在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
幼兒園爭做文明小公民篇一
作為一個(gè)公民，我們有義務(wù)遵守國家規(guī)定的法律和道德準(zhǔn)則，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。所以，一個(gè)公民應(yīng)該具備一定的文明素養(yǎng)。在我的生活中，我不斷地體會(huì)到了“公民文明”的重要性，也意識(shí)到了我在實(shí)踐“公民文明”方面的不足。這篇文章主要是回顧我在這方面的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，反思我當(dāng)前需要改進(jìn)的方面，以此提高我作為公民的文明素養(yǎng)和自我認(rèn)識(shí)。
第二段：對“公民文明”的理解
在我看來，“公民文明”不僅僅是一個(gè)靜態(tài)定義，而應(yīng)該是一種動(dòng)態(tài)的，我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。首先，公民文明是對他人和環(huán)境的尊重。作為一個(gè)成年人，我們要有最基本的道德和禮貌，在與人交往時(shí)應(yīng)尊重他人。其次，公民文明是提高生活質(zhì)量的手段。文明人類的存在會(huì)使我們的生活質(zhì)量得到提高，我們的社區(qū)將會(huì)更加安全，環(huán)境更加優(yōu)雅，人們更加友善和樂觀，從而讓我們的生活更加豐富多彩。最后，公民文明也是一種社會(huì)責(zé)任。大家都生活在這個(gè)社會(huì)中，我們都應(yīng)該盡自己的職責(zé)，為這個(gè)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，這就是公民文明中的社會(huì)責(zé)任。
第三段：身為公民的體現(xiàn)
作為一個(gè)公民，身處社會(huì)環(huán)境中，我需要有良好的自律、規(guī)律的生活習(xí)慣，對自己、家庭和社會(huì)有所約束，并讓自己的生活作風(fēng)更加文明，如有些時(shí)候在地鐵慷慨讓座、遵守交通規(guī)則等；另一方面，在公共場合始終保持良好的道德和行為規(guī)范，仍然尊重他人和環(huán)境，如在圖書館保持安靜、在公園保持環(huán)境整潔等。
第四段：存在的不足
然而，在實(shí)踐“公民文明”的過程中，我承認(rèn)自己存在一些不足：有時(shí)因?yàn)樽约旱乃叫亩鴮λ瞬蛔鹬?，有時(shí)忽略了父母和前輩的勸告，也有時(shí)對環(huán)境不夠關(guān)注，這些都是我的不足。此外，在行為規(guī)范中，我有時(shí)會(huì)因?yàn)榇中亩龀隽瞬晃拿髋e止，比如在電影院里打電話等。反思自己的不足，我意識(shí)到要努力擺脫這些不良習(xí)慣，對自己做以約束，學(xué)會(huì)更好地傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，關(guān)注并愛護(hù)我們的大自然，以更好地實(shí)踐“公民文明”。
第五段：改進(jìn)與展望
為了提高自己的文明素養(yǎng)，我將繼續(xù)關(guān)注并思考如何更好地實(shí)踐“公民文明”。明確目標(biāo)，結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)，嘗試擺脫不良思想和行為習(xí)慣，做出更多積極的行動(dòng)，為社會(huì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)變得更加成熟、更加思想開放、更加關(guān)注環(huán)境和他人，做一個(gè)更好的公民，迎接更美好的未來。
結(jié)論：
對于每個(gè)人來說，實(shí)踐“公民文明”是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、努力想象、積極行動(dòng)的過程。在這個(gè)過程中，要有耐心、有勇氣、有恒心，培養(yǎng)合理的價(jià)值觀、行為操守。只有當(dāng)我們以“公民文明”的態(tài)度來看待個(gè)人行為時(shí)，才能在自己普及社會(huì)中起到良好的引領(lǐng)和示范作用，在構(gòu)建一個(gè)和諧、文明、幸福的社會(huì)環(huán)境中作出自己的努力。
幼兒園爭做文明小公民篇二
一要愛國守法，不要違法亂紀(jì);
二要愛情市容，不要亂設(shè)攤棚;
三要講究衛(wèi)生，不要亂貼亂扔;
四要維護(hù)交通，不要亂行亂停;
五要愛護(hù)花木，不要?dú)Р輦?
