心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
表揚(yáng)心得體會寫得好篇一
第一段：引言（200字）
表揚(yáng)是一種積極正面的行為，能夠激勵他人的自信和動力。在生活、學(xué)習(xí)和工作中，我們都需要不斷地進(jìn)行表揚(yáng)。通過與他人的交流表揚(yáng)，可以促進(jìn)積極的人際關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊合作的力量。在自己被表揚(yáng)時，也能夠感受到他人的關(guān)心和認(rèn)可，增強(qiáng)自我價值感和滿足感。我在過去的經(jīng)歷中，深刻體會到了表揚(yáng)的重要性以及如何有效地進(jìn)行表揚(yáng)，我將在下文中分享我的心得體會。
第二段：理解表揚(yáng)的意義（200字）
在日常生活中，人們往往將注意力過于集中在批評和指責(zé)上，忽視了表揚(yáng)的重要性。然而，表揚(yáng)的作用卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了批評。表揚(yáng)能夠激發(fā)人們內(nèi)心的積極能量，增強(qiáng)他們的自信心和動力。當(dāng)一個人受到表揚(yáng)時，他會感受到他人的關(guān)心和認(rèn)可，從而更加珍惜自己的價值。同時，表揚(yáng)也能夠促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展，增強(qiáng)人與人之間的信任和合作。只有懂得表揚(yáng)他人，我們才能建立良好的人際關(guān)系，讓團(tuán)隊更為凝聚和和諧。
第三段：掌握有效表揚(yáng)的技巧（300字）
有效的表揚(yáng)需要注意一些技巧，使得表揚(yáng)更具有針對性和深度，產(chǎn)生更大的正面效果。首先，表揚(yáng)應(yīng)該真誠而具體。言出必行，避免虛偽和空泛的贊美。其次，表揚(yáng)應(yīng)該是及時的。及時表揚(yáng)能夠給人帶來即時的滿足感和正面反饋，同時也能提醒人們自己的進(jìn)步和價值。再次，表揚(yáng)應(yīng)該是公開的。公開表揚(yáng)能夠讓人們感受到來自他人的認(rèn)可和尊重，有效促進(jìn)積極行為的繼續(xù)。最后，表揚(yáng)應(yīng)該是適度的。過度的表揚(yáng)可能讓人產(chǎn)生虛偽和不真實的感覺，需要注意把握好度。
第四段：經(jīng)驗分享與實踐（300字）
在我的表揚(yáng)實踐中，我嘗試了不同的方法和技巧，從中學(xué)到了很多。首先，我發(fā)現(xiàn)提供具體的表揚(yáng)反饋可以產(chǎn)生更好的效果。當(dāng)我向同事表揚(yáng)他們的工作時，我會具體指出他們的優(yōu)點和進(jìn)步，讓他們能夠更加明確自己的優(yōu)勢和價值。其次，我發(fā)現(xiàn)及時的表揚(yáng)可以更好地激勵他人。當(dāng)我看到同事或朋友在某個工作或項目上取得進(jìn)展時，我會立即給予他們表揚(yáng)，使他們能夠感受到積極的反饋，進(jìn)而更加努力。另外，我也嘗試過公開表揚(yáng)的方式。當(dāng)團(tuán)隊或同事取得重大成績時，我會在會議上公開表揚(yáng)，讓所有人都能夠感受到他們的努力和價值。這樣的方式能夠更好地激勵他人，提高團(tuán)隊合作效率。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過不斷地實踐和經(jīng)驗總結(jié)，我深刻體會到了表揚(yáng)的重要性和技巧。表揚(yáng)能夠激勵人們的積極性和動力，促進(jìn)協(xié)作和團(tuán)隊合作的發(fā)展。在未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的表揚(yáng)能力，努力成為一個懂得贊美和鼓勵他人的人。同時，我也希望能夠幫助更多的人認(rèn)識到表揚(yáng)的重要性，并掌握有效的表揚(yáng)技巧，共同營造積極向上的人際關(guān)系和工作環(huán)境。
表揚(yáng)心得體會寫得好篇二
自從大家了解到葵的情況后，不再鄙視他了，并且在學(xué)習(xí)和生活上也極力的幫助他。第一次上體育課，我發(fā)現(xiàn)大家都在跑操，而葵蹲在地上，低著頭。我走了過去，問葵為什么沒有同大家一塊跑操?！袄蠋煵蛔屛遗?，怕我絆趴那?！薄澳阌X得你會絆倒那嗎?”他沉默不語?！翱剑幢闶窃鄄恍⌒呐磕橇?，咱還能站起來呀，咱能站起來咱就能繼續(xù)跑呀，趴下了有啥丟人的?丟人的是咱怕趴下連跑的勇氣都沒有呀!你看哪，貝多芬即便是聾了，仍然創(chuàng)作了《命運(yùn)交響曲》，在創(chuàng)作這首曲子的時候，他已經(jīng)完全失去了聽覺，創(chuàng)作這首曲子的時候，他常把一根細(xì)木棍咬在嘴里，借此感受鋼琴的震動，他用自己無法。聽到的聲音，傾訴著自己對大自然的摯愛，對真理的追求，對未來的憧憬，這是頑強(qiáng)不屈的聲音!而你的腿只不過是上帝在擁抱你時太用力了，而導(dǎo)致你的腿和別的孩子的腿不一樣，你可以跑的，你完全可以追上你前面的伙伴的!試試好嗎?”慢慢的，這孩子抬起頭，滿含淚水的眼睛里閃爍著自信的光芒。我站起來，向體育老師走去。從那之后，別管是體育課上，還是跑操，你總能發(fā)現(xiàn)一個一瘸一拐的孩子在勇敢的奔跑!慢慢的，這孩子開朗了，臉上有了笑容。
二、愛就是力量一愛能使懦弱，變成勇敢!
