年輕教師心得體會(huì)(精選11篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

年輕教師心得體會(huì)篇一

第一段：介紹年輕教師對(duì)于聽(tīng)課的態(tài)度和重要性（200字）

作為年輕教師，我們非常重視聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@是我們成長(zhǎng)的重要途徑之一。聽(tīng)課不僅可以借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。通過(guò)傾聽(tīng)他人的教誨和觀察別人的課堂，我們可以更好地理解教學(xué)理念和應(yīng)用教學(xué)方法。因此，我們對(duì)于每一次的聽(tīng)課都會(huì)抱著求知的心態(tài)，時(shí)刻保持著針對(duì)性和專注度。

第二段：分享一次別人課堂觀察的收獲和啟示（300字）

曾有一次，我去觀察一位資深教師的課堂。他是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、頗具口碑的教學(xué)高手。他的教學(xué)充滿著激情和活力，學(xué)生們也通過(guò)反饋表現(xiàn)出了對(duì)他課堂的喜愛(ài)。在課堂上，我觀察到了他教學(xué)的一些亮點(diǎn)。首先，他注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多參與、多表達(dá)。其次，他注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，注重學(xué)生的歸納總結(jié)和應(yīng)用能力。最重要的是，他注重用生活化的例子和實(shí)際的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加學(xué)生的興趣，讓他們?cè)敢馊W(xué)習(xí)和探索。這次觀課讓我深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)好的教師不僅要有教學(xué)的技巧，更要有對(duì)學(xué)生的關(guān)心和熱愛(ài)。

第三段：總結(jié)自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的方面（300字）

通過(guò)觀察別人的課堂，我深刻地意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足和需要改進(jìn)的方面。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上有所欠缺，學(xué)生的注意力不能很好地集中在課堂內(nèi)容上。其次，我在知識(shí)點(diǎn)的講解和引導(dǎo)學(xué)生思考方面做得還不夠好，不能將抽象的知識(shí)點(diǎn)具象化，缺乏激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的興趣。最后，互動(dòng)性還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，我還不夠善于引導(dǎo)學(xué)生之間的交流和合作，以及鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。這次觀課讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也給了我改進(jìn)的方向。

第四段：制定自己的改進(jìn)計(jì)劃和目標(biāo)（200字）

針對(duì)自己在上述方面的不足，我制定了改進(jìn)計(jì)劃和目標(biāo)。首先，我將學(xué)習(xí)和掌握一些課堂管理的技巧，如有效的話題導(dǎo)入和引導(dǎo)學(xué)生參與討論等。其次，我將加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的講解，盡量通過(guò)生活化的例子和實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣。最后，我將注重提高課堂互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流合作，讓他們能夠更好地借助集體智慧學(xué)習(xí)。通過(guò)這些改進(jìn)，我希望能夠提升自己的教學(xué)水平，更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

第五段：對(duì)于年輕教師如何更好地進(jìn)行聽(tīng)課的建議（200字）

對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō)，每一次聽(tīng)課都是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們要虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，我們還要積極參與教研活動(dòng)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。此外，我們應(yīng)該注重個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，定期總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，不斷尋求專業(yè)進(jìn)步的途徑。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我們年輕教師一定能夠成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

年輕教師心得體會(huì)篇二

第一段：引言（200字）

作為一名年輕的教師，我經(jīng)歷了執(zhí)教的喜悅與挑戰(zhàn)。這段時(shí)間讓我深刻理解到教育的重要性和艱巨性，同時(shí)也收獲了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系，如何提高教學(xué)效果，如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師的路上。

第二段：與學(xué)生建立良好關(guān)系（200字）

與學(xué)生建立良好的關(guān)系是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是年輕教師必須要面對(duì)和解決的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了溝通的重要性。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的興趣和需求，積極傾聽(tīng)和回應(yīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，這些都是建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)給予學(xué)生必要的尊重和信任，對(duì)他們持有積極的評(píng)價(jià)和態(tài)度，可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，促使他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中更好地融入和參與。

第三段：提高教學(xué)效果（200字）

教學(xué)效果是衡量一名教師能否勝任的重要指標(biāo)。在我授課的過(guò)程中，我不斷探索和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。為了提高學(xué)生的聽(tīng)課效果，我不僅注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和呈現(xiàn)，還注意提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和趣味性。我常常運(yùn)用多媒體技術(shù)和互動(dòng)討論的形式，提供豐富多樣的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。與此同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的考核和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的學(xué)習(xí)問(wèn)題，確保他們的學(xué)習(xí)效果。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)（200字）

作為一名教師，我不僅要完成傳授知識(shí)的任務(wù)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂教學(xué)之外，我積極組織和參與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)參加各種比賽和競(jìng)賽，學(xué)生可以拓寬眼界，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

第五段：總結(jié)（200字）

執(zhí)教這段時(shí)間，是我人生中寶貴的經(jīng)歷。年輕教師要在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，不斷以學(xué)生為中心，在教育教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)。與學(xué)生建立良好關(guān)系、提高教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，是年輕教師必須面對(duì)和解決的問(wèn)題。執(zhí)教心得讓我感慨萬(wàn)千，同時(shí)也深深地明白，作為一名年輕的教師，我還有很長(zhǎng)的路要走，還要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

年輕教師心得體會(huì)篇三

作為一名年輕教師，走進(jìn)教育界不久，我深感到教師的職業(yè)生涯與社會(huì)和政治息息相關(guān)。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和改革開(kāi)放的進(jìn)程，教育體制也在不斷變革，對(duì)教師的要求和期望也有了新的要求和變化。在這個(gè)背景下，作為一名年輕教師，掌握政治方面的知識(shí)和技能，不僅對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展有益，也對(duì)于我們更好地履行教育使命具有重要意義。

第二段：政治意識(shí)的重要性

首先，作為年輕教師，我們必須認(rèn)識(shí)到政治意識(shí)的重要性。政治意識(shí)涉及到對(duì)社會(huì)、國(guó)家和民族發(fā)展大勢(shì)的把握，對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的深刻洞察力以及公民的責(zé)任和義務(wù)意識(shí)。只有具備較高的政治意識(shí)，我們才能在教育工作中更好地了解學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)背景，更好地理解和把握國(guó)家教育政策和方針，為學(xué)生提供更全面、有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。

第三段：政治思維的培養(yǎng)

