心得體會(huì)對個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
重癥心得體會(huì)篇一
重癥，是指疾病達(dá)到了一定的進(jìn)展程度，給患者生命及身體帶來巨大風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。無論是患者還是家屬，遇到這種情況都面臨著極大的壓力與挑戰(zhàn)。作為醫(yī)生，多年的治療經(jīng)驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識到了重癥治療的艱難與重要性，在這個(gè)領(lǐng)域里有許多值得我們借鑒和總結(jié)的體會(huì)。
第二段：認(rèn)真評估，及時(shí)干預(yù)。
重癥患者在穩(wěn)定生命體征的同時(shí)，還要緊急治療伴隨而來的病理生理改變，盡量避免多官系統(tǒng)功能衰竭。因此，我們首要做的是針對患者特點(diǎn)做出評估，對疾病的發(fā)生機(jī)制進(jìn)行分析，并及時(shí)干預(yù)，做好急救、呼吸支持、水電解質(zhì)調(diào)整和預(yù)防感染等相關(guān)工作。重癥患者疾病治療是一個(gè)全球性、全方位、多學(xué)科協(xié)作的過程。只有密切協(xié)作，才能充分發(fā)揮每個(gè)醫(yī)生的專長及特長。
第三段：關(guān)注心理，密切溝通。
同樣重要的是，除了對患者生命體征、病情進(jìn)行全方面的關(guān)注和檢測，也要同等重視對患者心理狀態(tài)的關(guān)注，給他們創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境，適應(yīng)他們的情況，讓他們感受到我們的關(guān)愛。家屬的心理疏導(dǎo)以及密切溝通也是非常必要的。我們要對病情做出及時(shí)全面的解釋，以減少家屬的焦慮情緒。在這一過程中，醫(yī)生與患者、家屬之間的交流至關(guān)重要。不斷了解他們的想法、憂慮以及期望，有助于醫(yī)生為其制定更科學(xué)全面的治療計(jì)劃，營造一個(gè)更溫暖、和諧的治療氛圍。
第四段：強(qiáng)化管理，做好預(yù)防。
由于重癥患者的治療是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，因此我們還需要強(qiáng)化患者的管理，注重預(yù)防和控制重癥患者的并發(fā)癥。保持患者及治療區(qū)域的清潔衛(wèi)生，及時(shí)更換患者的床位、換洗床單被罩，保持空氣流通，防止交叉感染的發(fā)生。此外，圍繞疾病環(huán)節(jié)、出院準(zhǔn)備、康復(fù)等多方面進(jìn)行管理，從而為重癥患者的康復(fù)創(chuàng)造良好的條件。
第五段：積極設(shè)施，人性化治療。
最后，我們應(yīng)該注意到的是，針對不同類型的重癥患者，進(jìn)行有針對性的人性化治療，包括對疼痛、失眠、惡心、嘔吐、煩躁不安等癥狀的及時(shí)止痛、鎮(zhèn)靜，給予中、西醫(yī)結(jié)合、中西藥結(jié)合治療，并適當(dāng)開展康復(fù)治療，使患者能夠早日恢復(fù)。
結(jié)語。
重癥治療復(fù)雜、高端、多學(xué)科、高質(zhì)量的特點(diǎn)決定著我們需要更高的剛性和承受能力，更全面的知識和技能，更多的人性關(guān)懷和溝通，為了實(shí)現(xiàn)治療的目標(biāo)，我們必須對重癥治療進(jìn)行全面的重新思考，總結(jié)和提高，為更多的重癥患者提供高質(zhì)量、高效益、人性化的治療服務(wù)。
重癥心得體會(huì)篇二
(一)探視病員要按規(guī)定時(shí)間，每次兩人。學(xué)齡前兒童不得帶入病房，傳染病員一般不得探視和陪伴。
(二)探視危重病員，可持病危通知單，由醫(yī)護(hù)人員特別安排。
(三)探陪人員必須遵守院規(guī)，聽從醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)，不得擅自翻閱病歷和其他醫(yī)療記錄，不得私自將病員帶出院外，不要談?wù)撚械K病員健康和治療的事宜，不在病員床上睡覺。要保持病房整潔安靜，不準(zhǔn)吸煙、飲酒。要愛護(hù)公物，節(jié)約水電。
(四)凡探視、陪伴人員損壞、丟失醫(yī)院物品，應(yīng)負(fù)責(zé)陪償。
二、病房小藥柜管理制度。
(一)病房小藥柜所有藥品，只能供應(yīng)住院病員按醫(yī)囑使用，其他人員不得私自取用。
(二)病房小藥柜，應(yīng)指定專人管理，負(fù)責(zé)領(lǐng)藥和保管工作。
(三)定期清點(diǎn)、檢查藥品，防止積壓、變質(zhì)，如發(fā)現(xiàn)有沉淀變色、過期、標(biāo)簽?zāi)：人幤窌r(shí)，停止使用并報(bào)藥劑科處理。
(四)毒、麻、限劇藥品，應(yīng)設(shè)專用抽屜存放，嚴(yán)格加鎖，并按需要保持一定基數(shù)，動(dòng)用后嚴(yán)格按《毒、麻、限劇藥品管理規(guī)定》執(zhí)行。
(五)藥劑科對病房小藥柜，要定期檢查核對藥品種類、數(shù)量是否相符，有無過期變質(zhì)現(xiàn)象，毒、麻、限劇藥品管理是否符合規(guī)定。
三、icu收治原則及疾病范圍。
icu是收治危重病人的地方，凡生命體征不穩(wěn)定且有搶救希望者，可入icu。原則上待血液動(dòng)力學(xué)穩(wěn)定及呼吸通道建立后轉(zhuǎn)入icu，以免在轉(zhuǎn)運(yùn)途中發(fā)生危險(xiǎn)。
具體疾病:。
(一)各種嚴(yán)重休克：(二)嚴(yán)重心力衰竭；(三)嚴(yán)重心肌梗塞；(四)嚴(yán)重心律失常；(五)急性肺損傷，ards：
六)嚴(yán)重創(chuàng)傷及多發(fā)傷;(十七)擠壓綜合征；(十八)脂肪栓塞綜合征;(十九)嚴(yán)重產(chǎn)科并發(fā)征；(二十)心肺腦復(fù)蘇術(shù)后；(二十一)重大手術(shù)、操作、全麻等術(shù)后。
下列情況原則上不得轉(zhuǎn)入icu。
1．傳染病。
2．各種慢性疾病的終末狀態(tài)，如惡性腫瘤晚期。
3．經(jīng)濟(jì)條件不許可者。
四、icu病人的管理。
(一)icu職責(zé)：維護(hù)重要臟器功能、生命體征穩(wěn)定、糾正水電解質(zhì)平衡失調(diào)、營養(yǎng)支持、感染防治、各種檢測、監(jiān)護(hù)等。
(二)臨床科室icu之間須相互理解通力協(xié)作。嚴(yán)重復(fù)合傷、跨科病人、重大治療方案的更改、實(shí)施、病人進(jìn)出icu適應(yīng)證的選擇等問題，原則上由icu與各科共同協(xié)商，icu須充分尊重專科處理意見。當(dāng)治療方案出現(xiàn)分歧時(shí)，可通過院內(nèi)會(huì)診。當(dāng)適應(yīng)證及轉(zhuǎn)出方向發(fā)生分歧無法解決時(shí)，由icu主任決定，權(quán)力與責(zé)任同在。
(三)icu須根據(jù)病情的輕重緩急，加快周轉(zhuǎn)，提高使用率。
(四)與醫(yī)療管理有關(guān)的各項(xiàng)制度，如：疑難病人討論，死亡討論等按統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行，必要時(shí)icu與相關(guān)科室共同參與。
(五)icu與臨床科室實(shí)施利益共享，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的分配原則。
五、病房管理制度。
(一)病房由護(hù)士長負(fù)責(zé)管理，主治或高年住院醫(yī)師積極協(xié)助。
(二)為保證重癥監(jiān)護(hù)良好的工作環(huán)境，防止交叉感染，本室不留陪侍人，家屬可留電話，保持聯(lián)系。
(三)各級醫(yī)師各司其職，按崗位責(zé)任嚴(yán)格要求。主任醫(yī)師每周查房至少一次，主治醫(yī)師每周查房至少兩次，危重病人隨時(shí)查房、巡視。
(四)涉及重大搶救事宜，需立即報(bào)請科主任，并報(bào)醫(yī)務(wù)處及有關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)，親臨參加指揮救治。涉及各種糾紛的病員救治要及時(shí)向醫(yī)務(wù)處及有關(guān)部門報(bào)告。
(五)保持病房整潔、舒適、肅靜、安全，避免噪音，做到走路輕、關(guān)門輕、操作輕、說話輕。
(六)醫(yī)務(wù)人員必須穿戴工作服，著裝整潔，必要時(shí)戴口罩、病房內(nèi)不準(zhǔn)吸煙。
種危重病員的搶救程序及重癥監(jiān)護(hù)規(guī)范。
(八)護(hù)士長全面負(fù)責(zé)保管病房財(cái)產(chǎn)、設(shè)備，并分別指派專人管理，建立帳目，定期清點(diǎn)。如有遺失，及時(shí)查明原因，按規(guī)定處理。管理人員調(diào)動(dòng)時(shí)，要辦好交接手續(xù)。
(九)本室各類搶救器材及藥品要準(zhǔn)備完善，保證專人管理、放置固定、隨時(shí)可用，并有專人檢查，及時(shí)補(bǔ)充、更新、維修和消毒。
重癥心得體會(huì)篇三
“急重癥”是指疾病或傷害的發(fā)病、發(fā)展迅速，且可能危及生命或造成嚴(yán)重殘疾的病情，需要緊急處理和搶救。急重癥救治是現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)與管理的重點(diǎn)之一，但對于普通人來說，應(yīng)該怎樣應(yīng)對呢？在多年的旅途中，我曾經(jīng)遭遇過一些急重癥情況，通過自己的體驗(yàn)和認(rèn)識，我總結(jié)了一些應(yīng)對的基本方法，與大家分享。
第二段：緊急處理。
在遭遇急重癥情況時(shí)，最重要的是要冷靜，迅速進(jìn)行緊急處理。緊急處理的過程包括1）觀察情況，2）報(bào)警求助，3）提供緊急急救。觀察情況是判斷病情性質(zhì)和是否危及生命的基礎(chǔ)，報(bào)警求助是確保病人盡快得到專業(yè)救治的保證，提供緊急急救則是盡可能地控制病情，防止病情惡化。
第三段：應(yīng)對策略。
