每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
法律選修課心得體會篇一
我的大學生活在某一天發(fā)生了改變，因為我選擇了一門選修課——音樂選修課。在這個選擇之前，我從未想過自己會對音樂有如此濃厚的興趣。但是，在上了這門課程之后，我意識到自己有一個潛在的喜愛音樂的天賦，這門課程讓我有了獨特的情感體驗，它讓我更加享受大學的生活，讓我對自己的未來充滿勇氣和熱情。
第二段：課程內(nèi)容。
在音樂選修課程中，我們學習了不同類型的音樂，包括古典、流行、搖滾等。我們學習了如何欣賞音樂，學習了不同音樂類型的歷史和文化背景，了解了音樂家的生活和作品。更重要的是，我們學會了演奏樂器和唱歌，這不僅培養(yǎng)了我們的音樂細胞，還鍛煉了我們的自我表達能力和自信心。
第三段：課程體驗。
在音樂選修課中，我最喜歡的是表演和創(chuàng)作。我們用吉他和鋼琴伴奏，唱流行歌曲，也演奏古典的曲目。我的歌唱能力被老師和同學認可，這讓我對自己的才能有了更多的認識。同時，我們的老師教我們寫歌，這是一項非常有趣和挑戰(zhàn)性的任務。在這個過程中，我學會了如何用音樂來表達自己的感情，這讓我有了更豐富的內(nèi)心世界。
第四段：價值與啟示。
音樂選修課程的最大意義在于它提高了我們的審美能力，創(chuàng)造力和思考能力。對于大多數(shù)人來說，這門課程或許只是一個雅興，但是對于我來說，它成為了我的一種興趣愛好和生活方式。這門課程激勵我要不斷追求自己所喜愛的事物，讓我深深體會到個人興趣和價值的重要性，讓我明白了如何用音樂和其他藝術(shù)形式來提升自我價值感。
第五段：結(jié)論。
總的來說，參加音樂選修課程是我大學生活中一個非常有意義和難忘的經(jīng)歷。這門課程讓我發(fā)現(xiàn)了自己的音樂天賦，讓我更好地認識自己和這個世界，提高了我的藝術(shù)鑒賞水平和創(chuàng)造力，這也啟示我要不斷追求自己所熱愛的事物，創(chuàng)造自己的價值。生活中總是有許多未知的領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿骱吞魬?zhàn)，只要我們保持勇氣和熱情，我們就能成就更美好的人生。
法律選修課心得體會篇二
第一段：引言（200字）。
護膚學選修課是一門幫助學生了解皮膚護理基本知識的重要課程。在過去的一個學期里，我有幸參加了這門課程，并學到了許多有關(guān)肌膚保養(yǎng)的重要知識。在這篇文章中，我將會分享我在課堂上和課外實踐中的體驗和心得體會。
第二段：課堂學習（200字）。
在護膚學選修課的課堂學習中，我們首先了解到了皮膚的基本結(jié)構(gòu)，包括表皮層、真皮層和皮下組織，以及它們的功能和相互關(guān)系。我們還學習了不同類型的皮膚問題，例如痤瘡、干燥和敏感等，以及如何識別和解決這些問題。此外，我們還學習了正確的潔膚和保濕步驟，以及如何選擇適合自己膚質(zhì)的護膚產(chǎn)品。
第三段：課外實踐（200字）。
除了課堂學習，我還參與了一些課外實踐活動來鞏固課程所學知識。其中之一是參觀了一家專業(yè)的護膚品生產(chǎn)廠家，了解了護膚品的生產(chǎn)過程和原料的選擇。通過這次實地考察，我更加理解了產(chǎn)品的質(zhì)量和安全性對皮膚的重要性，并學會了如何在市場上選擇適合自己的護膚品。此外，我還通過參與一次社區(qū)健康講座，向他人分享了我在課程中學到的一些護膚知識，幫助他們改善肌膚健康。
通過參加護膚學選修課，我不僅學到了關(guān)于皮膚的基本知識，還培養(yǎng)了正確護膚意識和習慣。我深刻理解到皮膚是人體最大的器官，它需要我們的細心呵護和保養(yǎng)。我學到了如何正確清潔皮膚，合理使用護膚產(chǎn)品，并且還學會了如何識別有效成分和無效成分，避免不必要的傷害。此外，我還了解了食物、睡眠和壓力等因素對肌膚的影響，并更加注重健康飲食、充足睡眠和積極應對壓力，以維持肌膚的健康和年輕狀態(tài)。
第五段：總結(jié)（300字）。
總體而言，通過參加護膚學選修課，我不僅獲得了知識，還獲得了養(yǎng)膚的智慧。我深信自己現(xiàn)在擁有了正確的護膚知識和技巧，并且將會把這些知識應用到日常生活中，使自己的皮膚更加健康和美麗。此外，我還會繼續(xù)關(guān)注相關(guān)護膚領(lǐng)域的學習和發(fā)展，不斷提升自己的專業(yè)能力。感謝護膚學選修課給予我這次學習的機會，我將會永遠受益于這門課程帶給我的寶貴知識和經(jīng)驗。
通過這篇文章，我分享了我在護膚學選修課中的學習心得和體會。這門課程幫助我更加了解了皮膚的結(jié)構(gòu)和功能，教會了我正確的護膚步驟和技巧。此外，通過參與課外實踐活動，我還了解了護膚產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和選擇方法。通過這次學習，我相信我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了正確的護膚意識和習慣，我會將所學知識應用到日常生活中，使自己的皮膚更加健康和美麗。
