計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班班級班級計(jì)劃篇一
繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)，在現(xiàn)階段工作中保證孩子的一個學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)更好更正確的教育孩子，有關(guān)教學(xué)方面，做好的足夠的備課準(zhǔn)備，增加課堂互動游戲，以這個放輔導(dǎo)逐步加緊知識攝取，讓孩子能夠真切的體會學(xué)習(xí)樂趣，合理的安排孩子的學(xué)習(xí)，跟互動時間，還有一些互動項(xiàng)目，主打開發(fā)孩子的智力，讓孩子能夠積極的參與進(jìn)來是首要，應(yīng)該讓其有一個自主學(xué)習(xí)，積極跟同學(xué)互動的意識。
九月份的工作不是從單個方面出發(fā)的，各種方面應(yīng)有一個準(zhǔn)確的方向，這是一個比較符合現(xiàn)階段孩子的一個興趣，對于教學(xué)方面采取合理合度的教學(xué)，畢竟孩子的攝取能力是有限的，主要注重孩子的一個積極主動意識，這些是九月的一個工作方針。
在教學(xué)方面，提高教學(xué)的質(zhì)量，讓孩子們能夠在一個良好的教學(xué)環(huán)境中成長，接下來的一系列工作教學(xué)質(zhì)量是必須加強(qiáng)的，在教學(xué)方面一直都是比較松懈的，九月份的工作在教學(xué)質(zhì)量這一點(diǎn)上面，加強(qiáng)學(xué)習(xí)通過更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量來提高教學(xué)環(huán)境，這都是環(huán)環(huán)相扣的，營造一個好的教學(xué)環(huán)境要保證的孩子們的整體素養(yǎng)，教導(dǎo)孩子說話方式，還有說話水平，讓孩子的各個修養(yǎng)往好的一面發(fā)展，當(dāng)然接下來還會有更多的問題。
幼兒園是一個群體的環(huán)境，孩子日常是接觸老師，跟同學(xué)，更多的還是孩子之間相互的一個交流，或許會有個別的孩子落單，這是不好的讓孩子融入到一起，是每一個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，在這個集體的環(huán)境當(dāng)中，注重孩子的一個心理變化，再根據(jù)這些變化給孩子做好心理輔導(dǎo)，有問題及時的發(fā)現(xiàn)，九月份的教學(xué)這些都需逐步落實(shí)到位，畢竟在這個時候孩子的心理是很需要輔導(dǎo)的，根據(jù)各種不同的情況，根各種孩子的不同性格，做出一些合理的安排，讓孩子處在健康的成長環(huán)境。
一、本月工作重點(diǎn)：
1、做好夏季衛(wèi)生保健工作：防暑降溫，保證幼兒充足飲水;預(yù)防腸道傳染疾病等。
2、配合園部進(jìn)行小班教學(xué)常規(guī)調(diào)研。
3、進(jìn)行班級主題墻飾布置。
4、填寫并發(fā)放《寶寶成長記錄》，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。
5、做好學(xué)期結(jié)束工作(評選好孩子、填寫幼兒匯報(bào)單、物品整理等)。
二、本月開展以下主題：
主題活動：《小朋友過節(jié)了》。
主題目標(biāo)：
知道“六一”是小朋友的節(jié)日，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動，感受過節(jié)的快樂，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己在節(jié)日中的愉快心情。
主題活動：《冷和熱》。
主題目標(biāo)：
1、親身體驗(yàn)夏日的炎熱，進(jìn)一步感知夏天的特征。
2、對“冷、熱的反差”、“怎樣降溫”、“怎樣使人涼快”等問題產(chǎn)生探索興趣。
一、本月工作重點(diǎn)。
1、會插接、拼搭簡單的造型。
2、會聽音樂做模仿操。練習(xí)雙腳原地向上跳以及四散走、跑。
3、在游戲活動中，學(xué)習(xí)、遵守簡單的游戲規(guī)則。
4、愿意接觸周圍的人。學(xué)習(xí)問早、問好、說再見等禮貌用語。
5、理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的兒歌。
6、愿意學(xué)唱新歌，能知道歌曲名稱，進(jìn)行簡單的表演。
7、找秋天，感受季節(jié)的變化。
二、教育目標(biāo)。
(一)健康。
社會男孩女孩、五個好朋友、爬爬爬、自己來。
語言自己走、水果屋、小小運(yùn)動會。
數(shù)學(xué)小兔采蘑菇、草地上、找車庫、好朋友。
藝術(shù)小魚水里游、美食屋、穿一穿。
科學(xué)落葉飄飄、水果怎么吃、摘蘋果。
(二)常規(guī)培養(yǎng)。
1、秋季到，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，讓幼兒懂得隨天氣冷熱而及時增減衣物。
2、讓幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。
3、鼓勵幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐，并保持衣物和桌面的清潔。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時能有序地排隊(duì)洗手。
三、家長工作。
1、帶孩子到戶外去感受、發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化。
2、做面食時，讓孩子參與，他一定會很高興。
3、和孩子一起玩手影游戲，讓他說出影子像什么，說得越多越好。
4、讓孩子在家中找其他物品的好朋友，提高他的觀察力和理解能力。
5、讓孩子做力所能及的事，給他自己發(fā)展的機(jī)會。
6、帶孩子去感受秋天豐收的景象，他會有很多發(fā)現(xiàn)。
7、和孩子一起玩玩做動作說動詞的游戲。
小班班級班級計(jì)劃篇二
新學(xué)期我迎來了36位可愛的小班幼兒。其中男生19名，女生17名。在這其中，大部分幼兒沒有上過小托班，沒有過集體生活的經(jīng)歷。一下子離開了父母的庇護(hù)，表現(xiàn)出了許多的問題：許多幼兒哭鬧不愿上幼兒園，生活自理能力、行為習(xí)慣差，聽不懂普通話，口語表達(dá)能力差，習(xí)慣用疊詞。在性格方面有的過于冷漠；有的則反之過于熱情；有的膽怯、害怕老師，不愿同老師與同伴說話，總之幼兒的性格千姿百態(tài)。幼兒的自控能力較差、易沖動、精細(xì)動作發(fā)展不完全、生活自理能力較差、說話口齒含糊不清、普通話初步的了解不標(biāo)準(zhǔn)。這些幼兒在家又是嬌生慣養(yǎng)的“小霸王”，家長特別溺愛，包辦一切，造成這些幼兒任性、嬌、驕氣嚴(yán)重。針對幼兒的這些特點(diǎn)，在本學(xué)期中根據(jù)每位幼兒的不同特點(diǎn)給予他們不同的幫助，促使他們能較快的適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
（1）學(xué)習(xí)入廁大小便和正確的洗手方法，會使用自己的毛巾，餐巾。
（2）學(xué)習(xí)自己穿衣褲，學(xué)會扣紐扣，會穿不用系鞋帶的鞋子，在老師的提醒下穿脫衣服。
（3）能獨(dú)立用餐，每天吃完自己的飯菜，不挑食。知道不掉飯粒、殘?jiān)谧烂娴孛嫔希B(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
（4）知道幼兒園的玩具是大家玩的，愿意和同伴一起玩。知道要愛護(hù)玩具，學(xué)習(xí)收積木圖書等。
（5）能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)，愛父母、愛老師，會使用禮貌用語，能在成人的提醒下與人打招呼，會大方應(yīng)答。
（1）樂意參加多種體育活動，能比較熟悉地使用運(yùn)動器械并注意安全。
（2）有初步的自我保護(hù)意識和能力，初步能控制自己的行為，遵守集體活動規(guī)則。
（3）喜歡參加數(shù)學(xué)活動，發(fā)展對數(shù)概念的初步的抽象和推理能力以及分類和排序能力。
（4）愿意關(guān)注周圍環(huán)境的變化，感受生活中美的事物。
（1）用多種顏色均勻涂染不同作品，喜歡運(yùn)用涂、染、折、撕、貼等美術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行活動。
（2）喜歡音樂活動，能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化，探索用簡單的動作來表現(xiàn)音樂。
（3）學(xué)習(xí)一些簡單的英語單詞、英語對話、英語小歌曲。
（4）能安靜地聽同伴和成人說話，培養(yǎng)講普通話的興趣。能以簡單的語句表達(dá)自己的意愿，愿意念兒歌，喜歡聽故事。
（5）能主動和同伴交往，愉快地共同游戲。
1、完成目標(biāo)。
（1）的措施：
（1）示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的方法，隨機(jī)個別提醒、幫助。
（2）毛巾架上貼上幼兒喜歡的標(biāo)簽。
2、完成目標(biāo)。
（2）的措施：
（1）過教師示范，游戲活動引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、扣紐扣。
（2）在穿脫衣服等比賽活動中，進(jìn)行練習(xí)、鞏固。
3、完成目標(biāo)。
（3）的措施：
（1）故事、學(xué)習(xí)活動中引導(dǎo)教育幼兒自己進(jìn)餐，愛惜糧食。
（2）教師個別提醒、幫助幼兒改掉挑食的習(xí)慣。
（3）同伴的榜樣作用。
4、完成目標(biāo)。
（4）的措施：
（1）過學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)教育，在游戲活動中反復(fù)提醒。
（2）鼓勵幼兒大家分享，一起玩。
5、完成目標(biāo)。
（5）的措施：
（1）開展?fàn)幾龆Y貌好寶寶的。
活動。
（2）同伴榜樣作用，教師個別鼓勵。
1、完成目標(biāo)。
（1）的措施：
（1）開展豐富、多樣的活動，增強(qiáng)幼兒參與的積極性。
（2）引導(dǎo)幼兒探索器械的多種玩法。
（3）在混齡活動進(jìn)一步激發(fā)活動的積極性。
2、完成目標(biāo)。
（2）的措施：
（1）設(shè)好寶寶專欄，使幼兒有遵守規(guī)則的意識。
（2）加強(qiáng)安全教育，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法。
3、完成目標(biāo)。
（3）的措施：
（1）運(yùn)用多種活動形式提高幼兒數(shù)學(xué)活動的積極性。
（2）貫穿與來園活動、游戲活動、生活活動，形成數(shù)的概念。
4、完成目標(biāo)。
（4）的措施：
（1）在散步活動中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境是不斷變化的，如四季變化，熱了脫衣服。
（2）請家長配合，引導(dǎo)幼兒知道生活中美好的事物，初步說出來或用其它方式表達(dá)。
1、完成目標(biāo)。
（1）的措施：
（1）在區(qū)角活動中引起。
幼兒美術(shù)活動的興趣，提供豐富的材料供幼兒操作，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用折、涂、染、、撕、貼等美術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行進(jìn)行游戲活動。
（2）為幼兒創(chuàng)設(shè)美術(shù)活動環(huán)境，如磁磚上作畫，泥土畫等。
2、完成目標(biāo)。
（1）的措施：
（1）在音樂角中投放各種樂器，引起幼兒興趣。
（2）在點(diǎn)心、午餐時讓幼兒多欣賞音樂，提高欣賞能力。
3、完成目標(biāo)。
（1）的措施：
（1）開展英語游戲，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
（2）來園、離園用英語交流，提供個別說的環(huán)境。
（3）和幼兒一起觀看英語動畫碟片。
4、完成目標(biāo)。
（1）的措施：
（1）堅(jiān)持一日活動中提醒幼兒講普通話。
（2）開展小小推普員活動。
（3）每天睡前一個故事。
（4）請家長配合，生活中盡量用普通話與幼兒交流。
5、完成目標(biāo)。
（1）的措施：
（1）開展幼兒合作的游戲，感受合作的愉悅。
（2）游戲分享活動時引導(dǎo)幼兒交流合作的情況。
（3）個別談話，鼓勵。
（4）引導(dǎo)幼兒玩具交換玩，促進(jìn)幼兒間的交往。
1、家長會。
2、秋游活動。
3、大帶小迎新年活動。
4、操節(jié)比賽。
5、環(huán)境交流。
小班班級班級計(jì)劃篇三
