心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時代楷模心得體會篇一
上星期，我四年級語文備課組學(xué)習(xí)了柳州市《教師培訓(xùn)讀本》“師德楷模”一章，使我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)的建設(shè)是個學(xué)校重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學(xué)成果。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。
好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。如北京大學(xué)中國語言文學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師孟二冬同志，他二十幾年如一日，潛心學(xué)問、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛學(xué)生，默默地、一絲不茍地履行著一名高校教師的職責(zé)。從他身上我們可以看到傳統(tǒng)道德文化與現(xiàn)代文化的完美結(jié)合。他的確是我們廣大教師的楷模。
現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的.理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)討論，我受益良多。
時代楷模心得體會篇二
一幀幀畫面，一聲聲贊嘆?！皶r代楷模發(fā)布廳”通過視頻還原了掃黑英雄楊春的先進(jìn)事跡。20_年來，楊春一直奮戰(zhàn)在基層，奔走在刑偵一線。
“他用生命詮釋了新時代民警的忠誠擔(dān)當(dāng)，踐行了人民為人民的錚錚誓言?！碧旖蚴芯趾游鞣志至峙沙鏊彼L韓延龍表示，要把學(xué)習(xí)楊春先進(jìn)事跡化作實際行動，努力成為人民的依靠，繼續(xù)扎根基層，主動回應(yīng)人民群眾的新期待、新要求，以實際行動不斷提升人民群眾的獲得感、幸福感和安全感。
“歲月靜好是因為有人在為我們負(fù)重前行，是因為有無數(shù)個像楊春一樣的英雄在為我們遮風(fēng)擋雨?！痹颇鲜±ッ魇形迦A區(qū)居民王嵐表示，楊春在打擊犯罪第一線沖鋒陷陣，是全社會學(xué)習(xí)的楷模。無論身處何種崗位，都應(yīng)該以楊春為榜樣，時刻牢記自己肩上的責(zé)任，能吃苦、會干事、勇?lián)?dāng)，不忘本、重情懷、敢作為，爭做楊春精神的傳播者、實踐者。
安徽銅陵市民張斌表示，楊春的事跡感人肺腑，面對犯罪分子時，他勇敢、果斷，打擊犯罪毫不手軟;面對同事和家人時，又那么細(xì)心和體貼，他用厚德仁心書寫著鐵漢柔情。楊春無愧“時代楷?！钡姆Q號，他的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神值得全社會學(xué)習(xí)。
“楊春彰顯了共產(chǎn)黨人的政治本色，是青年干部學(xué)習(xí)的楷模。”維吾爾自治區(qū)博爾塔拉蒙古自治州黨委宣傳部對外聯(lián)絡(luò)科科長羅峰表示，宣傳部門將通過各類媒體平臺，講好楊春的感人故事，引導(dǎo)博州青年不忘初心、牢記使命，傳承楷模精神，進(jìn)一步堅定理想信念，擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、無私奉獻(xiàn)，以實際行動書寫對黨和人民的忠誠。
時代楷模心得體會篇三
8月12日4時41分，89歲的著名農(nóng)業(yè)科學(xué)家盧永根院士，因病醫(yī)治無效去世。去世前，他叮囑家人“喪事從簡，不舉行遺體告別儀式”。
百年華農(nóng)最大一筆個人捐贈。
兩年前，一則“87歲院士捐贈880萬積蓄”的消息“刷爆”了華南農(nóng)業(yè)大學(xué)(以下簡稱“華農(nóng)”)師生的朋友圈。
3月21日，盧永根院士及夫人徐雪賓教授在捐贈協(xié)議上簽名，將十多個存折的存款轉(zhuǎn)入華農(nóng)教育發(fā)展基金會賬戶。187萬余元的存款，加上此前轉(zhuǎn)賬的693萬余元，盧永根夫婦共捐贈了880萬余元。后來，華農(nóng)設(shè)立“盧永根·徐雪賓教育基金”，用于扶持農(nóng)業(yè)教育事業(yè)。