法律選修課心得體會篇三
作為一名學生，我很幸運能夠選修王陽明選修課這門課程。本著了解世界和提高自己的目的，我報名參加了這門課程，也因此得到了很多啟發(fā)和收獲。
首先，在本門課中我學習到了王陽明的思想。這位明代思想家提出了“知行合一”這一重要理論，他強調(diào)只要在行動中去體現(xiàn)知識，才能造就真正的智慧。在這門課程中，我深刻領(lǐng)悟到了“知行合一”的含義，明白到只有當我們將知識、理論運用到生活中去，將它貫徹到我們的行為、態(tài)度、舉止中，才能真正理解并應用知識。
其次，在這門課程中我收獲了不少關(guān)于思辨思維的知識。王陽明鼓勵人們自由思考，不斷探索真理。他常常強調(diào)，要“想得深，就必須要問；問得深，就必須要聽”。這種探究和質(zhì)疑的思維方法讓我深受啟發(fā)。我也明白到，要想進行深入的思考，必須給自己留出足夠的時間和空間，同時也要敢于提出問題。王陽明在思辨和探究中，追求真理和當下必要的實踐，這些也都是我從中學到的。
此外，在這門課程中我也得到了心靈成長的提升。學習王陽明思想，對我來說也是一次靈性之旅。他的思想強調(diào)“天心即道心”，帶有宗教色彩。人們的內(nèi)心有一個真實的自我，如果我們在日常生活中能夠意識到它，認真研究它，相信它，那么我們的行為會隨之而改變，我們也就會擁有更為健全、有益、美好的人生。
最后，在這門課程中我學到了人文精神。王陽明以天下為己任，提倡天下為公，堅信每個人都有平等、尊重的價值。這種人文精神在我心中起到了震撼的作用，讓我深刻認識到了人與人之間的相互依賴和相互關(guān)聯(lián)。我也明白到了，只有相互尊重，理解和關(guān)愛，才能讓人類社會走向更為和諧、美好的未來。
總之，王陽明選修課對于我的學習與成長帶來了巨大的影響。它幫助我學習王陽明思想，了解人文精神，提高思辨思維水平以及心靈成長。這些都是我在課堂和生活中難得的寶貴財富。我相信，學習王陽明思想，將有助于我變得更為全面、完善、有價值的人，也更有可能為社會和諧推動做出貢獻。
法律選修課心得體會篇四
學生證是學生的身份證明，學生入學取得正式學籍后由學校統(tǒng)一發(fā)給學生證。為規(guī)范學生證的管理工作，特制定本辦法。
一、學生領(lǐng)到學生證后必須妥善保管，規(guī)范使用。
二、學生持本人學生證在開學報到時辦理注冊手續(xù)。每學年初先交費后注冊，未蓋注冊章的學生證無效。
三、學生證只限學生本人使用，一個學生只能持有一個學生證。學生要愛護珍惜，注意保管，不得損壞，不準轉(zhuǎn)借送人;不準擅自涂改，不準作抵押。
四、持證人擅自涂改的學生證一律無效，如以此為手段進行違法亂紀活動，學校將從嚴給予紀律處分，直至依法追究刑事責任。
五、凡持證人將學生證轉(zhuǎn)借給他人，由學生證而引起的后果均由持證人負責。
六、學生證如遺失，學生本人必須寫出書面材料，說明遺失的原因、時間和地點，并聲明作廢。學生證丟失后未及時進行聲明和掛失者，所造成的損失由學生本人負責。
七、學生證一般在每學期開學初和學期末補辦兩次。需要補辦學生證的學生可到所在學院學生科提出申請。各學院學生科將相關(guān)材料收齊并審核后，在規(guī)定時間內(nèi)交到教務處教學管理科，由教務處教學管理科統(tǒng)一集中辦理。
八、學生證中“乘車區(qū)間”一欄內(nèi)的到達站名，應填寫父母所在地最近的火車站名，填寫后不得涂改。如果家庭所在地變動，需要更改時，必須由學生家長工作單位或所在地派出所出具相關(guān)證明方可辦理。
九、學生丟失的學生證，補發(fā)后又找到的，應將找回的學生證交回所在學院教學管理科，再由教學管理科統(tǒng)一交教務處注銷。
十、學生畢業(yè)或因轉(zhuǎn)學、退學、開除學籍等原因離校時，應將學生證交回教務處注銷。
十一、本辦法由教務處負責解釋。
法律選修課心得體會篇五
最近，我們在學校選修了一門叫做“王陽明哲學”的課程。在這門課程中，我們學習了王陽明心學的基本原則，包括“格物致知”、“知行合一”、“致良知”等概念。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中所學到的一些心得體會。
第二段：格物致知，發(fā)現(xiàn)真理。
王陽明心學的第一條基本原則是“格物致知”。這個概念告訴我們，只有通過親身經(jīng)驗和實踐，我們才能真正了解和認識到世界的本質(zhì)。這種理念在我們?nèi)粘Ｉ钪幸餐瑯舆m用。只有通過不斷地嘗試和實踐，我們才能更好地認識自己和世界。
