人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漏聽課心得篇一
漏聽課是每個人在求學(xué)階段都會遇到的問題之一。不論是因?yàn)橘嚧捕鴮?dǎo)致遲到，還是因?yàn)檎n程時間沖突而錯過，漏聽課程都令學(xué)生感到苦惱。我也曾經(jīng)遇到過這樣的情況，但是通過反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我漸漸明白了漏聽課帶給我的啟示和體會。
第二段：漏聽課的困擾
第一次漏聽課讓我感到很焦慮和不安。我知道課堂上會有老師精彩的講解和與同學(xué)們的互動，而我錯過了那一切，這讓我感到遺憾和失落。而且，錯過課堂，對于課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握是非常不利的。隨著漏掉的課程越來越多，我的學(xué)習(xí)進(jìn)度也無法跟上，這進(jìn)一步增加了我的困擾。漏聽課成為了我學(xué)習(xí)中的一個心結(jié)。
第三段：反思與總結(jié)
在經(jīng)歷了幾次漏聽課之后，我開始意識到抱怨和沮喪不會解決問題。相反，我應(yīng)該反思和總結(jié)，找出導(dǎo)致漏聽課的原因，并采取相應(yīng)的措施。首先，我發(fā)現(xiàn)賴床是我漏聽課的主要原因之一。于是我開始調(diào)整作息時間，早早上床休息，以保證早晨能夠精神飽滿。其次，我注意到時間規(guī)劃的重要性。通過合理安排課程時間和其他活動，盡量避免課程時間的沖突。最后，我認(rèn)識到提高自我管理能力是解決漏聽課問題的關(guān)鍵。我開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和設(shè)定目標(biāo)，以提高自己的學(xué)習(xí)效率。通過這一系列調(diào)整和努力，我漸漸掌握了應(yīng)對漏聽課問題的有效方法。
第四段：漏聽課的啟示
漏聽課給我?guī)砹艘恍┮庀氩坏降膯⑹?。首先，它教會了我珍惜每一次課堂的機(jī)會。錯過一次課程后，我意識到課堂上所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，無法以其他方式替代。每一節(jié)課都是老師和同學(xué)們共同創(chuàng)造的學(xué)習(xí)時光，我應(yīng)該珍惜并充分利用。其次，漏聽課也讓我意識到自我管理的重要性。學(xué)生時代是自我管理的開始，只有掌控好自己的時間和學(xué)習(xí)方法，才能更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和競爭。最后，漏聽課也激發(fā)了我對課堂學(xué)習(xí)的熱情和動力。通過漏聽課的心靈折磨，我明白了只有積極參與和專注學(xué)習(xí)，才能真正體會到知識的樂趣和成就感。
第五段：漏聽課的收獲
通過反思和總結(jié)，我不再抱怨漏聽課給我?guī)淼睦_，而是把這個問題變成了一個成長的機(jī)會。通過調(diào)整時間規(guī)劃和自我管理，我成功降低了漏聽課的頻率，并提高了學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。漏聽課的經(jīng)歷讓我深刻明白了珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會的重要性，同時也增強(qiáng)了我的自我管理能力。現(xiàn)在，當(dāng)我回顧漏聽課的經(jīng)歷時，我不再感到焦慮和不安，反而能從中找到成長和收獲，這將使我在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
總結(jié)：漏聽課給我?guī)砹艘恍├_，但通過反思和總結(jié)，我明白了漏聽課的原因和解決方法。漏聽課教會了我珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)識到自我管理的重要性，并增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)熱情和動力。漏聽課的經(jīng)歷成為我成長中的一個重要階段，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己，提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
漏聽課心得篇二
每次上課，我都喜歡做好充分的準(zhǔn)備，拿出筆記本和筆，認(rèn)真記錄老師講述的知識點(diǎn)，并時不時地做些思考和總結(jié)。在我看來，聽課不僅僅是被動接收知識，更重要的是積極思考和深入理解。通過記錄和思考，我能夠更好地將所學(xué)知識內(nèi)化于心，并將其應(yīng)用于實(shí)際。這種勤于記錄和深入思考的學(xué)習(xí)方式對我在聽課時的心得體會有著非常積極的影響。
第二段：主動與教師互動，拓展思維
在課堂上，我總是積極向教師提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。與教師的互動能夠拓展我的思維，并且讓我更加深入地理解所學(xué)知識的重點(diǎn)和細(xì)節(jié)。通過不斷地與教師進(jìn)行思維碰撞，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力得到了明顯的提升。教師引導(dǎo)我的問題和回答，讓我能夠以不同的角度思考問題，拓寬了我的思維范圍，并且在課堂上得到了及時的反饋和指導(dǎo)，這對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。
第三段：廣泛閱讀，全方位拓展知識
除了在課堂上積極參與和學(xué)習(xí)，我的心得體會還包括對課外閱讀的興趣和熱愛。通過廣泛閱讀，我能夠在不同領(lǐng)域的知識中獲取啟發(fā)和靈感。閱讀豐富了我的想象力和創(chuàng)造力，使我能夠更好地應(yīng)對課堂上出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。通過閱讀，我能夠全方位地堅(jiān)實(shí)和拓展我的知識，進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)。因此，閱讀對于我的聽課心得體會有著重要的貢獻(xiàn)。