這是華農(nóng)建校1來最大的一筆個人捐款?！包h培養(yǎng)了我，我將個人財產(chǎn)捐給國家?！痹诰栀浐螅R永根只說了這一句話。
很多人不知道，盧永根慷慨捐贈的背后，是近乎吝嗇的節(jié)約，他家的陳設(shè)仍停留在上世紀(jì)80年代。
盧永根的學(xué)生、華農(nóng)農(nóng)學(xué)院副教授劉桂富說，老師家里幾乎沒有值錢的電器，還在用老式的收音機(jī)、臺燈。年近九旬的盧永根沒有全職保姆，夫婦倆都是自己打飯或做飯。
入院治療前，盧永根總是最早來到辦公室，回復(fù)郵件，拿起放大鏡讀書、看論文。一到中午，他就拎著鐵飯盒，在飯?zhí)煤蛯W(xué)生一起排隊打飯。
很多華農(nóng)的師生都曾在學(xué)校飯?zhí)靡姷奖R永根的身影，知道他愛吃青菜配蒸魚。網(wǎng)友啟貴留言說：“經(jīng)常看到盧永根院士在飯?zhí)么髲d找個不起眼的位置，把打的飯菜吃得很干凈?！?/p>
病房里成立臨時黨支部。
盧永根祖籍廣州花都，他1930年出生在香港的一個中產(chǎn)家庭，父親是一家律師行的高級職員。盧永根自小衣食無憂，接受了良好的教育。1941年，香港淪陷，讀小學(xué)六年級的盧永根被送回廣州鄉(xiāng)下避難。在鄉(xiāng)下時，盧永根親眼目睹了日軍的兇殘，也體會到戰(zhàn)爭對人民生活的影響。在鄉(xiāng)下待了近兩年，盧永根重返香港讀中學(xué)。
在嶺英中學(xué)，盧永根遇到了思想進(jìn)步的語文老師林莽中(蕭野)，并經(jīng)他介紹到香港培僑中學(xué)讀高中。在盧永根看來，培僑中學(xué)的3年，是他樹立人生觀、世界觀和價值觀的重要時期，在這里，他從懵懂少年成長為堅定的革命者。1947年12月，盧永根加入中共地下黨外圍組織“新民主主義青年同志會”，并積極開展地下活動。1949年8月9日，19歲的盧永根在香港加入中共地下黨。高中畢業(yè)后，黨組織決定安排他回內(nèi)地，到嶺南大學(xué)讀書和從事革命工作，到廣州去迎接解放。
“為什么要放棄安逸的生活回內(nèi)地?主要是日本侵華戰(zhàn)爭的現(xiàn)實教育了我，我要為祖國復(fù)興效力?！北R永根后來回憶起這段歷史，仍然心情澎湃。
20世紀(jì)30年代，我國水稻育種領(lǐng)域便有“南丁(穎)北趙(連芳)”之稱。在華農(nóng)農(nóng)學(xué)院，丁穎任院長，盧永根是首屆學(xué)生。學(xué)術(shù)上，盧永根緊跟丁穎的步伐。盧永根繼承了丁穎生前收集的7000多份野生稻種，后來逐漸擴(kuò)充到1萬多份水稻種質(zhì)資源，這是我國水稻種質(zhì)資源研究、利用的重要寶庫之一。
師生相差40多歲，卻成了“忘年交”。學(xué)界流傳著這樣一段佳話：丁穎是盧永根學(xué)術(shù)上的領(lǐng)路人，而在盧永根的鼓勵和支持下，1956年，丁穎以68歲高齡加入中國共產(chǎn)黨。1959年，初為人父的盧永根，給襁褓中的女兒取名為“紅丁”，以紀(jì)念恩師。
“這些特殊經(jīng)歷，使盧永根堅定信念、堅定信仰，保持了共產(chǎn)黨員的良好習(xí)慣。”華農(nóng)農(nóng)學(xué)院副院長孔琴回憶，在盧永根的要求下，作物遺傳育種系黨支部有一個嚴(yán)格規(guī)定，所有黨員每月按時繳交現(xiàn)金黨費、過組織生活。
由于長期住院，這位老黨員主動向農(nóng)學(xué)院黨委申請成立病房臨時黨支部。203月，“盧永根院士病房臨時黨支部”成立，每個月支部成員把黨和國家的重要方針政策、華農(nóng)科研最新動態(tài)帶到其病床前。
破格“提拔”年輕學(xué)術(shù)骨干。
對祖國深沉的愛，貫穿盧永根的一生。盧永根常把法國科學(xué)家巴斯德的名言掛在嘴邊：“科學(xué)無國界，科學(xué)家有祖國?！?/p>
改革開放后，盧永根到美國探望病重的母親，并以公派訪問學(xué)者身份赴美國加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校留學(xué)。在美期間，美國的親人竭力勸他留下來，但被他堅決拒絕。他曾三次到國外探親訪學(xué)，都選擇回國。眾人百思不得其解，詢問他為什么不選擇國外優(yōu)越的工作環(huán)境、生活條件，盧永根說：“因為我是中國人，祖國需要我!”
