習方法，并進行實踐。通過不斷地嘗試和調整，我找到了適合自己的學習方法，進一步提高了我的學習能力。
第四，注重多元思維的培養(yǎng)。擁有多元思維能力是提升學習能力的重要因素。在學習中，我們需要不斷思考問題的不同角度，以便更全面地理解和解決問題。在過去的學習經歷中，我發(fā)現通過培養(yǎng)多元思維的能力，我能夠更深入地思考和分析問題，從而得到更好的解決方案。為了培養(yǎng)多元思維的能力，我會多讀一些跨學科的書籍，參加一些跨領域的學術討論，與不同背景的人交流。這樣不僅能夠拓寬我的思維，也能夠為我?guī)砀嗟膶W習機會。通過多元思維的培養(yǎng)，我發(fā)現我的學習能力得到了顯著的提升。
最后，不斷挑戰(zhàn)自我是提升學習能力的關鍵。在學習中，我們需要時刻不忘挑戰(zhàn)自己，不斷尋找并超越自己的學習極限。我曾經在學習的道路上遇到過很多困難，但是我從不退縮。我會時刻告誡自己，只有不斷挑戰(zhàn)自己，才能不斷提高自己的學習能力。為了不斷挑戰(zhàn)自我，我會報名參加一些較高難度的課程，參加一些較為困難的考試。通過這些挑戰(zhàn)，我不僅能夠不斷提高自己的學習能力，也能夠更好地了解自己的潛力和能力。通過不斷挑戰(zhàn)自我，我發(fā)現我的學習能力得到了顯著的提升。
綜上所述，提升學習能力是一個持續(xù)不斷的過程。學習習慣、自主學習能力、學習方法、多元思維和不斷挑戰(zhàn)自我是提升學習能力的關鍵。只有通過不斷努力和實踐，我們才能在學習中不斷提高，取得更好的成果。希望我的心得體會能夠對大家有所啟發(fā)，幫助大家更好地提升自己的學習能力。
提升演講能力的學習心得體會篇四
本次學習旨在提高教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學能力、課題研究能力等，切實提高教師教育教學理論、教學技能和實踐能力等方面的水平。通過傾聽我有如下的體會：
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。
學習使我對未來的工作充滿了信心和動力。對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
通過這次教師學習，對我非常有意義，這對我今后的教育教學工作必將起到一個很好的指導作用。使我的教育教學工作能力一定會大大提高。
提升演講能力的學習心得體會篇五
隨著社會的發(fā)展，知識更新迅猛，學習能力成為了時下最為重要的核心能力之一。而學習能力的提升不僅需要充實的知識儲備，更需要有效的學習方法和學習策略。在經過一段時間深入的研究學習能力提升的方法和實踐后，筆者收獲頗豐，總結了幾點心得體會，希望能夠對大家在學習能力提升的道路上起到一定的指導作用。
一、確立明確的學習目標。
學習是一項極其系統(tǒng)的工程，而在開始學習之前，我們需要先確立明確的學習目標。目標是我們學習的方向和動力，也是我們合理規(guī)劃學習時間的基礎。在確立學習目標時，我們要盡量具體、明確，避免抽象、模糊。比如，我們可以明確“在某個時間段內通過考試”、“掌握某門課程的核心知識點”等，這樣不僅能夠更好地激發(fā)我們學習的積極性，還能幫助我們更好地將學習目標劃分成一個個具體的階段性目標，更好地進行學習規(guī)劃。
二、掌握高效的學習方法。
掌握高效的學習方法是學習能力提升的關鍵。傳統(tǒng)的死記硬背方法已經無法適應現代學習的需要，我們需要通過運用科學的方法來提高學習效率。首先，我們可以通過搜集各種學習資料，如課本、參考書、網絡資源等，來拓寬我們的學習渠道，深入了解知識點。其次，我們可以通過學會制作思維導圖、總結筆記等方式來整理和歸納學習內容，從而更好地理解和記憶知識。此外，運用刻意練習、追求理解和運用等方法也能提高我們對知識的掌握程度。
三、培養(yǎng)良好的學習習慣。
學習習慣是學習能力的基礎。養(yǎng)成良好的學習習慣對我們的學習和成長有著不可忽視的影響。首先，我們可以通過科學安排學習時間，合理分配各個學科的學習時間，這樣不僅能夠提高學習效率，還能減少學習壓力。其次，我們可以通過制定學習計劃，明確每天的學習任務和目標，避免拖延癥的發(fā)生。同時，培養(yǎng)持之以恒的學習動力和克服困難的毅力也是發(fā)展學習習慣的關鍵。
