對(duì)某一單位、某一部門(mén)工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績(jī)，存在的問(wèn)題、缺點(diǎn)，也要寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等。那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
心理委員工作總結(jié)篇一
在這一學(xué)期里，我試著努力地主動(dòng)與同學(xué)們溝通，去傾聽(tīng)他們心里的困惑，去分享他們的快樂(lè)，去分擔(dān)他們的煩惱，為此我做了以下工作：
提高工作能力作為心理委員，必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感課余時(shí)間主動(dòng)去圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)籍，也上網(wǎng)去學(xué)習(xí)一些心理知識(shí)，以此來(lái)提升自身的素養(yǎng)，提高服務(wù)同學(xué)的水平。
隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生的壓力越來(lái)越大，無(wú)論是來(lái)自家庭的，還是來(lái)自社會(huì)的，都使得每個(gè)大學(xué)生的心理承受著煎熬。但從中我們可以得出一個(gè)結(jié)論，即心理健康對(duì)于每一個(gè)人的發(fā)展都起著越來(lái)越重要的作用。為了創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，預(yù)防是必要的，那么如何才能預(yù)防心理問(wèn)題的出現(xiàn)呢？學(xué)校在這方面費(fèi)了很多功夫。為了讓我們保持一種健康的心理狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)有一些關(guān)于心理知識(shí)方面的講座，比如說(shuō)大學(xué)生戀愛(ài)、如何處理好人際關(guān)系、如何面對(duì)生活壓力等，這些貼近我們學(xué)習(xí)和生活的話題為我們的個(gè)人成長(zhǎng)指明了方向。每逢有講座時(shí)，作為班級(jí)的心理委員，我都會(huì)鼓勵(lì)大家積極參加，讓同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)心理老師的開(kāi)導(dǎo)與教誨。這樣不僅對(duì)于聽(tīng)講座的人有一定的促進(jìn)作用，同時(shí)也可以利用同學(xué)們之間的交流宣傳心理知識(shí)，互相開(kāi)導(dǎo)。
心理問(wèn)題的發(fā)生一般都是潛移默化的，很多同學(xué)認(rèn)為，暴漏自己的心理問(wèn)題是一件很丟人的事，即使有心理問(wèn)題，大家也總是埋藏在心底。為了避免萌芽狀態(tài)的心理問(wèn)題發(fā)生，作為心理委員，與同學(xué)多溝通，多了解同學(xué)們的心理狀態(tài)就顯得尤為重要。平日里，我經(jīng)常去各個(gè)宿舍，利用與同學(xué)閑聊的機(jī)會(huì)，去查究每一個(gè)同學(xué)的心理狀態(tài)，因?yàn)檫@樣同學(xué)們不會(huì)起戒心，有的時(shí)候就會(huì)將藏在心底的問(wèn)題不經(jīng)意的暴漏，以便于我們可以及時(shí)與老師溝通，將問(wèn)題解決。在與同學(xué)溝通時(shí)，我會(huì)盡力做到多聽(tīng)、少說(shuō)、不批評(píng)、不說(shuō)教，尊重對(duì)方，不說(shuō)不該說(shuō)的話，因?yàn)槲抑酪恍┎缓线m的話只會(huì)使事情惡化。通過(guò)交流，久而久之，我和同學(xué)們建立了良好的朋友關(guān)系，這也是我做好心理委員工作的基礎(chǔ)和財(cái)富。
作為班級(jí)的心理委員，我在恪盡職守，認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，對(duì)于班級(jí)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)也積極的組織和參與，并盡自己最大的努力與其他班委協(xié)調(diào)一致，安排好班級(jí)工作。在進(jìn)行班級(jí)心理委員工作的同時(shí)，我也盡力促進(jìn)班級(jí)的和諧與團(tuán)結(jié)，為提高班級(jí)的凝聚力不懈努力著。心理委員，不僅僅是心理委員。
我知道，我現(xiàn)在的工作水平離上級(jí)的要求還有很大的差距，但我會(huì)不懈努力，縮小這個(gè)差距，相信經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的鍛煉我能更好地幫助同學(xué)，也希望下屆的心理委員能青出于藍(lán)。
當(dāng)然我在這一學(xué)年里所負(fù)責(zé)的工作也有一定的成效：第一，定期地在班級(jí)的內(nèi)部宣傳欄上宣傳心理知識(shí)，向同學(xué)們宣傳學(xué)校的心理求助機(jī)構(gòu)和心理應(yīng)急處理方案。
第二，較好地采用了舍長(zhǎng)協(xié)助心理委員進(jìn)行班級(jí)里同學(xué)們心理狀況的跟進(jìn)與了解的工作模式，建立了各位舍長(zhǎng)之間相互了解與溝通的機(jī)制。
第三，比較密切地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)行溝通了解，及時(shí)地了解到班級(jí)里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果。
第四，我在下學(xué)期與各個(gè)班委，同學(xué)一起舉辦了一項(xiàng)有深刻意義的大型活動(dòng)，并有幸成為一部分工作的負(fù)責(zé)人，在工作中我積極主動(dòng)完成，同學(xué)們也十分配合我的工作。