在提供緊急急救時(shí)，需要掌握一些急救技能，比如口對口呼吸、心臟按壓等，但對于大多數(shù)普通人來說，這些技能并不常用，也許并不能在急重癥時(shí)及時(shí)運(yùn)用。因此，更適合普通人的應(yīng)對策略是保持鎮(zhèn)靜，多方聯(lián)系尋求專業(yè)救助。在尋求救助時(shí)，要注意提供詳細(xì)的病情描述，比如病人出現(xiàn)的癥狀，病情持續(xù)的時(shí)間，存在的特殊情況等等，幫助醫(yī)生做出正確的診斷和治療。
第四段：病人的權(quán)利和監(jiān)護(hù)。
在急重癥情況下，病人已經(jīng)失去了獨(dú)立作出決策的能力，監(jiān)護(hù)人需要代表病人作出一些決策。這時(shí)需要了解病人的權(quán)利和監(jiān)護(hù)的責(zé)任。病人是否需要進(jìn)一步的醫(yī)療手段，需要監(jiān)護(hù)人根據(jù)病情的發(fā)展和病人的意愿作出合理的決策。病人醫(yī)療決策的自主性是醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基礎(chǔ)原則之一，監(jiān)護(hù)人應(yīng)盡力保障病人的自主權(quán)，尊重病人的意愿。
第五段：總結(jié)。
當(dāng)我們面對急重癥時(shí)，周圍人的鎮(zhèn)靜與理智同樣重要。及時(shí)提供緊急救助不僅可以控制病情，還可以減少后續(xù)治療的難度和費(fèi)用。同時(shí)，尊重病人的意愿，確保病人得到公正的治療和保障病人的權(quán)利也是非常重要的。希望這些體會(huì)和認(rèn)識對您有所啟發(fā)和幫助，遇到急重癥時(shí)能夠理性應(yīng)對，避免不必要的恐懼和煩擾。
重癥心得體會(huì)篇四
帶著好奇帶著敬重的心來到了重癥監(jiān)護(hù)室輪科，當(dāng)那扇大門打開的時(shí)候，我震驚于里面的場景：病人們虛弱地半躺在床上，他們的鼻腔或口腔正連著氣管導(dǎo)管，需要靠呼吸機(jī)才能維持生命；有幾個(gè)病人正做著血液透析；他們每個(gè)人的身上都留置胃管、尿管以及1到2條深靜脈通道。有的護(hù)士姐妹們在給病人翻身；有的正更換深靜脈敷料；有的在吸痰……眼前的一切雖然看起來眼花繚亂實(shí)則整齊有序讓我聯(lián)想到了“莊重、沉穩(wěn)、生命守護(hù)使者”。帶教老師先給我介紹了科室的相關(guān)重要制度和職責(zé)以及一些理論、操作技術(shù)，初步消除了我的陌生感。
護(hù)長把我分配在黃濤老師組，這組的老師團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)，很注重核對、無菌操作,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對icu的相關(guān)知識很熟練。在她們耐心的教導(dǎo)下，我從不知所措到漸漸上手，從不熟練到單獨(dú)操作，我一直抱著好奇求學(xué)的心態(tài)認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一項(xiàng)知識。在理論方面，我見識到了一些升降血壓、強(qiáng)心鎮(zhèn)靜、抗感染的藥物并熟知了它們的配制方式、注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)了icu監(jiān)測表的書寫、約束單、壓瘡護(hù)理單等各類常見護(hù)理單的填寫。熟悉血液透析、腹膜透析的基本原理和觀察要點(diǎn)。在操作方面，了解picco機(jī)的簡單操作，除顫儀的使用。能單獨(dú)進(jìn)行吸痰、cvp、腹內(nèi)壓的測量，動(dòng)脈血?dú)夥治龅牟杉?，呼吸機(jī)螺紋管的連接，有人工氣道病人的口腔護(hù)理，冰毯機(jī)的使用，配合醫(yī)生進(jìn)行氣管插管、纖支鏡。慢慢地，對各種儀器的報(bào)警聲音不再緊張還能迅速找到原因并處理。
同時(shí)，我還從icu同事身上學(xué)到了一種精神，那就是“尊重生命、爭分奪秒、團(tuán)隊(duì)的力量”。雖然很多病人已經(jīng)昏迷，但病人的基礎(chǔ)護(hù)理都是護(hù)士們親力親為，依然小心翼翼地查看、清潔皮膚，能真正做到每2小時(shí)翻身一次。執(zhí)行吸痰、插胃管、注射時(shí)動(dòng)作輕柔，在病人清醒情況下，為他們倒水、喂食、擦身都是輕言輕語，經(jīng)常給予病人安慰、鼓勵(lì)。在新收及搶救病人時(shí)，醫(yī)護(hù)人員爭分奪秒，大家分工協(xié)作，井然有序，動(dòng)作熟練，從不計(jì)較個(gè)人得失。
在icu工作學(xué)會(huì)觀察病情也是非常重要的，對于這些我們icu的老師們很擅長，在交接班、翻身、執(zhí)行各種護(hù)理時(shí)能做到“眼觀六方、耳聽八方”。很細(xì)心地查看病人的每項(xiàng)需要觀察的指標(biāo)，比如氣管插管的外露長度、氣囊壓力、呼吸機(jī)管道情況，瞳孔的對光反射、皮膚情況、各類管道的通暢度，引流液的顏色、量、性質(zhì)，出入量的平衡……等等每個(gè)重病人的觀察指標(biāo)。我知道了做血透時(shí)病人很容易寒顫，上冰毯機(jī)時(shí)一定要小心防止凍傷皮膚……記得有一次有個(gè)腎衰病人，他生命體征平穩(wěn)是氣管切開試脫機(jī)狀態(tài)，正在做血透，我進(jìn)去換補(bǔ)液時(shí)看到他的血氧飽和度只有89%、心率60次、呼吸17次，我趕快量了一個(gè)血壓，數(shù)值也比平常低點(diǎn)。我覺得不對勁趕快叫其她老師進(jìn)來。也就十幾秒的時(shí)間他的血氧飽和度降到80%、心率50次、呼吸10次、瞳孔散大，老師們互相配合著，一個(gè)推來搶救車、一個(gè)通知醫(yī)生、一個(gè)立即使用呼吸球囊，我來不及害怕也在她們的指導(dǎo)下參與搶救實(shí)行胸外按壓。醫(yī)生迅速來到后我們執(zhí)行口頭醫(yī)囑靜脈注射腎上腺素、暫停血透、重新連接呼吸機(jī)。很快，病人的生命體征又正常了，第三天意識清醒轉(zhuǎn)回了普通病房。這次的搶救事件對我的幫助很大，這是我第一次見識到真正的病情變化，第一次執(zhí)行靜脈注射腎上腺素，第一次在真人身上徒手心胸外按壓。說實(shí)在的，當(dāng)感覺到病人的生命慢慢消失時(shí)我有點(diǎn)緊張；當(dāng)看到大家沉穩(wěn)搶救時(shí)我有點(diǎn)激動(dòng)；當(dāng)我們把他從死亡邊緣拉回來時(shí)我的心情就像一只會(huì)飛翔的小鳥。當(dāng)然了，有些病人是我們努力也挽救不了的，生命力的脆弱就像一把鍘刀生生砍斷了我們的技術(shù)與愛心，在它面前我們是那么的憂傷、有心無力！
窗外的雨淅瀝瀝地下著，腦海里一遍又一遍回放著這三個(gè)月以來在icu學(xué)習(xí)的情景，不禁感嘆：誰說icu的大門是“鬼門關(guān)”？我說那是“生門”，一個(gè)讓人敬畏而又寄托希望的地方，門內(nèi)的醫(yī)護(hù)人員付出一絲溫情、一份關(guān)愛、一滴汗水、一份真情，每天和死神賽跑，換來的是千家萬戶的幸福和健康擁有者的安祥。我慶幸自己去過icu學(xué)習(xí)，也想著能把掌握到的知識用于本科室臨床中，有機(jī)會(huì)可以和同事一起學(xué)習(xí)心電圖的操作，血?dú)夥治龅南嚓P(guān)知識等重病人的相關(guān)理論和操作。
讓我們用無私的愛來安撫每個(gè)病痛的心靈，用像海一樣寬廣的情懷詮釋護(hù)理的價(jià)值，用柔美的微笑、精湛的技術(shù)把這份價(jià)值完美地呈現(xiàn)在生命面前！
重癥心得體會(huì)篇五
護(hù)士長在醫(yī)院是最基層的管理者和。護(hù)士長良好的職業(yè)道德和人際關(guān)系，淵博的知識和寬廣的眼界，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高超的護(hù)理技術(shù)等無不影響著護(hù)士。以下就護(hù)士長工作的忌和宜談?wù)剛€(gè)人看法與大家共勉。
一、忌厚此薄彼，宜公開公正，一視同仁臨床上常有護(hù)士抱怨自己身邊的不公現(xiàn)象。作為護(hù)士長一定要站在公平公正的立場上處理問題，在制度面前一視同仁，切不可搞小幫派，任人唯親，厚此薄彼，這樣最容易引起護(hù)士與護(hù)士，護(hù)士與護(hù)士長之間的矛盾。在有關(guān)護(hù)士切身利益的計(jì)劃和決策上，護(hù)士長要盡可能讓護(hù)士參與討論。在推薦晉升、派出進(jìn)修(學(xué)習(xí))、評選先進(jìn)等激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用上，以公正和公開為前提運(yùn)用好這些激勵(lì)資源。
二、忌心胸狹隘，宜作風(fēng)___，寬宏待人作風(fēng)___、寬宏待人的護(hù)士長，能使下屬護(hù)士產(chǎn)生安全感，大家不必?fù)?dān)心“穿小鞋”、“抓辮子”，心情舒暢，有利團(tuán)結(jié)。不要害怕護(hù)士超過自己，通常情況下，護(hù)士愈有能力對工作愈有利。護(hù)理工作辛苦繁雜，每天要照顧形形色色的病人，護(hù)士的內(nèi)心一定會(huì)有不少復(fù)雜的情感。作為護(hù)士長一定要學(xué)會(huì)傾聽，多與護(hù)士交流，要使護(hù)士在情感上與護(hù)士長憂樂與共。同時(shí)讓護(hù)士參與護(hù)理管理，充分發(fā)揮護(hù)士的聰明才智，以增強(qiáng)護(hù)士的責(zé)任感和滿足感。
三、忌求全責(zé)備，宜用人之長，容人之短有人說：“用人的原則是發(fā)揮人的長處，而非克服人的短處，的任務(wù)就是利用每個(gè)人的長處”。作為護(hù)士長要遵循的一個(gè)信條：不要輕易將護(hù)士分為“好的”與“壞的”，要確信每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和不足，重要的是鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)。護(hù)士長切忌專門挑剔護(hù)士的短處和缺點(diǎn)，看不到其長處，要善于發(fā)現(xiàn)護(hù)士身上的閃光點(diǎn)，根據(jù)護(hù)士的能力、特長，揚(yáng)長避短，盡量提供發(fā)揮其長處的機(jī)會(huì)，并正確指導(dǎo)護(hù)士在不斷發(fā)揮長處的同時(shí)，注意克服短處，幫助其不斷樹立自信心。