四、注重學習方法的靈活運用。
學習方法需要根據不同的學科和學習要求進行靈活運用。不同的學科需要不同的學習方法和技巧。比如，語言類學科需要我們注重閱讀和聽力的訓練，而數理化類學科則需要我們注重實踐和練習。同時，我們在學習的過程中也要注重運用不同的方法和技巧，比如，在遇到難題時可以嘗試不同的解題思路，或者在復習時可以使用不同的記憶方式，這樣可以提高學習的靈活性和適應性。
五、合理利用學習資源。
現代社會的學習資源豐富而多樣化，我們應該合理利用這些資源來提高學習能力。利用網絡資源可以幫助我們獲取更多的學習資料和知識，還可以參與在線學習平臺，通過與他人的互動來提高學習效果。此外，我們還可以利用實際生活中的資源，如圖書館、實驗室等，來增加對知識的了解和實踐。通過合理利用學習資源，我們可以更加全面地提高學習能力。
總之，學習能力提升是一個需要不斷努力的過程。通過確立明確的學習目標、掌握高效的學習方法、培養(yǎng)良好的學習習慣、靈活運用學習方法和合理利用學習資源，我們可以不斷提升自身的學習能力。相信只要我們踏實努力并且持之以恒，我們一定能夠取得更大的進步！
提升演講能力的學習心得體會篇六
學習是我們一生中不可或缺的一部分，無論是在學校還是在社會中，我們都需要不斷地學習新的知識和技能。然而，很多人在學習中感到困惑和無力，不知道如何提高學習能力。在我長期的學習實踐中，我總結出了一些方法，幫助我提升學習能力。下面我將分享這些方法和我的一些心得體會。
首先，我發(fā)現制定明確的學習目標是提高學習能力的關鍵。在學習之前，需要明確我們想要達到的目標是什么。這樣一來，我們才能更加有針對性地安排學習計劃，有條不紊地完成任務。我曾經在一段時間里陷入學習無目標的狀態(tài)中，感到迷茫和無力，后來我開始設定每天的學習目標，并且逐步提高目標的難度，逐漸恢復了學習的動力和激情。
其次，積極主動地尋找學習資源是提升學習能力的重要方法之一。在現代社會，有大量的學習資源可以利用，如互聯網、圖書館、教育機構等。我們可以通過在網上查找相關資料，參加學習班或者加入學習小組來豐富自己的學習資源。在我學習的過程中，我發(fā)現互聯網上有很多免費的學術資源和學習平臺，它們可以幫助我們學習新知識和提高技能。我經常利用這些資源，不僅節(jié)省了時間和金錢，還提高了我的學習效率。
此外，合理安排時間也是提升學習能力必不可少的一環(huán)。時間是有限的資源，我們必須合理利用它。在學習之前，我們可以制定一個詳細的時間表，明確每天的學習時間和內容，這樣可以使我們更加有條不紊地完成學習任務，并避免時間的浪費。我曾經經歷過學習計劃混亂的階段，每天過得很累但是學習效果很差。后來我明確每天的學習時間和科目，制定了科學的時間表，這樣我不僅能夠更好地掌握知識，還有足夠的時間休息和娛樂。
最后，保持良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度是提高學習能力的關鍵。良好的學習習慣可以鍛煉我們的自律能力和堅持性，使我們更加專注于學習，更易于吸收知識。同時，積極的學習態(tài)度可以激發(fā)我們的學習動力和創(chuàng)造力，在面對困難和挫折時保持積極樂觀的心態(tài)。我曾經遇到過很多困難和挫折，但是我始終相信只要我堅持下去，一定會取得成功。因此，我一直保持著良好的學習習慣，并且積極面對學習中的挑戰(zhàn)。
綜上所述，提高學習能力需要我們制定明確的學習目標，積極主動地尋找學習資源，合理安排時間，保持良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度。這些方法和經驗都是我在長期學習實踐中總結出來的，它們幫助我提高了學習能力和學習效果。我相信如果我們也能夠通過實踐運用這些方法，一定能夠在學習中取得更好的成績和更大的進步。
提升演講能力的學習心得體會篇七
市委決定在南陽市開展“觀念能力作風建設年”活動，既是貫徹落實中央、省委決策部署的具體行動，更是抓契機謀發(fā)展建設省副中心城市的迫切需要，也是干部和群眾心中所盼所想所求，我們一定要提高認識，以觀念能力作風的大轉變大提升為抓手，加快南陽大發(fā)展快崛起。
