每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
三年級(jí)蒲公英篇一
蒲公英是生長在路邊田野上的常見植物，在春季時(shí)光，它的花語是希望；在夏季則成了不少孩子玩的樂趣，隨風(fēng)起舞的蒲公英種子伴隨著孩子們的歡聲笑語四處飛舞。在我的成長經(jīng)歷中，我也逐漸愛上了這種小草，嘗試種植并學(xué)習(xí)它的種種生態(tài)特點(diǎn)，更深切地感受到了蒲公英的美妙之處。
第二段：種植蒲公英的初衷
在我三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開展了一次校園園藝活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)實(shí)地種植了一些植物。面對(duì)老師的推薦，我心里最初想的是玫瑰、向日葵這些耳熟能詳?shù)拇蟊娭参?，但?dāng)我在草地上看到了有人采摘著金黃色的蒲公英時(shí)，我莫名感覺到了一絲親切感，便決定將蒲公英種下，研究它的種植方法。
第三段：關(guān)于蒲公英的一些特點(diǎn)
每當(dāng)春天到來，蒲公英便會(huì)依次盛開，悄悄地吸收著土壤、空氣中的營養(yǎng)，一天天茁壯成長。在我反復(fù)地研究、實(shí)驗(yàn)之后，我發(fā)現(xiàn)蒲公英不僅能夠繁衍生息，還能夠長期具有一定的抗旱、適溫、耐貧瘠的特點(diǎn)，特別是在適度陽光照射和較少風(fēng)雨的情況下，它顏色也更為鮮艷。
第四段：飽含心情的收獲
在我三年級(jí)這三年時(shí)間中反復(fù)地摸索，我終于掌握了蒲公英的種植方法，并讓它適應(yīng)不同的生長環(huán)境，取得了不錯(cuò)的成效。除了發(fā)現(xiàn)了蒲公英的獨(dú)特之處之外，我還在品種的保育、觀賞與繁衍方面積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。然而，最讓我感恩的是，通過蒲公英的種植、學(xué)習(xí)，我意識(shí)到對(duì)一種植物的熱愛，也延伸到了生活的方方面面，讓我更加勇于追求自己的理想與夢(mèng)想。
第五段：結(jié)語
在這樣一個(gè)生態(tài)意識(shí)逐漸提高、環(huán)保理念日益普及的時(shí)代背景下，我相信不僅我個(gè)人，更多的孩子們將會(huì)肩負(fù)起保護(hù)環(huán)境、生態(tài)平衡的重任，而下一步，也正如我自己一樣，通過做更多、更深入的實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)，來發(fā)掘那些被忽略的生態(tài)之美。同時(shí)，在以后的歲月中，我也會(huì)繼續(xù)種植蒲公英，在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，感悟生命的意義，并逐漸找到自己與環(huán)境的共生之道。
三年級(jí)蒲公英篇二
蒲公英從來不需要什么，一些露水和一縷陽光便能頑強(qiáng)的生活下去。蒲公英從來不奢望什么，一朵粉嫩的鳳仙花瓣就能成為幸福的小窩。從它身上，我看到了勃勃生機(jī)，看到了頑強(qiáng)生長。
每逢夏天，知了在樹上不停地叫著，樹木越來越茂盛，美麗的花朵爭(zhēng)奇斗艷。小小的蒲公英也不甘示弱，要和其它花兒一樣接受露水的滋養(yǎng)、陽光的沐浴。終于，它綻放成了一朵絨毛般的花，在陽光下生氣蓬勃，顯得格外美麗動(dòng)人。
