人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
第一次當記者幼兒園篇一
做記者是一項非常充實和有挑戰(zhàn)的職業(yè)。作為一名剛剛進入這個行業(yè)的新手，我從自己的第一次記者經(jīng)歷中受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下我做記者的第一次心得體會。雖然這次經(jīng)歷是短暫的，但它給我?guī)淼膯⑹竞统砷L是無可估量的。
第二段：前期準備
在我第一次做記者之前，我經(jīng)過了一番準備。首先，我要學習如何搜集信息和獲取線索。這涉及到了解每個人都能訪問的信息來源，以及如何與有關當局聯(lián)系。其次，我要學習如何制定一個有效的調查計劃，以確保我所得到的信息具有組織性和可靠性。最后，我需要準備好采訪工具，如筆記本、錄音機和相機等等。
第三段：采訪過程
在了解了如何準備自己之后，我開始了我的第一個調查。在調查過程中，我花費了大量的時間去訪問主題相關的人和相關的機構。我逐漸掌握了如何與不同的人溝通，并了解如何引導對話，使其聚焦于所需要的信息上。我注意到任何一次采訪都不會是完美的——它們總是有很多的壓力和意外情況。但是，我意識到，要成為一名優(yōu)秀的記者，需要保持冷靜和耐心，不停地追問，并保持謹慎和誠實。
第四段：寫作過程
當我完成了所有的采訪后，我開始了寫作過程。這是藝術的一部分，需要一些技巧和判斷力。在我的寫作中，我發(fā)現(xiàn)最有效的方法是先根據(jù)采訪收集的信息建立一個框架，并逐一填充細節(jié)。我還發(fā)現(xiàn)，選擇正確的詞匯和句子結構可以讓文章更具說服力，更具有表現(xiàn)力。我不斷修改、重寫、閱讀和修改，直到我的文章達到了我所追求的效果。
第五段：總結
第一次做記者的經(jīng)歷是我成長的重要里程碑。我不僅從自己的經(jīng)歷中學到了很多，還意識到記者職業(yè)需要勤奮、有才華和適應力。要成為一名優(yōu)秀的記者，必須具備不斷學習和改進自我的能力，以及始終堅守誠實、公正、分析和求真的價值觀。我將一直努力成為一名優(yōu)秀的記者，為讀者帶來更好的新聞和信息。
第一次當記者幼兒園篇二
11月30日，我們青陽實小小記者團一行懷著無比激動的心情，朝著幻想中的酉華中心小學出發(fā)，經(jīng)過半個多小時的車程我們終于到了。
一下車，我們就被豪華的體育場給深深吸引住了，只聽見我們的驚嘆聲，忽然謝彭博大聲說：“我要轉學，我要轉學！”接著錢校長拿出話筒，給我們當起了“向導”。介紹酉華小學，只見錢校長指著紅龍兩個字問我們是什么意思。謝彭博說：“‘紅’字是吉祥的寓意?！卞X校長說：“也對，那龍字呢？”大家搖搖頭。錢校長給我們解釋道：“中國人就是一條龍，所以這個龍字就代表著中國人的精神?！蔽覀兟犃诉B連點頭。接著錢校長指著一塊大石頭讓我們看，只見大石頭上刻著“你好”兩個字，下面還有一個個腳印。然后，我們來到了紅龍廣場，中間有一座座假山，“同學們，你們看這些像什么呢？”錢校長指著假山問我們。錢言連忙指著一座假山說：“這座像個兔子?！薄皩α耍銈兛?，小白兔是不是在吃胡蘿卜?。俊薄笆前。前?！”我們興奮地叫著。