第四段：學(xué)會專注，提高學(xué)習(xí)效果
在學(xué)習(xí)中，專注是一個非常重要的品質(zhì)。我在聽課時，會盡量排除外界干擾，集中精力去聆聽老師的講解。通過專注，我能夠更快、更深入地理解所學(xué)內(nèi)容，并且能夠更好地應(yīng)用于實(shí)際。在實(shí)踐中，我也懂得了循序漸進(jìn)，知識點(diǎn)的層層遞進(jìn)，需要有專注力的支持。只有將精力投入到學(xué)習(xí)中，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果，這是我在聽課時的重要心得體會之一。
第五段：善于總結(jié)，形成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)
聽課心得體會不僅僅是在課堂上獲取的知識，還包括了學(xué)習(xí)后的總結(jié)和反思。對于我來說，每次聽完課后，我都會抽出一些時間來進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。通過總結(jié)，我能夠更好地鞏固所學(xué)知識，并且能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃?？偨Y(jié)不僅能夠強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，也能夠讓我更深入地理解和應(yīng)用知識。通過不斷總結(jié)和反思，我形成了一個完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，從而不斷提升我的學(xué)習(xí)能力和水平。
總結(jié)：
通過積極地記錄、深入思考，主動與教師互動，廣泛閱讀，學(xué)會專注，善于總結(jié)等一系列方法，我在聽課時獲得了許多有益的心得體會。這些體會不僅讓我有效學(xué)習(xí)，還為我將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐和拓展知識提供了重要的支持和指導(dǎo)。通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我相信我能夠取得更好的成績，并且在我接下來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中展現(xiàn)出更大的潛力和價值。
漏聽課心得篇三
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法。從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考?？偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備。我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如教案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
1、課堂評價不到位。對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。有些時候，還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識，這勢必會忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。
這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處，從教學(xué)流程上來說也了解了不少，從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評讓我學(xué)會了很多東西。但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。我會不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
漏聽課心得篇四
鎮(zhèn)江小學(xué) 許丹丹
同課異構(gòu)
低年級的識字教學(xué)
10月26日，有幸聽到石化二小查謹(jǐn)老師和?？谥行膶W(xué)校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動，受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長開。從這個角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見孩子對這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設(shè)計(jì)都來得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂。整堂課許多孩子的手一直沒放下過，他們都想發(fā)表自己的見解；他的嘴也一直沒有停過，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達(dá)。先說說兩人各自的優(yōu)點(diǎn)：
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個故事讀過多遍，但聽完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動。我認(rèn)為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導(dǎo)入吸引著每一個孩子，丑小鴨的可憐牽動著每一個孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個孩子，我相信丑小鴨的那份堅(jiān)強(qiáng)也會同樣激勵每一個孩子。
二、以讀為本把握語文課堂的主題活動