第五，作為心理委員，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參加學(xué)校舉行的心理委員培訓(xùn)。及時(shí)了解一些心理方面的知識(shí)，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)還與其他班級(jí)的心理委員交流與學(xué)習(xí)。
心理委員工作總結(jié)篇二
又是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，學(xué)校的櫻花，桃花都開(kāi)了。不知不覺(jué)擔(dān)任心理委員已經(jīng)有一年了。在這一年里，有歡笑，有收獲。在學(xué)校心理部的高明領(lǐng)導(dǎo)下，這一年，同學(xué)們生活的都很開(kāi)心！
大二第一學(xué)期很榮幸的擔(dān)任了班級(jí)的心理委員，一開(kāi)始擔(dān)任這個(gè)工作時(shí)，我覺(jué)得很茫然，不知道心理委員該做些什么？該怎么去做？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，我漸漸地開(kāi)始了解這份工作，并且越來(lái)越喜歡這份工作，同時(shí)也意識(shí)到心理委員在班上的重要性。所以，我始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，較好的完成了去年的.工作，下面是我對(duì)這一年的總結(jié)：
第一，定期的在班上宣傳心理知識(shí)，向同學(xué)宣傳學(xué)校的心理求助機(jī)構(gòu)和心理應(yīng)急處理方案。比如，讓同學(xué)們了解什么是心理咨詢：心理咨詢是為正常的，健康的，無(wú)明顯心理沖突的人，更好地認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮潛能，以提高學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量。哪些情況需要心理咨詢等等。
第二，協(xié)助老師了解，收集同學(xué)們的心理信息，及時(shí)匯報(bào)異常情況。所以，每個(gè)月都要交一份關(guān)于班級(jí)情況的心理總結(jié)匯報(bào)。
第三，及時(shí)疏導(dǎo)，緩解一些同學(xué)的不良情緒。例如，有些同學(xué)與異性交往困惑，經(jīng)歷失戀等情況之后，心靈創(chuàng)傷無(wú)法自愈。此時(shí)，作為心理委員的我就該出馬了。還比如，剛剛進(jìn)入大學(xué)校園，在人際交往上有困惑，不知道如何更好的與室友與同學(xué)相處。此時(shí)，我就會(huì)給他們一些建議，和他們聊天，談心，走進(jìn)他們的內(nèi)心，從而更有效的指導(dǎo)。
第四，舉辦以心理健康輔導(dǎo)為主題的班會(huì)。我們班爭(zhēng)對(duì)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)，生活，前途感到迷茫而舉辦了一次班會(huì)。班會(huì)上邀請(qǐng)了學(xué)校老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)。各同學(xué)也對(duì)自己感到迷茫的事例做了詳細(xì)的說(shuō)明以及對(duì)為什么感到迷茫和怎樣更好更快的走出迷茫各抒己見(jiàn)。從而使這次班會(huì)取得了圓滿成功！
總體來(lái)說(shuō)，上一學(xué)年的工作比較順利的完成了，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展也比較成功。但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作中還存在著一些不足和缺陷。在接下來(lái)的學(xué)期，我會(huì)盡力做好每一件事情，不斷完善自己！
作為班上的心理委員，讓每個(gè)同學(xué)都幸福，開(kāi)心，快樂(lè)是我的責(zé)任和愿望。我相信在我自己的努力和同學(xué)們的積極配合下，我們班的同學(xué)會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加幸福，更加快樂(lè)！
朱強(qiáng)。
心理委員工作總結(jié)篇三
這個(gè)學(xué)期自己榮幸的擔(dān)任了班級(jí)的心理委員，一開(kāi)始擔(dān)任這個(gè)工作時(shí)，我感覺(jué)非常茫然，不知道心理委員該做些什么？經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我漸漸地開(kāi)始了解這個(gè)工作，也開(kāi)始接受這份工作，也意識(shí)到心理委員在班上的重要性，比如說(shuō)班上有同學(xué)出現(xiàn)了心理問(wèn)題或是心理壓力，這時(shí)心理委員就是最好的溝通橋梁，我在這一學(xué)年里，也試著努力地與同學(xué)們溝通，了解同學(xué)們是否存在著心理問(wèn)題。每月認(rèn)真了解班級(jí)同學(xué)的心理狀況，關(guān)注班級(jí)同學(xué)的心理行為，參加學(xué)校組織的心理活動(dòng)與培訓(xùn)，并按時(shí)上交心理健康匯報(bào)表。入學(xué)以來(lái)，在我己的親身體驗(yàn)和與同學(xué)交往的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們?cè)谶m應(yīng)大學(xué)生活中主要有以下幾個(gè)方面的困難：
（1）學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)檠芯啃缘淖灾鲗W(xué)習(xí)，但好象一下子失去了航標(biāo)，比較盲目。
（2）課余時(shí)間一下子多了許多，成了時(shí)間的主人后有時(shí)反有空虛的感覺(jué)。
（3）個(gè)別同學(xué)性格稍內(nèi)向，集體活動(dòng)中有點(diǎn)膽怯害羞，不愿表現(xiàn)自己。
