總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班家長開放日活動總結(jié)與反思篇一
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孩子進(jìn)入大班已經(jīng)三個多月了，為了讓家長了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，讓家長更多了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，我們今天對家長開放了半日活動。通過這次半日活動，我進(jìn)行了一個反思。
這是家長本學(xué)期第一次來園參加幼兒的半日活動，也是我們本學(xué)期第一次向家長全面開放活動，因此，我們從晨間活動——戶外鍛煉，教學(xué)活動，從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡，我們都能積極準(zhǔn)備，對于每個活動的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈。
我們班的幼兒活潑、好動，比較聰明、思維活躍，上課時回答問題比較積極會動腦筋，于是我選擇了數(shù)學(xué)活動《有趣的空間對應(yīng)》。本次活動我首先通過引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)橫向、豎向排序(按箭頭方向報數(shù))，初步感知空間、位置概念。之后引導(dǎo)幼兒觀察探索，自由討論，請個別幼兒講述自己家的門牌號。再導(dǎo)入森林公寓，出示ppt圖片，讓幼兒觀察橫向箭頭和豎向箭頭，并了解它們的意思，最后使幼兒感知小動物的空間方位，給小動物的門牌進(jìn)行編號。為了鞏固知識，在最后環(huán)節(jié)我給幼兒準(zhǔn)備了游戲“小動物搬新家”，請幼兒根據(jù)小動物的意愿來給小動物搬家，再次引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)按箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)行標(biāo)記。在活動中，我盡量給予每個孩子機會。但是還做得不深入，家長還特別提到應(yīng)該給予每個孩子發(fā)言機會，更多的發(fā)言機會應(yīng)該留給發(fā)展慢的.孩子，讓每個孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)機會。小朋友在爸爸媽媽面前特別認(rèn)真，家長也反映孩子比以前進(jìn)步了很多。但活動中還存在許多不足：活動后我更加深刻了解到要加強學(xué)習(xí)，更新觀念，把先進(jìn)的教育理念落實到具體的教與學(xué)的行為之中。
在本次家長半日活動中，我從中總結(jié)了幾點經(jīng)驗：
1.本次科學(xué)活動一開始時，原本打算讓幼兒在門口排好隊，再隨著音樂的播放而進(jìn)入活動室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長在，個別幼兒便對自己的要求松懈了，于是整個場面就處與比較混亂的局面。由于時間原因，我也就直接帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自己的座位。有一位幼兒沒有找到座位，甚至急得哭了起來。在以后的活動中，我得提前和孩子們溝通好，如果自己的座位讓別人坐下，沒關(guān)系，只要找到空座位就好。
2.讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)機會，使家長感受到老師對每個孩子的關(guān)心和重視。
3.活動中，每個環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該安排得當(dāng)。讓孩子的情緒穩(wěn)定而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒佑行蜻M(jìn)行下去。
雖然存在著許多經(jīng)驗上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好!
