我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
區(qū)培計劃培訓的心得體會篇一
一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。當我聽了幾位特級教師的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證教師主導學生主體的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
通過培訓，讓我清醒地認識到，特級教師與學科帶頭人，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠恰當把握教學生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香是他們的最好寫照。作為一名農(nóng)村的小學教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；聽了他們的講座，使我明白每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員。老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。他們的講座，讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學生。
區(qū)培計劃培訓的心得體會篇二
近期，我參加了一場區(qū)域計劃培訓，這是我人生中難得的一次機會。通過這次培訓，我學到了很多新的知識和技能，并且收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在培訓中的心得體會。
首先，培訓的第一天，我們團隊接受了各種理論知識的培訓。我們深入了解了區(qū)域計劃的概念、目標和主要步驟。這些理論知識對于我們后續(xù)的實踐非常重要，它們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€良好的思維框架，幫助我們更好地理解和應(yīng)用區(qū)域計劃。
在理論培訓之后，我們開始進行實踐訓練。我們被分為小組，每個小組都負責一個具體的區(qū)域計劃項目。通過這一實踐環(huán)節(jié)，我們得到了大量關(guān)于項目管理和團隊合作的經(jīng)驗。我們學會了如何設(shè)定明確的項目目標，如何制定詳細的工作計劃，以及如何合理分配團隊資源。當我們遇到困難和挑戰(zhàn)時，我們學會了相互協(xié)作，共同探討問題并尋找解決辦法。通過實踐訓練，我們不僅學到了知識，還鍛煉了團隊合作和問題解決的能力。
除了理論知識和實踐訓練，培訓還提供了豐富的案例分析和經(jīng)驗分享。我們了解了一些成功的區(qū)域計劃案例，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗教訓。這些案例讓我們更加深入地理解了區(qū)域計劃的實踐要點和注意事項，為我們今后的工作提供了參考和借鑒。
另外，培訓還組織了一次實地考察活動。我們前往一個當?shù)氐膮^(qū)域規(guī)劃項目，親身體驗了區(qū)域規(guī)劃的全過程。這次實地考察讓我對理論知識有了更加直觀和深入的認識，并且提醒我實踐中可能遇到的挑戰(zhàn)和難題。通過實地考察，我意識到理論和實踐的結(jié)合是非常重要的，只有實踐中的問題和困難才能真正檢驗我們的理論知識和能力。
最后，培訓結(jié)束時，我們進行了一次總結(jié)和分享的會議。每個小組向其他小組分享了他們的經(jīng)驗和成果，這讓我們有機會從其他小組的經(jīng)驗中學習并初步總結(jié)培訓的收獲。在這次會議中，我們還為下一步工作制定了具體的計劃和目標，希望能夠?qū)⑴嘤査鶎W真正應(yīng)用到實踐中，為區(qū)域規(guī)劃工作做出貢獻。
通過這次區(qū)域計劃培訓，我不僅學到了很多專業(yè)知識和技能，更重要的是，我領(lǐng)悟到了區(qū)域規(guī)劃工作的意義和價值。區(qū)域規(guī)劃是為了實現(xiàn)社會、經(jīng)濟和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，是為了提高人民群眾的生活質(zhì)量和幸福感。作為一名區(qū)域規(guī)劃師，我將以更加積極的態(tài)度和更高的責任心投入到這個領(lǐng)域，為人民的美好生活貢獻力量。
總而言之，這次區(qū)域計劃培訓給了我一個很好的機會去探索和學習。通過理論知識的學習、實踐訓練的實施以及案例分析和實地考察的經(jīng)驗分享，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還深入理解了區(qū)域規(guī)劃的意義和價值。我相信，這次培訓將對我今后的工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
區(qū)培計劃培訓的心得體會篇三
環(huán)境保護是當今社會中一個重要的話題，通過參加環(huán)境計劃培訓，我深刻認識到了環(huán)境保護的重要性。在這次培訓中，我學到了很多關(guān)于環(huán)境保護的知識和技巧，對環(huán)境保護的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。以下是我在培訓中的體會和心得。
首先，我認識到環(huán)境保護的緊迫性和迫切性。在培訓中，我們學到了許多關(guān)于全球變暖、資源浪費和生態(tài)平衡破壞的知識。這些問題不僅影響著我們個人的生活質(zhì)量，還威脅著整個地球的生態(tài)環(huán)境。例如，隨著全球變暖的加劇，氣候變化帶來的自然災害頻繁發(fā)生，影響人們的生活和工作。而且，動植物物種的滅絕、水源污染等問題也日益嚴重。通過了解這些問題，我深深地意識到環(huán)境保護是一個全球共同面臨的挑戰(zhàn)，必須采取行動來保護我們的地球。
其次，我學到了一些實用的環(huán)境保護技巧。在培訓中，我們不僅學習了環(huán)境污染的原因和危害，還學習了應(yīng)對環(huán)境問題的方法。比如，我們學到了怎樣正確分類垃圾、如何節(jié)約能源和水資源、如何減少廢棄物的生成等等。這些技巧雖然看起來很簡單，但卻對環(huán)境保護起到了至關(guān)重要的作用。通過合理利用資源，減少廢棄物的產(chǎn)生，我們可以為環(huán)境保護做出自己的貢獻。同時，這也是一個改變我們的生活方式，提高生活質(zhì)量的機會。
第三，培訓中的互動和交流讓我受益匪淺。在培訓課堂上，我有機會和其他參與者分享自己對環(huán)境保護的看法和經(jīng)驗。大家互相交流，互相學習，共同努力，我們感受到了團結(jié)的力量。通過分享和交流，我學到了許多關(guān)于環(huán)境保護的新觀點和實踐經(jīng)驗。這讓我認識到，環(huán)境保護是一個共同努力的事業(yè)，需要廣大人民的積極參與和支持。
然后，培訓中的實踐環(huán)節(jié)讓我親身體驗到環(huán)境保護的重要性和意義。在培訓中，我們?nèi)チ水數(shù)氐囊蛔幚韽S參觀，并參與了一次環(huán)境清理活動。通過自己動手實踐，我親眼目睹了廢棄物處理的過程和環(huán)境污染對人們生活的影響。這個過程讓我深深地認識到，環(huán)境保護是一個需要付諸實際行動的過程。我們不能只停留在知識層面，還要通過實踐來推動環(huán)境保護的進程。
最后，在培訓的結(jié)尾，我們進行了一次小結(jié)和總結(jié)。通過這次總結(jié)，我回顧并深化了對環(huán)境保護的理解。我發(fā)現(xiàn)，雖然我在培訓中學到了很多環(huán)境保護的知識和技巧，但要真正將它們轉(zhuǎn)化為行動，還需要我的持續(xù)努力。我決心將環(huán)境保護融入到自己的日常生活中，積極推動環(huán)境友好的生活方式。
