我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八一起義紀(jì)念館德育實踐心得體會篇一
暑假的德育實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但德育實踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。
它使我們走出校園，走出課堂，
踐中檢驗自己。
社會實踐雖然比較辛苦。
是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希。
望，苦澀中流露出甘甜。
等問題。
的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的'基礎(chǔ)。
機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，
加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
八一起義紀(jì)念館德育實踐心得體會篇二
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認(rèn)識，德育實踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識問題，定位問題，認(rèn)識對了，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實踐活動是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學(xué)校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會因為活動增強學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育實踐活動的意圖主要是要加強學(xué)校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵并要求學(xué)生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管?；顒舆^程中，教師需要對學(xué)生進行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。
八一起義紀(jì)念館德育實踐心得體會篇三
德育實踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段之一。在實踐中，我深刻體會到了德育的重要性以及它對學(xué)生成長的積極影響。以下是我在德育實踐中的一些心得體會。
首先，德育實踐促進了學(xué)生的品德培養(yǎng)。品德教育是德育實踐的核心，通過設(shè)立一系列的德育活動，學(xué)校讓學(xué)生感受到了美德的力量。在這些活動中，我曾參加過一場以“真、善、美”為主題的德育進班活動。通過觀看影片、聽取講座等形式，我深刻了解到了真理、善良與美好的重要性，并且在日常生活中開始注重培養(yǎng)自己的積極品質(zhì)。這些活動不僅讓我認(rèn)識到了自己的不足，也激發(fā)了我改正錯誤并努力成長的決心。
其次，德育實踐提升了學(xué)生的社會責(zé)任感。通過參與各種社會實踐活動，學(xué)生能夠了解社會的發(fā)展需要以及自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。我曾參加過一次志愿者活動，通過幫助貧困地區(qū)的孩子們，我看到了社會不平等的現(xiàn)象，并且認(rèn)識到了自己應(yīng)該竭盡全力去幫助那些需要幫助的人。這樣的實踐讓我明白，只有當(dāng)每個人都心懷社會責(zé)任，才能共同推動社會的發(fā)展，創(chuàng)造更美好的未來。
再次，德育實踐培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識。在德育實踐中，學(xué)生經(jīng)常會參與到各種團隊活動中，從而培養(yǎng)了團隊合作的能力和意識。我曾參加過一次團隊建設(shè)訓(xùn)練，我們在一個環(huán)形的平臺上進行了各種合作項目。每個人都必須發(fā)揮自己的特長和才能，才能完成任務(wù)，這需要我們相互信任、相互支持。通過這次活動，我體會到了團隊的力量以及個人在團隊中的價值，這不僅讓我成為一個更好的團隊成員，也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。
此外，德育實踐提高了學(xué)生的情商和社交能力。在學(xué)校里，我們經(jīng)常會參加各種社交活動，例如演講比賽、辯論等。通過這些活動，我學(xué)會了如何與人交流、如何表達(dá)自己的觀點，這對于今后的發(fā)展非常重要。德育實踐還促使我認(rèn)識到每個人都有自己的長處和不足，我們應(yīng)該尊重并包容他人。通過與不同性格的同學(xué)共同生活和學(xué)習(xí)，我變得更加開放、寬容，并且學(xué)會了與人和諧相處。
總之，德育實踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過參與各種德育活動，我不僅培養(yǎng)了自己的品德，還增強了社會責(zé)任感，提升了團隊意識，提高了情商和社交能力。這些體會將伴隨我一生，并為我的個人發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過德育實踐的不斷探索與實踐，學(xué)校將培養(yǎng)出更多德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
八一起義紀(jì)念館德育實踐心得體會篇四
在寫我的心得體驗之前，借此我先感謝深圳xxxx有限公司給我這次暑假實踐的機會，在感謝我們的組長、助拉、以及各位同事在工作上給予我的幫助和教導(dǎo)，在與你們一起工作的這段時間里將是我一生中重要的，最值得留念的時光之一。我也將永遠(yuǎn)不會忘記。
時間似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我在這里的暑期實踐工作也過了一個月了，從七月十三至八月十三，這整整的一個月里，我比較順利的完成我的工作。也讓我感受體驗甚深，有所收獲，更值得我欣慰的是基本上達(dá)到了我暑期實踐的目的。我為什么這么說呢？有如下幾何點可以體現(xiàn)，也可以說是心得吧！
首先，開闊了我的視野，增長了我的見識，也加深了我對社會實現(xiàn)的認(rèn)識。大學(xué)校園里面是一個很單純、和諧和特殊的社會環(huán)境，對現(xiàn)實的社會的真正體驗就相差更遠(yuǎn)了。因此，我們學(xué)生的思想上太過于理想化，見識上存在著局限性。這次我到這里來打暑期工，這里的很多東西都是出乎我意料的，像工廠的形式狀況、工廠管理、員工的工作方式，以及不同類型的.人群之間的交流與溝通等等這些都是我以前沒有體驗，想到過的。因此，在這段時間我嘗試并努力的去了解和挖掘這些，改進我的行為和思想，從而完善我的人生觀、社會觀、價值觀。
其次，讓我親身體會到公司的管理模式，工作流程設(shè)計和安排，以及實實在在的。