大班家長開放日活動總結(jié)與反思篇二
本次開放日活動的目的是為了讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，親眼觀看孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)生活方式，增加對幼兒園教育的了解，能參與孩子們的活動增進(jìn)親情。家長經(jīng)過半天的觀摩和活動的參與，以及老師耐心的講解和與他們呢的溝通，較高的完成了這次活動的目的，活動的效果也較好。下面我細(xì)細(xì)地反思一下我們自己覺得好以及不足的地方：
1、優(yōu)：本次活動計劃我們安排了兩個方案，在不同天氣發(fā)生時進(jìn)行不同活動安排的相當(dāng)合理科學(xué);而且幼兒參與以及家長的興致都相當(dāng)?shù)母邼q，充分體現(xiàn)了濃濃親情，而且出現(xiàn)了像孫子為爺爺戴項鏈、女兒親吻媽媽等感人場面，氣氛十分融洽。
總的來說，這次的半日活動是成功的，孩子玩得開心，家長參與盡興，而且家長還提出以后像類似的活動多多開展的建議，我們也希望以后還有這樣與家長近距離接觸、對話的機會。
大班家長開放日活動總結(jié)與反思篇三
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孩子進(jìn)入大班已經(jīng)三個多月了，為了讓家長了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，讓家長更多了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，我們今天對家長開放了半日活動。通過這次半日活動，我進(jìn)行了一個反思。
這是家長本學(xué)期第一次來園參加幼兒的半日活動，也是我們本學(xué)期第一次向家長全面開放活動，因此，我們從晨間活動——戶外鍛煉，教學(xué)活動，從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡，我們都能積極準(zhǔn)備，對于每個活動的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈。
我們班的幼兒活潑、好動，比較聰明、思維活躍，上課時回答問題比較積極會動腦筋，于是我選擇了數(shù)學(xué)活動《有趣的空間對應(yīng)》。本次活動我首先通過引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)橫向、豎向排序(按箭頭方向報數(shù))，初步感知空間、位置概念。之后引導(dǎo)幼兒觀察探索，自由討論，請個別幼兒講述自己家的門牌號。再導(dǎo)入森林公寓，出示ppt圖片，讓幼兒觀察橫向箭頭和豎向箭頭，并了解它們的意思，最后使幼兒感知小動物的空間方位，給小動物的門牌進(jìn)行編號。為了鞏固知識，在最后環(huán)節(jié)我給幼兒準(zhǔn)備了游戲“小動物搬新家”，請幼兒根據(jù)小動物的意愿來給小動物搬家，再次引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)按箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)行標(biāo)記。在活動中，我盡量給予每個孩子機會。但是還做得不深入，家長還特別提到應(yīng)該給予每個孩子發(fā)言機會，更多的發(fā)言機會應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子，讓每個孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)機會。小朋友在爸爸媽媽面前特別認(rèn)真，家長也反映孩子比以前進(jìn)步了很多。但活動中還存在許多不足：活動后我更加深刻了解到要加強學(xué)習(xí)，更新觀念，把先進(jìn)的教育理念落實到具體的'教與學(xué)的行為之中。
在本次家長半日活動中，我從中總結(jié)了幾點經(jīng)驗：
1.本次科學(xué)活動一開始時，原本打算讓幼兒在門口排好隊，再隨著音樂的播放而進(jìn)入活動室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長在，個別幼兒便對自己的要求松懈了，于是整個場面就處與比較混亂的局面。由于時間原因，我也就直接帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自己的座位。有一位幼兒沒有找到座位，甚至急得哭了起來。在以后的活動中，我得提前和孩子們溝通好，如果自己的座位讓別人坐下，沒關(guān)系，只要找到空座位就好。
2.讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)機會，使家長感受到老師對每個孩子的關(guān)心和重視。
3.活動中，每個環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該安排得當(dāng)。讓孩子的情緒穩(wěn)定而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒佑行蜻M(jìn)行下去。