總之，通過參加環(huán)境計劃培訓，我不僅學到了許多關(guān)于環(huán)境保護的知識和技巧，還認識到了環(huán)境保護的緊迫性和迫切性。這次培訓讓我充分認識到，環(huán)境保護是全球共同面臨的挑戰(zhàn)，需要我們每個人的共同努力。通過合理利用資源、減少廢棄物的產(chǎn)生、積極參與環(huán)保活動，我們可以為保護地球家園作出自己的貢獻。我相信，只要每個人都積極行動起來，環(huán)境保護的目標必將實現(xiàn)，我們的地球?qū)⒆兊酶用利惡鸵司印?/p>
區(qū)培計劃培訓的心得體會篇四
本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家、教授的專題報告，有小學名師的教學示范課，有學員圍繞專題進行的互動討論等。他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動有趣。這是一次大規(guī)模集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃，可以堪稱豐盛的精神營養(yǎng)大餐，大家忙碌并充實著，辛苦并快樂享受著。
在培訓中，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學理念，為我們今后的工作提供了源頭活水。讓我更深層次地領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。不僅讓我收獲了豐厚的學習，也促進我教學上不斷地成長和轉(zhuǎn)變。使我的教育教學理念得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng)。
通過參加培訓，我感受到自己對終身學習的理念進一步加強了，而且更深層次地認識到：學習對于一名教師可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性，未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書匠”。我們教師不僅要樹立終身學習的理念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。還應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓。使我從師德、專業(yè)精神、教學藝術(shù)、教學理念及對新課標和高效課堂構(gòu)建都有了不同程度的提升。給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學、教研技藝的增長，讓我在培訓學習過程中又邁進了一大步。因此，在今后的教研教學工作中，我站在更高的層次上反思以往工作中的不足，學以致用，把培訓中所學的新理念、新知識，通過咀嚼、消化，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學理論和教研思想，并以此指導自己的教研教學工作實踐。我將在今后的教研工作實踐中，繼續(xù)努力學習，不斷進步，用自己所學的知識、智慧和汗水換來明天的碩果累累！
區(qū)培計劃培訓的心得體會篇五
這次我有幸參加了20xx年的國培，我們在忙碌中快樂著，在學習中收獲著，在交流中感動著，培訓不僅全面而且細致，形式多樣，感謝名師專家的講座，使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進了我對教學的反思，回顧這幾天，感觸頗多，現(xiàn)把我的一些體會總結(jié)如下：
近十幾年的教學歷程，日復一日平淡的教學，唯一的目標是自己班級學科的教學成績不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不時抱怨現(xiàn)在的學生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學的得失?？赏ㄟ^這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，樹立了更堅定的人生觀、價值觀。
有這樣一句話“不想當將軍的士兵，不是好士兵?！蓖ㄟ^這次培訓我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師。”不應(yīng)該把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
教師要給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時期的教師必須不斷更新觀念，加強學習，不斷補充專業(yè)知識，提高教育教學技能。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結(jié)合自己的教學實踐，給我們談對小學數(shù)學教學的感悟和獨到的見解，學員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。
我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能重復“死教書——書教死——教書死”這個過程，除了要給學生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習慣，滲透其思想，教好書育好人。因此我們必須不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
堂教學活動充滿生機與活力。培訓已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓給我補充了元氣，更新了理念，樹立了目標，堅定了人生觀、價值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。必須懷著崇高的責任感與使命感，服務(wù)于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育，把課上“活”、把人育“強”。
作為一名小學教師，如果只對小學階段的知識點掌握牢固，就會制約自己，不能站在一個更高的層面來應(yīng)對當前的教學內(nèi)容。在教學中，容易只關(guān)注知識的傳授，而忽視知識原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，忽視數(shù)學文化歷史和數(shù)學思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識，提升理論素養(yǎng)。
風雨中走過這么多年，有過思考和探索，有過淚水和歡笑，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”。在今后教學實踐中，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探索；加強對每一個細節(jié)的關(guān)注和研究，并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果。
一名優(yōu)秀的小學教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點是“實踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說：把學習當做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認識到了教師讀書的重要性。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地讀書。
雖然新課程改革以來，我們也進行了多次的培訓，也轉(zhuǎn)變了一些理念，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變，但聽了專家的報告，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠。要樹立新的學生觀，尊重學生，關(guān)注每一個學生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由主宰者變?yōu)橐龑д?、由仲裁者變?yōu)榇龠M者、由教書匠變?yōu)檠芯空?。相信“每個學生都有才，通過良好的教育和訓練，每個學生都能成才，這是教育的本義和真諦”。