本著對(duì)這些問(wèn)題的思考我嘗試著去做一下事情：
一：通過(guò)閱覽書(shū)籍以及參加學(xué)校組織的培訓(xùn)提高自己的心理素養(yǎng)和心理委員的工作能力，能夠較為正確的解決同學(xué)們從在的心理問(wèn)題。
二：根據(jù)自己和同學(xué)的時(shí)間，有正針對(duì)性的和同學(xué)談心交流，搞好和同學(xué)之間的關(guān)系，成為他們知心信任的朋友。
三：比較密切地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)行溝通了解，及時(shí)地了解到班級(jí)里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果。
四：作為心理委員，必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參加學(xué)校舉行的心理委員培訓(xùn)。及時(shí)了解一些心理方面的知識(shí)，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)還與其他班級(jí)的心理委員交流與學(xué)習(xí)。
總體來(lái)說(shuō)，上一學(xué)年的工作比較順利的完成了，但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些不足和缺陷有待提高。
一：沒(méi)有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。
二：同學(xué)們跟我反映的問(wèn)題，有一些沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性地解決。有一些工作計(jì)劃，由于某些原因，也沒(méi)有得到實(shí)施。
三：我班的關(guān)于心理方面的活動(dòng)舉辦的還不夠。缺少一些以心理健康為主題的班會(huì)和活動(dòng)。四：我與老師的交流不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺(jué)工作上有時(shí)會(huì)慌亂，不夠有序，說(shuō)明我的經(jīng)驗(yàn)還不足，要向其他人請(qǐng)教。
介于以上的經(jīng)驗(yàn)和不足，在下一工作段作出如下打算：
五、較大的不能解決的問(wèn)題及時(shí)通知其他班委，上報(bào)老師和學(xué)校心理咨詢中心。我會(huì)努力不讓這樣的狀況發(fā)生，也相信我們班的全體同學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，每一位同學(xué)都能擁有健康良好的心理素質(zhì)。
心理委員工作總結(jié)篇四
經(jīng)過(guò)了心理委員培訓(xùn)，老師幫我們指出并分析了大學(xué)生常出現(xiàn)的心理問(wèn)題,比如人際問(wèn)題、戀愛(ài)問(wèn)題、時(shí)間管理以及學(xué)習(xí)方面的種種問(wèn)題，不僅在相當(dāng)程度上給我們補(bǔ)充了心理學(xué)的知識(shí),教給我們克服心理困境的方法和途徑,讓我們受益終生.
與此同時(shí)，通過(guò)心理委員的培訓(xùn)，我開(kāi)始了解這個(gè)工作，知道這個(gè)工作的職責(zé)是：發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)心理方面的問(wèn)題，試圖解決問(wèn)題如若不能解決則應(yīng)積極報(bào)告問(wèn)題給相關(guān)的老師及部門(mén)，同時(shí)開(kāi)始慢慢接受這份工作，也意識(shí)到了心理委員在班上的重要性。并光榮的領(lǐng)到了學(xué)院頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書(shū)。
二了解同學(xué)，心理溝通.我及時(shí)得了解班級(jí)各位同學(xué)的心理狀況，用心去觀察了解每個(gè)同學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)心理和行為的變化。
豐富大家的課余生活，加強(qiáng)同學(xué)們之間的'聯(lián)系，尤其是鼓勵(lì)性格內(nèi)向，以及沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)，多與同學(xué)們交流。從而確保各個(gè)同學(xué)的心理都向健康的方向發(fā)展。
四和班級(jí)其他班干部積極配合，共同商量怎樣組織班會(huì)，怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，怎樣讓大家都參與進(jìn)來(lái)，讓大家共同參與，體會(huì)其中的樂(lè)趣。同時(shí)積極配合班長(zhǎng)及團(tuán)支書(shū)，組織班里的全體同學(xué)積極的參加班團(tuán)活動(dòng)，讓大家體會(huì)到協(xié)作的重要性，從而使大家更團(tuán)結(jié)，使班級(jí)更具班級(jí)凝聚力。同時(shí)也讓大家了解到更多關(guān)于愛(ài)的真諦。
總體來(lái)說(shuō)，上一學(xué)年的工作比較順利的完成了，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展也比較成功。但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些不足和缺陷有待提高，如下：
第二，同學(xué)們跟我反映的問(wèn)題，有一些沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性地解決。有一些工作計(jì)劃，由于某些原因，也沒(méi)有得到實(shí)施。
