心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小組做的心得體會(huì)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好!
我發(fā)言的題目是：
不斷創(chuàng)新吊車崗檢模式，確保鋼廠物流暢通
回首20xx年，我們小組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及點(diǎn)檢聯(lián)誼會(huì)的大力支持、幫助下，運(yùn)轉(zhuǎn)小組按照廠五制配套推進(jìn)方案，結(jié)合運(yùn)轉(zhuǎn)作業(yè)區(qū)實(shí)際情況，強(qiáng)力推進(jìn)以標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和點(diǎn)檢定修為重點(diǎn)的五制配套工作。較好地完成了全年各項(xiàng)工作目標(biāo)。 20xx年，運(yùn)轉(zhuǎn)小組主要以開展崗位點(diǎn)檢、自主維修、自主管理、技能提高為重點(diǎn)的一系列工作，不斷探索崗位點(diǎn)檢，自主維修新模式，取得了較好的成效：
一、強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，持續(xù)提高職工崗位點(diǎn)檢及維護(hù)技能
作業(yè)區(qū)充分利用付班請(qǐng)吊檢作業(yè)區(qū)技術(shù)骨干授課、組織全體職工學(xué)習(xí)、觀看直觀生動(dòng)的崗位點(diǎn)檢、故障排查dv視頻，采用班前會(huì)交流講解，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等方式，使職工的技能水平得到了較大的提高。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、能夠從吊車車輪溢出的油脂，運(yùn)行的聲音、溫度等現(xiàn)象迅速判斷出車輪是否存在問題。20xx年檢查發(fā)現(xiàn)車輪軸承損壞、車輪裂紋、車輪刷邊等共20余個(gè)，杜絕了因檢查不到位而導(dǎo)致的高空墜物事故。促使生產(chǎn)檢修有計(jì)劃進(jìn)行，提高了機(jī)車作業(yè)率，保證了生產(chǎn)穩(wěn)定運(yùn)行。
動(dòng)輪裂紋、鋼繩斷絲等重大隱患100余項(xiàng)。
二、制定崗位點(diǎn)檢周期檢查模式，有計(jì)劃，有步驟地將吊車重點(diǎn)部位納入專項(xiàng)檢查管理，細(xì)化崗位點(diǎn)檢周期檢查項(xiàng)目，努力做到崗位點(diǎn)檢不留死角。
1、認(rèn)真做好制動(dòng)器的檢查，杜絕因制動(dòng)器故障導(dǎo)致重物下滑及其他事故的發(fā)生。制動(dòng)器檢查崗位職工每班不低于三次，作業(yè)區(qū)及小組每周定期進(jìn)行檢查，特別對(duì)制動(dòng)器的補(bǔ)償行程、是否靈活可靠等進(jìn)行檢查確認(rèn)。20xx年，因檢查發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行更換的制動(dòng)器達(dá)30余臺(tái)，連續(xù)七年杜絕了因制動(dòng)器檢查調(diào)整不到位而導(dǎo)致重物下滑事故的發(fā)生。
2、認(rèn)真做好起升機(jī)構(gòu)安全連鎖的檢查試驗(yàn)，杜絕因電氣故障而導(dǎo)致重罐下滑事故的發(fā)生。吊車檢修時(shí)必須進(jìn)行安全聯(lián)鎖可靠性試驗(yàn)，小組每月組織對(duì)26臺(tái)大車起升機(jī)構(gòu)進(jìn)行一次試驗(yàn)，以保證其安全可靠，20xx年，先后檢查出5臺(tái)吊車安全聯(lián)鎖失效，并及時(shí)聯(lián)系點(diǎn)檢作業(yè)區(qū)進(jìn)行處理。
3、認(rèn)真做好卷揚(yáng)重砣極限的檢查，杜絕了鉤頭上天落地事故的發(fā)生。小組要求：崗位職工對(duì)卷揚(yáng)重砣極限靈活可靠性試驗(yàn)每半月一次，將極限鋼繩、極限鼻子磨損是否達(dá)標(biāo)承包班組每半月檢查一次;吊車停車檢修、清灰當(dāng)班必須進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即處理，努力做到吊車安全設(shè)備的更換、處理不在生產(chǎn)過程中進(jìn)行，以降低機(jī)車故障率，杜絕高空墜物及鉤頭上天落地事故。
要性無需置疑，無論是新鋼繩還是舊鋼繩都必須認(rèn)真做好一班三檢，20xx年先后發(fā)現(xiàn)新鋼繩斷絲多次，使用不到期限出現(xiàn)斷絲報(bào)廢的十多臺(tái)次，并都聯(lián)系吊檢作業(yè)區(qū)處理，為鋼廠的安全生產(chǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、認(rèn)真做好重點(diǎn)部位的檢查，特別是后開蓋的聯(lián)軸器是最重要的部位，不能有任何疏忽必須確保萬無一失， 20xx年，先后檢查發(fā)現(xiàn)三臺(tái)大車二次聯(lián)軸器壓蓋焊接處開焊，避免了重大惡性事故的發(fā)生。
三、積極開展自主維修，保證設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行。
自主維修原則上不占用生產(chǎn)時(shí)間進(jìn)行，盡可能地利用生產(chǎn)間隙、清灰檢修等時(shí)間進(jìn)行，以降低機(jī)車故障時(shí)間，保證生產(chǎn)穩(wěn)定順行。
20xx年共更換剎車片200多片，更換極限鋼繩、鼻子300多套，處理減速機(jī)漏油100多臺(tái)次，減速機(jī)加油200多臺(tái)次，鋼繩、液壓推動(dòng)器加油300余臺(tái)次，均未占用生產(chǎn)時(shí)間。
20xx年，運(yùn)轉(zhuǎn)小組的工作在不斷的摸索改進(jìn)，在新的一年，運(yùn)轉(zhuǎn)小組會(huì)更加立足于本職，以飽滿的工作熱情，為鋼廠的各項(xiàng)工作上臺(tái)階貢獻(xiàn)我們的力量，相信鋼廠的明天會(huì)更美好!