培訓活動即將結(jié)束，我在有序的忙碌中度過了今生值得永遠珍惜和回味的這段時間。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我感受了專家博大與精深；我體驗了個體成長的充實與快樂；也萌生著強烈的發(fā)展愿望和激情。
總之，這次培訓我受益匪淺，在今后的教學中要把所學的教育理論不斷實踐提高，實現(xiàn)職業(yè)價值和生命價值的完美統(tǒng)一。
區(qū)培計劃培訓的心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
在當代社會，環(huán)境保護的重要性與日俱增。為了提高公眾對環(huán)境保護的意識與能力，我參加了一次環(huán)境計劃培訓。通過這次培訓，我深刻認識到環(huán)境問題的緊迫性和重要性，并且學到了一些具體的保護環(huán)境的方法和技能。在此，我想分享一下我的體會和收獲。
第二段：意識的覺醒（200字）。
培訓的首要任務(wù)是喚醒我們對環(huán)境的意識。通過專家的講解和實地考察，我對環(huán)境問題的嚴峻程度有了更深刻的認識。我了解到，人類活動給地球帶來了許多負面影響，比如水源的污染、森林砍伐導致的生態(tài)破壞等。這些問題不僅對我們的生活造成了威脅，而且對未來的發(fā)展產(chǎn)生了不可逆轉(zhuǎn)的影響。因此，我下定決心，從自己做起，為環(huán)境保護盡一份力。
第三段：知識的充實（300字）。
環(huán)境計劃培訓給予了我們豐富的環(huán)保知識。我們學習了環(huán)境污染的來源和影響，了解了各種污染物的危害程度，以及如何通過科學的手段減少污染物的排放。我們還學習了環(huán)境監(jiān)測的方法和技巧，從而能夠及時地發(fā)現(xiàn)和解決環(huán)境問題。另外，培訓也向我們介紹了環(huán)境法律法規(guī)和政策，使我們了解到環(huán)保工作的相關(guān)法律依據(jù)和政府的政策支持。通過這些知識的充實，我們能夠更加理性地看待環(huán)境問題，也能夠想方設(shè)法地保護好我們的環(huán)境。
第四段：行動的實踐（300字）。
知識的學習只有付諸實踐，才能促使環(huán)境保護行動的真正發(fā)生。培訓組織了一些實地實踐活動，我們參觀了一些環(huán)保企業(yè)和自然保護區(qū)，親身體驗了環(huán)境改善的效果。我們還參與了一些社區(qū)環(huán)保行動，如清潔河道、植樹造林等。這些實踐使我深切感受到，環(huán)境保護是一個需要每個人參與的事業(yè)，只有大家共同努力，才能保護好我們的美麗家園。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次培訓，我重新認識到環(huán)境保護的緊迫性和重要性。我意識到，作為一個公民，我有責任和義務(wù)為環(huán)境保護貢獻自己的力量。未來，我會繼續(xù)努力，不僅在個人生活中養(yǎng)成環(huán)保習慣，還會積極參與環(huán)?；顒?，宣傳環(huán)保知識，號召更多的人關(guān)注和參與到環(huán)境保護中來。希望通過我們每個人的努力，能夠讓我們的環(huán)境更加美麗、干凈，給后代留下一個更好的家園。
總計：1100字。
區(qū)培計劃培訓的心得體會篇七
20xx年x月x日至今，我參加了國家教育部主辦、云南師范大學承辦的國培計劃——農(nóng)村中小學小學數(shù)學骨干教師培訓，現(xiàn)已進行了兩個階段的學習培訓，先是非學歷培訓兩周，接著是兩個周的跟班研修。本次培訓為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了多為教授、特級教師等對我們的理論指導。通過多方位的理論學習，以及到小學跟班研修，不斷提升了自身的理論水平，也豐富了教學實踐經(jīng)驗，使我獲益匪淺，現(xiàn)將學習心得體會小結(jié)如下：
首先，培訓課程從上午八點到中午十二點，下午兩點半到五點，每天的日程都安排得很充實。先后由教授、特級教師、優(yōu)秀學科帶頭人給我們帶來講座，講座的內(nèi)容涉及了多個方面。
西山區(qū)教科研培訓中心的景海蓮老師主講 “教師的專業(yè)發(fā)展”通過馬街中心學校的實例講述了怎樣進行“三段兩反思校本研修”過程， 讓我懂得了校本教研的意義與形式，“沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量，沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放，沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生主動性的發(fā)展，沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神?！?，“培訓內(nèi)容教研化，培訓途徑多樣化”，進行校本教學研究要“以需求為基點，定位教研組目標;以制度為保障，活化教研組活動;以發(fā)展為目標，提升教研組品位;以評價為機制，提高教研熱情;”并具體介紹了進行校本教研的方法。“教學的成功，從低年級開始”，她在講座中運用了理論結(jié)合實際的方式，讓我明白“教育就是習慣的培養(yǎng)”，懂得了一年級的數(shù)學課如何教：教會學生會用時間、會用數(shù)學書、會用學具、學會觀察、會寫日記;對學生進行數(shù)學思想的滲透。
云南師范大學朱維宗老師在“教學案例的撰寫”做了詳細的講解，讓我懂得什么是教學案例，教學案例的一般要素，以及怎樣寫一個完整的教學案例。還有“數(shù)感的培養(yǎng)”首先講了什么是數(shù)感，然后從多角度講解了數(shù)感的內(nèi)涵，最后說明了數(shù)感的教學方法，結(jié)合實例說明國外在數(shù)感培養(yǎng)方面的一些做法，以及對數(shù)感教學的思考。另外“教學目標的設(shè)計與修改”剖析了三維目標，告訴我們制定教學目標的誤區(qū)，結(jié)合實例說明怎樣正確確定教學目標的方法與步驟，并讓我們寫了分別寫了一份教學目標的設(shè)計和教學案例作為作業(yè)。
五華區(qū)教育科學研究中心邱崇儒老師主講的“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用”讓我知道教育技術(shù)的發(fā)展和趨勢，教育技術(shù)實踐與運用層面的思考，懂得在運用中需要注意的問題。
盤龍區(qū)教科中心王曉碧帶來的“全日制義務(wù)教育《數(shù)學課程標準》導讀 ”，指出《課程標準》的重要性，他是編寫教材的依據(jù)，進行教學的依據(jù)，考試命題的依據(jù)，教學評價的依據(jù)。認真分析了課程標準，強調(diào)核心是促進學生的發(fā)展。
來自五華區(qū)的陶德明老師，他的講座《如何研究小學數(shù)學教材》，讓我對數(shù)學教材產(chǎn)生了強烈的學習欲望。他告訴我們什么是小學數(shù)學教材，為什么研究小學數(shù)學教材，以及怎樣研究小學數(shù)學教材，結(jié)合實例，認真分析，發(fā)人深省。
明通小學的李彥璇老師，為我們帶來了《練習課的研究》，讓我懂得練習課的層次設(shè)計：會-熟-巧-創(chuàng)。也給我們留下了深刻印象。
另外，跟班研修期間，我們分別到海貝小學、金康園小學、明通小學、春城小學和武成小學聽課，參與學校的評課和教研活動，參觀校園，每個學校兩天。在這些學校里，讓我感受到濃厚的學習氛圍，豐富的校園文化活動;從優(yōu)秀教師的身上，我學到了如何設(shè)計并上好一節(jié)課，學會了怎樣評課。
通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
區(qū)培計劃培訓的心得體會篇八
近年來，培訓已成為現(xiàn)代組織中不可或缺的一部分，對于員工的培訓不僅能提高他們的技能和知識水平，還能激勵他們的工作積極性和創(chuàng)造力。而在進行培訓之前，計劃制定是一個必不可少的環(huán)節(jié)。下面將從制定培訓目標、選擇培訓方式、制定培訓計劃、設(shè)計培訓內(nèi)容和評估培訓效果五個方面來談?wù)勎以谟媱澲贫ㄅ嘤栠^程中的一些心得體會。
