報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式,用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!
思想政治實(shí)踐報(bào)告篇一
我1998年畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系,1999年轉(zhuǎn)正為中學(xué)二級(jí)政治教師,至今已經(jīng)四年,分別在南海鹽步三中擔(dān)任初中思想政治課教師和在南海一中擔(dān)任高中思想政治課教師各兩年,現(xiàn)已符合申報(bào)中學(xué)政治一級(jí)教師條件,述職如下:
一、牢記職責(zé),愛(ài)崗樂(lè)業(yè)。
《中共中央關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課課程教學(xué)的通知》指出:“政治教師不僅要做學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建設(shè)者,學(xué)生品德行為的雕塑者,而且要成為學(xué)生心智素質(zhì)的開(kāi)發(fā)者和現(xiàn)代教育的探索者,為提高全民文化素質(zhì),為全面貫徹黨的教育方針?lè)?wù)?!弊鳛橐幻谓處?,我首先做到:時(shí)刻牢記自己的神圣職責(zé),熱愛(ài)本職工作;其次做到:(1)盡量多的閱讀各類書(shū)籍、報(bào)刊、雜志和從網(wǎng)絡(luò)資源上收集思想政治教育信息,擴(kuò)展知識(shí)面,提高自身的政治理論素養(yǎng)和政治敏銳力;(2)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和及時(shí)總結(jié)或進(jìn)行教學(xué)反思;(3)一片丹心為學(xué)生;(4)虛心求教,吸取經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。
從教以來(lái),我最大的優(yōu)點(diǎn)是真誠(chéng)待人,與人友善,同事關(guān)系、師生關(guān)系非常融洽和諧。這些年來(lái),站在平凡的教師工作崗位上,我深刻體驗(yàn)到了教育事業(yè)的崇高,使我更加熱愛(ài)這一職業(yè),我甘于為此奉獻(xiàn)自己的全部力量。
二、重質(zhì)求新,全面育人。
我轉(zhuǎn)正為中學(xué)政治二級(jí)教師后,頭兩年分別任教初一和初二的思想政治課。作為備課組長(zhǎng),我?guī)ь^做到:“備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,改好每一次作業(yè),做好每一次教學(xué)反思”,加強(qiáng)集體教研活動(dòng),狠抓教學(xué)質(zhì)量,對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),同時(shí)又能在教學(xué)過(guò)程中有新思路和新舉措。在我的直接推動(dòng)下,組織開(kāi)展了“法律知識(shí)競(jìng)賽班”第二課堂的活動(dòng),99—20xx學(xué)年度,我出色策劃組織“鹽步三中法律知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng),并擔(dān)任了決賽時(shí)的主持人角色,所輔導(dǎo)的學(xué)生獲得南海市中學(xué)生法制知識(shí)競(jìng)賽(初中組)二、三等獎(jiǎng)。
我致力于教學(xué)方法的探索,注意在教學(xué)中貫注素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)和采用先進(jìn)的教學(xué)手段,緊扣社會(huì)大事和熱點(diǎn)問(wèn)題,努力營(yíng)造吸引學(xué)生、使學(xué)生深受感染的課堂情景,提高學(xué)生的學(xué)科興趣,進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這兩年,我所教的班級(jí)在各次考試中成績(jī)都名列前茅,連續(xù)兩年榮獲學(xué)?!皟?yōu)秀教案獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀讀書(shū)筆記獎(jiǎng)”。由于我的傾力付出,教學(xué)中能夠面向全體,顧及每一個(gè)學(xué)生,所以,我的教學(xué)得到了學(xué)生普遍肯定和好評(píng),而且,承擔(dān)了鹽步區(qū)的教學(xué)公開(kāi)課獲得成功,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,所以,我連續(xù)兩年的年度考核均被評(píng)為優(yōu)秀。所撰寫(xiě)的《略論初一思想政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》在《中學(xué)政治教學(xué)》20xx年第一期上發(fā)表。
三、主體探究,碩果初顯。
我20xx年8月調(diào)進(jìn)南海一中,分別擔(dān)任了高一、高二的思想政治課。適逢學(xué)校大力推進(jìn)主體式教學(xué)研究活動(dòng)和教育信息化,在新的環(huán)境中我得到了新的和富有價(jià)值的鍛煉,進(jìn)一步更新了教學(xué)觀念,樹(shù)立了適應(yīng)新時(shí)期需要的“主體式”教育價(jià)值觀,懂得并貫徹了把課堂的主體交還給學(xué)生,以學(xué)生為中心開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。在這一過(guò)程中,我既努力學(xué)習(xí),又主動(dòng)探索,取得了一定的成效。
20xx—20xx學(xué)年度,我多次承擔(dān)了校級(jí)和科組的公開(kāi)教研課,其中,我承擔(dān)的“市場(chǎng)交易原則”這一框題的校級(jí)公開(kāi)課,以主體探究為教研課題,靈活采用了學(xué)生角色情景設(shè)計(jì)、教師答疑點(diǎn)撥,師生全面互動(dòng),以及充分運(yùn)用信息化手段,取得了成功,贏得了廣泛好評(píng)。
這兩年,我非常注重采用信息化手段擴(kuò)充課堂教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效益。當(dāng)不少教育同行還在爭(zhēng)論課堂教學(xué)中信息化手段的運(yùn)用是否會(huì)使教師和學(xué)生成為先進(jìn)設(shè)備的奴仆,教學(xué)信息化利大還是弊大的時(shí)候,我已經(jīng)開(kāi)始了把傳統(tǒng)的優(yōu)秀教學(xué)手段、方法和現(xiàn)代教育手段有機(jī)整合起來(lái)的探索和研究。所撰寫(xiě)的《對(duì)課堂教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)整合的哲學(xué)思考》,是我這兩年教學(xué)探索和實(shí)踐的成果。這篇文章從“站在信息化教學(xué)與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基點(diǎn)上,運(yùn)用馬克思主義的基本原理對(duì)信息技術(shù)與課堂教學(xué)如何有機(jī)結(jié)合進(jìn)行了思考,認(rèn)為兩者的有機(jī)結(jié)合是指正確處理好內(nèi)容與形式、創(chuàng)新與傳統(tǒng)、知識(shí)與能力、人與物的關(guān)系。信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合的本質(zhì)內(nèi)涵就在于,通過(guò)信息技術(shù)這一現(xiàn)代化的新穎手段,為課堂教學(xué)這內(nèi)容注入新的活力,從而促成教育觀念和教學(xué)方法的變化甚至變革,以培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的素質(zhì),促成教師形成創(chuàng)新教育時(shí)代的新型教育價(jià)值觀?!痹撐墨@得了20xx年南海市學(xué)科優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。
在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和充分采用信息化手段這兩大“輪子”的驅(qū)動(dòng)下,明顯提高了課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,今年我所擔(dān)任的會(huì)考班在會(huì)考中(成績(jī)還沒(méi)有出來(lái))。
四、教書(shū)育人,一片丹心。
轉(zhuǎn)正四年來(lái),我擔(dān)任了三年班主任和一年級(jí)組長(zhǎng)工作,在德育工作中,我傾情付出,竭盡所愛(ài),關(guān)心、愛(ài)護(hù)、激勵(lì)和教育好每一位學(xué)生,即便是極為頑劣的后進(jìn)生,我都能象母親、姐姐一樣關(guān)心他們、鼓勵(lì)他們,最終使他們轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)。在我的眼中,沒(méi)有教不好的學(xué)生,但是,要真正教好每一個(gè)學(xué)生,付出的心血是很多很多的,而我無(wú)怨無(wú)悔,我一直都在實(shí)踐我的教育價(jià)值觀:一片丹心為學(xué)生。因此,我成了學(xué)生們成長(zhǎng)路上的知心朋友,看著他們的成長(zhǎng)成材,體味著這來(lái)之不易的教育成果,我的心就激動(dòng)和由衷的高興。我多次榮獲學(xué)校優(yōu)秀班主任稱號(hào),99年獲鹽步區(qū)優(yōu)秀班主任,這是對(duì)我工作的肯定。
思想政治實(shí)踐報(bào)告篇二
摘要:愛(ài)情,一直是大學(xué)校園里一道亮麗而又令人羨慕的風(fēng)景線。農(nóng)學(xué)院08屆90后女生的到來(lái),將會(huì)把農(nóng)大校園的愛(ài)情裝點(diǎn)得更為色彩斑斕。90后一代的女生,是這一代的特殊群體,由于90后男女比例嚴(yán)重失調(diào),女生當(dāng)屬這一代的弱勢(shì),因而她們更需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)!了解農(nóng)學(xué)院08屆90后的新一代大一女生的戀愛(ài)觀以及可能帶來(lái)的問(wèn)題,有便于學(xué)院日后開(kāi)展學(xué)生工作;讓我們農(nóng)學(xué)院90后大一女生健康成長(zhǎng)。
關(guān)鍵詞:農(nóng)學(xué)院90后女生戀愛(ài)觀
半學(xué)期的思想政治理論的學(xué)習(xí)中,我感悟到,思想政治確實(shí)是我們一生都不能丟的,我需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在老師把我們的課后實(shí)踐學(xué)習(xí)材料發(fā)下來(lái)后,我們就開(kāi)始準(zhǔn)備,組隊(duì),討論實(shí)踐方向;經(jīng)過(guò)大家的努力,我們確定做關(guān)于08屆農(nóng)學(xué)院90后女生的戀愛(ài)觀的實(shí)踐學(xué)習(xí);實(shí)踐方向確定后,我們小組開(kāi)始收集材料,編制問(wèn)題,制作問(wèn)卷調(diào)查表;然后我們?cè)谵r(nóng)學(xué)院女生中進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。
我在調(diào)查以及分析問(wèn)卷中有如下情況:
同學(xué)們積極配合,在問(wèn)卷過(guò)程中我們不小心丟失了一份,因此有效問(wèn)卷為45份。
現(xiàn)我對(duì)我們問(wèn)卷的部分問(wèn)題作分析。
第二題:你有無(wú)戀愛(ài)經(jīng)歷?其中有24人曾經(jīng)有戀愛(ài)經(jīng)歷,有一小部分還戀愛(ài)了多次;對(duì)于戀愛(ài),大家都很看得開(kāi),表現(xiàn)出大家心理較為成熟。
第三題:當(dāng)看到別人有男朋友時(shí),你也想交嗎?絕大多數(shù)有點(diǎn)想,我們可以看出我們女生需要我們大家呵護(hù)。當(dāng)然這與戀愛(ài)校園環(huán)境有關(guān)。
第四題:假如在你渴望愛(ài)情時(shí),剛好有位從未受你關(guān)注的人追求你,你會(huì)?有26人作出了“先不理睬,觀察一段時(shí)間”,說(shuō)明我們農(nóng)學(xué)院的女生都比較理智。她們多信奉“因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)”,而不是“因?yàn)闊o(wú)聊、寂寞而戀愛(ài)“的戀愛(ài)觀。
第八題:你心中最喜歡的異性類型是(限選兩個(gè)):得出如下結(jié)果:
正文:活動(dòng)內(nèi)容,基本情況:
經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
理性思考
問(wèn)題和建議
從相關(guān)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):我們農(nóng)學(xué)院90后大一女生比較實(shí)在,有自己的主張。
第九題:假如你愛(ài)上一個(gè)異性,你會(huì)?其中有7人敢于表白自己的感情,占總樣的17%,可以得知:我們女生趨于開(kāi)放,不太壓抑自己的感情,這從心理來(lái)說(shuō)這是一種叫好的現(xiàn)象,她們會(huì)為自己減輕心理壓力。
第十題:如果失戀了,對(duì)你意味著什么?大多數(shù)選擇認(rèn)真學(xué)習(xí)。這也是非常好的事。
簡(jiǎn)答題:“大學(xué)生是否可以結(jié)婚”的問(wèn)題。她們也表現(xiàn)得較為坦然,同時(shí)她們也注意到了結(jié)婚需要一定的基礎(chǔ)。
最后,我得一個(gè)較為全面的結(jié)論,這也是我們這次實(shí)踐的總體結(jié)論:
對(duì)于我院90后來(lái)說(shuō),大學(xué)戀愛(ài)是很為正常的。她們的戀愛(ài)觀更獨(dú)立、更自我,自控能力很強(qiáng),不易受周圍的人和事打擾,見(jiàn)多識(shí)廣的她們更專注傾聽(tīng)心靈的聲音,她們信奉“因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)”,而不是“因?yàn)闊o(wú)聊、寂寞而戀愛(ài)“的戀愛(ài)觀。她們的戀愛(ài)觀念方面(所能接受的親密行為,戀愛(ài)可能帶來(lái)的影響,戀愛(ài)對(duì)象的類型,表達(dá)方式以及失戀):較為開(kāi)放,善于表達(dá)自己的感情,易接受一般的親熱方式;同時(shí)她們注重學(xué)習(xí),愛(ài)情可以服從學(xué)業(yè)、促進(jìn)學(xué)習(xí)。她們?cè)诖髮W(xué)校園空閑的生活和緊張的學(xué)習(xí)中需要他人的關(guān)懷與照顧。對(duì)于失戀會(huì)有一定的痛苦,但痛苦之后還是能更好的自我調(diào)節(jié),盡快的投入到學(xué)習(xí)中去。戀愛(ài)心理方面(戀愛(ài)的動(dòng)機(jī),失戀等):她們愛(ài)情心理穩(wěn)定,較為成熟;愛(ài)情心理承受較強(qiáng),有自己的主張。但還是缺少戀愛(ài)方面的相關(guān)知識(shí)。
最后,對(duì)于這次問(wèn)卷調(diào)查以及分析得到的結(jié)論,我提出如下建議:1.我院女生應(yīng)該端正戀愛(ài)態(tài)度,明確什么是真正的戀愛(ài);2.擺正愛(ài)情的位置,找準(zhǔn)自己的定位;3.學(xué)院要加強(qiáng)愛(ài)情法制教育,積極關(guān)心我們90后女生的成長(zhǎng)。
從這次調(diào)查中,我學(xué)會(huì)了很多,如何獨(dú)立做事以及團(tuán)隊(duì)怎樣合作,ppt制作過(guò)程中我也學(xué)會(huì)了相關(guān)方面的知識(shí)。
小組總結(jié):
在本次調(diào)查中,我們一共發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷46張,收回有效問(wèn)卷45張。大多數(shù)同學(xué)都很配合我們的工作,做了認(rèn)真的回答。下面就此次調(diào)查的細(xì)節(jié)做一下報(bào)告。
這次調(diào)查所用的問(wèn)卷由十道選擇題和一道問(wèn)答題組成,問(wèn)題覆蓋到08屆農(nóng)學(xué)院90后新一代女生的思想觀念和戀愛(ài)心理方面的大部分。
調(diào)查結(jié)果表明:我院90后女生的戀愛(ài)觀更獨(dú)立、更自我,自控能力很強(qiáng),不易受周圍的人和事打擾,見(jiàn)多識(shí)廣的.她們更專注傾聽(tīng)心靈的聲音,她們信奉“因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)”,而不是“因?yàn)闊o(wú)聊、寂寞而戀愛(ài)“的戀愛(ài)觀。
首先,我們從90后戀愛(ài)觀念方面(所能接受的親密行為,戀愛(ài)可能帶來(lái)的影響,戀愛(ài)對(duì)象的類型,表達(dá)方式以及失戀)調(diào)查得知:90后的女生愛(ài)情觀較為開(kāi)放,善于表達(dá)自己的感情,易接受一般的親熱方式;同時(shí)她們也注重學(xué)習(xí),如果擁有愛(ài)情也希望愛(ài)情可以服從學(xué)業(yè)、促進(jìn)學(xué)習(xí)。她們?cè)诖髮W(xué)校園空閑的生活和緊張的學(xué)習(xí)中也需要他人的關(guān)懷與照顧。對(duì)于失戀有一定的痛苦,但痛苦之后還是能更好的自我調(diào)節(jié),盡快的投入到學(xué)習(xí)中去。
然后,我們?cè)?0后戀愛(ài)心理方面(戀愛(ài)的動(dòng)機(jī),失戀等)調(diào)查發(fā)現(xiàn):愛(ài)情心理穩(wěn)定,愛(ài)情心理承受較強(qiáng),有自己的主張。
最后,我們從簡(jiǎn)答題分析可知:對(duì)于90后來(lái)說(shuō),大學(xué)戀愛(ài)是很為正常的,但對(duì)要結(jié)婚之事,她們也表現(xiàn)得較為坦然,同時(shí)她們也注意到了結(jié)婚需要一定的基礎(chǔ)。
結(jié)論:我院90后女生心智較為成熟,沒(méi)有被“缺少愛(ài)情的大學(xué)生活是不完整”的戀愛(ài)表象所誤導(dǎo),更獨(dú)立自主,較為現(xiàn)實(shí),但還是缺少戀愛(ài)方面的知識(shí)。
建議:
根據(jù)我們的調(diào)查和總結(jié)對(duì)90后女生的建議是:
1.端正戀愛(ài)態(tài)度,明確什么是真正的戀愛(ài);
2.擺正愛(ài)情的位置,找準(zhǔn)自己的定位;
3.加強(qiáng)愛(ài)情法制教育。
學(xué)生自我鑒定:
學(xué)習(xí)態(tài)度積極,做事認(rèn)真,生活態(tài)度明確。在這次實(shí)踐中發(fā)揮積極作用,有很好的團(tuán)隊(duì)精神,能組織同學(xué)參加課后實(shí)踐。在這次實(shí)踐中能積極思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
思想政治實(shí)踐報(bào)告篇三
摘要:本文從思想政治教育的視角出發(fā),闡述了校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題,分析了產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因,并提出了對(duì)策。對(duì)新時(shí)期進(jìn)一步完善思想政治教育視角下高校校園文化建設(shè)提供了有益的探索。
關(guān)鍵詞:思想政治教育;高校校園文化建設(shè);研究。
一、思想政治教育視角下我國(guó)高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀。
隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的不斷重視,各高校已經(jīng)把校園文化建設(shè)納入到學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃之中。一、高校校園物質(zhì)文化建設(shè)得到改善。二、高校校園精神文化建設(shè)逐步加強(qiáng)。三、高校校園文化活動(dòng)蓬勃發(fā)展。
二、思想政治教育視角下我國(guó)高校校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題。
高校校園文化建設(shè)不僅對(duì)高校的建設(shè)和人才的培養(yǎng)有重要的作用,也對(duì)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展有著深刻的影響。因此,探究當(dāng)前我國(guó)高校校園文化發(fā)展中出現(xiàn)的一些問(wèn)題也至關(guān)重要。
1、高校物質(zhì)文化建設(shè)過(guò)于強(qiáng)調(diào)形式,不能彰顯精神文化內(nèi)涵。有的高校把高校物質(zhì)文化的建設(shè)和意義看成是建幾棟漂亮的高樓,增添若干先進(jìn)的硬件設(shè)施,津津樂(lè)道其數(shù)量、質(zhì)量和外形。這種脫離了高校精神文化內(nèi)涵,單純的高校校園物質(zhì)建設(shè)就失去了其文化建設(shè)的意義。
2、高校精神文化建設(shè)與時(shí)代特征不符。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及,今天越來(lái)越多的大學(xué)生的理想觀念多了些功利色彩。同樣令人擔(dān)憂的是,大學(xué)生的人文素質(zhì)并沒(méi)有隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和自身學(xué)歷的提高而得到改善。一些學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生缺乏愛(ài)心、責(zé)任心,更不用說(shuō)社會(huì)責(zé)任感了。
3、校園文化活動(dòng)重形式輕內(nèi)涵。當(dāng)前,一些高校的校園文化活動(dòng)大多用于企業(yè),廠家的校園宣傳,分散了大學(xué)生的思維。現(xiàn)在一些高校文化活動(dòng)主要以?shī)蕵?lè)為主,層次較低,不能起到對(duì)校園文化的導(dǎo)向作用。
三、思想政治教育視角下我國(guó)高校校園文化建設(shè)存在問(wèn)題的原因分析。
一是物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)相脫離。目前部分高校在校園建設(shè)中,只是單純的進(jìn)行大學(xué)物質(zhì)、環(huán)境建設(shè),離開(kāi)了精神文化方面的建設(shè),使得物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)相脫離,也使得校園自身的文化功能無(wú)法彰顯。二是精神文化建設(shè)缺乏深層次研究。一些高校的校園文化精神的研究?jī)H僅集中傳統(tǒng)文化、校園自身文化等的研究上,路徑較窄與實(shí)踐結(jié)合不夠,方法上不夠創(chuàng)新,既沒(méi)有與時(shí)代精神的發(fā)展相結(jié)合,又缺乏系統(tǒng)性、創(chuàng)新型。三是校園文化活動(dòng)引導(dǎo)力度不夠。高校要進(jìn)行思想政治教育,培育良好的校園文化精神,校園文化活動(dòng)僅僅停留在物質(zhì)上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要發(fā)揮活動(dòng)的引導(dǎo)性。通過(guò)對(duì)高校校園文化在物質(zhì)、精神、文化活動(dòng)方面產(chǎn)生問(wèn)題的原因進(jìn)行分析,不難看出高校校園文化的發(fā)展離不開(kāi)思想政治教育。由此,下面我們主要從思想政治教育的角度來(lái)提出建設(shè)高校校園文化的對(duì)策。
四、思想政治教育視角下我國(guó)高校校園文化建設(shè)對(duì)策。
一是創(chuàng)建宜人的校園環(huán)境,營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)氛圍。第一,科學(xué)合理規(guī)劃,加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)。即做好綠化美化工作,使校園的山水園林等達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一,用優(yōu)美的校園景觀激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)校熱情,陶冶大學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的美好情操。第二,遵循思想政治教育視角下校園環(huán)境建設(shè)的要求,營(yíng)造大學(xué)生成長(zhǎng)的良好氛圍。校園內(nèi)各項(xiàng)建設(shè)始終都不能影響師生員工的學(xué)習(xí)、工作、生活。高校還要立足于本校的實(shí)際,注重自我特色的體現(xiàn),將學(xué)校的辦學(xué)特色,社會(huì)發(fā)展的時(shí)代特色和國(guó)家特有的民族特色融入到各個(gè)物質(zhì)設(shè)施和場(chǎng)景中。第三,加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),提高教學(xué)和科研水平。在教學(xué)改革過(guò)程中,高校要加大教學(xué)硬件設(shè)施的投入,教師在教學(xué)過(guò)程中要采用先進(jìn)的教學(xué)手段,可以運(yùn)用投影儀、幻燈片、多媒體等,這能很好地將教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合起來(lái),從而充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力,有效提高教學(xué)質(zhì)量。此外,在課堂之外,學(xué)生還可以利用電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代學(xué)習(xí)手段,快速地掌握科學(xué)文化知識(shí),進(jìn)行適合自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。第四,加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)與管理,創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育平臺(tái)。二是培育特色的校園精神,提升校園文化品質(zhì)。首先,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育,引領(lǐng)校園精神文化建設(shè)。要使我們的大學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,通過(guò)高校精神文化建設(shè)進(jìn)一步培養(yǎng)具有良好道德修養(yǎng)和高尚的思想品質(zhì)、掌握國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)所需要的專業(yè)本領(lǐng)和豐富知識(shí)的優(yōu)秀人才,使大學(xué)生能夠與祖國(guó)共同成長(zhǎng)、與時(shí)代共同進(jìn)步、與人民共同奮斗,這對(duì)于確保實(shí)施科教興國(guó)及人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。所以,高校必須提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì),引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念,增強(qiáng)他們?cè)谡紊系呐袛嗔Α?/p>
