最新水滸傳讀書心得體會(huì)初中(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-01-06 10:59:03
最新水滸傳讀書心得體會(huì)初中(精選18篇)
時(shí)間:2024-01-06 10:59:03     小編:文軒

心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。通過記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未來,為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

水滸傳讀書心得體會(huì)初中篇一

水滸傳是一部中國古代文學(xué)經(jīng)典,也是四年級(jí)的必讀書目。通過閱讀這本書,我深深感受到了故事所蘊(yùn)含的深刻道理和人性的復(fù)雜性。下面,讓我簡(jiǎn)單分享一下我的讀書心得和體會(huì)吧。

第一段:《水滸傳》的故事情節(jié)和人物形象。

《水滸傳》的故事情節(jié)非常豐富多彩,書中描述了108位英雄好漢在大宋朝的明朝末年,為了不被壓迫而響應(yīng)梁山好漢號(hào)召,建立了一個(gè)國家。他們高舉正義之旗,與軍閥相抗衡。書中的人物形象也非常生動(dòng),每個(gè)人物都有自己的特點(diǎn)和性格,讓人印象深刻。例如,林沖豪爽、武勇、忠誠,王矮虎可愛、機(jī)智、幽默,宋江聰明、膽識(shí)、有頭腦,晁蓋憨厚、大氣、豪放等等,每個(gè)人物都有獨(dú)特的性格特點(diǎn),讀者們看了之后會(huì)非常喜歡并印象深刻。

第二段:《水滸傳》給我們的啟示和警示。

閱讀《水滸傳》不僅能夠開闊我們的視野,而且也能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)社會(huì)。書中通過對(duì)各個(gè)角色的塑造,警示我們不可以用暴力解決問題,也要尊重他人的權(quán)利;要有勇氣面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn),在一定的原則基礎(chǔ)上,勇于做出態(tài)度和選擇;要有同情心,可以寬恕別人的缺點(diǎn),同時(shí)要珍惜自己的品質(zhì)。書中101位英雄好漢大都是江湖人物,而這些人也總是站在正義的一邊,這也給我們提供了被迷惑的年輕人一些啟示。

第三段:武俠小說中人物性格的刻畫。

《水滸傳》是一部經(jīng)典的武俠小說,其中人物性格的刻畫非常精準(zhǔn)。對(duì)于讀者們來說,在閱讀過程中,能夠感受到不同人物的個(gè)性與特點(diǎn)。比如,宋江有一定的領(lǐng)導(dǎo)才能,對(duì)人非常包容,能耐心分析各種問題,并善于接納周圍的人的意見。而林沖則是一個(gè)勇猛無畏的角色,對(duì)于正義一直高舉不放,并以自己的實(shí)力來幫助大家。這些個(gè)性與特點(diǎn)都可以給人以啟示,可以教育人們?nèi)绾纬蔀橐幻玫念I(lǐng)袖和更好的人。

第四段:《水滸傳》中的男女、平民和貴族。

《水滸傳》中的角色人物并不單單局限于史書上的極客和民間英雄,而且也刻畫了一部分平民、商人;此外,也有不少女性角色在這個(gè)世界中大顯身手,例如武松的妹妹秀才等等。這些角色也都有各自的故事和背景,不同的身份地位互相碰撞交融,相互交流,也給人們帶來了啟示,成為人們真正了解政治、經(jīng)濟(jì)和文化的極佳途徑。

第五段:不同版本的《水滸傳》。

自《水滸傳》的出版以來,已經(jīng)有許多版本和不同的解讀。其中,我們可以選擇自己喜歡的版本,并根據(jù)不同版本來得出自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。例如,有些版本離開了正義之旗,更加關(guān)注人性的復(fù)雜性;有些版本則對(duì)人物性格的塑造更為細(xì)膩和深入。而這些不同的版本呈現(xiàn)出來的東西,也會(huì)吸引不同類型的讀者來閱讀并喜歡上這本書。

在這邊,我想說,在閱讀《水滸傳》的過程中,我了解到了豐富多彩的展現(xiàn),見證了不同人物的性格特點(diǎn)和鮮明的個(gè)性,也體會(huì)到了這些角色被社會(huì)、歷史和國家的背景打造的豐富內(nèi)涵。而這些啟示和體會(huì),也對(duì)人們生成深刻的印象,與今天的社會(huì)環(huán)境相當(dāng)契合,非常值得一讀。

水滸傳讀書心得體會(huì)初中篇二

首先,水滸傳第九章是整部小說中非常重要的一章,有很多值得讀者深思的地方。在這一章中,我們看到了梁山泊義士們的成長(zhǎng)歷程以及他們的家庭背景和性格特點(diǎn),這些都給我們帶來很多啟示。這一章讓我們明白,人的成長(zhǎng)不僅與自身的努力和勇氣有關(guān),更與家庭背景和社會(huì)環(huán)境息息相關(guān)。同時(shí),這也提醒我們,只有在面對(duì)一系列的挑戰(zhàn)時(shí),才能成為真正的英雄。

其次,在水滸傳第九章,我們可以看到每個(gè)人物形象的獨(dú)特性格特點(diǎn),包括各自的喜好、愛好、所處的環(huán)境以及站在不同角度看待問題時(shí)的態(tài)度和行動(dòng)等。這些人物的形象與性格特點(diǎn)各不相同,增強(qiáng)了這部小說豐富性。讀者可以從中發(fā)現(xiàn)并分析自己和他人的行為,更好地理解人類行為的思想及其所帶來的影響。對(duì)于我們?nèi)粘I钪械奶幚硎虑橐灿兴崾?,如遇到問題時(shí),應(yīng)該全面考慮多個(gè)角度,不應(yīng)該僅僅看待一個(gè)方面。

此外,水滸傳第九章也深刻描繪了各種性格特點(diǎn)所占的地位和他們實(shí)際的作用。如文豹的機(jī)智和義氣、方臘的膽略和才智、吳用的智慧和勇氣,以及晁蓋的力量和義氣等,他們都有他們獨(dú)特的角色和作用。正是他們的集體作用,才制定出梁山泊的發(fā)展和建設(shè)規(guī)劃,遭到了很好的發(fā)展。

此外,水滸傳第九章還反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些現(xiàn)實(shí)問題,如貪污、官場(chǎng)腐敗、壓迫農(nóng)民等等。通過對(duì)這些問題的揭示,提供了對(duì)當(dāng)時(shí)名流、敵對(duì)常人和黑惡勢(shì)力的詳細(xì)細(xì)節(jié)。這給我們提供了理解江湖黑惡勢(shì)力以及有效打擊這些黑惡勢(shì)力的新思路。通過他們的先鋒精神,讓我們更好地領(lǐng)略到建立社會(huì)公正的重要意義。

最后,水滸傳第九章深刻反映了一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程,尤其是在充滿挑戰(zhàn)和艱難的時(shí)期。它告訴我們,成長(zhǎng)不是一件容易的事情,假設(shè)我們必須要付出許多苦奮努力的代價(jià)來改變一些自己原有的想法。水滸傳第九章也暗示我們,通過努力,勇氣和健康的自我評(píng)價(jià),我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。同時(shí),也提醒我們,在成長(zhǎng)過程中,我們要勇敢面對(duì)我們的內(nèi)部障礙,發(fā)現(xiàn)并解決自己需要解決的問題。

總之,水滸傳第九章是一部非常好的小說,它通過豐富的形式和人物的形象,向讀者們展現(xiàn)了人物及其性格,個(gè)人成長(zhǎng),社會(huì)現(xiàn)實(shí)等方面的內(nèi)容。我們?cè)陂喿x中有所啟示,不但增長(zhǎng)了知識(shí),更重要的是幫助我們更好地理解社會(huì)與自我,提高了我們的思想素質(zhì)。這一章節(jié)的閱讀,我們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)各種難題,如何在實(shí)踐中不斷完善提升。因此,讀水滸傳第九章,不僅能夠幫助我們提高道德意識(shí)和人生智慧,還能讓我們?cè)趯?shí)踐中更好地改變自己和世界,成為一個(gè)值得信賴的人。

水滸傳讀書心得體會(huì)初中篇三

在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假中,我讀了很多書,有《三國演義》、《抬頭見喜》、《紅樓夢(mèng)》、《足球的歷史》、《荒野求生系列》.......等,但讓我印象最深入的還是《水滸傳》。

《水滸傳》是中國四大名著之一,里面所描寫的是108個(gè)梁山好漢替天行道的故事,每個(gè)故事都很杰出,引人入勝。其中有一個(gè)故事令我感動(dòng)最深入,那就是宋江攻打祝家莊的故事。

這個(gè)事件的起因是時(shí)遷在祝家莊的酒店偷了一只雞而引發(fā)的。時(shí)遷由于太饑餓偷了店家一只報(bào)曉的雞,店家知道后非常動(dòng)氣,和時(shí)遷產(chǎn)生了猛烈的沖突。店家仗著祝家莊的實(shí)力,怎么也不肯體諒時(shí)遷他們,和時(shí)遷他們打了起來。時(shí)遷被逼無奈,逃入了梁山,落草為寇。