小組做的心得體會(huì)篇二
小組合作是一種常見的學(xué)習(xí)和工作方式，在學(xué)術(shù)研究、企業(yè)管理和日常生活中都有廣泛的運(yùn)用。通過小組合作，每個(gè)人可以與他人分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，相互協(xié)作解決問題，達(dá)到集體的目標(biāo)。小組合作不僅可以提高團(tuán)隊(duì)的工作效率，還可以培養(yǎng)個(gè)人的溝通能力、協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，學(xué)會(huì)在小組中合作是一項(xiàng)重要的技能，對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展都有著積極的影響。
段二：小組合作中的挑戰(zhàn)與困難
然而，在小組合作的過程中，也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和困難。首先，不同的個(gè)體擁有不同的思維方式和工作習(xí)慣，很可能會(huì)出現(xiàn)意見不合的情況。其次，溝通不暢、信息不對(duì)稱也會(huì)導(dǎo)致協(xié)作困難。另外，人際關(guān)系的問題和個(gè)人利益的沖突也是小組合作中常見的挑戰(zhàn)。因此，要使小組合作發(fā)揮其最大的效能，我們需要認(rèn)識(shí)到這些挑戰(zhàn)，并且采取相應(yīng)的措施加以解決。
段三：小組合作的關(guān)鍵要素
要在小組合作中取得良好的效果，有幾個(gè)關(guān)鍵要素是不可或缺的。首先是溝通和協(xié)調(diào)能力。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且與小組成員協(xié)商達(dá)成共識(shí)。其次是團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。每個(gè)人都應(yīng)該明白只有團(tuán)結(jié)合作才能實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。此外，信任和尊重也是小組合作中不可或缺的要素。在小組合作中，要建立互相信任的關(guān)系，尊重他人的意見和貢獻(xiàn)，才能達(dá)到最佳的協(xié)作效果。
段四：小組合作的收獲和啟示
通過小組合作，不僅可以解決問題，還可以獲得一些意外的收獲。首先，通過與他人的交流和合作，我們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中學(xué)到很多東西，拓寬自己的視野。其次，小組合作也能夠提高我們的思維能力和解決問題的能力。在與他人的討論和互動(dòng)中，我們可以從多個(gè)角度思考問題，找到更全面的解決方案。此外，小組合作也可以鍛煉我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。在小組中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)扮演不同的角色，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)的技巧。
段五：個(gè)人的體會(huì)與改進(jìn)
通過這次小組合作的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了合作的重要性和困難。我意識(shí)到，只有凝聚在一起共同努力，我們才能取得更好的成果。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，如溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的不足。因此，我決定積極改善和提升這些能力，以便更好地適應(yīng)未來的團(tuán)隊(duì)合作。希望通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一個(gè)出色的團(tuán)隊(duì)成員，并且為團(tuán)隊(duì)的成功做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過上述分析，我們可以得出結(jié)論，小組合作是一項(xiàng)寶貴的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。盡管團(tuán)隊(duì)合作中會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和困難，但只有通過共同努力和改進(jìn)，我們才能實(shí)現(xiàn)更好的合作效果。希望每個(gè)人都能夠在小組合作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小組做的心得體會(huì)篇三
黨小組是黨員之間進(jìn)行集體學(xué)習(xí)、交流和思想碰撞的平臺(tái)，在黨組織中具有重要的作用。作為黨員，我經(jīng)歷了一段時(shí)間的黨小組活動(dòng)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將從組織生活的目標(biāo)與重要性、活動(dòng)的方式與內(nèi)容、互動(dòng)與共享、思想交流與碰撞、個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展這五個(gè)方面，對(duì)黨小組的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與分享。
首先，組織生活的目標(biāo)與重要性。黨小組的目標(biāo)是培養(yǎng)黨員們互相交流、學(xué)習(xí)和支持的意識(shí)，提高黨員的思想認(rèn)識(shí)和理論水平，密切聯(lián)系組員之間的關(guān)系，增加組員之間的凝聚力。這樣的組織生活在黨組織中至關(guān)重要，可以更好地促進(jìn)黨員思想的統(tǒng)一和行動(dòng)的一致，增強(qiáng)黨的組織力和凝聚力。