“讀”是語文學(xué)習(xí)的一個基本途徑，是語文課堂的主題活動。在本課的教學(xué)中，查老師始終牢牢把握“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細(xì)讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學(xué)生讀的時間和空間，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，讓學(xué)生在情景中朗讀，指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導(dǎo)法”，設(shè)置有針對性、啟發(fā)性的問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容?；咀龅健耙宰x促講”，讓學(xué)生在讀中思，在讀中悟。同時，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)重視語言文字的積累
語文新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語言積累、加強(qiáng)感悟。例如：在學(xué)習(xí)生字詞時，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學(xué)生積累abb式詞語，抓住“討厭”一詞，訓(xùn)練學(xué)生找反義詞；在學(xué)文的時候，教師也沒有放棄對說話和寫話的訓(xùn)練。通過各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法，同時也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
四、思維拓展讓學(xué)生擦出智慧的火花
在教學(xué)中程老師結(jié)合實(shí)際精心設(shè)置多次拓展延伸，體現(xiàn)語文課堂的開放性和語文與社會、人生相結(jié)合的特點(diǎn)。如，第二自然段，講到丑小鴨來到世界上備受欺負(fù)。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢問丑小鴨的哥哥姐姐欺負(fù)他時，丑小鴨會說些什么；公雞啄他時，他會懇求什么；連主人也討厭他時，他心里又會怎么想。丑小鴨離家出走，會對自己的媽媽說些什么。丑小鴨來到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。講到這里，教師問如果你碰到丑小鴨你會對他說什么？生答：“我會叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧?！笨隙藢W(xué)生后，又問，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒有想到外面的世界更加冷酷，當(dāng)丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上，他又會對自己說些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會變成一只天鵝的，他離開出走的行為對嗎？雖然丑小鴨很堅(jiān)強(qiáng)，他對美好生活的追求精神是值得我們學(xué)習(xí)的，但他因?yàn)橐稽c(diǎn)委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
五、神情結(jié)尾 讓幸福的翅膀飛翔
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語言結(jié)束本課的教學(xué)，效果會是挺好的。所以教師說：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會從南方飛回來與他團(tuán)聚的。幸福的日子將要開始，讓我們?yōu)樗８??！苯Y(jié)束語突出了人文關(guān)懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設(shè)計(jì)了一個幸福的結(jié)局，意境讓學(xué)生回味無窮，深深觸動了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對生活充滿了熱愛。
在識字教學(xué)上,查老師是把識字教學(xué)貫穿在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,而且她的課件制作很生動活潑,符合孩子們的心理特點(diǎn),而程芳老師是把生字教學(xué)放在預(yù)習(xí)課文之后,講解特別到位,也特別形象生動,可以說兩人各有千秋。
通過這次聽課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會在孩子們的角度，或者是受眾的角度來設(shè)計(jì)自己的課，真好。
漏聽課心得篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與技術(shù)的發(fā)展，人們的生活越來越信息化，尤其是年輕一代，更是與手機(jī)、電腦等電子設(shè)備形影不離。然而，這種信息的爆炸式增長也帶來了一定的負(fù)面影響，其中最為突出的就是漏聽課。作為一名大學(xué)生，我也不可避免地陷入了漏聽課的困境。今天，我想分享一下我對于漏聽課的心得體會。
首先，漏聽課讓我意識到知識的重要性。在漏聽課的那段時間里，我明顯感受到自己知識儲備的不足。每當(dāng)聽到同學(xué)們討論一些課上的內(nèi)容時，我總是無法加入他們的討論，因?yàn)槲覍@方面的知識了解甚少。我體會到，只有通過認(rèn)真聽講，才能充實(shí)自己的知識儲備，才能在日常生活和學(xué)習(xí)中游刃有余。
其次，漏聽課讓我意識到學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法的重要性。在漏聽課期間，我反思了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，發(fā)現(xiàn)了很多問題。首先是態(tài)度上的問題，我常常把聽課當(dāng)作一種義務(wù)，缺乏對知識的渴望和熱愛。其次是方法上的問題，我往往喜歡依賴記憶，而不是理解和應(yīng)用，這導(dǎo)致了我在漏聽課后無法理解課程內(nèi)容，對于考試也無法應(yīng)付自如。通過這次漏聽課的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法對于學(xué)習(xí)效果的重要性，以及積極主動地去學(xué)習(xí)的必要性。