首先，在進行培訓之前，明確培訓目標是至關(guān)重要的。只有明確了目標，才能更好地進行培訓。我在制定培訓計劃時，首先與參訓人員進行了溝通，了解他們的需求和期望，然后結(jié)合組織的發(fā)展需求，確定了明確的培訓目標。明確的培訓目標不僅有助于培訓師更好地掌握培訓方向，還能提高培訓的針對性和實效性。
其次，在選擇培訓方式時，需要根據(jù)培訓目標和參訓人員的特點來決定。我發(fā)現(xiàn)，不同的培訓方式適用于不同的場景。有些員工更適合面對面的培訓形式，而有些員工則更適合在線學習。因此，我在制定培訓計劃時，充分考慮了不同員工的學習特點和學習方式，選擇了合適的培訓方式。這不僅提高了培訓的效果，還節(jié)約了培訓的時間和成本。
第三，在制定培訓計劃時，需要科學合理地安排培訓內(nèi)容和培訓時間。我發(fā)現(xiàn)，過多的培訓內(nèi)容會導致學習壓力增大，造成學員的學習負擔過重；而時間安排不合理則會導致學習效果不佳。因此，我在制定培訓計劃時，注意通過分階段、分模塊的方式，合理安排培訓內(nèi)容，結(jié)合參訓人員的實際情況和學習進度，科學合理地安排了培訓時間。這樣不僅能提高學員的學習興趣和學習效果，還能提高培訓的效率。
第四，在設(shè)計培訓內(nèi)容時，要注重培訓的實用性和可操作性。我意識到，過于理論化的培訓容易讓員工感到枯燥無味，難以將學到的知識與實際工作相結(jié)合。因此，在設(shè)計培訓內(nèi)容時，我充分考慮了培訓的實用性和可操作性，盡量采用案例分析、小組討論和模擬實戰(zhàn)等形式，讓學員親身參與其中，更好地理解和應(yīng)用所學知識。
最后，在評估培訓效果時，要全面客觀地進行評估。我認識到，培訓的最終目的是提高員工的工作能力和績效，因此，在進行培訓之后，我積極收集反饋意見，并根據(jù)培訓后的工作表現(xiàn)和績效改善情況進行評估。同時，我也充分利用評估結(jié)果，及時調(diào)整培訓的內(nèi)容和方式，以便更好地提升培訓效果。
總之，計劃制定是培訓過程中的一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在計劃制定培訓過程中，明確培訓目標、選擇合適的培訓方式、科學合理地安排培訓計劃、設(shè)計實用可操作的培訓內(nèi)容和全面客觀地評估培訓效果，都是非常重要的。通過不斷總結(jié)和實踐，我相信在今后的工作中，我將能更好地制定培訓計劃，提高培訓的質(zhì)量和效果。
區(qū)培計劃培訓的心得體會篇九
20xx年10月，我有幸參加了由國家教育部、財政部統(tǒng)一組織的農(nóng)村中小學骨干教師培訓。在國培班的這50天中，讓身兼班主任的我深深感到，這段時間的學習讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多，它將使我一生受用。
首先、談?wù)勎覍@次國培的感受：
一、國家對教師花大錢、出大力的進行大規(guī)模的培訓，說明我們國家對教育越來越重視。也越來越務(wù)實，不再是說空話、大話、假話。讓我對國家，對教育事業(yè)越來越有信心。
二、讓我結(jié)識，結(jié)交到很多教育界的精英。有機會聆聽專家們的講課，那精彩的演講，精湛的課堂組織，令我欽佩不已，對電腦上的一些操作也掌握了很多。但也留下一點遺憾，感覺到這次培訓的時間太短，想學的東西太多，很多還沒明白。
其次、國培對我教學中的幫助
作為一名小學語文教師，認真上好每一堂語文課是我的中心工作。為此，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況組織有效的教學工作。課堂上，耐心細致地講解：課外，我會盡量為學生提供實踐的機會，盡力保證學生輕松學習，愉快活動。就像這次國培中，《灰姑娘的故事》這個案例使我深思，我們的課堂要是能盡可能多的傳授人文性，我們的孩子會在社會上多一席空間，由此，我們要在自己在實踐中摸索到教學模式去進行教學，形成自己的教學風格。同時，認真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展。
適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為一線教師，我積極響應(yīng)上級教育部門及本學校的號召，認真閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己具有一種先進的教育意識及理念，為每學期的教學工作不斷積累理論知識，并將理論知識與自己的實踐結(jié)合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎(chǔ)。同時，結(jié)合自己的教學工作，進行信息技術(shù)與各學科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學理念的發(fā)展。
然后、國培后，我應(yīng)堅持的路線：
一、堅持每天寫好教后小結(jié)，反思、優(yōu)化自己的教學行為、思想。
二、堅持閱讀教育雜志，每月摘抄不少于一篇，并記錄體會。
3、積極參加各項聽課、評課活動。
4、認真對待每一次公開課，精益求精，精益求新。
5、精心輔導學生參加各種比賽，教學相長。
“工作越久，越感到自己對教育事業(yè)的不自信?！痹谝院蟮慕虒W工作中，我要積極努力加強自身建設(shè)，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀。
經(jīng)過這段時間的培訓，我認識到我們應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。通過這個平臺的學習，我們可以直接與優(yōu)秀的老師和專家相互交流，不斷學習，吸收教學案例精華！從而提高自身以達到教學的目的。所以我希望類似與這樣的培訓要堅持下去。作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。
今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
區(qū)培計劃培訓的心得體會篇十
20xx年的10月，我有幸地參加了國培。這次培訓，雖然時間短暫，但我受益非淺，讓我感受到一種緊迫感：做一個當代合格的初中地理老師不容易，做一個在初中地理教學這塊舞臺上展示自己的風采、打造自己教學特色的優(yōu)秀初中地理老師就更難。
國培是一次思想的洗禮。我慶幸能有這么一個好機會，重新學習新的專業(yè)理論知識，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都面對不同風格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的撞擊，每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，感受到初中地理教育發(fā)展和改革的步伐，也感受到了差距，進一步激發(fā)了我的工作熱情。讓我最為感動的是兩位專家的講座，一位是北京市第十一中學中學高級教師王者春老師，一位是王小英教授，他們都是我學習的楷模，他們的精神面貌、言談、思想觀念人格魅力、他們對工作的熱情感染了我。特別是王小英教授給我們講座。在講到教師的專業(yè)知識成長時，她說到，一位教師，只有對自己的職業(yè)充滿神圣感的時候，才能真正的、更快的成長。從給我們培訓的這些名師身上，我深深感受到了他們對自己專業(yè)的那種熱愛、敬畏和神圣感。每當我們這些學員就他們的專業(yè)與他們交流時，他們都顯示出一種欣欣然的表情。當職業(yè)變成一種快樂的時候，人的幸福指數(shù)會很高，這是錢所不能完全達到的。面對當今浮躁的社會百態(tài)，教師應(yīng)該對自己的職業(yè)充滿神圣感，才能穩(wěn)下心態(tài)，更好的做好教育，工作著也能讓自己的思想更加活躍，當然也能迸發(fā)出思想的光芒。