四、忌事必躬親，宜計(jì)劃有序，善于授權(quán)在平時(shí)會(huì)經(jīng)常聽護(hù)士長說：“最近太忙了，沒辦法這么做”、“我沒有足夠的時(shí)間做這件事”等等。一個(gè)整天忙忙碌碌的護(hù)士長，不一定是個(gè)合格的護(hù)士長，而一個(gè)善于授權(quán)，能調(diào)動(dòng)護(hù)士積極性，把護(hù)理工作安排得井井有條，得到廣大護(hù)士的認(rèn)可才是一個(gè)合格的護(hù)士長。任何一項(xiàng)工作，都要靠大家去努力完成，作為護(hù)士長不可能親自去做所有的具體工作，應(yīng)群策群力，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，布置任務(wù)、安排工作，使護(hù)士知道應(yīng)該做什么，如何去做，從而調(diào)動(dòng)護(hù)士工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
五、忌言行不一，宜令行禁止，以身作則自己的行動(dòng)是的說教。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。護(hù)士長僅有權(quán)力和能力是不夠的，護(hù)士長應(yīng)把自身素質(zhì)和敬業(yè)精神放在首位，其個(gè)人的政治態(tài)度、工作作風(fēng)、品德修養(yǎng)、風(fēng)度儀表、言談舉止等都應(yīng)起表率作用。切忌說一套做一套，對醫(yī)院布置的工作陽奉陰違，敷衍了事，言行不一。要求護(hù)士不做的，自己應(yīng)當(dāng)首先不做;要求護(hù)士做到的，自己應(yīng)當(dāng)首先做到，要以自己的一言一行，一舉一動(dòng)在護(hù)士中樹立榜樣。
六、忌斤斤計(jì)較，宜豁達(dá)大度，甘于奉獻(xiàn)護(hù)士長既是管理者又是學(xué)科帶頭人，同時(shí)又要協(xié)調(diào)處理與各方面的關(guān)系，如代表護(hù)理人員與其他業(yè)務(wù)部門或行政后勤部門協(xié)商工作，或代表患者利益，與有關(guān)人員聯(lián)系和溝通，為患者解決困難。護(hù)士長由于事務(wù)繁忙常常要早上班，遲下班，甚至休息天也要加班加點(diǎn)，下班后還要擔(dān)心工作上的事。因此，護(hù)士長要樹立正確的得失觀。做護(hù)士長要多承擔(dān)責(zé)任，寬容大度，有奉獻(xiàn)精神;切忌斤斤計(jì)較，認(rèn)為在自己的一畝三分地上，一切必須自己說了算，自己科室的利益不能受到分毫的損失。在利益和榮譽(yù)面前護(hù)士長要“讓”，將利益和榮譽(yù)讓給扎實(shí)工作的護(hù)士。
七、忌以勢壓人，宜以誠待人，以理服人護(hù)士長作為護(hù)理管理的基層管理者，要帶好一班人，單靠行使上級賦予的權(quán)力是不夠的，護(hù)士長不能利用“權(quán)力”對護(hù)士一味采取強(qiáng)制管理。一位富有管理藝術(shù)的護(hù)士長，首先要關(guān)心、愛護(hù)、尊重、理解護(hù)士，對護(hù)士以誠相待，做護(hù)士的知心人。任何時(shí)候護(hù)士長都要注意不要傷害護(hù)士的自尊心，批評護(hù)士時(shí)以理服人，以德服人，忌發(fā)怒、忌當(dāng)外人的面批評、忌全面否定、忌以勢壓人、忌算總帳等等。
隨著醫(yī)院的發(fā)展，護(hù)士長隊(duì)伍也越來越壯大，護(hù)士長都想發(fā)揮自己的潛能去管理好自己的科室。護(hù)理管理是一門學(xué)問，在護(hù)士長隊(duì)伍里，有的人善于溝通，有的人勤于思考，有的人默默無聞地做自己的管理……護(hù)士長們各有各的特色，總之，我們只有互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，管理水平才會(huì)更加出色。
重癥心得體會(huì)篇六
我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)（icu）?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自我區(qū)東部地區(qū)三級醫(yī)院及二級醫(yī)院的icu?？谱o(hù)士。現(xiàn)已圓滿完成三期?？婆嘤?xùn)工作。
1.做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。
1.1領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建專科培訓(xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長為組長的基地委員會(huì)，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財(cái)務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項(xiàng)工作。購置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費(fèi)用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè)。
1.2制定周密的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃我們多次組織教師及基地委員會(huì)成員學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx~20xx年）》，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《?？谱o(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》要求，特制定《?？谱o(hù)士培訓(xùn)大綱》、《?？谱o(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《專科護(hù)士理論考評標(biāo)準(zhǔn)》、《專科護(hù)士臨床實(shí)踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。
1.3配置專職人員，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)專科培訓(xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)專科培訓(xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財(cái)務(wù)科專人專帳管理。師資由醫(yī)院的?？浦魅?、護(hù)士長、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高專科水平的臨床科主任、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。
2.加強(qiáng)臨床技能培訓(xùn)。
我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn)。以icu、ccu科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專項(xiàng)操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)計(jì)劃。臨床操作技能是?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐能力的重要組成部分，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項(xiàng)目。對八項(xiàng)必考項(xiàng)目必須人人掌握，對我院沒開展的項(xiàng)目要求在理論上掌握。呼吸機(jī)的使用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶，人人掌握。同時(shí)還制定了技能考核臨床實(shí)踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對此表如實(shí)填寫，對技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對我院臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績均為優(yōu)秀。
3.培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評判性思維、急救實(shí)踐能力。
3.1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員大部分來自基層三級醫(yī)院或二級醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個(gè)危重患者。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會(huì)，提高其急救配合能力和積極反應(yīng)能力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會(huì)及收獲，然后對照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.2培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的知識運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中去，激發(fā)?？谱o(hù)士的想象力，鍛煉?？谱o(hù)士獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)從多角度、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。