舉個例子，我們可以通過不斷地外出旅行，了解和領(lǐng)略不同的文化和地方，擴大我們的視野，更好地理解世界。因此，我認為通過格物致知的理念，我們可以更加深入地了解自己和世界。
第三段：知行合一，融合理論和實踐。
王陽明心學的第二個基本原則是“知行合一”。這個概念強調(diào)，我們必須將所學知識轉(zhuǎn)化為實踐行動，否則理論知識就是空洞的，不值得追求。只有通過實踐，我們才能豐富和深化我們的理論知識。因此，知行合一是王陽明心學中至關(guān)重要的一部分。
舉個例子，如果我們只是知道如何成為一個優(yōu)秀的演講家，但從未真正嘗試過，那么這些知識就不會真正轉(zhuǎn)化為實踐行動，我們永遠不會成為一個優(yōu)秀的演講家。因此，只有將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐行動，才能真正實現(xiàn)知行合一的目標。
第四段：致良知，達到靈性領(lǐng)域。
王陽明心學的最終目標是“致良知”，這意味著通過自我修養(yǎng)和成長，我們可以達到靈性領(lǐng)域，認識自己和世界的真正本質(zhì)。通過這個過程，我們可以認識到人和宇宙之間的共性，并特別關(guān)注自己內(nèi)在的因素，如自我反省和自我糾正等。
舉個例子，如果我們只是關(guān)注外部的物質(zhì)世界，我們將失去對內(nèi)在自我的感知。只有通過致良知的目標，我們才能真正了解自己和世界，獲得真正的精神自由和自我認知。
第五段：總結(jié)。
總之，我認為王陽明心學是一門非常有價值的課程，因為它可以幫助我們更好地了解自己和世界，協(xié)調(diào)我們的思維和行動，使我們成為更好更完整的人。我希望通過我的經(jīng)驗和認識，能夠激發(fā)更多人學習王陽明心學，實現(xiàn)自我成長和精神自由。
法律選修課心得體會篇六
10月3-6日在浙江師范大學，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓，因為國慶放假期間還得參加培訓，心里還是有點不愿意，但培訓后自己覺得不虛此行。我先后聽了很多專家的報告和對深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的、金華一中徐楨主任、磐安二中周生民校長、浙師大附中副校長童志斌博士的、浙江寧波奉化武嶺中學校長樊欣軍的等報告和講座，使得自己對深化課程改革中自己應該做些什么，應該怎么做有了較為明確的方向，也識到開設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開朗的感覺訓的心得體會小結(jié)如下：
在這幾年的教學中，不難發(fā)現(xiàn)很多學生都開始厭學，學校為了升學率不斷增加學生負擔，老師的教學也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進了先進教育理念的傳播，加強了學校的課程意識，催生了一些教與學方式方法的創(chuàng)新。只有進一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進教育內(nèi)涵式發(fā)展。
目前，我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展勢必對人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個學生個性化發(fā)展提供了平臺，通過深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實行自由選課走班，讓孩子能多學些自己想學、自己有能力學、自己學得好且對實現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學習和成功的快樂，進而在這個過程中，培養(yǎng)學生向著全面而有個性的方向發(fā)展，推動教育為社會培養(yǎng)更多的多樣化人才。
深化新課程改革中把更多的課程學習選擇權(quán)交給學生，把更多的課程開發(fā)選擇權(quán)交給老師，把更多的課程設(shè)置選擇權(quán)交給學校。老師應該把自己的聰明才智、把自己的教學理念充分展示給自己的學生，在這個過程中教師的專業(yè)素養(yǎng)也會得到大大提升。
通過這幾天的'培訓，自己的思想發(fā)生了很大的變化，作為骨干教師，我們應該多宣傳課改思想，轉(zhuǎn)變觀念，因為深化課程改革的方向是正確的，雖然目前還面臨著不少的困難，但這是一件利國利民的大事，為了我們國家的未來，為了我們的下一代的未來，我們教師應，加強自身的學習、注重知識的積累，以積極的心態(tài)去開發(fā)選修課程，因為培養(yǎng)國家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責!