國培是一種理念。劉良華教授的“教師怎樣做教育敘事研究”、王小英教授的“教育研究成果的表述、過程與方法、課題的選擇”、王者春老師的“初中地理課堂教學評價”、徐立松老師的“初中地理‘地圖’的有效教學策略”報告，向我傳遞著這些信息，“方向比努力更重要”，作為一名地理教師應(yīng)該思考自己可以做什么？應(yīng)該做什么？能夠做什么？將要做什么？思考自己做好了什么？給我啟發(fā)：要學以至用，理論聯(lián)系實踐，還要不斷總結(jié)自己的教學經(jīng)驗逐步上升到教育理念，培養(yǎng)自己的教育風格；教育是科學更是藝術(shù)，應(yīng)該用琢磨的態(tài)度與學生心靈的溝通；和學生生活在一起，拓寬學生的視野，喚醒學生需求，千方百計幫人成功。這些報告還讓我們深思，作為國家投巨資進行培訓的骨干教師，我們必須規(guī)劃自己的近期、遠期職業(yè)生涯，清楚自己的發(fā)展目標。因為有了明確的目標，才有奮斗的動力。要進行課堂教學改革，就要用先進的教育理念武裝自己的頭腦。事實求實，理論聯(lián)系實際。培訓結(jié)束時，我結(jié)合這兩個月的學習，認真總結(jié)出自己的經(jīng)驗，回顧專家名師的點撥和啟發(fā)，我把學到的新課改的地理教學方法運用到我的課堂教學中。我精心準備了地理課的教學設(shè)計，更加深入的分析課程標準，分析學生的學情，對教材內(nèi)容進行了選擇和重組。對教學目標的確定上注重以學生為本，整個教學過程的設(shè)計中，體現(xiàn)了以學生為主，教師為輔的新教學理念，充分體現(xiàn)了師生互動以及生生互動，注重培養(yǎng)學生的動手的能力和運用地理知識來分析、解決身邊的地理問題的能力。創(chuàng)造情景，提高學生學習地理的興趣和積極性。更注重讓學生通過生活中熟悉的案例學習，來掌握學習區(qū)域地理的一般方法。在板書設(shè)計上，我結(jié)合所學的采用結(jié)構(gòu)式的板書設(shè)計，是知識點一目了然，便于學生形成知識體系。在以后的地理教學實踐中，我還要不斷地學習，不斷地實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷的進步。
國培是一次成長的促進。培訓雖然是短暫的，但是給我的影響卻是深遠的，我也將帶著更加飽滿的熱情、更為先進的教育教學理念投入我的工作中。在今后的教學工作中我將學習—實踐—學習—再實踐，揚長避短，取長補短，不斷地完善自己，將講座中涉及到的內(nèi)容精華部分轉(zhuǎn)化成為自己內(nèi)在的東西，提高自己的專業(yè)知識，才能夠在具體實踐中真正用理論來指導教學，轉(zhuǎn)化成自己的能力，真正成長成為合格的初中地理教師！
最后用自己寫的詩來做結(jié)尾?！坝行伊輫遗?，目睹教授好風采；講座內(nèi)容精與富，喚我步入新殿堂。訓前不如井底蛙，妄自夜郎菲自大；經(jīng)過專家點迷津，繼續(xù)努力創(chuàng)輝煌?！?/p>
區(qū)培計劃培訓的心得體會篇十一
我有幸參加“國培”計劃教師培訓的學習，在此期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。
通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，教學水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓的心得總結(jié)如下：
整個培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。在培訓過程當中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學習，因為我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領(lǐng)性，達到應(yīng)有的教學效果和作用，使學生在新課改中獲得能力的提高。
“學而不思則惘，思而不學則怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，英語教育在我國農(nóng)村小學普及度并不高，要提高農(nóng)村學生對英語的興趣和提升學生的學習水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村小學英語教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！笆怯媒滩慕蹋€是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次深刻的洗禮。
小學英語教師在實際教學中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學方法和學習方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣和欲望，使學生體會到英語無處不在，通過與學生的互動交流，達到預期的教學效果。在三年級上冊第五單元who’she？的課堂單詞教學課堂設(shè)計中，我將在國培學習中總結(jié)到的教學經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習，整個課堂設(shè)計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合小學生的認知規(guī)律，達到了預期的教學目的和較好的教學效果。
培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學教學一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，理論結(jié)合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國農(nóng)村中小學的英語教育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。
區(qū)培計劃培訓的心得體會篇十二
引航是一項專業(yè)的技能，需要耐心、細心和敏銳的觀察力。為了提升自己的引航能力，我參加了一次引航計劃的培訓。在這次培訓中，我學到了很多知識和技巧，也體會到了引航工作的重要性和挑戰(zhàn)。下面將從培訓內(nèi)容、培訓方式、學習方法、團隊合作和個人成長五個方面詳細介紹我在引航計劃培訓中的心得體會。
首先，培訓內(nèi)容是引航計劃培訓的核心。通過講座、實踐和考試等多種形式，我們學習了包括船舶操縱技巧、導航規(guī)則、氣象知識、救援技巧等在內(nèi)的各項必備知識。這些知識的掌握對于成為一名合格的引航員至關(guān)重要。在實踐環(huán)節(jié)中，我們進行了模擬引航操作，以增強自己的操作能力和決策能力。通過培訓，我能夠更加熟練地運用各種儀器設(shè)備，并能夠更好地應(yīng)對各種復雜環(huán)境和突發(fā)情況。
其次，培訓方式的多樣性為我們提供了更好的學習機會。在培訓中，我們不僅僅是坐在教室聽講座，還進行了實地考察和操作，真實地感受到引航工作的緊張和特殊性。同時，我們也利用模擬設(shè)備和虛擬實境技術(shù)進行了虛擬引航操作，模擬出各種復雜的情境，提高了我們的響應(yīng)速度和操作水平。培訓方式的多樣性為我們提供了更為真實和全面的學習體驗，使我們更加深入地了解引航工作的本質(zhì)和要求。
第三，在培訓過程中，我們需要采用合適的學習方法。由于引航工作具有一定的專業(yè)性和技巧性，我們需要通過不斷練習和實踐來提高自己的能力。在培訓中，我注意到了一些學習方法的重要性。首先，我發(fā)現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合的重要性。只有理解了引航相關(guān)理論知識，并進行實際操作，才能更好地掌握引航技巧。此外，我還發(fā)現(xiàn)了團隊合作的重要性。在引航工作中，與其他船員的協(xié)作和配合是非常重要的，通過與團隊成員共同學習和討論，我不僅明白了每個人的角色和任務(wù)，也提高了自己的工作效率和專業(yè)水平。
第四，團隊合作在引航計劃培訓中發(fā)揮了重要的作用。在培訓中，我們被分成了幾個小組，每個小組有一個領(lǐng)導。我們通過小組合作，互相學習和幫助，取得了良好的效果。在模擬引航操作中，團隊成員之間的默契和配合也起到了至關(guān)重要的作用。只有通過團隊合作，我們才能更好地完成任務(wù)，并在培訓中取得突破。
