在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
智慧中小學(xué)教育平臺(tái)篇一
智慧，是人類(lèi)靈性的體現(xiàn)，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我的高級(jí)能力。智慧不僅在于知識(shí)的豐富，更在于對(duì)生活的認(rèn)知和掌控力。本文將從五個(gè)方面展開(kāi)智慧心得體會(huì)。
一、智慧使人更加成熟
智慧是在經(jīng)驗(yàn)積累和思考中形成的。一個(gè)人有越多的經(jīng)歷和經(jīng)歷，就越能對(duì)事物作出正確的分析和判斷。智慧也意味著獨(dú)立思考和自我反省，擁有這些能力的人更容易成熟。對(duì)于自己的過(guò)錯(cuò)，有智慧的人會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，從而提高自己的習(xí)慣和信念以避免錯(cuò)誤和不幸。
二、智慧可以帶來(lái)更好的生活
智慧有很多的應(yīng)用，比如解決問(wèn)題和做出決策。有經(jīng)驗(yàn)和頭腦清楚的人在面對(duì)困難的時(shí)候更容易做出明智的選擇。這就意味著他們能夠更好地生活。它可以改善人與人之間的關(guān)系，增進(jìn)人們的友誼，培養(yǎng)精神生活，提高人的品味和審美，使生活更加美好。
三、智慧可以提高工作效率
智慧在工作中也有很大的應(yīng)用。有智慧的人在工作時(shí)能夠更加清晰地思考問(wèn)題，更好地理解不同的觀點(diǎn)和理論。這樣他們就可以更快地采取正確的行動(dòng)并更好地控制所面對(duì)的問(wèn)題。
四、智慧使人更加開(kāi)放而又謹(jǐn)慎
有智慧的人會(huì)更加開(kāi)放，對(duì)于不同的觀念和觀點(diǎn)有著更好的接受能力。在他們與別人交往時(shí)，不會(huì)隨意下結(jié)論，沒(méi)聽(tīng)透對(duì)方的觀點(diǎn)之前，很少會(huì)拋出自己的意見(jiàn)。他們能夠更加靈活的思考，因此能夠更好地完成工作。在決策的時(shí)候，智慧也讓人謹(jǐn)慎，思考問(wèn)題時(shí)能夠考慮到各種情況的發(fā)生，這樣所做出的決策就更加全面。
五、智慧需要我們通過(guò)實(shí)踐來(lái)積累
智慧是通過(guò)實(shí)踐來(lái)積累的。我們需要不斷地吸收新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這樣在未來(lái)我們可以更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。也只有通過(guò)實(shí)踐中不斷地嘗試和錯(cuò)誤，我們才能更好地理解自己的價(jià)值和局限性。只有這樣我們才能在未來(lái)的工作和生活中變得更加智慧。
綜上所述，智慧對(duì)于我們的生活和事業(yè)都有著決定性的影響。通過(guò)對(duì)經(jīng)驗(yàn)的積累和思考，我們得以更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，伴隨智慧不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們應(yīng)該在日常的生活和工作中時(shí)刻督促自己，盡量鍛煉自己的獨(dú)立思考和自我反省的能力，這樣我們才能成為更加智慧的人。
智慧中小學(xué)教育平臺(tái)篇二
“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也?！边@句話教會(huì)了我們變通的。沒(méi)錯(cuò)，變通是智者給自己尋找創(chuàng)新的出路；變通是企業(yè)家面臨競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn)的商機(jī)；變通是人與人之間化解矛盾的法寶！
韓信懂得變通，受胯下之辱終成楚王；劉備懂得變通，瞞天過(guò)海巧避煮酒論英雄；勾踐懂得變通，臥薪嘗膽終于轉(zhuǎn)敗為勝；周總理懂得變通，外交建立友好橋梁；陳賡懂得變通，巧送情報(bào)為解放事業(yè)立下汗馬功勞。
變通是事前的思考，而不是事后的遺憾。美國(guó)的威克教授曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：把一些蜜蜂和蒼蠅同時(shí)放進(jìn)一只平放的玻璃瓶里，使瓶底對(duì)著光亮處，瓶口對(duì)著暗處。結(jié)果，那些蜜蜂拼命地朝著光亮處掙扎，最終氣力衰竭而死，而亂竄的蒼蠅竟都溜出細(xì)口瓶頸逃生。求生的本能是對(duì)的，但必須在思考的頭腦上建立。如果事前多些思考，那么事后就會(huì)少點(diǎn)遺憾；如果少年多些努力，那么年老就會(huì)多點(diǎn)欣慰；如果人生多點(diǎn)自信，那么事業(yè)就會(huì)多點(diǎn)成功；如果頭腦多點(diǎn)創(chuàng)意，那么生活就會(huì)多些色彩！
變通是智者的，而不是愚者的莽撞。中西方的文化差異就讓人們對(duì)變通的理解有了差距：中國(guó)人的變通局限于自己的利益，而外國(guó)人的變通是上的變通。中國(guó)人的思考方式是局部的、局限于一時(shí)的盈頭小利。走在街上，這“變通”帶來(lái)的后果顯而易見(jiàn)，行人為了走近路，隨意地踐踏草坪而過(guò)，心里還念叨“走捷徑真快”；騎著自行車(chē)趕上班的工人，無(wú)視紅綠燈，急馳而過(guò)，過(guò)后心驚膽戰(zhàn)，但仍像盈了小利，慶幸自己沒(méi)被撞著。這些小小的“變通”破壞了我們每個(gè)人的社會(huì)公德。