雖然存在著許多經(jīng)驗上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好!
大班家長開放日活動總結(jié)與反思篇四
此次家長開放日活動由各班班長進(jìn)行集體教學(xué)活動。桔子一班在漂亮整潔、設(shè)施齊備的烘焙房制作了美味的蛋糕;桔子二班進(jìn)行了經(jīng)典繪本閱讀《大熊的擁抱節(jié)》，學(xué)習(xí)了禮儀在日常生活中的重要性;桔子三、五班學(xué)習(xí)了科學(xué)活動《有趣的數(shù)獨》，通過尋找規(guī)律，探索數(shù)獨的秘密;桔子四班學(xué)習(xí)了《5以內(nèi)的加法應(yīng)用題創(chuàng)編》，展示寶貝小幼銜接成果;桔子六班進(jìn)行了社會活動《與眾不同的我》，學(xué)習(xí)探索自己和別人不一樣的特征;桔子七、桔子九班玩了《格子游戲》，拼擺行、間、格的挑戰(zhàn)游戲;桔子八班有趣的語言活動《逃家小兔》，講述了小兔子和媽媽玩語言捉迷藏的簡單故事，卻道出了媽媽對寶貝愛的深沉的感人情節(jié);桔子十班以《獨一無二的我》為切入點，鼓勵寶貝做自信樂觀的自己;桔子十一班的科學(xué)活動《盒子里究竟有什么》，讓幼兒通過比較、聆聽、觀察、思考的方式，感知物品的比重。
大班家長開放日活動總結(jié)與反思篇五
不經(jīng)意間，一個難忘的活動結(jié)束了，我們一定積累了不少感想吧，不如來好好的做個總結(jié)。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動總結(jié)，以下是小編為大家收集的大班家長開放日活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為了讓家長全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，我園于20xx年xx月20日上午向家長開放了半日活動觀摩。我們邀請家長來園親眼參觀并親身參與孩子們的半日活動，使家長能夠深入了解孩子在園生活與學(xué)習(xí)情況，更進(jìn)一步了解孩子的發(fā)展水平并理解教師的教育方法，同時也真切的感受到自己孩子在各方面取得的進(jìn)步和不足。本次活動是家長對孩子入園后成長與進(jìn)步的見證，充分體現(xiàn)了積極的家園互動，使新教育理念在此類活動中得到了展現(xiàn)，也使幼兒、家長、老師在三位一體的互動模式中體驗了無窮的樂趣。
現(xiàn)就此次活動作如下總結(jié)：
從活動的整體看，取得了良好的效果，我們能夠根據(jù)孩子的年齡特點與現(xiàn)有發(fā)展水平開展活動，充分展示了自己班級的特色，家長也都表示滿意。
首先，讓家長了解了孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)了親子感情。
其次，密切了家園聯(lián)系，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。同時，在活動結(jié)束后，教師與家長面對面的溝通、交流，家長給我們提出了許多寶貴的建議，我們也會把這些可行的建議落實到以后的保教工作中，把班級的各項工作做的更細(xì)、更完善。
（一）準(zhǔn)備充分：本次活動舉辦得十分成功，得益于之前的準(zhǔn)備，在活動之前三位老師對半日活動進(jìn)行了周密細(xì)致的部署。在半日開放活動中，家長的出勤率非常高，有些家長是請了半天的假，早早的就來到幼兒園的。家長們對幼兒園的教育教學(xué)及各種活動工作非常滿意，尤其家長對于我們進(jìn)行的兩節(jié)集體教育活動也較為滿意，甚至有的家長說聽老師上課是一種享受。通過家長開放日，家長也加深了對幼兒一日生活常規(guī)的了解，更深入的了解了孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，了解了幼兒的日常表現(xiàn)。許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法，而且聽到最多的一句話就是“老師真不容易，老師們辛苦了”。家長們說“這是我們所參加的第一個真正有意義的開放日活動，幼兒的一舉一動就反映出老師教育的成功之處，希望幼兒園以后能夠多多舉辦此類活動。”
（二）齊心協(xié)力：在本次活動我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力，分工明確，做到分工不分家，你丟了我揀著，各環(huán)節(jié)銜接非常緊密。
（三）理論先進(jìn)：通過家長會我們向家長展示了先進(jìn)的育兒經(jīng)驗和教育理論，使家長覺得在育兒方面很有幫助，尤其是針對于大班幼兒的年齡特點提出的一系列的教育方案，轉(zhuǎn)變了家長的觀念。
（四）互動性強：本次活動除了觀摩孩子的生活、學(xué)習(xí)之外，我們特意安排了親子互動游戲，讓家長與孩子共同閱讀繪本《老鼠娶新娘》及戶外活動《跳繩》的游戲，在互動中既體驗了其中的樂趣，又感受了濃濃的親子之情。
（一）孩子情緒過于興奮