其次，年輕教師還應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的政治思維。政治思維是一種宏觀思維，是對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行分析、判斷和決策的思考方式。政治思維使我們能夠站在全局的高度看待問(wèn)題，從宏觀的角度思考教育問(wèn)題，提升我們的決策能力和倡導(dǎo)能力。通過(guò)讀書、學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐，年輕教師能夠逐漸形成獨(dú)立、科學(xué)的政治思維，為自己的教育工作增添思想深度和創(chuàng)新性。

第四段：政治道德的修養(yǎng)

同時(shí)，作為年輕教師還要注重自身政治道德的修養(yǎng)。教育工作要求我們具備正確的政治價(jià)值觀、道德觀和職業(yè)道德，在教育實(shí)踐中堅(jiān)守教育倫理，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。只有擁有高尚的政治道德，我們才能以身作則、言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生正確的政治認(rèn)知和行為，為社會(huì)培養(yǎng)有公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的未來(lái)?xiàng)澚骸?/p>

第五段：展望未來(lái)

面對(duì)新形勢(shì)，未來(lái)的年輕教師將面臨更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我們要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高自己的政治素質(zhì)，不斷提升自己的教育能力和影響力。同時(shí)，我們要積極參與教師培訓(xùn)和專業(yè)交流活動(dòng)，不斷拓寬自己的視野和知識(shí)面，與各界人士建立廣泛的聯(lián)系，共同探索教育改革與發(fā)展的新路徑。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)力量。

結(jié)論：

作為年輕教師，政治意識(shí)、政治思維和政治道德的培養(yǎng)對(duì)于我們未來(lái)的教育發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提高自身素質(zhì)，我們能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。值得銘記的是，只有以積極的政治態(tài)度和高尚的品德修養(yǎng)，才能成為一名真正優(yōu)秀的教育工作者，為教育事業(yè)的繁榮和國(guó)家的富強(qiáng)作出自己的貢獻(xiàn)。

年輕教師心得體會(huì)篇四

——參加高校就業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

作者：金融學(xué)院 韓璐璐

一、現(xiàn)如今的就業(yè)形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)

二、培訓(xùn)的心得體會(huì)

這次的培訓(xùn)正是在這種大形勢(shì)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和就業(yè)部門的不懈努力下應(yīng)運(yùn)而生的，并且得到了廣大學(xué)生工作者的積極響應(yīng)。通過(guò)三天的培訓(xùn)，真心覺(jué)得受益匪淺。

1對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，早做比晚做好，越早做越好，不同年級(jí)可以有不同做法。我們的就業(yè)指導(dǎo)課程是在大四才開(kāi)課的，其實(shí)這個(gè)時(shí)候再培訓(xùn)學(xué)生如何制作簡(jiǎn)歷，如何從容的應(yīng)對(duì)面試，已經(jīng)為時(shí)已晚了，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的很多學(xué)生已經(jīng)憑借并不敏銳的就業(yè)直覺(jué)開(kāi)始找工作了，可能有的已經(jīng)參加過(guò)一些面試了。不僅如此，就業(yè)指導(dǎo)不僅是具體方法的指導(dǎo)，更是學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃，這就需要我們?cè)趯W(xué)生大一一入學(xué)的時(shí)候就喚醒他們的求職意識(shí)，讓他們可以有一個(gè)初步的目標(biāo)。

2增強(qiáng)了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我明確了就業(yè)指導(dǎo)不僅是一個(gè)概念，更是一門學(xué)科，有科學(xué)的方法可以依據(jù)，有很多工具可以利用。比如說(shuō)職業(yè)定位這一概念，很多學(xué)生對(duì)于自己以后能做什么根本不清楚，這就是職業(yè)定位失焦，這樣我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生做職業(yè)定位的時(shí)候，就可以先幫助他聚焦，即確定一個(gè)內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，然后幫助他梳理個(gè)人能力，這個(gè)時(shí)候就可以借助職業(yè)錨這個(gè)工具來(lái)幫助他梳理內(nèi)在的求職標(biāo)準(zhǔn)；又比如學(xué)生在做職業(yè)生涯決策的時(shí)候，可以使用cip決策理論模型來(lái)幫助學(xué)生做決策，做好決策以后再去執(zhí)行；而具體的決策工具可以使用決策平衡單、swot分析等工具幫助學(xué)生初步的有傾向性的做出一個(gè)選擇；再比如我們可以運(yùn)用usp建構(gòu)四法則指導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人簡(jiǎn)歷，即可以通過(guò)描述個(gè)人技能關(guān)鍵詞、多使用實(shí)意動(dòng)詞、用數(shù)字說(shuō)話、用具體業(yè)績(jī)證明能力等四法則制作簡(jiǎn)歷，這樣制作出的個(gè)人簡(jiǎn)歷很容易引起用人單位的注意。

3掌握了一些就業(yè)指導(dǎo)方面的很實(shí)用的技巧，這些技巧很快就可以運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)工作中，并且能很快讓學(xué)生受益。比如說(shuō)，如何指導(dǎo)學(xué)生解決考研、考公務(wù)員、就業(yè)三者之間選擇的困擾；如何根據(jù)不用的用人單位以及不同的崗位，有針對(duì)性的制作一份標(biāo)準(zhǔn)的求職簡(jiǎn)歷，而不是一份簡(jiǎn)歷打天下,制作簡(jiǎn)歷的時(shí)候有什么技巧和注意事項(xiàng)，面試官在看簡(jiǎn)歷的時(shí)候會(huì)注意哪些細(xì)節(jié)；如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行面試，在面試提問(wèn)中面試官會(huì)愿意采取哪種方式來(lái)考察學(xué)生，在面試過(guò)程中應(yīng)該運(yùn)用那些技巧更能打動(dòng)面試官等等。

4解決了很多一直困擾我的問(wèn)題。比如，學(xué)生投了那么多的簡(jiǎn)歷為何總是石沉大海；我們的就業(yè)分析應(yīng)側(cè)重分析哪些因素；我們對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)如何才能更有效等等。