其次，活動(dòng)的方式與內(nèi)容。在黨小組中，活動(dòng)的方式多種多樣。除了學(xué)習(xí)黨的方針政策和國家大事之外，還可以開展集體理論學(xué)習(xí)，結(jié)合具體主題，深入研討、評(píng)議和交流?；顒?dòng)的內(nèi)容既可以是黨的理論知識(shí)，也可以是社會(huì)熱點(diǎn)問題或工作實(shí)踐中的困難與挑戰(zhàn)。通過這樣的活動(dòng)方式和內(nèi)容，能夠激發(fā)和發(fā)揮黨員的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力，讓黨員們更好地為黨和人民服務(wù)。
第三，互動(dòng)與共享。黨小組的重要特點(diǎn)之一是互動(dòng)與共享。在組織生活中，黨員之間可以進(jìn)行思想碰撞、意見交流和經(jīng)驗(yàn)分享，共同探討問題，找到解決問題的辦法，取得共同的進(jìn)步與提高。互動(dòng)與共享可以增強(qiáng)黨員間的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)組織的穩(wěn)定和發(fā)展。
第四，思想交流與碰撞。黨小組活動(dòng)不僅是一種學(xué)習(xí)和交流的方式，更是對(duì)個(gè)人思想的磨礪和升華。在黨小組中，大家可以充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，也可以聽取他人的不同意見和建議。通過思想交流和碰撞，能夠拓寬自己的思路和視野，看待問題更全面、客觀和深入，提高自己的思辨能力和判斷力。
最后，個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。黨小組是黨員個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的平臺(tái)。通過黨小組活動(dòng)，黨員可以不斷反思與總結(jié)，深化自我認(rèn)識(shí)，提升自身素質(zhì)。同時(shí)，黨小組也能為黨員提供廣泛的鍛煉機(jī)會(huì)，拓展其工作與社會(huì)交往的范圍和能力，增加其個(gè)人的社會(huì)價(jià)值和影響力。
綜上所述，黨小組作為黨員之間交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，承載著組織生活的目標(biāo)與重要性。在黨小組中，黨員們進(jìn)行互動(dòng)與共享，進(jìn)行思想交流與碰撞，通過這一過程，不僅能夠提高個(gè)人的理論水平和思想素質(zhì)，也能夠增強(qiáng)組織的凝聚力和影響力。同時(shí)，黨小組也能為黨員的個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展提供機(jī)會(huì)和空間。對(duì)于我個(gè)人而言，參與黨小組的活動(dòng)，讓我更加堅(jiān)定了理想信念，增強(qiáng)了為人民服務(wù)的責(zé)任感和使命感。我將繼續(xù)積極參與黨小組的活動(dòng)，努力在工作和學(xué)習(xí)中為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
小組做的心得體會(huì)篇四
通過這次小組工作的開展，我覺得我對(duì)于社工精神以及社工身上的責(zé)任有了更好的理解與體會(huì)。不同于在課堂上學(xué)習(xí)，這次是把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，并且在實(shí)際的工作中，有很多東西是書本上所沒有的，因此我也學(xué)到了很多東西，也體會(huì)到要把社工做好是需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)以及做實(shí)務(wù)的。
我們小組的課題是關(guān)于大學(xué)生虛度光陰的問題，具體表現(xiàn)為浪費(fèi)時(shí)間、不認(rèn)真上課、經(jīng)常逃課蹺課，也不參加各類實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，在大學(xué)四年中無所得無所成，只是在混日子?，F(xiàn)在這種情況很常見，在我身邊就有很多人是在混日子，平時(shí)不去上課，在宿舍上網(wǎng)打游戲，學(xué)校安排的各種實(shí)習(xí)活動(dòng)也不去參加，學(xué)期末經(jīng)常掛科。長(zhǎng)此以往，在畢業(yè)的時(shí)候，面對(duì)空白的簡(jiǎn)歷也不知道該寫什么，找工作也很困難。所以我們小組決定選擇這個(gè)課題，希望能夠盡量幫助這個(gè)群體，讓他們能夠更加積極的面對(duì)學(xué)習(xí)生活，不再一味的沉迷下去，充實(shí)自己，充實(shí)生活，不虛度這四年的光陰。
在前期的準(zhǔn)備工作中，我們有期待也有擔(dān)心，期待能夠把小組活動(dòng)辦好，能夠真的對(duì)組員有所幫助，也擔(dān)心不能夠達(dá)到預(yù)期的效果。但我相信只要認(rèn)真的去準(zhǔn)備、去思考、去付出，就能夠有收獲。我們?cè)诙ㄏ抡n題后，就開始著手準(zhǔn)備招募組員，我們利用海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)宣傳，在召集的過程中也體會(huì)到不容易，因?yàn)楹芏嗳吮е鴳岩傻膽B(tài)度，但是我們耐心的說明講解，向身邊的人積極的宣傳，最終成功的召集到足夠的組員。
我們一共進(jìn)行了四次小組活動(dòng)，每一次活動(dòng)對(duì)于我們都是一次鍛煉，一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我從中學(xué)到了很多，學(xué)會(huì)怎樣把理論聯(lián)系到實(shí)踐中去，學(xué)會(huì)怎么樣去控制好氣氛、調(diào)動(dòng)組員的情緒、怎么避免冷場(chǎng)、怎么讓組員敞開心扉，去接納組員，認(rèn)真的去傾聽他們的想法，不能去定義他們的行為是對(duì)是錯(cuò)，要尊重每個(gè)組員，讓他們從心底信任你，才會(huì)配合你去幫助他們自己。