以“新”破“舊”。站在新的歷史起點，南陽迎來新的歷史機遇，南陽市委以“觀念能力作風建設年”為抓手，正是面對新機遇、新情況、新問題做出的最新舉措。要在思想觀念上，存新求新，要以“有解思維”取代“無解思維”，要敢于打破思想束縛和觀念牢籠，用思想觀念的更新換代緊追時代發(fā)展步伐，牢牢抓住南陽建設河南省副中心城市的契機，實現高質量跨越式發(fā)展。
以“實”戒“虛”。市七次黨代會規(guī)劃了“十大行動”，進一步厘清了未來發(fā)展的方向和目標。宏圖已經描繪，我們現在必須拋卻一切思想雜念，撲下身體、躬身入局，以主人公的身份，參與到新南陽建設的滾滾潮流之中。實，則一切皆有可能。省副中心城市建設，靠敕封、靠務虛是萬萬不能實現的，只有全員參與、務實苦干，才能夠一步一個腳印，從量變到質變，最終達成目標。
以“干”反“看”。這個世界從不缺少“批判者”和“評論家”。觀念能力作風建設，就是要通過具體的“實干加巧干”。干，反映的是種態(tài)度，是種力量，更是一種標識，毛澤東說過：“我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設一個新世界?！备?，關鍵的落腳點就在于能不能執(zhí)行，有沒有好的執(zhí)行力。當執(zhí)行力體現著作風意志、反映著能力水平，黨員領導干部才真正實現了態(tài)度上的扭轉、作風上的優(yōu)化、行動上的提質。實干，是對批判和觀看無言的反擊和破解。
以“正”祛“邪”。作風建設是立破并舉、扶正祛邪的過程，市委提出的“六破六立”給正邪勾勒了畫像，我們必須要深刻領會、好好把握。要堅定共產黨人理想信念，對錯誤思想和言論理直氣壯批評教育;要堅持求真務實，察真情、說實話，出真招、辦實事，下真功、求實效，讓埋頭苦干、真抓實干的干部真正得到重用、充分施展才華，讓作風漂浮、嘩眾取寵的干部無以表功、受到貶責;要堅持清正嚴明，形成弘揚正氣的大氣候。以正祛邪要講正氣、務正道、走正路，要標本兼治，經常抓、見常態(tài)，深入抓、見實效，持久抓、見長效，通過立破并舉、扶正祛邪，不斷鞏固拓展觀念能力作風建設的成果。
市委準確抓住了在觀念能力作風建設方面的問題，明確了今后一個歷史階段的行動方向。建構新的觀念能力作風，我們不能做批判者和評判者，而要做參與者和建設者。與其坐而論道不如起而行之，要以“刷存在感”“憤青憤俗”為恥，以“敢想敢干”“爭先創(chuàng)優(yōu)”為榮，不做“好與不好”“該與不該”的評判，要做“行與不行”“干與不干”的探尋。從自身做起，點滴量的累積，必將實現質的改變。
提升演講能力的學習心得體會篇八
傳統(tǒng)的教學方法是教師講、學生聽，教學模式是講練結。在這樣。
的教學情境中，學生處于被動接受的地位，很難發(fā)揮主觀能動性。新的教學觀認為；教學要著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展，不僅要讓學生“學會”，而且要讓學生“會學”，變“要我學”為“我要學”。培養(yǎng)學生學會學習是生存發(fā)展面向未來的需要，因此，教師應轉變思想觀念，我們應給學生提供自主學習的機會，幫助學生尋找開知識寶庫的“金鑰匙”和“點石成金”的技能、給學生提供自主學習的機會，首先，要指導學生搞好課前預習，把可以在課中自學或探究的內容提前到課前進行。要交待預習的目的、任務、方法和注意事項，同時把預習中所遇到的問題記錄下來，以便于課中進一步探索。其次，課中放手讓學生探索、交流，引導學生自主發(fā)現問題、自主解決問題。在課堂教學中，教師應盡量少講，而把大量時間留給學生，學生有充足的時間用腦想、嘗試練、動手做，進行探索交流活動。如，學生能發(fā)現并提出的問題，教師不點破，留給學生思考；同學之間互動能解決的問題，教師不講解，留給學生講解。再次，課后嘗試實踐，把培養(yǎng)學生自主學習的能力由課中向課后擴展。根據所學內容，可以安排以鞏固所學知識為目的的實踐活動。教師只要敢于放手，學生才有可能在自主探索中學會觀察、學會分析、學會總結、學會應用，才能進一步激發(fā)起學習的興趣，享受探索成功的愉悅。
孔子曰：“凡事預則立，不預則廢?！鳖A習是學生先于課堂學習的獨立學。