變通是真正的，而不是虛假的偽裝。學(xué)會(huì)變通，你才能在這個(gè)人人都追求成就的時(shí)代中不被別人嘲笑。
變通需要對(duì)原有的規(guī)則持懷疑態(tài)度才能有所創(chuàng)新；變通需要對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行換位思考才能找到突破的有效途徑；變通更需要有勇于探索的精神，才能變則通，通則久，久之昌盛！
智慧中小學(xué)教育平臺(tái)篇三
廖智慧，一個(gè)朝氣蓬勃、樂(lè)觀向上的年輕人。在與他的交往中，我深深感受到了他的魅力和正能量。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多關(guān)于努力、堅(jiān)持和逆境中掙扎的重要教訓(xùn)。廖智慧的個(gè)性和經(jīng)歷讓我產(chǎn)生了許多心得體會(huì)，值得分享給大家。
第一段：堅(jiān)持夢(mèng)想 點(diǎn)亮人生之燈
廖智慧從小就熱愛(ài)藝術(shù)，尤其是鋼琴。然而，由于家庭條件有限，他無(wú)法接受正規(guī)的音樂(lè)教育。但這并沒(méi)有打擊他的熱情和夢(mèng)想，相反，他借來(lái)一臺(tái)二手鋼琴，自學(xué)鋼琴。他用自己的堅(jiān)持和努力，在自學(xué)的基礎(chǔ)上，成為了一名出色的鋼琴演奏家。廖智慧的成功告訴我，只要有夢(mèng)想，哪怕條件不夠好，哪怕困難重重，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能點(diǎn)亮人生之燈。
第二段：寬容待人 追求和平與友誼
廖智慧對(duì)待身邊的人總是寬容而友善。他從不計(jì)較別人的錯(cuò)誤和過(guò)失，而是以寬容和理解的態(tài)度對(duì)待。盡管他遇到過(guò)很多挫折和困難，但他從未對(duì)任何人產(chǎn)生敵意或怨恨。相反，他總是樂(lè)于向別人伸出援手，幫助他們克服困難。通過(guò)與廖智慧的交往，我懂得了待人寬容的重要性。寬容不僅可以化解紛爭(zhēng)，還能夠追求和平與友誼。
第三段：熱愛(ài)生活 感受每一天的美好
廖智慧熱愛(ài)生活，對(duì)待每一天都充滿了感激和熱情。他從不抱怨生活的不公平和艱辛，相反，他總是積極地面對(duì)生活中的一切。他用飽滿的精神迎接每一個(gè)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過(guò)廖智慧的示范，我意識(shí)到每一天的美好是我們自己創(chuàng)造的。只有積極面對(duì)生活，充滿熱情和感激，我們才能真正體會(huì)到生活的美妙。
第四段：樂(lè)善好施 隨時(shí)幫助他人
廖智慧總是樂(lè)于助人，隨時(shí)幫助他人。盡管他自己并不富裕，但他總是愿意伸出援手，幫助有需要的人。他參與各種公益活動(dòng)，為社會(huì)做出了很多貢獻(xiàn)。通過(guò)和廖智慧的接觸，我深刻體會(huì)到樂(lè)善好施的重要性，幫助別人不僅可以讓自己變得更加快樂(lè)，而且也能夠改變他人的命運(yùn)。
第五段：充實(shí)自己 成為更好的自己
廖智慧始終以學(xué)習(xí)為己任，不斷充實(shí)自己，追求進(jìn)步。他堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠成為更好的自己。他閱讀大量的書(shū)籍，不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還提高了自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)與廖智慧的互動(dòng)，我學(xué)到了不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性，只有不斷提升自己，我們才能夠不斷超越自己，取得更大的成就。
總結(jié)：
通過(guò)與廖智慧的交往，我深深感受到了他的魅力和正能量。他的堅(jiān)持、寬容、熱愛(ài)、樂(lè)善和充實(shí)自己的精神給我?guī)?lái)了很多啟示和幫助。這個(gè)充滿朝氣和熱情的年輕人不僅是我的朋友，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)廖智慧的積極向上的品質(zhì)，我相信我也能夠變得更加自信、樂(lè)觀和成功。
智慧中小學(xué)教育平臺(tái)篇四
人類(lèi)歷史上有許多偉大的智慧啟示，例如《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》等經(jīng)典著作，以及現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)步等。這些智慧不僅指引著我們的前行，也帶給我們深刻的心得體會(huì)。在本次文章中，我將闡述智慧和心得體會(huì)在我們生活中的作用，以及它們對(duì)我們的影響。
第二段：智慧的作用
智慧是人類(lèi)智慧結(jié)晶的集合，它們是我們前人留下的寶貴財(cái)富和智慧的結(jié)晶，包括人類(lèi)對(duì)自然和社會(huì)世界的認(rèn)識(shí)。這些智慧是通過(guò)深度思考、不斷實(shí)踐等積累而成。在我們的生活中，智慧幫助我們更好地認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自己，指導(dǎo)我們進(jìn)行正確的行動(dòng)，并使我們?cè)谧龀鰶Q策時(shí)更理性、更遠(yuǎn)見(jiàn)。例如，在我們面對(duì)抉擇時(shí)，要遵循“三思而后行”的原則，這樣我們就可以以更加理性的眼光去看待問(wèn)題，做出更加合理的決策。