在他的感召下，一大批海外留學(xué)的人才選擇回國奉獻(xiàn)才智，與盧永根一道在水稻育種等方面耕耘。借助國外的知識和經(jīng)驗，盧永根大刀闊斧改革，推動了華農(nóng)的跨越式發(fā)展。
從1983年開始，盧永根擔(dān)任了華農(nóng)校長。擔(dān)任校長期間，他頂住壓力，破格晉升“華農(nóng)八大金剛”，打開了華農(nóng)人才培養(yǎng)的新格局。
1987年，華農(nóng)面臨著人才斷層的困局，職稱評定上論資排輩的風(fēng)氣又很重?！爱?dāng)時很多四五十歲的老教師都沒有辦法晉升，提拔年輕人風(fēng)險很大。”為給有能力有作為的年輕人拓展廣闊天地，1986年年底，盧永根專程到北京向原農(nóng)牧漁業(yè)部部長、黨組書記何康請示。得到批準(zhǔn)后，華農(nóng)在全國率先打開人才培養(yǎng)新格局。
盧永根仔細(xì)閱讀每個人的檔案，通過談話考察每個人的品質(zhì)，經(jīng)系、校兩級學(xué)術(shù)委員會不記名投票，再將材料寄到校外進(jìn)行專家評審。這樣破格晉升了8名中青年學(xué)術(shù)骨干，其中5人更是由助教直接晉升為副教授。如今，這些當(dāng)年破格晉升的青年才俊已成長為政界、學(xué)界的優(yōu)秀人才。
上世紀(jì)80年代末，學(xué)校發(fā)展落后，盧永根四處籌措資金，用于發(fā)展多學(xué)科和重獎人才。為表彰辛朝安教授團(tuán)隊對獸藥開發(fā)所作的貢獻(xiàn)，他撥出10萬元高額獎勵。為讓優(yōu)秀學(xué)者劉耀光安心，他多方籌措經(jīng)費，為其建立專門實驗室。
這些年，盧永根依然保持“布衣院士”的赤誠底色，保持科學(xué)家的求真求知的熱情和深沉的家國情懷。
盧永根認(rèn)為，“一名真正的科學(xué)家，必須是一名忠誠的愛國主義者”，“把自己的命運同祖國的需要聯(lián)系在一起，把國家和人民的需要作為推動自己工作的動力”，“我的青春年華已經(jīng)獻(xiàn)給黨的科教事業(yè)，我準(zhǔn)備把晚年繼續(xù)獻(xiàn)給這個事業(yè)”。
年近九旬的盧永根，有70年的黨齡?；疾∏埃R永根就辦理了遺體捐獻(xiàn)卡，愿將遺體無償捐獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)科研和醫(yī)學(xué)教育事業(yè)。他表示：“捐獻(xiàn)遺體，為黨和國家最后一次作出自己的貢獻(xiàn)?！?/p>
作為一名共產(chǎn)黨員，時代楷模、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長盧永根院士用他的精彩一生，回答了“人生的意義”這個大問題，為后人留下寶貴的精神財富。
盧永根的人生就是一面鏡子，可以照鑒我們每個人的心靈。
87歲，將幾乎畢生積蓄880萬元捐贈給教育事業(yè);89歲，將遺體無償捐獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)事業(yè);一生，無私奉獻(xiàn)給中國水稻科研事業(yè)。盧永根將捐獻(xiàn)遺體看作是作為院士“最后的科普工作”，作為一名徹底的唯物主義者最后的堅守和信仰，作為一名共產(chǎn)黨員的最后貢獻(xiàn)。
嚴(yán)于律己，公私分明。他出行坐公交，吃飯在食堂。家中的擺設(shè)，還停留在20世紀(jì)80年代。即使當(dāng)了校長，他也堅持不坐進(jìn)口名牌小車，在住房、電話等待遇上不搞特殊。
人生的境界與追求，來自于黨性的修養(yǎng)。在盧永根身上，黨性既真實，又耀眼。他用自己的無言行動，展現(xiàn)了黨性的強(qiáng)度和純度，詮釋了黨性的力量，為新時代共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)樹立了榜樣。