其次,總結(jié)、整理和提煉高校自身的歷史與文化傳統(tǒng),充實(shí)高校精神文化建設(shè)。無(wú)論高校建校時(shí)間長(zhǎng)短,每一所高校都有自己的發(fā)展歷程和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,而高校精神文化的建設(shè),就是要挖掘本校的自身特色,緊隨時(shí)代先進(jìn)文化發(fā)展的潮流,著眼于社會(huì)大局,傳承和發(fā)揮學(xué)校傳統(tǒng)與優(yōu)勢(shì),發(fā)揮自身的潛力與特長(zhǎng),突出學(xué)校辦學(xué)理念及在精神文化的熏陶下師生立身行事上的個(gè)性體現(xiàn)。最后,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí),構(gòu)建高校精神文化建設(shè)的平臺(tái)。第一,凝練精神,激勵(lì)創(chuàng)新,發(fā)揮大學(xué)精神的指引作用。高校作為文化的生產(chǎn)者和傳承者,通過(guò)更新教育觀念、價(jià)值觀念、改變思維方式,實(shí)現(xiàn)文化的再生產(chǎn)。第二,轉(zhuǎn)變理念,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生主觀能動(dòng)性和個(gè)性發(fā)展。在教學(xué)中,高校要充分尊重學(xué)生的主體地位,充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性,激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)揮他們的創(chuàng)新潛能。第三,樹(shù)立以學(xué)生為本的創(chuàng)新服務(wù)管理理念。高校各級(jí)管理人員要善于聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),不斷提高服務(wù)管理水平,為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)提供便利條件。他們還應(yīng)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)微的思想教育工作,認(rèn)真組織有利于學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)。三是開(kāi)展多樣的校園文化活動(dòng),提供廣闊精神的成長(zhǎng)平臺(tái)。開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),不僅為提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)搭建廣闊的平臺(tái),而且有助于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。因此,應(yīng)從以下幾個(gè)方面開(kāi)展校園文化活動(dòng):第一,根據(jù)育人目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化,信息全球化,科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,社會(huì)對(duì)高校人才素質(zhì)有著越來(lái)越高的要求。高校校園文化活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)首先著眼于積極舉辦學(xué)術(shù)科技活動(dòng),不斷培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技能,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和自主創(chuàng)新能力。如舉辦“電腦編程比賽”“物理建模大賽”“博客論壇”等,用這些符合科技發(fā)展潮流的活動(dòng)調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性,為大學(xué)校園創(chuàng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。第二,強(qiáng)化校園文化活動(dòng)的育人影響。首先,通過(guò)校園文化活動(dòng)調(diào)動(dòng)大學(xué)生的求知欲。其次,通過(guò)校園活動(dòng)強(qiáng)化大學(xué)生的動(dòng)手、實(shí)踐能力。高校應(yīng)重視校園活動(dòng)的實(shí)踐功能,促使學(xué)生將課堂所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),從而鞏固課堂知識(shí),提高動(dòng)手能力,強(qiáng)化育人成果。最后,通過(guò)校園活動(dòng)幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心情,提高自身素質(zhì)。
思想政治實(shí)踐報(bào)告篇四
外招聘實(shí)習(xí)教師,實(shí)習(xí)教師的主要工作就是幫助機(jī)構(gòu)中教師批改試卷,跟教師學(xué)習(xí)上課,維護(hù)機(jī)構(gòu)日常教育教學(xué)工作。
(二)關(guān)于我的工作。
我有幸通過(guò)了面試,成為了機(jī)構(gòu)中實(shí)習(xí)教師的一員。我的工作時(shí)從7月1日開(kāi)始到8月8日結(jié)束。實(shí)習(xí)教師有著嚴(yán)格的作息時(shí)間和規(guī)章制度。每天早上七點(diǎn)上班,對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名工作,未到的學(xué)生通過(guò)電話聯(lián)系提醒來(lái)上課。收齊學(xué)生前一天的作業(yè)之后批改。跟班上課,維持班級(jí)秩序。中午記錄留校學(xué)生名單,發(fā)放午餐。有考試的班級(jí)需要實(shí)習(xí)老師監(jiān)考并批改試卷登記分?jǐn)?shù)。下午放學(xué)后還需對(duì)教室進(jìn)行打掃??偟膩?lái)說(shuō),一天的工作是十分充實(shí)的。
(三)工作中的遇到的問(wèn)題與解決方案。
1.臺(tái)風(fēng)天氣。
讓我印象非常深刻的一點(diǎn)是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的關(guān)懷。位于沿海地區(qū)的溫州經(jīng)常受到臺(tái)風(fēng)的侵?jǐn)_,今年也不例外。臺(tái)風(fēng)來(lái)得突然,學(xué)校收到教育局通知第二天要停課。來(lái)不及在上課的時(shí)候通知,只能以短信的形式通知學(xué)生停課一天。發(fā)完之后學(xué)校又怕有人看不到短信,于是決定打電話給每個(gè)學(xué)生。為了讓家長(zhǎng)和孩子不需要白來(lái)一趟,為了孩子能安全的來(lái)上課,那天晚上我們一直工作到十點(diǎn)多才結(jié)束。雖然辛苦,但是我們得到了家長(zhǎng)的贊賞和信賴。這件事也讓我很感動(dòng),學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系不僅僅是學(xué)生來(lái)上學(xué)那么簡(jiǎn)單,我們同時(shí)還擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生的安全保障的責(zé)任。
2.學(xué)生課間出門(mén)買(mǎi)飲料。
非常值得一提的是我們做的一筆生意。雖然教室里裝有冷氣,但是炎熱的夏季仍然導(dǎo)致很多學(xué)生在上課的過(guò)程中口干舌燥,學(xué)生對(duì)飲料的需求量很大,學(xué)生總是趁著課間跑出學(xué)校買(mǎi)飲料。這對(duì)安全問(wèn)題造成了極大地影響。過(guò)馬路、中途逃學(xué)去上網(wǎng)等問(wèn)題是來(lái)不及應(yīng)付的。培訓(xùn)部工作人員開(kāi)會(huì)表決,每人出了一些錢(qián),在本培訓(xùn)部出售飲料,價(jià)格實(shí)惠,品質(zhì)優(yōu)先。這份額外的工作讓人十分疲憊,飲料賣的很快。沒(méi)過(guò)幾天就要去進(jìn)貨,進(jìn)貨的地方很遠(yuǎn),我們要騎著三輪車去拉,幾十箱飲料,有人騎有人拉有人推,大家齊心協(xié)力進(jìn)貨。一個(gè)月過(guò)去了沒(méi)我們得到了一些額外的收入。對(duì)于這個(gè)意外收獲大家都很開(kāi)心,通過(guò)這個(gè)我也學(xué)到了做生意要時(shí)刻能把握商機(jī),什么飲料賣的火我們?cè)谶M(jìn)貨的時(shí)候就多進(jìn)一些;在學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候我們就停止進(jìn)貨,集中精力把剩下的飲料賣完,以免把大批的飲料砸手里。儼然有了一種商人的感覺(jué)。
3.任課老師不在場(chǎng)。
老師也不是神,常常有題目做錯(cuò)的時(shí)候。這時(shí)候就會(huì)有學(xué)生反映問(wèn)題,而任課老師又不在場(chǎng)。這個(gè)時(shí)候就需要我們做題,然后講解給學(xué)生聽(tīng)。出生到現(xiàn)在只做過(guò)學(xué)生的我,常常不知道如何是好。題目倒是會(huì)做,但是講解起來(lái)相當(dāng)費(fèi)勁。有時(shí)候講了很多遍還是聽(tīng)不懂,這個(gè)時(shí)候我又急又恨。但是還是強(qiáng)忍著把他搞懂為止。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練,我變得越來(lái)越有耐心了,也明白了老師的辛苦。
4.改試卷效率不高。
批改作業(yè)算是一項(xiàng)老師必須具備的技能,看似簡(jiǎn)單的打鉤打叉,真正做起來(lái)的時(shí)候。
卻沒(méi)有那么容易。學(xué)生時(shí)代看老師改作業(yè)十分迅速,現(xiàn)在才知道這工作既要速度也要準(zhǔn)度。開(kāi)始的時(shí)候總是會(huì)不小心改錯(cuò)或者算錯(cuò)分?jǐn)?shù),害的要返工,效率十分低。但后來(lái)每天大堆的試卷改下來(lái),覺(jué)得自己也能像老師那樣下筆如飛。本以為自己達(dá)到要求了,在偶然一次聊天中才曉得有經(jīng)驗(yàn)的老師能在改完試卷的同時(shí)知道學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。每道題目都涵蓋一定的知識(shí)點(diǎn),某道題錯(cuò)的多就表明學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不好。老師在改完試卷之后對(duì)每一道題目的正確率都有個(gè)大概的了解,就可以針對(duì)試卷做講解。原來(lái)在這其中還有如此的奧妙,當(dāng)老師需要的不只是長(zhǎng)期的積累,更需要多加思考,讓作業(yè)讓考試真正發(fā)揮其意義。要速度要數(shù)量更要質(zhì)量。
思想政治實(shí)踐報(bào)告篇五
“千里之行,始于足下”,這10天短暫而又充實(shí)的實(shí)踐,我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用、過(guò)渡的作用,下面是為您準(zhǔn)備的大學(xué)生思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,供大家參考和借鑒噢!希望能對(duì)您有所幫助。后續(xù)精彩不斷,敬請(qǐng)關(guān)注!
大學(xué)生思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
今年暑假,根據(jù)思想政治理論課的要求我跟著我院金東區(qū)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來(lái)到澧浦鎮(zhèn)進(jìn)行了為期10天的實(shí)地普法平安宣傳。這次充實(shí)而又難忘的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷給我?guī)?lái)了特別深刻的影響。
實(shí)踐讓我走向科技應(yīng)用,走出課堂。當(dāng)前,我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R(shí),而是缺少將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的能力。我們?cè)谡n堂上所學(xué)的,與在實(shí)際當(dāng)中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特征,這需要我們進(jìn)行抽象概括才能解決各種問(wèn)題。所以在大學(xué)期間我覺(jué)得多與社會(huì)接觸,多了解自己所處的環(huán)境,多了解你將會(huì)面對(duì)的種種問(wèn)題,對(duì)以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。
采用“小分隊(duì)式”社會(huì)實(shí)踐,組員有15人
(一)采取了以黑板報(bào)、廣播、短信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行的法制宣傳、平安宣傳
我們?cè)诤榇搴玩i園利用黑板報(bào)的形式向當(dāng)?shù)卮迕窠榻B有關(guān)婚姻法、財(cái)產(chǎn)繼承等和實(shí)際生活緊密相關(guān)的法律知識(shí)以及有關(guān)平安的詩(shī)歌。同時(shí)我們總結(jié)了宣傳標(biāo)語(yǔ):平安在心,普法在行。另外我們利用網(wǎng)上的村民信箱給澧浦鎮(zhèn)村民寫(xiě)了一封普法平安宣傳的信,取得了良好的效應(yīng)。也在廣播上進(jìn)行法律知識(shí)三字經(jīng)的宣傳,受到當(dāng)?shù)卮迕竦暮迷u(píng)。
(二)我們來(lái)到幼兒園給小朋友們進(jìn)行平安知識(shí)的宣講
在實(shí)踐期間,我們也注意到兒童這一相對(duì)弱勢(shì)的群體,認(rèn)為很有必要對(duì)其進(jìn)行平安知識(shí)的教育。于是我們聯(lián)系了一家當(dāng)?shù)氐挠變簣@,給小朋友們上課。我們教他們學(xué)認(rèn)交通標(biāo)識(shí)、知識(shí)問(wèn)答,還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的兒歌朗誦比賽。不僅他們學(xué)到了知識(shí),我們也體會(huì)到了當(dāng)老師的感覺(jué),專業(yè)理論知識(shí)更好的結(jié)合了實(shí)際,這也是不可多得的經(jīng)歷。
(三)配合區(qū)政法委等部門(mén)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
因?yàn)榻衲晡覀冋憬≌谶M(jìn)行“平安浙江”創(chuàng)建活動(dòng),金東區(qū)也進(jìn)行了具體的實(shí)施。現(xiàn)在活動(dòng)開(kāi)展差不多了,要進(jìn)行群眾滿意度調(diào)查以發(fā)現(xiàn)還存在的問(wèn)題和不足,從而更好的改善。正好這和我們實(shí)踐隊(duì)平安宣傳相一致,加上我們大學(xué)生也有這樣的經(jīng)驗(yàn),于是我們利用一天的時(shí)間在澧浦鎮(zhèn)上進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。
(四)舉行法律知識(shí)燈謎活動(dòng)
法律條例是枯燥而乏味的,為了增加村民們的興趣使他們主動(dòng)且更好的了解法律知識(shí),我們特地準(zhǔn)備了法律知識(shí)燈謎活動(dòng)。我們從專業(yè)書(shū)上找了一些題目,寫(xiě)在卡紙上,綁上漂亮的絲帶,系在紅繩子上,非常的漂亮。當(dāng)天村民們也非常的熱情,競(jìng)相回答問(wèn)題,也得到了一份小禮物。一位老爺爺說(shuō)這種活動(dòng)應(yīng)該經(jīng)常舉行,形式很好,這給了我們莫大的鼓勵(lì)。
(五)進(jìn)行流動(dòng)模擬法庭的表演
我們給政府工作人員、村官們以及村民代表進(jìn)行了一場(chǎng)模擬法庭的表演。我們精心準(zhǔn)備了一場(chǎng)民庭和一場(chǎng)刑庭,都是生活中經(jīng)常存在的案例。之后鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)我們這樣的表演很有實(shí)際意義,現(xiàn)在是法制社會(huì),村民們更應(yīng)該知道要通過(guò)法律的途徑來(lái)解決問(wèn)題。
(六)進(jìn)行宣傳模式的調(diào)研
因?yàn)榍皫滋煳覀冞M(jìn)行了群眾滿意度的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)這的群眾普遍反映宣傳不夠到位。于是我們覺(jué)得很有必要進(jìn)行新農(nóng)村宣傳模式的調(diào)查,以發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,從而出謀劃策以找到可行的科學(xué)的宣傳模式。
“千里之行,始于足下”,這10天短暫而又充實(shí)的實(shí)踐,我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用、過(guò)渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。
向他人虛心求教、遵守組織紀(jì)律和與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自學(xué)長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo),這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)踐也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),需要學(xué)習(xí)的東西很多,他們就是最好的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛?,我可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)和道理。
大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我以我能在此生活而倍感榮幸。而實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,而不是閉門(mén)造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。在經(jīng)歷實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)還很匱乏,綜合能力還有待提升。交際能力、表達(dá)能力、寫(xiě)作能力等的培養(yǎng)非常的重要。同時(shí)還需在以后的學(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己,用書(shū)本充實(shí)自己,為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
10天的實(shí)踐,我感覺(jué)自己長(zhǎng)大不少,終于認(rèn)識(shí)到校園其實(shí)還是很小的,雖然它占地千余畝,但它僅僅是社會(huì)的一小部分,僅僅是一個(gè)引導(dǎo)人的機(jī)構(gòu)。在學(xué)校,我們學(xué)的是理論,講的是道德文化,而走出校門(mén),步入社會(huì),我們學(xué)的便是素質(zhì)與能力,講的便是氣質(zhì)與內(nèi)涵,但兩者還是相通的,為的都是順利進(jìn)入激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),求的都是出類拔萃。所以從現(xiàn)在開(kāi)始我就應(yīng)該不斷充實(shí)自己的思想文化,提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),更應(yīng)該不斷增強(qiáng)各方面的實(shí)踐能力,以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。
大學(xué)生思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
思想政治實(shí)踐報(bào)告篇六
半學(xué)期的思想政治理論的學(xué)習(xí)中,我感悟到,思想政治確實(shí)是我們一生都不能丟的,我需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在老師把我們的課后實(shí)踐學(xué)習(xí)材料發(fā)下來(lái)后,我們就開(kāi)始準(zhǔn)備,組隊(duì),討論實(shí)踐方向;經(jīng)過(guò)大家的努力,我們確定做關(guān)于08屆農(nóng)學(xué)院90后女生的戀愛(ài)觀的實(shí)踐學(xué)習(xí);實(shí)踐方向確定后,我們小組開(kāi)始收集材料,編制問(wèn)題,制作問(wèn)卷調(diào)查表;然后我們?cè)谵r(nóng)學(xué)院女生中進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。
我在調(diào)查以及分析問(wèn)卷中有如下情況:
同學(xué)們積極配合,在問(wèn)卷過(guò)程中我們不小心丟失了一份,因此有效問(wèn)卷為45份。
現(xiàn)我對(duì)我們問(wèn)卷的部分問(wèn)題作分析。
第二題:你有無(wú)戀愛(ài)經(jīng)歷?其中有24人曾經(jīng)有戀愛(ài)經(jīng)歷,有一小部分還戀愛(ài)了多次;對(duì)于戀愛(ài),大家都很看得開(kāi),表現(xiàn)出大家心理較為成熟。
第三題:當(dāng)看到別人有男朋友時(shí),你也想交嗎?絕大多數(shù)有點(diǎn)想,我們可以看出我們女生需要我們大家呵護(hù)。當(dāng)然這與戀愛(ài)校園環(huán)境有關(guān)。
第四題:假如在你渴望愛(ài)情時(shí),剛好有位從未受你關(guān)注的人追求你,你會(huì)?有26人作出了“先不理睬,觀察一段時(shí)間”,說(shuō)明我們農(nóng)學(xué)院的女生都比較理智。她們多信奉“因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)”,而不是“因?yàn)闊o(wú)聊、寂寞而戀愛(ài)“的戀愛(ài)觀。
第八題:你心中最喜歡的異性類型是(限選兩個(gè)):得出如下結(jié)果:
正文:活動(dòng)內(nèi)容,基本情況:
經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
理性思考。
問(wèn)題和建議。
從相關(guān)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):我們農(nóng)學(xué)院90后大一女生比較實(shí)在,有自己的主張。
第九題:假如你愛(ài)上一個(gè)異性,你會(huì)?其中有7人敢于表白自己的感情,占總樣的17%,可以得知:我們女生趨于開(kāi)放,不太壓抑自己的感情,這從心理來(lái)說(shuō)這是一種叫好的現(xiàn)象,她們會(huì)為自己減輕心理壓力。
第十題:如果失戀了,對(duì)你意味著什么?大多數(shù)選擇認(rèn)真學(xué)習(xí)。這也是非常好的事。
簡(jiǎn)答題:“大學(xué)生是否可以結(jié)婚”的問(wèn)題。她們也表現(xiàn)得較為坦然,同時(shí)她們也注意到了結(jié)婚需要一定的基礎(chǔ)。
最后,我得一個(gè)較為全面的結(jié)論,這也是我們這次實(shí)踐的總體結(jié)論:
對(duì)于我院90后來(lái)說(shuō),大學(xué)戀愛(ài)是很為正常的`。她們的戀愛(ài)觀更獨(dú)立、更自我,自控能力很強(qiáng),不易受周圍的人和事打擾,見(jiàn)多識(shí)廣的她們更專注傾聽(tīng)心靈的聲音,她們信奉“因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)”,而不是“因?yàn)闊o(wú)聊、寂寞而戀愛(ài)“的戀愛(ài)觀。她們的戀愛(ài)觀念方面(所能接受的親密行為,戀愛(ài)可能帶來(lái)的影響,戀愛(ài)對(duì)象的類型,表達(dá)方式以及失戀):較為開(kāi)放,善于表達(dá)自己的感情,易接受一般的親熱方式;同時(shí)她們注重學(xué)習(xí),愛(ài)情可以服從學(xué)業(yè)、促進(jìn)學(xué)習(xí)。她們?cè)诖髮W(xué)校園空閑的生活和緊張的學(xué)習(xí)中需要他人的關(guān)懷與照顧。對(duì)于失戀會(huì)有一定的痛苦,但痛苦之后還是能更好的自我調(diào)節(jié),盡快的投入到學(xué)習(xí)中去。戀愛(ài)心理方面(戀愛(ài)的動(dòng)機(jī),失戀等):她們愛(ài)情心理穩(wěn)定,較為成熟;愛(ài)情心理承受較強(qiáng),有自己的主張。但還是缺少戀愛(ài)方面的相關(guān)知識(shí)。
最后,對(duì)于這次問(wèn)卷調(diào)查以及分析得到的結(jié)論,我提出如下建議:1。我院女生應(yīng)該端正戀愛(ài)態(tài)度,明確什么是真正的戀愛(ài);2。擺正愛(ài)情的位置,找準(zhǔn)自己的定位;3。學(xué)院要加強(qiáng)愛(ài)情法制教育,積極關(guān)心我們90后女生的成長(zhǎng)。
從這次調(diào)查中,我學(xué)會(huì)了很多,如何獨(dú)立做事以及團(tuán)隊(duì)怎樣合作,ppt制作過(guò)程中我也學(xué)會(huì)了相關(guān)方面的知識(shí)。
思想政治實(shí)踐報(bào)告篇七
為了解南通市市區(qū)居民對(duì)小康目標(biāo)中住房建設(shè)的新要求,我們對(duì)南通市居民住房問(wèn)題進(jìn)行了一次調(diào)查。
本次調(diào)查樣本總量100個(gè),調(diào)查范圍和對(duì)象為南通市區(qū)居民家庭,不包括無(wú)房戶、集體戶。通過(guò)調(diào)查,掌握了南通市不同年齡、不同文化程度、不同職業(yè)、不同收入等家庭的住房面積和產(chǎn)權(quán)情況,比較準(zhǔn)確地掌握南通市區(qū)居民今后一段時(shí)期的購(gòu)房意向和目的、購(gòu)房類型、結(jié)構(gòu)、住房要求,能夠承受的住房?jī)r(jià)格、狀況和付款方式等資料。
思想政治實(shí)踐報(bào)告篇八
xx年暑假,我步入了淮陰工學(xué)院。來(lái)到學(xué)校后我沒(méi)有做家教或其他兼職,所以我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)肯定是不如其他同學(xué)的。而2015年大二暑假,“思政課”社會(huì)實(shí)踐讓我不得不去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐了。這是大學(xué)生必修的實(shí)踐課,所以就同本村好友商量后一起進(jìn)行了邳州市小樓村人民生活現(xiàn)狀調(diào)查研究。做這項(xiàng)調(diào)查,不僅鍛煉了朋友之間的默契與合作,還增加了對(duì)當(dāng)前農(nóng)村人民生活的了解,更加豐富了自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)暑假是充實(shí)的。
我們生活在農(nóng)村,對(duì)農(nóng)村情況本來(lái)就比較了解,這是我們選擇這個(gè)課題的原因。因?yàn)樯狭舜髮W(xué)以來(lái)很少回家的原因,這次回去發(fā)現(xiàn)我們那小村變了。其實(shí)不僅僅是我們小樓村變了,我們這個(gè)鎮(zhèn)子都是一樣的。因?yàn)槲覀冞@個(gè)鎮(zhèn)子的特點(diǎn):干炒之鄉(xiāng)。根據(jù)圍著全村看過(guò)之后發(fā)現(xiàn)的變化我們下定了所要調(diào)查的幾個(gè)問(wèn)題,這些問(wèn)題足以體現(xiàn)農(nóng)村生活到底怎么樣了。
(一)村中的主路已經(jīng)由石頭路修成水泥路。2015年8月1日,我們?nèi)ゴ謇镏Р空{(diào)查修路金額來(lái)源,原來(lái)是每戶300元底線,在此基礎(chǔ)上任意捐助,其余政府補(bǔ)貼。于是我們隨機(jī)到幾戶鄰居家調(diào)查捐助金額,高的1500元,低的50,150。這就體現(xiàn)了農(nóng)村貧富還是有差距的。俗話說(shuō),要想富先修路,路修好了,村中的轎車,貨車果然多了不少。
(二)每戶人家都統(tǒng)一了廁所。原來(lái)的農(nóng)村雖然也是綠數(shù)環(huán)繞,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。但處處都有著這樣或那樣的廁所。這是農(nóng)村一個(gè)不太好的現(xiàn)象,因?yàn)闀r(shí)不時(shí)的會(huì)飄過(guò)一陣臭味。現(xiàn)在,政府補(bǔ)貼,各家出資,為各家造了比較合適的廁所。2015年8月2日,我們調(diào)查了村民對(duì)政府這一政策的滿意度如何,除了幾個(gè)常年在外的村民,其他人全部表示肯定!