（一）基本情況：
我班現(xiàn)共有幼兒25名，男孩11名，女孩14名，其中新生5人，全班幼兒均為獨(dú)生子女，無單親家庭。我班大部分幼兒都是由托班升入小班，因此對幼兒園環(huán)境，幼兒園生活都比較熟悉，并已養(yǎng)成了一定的生活習(xí)慣。而5名新生，通過適應(yīng)性活動，我們發(fā)現(xiàn)還不能很好的適應(yīng)幼兒園生活，情緒仍不穩(wěn)定，顯而易見在這一方面存在著很大的差異。同時據(jù)了解，我班孩子大多由祖輩照顧，由于隔代親的緣故，老人對孩子比較溺愛，幼兒略顯嬌氣、任性，但對本班教師有較多的依賴，在活動中獨(dú)立性不強(qiáng)。
（二）生活：
通過托班一學(xué)年的培養(yǎng)，幼兒基本上能進(jìn)行一些簡單的生活自理，如穿脫簡單的衣物、自己進(jìn)餐、盥洗等，但也有部分幼兒由于年齡偏小，生活上仍依賴于老師、家長的幫助，如揚(yáng)揚(yáng)等小朋友，常會把鞋子穿反、衣服穿錯；斯斯、小雨等做事較拖拉，往往要老師再三的督促，挑食現(xiàn)象屢有發(fā)生。另據(jù)了解，我班有個別幼兒體質(zhì)較弱，并患有氣管炎、中耳炎等疾病，需老師特別照顧。
（三）學(xué)習(xí)：
我班大部分幼兒對音樂和美術(shù)的興趣較大，喜歡在家中唱歌，畫畫，同時對新鮮的事物有好奇好問的習(xí)慣，反映出孩子活潑，靈敏的天性。但是在語言表達(dá)等方面還比較欠缺，有部分幼兒口齒不清、發(fā)音不準(zhǔn)，如揚(yáng)揚(yáng)、云云等幼兒。同時我班幼兒年齡差異較大，而其中又以中小年齡的幼兒居多，因此在能力、技能上也顯出了其中的差異。
（四）運(yùn)動：
經(jīng)過托班培養(yǎng)，幼兒在身體協(xié)調(diào)性方面有了很大的進(jìn)步，基本能協(xié)調(diào)的走跑，也樂意參與各項(xiàng)體育活動，但自我保護(hù)意識稍嫌欠缺，常會出現(xiàn)一些危險(xiǎn)動作。且在游戲中規(guī)則意識仍較淡薄，爭搶、插隊(duì)等現(xiàn)象時有發(fā)生。
（五）游戲：
幼兒能進(jìn)行一些簡單的拼搭游戲，但游戲仍處于擺弄過程，游戲的目的性不明顯。游戲時幼兒的自我意識較強(qiáng)，往往與同伴會發(fā)生爭執(zhí)。
1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，以德育工作為重點(diǎn)，逐步促進(jìn)幼兒的交往能力。
2、結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，重視幼兒主題活動的開展，發(fā)展幼兒的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)新精神。
3、重視游戲的教育作用，逐步豐富區(qū)角游戲的內(nèi)容，讓幼兒在游戲中愉悅身心，發(fā)展社會性及提高語言交往能力。
（一）學(xué)習(xí)：
目標(biāo)：
1、學(xué)用普通話說出自己的姓名，能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。
2、樂于參加集體活動，遵守簡單的集體規(guī)則。
3、了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。
4、喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。
5、愛聽童話故事，喜歡觀察（照顧）小動物，并有興趣參加表演活動。
6、體會每個動物都有各自的本領(lǐng)，有興趣地學(xué)做各種模仿動作。
7、區(qū)分常見水果的特征，感知它們明顯的差別。
8、了解常見車輛的不同外形和功用，體驗(yàn)車輛給我們帶來方便。
9、初步感知冬季明顯的季節(jié)特征，愿意參加暖和身體的活動。
10、以各種方式參加節(jié)日活動，體會節(jié)日的歡樂。
措施：
1、以普通話與幼兒游戲，交談，樹立良好的榜樣作用。并創(chuàng)設(shè)多種情景，讓幼兒愿意并喜歡在集體面前講話。
2、結(jié)合音樂角，音樂欣賞活動等，使幼兒喜歡音樂。
活動。
3、通過錄音，講解，情景表演，生動形象地講述故事，培養(yǎng)幼兒喜歡聽故事。
4、運(yùn)用多種美工材料及技能，開展形式多樣的活動，讓幼兒愉快地運(yùn)用簡單技巧，并通過相互欣賞活動，引起幼兒對創(chuàng)作、表現(xiàn)的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，提供幼兒所喜愛的道具，頭飾等，為幼兒表現(xiàn)自我創(chuàng)設(shè)條件。
6、通過故事，情景表演等多種形式，使幼兒了解五官的知識，并形成初步的常規(guī)。
7、通過自然角，飼養(yǎng)角活動的開展，使幼兒對動植物有觀察的興趣。
8、通過形式多樣的主題活動，區(qū)角活動，讓幼兒體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
四．生活：
目標(biāo)：
1、喜歡上幼兒園，體驗(yàn)與老師，同伴共處的歡樂。
2、學(xué)習(xí)洗手，洗臉的正確方法，學(xué)會獨(dú)立入廁。
3、能愉快地進(jìn)餐，并學(xué)會使用調(diào)羹，能獨(dú)立進(jìn)餐，不用成人喂。
4、會自己飲水，能按標(biāo)記取放茶杯。
5、對與自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生親切感，愿意回答成人的問話。
6、在成人的提醒下，肯招呼熟悉的人，能有禮貌地感謝他人的幫助。
7、學(xué)習(xí)收拾玩具，不亂扔玩具。
措施：
1、通過示范，游戲，表演等形式，并結(jié)合家長工作，培養(yǎng)增強(qiáng)幼兒的自理能力，改善陋習(xí)。
2、以表揚(yáng)，榜樣為手段，初步提高幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、
結(jié)合游戲等形式，讓幼兒熟悉對標(biāo)記圖的使用。讓幼兒學(xué)會取放茶杯自己飲水、主動飲水等。
4、以游戲?yàn)榧~帶，聯(lián)絡(luò)師生間的情感，使幼兒愿意與成人、同伴交流。
5、關(guān)心，鼓勵每一位幼兒，讓幼兒喜歡幼兒園的生活，親近老師親近同伴。
6、通過唱歌，木偶表演等形式，使幼兒在唱唱、畫畫、看看中學(xué)會整理玩具、懂得愛護(hù)玩具。
7、引導(dǎo)幼兒掌握簡單的禮貌用語?！霸?，再見，謝謝”，并能主動向老師問好。
（三）運(yùn)動。
目標(biāo)：
1、在老師的鼓勵下，積極參加各類活動。
2、嘗試玩各種運(yùn)動材料和器械，積累器械活動的經(jīng)驗(yàn)。
3、喜歡模仿他人的運(yùn)動方式和動作。
4、學(xué)習(xí)聽辨各種運(yùn)動信號。
5、對新奇的活動內(nèi)容和方式感興趣。
6、喜歡模仿周圍事物的有趣形態(tài)和動作特征，感知運(yùn)動節(jié)律的變化。
7、動作自然、較協(xié)調(diào)。
8、注意安全，不做危險(xiǎn)的身體動作。
措施：
1、經(jīng)常帶幼兒進(jìn)行戶外活動，讓幼兒在活動中掌握一定的技巧。（走，跑等）。
2、保證每天2小時的戶外活動，活動形式豐富多彩，并隨季節(jié)適當(dāng)調(diào)整活動時間。
3、適當(dāng)增加體育運(yùn)動器具。
4、以新奇的游戲內(nèi)容吸引幼兒。
5、編排生動、活。
潑、富有韻律的模仿操、律動。
6、通過生動有趣的故事，配合榜樣作用，以此來加強(qiáng)幼兒的安全意識。
（四）游戲。
目標(biāo)：
1、愿意參加游戲，初步對游戲有興趣及愿望。
2、愿意學(xué)習(xí)并扮演最熟悉的角色，模仿最基本的動作，并產(chǎn)生簡單的角色語言與行為。
3、喜歡玩玩具，會擺弄與角色有關(guān)的玩具。
4、初步知道幼兒園的玩具大家玩。
5、在老師的幫助下，學(xué)習(xí)整理玩具。
措施：
1、提供豐富的適合幼兒年齡特征的游戲材料，便于幼兒操作，使幼兒對游戲有興趣。
2、在游戲，日常生活中，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，為角色游戲做準(zhǔn)備，有模仿成人的興趣。
3、教師參與游戲，并適時地以角色的身份進(jìn)行指導(dǎo)。
4、鼓勵幼兒收集游戲材料，知道玩具大家一起玩。運(yùn)用故事表演等形式教育幼兒有謙讓的意識。
5、熟悉玩具擺放的位置，為幼兒整理玩具創(chuàng)設(shè)條件。運(yùn)用“玩具找家”等游戲幫助幼兒掌握玩具整理的基本方法。
目標(biāo)：
1、注重新生工作，穩(wěn)定幼兒情緒，使其盡快適應(yīng)班級生活。
2、關(guān)心照顧體弱兒童，使他們健康成長。
3、培養(yǎng)個別幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、幫助個別幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
5、教育幼兒友愛同伴，培養(yǎng)幼兒具有活潑，開朗的性格。
措施：
1、建立個案跟蹤記錄，了解幼兒活動狀態(tài)，并針對情況及時教育。
2、多督促，善觀察，與孩子交流，談心，建立感情。
3、與家長多交流，反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家情況。家園同步進(jìn)行教育。
五．家長工作。
目標(biāo)：
1、加強(qiáng)交流，增進(jìn)老師與家長之間的聯(lián)系。
2、家園同步。
教育，培養(yǎng)身心健康的幼兒。
3、加強(qiáng)對體弱兒童的家園聯(lián)系工作，使其健康成長。
措施：
1、熱情做好來園和離園工作，及時向家長反饋幼兒在園情況。
2、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園工作，配合老師更好地開展班級工作。
3、定期開展家教講座，為規(guī)范幼兒的品行共同出謀劃策。
4、完善家訪制度，對三天不來園的幼兒及時家訪了解情況并記錄。
5、提醒家長多留意教室門口的“家園聯(lián)系欄”，了解幼兒園的教育教學(xué)安排。
提供給家長多渠道的聯(lián)系方式，電話，手機(jī)，e-mail。
小班班級班級計(jì)劃篇四
轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開始了，孩子們度過一個愉快的假期后，又高興的來園了。這學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熢诳偨Y(jié)上學(xué)期班級狀況的同時，透過研究和商量，認(rèn)真制定出本學(xué)期的工作計(jì)劃。具體如下：
一、班級狀況分析：
我班現(xiàn)有幼兒28人，其中男孩12人，女孩16人。大部分幼兒生長發(fā)育正常，經(jīng)過摸底調(diào)查，我班的孩子家長文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時間照顧孩子，不少都是委托家中老人和保姆來照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經(jīng)上過小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衛(wèi)生習(xí)慣不好，獨(dú)立性差、依靠強(qiáng)，適應(yīng)性差。又加上這天的孩子人數(shù)多。針對孩子的特點(diǎn)，我班這學(xué)期初將把工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子獨(dú)立自理潛力上，慢慢過渡到圍繞園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合園美術(shù)特色展開工作。
二、主要工作和要求：
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合主題教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)寬松的班級環(huán)境包括心理環(huán)境，引導(dǎo)幼兒熟悉環(huán)境，逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒，使他們高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動。使幼兒初步具有參與環(huán)境布置的意識，學(xué)會觀察環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
(二)保教工作。
幼兒園教育是保教相結(jié)合的教育教學(xué)活動。“?！弊之?dāng)頭，說明了保育工作的重要性。尤其是對小班孩子，更需要老師們的細(xì)心照料，在工作中我們堅(jiān)持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康發(fā)展，堅(jiān)持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達(dá)標(biāo)。