最后，個人成長是引航計劃培訓中最令人欣喜的成果之一。通過培訓，我不僅掌握了引航技能，還提高了自己的溝通能力、解決問題的能力和應(yīng)變能力。在培訓中，我也感受到了引航員的責任和使命感，激發(fā)了我在引航領(lǐng)域繼續(xù)學習和進步的動力。
綜上所述，引航計劃培訓給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和知識，并讓我明白了引航工作的艱巨性和重要性。通過學習和實踐，我不僅掌握了引航技巧，也提高了自己的團隊合作能力和個人成長。這次培訓為我未來的引航工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，并讓我更加自信地面對挑戰(zhàn)。我相信，只要我不斷努力學習和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的引航員。
區(qū)培計劃培訓的心得體會篇十三
我有幸參加了國培計劃――吉林省農(nóng)村小學英語教師吉林師范大學培訓班，進行了歷時15天的培訓，我非常感恩學校領(lǐng)導給了我這次學習的機會，感恩吉林師大培訓中心給我們創(chuàng)造了很好的學習條件，更感恩各位專家給我們帶來精彩的講座。
15天的學習，無論是在理論方面，還是在專業(yè)技能方面，我都有了很大的收獲。在喜于有所收獲的同時，也更加清醒地認識到了自身的不足。
這次培訓，專家們在基礎(chǔ)課程改革、教師人格修養(yǎng)、課程資源、異國文化、校本研修、教學設(shè)計、課件制作等方面的理論做了深刻的講解，提高了我們對這些理論知識的認識高度。我來自農(nóng)村學校，很少有機會聽到專家的講座。這次，專家面對面理論結(jié)合實際地對大家進行講解，使我對這些理論有了更深刻、更清晰的理解。比如：在培訓之前，我認為課程資源就是教材、參考資料、錄音機、電腦等顯性課程資源，而忽視了知識、技能、經(jīng)驗、環(huán)境等其他的隱性課程資源，只局限于對課程資源的狹義理解。通過學習，對課程資源的理解從狹義到廣義，而且在分類、開發(fā)、利用等方面都有了深刻的理解。又如：以前在講課時，由于學生基礎(chǔ)差、課時不夠等原因，對于教材中出現(xiàn)的異文化，我很少詳細地向?qū)W生介紹，只是蜻蜓點水似的一帶而過。通過專家的講座，我認識到了異文化在英語教學中的重要性，對以往的教學進行了深刻的反思。理論知識的學習，對我今后的工作起到引領(lǐng)的作用。
本次培訓，外國專家張銳、mike和東北師大附小教師于洋為學員們做了專業(yè)知識的講座，讓我在英語語音教學方面、口語教學及節(jié)日文化教學方面有了很大的收獲。每位教師都認真地指導，并且耐心地回答學員們提出的問題，糾正我們在語音、語調(diào)、口語表達等方面的錯誤，也提供了一些實用的學習及教學策略。很多以前覺得迷惑的問題得到了解決，使我有一種豁然開朗的感覺，真的想多向他們學點東西，覺得時間過得太快了。
通過這次培訓，使我了解了城鄉(xiāng)教育的差別，除了教學條件的落后，對自身也有了更加清楚的認識。參加培訓前，總是安于現(xiàn)狀，對自身的專業(yè)素質(zhì)和理論方面的認識嚴重不足，覺得自己教小學生還是可以的。可是通過培訓，我了解了一些先進學校的師資水平，認識到自己無論是在專業(yè)素養(yǎng)還是在理論水平上都和他們相差甚遠，需要自我充電、提高。
緊張而短暫的培訓結(jié)束了，我一方面為自己學到了知識感到高興，一方面為自身存在的種種不足感到焦慮。作為一名小學英語教師，真的應(yīng)該經(jīng)常反思自身的不足，看清自己與同行們的差距。我要在本次培訓的基礎(chǔ)上不斷學習，加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)知識與技能。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教學水平，在教育的道路上不斷前行，讓生命的美麗展現(xiàn)在不斷的進取中。
區(qū)培計劃培訓的心得體會篇十四
引航計劃是一種專門針對學生的培訓項目，旨在幫助學生發(fā)展自己的領(lǐng)導能力和實踐技能。在參加這個計劃的過程中，我受益匪淺。通過培訓，我學到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，不僅提升了自己的領(lǐng)導能力，還培養(yǎng)了團隊合作精神和解決問題的能力。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，引航計劃培養(yǎng)了我扎實的領(lǐng)導能力。在培訓中，我們被分為小組進行各種任務(wù)。作為小組的領(lǐng)導者，我必須學會如何合理分配任務(wù)、指導和激勵團隊成員，以及在緊急情況下做出明智的決策。這些任務(wù)讓我意識到領(lǐng)導力不僅僅是指揮他人，更是要善于傾聽和理解團隊成員的需求和意見，并與他們保持良好溝通。通過這次培訓，我提高了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力，這將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
其次，引航計劃培養(yǎng)了我團隊合作精神。在項目中，每個小組都有自己的任務(wù)和目標，而我們必須相互協(xié)作才能完成任務(wù)。團隊協(xié)作教會了我如何與不同背景和個性的人合作，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過團隊合作，我認識到每個人的意見和貢獻都是重要的，而不僅僅是個人的力量。在這個過程中，我也學會了如何妥善處理沖突和團隊成員之間的分歧，以確保團隊的和諧和效率。
第三，引航計劃培訓提高了我解決問題的能力。在培訓過程中，我們經(jīng)常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。例如，我們需要在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)、預測未來的變化并做出相應(yīng)的調(diào)整。解決這些問題需要我們具備創(chuàng)造性思維和快速反應(yīng)的能力。通過這次培訓，我學會了如何分析問題、找出解決方案并采取行動。這對我在現(xiàn)實生活中面對各種挑戰(zhàn)和困難時都非常有幫助。
此外，引航計劃培訓還培養(yǎng)了我的自信心。通過參加培訓，我學會了如何克服自己的害羞和緊張感，勇敢地表達自己的觀點和意見。此外，培訓過程中的成功經(jīng)驗也讓我對自己的能力充滿了信心。我意識到只要我有足夠的準備和努力，就能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)并取得成功。這種自信心將對我未來的學習和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
最后，引航計劃培養(yǎng)了我的領(lǐng)導潛力和責任感。通過參加這個計劃，我意識到自己有條件成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者，并為團隊以及組織的成功做出貢獻。我意識到領(lǐng)導是一個充滿責任和挑戰(zhàn)的角色，需要不斷學習和提升自己。這使我對未來充滿了期待，并愿意接受更多的挑戰(zhàn)去發(fā)展自己的領(lǐng)導潛力。
總而言之，參加引航計劃是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過這個培訓，我不僅提高了自己的領(lǐng)導能力，還培養(yǎng)了團隊合作精神和解決問題的能力。這次經(jīng)歷讓我更加明白領(lǐng)導是一項需要不斷學習和提升的技能，而不僅僅是指揮他人。我相信這些經(jīng)驗和體會將對我未來的學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