第三，漏聽課讓我認(rèn)識到時間管理的重要性。在漏聽課的那段時間里，我經(jīng)?；ㄙM(fèi)大量時間在無意義的事情上，比如刷手機(jī)、打游戲等，而忽視了課程學(xué)習(xí)的重要性。一周下來，我發(fā)現(xiàn)自己錯過了很多重要的課堂內(nèi)容，而且無法追上進(jìn)度。這讓我意識到時間管理的重要性，正確認(rèn)識和安排自己的時間，才能做到高效學(xué)習(xí)，不再漏聽課。
第四，漏聽課讓我懂得珍惜機(jī)會。在漏聽課期間，我錯過了老師和同學(xué)們的講解與互動，錯過了課程中提供的交流與學(xué)習(xí)機(jī)會。一次次的錯過讓我懂得了珍惜機(jī)會的重要性，學(xué)習(xí)的機(jī)會有限，每個機(jī)會都應(yīng)該把握好，不能虛度而錯過。
最后，漏聽課讓我提高了自我管理的能力。在反思了漏聽課的原因后，我開始學(xué)習(xí)如何更好地管理自己。我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)的紀(jì)律性，避免了無意義的課間浪費(fèi)。通過這段時間的努力，我逐漸改善了自己的學(xué)習(xí)情況，不再漏聽課，取得了一些進(jìn)步。
總而言之，漏聽課給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦⑹尽Ｍㄟ^這次經(jīng)歷，我懂得了知識的重要性，學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法的重要性，時間管理的重要性，機(jī)會的珍貴和自我管理的能力。我相信，只要我能夠時刻保持對知識的渴望和熱愛，積極主動地去學(xué)習(xí)，正確規(guī)劃和管理自己的時間，學(xué)會珍惜機(jī)會，提高自我管理的能力，我一定能夠更好地充實(shí)自己，取得更大的進(jìn)步。
漏聽課心得篇六
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，聽課是最為基礎(chǔ)且重要的一部分。通過聽課，我們能夠汲取知識，培養(yǎng)思維能力，提高自身素養(yǎng)。而在聽課時，我亦有所體悟，有一些心得體會也值得與大家分享。
第二段：認(rèn)真聽課的重要性
認(rèn)真聽課是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，也是對老師的肯定和尊重。在課堂上，老師會精心準(zhǔn)備講解的內(nèi)容并思考如何讓學(xué)生更好地掌握。而我們能夠認(rèn)真聆聽，會讓老師更加有動力和信心去做好講解。同時，認(rèn)真聽課還能夠幫助我們更加深入地理解知識，提出更多問題和疑惑，有助于個人能力的提升。
第三段：積極互動的作用
在課堂上，積極與老師和同學(xué)互動也是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。通過互動，我們可以更好地理解老師講解的內(nèi)容。同時，互動還能夠幫助我們培養(yǎng)表達(dá)能力和自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣和動力。在積極互動的過程中，我們也能夠了解其他同學(xué)的觀點(diǎn)和思考方式，拓寬自己的視野，并在互相討論中形成更加深入的學(xué)習(xí)思路。
第四段：做好筆記的方法
做好筆記在課堂學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用。通過記錄重點(diǎn)和關(guān)鍵概念，我們能夠更好地回顧和復(fù)習(xí)。同時，做好筆記也是培養(yǎng)思維能力和邏輯思維的一種方式。要做好筆記，我們首先需要聽懂老師的講解，抓住重點(diǎn)內(nèi)容。然后，我們可以運(yùn)用自己的思維方式進(jìn)行概括和總結(jié)， 將知識點(diǎn)更好地歸納和分類。最后，我們需要不斷地回顧和復(fù)習(xí)筆記，加深記憶，提高理解和運(yùn)用的能力。
第五段：總結(jié)
通過聽課，我們能夠獲取知識，培養(yǎng)思維能力，提高聆聽和表達(dá)能力等。而在聽課過程中，認(rèn)真聆聽、積極互動和做好筆記都是提高學(xué)習(xí)效果的重要方法。希望每一位同學(xué)都能充分利用聽課的機(jī)會，堅(jiān)持認(rèn)真聆聽，并運(yùn)用這些技巧，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
漏聽課心得篇七
20xx年12月15日，我認(rèn)真聆聽了縣直小學(xué)學(xué)校幾位優(yōu)秀教師的參賽課，我感觸很深，收獲頗多。下面就略談我的一些體會。
人文情感是教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新的最活躍因素，是推動語文教師創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)的內(nèi)在動力，是語文教學(xué)的靈魂。程永楨老師上的一節(jié)《傾斜的傘》，她能使用情感化的語言，把蘊(yùn)含在教材中的“關(guān)愛”的思想感情成功地傳達(dá)給學(xué)生，感染學(xué)生，情滿課堂，使學(xué)生真正深刻地理解作品的豐富內(nèi)涵，使學(xué)生如見其人，如聞其聲，如臨其境，從而更好地發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，從中得到藝術(shù)美的享受。
1、在課堂教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，應(yīng)注重對學(xué)生的獨(dú)立性與自主性的培養(yǎng)，以引導(dǎo)學(xué)生去“質(zhì)疑、探究、合作”。
2、創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情境。其中創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，李玉英教師做得很好，她能主動地創(chuàng)設(shè)問題情境，自然而然的引出一些問題，迅速吸引孩子的眼球，激發(fā)孩子求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使孩子思維處于一種積極的思考求知狀態(tài)中，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