太陽西落，花兒們漸漸暗淡無光，沒有了陽光的照耀，它們?cè)缫咽グ滋斓孽r艷亮麗?？墒?，晚霞映射下的蒲公英依然是那樣小巧，不僅更加柔美，還透著一層神秘的色彩。它仿佛是害羞的小姑娘，可愛無比。
三年級(jí)蒲公英篇三
想到蒲公英，我們很容易會(huì)想到它那輕盈的種子、迷人的黃色花冠和那讓人欣慰的清新氣息。三年級(jí)的我，經(jīng)過三年對(duì)蒲公英的觀察、研究和種植，不僅能夠正確識(shí)別蒲公英，也收獲了很多來自蒲公英的啟示和不斷奮發(fā)的動(dòng)力。
第二段：了解蒲公英的生長環(huán)境
蒲公英絕對(duì)是一種具有適應(yīng)能力的植物，它能夠生長在幾乎任何地方，甚至是最惡劣的環(huán)境。在我們的學(xué)校里，它常常生長在草坪上，路邊甚至是水泥上。三年級(jí)時(shí)，我們開始只是觀察這些蒲公英，后來我們把它們挖出來，培育出了我們自己的蒲公英。我們發(fā)現(xiàn)，只要有太陽光、空氣、適度的水分和土壤，蒲公英就能夠迅速生長茂盛。
第三段：學(xué)習(xí)“蒲公英最愛”課程和采集蒲公英的種子。
我們?nèi)昙?jí)有一門課程叫“蒲公英最愛”，我們通過這門課程學(xué)到了許多有趣的知識(shí)，比如蒲公英能夠通過“瞬間跑腿花授粉”來繁殖出更多的蒲公英，這樣的“捷足先登”繁殖方式不僅非常高效，而且防止了出現(xiàn)不良基因的情況。我們還通過采集蒲公英種子，來觀察蒲公英如何在風(fēng)中傳播。這讓我們更加了解植物傳播的機(jī)制。
第四段：通過觀察蒲公英的生命周期來提高我們的環(huán)保意識(shí)。
通過對(duì)蒲公英的觀察，我們能夠從中學(xué)習(xí)到許多環(huán)保知識(shí)，例如生命的循環(huán)和自然界的資源回收利用。我們看到蒲公英成熟后，花落蒲公英轉(zhuǎn)為種子，這些種子又隨著風(fēng)飄散到各處，在新的環(huán)境中拓展自己的領(lǐng)地。我們從中能夠感受到大自然的偉力和生命的堅(jiān)韌不拔，也更加珍惜大自然資源及時(shí)回收利用。
第五段：種植蒲公英啟示我們?nèi)绾伪３址e極心態(tài)和耐心
種植蒲公英，需要我們耐心的等待和努力。我們種下種子，需要等待它們生根發(fā)芽，長成茁壯的小苗。通過這個(gè)過程，我們學(xué)會(huì)了耐心和努力的重要性，也意識(shí)到一個(gè)事物的完成需要時(shí)間和耐心，這啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)和日常生活中保持積極心態(tài)和耐心。
結(jié)論：
種植蒲公英三年，我們從中收獲了知識(shí)、啟示和動(dòng)力。我們不僅學(xué)到了有關(guān)蒲公英的生態(tài)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了環(huán)保意識(shí)、耐心和積極心態(tài)。通過這個(gè)過程，我們更加熱愛大自然，也對(duì)未來充滿了信心。
三年級(jí)蒲公英篇四
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，一株長在墻角的蒲公英環(huán)視了一下四周，看見了長在墻頭上的一棵矮小的茅草，心里非常不舒服。這個(gè)小不點(diǎn)怎么長到我的頭上去了，哼，真氣人！“我說墻頭上的小草，你可要當(dāng)心，長得那么高，小心讓大風(fēng)刮走了！”墻頭上的小草聽了，并沒有說話，只是默默地低著頭。