接著，我們來到了“靜思亭”，只見上面刻著兩句話，“靜心靜氣靜學習，思己思國思天下”。原來這里是給同學安靜讀書的地方。我們接著朝前走，看到一塊草地上放著一塊塊石頭，石頭上刻著“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”等等名言警句。走到到教學樓，教學樓上寫著“紅龍育少年，育紅龍少年”十個金字。錢校長對我們說：“這里就是愛心廣場，你們發(fā)現(xiàn)沒有，這個教學樓就像是一個人敞開懷抱去擁抱別人一樣。”我們仔細一看，咦？還真像！
緊接著，錢校長帶我們去參觀他們的少年宮。我們一進去，立刻被里面的龍燈給吸引住了。我們趕緊行動，把龍燈給拿了出來，謝彭博拿著龍珠，錢言舉著龍頭，寧薇涵和鄒智杰等舉著龍身，而我舉著龍尾，我們追著謝彭博戲起了龍珠，玩得不亦悅乎。很快汪老師和錢校長也忍不住了，也加入了我們舞起龍燈來，剎那間，一片歡呼聲，好不熱鬧。
很快我們玩累了，該吃飯了。只見桌子擺滿了我們愛吃的菜，特別是酉華的豆腐干，我們都爭著搶著吃，不一會一大盤豆腐干，都給我們吃光了。吃完飯我們就來到操場上，一個個拿著籃球，排球玩了起來。這時候，錢言拿出了拔河的繩子，我們要進行拔河比賽了，男生一組，女生一組，拔河開始，我們很用勁地拔呀，最后我們女生蠃了，男生們很不開心。天公不作美，雨下大了，于是我們向最后一個景點駛去。不一會兒，我們來到了風景秀麗的宋沖革命老區(qū)，在賓山革命紀念館里，我們見到了許多革命烈士用過的東西，長了不少歷史知識。
時間過得真快，一天的旅程結束了，今天真是個很值得紀念的日子，也是我學到很多知識的日子，我會好好記住這一天，酉華小學真的是非常棒的一所小學，難怪錢言會說：“我身在實小，心在酉小。”
第一次當記者幼兒園篇三
20xx年2月9日星期四，這一天，是我第一次參加蕭山日報小記者團的活動。我懷著激動的心情來到了9樓會議室。這次會議的主講人是一個大學生——單祿依姐姐，她畢業(yè)于武漢大學。而這次會議，她要講的主題就是“大學”。
會議開始了，單祿依姐姐首先用語言介紹了她的大學——武漢大學。接著，單祿依姐姐再次用武漢大學宣傳片向我們介紹了武漢大學。讓我們目睹這所位于武漢的大學的風采。
介紹完了武漢大學后，單祿依姐姐開始圍繞“大學”這個主題向我們提問。從中知道每位小記者對大學的認識，影響。
接著，單祿依姐姐問了所有小記者“985”和“211”這兩個數(shù)字是什么意思。小記者們一頭霧水，聽了單祿依姐姐的解答才知道：原來，“985”，“211”分別是兩個工程。“985工程”指的是我國政府為建設若干所世界一流大學和一批國際知名的高水平研究型大學而實施的建設工程。“211工程”指的是面向21世紀，重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科點。
最后，單祿依姐姐讓小記者們3人為一組選擇一所大學，進行討論。我們組選擇的是“廈門大學”。我負責收集、編寫、整理重點資料。另一名小記者則來介紹。
這次會議就這樣結束了，第一次參加蕭山日報小記者團的`活動的我難免會有些不舍，單祿依姐姐讓我學到了很多平時學不到的東西，也讓我進一步的了解了大學。
第一次當記者幼兒園篇四
一、教材小記者反思