區(qū)培計劃培訓的心得體會篇十五
教師培訓計劃是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學水平的重要方式之一。通過參加培訓，我深刻體會到了培訓對于教師成長的重要性。下面，我將從培訓內(nèi)容、培訓形式、培訓效果、個人收獲以及對未來教學的影響等方面，談一談我在教師培訓計劃中的心得體會。
首先，培訓計劃的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了教學理論、教師技能、教育心理等多個方面。培訓中的各個知識點都是對我們教師工作的重要補充。在培訓中，我學習到了不同的教學方法和策略，了解了學生的心理需求，掌握了有效的課堂管理技巧。這些內(nèi)容不僅拓寬了我的教學思路，還使我更加了解了教育教學的本質(zhì)。
其次，培訓形式的多樣性也為我們提供了更多學習的機會。培訓中組織了講座、研討、觀摩課等多種形式的活動，讓我們可以通過多角度、多層次的學習方式，相互借鑒、交流經(jīng)驗。特別是觀摩課，讓我有機會近距離觀察、學習到優(yōu)秀教師的教學風采，進一步提高了我的教學水平。同時，培訓還邀請了一些行業(yè)專家和學科權(quán)威，為我們進行專題講座，深入淺出的講解教學要點，加深了我對教學知識的理解。
此外，培訓計劃在提高教師素質(zhì)方面取得了顯著的成效。通過講座和研討，我對教學理論有了更深入的認識，對教育心理學等知識有了更加全面的了解。在觀摩課中，我對優(yōu)秀教師們的教學風格有了更深刻的體會，并且嘗試將其運用到自己的教學中。在培訓過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的一些問題，通過與他人交流研討，我逐漸找到了解決問題的方法，提高了自己的教學技能。
此次培訓對我個人來說，收獲頗豐。首先，我深刻認識到教師是一個需要不斷學習和進步的職業(yè)。只有不斷學習，才能與時俱進，適應(yīng)教育改革的需要。其次，我深刻認識到一個良好的教學團隊對于教師個人成長的重要性。在培訓中，我結(jié)識了一些優(yōu)秀的教師，通過與他們的交流，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法。最后，我認識到培訓是一個學習和成長的機會，但真正能否提高自己的教學水平，還取決于自己的行動和努力。
這次培訓對我今后的教學工作產(chǎn)生了直接的影響。我將積極運用所學知識和技巧，不斷改進自己的教學方法，提高學生的學習興趣和能力。同時，我也會把培訓中學到的經(jīng)驗和心得分享給其他教師，共同提升教育教學水平。未來，我也會不斷充實自己的教學理論和實踐，不斷學習和提高自己，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才做出更大貢獻。
總之，參加教師培訓計劃是我一次寶貴的學習機會，通過對培訓內(nèi)容、培訓形式、培訓效果、個人收獲以及對未來教學的影響等方面的思考和總結(jié)，我對自己的教師工作有了更全面、更深入的認識，也對教師培訓計劃有了更深層次的體會和理解。我相信，在未來的工作中，我會更加積極主動地參與各種形式的培訓，不斷提升自己的教學能力和水平。
區(qū)培計劃培訓的心得體會篇十六
當代大學生有著自己創(chuàng)業(yè)做老板的夢想，當創(chuàng)業(yè)之心蠢蠢欲動的時候，你是否有讓夢想成為現(xiàn)實的欲望呢？在夢想要歷經(jīng)千難萬險，跋山涉水變成現(xiàn)實之前，面對著資金的短缺、實踐經(jīng)驗的不足、家長的反對、老師同學的疑慮、創(chuàng)業(yè)與正常學習的沖突等等眾多問題。
創(chuàng)建一個完整的公司要包括公司概況、組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)權(quán)分配、市場預測、盈利能力、營銷策略、發(fā)展前景、競爭對手分析、融資途徑等許多細則，而且還要做實質(zhì)的市場調(diào)查和足夠的比較分析，這對于初入商界的年輕人來說，是一個不小的挑戰(zhàn)，也是一個極好的鍛煉機會，它將引導初入者深入理解商業(yè)的游戲規(guī)則并學會遵守這些游戲規(guī)則。
我作為組中的一員，做的是公司的走向發(fā)展這一方面，由于準備和理解不足，也曾走了許多彎路，基于對行業(yè)的陌生，許多信息的來源只能依靠網(wǎng)絡(luò)。那段時間，忙碌地在網(wǎng)上查各種相關(guān)資料，做各種整合和分析，忙的不亦樂乎。面對漫天的信息，確實感覺到了任務(wù)的繁重，同時也對信息社會的信息爆炸，對信息社會要求我們具備怎樣的能力和人才能力的轉(zhuǎn)變有了更深的認識。
今天自主創(chuàng)業(yè)不再是象牙塔里的天之驕子不可逾越的
走創(chuàng)業(yè)之路。相信這次的創(chuàng)業(yè)教育實訓，定會成為引領(lǐng)當代大學生創(chuàng)業(yè)的一面旗幟，掀起大學生創(chuàng)業(yè)的激情，給大學生創(chuàng)業(yè)傳經(jīng)指路。
勇者無畏，為了夢想的實現(xiàn)，即使有再大的風險也會付出實際行動。在校的大學生，恰同學少年，風華正茂，他們創(chuàng)業(yè)計劃作品無論成功與否，都已從中獲得了知識與實踐經(jīng)驗。還會有數(shù)以萬計的大學生在創(chuàng)業(yè)的道路上，以勇敢者的行動實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢想。
創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關(guān)系。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生，客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的'資源。
同時，大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學生實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)能力.
在這次的企業(yè)組建中找到了我的定位，找到了我的目標，找到了我的夢想！
大四是一個人生重要抉擇的時刻，找工作對于大學生來說不是一件容易的事情，于是我想到了創(chuàng)業(yè)。但是創(chuàng)業(yè)有很多的事情需要考慮，并且是千頭萬緒，難以入手。在得到syb國際培訓機構(gòu)要免費給我們進行創(chuàng)業(yè)培訓，我就立刻決定參加。第一天我?guī)еo張和好奇的心情參加了syb的培訓，一開始上課，就讓我震撼了。
syb的確是一個國際性的大機構(gòu)，上課形式新穎，內(nèi)容豐富。尤其是給我們講課的劉老師，他語言幽默，方式獨特，能讓我們輕松快樂的在課堂掌握教學的內(nèi)容。就這樣我們在劉老師精彩的講課中學到了很多：比如什么是企業(yè)，創(chuàng)辦企業(yè)所需的基本素質(zhì)和要求是什么，怎樣衡量自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè);什么是做人的法寶(微笑，點頭，贊美)和怎樣運用這人生三寶;以及企業(yè)的運作和企業(yè)意識的初步培訓。根據(jù)劉老師的教學，再結(jié)合練習，我全面的從企業(yè)創(chuàng)辦者的角度分析了自己，也大概知道了怎樣增強自己的創(chuàng)業(yè)能力。
接下來劉老師借助黃亮和李燕的創(chuàng)業(yè)故事，有條不紊一步一步的教我們怎樣創(chuàng)業(yè)。隨著syb課程進度的不斷深入，老師讓我們每個人都說了自己的創(chuàng)業(yè)項目，大家各抒己見，并接受其他同學的提問和建議。聽了之后，才發(fā)現(xiàn)，原來大家都挺有想法的，有想做蘑菇種植生意的，有想養(yǎng)殖羊的，有想開網(wǎng)吧的，有餐館的……想法有成熟的，也有不完善的，反正不管怎樣，大家都各抒己見，爭先恐后，互不退讓，相互競爭，看誰的項目好，想法好。