第三段：智慧帶來(lái)的心得體會(huì)
智慧不僅是我們向前進(jìn)步的動(dòng)力，更是我們借助智慧所得到的心得體會(huì)。智慧讓我們?cè)谏钪畜w驗(yàn)到人生的變遷，更讓我們體味到人生的意義。智慧使我們具有責(zé)任感和使命感，讓我們更加珍視擁有的一切，包括身邊的人和事。智慧恰恰是人們?cè)谏钪兴非蟮闹腔壑?。例如，在面?duì)困難的挑戰(zhàn)時(shí)，我們會(huì)采取積極的態(tài)度來(lái)解決問(wèn)題，這時(shí)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的過(guò)程中，自己不僅獲取了解決問(wèn)題的知識(shí)，更獲取了自我成長(zhǎng)的價(jià)值。
第四段：智慧和心得體會(huì)對(duì)我們的影響
智慧和心得體會(huì)對(duì)我們的影響可以周期性的循環(huán)。智慧幫助我們更好的實(shí)踐，實(shí)踐又讓我們通過(guò)經(jīng)驗(yàn)獲得新的智慧。這樣的循環(huán)可以讓我們?cè)谥R(shí)和價(jià)值的積累上更有深度和廣度，更有發(fā)展的前途。智慧與心得體會(huì)的交易給我們的人生帶來(lái)更多的追求，不斷產(chǎn)生新的思考，培養(yǎng)更完整的品格，更高的人格境界。這對(duì)我們的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，讓我們?cè)谏钪凶兊酶幼孕藕蛨?jiān)強(qiáng)。
第五段：結(jié)尾
總之，智慧與心得體會(huì)是我們?nèi)祟?lèi)文明的結(jié)晶。在我們的生活中，它們有著不可忽視的作用。我們要珍惜前人智慧和豐富的人生經(jīng)歷，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、提高自身素養(yǎng)，不斷汲取世界各地的智慧，以便更好地認(rèn)識(shí)世界，更好地實(shí)踐人生的價(jià)值，更好地走向人生的成功之路。
智慧中小學(xué)教育平臺(tái)篇五
蘭西五小---李秀艷
閱讀目的：
1．走進(jìn)一百個(gè)孩子的夢(mèng)境，感受夢(mèng)幻體小說(shuō)的豐富多彩，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，到書(shū)中去體驗(yàn)快樂(lè)。
2．全面了解作品的內(nèi)容，在教師引領(lǐng)下，走進(jìn)作品，走近作家。
3．在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，通過(guò)表演、朗讀、課本劇等形式交流展示對(duì)一百個(gè)孩子的夢(mèng)的了解。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
4.讓孩子在背誦國(guó)學(xué)《弟子規(guī)》的同時(shí)更應(yīng)學(xué)會(huì)做人。讓孩子們知道美與丑，善與惡，提高審美能力與鑒賞能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生形成正確的閱讀習(xí)慣,養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。用不同的形式來(lái)展示交流讀書(shū)成果。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.師生共讀，查閱作者生平資料、創(chuàng)作經(jīng)歷等。
2.學(xué)生自制各種形狀的閱讀書(shū)簽、讀書(shū)卡、讀書(shū)小報(bào)和讀后感悟。3.多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：
上課：起立師生問(wèn)好（深鞠躬兩次）第一板塊：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家，很高興和同學(xué)們一起上這節(jié)智慧閱讀書(shū)匯報(bào)課，本節(jié)課分為三個(gè)板塊，第一板塊：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》選段；第二板塊：《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》和《一百個(gè)孩子的中國(guó)夢(mèng)》姊妹篇分享讀書(shū)方法；第三板塊：古詩(shī)文誦讀。三年二班讀書(shū)匯報(bào)現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)大聲說(shuō)出我們的讀書(shū)口號(hào)：廣讀書(shū)，博采眾長(zhǎng)，讀經(jīng)典，收獲成長(zhǎng)。有請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)。
甲：一位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族的滅亡，不是國(guó)家的毀滅，而是民族文化的消失。
乙：作為一個(gè)中國(guó)人，作為龍的傳人，我們有責(zé)任把自己的民族文化傳承下去，弘揚(yáng)開(kāi)來(lái)。
丙：而《弟子規(guī)》就是國(guó)學(xué)之經(jīng)典，華夏之輝煌。?。骸兜茏右?guī)》是精神的第一縷陽(yáng)光。合：它至真至純。
甲：《弟子規(guī)》是引領(lǐng)我們步入規(guī)范殿堂的老師。合：它至善至美。
乙：《弟子規(guī)》是折射心靈的一面鏡子。合：它至凈至亮。