第一次活動(dòng)是我主講，所以給我的印象很深，也讓我受益匪淺。其實(shí)內(nèi)心是有點(diǎn)緊張的，畢竟是第一次活動(dòng)，要有一個(gè)好的開始才能順利的進(jìn)行下去，因?yàn)橹耙矝]親身開展過這樣正式的小組工作，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，所以在準(zhǔn)備的時(shí)候下了很大的功夫，力求完美，制作ppt、準(zhǔn)備活動(dòng)的環(huán)節(jié)，盡量的想到每一個(gè)細(xì)節(jié)，希望能在第一次活動(dòng)上讓組員感受到輕松、愉快，能夠積極的配合我們，能夠信任我們，這樣小組工作才能良好的開展下去。
在活動(dòng)預(yù)定時(shí)間開始之前，我們很早就來到活動(dòng)地點(diǎn)，開始打掃衛(wèi)生，搬椅子、擺桌子，布置黑板、張貼海報(bào)，雖然忙忙碌碌的，但是因?yàn)槭亲约河眯闹鬓k的活動(dòng)，所以一點(diǎn)都不嫌累，我也是認(rèn)真的把第一次活動(dòng)的過程在腦海過了幾遍，希望讓每個(gè)組員都融入其中，從內(nèi)心接受我們。
在組員陸續(xù)到齊之后，我們就正式開始了。我的開場(chǎng)主要就是讓他們了解我們小組的性質(zhì)與目標(biāo)，以及開展的形式，并且讓組員之間相互認(rèn)識(shí)、了解，這樣彼此間才能更好的交流、分享。我覺得，第一次活動(dòng)開展的怎么樣，關(guān)系到之后小組的發(fā)展，所以我認(rèn)為首先是要把氛圍營造好了，不能太拘束、太嚴(yán)肅，要有一個(gè)輕松的氣氛。所以我在開場(chǎng)的時(shí)候并沒有一板一眼，而是帶著一點(diǎn)幽默進(jìn)行下去，并且不時(shí)的和組員進(jìn)行互動(dòng)。剛開始的時(shí)候大家都不熟，組員之間也比較陌生，只是在互相認(rèn)識(shí)的兩三個(gè)之間有交流。之前考慮到這個(gè)問題，所以我們安排了轉(zhuǎn)圓圈和左手右手的游戲，使組員加深彼此之間的了解。在轉(zhuǎn)圓圈的游戲過程中，組員都很投入，比我預(yù)想的結(jié)果還要好，因?yàn)榇蠹冶憩F(xiàn)出很高的熱情，彼此之間分享、交流的很好，我們都是喊了好幾次暫停才繼續(xù)游戲的，在交談期間也是有說有笑，也正是通過這個(gè)游戲使小組的氣氛達(dá)到高潮，大家彼此之間開始進(jìn)一步了解，逐漸融入到小組中來，達(dá)到了我想要的目標(biāo)。之后組員之間熟絡(luò)了起來，不再拘束，積極的分享上大學(xué)以來自己的改變、感受，以及自己的困惑。在活動(dòng)尾聲，我準(zhǔn)備了便利貼，讓每個(gè)組員把自己第一次活動(dòng)的感受、建議以及需要幫助的地方寫了下來。我在看的時(shí)候，很感動(dòng)，組員大多數(shù)都很滿意，說活動(dòng)辦的很給力，很受用，也有給出意見說希望活動(dòng)安排能夠更加緊湊，能夠把握好時(shí)間。我當(dāng)時(shí)就有一種被認(rèn)可的喜悅，覺得付出得到了認(rèn)可。并且從這次活動(dòng)中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，改善不足之處，為以后開展活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。
之后的三次活動(dòng)我也全部參與了，每一次活動(dòng)的開展，我們和小組組員之間就更進(jìn)一步，達(dá)成了很好的情感聯(lián)系。我還記得在第二次活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)環(huán)節(jié)是大家談?wù)勛约簩?duì)于社會(huì)實(shí)踐的看法，開始組員都沒主動(dòng)的分享，我一看有些冷場(chǎng)，就先講了起來，談了自己幾次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，尤其是講了去福利院實(shí)習(xí)的時(shí)候，說到那些被父母遺棄的孩童，引起了組員情緒上的共鳴，接下來討論順利的進(jìn)行了下去。
這四次活動(dòng)順利的結(jié)束了，也基本達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)與效果，我們總結(jié)了不足，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)結(jié)束之后，組員們?cè)趒q群中也反饋說，參加這次小組活動(dòng)對(duì)自己是有一定的幫助的，起碼現(xiàn)在有了目標(biāo)，也認(rèn)識(shí)到充實(shí)自己的重要性，會(huì)更好的珍惜大學(xué)時(shí)光。
總而言之，通過開展小組活動(dòng)，我對(duì)于成為社工有了更好的認(rèn)識(shí)，這是一次寶貴的經(jīng)歷，尤其是當(dāng)我做最后一次活動(dòng)播放的記錄ppt時(shí)，看著從第一次活動(dòng)開始的照片，回憶一點(diǎn)點(diǎn)涌現(xiàn)，看著小組的逐漸成長(zhǎng)與進(jìn)步，看著組員的改變與收獲，對(duì)于組員的配合、大家的團(tuán)結(jié)，我更加珍惜這次經(jīng)歷，它也成為我大學(xué)時(shí)光中一段珍貴的回憶。
小組做的心得體會(huì)篇五
隨著教育改革的不斷推進(jìn)，越來越多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開始采用分小組的教學(xué)模式。分小組可以很好地促進(jìn)學(xué)生的交流和合作，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生之間會(huì)形成一個(gè)個(gè)小團(tuán)體，彼此傳遞信息和協(xié)作完成項(xiàng)目。在參加分小組學(xué)習(xí)后，我深刻地體會(huì)到了其獨(dú)特的好處。今天，我將分享一下自己在分小組學(xué)習(xí)中獲得的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
一、分組學(xué)習(xí)的好處