3.3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的實(shí)踐能力臨床實(shí)踐能力一方面為臨床動(dòng)手能力，主要通過親自操作來完成；另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考、認(rèn)真總結(jié)、進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實(shí)踐能力的深層次體現(xiàn)。我們在教學(xué)中把動(dòng)手能力與思維判斷能力相結(jié)合，通過實(shí)踐獲取知識，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對象，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評價(jià)表，對學(xué)員進(jìn)行能力綜合評價(jià)。
4.采取靈活多樣的培訓(xùn)方法。
4.1根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年?？谱o(hù)士是培訓(xùn)重點(diǎn)，采用三基培訓(xùn)與專科護(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)計(jì)劃：包括培訓(xùn)項(xiàng)目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時(shí)間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采用個(gè)體化的帶教制?？蓪⑿枧嘤?xùn)的?？谱o(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個(gè)部分，各個(gè)部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評價(jià)。5年以上?？谱o(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時(shí)要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力，課題要精選實(shí)例，如典型病例、身邊實(shí)例、反面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。
4.2參加專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通交流，健康教育，全部融入查房中去，通過參加教學(xué)查房，學(xué)員一致反映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評價(jià)表，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級評分。
4.3培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實(shí)踐中對學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)員論文書寫的簡單方法。對學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。
4.4授課方法靈活多樣在實(shí)踐中采用教學(xué)查房、觀摩、專題討論、專題講座、護(hù)理會(huì)診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實(shí)踐中去，在理論和實(shí)踐相結(jié)合中提高能力。
icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu專科護(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個(gè)重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素質(zhì)考評，全部取得?？谱o(hù)士培訓(xùn)證書。在畢業(yè)座談會(huì)上，學(xué)員感到收獲很大，提高較快，一致認(rèn)為?？婆嘤?xùn)是提高和培養(yǎng)?？谱o(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法。
重癥心得體會(huì)篇七
醫(yī)療工作者常常需要處理急性和危重癥狀，這是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性和充滿壓力的工作。雖然我們接受了專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是在面對緊急情況時(shí)，仍然需要付出更多的努力和精神準(zhǔn)備。在這篇文章中，我將分享我處理急性和危重癥的體驗(yàn)和心得。
第二段：心理準(zhǔn)備。
在處理急性和危重癥狀之前，心理準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。急性和危重癥態(tài)需要迅速作出反應(yīng)，并且可能伴隨著生命危險(xiǎn)，所以心理準(zhǔn)備可以大大提高我們的應(yīng)對速度和效率。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)方法可以幫助我做好心理準(zhǔn)備。首先，我會(huì)花一些時(shí)間準(zhǔn)備好我的工具和資源，包括藥物、手冊和設(shè)備。其次，我會(huì)找到一些安靜的時(shí)間，讓自己冷靜下來，關(guān)注自己的呼吸和心態(tài)，放松和減輕緊張情緒。
第三段：技能與知識。
處理急性和危重癥狀需要一定的技能和知識。我們需要了解各種情況的不同表現(xiàn)和處理方法。在我的工作中，我參加過不少相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)和課程，不斷提升自己的技能。此外，我也積極參與各種醫(yī)學(xué)研究和學(xué)習(xí)，關(guān)注醫(yī)學(xué)前沿和新技術(shù)的發(fā)展。在實(shí)踐中，我也會(huì)與同事分享我的經(jīng)驗(yàn)和觀察，并從他們那里學(xué)習(xí)新技能和知識。
第四段：有效溝通。
在處理急性和危重癥狀時(shí)，有效的溝通可以幫助我們與團(tuán)隊(duì)成員和患者家屬建立良好的關(guān)系，協(xié)同合作，提供更好的治療效果。我發(fā)現(xiàn)在與患者溝通時(shí)，耐心、同情和理解很關(guān)鍵。我們需要盡可能多地了解患者的情況和需要，與他們建立信任和默契。我們也需要與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和協(xié)作，協(xié)調(diào)好分工和職責(zé)，確保醫(yī)療工作的順利進(jìn)行。
第五段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。
在處理急性和危重癥狀時(shí)，我積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要保持清醒和冷靜，迅速判斷并采取適當(dāng)?shù)拇胧Ｍ瑫r(shí)，我也發(fā)現(xiàn)大多數(shù)問題都可以通過良好的溝通和協(xié)作解決。最后，我認(rèn)為醫(yī)療工作者需要不斷提升自己的技能和知識，保持對醫(yī)學(xué)的熱情和探索精神。
結(jié)論。
急性和危重癥態(tài)需要我們付出更多努力和精神準(zhǔn)備，同時(shí)也是一個(gè)不斷提升自己技能和知識的過程。我們需要始終保持冷靜和清醒，積極溝通和協(xié)作，為患者提供更好的醫(yī)療保障。
重癥心得體會(huì)篇八
20__年_月_日，我非常榮幸地參加了“護(hù)理管理職員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗(yàn)豐富、德高望重的護(hù)理先輩們講授的一堂堂出色課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對護(hù)理管理有了新的熟悉，更新了觀念、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的方向。
通過這次培訓(xùn)，我曉得了，身為一位護(hù)士長，不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神，還要有綜合能力，有競爭意識、服務(wù)意識和安全意識。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要。
護(hù)士長必須具有較強(qiáng)的溝通調(diào)和能力，應(yīng)用本身的人格魅力來團(tuán)結(jié)并影響科室成員，使我們的團(tuán)隊(duì)成員工作起來，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識，并依照各人所上進(jìn)行科學(xué)分工，做到人人參與管理。
社會(huì)在發(fā)展，患者的要求也在不斷進(jìn)步，要進(jìn)步患者對我們的滿意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細(xì)處進(jìn)手，展開護(hù)理工作。一樣，精細(xì)化管理勢在必行。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量;細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全;細(xì)節(jié)和諧護(hù)患關(guān)系;細(xì)節(jié)促進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼;細(xì)節(jié)決定成敗!