本課小記者選擇以“小記者”為學習主題，引導學生實踐體驗，使學生在特定的情景中，在與社會生活實際緊密相聯(lián)系的、跨學科綜合的學習活動中，發(fā)現(xiàn)與美術有關的問題，并融會知識，解決問題，使學生真正成為學習的主體。對于生活中各種媒介的新聞報道，小記者小學高年級階段的學生并不陌生，教學應在他們已有的心理年齡的認識水平基礎上，深化新聞與生活的關系，在學生融入社會生活實踐的情境中，獲得對新聞報道途徑、方式的了解與體驗。教材小記者的版式分為三大板塊，按照“策劃采訪活動”、“報道新聞”、“編輯制作手抄報”的思路來設計。為“小記者”的學習活動開展設置了不同途徑與層次的三個活動，三個活動緊密聯(lián)系呈遞進關系，共同構成單元整體，皆以“我”是“小記者”參與體驗活動展開教學。
活動一依據(jù)學生的心理年齡、認知水平，并聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，借助于優(yōu)秀新聞報道作品的欣賞分析，讓學生了解新聞報道在社會生活中的重要作用及有關新聞報道的基本途徑和方式，初步感受美術與新聞報道之間的關系。活動二是在分析學生作品題材與表現(xiàn)形式的同時，嘗試以繪畫的形式報道新聞，進一步體驗美術語言在新聞報道中傳遞的思想與情感。
活動三是學生圍繞一定的主題，在已有的實踐、體驗的基礎上，嘗試以個人或合作的形式設計、制作小報，整合、提升本課的學習內容。
二、教學目標
了解新聞報道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對象進行簡要的采訪。感受美術與新聞報道之間的內在聯(lián)系，能夠嘗試運用美術語言、文字報道生活中所關注的人或事，選擇合適的素材以個人或合作的形式制作小報。
在學習活動中開闊眼界、增長見識，提高收集、處理信息的社會實踐能力，以及關注社會、與人交往等綜合能力。
三、教學思路
本課的教學可從廣泛地收集、交流學生喜歡的新聞報道入手。課前布置學生在報刊雜志上收集自己關注的新聞報道，在課堂的分享交流中，引發(fā)學生對新聞報道的興趣，激發(fā)學生對社會生活的關注。提倡學生用自己敏銳的`眼光，結合美術的語言并選擇自己喜歡的方式進行新聞報道的嘗試。
本課教學以學生的自主參與體驗為基礎，因此教學應建立在體驗感知的基礎上，營造一個學生能全面參與體驗的學習情境，以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作靈感。
教學思路可參考以下環(huán)節(jié)：
活動一：創(chuàng)設情境——欣賞感受——認識感悟——自主體驗——交流評述?；顒佣盒蕾p感受——比較探尋——認知領悟——大膽表現(xiàn)——交流評述?；顒尤呵耙徽n時作品欣賞評述——創(chuàng)設情境——探究質疑——自主嘗試——尋求方法——創(chuàng)作表現(xiàn)——展示交流。
活動一教師可在課前準備一些優(yōu)秀的、適合學生心理年齡的圖片新聞報道，并布置學生收集自己喜歡閱讀的新聞報道及相關的圖片，在課堂里以新聞信息分享交流會的形式來創(chuàng)設情境。學生在自主交流講述中，他們初步感受體會圖片新聞的意義，接著讓學生欣賞優(yōu)秀的圖片新聞，從中認識到新聞來自平凡生活，真實而有意義的新聞能引起人們的共同思考和共鳴，進而加深學生理解新聞報道、圖片新聞與生活的密切聯(lián)系及其社會作用的認識，并初步了解美術語言與圖片新聞的關系。在學生自主體驗尋找新聞采訪的題材及策劃采訪計劃書時，可以小組合作的方式激發(fā)學生參與的積極性，激活學生的思維創(chuàng)意。教師可與學生共同討論選題，如校園生活、環(huán)境保護、社區(qū)建設、社會時事等，并引導學生選擇有意義的題材進行報道。最后，學生以小組的形式交流評述，主要表達采訪題材及如何分工合作，以及在本課學習中的收獲及感受。