在他的辦公桌上的一個筆記本扉頁，寫著用來自勉的四個“一點”：多干一點、少拿一點、腰板硬一點、說話響一點。這四個“一點”，是一名共產(chǎn)黨員大公無私的寫照，也為他人提供了一種參照。
盧永根的人生就是一面旗幟，可以引領(lǐng)我們每個人的人生方向。
他出生在香港一個殷實的中產(chǎn)家庭，在人生的青春階段，感受了祖國的痛苦和呻吟，國家的苦難震撼了這個“香港仔”的心，他下決心為振興中華而奮斗。他堅信，祖國是他安身立命的地方，他打心底里熱愛祖國。
自1949年8月9日，他在香港舉起右拳，面向北方，莊嚴(yán)宣誓加入中共地下黨。至8月12日去世，盧永根入黨整整70年。他始終不忘初心，對黨忠誠，用自己的一生踐行了入黨誓詞。
從一個“香港仔”到一個堅定的共產(chǎn)黨員，盧永根挺起了共產(chǎn)黨人的精神脊梁，這也是最值得人們學(xué)習(xí)的地方。他促使人反思在物質(zhì)與精神之間的抉擇，為解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題提供了參照，為年輕人提供了標(biāo)桿。
淡泊名利，學(xué)有專長。他在水稻遺傳育種研究領(lǐng)域研究了一輩子，長期從事作物遺傳學(xué)的研究和教學(xué)工作，在水稻遺傳資源、雄性不育性與親和性等方面的遺傳研究，取得了很大成就。他總是告訴學(xué)生，我國水稻栽培歷史悠久，是世界上最古老的產(chǎn)稻國，對世界農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出過重大的貢獻(xiàn)，理應(yīng)將祖先留給我們的遺產(chǎn)研究好。
他說，一名真正的科學(xué)家，必須是一名忠誠的愛國主義者，要把國家和人民的需要作為自己工作的動力。
時代楷模心得體會篇四
5月22日下午，“雜交水稻之父”袁隆平在湖南長沙病逝，舉國上下陷入悲痛之中。生前，袁老曾說：“希望在有生之年，能實現(xiàn)禾下乘涼夢。我沒有實現(xiàn)，我的后繼人會實現(xiàn)。”他樸實的話語中蘊(yùn)含著“唯愿眾生無饑寒”的偉愿，讓我們向這位偉大的“國之脊梁”致以哀悼，并在緬懷中學(xué)習(xí)他的寶貴精神，接過他未竟的“禾下乘涼”夢想。
學(xué)習(xí)他勤干務(wù)實、任勞任怨的老黃牛精神?！白屛也幌绿?，除非田里沒有水稻了?！睅е@句話，袁隆平耕耘田野數(shù)十載始終不曾停歇。三系配套、兩系法、超級稻……一次又一次科研突破的背后，是無數(shù)個日夜的辛勤付出。大學(xué)教師不僅是一份職業(yè)選擇、一種謀生方式，更代表著一份崇高的事業(yè)、一種理想的追求。忠誠，不僅是每個人最高尚的品質(zhì)，更是師德最根本的核心。大學(xué)教師只有抱著對黨的教育事業(yè)的忠誠，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，堅定理想信念，追求高尚情操，守住仁愛之心，做一個樸實忠厚、艱苦奮斗的人，才能成為學(xué)生為人的示范。
學(xué)習(xí)他勇于擔(dān)當(dāng)、不斷進(jìn)取的孺子牛精神。面對國際權(quán)威科學(xué)家對雜交水稻宣判的“死刑”，袁隆平?jīng)]有膽怯沒有退縮，而是打破“教條”、勇闖“禁區(qū)”，通過千百次的不懈實驗，成功實現(xiàn)秈型雜交水稻的“三系”配套，為全人類的糧食問題提供了一種嶄新的“解法”。新時代大學(xué)教師既要發(fā)揚(yáng)“愛崗敬業(yè)”的孺子牛精神，在教學(xué)科研崗位上履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為、敬業(yè)樂業(yè)，默默地辛勤耕耘一方責(zé)任田；也要發(fā)揚(yáng)“無私奉獻(xiàn)”的孺子牛精神，把小我融入大我，舍小家顧大家，不圖名利，不務(wù)虛功，不計得失，不求回報，用奉獻(xiàn)彰顯人民教師的公仆本色，做學(xué)生行事的榜樣。