周五《弟子規(guī)》抽簽背誦，這次抽到了鑰鑰同學(xué)。上國旗臺時，鑰從我身旁經(jīng)過，我問：“鑰，怎么樣?背熟了嗎?”她點了點頭。該鑰背誦了，但是她卻低著頭面紅耳赤，一句也背不出來，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。她走下了國旗臺，我問她咋回事?！袄蠋煟瑢Σ黄?我一緊張，一句都想不起來了!”我低頭一看，她的手在發(fā)抖。我握著她的手說：“沒事，孩子，咱下次繼續(xù)努力?！毕挛珙A(yù)備前，齊背《弟子規(guī)》時，我把鑰叫上講臺，指著講臺說：“來孩子，從今天起，你就在這里領(lǐng)著大家齊讀《弟子規(guī)》。一周、兩周，到了第三周時，鑰笑著說：“老師，我不怕啦，我不怕啦。”我握著她的手說：“孩子，祝賀你戰(zhàn)勝了自己?！痹谄吣昙壣蠈W(xué)期的一次全縣經(jīng)典誦讀初中組演講比賽中，鑰和其他三名同學(xué)朗誦的《周總理，你在哪里》還得了個全縣第一名的好成績。在以后的幾次演講比賽中，鑰都踴躍報名參加，屢戰(zhàn)屢勝。在一次家長會上，鑰的媽媽含著淚說：“感謝郭老師，扶著我女兒，從懦弱走向勇敢和自信。”
愛能醫(yī)治抑郁癥?
八年級快結(jié)束的時候俊轉(zhuǎn)入了我班，我一看就發(fā)現(xiàn)這個小孩子有點不正常，總低著頭摳指甲，一句話也不說。他的媽媽把我叫到一邊說：“這孩子有點抑郁癥，天天想著活著沒意思，就想著死了好，他不愿意住校，我讓她住在這，我也不放心，你看能不能讓他跑火?！蔽野鄾]有一個跑伙的。但我一聽到這情況，就答應(yīng)了讓他跑火。他的媽媽說：“老師呀，這孩子交給您了，希望您多多關(guān)照?！蔽艺f：“請你放心吧，我會像對待自己的孩子一樣去愛他的。”還不到半晌，就有學(xué)生向我匯報：“這個俊好嚇人呢，他掐自己的胳膊，咬自己的手，還一個勁的哭，說要找他的媽媽，他是不是有神經(jīng)病啊?”我趕緊說：“不要胡扯八道啊，他只是初來乍到，不熟悉，慢慢的就會適應(yīng)的?！薄芭丁眮韰R報的學(xué)生半信半疑的走了，一邊走還一邊回頭看著我。這可咋辦，這孩子的抑郁癥可不是有一點兒，而是太嚴(yán)重了。
俗話說：一日為師，終生為父。常人理解為某人哪怕就教你一天，當(dāng)你一天的師傅，你就要像尊敬和孝敬自己的父親一樣，去尊敬和孝敬某人，而我的理解是，如果某孩子做了你的學(xué)生，哪怕只有一天，他便永遠(yuǎn)是你的學(xué)生，你便永遠(yuǎn)是他的父親。所以既然他進(jìn)了我的小龍門班，我就要像心疼自己的孩子一樣去心疼他。我立馬悄悄給幾個性格開朗，樂于助人的學(xué)生分配任務(wù)，某人負(fù)責(zé)課下陪俊聊天，某人負(fù)責(zé)陪俊去廁所，某人負(fù)責(zé)陪俊寫作業(yè)，某人負(fù)責(zé)陪俊吃飯，只要是俊在校期間，分分秒秒都有人陪著他，關(guān)心著他。剛開始，這個老師打電話說俊要找媽媽，那個學(xué)生報告說俊又哭了……慢慢的如此匯報的頻律慢慢降低了，慢慢的沒有此類的匯報了，經(jīng)過不到一學(xué)期的愛的陪伴，這孩子像變了個人一樣，話多了，愛笑了，陽光了。那天，他的媽媽說他不再說想死了，甚至自己提出了要住?！，F(xiàn)在他跟其他的孩子一樣，活潑開朗了。他的媽媽感激的說：“謝謝您，郭老師，是您讓我的孩子擺脫了抑郁癥。您是治愈我孩子抑郁癥的最好的醫(yī)生。”
四、愛就是力量一愛能使慣犯金盆洗手
常言說：金無足赤，人無完人。小孩子犯了錯，連上帝都會饒恕他的?？磥砉沤裰型猓瑹o論東方還是西方，所有神和人都會用一顆慈悲之心去饒恕一個犯了錯的孩子的。有一個周六，我發(fā)現(xiàn)放在包里的50元錢不翼而飛了，明明記得五十元錢周四還在這個包里。而這個包除了放在班里，沒在其他地方放過，這百分之百是哪個熊孩子動了手腳了。但是孩子們都回家了，如何去查。周末兩天我一直為這個事發(fā)愁，大怒，我不是因為錢，而是想著這個孩子竟然在眾目睽睽之下偷拿老師的錢，膽子也太大了，太沒良心了，如果查出他會是，非把他開除了。
周末這兩天哪，簡直像兩年那么長啊，也許這就是度日如年吧!終于，可愛的周一到來了，但我又不能直問?！巴瑢W(xué)們，你們看啊，老師這人哪是個有名的丟蛋雞呀，經(jīng)常一從包里拿東西就會一不小心把其他東西帶出去而丟掉。上周四老師的錢在班里弄丟了，估計是老師掏包里東西時不小心帶出來弄丟了，大家看看是不是那錢飄到誰的桌子下了或者桌子上，但被東西壓住了?”聽了此言，大家紛紛彎下腰，在桌下、腳下仔細(xì)的找。忽然有個孩子趴在我耳邊說：“老師，上周五我發(fā)現(xiàn)星口袋里有一張一百元的錢，都周五了，誰都不可能還有一百元錢的，要不老師你問問他吧?！毙堑陌謰屧谒麅蓺q時就離婚了，他跟他媽媽就住在姥爺家，姥爺跟舅舅住在一個院里，媽媽為了養(yǎng)活星，天天去打工，有誰這個孩子?并且在人檐下住，豈能不低頭?環(huán)境的壓抑，愛的缺乏，使得他內(nèi)向孤僻，更糟糕的是他內(nèi)心的痛苦無處發(fā)泄，斜對門的網(wǎng)吧成了他躲避痛苦的歡樂場，小學(xué)的時候，他就上網(wǎng)成了癮，經(jīng)常偷媽媽和姥爺?shù)腻X去上網(wǎng)。但無憑無據(jù)，我的錢又沒有記號，這錢不翼而飛，已經(jīng)四天了，也不知那錢已經(jīng)飛到哪去了，怎么問?不行，不能就此打住，我必須審，這孩子家里條件特殊，如果再染上偷的惡習(xí)，前途會是怎么樣呢。于是我把他叫到辦公室，給他拉了把椅子，拉著他的手，讓他坐下來。