六要移風(fēng)易俗，不要鋪張迷信;
七要言行有禮，不要粗痞斗狠;
八要敬業(yè)守信，不要失職失誠;
九要團(tuán)結(jié)互助，不要冷漠無情。
政治堅(jiān)定，忠于國家;
勤政為民，依法行政;
務(wù)實(shí)創(chuàng)新，清正廉潔;
團(tuán)結(jié)協(xié)作，品行端正。
排隊(duì)乘車購票，自覺遵守規(guī)程;
司乘互相尊重，老弱人人關(guān)心;
講究社會(huì)公德，言行舉止文明;
愛護(hù)公共設(shè)施，保持車(站)內(nèi)衛(wèi)生。
購票人館人園，游覽有序有情;
愛護(hù)文物生物，遵守園館章程;
保持環(huán)境整潔，不要亂吐亂扔;
聽從管理指揮，娛樂安全文明。
購物認(rèn)真有序，貨款當(dāng)面點(diǎn)清;
維權(quán)依規(guī)依法，舉止禮貌文明;
尊重員工勞動(dòng)，愛護(hù)店貌店容;
不帶危險(xiǎn)物品，共保店堂安寧。
憑票入場就座，遵守場院規(guī)程;
衣冠大方整潔，舉止禮貌文明。
適時(shí)鼓掌喝彩，營造愉悅氣氛;
自覺維護(hù)秩序，確保安靜衛(wèi)生。
車況車容良好，車技精益求精;
遵守交通規(guī)則，絕不亂行亂停;
關(guān)心老弱婦幼，行車禮貌文明;
服從交警指揮，安全正點(diǎn)運(yùn)行。
愛護(hù)花草樹木，搞好環(huán)境衛(wèi)生;
家庭團(tuán)結(jié)和睦，鄰里互助關(guān)心;
遵守規(guī)章公約，生活健康文明;
關(guān)愛公共設(shè)施，共保社區(qū)安寧。
愛國守法愛村，保護(hù)田土山林;
家庭互尊互愛，鄰里團(tuán)結(jié)關(guān)心;
辦事移風(fēng)易俗，生活健康文明;
遵守村規(guī)民約，爭當(dāng)明星村民;
勤勞科學(xué)致富，共創(chuàng)農(nóng)村繁榮。
堅(jiān)持工作標(biāo)準(zhǔn)，做到掛牌上崗;
講究職業(yè)道德，兌現(xiàn)承諾服務(wù);
文明禮貌待客，服務(wù)優(yōu)質(zhì)誠信;
顧客評價(jià)滿意，“窗口”越擦越亮。
幼兒園爭做文明小公民篇三
我們每個(gè)人都是能量場，它捉摸不透，卻真實(shí)存在。我們都認(rèn)為:主動(dòng)關(guān)上水龍頭，主動(dòng)撿起身旁的垃圾，主動(dòng)關(guān)上宿舍燈等——這些都是微不足道的小事，但是正是因?yàn)槭切∈?，才能使我們身邊充滿正能量。
又是一次學(xué)校大掃除，各班班主任都是分工干活，我們班主要管餐廳，班主任挑了幾個(gè)干活好幫手去打掃餐廳，其余的打掃餐廳和樓道，無論哪一處我們都有專門打掃的人。我和她負(fù)責(zé)擦教室與走廊的分界線—窗，自然臟些，自然也是費(fèi)水些。站在桌子上擦窗真有些恐懼感吶~不一會(huì)就要洗抹布，翻上翻下的，那叫一個(gè)累人啊!