對應(yīng)的活動以及活動的意義及帶來的影響。下午我還在空余時間內(nèi)按照要求完成了心得和新聞稿，并將他們上傳至大學(xué)生新聞網(wǎng)等待錄用。到下午5點時，在7幢教學(xué)樓101教室，由于蔣漢偉老師不能前來主持會議，于是我就給求真學(xué)院留校進行暑期社會實踐的157名同學(xué)開了一個會議，窩主要羅列了一些在去社區(qū)做臺賬時遇到的問題以及相對應(yīng)的解答辦法。然后我們團隊的其他成員們也對志愿者們現(xiàn)場提出來的問題進行了解答，并對接下來結(jié)對社區(qū)的情況做了一些具體的安排和囑咐。經(jīng)過一次次在眾人面前的主持，我越發(fā)穩(wěn)重，一次比一次不怯場，這是我極大的進步。
八一起義紀(jì)念館德育實踐心得體會篇五
德育實踐是培養(yǎng)學(xué)生個人品德和道德修養(yǎng)的重要途徑。通過學(xué)校的德育活動和社會實踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)正確的價值觀念、道德意識和行為習(xí)慣，提升自身道德素養(yǎng)。在我參與的德育實踐過程中，我深深體會到了德育實踐的重要性和對個人發(fā)展的積極影響。
第二段：認(rèn)識到德育實踐的重要性。
德育實踐能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，建立健康的人生觀、世界觀和價值體系。通過參與德育實踐，我明白了自己的人生目標(biāo)，并且能夠堅定自己的信念，不受外界誘惑和干擾。同時，德育實踐也能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，讓他們懂得為社會和他人貢獻自己的一份力量。在德育實踐中，我參與了志愿者活動和社區(qū)服務(wù)，通過為他人提供幫助，我深刻地認(rèn)識到了分享與奉獻的重要性。
德育實踐對個人發(fā)展具有積極的影響。學(xué)生通過德育實踐能夠培養(yǎng)自律精神和團隊意識，提升自身綜合素質(zhì)。在學(xué)校內(nèi)，我們組織了各類德育活動，比如團隊合作、自我管理等活動，通過這些實踐，我學(xué)會了更好地與他人合作，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。此外，德育實踐還能夠提高學(xué)生的社交能力和情緒管理能力，讓他們在人際交往中更加得心應(yīng)手。
第四段：適應(yīng)社會需要的德育實踐。
德育實踐是培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的重要手段?，F(xiàn)如今，社會對人才的需求已經(jīng)不再局限于知識和技能，道德素質(zhì)和個人品德也成為雇主重點考察的內(nèi)容之一。通過參與德育實踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，適應(yīng)快速發(fā)展的社會變革。在我參與的德育實踐活動中，我們被鼓勵獨立思考、勇于創(chuàng)新，并且將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，這為我今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過參與德育實踐，我認(rèn)識到德育實踐的重要性，體會到了德育實踐對個人的積極影響，并且意識到德育實踐能夠使學(xué)生更好地適應(yīng)社會需求。德育實踐既是學(xué)校教育的一部分，也是個人成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅持參與德育實踐，努力培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)和品德素質(zhì)，為社會和他人做出積極的貢獻。
八一起義紀(jì)念館德育實踐心得體會篇六
在上一周，我們14護專3、4、5班的同學(xué)在學(xué)生處及班主任的指導(dǎo)下，開展了德育實踐周的工作。
剛開始我們以為一星期不用上課會很輕松，可是當(dāng)我們真正執(zhí)勤的時候，才發(fā)現(xiàn)德育實踐周其實是一項辛苦而繁重的任務(wù)，而且很累、很受氣、很無奈。面對一些同學(xué)的野蠻驕橫、破口大罵、不聽從管理，我們執(zhí)勤人員也是醉了，但我們還是微笑面對，希望用笑容感化他們，用我們的實際行動感染他們。最終，我們還是堅持了下來，并且按質(zhì)按量完成了所有工作任務(wù)。
工作期間我們發(fā)現(xiàn)了許多問題，主要有：
1、有些同學(xué)屢教不改，謾罵執(zhí)勤人員。
2、某些同學(xué)違紀(jì)被登記的時候，不肯配合工作，登記假的班別姓名。
3、有部分同學(xué)玩手機、戴耳機、睡覺、吵鬧。特別是晚自習(xí)時候，有些同學(xué)在廁所、走廊玩手機、看電影。
另外，遵紀(jì)守法不應(yīng)該只是學(xué)生做的，老師們更應(yīng)該以身作則，給學(xué)生做好榜樣。在我們執(zhí)勤的過程中發(fā)現(xiàn)，有個別老師踩鞋跟、踐踏草坪、不遵守秩序，讓我們這些執(zhí)勤人員也不知怎么辦。德育周老師也做得不好。遇到突發(fā)情況需要老師的幫助時，不能及時得到老師的支持，導(dǎo)致有些問題不能及時解決。在工作當(dāng)中我們經(jīng)常遇到不服從管理的同學(xué)，有些甚至用不文明的語言謾罵我們，有些脾氣比較急的同學(xué)不能很好地克制自己，進行了反駁。這也是我們執(zhí)勤人員的不對，在此向同學(xué)們道歉。希望在今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，執(zhí)勤的同學(xué)都能引以為戒，嚴(yán)格要求自己不要犯跟我們同樣的錯誤。也希望所有同學(xué)都能配合好德育周同學(xué)的工作。因為他們是為了給大家營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而辛勤付出的。
通過這次德育實踐周，我們也體會到了很多。我們學(xué)會了換位思考、遵紀(jì)守法、尊敬老師尊重同學(xué)，也懂得了忍讓與寬容。雖然我們現(xiàn)在脫下了袖章，但是我們依然會以德育實踐周的要求來約束自己?，F(xiàn)在，我們應(yīng)當(dāng)從自我做起，從團結(jié)集體做起，讓整個校園會充滿著和諧、團結(jié)、向上的精神，每一天都能開開心心學(xué)習(xí)。
八一起義紀(jì)念館德育實踐心得體會篇七
德育實踐是指在教育過程中通過具體活動實踐培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和品質(zhì)。在過去的一段時間里，我參與了德育實踐活動，通過親身參與和體驗，我深刻地認(rèn)識到了德育對學(xué)生成長的重要性。在德育實踐中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于道德和品質(zhì)的知識，也增強了自己的意識和責(zé)任感。以下是我在德育實踐中的成長心得體會。
首先，德育實踐讓我明白了道德的重要性。在活動中，我人和團隊的合作中感受到了道德規(guī)范的重要性。只有每個人都遵守道德規(guī)范，才能保證團隊的正常運轉(zhuǎn)。作為團隊的一員，我明白自己的責(zé)任，付出自己的努力去完成任務(wù)，同時也尊重他人的意見和選擇。在與隊友的溝通中，我學(xué)會了理解和接納他人的不同觀點，并且在困難時能給予他人幫助和鼓勵。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，道德規(guī)范和道德行為對我們的生活和工作都至關(guān)重要。