活動二可先回顧上一課時學習的內容，讓學生自主探究圖片新聞的多種表現(xiàn)形式以及不同表現(xiàn)形式所呈現(xiàn)的不同風格、魅力給人的不同感受。教師應盡可能地提供各種與學生活動經(jīng)驗相聯(lián)系的新聞圖片給學生，以引起學生內心的共鳴。接下來，教師可出示同一采訪題材的兩組不同角度拍攝的圖片——一組表現(xiàn)的是精心抓拍的典型場景，另一組是隨意拍攝的圖片。然后組織學生對圖片展開討論，提出采訪題材與圖片要求。此時，教師可抓住時機，組織學生進行嘗試性的采訪活動，模擬、體驗記者的采訪工作，以營造活躍的課堂氣氛。在模擬采訪活動中，應重點關注采訪的方式、提問技巧，鼓勵學生相互認真傾聽，思考評議并提出建設性意見，師生共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，克服學生在表現(xiàn)中的困難。學生根據(jù)自己上一課時選擇的題材思考采訪的角度及表現(xiàn)的內容、方式?；顒討紤]學生參與，同學之間相互交流評價，教師進行即興評價。本課作業(yè)可由課內、課外相結合來完成。
活動三中手抄報版式的設計制作對學生而言有一定的難度，應讓學生掌握基本的方法，難點是版式設計?；顒尤煞謨烧n時進行教學。第一課時為欣賞感受、探究了解手抄報的構成部分及排版的要求，設計手抄報版面的草圖。第二課時可先以小組合作的形式，匯集整理前面學習活動中的作品，確定手抄報的主題、素材，調整草圖的版式，書寫、繪畫表現(xiàn)，最后進行展示交流評價。教學時可先欣賞評述上一課時的作品，以此創(chuàng)設情境來展開教學；也可以配合學?；虬嗉壍男麄鳈淮白鳛榍榫吃O置來進入教學；還可以是教師呈現(xiàn)幾張手抄報作品直接揭示課題，學生通過欣賞、觀察分析，認識手抄報的幾個基本組成部分。然后教師讓學生探究了解手抄報版面設計的要求、要點。學生設計制作時，可提示學生制定一個小組工作計劃表，包括工作程序和工作分工。工作程序：確定手抄報主題，準備相關材料(精選素材、備用素材)，構思版面的整體設計(文章版塊的外形及位置)，插圖等。學生設計制作可延伸為兩課時，也可在一課時后的課外完成。作品展示后，可采取自評、學生互評及師評的方式。
四、教學選擇
1．學習活動方式可用手繪的方式記錄形象，也可用攝影的方式記錄形象。
2．制作“新聞集錦”和“小報”，可手繪，也可用電腦制作。五、教學建議本課是跨美術學科的單元綜合課，并涉及到學生的課外實踐操作。因此，可根據(jù)學生情況、本地或學校的教學資源及教師的個人教學需要，合理、適當?shù)匕才耪n時。
1．本課的信息容量較大，教師在充分利用教材的同時，應考慮適當為學生提供更多的新聞圖片材料，便于學生形成認識。
2．手抄報的紙張可以是稍厚的白紙，也可以是廢舊的掛歷紙的背面，手抄報的大小尺寸建議全班統(tǒng)一，以便于全班作品的展示交流。