此次培訓(xùn)中有一件讓我印象深刻的事件，在指導(dǎo)面試這個(gè)環(huán)節(jié)，培訓(xùn)老師找來(lái)了一些在校學(xué)生，讓我們一起進(jìn)行模擬面試。在后來(lái)的信息反饋中得知，我們組面試的一個(gè)男同學(xué)，原本沒(méi)有任何職業(yè)規(guī)劃，他的任務(wù)就是讀完大學(xué)回家繼承祖業(yè)。但是在最后的發(fā)表感想的環(huán)節(jié)中，這個(gè)男孩無(wú)限感慨的說(shuō)，這次模擬面試讓我知道，我的未來(lái)不是只能回家繼承家業(yè)，我也可以走向社會(huì)去求職，我也可以通過(guò)自己的努力獲得一份很好的職業(yè)，而不僅僅是依賴家里。這番話在我心中激起了千層浪，我們面試中的一些指導(dǎo)和一些鼓勵(lì)，竟然可以改變一個(gè)孩子根深蒂固的想法，可以改變一個(gè)孩子的擇業(yè)觀和人生觀，讓我的內(nèi)心無(wú)比震撼。身上的責(zé)任更是重了幾分，才明白立德樹(shù)人不是說(shuō)說(shuō)而已，人生導(dǎo)師真的可以發(fā)揮作用。

學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，但帶給我們的益處以及思考是無(wú)限的。學(xué)習(xí)只是行動(dòng)的開(kāi)始，真正的行動(dòng)是實(shí)踐。我們是教育者，學(xué)習(xí)一方面是自我提升，但更重要的是如何轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，那就是滿足學(xué)生的需要，讓廣大學(xué)生受益。如何讓廣大學(xué)生真正從我們的培訓(xùn)中受益，如何有效提高我們自己的就業(yè)指導(dǎo)能力，我有幾點(diǎn)想法希望能和大家一起探討。一是盡快梳理學(xué)習(xí)筆記，按照自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣重新整理一遍，溫故而知新；二是挑選幾個(gè)學(xué)生比較欠缺的就業(yè)知識(shí)和技巧開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，和學(xué)生一起提高；三是可以根據(jù)不同年級(jí)就業(yè)指導(dǎo)工作的特點(diǎn)召開(kāi)主題班會(huì)，最好是以分組討論并由小組成員總結(jié)發(fā)言的形式，最后由輔導(dǎo)員老師進(jìn)行綜合評(píng)判和指導(dǎo)；四是各學(xué)生工作辦公室（人數(shù)較少的可以聯(lián)合進(jìn)行）可以在一起交流一下學(xué)習(xí)心得和工作體會(huì)，互相促進(jìn)，互相提高；五是可以將給學(xué)生做就業(yè)指導(dǎo)的班會(huì)錄制下來(lái)，將效果較好的在全院范圍內(nèi)播放并討論學(xué)習(xí)，類似公開(kāi)課的性質(zhì)，既提高了學(xué)習(xí)興趣，又起到了教育示范作用。

當(dāng)然，這只是個(gè)人的一些淺顯認(rèn)識(shí)和體會(huì)，還是希望能和大家多交流。真心希望這樣的培訓(xùn)再多一點(diǎn)，讓我們的就業(yè)指導(dǎo)工作和學(xué)生工作不僅有經(jīng)驗(yàn)，更有科學(xué)的方法和實(shí)用的工具。讓我們一起努力，切實(shí)將就業(yè)指導(dǎo)工作做到實(shí)處，落到實(shí)處，讓學(xué)生的未來(lái)不再迷茫！

年輕教師心得體會(huì)篇五

作為一名年輕的教師，參加必修課程是我成長(zhǎng)過(guò)程中的重要一環(huán)。在這些課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于教育的重要原則和技巧，也深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教育工作中的不足之處。通過(guò)參加必修課程，我不僅獲取到了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)自己的教學(xué)能力和職業(yè)發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

第二段：課程的知識(shí)體系

在必修課程中，我們學(xué)習(xí)了教育學(xué)的基本理論，如教育宗旨和目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)、教育心理學(xué)等。這些知識(shí)給予了我對(duì)教育過(guò)程中一些關(guān)鍵概念和操作性技巧的深入了解。例如，在課程設(shè)計(jì)中，我明白到了教學(xué)計(jì)劃的重要性，學(xué)會(huì)了根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課程要求進(jìn)行合理的教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)。此外，我還學(xué)會(huì)了如何通過(guò)有效的教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。這些知識(shí)和技巧為我的教育工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：課程的實(shí)踐方法

參加必修課程的過(guò)程中，我還學(xué)到了許多實(shí)踐方法和技巧。例如，給學(xué)生提供充足的練習(xí)和反饋，在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等等。這些實(shí)踐方法不僅幫助我提高了教學(xué)質(zhì)量，而且讓我更好地理解學(xué)生的需求和問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)生是教學(xué)的主體，只有真正關(guān)注和尊重學(xué)生，才能做到真正有效的教育。

第四段：課程對(duì)我的影響

通過(guò)必修課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的教育理念和職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認(rèn)識(shí)。我深信，教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在教育工作中的不足和不足之處，如如何更好地與學(xué)生溝通、如何處理教學(xué)中的問(wèn)題等。這些認(rèn)識(shí)對(duì)我的教育工作產(chǎn)生了積極的影響，并激勵(lì)我不斷努力成為一名更優(yōu)秀的教師。

第五段：結(jié)論

參加年輕教師必修課程是我職業(yè)生涯中的重要經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為我未來(lái)的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我能夠在教育事業(yè)中做出更大的成就，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將不忘初心，勇敢探索，用心去教育，用愛(ài)去感染每一個(gè)學(xué)生。

年輕教師心得體會(huì)篇六

剛剛聽(tīng)了前面幾位的發(fā)言，感觸很多，現(xiàn)在雖然我的表面看起來(lái)很平靜，但其實(shí)內(nèi)心是波濤洶涌，思緒萬(wàn)千！

今天的主題，五四青年節(jié)，這幾天重溫了關(guān)于五四青年節(jié)的歷史，五四青年節(jié)源于中國(guó)1919年反帝愛(ài)國(guó)的"五四運(yùn)動(dòng)"，而五四運(yùn)動(dòng)就是1919年5月4日發(fā)生在北京以青年學(xué)生為主的一場(chǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，廣大群眾、市民、工商人士等中下階層廣泛參與的一次示威游行、請(qǐng)?jiān)浮⒘T工、暴力對(duì)抗政府等多形式的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。所以，五四青年節(jié)呼吁的其實(shí)是一種五四精神，這種五四精神的核心就是“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。