法律選修課心得體會篇七
文化是一個民族的精華部分，取其精華去其糟粕，對于精華的東西，我們沒有理由去排斥，而且文化沒有國界之分。第一次接觸日本的語言是看動畫片的時候，動話片段中的語言都是日語配音，當時就感覺這種語言特別好聽，而且當時就想要是我也會講這種語言就好了。抱著對日本神圣而又美麗的文化的好奇與興趣，我學習了日語這門課程，一段時間下來，我不僅從老師那里學到了一些簡單基本的日語，還了解了很多日本人日常的生活習慣，對日本的衣食住行、旅游、文化等有了更深入的了解，從而加深了我對日本各個方面的認識，這不僅讓我在語言方面得到鍛煉而且還拓展了我的視野，而且豐富了我的生活，這些都是很有意義很有價值的收獲，如果可能，我希望將來有機會親自去日本感受一下他們的文化。
日本原來是沒有文字的，所以一直使用中國的漢字，日本語言口音中80%左右是漢語的變音，因此日本文化受到了中國的深刻影響。日本吸收中國文化是多方面的、長期的幾千年的歷史過程。
日本文化中最顯著的文化是禮節(jié)。禮儀，禮節(jié)和儀式，是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，是人們在長期共同生活和交際交往過程中逐漸形成的，并且以一定的風俗、習慣和傳統(tǒng)等相關(guān)的形式固定下來。對于個人來講，禮儀只是一個人思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，但是對一個社會或者是整個國家來說，禮儀是一個國家社會文明程度、精神風貌、道德風尚和生活水準的反映。而隨著時間的推進和社會的發(fā)展，禮儀，尤其是國家禮儀，已經(jīng)呈現(xiàn)出一種文化的`形態(tài)，成為了一個國家的文化的重要組成部分。所謂社交禮節(jié)，就是人們在相互的交際交往中，表示出的對他人尊敬的一種習慣形式。日本的禮節(jié)可以說沒有一個國家將此種禮儀文化形態(tài)保存得如此完好。日本在保留原有文化禮節(jié)的同時也融入對當今禮儀文化的理解。而探索將此種文化保存的如此之好的原因。歸根于日本文化中的更深層次。
（1）日本禮儀文化的起源及整體特征。
日本在禮儀文化中自古以來就吸取了中國文化，如“禮節(jié)”這個詞就是隨佛教、儒家思想傳入日本的，我們知道，中國古代的宮廷是特別注重禮儀的，上到皇帝君主下到臣民百姓，等級森嚴。日本是一個非常重視社交禮儀的國家，它擁有著自己獨立的不同于西方社會和中國社會的獨特的“禮儀文化”。謹慎謙和、委婉含蓄是日本社交禮儀中的兩個最基本的特征。日本社會重視禮節(jié)，日本人無論是集體交往還是個人交際，是正式場合還是非正式場合，是與外國人還是本國人，對生疏的人還是熟悉的朋友，只要是交際活動，甚至包括一些非交際的日常性活動，他們首先想到的就是禮節(jié)。在日本人的生活中，始終貫穿著“禮節(jié)第一”。比如穿什么樣的衣服，化什么樣的妝，送什么樣的禮品，以什么形式會見，使用什么樣的語言等等，都是要經(jīng)過精心考慮和準備的，唯恐失禮。日本對禮儀的重視程度非同一般。
（2）日常生活社交禮儀及特點。
語言禮儀：看一個國家的文明程度，或者要了解一個國家或社會的禮儀文化，語言是一個很好的反應。在社會活動中，交流離不開語言，要怎樣才能表達出良好的語言行為，有很多禮儀。日本的禮儀文化具有含蓄的特點，他人打交道時，總是尊重他人的想法和立場，彬彬有禮。
行為禮儀：日本人的禮節(jié)非常豐富，而說到行為禮儀，在各種社交禮儀中“屈體禮”又是不得不被提到的了。屈體禮在日本禮節(jié)中占有重要地位，出現(xiàn)得較多，姿勢要求也很嚴格。從躬身作“拜”到低頭行“揖”，都是向?qū)Ψ奖硎竟ы樀?。把頭低到看不到對方臉的程度，傳達出的意思是對方無論做什么自己都不會介意。日本人相互見面多以鞠躬為禮。維護秩序和協(xié)調(diào)社會，是支撐日本禮法的兩根支柱，這也是文化在社會發(fā)展過程中發(fā)揮出的重要的積極的作用。
日本的社交禮儀除了謹慎謙和、委婉含蓄之外，還表現(xiàn)出很強的集團性，這與日本的國家傳統(tǒng)是有很大關(guān)系的。日本人同舟共濟、團結(jié)協(xié)作、相互扶持的意識很濃烈。除了個人形式的交際外，集體性的交誼活動也非常多。
說品嘗各地風味是旅行的一個重要內(nèi)容。不論是火車站賣的便當，還是遠郊旅館里的精美正餐，都是游客們孜孜以求的。不過要在這一本書里把日本各地的風味食品逐一介紹實在不可能，即使日本人自己都不一定完全了解。日本的飲食文化特征：
（1）雜食：食物是一切文化的基礎(chǔ)，“雜食”是人類獨具的一種特性，也是文明進步的表現(xiàn)，日本作為世界第一雜糧族，反應了日本的精神結(jié)構(gòu)、社會結(jié)構(gòu)認識事物的方式，反應日本的文化性格與文化特色。