我先問了問他最近的生活狀況，將話題轉(zhuǎn)移到了上周媽媽給他多少錢上，他說上周媽媽給了他60元，充飯卡用了50元，剩下10元錢買日用品和學(xué)習(xí)用品。我心里一沉：“那你上周五的一百元錢是從哪里來的?”“我沒有一百元錢?！薄吧现芪謇蠋熞娔憧诖锹冻隽艘话僭腻X，那一百元錢現(xiàn)在在哪兒?哪來的?”他見抵賴不過低下頭：“在鞋墊底下。”他把錢拿了出來。“這錢是哪兒來的?”“親戚給的壓歲錢，那你的親戚都給你多少錢呀?！毙『⒕褪切『?，撒個謊言也是漏洞百出，他說這個給了五元，那個給了十元，就沒有一個一百元的?！靶牵悄愕挠H戚給你都是一百元以下的，沒有一百的呀?！薄袄褷斉挛业牧慊ㄥX不好，把我的零花錢換成了一百元的?！薄澳悄銕砭筒慌聛G了呀?你媽知道嗎?”“我偷偷拿來的。”“那好，我打電話讓你媽問問你姥爺有沒有把你的零花錢換成一百元的。”我出去溜達(dá)了幾分鐘，又走進(jìn)了辦：“你的媽媽給你姥爺打過電話了。你姥爺說沒有給你換個一百元的零花錢。你的媽媽給你起的名字就是你媽媽對你的希望啊，因為你是他黑暗中看到的星星，你給了她光明給了他希望。你媽用勤勞的雙手掙錢養(yǎng)活你，你長大了用什么來報答你娘，養(yǎng)活你娘?你必須用自己勤勞的雙手，用自己的智慧和努力來養(yǎng)活家人，但如果你從小就養(yǎng)成了不該有的習(xí)慣，從小偷針，到長大偷金!孩子呀，你一但從小錯釀成大錯，鋃鐺入獄，誰來養(yǎng)活你的娘?”我的話音還未落，這孩子趴在桌子上嚎啕大哭，我見狀也不由的流淚滿面。我摸著他的頭說：“孩子，哭吧，把所有的委屈和痛苦都哭出來吧，哭過之后你就會好受點。”孩子哭了一會兒后，擦了擦眼淚，說：“老師，我錯了，我不該拿你的錢，我以后再也不犯這樣的錯了?！薄澳悄隳昧死蠋煻嗌馘X呢?”這孩子想了一下：“老師，我拿了您165元?！蔽抑恢郎倭藦埼迨模驗槲乙膊恢牢野镉卸嗌馘X?！薄澳闶窃趺茨玫?”“老師，我這樣拿的?！彼檬直葎澚艘幌拢业奶彀?，我一看那手勢，就是一個典型的慣偷的手勢，二指拑啊。我說：“那你拿老師的錢都弄哪去了?還有多少?”這孩子說我買什么什么東西花了多少，六十五元零錢花光了，就剩下這一百元了。“那你為什么沒有把這一百元也花了呢?”“老師，我覺得這錢不是我的，是我偷拿老師的，老師對我們那么好，我花的時候心里也不好受，所以就沒忍心把你的一百塊錢花完?！蔽倚睦镎f：“小兔崽子，還有點良心啊!”“孩子，老師的錢不要了，你買資料用吧，你很善良，也很聰明，老師希望你能明白，人只能憑自己的勤勞智慧謀生，而不是靠竊取別人的勞動成果，那樣的話與老鼠無異!”從此那孩子再也沒有犯過那樣的錯誤。
五、愛是學(xué)生拔河獲勝的力量
六、愛的力量是使孩子們共同奔跑在勇躍小龍門的征途上
在所有的主任中，班主任是最小的主任，也是最難當(dāng)?shù)闹魅?，因為現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，你是打也打不得，罵也罵不得，甚至連句難聽的話，他們都會對你有情緒。莊稼人呢都知道，荒地的雜草是除不盡的，如果你用除草劑呢，土地受污染，莊稼受毒害，那咋辦呢?最環(huán)保的辦法呢，就是在荒地里種上莊稼，這莊稼長起來了，長高了，讓荒草都長不起來了，既便長起來了，但是會慢慢的枯萎，或被莊稼擋住了陽光而長不起來了，這就是邪不壓正吧。如果我們用正來戰(zhàn)勝邪，不單使學(xué)生，改掉了壞毛病，還會給他們以向上的力量和信念。
表揚(yáng)心得體會寫得好篇三
表揚(yáng)是一種積極的行為，能夠激勵人們的積極性，促進(jìn)個人成長和團(tuán)隊的發(fā)展。作為一名班級的學(xué)生干部，我有幸擔(dān)任表揚(yáng)工作的責(zé)任，這讓我深刻體會到表揚(yáng)的重要性和藝術(shù)。以下是我對于表揚(yáng)的心得體會。
首先，表揚(yáng)應(yīng)該及時和具體。辛勤工作和出色表現(xiàn)的人，需要得到及時的贊賞和肯定。當(dāng)同學(xué)們在班級活動中付出辛苦時，我會第一時間給予表揚(yáng)，讓他們感到被重視和認(rèn)可。同時，在表揚(yáng)時，我會詳細(xì)指出他們的優(yōu)點和亮點，讓表揚(yáng)具體起來，避免空泛和敷衍。這樣一來，被表揚(yáng)的人能夠更加明確地知道自己的優(yōu)點和不足，進(jìn)一步激發(fā)他們的動力和潛能。