想想這幾個(gè)核心，我覺(jué)得除了慚愧還是慚愧。十年前的今天和今天，同樣是過(guò)五四青年節(jié)，但心境、生活軌跡各方面都發(fā)生了太多太多的變化，過(guò)去的關(guān)鍵詞是詩(shī)和遠(yuǎn)方，是一個(gè)快樂(lè)、積極、勇敢的理想小青年，但這些年，反省自己，現(xiàn)在生活的關(guān)鍵詞就是—孩子、票子，過(guò)日子，一直都忙碌在“小我”的生活格局里，理想信念越來(lái)越缺失，越來(lái)越遙遠(yuǎn)。所以，我剛剛一直在問(wèn)自己，我愛(ài)國(guó)嗎？答案是肯定的，去年十一閱兵的時(shí)候，當(dāng)國(guó)歌響起，我們?nèi)艺玖⒁黄鸪獓?guó)歌時(shí)我市眼淚唰唰的流。我愛(ài)我的工作嗎？答案更是肯定的，當(dāng)外人問(wèn)起我是干什么的時(shí)，我會(huì)驕傲的告訴我是人大的一名公務(wù)員；我想不想進(jìn)步？更加不需要掩飾！但為什么五四精神離自己原來(lái)越遠(yuǎn)，為什么對(duì)自己的要求越來(lái)越低？我反思，我最主要的原因就是前面說(shuō)到的，成天忙碌在“小我”的格局里，沒(méi)有放大自己的格局。

擁有五四精神的年輕人，不一定要高舉愛(ài)國(guó)旗幟，轟轟烈烈地為國(guó)家去搖旗吶喊、振臂高呼，但必須擁有對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭的應(yīng)有使命感和擔(dān)當(dāng)精神，必須讓自己有這樣的境界和格局。前段看過(guò)有篇文章對(duì)我觸動(dòng)很大，他講什么格局，格局就是指一個(gè)人的眼光、胸襟、膽識(shí)等心理要素的內(nèi)在布局！我很認(rèn)同，聯(lián)系自我，我覺(jué)得我做得不夠的就是境界不高、格局限制。所以我應(yīng)該不斷的提醒自己，放棄“小我”的格局，逐漸放大到“大我”，具體來(lái)說(shuō)，今后我會(huì)在三個(gè)方面努力給自己加油，逐漸去放大自己的格局。

一是思想。給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，就是“做一個(gè)對(duì)國(guó)家過(guò)社會(huì)對(duì)家庭有用的人！”有用，看起很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)很隨意，我會(huì)不斷提醒自己，經(jīng)常性的給自己加壓，不說(shuō)一天三省，做到一周三省，不斷以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)照自己的行為。其次，不斷的優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不盲從，不跟風(fēng)，不斷更新自己，完善自己。

二是生活。生活的格局更加具體，尤其是作為一名女性，我認(rèn)為，很容易將自己陷入在今天買了個(gè)什么衣服，便宜了20元，買了一個(gè)奢侈包包，打牌贏了幾百塊而沾沾自喜，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了我、和老公為小事吵架而悶悶不樂(lè)這些格局中，而其實(shí)，生活不只是吃喝玩樂(lè)、柴米油鹽，不止眼前的茍且，還有遠(yuǎn)方的田野。在充當(dāng)好女兒、母親、妻子、姐妹的角色中，我還有許多成長(zhǎng)和收獲的機(jī)會(huì)，可以學(xué)會(huì)布局、學(xué)會(huì)積累、學(xué)會(huì)統(tǒng)籌，學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)權(quán)衡，可以錘煉自己從容、淡定、陽(yáng)光的品質(zhì)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、推己及人這些習(xí)慣，鍛煉愛(ài)自己和愛(ài)他人的能力、做一個(gè)溫暖又自信的女青年。

三是工作。今年上半年，微信圈里有句話很流行，工作中您不要和我談理想，因?yàn)槲业睦硐刖褪遣还ぷ?，這句話雖然是朋友間調(diào)侃的笑料，但不得不承認(rèn)在某個(gè)時(shí)候，在心底也曾用這句話給自己不愿意加班、懶惰的消極行為開(kāi)脫和逃避，但現(xiàn)在想想，這種思想真的危險(xiǎn)，對(duì)自己的人生、對(duì)自己的事業(yè)是百害無(wú)一利，所以，必須檢討、必須糾正，怎么樣去放大自己的工作格局，我覺(jué)得，首先我會(huì)牢固樹(shù)立實(shí)現(xiàn)目標(biāo)從學(xué)習(xí)開(kāi)始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就的理念，其次，真的地去學(xué)榜樣，學(xué)習(xí)芳紅主任對(duì)工作的一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)學(xué)泓主任對(duì)工作的熱情和執(zhí)著，其實(shí)優(yōu)秀的榜樣真的離我很近，就在于自己愿不愿意優(yōu)秀！還有就是做一個(gè)“實(shí)干”的人。在實(shí)干中成長(zhǎng)、在實(shí)干中成就自己的夢(mèng)想。

前面都在反省自己的不足，接下來(lái)，作為一名人大大家庭培養(yǎng)的女青年干部，我還想不謙虛的跟在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們分享一下我覺(jué)得自己做得好的方面，第一，我覺(jué)得自己是積極的。工作11年，從電視臺(tái)記者、人防辦辦公室工作，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職，人大后勤和秘書兩塊工作，從來(lái)都是干一行就努力適應(yīng)一行，盡快轉(zhuǎn)變角色，始終保持樂(lè)觀向上的工作態(tài)度。第二，我覺(jué)得自己是陽(yáng)光的，連續(xù)幾年來(lái)，我都在做一些親子活動(dòng)方面的公益，以及堅(jiān)持對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心資助，花去不少精力和金錢，但從未后悔。第三，我覺(jué)得自己是堅(jiān)強(qiáng)的。沒(méi)有因?yàn)榧彝サ淖児实壤щy打倒，而是迎難而上，把困難一一打敗，越來(lái)越變得強(qiáng)大。第三，我覺(jué)得自己是懂愛(ài)和有溫度的。家庭方面，無(wú)論是四世同堂的大家庭，還是與公公婆婆的關(guān)系，都是非常融洽和團(tuán)結(jié)的。工作方面，也是與同事相親相愛(ài)，互敬互幫。第四，我覺(jué)得自己真的不是一塊朽木，只是自己打造的動(dòng)作太慢和刀工太差，所以還沒(méi)有成材，希望拜托大家多多打磨，多多幫助。