(三)村子邊緣空地開(kāi)始建廠。由于我們鎮(zhèn)子是干炒之鄉(xiāng),有句話說(shuō):一把鏟子一口鍋,瓜子炒遍全中國(guó)。所以村中青年全都外出奔波,村中大多為老的少的了,所以留守兒童也是一大問(wèn)題,這里留守兒童的問(wèn)題我們就不予調(diào)查了。2015年8月4號(hào),我們通過(guò)父母帶領(lǐng)找到廠長(zhǎng),調(diào)查了建廠安排。這是在外奔波回鄉(xiāng)的成功人士,看到了本村優(yōu)勢(shì)后決定回鄉(xiāng)自理。建好場(chǎng)子后,決定繼續(xù)干炒,而這次就在村里炒,本村農(nóng)民就是工人。廠長(zhǎng)還要我們繼續(xù)調(diào)查下村中愿意不出去在村中干炒的人數(shù)和滿意工資,并提供問(wèn)卷,我們就一同到下發(fā)給村民調(diào)查。也許是村民不太敢相信在村子里賺錢(qián)還是有自己的攤位,僅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一頓午飯。這也許就是農(nóng)村的樸實(shí),從來(lái)不講什么基本工資+加成吧。我相信,這廠子辦的起來(lái)!
(四)政府補(bǔ)貼農(nóng)民種地落實(shí)了。2015年8月6日到7日休息整理了兩天資料,去網(wǎng)上看了看政府對(duì)農(nóng)村政策,決定調(diào)查下對(duì)農(nóng)民種地補(bǔ)助情況。8日,我們對(duì)我們村第六,七組農(nóng)戶進(jìn)行詢問(wèn),政府的補(bǔ)貼按畝下發(fā),沒(méi)有拖欠,我們家也有收獲。雖然種上了樹(shù),但畢竟也細(xì)心培育了嘛!還有村民說(shuō),不要錢(qián)已經(jīng)很感激了,還送錢(qián),明年多包兩畝。今年種大蒜就賺了5,6萬(wàn),比外出打工還強(qiáng)!
(五)最后,我們還想了解農(nóng)村的一個(gè)問(wèn)題,計(jì)劃生育問(wèn)題。由于這個(gè)問(wèn)題村民一般是不會(huì)告訴我們的,只有問(wèn)至親之人了。農(nóng)村的婦人還是很會(huì)閑聊的。我們了解到,雖然國(guó)家強(qiáng)制實(shí)行計(jì)劃生育策略,提倡晚婚晚育,少生優(yōu)生等等較為理想的生育策略,但是我們發(fā)現(xiàn)真正做到的不能說(shuō)沒(méi)有還是很少的。我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村還是存在著重男輕女的陳舊思想,還是有很多家庭想要生個(gè)男孩。而且,農(nóng)村家庭還是想要一男一女為最美。
xx年8月12日,為期12天的暑期實(shí)踐結(jié)束了。短暫的社會(huì)實(shí)踐,一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這其中,讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西都將會(huì)讓我終生受用。雖然我們的調(diào)查普普通通,卻能夠體現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)在的生活現(xiàn)狀。政策是國(guó)家下發(fā)的,是要下邊切實(shí)努力執(zhí)行的,所以農(nóng)村的搞好與否與農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)干部有很大干系,領(lǐng)導(dǎo)干部一定要選好。有的城鎮(zhèn)搞建房,全村農(nóng)民組成泥水匠,司機(jī)等等到別的村子去建房屋,有的村子搞木材,他們的木材全國(guó)銷售,我們的村子就該搞起干炒特色了。
每行每業(yè),形成自己的專業(yè)后就能賺錢(qián),各個(gè)城鎮(zhèn)有各個(gè)城鎮(zhèn)的特色,把特色搞好就對(duì)了,散了,整個(gè)村子是達(dá)不到共同富裕的。雖然農(nóng)村的整體文化水平不高,但是農(nóng)村的家長(zhǎng)比城市的家長(zhǎng)更希望子女得到更高的教育,否則他們也不會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜的在外打拼。所以,農(nóng)村的文化水平會(huì)不斷的提高。每次回到家,爸爸媽媽都會(huì)問(wèn)我進(jìn)行的怎么樣,都會(huì)說(shuō)天太熱早去早回,都會(huì)問(wèn)我還要多久結(jié)束。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐真的很有作用,會(huì)讓我們從中收益匪淺。社會(huì)實(shí)踐讓我知道了,掙錢(qián)真的很不容易,也明白工作的辛苦,以后再也不會(huì)浪費(fèi)了。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思想政治實(shí)踐報(bào)告篇九
近年來(lái),xx市xx中學(xué)這所老校的發(fā)展面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。一些通過(guò)應(yīng)試教育完成早期“資本原始積累”的學(xué)校積聚了豐厚的財(cái)力、師資、社會(huì)聲譽(yù)而成為了大?;蛎?。他們又憑借這種優(yōu)勢(shì)又在素質(zhì)教育的比賽中扮演領(lǐng)跑者。尤其是在生源大戰(zhàn)中,我們學(xué)校作為保底學(xué)校經(jīng)常處于尷尬境地。我們招收的一般是基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)差,且家庭關(guān)系貧困復(fù)雜的學(xué)生,這好像是一個(gè)永遠(yuǎn)解不開(kāi)的死結(jié)緊緊地勒住了學(xué)校發(fā)展的動(dòng)脈。生源的困境造成了學(xué)校教師巨大的失落感和挫折感,由此帶來(lái)優(yōu)秀師資無(wú)情流失的困境。流失的背后,是學(xué)校教育資源的嚴(yán)重浪費(fèi)和重大損失,更可怕的是它還帶來(lái)了人氣的喪失和人心的渙散。為適應(yīng)全球化、信息化的發(fā)展趨勢(shì),我們必須從教育思想、教育模式到教學(xué)方法,都要邁開(kāi)較大的改革步伐,為加快人才培養(yǎng)的速度與效應(yīng)不斷探索、實(shí)踐。
1、確定人人能成才的辦學(xué)理念。
關(guān)鍵在于我們不能用同一把尺子來(lái)丈量原本就不一樣長(zhǎng)的學(xué)生,關(guān)鍵還是一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。用一句通俗化來(lái)講,就是“換一個(gè)眼光,換一個(gè)角度,換一種心情來(lái)看世界,世界也許就不同了?!被A(chǔ)教育:高中畢業(yè)不是讓每一個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入國(guó)家級(jí)的重點(diǎn)大學(xué)。培養(yǎng)能夠?yàn)樯鐣?huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量的普通勞動(dòng)者的教育,也應(yīng)該是成功的教育;能發(fā)掘?qū)W生的民族藝術(shù)、美術(shù)、音樂(lè)、體育特長(zhǎng),也應(yīng)該是成功的教育。問(wèn)題的關(guān)鍵不在于問(wèn)題本身,而在于我們看問(wèn)題的角度,只需要用多元化的視野和多元化的評(píng)價(jià)體系來(lái)看待學(xué)生,也許每個(gè)學(xué)生都不再是難題,而是一份意外的精彩!于是,我們從學(xué)?,F(xiàn)實(shí)出發(fā),提出了“人人能成才”的辦學(xué)理念。
“人人能成才”的理念內(nèi)涵中,“能”強(qiáng)調(diào)了學(xué)校在實(shí)施公平和諧教育過(guò)程中的主觀能動(dòng)性,它要求學(xué)校要樹(shù)立嶄新的人才觀和全新的育才觀,積極主動(dòng)的為培養(yǎng)人才做物質(zhì)、精神、理念上的準(zhǔn)備;“人人”則強(qiáng)調(diào)了我們教育對(duì)象的全面性和廣泛性,每一個(gè)學(xué)生都是我們珍惜的教育對(duì)象;每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是和諧教育觀和全面成才觀的受益者;每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該為自身即將進(jìn)入社會(huì)做好智力和心理的準(zhǔn)備。當(dāng)學(xué)校真正樹(shù)立了“人人能成才”的觀念后,會(huì)有“暮然回首,那人就在燈火闌珊處”的驚喜。教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),教育過(guò)程自身具有多元特征。在全球化、信息化時(shí)代,學(xué)校發(fā)展應(yīng)與時(shí)代特征相一致。多元化的教育觀,多元化的發(fā)展觀,多元化的評(píng)價(jià)體系,全面的成才理念,受益的是學(xué)生,支撐起的是xx中學(xué)的素質(zhì)教育的發(fā)展道路。
2、建立全面的貧困生的資助體系。
我校面向xx市城鄉(xiāng)結(jié)合部,學(xué)校所處的地理位置決定了學(xué)生來(lái)源的復(fù)雜性。在社會(huì)正處于巨大轉(zhuǎn)型期的大背景下,學(xué)生的家庭也經(jīng)歷了巨大的沖擊。經(jīng)過(guò)學(xué)校德育部門(mén)多年的調(diào)查,在我校讀的學(xué)生中,離異單親及主要家庭成員下崗失業(yè)現(xiàn)象普遍存在,學(xué)生家庭普遍經(jīng)濟(jì)困難。
“人人能成才”首先要保證讓每一個(gè)困難學(xué)生能夠完成學(xué)業(yè),能夠成人成才。這是學(xué)校不容辭的責(zé)任,也是教育公平性的重要體現(xiàn)。為此,學(xué)校建立了完整的班級(jí)——年級(jí)組——學(xué)校三級(jí)資助體系。
在班級(jí)中,以班主任為核心的班級(jí)基層組織高度關(guān)注貧困生的學(xué)習(xí)和生活,在班主任日常工作中,突出平等性,盡力消除所有可能存在的對(duì)貧困生的歧視性因素。同時(shí),在班主任的心中,則始終把照顧貧困生放在優(yōu)先地位。班主任通過(guò)走訪的方式,深入學(xué)生貧困家庭,了解貧苦家庭現(xiàn)狀,力所能及的幫助貧苦學(xué)生家庭解決現(xiàn)實(shí)困難。當(dāng)貧困生的父母親和學(xué)生本人發(fā)生疾病,意外傷害的時(shí)候,班主任都會(huì)組織學(xué)生干部和代表上門(mén)慰問(wèn),在第一時(shí)間把班級(jí)的關(guān)懷送進(jìn)困難學(xué)生家庭。
在年級(jí)組中,各年級(jí)組建立了貧困生檔案,及時(shí)了解學(xué)生的就讀狀況。部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難,個(gè)別學(xué)生家庭突然發(fā)生重大變故,很多學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)明顯的棄學(xué)情緒,有的學(xué)生悲觀失望,無(wú)心戀學(xué);有的擔(dān)心家庭經(jīng)濟(jì)收入無(wú)力負(fù)擔(dān)學(xué)業(yè),動(dòng)搖不定;有的甚至瞞著家長(zhǎng)和老師,利用晚上和假期,外出打工。所有這些狀況都由班主任及時(shí)反饋到年級(jí)組,由年級(jí)組統(tǒng)一作出減免雜費(fèi)的決定,切實(shí)減輕困難學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
學(xué)校是資助貧困生最重要的環(huán)節(jié)。每年,學(xué)校都會(huì)對(duì)殘疾、下崗學(xué)生家庭進(jìn)行登記,嚴(yán)格按照教育主管部門(mén)要求對(duì)困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)予以減免。3年來(lái)學(xué)校累計(jì)減免困難學(xué)生學(xué)費(fèi)累計(jì)近三十六萬(wàn)元。學(xué)校用暫時(shí)的利益損失挽回了上千個(gè)家庭的希望,換回了社會(huì)的穩(wěn)定,換回了公平教育。通過(guò)扶貧助學(xué)活動(dòng),我們?yōu)槟切┥L(zhǎng)在同一片藍(lán)天下、同一塊土地上的孩子們抹去了憂傷,描繪了希望,從經(jīng)濟(jì)上對(duì)貧困生的資助是學(xué)校貧困體系的一個(gè)方面,它甚至只是一個(gè)相對(duì)次要的方面,對(duì)貧困生家庭的資助解決不了實(shí)質(zhì)性的,社會(huì)性的問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)龐大的貧困生群體來(lái)說(shuō),學(xué)校的資助可能只是杯水車薪。真正的,能切實(shí)解決困難學(xué)生家庭狀況的只有教育,讓每一個(gè)困難學(xué)生都能享受到平等的,無(wú)差別無(wú)歧視的、優(yōu)質(zhì)的教育資源,讓每一個(gè)困難學(xué)生都能成為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人才;讓每一個(gè)困難學(xué)生都能因?yàn)榻逃羁痰母淖冏陨砑罢麄€(gè)家庭的命運(yùn),這才是學(xué)校教育對(duì)貧困生及其家庭最大的資助和最深切的關(guān)愛(ài)。
3、樹(shù)立全面發(fā)展的德育觀。
我校德育實(shí)踐中,始終以尊重的教育理念為指導(dǎo),為學(xué)生實(shí)現(xiàn)優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)、身心全面和諧發(fā)展搭建平臺(tái)?!暗掠撸抡摺埃恳粋€(gè)老師都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的主體,每一次教育都是為了幫助學(xué)生建立積極的心理狀態(tài),形成自我德育的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制。
在哈佛大學(xué)350年校慶上,有人問(wèn)學(xué)校值得自豪的是什么,校長(zhǎng)回答,哈佛最引以自豪的不是培養(yǎng)了六位總統(tǒng),三十位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,她最重要的是給予學(xué)生以充分的選擇機(jī)會(huì)和發(fā)展空間,讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)和智力上的差異是客觀存在的,但他們成為一個(gè)公民所需的道德要求和心理準(zhǔn)備卻是相同的。這就是我們開(kāi)展德育工作的“起跑線”。
在德育的“起跑線”上,我們承認(rèn)起跑有先后,速度有快慢,路線有差別。實(shí)施素質(zhì)教育,承認(rèn)個(gè)體差異。因材施教,是中國(guó)的已有傳統(tǒng)。每個(gè)學(xué)生都有不同的先天素質(zhì)和生活環(huán)境;都有自己的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣;都有自己的愛(ài)好和長(zhǎng)處;都能得到對(duì)自身有利,對(duì)社會(huì)有益的發(fā)展。
長(zhǎng)期以來(lái),我們有些教師習(xí)慣在心理給學(xué)生加上一些“壞”、“差”、“不正?!薄捌沸杏袉?wèn)題”等等否定性的評(píng)價(jià),把這些學(xué)生認(rèn)定為“壞學(xué)生”、“差學(xué)生”。這樣的教師不少,這樣的主觀評(píng)價(jià)肯定也是“事出有因”,但這種評(píng)價(jià)忽視了學(xué)生的可塑性和發(fā)展性,而且極有可能是片面的。許多學(xué)校,受過(guò)度的應(yīng)試教育影響,為學(xué)生提供的成功非常少。許多教師只把眼光牢牢地盯在分?jǐn)?shù)上,大部分的學(xué)生沒(méi)有得到教師的關(guān)注。他們不知道自己有什么優(yōu)點(diǎn),因?yàn)榻處煆膩?lái)沒(méi)有夸獎(jiǎng)過(guò)他們,他們得到的只有教師有意無(wú)意的“你們不是好學(xué)生”的暗示。沒(méi)有賞識(shí),沒(méi)有成功,也就沒(méi)有了自信,沒(méi)有了希望,他們?cè)谏钌畹慕^望和麻木中,只能自暴自棄。
我校面向每一個(gè)學(xué)生,高度重視行為規(guī)范的訓(xùn)導(dǎo)教育,把外在的社會(huì)公德內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)在的道德要求;把外在的紀(jì)律意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生自身的習(xí)慣。學(xué)校的德育立足發(fā)展、從小處著手,著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣?!凹?xì)節(jié)決定成敗”,“讓良好的習(xí)慣伴隨學(xué)生的一生”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常對(duì)青年教師說(shuō)的話。我們認(rèn)為,一個(gè)經(jīng)常遲到的學(xué)生變得守時(shí)了;一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的學(xué)生學(xué)會(huì)了誠(chéng)信;一個(gè)從來(lái)不和父母交流的學(xué)生能夠坐下來(lái)和父母親說(shuō)說(shuō)話了;一個(gè)隨地亂扔紙屑的學(xué)生開(kāi)始把垃圾投進(jìn)垃圾箱了;一個(gè)脾氣暴戾的學(xué)生懂得了克制;一個(gè)缺少自信的學(xué)生明白了勇氣的含義;一個(gè)把自己封閉在孤獨(dú)自我中的學(xué)生和他的新同學(xué)在一起玩耍了……這些都是我們教育工作的成功。學(xué)生的進(jìn)步可能是與學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)關(guān)的,也可能是微不足道的,但相對(duì)于他們自身,他們已經(jīng)收獲了很多東西。在校園中,每一個(gè)學(xué)生都能有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,匯集起來(lái),我們的教育就有了巨大的進(jìn)步。
4、堅(jiān)持全面成才的教學(xué)觀。
“因材施教”這一古老思想已經(jīng)為問(wèn)題的解答提供了可能的途徑。“人人能成才”是目的,“因才施教”是途徑?!耙虿拧痹鯓印笆┙獭保俊叭巳四艹刹拧本褪翘岢煌娜嗽诠降拈_(kāi)放的學(xué)習(xí)過(guò)程中都能得到不同的發(fā)展。所有的課程面向全體學(xué)生,讓不同的人在學(xué)習(xí)上都有所成功。教育過(guò)程能最大限度的發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的需要,最大限度的發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的智慧潛能。從面向每一個(gè)人出發(fā),也能為有特殊才能和愛(ài)好的學(xué)生提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì),使學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。
文化成績(jī)落后的考生如何與其他考生在高考中競(jìng)爭(zhēng)?學(xué)校如何同別的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)?面對(duì)這樣的學(xué)生,我們應(yīng)該如何教才算成功,結(jié)合我校實(shí)際的生源狀況和客觀差異,我校堅(jiān)定不移的走民族傳統(tǒng)藝術(shù)特色發(fā)展之路。大文大理是學(xué)校的立校之本,在緊緊抓住文理教學(xué)不放松的前提下,學(xué)校做大做強(qiáng)做優(yōu)美術(shù)藝術(shù)、民族體育特長(zhǎng)生的教學(xué),形成了一整套特色教育的模式。
學(xué)校全力推進(jìn)新課程改革,用新理念、新方法教育指導(dǎo)教學(xué)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)逐步試行,新評(píng)價(jià)體系的建立已迫在眉睫。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的“簡(jiǎn)單、盲從”必須進(jìn)行深刻的反思和檢討。我們提倡評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元、評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)方式多樣,關(guān)注學(xué)生個(gè)體間發(fā)展的差異性和個(gè)性內(nèi)發(fā)展的不均衡性,著眼學(xué)生一生的發(fā)展。教學(xué)是實(shí)踐“人人能成才”理念的重要陣地。學(xué)校制定了低起點(diǎn)(因材施教、分層教學(xué)),小步子(針對(duì)學(xué)生實(shí)際),多滾動(dòng)(不斷激勵(lì))勤反饋(不斷提高教學(xué)目標(biāo)),促發(fā)展(實(shí)現(xiàn)主體發(fā)展)的教學(xué)新模式。針對(duì)學(xué)生生源質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)狀,我們倡導(dǎo)在教育教學(xué)過(guò)程中因?qū)佣?,分層施教;提倡小步子的進(jìn)步,反對(duì)不切實(shí)際的盲目推進(jìn),讓學(xué)生在小步子推進(jìn)的過(guò)程中收獲知識(shí);不斷地多激勵(lì)讓學(xué)生收獲信心;當(dāng)進(jìn)步積累到一定程度時(shí),我們提倡上臺(tái)階,體現(xiàn)學(xué)習(xí)水平的提升和質(zhì)的飛躍。
聯(lián)合國(guó)教科文組織早在70年代就指出:“教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越少地傳遞知識(shí),而越來(lái)越多地激勵(lì)思考,除了他的正式職能以外、他將越來(lái)越成為一位顧問(wèn),一位交換意見(jiàn)的參加者,一位幫助發(fā)展矛盾論點(diǎn)而不是拿現(xiàn)成真理的人,他必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些有效地和有創(chuàng)造性的活動(dòng);互相影響、討論、激勵(lì)、了解、鼓舞?!备鶕?jù)這一原則,在教學(xué)中,我們強(qiáng)調(diào)了教師身份的轉(zhuǎn)變,由重視知識(shí)傳授、單純的教書(shū)匠變?yōu)樽⒅貙W(xué)生個(gè)性、發(fā)展能力,成為學(xué)生人生的引路人。新形勢(shì)要求教師要改變過(guò)去那種強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的傾向,變?yōu)樽鹬貙W(xué)生個(gè)性差異、根據(jù)學(xué)生的不同心理、不同水平采用不同的方法,耐心引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生具有能認(rèn)同正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