雖然大家的想法可能不是很好，或是有些人的想法限制性因素很多，但是大家畢竟敢去想，敢去說，敢去闡述自己的想法，這是最重要的。這是一個互動的環(huán)節(jié)，也算是鍛煉自我的一個平臺，感覺挺好。昨天老師又給我們一個話題，讓我們談?wù)勗撊绾稳I銷，如何去尋求顧客。題目是：把刷子賣給和尚，我們組抽到得是第二個。這個環(huán)節(jié)是最有意思的，大家說什么的都有，思維開闊，想象力場豐富。
今天老師又給我們上了一堂性格分析課，本次課分為兩個部分，第一部分是幾種性格區(qū)分，具體表現(xiàn)以及這幾種性格的人在一塊時發(fā)生沖突的防范等。第二部分是一個游戲模塊，我們大家都用一塊布遮住雙眼，大家手牽著手由指導老師帶著我們圍著學校的一些樓道，階梯，凹凸不平的草坪等。大家手牽著手在黑暗里走，大家緊緊的牽著彼此的手，克服了一個又一個困難。當我們完成了指導老師規(guī)定路線走過全部路程后回到培訓的教室。后來老師又給我們交了一個故事，教導我們要好好的行孝……通過這堂課，我們大家都懂得了好好的抓緊時間孝順自己的爸媽，做一個合格的兒女。
syb培訓課程進行了一半了，這些天，我們不但收獲了創(chuàng)業(yè)的知識，也知道了怎么做人。
區(qū)培計劃培訓的心得體會篇十七
首先很感謝國培計劃這個平臺，讓我學到了不少有用的知識，尤其是教學的基本知識，本人主要有以下幾點深刻的心得：
《地理課程標準》要求教師引導學生主動學習,幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學習方式,鼓勵學生通過體驗、實戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進學生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學的精神實質(zhì)，為教學能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學生的不同個性特點，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
通過學習探討，我對生物教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在化學教學中不斷進步。
“刀不磨要生銹，人不學要落后”，總之，在今后的教學工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習,把地理教學當作自己畢生的追求，思索生物教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
熱浪滾滾的八月，充滿著興奮，揣滿著歡喜。在縣教育局和學生進修學院的組織下，我有幸和懷寧縣的學科帶頭人骨干校長一起走進向往已久的杭州中學進修班學習。此次學習時間雖短，但聆聽大家專家學者的精彩論述受益匪淺；這次學習時間雖短，但讓我的心里收獲了沉甸甸的理論和知識；這次學習時間雖短，但更讓我感得到了未來怎么立足自己的實際工作。作為一名大學通用科技方面的課堂工作者，我必將利用這次學習到的理論常識，選擇性的消化吸收，并利用到自己的教學工作中。此次學習我體會頗多，僅就培養(yǎng)孩子科技變革能力方面表達自己一些不成熟的見解。一、讓學生有一定的心理欲望如果你要順利，你就應(yīng)朝新的道路前行，不好追隨被踩爛了的順利之路?！s翰d洛克菲勒。是的我們教育教師的變革精神就要這樣。作為一名學生要想讓自己的教師在教學上有所為，有所得，就必需要在教學上投入自己的感情，讓人們在創(chuàng)新方面有自己的心理欲望。
我們說沒有感情的心理快感的課堂猶如一篇沒血沒肉的`文章，讀出來展現(xiàn)不到它的內(nèi)在美和內(nèi)生動力，試想校長對教學都不傾注情感，那如何讓學員在教學上體會文本的心靈和獨白所透露出來的本質(zhì)。我們的通用科技教學是一門培養(yǎng)人創(chuàng)高新意識和變革能力的教學，教師更需要傾心注入情感的力量，要讓學生借助你的動人的感情抒發(fā)，發(fā)自肺腑的美麗語言來形成自己對變革的心理快感進而造成創(chuàng)作的觀念。意識有了，創(chuàng)新的欲望有了，學生的創(chuàng)新積極性自然逐漸增加。二、走出課堂，對話自然通用科技是借助信息的獲得、加工、管理、表達和交流，通過科技的設(shè)計、制作和評判，通過科技思想和技巧的應(yīng)用，解決實際問題。技術(shù)是人類文化財富的積沉，任何技術(shù)在凝結(jié)一定的機理和技巧、體現(xiàn)科學性的同時，都攜帶著豐富的文化信息、體現(xiàn)著一定的人文特點。即普通學?？萍颊n程不是純粹的技能訓練課程，而是一門立足實踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、科學與人文整合的課程，對個人的演進和民族的復興有著十分積極的意義。這是一門講求實踐、科學、創(chuàng)造的課程。也許在學生的心里高中通用技術(shù)課不僅課堂還是課堂學習非專業(yè)能力培訓心得，老師懶得去動腦子，有些教師教學基本定格在學校。所有的知識和道理往往也唯有在此處傳授。通用科技教學不僅在學校，更重要的是讓教師走出課堂，對話自然，多在自然界和社會中去觀察，去看到學習非專業(yè)能力培訓心得，進而去反思。
區(qū)培計劃培訓的心得體會篇十八
我這次參加湖南第一師范舉辦的“國培計劃———中西部農(nóng)村小學語文骨干教師短期集中培訓”的學習，最大的收獲是聆聽了多位教育專家生動、形象而又精彩的講座，目睹了名師的課堂教學風采。能和專家面面對面，零距離的接觸交談，為我今后從事小學語文教學指明了方向，化解了我心中的許多困惑。
首先，更新了我的教育教學理念，提升了我的職業(yè)道德水平，優(yōu)化了我的職業(yè)心理。通過華中師大教授吳倫敦的，《中小學教師專業(yè)標準解讀》、黃佑生的《守望道德星空———新時期師德規(guī)范與踐行策略》和一師心理學教授彭劍飛的《教師心理調(diào)適策略》等講座，使我真正樹立了“以生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學習”的教育教學理念。使我真正明白“以生為本”不只是一句口號，更重要的是落實在行動之中，落實在教育教學的.整個過程之中。也讓我理解，既然選擇了教師這個崇高而又神圣的職業(yè)。就必須無私奉獻、關(guān)愛學生、為人師表。更讓我懂得用高尚的情操去影響下一代，是快樂并且幸福的。
其次，這次培訓讓我獲得了更多的專業(yè)知識和專業(yè)技能，華中師大楊再隋教授作了《新課標下語文課程改革的走向》，一師二附小的余憲校長作了《小學語文有效性教學的實踐與思考》，還有蔣蓉的《小學語文文本解讀與教學設(shè)計》，彭湘萍的《小學識字教學設(shè)計策略》等講座，它們分別從課標的解讀，小學語文教學的識字教學、閱讀教學、習作教學、綜合性學習幾個板塊，以及語文教學課堂的有效性幾個方面進行了深入細致的講解，使我體會到新課改下小學語文教學是在老師的指導下以學生為主體，以培養(yǎng)學生的語文能力為中心，教師要提高自身的素質(zhì)和駕馭課堂的能力。每一位專家的講座都有獨到的見解，值得我們深思，對小學語文教學具有重大的指導意義。
第三，觀摩了張祖慶的習作指導課，余瑤和王崧舟的閱讀教學示范課，讓我真正體會到名師是怎樣“煉”成的，每位名師都有很高的文化素養(yǎng)，知識淵博。不論科學知識，還是文學知識都頭頭是道，，他們的口頭表達能力從用詞的準確性和語言的流暢度，我們都無法企及，也讓我深刻懂得要給學生一杯水，教師必須有一桶水的真諦。他們的課厚重、深沉，文化底蘊深，他們對教材的挖掘透徹，從每一句話，每一個詞語都不輕易放過，對學生指導深入細致，而不是蜻蜓點水，淺嘗輒止。他們做了普通老師沒有做或者不愿意做的事情，并且?guī)资耆缫蝗?，把平凡的事情做好，就成了偉大。他們善于反思，善于總結(jié)，把教學實踐生化為教學理論，他們成了專家，我們卻沒有做到。
通過這次國培，讓我收獲了很多知識，引發(fā)了我的許多思考，我深深地感到作為一名教師，要不斷學習，不斷反思，努力實踐，在教育教學崗位上，積極進取，銳意創(chuàng)新，成為一名優(yōu)秀的教師。
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