其次，德育實踐讓我明白了品質(zhì)的培養(yǎng)需要時間和實踐。在實踐中，我遇到了很多困難和挫折。但是通過不斷的嘗試和實踐，我發(fā)現(xiàn)只有通過不斷地磨礪才能培養(yǎng)出品質(zhì)。在活動中，我學(xué)會了堅持和承受壓力，學(xué)會了積極樂觀和克服困難。這些品質(zhì)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是需要我們用實際行動去證明。通過實踐，我認(rèn)識到了品質(zhì)培養(yǎng)的重要性，只有在實踐中不斷修正和改進自己，才能成為一個真正具備良好品質(zhì)的人。
另外，德育實踐讓我更加關(guān)注他人的需求和感受。在活動中，我和隊友們一起面對挑戰(zhàn)和困難，共同合作完成任務(wù)。在這個過程中，我認(rèn)識到只有關(guān)注他人的需求和感受，才能更好地和他人合作。通過傾聽和表達(dá)，我更好地理解和理會他人的需求，也能更好地與人溝通。這種關(guān)注他人的行為幫助我建立了良好的團隊意識和集體榮譽感。身體力行地為他人著想，我感受到了關(guān)愛和快樂，也得到了他人的認(rèn)可和尊重。
最后，德育實踐讓我明白了父母和老師的辛勤付出。在活動中，我得到了父母和老師的全力支持和鼓勵。他們給予我悉心的指導(dǎo)和關(guān)懷，讓我在德育實踐中學(xué)到了很多。他們教會了我如何正確對待他人，如何用寬容和理解來看待他人的不足和錯誤。他們也用自己的行動告訴我，只要付出努力，就能收獲美好的結(jié)果。正是因為有了他們的支持和指導(dǎo)，我在德育實踐中才能有所成長和進步。
總結(jié)起來，德育實踐是培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)和品質(zhì)的一種重要方式。通過德育實踐，我學(xué)到了很多關(guān)于道德和品質(zhì)的知識，也增強了自己的意識和責(zé)任感。在實踐中，我明白了道德的重要性，品質(zhì)的培養(yǎng)需要時間和實踐，要關(guān)注他人的需求和感受，也要感激父母和老師的辛勤付出。德育實踐對我個人的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，在以后的生活中，我一定會繼續(xù)努力，成為一個真正具有良好品質(zhì)和道德素質(zhì)的人。
八一起義紀(jì)念館德育實踐心得體會篇八
第一段：引言（觀點陳述）。
德育是學(xué)校教育中的重要組成部分，旨在提高學(xué)生的道德品質(zhì)和文化修養(yǎng)。作為一名教師，我深感德育實踐的重要性，通過實踐發(fā)現(xiàn)了其中的關(guān)鍵要素，從而認(rèn)識到了德育實踐的重要意義。
第二段：認(rèn)識和了解。
德育實踐的第一步是對學(xué)生進行認(rèn)識和了解。每個學(xué)生都是獨一無二的，有著不同的個性、興趣和需求。在實踐中，我意識到只有了解學(xué)生的特點，才能針對不同的情況制定合適的德育方案。有些學(xué)生可能需要更多的關(guān)懷和激勵，而有些學(xué)生則需要嚴(yán)格的要求和督促。通過與學(xué)生的交流和觀察，我更加深入地了解了他們的思維方式和行為習(xí)慣，從而為德育實踐做出更有效的安排。
第三段：引導(dǎo)和啟發(fā)。
德育實踐的關(guān)鍵是引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生。在我的實踐中，我嘗試通過講故事、開展小組討論和組織實地考察等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力。我發(fā)現(xiàn)，只有讓學(xué)生參與到德育實踐中，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，才能真正提高他們的道德素養(yǎng)和價值觀念。通過引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生們不僅能夠明確自己的目標(biāo)和責(zé)任，還能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力。
第四段：模范和榜樣。
德育實踐的另一個關(guān)鍵要素是樹立模范和榜樣。學(xué)生們通常愿意模仿和學(xué)習(xí)那些值得尊重和敬佩的人。作為教師，我要做一個好的榜樣，注重自身的修養(yǎng)和言行舉止。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過給學(xué)生們展示真正的榜樣，他們更容易接受和吸收道德教育的內(nèi)容。我經(jīng)常以身作則，與學(xué)生分享我自己的成長經(jīng)歷和價值觀，通過親身經(jīng)歷的故事，讓他們深入理解道德的重要性和影響。
第五段：成果與反思。
德育實踐的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康完善的人格和正確的價值觀。通過我的實踐，我看到了學(xué)生們在德育方面的改變和進步。有些學(xué)生變得更加友善和樂于助人，有些學(xué)生變得更加嚴(yán)謹(jǐn)和自律。這些成果都讓我感到驕傲和滿足。然而，我也意識到德育實踐是一個長期的過程，需要不斷地反思和改進。只有不斷地提高自身的德育理念和實踐，才能更好地引領(lǐng)和培養(yǎng)下一代的德育工作。
總結(jié)：通過德育實踐，我認(rèn)識到了德育的重要意義和關(guān)鍵要素。只有了解和理解學(xué)生，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，樹立模范和榜樣，才能實現(xiàn)德育工作的目標(biāo)。我將繼續(xù)扎實地開展德育實踐，為學(xué)生的全面發(fā)展和人格培養(yǎng)貢獻自己的力量。
八一起義紀(jì)念館德育實踐心得體會篇九
在本次德育實踐周開始之前，我們在學(xué)生科老師的安排下，知道了各自班級的工作崗位和具體分工，接下來在班主任和班干部的商討下，決定以抽簽的方式讓同學(xué)們決定工作的崗位，在班干部的詳細(xì)講解下，同學(xué)們都明白了自己的工作任務(wù)和職責(zé)，一切都準(zhǔn)備充分后，同學(xué)們都帶著激動和躍躍欲試的心情等待著德育實踐周的到來。在德育實踐周開展中，由于學(xué)校停電，星期日晚不能正常工作，不過同學(xué)們都提前在教室待命，最終由于停電的原因，學(xué)校聽課了，晚上也不用執(zhí)勤，同學(xué)們心中難免失落，但是在班干部的帶領(lǐng)下，把執(zhí)勤要用的桌子、凳子都搬到指定的工作崗位上，為即將開始的執(zhí)勤做準(zhǔn)備。在執(zhí)勤過程中，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們無論是上課紀(jì)律、教室衛(wèi)生等方面都有了很大的進步，違紀(jì)現(xiàn)象減少了很多，我們也深刻體會了德育實踐周的不容易，深刻體會到了遵守校規(guī)的重要性。
我們在執(zhí)勤過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個問題：