第三，經(jīng)過(guò)與其他班級(jí)的心理委員的交流，我發(fā)現(xiàn)我班的關(guān)于心理方面的活動(dòng)舉辦的還不夠。除以上外，我與老師的交流是不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺(jué)工作上有時(shí)會(huì)慌亂，不夠有序，說(shuō)明我的經(jīng)驗(yàn)還不足，要向其他人請(qǐng)教。
不過(guò)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作歷練，對(duì)于心理委員的主要職責(zé)和工作，我已經(jīng)十分了解。感謝各位老師及同學(xué)對(duì)我的信任，讓我本學(xué)期再次擔(dān)任心理委員一職。許多人認(rèn)為這一職務(wù)無(wú)足輕重，不必太負(fù)責(zé)認(rèn)真。我認(rèn)為這是錯(cuò)誤的想法，一個(gè)人只有擁有健康的心理，才能正確的對(duì)待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我會(huì)很認(rèn)真看待這一工作。
第二，建立信息回饋機(jī)制，將自己的具體聯(lián)系方式告知每一位同學(xué)，隨時(shí)接收同學(xué)們的回饋信息，同時(shí)也鼓勵(lì)同學(xué)對(duì)我的工作提出具體的看法和建議。
第三，繼續(xù)加強(qiáng)和其他班委及班級(jí)的合作，舉行一些關(guān)于心理方面的有意義的活動(dòng)。
心理委員工作總結(jié)篇五
上學(xué)期主要的工作是參與了學(xué)校開(kāi)展的12·5大學(xué)生心理健康節(jié)活動(dòng)，包括參加北京交通大學(xué)一名心理老師的講座，主要是對(duì)心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，舉了一些例子，還對(duì)我們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)催眠，如果大家感興趣或者有催眠的必要，我們可以找個(gè)時(shí)間試一試……當(dāng)然我覺(jué)得最實(shí)用的應(yīng)該是暖場(chǎng)或者說(shuō)是破冰的技巧，也就是說(shuō)，在一些活動(dòng)或者會(huì)議開(kāi)始之前，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛和大家的熱情和積極性。比如做早操，雖然我覺(jué)得挺幼稚的，但是確實(shí)挺搞笑的，還有很多有意思的小游戲，希望下次能派上用場(chǎng)。
除了交大老師的講座，我們還參加了材院自己的.心理委員培訓(xùn)，，所以千萬(wàn)不要覺(jué)得心理委員就是完全打醬油的，我們暗地里參加了很多培訓(xùn)。就是等待著有朝一日派上用場(chǎng)。
后來(lái)就是在心理周開(kāi)展了主題班會(huì)，其實(shí)本來(lái)我們打算要好好做這個(gè)心理主題班會(huì)的，由于通知時(shí)間的限制，沒(méi)來(lái)得及好好準(zhǔn)備，而且在班會(huì)上也只給我們勻出了大概十幾分鐘的時(shí)間，剩下的時(shí)間開(kāi)期中考試大會(huì)了。
心理周其實(shí)還有一個(gè)重頭戲，就是心理征文，為了不增加同學(xué)們的負(fù)擔(dān)和壓力，李厚緣扛下了這個(gè)艱巨的任務(wù)，一個(gè)晚上就搞掂了一篇征文，我負(fù)責(zé)把稿子錄成電子稿，后來(lái)還被聰明過(guò)人的吳悠硬拆成了兩篇，我們班出色地完成了心理征文，我真是異常感動(dòng)。
其實(shí)心理委員的工作真是各種有趣的，我也很喜歡這份比較符合我性格的工作。如果我能繼續(xù)得到大家的支持，我會(huì)把工作做得更好的。
首先，我覺(jué)得大家都應(yīng)該接觸一些心理學(xué)方面的東西，這無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)他人都是有很大的好處的，由于心理學(xué)的概念十分廣泛，大家可以選擇適合自己需求以及自己感興趣的方面去了解一下。由于學(xué)校圖書(shū)館資源比較匱乏，所以我打算去昌平圖書(shū)館淘幾本好看的心理書(shū)推薦給大家看看。然后呢，我想以后有機(jī)會(huì)就開(kāi)一下心理班會(huì)，或者在班會(huì)的時(shí)候勻出一部分的時(shí)間來(lái)調(diào)動(dòng)大家的積極性或者給大家催一下眠什么的。當(dāng)然有什么煩惱也可以向我傾訴，我會(huì)保密的。
由于心理委員的工作尚未成熟，如果大家有什么意見(jiàn)或者建議，歡迎提出，一經(jīng)采納，會(huì)有精美禮品哦，禮品由班長(zhǎng)特約贊助。
心理委員工作總結(jié)篇六
在團(tuán)委的具體指導(dǎo)和支持下，心理委員會(huì)充分發(fā)揮心理委員會(huì)的工作職能，仍舊以“依靠心理委員搭建起學(xué)院與學(xué)生之間的心靈溝通的橋梁”為宗旨，在全體成員的共同努力下，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)工作方法，整體上完成了原定的工作計(jì)劃，取得了顯著的成績(jī)，對(duì)于20xx—20xx年的總結(jié)，分為以下四個(gè)部分：
1、對(duì)基層班級(jí)學(xué)生近期情況的記錄。
心理委員會(huì)注重培養(yǎng)心理委員的專業(yè)素質(zhì)和工作能力，十分重視每月的心理工作月報(bào)總結(jié)。各班心理委員每個(gè)月對(duì)班級(jí)同學(xué)的心理情況進(jìn)行總結(jié)歸納，通過(guò)報(bào)表的形式反饋給學(xué)院，加大了學(xué)院心理工作的強(qiáng)度和力度。期間對(duì)月報(bào)內(nèi)容及格式進(jìn)行了多次修改，并將提交總結(jié)方式改為郵件發(fā)送的形式，為心理委員及時(shí)將班級(jí)近期情況反映給學(xué)院提供了便利。