思想政治實(shí)踐報(bào)告篇十
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展和交通狀況的日益改善,務(wù)工人員的流動(dòng)也日益頻繁。由于在城市能夠找到報(bào)酬相對(duì)較高的工作,許多原本生活在農(nóng)村的人來(lái)到城市尋找工作以改善自己的生活。這些外出的農(nóng)民工得生活狀況和工作環(huán)境究竟如何?為了切實(shí)的了解外出農(nóng)民工的工作環(huán)境,特此展開(kāi)此次調(diào)查。此次調(diào)查以杭州郊區(qū)小型工廠和個(gè)體戶為主體,深入走進(jìn)農(nóng)民工的生活,以尋求相關(guān)信息。
一、概述。
根據(jù)我校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則的要求,思想政治理論課校外社會(huì)實(shí)踐將于今年暑期展開(kāi)。為了完成我校這一暑期實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的任務(wù),特此展開(kāi)了此次調(diào)查。此次調(diào)查主要采取實(shí)地參觀、實(shí)習(xí)和訪談的形式,以在杭州郊區(qū)小型工廠和個(gè)體戶中從事工作的外來(lái)農(nóng)民工為調(diào)查主體,以切實(shí)了解這些農(nóng)民工的工作環(huán)境而開(kāi)展的。通過(guò)實(shí)地的參觀和訪談,基本掌握了這一地區(qū)所調(diào)查的范圍內(nèi)農(nóng)民工的工作環(huán)境現(xiàn)狀,和一些突出問(wèn)題,并提出相對(duì)的改善意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)這次調(diào)查我自身也有很多收獲。
二、活動(dòng)的展開(kāi)。
工作環(huán)境不僅包括工人工作所在地的生態(tài)環(huán)境,還包括工作中的人際關(guān)系,住宿和飲食的環(huán)境,工作之余的生活狀況(精神文明生活)等等許多與工人工作息息相關(guān)的各類各式各樣的周邊環(huán)境的總和。
一個(gè)好的生活環(huán)境能夠讓人工作愉悅,身心健康,十分有助于提高工作效率,豐富精神生活,可以說(shuō)有一個(gè)好的工作環(huán)境往往能夠事半功倍。由此可見(jiàn),一個(gè)良好的工作環(huán)境是極其重要的。
為了能夠更好的了解外出務(wù)工的農(nóng)民工的工作環(huán)境究竟如何,以便更好的改善農(nóng)民工的工作環(huán)境,特以此次暑期實(shí)踐調(diào)查為契機(jī),開(kāi)展了對(duì)杭州城東農(nóng)民工的工作環(huán)境的調(diào)查。
思想政治實(shí)踐報(bào)告篇十一
以人生當(dāng)務(wù)實(shí),要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想方法和人生態(tài)度,從小事做起,從身邊事做起,腳踏實(shí)地,慢慢把服務(wù)員的職位做得更好。人生應(yīng)樂(lè)觀,服務(wù)員難免會(huì)遇到顧客的顧客和上司的批評(píng),我應(yīng)當(dāng)冷靜樂(lè)觀地面對(duì)這些事情。下是小編整理的關(guān)于思想政治理論課。
歡迎大家參閱。
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展和交通狀況的日益改善,務(wù)工人員的流動(dòng)也日益頻繁。由于在城市能夠找到報(bào)酬相對(duì)較高的工作,許多原本生活在農(nóng)村的人來(lái)到城市尋找工作以改善自己的生活。這些外出的農(nóng)民工得生活狀況和工作環(huán)境究竟如何?為了切實(shí)的了解外出農(nóng)民工的工作環(huán)境,特此展開(kāi)此次調(diào)查。此次調(diào)查以杭州郊區(qū)小型工廠和個(gè)體戶為主體,深入走進(jìn)農(nóng)民工的生活,以尋求相關(guān)信息。
一、概述。
根據(jù)我校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則的要求,思想政治理論課校外社會(huì)實(shí)踐將于今年暑期展開(kāi)。為了完成我校這一暑期實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的任務(wù),特此展開(kāi)了此次調(diào)查。此次調(diào)查主要采取實(shí)地參觀、實(shí)習(xí)和訪談的形式,以在杭州郊區(qū)小型工廠和個(gè)體戶中從事工作的外來(lái)農(nóng)民工為調(diào)查主體,以切實(shí)了解這些農(nóng)民工的工作環(huán)境而開(kāi)展的。通過(guò)實(shí)地的參觀和訪談,基本掌握了這一地區(qū)所調(diào)查的范圍內(nèi)農(nóng)民工的工作環(huán)境現(xiàn)狀,和一些突出問(wèn)題,并提出相對(duì)的改善意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)這次調(diào)查我自身也有很多收獲。
二、活動(dòng)的展開(kāi)。
工作環(huán)境不僅包括工人工作所在地的生態(tài)環(huán)境,還包括工作中的人際關(guān)系,住宿和飲食的環(huán)境,工作之余的生活狀況(精神文明生活)等等許多與工人工作息息相關(guān)的各類各式各樣的周邊環(huán)境的總和。
一個(gè)好的生活環(huán)境能夠讓人工作愉悅,身心健康,十分有助于提高工作效率,豐富精神生活,可以說(shuō)有一個(gè)好的工作環(huán)境往往能夠事半功倍。由此可見(jiàn),一個(gè)良好的工作環(huán)境是極其重要的。
為了能夠更好的了解外出務(wù)工的農(nóng)民工的工作環(huán)境究竟如何,以便更好的改善農(nóng)民工的工作環(huán)境,特以此次暑期實(shí)踐調(diào)查為契機(jī),開(kāi)展了對(duì)杭州城東農(nóng)民工的工作環(huán)境的調(diào)查。
杭州城東郊區(qū)地形復(fù)雜,街道縱橫,工廠種類和數(shù)量眾多,情況十分不利于個(gè)人開(kāi)展逐一的參觀和調(diào)查。所以我對(duì)工廠進(jìn)行了分類,主要對(duì)從事輕工業(yè)加工和物流運(yùn)輸?shù)墓S和工人進(jìn)行參觀和訪談。對(duì)于工廠數(shù)量多這一點(diǎn),我采取了隨機(jī)抽取的辦法,對(duì)于同一地點(diǎn)的同一類型工廠,只隨機(jī)挑取期中的少數(shù)幾個(gè)進(jìn)行參觀和調(diào)查。出于此次實(shí)踐的人數(shù)要求(人數(shù)不得多于兩人)和經(jīng)費(fèi)上的限制,本次社會(huì)實(shí)踐無(wú)法采用問(wèn)卷調(diào)查的方式展開(kāi)。
確定了調(diào)查的地點(diǎn)和調(diào)查方法,接下來(lái)的就是實(shí)地的考察。
我首先來(lái)到杭州五堡的一些小型服裝加工廠、物流公司和一些輔料加工廠。在說(shuō)明來(lái)意后,大部分的工廠管理人員同意了我對(duì)其公司的工人的訪談。隨后我來(lái)到七堡和九堡的物流公司,布料、羅口加工廠和當(dāng)?shù)氐囊恍┩鈦?lái)人員開(kāi)的小商店和早點(diǎn)鋪進(jìn)行參觀和考察。
大部分工人對(duì)我提出的問(wèn)題做出了詳細(xì)的回答,通過(guò)與他們的交談,我也具體了解了這些工人的工作環(huán)境現(xiàn)狀。
另外,我也在這些考察地點(diǎn)的周邊進(jìn)行了觀察。對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境和娛樂(lè)設(shè)施進(jìn)行了考察。不同的地點(diǎn)周邊的生態(tài)有著比較大的差異,娛樂(lè)設(shè)施和娛樂(lè)生活也有一些不同。這也在訪談中影響了農(nóng)民工對(duì)我提出的問(wèn)題所做出的回答。
通過(guò)此次調(diào)查,我共走訪了杭州城東二十余家各類的工廠和公司,與不同年齡段不同性別的農(nóng)民工進(jìn)行了對(duì)話,并記錄了部分訪談的結(jié)果。在現(xiàn)有的時(shí)間、精力和經(jīng)費(fèi)的前提下,我走訪參觀了最大范圍、盡可能多的各類工廠和個(gè)體戶。所以,調(diào)查所得出的結(jié)果也是當(dāng)前條件限制下最為準(zhǔn)確的。
三、結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析。
通過(guò)實(shí)地調(diào)查參觀和訪談所得出的結(jié)果比較分散,我對(duì)這些結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。主要將訪談的人群在年齡上進(jìn)行了分類,再在不同的年齡段的人所得到的反應(yīng)進(jìn)行歸納和統(tǒng)計(jì)。
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分的農(nóng)民工每天的工作時(shí)間都很長(zhǎng),基本沒(méi)有節(jié)假日,所以工人的工后生活是極其匱乏的。實(shí)地參觀發(fā)現(xiàn),農(nóng)民工的工作所在地生態(tài)環(huán)境也不是很好,天然的河流都有嚴(yán)重的污染,這主要是工廠的污水和生活污水排放所導(dǎo)致的。
對(duì)于訪談所的出的結(jié)果分析后得出:只有30%左右的人對(duì)自己的工作環(huán)境感到滿意。年齡在20~30歲的工人有70%左右覺(jué)得工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng),年齡在40~50的工人有40%左右的人覺(jué)得工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng),而30~40歲的工人則只有20%左右覺(jué)得工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
在精神生活方面,20~30歲的工人有70%左右的工人覺(jué)得精神生活匱乏,30~40歲的工人有14%左右覺(jué)得精神生活匱乏,40~50歲的工人有15%左右覺(jué)得精神生活匱乏。
在衛(wèi)生環(huán)境方面,兩成左右的農(nóng)民工覺(jué)得自己所處的工作地點(diǎn)環(huán)境差,七成左右的農(nóng)民工覺(jué)得工作地的衛(wèi)生環(huán)境與自己的農(nóng)村老家差不多,只有不到一成的農(nóng)民工覺(jué)得工作地的環(huán)境要好于自己的農(nóng)村老家。
在食宿方面,30%左右的人覺(jué)得需要改善伙食條件。40%左右的人覺(jué)得需要改善住宿條件。
在娛樂(lè)設(shè)施方面,大部分人表示不關(guān)注。
在對(duì)工作環(huán)境的改進(jìn)方面,覺(jué)得要縮短工作時(shí)間、制定規(guī)定休息日的人最多,其次是改善食宿條件。對(duì)于精神生活和衛(wèi)生條件,覺(jué)得需要改進(jìn)的人較少,大家都表示能夠忍受。
對(duì)于如何改進(jìn),大家都沒(méi)有給出明確的方案。大家表示,如果追求高福利,很難找到待遇高的工作,而縮短工作時(shí)間必然會(huì)降低自己的工作報(bào)酬。對(duì)于降低報(bào)酬換來(lái)好的工作環(huán)境,大家都表示寧愿工作環(huán)境壞點(diǎn)也會(huì)尋找報(bào)酬相對(duì)較高的工作,因?yàn)樽约撼鰜?lái)城市尋找工作的初衷就是找個(gè)工資高的工作以補(bǔ)貼家庭開(kāi)支。
在參觀的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn),我看到的農(nóng)民工們都比較忙,大多都是在邊工作的時(shí)候和我進(jìn)行的交談,為了生活他們都在努力工作。
通過(guò)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和參觀不難發(fā)現(xiàn),來(lái)杭務(wù)工的農(nóng)民工所處的環(huán)境都不是很好,大多數(shù)務(wù)工人員并不是很在乎自己的工作環(huán)境,相對(duì)于良好的工作環(huán)境,較高的報(bào)酬會(huì)更吸引農(nóng)民工。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),大型工廠的工作環(huán)境普遍要好于小型工廠,但是小型工廠的工人拿到的工資會(huì)更高,工資的變動(dòng)幅度也更大。
四、活動(dòng)的意義與總結(jié)。
通過(guò)此次暑期時(shí)間調(diào)查活動(dòng),我收獲頗豐。
這是我第一次參加這種實(shí)踐調(diào)查的活動(dòng)。實(shí)踐是一件很具意義的事情,在實(shí)踐中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),增加社會(huì)實(shí)踐能力,我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,書(shū)本上的知識(shí)根本用不上,但是,具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,所以,我想實(shí)踐的目的不在于通過(guò)考試,而是為了獲取知識(shí),換句話說(shuō),在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
在這次實(shí)踐中,我不僅在實(shí)地參觀中學(xué)習(xí)到了一些工廠的管理模式,而且在與工人的交流中鍛煉了如何與不同的人進(jìn)行交流。與人交流是一種重要的技能,無(wú)論是在學(xué)校還是以后的工作中,能夠更好的與人交流是成功的一大關(guān)鍵。這次實(shí)踐中,我還鍛煉了自己的意志和勇氣,讓我有了努力做好每一件事的決心??傊?,在這次的實(shí)踐中我學(xué)到很多書(shū)本上沒(méi)有的東西,這些東西無(wú)論是對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、生活還是工作,我相信都是很有幫助的。
當(dāng)然,此次實(shí)踐活動(dòng)還是存在缺陷的。由于條件限制,我無(wú)法擴(kuò)大自己的調(diào)查范圍,不能去更多的地區(qū),更多的企業(yè),調(diào)查更多的農(nóng)民工。由于調(diào)查的范圍偏小,訪談的人數(shù)不多,由調(diào)查得出的數(shù)據(jù)和由此分析出的結(jié)果,不能精確的表現(xiàn)當(dāng)前的問(wèn)題,也不能代表當(dāng)前杭城所有的農(nóng)民工工作環(huán)境現(xiàn)狀,但是,這些得出的結(jié)論在一定程度上是能夠反映我所調(diào)查地區(qū)的農(nóng)民工工作環(huán)境的基本情況和他們對(duì)自己工作環(huán)境的感受的,因此,調(diào)查結(jié)果也是有一定的參考價(jià)值的。
對(duì)于此次實(shí)踐調(diào)查,我覺(jué)得可以有一些改進(jìn)??梢詫⑿〗M的人數(shù)限制擴(kuò)大,給每個(gè)小組固定的題目和經(jīng)費(fèi),并派指導(dǎo)老師協(xié)助指導(dǎo)。多一點(diǎn)的小組人數(shù)能夠讓我們的調(diào)查范圍擴(kuò)大,用問(wèn)卷調(diào)查的方式能更直觀的得出結(jié)論,也更便于分析。這對(duì)于提高實(shí)踐調(diào)查的準(zhǔn)確性有很大的幫助。指導(dǎo)老師能夠在細(xì)節(jié)方面給我們這些第一次做這樣的實(shí)踐調(diào)查的同學(xué)很大的幫助。
無(wú)論如何,這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還是讓我有很大的收獲,也讓我知道了很多自身的不足,給了我自我提高的目標(biāo)。
生活在21世紀(jì)的今天,生活在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的美麗中國(guó),作為當(dāng)代大學(xué)生,需要端正人生態(tài)度,以認(rèn)真、務(wù)實(shí)、樂(lè)觀和進(jìn)取的心態(tài)來(lái)面對(duì)這個(gè)社會(huì),而假期的社會(huì)實(shí)踐正能幫我們提前適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。中國(guó)這個(gè)社會(huì)是殘酷的,要想讓自己強(qiáng)大,就要讓自己的本事更多。本事多并不意味著每個(gè)工作都去做,做的工作必須要讓你學(xué)會(huì)很多工作所不能得到的。
作為廣外南國(guó)商學(xué)院的學(xué)生,有一段社會(huì)實(shí)踐至今令我難忘。那是20xx年的暑期,雖然,我沒(méi)有機(jī)會(huì)成為20xx年深圳大運(yùn)會(huì)的志愿者,但是,我在我的出生地深圳卻成為了一名麼麼茶餐廳的服務(wù)員。盡管,服務(wù)員是個(gè)比較底層的工作,我也要盡自己的努力完成作為一位服務(wù)員的任務(wù)。
人生須認(rèn)真,作為一名服務(wù)員的我,要對(duì)服務(wù)員的職位負(fù)責(zé)任,要對(duì)顧客負(fù)責(zé)任,也要對(duì)自己身處的餐廳負(fù)責(zé)任。人生當(dāng)務(wù)實(shí),要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想方法和人生態(tài)度,從小事做起,從身邊事做起,腳踏實(shí)地,慢慢把服務(wù)員的職位做得更好。人生應(yīng)樂(lè)觀,服務(wù)員難免會(huì)遇到顧客的顧客和上司的批評(píng),我應(yīng)當(dāng)冷靜樂(lè)觀地面對(duì)這些事情。世界上的許多事情總是那么的不如人意,但是樂(lè)觀的心態(tài)可以解決這些事情。人生要進(jìn)取,作為服務(wù)員,我要不斷地學(xué)習(xí)并且不斷地完善自己。并且,我不應(yīng)當(dāng)僅僅專注于本職位的任務(wù),當(dāng)其他職位有困難的時(shí)候,只要不越權(quán),我就應(yīng)該上去幫忙。
在為期一個(gè)月的服務(wù)員工作中,我真的學(xué)會(huì)了許多。第一天,也就是剛開(kāi)始進(jìn)入麼麼茶的時(shí)候,我只有一個(gè)感覺(jué)——迷茫。在這樣的餐廳里,我?guī)缀跻粺o(wú)所知,看著美麗的餐廳內(nèi)景,而我卻像個(gè)傻子一般地站在用于點(diǎn)餐的電腦前。當(dāng)有一個(gè)顧客示意我點(diǎn)餐時(shí),而我卻只能叫其他的服務(wù)員去點(diǎn)餐,并且我只能從事諸如收拾碗筷和倒水等任務(wù),還要是那樣的不專業(yè)。正因?yàn)闆](méi)有受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),所以我也不敢也不能為這些顧客服務(wù),這樣是一種負(fù)責(zé)和認(rèn)真的做法。幸虧當(dāng)天下午,一位老資格的服務(wù)員教會(huì)了我許多東西,諸如倒水、點(diǎn)餐、收餐和送餐。就這樣,我的服務(wù)員實(shí)習(xí)開(kāi)始了。
可能很多人認(rèn)為,服務(wù)員是一個(gè)很底層的工作,作為21世紀(jì)的現(xiàn)代人,可能并不需要很多時(shí)間去適應(yīng)這個(gè)工作。但是事實(shí)上,這種想法是很愚蠢的,并沒(méi)有實(shí)事求是。作為一名合格的服務(wù)員,我必須學(xué)會(huì)很多與服務(wù)員相關(guān)的技術(shù),我要學(xué)會(huì)如何站立,我要學(xué)會(huì)怎樣端盤(pán)子,我甚至要學(xué)會(huì)如何為顧客換煙灰缸。我花費(fèi)了好多天的時(shí)間才把這些基本的服務(wù)員知識(shí)學(xué)會(huì),但是運(yùn)用起來(lái)還是諸多失誤。有時(shí)我會(huì)因?yàn)辄c(diǎn)錯(cuò)餐而使得餐廳受損顧客不滿,有時(shí)我會(huì)因?yàn)樯襄e(cuò)飲品而使得自己受罰顧客抱怨,有時(shí)我會(huì)因?yàn)樯喜退俣炔粔蚩於艿筋I(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。或許,有的時(shí)候,并不是自己的錯(cuò)誤,是顧客的刁難抑或是領(lǐng)導(dǎo)的壞心情,但是,我覺(jué)得一切都應(yīng)該實(shí)事求是,慢了就是慢了,錯(cuò)了就是錯(cuò)了,再多的借口也是無(wú)用的。
大約過(guò)了20天后,我才成為了一名專業(yè)的服務(wù)員。當(dāng)然,比起那些已經(jīng)做了很久的服務(wù)員來(lái)說(shuō),我還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們,但是,我認(rèn)為我的能力是可以完全勝任基本的服務(wù)員職能的。我可以驕傲地說(shuō),我可以很好地教好新來(lái)的服務(wù)員。人生須認(rèn)真,我必定竭盡全力來(lái)幫助新來(lái)的服務(wù)員;人生應(yīng)樂(lè)觀,我也是很樂(lè)意地幫助這些新來(lái)的服務(wù)員,他們或許可以為餐廳的長(zhǎng)期生存提供不懈的動(dòng)力。最后的10天,我基本是處于一種悠閑自在的狀態(tài),新來(lái)的服務(wù)員為我分擔(dān)了更多的任務(wù),而我也可以更高效率和更有效果地為顧客服務(wù)。可以說(shuō),最后十天的服務(wù)員生涯是最幸福的,我不斷地為餐廳做貢獻(xiàn)和不斷地為顧客提供滿意的服務(wù),但是卻并不耗費(fèi)麼麼茶餐廳的成本和資源。
總的來(lái)說(shuō),麼麼茶餐廳是一間不錯(cuò)的茶餐廳。在做了一個(gè)月的服務(wù)員之后,我知道了這是一間怎樣的餐廳。作為一間有新西蘭分店的茶餐廳,它融合了中西方文化,為顧客提供了一個(gè)滿意的用餐和娛樂(lè)環(huán)境。并且,這間茶餐廳的。
規(guī)章制度。
也是很嚴(yán)格的,員工的每次上下班時(shí)間也是需要打卡的,員工也不能隨隨便便偷吃吧臺(tái)和廚房的食物。每個(gè)星期,麼麼茶餐廳也有例會(huì);每個(gè)月,餐廳也會(huì)有貨物清點(diǎn);每次節(jié)日,餐廳也會(huì)有相應(yīng)的節(jié)日獎(jiǎng)勵(lì)。
而在這一個(gè)月的服務(wù)員工作中,最難忘的還是和麼麼茶餐廳員工的日常交流。一個(gè)月和他們的相處中,我真的學(xué)會(huì)了很多很多東西,也明白了很多很多道理。在這個(gè)餐廳的大多數(shù)員工都并沒(méi)有很高的學(xué)歷,大多數(shù)的人都只是高中或者初中畢業(yè),他們每個(gè)月掙的工資也是屈指可數(shù)。他們中的大多數(shù)人都會(huì)吸煙,但是這也是可以理解的,畢竟生活過(guò)于單調(diào),抽煙也是一種排憂解難的好方法。這就讓我懂得了這樣一個(gè)道理,文化知識(shí)是一種很必要的工具,低的學(xué)歷就意味著不太成功的開(kāi)始,高的學(xué)歷就意味著更好的橋梁。所以從那次實(shí)習(xí)之后,我決定考研究生,無(wú)論結(jié)果怎樣,更好的平臺(tái)就意味著更好的提升機(jī)會(huì),所以這還是值得嘗試的。麼麼茶餐廳分為三個(gè)區(qū)域,一個(gè)區(qū)域是吧臺(tái),一個(gè)區(qū)域是廚房,最后一個(gè)區(qū)域是服務(wù)區(qū)。事實(shí)上,這三個(gè)區(qū)域的員工是不能隨隨便便相互交流的,因?yàn)槊總€(gè)區(qū)域的員工是按責(zé)任分配的,他們必須完成屬于他們自己的任務(wù),并且不能隨便越權(quán)。但是,員工之間的關(guān)系很好,好到有些時(shí)候,廚房的會(huì)主動(dòng)幫餐廳服務(wù)區(qū)的,吧臺(tái)的也會(huì)主動(dòng)幫餐廳服務(wù)區(qū)的,所以作為服務(wù)員的我感到很感動(dòng)和開(kāi)心,正是他們的幫助讓我感覺(jué)到服務(wù)員并不是一個(gè)單調(diào)的職位,甚至是一個(gè)幸福的職位。