丙：弟子規(guī)熏陶著我們的心靈，讓我們懂得了孝敬父母，懂得了如何做人，也讓我們懂得了如何言而守信。
合：親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起傳頌《弟子規(guī)》，讓《弟子規(guī)》永恒，讓愛(ài)永恒，讓經(jīng)典永恒。
甲：誦讀表演《弟子規(guī)》選段現(xiàn)在開(kāi)始。
第一板塊結(jié)束詞
甲：身端心正 乙：圣人馴致 丙：秉信謹(jǐn)行 ?。阂缘滦е?/p>
合：高山遙之，謹(jǐn)信行之 甲：圣賢之路 乙：謹(jǐn)信可至
合：圣賢之路，謹(jǐn)信可至（出示8幅字并讀這八幅字）
甲：誦讀《弟子規(guī)》表演到此結(jié)束，（鞠躬）向左轉(zhuǎn)，齊步走。第二板塊：
男：鳥(niǎo)欲高飛先振翅，女：人求上進(jìn)先讀書(shū) 男：發(fā)奮識(shí)遍天下字，女：立志讀盡人間書(shū)。
合：我們?cè)敢庠跁?shū)的海洋里暢——游！甲：如今，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”處處飛揚(yáng)?！耙允窞殍b，可以知興替”，我們小學(xué)生是社會(huì)中最富有活力的部分，是復(fù)興中華民族偉大事業(yè)的希望，我們是二十一世紀(jì)的主人！
乙： 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新的起點(diǎn)，新的藍(lán)圖，新的氣象，都是為了到達(dá)那不曾改變的夢(mèng)想！
丙：“中國(guó)夢(mèng)”承載了我們一切美好的愿望。
丁：民主、法制、國(guó)富、民強(qiáng)，乃至人們的自由全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)國(guó)之夢(mèng)想指日可待。
合：中國(guó)夢(mèng)，孩子夢(mèng)，未來(lái)夢(mèng),下面我們一起走進(jìn)《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》和《一百個(gè)孩子的中國(guó)夢(mèng)》這兩部姊妹篇，和大一起分享讀書(shū)方法。
一、談話激趣，揭示主題
同學(xué)們，又到了我們的讀書(shū)時(shí)間了，最近，我們一同品讀了《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》和《一百個(gè)孩子的中國(guó)夢(mèng)》兩部夢(mèng)幻體文學(xué)作品，今天，就讓我們走近有趣的夢(mèng)境王國(guó)來(lái)分享讀書(shū)樂(lè)！
二、了解信息，講究方法
1、今天我想和大家聊的話題就是讀書(shū)方法。（板書(shū)：讀書(shū)方法）其實(shí)，要把書(shū)讀好也是要講究方法的。一本書(shū)拿到手，我們先來(lái)了解一下圖書(shū)的相關(guān)信息，第一眼看到的是封面，映入我們眼簾的是書(shū)的名字。我們今天書(shū)的名字是——然后是作者的名字。
（板書(shū)：封面：書(shū)名 作者）
2、閱讀一本書(shū)，要從了解作者開(kāi)始。這本書(shū)的作者是（董宏猷）我們來(lái)看作家簡(jiǎn)介，你對(duì)作家董宏猷了解嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3、要看扉頁(yè)，扉頁(yè)是指：書(shū)刊封面內(nèi)印著書(shū)名，作者，出版社等內(nèi)容的一頁(yè)。
奇，而張秋林卻說(shuō)：初識(shí)董宏猷有一種“驚艷”的感覺(jué)，因其美髯、軒昂、粗獷還有一顆率真的童心。大家想不想見(jiàn)見(jiàn)這位可愛(ài)的奇人。（出示課件作者圖片飄逸的胡須超極帥）而這節(jié)課我也想用驚字組個(gè)漂亮的詞，原因是：我初定必讀書(shū)目是《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》，而一部分同學(xué)卻給我?guī)?lái)了一份大大驚喜，把作家高宏猷三十年后寫(xiě)的《一百個(gè)孩子的中國(guó)夢(mèng)》帶入了課堂，同樣的九個(gè)字，不同的表達(dá)，兩本書(shū)真可謂是作家一夢(mèng)三十年，看世界巨變，看中國(guó)巨變。我看到同學(xué)們進(jìn)行著好書(shū)換著看，同時(shí)收獲了兩本書(shū)，真為你們高興！
6、大家在閱讀中遇到的不認(rèn)識(shí)的字詞怎么辦？是的字典是最好的老師。最后我們就要做到認(rèn)真地讀一讀內(nèi)容了，（板書(shū)：讀懂內(nèi)容）
三、內(nèi)容品析，心隨書(shū)動(dòng)
2、聽(tīng)到你們內(nèi)心的想法，老師發(fā)現(xiàn)大家變得聰明博學(xué)了，真是應(yīng)了高爾基的一句名言：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。老師還想知道誰(shuí)讀書(shū)最認(rèn)真，誰(shuí)的記憶力最好，下面我們聽(tīng)內(nèi)容來(lái)猜篇名進(jìn)行搶答，大家有沒(méi)有勇氣挑戰(zhàn)？答對(duì)最多的同學(xué)可評(píng)為讀書(shū)小達(dá)人，好搶答開(kāi)始。（課件出示）
（1）他——四歲，剛上幼兒園，午睡時(shí)，含著空奶瓶的奶嘴兒睡著了。這是他的習(xí)慣：不含奶嘴兒就睡不著。他夢(mèng)見(jiàn)??（果味奶汁）