學(xué)期初，隨著12級(jí)新生的加入，學(xué)院積極與新生班級(jí)聯(lián)系，下發(fā)了心理委員甄選標(biāo)準(zhǔn)及工作職責(zé)并完成了對(duì)心理委員的評(píng)選工作。心理委員會(huì)及時(shí)對(duì)各個(gè)年級(jí)班級(jí)新上任心理委員完成了統(tǒng)計(jì)工作。
3、組織開(kāi)展新生班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)。
為了打破新生之間的隔閡，增加班級(jí)間成員互相之間的了解，以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。心理委員會(huì)邀請(qǐng)了心理系研究生，在9月22日到9月28日對(duì)12個(gè)新生班級(jí)開(kāi)展了團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。部分新生班級(jí)的輔導(dǎo)員，班主任也參與到其中，為之后的班級(jí)建設(shè)創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件。
4、組織基層班級(jí)開(kāi)展室外拓展訓(xùn)練。
為進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，同時(shí)將心理委員所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，心理委員會(huì)組織新生班級(jí)在9月25日中午在操場(chǎng)上進(jìn)行了室外拓展訓(xùn)練，鍛煉了心理委員的能力并取得了良好的效果。
為了使心理委員會(huì)更好的運(yùn)轉(zhuǎn)，我們?cè)趯W(xué)期初進(jìn)行了納新活動(dòng)。招新過(guò)程分為兩部分，在十月份同各大學(xué)生組織一起向全院同學(xué)發(fā)起招新，之后又在各班選出心理委員后將全體心理委員納入心理委員會(huì)中來(lái)。在納新的過(guò)程中各部嚴(yán)格按照內(nèi)部條例，認(rèn)真考核、重點(diǎn)選拔，為心理委員會(huì)注入了最新鮮的血液。本次工作的圓滿結(jié)束成為今后工作順利開(kāi)展的原動(dòng)力。
在每一次的例會(huì)中，各心理委員對(duì)近期工作進(jìn)行深刻反思和總結(jié)，同時(shí)對(duì)工作中出現(xiàn)的主要問(wèn)題進(jìn)行集體討論并予以解決。委員會(huì)主席或負(fù)責(zé)人會(huì)對(duì)心理委員的工作進(jìn)行總結(jié)批評(píng)和指正，例會(huì)的定期開(kāi)展提高了心理委員的素質(zhì)和能力，對(duì)心理工作的開(kāi)展有著重要影響。
3、各部門(mén)開(kāi)展拓展活動(dòng)。
各部門(mén)負(fù)責(zé)人為加強(qiáng)部門(mén)內(nèi)部建設(shè)，活躍工作氣氛，一起學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，對(duì)舉辦的活動(dòng)進(jìn)行分析匯總，交流心得，為活動(dòng)的順利開(kāi)展起到了促進(jìn)作用。各種游戲小環(huán)節(jié)的加入也帶動(dòng)了各自的工作積極性，校內(nèi)銀杏大道的合影留念記錄了大家的歡聲笑語(yǔ)，加深了部門(mén)間的友誼，很好的促進(jìn)了內(nèi)部建設(shè)。
4、12—13學(xué)年優(yōu)秀心理委員評(píng)選。
為了進(jìn)一步提高我院心理委員的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生干部在班級(jí)建設(shè)中的骨干帶頭作用，引導(dǎo)和帶領(lǐng)全體同學(xué)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的'合格人才，我院從日常工作、現(xiàn)場(chǎng)答辯兩個(gè)方面對(duì)心理委員進(jìn)行了全面考核，評(píng)選出學(xué)院優(yōu)秀班級(jí)心理委員6名并頒發(fā)了證書(shū)和獎(jiǎng)品。
班級(jí)心理委員是學(xué)校學(xué)生心理工作重要的依托力量。在20xx年全院心理委員專題培訓(xùn)中，心理系研究生重點(diǎn)解釋了心理委員的工作內(nèi)容和職責(zé)要求，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了心理工作的重要性，并結(jié)合近年來(lái)學(xué)校的實(shí)際案例講解了心理事件的應(yīng)對(duì)舉措。同時(shí)要求班級(jí)心理委員廣泛、準(zhǔn)確的傾聽(tīng)和反映同學(xué)們的心聲，做好老師與同學(xué)之間溝通的橋梁，著重鍛煉和加強(qiáng)心理委員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、判斷問(wèn)題的能力，與班主任、心理負(fù)責(zé)老師共同做好班級(jí)心理工作。
心理委員會(huì)針對(duì)大一全體心理委員及心理委員會(huì)內(nèi)部成員在12號(hào)樓團(tuán)體輔導(dǎo)室開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，并交流了對(duì)心理委員及心理委員會(huì)的看法和建議。從最后大家的交流分享中我們看到各委員都收獲了不少關(guān)于團(tuán)體活動(dòng)以及人際交往的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)團(tuán)體合作精神，溝通能力，領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)都有了不同程度的提高，為今后在本班開(kāi)展工作提供了奠定了良好的基礎(chǔ)。團(tuán)體輔導(dǎo)后基層心理委員表示，多次此類活動(dòng)可以增強(qiáng)心理委員彼此間的溝通和了解，提高心理委員拓展能力以便更好的將拓展活動(dòng)運(yùn)用到本班當(dāng)中。