總的來(lái)說(shuō)，離一名優(yōu)秀的青年真的距離還很遠(yuǎn)，其實(shí)我非常感恩我今天所得到的一切，我們這代青年沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)亂、貧窮、顛沛，我們擁有的是和平、自由和欣欣向榮，真的沒(méi)有理由不感恩，不進(jìn)步，我非常謝謝我身邊的親人，感謝我的同事們，尤其是感恩我有這樣的一個(gè)溫馨、積極的大家庭，大集體。前幾天，支部組織我們參觀了雷鋒紀(jì)念館、湖南黨史管，今天又與大家再此交心、換心，，我相信這個(gè)五月必然是與眾不同的，相信五月過(guò)后，李奕會(huì)是一個(gè)全新的李奕，會(huì)是一個(gè)更加積極、更加有擔(dān)當(dāng)?shù)睦钷?，?qǐng)大家多多鼓勵(lì)，多多監(jiān)督！

最后，跟大家分享有=一句話，你可能在20歲的時(shí)候已老去，也可能在80歲依舊年輕，青春不怕千萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降。讓我們一起努力，絕不投降！謝謝大家！

年輕教師心得體會(huì)篇七

第一段：引言

作為一名年輕教師，我深知自己肩負(fù)著培育下一代、傳承文明的使命。面對(duì)教育工作的重任，我時(shí)刻保持著對(duì)青春的激情和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。年輕教師應(yīng)當(dāng)以飽滿的精神態(tài)度和積極向上的精神風(fēng)貌投入到教育事業(yè)中去，不負(fù)青春。

第二段：勤于學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步

對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步是必然的選擇。在教育工作中，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐。要勤于學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。通過(guò)參加各種培訓(xùn)班、研討會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，還要利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技手段，拓寬自己的教育視野，積極探索創(chuàng)新教學(xué)模式和教育理念。只有不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步，年輕教師才能在教育事業(yè)的道路上不負(fù)青春。

第三段：關(guān)注學(xué)生，用心教育

作為年輕教師，在教育工作中要始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，要建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生保持良好的溝通和交流。了解學(xué)生的需求和困惑，幫助他們解決問(wèn)題，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。年輕教師通過(guò)用心教育每一個(gè)學(xué)生，才能以實(shí)際行動(dòng)不負(fù)青春。

第四段：與同行共進(jìn)，互相學(xué)習(xí)

年輕教師要勇于與同行共進(jìn)，互相學(xué)習(xí)。在教育工作中，我們要勇于交流經(jīng)驗(yàn)和心得，開(kāi)展教學(xué)觀摩和課堂改進(jìn)。要與老師們保持良好的合作關(guān)系，互相借鑒和學(xué)習(xí)。同時(shí)要積極參與各種教師交流活動(dòng)，拓寬自己的教育觀念和思路。年輕教師通過(guò)與同行共進(jìn)，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力，不負(fù)青春。

第五段：成為榜樣，影響社會(huì)

作為年輕教師，我們要努力成為有益于社會(huì)的榜樣。要以正直、熱情的工作態(tài)度影響學(xué)生，樹(shù)立良好的教育形象。要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，積極參與公益活動(dòng)。要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，引導(dǎo)他們具備正當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀和人生觀。年輕教師通過(guò)成為社會(huì)的榜樣，以實(shí)際行動(dòng)不負(fù)青春。

第六段：結(jié)尾

年輕教師不負(fù)青春，是對(duì)自己和社會(huì)的一種承諾。在教育事業(yè)中，我們要勤于學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步；關(guān)注學(xué)生，用心教育；與同行共進(jìn)，互相學(xué)習(xí)；成為榜樣，影響社會(huì)。只有以積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷提升自己，年輕教師才能更好地肩負(fù)起教育事業(yè)的使命。讓我們心懷激情，不負(fù)青春。

年輕教師心得體會(huì)篇八

教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使是有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)，除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)。永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上。教學(xué)反思對(duì)教學(xué)有很重要的作用通過(guò)學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到反思在教學(xué)中對(duì)進(jìn)一步改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平起著太大的作用。

在教學(xué)實(shí)踐中，我作了不少的教學(xué)反思，積累了不少心得體會(huì)，現(xiàn)歸納成以下幾方面：

教師的授課必先確定授課的內(nèi)容是什么，重點(diǎn)、難點(diǎn)如何把握，時(shí)間和內(nèi)容如何合理的分配。但在一堂課或一個(gè)單元的教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)深度與淺度相差懸殊，師生互動(dòng)交流并非融洽，教法與學(xué)法相脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。通過(guò)對(duì)一堂課或一個(gè)單元的課后反思，就可以避免一些不必要的失誤，可對(duì)下一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)產(chǎn)生催化的作用。

我們反思并不全是反思錯(cuò)的，有成功的經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的及時(shí)的總結(jié)每個(gè)教學(xué)過(guò)程中的得與失，用高層次和水平來(lái)思考我們才有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)教學(xué)。在物理教學(xué)中，表現(xiàn)為教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，對(duì)教學(xué)步驟和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，以及在課堂中的教學(xué)策略和教學(xué)機(jī)智等等。

授課方式的反思是反思中的重中之重。它應(yīng)包含課堂環(huán)境條件是否讓參與教學(xué)活動(dòng)的人產(chǎn)生積極向上的情緒，是否提高、增強(qiáng)人的活動(dòng)能力，教師激情是否高漲，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是否高亢，怎么樣才能創(chuàng)造既有舒適感又有生活情調(diào)的高雅活動(dòng)場(chǎng)所，同時(shí)，內(nèi)容怎樣處理，順序如何調(diào)查，語(yǔ)言怎樣運(yùn)用，教學(xué)手段如何利用，課堂結(jié)構(gòu)如何布局，學(xué)生興趣怎樣激發(fā)，師生互動(dòng)交流平臺(tái)怎樣構(gòu)建等。

教師教學(xué)反思的過(guò)程，是教師借助行動(dòng)研究，不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問(wèn)題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，不斷提高教學(xué)效益和教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化的過(guò)程。也是教師直接探究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，不斷追求教學(xué)實(shí)踐合理性，全面發(fā)展的過(guò)程。