宋江知道這件事后,先后帶領(lǐng)兵馬攻打祝家莊,為時(shí)遷討回公道。前幾次派了花榮、秦明等十幾個(gè)好漢去攻打,都落敗而回,還有七個(gè)好漢被抓。后來,宋江又派石秀先混入祝家莊打探情報(bào),得知要安全下山必須要在種著白楊樹的路口轉(zhuǎn)彎才能出村。了解了情形之后,宋江再次派孫立、孫新等人潛入祝家莊,分四路兵馬攻打,里外應(yīng)合,終于一舉得勝,攻破了祝家莊。

這個(gè)故事告知我們,要想獲得勝利,不能光靠蠻力,還要知道利用技能和方法。宋江就是利用了里外應(yīng)合,事先潛入敵人營地,了解清楚情形,知已知彼才能百戰(zhàn)百勝。

在生活中,我也經(jīng)歷過這樣的事情。去年暑假我參加了夏令營,其中有一個(gè)比賽項(xiàng)目是制作羅馬炮臺(tái)。我們要自己動(dòng)手,用粗竹桿、繩子等物件完成羅馬炮臺(tái),然后各組利用自己制作的羅馬炮臺(tái)進(jìn)行發(fā)射比賽,發(fā)射最遠(yuǎn)的一組獲勝。一開始,我們小隊(duì)只有隊(duì)長(zhǎng)和其中一小部分人在出力制作,我們?cè)趺匆渤晒Σ涣?,總是搭了這邊就倒了那邊。后來,我們派出隊(duì)員去視察別人的`搭建進(jìn)程,然后再回來連續(xù)制作我們自己的炮臺(tái),并召集了所有的成員都一起加入,最后,終于在大家齊心協(xié)力的制作下,我們的炮臺(tái)完成了,并且在比賽中獲得了第二名的好成績(jī)。這就是我們團(tuán)結(jié)一致,知已知彼所獲得的成績(jī),讓我們非常自豪和開心。

水滸傳讀書心得體會(huì)初中篇四

《水滸傳》是我讀過的一本非常經(jīng)典的古代小說,講述了宋朝末年108位好漢的故事。整個(gè)小說扣人心弦,情節(jié)緊湊,充滿了傳奇色彩。在閱讀完這本小說之后,我有了一些關(guān)于“水滸傳”的讀書心得和體會(huì),以下就是我的詳細(xì)闡述:

第一段:讀書概述。

《水滸傳》中涵蓋了許多有意思的角色和情節(jié),其中最為引人入勝的便是故事中主要人物——108位好漢,包括了林沖、李逵、武松等人。每個(gè)好漢都有著自己獨(dú)特的性格和背景,而這些人物之間的互動(dòng)情節(jié)也是非常讓人感興趣的。故事中的情節(jié)緊湊,從每個(gè)好漢的獨(dú)立故事發(fā)展為整個(gè)故事的主線,以起義團(tuán)隊(duì)反抗當(dāng)政者作為情節(jié)的核心。

第二段:讀書收獲。

在閱讀《水滸傳》的過程中,我學(xué)到了很多與人際關(guān)系相關(guān)的東西。比如,故事中的好漢們,雖然身份不同,但相互之間包容和配合的精神,讓人深入感受到在任何一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)合作中,良好的人際關(guān)系是成功的基礎(chǔ)。另外,我也深刻體會(huì)到,在生活和事業(yè)的旅途中,一定要堅(jiān)守自己的信仰,不違背良心,在人生的大道上不斷前行。

第三段:讀書感想。

讀書《水滸傳》的時(shí)間不長(zhǎng),但卻讓我意猶未盡。故事的主題非常充滿人情味,通過對(duì)好漢們的風(fēng)采和求索表現(xiàn),充分展現(xiàn)出民族精神的魅力,讓人感覺到那種忠誠和義氣的莊嚴(yán)儀式。在這種情感的熏陶下,我也懂得了要有堅(jiān)定的信仰,使自己在此的旅途中找到前行的方向,讓自己體現(xiàn)出人的生命勝利者的精神面貌。

第四段:讀后啟示。

《水滸傳》給了我很多啟示,讓我明白了很多事情。其中最重要的一點(diǎn)就是,一個(gè)人的成功不只是看他的背景和知識(shí),也很大程度上取決于他的行為、操守和人品。同時(shí),如果做到讓別人信任和信賴,這將更加有益于他的人生發(fā)展。另一個(gè)要點(diǎn)則是,堅(jiān)持自己的信仰,不輕易放棄,即使面臨困境,也要堅(jiān)持到底,這會(huì)讓我們真正體驗(yàn)到生命的意義。

《水滸傳》是一本充滿了精神勝利者魅力的書,它講述了一些人物在不停的奮斗和拼搏中逐漸成長(zhǎng)為生命的勝利者的故事。這樣的故事令人振奮,也令人深入感受到人生的意義和生命的價(jià)值。同時(shí),這本書也重申了做人的準(zhǔn)則:忠誠、正義、慷慨等等,這些價(jià)值觀不僅在當(dāng)今社會(huì)中仍然受到關(guān)注,也在歷史上扮演了重要的角色。

總的來說,通過這本書,我學(xué)到了很多有關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)、生活態(tài)度、人生規(guī)劃和人際關(guān)系等人生重要話題的知識(shí)。讀完《水滸傳》,從中領(lǐng)悟到了很多道理和啟發(fā),不僅激勵(lì)著我不斷前行,同時(shí)也培養(yǎng)了我對(duì)良好人際關(guān)系和價(jià)值觀念、信仰信念的重視,讓我在前行的人生道路上更不虛此行。

水滸傳讀書心得體會(huì)初中篇五

“大河向東流,天上的星星參北斗啊……”當(dāng)這首熟悉的旋律在耳邊響起時(shí),我們便會(huì)不由自主地想起那個(gè)由盛轉(zhuǎn)衰的偉大農(nóng)民起義的壯闊故事。

《水滸傳》是描寫北宋末年農(nóng)民起義的偉大史詩。農(nóng)民起義的原因在這里得到了深刻揭示,那就是社會(huì)的黑暗與腐朽。于是被壓迫者們?nèi)虩o可忍,逼上梁山,在梁山上,以宋江為首,宋江憑著他的義薄云天的豪情,團(tuán)結(jié)了梁山上一百零八位好漢,但是也因?yàn)樗摹爸摇睌嗨土艘磺?,把自己和其他兄弟拉上了絕路。

義氣,不論以前還是現(xiàn)在,都是我們和其他人交往時(shí)所注重的,那何為義氣?是為兄弟兩肋插刀,是犧牲自己的利益來成全兄弟的利益,是有福同享,有難同當(dāng),“義”這個(gè)字太深?yuàn)W,但是也許我們的舉手投足之間就存在著“義”,它能使人們團(tuán)結(jié),能擴(kuò)大你的社交,能使人與人之間更和諧,充斥著一種美好。而“忠”呢?在古代,忠就忠于皇帝,忠于封建主義的皇權(quán);在現(xiàn)在,忠可能是忠于你的老板,你的上司,更是忠于你的家庭、職業(yè),古今中尉,太多太多的悲劇都是因“忠”而起,所以我把這種“忠”稱為“愚忠”,人不能一輩子忠于他人,那么你就是一個(gè)風(fēng)箏,擺脫不了別人的控制,最終走向滅亡。所以人是需要有點(diǎn)野心的,有了野心,你才會(huì)去想要獲得更多的空間,但是,野心不是貪婪的霸占。

三國時(shí)期,劉備憑著一身義氣,桃園三結(jié)義,開創(chuàng)了蜀國的空前盛事;司馬懿忠于曹家,卻野心勃勃,最后一統(tǒng)三國,開創(chuàng)了統(tǒng)一的晉朝;北宋時(shí)期,人稱及時(shí)雨的宋江,義薄云天,結(jié)交了不少江湖朋友,被逼上梁山后,仍在說:“寧可朝廷負(fù)我,我忠心不負(fù)朝廷”臆然將梁山斷送了,這樣的例子,后時(shí)太多了,義是墊腳石,但“野心”會(huì)讓你不斷上前,“愚忠”會(huì)讓你摔得粉身碎骨?,F(xiàn)在更是如此,在一家企業(yè)工作,你會(huì)想當(dāng)然的忠于你的上司,為此而努力工作,創(chuàng)造最大的利潤(rùn)。然而或許有些好的老板會(huì)很器重你,但是他不會(huì)允許你爬到他的頭上,如果你還是那么的愚忠,相信你的上司,那么你就會(huì)和宋江一樣下場(chǎng),但是,適當(dāng)?shù)囊靶臅?huì)讓你警惕,讓你平步青云。義使其團(tuán)結(jié),忠使其死亡。

學(xué)會(huì)義,學(xué)會(huì)“野心”。

大家一定都看過《水滸傳》。里面講述的是梁山泊108個(gè)好漢的事情。例如:魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、林沖誤入白虎堂、吳用智取生辰綱等等。