（2）生和鮮：日本人在這方面似乎甚少"進化"。按照日本人的觀念，新鮮的東西是營養(yǎng)最豐富，體內(nèi)所蘊含的生命力最旺盛的時期，任何生物的最佳食用期是它的新鮮期。
（3）追求造型完美：日本飲食講究"藝術(shù)性"和"優(yōu)雅感"。在日本的食品中，菜肴總是給人傷心悅目的感覺。
文化總是給人內(nèi)心深處的洗禮，這些便是我對日語課程中學習的內(nèi)容與見解，在以后的生活中我會更加注重自己的禮節(jié)行為，做一個有修養(yǎng)的人。
法律選修課心得體會篇八
本學期我選修了旅游管理這門課程，了解了全國各地著名的名山大川、文化古跡以及各地的風土人情和飲食文化，極大地豐富了我的旅游知識，極大的拓展了眼界?，F(xiàn)在學習即將接近尾聲，我深深感受到這門課使我收獲很大，感觸頗多，尤其是對中國的絕美的風景名聲及文化古跡引以為傲。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，如今旅游已成人們?nèi)粘Ｉ钪凶畲蟊娀男蓍e方式。中國的旅游資源豐富，由于國土跨經(jīng)度和緯度很廣，氣候類型豐富，得天獨厚，獨具特色。
全世界xxx處遺產(chǎn)地中，中國擁有xxx處，其中xxx處為世界自然與文化雙遺產(chǎn)。我理解中的旅游就是游覽異地山水，拜訪文化古跡，上了這門課后我才知道我的想法是多麼的狹隘，旅游的定義是：旅游是分布于廣闊的地理環(huán)境中的物質(zhì)文化和精神文化生活的高級消費形式，是人們以旅游游覽、觀光購物、交流文化、體育鍛煉、考察研究、休閑度假、康體療養(yǎng)、消遣娛樂、探險獵奇、xxx朝覲、品嘗佳肴以及探訪親友等為目的的異地暫時居留的社會現(xiàn)象;同時也是以各種不同方式分配空間和利用時間的地理現(xiàn)象。這門課程配空間和利用時間的地理現(xiàn)象。這門課程讓我了解了各地的旅游資源，對各省的熱門景點有了個大致的.了解，讓我感受到旅游的xxx力，大開眼界。旅游兼具社會、文化、生態(tài)和環(huán)境的內(nèi)涵，旅游對于各個地方的文化，經(jīng)濟交流起著重要作用。我很喜歡旅游，喜歡感受大自然的xxx力更喜歡欣賞那些凝聚了古人智慧的文化古跡，旅游可以增長見識，了解各地風土人情，還可以鍛煉身體，豐富自身內(nèi)涵有益身心健康。背起包，帶上相機，快樂的出發(fā)。曾經(jīng)躺在日照的沙灘上，享受著肆無忌憚的陽光將我的皮膚曬成健康的小麥色，在海中嬉戲，任由一個個小小的?；ㄔ谖业纳砗笈拇?坐在快艇上，迎面的海風中夾雜著海水的味道，那種激動的心情讓我忍不住開心的大叫;也會在夕陽快要西下之時，站在無人的海邊，呼喊著自己內(nèi)心的苦澀與傷感，然后看著快要融為一色的海與天，笑著釋懷。日照之旅，讓我學會了寬懷與博大，讓我的心更為廣闊。曾經(jīng)尖叫著在激流中勇進，坐在最邊上，一次次從夾縫中沖下，感受著激流給我?guī)淼拇碳づcxxx。在細雨朦朧中，倚在西湖邊的石柱上，看輕妝淡抹下堪比西子的湖面，感受那份沉魚的美貌，那份溫婉的動人。xxx之旅，使我找到了心靈的明朗。一次次的旅行，旅于山水間，行于情動中，讓我一次次地洗刷自己，升華自己。旅游，我的最愛。
雖然選修課結(jié)束了，但是我對有關(guān)旅游的學習還會一如既往的堅持下去，讓自己去更多的地方，了解更多的風土人情。
法律選修課心得體會篇九
晃眼間，一個學期又即將過去了。對于大學生職業(yè)核心競爭力這門選修課程，我是很喜歡它的，還記得老師在上第一節(jié)課的時候，仿佛就在昨天，場面還是那樣的清晰;特別是從老師制定了嘉應學院在整個廣東省的排名表中，老師講到嘉應學院連年來排名逐漸上升，還講到嘉應是性價比最高的大學!嘉應是我們不二的選擇。
我還是第一次通過網(wǎng)絡來學習課程，老師讓我體驗到網(wǎng)絡學習課程是多么的便利，而且最主要的是時間不受限制、屬自由型，你只要在每個星期內(nèi)完成老師分布的任務就好了。所以老師在每個星期的第一天都會把相關(guān)的任務上傳到博客;然后我們只要登錄進去，在課程鏈接的地方下載課件來看，有不懂的就在論壇上發(fā)表，之后老師會在論壇上幫你解答問題，這樣真的是太方便了。
從博客上下載的課件，基本上我都看了，那些內(nèi)容對我現(xiàn)在來說非常的有用，尤其是社交禮儀這節(jié)課。課件中講到大學生的一些必備的常識，如交往禮儀之自我介紹、介紹者、握手、名片等;還有就是社會實踐之儀表禮儀，這些對我們大二的學生來說，現(xiàn)在掌握一定的禮儀技巧是必要的，可以為畢業(yè)面試做好準備，同時也學平常的交往禮儀的重要性，從而提升了我個人的文化修養(yǎng)、以及道德修養(yǎng)。促進了我的全面發(fā)展。
