作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
健康教育教案大班篇一
教師：引導學生深刻理解“助人為樂”的好處，讓學生透過學習課文和活動，明白為什么要關心、幫忙別人，同時要結(jié)合學生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫忙，走出困境，擺脫煩惱的歡樂。
學生：透過教師的講解和課堂活動，認識幫忙別人自我才歡樂的道理，學會如何把歡樂帶給大家。
教師在黑板上掛出三幅畫：
第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了。
第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。
第三幅畫：壯壯生病躺在床上。
教師：此刻請一位同學念一遍課文，然后請同學們自我默讀一遍。
教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。
教師：同學們，我們從路娜同學和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并認識到，只要你把歡樂帶給了人家，我們在日常生活中要學會觀察，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且；發(fā)現(xiàn)同學學習有困難，主動去幫忙；發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關心、疼愛和照顧他們。
1、想想議議
教師：請同學們分組討論以下三個問題，然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為：
a、路娜怎樣把歡樂帶給別人
b、你向李素麗阿姨學習什么
c、你想做一個把歡樂帶給大家的人嗎
目的是讓同學們明白向李素麗阿姨和路娜同學學習什么，鼓勵學生做一個把歡樂帶給別人的人。
2、想想說說
目的是讓學生以實際行動，把歡樂帶給自我周圍的人。
3、觀察論談
教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。
教師：我此刻請一位同學扮演紅紅，請一位同學扮演媽媽，我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?/p>
教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對為什么“情景二”中，紅紅做法對不對為什么
目的是讓學生用學過的知識來決定紅紅的做法對與不對。
4、想想談談
教師在黑板上寫出三個問題：
a、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時候最高興
b、你何時幫忙同學解決了困難，當時你的情緒如何
c、被你幫忙的同學為取得成功而歡樂時，你有什么感受
教師：請大家想一分鐘后，再談談上頭三個問題。
目的是讓同學談談自我?guī)兔e人后的情感體驗。
5、想想填填
教師：（讓學生把書翻到指定頁）先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當?shù)淖帧?/p>
透過填字游戲，了解學生對所學知識的理解程度。
1、故事接龍
教師：此刻我們請五位同學到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上a、b、c、d、e的順序站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最終五個人銜之后講完一段完整的故事。
目的是讓學生明白怎樣做，才能把歡樂帶給別人。同時也培養(yǎng)學生的團結(jié)、互助精神。
2、演講
教師把演講的題目和資料要求寫在黑板上。
演講的題目：《如何把歡樂帶給大家》。
演講的資料：
a、關心他人，使人感到歡樂。
b、幫忙別人成功，使人歡樂。
c、同情、寬容他人，使人歡樂。
d、有且人為樂的情感。
e、有強烈的社會職責感。
目的是了解學生能否將所學知識運用于實際。
透過本課學習，大家認識到“助人為樂”的道理。我們有困難時，需要別人的關心和幫忙；當別人有困難時，也需要我們的關心和幫忙。我相信同學們必須能主支地以幫忙別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把歡樂帶給了大家。
在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。
健康教育教案大班篇二
活動目標：
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性；
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力。
活動準備：
平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干
活動過程：
1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做運動，做好游戲的準備活動。
2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列"小火車"，三列"小火車"同時從起點出發(fā)，繞過障礙和終點標志，以先返回起點者為勝。若在前進過程中"小火車"斷開，則需要回到起點重新開始。
3、強調(diào)活動過程中需要注意的安全問題和紀律問題，提醒幼兒注意安全。
4、活動開始：
玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成"小火車"。起點和終點之間不設障礙，終點處設三個終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，繞過終點標志先返回起點的是優(yōu)勝者。
玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈里當作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點和終點之間設有障礙，終點處安排三名幼兒作為終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，到達終點繞過終點幼兒再返回起點，先到起點的一組為勝。
玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法，老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新。