家長開放日，是為了讓家長了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法的一種家園合作活動形式?？吹郊议L入園觀看自己的半日生活與學(xué)習(xí)，大部分孩子表現(xiàn)得很優(yōu)秀，爭著要在爸爸媽媽面前表現(xiàn)出最棒的一面，上課認(rèn)真聽講、積極回答問題，做操也顯得十分有活力?？蓚€別孩子顯得有些興奮，上課注意力不集中，常常要去看看自己的家長，甚至在親子游戲時出現(xiàn)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象。
（二）材料的提供還不夠細(xì)致
如在戶外活動《跳繩》的親子游戲中，由于跳繩長短不一，時間又十分緊湊，所以在分發(fā)跳繩時，顯得有些忙亂，也導(dǎo)致比賽的最后結(jié)果存在誤差。
（三）孩子的座位排列不當(dāng)
由于沒有考慮個別孩子的座位排列問題，導(dǎo)致個別孩子的座位較偏，老師上課的站位又全部集中在黑板左側(cè)，從而影響部分的左側(cè)孩子聽課的效果，我們應(yīng)提前調(diào)整好孩子的課堂座位，以便全體孩子能夠清楚的看到或聽到教師的教育教學(xué)內(nèi)容。
（四）忽視了給予每個孩子表達(dá)的機會
家長所謂的關(guān)注全體幼兒，也僅限于他今天所觀看的一兩節(jié)課，教師對幼兒的提問。但教師一節(jié)課的問題也是有限的，不可能提問到全體幼兒，加之每個幼兒的興趣點也各不相同。客觀的看待“關(guān)注全體幼兒”應(yīng)是，關(guān)注幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，如：進(jìn)餐習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，與同伴的交往情況，體育活動的參與程度等等。
而我們認(rèn)為關(guān)注幼兒應(yīng)從一日生活的各個環(huán)節(jié)抓起，同時也要從備課抓起，多關(guān)注性格內(nèi)向，不善言辭的幼兒，多給他機會讓他表達(dá)自己的想法，盡管一開始表達(dá)可能不那么完整，但我相信經(jīng)過老師的引導(dǎo)和鼓勵，加上多次的鍛煉，個別幼兒一定能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
（一）加強幼兒班級常規(guī)教育，特別是對班級中幾個調(diào)皮的孩子進(jìn)行教育。
（二）每次活動之前，所準(zhǔn)備的活動材料一定要做到細(xì)致檢查，周密安排。
（三）關(guān)注班級中內(nèi)向的孩子，多給這些孩子表現(xiàn)自己的機會。
最后我們想說的是：“沒有最好，只有更好！”所以，我們會認(rèn)真吸取本次活動的經(jīng)驗，為以后的園內(nèi)各項活動奠定良好的基礎(chǔ)，也相信，我園的發(fā)展在各位老師和家長們的共同努力下，會越來越好！孩子們也會健康快樂的成長。我們將以自己的熱情和努力讓未來的活動更加豐富多彩，讓這個開放的窗口展現(xiàn)得更加完美。
大班家長開放日活動總結(jié)與反思篇六
4月20日，成都市第十九幼兒園舉行了大班的家長開放活動，邀請家長走入幼兒園觀摩孩子們的半日活動,更好地做到家園共育。
本次大班家長開放活動以幼兒早操活動、集體教學(xué)、年級走班游戲等豐富多彩的形式，向家長展示孩子們在園的學(xué)習(xí)生活。
早操活動不僅是孩子們進(jìn)行身體鍛煉的有效活動，也是幼兒園一道亮麗的風(fēng)景線，各班的孩子們和老師們展示了他們最飽滿的精神狀態(tài)以及健康活潑、積極向上的風(fēng)采。
集體教學(xué)活動《時鐘滴答滴》中，始終以孩子為主體，讓孩子通過自主探索促進(jìn)其主動學(xué)習(xí)。教師以游戲作引導(dǎo)，循序漸進(jìn)的讓孩子們學(xué)會了整點和半點以及時針、分針的運行規(guī)律;以操作為手段，讓孩子從感知入手，與爸爸媽媽共同制作“在家作息時間表”，培養(yǎng)了孩子珍惜時間的好習(xí)慣。
走班游戲是孩子們的最愛!游戲中，孩子們玩得開心，家長們看得滿意?！碍h(huán)球美食屋”里，“吃貨”來了一群又一群;“咕咚嘉年華”的各式游戲，讓孩子們流連忘返;“魔仙堡”中的裝扮游戲吸引著孩子們不斷嘗試。孩子們通過走班游戲，實現(xiàn)了自主的選擇游戲內(nèi)容，共同收集游戲材料、分享材料，在游戲中自由選擇角色、扮演角色。家長們通過走班游戲，看到了孩子們自主學(xué)習(xí)、適應(yīng)環(huán)境、人際交往等能力的提高，紛紛鼓勵孩子，并參與到游戲中去，體驗孩子們的純真世界。
通過半日活動，使家長們增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認(rèn)識，增添了對幼兒園的關(guān)注，進(jìn)一步了解了幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)，對幼兒園的各項工作也更理解和支持。同時，也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。相信，本次家長開放活動能進(jìn)一步搭建起家園溝通的橋梁，使我園的保教工作踏上一個新臺階!