學(xué)習(xí)他開拓創(chuàng)新、一心為民的“拓荒?！本??！白鳛樾轮袊嘤鰜淼牡谝淮鷮W(xué)農(nóng)大學(xué)生，我下定決心要解決糧食增產(chǎn)問題，不讓老百姓挨餓?！睉阎@樣崇高的覺悟，袁隆平將研究方向選定為雜交水稻，開始了數(shù)十年如一日的鉆研，他所惦念的，從不是一家一姓的享受，而是萬家百姓的溫飽。新時代大學(xué)教師要學(xué)習(xí)拓荒?！瓣J”的精神、“創(chuàng)”的勁頭，刻苦鉆研、潛心學(xué)問、砥礪奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，成為學(xué)識淵博扎實、原創(chuàng)成果豐厚的“大先生”。既要發(fā)揚(yáng)“闖”的精神，積極面向國家重大戰(zhàn)略需求，勇于解決“卡脖子”的關(guān)鍵技術(shù)難題；也要發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，矢志不移自主創(chuàng)新，堅定創(chuàng)新信心，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)新活力，努力產(chǎn)生標(biāo)志性的原創(chuàng)成果，真正做到為學(xué)的表率。
“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，我們會好好牢記，并“以光盤為榮”。袁隆平爺爺，袁隆平爺爺?shù)膱远ɡ硐?、不辭辛苦、心有大愛、淡泊名利，我們會認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向袁隆平爺爺看齊。袁隆平爺爺，我們會謹(jǐn)記袁隆平爺爺?shù)拿銊睿谧非笳胬淼牡缆飞?，躬行實踐、厚積薄發(fā)，不辜負(fù)時代擔(dān)當(dāng)！
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時代楷模心得體會篇五
“女學(xué)生讀著讀著就不見了”
那是大約前的一天。山路邊坐著一個十三四歲的小姑娘，她手里拿著鐮刀，身邊放著一個破草筐，呆呆地望著另一座山頭。張桂梅看見了，走過去問她：“你怎么了?”女孩回答：“我想讀書，但是家里沒錢，給我訂婚了，收了彩禮要讓我嫁人?！睆埞鹈氛业脚⒌母改冈囍鴦穹?，說：“你們只要把孩子交給我就行，學(xué)費、生活費都不用你們管了?！笨杉词惯@樣，女孩的母親仍堅決不同意孩子回校讀書，甚至以死相逼。張桂梅無奈，只好把女孩留了下來。
怎么樣才能救救這樣的女孩子呢?這個難題久久縈繞在張桂梅心頭。
當(dāng)時的張桂梅，已經(jīng)是華坪縣出了名的“好老師”，還兼任華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)的院長，是數(shù)十名孤兒的“媽媽”。
當(dāng)老師，張桂梅發(fā)現(xiàn)“女學(xué)生讀著讀著就不見了”。她們不讀書的理由多種多樣：為了給弟弟交學(xué)費，姐姐被父母勒令退學(xué)回家干農(nóng)活或外出打工;因為收了彩禮，十幾歲的小姑娘也要準(zhǔn)備嫁人了。當(dāng)“媽媽”后，張桂梅又了解到兒童之家孩子們的身世，他們的母親有的因殺死家暴的丈夫而獲刑，有的因落后、錯誤的分娩觀念而死亡，留下孤苦無助的孩子。
“培養(yǎng)一個女孩，最少可以影響三代人。如果能培養(yǎng)有文化、有責(zé)任的母親，大山里的孩子就不會輟學(xué)，更不會成為孤兒?！币粋€現(xiàn)在看來依然有些“瘋狂”的想法在張桂梅心中越來越清晰：“我想為這些大山里的女孩建一所免費的高中!”