每個(gè)教學(xué)過(guò)程中的得與失，只有用高層次和水平來(lái)思考，我們才有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)教學(xué)。探索教研之路，提高教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)，創(chuàng)造出新的教育方法。因此，在行動(dòng)與研究中不斷提高自己的反思水平，做一個(gè)“反思型”“研究型”的教師，是每一個(gè)教師應(yīng)該不斷為之努力的方向。

而在新課程形勢(shì)下要求：一個(gè)稱職的教師，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)共進(jìn)。而課后反思是教師對(duì)所授課程的一種補(bǔ)充。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點(diǎn)睛之作用，再完美的課堂教學(xué)或多或少都會(huì)留下這樣、那樣的缺憾?？偠灾覀兊?。教學(xué)要在不斷的反思中，力求更大的進(jìn)步。

年輕教師心得體會(huì)篇九

教育感言1：教書育人是我們教師的天職，挑戰(zhàn)自我，超越極限。

教育感言2：學(xué)校教育就是領(lǐng)著孩子們?cè)谌松飞稀芭堋?、“跳”、“投”——跑近理想、跳過(guò)障礙、投入社會(huì)！直到孩子離開(kāi)老師去遠(yuǎn)行！

教育感言3：我有兩把“尺”，一把量別人的長(zhǎng)處，一把量自己的不足。只有看到自己的不足或缺點(diǎn)，自身才有驅(qū)動(dòng)力。

教育感言4：教育是影響人的藝術(shù)，是一座山連著另一座山，一棵良知呼喚另一棵良知，一個(gè)靈魂鐫刻另一個(gè)靈魂。

教育感言5：教育的最高境界是輕“負(fù)”高“質(zhì)”

教育感言6：課堂關(guān)鍵看學(xué)生創(chuàng)新思維的火花閃現(xiàn)之后，是否留給我們一點(diǎn)深深的思考；也就是能否讓星星之火，可以燎原。

教育感言7：我致力于讓學(xué)生受到良好的教育，使學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿信心，對(duì)生活感到幸福，對(duì)社會(huì)飽含責(zé)任與愛(ài)心。

教育感言8：教貴在研究，重在課堂；成在因材施教，關(guān)鍵在于有效；學(xué)貴在習(xí)慣，重在能力；成在挑戰(zhàn)自我，關(guān)鍵在于落實(shí)。

教育感言9：教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞，把愛(ài)和知識(shí)平等地給予每一位學(xué)生；因?yàn)槊篮玫娜松菫閻?ài)所喚起，為知識(shí)所引導(dǎo)的。

教育感言10：做一名教師，雖然平凡，但也一定要向良善、智慧、德性與美麗靠攏。

教育感言11：把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

教育感言12：做一名智慧型教師，教一批會(huì)思考的學(xué)生。熱愛(ài)生活，努力向這個(gè)世界貢獻(xiàn)一份讓人感動(dòng)的思想和情懷、善心與詩(shī)意。

教育感言13：“滴水漸積成滄海，拳石頻移作泰山?！庇眯娜肀聵I(yè)，用愛(ài)去澆灌心靈，用情去描繪未來(lái)，是我人生的快樂(lè)追求。

教育感言14：付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉，微笑是孩子走向成功的'階梯。我要用自己的心血、才智、溫柔和激情去塑造孩子們美好、健康的心靈。

教育感言15：星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它只是盡力在自己的崗位上發(fā)光。

教育感言16：學(xué)校教育就是領(lǐng)著孩子們?cè)谌松飞稀芭堋?、“跳”、“投”——跑近理想、跳過(guò)障礙、投入社會(huì)！直到孩子離開(kāi)老師去遠(yuǎn)行！

教育感言17：用豐厚的文化底蘊(yùn)塑造個(gè)性：用高超的教學(xué)藝術(shù)彰顯靈性：用宏闊的課改視野呈現(xiàn)活性；用高尚的職業(yè)境界詮釋詩(shī)性。

年輕教師心得體會(huì)篇十

第一段：介紹年輕教師的面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇（200字）

年輕教師步入教育界，常常面臨著種種挑戰(zhàn)。作為新手，他們需要適應(yīng)教學(xué)工作的壓力和繁重的任務(wù)，同時(shí)還要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。然而，年輕教師也有著充滿希望和機(jī)遇的青春。他們熱衷于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，并且有著與學(xué)生溝通的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)積極面對(duì)挑戰(zhàn)，年輕教師不僅能實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)，也能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到積極促進(jìn)的作用。

第二段：年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)與自我提升（250字）

對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō)，專業(yè)成長(zhǎng)是最重要的任務(wù)之一。他們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)方法和課程內(nèi)容，以提升自己的教學(xué)水平。此外，他們還應(yīng)參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與其他教育工作者交流心得。通過(guò)多方面的提升，年輕教師能夠更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，并為學(xué)生提供更有質(zhì)量的教育。

第三段：年輕教師的溝通與互動(dòng)優(yōu)勢(shì)（250字）

年輕教師與學(xué)生之間往往存在一種心靈的共鳴。他們與學(xué)生處于同一代的背景中，更容易理解學(xué)生的心理需求和興趣。年輕教師通常能用風(fēng)趣幽默的方式與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。他們?cè)诮虒W(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生思考和自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。這種積極的互動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新能力。

第四段：年輕教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（250字）

作為新時(shí)代的年輕教師，他們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的社會(huì)棟梁的責(zé)任。年輕教師應(yīng)時(shí)刻以身作則，樹(shù)立良好的榜樣。他們應(yīng)積極倡導(dǎo)正能量，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律、尊重和信任。同時(shí)，他們也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)困難等問(wèn)題，積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同解決問(wèn)題。年輕教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)不僅能夠提升自己的教育水平，也能為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

第五段：年輕教師的心得與展望（250字）

年輕教師在努力實(shí)現(xiàn)自我提升的同時(shí)，也積累了寶貴的心得與體會(huì)。他們明白教育事業(yè)的重要性，懂得學(xué)生的個(gè)性差異和情感需求。通過(guò)與學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的相處，年輕教師深感教育是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作。他們被學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步所鼓舞，不斷尋找教育的新途徑和新方法。展望未來(lái)，年輕教師愿意更加努力地投身于教育事業(yè)，并且迎接新的挑戰(zhàn)。