習行為，它是學生自主學習行為的一種具體表現。所以，要教會學生自主學習，首先要教會他們預習。波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現，因為這種發(fā)現理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質、聯系。”在傳統(tǒng)教學中，一般的.方法是先教后學、先講后練，老師教知識教技能，學生沒有自主探索發(fā)現的機會。我們嘗試培養(yǎng)學生的自主學習能力，首先是培養(yǎng)學生良好的課前預習習慣，變先教后學為先學后教，變“要我學”為“我要學”。這樣做，有利于培養(yǎng)學生主動探索的習慣，提高他們的自主探索能力。培養(yǎng)學生預習的習慣，首先使學生做到四要：一要明確預習的目的、任務和要求，二要了解本課內容的重難點以及知識的發(fā)生過程，三要嘗試練習，四要記錄不理解的問題。
在教學中，教師應鼓勵學生質疑。通過學生的提問，既滿足了學生的好奇心與求知欲，又能使學生在寬松愉悅的氛圍內養(yǎng)成質疑的習慣。我國古代教育家陸九淵提出：“為學患無疑，疑則有進。”由此可見，引導學生善于發(fā)現問題、提出問題，對于提高學生的學習能力具有重要意義.學生有疑問，是主動探究的體現，學習的過程其實是學習者不斷地生疑質疑解疑的過程。
教師要善待學生的質疑，鼓勵學生表達自己的所思所想。即使學生提出的問題有些幼稚，不合情理，沒有思維價值，教師也應給予精神上的鼓勵。特別對那些不循常規(guī)，獨辟蹊徑，思維具有創(chuàng)意的學生，教師更應該給予充分的肯定和贊賞，以激勵其他同學積極思維，從而不斷使學生養(yǎng)成善于思維、勇于質疑的習慣，變不敢問為敢問，變不會問為會問。
為了讓學生養(yǎng)成獨立思考的習慣，在提供思考內容的同時，還必須給予足夠的思考時間。在一般情況下，當老師提出問題后，智力水平較高的同學能很快舉手回答，根據情況，讓不同層次的同學回答。也可讓那些沒有舉手的同學回答，讓他們說說怎樣想的，有什么困難，以促進他們開動腦筋想問題。不過在提問時，應盡量避免只與個別成績好的同學對話，而置大多數同學于不顧。并且還要注意調動全班學生的積極性。
經過獨立思考，學生就可能產生新的見解，有了見解就會有交流的愿望，有了交流又可以產生新的思考，從而使學生樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣。
提升演講能力的學習心得體會篇九
摘要：國有企業(yè)是國民經濟的重要基礎，是促進社會發(fā)展的中堅力量?，F代企業(yè)的競爭歸根結底是人才的競爭，績效管理是人力管理的重要手段，可見，良好的績效管理對企業(yè)的生存與發(fā)展至關重要。本文以國有企業(yè)的績效管理為對象，通過分析研究，首先分析績效管理特點以正確認識績效管理，糾正對國有企業(yè)績效管理的認識誤區(qū)。其次探討研究目前國有企業(yè)績效管理中普遍存在的一些問題及其產生的原因，在此基礎上探討解決這些問題的對策，為國有企業(yè)提升績效以實現戰(zhàn)略目標，增強競爭力帶來一些幫助。
一、國有企業(yè)績效管理的現狀和發(fā)展趨勢。
二、國有企業(yè)績效管理中普遍存在的問題。
隨著生存環(huán)境的變化以及競爭壓力的增大都迫使管理者進行企業(yè)改革，投入大量精力思索企業(yè)在新環(huán)境中的新發(fā)展，績效管理的作用也越來越突出。許多國有企業(yè)順勢建立了績效管理體系，但在實際運作中效果卻不盡人意，還存在諸多問題：
(1)績效管理體制與企業(yè)戰(zhàn)略目標還存在一定程度脫節(jié)。
在一些國有企業(yè)中往往存在著這樣的現象即在年末進行績效考評時各項績效目標的評分較高，完成情況很好，但是企業(yè)整體的績效卻不盡人意。究其原因，還是在逐層分解績效目標時出了問題?？冃Ч芾韺嶋H上是一種全體人員自上而下逐層參與并承擔分解后的壓力模塊的過程，從而實現有效績效管理的關鍵是將戰(zhàn)略目標逐層分解有效落實到每位員工的身上，引導每位員工為實現企業(yè)的戰(zhàn)略目標貢獻自己的力量。
(2)制定績效計劃環(huán)節(jié)存在問題。
績效計劃的制定必須從企業(yè)的實際情況出發(fā)，過高或過低的計劃均不能最大限度的利用企業(yè)的人力資源和物質資源。有些國有企業(yè)在制定績效計劃時，員工往往處于被動地位，管理者拍腦袋決策的比重很大，這樣難免會使績效計劃存在不合理的地方。
(3)缺乏科學的績效考核指標體系。