走出教室出去洗抹布，水龍頭那邊的人那叫一個(gè)多啊!我們只好等了!有幾個(gè)同學(xué)在那里瘋，水龍頭開著也忘記了關(guān)，嘩啦啦的流水如瀑布的往下流。她毫不猶豫的沖了上去把水龍頭擰緊，然后打開一小點(diǎn)的水流洗抹布。在她旁邊的人說:“為什么不不接著剛才的水流洗?何必再擰緊、再打開?水流那么小，你能洗干凈嗎?她解釋道:“那樣更費(fèi)水!”
走到樓梯時(shí)，我們比誰先跑到教室，我們一步跨兩三個(gè)臺(tái)階，很快就能到教室門口，在中途中，她卻停下了，我感到不太對勁，就停下了。她俯下身子，伸出手，迅速地?fù)炱鹋_(tái)階上的兩根烤腸棍。在他的旁邊有一個(gè)同學(xué)說:“這不是有人專門負(fù)責(zé)嗎?”她說:“對啊，反正是我們班的衛(wèi)生區(qū)，一樣啊!”
我們身邊有太多的正能量我們不要忽視這樣的正能量。這一‘正能量’何不是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志?何不是社會(huì)文明的體現(xiàn)?正是因?yàn)檫@樣的正能量，正是因?yàn)檫@樣的微不足道才能讓世界充滿正能量，讓世界充滿愛!
這就是我們的正能量!
幼兒園爭做文明小公民篇四
作為家庭的主人，家長不僅要關(guān)心孩子的成長，更應(yīng)該是倡導(dǎo)傳承家風(fēng)、培養(yǎng)孩子良好品德的關(guān)鍵人物。在家庭教育中，家長爭做文明公民是非常重要的，我在實(shí)際生活中也有了一些心得體會(huì)。
首先，作為家長，我們要時(shí)刻保持良好的行為習(xí)慣，做給孩子們一個(gè)良好的榜樣。家長是孩子最直接的觀察者和學(xué)習(xí)者，他們學(xué)習(xí)生活的許多方面都來自于家庭。如果我們自己都缺乏基本的文明素養(yǎng)，那孩子們?nèi)绾螛淞⒄_的人生觀和價(jià)值觀呢？因此，作為家長爭做文明公民，首要的就是要保持自己的良好行為、正確的社交禮儀。例如，遵守交通規(guī)則、排隊(duì)等候、尊重別人的感受等等，這些都是我們應(yīng)該做到的基本禮儀。只有我們自己做到了，才能影響和教育好孩子們。
其次，我們還要注重培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。現(xiàn)代社會(huì)中，越來越多的人只關(guān)注自己的利益，忽略了對社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。作為家長，我們要教育孩子要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，盡量多為他人提供幫助，不僅關(guān)注自己的利益，還要關(guān)注社會(huì)的公共利益。例如，我們可以組織孩子們一起參加社區(qū)的公益活動(dòng)，如幫助老人清掃環(huán)境、參與社區(qū)志愿者活動(dòng)等。通過這些實(shí)踐，我們可以讓孩子們感受到幫助他人的快樂，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們成為有益于社會(huì)的人。
另外，我們還要注重培養(yǎng)孩子們的競爭意識(shí)和合作精神。在家庭教育中，我們要讓孩子們明白，競爭是必不可少的，但競爭也要有底線，不能以別人的損失為樂。在競爭中，我們要學(xué)會(huì)合作，尊重每一個(gè)人的努力和成果。通過這樣的教育，我們可以培養(yǎng)孩子們的競爭意識(shí)和合作精神，讓他們成為既有競爭力又樂于合作的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
此外，我們還要教育孩子們學(xué)會(huì)與人為善、寬容他人。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到與我們觀點(diǎn)不同、性格不同的人。作為家長，我們要教導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)與人為善、理解和寬容他人。人與人之間的關(guān)系是一種相互作用的關(guān)系，要學(xué)會(huì)換位思考，理解和尊重別人的不同意見和行為。只有當(dāng)我們寬容他人的存在和不同，我們才能在和諧的環(huán)境中相互尊重，減少?zèng)_突，使家庭更加和睦。
最后，作為家長，我們要培養(yǎng)孩子們積極參與公共事務(wù)并有所貢獻(xiàn)的意識(shí)。家庭是社會(huì)的基石，我們不能只關(guān)心自己的小家庭，忽略了社會(huì)大家庭的需要。我們要教育孩子們關(guān)注社會(huì)問題，主動(dòng)參與社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展。無論是對環(huán)境的保護(hù)，還是對弱勢群體的關(guān)注，我們都應(yīng)該積極參與其中，貢獻(xiàn)自己的力量。通過這樣的教育，我們可以讓孩子們從小就具備積極的社會(huì)參與意識(shí)，成為有責(zé)任感和有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>