1、有同學(xué)不配合德育實踐周的工作，違反規(guī)章制度，甚至辱罵推搡執(zhí)勤人員，對于這些不服從管理的情況，我們做到冷靜對待，不能與同學(xué)發(fā)生沖突。
2、有少數(shù)老師存在違紀(jì)情況，上課遲到，提前個同學(xué)下課，給執(zhí)勤的同學(xué)帶來了很大的不便。
3、有部分老師踐踏草坪，我們執(zhí)勤人員上去勸說，反而遭到老師的莫不理睬。經(jīng)過這次德育實踐周，同學(xué)們深刻體會了學(xué)校的良苦用心，以及遵守學(xué)校規(guī)章制度的重要性，在今后的校園生活中，我們會約束自己，做好一個學(xué)生應(yīng)該做的事情，共同維持好學(xué)校的秩序，愿我們北海市衛(wèi)生學(xué)校越辦越好，明天更輝煌。
八一起義紀(jì)念館德育實踐心得體會篇十
十八歲，再不是一個懵懂的時期，我們所面對的，是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，在即將展翅飛翔之前,除了心存對師恩，對母愛，對父教的感激之外，學(xué)會對人生的思考，探索生活哲理，也是成長道路上必不可少的。
以下是我讀了守望的距離后的感想：
此書是一本散文集，積累了作者周國平數(shù)十載的心血，他的文章都是有感而發(fā)，并盡量減少自我重復(fù)。對于生活，人生的變幻和命運的磨難雖讓作者難免下筆猶豫，但也正是因為這些，使他拿起筆不由自主用真理和謊言來救助他自己。他的文章表現(xiàn)出了他的一種與眾不同的超脫。
整本書大多寫的都是哲學(xué)問題，對于存在之迷，將蘇格拉底與孔子相對比，讓我知道對于蘇格拉底的哲學(xué)所追求的合理人生高于一切東西，并讓我了解到對于人生需要審察,這樣就可以在看清自己的基礎(chǔ)上提高內(nèi)涵修養(yǎng)。
對于人們都在追求的“幸?！?，周國平運用設(shè)問的方法將幸福的內(nèi)涵串聯(lián)成一串珠子告訴我們幸福并非只是實現(xiàn)愿望那么簡單。幸福雖然是個不確定的東西，但也有人認(rèn)為自己是幸福的，只有當(dāng)最熱列的愛，受到創(chuàng)傷而返諸自身時，人在孤獨中學(xué)會了愛自己，也學(xué)會了理解別的孤獨的心靈和深藏在那些心靈中的深邃的愛，從而體味到一種超越的幸福。
對于死亡，一直是人類不敢正視卻又躲避不了的結(jié)局，死亡和太陽一樣不可直視，文章中作者將死亡赤裸裸地呈現(xiàn)在讀者眼前，大多數(shù)人對于死亡采取的是沉默的態(tài)度，卻沒有多少人敢于將他看作是一件平凡的事,然后接受它。死是個體的絕對毀滅，如果不是自欺欺人，就不可能從中發(fā)掘出正面的價值。對于死的思考雖然徒勞,但并非沒有意義。
光陰蹉跎,世界喧囂，在人生的旅途上保持一份童趣和閑心是不容易的，只會埋頭于種種事物，沒有興致覽閱人生的美景的人是俗的成品，辜負(fù)了人生的一趟美好旅行。因此，人生需要歇下來并時不時懷念一下那份童貞，可貴,也不枉活了一場。
作品的最后加入了作者的格言，同樣是對人生的獨特見解。一反常理思維的是，作者將追求視為比成功更寶貴的東西。作者寧愿做個未必成功的追求者，也不選擇成為不再追求的成功者。這是對于人生的另一角度思考。反思我們，或許真會在成功后停止追求，但卻忽視了追求自身的魅力。
人生中融合了精神，理想，追求，當(dāng)然不免還有些情緒。可以沉默又可以嫉妒，人生就在作者筆下變得生動起來。剖析人生，評論人生并學(xué)會如何正確看待這珍貴的人生。那些與眾不同的言論讓我深知人生的飛逝，人生的短暫，人生的寶貴。
八一起義紀(jì)念館德育實踐心得體會篇十一
德育校本實踐是高校德育工作的一項重要內(nèi)容，也是推進德育工作的必要手段之一。在校本實踐中，學(xué)生可以通過實踐、體驗和參與，獲得更為實際的德育教育，培養(yǎng)堅定的理想信念、獨立的人格和積極的行為習(xí)慣。本文將圍繞德育校本實踐的經(jīng)驗體會進行探討，以期對高校德育實踐的提升起到一定的啟示作用。
第二段：實踐中的取得的經(jīng)驗。
在參與德育校本實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是提高學(xué)生的主動性和參與度。我們在實踐中設(shè)立了多種業(yè)務(wù)部門及崗位，讓學(xué)生能夠融入其中，也可以根據(jù)自己的特長選擇適合自己的崗位。同時，在實踐的過程中，我們關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的實踐成果，更關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的解決方法和原因，及時反饋和指導(dǎo)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的能力。
第三段：實踐中的困難和挑戰(zhàn)。
在實踐中我們也遇到過不少的困難和挑戰(zhàn)，一方面是組織者的不足，另一方面則是學(xué)生參與積極性不夠。一些學(xué)生由于對實踐的部門了解不足或不了解自己的特長，在選擇的時候較為被動，難以積極參與。為此，我們需要加強對于學(xué)生進行的組織動員和引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地參與到實踐中來。
第四段：解決困難的方法。
在實踐中解決困難，需要提前充分準(zhǔn)備。在實踐之前我們需要明確實踐的目標(biāo)和收獲，設(shè)計科學(xué)合理的方案，明確各部門的職責(zé)和工作量。同時，還需要成立專業(yè)的實踐指導(dǎo)小組，及時跟進進展情況并提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。在實踐中，我們也應(yīng)該注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生參與到競爭、思考和交流中來，不斷探索和創(chuàng)新。
第五段：結(jié)論。
在德育校本實踐中，我們需要注重學(xué)生的主動性和參與度，并合理規(guī)劃方案，分工明確，及時反饋和指導(dǎo)學(xué)生。在實踐中我們也會遇到困難和挑戰(zhàn)，但通過大家的共同努力和相互支持，我們可以克服困難，實現(xiàn)實際效果，更好地推進大學(xué)德育教育。希望高校在實踐的過程中，不斷摸索、總結(jié)和改進，努力提升德育校本實踐的質(zhì)量與效益，為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境。
八一起義紀(jì)念館德育實踐心得體會篇十二
心中有不少心得體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家整理的德育實踐活動課心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認(rèn)識，德育實踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識問題，定位問題，認(rèn)識對了，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實踐活動是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。德育實踐活動不是。
教學(xué)。