（2）他——七歲。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。每天，老師都要布置好多好多作業(yè)。有時(shí)，一個(gè)字要抄一百遍。從下午放學(xué)回家開(kāi)始做作業(yè)，一直到晚上還沒(méi)做完，他伏在桌上睡著了??（奇妙的“作業(yè)機(jī)”）
（3）她——十一歲。小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。家里是開(kāi)服裝店的個(gè)體戶。這個(gè)星期，學(xué)校開(kāi)展了“幻想周”活動(dòng)??（神奇的百寶衣）
（6）她是一個(gè)9歲的女孩，爸爸是賭徒。一天，爸爸和他的牌們?nèi)コ浴奥?/p>
將饅頭”，他們不知道愛(ài)賭博的人吃了，就像咬了石頭一樣。爸爸只能答應(yīng)不賭博了，正當(dāng)爸爸要發(fā)誓的時(shí)候，女孩被爸爸打醒了??（《救救爸爸》）（7）她---四歲。晚上，媽媽帶她去水果商店，她看到香蕉一串串被吊著，很傷心，回家后，硬是要媽媽將她也吊起來(lái)----（我陪香蕉吊著睡）
（8）他----十歲，爺爺是江漢平原上的“皮影王”。他四歲就跟隨爺爺表演皮演戲，還出國(guó)為外國(guó)觀眾表演過(guò)皮影戲。一個(gè)隨母親來(lái)學(xué)習(xí)的小女孩杰娜，也成了他的好朋友----（老虎拜年）
（9）她----八歲。雙休日，媽媽給她安排了五個(gè)培優(yōu)班，奧數(shù)呀，英語(yǔ)呀，鋼琴啊，舞蹈啊，國(guó)際象棋啊，忙得昏天黑地。晚上她給爸爸媽下跪，能不能讓我到公園和動(dòng)物園去玩玩呀？-----（一條魚(yú)能不能不爬樹(shù)）
（10）她---七歲。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，今天，她和幾個(gè)同學(xué)吵了架。一氣之下，她在學(xué)校外的圍墻上畫(huà)了她們的“怪相”----我不愿當(dāng)扁南瓜（真棒請(qǐng)大家向他學(xué)習(xí)）
四、交流展示,綻放精彩 師：我們走進(jìn)了一百個(gè)孩子的夢(mèng)，探尋了夢(mèng)境王國(guó)的秘密，大家收獲了許多。接下來(lái)就有請(qǐng)各小組為我們做交流展示，綻放你們的精彩！哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)。
1、大家好，我們出口成章組，我是組長(zhǎng)張靖楠，我們組運(yùn)用的讀書(shū)方法是：初讀再讀細(xì)讀溫故而知新。接下來(lái)我們四人用感情誦讀的方式來(lái)讀給大家聽(tīng)。
2、我們是快樂(lè)動(dòng)車(chē)組，我是組長(zhǎng)鄒欣，我們組動(dòng)用的讀書(shū)方法是：筆記法：心有疑，隨札記。我們今天匯報(bào)的故事是《宇宙中的螢火蟲(chóng)》，我們組用讀書(shū)小報(bào)的形式故事的。
（你們能用圖畫(huà)把這些故事畫(huà)了下來(lái)。并講述得這么精彩，你們組真了不起）
3、大家好，我們是書(shū)香滿屋，我是組長(zhǎng)崔效榕，我們組的讀書(shū)方法是：勤做筆記學(xué)會(huì)運(yùn)用，大膽創(chuàng)新。我們想給大家匯報(bào)《太陽(yáng)城》這個(gè)夢(mèng)，這個(gè)故事講了----，我的讀書(shū)感悟是----如果董叔叔來(lái)到我身邊，我會(huì)把我的夢(mèng)告訴他------（板書(shū)：悟感受）
（你說(shuō)得真好，讓老師很感動(dòng)，不僅讀出感悟，而且心里有夢(mèng)，希望董宏猷有一天能來(lái)到你身邊采風(fēng)，祝你夢(mèng)想成真，你真是個(gè)孝順的孩子，祝你媽媽身體健康。）
4、大家好，我是才高八斗組的組長(zhǎng)周佳鵬，我給大家講一個(gè)書(shū)中的故事，希望大家喜歡。
5、我們是知書(shū)達(dá)理組，我們組運(yùn)用與字典做朋友，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，讀書(shū)必動(dòng)筆和紙。我們來(lái)匯報(bào)讀書(shū)感悟。（板書(shū)：抓詞句）
同學(xué)們請(qǐng)看黑板：如果讀完一篇文章后能找出好詞、好句、談出人物情節(jié)、悟出感受，再加上書(shū)名、作者和閱讀時(shí)間，就是我們完成的一篇完整的讀書(shū)筆記了。這節(jié)課我們?cè)谝黄鸱窒碇x書(shū)的方法，你們精彩的表現(xiàn)，又一次驚艷到了老師，今天所有匯報(bào)的小組都被評(píng)選為“書(shū)香小組”。
結(jié)束詞
男：如果說(shuō)書(shū)是海，讀書(shū)就是游泳； 女：如果說(shuō)書(shū)是山，讀書(shū)就是攀登； 男：如果說(shuō)書(shū)是天空，讀書(shū)就是飛翔； 女：如果說(shuō)書(shū)是生命，讀書(shū)就是走過(guò)人生。男：最后進(jìn)行第三板塊：請(qǐng)同學(xué)們齊誦《少年中國(guó)說(shuō)》結(jié)束我們的讀書(shū)匯報(bào)，請(qǐng)起立。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。今后我們還將感受更多的經(jīng)典，讀更多的好
書(shū)！感謝同學(xué)們的用心讀書(shū)，下課。（領(lǐng)導(dǎo)再見(jiàn)，老師再見(jiàn)，兩次深躬）
板書(shū)設(shè)計(jì)
封 面：書(shū)名 作者 目 錄：篇目 讀懂內(nèi)容：抓詞句
談人物
想情節(jié)
悟感受
智慧中小學(xué)教育平臺(tái)篇六