1、良好性格的培養(yǎng)。
(1)培養(yǎng)幼兒參加體育。
活動的興趣，保證兩小時的戶外體育活動時間，使幼兒初步掌握簡單的走、跑、跳、鉆、爬等動作的正確姿勢。
(2)激發(fā)幼兒參與美術(shù)、音樂、欣賞文學(xué)活動的興趣，結(jié)合我園的美術(shù)特色，開展一系列活動，不斷提高幼兒欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的潛力。
(3)注重情感教育，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園及對他人的有禮貌行為，學(xué)會問候、道別等禮貌禮貌用語。
(4)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲及日?；顒又?，教育幼兒與人合作，團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓。透過主題活動，故事等形式，教育幼兒尊敬長輩，以大讓小等。
2、常規(guī)要求：
(1)生活常規(guī);能用正確的方法洗手、漱口、擦臉;明白飯前、便后要洗手，洗完手后不亂東摸西摸;能愉快、安靜地進(jìn)餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，持續(xù)衣服、桌面的整潔;飯后漱口、擦臉。能按時、安靜、獨(dú)立地午睡，基本上會自己穿*服、鞋襪，并擺放整齊。
三、建家園聯(lián)系的橋梁。
家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的資料，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。
3、“家園互動手冊”和“快樂成長冊”每月一次向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
四、教育教學(xué)。
1、在老師的幫忙下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事。學(xué)會看書、喜歡看書，并簡單的講述圖書資料，認(rèn)真開展讀書節(jié)活動。
2、能用普通話與老師、同伴交流，并用簡短的語句表達(dá)自己的意愿。
3、能跟著老師唱簡單的歌曲，玩簡單的樂器，模仿簡單的動作。
4、嘗試用4―5種顏色和簡單的工具，運(yùn)用幾種方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
五、安全方面。
本學(xué)期還要主抓幼兒的安全方面，以幼兒的安全為主要。
六、月份安排。
8月份：1、幼兒園、班級環(huán)境布置。
2、召開新生家長會，做好新生接待工作。
3、家訪。
9月份：1、讓幼兒盡快熟悉、適應(yīng)。
幼兒園生活，喜歡上幼兒園。
2、編排早操。
3、完成全面家訪。
10月份：1、參加全園匯操。
2、家長學(xué)校講座。
3、組織幼兒秋游。
4、初步養(yǎng)成幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
11月份：1、家長開放日。
2、基本養(yǎng)成幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
12月份：1、參加園內(nèi)的“迎新年”活動。
2、園“創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，多功能開展美術(shù)活動”教育研討。
3、年段美術(shù)課研討。
1月份：1、班級總結(jié)、專題總結(jié)。
2、填寫幼兒身心發(fā)展評估手冊。
3、班級財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)。
小班班級班級計(jì)劃篇五
本學(xué)期我班共有幼兒34名，其中男生17名，女生17名。從我們的家訪情況了解了：首先，我班幼兒全是獨(dú)生子女在家中的依賴性強(qiáng)；其次，三代同堂與平時日常起居由老人照顧的占有不少數(shù)，因而這些孩子的自我服務(wù)能力差，較任性。在孩子中少數(shù)幼兒上過私立幼兒園，有一定的獨(dú)立生活能力，能很快地適應(yīng)幼兒園的生活。多數(shù)幼兒由于初次加入集體生活，情緒波動大，依賴性強(qiáng)，主要由祖父母養(yǎng)護(hù)，接送，寵愛有嘉。
1、大多幼兒喜歡來幼兒園，愿意上幼兒園。
2、大部分幼兒有一定生活能力，能自己喝水，上廁。
1、幼兒無規(guī)則意識，隨意性很大，想做什么就做什么。
2、不會或不習(xí)慣說用普通話表達(dá)自己意思的幼兒多，膽小，不會主動與人打招呼，交流。
原因：幼兒生活規(guī)律、方式的變化。沒有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依賴性強(qiáng)，幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣。
本班幼兒大多由祖父母帶養(yǎng)，父母大多是普通職工，對子女抱有較高的希望，幼教文案《小班班級計(jì)劃》。家長希望孩子在幼兒園得到良好的教育，形成良好的性格品行。
1、逐步適應(yīng)集體生活，情緒愉快，親近老師，阿姨，激發(fā)禮貌意識，并愿與同伴一塊游戲。
2、學(xué)習(xí)自己使用調(diào)羹吃飯，在老師的幫助下能吃的干凈提高幼兒生活自理能力，如：獨(dú)立進(jìn)餐，正確洗手，擦臉，及時大小便，用自己的杯喝水，自己穿脫衣褲等。
3、愿意接受成人的建議和指示，初步懂得遵守集體生活的基本常規(guī)。
4、初步懂得愛護(hù)玩具用品，有收拾整理的愿望。
5、樂意參加迎新、慶國慶及中秋節(jié)等豐富多彩的節(jié)目，并感受活動的愉悅。
6、通過家訪、電訪、個別約談，了解幼兒在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等。
7、利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學(xué)情況。
8、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，并提供與家長間溝通的機(jī)會。
9、確定兩名家長委員，并引導(dǎo)他們帶頭配合做好家園工作。
1、對體育活動感興趣，嘗試用各種材料和器械活動煉身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動方法。
2、喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物品，嘗試對其進(jìn)行分類、對應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異，對數(shù)字萌發(fā)興趣。
3、初步了解身體主要部位的簡單功能，有避開危險(xiǎn)的意識。
4、對周圍事物萌發(fā)好奇心，萌生初步的問題意識。
1、能聽懂普通話，愿意學(xué)說普通話，喜歡翻閱圖書及聽故事。
2、對音樂游戲感興趣，有興趣的唱歌、敲打、做模仿動作，樂意參加“百靈鳥在歌唱”合唱活動。
3、嘗試用多種材料和工具，自由地表現(xiàn)物體的粗略特征，作簡單想象，體驗(yàn)活動樂趣。
4、嘗試較大膽的在集體面前說出自己的意愿及回答問題。
我們將通過吟唱唐詩活動，使幼兒的語言能力在潛移默化中得到提高，感受中國古代藝術(shù)的魅力。
小班班級班級計(jì)劃篇六
一、情況分析：
經(jīng)過一個學(xué)期的忙碌工作，我級的情況已較為穩(wěn)定，上學(xué)期新加入集體的老師對我園的工作有了一定的熟悉程度，對《綱要》精神也有了一定的了解，逐漸跟上了前進(jìn)的步伐。在我們的共同努力下，小朋友無論在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、交往能力方面都比剛?cè)雸@時有了很大的進(jìn)步。在上學(xué)期，在《綱要》的指引下，我們嘗試根據(jù)幼兒的興趣生成課題，雖然只是初步探討，但在教師們積極工作下，總算有了一定的成績，在這個基礎(chǔ)上，我們將會繼續(xù)在這方面加以研究，以爭取取得更好的成效。
二、指導(dǎo)思想：
以“積極探索、勇于創(chuàng)新、完善自我、不斷提高”為方向，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，更新教師觀念，提高教師素質(zhì)，將“健康第一”作為宗旨，全心全意為幼兒奉獻(xiàn)。
三、預(yù)期目標(biāo)：
1、吃透《綱要》精神，更新教師觀念，提高教師用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，使教學(xué)活動規(guī)范化、現(xiàn)代化。
2、加強(qiáng)師德建設(shè)，堅(jiān)持依法治教，提高教師素質(zhì)。
3、繼續(xù)把音樂作為我級的教育特色，提高幼兒欣賞音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
4、每班至少根據(jù)幼兒興趣生成一個課題以上。
5、能每月更新教學(xué)具。
四、具體要求：
(一)、教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、提高教師使用普通話的的能力，堅(jiān)持每周讀報(bào)，讓普通話成為幼兒園的日常用語。
2、提高教師的教學(xué)組織能力，安排教師開展公開活動，讓教師在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、互相取長補(bǔ)短，爭取自我提高。
3、大力推動教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性，能通過上網(wǎng)收集資料，豐富見識及為在幼兒園開展活動提供更廣闊的空間。
4、堅(jiān)持依法治教，體現(xiàn)“一切為了孩子”的精神。
1、樹立“健康第一”的觀念，將“健康第一”落實(shí)在幼兒的一日生活中。
2、把音樂教學(xué)研究作為重點(diǎn)工作，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和欣賞能力，堅(jiān)持每周開展音樂活動及爭取在日常生活中多使用音樂，使幼兒能學(xué)會20首歌曲以上。
3、做好班級的衛(wèi)生工作，特別是在傳染病高峰期，讓幼兒在衛(wèi)生、安全的環(huán)境中快樂、健康地成長。
4、根據(jù)教學(xué)需要更換或增加環(huán)境的布置及教學(xué)具，讓環(huán)境也能成為教育的一部分。并每月進(jìn)行檢查，做好教學(xué)具的登記、存檔工作。
5、抓好各班的常規(guī)，為開展教學(xué)活動奠定良好基礎(chǔ)。
小班班級班級計(jì)劃篇七
我班現(xiàn)有幼兒30名，男生14名，女生17名，其中新生2人，其中不滿年齡的有5名，在20xx年8月出生的有4名，年齡偏小的約占班級總?cè)藬?shù)的三分之一。這些孩子中陳雨泉到現(xiàn)在還經(jīng)?？摁[；小佳佳、揚(yáng)學(xué)敏只顧自己，不懂得規(guī)則，常規(guī)不好，總是想做什么就做什么，不聽老師的話；王柳逸經(jīng)常溜到外面滑滑梯；一帆在家養(yǎng)成愛推人、打人的習(xí)慣且聽不得一點(diǎn)批評。
1、身體發(fā)展情況。
大部分幼兒生長發(fā)育基本良好，有三名孩子輕度貧血。大部分的孩子動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，手的精細(xì)動作差，控制能力弱。但動作的靈活性發(fā)展很好，能自如地上下滑梯。
2、認(rèn)知發(fā)展情況。
本班幼兒的認(rèn)知水平不平衡，個體差異較大，顧千怡、盛予欣等幾個孩子的語言表達(dá)能力較強(qiáng)，而王玨、陳欣云等一批孩子咬字不清學(xué)說話也有困難。孩子的注意力分散不易集中，對新鮮事物、新奇活動有較強(qiáng)的好奇心。
3、社會性發(fā)展情況。
有些孩子活潑開朗，能很快與別的孩子打成一片，有個別幾個孩子至今不說話、不參與活動，非常內(nèi)向。孩子的獨(dú)立性不強(qiáng)，入廁、進(jìn)餐等待依賴?yán)蠋?。在活動中常要爭搶玩具，隨意性強(qiáng)，不謙讓，容易產(chǎn)生侵犯性行為。
認(rèn)真貫徹、落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。樹立正確的教育觀念，以先進(jìn)的教育理念充實(shí)自己，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，開展行之有效的教育活動，努力做好班級管理。
（一）、加強(qiáng)班級管理，形成良好常規(guī)。