在家長爭做文明公民的過程中，我逐漸明白，自己的行為和態(tài)度對孩子的影響是深遠(yuǎn)的。作為家長，我們要始終堅(jiān)守文明公民的標(biāo)準(zhǔn)，用行動(dòng)告訴孩子什么是文明，什么是公民的義務(wù)。我們要通過自身的努力，培養(yǎng)出品德高尚、具有良好的社會(huì)公德的下一代，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧做出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒園爭做文明小公民篇五
文明的標(biāo)尺在社會(huì)的進(jìn)步中扮演著重要的角色。作為一個(gè)時(shí)代的繼承者和建設(shè)者，每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，積極投身到文明公民的行列中去。近日，我通過閱讀一本《文明公民手冊》，深刻領(lǐng)悟到了文明公民的內(nèi)涵和責(zé)任，并從中獲得了一些啟示和體會(huì)。
首先，文明公民手冊告訴我們文明的行為規(guī)范。在日常生活中，我們會(huì)面對很多潛在的沖突和矛盾，如果每個(gè)人都能遵守一些基本的行為準(zhǔn)則，那么社會(huì)將會(huì)更加和諧穩(wěn)定。手冊中提到的一些規(guī)范，例如尊重他人、講衛(wèi)生、守法紀(jì)等，是文明社會(huì)的基本要求。通過學(xué)習(xí)這些規(guī)范，我明白了作為一個(gè)文明公民，要從自己做起，從小事做起，時(shí)刻保持文明舉止。
其次，文明公民手冊告訴我們文明的溝通方式。在當(dāng)今社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們越來越傾向于通過網(wǎng)絡(luò)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情緒。然而，我們必須明白，雖然網(wǎng)絡(luò)是建立聯(lián)系的重要平臺(tái)，但在溝通中依然要保持文明和禮貌。手冊中提到的“不辱罵，不喧嘩，不惡意攻擊他人”等準(zhǔn)則，告訴我們要懂得尊重他人的意見，學(xué)會(huì)用文明的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以建立良好的社交關(guān)系。
再次，文明公民手冊告訴我們文明的素養(yǎng)修養(yǎng)。文明并不僅僅是表面的禮儀和禮節(jié)，還包括了人們對于素養(yǎng)的培養(yǎng)。素養(yǎng)是一種永恒的修養(yǎng)，它體現(xiàn)了一個(gè)人的修身、齊家、治國、平天下的能力。文明公民手冊中提到了崇德向善、夫妻和睦、愛家鄉(xiāng)、關(guān)心社會(huì)等內(nèi)容，告訴我們要時(shí)刻保持良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。只有通過積極修養(yǎng)自己，我們才能成為一個(gè)真正的文明公民。
另外，文明公民手冊還告訴我們文明的環(huán)保觀念。如今，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為全球的重要議題，而作為一個(gè)文明公民，應(yīng)該有責(zé)任保護(hù)環(huán)境，為下一代創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。手冊中提到的不亂扔垃圾、垃圾分類、保護(hù)植被等要求，教會(huì)了我們?nèi)绾握_處理垃圾、節(jié)約能源等環(huán)保觀念。只有每個(gè)人都能從自己做起，改變不良的環(huán)境習(xí)慣，才能真正保護(hù)好地球家園。
最后，文明公民手冊告訴我們文明的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為文明公民，我們不能只是口頭上的諾言，而是要以實(shí)際行動(dòng)來履行我們的責(zé)任和義務(wù)。手冊中提到的幫助他人、關(guān)心社會(huì)、積極參與公益事業(yè)等內(nèi)容，告訴我們要以積極的態(tài)度去關(guān)注他人、關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。文明公民的責(zé)任不只是自己的幸福，更是整個(gè)社會(huì)的幸福。我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，真正做到為他人著想、為社會(huì)貢獻(xiàn)。