1.有了過(guò)錯(cuò)自己并沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這叫無(wú)知。
2.很勇敢的人表面上好像怯懦，很聰明的人表面上好像很愚笨。
3.最大的智慧就是疑惑暫且置之不論，不作主觀的判斷。
4.把四十九的智慧加起來(lái)，就勝于堯禹那樣的圣人了。
5.最聰明的人，對(duì)自己的短處絕對(duì)不會(huì)掩飾，而能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
6.只是讀書(shū)而不思考就會(huì)受騙，只是空想而不去讀書(shū)，就會(huì)缺乏信心。
7.學(xué)過(guò)的東西要及時(shí)復(fù)習(xí)印象才能深刻。
8.在創(chuàng)造的事業(yè)中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。
9.衡量一下，你所想要取得的成功與你為此所失去的是不是相值。
10.沒(méi)有瘋狂性格的人，絕沒(méi)有龐大的天才。
智慧中小學(xué)教育平臺(tái)篇七
近年，總會(huì)看到類(lèi)似的幾篇新聞，都是寫(xiě)一些人扶老人反被誣陷，做好事卻要賠錢(qián)......就這類(lèi)事件，網(wǎng)上進(jìn)行了熱烈討論，我曾進(jìn)過(guò)個(gè)貼子，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人覺(jué)得社會(huì)在退化，人性在泯滅，為了錢(qián)啥事都干的出來(lái)。實(shí)際上，據(jù)調(diào)查顯示，約百分之六十的人在遇到此情況會(huì)猶橡不決，但再三深思后，不會(huì)見(jiàn)義勇為，伸出援手；只有少數(shù)人會(huì)堅(jiān)持自己的行為準(zhǔn)則，不讓良心不安。
對(duì)此，我總有些感慨，特別是發(fā)生在自己身邊。幾日前，我的一位親人在鄉(xiāng)村路口騎著電動(dòng)車(chē)，經(jīng)過(guò)那時(shí)，擔(dān)心有人闖出，便放慢了車(chē)速。未曾想，幾個(gè)孩子嬉戲打鬧，突然出現(xiàn)在面前，雖然已經(jīng)剎車(chē)了，但那孩子卻自己撞上車(chē)（可能是腳沒(méi)站穩(wěn)）。一會(huì)兒，孩子的父母來(lái)了，一上來(lái)，便破口大罵，說(shuō)什么眼睛不長(zhǎng)看不見(jiàn)孩子。叫了警察，扣了車(chē)，陪著去了醫(yī)院檢查。結(jié)果孩子沒(méi)受傷，那父母不肯罷休，硬是要賠錢(qián)。賠就賠吧，左不過(guò)幾百元。只是你們作為家長(zhǎng)沒(méi)有付應(yīng)有的責(zé)任，好好教導(dǎo)孩子，讓他們亂跑。若是汽車(chē)，只怕會(huì)更嚴(yán)重，反而怪罪旁人。這真是奇怪的邏輯！
扯著扯著，話題偏了。言歸正傳，就再上面的現(xiàn)象來(lái)講，如今人們(特別是學(xué)生)，自幼生活在庇蔭下，仍懷著一顆俠義之心，未見(jiàn)過(guò)黑暗的現(xiàn)實(shí)。希望在做好事，見(jiàn)義勇為時(shí)，要先冷靜下來(lái)想想，這么做，會(huì)不會(huì)危及自身，最好留下物證人證，錄下視頻，預(yù)防倒霉的事發(fā)生。
做人要做好人，做好人更要做智慧好人！
智慧中小學(xué)教育平臺(tái)篇八
1.智慧的人對(duì)事物的看法超過(guò)一般人，即心地明白，心里明白了還以為不夠，這就是智慧。
2.禍患臨頭才害怕，這是不明智的，君子在禍患發(fā)生前就知道提高警惕。
3.能行就說(shuō)能行，不能行就說(shuō)不能行，明白就說(shuō)明白，不明白就說(shuō)不明白，這就是聰明。
4.不要因?yàn)楸娚挠抟?，而帶?lái)了自己的煩惱。不要因?yàn)楸娚臒o(wú)知，而痛苦了你自己。
5.只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。
6.當(dāng)你真愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，你是會(huì)忘記自己的苦樂(lè)得失，而只是關(guān)心對(duì)方的苦樂(lè)得失的。
7.有朝一日你動(dòng)了愛(ài)情，千萬(wàn)保守秘密，沒(méi)有弄清楚對(duì)方的底細(xì)，決不能掏出你的心來(lái)。
8.世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。
9.物質(zhì)生活的貧困，精神生活的匱乏并不可怕，可怕的是不肯為改變這種現(xiàn)狀去吃苦。
10.在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離。
11.人才問(wèn)題，并不取決于每個(gè)人有多大的能力，而取決于能否把他們組成一個(gè)集體，能否以總體的力量來(lái)取勝。
12.生活中那些聰明的人思考問(wèn)題的時(shí)候總是符合時(shí)勢(shì)的發(fā)展，而那些愚蠢的人卻往往背棄義理。
13.當(dāng)生活心懷歹毒地將一切都搞成了黑色幽默，我順?biāo)浦郯炎约鹤兂闪艘粋€(gè)受過(guò)高等教育的流氓。
14.只需要一分鐘就可以碰到一個(gè)人，一小時(shí)喜歡上一個(gè)人，一天愛(ài)上一個(gè)人，但需要花盡一生的時(shí)間去忘掉一個(gè)人。
15.精明的人在事情未發(fā)生之前就能預(yù)見(jiàn)，聰明的人在危險(xiǎn)尚未形成之時(shí)就能避開(kāi)，禍患多隱藏在細(xì)微之處，發(fā)生在人們疏忽的地方。
16.在眾多的世人中確實(shí)有人面獸心的人，但又有幾個(gè)人能識(shí)別出來(lái)呢?