7、部門(mén)風(fēng)采展。
在這學(xué)期中，我們著重加強(qiáng)了心理委員會(huì)的內(nèi)部建設(shè)，極大增強(qiáng)了內(nèi)部凝聚力。繼去年第一次部門(mén)風(fēng)采展的成功舉辦，在第15周心理委員會(huì)舉辦了第二屆部門(mén)風(fēng)采展，四個(gè)部門(mén)分別進(jìn)行了部門(mén)工作經(jīng)驗(yàn)分享與交流，部門(mén)的成員在部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下充分發(fā)揮各自才藝，表演了一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目，在這次活動(dòng)中各部門(mén)成員之間了解更加深入，我們也對(duì)各部門(mén)的工作有了進(jìn)一步的了解。
為協(xié)助黨委學(xué)生處心理發(fā)展與咨詢中心，督促心理委員在班級(jí)中傳播心理健康教育常識(shí)，在基層班級(jí)中形成良好的人際支持氛圍，使學(xué)生了解自我認(rèn)識(shí)與心理健康對(duì)大學(xué)生活的積極推動(dòng)作用，心理委員會(huì)積極組織基層班級(jí)心理委員進(jìn)行心理委員實(shí)踐活動(dòng)。在前期向新上任心理委員介紹了此次活動(dòng)，并邀請(qǐng)到了11—12學(xué)年心理實(shí)踐活動(dòng)獲獎(jiǎng)班級(jí)的心理委員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。最終大一基層班級(jí)均成功完成了心理委員實(shí)踐活動(dòng)，團(tuán)委老師并對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了評(píng)優(yōu)與表彰。
2、積極開(kāi)展20xx年“首都5·25大學(xué)生心理健康節(jié)”系列活動(dòng)。
為做好20xx年“首都5·25大學(xué)生心理健康節(jié)”活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生心理健康教育工作的開(kāi)展，提高我院學(xué)生的心理健康素質(zhì)水平，我院配合學(xué)校開(kāi)展“首都5.25大學(xué)生心理健康節(jié)”的系列活動(dòng)。本次活動(dòng)，開(kāi)展了“心理委員實(shí)踐活動(dòng)”、“心理情景劇比賽”、“發(fā)現(xiàn)”攝影大賽三項(xiàng)比賽，取得了不錯(cuò)的收獲，并將獲獎(jiǎng)作品推薦至學(xué)校，取得了優(yōu)秀的成績(jī)。并在今年仿照大型節(jié)目“一戰(zhàn)到底”，推出了第一屆“一戰(zhàn)到底從心啟航“的特色心理益智競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)群體面向全體學(xué)生，以大學(xué)生心理健康節(jié)為背景，形式新穎，獲得廣大老師和學(xué)生的好評(píng)。
3、宣傳各項(xiàng)心理知識(shí)講座。
為協(xié)助校心理委員會(huì)，更好地在全院范圍內(nèi)宣傳心理知識(shí)。心理委員會(huì)在第一時(shí)間通知基層班級(jí)心理委員近期心理知識(shí)講座，成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)等活動(dòng)，通過(guò)他們將心理知識(shí)宣傳給全院學(xué)生。
在20xx年的工作中，心理委員會(huì)進(jìn)步很大，得到了師生一定的好評(píng)，但仍然存在著不足之處：
1、隨著心理委員會(huì)規(guī)模擴(kuò)大，心理委員會(huì)成員數(shù)量的增加。人員的增加，導(dǎo)致出現(xiàn)管理出現(xiàn)混亂，不能很好地做到上傳下達(dá)，導(dǎo)致心理委員會(huì)工作效率的下降，工作分配不合理等問(wèn)題。
2、由于這個(gè)組織還不像其他學(xué)生組織那樣成熟，沒(méi)有一套合適明確的工作模式，很多資料準(zhǔn)備不全，沒(méi)能夠及時(shí)的去完成，而是讓秘書(shū)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)來(lái)提醒我們?nèi)ネ瓿伞?/p>
3、各個(gè)部門(mén)之間缺乏交流和溝通，致使心理委員會(huì)的一些常規(guī)活動(dòng)，組織不夠嚴(yán)密，疏忽很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，缺乏整體性和連續(xù)性。
面對(duì)當(dāng)今大學(xué)生越來(lái)越多的心理問(wèn)題，心理委員會(huì)如何在日益走向開(kāi)放的校園中發(fā)揮應(yīng)有的作用，為我校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，是個(gè)值得思考的問(wèn)題。在以后的工作實(shí)踐中，我們將會(huì)不斷的努力與探索，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使心委會(huì)的各項(xiàng)工作在穩(wěn)定中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中穩(wěn)步前進(jìn)，逐步走向完善，我們也堅(jiān)信：只要我們以積極的心態(tài)主動(dòng)的工作，無(wú)悔的付出，一定會(huì)譜寫(xiě)出更加壯麗的篇章。
心理委員工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼瞬間，我們都上大二了，在過(guò)去的一年里我們有歡喜有憂愁，有收獲也有遺憾。但甭管怎樣，我們都是有了大學(xué)經(jīng)歷的學(xué)生，作為心理委員現(xiàn)總結(jié)一年所得.