為了這個“瘋狂”的夢想，她開始四處奔走籌款，風(fēng)吹雨淋，被冷落，被唾罵，卻只籌得一兩萬元。直到，張桂梅當(dāng)選黨的十七大代表，赴京參會期間，一篇題為《“我有一個夢想”》的采訪報道讓更多人理解了張桂梅的女高夢。
在中央和各級政府以及社會愛心人士的支持下華坪女子高級中學(xué)正式掛牌成立。這是全國第一所全免費的女子高中。
華坪女高首屆共招生100人。她們大都來自山區(qū)，多數(shù)沒有達(dá)到普通高中錄取分?jǐn)?shù)線，還有一些孤兒、殘疾學(xué)生、單親家庭學(xué)生、父母殘疾的學(xué)生和下崗職工子女。但只要是女孩，只要還想上學(xué)，華坪女高都向她們敞開懷抱。三年后，她們中有96人堅持到最后參加高考，全部考上了大學(xué)。自有首屆畢業(yè)生以來，學(xué)校綜合排名連續(xù)位列麗江市一區(qū)四縣榜首。
時代楷模心得體會篇六
潘東升同志用生命詮釋了一名對黨忠誠、實干盡責(zé)、心系群眾的領(lǐng)導(dǎo)干部、共產(chǎn)黨員的光輝形象。我們要持續(xù)深入學(xué)習(xí)潘東升同志對黨忠誠的政治品質(zhì)、心系群眾的公仆情懷、忘我工作的敬業(yè)精神、無私奉獻(xiàn)的高尚情操。要教育引導(dǎo)市直機(jī)關(guān)廣大黨員干部以潘東升同志為標(biāo)桿，增強(qiáng)“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，常記初心使命之責(zé)，常謀干事創(chuàng)業(yè)之策，常興為民服務(wù)之風(fēng)，常懷廉以自守之心，聚焦機(jī)關(guān)黨建圍繞中心、建設(shè)隊伍、服務(wù)群眾的職責(zé)任務(wù)，把學(xué)習(xí)潘東升同志先進(jìn)事跡與落實機(jī)關(guān)黨的建設(shè)各項工作緊密結(jié)合起來，大力弘揚(yáng)踐行“馬上就辦、真抓實干”的優(yōu)良傳統(tǒng)，持續(xù)推動機(jī)關(guān)黨建高質(zhì)量發(fā)展；用實際行動踐行一名共產(chǎn)黨員的初心使命，為福清市加快建設(shè)現(xiàn)代化國際化港灣城市貢獻(xiàn)自己的一份力量。
時代楷模心得體會篇七
裝在心里的一抔“連根土”
“小苗帶著連著根的土栽下去，成活率才高，長得才好。就像咱們?nèi)艘粯?，得有根，走到哪里都不能忘本?！?/p>
今年暑期的一天，左云縣東南小學(xué)學(xué)生來到清風(fēng)林教育基地苗圃參觀。基地創(chuàng)辦人張連印左手舉著一棵樟子松幼苗，右手托著根部的泥土，對這群“紅領(lǐng)巾”說。
這是張連印回村植樹造林收獲的經(jīng)驗，也是他76年執(zhí)著人生的寫照。
1964年2月，村民們敲鑼打鼓，送騎著大馬、戴著紅花的張連印去參軍。一個備嘗艱辛的苦孩子，感受到前所未有的光榮。
他4歲時父親去世，6歲時母親改嫁，13歲時奶奶離世范文寫作，16歲時爺爺病重，成績優(yōu)異的張連印初二時不得不輟學(xué)回村。他干過木匠，抬過轎子，“護(hù)秋”掙工分，編筐還欠債。
爺爺病逝后，張連印獨自過活。那時候，村里誰家日子都緊巴。看張連印常常吃不飽，鄰里總想辦法勻碗飯給他。村干部看他有文化、會珠算，腦子靈、品行好，安排他當(dāng)小隊記工員，后來又當(dāng)大隊會計和村民兵連指導(dǎo)員。
19歲那年，張連印被村里推薦入伍，圓了從軍夢。
“你們給我戴紅花，我把決心來表達(dá)。到了部隊聽黨話，黨叫干啥就干啥！”在左云縣東街禮堂召開的歡送會上，張連印代表新兵發(fā)言。
這個無數(shù)次在腦海中閃回、對無數(shù)人講述過的場景，對張連印來說，是裝在心里的一抔“連根土”。
“不當(dāng)個好兵，對不起村里對我的培養(yǎng)，對不起鄉(xiāng)親們對我的恩情，對不起生我養(yǎng)我的這片土地。”
入伍第一年獲評“五好戰(zhàn)士”“技術(shù)能手”，第二年入黨，第三年提干當(dāng)排長，第四年當(dāng)副連長，第五年當(dāng)指導(dǎo)員，營長、團(tuán)長、師長、副軍長、省軍區(qū)副司令員，張連印在軍營這片沃土扎根拔節(jié)，一步步成長為軍隊高級干部。