5、活動結(jié)束：帶領幼兒做放松運動，并整理活動器械。
6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。
估計幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式，一定注意及時表揚表現(xiàn)好的幼兒。
活動反思：
語言表達能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達自己的想法，不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時也促進了孩子的語言發(fā)展。在預設教學活動中，盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會，并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學會了與同齡人交流，學會了與人合作，享受集體活動的喜悅和快樂。
總之，根據(jù)幼兒實際情況與身心特點，有的放矢地采取相應措施，才能達到預期的最佳效果。
健康教育教案大班篇三
小班部分幼兒對點數(shù)和顏色的.區(qū)分不夠熟練，與他人主動合作交流的意識不強，但是他們都喜歡戶外游戲活動，所以為了進一步提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性，在玩中學，樂中學，把戶外活動與其他領域相結(jié)合，我設計了此次活動。
1、逐步樹立幼兒合作交流的意識。
2、進一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、鞏固點數(shù)和辨別顏色的技能。
1、場地布置：設置《送豆寶寶回家》的游戲場景；
2、材料準備：
一、以兒歌的形式創(chuàng)設情境。
老師說兒歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜?！?/p>
提問：“孩子們，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。
今天老師也拾了很多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋，爬過草地，然后把豆豆送回自己的家，每個豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個豆豆就送到數(shù)字4的家中。
二、熟悉路線，進行游戲。
把幼兒分成兩隊，每隊幼兒各拿1—5等個數(shù)的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時別忘了低頭，爬過草地時不能讓豆豆掉落，然后送到相應的家中。在活動過程中教師宣布游戲規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，幼兒熟練游戲。
三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂《斗牛士進行曲》）
每兩人為一組，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊，看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊。四、把每個家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個框里只準裝三個豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊，兩人一組，看哪隊最先運完。（播放背景音樂《斗牛士進行曲》）
五，慶祝勝利，放松活動。
健康教育教案大班篇四
一。因此，有必要對學生進行養(yǎng)成衛(wèi)生習慣教育，增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
1.通過活動，使學生了解衛(wèi)生的要求，增強衛(wèi)生意識，養(yǎng)成自覺講究衛(wèi)生的好習慣。
2.通過活動，增強學生的環(huán)保觀念，提高公德意識。
3.通過活動，使學生增強用腦用眼衛(wèi)生意識，提高學習效率。
1.收集有關衛(wèi)生方面的圖片、視頻、詩歌，制作課件。
2.安排學生準備小品表演。
3.對學生進行分組。
師：一段視頻帶給我們很多思考，我們的飲食是不是衛(wèi)生、安全？我們的生活是不是衛(wèi)生、安全？今天我們班會的主題就是：講究衛(wèi)生、健康人生。
活動1：自我問答
“你是個講衛(wèi)生的人嗎？”
（1）你早晚都刷牙嗎？
（2）你的腳每天都洗嗎？
（3）你的襪子和衣物經(jīng)常自己換洗嗎？
（4）你飯前便后經(jīng)常洗手嗎？
（5）你要多久才洗一次澡？（5天到7天，7天到15天，15天以上）
（6）你經(jīng)常隨地吐痰亂扔東西嗎？
（7）你會經(jīng)常打掃自己的房間嗎？
（8）使用過電腦后你會洗手洗臉嗎？
（9）你經(jīng)常吃路邊攤的小吃嗎？
（10）你習慣咬指甲、挖鼻孔嗎？
（11）夏天，你經(jīng)?？崭钩岳滹媶?？
要求：自問自答，不需要告訴別人。
活動2：不講衛(wèi)生危害大
要求：各小組討論并匯總不講衛(wèi)生的危害。
活動3：落實行動
要求：人都是在生病的時候，才知道健康的重要性，體會到健康是多么地幸福。為了我們自己的健康，說一說我們應該從哪些方面講究個人衛(wèi)生及飲食衛(wèi)生。
總結(jié)：希望大家在今后的生活中都能夠注重個人衛(wèi)生，過健康生活。
活動4：小品《香蕉皮的故事》
(旁白)星期二清晨，同學們都趕到教室去參加早讀，在走廊里出現(xiàn)了這樣一幕:
甲:“今天的香蕉真好吃!”吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔。
乙“:哎喲,疼死我了,香蕉皮誰扔的，怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生，亂扔果皮?！保ㄒ姷角懊婕?還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去）“這香蕉皮是你扔的吧？”
甲:“這皮又沒寫字,怎么能說是我扔的呢？”
乙：“別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢？”
甲：“對,是我扔的,那又怎樣？”
乙：“作為一名學生,你怎么能亂扔果皮呢？你應該保護學校的環(huán)境衛(wèi)生,你看，害我摔了一跤。”
甲：“哈哈,摔了一跤,活該！誰叫你不長眼睛的!”