在這本書里面,我最喜歡的是小李廣花榮。喜歡他的原因是因?yàn)樗浼郎?zhǔn),和李廣一樣,所以給了他一個(gè)小李廣的稱號(hào)。在書里,他大鬧清風(fēng)寨,黃信把宋江和花榮捆綁走了,后來被燕順等人打跑了黃信。后來花榮和秦明單挑,分不出勝負(fù),花榮拔馬就跑,暗取弓箭在手,回身一射,射到了秦明的紅纓上,秦明帶領(lǐng)官兵強(qiáng)行攻山,結(jié)果中了計(jì),被擒。成功攻占了清風(fēng)寨。

從這里我可以看出小李廣這個(gè)稱號(hào)對(duì)于花榮的確適合,他沒有瞄準(zhǔn),一轉(zhuǎn)身就射,不偏不倚就射到了對(duì)方的紅纓上,讓人覺得不可思議!也很吃驚。

后來,梁山泊上的好漢排座次,分為了三十六天罡、七十二地煞,還把聚義廳改為忠義堂。

在最后,梁山好漢先后陣亡七十二人,到活捉方臘時(shí),只剩下三十六人。后來,魯智深圓寂,武松出家為僧。不久,林沖中風(fēng)癱倒;楊雄患杯瘡醫(yī)治無效死去;稍后時(shí)遷因患攪腸痧無藥可治去世。半年后,林沖也死去。到最后只有二十七個(gè)被封賞。后來二十七人中年老去世或在人陷害死去。只有宋江和李逵和了被高俅下了毒的酒,而毒發(fā)身亡。

當(dāng)我讀完是我很震驚,怎么故事結(jié)尾會(huì)這樣,開始時(shí),我以為故事結(jié)尾不是這樣的,沒想到一百零八個(gè)好漢,個(gè)個(gè)都不在了。我覺得他們真的很了不起!

這本書很好看,大家如果想知道其他的故事,就趕緊去看看吧!

名氣很大,一直沒有讀過。上個(gè)月有一天突然覺得天天看網(wǎng)絡(luò)小說、言情小說、玄幻小說……沒有斗志啊,不如找部名氣大的書看看。就是《水滸傳》了。

生怕看不下去,先是聽朗讀版,接著看電視,最后還是一邊看書,一邊看電視。20。

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年張涵予主演的《水滸傳》共86集,還是比較寫實(shí)的。

整本書圍繞一個(gè)主題來寫:逼上梁山。著墨最多的人物是宋江、林沖、魯智深、武松(人稱“武十回”)、盧俊義等。

印象比較深的是最后一回總結(jié)了最后大家的歸處。魯智深聽見潮信,想起師父臨行前的偈子,大笑圓寂,說了幾句法語“平生不修善果,只愛殺人放火。忽地頓開金繩,這里扯斷玉鎖。咦!錢塘江上潮信來,今日方知我是我。”了悟因果。武松斷了左臂,武功盡廢,留在六和寺中作清閑道人,80善終。

林沖風(fēng)癱,留在六和寺中,武松照顧他,半年而逝。燕青想要同盧俊義隱姓埋名,盧俊義舍不得功名利祿,后來醉酒落水而死。燕青挑了一擔(dān)金珠寶貝,歸隱去了。宋江飲了御賜毒酒,把李逵叫來,和他一起喝下毒酒,只求保全梁山泊忠義之名。后來吳用、花榮一起自縊在宋江墓前。

好漢們都各自散去了。

書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。《水滸傳》是我國四大名著之一,也是我國最早的長(zhǎng)篇小說。至令,《水滸傳》己有幾百年的悠遠(yuǎn)歷史。

《水滸傳》作者是施耐庵(約1296—約1370),原名彥端,字肇瑞,號(hào)子安,別號(hào)耐庵。《水滸傳》通過生動(dòng)豐富的藝術(shù)形象,反映了我國歷史上這次農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個(gè)過程。

《水滸傳》中的高俅始終作為統(tǒng)治階級(jí)的代表人物出現(xiàn),是貫串全書的一根墨線,是一個(gè)陰險(xiǎn)、狡詐、愛財(cái)、拍馬屁、心胸狹小、見利忘義、城府極深的人,看臉色行事的本事極其高明,深得皇帝之心。相反,林沖有一個(gè)突出的性格特點(diǎn):能忍,忍辱負(fù)重、忍氣吞聲、不敢反抗??梢钥闯霰宇^做事很謹(jǐn)慎小心。高俅的干兒子高衙內(nèi)橫行霸道,為了霸占林沖的漂亮妻子,他設(shè)計(jì)誣蔑林沖帶刀進(jìn)入軍機(jī)重地白虎堂圖謀不軌,把林沖發(fā)配充軍,還想在半路把他殺死,幸虧魯智深仗義相救。

蔡太師過生日的時(shí)候,他的女婿搜刮10萬貫金銀財(cái)寶。送往京城慶賀,派楊志護(hù)送。晁蓋、吳用、阮氏三兄弟等人定計(jì)智取生辰鋼。事后,與朝廷發(fā)生激戰(zhàn),最后投奔梁山。打虎英雄武松因?yàn)槲鏖T慶勾結(jié)大嫂潘金蓮,害死大哥武大郎,因而將他們殺死,被判充軍。最后,他也逼上梁山。

宋江魯智深等眾多好漢,共一百零八人,最終都因?yàn)榉N種不同原因而被逼上梁山落草為寇,揭竿起義。他們舉起義旗,打著替天行道,劫富濟(jì)貧的口號(hào),殺遍大江南北,打擊了反動(dòng)統(tǒng)治者的氣勢(shì),張揚(yáng)了人民群眾的英勇。干出了一場(chǎng)轟轟烈烈的大事業(yè)。在宋江等人的指導(dǎo)下,梁山全體接受招安,改編為趙宋王朝的軍隊(duì)。奉命至江南征討方臘,結(jié)果,方臘被打敗了,一百零八條好漢傷亡慘重,只剩下二十七人。統(tǒng)治者見梁山義軍勢(shì)孤力單,便對(duì)宋江等人下了毒手……一場(chǎng)轟轟烈烈的農(nóng)民起義,就這樣結(jié)束了。

終于完完整整把《水滸傳》看完了,作者施耐庵真是了不起,能夠把一百零八條好漢的個(gè)性寫得如此活靈活現(xiàn),人物形象刻畫得淋漓盡致。

水滸里涌現(xiàn)出的人物栩栩如生,各有各的特點(diǎn)。林沖原本是官府八十萬禁軍教頭,一開始逆來順受,最后被迫上了梁山;而魯智深擁有路見不平,拔刀相助的英雄氣概,他三拳打死了惡霸鎮(zhèn)關(guān)西;史文恭則會(huì)呼風(fēng)喚雨;宋江有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力,常常好行方便,排憂解難,濟(jì)人貧苦,忠義兩存;李逵有勇有膽,天下老子第一;吳用則足智多謀。每個(gè)人的性格各不相同,但他們都有一個(gè)共同的特征——江湖義氣,各個(gè)都是好漢。

合上書,閉上眼。內(nèi)心久久不能平靜!

水滸傳讀書心得體會(huì)初中篇六

作為一部中國古典小說,描述了一個(gè)群體在同盟并為正義事業(yè)而斗爭(zhēng)的故事。這部小說揭示了更深層次的社會(huì)和歷史,教給我們?cè)S多道理和信仰。在我的閱讀中,我深深地體會(huì)到了這部小說的真正內(nèi)涵和價(jià)值。

第一段:我的閱讀引發(fā)的思考。

我第一次讀是在我上高中時(shí),當(dāng)時(shí)我的老師讓我在最后一節(jié)課剛開始讀小說,那是我們這學(xué)期的科目。我第一個(gè)印象是混亂和復(fù)雜性,但有一件事吸引了我,那是群眾缺少機(jī)會(huì)和正義感,所以他們被迫犧牲自己的生命以獲取成就。我從這本書中體會(huì)到了每個(gè)人都有為了做一些需要勇氣和信仰的事情的責(zé)任。自由、正義和平等精神,以及對(duì)于貧困人民的關(guān)注是這本書的主題。

第二段:水滸英雄的品性表現(xiàn)。

給了我一個(gè)機(jī)會(huì)了解真正的一些英雄。這些群眾受到的壓迫或不公正對(duì)待都可以引發(fā)他們的勇氣和正義感。在難以斗爭(zhēng)時(shí),他們敢于付出,甚至冒著失去生命的危險(xiǎn),這使他們變得真正偉大。他們中的每一個(gè)人都可以成為社會(huì)的領(lǐng)袖而做有影響力的事情。例如,武松,他們中的一個(gè)人,為了明確的正義感去懲罰惡徒。我相信他們做過的每一件事情都是有意義的,并對(duì)人民產(chǎn)生影響。

第三段:基于道德及社會(huì)的思考。

隨著我對(duì)的閱讀,我越來越能夠深刻地理解這個(gè)時(shí)期歷史上的人們所經(jīng)歷的困境和壓力。許多人面對(duì)排擠和貧困,但一些更寬廣的道德和宗教使他們堅(jiān)持不懈,并追求正義感。我深深地體會(huì)到了這件事情的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,并了解了社會(huì)的成本和價(jià)值觀的必要性。