有些績效指標的設計沒有充分考慮每個崗位的性質和要求以及員工的特點，針對性較差。定量指標過多甚至完全使用量化指標，對類似員工潛力等能力的考核便會有失公平公正。
(4)缺乏有效的績效溝通。
在績效管理的整個過程中必須要做到全員參與，有效溝通。而在大多數國有企業(yè)中認為績效管理僅僅是對員工最后的工作結果進行考評，忽略了與員工進行績效溝通以及在此基礎上的績效輔導。
(5)缺乏有效的激勵機制。
國有企業(yè)的報酬獎金平均主義現象普遍，這樣的工資結構會在很大程度上挫傷員工工作的積極性;沒有足夠重視員工的精神激勵，而且有些績效管理與員工需求相脫節(jié)，無法使員工產生有效動機。
三、原因分析。
首先，是我國特有的文化傳統(tǒng)因素。受到傳統(tǒng)儒家文化理念的影響，國有企業(yè)在實施績效管理的過程中容易產生礙于情面從而違背標準的現象。其次是國有企業(yè)管理者自身的短視行為。國有企業(yè)的管理者作為代理人是以企業(yè)在某個年度或某個經營周期的績效為考量標準對其進行績效考核以決定其報酬獎金以及升職深造等利益問題，使得有些管理者為了達到某個年度的考核標準急功近利，忽視組織整體的優(yōu)化完善。同時有些管理者對績效管理缺乏足夠的重視，部分員工也沒有充分理解和配合績效考核，使得績效考核的效率和作用大大下降。
提升演講能力的學習心得體會篇十
經過一周的學習培訓，本人在思想、心理、工作以及作風等方面收獲頗豐，尤其是前往井岡山進行異地現場教學，讓我們有機會重溫了黨的發(fā)展歷史和光輝歷程，悼念革命英烈，接受革命教育，感悟井岡山精神，使我們進一步堅定了理想信念，加強了黨性修養(yǎng)，端正了工作作風，提升了素質能力。
此次井岡山之行，我們先后參觀了茅坪八角樓、龍江書院、黃洋界、大井朱毛舊居、小井紅軍醫(yī)院、井岡山革命烈士陵園、井岡山革命博物館等紅色教育點，認真聆聽毛汝亭教授的《井岡山斗爭和井岡山精神》專題講座，并與袁文才、王佐、曾志等井岡山老紅軍后代座談互動，實際感受了一次老一輩無產階級革命家干革命、打江山的艱難困苦;真正接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育和黨性洗禮，使我們懂得了井岡山精神的真正含義，真正能夠領會：弘揚井岡山精神，就是要實事求是，大膽創(chuàng)新，闖出一條跨越式發(fā)展的新路;弘揚井岡山精神，就是要堅定信念，矢志不渝，牢固樹立加快發(fā)展的必勝信念;弘揚井岡山精神，就是要艱苦奮斗，無私奉獻，努力營造一種干事業(yè)的氛圍;弘揚井岡山精神，就是要相信群眾，依靠群眾，真心實意為人民群眾謀利益。繼承這一份寶貴的精神財富并使之發(fā)揚光大，對于我們建設有中國特色的社會主義，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。我個人作為年輕的黨員干部，一定要發(fā)揚井岡山精神,把弘揚井岡山精神與當前“三嚴三實”、“四個自覺”、“四個看齊”充分結合起來，堅守崗位，愛崗敬業(yè)，勤政廉潔，高標準、高質量完成水庫移民管理各項工作任務。主要是做到以下五個方面：
一是堅定理想信念，嚴守規(guī)矩。理想信念是共產黨人的安身立命之本，我們要鑄牢理想信念，始終堅守“革命理想高于天”的精神陣地，做到虔誠而執(zhí)著、至信而深厚，在各種誘惑面前立場堅定，在大是大非面前旗幟鮮明，在風浪考驗面前無所畏懼，真正在心中點亮一盞前行的明燈。要嚴守政治紀律，在政治方向、政治立場、政治言論、政治行為方面守好規(guī)矩，自覺堅持黨的領導，始終堅持黨中央的要求就是我們的任務，上級黨委的要求就是我們的行動，堅決貫徹上級工作部署，認真落實領導交辦事項，在守紀律、講規(guī)矩上作表率。
二是堅持開拓創(chuàng)新，求真務實。牢固樹立發(fā)展至上意識，始終堅持把加快發(fā)展放在首位，按照“以人為本、民生至上”的原則，結合全市庫區(qū)和移民安置區(qū)資源匱乏、基礎設施較薄弱、群眾生活生產供需矛盾突出等實際情況，積極作為，精心組織，扎實做好水庫移民后扶項目建設和資金管理工作，有效改善水庫移民群眾生產、生活條件。同時，進一步發(fā)揚天長人勇于爭先、敢闖敢試的精神，積極搶抓全面深化改革的重大機遇，大膽探索，開拓創(chuàng)新，將移民工作與扶貧脫貧相結合、與產業(yè)扶持相結合、與美好鄉(xiāng)村建設相結合，不斷推進移民工作取得新突破。