鄉(xiāng)親們都覺得他很了不起，他卻不這么認(rèn)為：“我從小生在張家場村，喝十里河的水、吃左云縣的糧長大，在部隊40年，沒有各級黨組織、各級領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)關(guān)心，沒有群眾的支持，就沒有我的今天?！?/p>
退休前一年，張連印回張家場村探親，看到很多鄉(xiāng)親住上了大瓦房，開上了摩托車，可放眼望去四周幾乎看不到綠色，風(fēng)沙還是拍得窗戶“啪啪”作響。
“荒山禿嶺和尚頭，有河四季無水流”。左云位于我國北方荒漠化土地集中分布區(qū)，地處京津沙源風(fēng)口，沙塵暴危害嚴(yán)重，植樹種草成活率低，生態(tài)環(huán)境一直沒有得到較大改善。
張連印登上村里的北梁，回想起另一片山坡。
2003年，從x省軍區(qū)副司令員崗位上退休后，張連印把3個兒女召集起來，開了一次家庭會議：“我準(zhǔn)備回老家張家場村植樹造林?！?/p>
樹高千尺不忘根。“我是一名黨員、一個軍人，退休后身體還行，做點社會需要、家鄉(xiāng)需要的事，是我的本分。”
將軍解甲，落葉歸根。
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時代楷模心得體會篇八
六一兒童節(jié)，多么充滿生機(jī)與活力的節(jié)日，然而，今年的“六一”卻有著悲壯與偉大：
二零二一年六月一日十八時左右，兩名兒童在x大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭老師以百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，這兩名落水兒童被成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅三十五歲。
三十五歲，風(fēng)華正茂；三十五歲，教書育人；三十五歲，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。王紅旭老師被定格在三十五歲的光輝年齡，他的英雄事跡傳遍全國，他的高貴精神值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)。
首先，愛孩子深深的印入王紅旭老師的心靈。當(dāng)一聲求救映入耳際——“救命哇，救我的娃兒??！”突然聽到的一聲凄厲慘叫，年輕的媽媽癱軟在沙灘，眾人目光驚愕，而王紅旭老師正從百米之外，奔過一片草叢，狂奔沖向江邊……這是王紅旭老師留給我們最后的背影。救出一名孩子，他又不假思索去救另一名孩子……兩名孩子得救了，他卻被無情的江水……正是愛孩子的思想使他義無反顧，英勇救人。
“愛孩子是老師的天職?！弊鳛橐幻蠋熞龅健安煌跣?，牢記使命?！边@也是黨和國家對我們老師的基本要求。王紅旭老師將人生追求融入黨和人民的教育事業(yè)，體現(xiàn)了崇高的精神追求；以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品質(zhì)；以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風(fēng)范；以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。
品味著王紅旭教師的英雄事跡，我們在工作中要做到愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力。盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。作為新時期的教師我們必須知道愛學(xué)生是立業(yè)之本，讀書是立身之本，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任。教育要讓學(xué)生終身受益，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，要靜下心來教書、潛下心來育人。我們要做到尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)。相信有我們?nèi)Φ母冻?，教育事業(yè)的明天一定會更加光輝燦爛！
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