第四段:現(xiàn)代社會(huì)和的聯(lián)系。

我們現(xiàn)代的生活已經(jīng)發(fā)生了很多變化,但這部小說讓我們重新審視了現(xiàn)代社會(huì)的真正意義。社會(huì)的正義感和宗教廣泛的討論讓我們重新思考人類的必需條件。它使我們提高了對(duì)我們自己行為的反思,對(duì)我們每個(gè)人是否按照更高的標(biāo)準(zhǔn)行動(dòng)提供一些疑問,也對(duì)我們的確切目標(biāo)從整體上產(chǎn)生了好處。

第五段:總結(jié)。

最后,的閱讀為我打開了新思路,使我重新思考了勇氣和現(xiàn)代社會(huì)的意義。這個(gè)時(shí)期的帝國正在將帝國主義改變?yōu)檫M(jìn)行更正義的社會(huì)改革所必需的合同性制度。當(dāng)我們面臨更具有挑戰(zhàn)性的困境和問題時(shí),我們需要謹(jǐn)慎地提醒自己,中的道德和宗教思想以及他們所采用的英雄主義,可以成為我們的指導(dǎo)。

水滸傳讀書心得體會(huì)初中篇七

《水滸傳》是一部家喻戶曉的名著,今年寒假時(shí)我也買了一本來看。沒想到越讀越入迷,作者塑造的栩栩如生的人物形象深深的吸引了我,看完整本書后,我感觸頗深。

《水滸傳》講了宋朝末年有一個(gè)叫高俅的人,他是個(gè)紈绔子弟,但應(yīng)踢球踢得很好被昏庸皇帝賞識(shí)。就這樣,高俅奸臣當(dāng)?shù)溃€排除了許多能人志士。就這樣,天下大亂名不聊生,農(nóng)民受盡壓迫。于是在梁山以宋江為首的農(nóng)民發(fā)動(dòng)了起義。但最后的結(jié)果卻是一百零八個(gè)好漢,只有三十二人活了下來,而宋江也在重兵包圍之下不得已接受了招降。

這里面有幾個(gè)人物我很欽佩,是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。第一號(hào)人物便是宋江,宋江有一個(gè)綽號(hào)便是“呼保義”。為什么這么叫他呢,這是因?yàn)椤氨!笔潜3值谋?,“義”是忠義的義,意思是宋江這個(gè)人對(duì)國家,對(duì)皇帝,對(duì)朝廷很忠義。而且宋江還很有謀略,這點(diǎn)從“潯陽樓宋江吟反詩”就可以看出來。

我覺得愛憎分明的'魯智深也值得我們學(xué)習(xí)。魯智深為了救弱女子金翠蓮,他三拳打死“鎮(zhèn)關(guān)西”,于是這樣被官府追捕了。魯智深還在野豬林救了林沖,林沖發(fā)配,他一路護(hù)送,為此受到了高俅的迫害,真是一個(gè)忠義兩全的好漢。

武松是一個(gè)硬漢,大家都很熟悉他的故事,比方說武松打虎。武松喝醉酒上山時(shí),見到了一塊石頭,便想躺下來好好休息一下,但誰知有一只吊眼白額大蟲撲向了他,武松急忙閃到了老虎背后。老虎從尾巴一甩,武松又是一閃。武松等老虎再次撲來時(shí),用盡力氣拿棍子去打它,卻沒想到打到了旁邊的樹,棍子也斷了。武松只好赤手空拳的去打老虎,用盡九牛二虎之力終于將老虎打死了。

水滸傳讀書心得體會(huì)初中篇八

水滸傳是一部以反抗社會(huì)黑暗勢(shì)力、保衛(wèi)正義為主題的小說。讀完這本書,我不僅深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的黑暗面,更意識(shí)到了每個(gè)人都有一份責(zé)任和義務(wù)去維護(hù)社會(huì)的正義和公正,下面來談?wù)勎业囊恍┳x書心得體會(huì)。

第一段,勇敢與信仰。在水滸傳中,一號(hào)頭領(lǐng)宋江在決心反抗不義、保衛(wèi)民眾的過程中,始終堅(jiān)持自己的信仰和原則。他們面對(duì)困難和險(xiǎn)阻,卻從未背棄信仰,展現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔和勇敢的品質(zhì)。這大大啟示了我,讓我明白了“信仰是人生最重要的動(dòng)力”,讓我們?cè)谖磥淼穆飞媳3志o迫感和前進(jìn)的動(dòng)力。

第二段,奉獻(xiàn)與付出。水滸傳是一部表現(xiàn)了英雄們對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神和為民眾祈福的橋段。在他們身上,我看到了無私、奉獻(xiàn)和貢獻(xiàn)的重要性。每個(gè)人都要明白,只有當(dāng)我們用自己的幫助和力量去拯救需要幫助的人,才可以更加完善自己的人生價(jià)值。

第三段,聚合與合作。在水滸傳中,群雄之間的沖突或者合作,都是其精神和思想的反映,彰顯出被殘酷現(xiàn)實(shí)束縛、被黑暗勢(shì)力侵犯的人們的探索和反抗。Teamwork,我們需要在未來的生活和工作中注重合作,協(xié)作,因?yàn)樵谶@個(gè)信息化、全球化的時(shí)代,只有尋求共同目標(biāo),我們才能更加強(qiáng)大。

第四段,藝術(shù)與創(chuàng)新。水滸傳是一部融文學(xué)、哲學(xué)、倫理道德、政治權(quán)利于一體的藝術(shù)作品,它的高超藝術(shù)表現(xiàn)和深深人性情感,給我留下了深我們都需要更加注重個(gè)人的創(chuàng)造力和藝術(shù)感。在未來的道路上,我們需要在知識(shí)時(shí)代中注重大量閱讀,提升我們的審美境界。

第五段,反思與改變。水滸傳重點(diǎn)探討了封建社會(huì)的不良、腐敗與黑暗。通過讀書,我們可以發(fā)現(xiàn),那個(gè)時(shí)代的黑暗現(xiàn)實(shí),鮮活地映照著今天的社會(huì)。我們應(yīng)當(dāng)通過我的行動(dòng),讓社會(huì)純潔和改變。我們應(yīng)用自身的力量去關(guān)注和改變社會(huì)的不良行為和陋習(xí),讓弱勢(shì)群體得到更好的保護(hù)和幫助。

總之,讀完水滸傳,不僅讓我提高了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),也更加理解了人這個(gè)群體的無窮魅力,更讓我深刻地認(rèn)識(shí)到只要我們心存正義和善良,勇敢追求生命的目標(biāo),都能活得精彩而有價(jià)值。在讀書的過程中,我們既有必要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,也需在藝術(shù)、技術(shù)創(chuàng)新上注重自己的個(gè)人探求與實(shí)踐。而這也是我們?cè)谖磥砩睢W(xué)習(xí)和工作中所需要的品質(zhì)和能力。

水滸傳讀書心得體會(huì)初中篇九

水滸傳雖然沒有紅樓夢(mèng)說的到辛酸處,荒唐愈可悲。但也有自己的一番風(fēng)味,今年寒假,我讀了中國四大名著之一的《水滸傳》,以前看到這樣厚厚的一本書總覺得自己難以堅(jiān)持讀完它,但是當(dāng)我一點(diǎn)點(diǎn)看完的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己從中明白了其中很多道理。

剛開始讀這本書時(shí),我就有許多疑問:水滸傳中開篇出場(chǎng)的人物卻是一個(gè)潑皮太尉——高俅。一個(gè)太尉如何會(huì)是潑皮,一個(gè)高俅又如何會(huì)成為水滸傳的開卷……可是讀著讀著就慢慢明白了。

經(jīng)專家總結(jié),水滸傳中的英雄有三種類型:第一種是找事型,沒事總是找事的人,他就是李逵。所以李逵到了梁山以后,就沒有人愿意和他出差,你要是和他出差你就有擦不完的屁股。第二種類型是總是碰到事的人,這個(gè)人是魯智深。他在酒樓喝酒就碰到一對(duì)被人家欺負(fù)的婦女,他從五臺(tái)山到東京路途中他到了桃花村,他就遇到了桃花村上的強(qiáng)盜來強(qiáng)迫民女成親,他總是不斷地碰到事。但是魯智深有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),他對(duì)于他碰到的事不躲,不讓,不推,所以,魯智深最終有一個(gè)圓滿的結(jié)局。那么,第三種類型叫做事找人,咱們中國有一句話叫:人在家中坐,禍從天上來。那么,他的代表人物是誰呢?他就是“林沖”。林沖是中國古典小說《水滸傳》中的重要人物之一,外號(hào)豹子頭,是東京八十萬禁軍教頭,妻子是張氏貞娘,岳父也是禁軍教頭,操刀鬼曹正是他的徒弟。

其中,我最喜歡的就是“武松打虎”。武松打虎,主要講述武松回家探望兄長(zhǎng),經(jīng)過景陽岡,在途中喝了十八碗酒,醉后欲行趕路。有人告訴武松岡上有虎傷人,勸其勿行。武松不信,在岡上果真遇到了一只大老虎,武松奮起平生之力以雙拳將虎打死,為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛Α:蟊皇廊藗鳛榧言挕?/p>

通過魯智深,我明白了一個(gè)道理:在我們的日常生活中你碰到的每一件是,都是上帝給你布置的任務(wù),你要接受這個(gè)任務(wù),并且要像魯智深一樣,不躲,不讓,不推地做了。雖然,你可能做得不夠好,不夠完美,但你努力了這就是最好的結(jié)局。