其次，表揚(yáng)應(yīng)該公平和客觀。作為班級的學(xué)生干部，我要負(fù)責(zé)整個班級的表揚(yáng)工作，這就要求我在表揚(yáng)時要公平和客觀。無論是同學(xué)之間還是不同年級之間，只有在公平的基礎(chǔ)上才能贏得大家的認(rèn)可和尊重。我會在表揚(yáng)工作中堅守原則，不偏袒任何人，只以實際表現(xiàn)和成績?yōu)橐罁?jù)進(jìn)行表揚(yáng)。這樣一來，每個人都能夠感受到公平和公正，更加積極地為班級和集體做出貢獻(xiàn)。
再次，表揚(yáng)應(yīng)該傾聽和尊重。表揚(yáng)不僅是對人們付出和努力的肯定，更是對他們的尊重和關(guān)心。在表揚(yáng)他人時，我會認(rèn)真聆聽他們的想法和建議，尊重他們的意見。有時候，可能會發(fā)現(xiàn)一些潛在的問題或者意見，但是我不會立刻指出，而是等到適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，與他們進(jìn)行溝通和交流。這樣一來，表揚(yáng)就不僅僅是單向的贊美，而是建立在相互理解和尊重的基礎(chǔ)上。
另外，表揚(yáng)應(yīng)該持續(xù)和不間斷。表揚(yáng)是一種激勵和推動的方式，需要持續(xù)不斷地進(jìn)行，才能夠發(fā)揮最大的效果。作為班級的學(xué)生干部，我會定期開展表揚(yáng)活動，例如每月評選“優(yōu)秀學(xué)生”和“優(yōu)秀班干部”，每周表彰一名“榜樣學(xué)生”。這種持續(xù)的表揚(yáng)不僅能夠激勵大家不斷努力進(jìn)取，還能夠建立起一種積極向上的氛圍，促進(jìn)班級的良性發(fā)展。
綜上所述，表揚(yáng)是一種積極向上的行為，能夠激勵人們的積極性，促進(jìn)個人成長和團(tuán)隊的發(fā)展。通過擔(dān)任班級的學(xué)生干部，我深刻體會到表揚(yáng)的重要性和藝術(shù)。表揚(yáng)應(yīng)該及時和具體，讓被表揚(yáng)的人明確優(yōu)點和不足；表揚(yáng)應(yīng)該公平和客觀，贏得大家的認(rèn)可和尊重；表揚(yáng)應(yīng)該傾聽和尊重，促進(jìn)相互理解和尊重的關(guān)系；表揚(yáng)應(yīng)該持續(xù)和不間斷，建立良性發(fā)展的氛圍。我相信，通過表揚(yáng)的力量，我們可以激勵每個人的潛能，讓班級和集體更加美好。
表揚(yáng)心得體會寫得好篇四
在今年的拔河比賽前天晚上我去查寢時刺猬頭帥說：“老師，你早點去睡覺吧，明天你還要給我們助威呢。老師，我們明天要給你個驚喜!”“別光用嘴說，沒有實際行動，加油，孩子們，我等著接收你們給我的驚喜呢!”周五上午比賽前，我對體育委員說：“趕緊將隊員召集好，看看來齊了沒有。”等隊員站齊了，我去看，哈，只有兩個不是“刺猬頭”，其他13個男生都是被我整過的“刺猬頭”。我心里有底了，他們這是想用實際行動來證明他們能明白我的愛，想用拔河來證明他們不會讓我失望啊!其中有兩個還發(fā)著熱，但他們說：“老師沒事，我能行?！边@些孩子都曾屢教不改而多次犯錯，但我并沒有拋棄他們，而是靜靜的用愛來在他們的心田種上善良的向上的種子，靜靜的等著莊稼長大后的收獲。在拔河賽場上，孩子們一個個如狼似虎，就像那個“刺猬頭”說：“老師，我把吃奶的力氣都用上了。”功夫不負(fù)有心人，孩子們拿了個雙冠軍，你看把他們樂得團(tuán)團(tuán)圍住了我，我們抱在了一起!那個高興勁就甭提了!拔河比賽結(jié)束了，我那嗓子呀，快冒煙兒了。因為孩子們備的奶我不敢喝，太涼怕胃受不了。我說：“孩子們，你們該吃吃，該喝喝，休息一下，準(zhǔn)備去吃午飯吧，我得回家喝點水，看你們的弟弟是不是好點兒了?！?因為我兒子發(fā)熱了，從我吃過早飯出來，中間還沒回去一趟呢。)回到了住處，我給兒子倒了一碗水，讓他喝了。我剛喝了幾口水，三個小女孩就跑過來敲門：“老師，我們要給你個驚喜!請你閉上眼睛!”不由分說，他們就一個人捂住了我的眼睛，另外兩人攙著我，拽著我就往前走，還不時的提醒我，老師該拐彎兒了，老師該下樓梯了。我開玩笑的說：“哎，你們是不是在攙著新娘啊?有紅地毯嗎?”孩子們笑著說：“紅地毯在老師腳下呢，你放心的走吧。”我覺得快走到教室前的國旗臺那了，這時捂著我眼睛的小手松開了：“請老師睜開眼睛!”我慢慢的睜開眼睛，哇，我太激動了，孩子們已經(jīng)排好了隊，站在國旗臺上，每個人手里都拿著個小本子，我明白了。
前幾天幾個孩子說，想讓我找領(lǐng)說說，在元旦聯(lián)歡會的時候，允許他們上臺表演個節(jié)目，我說那得先過我這一關(guān)呢，我這一關(guān)過不了，就別說找領(lǐng)導(dǎo)，過領(lǐng)導(dǎo)那關(guān)了?！焙⒆觽冋f：“那就先別說了，我們想給你個小驚喜啊，讓你先看看就不叫驚喜了!”這就是那個驚喜啊!看著孩子們一張張可愛的笑臉，聽著那滿含深情的朗誦，我不禁淚流滿面!這是高興的淚，是激動的淚，是成功的淚，這是愛的結(jié)晶，有多少愛才能凝聚成這滴滴淚珠呀，只有我和這幫孩子們知道，這愛的結(jié)晶是多少愛換來的，也只有我和這些孩子們知道!