1.運(yùn)用標(biāo)記、故事、評比等形式讓幼兒明確一日常規(guī)要求，逐步養(yǎng)成良好的常規(guī)。
2.針對小班的特點(diǎn)逐步分解常規(guī)要求并能做到每周落實(shí)。兩位教師經(jīng)常溝通以統(tǒng)一的要求來教育孩子。
3.據(jù)本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，制訂出合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)。
4.認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)《幼兒園班級管理》一書，樹立新觀念、新形象，開啟新思維、新方法，逐步形成本班的特色。
5.極配合幼兒園開展各項(xiàng)工作。
（二）、日常教育教學(xué)合理安排，保證實(shí)施落實(shí)。
1.在開學(xué)初制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教育教學(xué)計(jì)劃及班務(wù)計(jì)劃。
2.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。教師與幼兒建立平等、親密、信賴的良好的師生關(guān)系。尊重幼兒，耐心細(xì)心對待每一位幼兒，使幼兒快樂地生活學(xué)習(xí)；注重孩子參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?；顒訁^(qū)的材料根據(jù)主題及孩子的發(fā)展及時更換。
3.針對內(nèi)向孩子的特點(diǎn)教師加強(qiáng)和他們的互動，爭取早日與老師同伴打成一片。
4.仔細(xì)觀察孩子，依據(jù)孩子的特點(diǎn)開展有針對性的教育。
5.合理安排幼兒的一日活動。
（三）、培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視體育鍛煉。
1.本班根據(jù)幼兒制訂的戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的戶外體育活動，戶外體育活動時有目的、有內(nèi)容、有器械。
2.在開學(xué)的第一個月，讓他們學(xué)會兩套模仿操和韻律活動“大皮球”，爭取每個孩子都能隨老師一起運(yùn)動。
3.注重平時觀察，有目的開展一些弱項(xiàng)活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。
（四）、做好家長工作，家園一致促使孩子取得更大發(fā)展。
1.在入園前走訪每一個孩子的家庭，是孩子和老師都有一定的了解。
2.不定期家訪，有事隨訪，多運(yùn)用個別交談，電訪的形式和家長進(jìn)行溝通，及時反映幼兒在幼兒園的情況。
3.隨主題及時更換家長園地的內(nèi)容。
4.每月發(fā)放家園聯(lián)系單。
5.邀請家長參與幼兒的各種活動。一同與孩子體驗(yàn)幼兒園生活的豐富多彩。
以上是本班新學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃，在工作實(shí)施的過程中我們將根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整與完善?，F(xiàn)將具體工作要點(diǎn)安排如下：
小班班級班級計(jì)劃篇八
讀書口號:。
青青園中葵,閱書喜樂匯。
學(xué)情分析:。
經(jīng)過兩年的熏陶,班級讀書的興趣還是相當(dāng)濃厚的,學(xué)生能做到自覺讀書,并且關(guān)于書的活動都非常喜歡,樂于參加,只是看書的面還是比較狹隘。另個,因著讀書角書目的減少,孩子們借閱的有限,出借率并不高。
共讀書目:《我的野生動物朋友》、《窗邊的小豆豆》。
晨誦安排:。
周一、五:《全閱讀》。
周二:讀優(yōu)美詩文(資料老師自定)。
周三:國學(xué)《三字經(jīng)》。
周四:語文書配套讀本《同步閱讀》。
班級書香活動:。
1.將每周五上午的語文課改為閱讀課,可推薦,可交流,每月定一個主題,有針對性的開展。將《閱讀力測試》、閱讀方法、誦讀詩文融入其中。
3.周二中午為自由看書時間。鈴聲響起,學(xué)生可到讀書角拿書看,也可看自帶書本。
周三中午為鋼筆練字時間,練《寫字》本上的內(nèi)容。
4.本學(xué)期舉行三次圖書跳蚤市場,在買賣書中提高看書的欲望。第一次老師組織將圖書角的書進(jìn)行翻新買賣;第二次打算用學(xué)生家里看過的舊的好書進(jìn)行買賣;第三次打算讓學(xué)生自己設(shè)攤進(jìn)行買賣。
5.舉行一次詩歌配樂朗誦會,為著“誦讀班”這個班本課程提供內(nèi)容。
家庭親子閱讀活動:。
1.舉行一次“家長進(jìn)班講故事”活動,選定兩個家長到班級為孩子推薦好書,參與讀書活動。
2.本學(xué)期期中舉行一次親子誦讀交流會,讓家長與孩子共同讀故事或詩文,或演故事。
達(dá)標(biāo)目標(biāo):。
1.在保持讀書興趣的同時提高讀書的質(zhì)量。
2.在確保讀書時間的同時提高閱讀的能力。
4.在保證孩子讀書的同時讓家長也走入書中。
班級閱讀檢測方式:。
通過活動的開展關(guān)注學(xué)生參與的面,以班級的評價機(jī)制“百分制”來打分,另外,融入《閱讀力測試》內(nèi)容,定期檢查。
班級書香活動行事歷:。
第三周:班級第一期圖書跳蚤市場活動;。
第四周:周五閱讀課交流《我的野生動物朋友》。
第五周:周五閱讀課交流《我的野生動物朋友》。
第六周:周五閱讀課交流《我的野生動物朋友》。
第七周:周五閱讀課交流《我的野生動物朋友》。
第二期圖書跳蚤市場活動。
第八周:詩歌配樂朗誦會。
第九周:周五閱讀課交流《窗邊的小豆豆》。
第十周:周五閱讀課交流《窗邊的小豆豆》。
第十一周:周五閱讀課交流《窗邊的小豆豆》。
家長會親子誦讀交流會。
第十二周:周五閱讀課交流《窗邊的小豆豆》。
第十三周:交流優(yōu)美詩文。
第十四周:第三期圖書跳蚤市場活動。
第十五周:家長進(jìn)班講故事。
第十六周:交流本學(xué)期讀書心得。
小班班級班級計(jì)劃篇九
寶寶們在美麗的星河幼兒園歡快的度過了2015的每一天。此刻新的一年開始了，美麗的新氣象又是嶄新的一天。而我們教師做好自己的崗位工作，讓每位來到幼兒園的寶寶們在快樂中學(xué)習(xí)和成長。
首先，班級計(jì)劃是教師需要準(zhǔn)備的，這樣教師們才能管理好班級工作。本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。
1.我班是幼兒園年齡段最小的班級。但是透過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理潛力有了必須的提高，喜愛參加戶外體育運(yùn)動和各種區(qū)域活動，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。但有些環(huán)節(jié)本班是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)潛力普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難等事情，班內(nèi)兩位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對幼兒的指導(dǎo)和教育。促進(jìn)幼兒全面和諧健康快樂地成長。
2.教學(xué)管理目標(biāo)：
(1)在健康教育領(lǐng)域，注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。
(2)在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒同情、職責(zé)等社會性情感，發(fā)展幼兒的交往、合作潛力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識。
(3)在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和潛力。
(4)在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的潛力。
(5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。
3.家長工作管理目標(biāo)：(1)督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯(lián)系，及時將幼兒在園活動資料及發(fā)展?fàn)顩r向家長反饋。(2)樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)，供家長借鑒與參考。
4.協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會議，認(rèn)真做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，步步到位，并根據(jù)工作的完成狀況實(shí)事求是地做好班級期末總結(jié)工作。
5.熱愛幼兒，堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展?fàn)顩r，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期小評。
6.工作安排:1、布置班級環(huán)境，開設(shè)活動區(qū)。2、討論班級工作的資料，修改幼兒一日活動常規(guī)的資料。3、制訂各種工作計(jì)劃。
有了班級計(jì)劃，我們一齊努力，讓幼兒喜歡老師，老師愛幼兒。
小班班級班級計(jì)劃篇十
一、班況分析：
新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，會穿脫衣服;在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動;但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、工作計(jì)劃：
幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛護(hù)，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。
三、發(fā)展目標(biāo)：
(一)健康領(lǐng)域：
1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢。
2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù);樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。
4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。
(二)語言領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語;繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。
2、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。
3、學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。
4、在語言活動中學(xué)會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻啊?/p>
(三)社會領(lǐng)域：
1、在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。
(四)科學(xué)領(lǐng)域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長時間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。
3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。
4、親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動植物。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域：
1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。
3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。
小班班級班級計(jì)劃篇十一
本班教師以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜歡上了幼兒園呢！本班幼兒27名，其中，男孩8人，女孩19人。我班60%的幼兒為新生未上過幼兒園，因?yàn)槟挲g特征的關(guān)系，我班幼兒快樂而開放，天真活潑，幼兒表現(xiàn)出的個體能力、性格氣質(zhì)差異很大，在交往、合作、規(guī)則、傾聽等方面需要逐步養(yǎng)成。
孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲活動，且玩得非常投入。但有個別孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理能力較差如：呂偉濤、張峻磊等小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨(dú)霸、喜歡玩危險(xiǎn)游戲，對老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。針對以上情況我們將從以下幾個方面對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)：
1、參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切地人。
2、喜歡與同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、共處地快樂。
3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人地情緒表現(xiàn)并做出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉地人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助。
4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、逐漸接受教師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氣氛。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。
1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。
3、喜歡操作、擺弄、嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞等。
4、親近大自然，喜愛并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動植物。
幼兒期的科學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時機(jī)，適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。
1、在成人引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等，表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體地粗略特征。
3、學(xué)習(xí)用正確地姿勢和自然地聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單地節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲，感受音樂地旋律、節(jié)奏和情緒。
幼兒是活潑好動的，他們喜歡唱唱跳跳，特別對于小班，他們喜歡游戲，喜歡聽音樂，喜歡自己動手嘗試剪剪貼貼?；顒又?，老師提供一個有聲的世界，讓他們在音樂中，陶冶情操，快樂的成展。同時，在動手方面，提供豐富可操作的材料，讓幼兒在圖圖畫畫中，體驗(yàn)成功感。
1、通過多種形式的家訪、電訪，促進(jìn)家園教育協(xié)調(diào)一致。
2、定期召開班級家長會，傳達(dá)幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好家長開放日，增進(jìn)家長對幼兒園的了解，取得家長對幼兒園工作的支持。
4、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。
5、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學(xué)育兒水平。
6、經(jīng)常更換家園之橋。
7、配合幼兒園開展一些活動。
1、圍繞《高高興興上幼兒園》開展主題活動。
2、形成上幼兒園的自豪感，了解、熟悉幼兒園的生活。
3、認(rèn)識幼兒園的人和自己的同伴，認(rèn)識幼兒園的環(huán)境。
4、享受與同伴分享事物、游戲的樂趣。
5、會表達(dá)自己的需求和情緒。
1、開展《我和我家》的主題活動。
2、親近、愛自己的父母及生活周圍幫助、關(guān)心自己的。
3、了解日常社會生活的行為準(zhǔn)則，并嘗試著去做。
4、樂意與自己熟悉的人交往，體驗(yàn)與人交往的快樂。
（三）十一月。
1、結(jié)合《小小的我》開展主題活動。
2、知道自己長大了，學(xué)習(xí)簡單的自我照顧的方法。
3、保護(hù)自己的五官和手腳，享受用手和腳游戲的快樂。
4、知道自己的性別，會區(qū)分男、女性別，感知每個人都是獨(dú)特的。
（四）十二月。
1、主題活動待訂。
小班班級班級計(jì)劃篇十二
為了讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。
現(xiàn)以園務(wù)計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計(jì)劃：
一、班級情況分析及工作重點(diǎn)：
本學(xué)期幼兒人數(shù)22人，通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ)，但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面存在一定差距。因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小，個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識。增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、主要工作任務(wù)：
（一）保教工作。
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
（1）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動。
（2）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認(rèn)識自己的標(biāo)記。
（2）學(xué)會正確的洗手、漱口方法。
（3）能安靜午睡，不吵醒別人。
（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。
（5）會自己穿脫衣褲、自己入廁。
具體的做法：
（1）進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
（2）以孩子喜歡的方式組織相應(yīng)的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時激發(fā)自信心。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
（1）愿意參加各項(xiàng)集體活動，注意力集中。
（2）愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶。
（3）學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿，能用語言和同伴、老師進(jìn)行交流。
（4）注重感情教育和語言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。
（5）將玩具歸類收好。
4、開展豐富多彩的節(jié)日活動。
利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里，除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習(xí)俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。
5、在保健老師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
具體的做法：
（1）教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適及時通知家長，請醫(yī)生查看、診治。
（2）照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅(jiān)持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。
（3）氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。
（二）教育教學(xué)工作。
1、樹立“一日活動皆課程”的觀點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。在活動中注意增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和信心，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機(jī)會。
2、本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，要堅(jiān)持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規(guī)矩等方法，促進(jìn)幼兒在活動中、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。
3、精心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進(jìn)行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。
5、積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念。實(shí)施教研計(jì)劃，進(jìn)行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及交流。
（三）家長工作：
本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強(qiáng)與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
（1）期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
（2）加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
（3）按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長了解本班教學(xué)大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
（4）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。
（5）做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。
三、每月工作安排：
1、做好開學(xué)報(bào)名收費(fèi)工作，更換家長園地。
2、穩(wěn)定幼兒的情緒，加強(qiáng)常規(guī)管理和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、學(xué)習(xí)韻律操、早操。
5、完成接送卡的制作，并下發(fā)到家長手中。
1、繼續(xù)做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)等有關(guān)工作。
2、做好準(zhǔn)備迎接中心安全、衛(wèi)生督察。
3、第六周小班一日常規(guī)調(diào)研。
1、小班自理能力比賽：疊被子。
2、迎接一日活動隨機(jī)調(diào)研。（重點(diǎn)：區(qū)域游戲）。
3、組織幼兒秋游活動。
4、家長開放半日活動。
1、迎接中心隨機(jī)抽查保育員一日工作流程。
2、加強(qiáng)冬季鍛煉。
1、做好各類總結(jié)、資料整理上交等期末各項(xiàng)結(jié)束工作。
2、寫好幼兒匯報(bào)單，對幼兒進(jìn)行寒假安全教育。
4、評選好孩子。
小班班級班級計(jì)劃篇十三