水滸傳讀書心得體會(huì)初中篇十

作為兩部中國文學(xué)史上的經(jīng)典名著,《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》自推出以來,就一直備受讀者們的喜愛和認(rèn)可,成為了中華文化寶庫中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。在我看來,這兩部作品并不僅僅是呈現(xiàn)了一段歷史和一個(gè)家族的興衰,更多的是在文學(xué)層面上深深鉤住了人們的心靈,將我們帶到了一個(gè)神奇而又碧玉般的世界。在閱讀這兩本書的時(shí)候,我深深體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的思想和情感之美,今天我就來與大家分享一下我的讀書心得和體會(huì)。

第一段:人物定位的震撼力。

《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》兩部作品中塑造了一大批不同類型的人物形象,諸如英雄、反派、丑角、書生等等,而每個(gè)人物形象都有著鮮明明確的個(gè)性和背景。作品通過細(xì)致而深入的人物描寫技巧,把每個(gè)形象都塑造得栩栩如生,讓讀者在了解他們的過程中更加投入到作品中。尤其是《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等人,他們的獨(dú)特性格、豪華血脈以及一系列復(fù)雜的家族關(guān)系,不僅決定了故事的走向,也給讀者們留下了深深的印象。

第二段:深邃的人性思考。

在兩部作品中,人性的沖突是貫穿全書的主題,作品通過塑造人物性格和命運(yùn),以及描繪人物之間的關(guān)系和互動(dòng),展現(xiàn)了人類生存本性中所具有的進(jìn)退兩難和復(fù)雜矛盾的內(nèi)心世界。尤其是在《水滸傳》中,宋江、林沖等水泊梁山上的英雄,他們本是為了反抗統(tǒng)治階級(jí)的壓迫而義舉,但在面對(duì)權(quán)力、金錢等誘惑的時(shí)候,卻表現(xiàn)出了人性中最真實(shí)的一面,令人動(dòng)容。

第三段:奇特的情感觸動(dòng)。

兩部作品中最影響力的因素莫過于對(duì)情感的描寫。《紅樓夢(mèng)》中寶玉對(duì)黛玉、迎春對(duì)寶玉的情感,以及晴雯、薛寶釵等女性之間的聯(lián)系,蘊(yùn)含了深深的情感內(nèi)涵,在描繪細(xì)節(jié)和對(duì)話中散發(fā)出來的情感氣息,讓讀者不自覺地被吸引。《水滸傳》中同樣有情感元素,但它是以兄弟情為主,如宋江和晁蓋、史進(jìn)與秦明等人之間的感情,它們之間的羈絆和友情也在讀者身上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的共鳴。

第四段:武俠小說的魅力。

《水滸傳》一書經(jīng)典,其原因之一在于刻畫了一個(gè)英雄時(shí)代。這些人物之間的對(duì)抗、權(quán)力斗爭(zhēng)、婚戀情感等,雖然黑暗無常,但俠骨柔情、直捷悲壯。書中描寫的武功技巧也讓人嘆為觀止,有些段落甚至產(chǎn)生出了一種真實(shí)感覺。史記中所說的“厚德載物”,在《水滸傳》中得到了充分的體現(xiàn)。

第五段:文化傳承的理念。

古典文學(xué)經(jīng)典是文化傳承的載體?!端疂G傳》和《紅樓夢(mèng)》兩部作品,作為中國文學(xué)史上的重要代表之一,具有深厚的歷史、文化和社會(huì)意義。這些作品不僅影響了一代又一代的讀者,還向外傳達(dá)了中國文化的博大精深。經(jīng)過歲月洗禮,這些經(jīng)典作品的價(jià)值在不斷提升,成為了中國文學(xué)永恒的瑰寶。

總結(jié)。

綜上所述,閱讀《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》讓我深深體會(huì)到了其中深邃的思想、獨(dú)特的文學(xué)技藝和傳承的觀念。這些作品對(duì)我的影響不僅限于閱讀時(shí)期,更是潛移默化地影響了我的思想、理念和品格。相信這兩部02做作品,將會(huì)在未來的歲月中繼續(xù)成為中國文學(xué)的寶貴財(cái)富。

水滸傳讀書心得體會(huì)初中篇十一

讀了《水滸傳》這一本厚厚書之后,最大的感受便是書中的英雄們的那種豪情壯義,忠義兩全。記敘了以宋江為頭的108好漢從被逼無奈聚義梁山泊,到被朝廷招安,再到為宋破遼兵,最后遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書,在我腦海中印下了兩個(gè)字:忠、義。

一個(gè)“忠”字就包含了對(duì)自己的國家、親人、朋友的盡心竭力,鞠躬盡瘁。宋江在重重威逼利誘之下,仍然只效忠于自己的國家,可謂是忠心耿耿;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后,應(yīng)對(duì)高俅之子的調(diào)戲?qū)幩啦磺?,最后上吊自殺,這也是忠的表現(xiàn)。

“義”字包含了很多資料,108個(gè)好漢為兄弟赴湯蹈火,兩肋插刀,這就是義;為人民、國家鋤暴安良、出生入死也是義。在108個(gè)英雄中,我認(rèn)為最能做到“義”的是一個(gè)黑大漢,他雖生性魯莽,性情暴躁,經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突,但是他路見不平就拔“斧”相助的精神,令那些喪盡天良的惡人們聞風(fēng)喪膽。他有些野,一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游民的習(xí)氣,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火,遇事不問青紅皂白,總是一說二罵三打,結(jié)果不是吃虧就是后悔。最重要的是他身上有一種英雄氣概,有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義,他這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng)。

當(dāng)前,我們青少年最主要的任務(wù)就是把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛。因此,這也是我們民族大義的根本所在,所以我們也就應(yīng)有義氣,擁有強(qiáng)烈的正義感,為了正義,為了真理能奮不顧身。

水滸傳讀書心得體會(huì)初中篇十二

《水滸傳》中用以組織群眾和團(tuán)結(jié)群眾的思想基礎(chǔ)是“忠義”。這里所說的義,它在某種程度上注入了被壓迫階級(jí)的思想感情和道德觀念,這一點(diǎn),有些地主階級(jí)的知識(shí)分子是有所覺察的。下面是小編給大家分享的幾篇關(guān)于水滸傳的讀書心得的范文!

近,《水滸傳》這本書又讓我重溫了108條好漢的故事,是我心潮澎湃。

《水滸傳》講述了108條好漢為了天下太平而與敵人血戰(zhàn)到底的經(jīng)過,讓我仿佛身臨其境,體會(huì)到了那雄壯場(chǎng)面對(duì)我的震撼。但是,那108條好漢中,我最喜歡的是“及時(shí)雨”宋江。

宋江,一位普通官員,卻成為了這群好漢的領(lǐng)頭,著實(shí)讓人欽佩。他那揮金如土,對(duì)朋友有情有義的豪爽性格,也才是他成為領(lǐng)頭的重要因素。

記得宋江和戴宗來到了酒樓碰見李逵,李逵開口就是借錢。宋江一問不問,便拿出十兩銀子給了李逵。在戴宗看來,這分明就是送錢。十兩銀子,什么概念?按當(dāng)時(shí)情況。吳用拉攏三兄弟當(dāng)晚,擺了一桌酒席,用一兩銀子就買了一大壇酒,二十斤牛肉,兩只大雞,還有一些小菜。吳用是來拉攏他們的,應(yīng)該不會(huì)太小氣。可也才一兩銀子,在生活中也差不多要500元,十兩銀子5000元。

宋江就是這樣的疏財(cái),才使李逵等人對(duì)他忠心耿耿。

在我們的生活中也是這樣,錢再多也是沒用的,并不能買來一切。但是一個(gè)朋友,才是人生中絕對(duì)的財(cái)富,使用金錢買不到的。

就像我哥哥,他有了錢就和朋友聚在一起,也就是這樣,他有了好多朋友。

金錢,不是最重要的,一個(gè)朋友才是人生最好的財(cái)富。

他們“替天行道”、劫富濟(jì)貧。我最喜歡的人物是武松,他武藝高強(qiáng),有很多的英雄事跡,其中,我最喜歡的是《武二郎醉打蔣門神》,武松替哥哥報(bào)了仇,被發(fā)配孟州牢城,經(jīng)過十里坡,結(jié)識(shí)了張青和孫二娘夫妻二人。張青和武松結(jié)拜成兄弟,武松來到牢城,認(rèn)識(shí)了被蔣門神欺負(fù)的施恩。武松聽了施恩的遭遇,決定幫他奪回酒店,武松喝了三十多碗酒,來到了快活林,先到了蔣門神的店里搗亂,店小二慌忙逃走去通知蔣門神,武松正好在大路口撞見了蔣門神,舉起兩個(gè)拳頭在蔣門神臉上虛的晃了一下,轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒,追了過來,被武松飛起一腳,踢中小肚子。蔣門神頓時(shí)捂住肚子,蹲了下去。武松右腳又飛起,踢在蔣門神額角上。蔣門神往后便倒。武松追上一步,提起拳頭往蔣門神臉上打。武松這套拳腳叫:“玉環(huán)步、鴛鴦腳”,是他平身的真功夫,非同不可,直打得蔣門神躺在地上求饒。施恩重整店面,開張買賣,因?yàn)槲渌蔀樗麪?zhēng)了這口氣,對(duì)武松也格外敬重。

他們勇于反抗、見義勇為的精神,讓我敬佩!也給我?guī)砹嗽S多的道理,我應(yīng)該再多讀讀幾遍!