是愛，使自卑的孩子有了自信;是愛，使懦弱的孩子變得勇敢;是愛使有抑郁癥的孩子變得陽光;是愛使慣犯金盆洗手，洗心革面;是愛，使孩子們拔河，屢戰(zhàn)屢勝，創(chuàng)造了永遠(yuǎn)不敗的奇跡;是愛，使孩子們的成績越來越優(yōu)秀;是愛，使孩子們互幫互助，共同奔跑在勇躍小龍們的征途中!
此刻我更加明白了，只有愛才能使平凡的老師成為一位偉大的雕塑家，將一塊塊坯料用融入了愛的思想和感情，把他們雕塑成一件件藝術(shù)品;只有愛才能使平凡的老師成為偉大的人類靈魂的工程師;只有愛，才能將一個個小鯉魚們都培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的，為圓復(fù)興中華夢而拼搏的圓夢人;只有擁有愛心的老師，才能做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的合格的領(lǐng)路人，為圓中國夢作出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。親愛的，我要大聲告訴你，愛就是力量，愛是可以創(chuàng)造奇跡的偉大的力量，那么就讓愛來永伴我們的教育人生吧。
作者|滑縣焦虎鎮(zhèn)第一初級中學(xué)郭巧云
表揚(yáng)心得體會寫得好篇五
表揚(yáng)是一種積極的反饋，可以激勵人們?nèi)〉酶玫某煽?。但是，不是所有的表揚(yáng)都能產(chǎn)生積極的效果，所以，我們需要學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)別人，讓表揚(yáng)發(fā)揮最大的作用。本文將分享我的一些表揚(yáng)心得體會。
第二段：認(rèn)真觀察
在表揚(yáng)別人之前，我們需要認(rèn)真觀察別人的表現(xiàn)，找到值得表揚(yáng)的地方。這有助于我們發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)我們的贊揚(yáng)。同時，好的表揚(yáng)需要及時給出，否則，你的表揚(yáng)可能會變成一種責(zé)備。
第三段：明確表揚(yáng)的目的
我們表揚(yáng)別人的主要目的是激勵和鼓舞他們，使他們感到被認(rèn)可和受到尊重。因此，在表揚(yáng)別人時，我們需要清晰明確我們的表揚(yáng)目的，讓別人知道我們認(rèn)可他們的努力和成就。好的表揚(yáng)不僅會激勵別人，還會讓自己更加積極地參與到工作中去。
第四段：恰當(dāng)?shù)姆绞?/p>
好的表揚(yáng)方式應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)?。例如，如果你對某個人的表現(xiàn)感到滿意，而另一個人的表現(xiàn)更出色，那么你應(yīng)該表揚(yáng)出色的那個人，而不是把兩個人的成就混合在一起表揚(yáng)。而且，在公共場合表揚(yáng)別人比私下表揚(yáng)更有利于激勵和鼓舞別人，并且可以更好地展示出你對他們的高度認(rèn)可。此外，用積極的語言表達(dá)表揚(yáng)效果也更好。
第五段：總結(jié)
在表揚(yáng)別人時，我們需要認(rèn)真觀察，明確表揚(yáng)的目的，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，并用積極的語言表達(dá)我們的贊揚(yáng)。表揚(yáng)是一種非常有效的激勵方式，也是我們和別人交流的重要環(huán)節(jié)之一。希望我的表揚(yáng)心得體會能夠幫助大家更好地表揚(yáng)他人并發(fā)揮激勵作用。
表揚(yáng)心得體會寫得好篇六
“媽媽，你去了那么久，什么時候回來呀?”望著手機(jī)視頻上那張稚嫩的臉，__只是笑著回答他“快啦快啦，等工作忙完了媽媽就馬上回來陪你!