層面的一種教學(xué)活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學(xué)校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會因為活動增強學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的`學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育實踐活動的意圖主要是要加強學(xué)校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵并要求學(xué)生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管?；顒舆^程中，教師需要對學(xué)生進行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。
八一起義紀(jì)念館德育實踐心得體會篇十三
德育實踐活動是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。本文是關(guān)于德育實踐活動的體會，希望對大家有幫助。
于我而言，“可憐天下父母心”這句話，仿佛永遠(yuǎn)都只是書面用語，永遠(yuǎn)只在我的。
作文。
中出現(xiàn)。一邊寫著“學(xué)會向父母感恩”之類的話題作文，一邊對父母頤指氣使、大聲吆喝。若不是這次的“五個一”德育實踐活動，或許我仍然這般任性。
“五個一”中有一點是為父母做一頓飯。當(dāng)然，它的含義不僅僅只有這一頓飯。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而，我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次覺得麻煩，第三次更是覺得厭煩透頂。而父母，卻天天，從我們出生到現(xiàn)在的十六個年頭里，不停地做著這一件事。誠然，他們自己也要吃飯，可是，當(dāng)你有目的地為了另一個而去做時，會格外的用心。即使飯菜不比餐館、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛意是獨一無二的，每家人家都有其獨特的味道。比如說，我永遠(yuǎn)吃不慣我表姐家的飯菜，太過清淡，只因為我表姐不愛吃重口味的。
在這次實踐活動的這一項目中，我所做的，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已。這一點點的小事，卻仍不讓父母省心。第一次做飯，無從下手，除了炒蛋什么都不會。父母不旦要教我如何去做，還要時刻擔(dān)心我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時來挽救整鍋菜。第一次做飯的結(jié)果并不樂觀，但是看著略焦的、油亮亮的小菜，還是很有滿足感的。我的父母并不會像許多中小學(xué)生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個勁夸做得好吃而實際上卻難吃的緊”這樣夸我，而是很不給面子的指出“難吃”，并吩咐我改天再做。然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時，心里有點刺痛。他胖了，也老了，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來逃避家務(wù)，這是家庭成員的一種責(zé)任。
向父母感恩，這是很久以前就有的一項德育功課，明顯當(dāng)時我搪塞過去了?，F(xiàn)在才開始深思父母的辛苦和我應(yīng)該如何去報答。當(dāng)我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開電腦游戲時的負(fù)罪感，正是我開始懂事的標(biāo)識吧。高二了，如果不再好好學(xué)習(xí)便是對父母多年為我付出的愛的褻瀆。
也許這些話在有些人眼里很假，但我認(rèn)為，只有有著這樣感受的人才能體會到里面的真誠。
自古以來，中國就以文明有禮著稱于世，中華民族的傳統(tǒng)美德也是代代相傳，即使經(jīng)過千年的洗禮，它的生命依舊燦爛光鮮，且隨著時代的進步，也已煥然一新。
進入大學(xué)，轉(zhuǎn)眼已過了一個學(xué)期，還沒來得及感嘆時光飛逝，它早已悄悄溜走。在大學(xué)里的這些無數(shù)個新鮮的日子里，讓我印象最深、感觸最多的活動，便是德育實踐。我以前從來都不知道，道德教育也需要做的一項活動，后來我我明白，這不僅僅是學(xué)校對學(xué)生的要求，更是培養(yǎng)學(xué)生道德觀念的重要環(huán)節(jié)。以前的我們在教室、食堂、宿舍三點一線上來回奔波。那些所謂的德育不過書本上古人寫的幾句話，書本一合上，便立馬被拋到九霄云外，進入大學(xué)后，我終于知道什么是真正的德育。
書上寫得再精彩，老師講得再投入，也比不上自己親自去體驗。當(dāng)我們邁入大學(xué)的門檻時，已經(jīng)不是那種懵懂的時期，我們面對的是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，要學(xué)會親自去實踐。在歐美的領(lǐng)先國家，社會實踐是一門非常重要的科目。書上說“助人為快樂之本”，可是我們不去實踐，如何去體會那種別樣的快樂。
荀子曰：“積善成德，而神明自得，圣心備焉。”而這正是“德育實踐”的初衷與宗旨，人的一生，為他人付出的越多，他就活得越坦蕩，因為，只有奉獻，才會讓人更加美好。
隨著參加各種各樣的實踐活動，我在幫助人的同時體會到了一種前所未有的快樂。敬老院的老人本該也不應(yīng)如此低迷，他們應(yīng)宜享天年，快樂的像個孩子。大學(xué)生的到來給孤寂的敬老院增添了些許活力，看著老人們欣喜的臉龐，我明白了，快樂，原來如此簡單。
公園里的小路上，有我們同學(xué)打掃的身影，那些過往的行人，也投去贊許的目光，同學(xué)們心里泛起了一陣漣漪，原來奉獻社會，只是如此單純快樂。
德育實踐活動雖告一段落，但它給我的影響卻是深遠(yuǎn)持久的。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會上的大課堂上去增長知識，施展才華，更加磨練我們的意志。在道德實踐中，我們一方面鍛煉了自己的能力，另一方面社會做了一些貢獻，雖然這貢獻很微小，但這是我們邁向社會、貢獻社會的第一步，只要我們邁出了這9一步，步伐多少，這不重要，重要的是我們真正向社會貢獻出了自己的一份力。雖然我們已經(jīng)是大學(xué)生，但在德育實踐中仍然存在一些問題，比如經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟，知識與實踐不能夠很好地結(jié)合，也就是說，我們雖然學(xué)了一些知識，但在現(xiàn)實中卻不能很好地運用，為此，我們更要鍛煉自己的實踐能力。
故人夸獎人時總是喜歡說“德才兼?zhèn)洹保簳x南北朝時，官員的選拔也提倡“舉孝廉”，我國自古以來就很崇尚“德”，“百行孝為先”也是一種道德?？鬃釉诖呵飼r期就提出“以德治國”，至今仍然受用、可用，德是一個永遠(yuǎn)不會過時的話題。
亙古千年，不過彈指之間，然而，歷史留下來的中華民族傳統(tǒng)美德也不應(yīng)隨著時間的流逝而被人遺忘，那是讓我們銘記于心的祖訓(xùn)。