過了一些日子，東南風(fēng)來了，小草在墻頭上掙扎著向西邊倒。又過了一些日子，西北風(fēng)呼嘯著來了，刮得小草又向東邊倒去。蒲公英看了，又忍不住諷刺小草，說：“原來，你真是兩邊倒呀！怪不得人們用‘墻頭草，兩邊倒’這句話呢！難道你不覺得羞愧嗎？”小草不想和蒲公英爭(zhēng)辯，默默地沒有說話。
秋季的一天，蒲公英的種子被風(fēng)吹到了墻頭上。蒲公英一看，自己的孩子和墻頭草做了鄰居，就告訴自己的孩子：“孩子你可千萬不要和墻頭草交朋友呀！更不能學(xué)他一樣兩邊倒?！焙⒆勇犃藡寢尩脑?，點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二年，蒲公英的種子發(fā)芽了，成了一株蒲公英。一天，刮起了臺(tái)風(fēng)，小草在墻頭上隨著臺(tái)風(fēng)變換著自己的倒向。東風(fēng)來了，他向西邊倒西風(fēng)來了，他向東邊倒……這時(shí)，他看見蒲公英的孩子快被風(fēng)吹斷了，就伸出了援手，說：“來，讓我們一起來對(duì)抗臺(tái)風(fēng)吧，你跟著我一起朝與風(fēng)相反的方向倒?！钡压⒌暮⒆诱f：“走開，我媽媽叫我不要和你一樣?！薄暗氵@樣會(huì)被臺(tái)風(fēng)吹斷的呀！”“不用你管！”蒲公英的孩子挺直了腰桿艱難地挺立著。
臺(tái)風(fēng)終于過去了，在墻頭上又剩下了小草孤零零的一個(gè)。蒲公英的孩子，在臺(tái)風(fēng)中禁受不住被吹斷，刮走了。
墻角的蒲公英看著只有小草的墻頭，責(zé)怪自己：“唉，當(dāng)初要不是我，我的孩子就不會(huì)被風(fēng)刮走了，我真是個(gè)不合格的媽媽呀！”
小草聽了安慰她說：“你只是想讓自己的孩子成為一個(gè)正直的人，這沒有錯(cuò)。只不過，生長在墻頭上風(fēng)大雨大，如果只知道挺直腰桿是不行的?！?/p>
三年級(jí)蒲公英篇五
前幾天，爸爸媽媽帶我去拔蒲公英。我們坐上車，來到了一個(gè)不知名的偏僻小山村。
剛到目的地，我就跳下車，走到后備箱前，把后備箱打開，拿出了一把小鏟子。爸爸先去前邊探路，很快我和媽媽也跟了上去，卻怎么也找不到爸爸的蹤影，我只好站在那里大聲喊：“爸爸……”可也沒有人答應(yīng)，我心中一下子跳出了許多問號(hào)：爸爸去哪了？難道被狼吃了？正在我胡思亂想的時(shí)候，不遠(yuǎn)處傳來了爸爸的聲音：“我在這呢，快來，這里有好多蒲公英?！蔽液蛬寢屭s緊循著聲音跑了過去。
拐過彎，我看見前邊有一個(gè)斜坡，便飛快跑了下去，眼前頓時(shí)出現(xiàn)了一大片蒲公英。我興奮地像個(gè)三歲的孩子，把鏟子向地面用力一挖，一片土就被我給挖了起來。我又繼續(xù)挖，結(jié)果怎么也挖不進(jìn)去，我不甘心，又挖了好幾次，還是挖不出來，急的我皺緊了眉頭，媽媽看到我苦惱的樣子慌忙走過來說：“你再仔細(xì)看看，那個(gè)地方下邊是不是一塊大石頭，只是上邊鋪了一層土而已？”我低頭看了看，確實(shí)是有一塊大石頭。
我換了個(gè)地方又挖了一下，終于挖到了一棵蒲公英，而這時(shí)媽媽已經(jīng)挖好多了，爸爸更厲害，都快裝滿一個(gè)大袋子了。我不服氣，看了看斜坡兩側(cè)上面的那些蒲公英，好像看起來好挖一些，于是我用小鏟子把蒲公英兩旁的那些很松的土給刨掉，然后一抓蒲公英被我給抓了出來，我又想去拔另一旁的蒲公英，可還沒等我到跟前，那里的土就像山崩一樣落了下來，是因?yàn)橥撂闪税桑?/p>