京劇，作為中國傳統(tǒng)文化的精粹，已經(jīng)有200多年的歷史，被男女老少傳唱于大街小巷，膾炙人口的名段和眾多名家名旦在歷史上留下了精彩而絢麗的一筆。然而，古老文化的逐漸隕落已是即成的事實，在流行元素的沖擊下，京劇、民樂、詩詞歌賦等等精神財富正在被越來越多——尤其是年輕一代——所遺忘，這無疑是一種國家精神文化的斷層與流失。所以作為一個新時代的年輕人，作為一個大學生、一個中國人，我個人認為“京劇欣賞”應該作為必選課列入大學生素質(zhì)教育體系，以避免出現(xiàn)外國友人組團研究“生、旦、凈、丑”，而中國學子卻分不清梅蘭芳是男是女這類型令人哭笑不得的文化問題。在本學期選修京劇欣賞課程之前，我對京劇最直接深刻的印象還停留在幼年時期在電視上看到的京劇選段。猶記得當時老一輩人對京劇狂熱追捧，逢戲必看、逢曲必聽，隨便一人都能哼唱兩句，而對于我們這些孩子來說，京劇則猶如外星語言，艱澀難懂不說，曲調(diào)還一成不變，真是聽之無味，無聊之極。
每次在課堂上欣賞精彩片段之前老師都會事先講解故事背景，以便于我們理解京劇唱段所要塑造的人物形象和需要表達的感情。京劇的故事性也為它提供了很大的觀賞性和娛樂性，因而受到各個年齡段票友的喜愛。一部“劇”少不了演員，正所謂“官有七品，教有九流”，京劇行當也有明確的劃分，在“生、旦、凈、丑”四大行之下又有著細致的分支。每一種行當?shù)膫€性特點和身份都是相對明確而具體的，女性角色是“旦”，性格特異的男人是“凈”，性格平庸的老生小生屬于“生”，而負責創(chuàng)造喜劇效果的便是“丑”。獨角唱不出好戲，京劇的四個行當各司其職又互相配合，在豐富角色形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出華麗多變的舞臺效果。
說到行當就不得不提京劇的服裝和臉譜。在全世界眾多的藝術(shù)表演形式中，京劇的服裝和臉譜絕對是獨具一格的，絕非其他文化所能企及與模仿的。雖然現(xiàn)代服裝的流行元素千變?nèi)f化，卻是越來越不靠譜，而京劇的服裝該大氣時便大氣，該寒酸時就寒酸，“蟒、靠、褶、帔、衣”，什么人穿什么樣的衣服，絕對符合人物身份地位、性格形象。再搭配上華麗的紋飾與圖案，比如文臣用的仙鶴、孔雀，武將用的麒麟虎豹、富人用的飛鳥花卉，以及細致的做工與面料，每一件衣服都可以稱之為藝術(shù)品。而臉譜就更不用說了，六分臉、花臉、英雄臉、神仙臉，光是京劇舞臺上那一張張奇異的臉就足以讓我們感嘆老祖宗的智慧與想象力。像京劇這樣細致得恨不得武裝到牙齒的藝術(shù)表演形式，無怪乎能在歷史的浪潮下歷久彌新。
京劇的輝煌與每一個京劇人臺下的汗水和努力是分不開的。古話。
說的好，“臺上一分鐘臺下十年功”，京劇在以前是窮人沒有活路才入梨園，想出名、想成角，戲班子里的苦生活可是日夜顛倒的。京劇講究“四功五法”，手眼身發(fā)步和唱念做打任意一項都不是“隨便練練”就能行的，這是一種功夫，是吃飯的家伙，名角名旦往臺上那么一站，那就是有名家的范兒，觀眾就只有拍手叫好的份，不服都不行。
說到名家名段，那就得說說京劇的流派了。若細分起來，京劇的流派足有十幾甚至幾十種，梅、程、余、楊不一而足，每個流派又各有千秋，組成了京劇藝術(shù)的大觀園。而各流派又有著自己的代表人物和繼承人，比如譚鑫培、蓋叫天、葉盛蘭等等，要是放到現(xiàn)在那可都是大藝術(shù)家，他們不僅傳承了精髓，更將京劇藝術(shù)發(fā)揚光大，甚至走出國門，走向世界。
由衷地希望更多的人——尤其是和我們一樣的年輕人——能熱愛京劇，共同把中國古老而絢麗的文化傳承下去。
法律選修課心得體會篇十
選修課是大學經(jīng)典的一種教學形式，是學生自由選擇的課程，讓學生在學術(shù)外延中擴展學科，獲取更多的知識和技能。我這學期選擇了網(wǎng)球選修課，旨在提高自己的體育素養(yǎng)和鍛煉身體，同時也想鍛煉自己的團隊合作精神，感受團隊運動的氛圍和挑戰(zhàn)。
第二段：具體體驗和課程安排。
網(wǎng)球選修課的課程安排比較豐富和多樣化，除了傳統(tǒng)的課堂講解和訓練，還包括觀看比賽、學習規(guī)則、分析回放錄像等內(nèi)容，讓我們?nèi)媪私饩W(wǎng)球這項運動。在訓練過程中，教練對我們有針對性地進行訓練，指導我們正確的姿勢和技能，同時也鼓勵我們在實踐中不斷突破自己，努力提升自己的水平和能力。
第三段：團隊合作和挑戰(zhàn)。
在網(wǎng)球選修課中，團隊合作是非常重要的一個環(huán)節(jié)。經(jīng)過長時間的訓練，我們逐漸形成了一個高度協(xié)作和配合默契的團隊，無論是單打還是雙打，我們都能相互配合，發(fā)揮出自己最好的水平。在比賽中，我們也遇到了挑戰(zhàn)，但是我們總能互相鼓勵，鼓足信心，最終克服難關(guān)，取得團體勝利。
第四段：收獲和感悟。
選擇網(wǎng)球選修課是一個非常明智和正確的決定。在這門課程中，我不僅鍛煉了身體，提高了自己的體育素養(yǎng)，還學習了一些關(guān)于團隊協(xié)作和合作的技巧，更重要的是，我感受到了運動的快樂和挑戰(zhàn)。在這門課程中，我懂得了運動的魅力所在，更加珍惜每一次運動和鍛煉的機會。