小時(shí)候看《水滸傳》,對(duì)于此書的評(píng)價(jià)都只有“無聊”這兩個(gè)字,往往看了第一章就開始不耐煩。但隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)于《水滸傳》的認(rèn)識(shí)也有所不同,對(duì)于書中好漢的英雄氣概也有了更深的了解。

古往今來多少英雄,行走江湖不外乎一個(gè)“義”字,梁山好漢也不例外。義,只有簡(jiǎn)單的三個(gè)筆畫,卻包括了太多的內(nèi)容。

魯智深與林沖不打不相識(shí),成為了朋友,危難時(shí)刻在野豬林救了林沖一命;武松結(jié)識(shí)施恩幫助他殺死了張都監(jiān)、張團(tuán)練、蔣忠,血濺鴛鴦樓;白勝供出晁蓋要劫取生辰綱,宋江飛報(bào)晃蓋,使晁蓋得救;魯智深為一老漢的女兒出頭,以三拳打死賣肉的鄭屠?!端疂G傳》中有不少關(guān)于“義”的事情。

這一百零八位好漢,朝廷眼中的“強(qiáng)盜”,他們劫富濟(jì)貧,志存高遠(yuǎn),他們?yōu)榕笥褍衫卟宓?,赴湯蹈?為百姓除暴安良,出生入死;為國家懲治貪官污吏。他們用生命來書寫“義”,即使需要搭上生命。舍生取義不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語,這更是一種強(qiáng)烈的正義感,一種至高無上的精神。

即使在文章的最后,好漢們起義失敗了,但這又怎么樣呢。結(jié)果成功與否并不代表什么,他們?yōu)榇怂龅呐Σ攀钦嬲档藐P(guān)注的。就算失敗,但在這個(gè)過程中他們所體現(xiàn)出來的忠義,嫉惡如仇,他們?yōu)榱苏x所做的一切的一切,都早已讓這些英雄無愧于心。

我讀完四大名著《水滸》之后,故事講述以宋江為首領(lǐng)導(dǎo)的一次農(nóng)民起義,起義的骨干108位好漢從聚義梁山泊到受朝廷招安,再到大破遼兵最后剿滅叛黨。但是在那個(gè)被奸臣閉塞賢道的宋朝,不管立了多少多大的功勞,也會(huì)被奸臣所迫害。

108位好漢都有自己的綽號(hào),如:呼保義宋江、玉麒麟盧俊義、智多星吳用、豹子頭林沖、小旋風(fēng)柴進(jìn)、花和尚魯智深、黑旋風(fēng)李逵、神算子蔣敬等等,梁山泊上的旗幟上書“替天行道”四字,那梁山泊上的108將自然就是替天行道的了,而108將中最愛“路見不平,拔刀相助”的人,非花和尚魯智深和黑旋風(fēng)李逵莫屬,魯智深曾在潘家酒樓與史進(jìn)、李忠飲酒,得知金家父女被鎮(zhèn)關(guān)西敲詐,史進(jìn)和李忠表現(xiàn)都十分漠然,而魯智深很激動(dòng),要打死那“腌臟潑才”,終于三拳兩腳打死了鎮(zhèn)關(guān)西,出家當(dāng)了和尚,在瓦罐寺遇到一個(gè)和尚為非作惡,又被魯智深打死,后來聽林沖娘子受高衙內(nèi)的欺辱,林沖還“不怕官,只怕管”.可魯智深說:“怕他甚鳥”,終于大鬧野豬林,到二龍山落草了。

李逵更是性情暴躁魯莽行事,但是他只做忠義之事,不能容忍故人,也不能容忍自己兄弟做違反替天行道的事情。他還和宋江之間鬧了一場(chǎng)誤會(huì)。就生動(dòng)地表現(xiàn)了他這一方面特點(diǎn)。

看了這本《水滸傳》,讓我們了解了在兵荒馬亂時(shí)代,了解被壓人民,反朝廷的道路,農(nóng)民起義反抗的不徹底性。但一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象已深深刻在了我的腦海,讓我難以忘記。

這個(gè)暑假我參加綠色閱讀節(jié)活動(dòng)閱讀了水滸傳,在這中間得到了一些啟發(fā)。

書中最后,宋江未走自己的路,而是向宋朝皇帝招了安,從而走上了末路,最后英雄好漢們死的死,傷的傷,逃的逃,一場(chǎng)轟轟烈烈的農(nóng)民起義在悲劇中結(jié)束了。

但是,歷史上有許多人物走上自己的路,獲得了成功。

偉大的達(dá)爾文幼年沉醉于大自然中,父親因此十分生氣,讓他去學(xué)神學(xué),但是他選擇了走自己的路,他對(duì)神學(xué)的“神造論”十分的不滿。經(jīng)常利用平時(shí)的空余時(shí)間去聽自然科學(xué)講座,并對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣,1831年12月17日是,以博物學(xué)家的身份坐船環(huán)游了世界,之后發(fā)表了《物種的起源》,成為一名偉大的博物學(xué)家。

我國著名的天才軍事家粟裕大將,1948年毛主席讓他來江南打仗,他說不行,他走自己的路,在江北把國軍的主力消滅,他立下了軍令狀,在江北消滅國軍10萬人以上,結(jié)果在第一場(chǎng)戰(zhàn)役----七戰(zhàn)七捷,就消滅了國軍9萬人之多,在后期的豫東、淮海,消滅了10萬人,滅了蔣家王朝,獲得了成功。由此可以看見,走自己的路,只要不斷的去追求,不斷的爭(zhēng)取,向著自己的目標(biāo)前進(jìn),這才可以成功,我們也要吸取宋江失敗的慘痛教訓(xùn),不可以輕易離開自己的“路”。

水滸傳讀書心得體會(huì)初中篇十三

《水滸傳》是中國古代四大名著之一,也是一部具有深遠(yuǎn)影響的文學(xué)作品。作為一部描寫宋朝末年豪杰聚義的小說,它不僅展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌和人們的生活,更是通過描寫一群離經(jīng)叛道、義薄云天的好漢,傳遞出了道德的力量和忠義的精神。閱讀《水滸傳》讓我深受啟發(fā),從中體會(huì)到了許多寶貴的心得和體會(huì)。

首先,通過《水滸傳》我深刻認(rèn)識(shí)到了忠義的重要性。小說中的宋江等一群好漢都是身處困境,卻選擇了義薄云天、寧死不屈的行為。他們?yōu)楸Wo(hù)百姓不受暴虐,義無反顧地與那些欺壓人民的官員作斗爭(zhēng)。他們的忠義精神激勵(lì)著人們?yōu)榱苏x而奮斗,同時(shí)也啟迪了我們應(yīng)對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)守正道、勇往直前。忠臣義士不會(huì)因?yàn)闄?quán)勢(shì)的威脅而改變初心,他們身上體現(xiàn)出的勇氣和堅(jiān)持給了我以巨大的啟示。

其次,通過閱讀《水滸傳》,我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜性。小說中無論是宋江、吳用還是其他好漢,他們身上都有著善惡兩面,既有英雄的一面,也有犯錯(cuò)的一面。這讓我在理解人性的同時(shí)也意識(shí)到了自己的不足之處。正如小說中的角色一樣,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),但關(guān)鍵是要勇于面對(duì)并糾正錯(cuò)誤。在困難面前,不退縮,不回避,爭(zhēng)取改進(jìn)一步,才能不斷提升自我,充分發(fā)揮個(gè)人的價(jià)值。

第三,通過《水滸傳》我還深刻理解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。真正的英雄不是孤軍奮斗的個(gè)體,而是和諧的團(tuán)隊(duì)的集體力量?!端疂G傳》中的好漢們通過互相幫助,才得以站為一體,共同抵御外敵的入侵。只有團(tuán)結(jié)一心,共同努力,才能取得勝利。通過觀察好漢們彼此之間的默契和互助,我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量,知道只有信任、合作和團(tuán)結(jié)才能打破困難,取得成功。

第四,讀完《水滸傳》我還認(rèn)識(shí)到了人性的脆弱性。小說中,好漢們?cè)诶硐牒同F(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng)中,面對(duì)各種考驗(yàn),不斷磨練自己。他們或被逼為富不仁,或因利益紛爭(zhēng)互相殘殺,這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到人性的弱點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也常常會(huì)遇到各種各樣的考驗(yàn)和困難,但只有堅(jiān)守價(jià)值觀,明辨是非,才能避免人性的脆弱點(diǎn)被利益驅(qū)使。

最后,看完《水滸傳》,我認(rèn)識(shí)到了文學(xué)作品的魅力?!端疂G傳》以其精湛的筆觸,生動(dòng)的人物塑造,細(xì)膩的情感描寫,讓我沉浸其中,仿佛親眼目睹好漢們的英勇事跡。文學(xué)作品不僅能讓我們更好地理解歷史,更能讓我們對(duì)世界有更深刻的認(rèn)識(shí)。它們是人類智慧的結(jié)晶,給予了人們情感的滋養(yǎng),使我們更加審視和思考人性的復(fù)雜性。