“保護(hù)人民群眾的生命和健康安全，是我們每一個共產(chǎn)黨員應(yīng)該承擔(dān)的使命。”2019年除夕夜，一場來勢兇猛的新型冠狀病毒感染的肺炎打破了這闔家歡聚的美好時刻，接到鎮(zhèn)黨委政府的疫情防控通知后，身為黨委委員的__，顧不上幼子依依不舍的哭聲，匆匆與家人告別，冒著寒風(fēng)火速趕往疫情防控一線，只為防止疫情擴(kuò)散，切實保障人民群眾的生命健康安全。
“疫情防控迫在眉睫，多一個人就是多一份力量!寒冷的天氣，加上之前的感冒還未痊愈，奮戰(zhàn)在前沿陣地的__感覺到輕微的發(fā)熱與不適。所幸經(jīng)過一晚上的調(diào)理觀察，第二天體溫便恢復(fù)了正常，經(jīng)醫(yī)務(wù)人員診斷，并無感染異常，這讓大家心中懸掛的石頭都放下來了?！澳氵€是先好好休息一下吧?！泵鎸︻I(lǐng)導(dǎo)和同志的關(guān)心，她只是搖搖頭，不顧疲累，一頭扎進(jìn)疫情防控的工作中。
“疫情就是命令，防控就是責(zé)任!接到鎮(zhèn)黨委政府的工作安排后，__堅持以身作則履行好自己的職責(zé)。她每天帶領(lǐng)著干部到自己負(fù)責(zé)的村子里挨家挨戶排查重點區(qū)域返鄉(xiāng)人員，給村民量體溫、登記近段時間的行蹤、接觸人員，為困難重點管控人員送去了生活物資;借助流動宣傳車、“村村響”、微信群等，耐心宣傳疫情防控知識、發(fā)放宣傳手冊、張貼“十條禁令”，呼吁鄉(xiāng)親們不傳謠、少出門;安排人員輪班值守本村路卡，對來往人員車輛進(jìn)行登記和測量，嚴(yán)防疫情蔓延。累了，就靠在椅子上瞇一會，餓了，就泡一碗方便面填飽肚子，工作很辛苦，可她卻不覺得，只要能夠?qū)σ咔榉揽毓ぷ饔袔椭?，即使日夜奮斗也在所不辭。
晚上休息前，兒子總會給她打電話開視頻，語氣中充滿著思念：“媽媽，我想你了?！笨粗鴥鹤悠谂蔚纳袂椋螄L不想陪在他身邊，但她知道自己不僅是一位母親，更是一名黨員干部。惟其艱難方顯勇毅，惟其篤行方顯珍貴，正是這全心全意為人民服務(wù)的信仰和職責(zé)，讓她在疫情面前堅守陣地、踐行使命，誓與疫情抗?fàn)幍降住?/p>
表揚(yáng)心得體會寫得好篇七
那天，上課鈴聲還未響起，我便抱著一疊作業(yè)早早來到班上，準(zhǔn)備要好好教育一頓這些總是不訂正作業(yè)的孩子。學(xué)生們似乎也看出了我的“不正常”。鈴聲一響，個個便直直地端坐著，瞪大了眼睛等待我的批評。看學(xué)生這陣式，不禁感嘆孩子們已經(jīng)懂得察言觀色了，一再的批評教育對他們來說未必有用，我也許應(yīng)該換種方式。
于是，我從一堆作業(yè)中找出小茜的'那本，高高舉起，“你們看，雖然這個同學(xué)聽寫不合格，但是她是訂正最及時、最認(rèn)真，書寫最工整的。你們誰能比得上她？”
“老師，這是誰的？”一男生發(fā)問。
“想知道是誰？就是我們班的小茜同學(xué)?！?/p>
“??？！”學(xué)生一臉驚訝，但更多的是佩服。
“把掌聲送給她，今后你們要向小茜好好學(xué)習(xí)！”班上響起了熱烈的掌聲。小茜還是那樣不出聲，但我分明看到她笑了，笑得那樣燦爛。
第二天，小茜寫了一篇作文交上來，錯別字一堆，句子不通順對她來說再正常不過了，可讓我意想不到的是她會在作文中這樣寫道“老師表揚(yáng)我了，我真開心！”只是這樣幾個字眼，她一直重復(fù)著、重復(fù)著……這重復(fù)的哪里是字呀，分明就是她內(nèi)心的讀白與渴求。
那一刻，我愣住了，其實那只是我臨時的一個想法，卻沒有想到會對她有如此大的影響。突然才發(fā)覺她其實比任何人都渴望得到老師的表揚(yáng)與贊許，她一直都在努力，只是因為她的落后，身為老師的我們完全忽略，甚至無視她的存在。我們總是習(xí)慣性把這些后進(jìn)生打入“冷宮”，讓他們“自生自滅”，卻未曾想過他們的內(nèi)心有多么渴望被關(guān)注，多么渴望被表揚(yáng)。
“不是聰明的孩子常受表揚(yáng)，而是表揚(yáng)能使孩子聰明?！辈灰邌菸覀兊谋頁P(yáng)，對于后進(jìn)生來說，表揚(yáng)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于優(yōu)生。用欣賞的眼光去看待這些后進(jìn)生，用動聽的語言去贊揚(yáng)這些后進(jìn)生，讓他們也享受被關(guān)注、被呵護(hù)的幸福教育。
表揚(yáng)心得體會寫得好篇八
表揚(yáng)是人際交往中常見的一種方式，無論是在工作中還是生活中，都會常常出現(xiàn)。每個人都喜歡被表揚(yáng)，因為表揚(yáng)可以讓他們感到被認(rèn)可和肯定，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造力。但是，我們應(yīng)該如何表揚(yáng)別人？表揚(yáng)有哪些技巧和方法呢？下面，本文將從個人角度出發(fā)，分享一些關(guān)于表揚(yáng)的心得體會。
第二段：表揚(yáng)的意義
表揚(yáng)是一種積極的行為，可以帶來很多好處。首先，表揚(yáng)可以讓人感到被尊重和認(rèn)可，增強(qiáng)他們的自信心和價值感。其次，表揚(yáng)可以激發(fā)人們的積極性和創(chuàng)造性，讓他們更加努力地工作和學(xué)習(xí)。此外，表揚(yáng)還可以改善人際關(guān)系，打破僵局，緩解緊張氣氛。因此，表揚(yáng)是一種非常重要的社交技巧。
第三段：如何表揚(yáng)他人
表揚(yáng)他人需要具備一定的技巧和方法。首先，表揚(yáng)要真誠，表達(dá)在事實和細(xì)節(jié)上的認(rèn)可，讓被表揚(yáng)者真正感到你的關(guān)注和贊賞。其次，表揚(yáng)要及時，讓被表揚(yáng)者感到自己在你的心中是重要的，讓他們感到積極和有動力。還要注意表揚(yáng)的方式，要避免沉悶或過于華麗的語言，要用平和、親切的語調(diào)來表達(dá)。最后，要注意注重被表揚(yáng)者的感受，不要過分渲染，通過適當(dāng)?shù)恼{(diào)整來控制表揚(yáng)的時間和強(qiáng)度。