“無危為安，無損為全?！卑踩芾硎亲o(hù)理管理工作的重中之重。沒有安全意識，醫(yī)療糾紛就會(huì)不斷出現(xiàn)。護(hù)士長作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)當(dāng)組織全科職員認(rèn)真學(xué)習(xí)相干法律法規(guī)，加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心，進(jìn)步安全意識，嚴(yán)防過失事故的發(fā)生。護(hù)士長應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場質(zhì)量控制。天天對急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護(hù)理措施的實(shí)施、查對制度的落實(shí)等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和題目，及時(shí)討論分析，查找緣由，延續(xù)改進(jìn)、追蹤檢查，不斷進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。
對科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，并進(jìn)行理論及操縱考核，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃，建立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
接受培訓(xùn)的這些日子，我看到了護(hù)理先輩們對護(hù)理事業(yè)的專注、投進(jìn)、執(zhí)著及忘我奉獻(xiàn)。我感動(dòng)的同時(shí)，也感遭到肩負(fù)的責(zé)任和使命。我要和我的團(tuán)隊(duì)火伴一起不斷學(xué)習(xí)，不斷思考、不斷努力工作，為我們的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的光和熱!
重癥心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）。
重癥ICU是醫(yī)院中最關(guān)鍵、最緊急的部門之一。在這里，病情危重的患者需要緊急救治和監(jiān)護(hù)。在我短暫但充實(shí)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了重癥ICU的重要性和挑戰(zhàn)性。在接下來的文章中，我將分享我在重癥ICU實(shí)習(xí)的體會(huì)與感悟。
第二段：挑戰(zhàn)與應(yīng)對（300字）。
重癥ICU工作充滿了挑戰(zhàn)。患者們常常面臨生命垂危的狀態(tài)，需要緊急治療和密切監(jiān)護(hù)。而作為醫(yī)護(hù)人員，我們不僅要處理復(fù)雜的病情，還要應(yīng)對各種突發(fā)狀況，如心跳驟停、呼吸衰竭等。在這種緊張的工作環(huán)境下，冷靜和應(yīng)變能力是至關(guān)重要的。我學(xué)會(huì)了如何快速做出決策，并通過緊密合作的團(tuán)隊(duì)解決問題。
第三段：關(guān)懷與照顧（300字）。
在重癥ICU，患者的身體不僅需要治療，更需要關(guān)懷和照顧。在面對病痛和焦慮的時(shí)候，患者常常需要醫(yī)護(hù)人員的鼓勵(lì)和陪伴。在我的實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了如何給予患者心理上的支持，如鼓勵(lì)他們保持樂觀的態(tài)度，解釋治療過程等。此外，我也學(xué)會(huì)了給予患者最基本的生活照顧，如搭配飲食、照顧衛(wèi)生等。這些細(xì)微的關(guān)懷和照顧對患者的康復(fù)起著重要作用。
第四段：時(shí)間與管理（300字）。
在重癥ICU中，時(shí)間管理至關(guān)重要?；颊邆兊那闆r隨時(shí)可能出現(xiàn)變化，需要及時(shí)調(diào)整治療方案。作為實(shí)習(xí)生，我學(xué)會(huì)了合理安排工作時(shí)間和優(yōu)先任務(wù)，以便高效地完成醫(yī)療工作。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)成員合作，進(jìn)行交接班，并共同制定治療計(jì)劃。這些時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，不僅提高了我的工作效率，也保證了患者得到及時(shí)的治療和關(guān)懷。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
通過實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅增長了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了溝通和團(tuán)隊(duì)合作的能力。重癥ICU是一個(gè)需要醫(yī)護(hù)人員高度專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心的工作環(huán)境，我深刻體會(huì)到了醫(yī)護(hù)人員的重要性和辛勤付出。在未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力，為患者的康復(fù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：
通過這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對重癥ICU有了更深入的了解。在面對挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要冷靜和應(yīng)變能力；在照顧患者時(shí)，我們需要關(guān)懷和陪伴；在管理時(shí)間時(shí)，我們需要合理安排及與團(tuán)隊(duì)成員合作。重癥ICU是一個(gè)專業(yè)性很高且壓力巨大的工作環(huán)境，但通過這次體驗(yàn)，我深刻感受到了醫(yī)護(hù)人員的重要性和善良的表現(xiàn)，這也使我對未來的醫(yī)學(xué)事業(yè)充滿了希望和信心。
重癥心得體會(huì)篇十
急重癥，指發(fā)生危及生命或重要器官功能的急性疾病，如心梗、腦卒中、重癥肺炎等。這種疾病的發(fā)生突然，病情變化快，需要及時(shí)的、緊急的醫(yī)療救治。對于急重癥的醫(yī)療救治，醫(yī)生和護(hù)士們需要具備高超的技能和豐富的經(jīng)驗(yàn)，才能救治出色。
第二段：急重癥的診療流程。
急重癥的救治需要經(jīng)歷急診、重癥醫(yī)學(xué)科、介入診療科室等多個(gè)階段。其中，急診階段主要是進(jìn)行基礎(chǔ)救治，如氧氣吸入、靜脈注射等；重癥醫(yī)學(xué)科主要負(fù)責(zé)監(jiān)測病情，進(jìn)行治療；介入診療科室則負(fù)責(zé)進(jìn)行緊急的血管介入等手術(shù)。
第三段：在急重癥中的患者配合是非常重要的。
急重癥的救治不僅需要醫(yī)生和護(hù)士的技能和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還需要患者積極配合。在急診階段，患者需要主動(dòng)告訴醫(yī)生自己的病史、過敏情況等，以協(xié)助醫(yī)生判斷病情；在治療階段，患者需要積極配合醫(yī)護(hù)人員的各項(xiàng)檢查和治療，如手術(shù)、輸液等。
第四段：急重癥對醫(yī)務(wù)人員加強(qiáng)能力提出了更高的要求。
急重癥的治療需要醫(yī)務(wù)人員運(yùn)用高超的技能和豐富的經(jīng)驗(yàn)，掌握先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)和設(shè)備。因此，醫(yī)務(wù)工作者需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，以更好地應(yīng)對各種急重癥。
第五段：結(jié)語。
急重癥的產(chǎn)生給人們的生命和健康帶來了威脅，對于每個(gè)醫(yī)護(hù)人員來說，都需要對急重癥有足夠的認(rèn)識和理解，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能和素質(zhì)，以提高救治急重癥的能力和水平。同時(shí)，對于急重癥的患者，積極配合醫(yī)療救治也是非常重要的，以促進(jìn)病情的好轉(zhuǎn)和治愈。
重癥心得體會(huì)篇十一
重癥ICU（IntensiveCareUnit）是醫(yī)院中最關(guān)鍵的部門之一，在這里，醫(yī)護(hù)人員面對的是生死攸關(guān)的病人，并以最大努力幫助他們恢復(fù)健康。我有幸在這個(gè)部門工作了一段時(shí)間，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，我將分享我與病人和團(tuán)隊(duì)共同經(jīng)歷的一些感悟與心得。
第二段：對病情的敏感性。
在重癥ICU工作，對病情的敏感性是至關(guān)重要的。每一個(gè)細(xì)微的變化都可能意味著病情的好轉(zhuǎn)或惡化。因此，我們需要時(shí)刻保持警覺，并從病人身上獲取盡可能多的信息。除了仔細(xì)觀察病人的生命體征，我們還必須傾聽他們的陳述，了解他們的感受和需求。病人的每一次呼吸，每一次心跳都與他們的生命相關(guān)，因此我們要時(shí)刻保持對生命的尊重，并盡一切可能將他們從危險(xiǎn)中拯救出來。
第三段：與病人的溝通能力。
與病人的有效溝通是重癥ICU工作中至關(guān)重要的一環(huán)。病人在重癥ICU中可能處于昏迷狀態(tài)，或因?yàn)榧膊』蛑委煂?dǎo)致語言能力受限。因此，我們必須學(xué)會(huì)與病人進(jìn)行無聲的交流，例如通過手勢、眼神和觸摸來傳達(dá)信息。我們還需要學(xué)會(huì)用簡明易懂的語言與病人家屬溝通，告知他們病人的病情和治療方案。有時(shí)候，我們必須面對病人無法康復(fù)或告別親人的場景，這是一次非常艱難的交流，但我們必須保持堅(jiān)強(qiáng)，并給予他們情感上的支持和引導(dǎo)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