這次拔蒲公英讓我經(jīng)歷了驚險(xiǎn)和刺激，也給我的休息時(shí)光帶來了很多快樂，下次，再有這樣的機(jī)會(huì)可千萬不能錯(cuò)過。
三年級(jí)蒲公英篇六
記得在8月份，我和媽媽乘火車來到了長春美麗的百花園。來到百花園，只見到一朵朵含苞待放的玫瑰；嬌艷欲滴的牡丹花；清新淡雅的蘭花；芳香撲鼻的荷花；姹紫嫣紅的芍藥。忽然，一朵朵非常不起眼的蒲公英，出現(xiàn)在我的眼底，在百花爭(zhēng)艷中，它是那么平凡、渺小，令我憐愛！
蒲公英長著一根細(xì)細(xì)的莖，鋸齒形的葉子，黃嫩嫩的花，好像被籠罩上了一個(gè)黃色的鵝絨布。我又看了看那只有一個(gè)大拇指那么大的花朵，有的花朵凋謝了，花帶處長出比乒乓球小一點(diǎn)的絨球，有灰白色的；有淡粉色的；有淺粉色的，小巧玲瓏，可愛極了！我蹲下去，聞了聞這朵小小的蒲公英，可是一點(diǎn)味道都沒有，用嘴使勁一吹那蓬松的絨球，隨即一把把柔軟的白色小傘帶著一顆顆比芝麻還小的黑色種子，便漫天飛揚(yáng)，就如漫天的精靈在傳播希望和祝福，非常美麗、令人遐想。
蒲公英不就和我一樣嗎，雖然它不是那么起眼，它沒有荷花的那種出淤泥而不染；沒有蘭花的那種清香淡雅；沒有牡丹花的美麗，但它具有頑強(qiáng)的生命力。只要有土的地方，就可以生存下來。我與蒲公英一樣，無論生活中遇到什么困難，都不會(huì)放棄，堅(jiān)持到底，決不半途而廢。
我喜歡蒲公英，它雖然樸素?zé)o華，但它不怕風(fēng)吹雨打。雖然看上去平凡，但比起玫瑰的嬌艷亮麗；比起牡丹的傲慢嬌情，生命力更加頑強(qiáng)。蒲公英的美更讓人耳目一新。它在我的幼小心靈深處留下了最美好的印象，我愛蒲公英！
三年級(jí)蒲公英篇七
我們老家后院有一片金色的草地，上面長著許許多多的蒲公英。
有一次，我和弟弟一起去那金色的草地上玩耍。草叢中的蒲公英就像一個(gè)個(gè)小絨球，顏色雪白雪白的，手摸上去，軟綿綿的，真舒服??！
我和弟弟各自摘下一朵蒲公英，我大聲地呼喚著弟弟，弟弟剛轉(zhuǎn)過頭來，我就假裝對(duì)著蒲公英打哈欠，然后蒲公英就從四面八方地吹到了弟弟的臉上。弟弟也學(xué)著我的樣子，對(duì)著蒲公英胡亂地吹，蒲公英也從四面八方地吹到了我的臉上。蒲公英就如我們快樂的玩具，左飛一下，右飛一下，像是在給我們獻(xiàn)花。給我們帶來最快樂的人生。
一陣風(fēng)吹過，像是風(fēng)姑娘在教他們美麗動(dòng)聽的音樂。先是風(fēng)姑娘演奏歌曲，之后蒲公英就在天空上翩翩起舞，金色的夕陽照著滿天白色的雪花，真是太美了。看著看著，我仿佛也變成一朵白色的蒲公英，在快樂的舞蹈呢！
“姐姐，回家了！”聽到弟弟的呼喊，我才知道，我不是蒲公英，而是看蒲公英入了迷。
三年級(jí)蒲公英篇八
說到蒲公英，我記得有一次，我們?nèi)ヒ巴饨加危抢镉泻芏嗥压ⅰ?/p>
其實(shí)我住的地方很少見到蒲公英。那一次，實(shí)地考察真的讓我大開眼界。滿山都是蒲公英，它毛茸茸的毛一根根像球。只要微風(fēng)輕輕一吹，它們就像小雨傘一樣飄在空中，隨風(fēng)起舞，在空中飛舞！飛！如果他們想停下來，他們是多么自由??！
于是，我摘了一朵蒲公英，放在嘴里，鼓起臉頰，輕輕吹了吹。毛茸茸的球飛向天空，飛得更高更遠(yuǎn)。有的在我眼前消失了，有的找到了一塊可以居住的土壤。這是它新生活的開始。從此會(huì)孕育下一代，繼續(xù)繁衍后代。
我渴望像蒲公英一樣自由飛翔，累了就在那里扎根。多自由?。?/p>