分小組的學(xué)習(xí)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的互動(dòng)合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。與傳統(tǒng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)不同，分小組讓學(xué)生可以互相討論、交流和分享觀點(diǎn)。相信大家都有過這樣的經(jīng)歷：在課堂上，有些同學(xué)可能表現(xiàn)不是很積極或主動(dòng)，但在小組中卻可以很好地融入團(tuán)隊(duì)，開口發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至還會(huì)自發(fā)地幫助其他成員解決問題。這種學(xué)習(xí)模式可以讓學(xué)生在同齡人中建立良好的互動(dòng)關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心，同時(shí)還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
二、小組合作中的難點(diǎn)
盡管小組合作可以提高學(xué)習(xí)效果，但同時(shí)也會(huì)帶來一些缺點(diǎn)。一些同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)默默無言，缺乏互動(dòng)的情況。有時(shí)，學(xué)習(xí)過程中也不可避免地會(huì)出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)占據(jù)了整個(gè)小組，讓其他同學(xué)感到不自在。這種情況下，合理分配小組任務(wù)顯得更為重要。在小組合作中，每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮各自擅長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也應(yīng)該相互協(xié)調(diào)，保持交流，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)合作。
三、我的小組學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
在參加分小組學(xué)習(xí)時(shí)，與自己志同道合的同學(xué)組成一個(gè)高效的小組是非常關(guān)鍵的。在我的小組中，每個(gè)人都有自己專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。我們按照每個(gè)人的專長(zhǎng)進(jìn)行任務(wù)分配，從而使得每個(gè)人都能夠在小組中發(fā)揮出自己最大的潛力，同時(shí)也能學(xué)習(xí)到同樣的專業(yè)知識(shí)，這使得小組的效率和效益都非常高。
四、小組心得體會(huì)
在小組中，除了任務(wù)分工，團(tuán)隊(duì)之間的互相關(guān)心和支持也是非常重要的。在我的小組中，有一次，我遇到了一些難題，但是我的小組成員不僅及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的問題，而且還義不容辭地伸出了援手，幫助我的問題最終得以解決。這種相互關(guān)心和支持可以使小組成為一個(gè)更加團(tuán)結(jié)、更加協(xié)作和更加高效的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到人與人之間的溫暖。
五、結(jié)語
分小組學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)模式，它能夠讓學(xué)生更好地互相合作，更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。分小組不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。同時(shí)，也需要學(xué)生在小組合作中深入思考、精心規(guī)劃，互相協(xié)作和支持。希望今后可以有更多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)采用這種模式，讓更多的學(xué)生受益。
小組做的心得體會(huì)篇六
哎，暑期培訓(xùn)又開始了，這對(duì)于我來說是一件心煩的事情，因?yàn)槊磕甑氖钇谂嘤?xùn)，都是在走過場(chǎng)，完任務(wù)，一點(diǎn)意思都沒有。但是今年的暑期培訓(xùn)確是別開生面，給人耳目一新的感覺。
20xx年x月x日，芹池中心小學(xué)開始第一天的暑期培訓(xùn)工作，今天的培訓(xùn)真是讓人回味無窮。按培訓(xùn)內(nèi)容安排，我校老師在五四班多媒體教室參與了小組建設(shè)體驗(yàn)式培訓(xùn)。
開始，學(xué)校把全體教師組織起來，分成8個(gè)小組，坐在指定的位置上。第一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行小組的建設(shè)?；顒?dòng)中每個(gè)小組無論是在組名的制定，還是組訓(xùn)、組徽的制定無一不是小組成員智慧的結(jié)晶?？?！“同學(xué)們”的組名真是豐富多彩：“星星閃耀組”、“勇于探索組”、“非常‘5+1’組”、“七彩陽光組”等。聽！一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)喊出了各自響亮的口號(hào)，如“七彩、七彩，綻放光彩”，“每天邁進(jìn)一小步，日積月累跨大步”“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”等。我們小組也不甘示弱，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各個(gè)成員都為小組文化建設(shè)出謀劃策：喜歡畫畫的積極動(dòng)手畫組徽，有文采的開動(dòng)腦筋想組名和口號(hào)，大家分工明確，合作非常成功。每個(gè)小組還進(jìn)行了才藝展示，有個(gè)人表演唱，小組合作唱、還有朗誦詩歌等。課堂上風(fēng)趣的語言，生動(dòng)的展示，睿智的評(píng)價(jià)層出不窮，笑聲、掌聲、喝彩聲此起彼伏。整個(gè)培訓(xùn)過程歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，所有的教師都在活動(dòng)中以學(xué)生的角色演繹了小組合作課堂的精彩，親身體驗(yàn)了“小組合作學(xué)習(xí)模式”，體會(huì)到了小組合作的重要性，感受到了小組合作課堂的魅力。