第五段：總結(jié)和建議。
網(wǎng)球選修課是一門非常好的課程，不僅能夠鍛煉身體和提高素質(zhì)，更能夠激發(fā)學生的運動熱情和精神面貌。對于想要提高自己身體素質(zhì)、感受團隊合作和挑戰(zhàn)的同學，我非常建議選擇這門課程，相信你們一定會從中受益匪淺，獲得更多的知識和經(jīng)驗。
法律選修課心得體會篇十一
近日，本人參加了學校開設(shè)的罕見病選修課。該課程的主旨是通過學習疾病學基礎(chǔ)、罕見病的現(xiàn)狀和治療進展、護理及心理支持等方面，探討罕見病患者的生存現(xiàn)狀和面臨的困境。為期一個月的學習，讓我對罕見病有了更深入的了解，收獲不少，也有些感想。
第一段：引入背景。
在介紹罕見病選修課程之前，我們需要了解什么是罕見病。罕見病是指發(fā)病率低于每20萬人的疾病。據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）統(tǒng)計，全球罕見病有7,000多種，罕見病患者總數(shù)約達4千萬人，在全球總?cè)丝谥姓急容^小，但是由于罕見病疾病數(shù)量多、患者分散、診斷難度大，并且缺乏有效治療手段，患者面臨的問題也比普通疾病更為嚴重。
第二段：學習的體驗。
在學習罕見病選修課期間，我們從疾病學基礎(chǔ)開始，系統(tǒng)了解了罕見病的分類、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)以及治療進展，這為后面課程的學習奠定了基礎(chǔ)。隨著課程的深入，我們了解到現(xiàn)在世界上罕見病患者數(shù)量很大，但是因為疾病繁雜，診斷率低，治療手段單一，所以很多患者得不到及時和正確的診治。我們也看到了一些成功的治療案例，如一些罕見病藥品的研發(fā)、基因技術(shù)的應用，激勵了我們在未來的臨床實踐中更加注重罕見病患者的治療。
第三段：我的體會。
學習罕見病選修課的過程中，我收獲頗豐。固然，疾病本身是重要的，但我才意識到，對患病者的了解和愿意學習，更有助于我們更好的照顧患者。
另一方面，罕見病選修課讓我明白，學習知識只是一個開始。從理論到實踐，需要大量的學習和時間。而這一點與我長期從事的醫(yī)療行業(yè)話更是的。在實踐生活中，罕見病醫(yī)學的應用，僅僅是一些慈善組織的醫(yī)療捐助，此外，一些藥品是常見和草藥療法相比，得不到足夠的資助。所以，我們需要增強對罕見病的認識，做到救治患者的同時，也把罕見病納入到人類疾病治療范疇，為全社會的健康和發(fā)展貢獻力量。
第四段：學習的意義。
罕見病作為一個有限的群體，常常被人們所忽視。但是，罕見病治療和研究仍需要面臨許多的挑戰(zhàn)。這其中，缺乏足夠的科技支持，是其中一個重要的問題。而像罕見病選修課這樣的學習，有助于我們從知識和實踐兩方面，了解患者的病情，更好的對患者進行面向個性化的診療，通過這種方式提升診療質(zhì)量，讓患者得到更嚴謹有效的治療，減少不必要的醫(yī)療浪費。
第五段：參與的啟示。
罕見病選修課的學習，讓我對疾病和護理產(chǎn)生了新的理念。我們不能忽視任何疾病，要堅持醫(yī)者仁心的原則，致力于為患者提供更好的診療服務。也希望我們可以建立更全面的醫(yī)療保障體系，讓身患罕見病的患者可以得到及時、有效的治療，讓他們的身體早日康復。因為每個生命都應該被尊重，不管罕見病的數(shù)量有多少，每一種罕見病，每一位患者，都應該得到應有的關(guān)注和關(guān)愛。
法律選修課心得體會篇十二
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分;“課程理念”，全面提高學生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能;注重語文應用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進學生均衡而有個性地發(fā)展;遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放、有序的語文課程;“課程目標”，高中語文課程目標，分為課程總目標、必修課程目標和選修課程目標兩個層次。處理好必修和選修的關(guān)系。
語文選修課目的是要提高學生語文素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的審美情趣，通過加強文學教育，加強情感體驗，豐富內(nèi)心世界，養(yǎng)成健康的審美情趣，進而培養(yǎng)培養(yǎng)審美感知力與審美創(chuàng)造力。選修課拓寬閱讀視野，從人類共同的精神財富中汲取營養(yǎng)，豐富自己的精神世界。