三是加強作風建設，秉公用權。進一步提高思想政治覺悟和黨性修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、謙虛謹慎、戒驕戒躁、勤儉節(jié)約的精神，立足本職工作，提高危機意識，保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，時刻牢記一切權力來自人民，必須做到權為民用，讓權力在陽光下運行。在移民工作上不存一絲“無人知曉”的僥幸，不失一點“小無大礙”的小節(jié)，不開一個“下不為例”的口子，自覺按程序、按規(guī)則、按集體意志辦事，不為人情所擾，不為關系所困，在恪守黨性中堅守原則，謹防以權謀私、權錢交易的腐敗苗頭，杜絕違規(guī)辦事、暗箱操作的越軌行為。
四是增強服務意識，以民為本。堅持把人民群眾的根本利益作為全部工作的根本取向，進一步增強服務意識，端正服務態(tài)度，提高服務質量，注重在細節(jié)上下功夫，面對每一件大小事情，時時刻刻、事事處處都要認真再認真，細致再細致，每一句話、每一個電話、每一件小事都要據實情、講實話、重實效，切實做到不讓上級布置的工作在手里延誤，不讓傳遞的批件在手里中斷，不讓辦理的文件在手里積壓，不讓各種差錯在手里發(fā)生，不讓前來辦事的群眾因我們而受到冷落，不讓政府形象因我們而受到影響。
五是守住清廉底線，永葆本色。時刻繃緊廉潔自律這根弦，始終保持一種清醒、一份冷靜、一種定力，嚴格遵守中央“八項規(guī)定”，慎權、慎欲、慎微、慎獨。堅決抵御腐朽思想觀念和生活方式的侵蝕，遠離各種低級趣味和不良嗜好，決不沉溺于燈紅酒綠、留戀于聲色犬馬。始終保持一顆“平常心”，不患得患失，不消極攀比，不得意忘形。從小事小節(jié)上加強自身修養(yǎng)，從一點一滴中自覺完善自己，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，正確選擇個人愛好，慎重對待朋友交往，明辨是非，克己慎行，堂堂正正，光明磊落，永葆共產黨員清正廉潔的政治本色。
總之，我將把此次紅色之旅所汲取到的井岡山精神充分運用到今后的工作和學習當中，以實際行動繼承革命先烈遺志，努力工作，不斷創(chuàng)新，以更高昂的工作熱情、更認真的工作態(tài)度、更扎實的工作作風，努力在今后的工作和學習中取得長足的進步。
今夏有幸能參加青年干部培訓班，我非常珍惜寶貴的學習機會。學習期間在興化黨校聆聽了來自泰州黨校的專家講述的《產業(yè)轉型升級》、《社會治理創(chuàng)新》，又到了坐落于素有“五省通衢”之稱的國家歷史文化名城——江蘇省徐州市的中國xx大學聆聽專家學者講述的《新形勢下黨風廉政建設及典型案例分析》、《地方經濟發(fā)展戰(zhàn)略研究》等課程。認真準備并參與培訓班設置的漢字聽寫大賽，取得了較好的效果。學習期間能做到按照學員手冊的要求嚴格規(guī)范自己的學習紀律，能做到上課時認真聽講，記好聽課筆記，較好地完成了培訓班布置的各項學習任務。除了在課堂學習以外，能主動自學，讀了《創(chuàng)新的國度》等書籍。通過學習，個人有以下幾點收獲：
一、更新了理念。參加本次培訓班，在拓寬知識面的同時，更感受到了知識的匱乏，學習的迫切性和重要性。通過學習我更加深刻地領會到，社會的發(fā)展，時代的進步日趨快速。要求我們不斷學習，不斷進步。只有不斷更新知識，不斷完善自我，才能更好地做好本職工作。新的時代對我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自己定好位，進一步發(fā)揮作用;另一方面要從大局出發(fā)，根據本單位的實際情況，拓寬思路，多出點子，想好辦法，這就要求我們的思維、知識要符合時代的要求，要符合人民的需要。我們必須不斷地通過學習或培訓等各種方法來提高自己。才能更好地完成各項工作任務，才能提高工作質量和效率。
二、提升了素質。本次學習綜合性比較強，既有理論層面的知識，也有業(yè)務方面的知識。通過學習，對自己的職責和任務有了更進一步的認識，進—步堅定了我的信念，更加注重堅持科學發(fā)展觀，開闊了視野，拓展了思路，增強了做好工作的信心和決心，有利于進一步推進工作的開展。