總之，通過這次體驗(yàn)式培訓(xùn)，老師們對(duì)合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)、課堂的展示、教學(xué)的評(píng)價(jià)等方面都有了非常深入的了解和體驗(yàn)，在我們心中把課改的火把燃燒得更旺，我愿融入到這課改的鐵流中。
小組做的心得體會(huì)篇七
分組學(xué)習(xí)的目的是在有限的時(shí)間內(nèi)，讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中得到發(fā)展樹立信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣形成有效的學(xué)習(xí)策略。我認(rèn)為，小組學(xué)習(xí)最大的優(yōu)點(diǎn)在于，培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神，使他們學(xué)會(huì)了與他人合作，具備了合作完成問題的能力。其實(shí)，在以前，我在班級(jí)里也實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，但是往往落于形式，小組長(zhǎng)不知道怎么組織組員討論，全班交流的擔(dān)子總是落到優(yōu)生的頭上，一節(jié)課看起來熱熱鬧鬧，課后學(xué)生并沒有到達(dá)老師想要的效果，小組評(píng)價(jià)只能激起學(xué)生一時(shí)的興趣，時(shí)間長(zhǎng)了，組員們也不在乎小組評(píng)價(jià)。我們的學(xué)生學(xué)習(xí)能力不均勻，這樣，在一個(gè)組里學(xué)習(xí)水平勢(shì)必參差不齊，學(xué)習(xí)水平高的學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)要多，部分學(xué)習(xí)水平低的學(xué)生不敢輕易發(fā)表自己的見解，怕出錯(cuò)讓同學(xué)笑話，長(zhǎng)此以往學(xué)生的發(fā)展會(huì)極不平衡，出現(xiàn)社會(huì)上的貧富差距，而且會(huì)越來越大，逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒。還有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)盲從，迷信學(xué)習(xí)好的學(xué)生，認(rèn)為，他學(xué)習(xí)成績(jī)好分析的肯定是對(duì)的，人云亦云。另為。由于分組教學(xué)廣泛流行，被很多教師當(dāng)作每一節(jié)課的必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，無論需要不需要，都要討論，片面追求熱鬧的課堂氣氛，這樣有些不自律的學(xué)生借機(jī)玩耍，沒有養(yǎng)成動(dòng)腦思考的好習(xí)慣反而學(xué)會(huì)了課堂起哄，降低了學(xué)生對(duì)討論的興趣，更會(huì)影響學(xué)生思維的深度。時(shí)間一長(zhǎng)會(huì)給學(xué)生的發(fā)展帶來消極的影響，難以培養(yǎng)他們獨(dú)立思考創(chuàng)新的能力。如果這樣就失去了分組學(xué)習(xí)的初衷，我們本來想的是要“1+1”大于2，出現(xiàn)了上述問題，我們的分組合作學(xué)習(xí)就流于形式，浮于表面了。
因此，分組合作學(xué)習(xí)，既有優(yōu)點(diǎn)也存在不足之處，如何運(yùn)用這一新興的學(xué)習(xí)形式創(chuàng)造出最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果，使我們教師當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)思考的問題。
這次我們學(xué)校這樣有針對(duì)性的組織小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，給大家?guī)砹烁畹乃伎?，學(xué)生應(yīng)該怎樣自主學(xué)習(xí)，小組應(yīng)該怎樣合作分工，在組內(nèi)交流時(shí)，應(yīng)該如何交流，小組長(zhǎng)在組內(nèi)到底起到了什么作用，在全班交流時(shí)，講的小組應(yīng)該如何發(fā)表自己的見解，其他小組聽又該如何聽。這些問題都在學(xué)生課堂行為規(guī)范里面，為學(xué)生們一一解答。
分組之后任何一位組內(nèi)成員都有責(zé)任掌握教學(xué)內(nèi)容，只有每位成員的積極性都調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生之間才能互相幫助，互相合作。小組的建設(shè)就是一個(gè)小集體的建設(shè)，如何建立他們的集體榮譽(yù)感，如何建立他們的風(fēng)格，如何將他們的風(fēng)格引導(dǎo)向更積極的方向，如何評(píng)價(jià)他們的合作結(jié)果，這些都大有道理。
在這其中，小組長(zhǎng)的作用非常重要，這也需要老師的引導(dǎo)和培訓(xùn)，小組長(zhǎng)可以幫助老師管理課下紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)分析學(xué)生問題，幫助老師指導(dǎo)后進(jìn)生，幫助學(xué)生檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，鼓勵(lì)小組競(jìng)爭(zhēng)等等。
小組的特色不一，所以合作和展示成果的風(fēng)格和方式也大可不一樣。同時(shí)，學(xué)科不同，學(xué)習(xí)方式也千差萬別。所以小組合作要想運(yùn)用的好，要依靠各科教師對(duì)自己學(xué)科的深入認(rèn)識(shí)，各位班主任對(duì)學(xué)生的深入培訓(xùn)和引導(dǎo)，還有小組長(zhǎng)積極有效的引導(dǎo)。