乙：（憤怒的'樣子）“你怎么這么不講道理,你不注意環(huán)境衛(wèi)生,受害的還是你自己?！奔祝骸拔易吡?”（繼續(xù)往前走）“哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德？”
乙：“現(xiàn)在嘗到后果了吧!如果每個學生都能自覺行動起來,不亂扔果皮,保護環(huán)境衛(wèi)生,還會這樣嗎？”
甲:（后悔的樣子）“我錯了,我以后也要做個環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了?！?/p>
要求：通過小品，可以看出我們部分同學存在什么問題嗎？
活動5：觀察發(fā)現(xiàn)
要求：我們不僅要講究個人衛(wèi)生，還應該注意保護我們周圍的環(huán)境衛(wèi)生。大家思考一下，在同學們學習生活中還有哪些破壞環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象或者行為呢？（分組回答）
活動6：行動落實
要求：
（2）根據(jù)我們班的現(xiàn)狀，請各小組起草一份保護校園環(huán)境衛(wèi)生的倡議書。
活動7：認識“用腦用眼衛(wèi)生”
要求：同學們對于環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生都很熟悉，那么知道用腦用眼衛(wèi)生是怎么回事嗎？
總結(jié)：用腦用眼衛(wèi)生其實也很簡單，就是用腦用眼要符合腦和眼的生理特點。
活動8：實踐感知
要求：各小組討論并分別說一下我們應該怎樣注意用腦用眼衛(wèi)生。
保證充足睡眠，青少年需睡8—9小時；要有適宜的學習環(huán)境，主要是保持新鮮的空氣、適宜的光線和良好的坐姿；注意學習和休息的相互調(diào)節(jié)，應該有讓大腦休息的時間，也可安排文科和理科交替進行；保證充分適當?shù)臓I養(yǎng)，同學們要多吃蛋白質(zhì)、維生素、磷化物等含量豐富的食物，有些同學常常不吃早飯，這對大腦的危害很大。青少年不僅要吃早飯，而且應當吃好；杜絕抽煙、喝酒的不良行為；積極參加體育鍛煉，尤其是球類運動；養(yǎng)成規(guī)律的作息生活習慣。
講究衛(wèi)生是關系我們每一個人身心健康的大事，而且涉及到我們生活的方方面面。為了我們的健康生活，希望大家在日常的學習生活中都能增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，走健康人生之路。
結(jié)合自身實際，寫一份“講究衛(wèi)生、健康人生”的計劃書。
健康教育教案大班篇五
一。因此，有必要對學生進行養(yǎng)成衛(wèi)生習慣教育，增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
1.通過活動，使學生了解衛(wèi)生的要求，增強衛(wèi)生意識，養(yǎng)成自覺講究衛(wèi)生的好習慣。
2.通過活動，增強學生的環(huán)保觀念，提高公德意識。
3.通過活動，使學生增強用腦用眼衛(wèi)生意識，提高學習效率。
1.收集有關衛(wèi)生方面的圖片、視頻、詩歌，制作課件。
2.安排學生準備小品表演。
3.對學生進行分組。
師：一段視頻帶給我們很多思考，我們的飲食是不是衛(wèi)生、安全？我們的生活是不是衛(wèi)生、安全？今天我們班會的主題就是：講究衛(wèi)生、健康人生。
活動1：自我問答
“你是個講衛(wèi)生的人嗎？”
（1）你早晚都刷牙嗎？
（2）你的腳每天都洗嗎？
（3）你的襪子和衣物經(jīng)常自己換洗嗎？
（4）你飯前便后經(jīng)常洗手嗎？
（5）你要多久才洗一次澡？（5天到7天，7天到15天，15天以上）
（6）你經(jīng)常隨地吐痰亂扔東西嗎？
（7）你會經(jīng)常打掃自己的房間嗎？
（8）使用過電腦后你會洗手洗臉嗎？
（9）你經(jīng)常吃路邊攤的小吃嗎？
（10）你習慣咬指甲、挖鼻孔嗎？
（11）夏天，你經(jīng)?？崭钩岳滹媶?？
要求：自問自答，不需要告訴別人。
活動2：不講衛(wèi)生危害大
要求：各小組討論并匯總不講衛(wèi)生的危害。
活動3：落實行動
要求：人都是在生病的時候，才知道健康的重要性，體會到健康是多么地幸福。為了我們自己的健康，說一說我們應該從哪些方面講究個人衛(wèi)生及飲食衛(wèi)生。
總結(jié)：希望大家在今后的生活中都能夠注重個人衛(wèi)生，過健康生活。
活動4：小品《香蕉皮的故事》
(旁白)星期二清晨，同學們都趕到教室去參加早讀，在走廊里出現(xiàn)了這樣一幕:
甲:“今天的香蕉真好吃!”吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔。
乙“:哎喲,疼死我了,香蕉皮誰扔的，怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生，亂扔果皮。”（見到前面甲,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去）“這香蕉皮是你扔的吧？”
甲:“這皮又沒寫字,怎么能說是我扔的呢？”
乙：“別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢？”
甲：“對,是我扔的,那又怎樣？”
乙：“作為一名學生,你怎么能亂扔果皮呢？你應該保護學校的環(huán)境衛(wèi)生,你看，害我摔了一跤?！?/p>
甲：“哈哈,摔了一跤,活該！誰叫你不長眼睛的!”