總結(jié)：年輕教師不負(fù)青春心得體會(huì)（200字）

年輕教師面臨著挑戰(zhàn)，但也擁有機(jī)遇和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)自我提升、與學(xué)生的互動(dòng)以及肩負(fù)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，他們展現(xiàn)出了不負(fù)青春的精神。在實(shí)踐中，年輕教師通過(guò)教育事業(yè)的堅(jiān)守和追求，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的提升，也為學(xué)生的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。展望未來(lái)，年輕教師依然懷揣夢(mèng)想和希望，愿意持續(xù)為教育事業(yè)奮斗，不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。

年輕教師心得體會(huì)篇十一

聽(tīng)課、評(píng)課是中小學(xué)的基本教學(xué)活動(dòng),是課改中校本教研的重要形式,也是提升教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。下面是本站為大家?guī)?lái)的年輕英語(yǔ)教師聽(tīng)課

心得體會(huì)

初中青年英語(yǔ)教師聽(tīng)課活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動(dòng)為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語(yǔ)教師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)方面的一點(diǎn)聽(tīng)課感受：

一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言;2、善于利用多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹(shù)立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

三、課前互動(dòng)是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在這次聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學(xué)生們的喜歡。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。課程開(kāi)始后，從單詞的講解，到聽(tīng)力練習(xí)，再到對(duì)話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)，很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，取得了較好的效果。

通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

本周聽(tīng)課教研,著重了解初一在新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的教研、教改及教學(xué)情況，從總體上看，初一英語(yǔ)教學(xué)給人一種耳目一新的變化，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，具體表現(xiàn)為：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，強(qiáng)化了初一師資隊(duì)伍建設(shè)和管理機(jī)制。

這次下去聽(tīng)課，欣喜地看到各校都充分意識(shí)到初中英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，加大了初一英語(yǔ)課程改革的領(lǐng)導(dǎo)力度，強(qiáng)化了初一師資隊(duì)伍建設(shè)和管理機(jī)制，注意把一些青年骨干教師調(diào)整到初一課程改革的前沿，“拉動(dòng)效應(yīng)”十分顯著。英語(yǔ)教研工作有秩有序，這次隨機(jī)聽(tīng)課中，就遇到兩處學(xué)校按工作配當(dāng)進(jìn)行的英語(yǔ)教研活動(dòng)。

二、 廣大英語(yǔ)教師積極探索，勇于創(chuàng)新，不斷豐富和完善英語(yǔ)教學(xué)策略。

越來(lái)越多的英語(yǔ)教師積極參與課程改革、不斷豐富和完善英語(yǔ)教學(xué)策略是這次聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的又一可喜現(xiàn)象。勤于理論學(xué)習(xí)、勇于探究和創(chuàng)新的風(fēng)氣在有些學(xué)校已逐步形成。有的學(xué)校英語(yǔ)教研組已初步形成了相對(duì)成熟的新教材的教學(xué)模式，培養(yǎng)出自己的英語(yǔ)課程改革帶頭人。

三、 學(xué)生樂(lè)于探究，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情感與能力得以健康發(fā)展。

初中英語(yǔ)教學(xué)，特別是初一的英語(yǔ)教學(xué)，養(yǎng)成教育至關(guān)重要。讓學(xué)生會(huì)學(xué)英語(yǔ)、好學(xué)英語(yǔ)是最基本的教學(xué)目標(biāo);避免學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“伸腿”更是對(duì)初一英語(yǔ)教師的最基本要求。新教材使用以來(lái)，通過(guò)這次的聽(tīng)課調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部學(xué)校的初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性空前提高，上課時(shí)人人樂(lè)于參與教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，大膽進(jìn)行語(yǔ)言交流，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，培養(yǎng)了情感，學(xué)生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了。

當(dāng)然，初一英語(yǔ)課程改革還有很長(zhǎng)的路要走，還有許多理論和實(shí)踐需要我們共同去探索。通過(guò)這次聽(tīng)課，我們發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)教師在面上還存在下列幾個(gè)方面的不足。

一、 在新教材的知識(shí)體系上存在著把握不明確、不徹底的現(xiàn)象。

知識(shí)和能力的有效積累是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)展的重要前提，因此“實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂學(xué)會(huì)”必須是我們初中英語(yǔ)教學(xué)的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，其它一切探究、體驗(yàn)、交流、實(shí)踐等都是為熟練地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)服務(wù)。初一新教材固定的句型少、詞匯多，這就需要教師充分掌握好教材，僅僅抓住教學(xué)目標(biāo)，“梯度式”地進(jìn)行展開(kāi)訓(xùn)練。聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)有的教師存在“照本宣科”、“蜻蜓點(diǎn)水”的現(xiàn)象，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生“熱鬧”不少，收獲不多，關(guān)鍵原因就在于沒(méi)有明確本單元的知識(shí)體系。

二、 在課程資源的利用上缺乏充分性、實(shí)用性和有效性。

新教材以話題為中心，重點(diǎn)知識(shí)為主線(交際句型)，而大量的單詞應(yīng)當(dāng)看成是課程資源;學(xué)生身邊的生活用品、教室設(shè)施、社會(huì)現(xiàn)象、教學(xué)工具等也都是課程資源，因此教師在上課時(shí)不應(yīng)是“主宰者”，應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生有效地利用這些資源，進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)際語(yǔ)言交際訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。比如在“what colour is it?”這課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)用品、所穿衣服、教室宣傳畫等都是很實(shí)用的語(yǔ)言交際資源。

三、 教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)單一，手段和技巧不是很豐富、很靈活。

實(shí)踐是新教材課堂教學(xué)的靈魂。從聽(tīng)課情況來(lái)看，有的教師也注意學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐，但是方法單一、陳舊、呆板，離不開(kāi)“drill by order”方式，正確的方法應(yīng)該是在交流中展開(kāi)知識(shí)，在合作中進(jìn)行語(yǔ)言模仿，在體驗(yàn)中進(jìn)行語(yǔ)言的拓展提高。不要過(guò)多地機(jī)械重復(fù)，要豐富和完善實(shí)踐策略。同時(shí)也要重視課堂小結(jié)。在這次聽(tīng)課中，有的老師教學(xué)設(shè)計(jì)中沒(méi)有小結(jié)，有了也沒(méi)有賦予實(shí)踐活動(dòng)，而是老師為了小結(jié)而小結(jié)。教師應(yīng)當(dāng)盡可能少總結(jié)，多把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，不怕學(xué)生總結(jié)的少，就怕學(xué)生一節(jié)課中一無(wú)收獲。