3、引導(dǎo)學(xué)生變換形式，不斷滿足學(xué)生的好奇心，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動。在課堂中，教師要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開展游戲，使學(xué)生真正“動”起來，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，玩中創(chuàng)新。
無論什么時候，教材都是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，自然也是應(yīng)該成為老師備課的重要依據(jù)。衡量一位語文教師的一項(xiàng)指標(biāo)是我們教師對文本的解讀，否則談任何的“創(chuàng)新思維”“與時俱進(jìn)”“教法多樣”等都是華而不實(shí)。李玉英教師上的《初冬》一課，通過了反復(fù)品讀、抓住了重點(diǎn)的詞句段、讓學(xué)生從文中的插圖和文字的描述去體會大霧的大，這樣樸實(shí)，有趣，回歸文本的課，讓我再一次對真語文教學(xué)有了新的認(rèn)識，總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了構(gòu)建和諧美的課堂的重要性。在以后的教學(xué)中，我要以生為本，以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為核心，不斷進(jìn)行自我新修煉，努力提升自身素質(zhì)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟。
漏聽課心得篇八
xx年12月12日，我參加了血透室科內(nèi)會議，這次會議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內(nèi)學(xué)習(xí)匯報(bào)，最后，總結(jié)上月工作及制定下月計(jì)劃。這次聽課，我學(xué)到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當(dāng)然也有很多的問題需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷完善和加強(qiáng)。
首先是易敏老師匯報(bào)其在華西三個月的深入學(xué)習(xí)體會。從中了解了華西血透室醫(yī)護(hù)構(gòu)造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團(tuán)隊(duì)工作的協(xié)調(diào)性和高度的合作性精神。護(hù)士長的點(diǎn)評更讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進(jìn)行加工和包裝，特別需要學(xué)習(xí)別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我深入認(rèn)識了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項(xiàng)……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強(qiáng)。最后是蒲老師和護(hù)士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護(hù)士長及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)等一系赴臺學(xué)習(xí)的一些成果和收獲時，作為一個剛剛從學(xué)校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護(hù)理工作做的如此細(xì)致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟(jì)、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關(guān)，但也很期待，我們能將護(hù)理工作如尊嚴(yán)一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
一、動機(jī)管理
記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實(shí)行動機(jī)管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機(jī)管理即個人和集體為了達(dá)到一定的目標(biāo)，在內(nèi)因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性）和外因（自己動手實(shí)踐操作和在團(tuán)隊(duì)）的共同作用下來實(shí)現(xiàn)這樣一個“夢”的全過程。根據(jù)老師講解的動機(jī)管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預(yù)見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達(dá)到我們所要的目標(biāo)，激發(fā)我們想方設(shè)法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達(dá)到優(yōu)質(zhì)護(hù)理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內(nèi)部，豎起掛有這么幾個耀眼的大字：“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴(yán)”如此形象生動和人性化的比喻，充分體現(xiàn)了臺灣醫(yī)院把醫(yī)院品質(zhì)放到了一個相當(dāng)高度的位置，充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務(wù)理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們在日常的工作中也應(yīng)該時刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽(yù)感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫(yī)院的布局都富有人為關(guān)懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護(hù)的弱勢群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設(shè)（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對患者心理護(hù)理和精神文化建設(shè)的重視度。