3．本課的教學活動可結合學校大隊部或班級活動進行，有助于學習氣氛的營造和學生學習、創(chuàng)作積極性的提高。
六、教學資料
上網(wǎng)查詢有關“記者”或“小記者”的網(wǎng)站，了解記者的責任和敬業(yè)精神，探討如何用合適的畫面來表達自己的態(tài)度，也可了解一些攝影運用的技巧。安排好主體圖一的主體位置居中偏左，視線朝向右方，作者合理地安排了畫面。
在拍攝中，選擇合適的背景，適當靠近被攝主體能突出主體的形象，同時，要想一想，從哪個角度拍攝更為合適。
人物刻畫
露天教室里，孩子們依然那么專心。沒有課桌，孩子們身上都背著書包，將一雙雙皸裂的小手放在腿上。雖然無法聽懂他們的語言，但是從他們那專心致志的表情上，能看到他們內心對學習的渴望。每個人物神態(tài)各異，十分生動自然。
第一次當記者幼兒園篇五
12月11日，我參加了《鄭州日報》小記者的活動：參觀河南省博物院。
活動當天，我早早就準備好了筆和筆記本，來到了河南省博物院的門口集合。參加活動的小記者很多，可看來看去，也沒有一張我熟悉的面孔。
9點半時，在帶隊老師和講解員阿姨的帶領下，我們進入博物院的大廳。大廳正對大門，有一組巨大的雕塑。雕塑描述的就是中原文化發(fā)源地的河南：上面有巍巍中岳嵩山、登封觀星臺、嵩山寺塔、龍門石窟，還有兩頭大象，講述著河南簡稱“豫”的故事，非常壯觀！
這次活動，我們主要參觀了“中原古代文明之光”。走過象征著“時空隧道”的長廊，我們先到了“史前文化”展廳，里面展出了許多石器時代的工具、樂器，比如：削刮器、雕刻器、石斧、石磨等；我最感興趣的是用仙鶴的骨頭做的“骨笛”，它是我國發(fā)現(xiàn)的歷史最早、性能最強的管樂器，講解員阿姨還告訴我們說，在出土的二十多根骨笛中，有三根現(xiàn)在還能演奏，不僅能演奏古典，還能演奏現(xiàn)代樂曲，一點兒也不亞于現(xiàn)在的樂器，被譽為“中華第一笛”。我們還欣賞了仰韶的彩陶文化和先進的龍山文化。
我們了解了在公元前2049年，夏王朝建立，這是中國歷史上第一個王朝，青銅器出現(xiàn)，夏朝禹的時候鑄九鼎，將天下分九州，河南就是當時的豫州。商王朝的時候，瓷器出現(xiàn)了，所以說，中國是世界上最早燒制瓷器的國家，河南則是中國最早燒制瓷器的地區(qū)。
我還認識了出土于長子口大墓的周朝樂器“骨排蕭”，就是
成語
“參差不齊”的由來。在這次活動中，我們“穿越時空”，從原古時代一路走來，看到了“原始智慧”——石器，還有“權力的象征”——青銅器、金縷玉衣，當然還有鐵器、瓷器，它們都是中國古代人民智慧的結晶。
兩個小時的參觀時間很快就過去了。時間雖短，可我的收獲很大，我為我是中國人而自豪，我為我是河南人而驕傲！
河南省博物院真是一個讓人流連忘返的好地方！
第一次當記者幼兒園篇六
坐了半個小時的車，我們終于來到了阿羅海廣場。遠遠望去大黃鴨像一個黃色的小球，但是近看可大了，高、寬約15米。接著老師給我們分發(fā)了藍色的小記者服，并告訴我們采訪注意事項。
開始活動了，我在沙灘上怯怯地問了幾位阿姨，回答都是大黃鴨很“很萌”、“很胖”、“可愛”。回答都很簡單。我不知道要再問什么問題，要找誰采訪好。后來連老師就面對面?zhèn)魇诜椒?，教我和柏冠宏怎樣確定采訪對象，怎么列出采訪提綱。他鼓勵大膽地去采訪管理愛心單車的志工。