大班家長開放日活動總結(jié)與反思篇七
為了讓家長安心工作，全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，昨日，我們藍(lán)天幼兒園小班、中班、大班分別向家長開放了半日活動觀摩，邀請家長來園親眼看一看并親身參與孩子們的活動。
本次家長開放日不同于以往的家長開放日，我園自承接《新科學(xué)啟蒙整合教育》以來，就一直在探索摸索之中，也取得了階段性的成果，借著本次家長開放日活動，我們舉辦了我園第一屆科技節(jié)，展出了由家長和孩子共同制作的手工作品，以廢物利用為主，既環(huán)保又鍛煉了孩子的動手動腦能力。開放日活動中，很多家長看到科技節(jié)展出的各種作品，都驚嘆不已，有些家長覺得自己沒有太重視本次活動，實在是一大失誤，因為這些作品都是很出人意料的。
在開放日中，不僅孩子的爸爸媽媽來了，爺爺奶奶也一起跟來了，把教室擠得滿滿的。當(dāng)看到各種廢舊物品，在師生們靈巧的雙手下?lián)u身一變，成了孩子們手中各種各樣可愛的玩教具時，家長們贊嘆不已。在開放啟發(fā)式的教學(xué)活動中，孩子們天真童趣的`言行，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動手活動則更讓家長們大開眼界，在活動中孩子們成了主人，家長們成了服務(wù)對象，天真的孩子們興致盎然地拉著爸爸媽媽一起游戲、一起活動。
本次活動中，我班進(jìn)行的教學(xué)活動是《報紙先生的故事》，活動請幼兒穿著報紙做的衣服表演，引起幼兒極大的興趣，老師趁此機會給幼兒講解報紙也可廢物利用，最后請幼兒用廢報紙來制作東西，家長們也都參與進(jìn)來，與幼兒一起動手制作，不管是孩子，還是家長，一個個興趣盎然，陣陣笑聲也在活動室中回蕩。戶外活動中，家長們也都很配合，不管是做操，還是游戲，也都能夠讓家長參與進(jìn)來。
開放活動結(jié)束了，家長們有很深的感觸，也有的家長提出了建議：如希望這種活動多舉辦，多鍛煉孩子的觀察能力，就算自己不能獨立完成等等。但家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個好老師確實不容易。而在我們心中，一切為了孩子，為了孩子的一切將永遠(yuǎn)是我們每個老師不變的信條。
家長開放日暨第一屆科技節(jié)取得了良好的效益，在以后的工作中，我們會一如既往的進(jìn)行各種教育活動，并把科技這一概念出不得讓幼兒有所了解，為了孩子，為了家長。
大班家長開放日活動總結(jié)與反思篇八
做一本圖書、長一分知識，多一份快樂”這是我們四月份培養(yǎng)孩子們從小喜歡讀書的習(xí)慣，展示幼兒創(chuàng)作、動手制作的作品，體驗與家人一起分享自己自制成就的樂趣，使孩子們對書籍更加珍愛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣，提升幼兒自主閱讀能力。四月份我們開展了自制圖書的活動。
家長會上與家長商討了怎樣制作圖書，有許多家長感到有些迷惑。于是，我們中班借了一些自制的圖書給家長看，然后又在網(wǎng)上找了一些資料與家長一起分享。了解制作圖書的基本步驟和方法，在此次活動中也是重點培養(yǎng)幼兒和家長及家長和家長之間的合作意識和能力。
在自制圖書的過程中，幼兒與家長、教師、同伴都有積極的互動、協(xié)作。家長和孩子共同選定主題、選擇制作材料、商量圖書的文字表達(dá)內(nèi)容及畫面的呈現(xiàn)方式等，家長與孩子的分工，整個制作過程不僅是親子智慧的結(jié)晶，還流淌著交融的親情。
總之，此次活動，調(diào)動了家長參與幼兒園活動的主動性，挖掘出了潛在的`家長資源，也帶動了幼兒和家長對閱讀活動的積極性，父母才是孩子的第一任老師，這話的意義深刻、深遠(yuǎn)！當(dāng)家長真正明白這個道理的時候一定能背起教育孩子的責(zé)任，好孩子的背后一定站著好家長和好老師。