通過閱讀《文明公民手冊》，我深刻地認(rèn)識(shí)到了文明作為一個(gè)國民的基本素質(zhì)和社會(huì)文明進(jìn)步的關(guān)鍵因素，每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，做一個(gè)文明公民。作為文明公民，我們應(yīng)該遵守行為規(guī)范，用文明的方式溝通，注重修養(yǎng)內(nèi)涵，保護(hù)環(huán)境，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。只有每個(gè)人都能做到這些，社會(huì)才能更加和諧美好。
幼兒園爭做文明小公民篇六
作為一個(gè)公民，最基本的素質(zhì)、義務(wù)就是遵章守法。無論在什么場合、情況下，都要講文明、講誠信、遵老愛幼、遵守法律。
記的有一次，叔叔送我一對小鳥，那一對小鳥可漂亮了，全身的羽毛軟軟的，滑滑的。頭上的羽毛呈銀白色，身體上的呈淺藍(lán)色，翅膀上的呈粉紅色，還有一雙小腳和一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴，別提有多美了！我非常喜歡它們。我把它們養(yǎng)在籠子里的`小木屋里，天天喂它們小米和水?？墒?，過了幾天，我喂它們東西它們不吃，一直向窗外看。這時(shí)，我想起了一部宣傳片，講的是人們紛紛在樹林里為鳥筑巢。我想到，小烏想家了。我又想：“小鳥也有思想，也有自己的家園。我們應(yīng)該還它們自由，讓它們在自己的世界里自由地飛翔?！毕胫?，我把籠子拿到陽臺(tái)上，打開小門，放出了小鳥?？粗鼈冏杂傻仫w翔，我心里也很高興。
還有一次，我和一個(gè)小伙伴約好去圖書館看書。可是我身體不舒服，再加上電視里有好看的節(jié)目，我真不想去了?？晌矣忠幌耄骸叭绻也蝗?，小伙伴不是白等我了嗎，那她以后怎么信任我啊，我一定要做一個(gè)講信用的人?！庇谑牵掖┖靡路?，收拾好東西，從家里去圖書館了。
同學(xué)們，讓我們從自己做起，從小事做起，做一個(gè)文明守法的小公民吧！
幼兒園爭做文明小公民篇七
作為家長，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。為了讓孩子們成為有道德、有品德的文明公民，我們首先需要做到自己身體力行。家長爭做文明公民，不僅是為了培養(yǎng)孩子的良好品德，更是為了建立和諧的社區(qū)和國家。在這個(gè)過程中，我深感到自己的責(zé)任與使命，以下是我對于家長爭做文明公民的心得體會(huì)。
首先，作為家長，我們要以身作則。孩子是模仿的天才，他們會(huì)觀察家長行為，并模仿跟隨，因此我們自己要時(shí)刻保持良好的行為習(xí)慣，成為孩子的榜樣。例如，尊重他人、禮貌待人、不亂扔垃圾等等，這些小小的舉止都會(huì)對孩子的價(jià)值觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。只有我們自己做到了，才能從根本上影響和引導(dǎo)孩子的行為。
其次，我們應(yīng)該注重家庭教育。日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)是培養(yǎng)孩子品德的最好時(shí)機(jī)。我們可以通過和孩子一起分享自己的喜怒哀樂，與他們一起品味生活的美好，與他們一起面對挫折和失敗。只有在平淡的生活中，才能真正鍛煉他們的意志，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)對于孩子的紀(jì)律要求，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人、自律和團(tuán)結(jié)合作的重要性。
第三，我們應(yīng)該積極參與社區(qū)事務(wù)。關(guān)注社區(qū)的公益活動(dòng)，積極參加志愿者服務(wù)等活動(dòng)，都是我們爭做文明公民的重要方式。通過參與這些活動(dòng)，我們不僅培養(yǎng)了自己的道德觀念，更是為孩子們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。他們可以在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、感恩他人的重要性，并從小樹立起為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的意識(shí)和使命感。
第四，在面對矛盾紛爭時(shí)要保持冷靜和理性。作為家長，我們不可避免地會(huì)遇到各種矛盾和紛爭。有時(shí)候孩子會(huì)頑皮搗蛋，有時(shí)候與鄰居發(fā)生爭執(zhí)。在這種情況下，我們不能因?yàn)榍榫w失控而做出沖動(dòng)的舉動(dòng)，而是應(yīng)該冷靜思考，用理性的方式解決問題。我們可以與孩子進(jìn)行一場心理溝通，傾聽他們的心聲，了解他們的需求。與鄰居之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該以和為貴，體諒對方的立場，尋找雙方都能接受的解決方案。只有展現(xiàn)出自己的文明素養(yǎng)，才能更好地影響和引導(dǎo)孩子。