重癥ICU是一個(gè)高度復(fù)雜和緊張的工作環(huán)境，因此團(tuán)隊(duì)合作的能力至關(guān)重要。醫(yī)生、護(hù)士、技師和其他專業(yè)人員必須緊密合作，共同制定并執(zhí)行治療方案。每個(gè)人都有自己的專業(yè)領(lǐng)域和責(zé)任，但在關(guān)鍵時(shí)刻，大家必須緊密協(xié)作，以保證病人的生命安全。除了專業(yè)知識，團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任和尊重也是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵因素。在重癥ICU中，團(tuán)隊(duì)合作的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了個(gè)人的能力范圍，它是保證病人能夠得到最佳治療和護(hù)理的保障。
第五段：醫(yī)護(hù)人員的情感把控。
重癥ICU是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和情感的工作環(huán)境。每天都面臨著生與死的較量，看著病人和家屬的焦急目光，親眼目睹生命的脆弱性和寶貴性。因此，醫(yī)護(hù)人員需要具備情感把控能力，堅(jiān)守專業(yè)和人道價(jià)值觀。我們必須學(xué)會(huì)在高強(qiáng)度的工作中尋找調(diào)劑，例如與同事交流、獨(dú)處、參加運(yùn)動(dòng)等。此外，我們還應(yīng)該積極尋求心理輔導(dǎo)和支持，以釋放自己的壓力和情緒。只有這樣，我們才能既關(guān)心病人又關(guān)心自己，保持良好的職業(yè)狀態(tài)和生活狀態(tài)。
總結(jié)：在重癥ICU工作的經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到醫(yī)療事業(yè)的責(zé)任和使命。面對病人的生死，作為醫(yī)護(hù)人員，我們需要具備對病情敏感的能力，與病人進(jìn)行有效的溝通，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并保持良好的情感把控。這樣才能為病患提供最佳的護(hù)理和治療，幫助他們重新踏上健康的旅程。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)水平和服務(wù)能力，為每一位病人帶來更多的安慰和希望。
重癥心得體會(huì)篇十二
重癥護(hù)理是一個(gè)比較年輕的學(xué)科.你知道危重癥護(hù)理。
我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)(icu)?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自我區(qū)東部地區(qū)三級醫(yī)院及二級醫(yī)院的icu?？谱o(hù)士?，F(xiàn)已圓滿完成三期?？婆嘤?xùn)工作。
1做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。
1.1領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建專科培訓(xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長為組長的基地委員會(huì)，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財(cái)務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項(xiàng)工作。購置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費(fèi)用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè)。
1.2制定周密的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃我們多次組織教師及基地委員會(huì)成員學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~20xx年)》，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《?？谱o(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》要求，特制定《?？谱o(hù)士培訓(xùn)大綱》、《?？谱o(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士理論考評標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。
1.3配置專職人員，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)?？婆嘤?xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)專科培訓(xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財(cái)務(wù)科專人專帳管理。師資由醫(yī)院的專科主任、護(hù)士長、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高?？扑降呐R床科主任、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。
2加強(qiáng)臨床技能培訓(xùn)。
我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn)。以icu、ccu科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專項(xiàng)操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)計(jì)劃。臨床操作技能是?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐能力的重要組成部分，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項(xiàng)目。對八項(xiàng)必考項(xiàng)目必須人人掌握，對我院沒開展的項(xiàng)目要求在理論上掌握。呼吸機(jī)的使用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶，人人掌握。同時(shí)還制定了技能考核臨床實(shí)踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對此表如實(shí)填寫，對技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對我院臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績均為優(yōu)秀。
3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評判性思維、急救實(shí)踐能力。
3.1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員大部分來自基層三級醫(yī)院或二級醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個(gè)危重患者。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會(huì)，提高其急救配合能力和積極反應(yīng)能力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會(huì)及收獲，然后對照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.2培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的知識運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中去，激發(fā)?？谱o(hù)士的想象力，鍛煉專科護(hù)士獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)從多角度、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。
3.3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的實(shí)踐能力臨床實(shí)踐能力一方面為臨床動(dòng)手能力，主要通過親自操作來完成;另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考、認(rèn)真總結(jié)、進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實(shí)踐能力的深層次體現(xiàn)。我們在教學(xué)中把動(dòng)手能力與思維判斷能力相結(jié)合，通過實(shí)踐獲取知識，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對象，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評價(jià)表，對學(xué)員進(jìn)行能力綜合評價(jià)。
4采取靈活多樣的培訓(xùn)方法。
4.1根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年專科護(hù)士是培訓(xùn)重點(diǎn)，采用三基培訓(xùn)與?？谱o(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)計(jì)劃:包括培訓(xùn)項(xiàng)目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時(shí)間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采用個(gè)體化的帶教制?？蓪⑿枧嘤?xùn)的?？谱o(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個(gè)部分，各個(gè)部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評價(jià)。5年以上專科護(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時(shí)要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力，課題要精選實(shí)例，如典型病例、身邊實(shí)例、反面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。