小荷才露尖尖角，我們要把握好時(shí)機(jī)，踴躍參與到這次轟轟烈烈的革新中來。
小組做的心得體會(huì)篇八
團(tuán)小組是指由團(tuán)員自愿組成的、以共同的興趣和愛好為基礎(chǔ)的小團(tuán)體，它既是團(tuán)員個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)，也是團(tuán)組織的重要實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)小組具有多樣化的形式和活動(dòng)方式，既可以是以文藝品鑒、科技研究等為主題的學(xué)習(xí)小組，也可以是以戶外拓展、公益服務(wù)等為主題的實(shí)踐小組。團(tuán)小組的作用不僅在于深化團(tuán)員之間的交流和聯(lián)系，還可以促進(jìn)團(tuán)員的個(gè)性發(fā)展及團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
第二段：談?wù)剠⒓訄F(tuán)小組的收獲和體驗(yàn)
作為一名參加團(tuán)小組的團(tuán)員，我感受到了豐富多彩的團(tuán)小組文化和團(tuán)隊(duì)合作精神。在小組中，我認(rèn)識(shí)了志同道合的朋友，和他們一起開展了各種有意義的活動(dòng)。在活動(dòng)中，大家不斷地交流、互動(dòng)，不僅加深了彼此之間的了解，還不斷發(fā)掘和拓展了自己的技能和能力。參加團(tuán)小組，讓我成為了一個(gè)更加自信、勇敢、團(tuán)結(jié)、樂觀的人。
第三段：分享團(tuán)小組中的收獲和互動(dòng)
在團(tuán)小組中，我們團(tuán)隊(duì)合作、相互幫助的精神為我留下了深刻印象。在團(tuán)小組的活動(dòng)中，每個(gè)人都能發(fā)揚(yáng)自己的才華和特長(zhǎng)，共同完成任務(wù)。每次活動(dòng)都能挑戰(zhàn)自己，不斷地提高自己，感受到自己在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值。此外，在團(tuán)小組的交流互動(dòng)中，我也收獲了各種各樣的思想和觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)了如何與他人更好地溝通和合作。
第四段：從團(tuán)小組中學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作精神和管理技能
在團(tuán)小組中，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，在團(tuán)隊(duì)工作中，團(tuán)結(jié)他人不但能夠提高效率，還能使工作更加順利完成。我還學(xué)到了一些管理技能，例如如何調(diào)節(jié)組員之間的矛盾、如何敏感地回應(yīng)組員的需求。這些技能在日后的生活和工作中，對(duì)我非常有幫助。
第五段：結(jié)束語
總之，團(tuán)小組是一個(gè)非常寶貴的平臺(tái)，讓團(tuán)員能夠在其中收獲、成長(zhǎng)。在團(tuán)小組中，我們不僅能夠得到樂趣和成長(zhǎng)，也能夠積極參與社會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，讓自己成為一個(gè)有用之人。因此，我鼓勵(lì)更多的年輕人積極參加團(tuán)小組活動(dòng)，努力拓展自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì)。
小組做的心得體會(huì)篇九
近些年來，教育領(lǐng)域越來越注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不只是單純的知識(shí)點(diǎn)掌握。在此背景下，分小組教學(xué)作為一種教學(xué)方法方案愈發(fā)流行。在課堂上，我經(jīng)歷了分小組教學(xué)，通過此次體驗(yàn)我有了許多感悟和心得。
第一段：組內(nèi)合作互補(bǔ)，達(dá)成共識(shí)
分小組學(xué)習(xí)讓我們?cè)谛〗M內(nèi)建立了起來密切的合作關(guān)系。在同一個(gè)小組內(nèi)，每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，而且各個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)不盡相同，密切的互相合作可以帶來更好的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)組員之間的友誼。在更好的完成任務(wù)的過程中，需要互相支持，互相幫助才可以完成使命。互相講解，表達(dá)思想，分清主次，篩選內(nèi)容，以最有效的方式互相交流。組員之間的互動(dòng)和建立友誼是讓學(xué)生們?cè)诮逃^程中不能遺漏的一部分。
第二段：分組交流發(fā)現(xiàn)問題，解決問題
在小組學(xué)習(xí)中，同學(xué)之間可以進(jìn)行不同的討論和互相交流，不同的人員構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)，構(gòu)成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。有時(shí)候我們單獨(dú)在急速運(yùn)轉(zhuǎn)中的知識(shí)系統(tǒng)中沒有辦法找到答案，當(dāng)把這些問題帶到小組中進(jìn)行討論時(shí)，別人的提問或回答往往會(huì)喚醒我們的思考，讓我們找到更加合理和科學(xué)的方法。分組討論可以使同學(xué)們的思路更加開闊，讓每個(gè)人的想法得到更好的利用，從而更加迅速地解決問題。
第三段：分組學(xué)習(xí)拓展視野，提高情商
分小組學(xué)習(xí)可以幫助每個(gè)人更好地理解他人的立場(chǎng)、態(tài)度和觀念。在小組學(xué)習(xí)中，不同的同學(xué)會(huì)有不同的觀點(diǎn)和想法，在分組內(nèi)討論時(shí)，可以讓我們向他人傾聽和尊重，這可以使我們更加積極、深入而有效的學(xué)習(xí)和探討所提出的問題。在小組中，每個(gè)人都可以提出自己的感受，分享經(jīng)驗(yàn)，切磋提高。這樣的交流也是提高情商的良好途徑，可以使我們的社交技能、溝通能力得到更好的鍛煉。