第四段：表揚(yáng)的效果
表揚(yáng)帶來的效果是顯著的，可以有效地激勵人們?nèi)プ龈嗟氖虑椋l(fā)揮更大的潛力。表揚(yáng)可以使人們更加自信，自然會表現(xiàn)出更好的表現(xiàn)和結(jié)果。此外，表揚(yáng)可以打開心扉，讓人們積極參與團(tuán)隊協(xié)作，形成更好的合作氛圍。在日常生活中，通過表揚(yáng)，我們可以得到他人的信任和支持，緩解人際關(guān)系中的緊張局面。
第五段：總結(jié)
表揚(yáng)是一種非常積極的行為，可以帶來很多好處，但是表揚(yáng)也需要具備一定的技巧和方法。在表揚(yáng)他人時，我們要注意以下幾點：表揚(yáng)要真誠，表揚(yáng)要及時，表揚(yáng)要注意方式，注重被表揚(yáng)者的感受。表揚(yáng)的效果很顯著，可以帶來更好的支持和團(tuán)隊合作，緩解人際關(guān)系中的緊張局面。希望我們每個人都能夠?qū)W會好的表揚(yáng)技巧，讓表揚(yáng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾ぞ摺?/p>
表揚(yáng)心得體會寫得好篇九
段落一：引入表揚(yáng)的重要性和目的（200字）
表揚(yáng)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，它能夠激發(fā)人們的積極性和自信心，提升團(tuán)隊合作和個人發(fā)展。然而，很多人在表揚(yáng)他人時可能存在一些問題，比如無中生有或過度表揚(yáng)。在我多年的工作和生活經(jīng)歷中，我積累了一些巧用表揚(yáng)的心得體會，希望可以與大家分享。
段落二：巧用表揚(yáng)的方法和技巧（300字）
巧用表揚(yáng)的第一要領(lǐng)是誠實和真實。表揚(yáng)應(yīng)基于客觀的事實和觀察，不能夸大事實或虛構(gòu)內(nèi)容。當(dāng)我們表揚(yáng)他人時，應(yīng)該具體明確地指出被表揚(yáng)人的優(yōu)點和成就，讓被表揚(yáng)者感受到我們真心的贊許。此外，巧用表揚(yáng)還需要注意時機(jī)和方式。時機(jī)上，我們應(yīng)選擇合適的時候表揚(yáng)，避免在公眾場合過度夸張，而應(yīng)在私人或適當(dāng)?shù)膱龊蟼鬟_(dá)我們的贊美。方式上，我們可以通過文字或口頭表揚(yáng)，也可以利用社交媒體和其他途徑傳遞表揚(yáng)的聲音。
段落三：表揚(yáng)的積極效果（300字）
巧用表揚(yáng)不僅對被表揚(yáng)者有益，也給予表揚(yáng)者自己積極的心理影響。一方面，被表揚(yáng)者會感受到肯定和鼓勵，增加他們的自信心和動力，從而更加努力地工作和生活。另一方面，表揚(yáng)者也會獲得滿足感和成就感，這可以增強(qiáng)我們的親和力和人際關(guān)系，促進(jìn)團(tuán)隊合作和凝聚力。通過實踐巧用表揚(yáng)，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊的士氣和工作氛圍得到了顯著提升，每個人都更加愿意互相幫助和合作，創(chuàng)造了更好的工作效果。
段落四：巧用表揚(yáng)的應(yīng)用場景（200字）
在生活中，我們可以隨時隨地巧用表揚(yáng)來彌補(bǔ)他人的不足和缺點。對于孩子和學(xué)生，我們可以表揚(yáng)他們的優(yōu)秀成績和良好表現(xiàn)，幫助他們樹立積極的自信心和求知欲。對于工作中的伙伴或員工，我們可以表揚(yáng)他們的努力和創(chuàng)新，鼓勵他們克服困難，提升工作質(zhì)量和效率。此外，在家庭和朋友關(guān)系中，我們也可以通過巧用表揚(yáng)來增進(jìn)親密度和友愛，創(chuàng)造和諧的家庭和友情關(guān)系。
段落五：總結(jié)與展望（200字）
在巧用表揚(yáng)的實踐中，我深刻認(rèn)識到表揚(yáng)的積極作用和影響力。通過誠實、真實和恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，我們可以激發(fā)人們的潛能，提升工作和生活的質(zhì)量，并創(chuàng)造更好的人際關(guān)系。在未來，我希望能繼續(xù)巧妙運(yùn)用表揚(yáng)，為他人帶來更多的欣賞和肯定，共同創(chuàng)造更美好的社會和生活。
表揚(yáng)心得體會寫得好篇十
今天看了電影《求求你表揚(yáng)我》。這部電影一直存在我的電腦里，想看很久了，一直沒有找到合適的時機(jī)。今天偶然翻到，再想起同學(xué)們的評價，我就看了。
黃建新導(dǎo)演的這部電影，話題直指現(xiàn)實，隱喻卻不失氣魄，這個電影中是圍著新聞道德展開的，片中的古記者是一個矛盾的人，面對假象時矛盾，面對真相時也矛盾。他為什么在真相揭露之時選擇辭職，為什么寧可失去愛人、失去前途、失去一切，他冤不冤啊他?回答是：他得了道德焦慮癥。新聞道德焦慮又是是什么?。新聞的道德焦慮，說到底其實就是新聞人的道德焦慮，新聞人是什么?就是掌握話語權(quán)的人。社會大眾的輿論大兵磨刀霍霍直指你的筆頭，在患得患失中，壓力與焦慮接接踵而來。。。
楊紅旗是一個不會為自己而活的人，在片中他的最經(jīng)典的一段話是對于“什么是幸福?”這一問題的回答：
就是這樣一個憨厚老實，而又執(zhí)著的鄉(xiāng)下人，在自己的利益和權(quán)利受到侵犯時，一度表現(xiàn)的退讓懦弱，這讓我在感受他的質(zhì)樸的同時不禁要罵傻，他也許從來沒有想到過他所爭取的一個表揚(yáng)，僅僅是一個表揚(yáng)改變了幾個人。。。