最后,我還在這次服務(wù)員工作的期間,認(rèn)識(shí)了兩個(gè)朋友。一個(gè)是負(fù)責(zé)服務(wù)員工作的領(lǐng)導(dǎo),她對(duì)我很好并且竭盡全力在各個(gè)方面幫助我,她甚至?xí)鲃?dòng)幫我洗碗。她也有時(shí)候找我談心,當(dāng)然這是午飯或者晚飯的時(shí)間,和她的交流中,我真的學(xué)會(huì)了很多東西,也知道她作為一位服務(wù)員的不易。當(dāng)我剛開(kāi)始讀大學(xué)的時(shí)候,她就已經(jīng)踏入社會(huì)了,同樣是20歲的我們,卻在兩個(gè)不同的軌道上書(shū)寫(xiě)著不同的人生。我真的很同情她,也暗地里鼓勵(lì)自己。人生應(yīng)樂(lè)觀,相比于她,我是幸福的,我應(yīng)該樂(lè)觀地面對(duì)生活面對(duì)挫折;人生要進(jìn)取,相比于她,我是幸福的,我應(yīng)當(dāng)更努力地前進(jìn),為了自己的生活而奮斗。還有一個(gè)朋友是我的同事,她是一名大四即將畢業(yè)的大學(xué)生。同樣是大學(xué)生,同樣是在暑期工,我們的差距也是很大的。她有700度的近視,但是上天是公平的,她每年都可以得到5000多元的獎(jiǎng)學(xué)金,而我作為一名大學(xué)生,雖然有400多度的近視,但是卻只有300多元的獎(jiǎng)學(xué)金。當(dāng)然,這不是衡量差距的指標(biāo),衡量差距的指標(biāo)是對(duì)工作的態(tài)度。她會(huì)更努力地為茶餐廳工作,她更愿意工作也更愿意幫助別人。所以,我也應(yīng)該向她學(xué)習(xí),所以在最后的10天工作中,我盡了自己最大的努力幫助那些新來(lái)的服務(wù)員。雖然這兩個(gè)朋友可能是生活中的過(guò)客,也可能不是,但是和她們的相處確實(shí)是一段難忘的經(jīng)歷。有的人說(shuō),經(jīng)歷得越多,人生就會(huì)更有把握;但是我卻覺(jué)得經(jīng)歷得越精,人生才會(huì)更有把握。
服務(wù)員,這確實(shí)是一個(gè)比較底層的工作,這就是實(shí)事求是。但是,服務(wù)員也并不是簡(jiǎn)單的一項(xiàng)工作,這也是實(shí)事求是。我在為期一個(gè)月的服務(wù)員工作中,學(xué)會(huì)了很多很多東西,也明白了很多很多道理,這也是實(shí)事求是。所以總的來(lái)說(shuō),這是一段很幸福的工作,雖然僅僅維持一個(gè)月,但是也是很完美的。
作為當(dāng)代大學(xué)生,身處國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,即面臨著難得的人生機(jī)遇,也面臨著艱巨的人生挑戰(zhàn)。人生須認(rèn)真,為期一個(gè)月的服務(wù)員工作教會(huì)了我認(rèn)真地工作,脫離了游戲的人生;人生當(dāng)務(wù)實(shí),從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,一個(gè)月的服務(wù)員工作教會(huì)了我踏踏實(shí)實(shí)為顧客服務(wù);人生應(yīng)樂(lè)觀,一個(gè)月的服務(wù)員工作教會(huì)了我樂(lè)觀面對(duì)工作,縱使前方有再多的顧客抱怨和領(lǐng)導(dǎo)批評(píng);人生要進(jìn)取,一個(gè)月的服務(wù)員工作教會(huì)了我努力進(jìn)取,為了更好的生活,我應(yīng)該更努力地學(xué)習(xí)!
關(guān)于農(nóng)村“留守老人”問(wèn)題的探析。
隨著改革開(kāi)放和人口老齡化時(shí)代的到來(lái),農(nóng)村出現(xiàn)了許多“留守老人”。他們承擔(dān)著繁重的體力勞動(dòng)、擔(dān)負(fù)著撫養(yǎng)教育孫輩的重任、身體健康狀況令人擔(dān)憂、安全隱患時(shí)有發(fā)生、情感生活缺失,這都是新農(nóng)村建設(shè)中非常重要的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)本次暑期的調(diào)查研究,我們可以通過(guò)不斷鼓勵(lì)老人調(diào)節(jié)好心態(tài)并積極參與社會(huì);強(qiáng)化尊老、愛(ài)老、養(yǎng)老、敬老的宣傳教育,建立農(nóng)村老年人志愿者服務(wù);完善農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生條件;建立農(nóng)村養(yǎng)老制度,興辦養(yǎng)老福利事業(yè),引導(dǎo)老年人樹(shù)立現(xiàn)代生活理念,真正使“留守老人”能夠安享晚年,只有這樣,才能夠真正的建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村。
一、“留守老人”的概念和現(xiàn)狀。
(一)“留守老人”的概念。
改革開(kāi)放以來(lái),城鄉(xiāng)居民的收入差距日益加大。由于農(nóng)村人均可耕地面積的減少,農(nóng)民從自己原有土地上獲得的收入趕不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,越來(lái)越多的農(nóng)民涌入城市打工。大量的農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工增加了家庭經(jīng)濟(jì)收入,也帶動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,為城市建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。但是,大量農(nóng)村青年進(jìn)城打工,將孩子、老人留在家里,即所謂的“留守人員”,留守人員中的老人就稱為留守老人。這對(duì)留守人員在物質(zhì)生活上和感情上產(chǎn)生了極大的影響。
(二)“留守老人”的現(xiàn)狀。
“留守老人”,是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的一個(gè)沉重話題,是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展過(guò)程中面臨的一個(gè)難點(diǎn)。黨的xx屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定》指出,建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,必須發(fā)展農(nóng)村公共事業(yè),使廣大農(nóng)民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居。因此,我們要努力使“留守老人”能夠安享晚年,這既是促進(jìn)農(nóng)村和諧穩(wěn)定的具體要求,又是加快農(nóng)村改革發(fā)展的重要舉措。
我國(guó)農(nóng)村長(zhǎng)期以來(lái)一直普遍實(shí)行以家庭為主的養(yǎng)老方式,子女供養(yǎng)是老年人晚年生活的唯一保障。但是,隨著農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力大量到外地務(wù)工,長(zhǎng)期兩地分離,使得承擔(dān)主要贍養(yǎng)義務(wù)的子女無(wú)法為留守的父母提供必要的照料和關(guān)懷,這在很大程度上影響到留守老人的經(jīng)濟(jì)供養(yǎng)、生活照料、健康保證和精神慰藉。同時(shí),農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人情往來(lái)和培養(yǎng)教育孫輩等負(fù)擔(dān)都落到了留守老人身上。據(jù)聯(lián)合國(guó)人口基金組織公布的《20xx年世界人口狀況報(bào)告》,我國(guó)目前每年大約有1800萬(wàn)來(lái)自農(nóng)村地區(qū)的人口進(jìn)入城市,越來(lái)越多的年輕人背井離鄉(xiāng)到城市打拼,子女不在身邊的留守老人正在成為日益龐大的一個(gè)特殊群體。
現(xiàn)如今,農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的步伐逐年加快,云南省部分農(nóng)村留在家中獨(dú)居的老人不斷增多,根據(jù)云南省祿豐縣14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)農(nóng)村“留守老人”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。祿豐縣現(xiàn)有“留守老人”存在一系列問(wèn)題,生活狀況令人堪憂。
二、農(nóng)村“留守老人”存在的幾大問(wèn)題。
(一)生活艱苦,居住環(huán)境差。
在調(diào)查訪問(wèn)中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)農(nóng)村老人飲食都非常簡(jiǎn)單,尤其是留守老人。稀飯,饅頭,咸菜,就只求個(gè)飽,在農(nóng)忙季節(jié)飽一餐餓一頓是經(jīng)常的事,而在住宿方面,他們因年紀(jì)大無(wú)法對(duì)房屋進(jìn)行修繕,房前屋后雜草叢生、屋頂瓦片大洞小洞,雨天時(shí)室外下大雨,室內(nèi)下小雨,屋內(nèi)到處是大大小小接水的盆和桶。家里也沒(méi)什么像樣的家具,甚至連照明的燈都昏昏暗暗。
(二)承擔(dān)著繁重的體力勞動(dòng)。
留守老人不得不承擔(dān)著繁重的體力勞動(dòng)。除少數(shù)年齡特別大,行動(dòng)不便的留守老人外,老人普遍參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),甚至有70歲以上的仍然從事體力勞動(dòng)。與其他老年人相比,勞動(dòng)強(qiáng)度更大。如金山鎮(zhèn)小巖子村的李春富,男,78歲,老伴76歲,一個(gè)兒子兩個(gè)女兒都外出打工,小孫子7歲在家須照顧,還種有三畝多的地,每個(gè)星期縣城趕集時(shí)還要背上自家做的咸菜去賣,以此增加一些收入來(lái)維持生活。其艱難程度可想而知。
(三)擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)教育孫輩的重任。
從調(diào)查來(lái)看,小巖子村因人數(shù)不多,所以沒(méi)有小學(xué)可供孩子就讀,要上小學(xué)必須去到離該村四公里外的大洼村委會(huì),而常年在外并能攜帶子女進(jìn)行隨身教育的打工者為數(shù)不多,外出務(wù)工造成許多農(nóng)村孩子短期或長(zhǎng)期沒(méi)有直接監(jiān)護(hù)人在身邊,形成了“留守老人”教育第三代的“隔代教育”現(xiàn)象。老人們不得不重新當(dāng)起了“父母”。但是農(nóng)村“留守老人”的文化程度相對(duì)不高,又不懂得科學(xué)的教育方法,大多數(shù)老人只管孩子的吃和穿,至于學(xué)習(xí)、心理、性格和道德教育,就只能聽(tīng)之任之了,再加上祖孫之間的代溝,使得許多孩子因感情缺失或多或少地出現(xiàn)自卑、自閉、冷漠等心理現(xiàn)象,學(xué)習(xí)成績(jī)受到影響,有的甚至好吃懶做、棄學(xué)厭學(xué)。老人自己也力不從心,有的連自己照顧自己也成了問(wèn)題,大大增加了留守老人的生活負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)。
(四)身體健康狀況令人擔(dān)憂。
隨著年齡的增長(zhǎng),老人身體的各項(xiàng)機(jī)能逐漸下降,容易引發(fā)多種疾病,再加上農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)不健全,醫(yī)務(wù)人員少,兒女常年在外務(wù)工,對(duì)“留守老人”疏于照顧,無(wú)法盡到贍養(yǎng)職責(zé),所以老人頭痛發(fā)熱就常常缺醫(yī)少藥,無(wú)人照料,加上家務(wù)勞累、孫輩操心,往往小病拖成了大病。有的老人病了,連飯都做不了。想哭旁邊連一個(gè)聽(tīng)的人也沒(méi)有,心里頓時(shí)覺(jué)得無(wú)助,孤單。此外,老年人發(fā)病往往具有突然性,家中無(wú)人或搶救不及時(shí),可能會(huì)錯(cuò)過(guò)治療時(shí)機(jī),導(dǎo)致嚴(yán)重后果。而子女也只有在老人病重時(shí)才能給予一定的照顧,但恐怕那時(shí)為時(shí)已晚。
(五)安全隱患時(shí)有發(fā)生。
隨著農(nóng)村“留守老人”的增多,我們社會(huì)面臨的不僅是這些老人的贍養(yǎng)和照料問(wèn)題,還有便是一些不法分子起歪腦筋專騙留守老人所帶來(lái)的一系列社會(huì)問(wèn)題。盡管這些騙子的詐騙手段并不高明,卻能屢屢得逞。隨著年事漸高,一些農(nóng)村老人記憶力下降,有的行動(dòng)不便或身有殘疾,一些日常行為都有可能留下安全隱患,面對(duì)一些隱患時(shí)可能心有余而力不足。除此之外,還可能有各種各樣的突發(fā)狀況,使得我們對(duì)老人的生活更加擔(dān)憂。
三、解決農(nóng)村留守老人問(wèn)題的建議。
要真正解決留守老人存在的問(wèn)題,短時(shí)間內(nèi)很難一步到位,因此我們只能做好規(guī)劃,循序漸進(jìn)。
(一)老人要調(diào)整哈心態(tài),做積極參與社會(huì)的主人。
充分發(fā)揮農(nóng)村“留守老人”自身的積極性和能動(dòng)性,讓他們積極參與各項(xiàng)社會(huì)文化活動(dòng)。鼓勵(lì)老人保持好的心態(tài),鍛煉身體,養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)新鮮事物,積極尋找精神寄托,充實(shí)自己的生活。
(二)強(qiáng)化尊老、愛(ài)老、養(yǎng)老、敬老的宣傳教育,建立農(nóng)村老年人志愿者服務(wù)。
尊老愛(ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德,要加強(qiáng)農(nóng)村年輕人的孝道教育,要弘揚(yáng)表彰那些在敬老愛(ài)老等方面做得較好的年輕人,并曝光、鞭撻那些歧視、排斥老人的行為。架起親情時(shí)時(shí)溝通的橋梁,在外子女要經(jīng)常給自己的父母打電話關(guān)心生活情況,給老人寄一些生活費(fèi)用,天寒時(shí)寄一些棉衣棉褲。過(guò)年時(shí)盡量能夠回家陪陪父母。
(三)完善農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生條件。
要加快發(fā)展農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè),強(qiáng)化農(nóng)村公共衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)。首先要不斷鞏固和發(fā)展新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度,提高財(cái)政補(bǔ)助水平,對(duì)老年人治病產(chǎn)生的門(mén)診費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、住院費(fèi)按一定比例進(jìn)行報(bào)銷。其次,政府做好調(diào)控工作,把城市富余、閑置的醫(yī)療資源轉(zhuǎn)移到農(nóng)村,同時(shí)改革鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院運(yùn)行機(jī)制,向老年人提供安全廉價(jià)的醫(yī)療服務(wù);三是要加強(qiáng)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè),定向培養(yǎng)農(nóng)村衛(wèi)生人才,提高鄉(xiāng)村醫(yī)生待遇福利,為農(nóng)村留住醫(yī)療衛(wèi)生人才。
(四)建立農(nóng)村養(yǎng)老制度,興辦養(yǎng)老福利事業(yè)。
我國(guó)目前的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度還不健全,城鎮(zhèn)和農(nóng)村存在著巨大的差別。因此必須建立新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度,把符合條件的農(nóng)村“留守老人”納入低保范圍。同時(shí),大力發(fā)展社會(huì)福利和慈善事業(yè),促進(jìn)農(nóng)村老齡事業(yè)的發(fā)展,讓“留守老人”老有所養(yǎng)。
只要我們認(rèn)識(shí)到農(nóng)村“留守老人”這個(gè)問(wèn)題并積極采取有效措施予以應(yīng)對(duì),農(nóng)村的“留守老人”將不再留守,而變成幸福老人。
(本文素材來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除。)。
思想政治實(shí)踐報(bào)告篇十二
對(duì)于長(zhǎng)期在城市生活的我,能有機(jī)會(huì)下鄉(xiāng)體驗(yàn)生活,開(kāi)闊自己的視野,豐富生活,是難得的事。在下鄉(xiāng)期間,我能有機(jī)會(huì)學(xué)以致用,增加自己的實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),把自己所想所感教授給小海一中二中的同學(xué),也能促進(jìn)人與人之間的交流。
在下鄉(xiāng)期間,還能聯(lián)系自己的專業(yè),通過(guò)實(shí)地考察的方式,了解當(dāng)?shù)氐穆糜伟l(fā)展,對(duì)自己完善專業(yè)知識(shí)構(gòu)建有很好的幫助。在當(dāng)?shù)厣钇陂g,也能感受到風(fēng)俗民情,可以更加了解一個(gè)地區(qū)。
時(shí)間:xxxx年7月14日――xxxx年7月24日
內(nèi)容概括:支教授課、資料組拍照、調(diào)研組調(diào)研
地點(diǎn):貴州威寧縣小海鎮(zhèn)小海一中
一)支教授課
此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)幾乎每個(gè)隊(duì)員都要上課,而且每個(gè)人每天都有課。對(duì)于從來(lái)沒(méi)有給別人上過(guò)課的我來(lái)說(shuō),在三下鄉(xiāng)期間上十幾節(jié)課真算是一個(gè)挑戰(zhàn),而且我們面對(duì)的學(xué)生是初中生,不是小學(xué)生不可能教得太簡(jiǎn)單,否則學(xué)生們會(huì)覺(jué)得上的課太沒(méi)有水平,不愿意聽(tīng),同時(shí)課也不能上得太難,超出他們的接受范圍。他們抱著補(bǔ)課的心態(tài)來(lái)上課,希望學(xué)到對(duì)考試有幫助的知識(shí),我們卻不能完全教授課堂知識(shí),一方面是我們不夠?qū)I(yè),同時(shí)太枯燥的課他們不愿意聽(tīng)。這個(gè)時(shí)候,我們才深刻地體會(huì)到了做一個(gè)老師的難處,回想起以前對(duì)自己非常討厭的老師的誤解,這一刻不禁感慨萬(wàn)千。
我雖然在許多場(chǎng)合進(jìn)行過(guò)多次演講,但那畢竟是少數(shù)。我對(duì)自己是否能上滿45分鐘的課,鎮(zhèn)得住幾十個(gè)學(xué)生表示懷疑,還好做了十足的準(zhǔn)備,不過(guò)后來(lái)這些準(zhǔn)備都是徒勞的,因?yàn)閷W(xué)生人數(shù),時(shí)間安排和人員配置的原因,都是在前一天的晚上,才知道明天上哪一個(gè)班,該上什么課。不過(guò)也好,這樣臨時(shí)的準(zhǔn)備練就自己臨場(chǎng)發(fā)揮的能力,最后幾天上課時(shí)候,心態(tài)已經(jīng)很平穩(wěn)了。
二)資料組拍照與發(fā)微博
我算是深深體會(huì)到了拍照片的不容易,別以為拿個(gè)相機(jī)拍照片是一件簡(jiǎn)單的事。關(guān)鍵問(wèn)題是,拍的照片必須要有引爆點(diǎn),不說(shuō)什么技術(shù)上的問(wèn)題,單是說(shuō)搶鏡頭,就是很難的了。因?yàn)楸慌牡娜丝赡懿慌浜?,你要是拍不到正臉,這照片也沒(méi)用。為了拍捐贈(zèng)儀式,我們搬桌子,抬椅子。為了拍每個(gè)隊(duì)員上課的樣子,我們一有空,就到教室里搶鏡頭。
拍了照片還不行,一天之內(nèi),我必須在官方微博上發(fā)幾條微博,向大家展示我們的進(jìn)展,所以,不管是大事小事,我們都會(huì)爆料到心里微博上去,讓關(guān)注我們的'老師和同學(xué)第一時(shí)間知道發(fā)生的事情,不讓他們擔(dān)心。
三)調(diào)研組調(diào)研
調(diào)研這天,非常累。早上我們先做車到了威寧縣城的清真寺,看到教室里,阿訇(注:阿訇回族穆斯林對(duì)主持清真寺宗教事務(wù)人員的稱呼)正在給學(xué)生們上課,網(wǎng)黑板上一看,才發(fā)現(xiàn)教的是阿拉伯語(yǔ),原來(lái)宗教與阿拉伯語(yǔ)有密切聯(lián)系,再仔細(xì)看同學(xué)們的穿著,發(fā)現(xiàn)小姑娘的打扮都是典型的穆斯林裝扮,頭上戴著頭巾。阿訇發(fā)現(xiàn)我們調(diào)研組的同學(xué)到了,便下了課,熱情地邀請(qǐng)我們到小屋里坐,給我們講解宗教的文化。
在這之后,我們調(diào)研組去了威寧草海,在碼頭發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷,但是由于天氣陰冷,又不是節(jié)假日,游客幾乎沒(méi)有,故而我們只發(fā)放了十幾份調(diào)查問(wèn)卷,在威寧草海碼頭敗興而歸。經(jīng)當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)推薦,我們又去了百草坪,這個(gè)地方,嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不是一個(gè)景點(diǎn),只是的確風(fēng)景不錯(cuò)。百草坪是面積達(dá)十幾萬(wàn)畝的天然牧場(chǎng),由于海拔達(dá)兩千八百多米,接近貴州海拔最高處韭菜坪的兩千九百米,故而連綿起伏的山巒上,長(zhǎng)滿了小草與各種高原小花,我也叫不出名字。這里的溫度很低,即使是7月的夏天,溫度也就15度,空氣中的水汽很多,到處都濕濕的。這個(gè)地方除了一條顛簸的路,幾乎沒(méi)有任何旅游性質(zhì)的開(kāi)發(fā),只是在每一座山坡高地,都有百米高的巨大風(fēng)車,用于風(fēng)力發(fā)電。此外,我們還在百草坪看到了施工工地,但不知是準(zhǔn)備修建什么。
一)有關(guān)鄉(xiāng)村英語(yǔ)教育