18.有的人雖然面帶笑容，但內(nèi)心未必友好，雖然在哭泣，但內(nèi)心未必悲傷;表面上套近乎;講交情;但內(nèi)心卻在打你的主意算計(jì)你。
19.奸邪的人必定手段乖巧，奸邪的計(jì)謀必定很隱蔽，隱蔽就難以被發(fā)覺(jué)，乖巧就容易被信任。
20.當(dāng)君主的只有自己一個(gè)人，而對(duì)付他的人卻很多，有的人用武力，有的人用善辯的口才，有的人諂媚奉承，有的人對(duì)他進(jìn)行欺騙，有的人投其所好，所有這些人都湊到一塊來(lái)圍攻君主，極力自我表現(xiàn)，以求博得君主的恩寵和高官厚祿。
21.君主最重要的品質(zhì)莫過(guò)于明察，明察就可以洞悉奸詐，任何邪惡都無(wú)法隱蔽。
22.誹謗的話聽(tīng)起來(lái)很乖巧，諂媚的話聽(tīng)起來(lái)很甜美，誠(chéng)懇的話總是很坦率，真話往往簡(jiǎn)要而樸實(shí)無(wú)華。
23.小人奸詐而乖巧，雖然心地不良卻表面上偽裝得很好，所以喜歡他的人很多，君子誠(chéng)實(shí)而樸素，雖然心地正直但外表看上去似乎很迂腐，所以了解他的人很少。
24.豺狼能傷害人，它的樣子容易辯認(rèn)，所以人們能夠提防;小人表面上溫柔敦厚，害人時(shí)讓人無(wú)法防備，才豺狼還要狠毒。
25.有過(guò)失而知道悔改的人，仍然不失為君子;知道自己有過(guò)失卻不改正的人，只能稱(chēng)他為小人了。
26.隨便答應(yīng)別人要求的人，往往很少恪守信用，善于當(dāng)而吹捧別人的人，背后往往說(shuō)別人的壞話。
27.小人只用心修飾自己的外表和言行舉止，而君子則用心完善自己的思想品德。
28.小人對(duì)待他的上司，必定逢迎討好;而對(duì)待下邊的部屬，則必定傲慢而加以輕視。
29.君子一類(lèi)的人，因?yàn)榈懒x相同而結(jié)合在一起;小人一類(lèi)的人，因?yàn)槔嫦嗤唇Y(jié)在一起。
智慧中小學(xué)教育平臺(tái)篇九
智慧云是現(xiàn)在比較流行的一種云服務(wù)平臺(tái)，它是將各種云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)相結(jié)合，提供給用戶更全面、更智能化的服務(wù)。智慧云具有很多優(yōu)勢(shì)，例如高效性、穩(wěn)定性、強(qiáng)大的云計(jì)算能力、安全性等等。隨著智慧云的不斷發(fā)展和完善，越來(lái)越多的用戶開(kāi)始使用它來(lái)提高工作效率和解決問(wèn)題，可以說(shuō)智慧云已經(jīng)成為了人們生活和工作中必不可少的工具之一。
第二段：智慧云在日常工作中的應(yīng)用
智慧云不僅可以幫助我們提高工作效率，還能讓我們更便捷地管理自己的業(yè)務(wù)和資源。例如，我們可以通過(guò)智慧云進(jìn)行文件的上傳、下載和備份，快速地共享文件，并能夠享受到高速的傳輸服務(wù)。此外，智慧云的大數(shù)據(jù)分析功能可以幫助我們更加準(zhǔn)確地了解客戶的需求和市場(chǎng)趨勢(shì)，從而更好地指導(dǎo)我們的生產(chǎn)和推廣計(jì)劃。通過(guò)智慧云提供的各種工具和資源，我們能夠在工作中得到更多的支持和幫助，提高自己的工作能力。
第三段：智慧云在教育和培訓(xùn)中的應(yīng)用
智慧云不僅可以為我們提供便捷的工作環(huán)境，還可以為我們提供優(yōu)質(zhì)的教育和培訓(xùn)資源，助力我們的職業(yè)發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí)方面，智慧云可以提供在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，選擇適合自己的課程，獲取全方位的學(xué)習(xí)資源。在培訓(xùn)方面，智慧云可以提供遠(yuǎn)程培訓(xùn)、互動(dòng)直播和在線答疑等服務(wù)，幫助員工更好地提升業(yè)務(wù)能力和技能水平。通過(guò)智慧云的教育和培訓(xùn)資源，我們可以更快地適應(yīng)不同的工作環(huán)境和任務(wù)，提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：智慧云的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)的不斷發(fā)展，智慧云將逐漸展現(xiàn)出更廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。在未來(lái)，智慧云將更加注重用戶體驗(yàn)和個(gè)性化服務(wù)，為個(gè)人和企業(yè)提供更具針對(duì)性的云服務(wù)。此外，智慧云還將發(fā)展出更加完善的生態(tài)系統(tǒng)，將更多的應(yīng)用和服務(wù)集成在一起，為用戶提供更全面、更高效的云服務(wù)體驗(yàn)?？梢哉f(shuō)，智慧云的未來(lái)發(fā)展前景十分廣闊，我們需要不斷關(guān)注和學(xué)習(xí)，跟隨科技的步伐。