大班家長開放日活動總結(jié)與反思篇九
20__年12月15日，是八一幼兒園中四班的家長開放日。從寶寶班到中班，不知不覺孫夢吉小朋友已經(jīng)有一年的園齡了，而這也是我和兒子參加的第一次家長開放日，一家三口格外激動。兒子激動是因為能和爸爸媽媽一起上幼兒園，而令我和妻子激動的是能有這樣一個讓我們零距離感受幼兒園生活的機會，去了解幼教工作，走進(jìn)孩子們的世界，真切感受孩子的成長進(jìn)步。
開放日分為兩大部分，室內(nèi)活動和室外活動。室內(nèi)活動是包餃子，曹老師把和面、包餡的工序做了演示，演示過程中不時穿插一些提問，啟發(fā)孩子們積極思考，這種方式有效地凝聚了孩子們的注意力，提升了課堂效率。
之后，大家洗了手，孩子們套上了白色的圍裙，包餃子活動正式開工嘍!由于夢吉在家時也曾接觸過包水餃，所以在妻子做了兩次示范之后，他便全面接手工作，搟皮、包餡，小家伙做得是有模有樣，而六個水餃的“業(yè)績”也讓我們對他贊不絕口。這個活動很好地鍛煉了孩子的動手操作能力，更重要地是讓他體驗到了勞動的快樂。室外活動更為豐富，過綜合障礙、配合接球、過繩索、鴨子步接龍、拔河等等。這些活動讓我更為直觀地了解到了八一幼兒園在鍛煉幼兒運動能力方面的努力。一個綜合障礙包含了繞行跑、跪爬、匍匐爬行、跳躍、跨行等多套動作，有效發(fā)展了幼兒的眼手協(xié)調(diào)能力和動作的執(zhí)行能力;鴨子步接龍和配合接球鍛煉了幼兒的組織能力和團隊合作意識;過繩索則是鍛煉了幼兒的反變能力;當(dāng)然由家長參與的拔河和過繩索活動則不僅僅是讓我們這些成年人找回一些童心，更是讓家長們在感受童趣的過程中拉近與孩子的心理距離，“親子”活動的成效顯而易見。
半天的時間過得很快，帶給我們一家三口的除了激動興奮還有更多的驚喜，我和妻子對兒子的成長進(jìn)步驚喜中又增添了更多的期盼;對選擇八一幼兒園生出了更大的信心;對碰到像曹老師、趙老師、古老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無比榮幸。半天的開放日讓我印象深刻，概括說來，覺得幼兒園的活動設(shè)計和組織具有三個方面的特征：一是活動設(shè)計科學(xué)，有利于幼兒的身心發(fā)展;二是教師組織能力強，工作細(xì)心，能有效引導(dǎo)幼兒深度參與活動，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);三是家長的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點、認(rèn)知習(xí)慣和行動能力，能有效促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。
我覺得學(xué)校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動為老師和家長搭建了溝通平臺，讓家長們了解到了老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長對學(xué)校的了解，有效地促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的!在這里，我要衷心地感謝中四班的全體老師!謝謝你們!最后提一個建議，建議“開放日”活動加上課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣家長對幼教能了解得更全面，同時也能從老師們身上學(xué)到好的幼教經(jīng)驗。
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