三、提高了本領。能否做好工作，不僅僅是自己的問題，也是對人民負責的問題，只有努力地工作，扎扎實實地工作，才能把黨和人民交給我們的任務完成好，才能更好地服務群眾。只有精通業(yè)務，才能認真履行好職責，才能發(fā)揮應有的作用。當前世界的瞬息萬變，科技的突飛猛進，要求我們更好地掌握各類知識，提高做好本職工作的本領，才能不被時代所淘汰。所以我們要一如既往地學習，豐富自己的知識，增強自己的本領。
這次培訓學習，時間緊，任務重，平均每天要上8小時課程，學習信息量非常巨大，在今后的工作中認真的消化和吸收。在以后的學習和工作中要對自己高標準，嚴要求，立足本職，腳踏實地，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮自身的能動作用，把工作做得更好，讓群眾更滿意。
提升演講能力的學習心得體會篇十一
學習是一個人一生的永恒主題，也是一個人不斷成長和進步的重要途徑。在學習的過程中，提升學習能力顯得尤為重要。通過多年的學習和實踐，我總結出了幾點關于個人學習能力的提升心得和體會。
首先，在個人學習能力的提升中，明確學習目標是非常重要的一環(huán)。每個人在學習時都應該有明確的目標，只有清楚了自己要學習什么，才能更有針對性地進行學習。比如，我在學習一門新的外語時，我會設定明確的目標，比如能夠流利地進行簡單的對話，或是達到一定的聽力和閱讀能力。只有明確了學習目標，我才能更加有條不紊地進行學習。
其次，培養(yǎng)良好的學習習慣也是提升學習能力的關鍵。我們都知道，學習是一個比較枯燥的過程，需要付出長時間的努力和耐心。而良好的學習習慣可以幫助我們更好地度過這個過程。比如，我每天都會保持固定的學習時間，不論是早上、中午還是晚上，我都會把這個時段利用好，堅持學習。此外，我還會制定學習計劃和學習路線圖，將學習內容分成小塊，一步一步地進行學習，這樣能夠更有系統(tǒng)地掌握知識。
此外，提升學習能力還需要善于總結和歸納。學習是一個積累的過程，不斷總結和歸納所學的知識可以幫助我們更好地理解和記憶。比如，在學習一門課程時，我會經?；仡櫼褜W過的知識點，做好筆記和思維導圖，將知識串連起來，梳理出知識的脈絡和重點。這樣的方法不僅能夠加深對知識的理解，還能夠幫助我更好地記憶和應用所學的知識。
另外，積極參與學習也是個人學習能力提升的關鍵因素之一。學習不應該是孤立的過程，而是需要和他人進行互動和交流。通過與他人的交流，我們可以共同解決學習中的難題，相互啟發(fā)和促進。在課堂上，我通常會積極提問和參與討論，與教師和同學進行交流。此外，我還組織了學習小組，與同學一起進行學習和討論，互相幫助和學習。這樣的積極參與不僅能夠加深對知識的理解，還能夠培養(yǎng)自己的表達能力和思考能力。
最后，堅持學習是提升個人學習能力的關鍵。學習是需要持之以恒的，只有堅持不懈，才能夠真正提升自己的學習能力。在學習的過程中，我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要堅持下去，就一定會有所收獲。比如，在學習一門難度較大的學科時，我在遇到難點和疑惑時并沒有放棄，而是不斷尋求解決的方法，不斷練習和積累。積極的態(tài)度和堅持不懈的努力，讓我收獲了很多成果，也提高了自己的學習能力。
綜上所述，個人學習能力的提升離不開明確學習目標、培養(yǎng)良好的學習習慣、善于總結和歸納、積極參與學習以及堅持不懈的學習。只有在這些方面都做到了，才能夠真正提升自己的學習能力，更好地適應社會的發(fā)展和變化。希望我今后在學習的道路上能夠繼續(xù)努力，不斷提升自己的學習能力，為自己的未來奠定堅實的基礎。
提升演講能力的學習心得體會篇十二
一個企業(yè)的績效管理推行程度關系到這個企業(yè)的生存和發(fā)展，目前我國國有企業(yè)正處于攻堅階段，然而其績效管理的推行與發(fā)展卻并不令人樂觀。本文首先介紹績效管理和現代國有企業(yè)的概念，并說明國有企業(yè)政企結合的特殊性，隨后指出國企績效管理推行過程中存在的兩大方面問題：企業(yè)氛圍方面——領導者素質不高、人事部門定位不合理、員工認識不足;績效管理體系設計方面——指標兩極化、評估形式化、考核方式單一化、考核周期不合理、激勵機制建設薄弱、不重視溝通反饋。對此，本文有針對性的提出了對策建議：加大國企改革力度、營造良好的實施氛圍、科學設計績效體系，并結合實例加深探討，提出國有企業(yè)績效管理要依照企業(yè)特點，因勢利導，循序漸進。文章對國企績效管理發(fā)展趨勢也作出一定預測，以期對研究我國現代國有企業(yè)的績效管理發(fā)展能提供一些借鑒作用。