第四段：分組學(xué)習(xí)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神
在小組學(xué)習(xí)中，組長(zhǎng)起到了一個(gè)非常重要的角色，他需要帶頭完成組內(nèi)任務(wù)，進(jìn)行組員之間的協(xié)調(diào)和分配任務(wù)，時(shí)刻將目標(biāo)和緊張氣氛緊密地結(jié)合在一起，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力，幫助團(tuán)隊(duì)高效完成任務(wù)。而一個(gè)好的組長(zhǎng)需要有良好的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)，因?yàn)閮H靠領(lǐng)導(dǎo)，才能夠形成團(tuán)隊(duì)的凝聚力和活力，才能夠達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)的具體目標(biāo)。
第五段：結(jié)論
分小組學(xué)習(xí)使得我們可以探索未知、建立深刻的聯(lián)系，你可以提高自己的個(gè)人理解和比較，同時(shí)也可以練習(xí)了一些不同的技能，也許是領(lǐng)導(dǎo)、決策、協(xié)商、口頭表達(dá)和準(zhǔn)確的寫作感覺。雖然有著取得的成效，但每次遇到新的場(chǎng)景我們需要不斷地去學(xué)習(xí)和適應(yīng)，以適應(yīng)未來工作和學(xué)習(xí)的需求。不論在何時(shí)何地各種形式的團(tuán)隊(duì)合作都是一種高效的方法，可以多方面提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，也讓人在不同層面上提高了自己的修養(yǎng)和能力，是我們不可缺少的基礎(chǔ)。
小組做的心得體會(huì)篇十
時(shí)間應(yīng)是我們最珍惜的，轉(zhuǎn)眼間，小組實(shí)訓(xùn)也有三周了。在三周里，我學(xué)到了很多，財(cái)務(wù)經(jīng)理一職不僅讓我了解到不同崗位的業(yè)務(wù)，同時(shí)也讓我明白了很多業(yè)務(wù)以外的知識(shí)。
三個(gè)星期來，我?guī)缀趺抗?jié)課都在忙活著，我喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，更喜歡這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起努力，一起進(jìn)步。記得剛開始時(shí)，我很有壓力，深怕自己做得不夠好，可在漸漸中，我少了之前的那份擔(dān)心，相反現(xiàn)在的自己多了幾分認(rèn)真，負(fù)責(zé)，自信。在實(shí)訓(xùn)的過程中，有自己的體會(huì)，自己的感想，同時(shí)也會(huì)存在著不少的問題，當(dāng)然我們也會(huì)有自己的相關(guān)措施。
這樣的模式打破了之前傳統(tǒng)的上課學(xué)習(xí)方式，它不僅僅體現(xiàn)出一個(gè)人的業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)能力，也體現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。在團(tuán)隊(duì)中，你不能只顧著自身的作業(yè)，更多的是需要相互間的探討和幫助。作為這其中的財(cái)務(wù)經(jīng)理，我可能更多的是要做到如何使隊(duì)員們既可以明確自己的任務(wù)，又能做到相互之間探討和幫助。這樣就不至于使整個(gè)團(tuán)隊(duì)落伍，并保持好該有的進(jìn)度，為能使自己的團(tuán)隊(duì)按時(shí)完工，我每次會(huì)稍稍作下計(jì)劃。
在業(yè)務(wù)的進(jìn)行中，我們確實(shí)學(xué)習(xí)到了很多的實(shí)踐知識(shí)，比如：如何填制差旅費(fèi)報(bào)銷單，怎樣填寫進(jìn)賬單，各類支票，匯票，以及相關(guān)的業(yè)務(wù)操作方法。從中也讓我更加明白了個(gè)人的責(zé)任感尤為重要，特別是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，顯得更為重要。你若盡失了應(yīng)有的責(zé)任，這不單單影響著自己個(gè)人，而更多的是拖累了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)度，甚至?xí)顾藢?duì)你失去了信任。
1、大家整體上還不夠自覺，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)上一次的作業(yè)留在下一次的實(shí)訓(xùn)中完成;
3、隊(duì)員們還缺少獨(dú)立思考，因?yàn)槭且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)一起工作，似乎會(huì)存在一遇到問題就問隊(duì)友的現(xiàn)象。
3、對(duì)于缺乏思考，這似乎是我們大家的一個(gè)習(xí)慣。但就在上一周付老師強(qiáng)調(diào)我們要獨(dú)立完成，她說錯(cuò)不怕，重要是要學(xué)好。記著老師的話，發(fā)覺這幾次，我們小組的獨(dú)立思考性在提高，相信今后會(huì)越來越好。
無論是心得體會(huì)，還是問題分析，相信我們每個(gè)人都不盡相同，但大家的目標(biāo)和方向是統(tǒng)一的，我們都在為步入社會(huì)做準(zhǔn)備，努力提高著自身的實(shí)踐操作能力，努力提高著團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)合作能力，最后愿大家實(shí)訓(xùn)都可以取得圓滿的成績(jī)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19767340.html】