最后讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴服務(wù)……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護(hù)理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護(hù)欄設(shè)計(jì)等等。處處均體現(xiàn)以人為本！這也是我們在工作中值得學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的。
當(dāng)老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預(yù)約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊(duì)掛號與就診的寶貴時間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關(guān)于喊號患者名字的設(shè)置，這一小小的設(shè)計(jì)，充分保護(hù)了患者的隱私權(quán)。體現(xiàn)了對患者的尊重，同時也是信息服務(wù)一體化的充分應(yīng)正。
蒲老師幽默詼諧地詳細(xì)講解了輪椅訓(xùn)練及老年模具的真人實(shí)驗(yàn)效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實(shí)意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務(wù)必?fù)Q位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，改變護(hù)理、從現(xiàn)在開始！
最后還有一點(diǎn)小小體會是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護(hù)士長及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)一道同往赴臺學(xué)習(xí)，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進(jìn)的地方，特別是在欣賞別人的同時更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，并準(zhǔn)備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動機(jī)性、把患者放到第一位，時刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當(dāng)一名優(yōu)秀合格的“藍(lán)”衣天使。
漏聽課心得篇九
第一段：介紹“收聽課”
“收聽課”是一種學(xué)習(xí)方式，它允許學(xué)生在課堂上傾聽教師的講解，沒有過多的干擾和交互。收聽課的目的是讓學(xué)生更專注地聽講，理解積累的知識，為他們的學(xué)術(shù)成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然這種學(xué)習(xí)方式已經(jīng)存在了很長時間，但它仍然是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，對于學(xué)生來說有著非常重要的作用。
第二段：收聽課的好處
收聽課的主要好處之一是減少分心。無論學(xué)生在課堂上用電子設(shè)備上網(wǎng)，還是進(jìn)行無關(guān)活動，都可能會使他們分心，而從教師的講座中錯過重要的知識點(diǎn)。收聽課可以減少這種干擾，使學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)。另一個好處是學(xué)生可以更好地記得知識點(diǎn)。如果學(xué)生能夠在一個教師的講座中，在老師的解釋下吸取知識，那么這些知識點(diǎn)會更加清晰和具體，更容易被記住。
第三段：如何更好地收聽課
盡管收聽課的好處很多，但是要想充分利用這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生也需要注意一些事項(xiàng)。首先，學(xué)生應(yīng)該清楚自己正在聽什么。對于需要理解的知識點(diǎn)，重要的概念或公式，學(xué)生需要把注意力集中到講座上，以免錯過重要的內(nèi)容。此外，學(xué)生需要盡量去除干擾因素，例如關(guān)閉電子設(shè)備，或者調(diào)整座位位置，以保持警覺和專注。
第四段：如何更好地利用收聽課
除了注意學(xué)習(xí)方式，學(xué)生還可以采取其他方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。其中之一就是記錄筆記。把一個知識點(diǎn)放在紙上，可以有助于記憶和理解。學(xué)生應(yīng)該盡可能地記錄下他們所學(xué)的知識點(diǎn)，然后進(jìn)行總結(jié)。這可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，加強(qiáng)對知識點(diǎn)的記憶。
第五段：結(jié)論
總之，“收聽課”是一種學(xué)習(xí)方式，能夠解決學(xué)生在課堂上分心的問題，并且有助于學(xué)生從教師的講座中吸取知識。但是，學(xué)生也需要注意在這個過程中的具體細(xì)節(jié)，例如清楚聽講的內(nèi)容，盡可能地去除干擾和記錄筆記進(jìn)行總結(jié)。通過有效利用“收聽課”，學(xué)生可以更好地利用教師所提供的學(xué)習(xí)機(jī)會，以取得更好的學(xué)習(xí)成果。
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