一個小小的德育實踐活動，讓我懂得了很多，也學(xué)會了很多，一些心得和體會只有去參加實踐活動才會有感觸，這不僅僅是一門課程，更是需要我們傳下去的寶藏。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認(rèn)識，德育實踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識問題，定位問題，認(rèn)識對了，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實踐活動是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學(xué)校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會因為活動增強學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育實踐活動的意圖主要是要加強學(xué)校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵并要求學(xué)生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管?；顒舆^程中，教師需要對學(xué)生進行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。
八一起義紀(jì)念館德育實踐心得體會篇十四
德育實踐是培養(yǎng)學(xué)生思想品德、道德情感和道德行為的重要途徑。在德育實踐中，我經(jīng)歷了很多，收獲了很多。下面我將通過五個方面來總結(jié)自己在德育實踐中的體會與感悟。
首先，德育實踐讓我深刻認(rèn)識到人生的價值與意義。通過參與各種志愿服務(wù)活動，我見證了許多與我年齡相仿的孩子深陷貧困和困境。他們渴望得到關(guān)愛和幫助，而我們作為有幸福生活的孩子，需要去關(guān)注他們，去幫助他們。這種關(guān)愛和幫助不僅能夠改善他們的生活狀況，更讓他們看到了生活的希望，激發(fā)他們積極向上的努力。通過德育實踐，我明白了人生的含義不僅僅是追求自己的幸福，更是要關(guān)注他人的幸福，用自己的力量去改變他人的命運。
其次，德育實踐讓我更深刻地認(rèn)識到做人的道理。德育實踐的過程中，我參與了一些社會實踐活動，例如幫助社區(qū)老人清潔衛(wèi)生、參與社區(qū)文化活動等等。在這些活動中，我體會到了做人的道理。我明白了做人要有責(zé)任心、誠實守信、關(guān)心他人等等，這些是做人的基本道理。通過參與德育實踐，我不僅學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，更學(xué)到了做人的道理，讓我受益匪淺。
第三，德育實踐讓我更加深刻地認(rèn)識到自己的不足并努力改進。在德育實踐中，我曾經(jīng)遇到過許多困難和挫折，例如組織一次志愿活動失敗、與同學(xué)產(chǎn)生矛盾等等。這些困難和挫折讓我深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)我缺乏組織能力和溝通能力，這成為我進一步提高自己的動力。通過參與德育實踐，我明白了自己的不足，并意識到我在這方面需要加強。于是我開始主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能，并通過不斷的實踐來提高自己，取得了較大的進步。
第四，德育實踐讓我增長了許多與人交往的經(jīng)驗和技巧。在德育實踐中，我需要與同學(xué)、老師和社區(qū)居民進行良好的溝通與交流，所以我學(xué)到了許多與人打交道的技巧。例如，我學(xué)會了傾聽他人的需求和心聲，學(xué)會了與同學(xué)和社區(qū)居民進行友好互動，并且學(xué)會了處理矛盾和沖突。這些經(jīng)驗和技巧在我之后的生活中都起到了重要的作用。通過德育實踐，我不僅提高了自己的交往能力，更加成熟和自信。
最后，德育實踐讓我品味到了情感的意義。在德育實踐中，我和一些有特殊情感需求的孩子建立了深厚的友誼。例如，我和一位身患重病的孩子成為了好朋友，我們互相鼓勵、支持，分享喜怒哀樂。這份情感讓我感受到了友情的力量和珍貴，讓我對生活充滿了感激和快樂。通過德育實踐，我明白了情感的意義不僅僅是一個人的情感體驗，更是要與他人分享，要在關(guān)愛他人中獲得真正的幸福和快樂。
總之，通過德育實踐，我收獲了認(rèn)識人生的價值和意義、學(xué)到了做人的道理、發(fā)現(xiàn)了自身的不足并努力改進、增長了許多與人交往的經(jīng)驗和技巧、品味到了情感的意義和珍貴。這些收獲和成長都離不開德育實踐這個平臺，讓我在實踐中不斷思考、實踐和成長。我會將所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為行動，在日常生活中去關(guān)心關(guān)愛他人，去踐行做人的道理，用自己的行動去回報社會，為更多的人帶來幸福和希望。
八一起義紀(jì)念館德育實踐心得體會篇十五
這是自己第一次觀摩德育實踐課，以身臨其境的方式，加深了自己對于德育實踐課的理解。高老師的實踐課環(huán)環(huán)相扣，適應(yīng)了這個年齡階段學(xué)生的認(rèn)知水平，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從課堂的反應(yīng)來看，基本上是讓全體學(xué)生都參與到了課堂的討論甚至是爭論中。活動中給我印象最深的是學(xué)生們的表達(dá)能力，作為四年級的孩子，他們已經(jīng)能清楚的表達(dá)自己的喜怒哀樂，他們會以最直接的言語表達(dá)自己的內(nèi)心感受，他們以最真實的語言表達(dá)自己的情感。他們沒有成年人的虛偽，他們可以直言"我和他有仇"，不愿意而且是堅決不愿意和解。這就是孩子的世界，他們的心單純到你忍心去傷害他們，想給他們以心靈的呵護！
6月16日在興華學(xué)校觀摩了一節(jié)非常優(yōu)秀的德育實踐活動課。實踐活動課的主題是《牽手》，此次班會課的目的就是要傾聽孩子的心聲，傾聽家長的苦惱，尋找溝通和理解的方式方法，促進孩子健康快樂成長。課程的設(shè)計完全是以學(xué)生和家長為主體，完全是自然而真實的交流狀態(tài)，學(xué)生和家長在交流溝通過程中情感真摯，相信經(jīng)過這樣的互動交流之后，在師生和家長心中都會有一定的感動和收獲。因為課程選擇以《牽手》作為主題正是針對目前學(xué)生和家長之間存在的主要問題而制定。課程的設(shè)計過程創(chuàng)設(shè)了一個輕松的交流情境，實現(xiàn)了孩子和家長之間心靈的共鳴。相信經(jīng)過這樣一次非常有意義的班會活動，真正能做到師生之間，孩子和家長之間達(dá)到心手相牽，共同營造一個身心和諧發(fā)展的良好氛圍。
心得三：觀摩小學(xué)德育課程有感。
德育實踐課是實施小學(xué)德育的重要途徑，它對引導(dǎo)學(xué)生從小逐步形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣起著奠基作用。作為品德育課的教師必須懂得小學(xué)德育實踐課區(qū)別于其他學(xué)科的教學(xué)特點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能正確引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德，并促進學(xué)生在其他各方面的全面發(fā)展。