在這部宏大的作品中,我收獲了許多。它讓我領(lǐng)悟到忠義、人性的復(fù)雜性、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、人性的脆弱性,深刻體會(huì)到了文學(xué)作品的魅力?!端疂G傳》不僅是一部文學(xué)巨著,更是一部道德和人性的啟迪,它在我心中留下了深深的印記,讓我懂得了追求真理和堅(jiān)守正道的重要意義。

水滸傳讀書心得體會(huì)初中篇十四

暑假中,我閱讀了《水滸傳》這本書。它由施耐庵編寫,為中國四大名著之一。此書以朝廷奸臣當(dāng)?shù)罏榫€索,主要講述了108位梁山好漢,用自己的力量來鎮(zhèn)壓貪官污吏。最終,梁山好漢成了一股強(qiáng)大的勢(shì)力。后來,梁山頭領(lǐng)宋江率領(lǐng)好漢們南征方臘,取得勝利。

書中還有許多著名故事,如黃泥崗智取生辰綱:一天,梁中書命楊志率25人帶十萬貫金銀珠寶送至自己的岳父那,梁山好漢問訊,準(zhǔn)備在路上劫了這不義之財(cái),于是7位梁山好漢便裝作賣酒的漢子和販棗的客商。楊志和他的手下在太陽下趕了半天的路,十分饑渴,看見有人挑著酒和棗,急忙丟下財(cái)寶沖了過去,誰知那酒里有蒙汗藥。而楊志等人卻毫無察覺,全都喝了下去。過了一會(huì)兒,楊志等人準(zhǔn)備繼續(xù)起來趕路時(shí),卻覺得全身無力,站立不穩(wěn),便紛紛倒下,梁山好漢們便劫走這不義之財(cái)。這充分突出了梁山好漢們的智慧。

作為學(xué)生的,我覺得:我們要學(xué)習(xí)梁山好漢的精神,能夠分清是非,以后才能報(bào)效祖國。同時(shí),不自私自利,像梁山好漢一樣,做一個(gè)頂天立地的好漢!

水滸傳讀書心得體會(huì)初中篇十五

作為兩部中國文學(xué)經(jīng)典,水滸傳和紅樓夢(mèng)是每個(gè)中國學(xué)生在中小學(xué)時(shí)期必讀的名著。這兩部小說不僅豐富了中國文學(xué)的內(nèi)容,也給予了讀者豐富的人生感悟和心靈滋養(yǎng)。在讀完這兩部小說后,我深深地感受到了人性的復(fù)雜和歷史的變幻,同時(shí)也積累了我的生活經(jīng)驗(yàn),感受到了中國文化的魅力。

《水滸傳》是一部描寫盜匪王犯高山大川,興‘義’扶忠的史詩小說。但是,水滸傳并不僅僅是一個(gè)道德斗爭(zhēng)的故事。在讀完這本小說后,我認(rèn)為它是許多個(gè)人物復(fù)雜行為的集合。盡管每個(gè)角色都具有獨(dú)立的情節(jié)線,但他們的行為和他們的人物特征是完全統(tǒng)一的。其中,史進(jìn)和武松尤其引人注目。武松的行為從一開始就預(yù)示著他的使命,盡管他似乎絕望了,但他最終還是完成了任務(wù)。本書中最有意思的一個(gè)情節(jié)就是,高俅試圖讓武松犯罪,武松通過良好的道德和判斷力避免了犯罪。這種道德的事件展示出了一種高超的道德水平。

對(duì)比《水滸傳》,《紅樓夢(mèng)》更加注重于家族文化的描寫和是非的沖突。閱讀《紅樓夢(mèng)》后,我覺得里面的人物個(gè)性非常堅(jiān)定,他們每個(gè)人的性格特征都非常鮮明。在這本書中,賈寶玉是我最感興趣的角色之一。我認(rèn)為他的性格就是中國文化的象征。他對(duì)一個(gè)數(shù)百年的家族文化非常重視,并為此付出了一生的努力。他依然信任真正的美德,善良,理智,以及頑固的信仰。在紅樓夢(mèng)里,他是一個(gè)非常大的比喻,代表著中華民族的忠誠和執(zhí)著。

水滸傳和紅樓夢(mèng)兩部小說都有人性和道德的議題。兩本書中出現(xiàn)了不同表現(xiàn)功夫的武俠,但他們表現(xiàn)出來的品質(zhì)卻相似。例如,他們身具正義的力量,但不應(yīng)充當(dāng)惡徒的手段。換句話說,正義并不意味著可以用暴力手段實(shí)現(xiàn),他們更體現(xiàn)了道德的基本原則。除此之外,這兩本書中都有很多反映人性復(fù)雜性的相似情節(jié),如共同虛榮和嫉妒的集團(tuán)心理,復(fù)雜的性格和行為等等。這些小說揭示了人性的復(fù)雜性,對(duì)讀者具有啟示意義。

第四段:中國文化的魅力。

水滸傳和紅樓夢(mèng)都非常精致,是中國文化非常好的展示。眾所周知,中國文化在世界上是非常獨(dú)特的。在這里,道德,美德,仁慈和誠實(shí)被視為社會(huì)生活的基礎(chǔ)。在這個(gè)文化背景中,我們可以發(fā)現(xiàn)中國文化對(duì)道義的重視。在小說中,讀者可以了解到中國傳統(tǒng)的儒家思想和緣分論,無論是目的或者是結(jié)果都是非常寶貴的。

第五段:我的結(jié)論。

在水滸傳和紅樓夢(mèng)中學(xué)習(xí)中國文化和歷史之后,我更加珍視了我的中國文化。我理解到了中國文化的獨(dú)特性,就是這個(gè)文化因其其道德和價(jià)值體系而被萬物所崇拜。我們可以從中學(xué)習(xí)到很多有價(jià)值的信息,例如誠實(shí),正義,道德和真正的美德。綜上所述,閱讀這兩本書,我真正理解到了中國文化的魅力和歷史積淀,也豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn),并為未來生活做出了更好的準(zhǔn)備。

水滸傳讀書心得體會(huì)初中篇十六

《水滸傳》是中國古代四大名著之一,它描繪了一幅波瀾壯闊的江湖畫卷。通過對(duì)108位英雄好漢的生動(dòng)刻畫,書中展現(xiàn)了人性的各個(gè)方面。其中,宋江作為主要人物之一,他不僅具備了智勇雙全的特質(zhì),還暴露出了溫和、忠誠、仁慈等方面的品質(zhì)。相比之下,書中的其他人物也有各自鮮明的特點(diǎn)。在閱讀過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性以及善與惡的并存。這使得我對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系有了更深刻的理解,同時(shí)也教會(huì)了我如何判斷他人,保護(hù)自己。

二、對(duì)忠誠與義氣的思考。

《水滸傳》中宣揚(yáng)了忠誠和義氣的偉大精神。書中的好漢們即便在逆境中也能保持忠誠,他們甘愿舍棄身家性命,堅(jiān)守自己的責(zé)任與義務(wù)。尤其是忠肝義膽的宋江始終不離不棄,與好友們共同守護(hù)草廟;晁蓋雖然在晁天王的眼前悔過,但仍然堅(jiān)決不加入奸賊團(tuán)伙。這些人物形象對(duì)我來說是一種巨大的激勵(lì)和啟迪。它們使我明白了忠誠和義氣的重要性,教導(dǎo)我要始終保持一種積極向上的情感和行為,勇往直前,永不言敗。

三、對(duì)權(quán)力和腐敗的思考。

《水滸傳》中反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗面,特別是官場(chǎng)上的腐敗和權(quán)力斗爭(zhēng)。這種腐敗無處不在,無論是官府還是江洋大盜。書中的晁藍(lán)、林沖等人受盡凌辱,為利益喪失了原本的善良和正義,轉(zhuǎn)變成了冷血的殺人機(jī)器。而一些貪官污吏也潛伏其中,恣意欺壓百姓。通過閱讀,我深入了解到腐敗的危害和權(quán)力的滋養(yǎng)。盡管人們有時(shí)會(huì)被境遇所迫,但我們不能因此陷入腐敗的泥沼,應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀,堅(jiān)守正道,追求真正的幸福。

四、對(duì)草根英雄的關(guān)注。

《水滸傳》是中國文學(xué)中最早以底層人民為主要敘事對(duì)象的作品之一。書中的英雄形象大都出身于草根階層,他們智勇雙全,有權(quán)有勢(shì)的人見了他們也要投降。他們來自不同的社會(huì)階層,但卻有共同的追求,那就是正義和公平。他們并不滿足于現(xiàn)有的社會(huì)體制,積極參與到反抗腐敗的斗爭(zhēng)中。這讓我深思,社會(huì)地位并不能決定一個(gè)人的價(jià)值。無論出身再卑微,只要心懷正義和勇往直前,就有可能成就一番事業(yè),成為社會(huì)的主角。