大一一年同學(xué)們大體上是以積極向上敢打敢拼的精神狀態(tài)度過(guò)的。初來(lái)大學(xué)，除了感嘆于學(xué)校的喇之和美麗，更多的是茫然和困惑。高考目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后，新的目標(biāo)還沒(méi)找到。但是我們的導(dǎo)員十分負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)著我們一群男生女生去海都餐廳包餃子，通過(guò)幾個(gè)小時(shí)的打鬧交流我們很明顯消除了很多隔閡，彼此變得親近了許多。之后沒(méi)多久，我們又聚集在一塊一起吃了一頓飯，那個(gè)時(shí)候，班里每個(gè)同學(xué)都很high，我喝醉了，他喝醉了，她也有些醉意了·····酒后吐真言，同學(xué)們?cè)诮?jīng)歷了更深一的交流后感情更進(jìn)一步。但是，真正鑒定我們的整體觀念的是接下來(lái)的籃球賽，班里能人輩出，班級(jí)啦啦隊(duì)極其給力，整個(gè)班級(jí)就像一根擰在一起的繩子，凝聚力非常強(qiáng)大！這種凝聚力也體現(xiàn)在之后的各種活動(dòng)中，無(wú)論是拔河比賽還是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)我們都是名列前茅??！
但是，事情總有正反兩面，和諧的主流之下我們也有些問(wèn)題。同學(xué)們到了大一下半學(xué)期，明顯的對(duì)于班級(jí)事務(wù)以及課外的協(xié)會(huì)的活動(dòng)缺乏激情。班級(jí)同學(xué)之間，同學(xué)與班委之間，班委之間也都出現(xiàn)了一些問(wèn)題。倆人之間發(fā)生了矛盾沖突，找兩個(gè)當(dāng)事人一問(wèn)，各執(zhí)一詞，再聽(tīng)聽(tīng)別人的看法，有是一種說(shuō)法，綜合自己想法，總的來(lái)說(shuō)就是倆字——誤會(huì)！你我都沒(méi)弄清真相就糊里糊涂的鬧起了矛盾。即使有時(shí)知道是誤會(huì)又因?yàn)楦髯缘膫€(gè)性不愿去解釋，這樣下去結(jié)果只有一個(gè)，誤會(huì)越來(lái)越深，矛盾越發(fā)不可收拾。
其實(shí)，這些事情的發(fā)生，有其必然性，因?yàn)榇蠹蚁嗵幘昧?，都了解了彼此的個(gè)性，就變得不想去包容，不愿去傾聽(tīng)，缺乏有效的溝通，誤會(huì)就容易滋生。
又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，作為心理委員，我們這一學(xué)期的工作也即將告一段落。在這一學(xué)期里，我試著努力地主動(dòng)與同學(xué)們溝通，去傾聽(tīng)他們心里的困惑，去分享他們的快樂(lè)，去分擔(dān)他們的煩惱，為此我做了以下工作：
作為心理委員，必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感課余時(shí)間主動(dòng)去圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)籍，也上網(wǎng)去學(xué)習(xí)一些心理知識(shí)，以此來(lái)提升自身的素養(yǎng)，提高服務(wù)同學(xué)的水平。
心理問(wèn)題的發(fā)生一般都是潛移默化的，很多同學(xué)認(rèn)為，暴漏自己的心理問(wèn)題是一件很丟人的事，即使有心理問(wèn)題，大家也總是埋藏在心底。為了避免萌芽狀態(tài)的心理問(wèn)題發(fā)生，作為心理委員，與同學(xué)多溝通，多了解同學(xué)們的心理狀態(tài)就顯得尤為重要。平日里，我經(jīng)常去各個(gè)宿舍，利用與同學(xué)閑聊的機(jī)會(huì)，去查究每一個(gè)同學(xué)的心理狀態(tài)，因?yàn)檫@樣同學(xué)們不會(huì)起戒心，有的時(shí)候就會(huì)將藏在心底的問(wèn)題不經(jīng)意的暴漏，以便于我們可以及時(shí)與老師溝通，將問(wèn)題解決。在與同學(xué)溝通時(shí)，我會(huì)盡力做到多聽(tīng)、少說(shuō)、不批評(píng)、不說(shuō)教，尊重對(duì)方，不說(shuō)不該說(shuō)的話，因?yàn)槲抑酪恍┎缓线m的話只會(huì)使事情惡化。通過(guò)交流，久而久之，我和同學(xué)們建立了良好的朋友關(guān)系，這也是我做好心理委員工作的基礎(chǔ)和財(cái)富。
作為班級(jí)的心理委員，我在恪盡職守，認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，對(duì)于班級(jí)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)也積極的組織和參與，并盡自己最大的努力與其他班委協(xié)調(diào)一致，安排好班級(jí)工作。在進(jìn)行班級(jí)心理委員工作的同時(shí)，我也盡力促進(jìn)班級(jí)的和諧與團(tuán)結(jié)，為提高班級(jí)的凝聚力不懈努力著。心理委員，不僅僅是心理委員。
總結(jié)不足之處。
總體來(lái)講上一學(xué)期的心理工作比較順利，但也發(fā)現(xiàn)自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改進(jìn)和提高。
（1）沒(méi)有充分地與每一位同學(xué)交流溝通，可能忽視了部分需要我?guī)椭耐瑢W(xué)。
(2)積極主動(dòng)找我傾訴的同學(xué)不多，一般我只是隨時(shí)的跟她們聊聊天順便問(wèn)一下女生那邊的狀況，這個(gè)還需有待加強(qiáng)。
（3）我班舉辦的心理活動(dòng)不夠多，參與面還不夠廣泛，有部分同學(xué)參加不太積極。
（4）自身的水平還比較有限，有些同學(xué)提出的問(wèn)題我還不能給出合理的回答，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)還不足。
鑒于以上問(wèn)題，我在下一學(xué)年的心理工作中做如下打算：
（1）為提高大家對(duì)我的信任，我將一貫堅(jiān)守保密原則。
（2）為方便同學(xué)們與我的交流溝通，我將統(tǒng)計(jì)大家的e-mail地址、qq號(hào)和手機(jī)號(hào)，建立一個(gè)完整的無(wú)障礙交流渠道。
（3）每周一群郵件的方式為每一位同學(xué)提供心理方面的小知識(shí)，小笑話以及一些音樂(lè)來(lái)緩解同學(xué)們的心理壓力。
（4）繼續(xù)主動(dòng)聯(lián)系同學(xué)，與他們交流掏心，并與其他班委舉辦更多的更精彩的心理活動(dòng)。
（5）建立信息回饋制度。