德育實踐課以培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣為目的，他的教學(xué)方法必須符合兒童思想品德形成的規(guī)律，做到知情、意行的統(tǒng)一，注意學(xué)生自我教育，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，密切聯(lián)系生活實際，豐富教學(xué)內(nèi)容，講課要有針對性和吸引力，注意教學(xué)內(nèi)容和基本要求的反復(fù)性與漸進性的統(tǒng)一。聯(lián)系我們的教學(xué)實踐，針對德育課的教學(xué)方法談點粗淺的認(rèn)識。
小學(xué)生的思想品德是由道德認(rèn)識、道德情感、道德認(rèn)識、道德意志、道德行為四個要素構(gòu)成的，這四個要素在小學(xué)生思想品德的形成發(fā)展過程中，即表現(xiàn)出各自的特點，同時又是彼此密切關(guān)聯(lián)的，他們之間的矛盾運動便構(gòu)成了學(xué)生思想品德形成的全過程。
八一起義紀(jì)念館德育實踐心得體會篇十六
德育是教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生健康成長和成才的基石。學(xué)校是德育工作的重要陣地，是德育活動的主要場所。為了更好地扎實學(xué)生的德育工作，時下德育校本實踐已成為各地教育局實行的重要措施之一。而近年來，我所在的學(xué)校也積極推進了德育校本實踐，其中的實踐經(jīng)驗也讓我深受啟發(fā)和感悟。
德育校本實踐是指學(xué)校在本地區(qū)，根據(jù)本校和本地區(qū)的情況進行體系、方法、對象和目標(biāo)的創(chuàng)新的一種德育教學(xué)方式。目的是增強教師的德育學(xué)科意識和教育教學(xué)能力，促進校本德育活動的實施效果和良性循環(huán)。我們學(xué)校也積極引入德育校本實踐課程，針對學(xué)?，F(xiàn)狀和學(xué)生的特點，在德育課程中注重課程內(nèi)容和教學(xué)方法的實踐創(chuàng)新。
三、體驗感悟。
校本德育實踐，是讓學(xué)生在實踐中感受社會、感受生活，能夠使學(xué)生在實踐體驗中逐漸領(lǐng)悟價值，探尋人生之道。比如在學(xué)校開展的社會實踐活動中，通過與社區(qū)居民、環(huán)境義務(wù)巡邏、環(huán)境保護等方式，學(xué)生們深刻體會到了服務(wù)社會的快樂。而在學(xué)習(xí)中，我們也體驗到了德育課程的豐富多樣，內(nèi)容生動有趣，深受學(xué)生喜愛和歡迎。
通過參與校本實踐，我深刻感受到了實踐活動，“親測”、“親見”、“親知”的重要性，能夠讓學(xué)生們在實踐中真正地了解社會，掌握與社會的溝通技巧，更好地樹立正確的世界觀和人生觀。而德育校本實踐可能產(chǎn)生的微小成果，也同時增強了個體的自信和責(zé)任感，提升了學(xué)生的個人價值。通過實踐，學(xué)生能夠逐漸形成自己的人生規(guī)劃，充分發(fā)揮自己的個性與特長，不斷提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)和道德品德。
五、結(jié)論。
總之，德育校本實踐是學(xué)校德育中發(fā)展的新形式、新途徑，既符合學(xué)生身心特點，也更符合社會發(fā)展的要求。在開展校本實踐活動的過程中，我們要注重內(nèi)容和方式的體系化，以更好地滿足學(xué)生的需求，進一步增強德育工作的實效性和針對性。同時，我們也需要加強德育師資隊伍的建設(shè)，扎實推進德育課程，重視教育教學(xué)手段的創(chuàng)新，不斷提高教師的德育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，確保德育工作的全面推進和有效實施。
八一起義紀(jì)念館德育實踐心得體會篇十七
在5月19日-23日，我班開展了一項有意義的一次活動：德育實踐周。前兩周我們看到了13秋社會文化藝術(shù)班和13春建筑班都進行了德育實踐周，他們兩個班做得都非常好，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊美。這一周輪到我們班了，老師把我們各自的號碼和所在的崗位告訴了我們，并且要求我們這次要做得比上次前兩個班級做得更好。我們都穿上了一件黃馬褂，戴上小紅帽，拿著工具整裝出發(fā)了。我們當(dāng)時都懷著激動的心情，想著一個星期都不用上課了，我以為校門外是最輕松的，可是，我們第一小組的任務(wù)是最繁重的。我打掃的是主干道、校大門口和小店附近區(qū)域。我每次都認(rèn)真的打掃我所負(fù)責(zé)的區(qū)域，雖然主干道上總有石榴花和樹葉飄落，總要打掃，非常麻煩，但是這點麻煩又算什么呢？很多同學(xué)都是家里的獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，連最基本的家務(wù)也不會，總是喜歡衣來伸手，飯來張口。我平時在家里偶爾做家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)一些。
這個星期大家都很累，每天穿著厚重的校服，認(rèn)真打掃崗位，回到寢室倒頭就睡。但是，為了能鍛煉我們能吃苦能耐勞的精神我們不能讓他們對我們失望。一直到5月23日結(jié)束那天，大家都大起精神，努力的讓最后的一天給他們留下好印象。
在這五天里，我領(lǐng)略到了很多，比如我們小組的同學(xué)，老師給她安排的區(qū)域很難打掃，我們把自己的區(qū)域打掃好了以后，我們都會盡力幫她。過路的老師從我身邊走過，我會放下手中的活，向他們問好，在班主任視察的時候我會認(rèn)真聽取他對我的工作的看法還有那些地方做的不夠好的，我會及時改正。在課間的時候有些同學(xué)從草坪上走，我會阻止他們，雖然他們不怎么聽，但是我覺得我很有勇氣。我們第一小組扎堆和脫崗的很少，我們都會嚴(yán)格遵守老師對我們的要求。通過這次活動，我們更加懂得了，很多，在家里我們要主動幫助父母干活，知禮懂禮，熱愛勞動，做一個對社會有用的人，幫助需要幫助的人。
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！
下面由我對上周的德育實踐周進行總結(jié)。上一周我們12護專。
1、2、3、4班在學(xué)生處及班主任的指導(dǎo)下開展了德育實踐活動。
我們認(rèn)識到，思想道德在學(xué)生成長的道路上占有非常重要的位置。我校為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣并使大家和諧共處，互相幫助，互相尊重，互相諒解，形成良好的校風(fēng)，因此，學(xué)校在本學(xué)期開展了德育實踐周活動。
在值周過程中，要求學(xué)生見到老師主動問好，看到有人踩草坪、亂扔垃圾、提前下課的時候要及時制止，看到披頭散發(fā)，不戴校牌，穿拖鞋的同學(xué)要去勸說，讓他們注意自己的儀容儀表。雖然德育實踐周我們可以一個星期不上課，覺得很新鮮，但是一切遠(yuǎn)比我們想象中的要辛苦。每一次制止，每一次的勸說都不被同學(xué)理解，甚至惡言相向，可是我們沒有因此放棄，第一天、第二天、第三天......慢慢的一切都開始有了好轉(zhuǎn)。雖然并不是所有的同學(xué)都能自覺約束自己，但是我們相信校風(fēng)會越來越好。