五、對(duì)命運(yùn)與選擇的思考。

《水滸傳》揭示了命運(yùn)和人的選擇之間的復(fù)雜關(guān)系。書中的英雄們多半因?yàn)樯畹钠D難而走上了犯罪道路,他們不是天生的好漢。但隨著時(shí)代的變革和社會(huì)進(jìn)步,一些人逐漸意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并為之付出代價(jià)。書中也傳達(dá)出一個(gè)道理,即先天的條件不是決定一個(gè)人命運(yùn)的唯一因素。我們每個(gè)人都有權(quán)力改變自己的命運(yùn),用智慧和勇氣去追求真正的幸福。我們要有勇氣面對(duì)自己的選擇,無論是對(duì)錯(cuò),都應(yīng)該勇往直前,對(duì)自己負(fù)責(zé)任。

總之,閱讀《水滸傳》是一次極具啟發(fā)性的經(jīng)歷。通過了解書中的人物形象和故事情節(jié),我對(duì)人性有了更深入的認(rèn)識(shí),對(duì)忠誠與義氣有了新的思考,對(duì)權(quán)力和腐敗的問題有了更深層次的理解,對(duì)底層人民和命運(yùn)的關(guān)系有了啟示。這本書不僅是一部具有歷史價(jià)值的小說,更是一本關(guān)于人性和社會(huì)的鮮活教材,它給予了我很多積極的思考和反思。

水滸傳讀書心得體會(huì)初中篇十七

生命是星星之火,只要堅(jiān)持,便可燎原;生命是明媚陽光,只要追逐,便可絢麗;生命是茫茫夜空,只要探索,便可發(fā)現(xiàn)……精彩的人生,“堅(jiān)毅”是不可或缺的點(diǎn)綴。因?yàn)閳?jiān)毅的信念,生命才有光彩,人生才會(huì)如沐浴在陽光下的水晶般熠熠生輝。

一場(chǎng)淅淅瀝瀝的小雨過后,迎來了晴朗明媚的天氣。一碧如洗的天空,清新自然的空氣,青翠挺拔的樹木……一切都讓人心曠神怡。我趁著雨過天晴的大好天氣,拿出中國古代四大名著之一《水滸傳》,坐在陽臺(tái)旁津津有味地讀了起來。

在黑暗的北宋王朝,豺狼當(dāng)?shù)?,民不聊生。官逼民反,人民群眾在層層壓迫之下忍無可忍,紛紛造反,為正義打通一條光明之路。各路英雄由個(gè)人反抗到集體行動(dòng),由無組織到有組織,由小股到大股,終于匯成浩浩蕩蕩的造反洪流,梁山形成了“八方共域,異姓一家”的樂土,眾英雄不管出生如何,“不分貴賤”,親如一家。

沐浴在寧和的陽光下,我的心卻激蕩起來,沉浸在《水滸傳》中的世界無法自拔,亦不愿自拔。書中刻畫了108位梁山好漢:“花和尚”魯智深嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆,有時(shí)又粗中有細(xì),豁達(dá)明理;“豹子頭”林沖武藝高強(qiáng),有勇有謀;“青面獸”楊志是將門之后,武舉出身,敢為先鋒,他性格精明能干、相當(dāng)警惕;“智多星”吳用為人足智多謀、神機(jī)妙算;“行者”武松武藝高強(qiáng),有勇有謀,崇尚忠義,有仇必復(fù),有恩必報(bào);“及時(shí)雨”宋江為人仗義疏財(cái),有組織和指揮能力,但是他有著濃厚的忠君思想,總想接受朝廷招安,導(dǎo)致起義失敗。

眾多好漢性格各異,卻都是同樣的堅(jiān)毅,同樣的不屈。他們充分體現(xiàn)出中華民族那錚錚鐵骨與豪氣干云。毛澤東由衷激賞:“梁山好漢都是些不甘受壓榨,敢于反抗的英雄?!彼麄兌加兄鴪?jiān)毅執(zhí)著且不輕言放棄的品性。

古往今來,漫漫歷史銀河里,滿是燦爛的星光。有多少英雄為光明、自由和人民的幸福生活而舍生忘死,堅(jiān)毅執(zhí)著地奮斗?!端疂G傳》中,梁山好漢斗殺西門慶,三打祝家莊,兩破曾頭市……抗戰(zhàn)中,舍身炸暗堡,用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍,在青春年華舍生取義,“生的偉大,死的光榮”……這些都是炎黃子孫大義的延續(xù),是中國歷史上揮之不去的光輝。

“堅(jiān)志而勇為,謂之剛。剛,生人之德也?!变撉偌依衫?5歲出國學(xué)鋼琴,當(dāng)時(shí)作為替補(bǔ),演出機(jī)會(huì)渺茫,但他立志做一名最勤奮的替補(bǔ)?!皥?jiān)信機(jī)會(huì)是留給準(zhǔn)備好的人,只要一直相信自己堅(jiān)持的努力,就算是替補(bǔ),也有出彩的機(jī)會(huì)。”他曾說。就是這樣堅(jiān)持不懈的努力使他得到參加芝加哥交響樂團(tuán)世紀(jì)演出的機(jī)會(huì),從而一舉成名。他堅(jiān)毅的信念,恍如一望無際的海面上那挺立的燈塔,指引無數(shù)迷茫的人,尋找到通往成功,讓生命熠熠生輝的道路。

人生如沙,歲月如篩,一生中的每一次經(jīng)歷都是鋪就人生之路的沙石。生活中沒有四時(shí)不變的風(fēng)景,明天,需要我們用蘸著汗水,伴著堅(jiān)毅的理想去創(chuàng)造!我們唯有以“不屈”為盾,以“堅(jiān)毅”為矛,堅(jiān)定自己心中的信念,勇敢地去追尋夢(mèng)想,尋找讓人生更加精彩的可能。這樣,人生的道路上一定會(huì)開滿昳麗蓬勃的生命之花!

水滸傳讀書心得體會(huì)初中篇十八

紅樓夢(mèng)和水滸傳作為中國古代文學(xué)中的經(jīng)典之作,被人們廣泛閱讀和研究。讀這兩部作品不僅給人帶來文學(xué)的享受,更能體味到其中蘊(yùn)含的深刻哲學(xué)思考和人性的真實(shí)描摹。通過閱讀這兩部作品,我不僅加深了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解,也對(duì)人性和社會(huì)變遷有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

首先,紅樓夢(mèng)給我留下了深刻的印象。《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人物為主線,講述了一個(gè)賈家榮府的興衰史。小說以虛實(shí)相間的方式將人物塑造得栩栩如生,情感豐富。讀者可以通過閱讀感受到作者對(duì)人性的真實(shí)描繪。曹雪芹通過賈寶玉、林黛玉等人物直面生活中的困境,展示了人性中的善惡和矛盾。在情感的糾葛中,讀者可以看到人性中的悲歡離合和復(fù)雜情感的沖突。通過這種細(xì)致入微的刻畫,讀者可以感受到深刻的人性哲學(xué)思考。

其次,水滸傳也給我留下了深刻的印象?!端疂G傳》是一部以英雄豪杰為中心的史詩小說,描繪了宋朝末年群雄起義的故事。在這其中,也有對(duì)人性的深刻思考。小說中的英雄們以不同的方式展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和多樣性。有的英雄忠誠仁義,有的英雄野心勃勃,有的英雄狡詐奸詐。通過這些故事,讀者可以看到人性中虛偽、貪婪、欺騙等陰暗面的揭露,也可以看到正直、勇敢、仁義等光亮面的展現(xiàn)。這使讀者更加深刻地認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜性。

紅樓夢(mèng)和水滸傳作為兩部杰出的古代文學(xué)作品,它們反映了歷史和社會(huì)的變遷。通過閱讀這兩部作品,讀者可以了解到中國古代社會(huì)的模樣和人們的生活習(xí)慣。在《紅樓夢(mèng)》中,我了解到封建社會(huì)的特點(diǎn)和它給人們的生活帶來的壓力。小說中的寶黛情感的悲劇、榮府的衰敗和賈家的命運(yùn)都成為了作者對(duì)封建社會(huì)的批判。而在《水滸傳》中,我看到了群雄起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的背景,也了解到了社會(huì)變革的力量和重要性。

最后,通過閱讀這兩部作品,我對(duì)中國古代文學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在紅樓夢(mèng)和水滸傳中,我看到了文學(xué)的魅力和作品的藝術(shù)價(jià)值。這兩部作品不僅憑借其情節(jié)和人物刻畫贏得了讀者的關(guān)注,更重要的是它們的思想深度和對(duì)人性的揭示。通過閱讀這些作品,讀者不僅可以感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的變遷,也可以思考人性的真實(shí)面貌。這種思考能夠引發(fā)讀者對(duì)社會(huì)和自身的更深層次的思考。

綜上所述,紅樓夢(mèng)和水滸傳是中國古代文學(xué)中具有重要地位的作品。通過閱讀這兩部作品,我不僅欣賞到了它們的文學(xué)價(jià)值,也感受到了其中蘊(yùn)含的深思熟慮和人性的真實(shí)描摹。這使我對(duì)中國傳統(tǒng)文化、人性和社會(huì)變遷有了更加深入的理解和思考。

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