因?yàn)槲以诮陶n時(shí)教的是英語(yǔ)口語(yǔ)與說(shuō)話小技巧,所以對(duì)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)頗有感觸。首先,學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情是我沒(méi)有想到的,我原本以為,他們會(huì)不太喜歡上英語(yǔ)課,但是事實(shí)是,他們不是因?yàn)橄矚g才上英語(yǔ)課的,是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)不好,考不了很高的分?jǐn)?shù),才迫不得已上英語(yǔ)課的,對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),在一開(kāi)始是很難找到合適的環(huán)境練習(xí)英語(yǔ)的。就算是在一群中國(guó)學(xué)生中練習(xí)英語(yǔ),也需要有幾個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)不錯(cuò)的學(xué)生撐場(chǎng),如果一開(kāi)始大家的英語(yǔ)水平都很差,是很難形成練習(xí)的環(huán)境的,而教英語(yǔ)課的又只有老師一個(gè)人。所以大多數(shù)情形是,學(xué)生們的英語(yǔ)只是停留在筆頭去應(yīng)試。
二)有關(guān)當(dāng)?shù)芈糜?/p>
當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景是不錯(cuò)的,然而風(fēng)景過(guò)于單一,開(kāi)發(fā)程度也很低。如調(diào)查結(jié)果表明,游客對(duì)當(dāng)?shù)氐穆糜位A(chǔ)設(shè)施都不太滿意。比如住宿條件,交通便捷程度。在威寧縣城,沒(méi)有公交車,游客只能選擇走路或者打車,這使得交通成本上升。威寧草海碼頭正在建設(shè)當(dāng)中,我們不知道修建好以后是什么樣子。撇開(kāi)正在建設(shè)中的碼頭,我們還發(fā)現(xiàn)威寧草海的開(kāi)發(fā)不足,除了在草海中有鐵絲網(wǎng)防止游客進(jìn)入之外,就是分隔草海上中下游的標(biāo)牌了。這樣的開(kāi)發(fā)只有一個(gè)標(biāo)志作用,保護(hù)的功能體現(xiàn)得很低,上游的水很渾濁,完全沒(méi)有給人想坐船游草海的沖動(dòng),中游的水也不是很清澈,下游的水比較清澈,能看見(jiàn)水底的水草,一眼望不到邊際。游草海的船雖然是統(tǒng)一的,卻給人不安全的感覺(jué)。每一只小船可以坐六個(gè)人,由一個(gè)船夫撐船。如果要坐船游草海,必須坐六人的船,要是沒(méi)有六個(gè)人呢?假設(shè)是一對(duì)情侶游草海,而周圍又沒(méi)有人,他們?nèi)绻胗尾莺#脖仨毣ㄗ屢粭l船出游的錢(qián)。上游180元每船,中游240元每船,下游360元每船。六個(gè)人平攤船費(fèi)。如果出行的人數(shù)不是六的倍數(shù),那么游草海是很麻煩的一件事,會(huì)涉及到拼船或是把一家人拆散的問(wèn)題。所以旅游景區(qū)不應(yīng)該只為方便管理著想,可以造不同規(guī)格的船,方便不同需求的游客。
我們發(fā)現(xiàn),最主要的還不是提高旅游知名度的問(wèn)題,許多慕名而來(lái)的游客,在碼頭都會(huì)有大失所望的感覺(jué),因?yàn)闆](méi)得選,只能坐船出游,價(jià)格還很貴,水質(zhì)也不好。如果能夠公園,該收門(mén)票,也許就能滿足不同需求的游客,而不是單一的只有坐船這一種形式,不坐船連風(fēng)景都不好看。交通、住宿與旅游地的基礎(chǔ)設(shè)施問(wèn)題,都是最基礎(chǔ)的,沒(méi)有這些,甚至連旅游開(kāi)發(fā)都談不上,只是單一宣傳風(fēng)景秀美,也是徒勞的。
思想政治實(shí)踐報(bào)告篇十三
現(xiàn)階段,伴隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和社會(huì)文化的日新月異,我國(guó)高職院校的思想政治教育也受到了較大影響。高職學(xué)生有其自身的特殊性,社會(huì)辨別能力和處事能力較弱,常常難以作出正確的判斷,容易產(chǎn)生錯(cuò)誤思想。因此,加強(qiáng)高職學(xué)生的思想政治教育,引導(dǎo)高職學(xué)生正確對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象,形成正確的政治觀念,是當(dāng)前高職院校思想政治理論教育的必然要求。為了有效提高思想政治教育的吸引力和實(shí)效性,必須結(jié)合高職教育的要求和高職學(xué)生的特點(diǎn),有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育。
什么是實(shí)踐教學(xué)呢?思想政治課教學(xué)主要任務(wù)是針對(duì)學(xué)生的政治思想素質(zhì)、人生觀、價(jià)值觀和行為規(guī)范的養(yǎng)成進(jìn)行培養(yǎng)。其中實(shí)踐教學(xué)法就是教育者有目的有計(jì)劃地組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),調(diào)動(dòng)和利用各種社會(huì)力量、各種教育資源,在實(shí)踐中訓(xùn)練、培養(yǎng)受教育者的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣的方法。高職院校思想政治課實(shí)踐教學(xué)首先是思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)確定范圍內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),包括討論、演講、辯論、參觀、案例分析、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)。這種教學(xué)活動(dòng)必須是以教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主,圍繞特定培養(yǎng)目標(biāo)而展開(kāi)的。
中宣部、教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》中提到:“高等學(xué)校思想政治理論課所有課程都要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。要建立和完善實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制,探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制?!痹谒枷胝卫碚撜n教學(xué)中引入實(shí)踐教學(xué),對(duì)提高思想政治理論課教學(xué)具有重要意義,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、加強(qiáng)思想政治課教學(xué)實(shí)踐課是高職院校政治課教學(xué)的迫切需要。
高職院校的目標(biāo)是培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才,因此就需要工學(xué)結(jié)合,加強(qiáng)實(shí)踐,在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)技能。高職學(xué)生具有思維活躍、動(dòng)手能力強(qiáng)、接受新生事物能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),根據(jù)高職學(xué)生的這種現(xiàn)狀,要上好思想政治課,讓學(xué)生想學(xué)愛(ài)學(xué),使其終身受益,就得加強(qiáng)實(shí)踐課教學(xué),實(shí)踐證明,實(shí)踐性教學(xué)在保證高職院校的思想政治課教學(xué)效果方面發(fā)揮的作用極其重要。
思想政治課實(shí)踐教學(xué)有利于推動(dòng)高職學(xué)生關(guān)注綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。思想政治課實(shí)踐教學(xué)以生動(dòng)活潑的形式傳授人生觀、價(jià)值觀和法律意識(shí),并以一定的行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)出來(lái),使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐教學(xué)感受到政治理論學(xué)習(xí)對(duì)人生發(fā)展的深層次影響,促進(jìn)學(xué)生關(guān)注自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。同時(shí),高職院校更加注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力,思想政治課作為傳播思辨科學(xué)的課程,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力非常重要,通過(guò)思想政治課實(shí)踐教學(xué)的改進(jìn),可以進(jìn)一步提高學(xué)生的活學(xué)活用能力,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力,從而凸顯思想政治課的價(jià)值。
總之,思想政治課是高校思想政治教育的主渠道、主陣地。思想政治課的實(shí)踐教學(xué)是提高思想政治課教學(xué)實(shí)效性的突破口。
1、認(rèn)識(shí)不足。
(1)學(xué)校的認(rèn)識(shí)不夠。大多數(shù)高職院校的領(lǐng)導(dǎo)都很重視思想政治課教學(xué),但有些院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)仍重視不夠,認(rèn)為沒(méi)有必要開(kāi)展實(shí)踐教學(xué),在教學(xué)計(jì)劃、人力、物力和財(cái)力等方面也沒(méi)有給予充分的支持,從而導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)無(wú)法開(kāi)展或者存在一定的難度。
(2)學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠。大多數(shù)學(xué)生只重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),而忽略了學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐教學(xué),這嚴(yán)重影響了實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性。
2、缺乏計(jì)劃性。
實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)同樣作為思想政治課教學(xué)的重要部分和必要教學(xué)環(huán)節(jié),也必須具備相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,包括它的形式、基本要求、教學(xué)效果等內(nèi)容,以促使實(shí)踐教學(xué)有據(jù)可依,有計(jì)劃性有組織性,而許多高職院校在這些方面做得尚不夠完善。
3、缺乏有效的考核機(jī)制。
高職院校對(duì)思想政治課實(shí)踐教學(xué)的考核存在不規(guī)范、不嚴(yán)格的現(xiàn)象,評(píng)價(jià)體系缺乏科學(xué)性,從而導(dǎo)致高職院校思想政治課的實(shí)踐教學(xué)效果和目標(biāo)存在較大差距。
4、缺乏穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地。
許多高職院校沒(méi)有正式掛牌的思想政治課實(shí)踐教學(xué)基地。建設(shè)思想政治課實(shí)踐教學(xué)基地需要全社會(huì)予以配合,但各高職院校在開(kāi)展基地建設(shè)時(shí)都遇到了不同程度的困難,使思想政治課實(shí)踐教學(xué)基地很難有效建立起來(lái)。"。
實(shí)踐教學(xué)是高職思想政治理論課不可或缺的重要組成部分,要切實(shí)提升高職思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性,真正做到實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)互補(bǔ)互動(dòng),就必須運(yùn)用科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)思想,探索高職思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)新模式,構(gòu)建和完善高職思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)體系。
結(jié)合思政課的實(shí)踐教學(xué)探索,首先樹(shù)立起了非常清晰而明確的實(shí)踐教學(xué)理念:課堂教學(xué)只是一個(gè)方面,實(shí)踐教學(xué)是更重要的一方面,我們把本課程的教學(xué)功能定位在以現(xiàn)實(shí)生活為中心,注重啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的人生認(rèn)識(shí)能力、明辨是非能力、個(gè)人修養(yǎng)能力和社會(huì)實(shí)踐能力。使一門(mén)傳授理論的課程轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)能力的課程,更重要的是要求學(xué)生把這些理論內(nèi)化為自己的行動(dòng)。此外,在教學(xué)方法上我們走了一條傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合,課上與課下相結(jié)合,教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合,課堂與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合,教學(xué)和科研相結(jié)合的道路,使這門(mén)課的教學(xué)走進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)領(lǐng)域,使教、學(xué)、做、練融為一體,學(xué)生做中學(xué)、學(xué)中練、練中懂,從而構(gòu)建了一種立體教學(xué)模式,使思政課成為一種養(yǎng)成教育。
在此理念指導(dǎo)下,我校思政課全體教師針對(duì)實(shí)踐性教學(xué)做出了大膽嘗試并收到了非常好的教學(xué)效果。主要包括以下具體的實(shí)踐教學(xué)形式:
1、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查。
我們教研室在每學(xué)年開(kāi)學(xué)初都會(huì)對(duì)全校學(xué)生開(kāi)展一次規(guī)模較大的調(diào)查問(wèn)卷,問(wèn)題涵蓋廣,了解學(xué)生的思想狀況和對(duì)思想政治理論課的認(rèn)識(shí)等內(nèi)容,通過(guò)每學(xué)年的思想調(diào)查,學(xué)生對(duì)該課程的反映也越來(lái)越好,在的教師節(jié),一個(gè)同學(xué)在給一位思政課老師的賀卡上寫(xiě)道:“是您啟迪了我的人生”,大部分同學(xué)認(rèn)為,這是一門(mén)學(xué)以致用的理論課程,改變了傳統(tǒng)理論課死記硬背的教學(xué)模式。出勤人數(shù)明顯上升,課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的好轉(zhuǎn)。
2、組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地。
實(shí)踐條件是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。首先,全校各專業(yè)學(xué)生在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,都要頂崗實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)們可以在教師的指導(dǎo)下,親身體驗(yàn)各行業(yè)的職業(yè)道德;其次,學(xué)校的報(bào)告廳為組織學(xué)生觀影創(chuàng)造了有利條件。另外我校和多個(gè)企業(yè)有長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)合同,便于學(xué)生體驗(yàn)職業(yè)道德;同時(shí)和博物館協(xié)商,把博物館作為我校的愛(ài)國(guó)主義教學(xué)基地。我校還和某軍事大學(xué)簽訂了協(xié)議,這所軍事院校已經(jīng)成為我校的`學(xué)軍基地。通過(guò)建立實(shí)踐基地,在教學(xué)上起到了事半功倍的效果。同時(shí)企業(yè)也對(duì)我校學(xué)生和學(xué)校給予了非常高的評(píng)價(jià)。
3、網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)。
這是一種很好的實(shí)踐方式。信息時(shí)代的今天,網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)了人們的生活、工作、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的各個(gè)角落,而且成為最能吸引青年學(xué)生的領(lǐng)域,為此我們必須占領(lǐng)這塊陣地。我們?cè)谠冉⒌摹拔业募t色心靈驛站”網(wǎng)頁(yè)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充內(nèi)容,增添了當(dāng)今國(guó)際、形勢(shì)政策、問(wèn)題解答、學(xué)習(xí)實(shí)踐、心靈溝通、人生指南、法律咨詢等欄目,把單純和學(xué)生溝通思想的平臺(tái),改造為師生共同探討學(xué)習(xí)內(nèi)容,解答學(xué)生疑難問(wèn)題和學(xué)生自學(xué)的平臺(tái),把網(wǎng)頁(yè)變成課堂答疑的教學(xué)場(chǎng)所。
通過(guò)這些實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),不僅圓滿地完成教學(xué)任務(wù),更重要的是在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中,鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,把教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化成了學(xué)生的行為習(xí)慣,把教學(xué)效果提高到了學(xué)以致用。
好的教學(xué)實(shí)踐方式的選擇固然重要,但缺乏有效的保障措施,實(shí)踐教學(xué)方式就無(wú)法真正實(shí)施,實(shí)踐教學(xué)就無(wú)法見(jiàn)成效。因此,要確保實(shí)踐教學(xué)見(jiàn)成效,還應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:
(1)實(shí)踐教學(xué)得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視。再好的實(shí)踐教學(xué)形式如果沒(méi)有課時(shí)上的保證,沒(méi)有經(jīng)費(fèi)上的支持就根本無(wú)法實(shí)施。所以,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)能夠順利進(jìn)行的前提。
(2)制定出一套完整、科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃應(yīng)有規(guī)定的學(xué)時(shí)學(xué)分,有明確的時(shí)間和任務(wù)要求、有明確的活動(dòng)主題和活動(dòng)對(duì)象、有詳細(xì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、有系統(tǒng)的活動(dòng)總結(jié),并制定行之有效的考核辦法,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
(3)必須制定一套嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)體系。思政課實(shí)踐教學(xué)效果的評(píng)價(jià)較難,它的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核應(yīng)該包含行為養(yǎng)成評(píng)價(jià)分,由自己、同學(xué)、班主任來(lái)共同完成,從而體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的地位和作用,增強(qiáng)思政課的實(shí)效性。
幾年來(lái),我們基于探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思想政治課實(shí)踐教學(xué)方式,走了一條以用人單位的需求為導(dǎo)向,實(shí)踐教學(xué)為主線的道路,其中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),也收到了豐碩的教育成果。但是,思想政治理論課的改革是一個(gè)長(zhǎng)期的、不斷探索的過(guò)程,因此,這門(mén)課還要在探索中不斷完善,為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才貢獻(xiàn)力量。
思想政治實(shí)踐報(bào)告篇十四
大學(xué),眾所周知,是人生的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,很可能成為影響人們一生的重要時(shí)期。廣大莘莘學(xué)子通過(guò)三年或四年的努力,終于踏上了自己滿意或不滿意的大學(xué)。但是,當(dāng)學(xué)子們紛紛踏入大學(xué)校園時(shí),又會(huì)感到迷茫。有人說(shuō),大學(xué)就是一個(gè)亞社會(huì),也就是說(shuō),大學(xué)是人們步入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期,在大學(xué)的校園里,你會(huì)看到許多社會(huì)的影子,于是就有人說(shuō),大學(xué),我們就是來(lái)鍛煉自己能力的,學(xué)習(xí)就不那么重要。于是兩個(gè)爭(zhēng)議也就產(chǎn)生了:大一,在大學(xué)里,你畢竟是一個(gè)學(xué)生,應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主;第二,大學(xué)是鍛煉你人際交往和提升能力的重要時(shí)期,學(xué)習(xí)是次要的,只是輔助作用。對(duì)于初入校門(mén)的大學(xué)新生來(lái)說(shuō),這兩種說(shuō)法對(duì)他們的大學(xué)生活影響都會(huì)比較大,究竟該如何選擇,會(huì)成為困惑他們的主要因素!