很多同學(xué)不理解學(xué)校為何要這樣管束，覺得這個活動治標(biāo)不治本，但是，千里之行始于足下，百尺高臺起于累土，良好的道德品質(zhì)是建立在種種良好的行為習(xí)慣上的。沒有什么是與生俱來，都是一天天積累形成，包括我們的道德素質(zhì)。
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！下面由我來總結(jié)上周的工作情況。
在上一周，我們14護專。
3、4、5班的同學(xué)在學(xué)生處及班主任的指導(dǎo)下，開展了德育實踐周的工作。
剛開始我們以為一星期不用上課會很輕松，可是當(dāng)我們真正執(zhí)勤的時候，才發(fā)現(xiàn)德育實踐周其實是一項辛苦而繁重的任務(wù)，而且很累、很受氣、很無奈。面對一些同學(xué)的野蠻驕橫、破口大罵、不聽從管理，我們執(zhí)勤人員也是醉了，但我們還是微笑面對，希望用笑容感化他們，用我們的實際行動感染他們。最終，我們還是堅持了下來，并且按質(zhì)按量完成了所有工作任務(wù)。
工作期間我們發(fā)現(xiàn)了許多問題，主要有：
1、有些同學(xué)屢教不改，謾罵執(zhí)勤人員。
2、某些同學(xué)違紀(jì)被登記的時候，不肯配合工作，登記假的班別姓名。
3、有部分同學(xué)玩手機、戴耳機、睡覺、吵鬧。特別是晚自習(xí)時候，有些同學(xué)在廁所、走廊玩手機、看電影。
5、下課時間沒到，有些同學(xué)不聽執(zhí)勤人員勸告亂闖入超市。
6、有些同學(xué)存在報復(fù)心理，被抓過后有意為難、誣陷執(zhí)勤的同學(xué)。
7、部分班級集體早退遲到的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
8、有些同學(xué)不戴校牌、踩草坪、推倒抓傷執(zhí)勤人員。
另外，遵紀(jì)守法不應(yīng)該只是學(xué)生做的，老師們更應(yīng)該以身作則，給學(xué)生做好榜樣。在我們執(zhí)勤的過程中發(fā)現(xiàn)，有個別老師踩鞋跟、踐踏草坪、不遵守秩序，讓我們這些執(zhí)勤人員也不知怎么辦。德育周老師也做得不好。遇到突發(fā)情況需要老師的幫助時，不能及時得到老師的支持，導(dǎo)致有些問題不能及時解決。在工作當(dāng)中我們經(jīng)常遇到不服從管理的同學(xué)，有些甚至用不文明的語言謾罵我們，有些脾氣比較急的同學(xué)不能很好地克制自己，進行了反駁。這也是我們執(zhí)勤人員的不對，在此向同學(xué)們道歉。希望在今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，執(zhí)勤的同學(xué)都能引以為戒，嚴(yán)格要求自己不要犯跟我們同樣的錯誤。也希望所有同學(xué)都能配合好德育周同學(xué)的工作。因為他們是為了給大家營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而辛勤付出的。
通過這次德育實踐周，我們也體會到了很多。我們學(xué)會了換位思考、遵紀(jì)守法、尊敬老師尊重同學(xué)，也懂得了忍讓與寬容。雖然我們現(xiàn)在脫下了袖章，但是我們依然會以德育實踐周的要求來約束自己?，F(xiàn)在，我們應(yīng)當(dāng)從自我做起，從團結(jié)集體做起，讓整個校園會充滿著和諧、團結(jié)、向上的精神，每一天都能開開心心學(xué)習(xí)。
我的總結(jié)完畢，謝謝大家！
14護專。
1、2班和14中醫(yī)美容班共同體驗了德育實踐周的樂趣，我們本著富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛崗、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀展開了工作。我們能風(fēng)雨無阻的堅守在工作的崗位，這是對我們毅力的極好養(yǎng)成。
在我們的工作過程中，大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，但仍有小部分同學(xué)不配合執(zhí)勤人員的工作，步入不戴校牌，穿超短裙、超短褲，早退現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，與此同時，還有謾罵執(zhí)勤同學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。當(dāng)然，也不排除我們在工作過程中存在錯誤現(xiàn)象，小部分執(zhí)勤人員在工作的過程中，出現(xiàn)了玩手機，吃東西，穿超短褲的不良行為，我們作為未來的醫(yī)護工作者，應(yīng)該嚴(yán)格約束自己的行為，如果讓這種行為放任下去，勢必對我們今后的工作產(chǎn)生更加惡劣的影響。
最后，希望在今后的德育實踐周中，大家都能配合好執(zhí)勤人員的工作，如果每位同學(xué)都能遵守好學(xué)校的滾章制度，執(zhí)勤人員的工作量會減輕很多。我希望每位同學(xué)在任何時候都應(yīng)該將心比心。
14影技。
1、2班。
在本次德育實踐周開始之前，我們在學(xué)生科老師的安排下，知道了各自班級的工作崗位和具體分工，接下來在班主任和班干部的商討下，決定以抽簽的方式讓同學(xué)們決定工作的崗位，在班干部的詳細(xì)講解下，同學(xué)們都明白了自己的工作任務(wù)和職責(zé)，一切都準(zhǔn)備充分后，同學(xué)們都帶著激動和躍躍欲試的心情等待著德育實踐周的到來。
在德育實踐周開展中，由于學(xué)校停電，星期日晚不能正常工作，不過同學(xué)們都提前在教室待命，最終由于停電的原因，學(xué)校聽課了，晚上也不用執(zhí)勤，同學(xué)們心中難免失落，但是在班干部的帶領(lǐng)下，把執(zhí)勤要用的桌子、凳子都搬到指定的工作崗位上，為即將開始的執(zhí)勤做準(zhǔn)備。
在執(zhí)勤過程中，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們無論是上課紀(jì)律、教室衛(wèi)生等方面都有了很大的進步，違紀(jì)現(xiàn)象減少了很多，我們也深刻體會了德育實踐周的不容易，深刻體會到了遵守校規(guī)的重要性。
我們在執(zhí)勤過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個問題：
1、有同學(xué)不配合德育實踐周的工作，違反規(guī)章制度，甚至辱罵推搡執(zhí)勤人員，對于這些不服從管理的情況，我們做到冷靜對待，不能與同學(xué)發(fā)生沖突。
2、有少數(shù)老師存在違紀(jì)情況，上課遲到，提前個同學(xué)下課，給執(zhí)勤的同學(xué)帶來了很大的不便。
3、有部分老師踐踏草坪，我們執(zhí)勤人員上去勸說，反而遭到老師的莫不理睬。
經(jīng)過這次德育實踐周，同學(xué)們深刻體會了學(xué)校的良苦用心，以及遵守學(xué)校規(guī)章制度的重要性，在今后的校園生活中，我們會約束自己，做好一個學(xué)生應(yīng)該做的事情，共同維持好學(xué)校的秩序，愿我們北海市衛(wèi)生學(xué)校越辦越好，明天更輝煌。
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