新學(xué)年、新起點(diǎn)、新期望。本學(xué)期德育工作繼續(xù)以市教育局德育工作會議精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持從校園和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，牢固樹立德育首位意識，深入開展行為規(guī)范教育、品德教育、法制教育、心理健康教育。以提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)為根本點(diǎn)，以健全德育工作管理體制，提高德育隊(duì)伍管理潛力為保證，透過扎實(shí)的德育教育活動，構(gòu)成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會職責(zé)感，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一、抓實(shí)德育隊(duì)伍建設(shè)。
德育工作者的觀念和水平?jīng)Q定了教育管理的層次和效果，因此，加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè)，不斷與時俱進(jìn)，更新觀念，提高職責(zé)意識，管理水平和施教潛力，是德育工作的首要任務(wù)。
1、有效組織班主任工作例會。充分利用每周一班主任例會，在做好工作布置的同時，組織每月一次班主任培訓(xùn)或研討，每學(xué)期一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，加強(qiáng)班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與交流，相互蹉商，共同探討，培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新意識，職責(zé)意識，服務(wù)意識，提高班主任管理水平。組織班主任參加昆山市第_屆班主任論壇。
2、安排青年班主任參加各級各類的培訓(xùn)。個性是新上崗班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和骨干班主任培訓(xùn)，注意培養(yǎng)年輕班主任，對有優(yōu)秀潛質(zhì)的年輕老師要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使其盡快脫穎而出。
3、“青藍(lán)”結(jié)對。本學(xué)期年輕班主任比較多，為提高班主任的素質(zhì)和管理水平，本學(xué)期新老班主任結(jié)對，給新班主任配指導(dǎo)老師，透過老教師的傳、幫、帶，不斷提高新班主任業(yè)務(wù)管理潛力，有效的開展工作。徐曉楓為朱雙琦指導(dǎo)老師，朱秀芳為朱玲指導(dǎo)老師，趙雪琴為魏雪指導(dǎo)老師。
二、豐富德育活動，構(gòu)筑禮貌校園。
1、做好開學(xué)入學(xué)教育工作。一是組織學(xué)生收看開學(xué)第一課。二是舉行初一新生入學(xué)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《_中學(xué)“十要”“十不”規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念和隊(duì)列訓(xùn)練，在做好新生入學(xué)常規(guī)教育的同時對學(xué)生進(jìn)行初中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與教育，切實(shí)做好小學(xué)初中的銜接教育，使新生能盡快適應(yīng)初中生活。
2、針對節(jié)日、紀(jì)念日開展相關(guān)活動。
一是開展紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動。精心策劃活動方案，組織學(xué)生觀看《東京審判》等相關(guān)題材的電影，舉辦抗日戰(zhàn)爭勝利70周年圖片展、“圖說家鄉(xiāng)抗戰(zhàn)史”等活動，深切緬懷抗日戰(zhàn)爭中的革命先烈。二是傳統(tǒng)節(jié)日活動。如“中秋節(jié)”“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、元旦等節(jié)日，開展愛國主義、傳統(tǒng)文化等教育，如“我們的節(jié)日”，“愛國報(bào)國，圓夢中國”等教育實(shí)踐活動，在學(xué)生中深入開展理想信念、愛國主義、革命傳統(tǒng)、改革開放等主題教育，增進(jìn)未成年人的民族情感和愛國情懷。讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透到校園的教育活動中。
3、開展“美德學(xué)生”評選活動。
為了使“學(xué)雷鋒”活動常態(tài)化，把雷鋒的精神內(nèi)涵融合在日常的學(xué)習(xí)生活中，引導(dǎo)學(xué)生做一個有道德的人，校園今年繼續(xù)開展第_屆“美德學(xué)生”評選活動。透過班級、年級、校園層層推選，最終評出校級美德學(xué)生，并把他們的事跡加以展示，供全校學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從自己身邊同學(xué)的身上感受到榜樣的力量，從而促進(jìn)自身道德素養(yǎng)的提高。
小班班級班級計(jì)劃篇十四
一、班級狀況分析：
我們?。?）班一共有36位小朋友，男孩，女孩各占一半。從孩子的出生年月來看，20__年出生的占多數(shù)，20__年出生的占少數(shù)。有兩名插班生，3名小班重讀生。由于已有了托班的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對班級的各項(xiàng)常規(guī)都已經(jīng)很熟悉，一開學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快。兩名插班生江伊如、顧諸偉是從個體園轉(zhuǎn)過來的，雖然對老師、同伴稍有一點(diǎn)陌生，但入學(xué)以來適應(yīng)較好，情緒也基本穩(wěn)定。3名小班留下來的孩子原先生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差，個性是孫涵哲小朋友自控力極差，還有攻擊性行為。從托班一學(xué)年?duì)顩r分析發(fā)現(xiàn)：
1、生活習(xí)慣：
我們這些孩子就應(yīng)來說都具有很強(qiáng)的適應(yīng)潛力，在群眾生活中情緒較穩(wěn)定。他們懂得要講衛(wèi)生，明白飯前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。吃飯時我們引導(dǎo)孩子自己動手，并教育他們不挑食，許多孩子多能做到。象鄭君杰、謝可萌、王榆旋等幾位孩子，剛開學(xué)時每一天都不肯自己吃飯，如今他們進(jìn)步可大了，不需要老師幫忙了。到此刻班上的所有孩子都能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜。午睡時，他們能把小鞋子放整齊，起床了會學(xué)著自己穿鞋子，象我們的於佳一、樂觀還會自己疊被子，在她們的帶領(lǐng)下，其他孩子都學(xué)著做，雖然疊得還不是很好，但那是他們自己努力做到的。從這些方面看，孩子的自理潛力在不斷提高。
2、日常交往：
孩子們很懂禮貌，不少孩子早上見了老師能大聲的向老師問好，有不少家長配合很好，能鼓勵孩子向老師問好。小朋友之間能用語言交流，有些孩子能開始用普通話交流，象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己。但由于此刻的孩子都是獨(dú)生子女，以自我為中心，因此體現(xiàn)出來的不足就是較自私，合作性差。
3、智力發(fā)展和知識技能：
孩子們都能用心參加各項(xiàng)活動，而且有的孩子在活動中還表現(xiàn)得相當(dāng)出色。俞悅、葉欣靈、於欣玲在繪畫方面表現(xiàn)較突出，涂色相當(dāng)不錯。王佳豪、陳逸軒、陳弦、馬飛騰上課相當(dāng)活躍，愛動腦，能用心發(fā)言。還有大多數(shù)的孩子能用心的投入到游戲活動中。但也有幾位孩子由于年齡偏小或別的原因，自控潛力差些，最顯著的表現(xiàn)就是坐不住，注意力不夠集中，針對孩子之間的個體差異，我們將為孩子制定近期目標(biāo)，使每位孩子都能在原有的基礎(chǔ)上有明顯進(jìn)步。
4、游戲狀況：
孩子們喜歡游戲活動，他們有較強(qiáng)的模仿潛力和動手操作潛力。他們會用積木拼搭各種各樣的東西，周菽寺、葉欣靈等幾位孩子搭出的東西經(jīng)常讓大家贊賞。主角游戲是孩子們最愛玩的，他們都能用心的參與游戲，但由于生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，他們的游戲資料也較簡單，在游戲中與同伴間的交流很少，爭奪玩具的現(xiàn)象較多。
5、家長工作：
在這一年與孩子家長的接觸中，我們發(fā)現(xiàn)家長們對我們的工作相當(dāng)關(guān)心。開學(xué)時幾位孩子剛?cè)雸@很不適應(yīng)，經(jīng)?？摁[，我們及時與這些孩子的家長溝通，而家長們總能熱情配合，因此孩子情緒穩(wěn)定較快。家長對我們也相當(dāng)信任，有事總能及時向我們反映，而我們總是盡最大努力解除他們的過慮。
二。班級學(xué)期工作目標(biāo)：
（一）認(rèn)知方面：
1、愿意傾聽、能聽清他人說話，敢于在群眾面前說話。
2、初步學(xué)習(xí)日常生活的交往語言和禮貌用語。
3、明白看書的基本方法，養(yǎng)成喜歡看書，喜歡欣賞文學(xué)作品的習(xí)慣。
4、喜歡觀察周圍常見的自然物（動、植和無生命物）的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、對周圍事物有好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
6、初步了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)使用各種感知的方法，發(fā)展感知潛力。
7、基本掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選所需物體的分類方法。
8、解并初步適應(yīng)新的生活環(huán)境。
9、樂意與老師和同伴交往，并且能和同伴友好相處。
10、初步懂得并遵守一日生活中的各項(xiàng)規(guī)則。
11、了解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法。
12、愉快地進(jìn)餐，正確使用小勺，飯后擦嘴，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。
13、安靜地就寢，睡姿正確，學(xué)回上廁所。
14、坐、立、行姿勢正確，能夠自然協(xié)調(diào)地走和跑。
15、樂于參加群眾環(huán)境中的音樂活動，在活動中引發(fā)幼兒愉快的情緒、情感。
16、幼兒能理解和表現(xiàn)簡單兒童歌曲，能按照音樂的基本拍子自然、均勻地做簡單動作和模仿動作。
17、愿意參加美術(shù)欣賞、繪畫、手工活動，能體驗(yàn)參與美術(shù)活動的快樂。
18、認(rèn)識油畫棒、水粉畫筆等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成良好的手工活動的`習(xí)慣，初步掌握撕、貼、折的基本方法。
（二）保育工作：
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、具有初步的自我保護(hù)意識和安全意識。
3、做好保育保健工作，提高幼兒的機(jī)體抗病潛力。
（三）家長工作：
1、了解幼兒在園活動的一日流程，明白幼兒園課程的安排與設(shè)置，了解班級活動開展的狀況。
2、能配合幼兒園的各項(xiàng)工作對幼兒進(jìn)行自理潛力的培養(yǎng)、知識經(jīng)驗(yàn)的豐富和物質(zhì)材料的帶給。
3、做好主題反饋工作。
三、具體措施：
（一）認(rèn)知：
1、精心準(zhǔn)備幼兒教學(xué)活動，盡量使幼兒在群眾活動中掌握知識，學(xué)到技能。
2、在區(qū)域活動中，為幼兒帶給多用、開放、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料，吸引幼兒用心參與，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的潛力。
3、學(xué)合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運(yùn)用多種教育資源，嘗試開發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教育資料。
4、據(jù)幼兒興趣、節(jié)日、季節(jié)變化等開展系列主題教育活動。引導(dǎo)幼兒共同參與主題墻布置，更多的為幼兒帶給觀察探索、創(chuàng)作制造、創(chuàng)造發(fā)明的機(jī)會，使幼兒在這些過程中構(gòu)成合作意識，樹立群眾意識。