來到志工面前，我心里就像鉆進了一只小兔，怦怦直跳。我緊張得用顫抖的聲音說：“哥哥你好，我是廈門晚報的小記者，想問您幾個問題可以嗎？”
“當然可以呀！”志工哥哥爽快地答應了。
于是，我大膽地問道：“請問這個點每天借用愛心單車的人次大約有多少？”
“大約有一千人吧！”
“那您當義工多久了？為什么想要當義工呢？”
哥哥不假思索地說：“從元旦到現(xiàn)在。我覺得助人為樂很開心。”“你是每天都來嗎？”我追問道。
“不是每天都來，我們都有自己的工作，平時輪流安排，每周擠出一兩天來。”義工哥哥的默默奉獻精神感動了我。
通過這次活動，我鍛煉了膽子，學會了和陌生人交往。以后如果有機會，我會積極參加這類活動。
第一次當記者幼兒園篇七
小長假的某一天，在杭州的西湖文化廣場發(fā)生了一件特別讓我難忘的事情，那是我第一次參加牛通社組織的小記者社會實踐活動。
活動開始前我一直很擔心我能不能完成這次的任務呢？在報社老師的'鼓勵與指導下，我很快拋開了這些擔憂，我堅信我自己一定可以的，于是我穿上小記者的紅馬甲，拿著分配到的五張調查問卷出發(fā)了。
因為調查的主要內容是關于文明旅游的，于是我把目標鎖定在了年輕人身上，我調查的五個人年齡在22至26歲之間，其中有四個還是學生，他們都只是偶爾出去旅游，但被問到“您認為在旅游中最不文明的行為是什么？”的時候，他們都不約而同地回答是亂扔垃圾?？梢姯h(huán)境衛(wèi)生問題越來越受人們關注，但是很遺憾！在活動的現(xiàn)場，我還是看到了地上躺著許多不應該出現(xiàn)的垃圾，真希望已經(jīng)關注到這些問題的人們從自身做起，撿起你身邊的垃圾，讓我們的地球變得更美麗！
小記者活動讓我感受到作為小記者不只是記錄被采訪人的認知與感受，還可以讓我關注本身一直忽視掉的許多東西，受他們啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)插隊、隨地吐痰、在景區(qū)刻字“某某某到此一游”等都是旅游中的不文明行為。
第一次當記者幼兒園篇八
每個人都是在經(jīng)歷過無數(shù)個“第一次”后慢慢成長的，第一次走路，第一次說話，第一次寫字……每個“第一次”都給我留下了深刻的印象，因為它們是我成長的足跡。但是有一個“第一次”卻始終深深地印在我的腦海中，揮之不去。
時光重又回到了我小學二年級的第一個學期。記得那是剛開學不久的一天，突如其來的一場大暴雨下了整整一夜，晚上，我被暴雨的傾瀉聲和狂風的怒吼聲弄得心驚膽戰(zhàn)，夜不成寐。第二天醒來，我擔心的事情終究還是發(fā)生了：整個小區(qū)和街道成了汪洋一片，積水甚至淹沒了汽車的半個輪胎。天哪，我該怎么去上學?。窟@時媽媽仿佛看出了我的擔憂，便安慰我道：“別著急，我背你去上學。”
此時雨越下越大，絲毫沒有停歇下來的跡象。我背上了沉甸甸的書包，媽媽幫我披上了雨衣，自己穿上了一雙高筒雨靴。走到樓下一看，我著實被眼前的景象驚呆了：積水沒過了媽媽的膝蓋，可是媽媽卻絲毫沒有猶豫，不容分說地背起我就往前走。積水深不見底，許多窨井蓋都被水沖走了，存在著巨大的隱患，媽媽每走一步都小心翼翼，水的阻力和身上的壓力使得她步履艱難，緩慢前行。因為背著我，媽媽根本無法打傘，鏡片都被雨水打濕了，渾身上下都被雨水淋透了。此時我只能在心中默默祈禱雨不要再下得那么猛烈了。