為了進(jìn)一步了解這些情況,也為了給大一新生以較好的參考作用,我利用暑假期時(shí)間,采取問(wèn)卷調(diào)查的方式,通過(guò)發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷結(jié)合網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的形式,主要針對(duì)大二、大三的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,畢竟這些學(xué)生已經(jīng)在大學(xué)里待過(guò)兩年或三年了,對(duì)大一新生也有一個(gè)很好參考價(jià)值。
在校大二、大三學(xué)生
1.調(diào)查時(shí)間:8月15日到9月1日
2.調(diào)查地點(diǎn):河南理工大學(xué)
3.調(diào)查方式:?jiǎn)柧碚{(diào)查以及網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷
4.調(diào)查過(guò)程:分發(fā)一個(gè)關(guān)于大學(xué)生暑假是如何安排的調(diào)查問(wèn)卷,請(qǐng)同學(xué)參與調(diào)查;將調(diào)查表發(fā)到網(wǎng)上,請(qǐng)網(wǎng)上學(xué)生調(diào)查;然后通過(guò)統(tǒng)計(jì)得到調(diào)查的結(jié)果,最后分析該結(jié)果得出結(jié)論。
一、大家對(duì)這兩種觀點(diǎn)的看法
1、大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主(55%)
2、大學(xué)生應(yīng)該以社交為主,以提高自己的能力(45%)
在暑假之初,我對(duì)在校的一些大二大三學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,通過(guò)當(dāng)面發(fā)問(wèn)卷和詢問(wèn)的形式,最后又通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查的形式,最終將這兩種觀點(diǎn)匯總,得到上面的百分比。通過(guò)數(shù)據(jù)可以看到,大家還是認(rèn)為在大學(xué)里還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。畢竟,大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方,不可能像社會(huì)上那樣主要為了提升自己的為人處世能力。大學(xué)里,大學(xué)生的首要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí),將自己的基礎(chǔ)以及專業(yè)知識(shí)學(xué)好,試想一下,任何一家用人單位,都不可能找一個(gè)什么知識(shí)都不會(huì)的人。所以對(duì)于一些新生來(lái)說(shuō),還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為首要任務(wù)!
二、有沒(méi)有參加學(xué)校的社團(tuán)
3、參加(80%)
4、未參加(20%)
社團(tuán),我想作為一個(gè)大學(xué)生大家都知道,是一個(gè)鍛煉自己的地方。從以上數(shù)據(jù)可以看出,大部分學(xué)生都會(huì)參加學(xué)會(huì)生社團(tuán)。但是,在當(dāng)面調(diào)查時(shí),大家都會(huì)說(shuō),這肯定是在自己學(xué)習(xí)之余,擠出時(shí)間來(lái)做社團(tuán)的事。社團(tuán),的確可以鍛煉自己的能力!但是在很多同學(xué)都是在學(xué)習(xí)之余吧!
三、如果你參加了社團(tuán),你會(huì)不會(huì)不顧學(xué)習(xí)而去做社團(tuán)的事
5、肯定會(huì)(10%)
6、有時(shí)會(huì)(15%)
7、不會(huì)(50%)
8、看情況吧(25%)
從那些參加過(guò)社團(tuán)的學(xué)生那里,我得到以上數(shù)據(jù)。大部分同學(xué)都不愿意耽誤自己的.學(xué)習(xí)時(shí)間去做那些所謂的提高自己能力的事。也就是會(huì)說(shuō),對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō),大家還是感覺(jué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是最重要的!
四、如果參加聚會(huì),會(huì)耽誤學(xué)習(xí),那這樣的聚會(huì)你會(huì)不會(huì)去
1、必須去的才會(huì)去(55%)
2、大部分情況下會(huì)去(35%)
3、一定會(huì)去(5%)
4、一定不會(huì)去(5%)
對(duì)于所謂的聚會(huì),應(yīng)該是社會(huì)上最重要的交流工具吧!但是,我們能看到,雖然95%的人都可能會(huì)去,但是大部分都是在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下才會(huì)去!
從以上這份調(diào)查中,我們能夠看到,作為一名大學(xué)生,大家在學(xué)習(xí)與提高能力這兩個(gè)問(wèn)題上,感覺(jué)兩者都比較重要,但更多人是更加偏重于學(xué)習(xí)方面。大家也都知道,對(duì)于社團(tuán)以及同學(xué)聚會(huì),這些都是很能夠提高大家社交能力的,但是只有少部分同學(xué)愿意放棄學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)提高所謂的能力。大部分同學(xué)都愿意而且贊同在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下,來(lái)更好的提高自己。畢竟,大學(xué)生,來(lái)到校園里你就是一個(gè)學(xué)生,作為一個(gè)學(xué)生,你的天職就是好好學(xué)習(xí),你就更應(yīng)該偏重于學(xué)習(xí),只有當(dāng)你在大學(xué)里面認(rèn)真學(xué)習(xí)了文化知識(shí),才有可能將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。而且,大學(xué)的主要任務(wù)就是培養(yǎng)這種有用的、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人才。
當(dāng)然,從另一方面來(lái)看,大學(xué)生畢竟不是初中、高中生了,我們也應(yīng)該試著去提高自己各方面的能力,例如交際能力、為人處世之道等方面。從以上數(shù)據(jù),我們也能看到,大學(xué)生也是相當(dāng)注重社交方面的處理,因?yàn)榇髮W(xué)也并不是只注重學(xué)習(xí)的地方,如果你只會(huì)學(xué)習(xí),那么你很有可能被這個(gè)社會(huì)淘汰的!只有當(dāng)你學(xué)會(huì)了這些方面,你才能在踏入社會(huì)之初,能夠做到應(yīng)對(duì)自如,不至于手忙腳亂,不知所措!
大學(xué)生活很精彩,在大學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)里,我們只有正確處理好學(xué)習(xí)和各種提高自己的方法之間的關(guān)系!正如開(kāi)頭所說(shuō)大學(xué)就是一個(gè)亞社會(huì),你如果不能適應(yīng)它,那你只能被它淘汰。但是,在大家認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候,也要同樣認(rèn)識(shí)到,大學(xué)畢竟是給我們提供學(xué)習(xí)的地方,必修要正確處理兩者之間的關(guān)系,才能讓大學(xué)生活過(guò)得更加的精彩。以上調(diào)查報(bào)告,希望能對(duì)即將進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生起到一個(gè)一個(gè)參考作用。
思想政治實(shí)踐報(bào)告篇十五
愛(ài)情,一直是大學(xué)校園里一道亮麗而又令人羨慕的風(fēng)景線。農(nóng)學(xué)院08屆90后女生的到來(lái),將會(huì)把農(nóng)大校園的愛(ài)情裝點(diǎn)得更為色彩斑斕。90后一代的女生,是這一代的特殊群體,由于90后男女比例嚴(yán)重失調(diào),女生當(dāng)屬這一代的弱勢(shì),因而她們更需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)!了解農(nóng)學(xué)院08屆90后的新一代大一女生的戀愛(ài)觀以及可能帶來(lái)的問(wèn)題,有便于學(xué)院日后開(kāi)展學(xué)生工作;讓我們農(nóng)學(xué)院90后大一女生健康成長(zhǎng)。
半學(xué)期的思想政治理論的學(xué)習(xí)中,我感悟到,思想政治確實(shí)是我們一生都不能丟的,我需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在老師把我們的課后實(shí)踐學(xué)習(xí)材料發(fā)下來(lái)后,我們就開(kāi)始準(zhǔn)備,組隊(duì),討論實(shí)踐方向;經(jīng)過(guò)大家的努力,我們確定做關(guān)于08屆農(nóng)學(xué)院90后女生的戀愛(ài)觀的實(shí)踐學(xué)習(xí);實(shí)踐方向確定后,我們小組開(kāi)始收集材料,編制問(wèn)題,制作問(wèn)卷調(diào)查表;然后我們?cè)谵r(nóng)學(xué)院女生中進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。
同學(xué)們積極配合,在問(wèn)卷過(guò)程中我們不小心丟失了一份,因此有效問(wèn)卷為45份。
現(xiàn)我對(duì)我們問(wèn)卷的部分問(wèn)題作分析。
第二題:你有無(wú)戀愛(ài)經(jīng)歷?其中有24人曾經(jīng)有戀愛(ài)經(jīng)歷,有一小部分還戀愛(ài)了多次;對(duì)于戀愛(ài),大家都很看得開(kāi),表現(xiàn)出大家心理較為成熟。
第三題:當(dāng)看到別人有男朋友時(shí),你也想交嗎?絕大多數(shù)有點(diǎn)想,我們可以看出我們女生需要我們大家呵護(hù)。當(dāng)然這與戀愛(ài)校園環(huán)境有關(guān)。
第四題:假如在你渴望愛(ài)情時(shí),剛好有位從未受你關(guān)注的人追求你,你會(huì)?有26人作出了“先不理睬,觀察一段時(shí)間”,說(shuō)明我們農(nóng)學(xué)院的女生都比較理智。她們多信奉“因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)”,而不是“因?yàn)闊o(wú)聊、寂寞而戀愛(ài)“的戀愛(ài)觀。
第八題:你心中最喜歡的異性類型是(限選兩個(gè)):得出如下結(jié)果:
經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
理性思考。
問(wèn)題和建議。
從相關(guān)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):我們農(nóng)學(xué)院90后大一女生比較實(shí)在,有自己的主張。
第九題:假如你愛(ài)上一個(gè)異性,你會(huì)?其中有7人敢于表白自己的感情,占總樣的17%,可以得知:我們女生趨于開(kāi)放,不太壓抑自己的感情,這從心理來(lái)說(shuō)這是一種叫好的現(xiàn)象,她們會(huì)為自己減輕心理壓力。
第十題:如果失戀了,對(duì)你意味著什么?大多數(shù)選擇認(rèn)真學(xué)習(xí)。這也是非常好的事。
簡(jiǎn)答題:“大學(xué)生是否可以結(jié)婚”的問(wèn)題。她們也表現(xiàn)得較為坦然,同時(shí)她們也注意到了結(jié)婚需要一定的基礎(chǔ)。
對(duì)于我院90后來(lái)說(shuō),大學(xué)戀愛(ài)是很為正常的。她們的戀愛(ài)觀更獨(dú)立、更自我,自控能力很強(qiáng),不易受周圍的人和事打擾,見(jiàn)多識(shí)廣的她們更專注傾聽(tīng)心靈的聲音,她們信奉“因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)”,而不是“因?yàn)闊o(wú)聊、寂寞而戀愛(ài)“的戀愛(ài)觀。她們的戀愛(ài)觀念方面(所能接受的親密行為,戀愛(ài)可能帶來(lái)的影響,戀愛(ài)對(duì)象的類型,表達(dá)方式以及失戀):較為開(kāi)放,善于表達(dá)自己的感情,易接受一般的親熱方式;同時(shí)她們注重學(xué)習(xí),愛(ài)情可以服從學(xué)業(yè)、促進(jìn)學(xué)習(xí)。她們?cè)诖髮W(xué)校園空閑的生活和緊張的學(xué)習(xí)中需要他人的關(guān)懷與照顧。對(duì)于失戀會(huì)有一定的痛苦,但痛苦之后還是能更好的自我調(diào)節(jié),盡快的投入到學(xué)習(xí)中去。戀愛(ài)心理方面(戀愛(ài)的動(dòng)機(jī),失戀等):她們愛(ài)情心理穩(wěn)定,較為成熟;愛(ài)情心理承受較強(qiáng),有自己的主張。但還是缺少戀愛(ài)方面的相關(guān)知識(shí)。
最后,對(duì)于這次問(wèn)卷調(diào)查以及分析得到的結(jié)論,我提出如下建議:1.我院女生應(yīng)該端正戀愛(ài)態(tài)度,明確什么是真正的戀愛(ài);2.擺正愛(ài)情的位置,找準(zhǔn)自己的定位;3.學(xué)院要加強(qiáng)愛(ài)情法制教育,積極關(guān)心我們90后女生的成長(zhǎng)。
從這次調(diào)查中,我學(xué)會(huì)了很多,如何獨(dú)立做事以及團(tuán)隊(duì)怎樣合作,ppt制作過(guò)程中我也學(xué)會(huì)了相關(guān)方面的知識(shí)。
在本次調(diào)查中,我們一共發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷46張,收回有效問(wèn)卷45張。大多數(shù)同學(xué)都很配合我們的工作,做了認(rèn)真的回答。下面就此次調(diào)查的細(xì)節(jié)做一下報(bào)告。
這次調(diào)查所用的問(wèn)卷由十道選擇題和一道問(wèn)答題組成,問(wèn)題覆蓋到08屆農(nóng)學(xué)院90后新一代女生的思想觀念和戀愛(ài)心理方面的大部分。
調(diào)查結(jié)果表明:我院90后女生的戀愛(ài)觀更獨(dú)立、更自我,自控能力很強(qiáng),不易受周圍的人和事打擾,見(jiàn)多識(shí)廣的她們更專注傾聽(tīng)心靈的聲音,她們信奉“因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)”,而不是“因?yàn)闊o(wú)聊、寂寞而戀愛(ài)“的戀愛(ài)觀。
首先,我們從90后戀愛(ài)觀念方面(所能接受的親密行為,戀愛(ài)可能帶來(lái)的影響,戀愛(ài)對(duì)象的類型,表達(dá)方式以及失戀)調(diào)查得知:90后的女生愛(ài)情觀較為開(kāi)放,善于表達(dá)自己的感情,易接受一般的親熱方式;同時(shí)她們也注重學(xué)習(xí),如果擁有愛(ài)情也希望愛(ài)情可以服從學(xué)業(yè)、促進(jìn)學(xué)習(xí)。她們?cè)诖髮W(xué)校園空閑的生活和緊張的學(xué)習(xí)中也需要他人的關(guān)懷與照顧。對(duì)于失戀有一定的痛苦,但痛苦之后還是能更好的自我調(diào)節(jié),盡快的投入到學(xué)習(xí)中去。
然后,我們?cè)?0后戀愛(ài)心理方面(戀愛(ài)的動(dòng)機(jī),失戀等)調(diào)查發(fā)現(xiàn):愛(ài)情心理穩(wěn)定,愛(ài)情心理承受較強(qiáng),有自己的主張。
最后,我們從簡(jiǎn)答題分析可知:對(duì)于90后來(lái)說(shuō),大學(xué)戀愛(ài)是很為正常的,但對(duì)要結(jié)婚之事,她們也表現(xiàn)得較為坦然,同時(shí)她們也注意到了結(jié)婚需要一定的基礎(chǔ)。
思想政治實(shí)踐報(bào)告篇十六
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,在當(dāng)今的消費(fèi)市場(chǎng)中,大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來(lái)越多的關(guān)注。大學(xué)生自身消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成和發(fā)展。而大學(xué)生有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面,大學(xué)生較年輕,有著旺盛的消費(fèi)需求;另一方面,大學(xué)生普遍尚未獲得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,很大程度上制約了其消費(fèi)。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)能力的滯后,難免會(huì)讓大學(xué)生存在一些非理性的消費(fèi)問(wèn)題。為此,了解當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)情況,分析大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀,解開(kāi)大學(xué)生的消費(fèi)誤區(qū),培養(yǎng)和提高大學(xué)生的“財(cái)商”,使廣大學(xué)生真正做到“輕松理財(cái),合理消費(fèi)”,對(duì)社會(huì)市場(chǎng)發(fā)展具有重要影響。本文通過(guò)對(duì)廣州部分大學(xué)生的消費(fèi)狀況的調(diào)查,進(jìn)而了解并分析當(dāng)代大學(xué)生的各種消費(fèi)狀況,并對(duì)這種現(xiàn)狀提出一定的意見(jiàn)與建議。希望有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念,更進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
大學(xué)生消費(fèi)一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,大學(xué)生是充滿活力和社會(huì)發(fā)展新趨勢(shì)的一代,大學(xué)生的消費(fèi)是與學(xué)生青春活力和心理特征有一定的聯(lián)系。為此,我們研究隊(duì)伍通過(guò)調(diào)查研究,對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題做簡(jiǎn)單的調(diào)研,并就相關(guān)問(wèn)題分析研究。
大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差,消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少,不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的,穩(wěn)定的消費(fèi)觀念,自控能力不強(qiáng),多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi),沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。隨著社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高,社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,人們的生活水平也不斷提高,大學(xué)生的生活質(zhì)量、生活方式和消費(fèi)都發(fā)生變化。所以通過(guò)調(diào)查研究,了解大學(xué)生消費(fèi)來(lái)源,消費(fèi)水平和消費(fèi)心理的關(guān)系。其中,希望通過(guò)消費(fèi)上積極的一面和消極的一面,吸引社會(huì)去關(guān)注,借此來(lái)提高大學(xué)生的生活質(zhì)量,促進(jìn)大學(xué)生的身心健康。
1.調(diào)研對(duì)象:廣州天河和大學(xué)城高校在校大學(xué)生。
2.調(diào)研方法:網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查(在qq群、好友和微博上隨機(jī)發(fā)布問(wèn)卷鏈接,讓同學(xué)們自由填寫(xiě)問(wèn)卷)。
3.調(diào)研內(nèi)容:
通過(guò)問(wèn)卷形式了解大學(xué)生的生活消費(fèi)狀況,其內(nèi)容包括大學(xué)生生活費(fèi)用支出(學(xué)習(xí)、人情、通信、衣食、住行、休閑、日常和網(wǎng)絡(luò))、主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源和消費(fèi)計(jì)劃等方面。
4.調(diào)研過(guò)程:
確定調(diào)研主題后,小組成員經(jīng)認(rèn)真討論后制定好調(diào)研方案,然后設(shè)計(jì)編寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷,經(jīng)小組所有成員審核后在qq和微博上隨機(jī)發(fā)布問(wèn)卷鏈接以供同學(xué)填寫(xiě),最后整理統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷結(jié)果,書(shū)寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。
5.問(wèn)卷情況:
本問(wèn)卷經(jīng)隨機(jī)在網(wǎng)上發(fā)布問(wèn)卷鏈接后,實(shí)際回收有效問(wèn)卷138份。
調(diào)查樣本的選取情況。
1.參加調(diào)查問(wèn)卷的大學(xué)生的男女比例:經(jīng)統(tǒng)計(jì)表明,參加問(wèn)卷的大學(xué)生共138人,其中男生71人,女生67人。男生比例為51.45%,女生比例為48.6%。2010年,全國(guó)普通高等院校在校女生占在校生總數(shù)的47.7%。此次參加問(wèn)卷的女生比例為48.6%,相當(dāng)接近于這一數(shù)據(jù),男女比例并不失衡,能夠很好反映出當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)情況。
2.參加調(diào)查問(wèn)卷的大學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu):42.8%的年齡在18-20歲之間,57.2%的年齡在21-23歲之間,而年齡在24或以上的人數(shù)比例則為0%。
3.參加調(diào)查問(wèn)卷的大學(xué)生的家庭所在地:在城鄉(xiāng)比例上差不多,來(lái)自城市占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的29.7%,來(lái)自城鎮(zhèn)的占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的37%,而來(lái)自農(nóng)村的則占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的33.3%。
4.參加調(diào)查問(wèn)卷的大學(xué)生的所屬學(xué)校:有113人學(xué)校在廣州天河校區(qū),占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的29.7%,13人在大學(xué)城,占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的9.4%,還有12人學(xué)校在廣州其他地區(qū),占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的8.7%。
思想政治實(shí)踐報(bào)告篇十七
1、調(diào)查目的:
大學(xué),眾所周知,是人生的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,很可能成為影響人們一生的重要時(shí)期。廣大莘莘學(xué)子通過(guò)三年或四年的努力,終于踏上了自己滿意或不滿意的大學(xué)。但是,當(dāng)學(xué)子們紛紛踏入大學(xué)校園時(shí),又會(huì)感到迷茫。有人說(shuō),大學(xué)就是一個(gè)“亞社會(huì)”,也就是說(shuō),大學(xué)是人們步入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期,在大學(xué)的校園里,你會(huì)看到許多社會(huì)的影子,于是就有人說(shuō),大學(xué),我們就是來(lái)鍛煉自己能力的,學(xué)習(xí)就不那么重要。于是兩個(gè)爭(zhēng)議也就產(chǎn)生了:大一,在大學(xué)里,你畢竟是一個(gè)學(xué)生,應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主;第二,大學(xué)是鍛煉你人際交往和提升能力的重要時(shí)期,學(xué)習(xí)是次要的,只是輔助作用。對(duì)于初入校門(mén)的大學(xué)新生來(lái)說(shuō),這兩種說(shuō)法對(duì)他們的大學(xué)生活影響都會(huì)比較大,究竟該如何選擇,會(huì)成為困惑他們的主要因素!