5、根據(jù)本班的課題，深入研究、付諸實(shí)踐，使教學(xué)活動更來源于幼兒的生活、興趣和需要。
（二）保育：
1、家園共育，有針對性地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且及時地相互反饋，合理改善教育方法。
2、利用日常生活的每一個環(huán)節(jié)，每一個具體事例，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)的安全教育提高幼兒自我保護(hù)的意識。
3、注意個別體質(zhì)較差的幼兒，認(rèn)真做好病兒的服藥工作。
4、要做個有心人、細(xì)心人，經(jīng)常觀察每一位幼兒，能及時發(fā)現(xiàn)，解決問題。
（三）家長工作：
1、熱情真誠地對待每一位家長，盡最大努力解決家長的合理要求，聽取家長的推薦，取得家長的支持和信任。
2、利用家長接送孩子的時間盡量多與他們作交流溝通，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，給予家長合理的教育推薦。
3、精心準(zhǔn)備每周的“家長園地”，與家長互動，使家長能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn)。
小班班級班級計(jì)劃篇十五
為認(rèn)真落實(shí)國家以及省市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化市創(chuàng)建成果，進(jìn)一步遵循教育規(guī)律，深入實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)規(guī)范學(xué)校管理和教師教學(xué)行為，大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹黨和國家的教育方針，不斷深化素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。堅(jiān)持以發(fā)展為主線，以育人為根本，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，解放思想、凝心聚力、勵精圖治、開拓創(chuàng)新、迎難而上，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，努力開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面，促進(jìn)陳堡中心小學(xué)教育教學(xué)工作持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。
第一部分：教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析。
（一）現(xiàn)狀分析。
學(xué)校位于興化南大門，占地近40畝，布局合理，環(huán)境怡人，現(xiàn)有54個教學(xué)班，在崗教職工112名。擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，具有極為深厚的文化底蘊(yùn)。在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中，學(xué)校投入了較大的人力和物力，加強(qiáng)了學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和教育裝備的改造和投入，使學(xué)校的教育裝備和信息化建設(shè)又上到一個新的臺階。由于地處農(nóng)村，部分功能教室目前尚在建設(shè)之中，小學(xué)科專任教師比例不大。
（二）優(yōu)勢分析。
1、師資力量強(qiáng)。學(xué)校廣大教師具有奮發(fā)向上的進(jìn)取精神和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。有半數(shù)以上教師取得本科學(xué)歷，有市、縣骨干教師5人，市教研室各學(xué)科中心組成員4人。
2、研究氛圍濃。所有教師均能自費(fèi)訂閱教育教學(xué)雜志，并主動自學(xué)；所有青年教師積極主動參加學(xué)校讀書班活動，并積極撰寫讀書筆記；近30名教師自覺參與教科研，以兩大課題為抓手，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，積極探索教師常態(tài)課堂教學(xué)行為的變革的方法和策略，努力提升教師教學(xué)水準(zhǔn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、教育裝備優(yōu)。在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中，新添電腦近百臺，改造實(shí)驗(yàn)室及其他功能教室，增加圖書和教育儀器，部分教師擁有手提電腦，大大推進(jìn)了學(xué)校教育的現(xiàn)代化和信息化。
4、社會聲譽(yù)好。學(xué)校由于師資力量強(qiáng)，教育質(zhì)量高，學(xué)生來校后得到良好的教育培養(yǎng)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，辦學(xué)成績顯著，學(xué)校多次獲得上級部門表彰，年終考核連續(xù)被市局評定為綜合獎。
（三）問題及原因分析。
1、學(xué)校管理方面雖然在制度和常規(guī)方面比較到位，但從快速發(fā)展教育事業(yè)的高度來看，在管理的理念和機(jī)制方面還存在一定問題，特別是在更好落實(shí)以人為本，體現(xiàn)“成人”與“成事”的統(tǒng)一發(fā)展方面。
2、在學(xué)生發(fā)展方面，由于長期來受傳統(tǒng)教育的影響，相當(dāng)一部分的教師忽視學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，對學(xué)生看管式教育過度，忽視學(xué)生自主教育管理，不利于培養(yǎng)學(xué)生的組織活動能力，不利于學(xué)生自我管理和教育，影響學(xué)生的全面發(fā)展。
3、在推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，學(xué)校做了許多工作，提高了教師在這方面的認(rèn)識，并把突破口放在課堂教學(xué)，在探究高效課堂教學(xué)方面進(jìn)行了相關(guān)的研究，但還有相當(dāng)多的教師課堂教學(xué)缺乏高效的方法和策略，使得占用學(xué)生課外時間的情況仍有發(fā)生，因此課堂教學(xué)效益不高仍然是學(xué)校要重點(diǎn)解決的問題。
第二部分：基本理念。
學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，在本世紀(jì)中，人的自身可持續(xù)發(fā)展將成為教育改革與發(fā)展的重要價值取向，因此教育工作必須以人的發(fā)展為本。
鋪教師成長之路：學(xué)校為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺，重視教師的校本培訓(xùn)，不斷完善考評激勵機(jī)制，倡導(dǎo)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，努力為教師的成長創(chuàng)造良好的群體研究氛圍和自主發(fā)展的空間。
第三部分：行動方案。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識，解放思想，更新觀念。
（二）全面深入實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)，也是教育發(fā)展的主旋律。我們要按照“現(xiàn)代公民，一專多能”的目標(biāo)教育培養(yǎng)學(xué)生，使他們成為德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有創(chuàng)造、創(chuàng)新意識的社會有用人才。
1、堅(jiān)持德育為首。
著力加強(qiáng)以愛國主義教育為核心的“五愛”教育、道德品質(zhì)教育、良好行為習(xí)慣教育、心理健康教育。改進(jìn)德育工作方法，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性。一是抓好隊(duì)伍建設(shè)，打造一支思想素質(zhì)硬、教育水平高、具有愛心的德育工作隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍；二是加強(qiáng)過程管理，做大做強(qiáng)少先隊(duì)活動，形成學(xué)校、班級、學(xué)生“三位一體”的管理格局；三是按照“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中提高；四是加強(qiáng)陣地建設(shè)，不斷拓展和優(yōu)化育人環(huán)境，形成學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的良好氛圍，并開展具有教育性、時代性、趣味性的活動，形成德育特色。
2、堅(jiān)持以教學(xué)為中心。
素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念，確立學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的差異，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和探索精神；嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足上好每一門學(xué)科；進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，提高課堂教學(xué)水平，在重視“雙基”教學(xué)的同時更要關(guān)注過程和方法、情感態(tài)度和價值觀，鼓勵動手實(shí)踐、自主探究、合作交流，并采用積極的發(fā)展性評價，學(xué)生過程性考核成績達(dá)到市教研室要求；加強(qiáng)教學(xué)管理，注重課堂教學(xué)效率，優(yōu)秀課達(dá)到80%以上；要加強(qiáng)集體備課和教研工作，教師人人上研究課、示范課和觀摩課。
3、堅(jiān)持“寫字立品、故事潤人”為特色。
在學(xué)校增設(shè)故事主題的文化墻或文化走廊，布置師生書法作品展示櫥窗，加大各班級的寫字與故事教育氛圍，在全校師生中形成積極的創(chuàng)建氛圍；將特色創(chuàng)建與“三進(jìn)”工作緊密結(jié)合，優(yōu)化課程設(shè)置，設(shè)置“誦讀”、“綜合（故事）”、“寫字（硬）/寫字（軟）”等校本課程，進(jìn)一步發(fā)揮其特色學(xué)校創(chuàng)建主陣地作用。學(xué)校創(chuàng)建成為興化市“三進(jìn)”示范學(xué)校、泰州市“三進(jìn)”示范學(xué)校、興化市特色學(xué)校；圍繞特色建設(shè)項(xiàng)目，研究關(guān)于“寫字教學(xué)”和“故事教育”的相關(guān)課題，并積極開展有效的實(shí)踐研究；制定適合各級段學(xué)生的“寫字”、“故事”教育教學(xué)內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)，編印“寫字”和“故事”的校本教材；制定師資成長標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)寫字與故事教師的培訓(xùn)力度，舉辦培訓(xùn)與過關(guān)測試，舉辦寫字與故事校本教研活動，培養(yǎng)出一批“1+1”型教師，力爭讓40歲以下青年教師在教好一門學(xué)科的同時，還能勝任一門（寫字/故事）校本課程教學(xué)；全體參與，抓好普及，抓出成效，初步形成特色的教育教學(xué)文化。
4、堅(jiān)持科研興校，內(nèi)涵發(fā)展。
鼓勵教師積極參與學(xué)校課題研究工作，通過課題研究探索和總結(jié)內(nèi)在規(guī)律，全面提高教師“教、學(xué)、研”一體化的`科研能力。教導(dǎo)處、教科室緊密配合，帶領(lǐng)教師靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、教科研知識和方法，提高教科研能力。在“十二五”期間，結(jié)合學(xué)校實(shí)際申報(bào)盛市級課題，爭取100%教師參與科研，100%的骨干教師有研究課題并積極開展研究工作，按時按質(zhì)完成課題的研究和研究成果的推廣應(yīng)用工作。