4.2參加專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通交流，健康教育，全部融入查房中去，通過參加教學(xué)查房，學(xué)員一致反映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評價(jià)表，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級評分。
4.3培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實(shí)踐中對學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)員論文書寫的簡單方法。對學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。
4.4授課方法靈活多樣在實(shí)踐中采用教學(xué)查房、觀摩、專題討論、專題講座、護(hù)理會(huì)診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實(shí)踐中去，在理論和實(shí)踐相結(jié)合中提高能力。
icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu?？谱o(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個(gè)重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素質(zhì)考評，全部取得?？谱o(hù)士培訓(xùn)證書。在畢業(yè)座談會(huì)上，學(xué)員感到收獲很大，提高較快，一致認(rèn)為?？婆嘤?xùn)是提高和培養(yǎng)?？谱o(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法。
為期7日的佛山護(hù)理學(xué)會(huì)危重癥護(hù)理專業(yè)培訓(xùn)班已結(jié)束，本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過以往任何短期的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不僅改變了我對icu工作的認(rèn)識，豐富了我的理論，同時(shí)提高了我急救與監(jiān)測能力，受益匪淺，體會(huì)如下:。
原來我可以做得更好。在沒參加培訓(xùn)的時(shí)候，我以自己在科室有年長的經(jīng)歷和一定的職稱享受著科內(nèi)同事們對我的尊敬，我坦然的指導(dǎo)著同事，積極的帶教學(xué)生，參加完?？谱o(hù)士培訓(xùn)后，方知自己其實(shí)與?？评蠋煹囊笙嗖钐h(yuǎn)，實(shí)在慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過程中，我對市內(nèi)護(hù)理界精英的他們?yōu)閕cu護(hù)理事業(yè)所作出的努力與貢獻(xiàn)，同時(shí)也使自己對icu這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好。
理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式。說實(shí)話，在參加專業(yè)培訓(xùn)以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學(xué)習(xí)著，培訓(xùn)中很多的理論知識我們在書本或平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都學(xué)習(xí)過而且考試過，但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境，所以學(xué)到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄。這次?？谱o(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我全新的感覺，讓我特別滿意。一是課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的既是我們工作中所需要的。icu是個(gè)年輕的學(xué)科，所有icu護(hù)士都是在icu成立后從其他科室抽調(diào)而來，大多icu護(hù)士的知識相對局限，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)內(nèi)容?？吹贸觯凶o(hù)理學(xué)會(huì)為我們的培訓(xùn)花費(fèi)了很大心血，各實(shí)習(xí)單位也為我們的實(shí)踐提供了十分好的人文環(huán)境。在此謝過。
培訓(xùn)為我增添自信。專科護(hù)士培訓(xùn)過程中，新的cpr指南的學(xué)習(xí)讓我改變了我們醫(yī)院一貫的傳統(tǒng)的心肺復(fù)蘇技術(shù);人工氣道的建立和呼吸機(jī)的使用是icu急救病人的家當(dāng)技術(shù)，培訓(xùn)中系統(tǒng)的講解與實(shí)地的操作練習(xí)，不僅使我在配合的過程中更加得心應(yīng)手，有時(shí)還能成為新醫(yī)生操作的指導(dǎo)者;由于我們醫(yī)院icu沒有床邊crrt設(shè)備，所以當(dāng)血統(tǒng)科護(hù)士推著標(biāo)有英文字母的機(jī)器為病人做crrt時(shí)，我總是感覺她們好了不起，羨慕她們擁有高尖端技術(shù);以前心電圖監(jiān)測方面一向是我的薄弱環(huán)節(jié)，處于越是不想學(xué)的狀態(tài)，是葉儉歡老師精彩的講解讓我對心電圖的識別產(chǎn)生了興趣，是知識給了我自信。
icu護(hù)士必須愛病人勝過愛自己。培訓(xùn)期間，有好多積極的事情感動(dòng)著我，好多積極的人物帶動(dòng)著我，幫助我進(jìn)步。面對飛速發(fā)展的特殊的醫(yī)療事業(yè)對護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求，面對當(dāng)今社會(huì)對護(hù)理事業(yè)不斷提高的服務(wù)要求，我曾經(jīng)有過這樣感概:當(dāng)護(hù)士難，當(dāng)好護(hù)士更難，當(dāng)一個(gè)icu好護(hù)士難上加難，學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報(bào)的道理，我深切體會(huì)愛病人勝過愛自己是icu護(hù)士必備的品質(zhì)。
通過以上學(xué)習(xí)，我決定以后更加努力的的工作，是自己成為一名優(yōu)秀的重癥監(jiān)護(hù)室的醫(yī)務(wù)人員。
今年五月，我有幸參加了山東省護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的為期三個(gè)月的重癥護(hù)理專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)班，特別感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、科主任、護(hù)士長及同事們給了我這次接受新思想、新事物和開闊視野的機(jī)會(huì)，使我不僅進(jìn)一步掌握了科學(xué)的工作方法和過硬的工作本領(lǐng)，讓我能夠更好地勝任工作。
我們這次的培訓(xùn)分為兩個(gè)部分，包括一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)和兩個(gè)月的臨床見習(xí)，我選擇的見習(xí)基地是青島大學(xué)附屬醫(yī)院。青大附院是一所百年老院，是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健、康復(fù)、業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)為一體的省屬大型綜合性三級甲等醫(yī)院。其中重癥醫(yī)學(xué)科成立于20xx年，是山東省第一所icu病房。目前是青島市特色?？疲鄭u市icu質(zhì)量控制中心，碩、博士研究生授權(quán)點(diǎn)，山東省首批危重癥專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)基地之一，20xx年成為山東省重點(diǎn)?？?，并且在11?22青島輸油管道爆炸事件搶救傷員的過程中發(fā)揮了重要的作用，為此事件中住院傷員零死亡的奇跡創(chuàng)造，立下了汗馬功勞!
通過這次學(xué)習(xí)，我也小有收獲，愿與大家分享。
一、開闊思路，，活躍思維，跟進(jìn)發(fā)展。icu是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個(gè)獨(dú)立的新興學(xué)科，它覆蓋醫(yī)學(xué)眾多分支學(xué)科，是醫(yī)院整體實(shí)力的集中體現(xiàn)、醫(yī)療水平的“晴雨表”，所以icu必須有比其他科室的過人之處，必須有它的核心技術(shù)和特定專長。這就要求我們要時(shí)刻注意外界發(fā)展的動(dòng)態(tài)以及一切新技術(shù)、新項(xiàng)目的學(xué)習(xí)!我認(rèn)為，雖然我們現(xiàn)在的設(shè)備不是最高端的，但是我們的思想?yún)s不能太過落后，我們要緊觸時(shí)代的脈搏，才能跟上icu日新月異的發(fā)展。
二、對icu的未來充滿信心。icu護(hù)士處在一個(gè)封閉的環(huán)境，面對的是急危重癥患者，在icu年資稍微長一點(diǎn)的護(hù)士，身體里還會(huì)有多重耐藥菌的定值，甚至我們精心的護(hù)理由于環(huán)境的特殊而得不到患者的認(rèn)可等等，我曾經(jīng)為自己的選擇后悔過，我認(rèn)為我理想中的價(jià)值并沒有得到體現(xiàn)?？墒?，通過這次學(xué)習(xí)，我了解到，icu是學(xué)科發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、自然和社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，我們?yōu)榛颊咛峁┳畲笙薅鹊纳Ｕ希瑴p輕臨床科室的工作壓力，為各科的技術(shù)創(chuàng)新提供有力保障，特別是一些應(yīng)急事件的發(fā)生，更是使國家、社會(huì)、醫(yī)院對icu有了進(jìn)一步的了解與重視。雖然道路是曲折的，但icu的未來一定是光明的!
四、豪取各家智慧。莎士比亞說:有很多良友，勝過有很多財(cái)富!所以，最令我心感快慰的是結(jié)識了很多醫(yī)院的精英，這樣，不僅是生活上多了許多的朋友，日后的工作中也多了很多老師!