最后，家庭教育不應(yīng)忽視文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子熱愛文學(xué)、藝術(shù)等各種形式的文化創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品、觀賞美術(shù)展覽等活動(dòng)，讓孩子們從小受到藝術(shù)的熏陶。這樣的培養(yǎng)不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績，更能夠培養(yǎng)他們的情商和創(chuàng)造力，使他們成為更具有綜合素養(yǎng)的人。
總而言之，在家長爭做文明公民的過程中，我們要以身作則，注重家庭教育，積極參與社區(qū)事務(wù)，保持冷靜和理性，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。只有在這個(gè)過程中不斷提升自己，才能更好地影響和引導(dǎo)孩子。家長爭做文明公民不僅是為了孩子的將來，更是為了社會(huì)的未來。讓我們共同努力，為建設(shè)和諧、美好的社區(qū)和國家貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園爭做文明小公民篇八
古人說，“不學(xué)禮，無以立”。就是說，你不學(xué)“禮”，就沒法在社會(huì)中立身。
那么，什么是禮儀呢?簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。
文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。
所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。
作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。
我們身在社會(huì)中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。
當(dāng)我們身為游客的時(shí)候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當(dāng)我們是市民的時(shí)候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。
當(dāng)我們和同學(xué)相處的時(shí)候，總會(huì)埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”，無論是工作上還是生活上的說話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。
當(dāng)我們乘坐公共汽車的時(shí)候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說對不起;當(dāng)我們被人擠到或踩到的時(shí)候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加;當(dāng)我們是老人的時(shí)候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個(gè)座。
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價(jià)值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到尊重。毫無疑問，在當(dāng)前的形勢下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會(huì)層次的需求，而是全民所需。
毫不疑問，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會(huì)更加容易。那么我們的精神文明建設(shè)，就會(huì)和物質(zhì)文明建設(shè)一樣，取得飛速發(fā)展。我們十三億人民的精神面貌，必然會(huì)煥然一新，人們都會(huì)生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的社會(huì)氛圍中!
文明禮儀，強(qiáng)調(diào)的是“尊重為本”。
想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。
我的講話完了，謝謝大家!
敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛們：
大家下午好。
我演講的題目是《做一個(gè)文明儒雅的教師》
你曾經(jīng)遭遇過尷尬嗎?面對過刁難嗎?此時(shí)的你是如何為自己解圍的'呢?不同的人有不同的辦法。我這兒也有一個(gè)與尷尬有關(guān)的故事。
我們國家的法學(xué)家王寵惠在倫敦時(shí)，有一次參加外交界的宴席。席間有位英國貴婦人問王寵惠：“聽說貴國的男女都是憑媒妁之言，雙方?jīng)]經(jīng)過戀愛就結(jié)成夫妻，那多不得勁 啊!像我們，都是經(jīng)過長期的戀愛，彼此有深刻的了解后才結(jié)婚，這樣多么美滿!”