（三）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。
要努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、教有專長、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍。
1、抓師德鑄造工程。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在與時代中的大師、講壇上的大師、書本中的大師、身邊的大師對話中感受師德；二是加強(qiáng)實(shí)踐，與學(xué)生對話，在與學(xué)生的互動中體驗(yàn)師德；三是加強(qiáng)交流，與管理者對話，在和諧的“人文”管理中成就師德；四是提倡三種精神和五種意識（創(chuàng)業(yè)精神、敬業(yè)精神、拼搏精神和規(guī)范意識、進(jìn)取意識、成就意識、危機(jī)意識和體現(xiàn)自我價值意識）。
2、抓青藍(lán)互進(jìn)工程。
一方面通過開設(shè)論壇，讓教學(xué)骨干指路子；通過青藍(lán)結(jié)對，互相促進(jìn)，共同提高。另一方面通過業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育，不斷吸納、不斷積淀；通過青年教師讀書活動，苦練內(nèi)功，內(nèi)涵發(fā)展。
3、抓崗位達(dá)標(biāo)工程。
一是學(xué)歷達(dá)標(biāo)：三年內(nèi)70%的一線教師達(dá)本科學(xué)歷。二是專業(yè)知識達(dá)標(biāo)：使教師既有廣博的文化知識和精深的專業(yè)知識，還有系統(tǒng)的教育科研知識并能在教學(xué)中加以運(yùn)用。三是業(yè)務(wù)水平達(dá)標(biāo)：通過內(nèi)功錘煉，使全體教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)、教育教學(xué)水平達(dá)標(biāo)、科研能力達(dá)標(biāo)、教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)。
（四）加強(qiáng)法制建設(shè)，堅(jiān)持依法治教。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。
結(jié)合新課改要求，遵循中小學(xué)教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格執(zhí)行《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。重視和加強(qiáng)對每一位教師在計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、活動、成績考查與評價、教學(xué)研究等八個教學(xué)基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求、檢查監(jiān)督和反饋矯正。所有教師的工作行為都要嚴(yán)格按照市局下發(fā)的《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》執(zhí)行，促使教學(xué)工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，保證國家教育方針和課程設(shè)置在教學(xué)活動中得到全面貫徹落實(shí)，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、完善各項(xiàng)檢查制度，優(yōu)化教學(xué)過程管理。
（1）落實(shí)課表、任課公示和巡課檢查制度。每學(xué)年開學(xué)前學(xué)校設(shè)置的課程、課時安排必須經(jīng)市局審核后執(zhí)行，同時在學(xué)校網(wǎng)站公示。所有課表及教師任課情況在學(xué)校顯著位置設(shè)置公示欄公示，以確保開全開足規(guī)定課程和開發(fā)開設(shè)滿足學(xué)生個性發(fā)展的校本課程，各班級課表及任課教師必須在教室外公示，學(xué)校每節(jié)課都安排行政值班人員巡課，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學(xué)狀況，及時處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件。
（2）加強(qiáng)備課組建設(shè)，健全集體備課制度。同年級3人以上的學(xué)科必須成立備課組，周課時3節(jié)以上的學(xué)科原則上間周進(jìn)行一次集體備課，3課時以下的學(xué)科適當(dāng)安排集體備課。每次集體備課必須輔之以公開課研究，以形成基于課堂教學(xué)的校本教研規(guī)范，進(jìn)一步提高集體備課的實(shí)效。教師集體備課情況必須及時如實(shí)記錄，學(xué)校資料室定期對教師集體備課的資料、活動、成果等搜集整理歸檔。
（3）建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測反饋制度。每月開展一次學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽測，每學(xué)期對每個班級、每門學(xué)科的抽測不少于1次。要重視抽測的質(zhì)量分析，跟蹤召開師生座談會和開展學(xué)生問卷調(diào)查，并將質(zhì)量分析和學(xué)生反映情況反饋給教師，指導(dǎo)和幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)。依據(jù)市局學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測指標(biāo)要求，第一次抽測指標(biāo)偏低的，要繼續(xù)進(jìn)行第二次跟蹤抽測，兩學(xué)期四次抽測均不達(dá)指標(biāo)且學(xué)生期末考試學(xué)業(yè)成績不理想的，任課教師原則上要調(diào)整崗位。
（4）進(jìn)行過程性的單元、期中、期末學(xué)業(yè)水平檢測和質(zhì)量分析。教師要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律，在進(jìn)一步規(guī)范課堂訓(xùn)練，提高作業(yè)布置、批改、訂正質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，形成常態(tài)的單元質(zhì)量檢測反饋機(jī)制。教師要根據(jù)單元教學(xué)要求，在每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后組織單元檢測，并對檢測結(jié)果認(rèn)真分析，成績通知家長，指導(dǎo)學(xué)生將每次檢測訂正后的檢測卷搜集進(jìn)學(xué)生成長記錄袋。學(xué)校要認(rèn)真組織期末考試，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會，幫助教師找差距，研對策，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。
（5）注重教師月度平時教學(xué)常規(guī)工作檢查。學(xué)校依據(jù)《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》按月對教師的教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查，檢查結(jié)果及時記載。檢查后要進(jìn)行總結(jié)分析，及時向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改措施。對月度檢查中存在突出問題的教師，校長要親自進(jìn)行誡勉談話，督促其改進(jìn)；并組織力量跟蹤指導(dǎo)，促其提高。對月度工作中成績突出的教師要進(jìn)行表揚(yáng)，并總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的做法。教師月度常規(guī)檢查的結(jié)果要納入績效工資考核的內(nèi)容，作為教師評先、評優(yōu)、職稱晉升的重要過程性依據(jù)。
（6）建立各年級教學(xué)質(zhì)量常規(guī)抽測制度。按照市局質(zhì)量抽測的主要指標(biāo)對各學(xué)校、各學(xué)段、各學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行定期和不定期的抽測，并對抽測結(jié)果進(jìn)行實(shí)事求是的分析，幫助學(xué)校總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)差距、尋找對策、促進(jìn)提升。進(jìn)一步完善六年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測管理、質(zhì)量考核的辦法，健全學(xué)籍審核、質(zhì)量測試、綜合素質(zhì)評價等制度。
（7）建立基于質(zhì)量的績效考核制度。根據(jù)新的教學(xué)和管理要求，重新修訂學(xué)?？冃Э己朔桨?，建立和完善基于教學(xué)質(zhì)量的績效考核方案。進(jìn)一步細(xì)化教師的教學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，將過程性的工作檢查與質(zhì)量考核掛鉤，充分發(fā)揮績效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵作用。
3、全力打造高效課堂，努力提高課堂效率。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范。提高課堂教學(xué)效益，打造高效課堂，必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，根據(jù)市局規(guī)定的教學(xué)常規(guī)管理40條的具體要求，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，重點(diǎn)抓課前準(zhǔn)備，課堂教學(xué)和課后教學(xué)活動，學(xué)科備課組和教研組要想法促進(jìn)本組教師教學(xué)行為的規(guī)范，學(xué)校和有關(guān)部門要加強(qiáng)教育和督查。
（2）開展高效課堂教學(xué)研究。學(xué)校要利用校本教研、校本培訓(xùn)、教科研活動等多種途徑，圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行專題研究。要針對課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，進(jìn)一步提煉學(xué)科個人研究主題通過研究逐步積累高效課堂教學(xué)的方法和策略。
（3）及時糾正課堂教學(xué)中的問題。教學(xué)中低效、無效的教學(xué)行為常會發(fā)生，及時糾正這些教學(xué)行為是打造高效課堂的重要方面。要采取以下一些措施：一是教師本人要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，對低效、無效的教學(xué)行為進(jìn)行自糾。二是同行之間要同伴互助，教師間要相互聽課，在聽課過程中及時指出課堂教學(xué)中存在的問題。三是成立“高效課堂教學(xué)”督查組，通過督導(dǎo)組對常態(tài)課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，及時反饋調(diào)研的意見和學(xué)生的評價，幫助教師了解和糾正課堂教學(xué)中的問題。四時每學(xué)期期中后進(jìn)行的評教活動，將學(xué)生對教師階段教學(xué)中的問題反饋給教師本人，便于教師在思考分析后進(jìn)行糾正。
（4）開展活動促進(jìn)課堂教學(xué)高效。學(xué)校將圍繞打造高效課堂開展豐富多彩的活動。如：新教師的上崗培訓(xùn)系列活動、青年教師上評優(yōu)課、骨干教師和學(xué)科帶頭人圍繞高效課堂上示范課；組織圍繞高效課堂教學(xué)進(jìn)行專題研討，可采用網(wǎng)絡(luò)研討等多種形式；請專家、優(yōu)秀教師或教研組、備課組介紹高效課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會；對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，改變學(xué)習(xí)方式，營造高效課堂的良好班級氛圍。
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