為了進(jìn)一步了解這些情況,也為了給大一新生以較好的參考作用,我利用暑假期時(shí)間,采取問(wèn)卷調(diào)查的方式,通過(guò)發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷結(jié)合網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的形式,主要針對(duì)大二、大三的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,畢竟這些學(xué)生已經(jīng)在大學(xué)里待過(guò)兩年或三年了,對(duì)大一新生也有一個(gè)很好參考價(jià)值。
2、調(diào)查對(duì)象:在校大二、大三學(xué)生
3、調(diào)查經(jīng)過(guò):
1.調(diào)查時(shí)間:8月15日到9月1日
2.調(diào)查地點(diǎn):河南理工大學(xué)
3.調(diào)查方式:?jiǎn)柧碚{(diào)查以及網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷
4.調(diào)查過(guò)程:分發(fā)一個(gè)關(guān)于大學(xué)生暑假是如何安排的調(diào)查問(wèn)卷,請(qǐng)同學(xué)參與調(diào)查;將調(diào)查表發(fā)到網(wǎng)上,請(qǐng)網(wǎng)上學(xué)生調(diào)查;然后通過(guò)統(tǒng)計(jì)得到調(diào)查的結(jié)果,最后分析該結(jié)果得出結(jié)論。
4、調(diào)查結(jié)果:
一、大家對(duì)這兩種觀點(diǎn)的看法
1、大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主(55%)
2、大學(xué)生應(yīng)該以社交為主,以提高自己的能力(45%)
在暑假之初,我對(duì)在校的一些大二大三學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,通過(guò)當(dāng)面發(fā)問(wèn)卷和詢問(wèn)的形式,最后又通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查的形式,最終將這兩種觀點(diǎn)匯總,得到上面的百分比。通過(guò)數(shù)據(jù)可以看到,大家還是認(rèn)為在大學(xué)里還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。畢竟,大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方,不可能像社會(huì)上那樣主要為了提升自己的為人處世能力。大學(xué)里,大學(xué)生的首要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí),將自己的基礎(chǔ)以及專業(yè)知識(shí)學(xué)好,試想一下,任何一家用人單位,都不可能找一個(gè)什么知識(shí)都不會(huì)的人。所以對(duì)于一些新生來(lái)說(shuō),還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為首要任務(wù)!
二、有沒(méi)有參加學(xué)校的社團(tuán)
3、參加(80%)
4、未參加(20%)
社團(tuán),我想作為一個(gè)大學(xué)生大家都知道,是一個(gè)鍛煉自己的地方。從以上數(shù)據(jù)可以看出,大部分學(xué)生都會(huì)參加學(xué)會(huì)生社團(tuán)。但是,在當(dāng)面調(diào)查時(shí),大家都會(huì)說(shuō),這肯定是在自己學(xué)習(xí)之余,擠出時(shí)間來(lái)做社團(tuán)的事。社團(tuán),的確可以鍛煉自己的能力!但是在很多同學(xué)都是在學(xué)習(xí)之余吧!
三、如果你參加了社團(tuán),你會(huì)不會(huì)不顧學(xué)習(xí)而去做社團(tuán)的事
5、肯定會(huì)(10%)
6、有時(shí)會(huì)(15%)
7、不會(huì)(50%)
8、看情況吧(25%)
從那些參加過(guò)社團(tuán)的學(xué)生那里,我得到以上數(shù)據(jù)。大部分同學(xué)都不愿意耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間去做那些所謂的“提高自己能力的'事”。也就是會(huì)說(shuō),對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō),大家還是感覺(jué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是最重要的!
四、如果參加聚會(huì),會(huì)耽誤學(xué)習(xí),那這樣的聚會(huì)你會(huì)不會(huì)去
1、必須去的才會(huì)去(55%)
2、大部分情況下會(huì)去(35%)
3、一定會(huì)去(5%)
4、一定不會(huì)去(5%)
對(duì)于所謂的聚會(huì),應(yīng)該是社會(huì)上最重要的交流工具吧!但是,我們能看到,雖然95%的人都可能會(huì)去,但是大部分都是在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下才會(huì)去!
從以上這份調(diào)查中,我們能夠看到,作為一名大學(xué)生,大家在學(xué)習(xí)與提高能力這兩個(gè)問(wèn)題上,感覺(jué)兩者都比較重要,但更多人是更加偏重于學(xué)習(xí)方面。大家也都知道,對(duì)于社團(tuán)以及同學(xué)聚會(huì),這些都是很能夠提高大家社交能力的,但是只有少部分同學(xué)愿意放棄學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)提高所謂的能力。大部分同學(xué)都愿意而且贊同在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下,來(lái)更好的提高自己。畢竟,大學(xué)生,來(lái)到校園里你就是一個(gè)學(xué)生,作為一個(gè)學(xué)生,你的天職就是好好學(xué)習(xí),你就更應(yīng)該偏重于學(xué)習(xí),只有當(dāng)你在大學(xué)里面認(rèn)真學(xué)習(xí)了文化知識(shí),才有可能將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。而且,大學(xué)的主要任務(wù)就是培養(yǎng)這種有用的、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人才。
當(dāng)然,從另一方面來(lái)看,大學(xué)生畢竟不是初中、高中生了,我們也應(yīng)該試著去提高自己各方面的能力,例如交際能力、為人處世之道等方面。從以上數(shù)據(jù),我們也能看到,大學(xué)生也是相當(dāng)注重社交方面的處理,因?yàn)榇髮W(xué)也并不是只注重學(xué)習(xí)的地方,如果你只會(huì)學(xué)習(xí),那么你很有可能被這個(gè)社會(huì)淘汰的!只有當(dāng)你學(xué)會(huì)了這些方面,你才能在踏入社會(huì)之初,能夠做到應(yīng)對(duì)自如,不至于手忙腳亂,不知所措!
大學(xué)生活很精彩,在大學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)里,我們只有正確處理好學(xué)習(xí)和各種提高自己的方法之間的關(guān)系!正如開(kāi)頭所說(shuō)“大學(xué)就是一個(gè)亞社會(huì)”,你如果不能適應(yīng)它,那你只能被它淘汰。但是,在大家認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候,也要同樣認(rèn)識(shí)到,大學(xué)畢竟是給我們提供學(xué)習(xí)的地方,必修要正確處理兩者之間的關(guān)系,才能讓大學(xué)生活過(guò)得更加的精彩。以上調(diào)查報(bào)告,希望能對(duì)即將進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生起到一個(gè)一個(gè)參考作用。
思想政治實(shí)踐報(bào)告篇十八
當(dāng)今社會(huì),經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展,人們生活水平逐漸提高,但隨之而來(lái)的就是源源不絕的各種垃圾。此時(shí),環(huán)境保護(hù)就顯得尤為重要,尤其是居民自主的環(huán)保行為。本次調(diào)查從安陽(yáng)山村的居民入手,調(diào)查不同的學(xué)歷、不同工作、不同年齡的環(huán)保意識(shí)情況。立足于居民環(huán)保意識(shí),來(lái)審視當(dāng)下的環(huán)保狀況。在這次調(diào)查中我們采用了問(wèn)卷調(diào)查的方式,對(duì)現(xiàn)今面臨的環(huán)境問(wèn)題加以了解并提出相應(yīng)的解決方案,使更多人參與到環(huán)保建設(shè)的隊(duì)伍中來(lái)。
我所居住的地方陽(yáng)山鎮(zhèn),是一座歷史較為悠久的村鎮(zhèn),其名字是鎮(zhèn)上的一座死火山陽(yáng)山而得名的。陽(yáng)山鎮(zhèn)憑借著自身得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì),有中國(guó)水蜜桃之鄉(xiāng)之稱,它地處江南水鄉(xiāng),南臨美麗的太湖,北靠京杭大運(yùn)河,全鎮(zhèn)總面積36平方公里,下轄16個(gè)行政村、2個(gè)社區(qū)居委。境內(nèi)景色秀麗,有獅子山、長(zhǎng)腰山、大陽(yáng)山、小陽(yáng)山4座山丘。改革開(kāi)放以來(lái),陽(yáng)山鎮(zhèn)以水蜜桃為主的多種經(jīng)營(yíng)穩(wěn)步發(fā)展,水蜜桃基地建設(shè)和果樹(shù)示范園建設(shè)日益加強(qiáng),先后被列為江蘇省農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)及江蘇省模范果園。而我所要調(diào)查的安陽(yáng)山村則是在陽(yáng)山鎮(zhèn)中離陽(yáng)山最近點(diǎn)一個(gè)村莊。
總體來(lái)說(shuō),安陽(yáng)山村的環(huán)境是比較好的,但隨著人們?cè)絹?lái)越享受便捷的生活,制造了許多垃圾并且還不自知,于是給這片山清水秀的地方造成了許多污染。為了更真實(shí)的反映居民情況,我決定先去村委會(huì)了解一下每個(gè)居民的大概信息,盡量能夠找到村中大部分居民,然后走訪街道,分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)安陽(yáng)山村的居民進(jìn)行對(duì)環(huán)保意識(shí)、垃圾處理、生活環(huán)境、環(huán)保狀況等進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,爭(zhēng)取將最真實(shí)的反映出來(lái),以便做出正確地判斷,希望大家為了改善安陽(yáng)山村的環(huán)境一起努力。
調(diào)查結(jié)果表明,有83%的83%的居民都愿意成為環(huán)保志愿者,但環(huán)保意識(shí)沒(méi)有深入居民心中,會(huì)宣傳的只是少數(shù)人。雖然愿意成為環(huán)保志愿者,但很多時(shí)候都不能付之于行動(dòng),并且平時(shí)一般都不會(huì)關(guān)注環(huán)境保護(hù)方面的問(wèn)題,比較關(guān)心的只占了31%,大部分都是一般般,二平時(shí)生活中,只有用40%的居民注意環(huán)保,60%的人偶爾才會(huì)。關(guān)于環(huán)保的知識(shí)了解的也不全面。通過(guò)這次調(diào)查,我總結(jié)出了幾點(diǎn):
1.從總體上加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),給如何環(huán)保提出具體的意見(jiàn);。
雖然限塑令早在好幾年前就已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施,但至今還只有13%的人去買(mǎi)東西的時(shí)候隨身帶環(huán)保袋,這意味著過(guò)度使用塑料袋,造成的環(huán)境污染和資源浪費(fèi)是很嚴(yán)重的,同時(shí),居民關(guān)于使用方便飯盒、一次性筷子的環(huán)保意識(shí)不夠深,不能深刻認(rèn)識(shí)到其重要性。使用環(huán)保袋有很多好處有很多,使用環(huán)保袋,即減少塑料袋的使用可以大大減少白色污染;而且環(huán)保袋的使用壽命比塑料袋長(zhǎng),最重要的是環(huán)保袋可以循環(huán)使用。并且過(guò)度使用這些塑料制品,造成嚴(yán)重的土地污染,在安陽(yáng)山村中,大部分田地都是用來(lái)種桃樹(shù)的,如果塑料污染再嚴(yán)重下去,那么也許過(guò)個(gè)幾十,甚至只有十幾年,這邊的火山土將不再適合種桃樹(shù),那損失是巨大的。我認(rèn)為應(yīng)該將事情的嚴(yán)重性告知每一個(gè)居民,讓他們自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境,將環(huán)保付諸行動(dòng),最好養(yǎng)成一種習(xí)慣。
結(jié)果顯示,大部分居民還是挺關(guān)注當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保狀況的,但就是光有意識(shí),沒(méi)有將意識(shí)實(shí)踐到行動(dòng)中去,而且都覺(jué)得環(huán)保問(wèn)題是很嚴(yán)峻的問(wèn)題,需要及早解決,并且希望政府能夠完善監(jiān)督體制,完善法律。定期舉行大型關(guān)于城市社區(qū)環(huán)境建設(shè)宣傳工作,使環(huán)保意識(shí)深入人心。讓宣傳進(jìn)入家家戶戶,大到老人小到兒童,人人皆知。讓人們了解到自己環(huán)境的重要,從而自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。當(dāng)人們的意識(shí)健全時(shí),才會(huì)控制自己的行為,是顯而易見(jiàn)的。
總結(jié)與啟示。
以上是我個(gè)人環(huán)保工作的一些建議和看法,還有許多不足之處有待完善。環(huán)保不只是種觀念,更應(yīng)該成為一種生活方式,用實(shí)際行動(dòng)去證明,而不應(yīng)該停留在淺層得理論教育模式,但也不能完全脫離知識(shí)的教化,只有做到理論知識(shí)和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,才能以最優(yōu)化地方式將環(huán)保事業(yè)推上新的高度。當(dāng)然,這不是一朝一夕可以完成的,也不是一個(gè)兩個(gè)人可以做到的,這需要我們每個(gè)人的努力與堅(jiān)持,愛(ài)護(hù)我們賴以生存的環(huán)境是我們每一個(gè)人義不容辭的職責(zé)。我們相信,通過(guò)政府部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和廣大人民的大力配合,我們會(huì)擁有一個(gè)美好舒適的生活環(huán)境,將我們的家園打造成世外桃源。
報(bào)告人:**班姓名****年9月1日。
思想政治實(shí)踐報(bào)告篇十九
大學(xué),眾所周知,是人生的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,很可能成為影響人們一生的重要時(shí)期。廣大莘莘學(xué)子通過(guò)三年或四年的努力,終于踏上了自己滿意或不滿意的大學(xué)。但是,當(dāng)學(xué)子們紛紛踏入大學(xué)校園時(shí),又會(huì)感到迷茫。有人說(shuō),大學(xué)就是一個(gè) 亞社會(huì) ,也就是說(shuō),大學(xué)是人們步入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期,在大學(xué)的校園里,你會(huì)看到許多社會(huì)的影子,于是就有人說(shuō),大學(xué),我們就是來(lái)鍛煉自己能力的,學(xué)習(xí)就不那么重要。于是兩個(gè)爭(zhēng)議也就產(chǎn)生了:大一,在大學(xué)里,你畢竟是一個(gè)學(xué)生,應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主;第二,大學(xué)是鍛煉你人際交往和提升能力的重要時(shí)期,學(xué)習(xí)是次要的,只是輔助作用。對(duì)于初入校門(mén)的大學(xué)新生來(lái)說(shuō),這兩種說(shuō)法對(duì)他們的大學(xué)生活影響都會(huì)比較大,究竟該如何選擇,會(huì)成為困惑他們的.主要因素!
為了進(jìn)一步了解這些情況,也為了給大一新生以較好的參考作用,我利用暑假期時(shí)間,采取問(wèn)卷調(diào)查的方式,通過(guò)發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷結(jié)合網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的形式,主要針對(duì)大二、大三的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,畢竟這些學(xué)生已經(jīng)在大學(xué)里待過(guò)兩年或三年了,對(duì)大一新生也有一個(gè)很好參考價(jià)值。
在校大二、大三學(xué)生
1.調(diào)查時(shí)間:8月15日到9月1日
2.調(diào)查地點(diǎn):河南理工大學(xué)
3.調(diào)查方式:?jiǎn)柧碚{(diào)查以及網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷
分發(fā)一個(gè)關(guān)于大學(xué)生暑假是如何安排的調(diào)查問(wèn)卷,請(qǐng)同學(xué)參與調(diào)查;將調(diào)查表發(fā)到網(wǎng)上,請(qǐng)網(wǎng)上學(xué)生調(diào)查;然后通過(guò)統(tǒng)計(jì)得到調(diào)查的結(jié)果,最后分析該結(jié)果得出結(jié)論。
五
一、大家對(duì)這兩種觀點(diǎn)的看法
1、大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主(55%)
2、大學(xué)生應(yīng)該以社交為主,以提高自己的能力(45%)
在暑假之初,我對(duì)在校的一些大二大三學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,通過(guò)當(dāng)面發(fā)問(wèn)卷和詢問(wèn)的形式,最后又通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查的形式,最終將這兩種觀點(diǎn)匯總,得到上面的百分比。通過(guò)數(shù)據(jù)可以看到,大家還是認(rèn)為在大學(xué)里還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。畢竟,大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方,不可能像社會(huì)上那樣主要為了提升自己的為人處世能力。大學(xué)里,大學(xué)生的首要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí),將自己的基礎(chǔ)以及專業(yè)知識(shí)學(xué)好,試想一下,任何一家用人單位,都不可能找一個(gè)什么知識(shí)都不會(huì)的人。所以對(duì)于一些新生來(lái)說(shuō),還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為首要任務(wù)!
二、有沒(méi)有參加學(xué)校的社團(tuán)
3、參加(80%)
4、未參加(20%)
社團(tuán),我想作為一個(gè)大學(xué)生大家都知道,是一個(gè)鍛煉自己的地方。從以上數(shù)據(jù)可以看出,大部分學(xué)生都會(huì)參加學(xué)會(huì)生社團(tuán)。但是,在當(dāng)面調(diào)查時(shí),大家都會(huì)說(shuō),這肯定是在自己學(xué)習(xí)之余,擠出時(shí)間來(lái)做社團(tuán)的事。社團(tuán),的確可以鍛煉自己的能力!但是在很多同學(xué)都是在學(xué) 習(xí)之余吧!
三、如果你參加了社團(tuán),你會(huì)不會(huì)不顧學(xué)習(xí)而去做社團(tuán)的事
5、肯定會(huì)(10%)
6、有時(shí)會(huì)(15%)
7、不會(huì)(50%)
8、看情況吧(25%)
從那些參加過(guò)社團(tuán)的學(xué)生那里,我得到以上數(shù)據(jù)。大部分同學(xué)都不愿意耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間去做那些所謂的 提高自己能力的事 。也就是會(huì)說(shuō),對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō),大家還是感覺(jué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是最重要的!
四、如果參加聚會(huì),會(huì)耽誤學(xué)習(xí),那這樣的聚會(huì)你會(huì)不會(huì)去
1、必須去的才會(huì)去(55%)
2、大部分情況下會(huì)去(35%)
3、一定會(huì)去(5%)
4、一定不會(huì)去(5%)
對(duì)于所謂的聚會(huì),應(yīng)該是社會(huì)上最重要的交流工具吧!但是,我們能看到,雖然95%的人都可能會(huì)去,但是大部分都是在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下才會(huì)去!
從以上這份調(diào)查中,我們能夠看到,作為一名大學(xué)生,大家在學(xué)習(xí)與提高能力這兩個(gè)問(wèn)題上,感覺(jué)兩者都比較重要,但更多人是更加偏重于學(xué)習(xí)方面。大家也都知道,對(duì)于社團(tuán)以及同學(xué)聚會(huì),這些都是很能夠提高大家社交能力的,但是只有少部分同學(xué)愿意放棄學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)提高所謂的能力。大部分同學(xué)都愿意而且贊同在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下,來(lái)更好的提高自己。畢竟,大學(xué)生,來(lái)到校園里你就是一個(gè)學(xué)生,作為一個(gè)學(xué)生,你的天職就是好好學(xué)習(xí),你就更應(yīng)該偏重于學(xué)習(xí),只有當(dāng)你在大學(xué)里面認(rèn)真學(xué)習(xí)了文化知識(shí),才有可能將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。而且,大學(xué)的主要任務(wù)就是培養(yǎng)這種有用的、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人才。思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
當(dāng)然,從另一方面來(lái)看,大學(xué)生畢竟不是初中、高中生了,我們也應(yīng)該試著去提高自己各方面的能力,例如交際能力、為人處世之道等方面。從以上數(shù)據(jù),我們也能看到,大學(xué)生也是相當(dāng)注重社交方面的處理,因?yàn)榇髮W(xué)也并不是只注重學(xué)習(xí)的地方,如果你只會(huì)學(xué)習(xí),那么你很有可能被這個(gè)社會(huì)淘汰的!只有當(dāng)你學(xué)會(huì)了這些方面,你才能在踏入社會(huì)之初,能夠做到應(yīng)對(duì)自如,不至于手忙腳亂,不知所措!
大學(xué)生活很精彩,在大學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)里,我們只有正確處理好學(xué)習(xí)和各種提高自己的方法之間的關(guān)系!正如開(kāi)頭所說(shuō) 大學(xué)就是一個(gè)亞社會(huì) ,你如果不能適應(yīng)它,那你只能被它淘汰。但是,在大家認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候,也要同樣認(rèn)識(shí)到,大學(xué)畢竟是給我們提供學(xué)習(xí)的地方,必修要正確處理兩者之間的關(guān)系,才能讓大學(xué)生活過(guò)得更加的精彩。以上調(diào)查報(bào)告,希望能對(duì)即將進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生起到一個(gè)一個(gè)參考作用。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/19781052.html】