王寵惠笑著回答：“這好比兩壺水。我們的一壺是冷水，放在爐子上逐漸熱起來，到后來沸騰了。所以中國夫妻間的感情，起初很冷淡，而后慢慢就好起來，因此很少有離婚的。而你們就像一壺沸騰的水，結(jié)婚后就逐漸冷卻下來。聽說英國的離婚案件比較多，莫非就是這個(gè)原因?”
在這里，王教授巧妙地用“兩壺水”來比喻中國與英國男女婚戀上的差異，生動(dòng)、貼切，睿智，把英國貴婦人盲目自大的氣勢削去大半。這就是一種文明儒雅的表現(xiàn)。
文明儒雅，不僅僅是講文明知禮儀，更要講究人的綜合素質(zhì)。
文明儒雅的教師是智慧幽默的。他既不會(huì)唬著臉大聲嚷嚷，也不會(huì)陰陽怪氣，諷刺別人。他總會(huì)用睿智的話語，平靜的語氣去化解尷尬的局面。
文明儒雅的教師是充滿愛心的。這是成為“好老師”的重要條件。蘇霍姆林斯基說：一個(gè)好老師，首先意味著他是一個(gè)什么樣的人。他愛孩子，他覺得和孩子交往時(shí)一種樂趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于和他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘，自己也曾經(jīng)是一個(gè)孩子。
文明儒雅的教師是尊重信任學(xué)生的。如果一個(gè)教師失去了文明儒雅的姿態(tài)，可能會(huì)有一些粗暴粗魯?shù)男袨?，這不僅有損教育者的形象，也會(huì)違反相關(guān)的法律法法規(guī)，甚至造成不可挽回的后果。
文明儒雅的教師，應(yīng)該有廣闊的胸懷與寬容的心態(tài)，淵博的知識(shí)與豐富的閱歷，不懈的追求與創(chuàng)新的意識(shí)，不凡的談吐與超脫的氣質(zhì)。
如果我們能做到這些，那么我們就能成為文明儒雅的教師。
祝愿我們都能成為文明儒雅的人，既有美好的形象，更有一顆美麗的心靈。
幼兒園爭做文明小公民篇九
很小我就知道中國是四大文明古國之一.中華民族有著五千年的悠久文明史，文明是我們的傳統(tǒng)美德。那么，我們就是這優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承者，所以，我要從小做起，爭做一個(gè)文明小公民。
從小學(xué)的第一天起，老師就告訴我們要做一個(gè)講文明的學(xué)生。記得有一次在一個(gè)公共場所，一位叔叔隨手把果皮扔在地上，我上前撿起扔到了垃圾箱內(nèi)，媽媽夸獎(jiǎng)了我，從那時(shí)我才真正體會(huì)到做一個(gè)文明小公民的自豪與光榮。
當(dāng)今文明無處不在，它像綿綿細(xì)雨，灑落在大地，像陣陣微風(fēng)，吹進(jìn)人們的`心田。同學(xué)們之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，講究公德，尊老愛幼，文明之花開放在社會(huì)各個(gè)角落。但是在我們的生活中還有許多不文明現(xiàn)象。例如隨地吐痰、說臟話、遇事不謙讓等。最讓我震驚的是現(xiàn)在人們對環(huán)境的破壞，大樹被砍了，小鳥無家可歸；草原破壞了，沙漠向我們逼來，隨處亂扔的垃圾，大風(fēng)一起，垃圾袋象小船一樣飄蕩，掛在樹枝上的像滿樹開花，垃圾袋現(xiàn)在越來越多，我真希望有一天科學(xué)家會(huì)發(fā)明一種更好的產(chǎn)品代替現(xiàn)在的塑料袋，為此我也要好好學(xué)習(xí)，將來為改變環(huán)境盡一份力量。
作為一名小學(xué)生，在老師的教育下，我知道了文明不僅是指科技物質(zhì)文明，更要注重提高精神文明；也懂得了“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”是公民最基本的道德規(guī)范。無論在家還是在學(xué)校我都時(shí)刻提醒自己要把這作為行為準(zhǔn)則。