通過選修課，培養(yǎng)學生的問題意識，使學生具有初步的研究能力和探究問題的能力，這是課外拓展的最好方式。新課標對課外閱讀要求總文字不少于150萬文字。這種要求目的是很清楚的。就是注重培養(yǎng)學生思維能力和語言表達能力，提高學生的的語文鑒賞能力，培養(yǎng)學生的審美能力。加強學生人文精神的培養(yǎng)，為學生未來發(fā)展奠基。
“選修”是“必修”的遷移，提升、拓展和探索，給學生留下了許多創(chuàng)新學習、個性解讀的空間。老師要做好閱讀的指導，不能流于形式，要注重實效。這一塊應是學生肥沃的“自留地”，要給予指導，督促驗收。做得好將收到很好的成效，這塊最易出現(xiàn)很大的差異，應商量對策。“選修”教學和必修教程必須突出差異，我們體會應該有這幾方面的意識：
·宏觀管理的整體意識。
五個學期的專題閱讀安排，階段性的逐漸推進。第一學期必修1+《中外傳記作品選讀》，第二學期必修二+《中國現(xiàn)當代散文鑒賞》，第三學期必修三+《唐宋散文閱讀》《唐詩宋詞鑒賞》，第四學期必修四、必修五+《語言文字應用》，第五學期開始復習。教學達到什么效果，都要有一個整體安排和要求。
(二)問題意識。
要解決什么問題，用什么方式，什么手法達到，老師集體研究，達成共識，以便共同執(zhí)行。
·目標意識。
這個目標意識包括長遠的目標和學期目標以及一篇課文教學的目標。任課老師可以根據(jù)自己班和個人情況，可以有所側(cè)重。
·導學意識。
老師根據(jù)文本，設(shè)計探究問題供學生選擇，也可引導學生自己設(shè)計探究的問題。不能把選修課當必選課講解，必須放手讓學生學會學習。老師注重指導閱讀，注意角色的轉(zhuǎn)變，老師是導演、觀眾或組織者。
(五)時間意識。
學生的專題閱讀，一定要給夠時間，有時間保障，才有效果;而且還要有充分的交流時間，讓學生有發(fā)表的平臺。
·相互交流學習意識。
這一過程就是選修的驗收，形成文字，學習札記、論文等，在組內(nèi)交流、班上交流、學校交流等，師生共同學習，共同進步。
法律選修課心得體會篇十三
罕見病是指罕見的發(fā)病率，而這些病癥往往因其罕見而受到忽視或缺乏研究。為了提高公眾對罕見病的認識，我參加了一門罕見病選修課程，并在課程中獲取了許多有價值的體驗和知識。
第二段：課程內(nèi)容。
這門選修課程非常全面，課程內(nèi)容包括罕見病的定義，癥狀，診斷和治療。同時，還深入介紹了諸如罕見病對患者和家庭的影響，以及社會和政府在幫助罕見病人方面的承諾。我學到了許多罕見病的種類，以及如何確定一個病癥是罕見的。
第三段：學到的知識。
學習的知識巨大，其中最具價值的含義之一是了解罕見病人和他們的家人在生活中面臨的諸多挑戰(zhàn)。我們固然知道，罕見病往往需要多次醫(yī)院訪問，甚至會有一些患者需要前往國外尋找正確的醫(yī)療保健。此外，罕見病的診斷和治療是非常復雜和昂貴的，因此罕見病患者和家庭的壓力也非常大。
第四段：啟示。
在學習中，我深刻認識到，我們必須意識到罕見病患者和家庭的困境，并充分認識到他們的需要。同時，我們應該支持罕見病研究，因為這有助于解決那些無法治療的罕見病。我們還可以通過購買和捐贈罕見病的產(chǎn)品來支持罕見病人，并向周圍人傳遞有關(guān)罕見病的信息。
第五段：結(jié)語。
綜上所述，這門罕見病選修課程讓我受益匪淺，增進了我對罕見病的了解并提高了我對患者和家庭的同情心和關(guān)注度。我相信通過分析和行動，我們可以為罕見病人做出實質(zhì)性的貢獻，以此來改善他們的生活狀況，并幫助社會變得更加平等、公正和人道。
法律選修課心得體會篇十四
20xx年12月9日，數(shù)學教研會組織了同課異構(gòu)教研活動。聽了陳玉芝和封惠兩位數(shù)學老師的執(zhí)教的《平均數(shù)》一課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。下面我談談自己的體會。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學服務。提高了學生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)學生的特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
第二、教師在數(shù)學教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同，也充分體現(xiàn)了“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
聽了2節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19772078.html】