原本只有七八分鐘的路程，這次卻花了我們整整半個小時，我們終于平安抵達了學校，可是媽媽卻被雨水淋成了落湯雞，雨水把她的雨靴也灌得滿滿的。我望著媽媽疲憊不堪漸漸遠去的背影，雖然身上有些冷，但心里卻有一股暖流在涌動。
這樣的大暴雨是我第一次遇到，而此時此刻，我也是“第一次”真真切切地感受到媽媽對我的愛，她在我的心目中始終占據(jù)著最重要的位置。盡管平時媽媽對我各方面的要求比較嚴格，但我知道那也是愛我的一種方式。
如今這件事已經(jīng)過去許久了，但是它卻時常在我腦海中重現(xiàn)，這難忘的“第一次”讓我成長，讓我明白媽媽的用心良苦，我會永遠珍藏著這段彌足珍貴的記憶。
第一次當記者幼兒園篇九
今天我要去參加小記者活動。
參觀過了農作物，主人又帶我們來到菜地里拔蘿卜，每人規(guī)定只能拔五棵，我們每人都拔了幾棵又大又肥的蘿卜，我把蘿卜裝進袋子里，心想著晚上一定要讓媽媽做蘿卜燒肉給我吃，用自己親手拔的蘿卜做菜，那味道一定很美味。
最后，主人給我們每人發(fā)了一個花盆，讓我們來種草莓或者白菜，我種的是白菜。我先鏟了一些土放在花盆里，然后把白菜栽在里面，最后又給白菜澆了一點水，這樣我的白菜就栽好了。
今天是我第一次參加小記者的活動，雖然天空下起了小雨，菜地里有點泥濘，每個人身上也都沾滿了泥土，但是大家還是很開心。因為我們不光帶回了蘿卜和白菜，而且還學到了許多農業(yè)知識。今天的`收獲還真不少??！
第一次當記者幼兒園篇十
今天，我第一次去上小記者課。
開課了，走進來一位年輕英俊的男老師，他首先自我介紹：“大家好，中國小記者們好!我是你們的老師，名叫楊碩，現(xiàn)在是四川師范大學的在讀碩士研究生，學習編導專業(yè)，同時，我還是四川電視臺的外景主持，我是一個愛拼搏的人，希望我能幫助你們，成為你們的朋友!”我覺得這位老師的才學真好!不禁肅然起敬。
接下來，是四川小記者站的易老師為我們講解。易老師告訴我們參加小記者培訓的目的有：鍛煉孩子們的口才，增強膽量，提高作文水平……我想：易老師說的這些正是我要彌補的地方，想著想著，我更來勁兒了!
然后，易老師對我們說：孩子們，我們會經(jīng)常組織你們去公園采訪、去外地跟別的地區(qū)的小朋友結對子。如果你學好了，你們可以去采訪你們夢寐以求的明星，上中央電視臺參加“動感特區(qū)”“快樂大本營”等，沒準，你們還能拍電影呢!我聽著聽著，不禁神往起來：真想去參加那些精彩的活動!
第一次見面，易老師想考考我們這個班里的孩子的膽量，就馬上請三位同學來個“現(xiàn)場模擬采訪”。前兩位同學在老師和家長的鼓勵下才大著膽子采訪了家長，不是很令大家滿意。而任嘉毅這位同學上臺后，令我們嘖嘖稱贊。這位同學先有禮貌地對一位家長說：“早上好!阿姨，我能簡單地采訪采訪您嗎?”接著，他提了三個問題：“您最喜歡什么電視節(jié)目?”“您最喜歡什么音樂?”“您最喜歡什么動物?”我覺得這位同學的膽子很大，在場的所有人給予了他熱烈的掌聲!
休息了5分鐘后，我們開始玩“明星簽名”的`游戲。游戲規(guī)則：根據(jù)單子上的題目，在現(xiàn)場尋找到具有這種特征的人，讓他簽名;每個格子最多有兩個簽名;時間5分鐘，簽名最多的獲勝。
第一次當記者幼兒園篇十一
北風凜冽地吹著，激烈的運動會馬上就要開始了。今天我第一次當小記者，我好期待哦!