五、甘愿充當(dāng)學(xué)徒工精神。在學(xué)習(xí)的過程中，有的老師會(huì)要求我們跟他們一起完成一些很基礎(chǔ)的護(hù)理，有些進(jìn)修同學(xué)會(huì)有怨言。我個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)學(xué)徒就要無休止的干活磨練、忍辱負(fù)重，練就一顆不平常的平常心，才能求得真經(jīng)。如果對自己做的每件事情都抱有很大熱情，每一件事情都會(huì)用心去做，完全的投入，并且都希望看到一定的成績，來證明自己的進(jìn)步，雖然有時(shí)會(huì)很辛苦，但總能從中總結(jié)出對自己有用的經(jīng)驗(yàn)。所以知識需要聰明的領(lǐng)會(huì)，更需要時(shí)間的積累、心智的消耗。從來不講報(bào)酬，也沒有報(bào)酬，沒有報(bào)酬的學(xué)習(xí)也許更讓人珍惜，更能錘煉一顆是否求得真經(jīng)的真心!
雖然兩個(gè)月的時(shí)間不算短，但需要學(xué)的知識太多，所以感覺收獲還沒有預(yù)計(jì)的大，感到還有更多需要掌握的還沒掌握，回來后要不斷鞏固收獲的知識，努力學(xué)習(xí)使自己有更大的提高!
重癥心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（150字）。
重癥是每個(gè)人都不愿面對的狀況，但人生中的挫折和困難也是無法避免的。當(dāng)我們陷入重癥中，生活變得異常困難，但也使我們更加堅(jiān)強(qiáng)。重癥不僅考驗(yàn)著我們的身體，更是一次深入自己內(nèi)心的旅程。以下是我在重癥中的體驗(yàn)和心得。
第二段：接受現(xiàn)實(shí)（250字）。
重癥的第一步就是接受現(xiàn)實(shí)，這是重癥患者最難的一步。當(dāng)醫(yī)生告訴我我的病情嚴(yán)重時(shí)，我陷入了巨大的恐懼和失落之中。然而，我很快明白，接受現(xiàn)實(shí)是解決問題的第一步。我堅(jiān)定地面對病痛，并學(xué)會(huì)了理解和接受自己即使有缺陷也是完整的人。
第三段：積極面對（300字）。
在重癥中，我學(xué)會(huì)了積極面對生活中的一切。雖然身心受到巨大的壓力，但我懂得了要保持積極的態(tài)度。我學(xué)會(huì)了每天給自己設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，如堅(jiān)持進(jìn)行一次物理治療、閱讀一段激勵(lì)性的文字，這些小目標(biāo)讓我感到自己在前進(jìn)。我還與其他患者進(jìn)行交流分享自己的鼓勵(lì)、支持和希望，這也鼓勵(lì)了我。
第四段：重塑生活（300字）。
重癥帶來了許多痛苦的變化，但它也給了我重新塑造生活的機(jī)會(huì)。我開始重新審視自己的目標(biāo)和價(jià)值觀，明白到健康和內(nèi)心的平靜遠(yuǎn)比物質(zhì)上的追求更重要。我開始更加珍惜并充分利用每一天，感恩每一個(gè)小小的進(jìn)步。我重新找到了愛好，如閱讀、繪畫和寫作，這些活動(dòng)帶給我無盡的歡樂和滿足感。重癥使我變得更加自律和堅(jiān)持，我將這種精神應(yīng)用到了日常生活中。
第五段：希望與成長（200字）。
重癥不僅在身體上帶來了痛苦，也使我在心靈上得到了成長。我深知生活中的重要性和無限的可能性。我成為了一個(gè)更加寬容和有同理心的人，因?yàn)槲颐靼酌總€(gè)人都有自己的故事和戰(zhàn)斗。重癥為我敞開了一扇門，讓我看到了人生中更深刻的意義和價(jià)值。我也希望通過我的經(jīng)歷和故事，鼓勵(lì)和激勵(lì)其他人繼續(xù)向前，永不放棄希望。
總結(jié)（100字）。
重癥可能是艱辛的旅程，但它也是一個(gè)教育和成長的機(jī)會(huì)。通過接受現(xiàn)實(shí)、積極面對挑戰(zhàn)、重塑生活，我們可以克服困難，并發(fā)現(xiàn)更大的力量。重癥的經(jīng)歷使人變得堅(jiān)定和寬容，給我們帶來希望和成長。無論面對什么困難或挑戰(zhàn)，只要我們勇敢地面對，相信自己，我們就能找到內(nèi)心的平靜，不斷前進(jìn)。
重癥心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（150字）。
重癥ICU是一個(gè)對患者生命至關(guān)重要的地方，也是一個(gè)醫(yī)護(hù)人員挑戰(zhàn)自我的環(huán)境。在這里工作，我深刻體會(huì)到了醫(yī)護(hù)工作的艱辛和責(zé)任重大。盡管我不是醫(yī)生，但是作為一名護(hù)士，我為能夠參與患者的搶救及關(guān)懷而感到自豪。在這篇文章中，我將分享一些在重癥ICU工作的心得體會(huì)。
第二段：善于溝通和團(tuán)隊(duì)合作（250字）。
重癥ICU是一個(gè)多學(xué)科合作的環(huán)境，而善于溝通和團(tuán)隊(duì)合作對于提供高質(zhì)量的護(hù)理至關(guān)重要。在這個(gè)環(huán)境中，緊密的團(tuán)隊(duì)合作是救治患者的關(guān)鍵。我們必須及時(shí)分享患者的病情變化和重要信息，以便團(tuán)隊(duì)成員了解患者的綜合情況。此外，我們還需要與家屬進(jìn)行有效的溝通，向他們解釋患者目前的狀況和護(hù)理計(jì)劃，以便他們能夠更好地理解并支持我們的工作。
第三段：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^察和細(xì)致的護(hù)理（250字）。
在重癥ICU，患者的狀況可能隨時(shí)出現(xiàn)變化，因此我們必須保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^察和細(xì)致的護(hù)理。我們要經(jīng)常檢查患者的生命體征，包括血壓、脈搏、呼吸等，以便及早發(fā)現(xiàn)和處理任何異常情況。同時(shí)，我們還要對患者進(jìn)行個(gè)體化的護(hù)理，包括清潔、翻身、喂食等。在疾病的搶救過程中，我們要密切監(jiān)測患者的病情變化，在護(hù)理過程中及時(shí)調(diào)整護(hù)理措施，以最大限度地提高患者的康復(fù)率。
第四段：應(yīng)對高壓工作環(huán)境（250字）。
重癥ICU是一個(gè)高壓的工作環(huán)境，醫(yī)護(hù)人員需要在快節(jié)奏的工作中保持冷靜。我們經(jīng)常面臨緊急情況，并需要即時(shí)做出決策。在這樣的環(huán)境下，我們需要保持冷靜和專注，保持清晰的思維。同時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和減壓。在工作之余，我會(huì)進(jìn)行一些放松的活動(dòng)，如讀書、散步等，以保持身心健康。此外，與同事的交流也是減壓的好方法，我們可以互相支持和分享工作中的困擾，讓壓力得到釋放。
第五段：冷靜應(yīng)對復(fù)雜情況（300字）。
在重癥ICU工作中，我們常常面臨復(fù)雜的情況和困難的護(hù)理任務(wù)。對于這些情況，我們需要保持冷靜和靈活處理。在我工作的過程中，我遇到過許多復(fù)雜的病例，包括多重器官功能障礙綜合征、嚴(yán)重感染等。這些情況需要我們憑借自己的知識和經(jīng)驗(yàn)作出判斷和處理。在面對不確定的情況時(shí)，我會(huì)積極向醫(yī)生請教，與團(tuán)隊(duì)成員討論，并尋求合理的解決方案。通過這樣的努力，我能夠更好地應(yīng)對復(fù)雜情況，并取得良好的護(hù)理效果。
結(jié)尾（100字）。
重癥ICU是一個(gè)需要高度專業(yè)素養(yǎng)和良好團(tuán)隊(duì)合作的工作環(huán)境。通過在這里的工作經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了醫(yī)療工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在我未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)水平，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。我希望通過分享我的心得體會(huì)，能夠?qū)φ趶氖轮匕YICU工作的醫(yī)護(hù)人員有所啟發(fā)和幫助。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19786745.html】