績效管理，是一種風靡全球的提升企業(yè)經營管理的方法，不論國內國外，許多企業(yè)趨之若騖，視如真經，但不可否認的是，它也是一個公認的世界級難題。有人說，“績效管理猶如一把雙刃劍，是科學更甚藝術，用的好，則削鐵如泥，用不好，反而割傷自己?！?注1)在我國，績效管理理念的引進雖然為推進國有企業(yè)改革和發(fā)展注入了一股新的活力，但是大多數國有企業(yè)卻沒能很好地運用這門管理“藝術”，實施績效管理的效果并不盡如人意，問題較多，困難重重，非但沒有起到調動員工積極性、提高工作效率和提升企業(yè)效益的作用，反而對企業(yè)生產經營管理工作產生了一定的負面影響。本篇筆者將根據現代國企的特點，對績效管理在國企發(fā)展推行過程中存在的主要問題進行分析和探討，試提出一些有利國企績效管理推行的對策建議。
一、績效管理的基本含義。
績效是評價一切實踐活動的有效尺度和客觀標準。所謂績效管理，通常是指各級管理者為了達到組織目標，對各級部門和員工，進行績效計劃制定、績效輔導實施、績效考核評價、績效反饋面談、績效目標提升的持續(xù)循環(huán)過程，其根本目的就是為了不斷促進員工發(fā)展和組織績效的改善，從而最終實現企業(yè)的戰(zhàn)略目標。可以說，績效管理是一個嚴密的管理工作體系，它的有效執(zhí)行能為組織完成多種任務，如衡量個人績效、選拔評估人才、幫助制定薪酬、環(huán)境塑造、設備更新等，甚至對于企業(yè)文化的建設也有一定積極的促進作用。
二、現代國有企業(yè)績效管理的特點分析。
(一)國有企業(yè)的定義和特殊性。
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國有企業(yè)是指企業(yè)全部資產歸國家所有，并按《中華人民共和國企業(yè)法人登記管理條例》規(guī)定登記注冊的非公司制的經濟組織。(注2)由于國有企業(yè)出資人只有或主要為國家，其全部資本或主要股份歸國家所有，因此，國有企業(yè)性質比較特殊，可以說是一個政治組織和經濟組織交織的實體。雖然國有企業(yè)也從事一定的生產經營活動，但并不以營利為唯一目的，思想性、道德性的因素常常在企業(yè)的日常工作中起到比較大的指導作用，再加上長期計劃經濟體制的運作，導致國有企業(yè)較其他公司制企業(yè)相比，在管理規(guī)范化等方面都有很大欠缺。
(二)國有企業(yè)與其他所有制企業(yè)績效管理特點的比較。
企業(yè)的性質和內部關系決定了其所采取的管理形式有所不同，不同所有制企業(yè)在推行績效管理方面也存在差異。大致說來，中國企業(yè)的所有制形態(tài)主要分為國有制(公有制)、私有制、股份制等，其績效管理特點簡單說來有以下兩方面不同：
1.在接受績效管理方面不同。
國有企業(yè)由于經營管理的是國有資產，在企業(yè)問題的決策和管理方法的引用上一般比較慎重，思想相對傳統(tǒng)，因此對于績效管理的理解接受的過程也相對較長;私營企業(yè)領導者常為一家之言，只要領導者認為有利于企業(yè)發(fā)展的做法，都比較樂于引入企業(yè)付諸實踐，但由于其績效管理的目的并不明確，這樣的做法常常帶有一定的盲目性;跨國公司或股份制企業(yè)由于企業(yè)文化更接近西方，因此能夠地較好引進和推進績效管理體系，如傾向找尋大型或專業(yè)的人力資源咨詢公司等幫助策劃、注重方案推行前的績效培訓等。
2.在績效管理成果方面不同。
國有企業(yè)績效管理實施過程中由于受企業(yè)體制弊端的影響較多，常常難以深入推進;私有企業(yè)受私有性質影響，企業(yè)管理往往并不十分規(guī)范，因此對績效管理常常生搬硬套，可行性相對較差，后期較多流于形式或不了了之;而跨國公司或股份制公司，由于企業(yè)管理大多較為科學規(guī)范，且善于運用績效管理體系的優(yōu)勢實現企業(yè)的績效目的，因此在上述三類企業(yè)中，通常這類企業(yè)實現績效管理目的的成功率最高。
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