雖然，現(xiàn)在還有很多不文明現(xiàn)象，但我相信只要我們大家共同努力一定會(huì)讓這些不文明現(xiàn)象逐漸消失，社會(huì)會(huì)越來越好的。想想我們的祖先，創(chuàng)造了那么輝煌燦爛的文明，傳到我們這一代，我們一定要把這優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。那么，就讓我們從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，去做一個(gè)文明小公民，共同把我們的家園建設(shè)地更美好！
幼兒園爭做文明小公民篇十
文明公民遵紀(jì)守法是社會(huì)運(yùn)行的基本原則，它不僅關(guān)系到個(gè)人的利益和安全，更重要的是涉及到社會(huì)的安全和穩(wěn)定。在這樣的一個(gè)時(shí)代背景下，我深深認(rèn)識(shí)到文明公民遵紀(jì)守法的重要性，在日常生活中也一直努力落實(shí)這個(gè)理念。下文將會(huì)從個(gè)人身份、素質(zhì)教育、社會(huì)意義、行為規(guī)范和法律意識(shí)等方面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
第二段：個(gè)人身份
首先，在個(gè)人身份方面，作為一名文明公民，我們必須要有正當(dāng)身份。正當(dāng)身份不僅是身份證的作用，還包括各種證件的作用，比如學(xué)生證、駕照、工作證等。在這個(gè)信息化時(shí)代，個(gè)人身份證的作用更是巨大。身份證不僅能過防止冒充，還能方便我們進(jìn)行生活中的各種辦事。在生活中，良好的個(gè)人身份不僅能減少不必要的麻煩，更能為我們帶來出人頭地的機(jī)會(huì)。
第三段：素質(zhì)教育
其次，在素質(zhì)教育方面，文明公民遵紀(jì)守法也是必不可少的。我們要不斷地從自身著手，提升自己的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自身修養(yǎng)，是我們?nèi)松囊环N追求。例如，在遇到不良風(fēng)氣時(shí)，我們應(yīng)該看到不良風(fēng)氣的根源，從教育方面入手，為新時(shí)代的社會(huì)建設(shè)盡責(zé)。
第四段：社會(huì)意義
再次，在社會(huì)意義方面，文明公民遵紀(jì)守法也是成就美好社會(huì)的基石。在國家層面，民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。作為文明公民要做到推己及人，不僅有理解，還要做到理解、尊重，達(dá)到互相幫助、互相支持、互相欣賞的美好社會(huì)。在實(shí)踐中，我們不僅要遵守各項(xiàng)規(guī)矩制度，更要時(shí)刻保持自己的社會(huì)責(zé)任感，積極維護(hù)社會(huì)正義和公平。
第五段：行為規(guī)范和法律意識(shí)
最后，在行為規(guī)范和法律意識(shí)方面，文明公民遵紀(jì)守法也是必不可少的。堅(jiān)持遵守社會(huì)規(guī)范，不斷增強(qiáng)自我約束意識(shí)，不僅要培養(yǎng)自己遵規(guī)守矩的習(xí)慣，還要積極向他人展示良好的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，共同營造文明和諧的社會(huì)環(huán)境。法律意識(shí)方面，要進(jìn)一步提高自己對法律的認(rèn)知和應(yīng)用能力，積極弘揚(yáng)守法精神，為社會(huì)的公正和法制的完善貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，文明公民遵紀(jì)守法不僅是社會(huì)的需要，更是每個(gè)人應(yīng)該擔(dān)起的責(zé)任。作為一名文明公民，要樹立理想信念、塑造良好品質(zhì)、提升社會(huì)責(zé)任感、積極引導(dǎo)行為規(guī)范和法律意識(shí)，共同營造更加美好、穩(wěn)定、和諧的社會(huì)環(huán)境。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19764403.html】