為了知道這些問題的答案，一早我興致勃勃的來到大操場。不費吹灰之力，找到了一位小同學，可惜他不知道該怎么回答。我還問了幾個大姐姐，可是她們都躲著我，非常害羞，不好意思回答?？磥懋斢浾邲]那么容易的。我圍著操場跑了好幾圈，都找不到合適的采訪對象。踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。在我的努力之下，終于找到了我們三年級段的“答題王”，他一下子告訴我了三個答案：首先是為了自己的健康;然后是為了班級爭奪榮譽;最后是他熱愛體育，想?yún)⒓舆\動。有了同學的答案還遠遠不夠，還有家長裁判和校長，所以我還要去尋找采訪對象。
這次我很快就發(fā)現(xiàn)了一群家長裁判，不過只有一個答案，那就是為了給自己孩子加油和鼓勵。突然，我想到我媽媽今天也是家長裁判，媽媽告訴我的答案是和前面的不一樣：媽媽說，她參加家長裁判是為了我們班級服務，為了給更多孩子服務，還可以參與孩子的運動會，是一件很有意義的事。
現(xiàn)在只剩最后一個問題了?？墒切ｉL只有一位，好難找哦!我搜索了校園一遍、兩遍......突然，我見到了一個熟悉的背影，哦，是體育副校長。咦，這下找對人了吧，問她也不是可以嗎?果然，她告訴我一個完美的答案：因為我們學校是陽光體育學校，為了每一個孩子的身體棒棒的，每個同學每天都要運動半小時以上，所以要舉行比賽，也就是運動會。而且，我們校的運動會是一年兩次，一次在春天，一次在秋天。
到了中午，天空下起了濛濛細雨，可這阻擋不了我們對運動會的熱情。
第一次當記者幼兒園篇十二
在暑假里，我很榮幸成為《張家口晚報》的小記者，我非常高興。因為這是一次鍛煉我的機會。我要好好珍惜這次機會。
我們的第一次活動是在張家口報業(yè)大廈大門前的會場上舉行的.。一共有三百多名小記者，來參加這次活動，場面那可是相當壯觀。報業(yè)大廈的叔叔阿姨們，給我們講了一些事項后，就帶領我們去參觀報業(yè)大廈（以后全簡稱為報社，除非是我有目的的寫全稱）里面，去看一看報紙是怎么印出來的。
到了報社里面，我們先看了看報社的輝煌經(jīng)歷，然后去看打印報紙的印刷車間。那里可真高級：那里的所有機器，全是自動的，人們只要在控制所有的機器的主控制器上來控制每個機器就ok了。我當時認為印刷報紙非常輕松，只要按幾個鍵就行了。其實不是那樣的，后來我才得知，印刷報紙只能在晚上兩點到凌晨六點這個時段工作，這時報紙以打印完畢，然后由郵遞員去送報。他們可真辛苦，只能在晚上工作。我很想問為什么只能在晚上工作，而不能在白天工作，可還沒等我問，大家都已經(jīng)走了，我只能跟大伙一起走了。
我們參觀了照排車間，在里面工作的叔叔阿姨就是把內容在電腦上排版。我們又參觀了彩編車間，那里的工作就是把內容設計的更完美，設計成報紙的版式，然后給印刷車間，讓那里的工作人員印刷，最后送到人們手里。我們還參觀了校對科，那里的工作就是就是把原內容和設計好的內容進行校對。我們不僅參觀了上面那三個地方，我們還參觀了在報社有很高地位的總編室，那里的工作有三項：第一項是報紙的發(fā)行與出版；第二項是編輯部的考核；第三項是新華社的時事采訪（別以為我寫的沒順序，我可是按我們參觀的順序寫的哦）。
我們后來參觀了報社的閱覽室與健身室，最后，我們在大會議室里開會，開會的主題是“報業(yè)大廈答小記者問”，相當于記者發(fā)布會。在這個會議當中，有一個不僅是初中生，而且還是兩年的小記者的一位大哥哥（小記者站就成立了兩年，可想而知），他提的問題占所有問題的1／3，而且非常古怪，我不知道別人能不能聽懂，反正我是聽不懂。
在中午十二點，會議結束了。我很期待下一次活動的到來哦！
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