在當(dāng)心理委員的這段時(shí)間，我確實(shí)收獲了許多，我的溝通能力、知識(shí)水平、組織能力都得到了很大的提高，并且我一直認(rèn)為人與人之間最需要的是心靈上的溝通，所以很感謝同學(xué)能夠信任我，并給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，從上學(xué)年至今，我一直在不遺余力的為大家做著有關(guān)心理健康方面的服務(wù)。
當(dāng)然，即便如此我的工作還是存在著許多的不足，形式還是不夠創(chuàng)新等等。但是，我一定會(huì)繼續(xù)努力，不僅是因?yàn)閷?duì)心理委員這一工作的熱愛(ài)，更是因?yàn)槲覀冃畔⒐芾戆?9顆心對(duì)我真誠(chéng)的信任與支持。
心理委員工作總結(jié)篇八
大二學(xué)年學(xué)習(xí)已接近尾聲，而我作為心理委員，本期的工作也即將進(jìn)入尾聲。雖然工作中免不了有挫折缺陷，但我和我的搭檔蔡毅一直都在盡力做好每件事。作為心理委員，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的各項(xiàng)工作，在老師和班委的幫助下，及各位同學(xué)的積極配合下，對(duì)于這個(gè)職位的主要職責(zé)我已有了一定的了解，下面我對(duì)自己的工作做出以下總結(jié)：本學(xué)期我和我的搭檔除了完成心理委員的各項(xiàng)日常工作，如：每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生回寢室情況，每周填寫(xiě)心理健康調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，每周召開(kāi)寢室長(zhǎng)會(huì)議等常規(guī)工作，另外還協(xié)助院學(xué)生會(huì)體育部組織同學(xué)參加5·25心理健康日的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，同時(shí)，本學(xué)期還舉辦了“心靈講壇”和“陽(yáng)光心靈、和諧青春”主題班會(huì)，取得了很好的效應(yīng)。
總體來(lái)說(shuō)，大二一學(xué)年的工作比較順利的完成了，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展也比較成功。但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些不足和缺陷有待提高，如下：
第一，沒(méi)有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。
第二，同學(xué)們跟我反映的問(wèn)題，有一些沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性地解決。有一些工作計(jì)劃，由于某些原因，也沒(méi)有得到實(shí)施。
第三，雖然有做到定期地開(kāi)舍長(zhǎng)會(huì)，但在與各個(gè)舍長(zhǎng)之間的溝通方面，還存在著一些不足之處，應(yīng)多多征求他們的意見(jiàn)。
第四，經(jīng)過(guò)與其他班級(jí)的心理委員的交流，我發(fā)現(xiàn)我班的心理方面的活動(dòng)舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的活動(dòng)。因?yàn)檫@是一種寓教于樂(lè)的"形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì)十分輕松，有助于增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。
除以上外，我與老師的交流是不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺(jué)工作上有時(shí)會(huì)慌亂，不夠有序，說(shuō)明我的經(jīng)驗(yàn)還不足，要向其他人請(qǐng)教。
最后，感謝各位同學(xué)對(duì)我的信任，讓我本學(xué)期再次擔(dān)任心理委員一職。許多人認(rèn)為這一職務(wù)無(wú)足輕重，不必太負(fù)責(zé)認(rèn)真。我認(rèn)為這是錯(cuò)誤的想法，一個(gè)人只有擁有健康的心理，才能正確的對(duì)待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個(gè)人都要認(rèn)真看待這一工作。在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)努力，為構(gòu)建一個(gè)更加和諧的班集體做出自己的努力，如果同學(xué)們對(duì)我的工作有什么不滿意的地方，也希望同學(xué)們幫我指正，讓我們一起把工作做到最好，讓我們每個(gè)人都擁有一個(gè)健康的心靈。心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。由于心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，所以在過(guò)去的`一年我把目標(biāo)定為為英教075班的同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍、為他們提供一個(gè)可以傾訴的平臺(tái)、為他們緩解學(xué)習(xí)和生活壓力。在這個(gè)目標(biāo)的指導(dǎo)下，我著重做了一下幾件事情。
由于本學(xué)期有一大部分同學(xué)晚上還有選修課，所以很難統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間進(jìn)行小組會(huì)談，所以我采用了單獨(dú)會(huì)談的方式與同學(xué)們進(jìn)行溝通。我基本是利用上課前，或者課間的15分鐘還有晚上的時(shí)間與同學(xué)聊天。一學(xué)期內(nèi)，基本與每個(gè)同學(xué)交談達(dá)2次。
我很榮幸成為了一名心理委員，同時(shí)也很感謝老師的幫助。經(jīng)過(guò)了一次心理委員培訓(xùn)，老師指出大學(xué)生常出現(xiàn)的心理問(wèn)題：新生適應(yīng)問(wèn)題、人際問(wèn)題、戀愛(ài)問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題等等，而且具體地分析了心理疾病的不同區(qū)分以及表現(xiàn)。告戒我們心理委員：要及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)出現(xiàn)的心理問(wèn)題，但不要隨便給同學(xué)貼心理標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要尋求專業(yè)幫助，科學(xué)地維護(hù)心理，所有的這些讓我受益良多。
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