三年級(jí)蒲公英篇九
蒲公英是一種野生植物，田間和路旁，到處都有。
春天，蒲公英剛長出來的莖很短，幾乎是貼著地面展開葉子的。它的葉子是綠色的，邊緣像起伏的波浪。過了一段時(shí)間，綠色的莖慢慢長高，長長。在莖的頂端開出一朵朵黃色的小花。
初夏，蒲公英的花朵慢慢凋謝，莖越長越高，有的長到我的胸前，花蒂處長出一個(gè)絨球，有白色，淺粉色的美麗極了。一陣微風(fēng)吹來，成片的蒲公英就隨風(fēng)擺動(dòng)。接著，一個(gè)個(gè)小絨球上飄出一把把小傘兒。像無數(shù)只小蝴蝶在空中飛舞，很是美麗。
蒲公英就是這樣借助風(fēng)的力量把它們的孩子傳向四面八方的。每一顆種子就離開媽媽，四海為家。當(dāng)然要不了多久，就又會(huì)長出一顆又一顆新的蒲公英來。
啊，蒲公英真美！
三年級(jí)蒲公英篇十
下午我一進(jìn)教室，就看到滿屋的蒲公英飛來飛去，同學(xué)們有的在安安靜靜地看書，有的在吹蒲公英，看著他們吹的那么高興，覺得很有意思。
于是，我從地上撿起幾個(gè)蒲公英，吹到了楊金朝的.頭發(fā)上，他又吹到我衣服上……就這樣，我們吹個(gè)沒完沒了。
教室里就像漂著白白的雪花，真漂亮??！
三年級(jí)蒲公英篇十一
在春游的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)一朵花，它的顏色是紅色的，像蒲公英花，我走近一看發(fā)現(xiàn)它的種子不像其他的種子圓圓的，而是像蜂窩那樣。我摸了一下，覺得很好玩，當(dāng)我再摸多幾次，覺得手被花弄了一個(gè)一層皮，癢癢的。原來這花是不能碰的。
三年級(jí)蒲公英篇十二
"1，2，3，4。"眼保健操開始，我拿著健康檢查文件夾，照常下樓檢查。
這時(shí)，東南風(fēng)吹起了樹干、樹葉、小花和一大塊白色的東西。我跑上前，像雪花一樣抓起其中一片花瓣。是蒲公英。但是你是怎么來的呢？而且“力量”不小，像雪一樣。更奇怪的是，那些“雪花”并沒有消失很久。
檢查衛(wèi)生。眼保健操還沒結(jié)束，我就靜靜地躺在樓梯的圓窗臺(tái)上，透過明亮的玻璃窗向外望去，只看到蒲公英還隨風(fēng)在空中飄蕩。但是幾個(gè)心里納悶的大問候語一直掛在腦子里，想不通。但是，有一點(diǎn)是明確的：他們想離開家鄉(xiāng)，去更好的地方探索和生存……但是他們誰也不知道自己的命運(yùn)會(huì)是怎樣，是否會(huì)度過這個(gè)美好的春天。記得小時(shí)候，外婆曾經(jīng)對(duì)我說：“做人就是像蒲公英一樣去探索世界。讀書，學(xué)習(xí)，老師教育，就像那吹過的風(fēng)。只要你好好利用它，即使為了生存，你也能得到很好的回報(bào)……”以前我還年輕，以為外婆在講故事，現(xiàn)在變了，變得深?yuàn)W，變得有味道，變得講道理。是春天給了蒲公英這個(gè)機(jī)會(huì)。它緊緊握住春姑娘的手，打開了自己的新世界。此時(shí)，我衷心祝愿每一片蒲公英花瓣都能找到自己的“家”，祝愿所有定居在我們校園里的蒲公英花瓣都能在這個(gè)多彩的環(huán)境里幸福地生活。
“叮”鈴響了，我突然沒回過神來，匆匆回到教室。蒲公英，蒲公英，我愿在藍(lán)天下與你共舞，分享你的喜怒哀樂。
校園里的蒲公英，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。
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