看完影片之后，我的心情很復(fù)雜，這是一部喜劇嗎?反正我沒有笑的欲望。誰對誰錯我不知道，每個人想問題的角度不一樣，我們無權(quán)指責(zé)別人是對是錯，我們能做的就是多為別人想想，不要一意孤行。
表揚(yáng)心得體會寫得好篇十一
為進(jìn)入社區(qū)的居民測量體溫、在社區(qū)里張貼防疫宣傳單......這個寒假河北傳媒學(xué)院青年志愿者協(xié)會的王思佳感覺過得很有意義。王思佳是河北傳媒學(xué)院青年志愿者協(xié)會的一名干事，平常在學(xué)校她便會進(jìn)行支教、獻(xiàn)血、捐衣等志愿活動。因此，在防控疫情的過程中，王思佳主動報名在轄區(qū)居委會做了一名志愿者。
“我平時的工作就是向社區(qū)群眾做好防疫宣傳，幫助行動不便的老人?！蓖跛技颜f，在社區(qū)居委會做志愿者的過程中，她的主要工作是防疫宣傳，和社區(qū)工作人員向居民宣傳少出門、不串門，注意衛(wèi)生勤洗手，盡量減少外出，外出戴口罩，回家注意洗手消毒。
王思佳說：“其實是讓社區(qū)居民不信謠、不傳謠，以積極的心態(tài)配合疫情防控真的很重要?！睘榇?，她會在社區(qū)門口張貼疫情防控最新態(tài)勢、政策措施等通知，讓居民第一時間知曉疫情防控的新要求。王思佳還會到社區(qū)出入口，協(xié)助相關(guān)工作人員做好“三問三登記”，對進(jìn)入小區(qū)的車輛、人員進(jìn)行體溫監(jiān)測和信息登記。
王思佳說，父母對她的志愿活動非常支持，遇到特殊天氣他們還會打開自家的門市，讓志愿者們進(jìn)去避寒避雨。“爸媽有時候還會為志愿者們送熱水，給晚班的志愿者送上熱乎乎的包子......”看到家人所做的一切，聽到家人對自己的勉勵，王思佳更加堅定要在這次防控疫情的過程中貢獻(xiàn)一份力量。
王思佳說，通過這一次當(dāng)志愿者，自己心中最大的感觸就是，熱心幫助別人的感覺真好。雖然有時會有些累，但是為了別人付出，看到別人滿意的笑容，就很值得。
表揚(yáng)心得體會寫得好篇十二
科學(xué)表揚(yáng)作為一種管理和激勵手段，正被越來越多的組織和個人采用。它強(qiáng)調(diào)通過肯定和獎勵員工的努力和成就，激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，從而提高工作效率和質(zhì)量。我在實踐中深刻體會到，科學(xué)表揚(yáng)不僅對個人的成長和發(fā)展有積極影響，同時也對團(tuán)隊和組織的發(fā)展起到了不可忽視的作用。
第二段：合理表揚(yáng)的意義
科學(xué)表揚(yáng)的核心在于發(fā)現(xiàn)和認(rèn)可員工的優(yōu)點、突出表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。這既是一種公平的行為，也是一種激勵的手段。通過表揚(yáng)，員工感受到自己的工作被重視和肯定，激發(fā)了他們的積極性和干勁。同時，科學(xué)表揚(yáng)也有助于塑造和強(qiáng)化員工的自信心和職業(yè)身份，提高自身的工作素質(zhì)和業(yè)績。
第三段：科學(xué)表揚(yáng)的實施策略
科學(xué)表揚(yáng)的實施需要注意一些具體的策略和方法。首先，表揚(yáng)應(yīng)該及時，不應(yīng)該等到員工取得巨大成就才給予肯定，而是要關(guān)注和表揚(yáng)每一個細(xì)小的進(jìn)步和突破。其次，表揚(yáng)應(yīng)該明確和具體，表達(dá)出表揚(yáng)的事由和原因，讓員工能夠清楚地知道被表揚(yáng)的是什么，在哪方面取得了突出的表現(xiàn)。最后，表揚(yáng)應(yīng)該公開，通過提供展示自己的機(jī)會，讓員工得到他人的肯定和贊賞。
第四段：科學(xué)表揚(yáng)的效果和影響
科學(xué)表揚(yáng)能夠在很大程度上激發(fā)員工的工作熱情和積極性，提高工作效率和績效。既然得到了別人的認(rèn)可和贊賞，員工會更有動力去展現(xiàn)自己的優(yōu)勢和能力，努力創(chuàng)造更大的價值。與此同時，科學(xué)表揚(yáng)還會增加員工的責(zé)任感和歸屬感，促進(jìn)員工與團(tuán)隊和組織的互動和合作，形成一股戰(zhàn)斗力強(qiáng)大的合力。
第五段：我的體會與總結(jié)
通過實施科學(xué)的表揚(yáng)措施，我從領(lǐng)導(dǎo)者和員工的角度都獲得了一些體會和收獲。首先，作為領(lǐng)導(dǎo)者，我體會到及時表揚(yáng)的重要性，應(yīng)該給予員工及時的鼓勵和肯定，讓他們感受到被關(guān)注和尊重。同樣，作為員工，我也深刻體會到表揚(yáng)對個人成長和發(fā)展的積極影響，激發(fā)了我的工作熱情和創(chuàng)造力?？茖W(xué)表揚(yáng)是一種雙贏的方式，它不僅推動了個人的成長，也促進(jìn)了團(tuán)隊和組織的發(fā)展。
總體而言，科學(xué)表揚(yáng)是一種有效的激勵手段，適用于各個領(lǐng)域和組織。通過認(rèn)可和贊賞員工的優(yōu)點和功績，科學(xué)表揚(yáng)能夠激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力，提高工作效率和質(zhì)量。實施科學(xué)表揚(yáng)需要關(guān)注時機(jī)、明確目標(biāo)和公開表揚(yáng)，從而取得最佳的效果。在個人的實踐中，我親身體會到了科學(xué)表揚(yáng)的力量，它不僅對個人有著積極的影響，也推動和促進(jìn)了團(tuán)隊和組織的迅猛發(fā)展。因此，我相信科學(xué)表揚(yáng)會成為未來組織管理和激勵的重要工具和手段。
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