四、 英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言環(huán)境有待于進(jìn)一步改善。

營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍以促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)情感及聽(tīng)、說(shuō)能力的長(zhǎng)期發(fā)展是教師的重要職責(zé)所在。在本周的聽(tīng)課中，存在著英語(yǔ)教師用漢語(yǔ)講英語(yǔ)、用漢語(yǔ)設(shè)計(jì)和組織英語(yǔ)活動(dòng)的現(xiàn)象，講廢話、土話在個(gè)別學(xué)校的個(gè)別教師身上還十分嚴(yán)重。這就需要我們的英語(yǔ)教師要不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，巧妙地結(jié)合利用“body language”，為我們的學(xué)生營(yíng)造出和諧的、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)無(wú)止境，希望將來(lái)還有更多這樣的聽(tīng)課機(jī)會(huì)，為我們教師的共同進(jìn)步，為教學(xué)事業(yè)的不斷創(chuàng)新。

當(dāng)了幾年的英語(yǔ)教師，雖說(shuō)每天都在尋求進(jìn)步，但是總感覺(jué)是在閉門造車， 這一次有機(jī)會(huì)去省里聽(tīng)課，真是讓我大開(kāi)眼界，也讓我收獲很多。第一天到達(dá)之后已是半下午，安排好住宿后，大家早早就休息了，第二天早上8點(diǎn)鐘我們手持聽(tīng)課證進(jìn)入省教育廳的會(huì)場(chǎng)。兩天時(shí)間共聽(tīng)了30名來(lái)自全省各地的參賽選手進(jìn)行說(shuō)課比賽，選手們的基本功都很棒，包括口語(yǔ)都很標(biāo)準(zhǔn)，但個(gè)人的表現(xiàn)力卻各有不同，有的選手站在講臺(tái)上可用眉飛色舞來(lái)形容，有的選手卻很沉悶，不動(dòng)地方聽(tīng)了兩天的課，如果選手沒(méi)有精彩的表現(xiàn)，對(duì)聽(tīng)眾就是一種折磨。

此時(shí)此景，我開(kāi)始反思自己平時(shí)的教學(xué)，孩子們每天都在聽(tīng)課，在課堂上我是否有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力，讓我的學(xué)生聽(tīng)我的課不覺(jué)得枯燥和乏味，評(píng)價(jià)一堂課成功與否最重要的一點(diǎn)就是看學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是否積極，是主動(dòng)接受還是被動(dòng)接受。不管以前做得如何，在今后的課堂教學(xué)中，我會(huì)多注意自己的教態(tài)，盡量把自己的每一堂課都講得繪聲繪色，讓我的學(xué)生在不知不覺(jué)中都能喜歡英語(yǔ)，這是提高成績(jī)最好的方法。

這次學(xué)校組織英語(yǔ)教師去實(shí)驗(yàn)小學(xué)聆聽(tīng)了于老師的一堂精彩的英語(yǔ)課。聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)于我們這些年輕教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得在教學(xué)方面收獲的很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：

一.巧妙地使用媒體。本節(jié)課于老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺(jué)，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

二.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景教學(xué)。本課中于老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn);讓學(xué)生在不同的語(yǔ)言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求。尤其在fall,crying,break等單詞的導(dǎo)入時(shí)，于老師巧妙地運(yùn)用了身體語(yǔ)言和表情，讓學(xué)生積極主動(dòng)思考，學(xué)生的思維異?；钴S，從而使單詞關(guān)迎刃而解。

三.精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎，源于于老師生動(dòng)的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享學(xué)習(xí)活動(dòng)。于老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時(shí)采用了sing a song, chant, play games等活動(dòng)手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激情。而且本課導(dǎo)入自然簡(jiǎn)潔，順理成章也給我留下了深刻的印象。

四.注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。首先，教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富，且富有激勵(lì)性。于老師關(guān)注全體學(xué)生，對(duì)于學(xué)困生給與了“come on!”，“it doesn’t matter.”的支持和關(guān)懷，平淡卻倍暖人心。其次，老師在課前都已對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展一系列的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚，都能夠積極地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。而且，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，于老師主張讓學(xué)生成為競(jìng)爭(zhēng)中的主體，由學(xué)生自己到黑板上加旗子，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一舉動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣，也增加了學(xué)生的自信心和成就感。

五.教師扎實(shí)的基本功和自身的素養(yǎng)，學(xué)生良好的英語(yǔ)水平。良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。于老師準(zhǔn)確深刻抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),生動(dòng)形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們年輕教師學(xué)習(xí);學(xué)生良好的英語(yǔ)水平在課堂回答上就有充分的體現(xiàn)。學(xué)生準(zhǔn)確的口語(yǔ)發(fā)音，良好的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力都使我深感佩服。

六.建議：1.單詞教學(xué)，可以拋棄傳統(tǒng)的機(jī)械操練，多尋求生動(dòng)的操練方式，如高低聲、粗細(xì)聲。

2.要使學(xué)生成為課堂的主人。講解知識(shí)過(guò)詳，講解占了課堂教學(xué)的大半時(shí)間，少了學(xué)生的自主性思考，少了學(xué)生與學(xué)生間的交流。

3.操練等教學(xué)活動(dòng)要盡可能的使所有學(xué)生都能參與，得到充分地訓(xùn)練。

4.學(xué)會(huì)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，要給學(xué)生思考的時(shí)間，學(xué)會(huì)等待?？谡Z(yǔ)評(píng)價(jià)不能流于形式，要真實(shí)有效的評(píng)價(jià)。

5.教師結(jié)尾草率不夠新穎，不能只是做到總結(jié)本課重難點(diǎn)。要將小課堂升華為人生的大課堂，培養(yǎng)學(xué)生的良好的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過(guò)這次聽(tīng)課，我確實(shí)學(xué)到了許多，同時(shí)我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)也進(jìn)行了反思，自我也思索著幾個(gè)問(wèn)題，如何讓學(xué)生真正愛(ài)上英語(yǔ)，在課堂上如何把握住全體學(xué)生等，希望在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，解決難題，不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，從而逐漸提高教學(xué)水平。

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