第五段：我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，智慧云為我提供了很多便利和幫助，讓我更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和考試。例如，在備戰(zhàn)考研時(shí)，我就通過(guò)智慧云學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和答疑，不需要來(lái)回奔波，避免了浪費(fèi)時(shí)間和精力。此外，在考試前，我還利用智慧云的備份功能，將重要的復(fù)習(xí)資料備份到云端，保證復(fù)習(xí)過(guò)程中的資料不會(huì)丟失。通過(guò)智慧云提供的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)，我能夠更加充分地利用自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和資源，提高了自己的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。
總結(jié)：智慧云具有豐富的應(yīng)用場(chǎng)景和廣闊的發(fā)展前景，它已經(jīng)成為人們生活和工作中必不可少的工具之一。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和了解智慧云的特點(diǎn)和應(yīng)用，我們能夠更好地利用智慧云讓自己更加高效、便捷地完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。
智慧中小學(xué)教育平臺(tái)篇十
在茫茫書(shū)海中，有些書(shū)籍能喚起我們的靈魂共鳴，讓我們受益終身。它們不僅傳遞知識(shí)，更能啟迪我們的思考，開(kāi)拓我們的視野，讓我們?cè)谌松飞细訄?jiān)定地前行。在這些有智慧的書(shū)籍中，我讀過(guò)許多，但最近讀完的《哲學(xué)家們都干了些什么》給我留下了深刻的印象。以下是我對(duì)這本書(shū)的心得體會(huì)。
一、哲學(xué)的魅力
《哲學(xué)家們都干了些什么》是一本哲學(xué)傳記，從古希臘哲學(xué)家開(kāi)始，逐一介紹了世界各時(shí)代的哲學(xué)家以及他們的哲學(xué)思想。通過(guò)介紹這些哲學(xué)家的生平和思想，使讀者對(duì)哲學(xué)的認(rèn)知更加深刻。哲學(xué)家們的思想既深刻又適用于生活中的各個(gè)方面。我們可以學(xué)習(xí)他們的智慧，更好地理解世界和自己。
二、哲學(xué)家的智慧
哲學(xué)家的智慧不僅限于哲學(xué)領(lǐng)域，更常常能影響其他領(lǐng)域。例如，蘇格拉底和柏拉圖的思想對(duì)現(xiàn)代教育也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。柏拉圖提倡對(duì)孩子進(jìn)行全面的教育，包括身體上和心智上的教育。蘇格拉底則提出了問(wèn)答式的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)啟發(fā)性思考，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自我發(fā)現(xiàn)和理解的目的。
三、哲學(xué)的貢獻(xiàn)
哲學(xué)就像一扇開(kāi)啟思想之門(mén)的窗戶，讓我們更好地面對(duì)困惑和挑戰(zhàn)。哲學(xué)讓我們變得更加勇敢、思考、深入探究事物，從而更好地理解和解決問(wèn)題，也能更好地理解和適應(yīng)世界。哲學(xué)能夠引領(lǐng)人類(lèi)走向更加美好的未來(lái)。
四、哲學(xué)的啟示
哲學(xué)家提出的問(wèn)題和解決方法往往具有啟發(fā)性。比如莊子的“蝴蝶夢(mèng)”和尼采的“超人”思想，都指向了我們存在的本質(zhì)和人生意義。我們可以通過(guò)這些思想去反思自己的生活經(jīng)驗(yàn)，尋找自己的價(jià)值和意義，更好地把握人生。
五、哲學(xué)的局限性
盡管哲學(xué)的思想深刻，但它也有自身的局限性。哲學(xué)只是一種思想的表達(dá)方式，它并不總能回答所有問(wèn)題或給出完美的解決方案。當(dāng)人們面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往需要考慮多方面的因素。這時(shí)哲學(xué)的局限性就顯露出來(lái)了。
結(jié)語(yǔ)
綜上所述，哲學(xué)家們的思想充滿智慧，能夠引領(lǐng)我們走向更加美好的未來(lái)。通過(guò)閱讀這些哲學(xué)家的思想，我們能夠?qū)φ軐W(xué)有更深刻的認(rèn)知，并能找到自己的人生價(jià)值和意義。哲學(xué)雖有局限，但它的思想和教誨依然值得我們?nèi)ニ伎己徒梃b。
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