乙：（憤怒的樣子）“你怎么這么不講道理,你不注意環(huán)境衛(wèi)生,受害的還是你自己?！奔祝骸拔易吡?”（繼續(xù)往前走）“哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德？”
乙：“現(xiàn)在嘗到后果了吧!如果每個學生都能自覺行動起來,不亂扔果皮,保護環(huán)境衛(wèi)生,還會這樣嗎？”
甲:（后悔的樣子）“我錯了,我以后也要做個環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了?！?/p>
要求：通過小品，可以看出我們部分同學存在什么問題嗎？
活動5：觀察發(fā)現(xiàn)
要求：我們不僅要講究個人衛(wèi)生，還應該注意保護我們周圍的環(huán)境衛(wèi)生。大家思考一下，在同學們學習生活中還有哪些破壞環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象或者行為呢？（分組回答）
活動6：行動落實
要求：
（2）根據(jù)我們班的現(xiàn)狀，請各小組起草一份保護校園環(huán)境衛(wèi)生的倡議書。
活動7：認識“用腦用眼衛(wèi)生”
要求：同學們對于環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生都很熟悉，那么知道用腦用眼衛(wèi)生是怎么回事嗎？
總結(jié)：用腦用眼衛(wèi)生其實也很簡單，就是用腦用眼要符合腦和眼的生理特點。
活動8：實踐感知
要求：各小組討論并分別說一下我們應該怎樣注意用腦用眼衛(wèi)生。
保證充足睡眠，青少年需睡8—9小時；要有適宜的學習環(huán)境，主要是保持新鮮的空氣、適宜的光線和良好的坐姿；注意學習和休息的相互調(diào)節(jié)，應該有讓大腦休息的時間，也可安排文科和理科交替進行；保證充分適當?shù)臓I養(yǎng)，同學們要多吃蛋白質(zhì)、維生素、磷化物等含量豐富的食物，有些同學常常不吃早飯，這對大腦的危害很大。青少年不僅要吃早飯，而且應當吃好；杜絕抽煙、喝酒的不良行為；積極參加體育鍛煉，尤其是球類運動；養(yǎng)成規(guī)律的作息生活習慣。
講究衛(wèi)生是關系我們每一個人身心健康的大事，而且涉及到我們生活的方方面面。為了我們的健康生活，希望大家在日常的學習生活中都能增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，走健康人生之路。
結(jié)合自身實際，寫一份“講究衛(wèi)生、健康人生”的`計劃書。
健康教育教案大班篇六
教學目標：
1、讓學生懂得如何保護自己。
2、從小養(yǎng)成自我保護的意識。
重點、難點
懂得如何保護自己，養(yǎng)成自我保護的意識。
教學準備：多媒體課件。
教學時間：一課時
教學過程：
小朋友們，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個小刺猬的故事好嗎？
1、邊聽邊想：小刺猬有沒有聽狐貍的話？它這樣做對嗎？
1、提問：狐貍的詭計是什么？
2、我們平時應該怎樣和陌生人相處？
3、指名學生說一說。
4、同桌互相說一說。
5、小結(jié)：生活中我們要像小刺猬一樣善于保護自己，不要輕信陌生人好聽的話，也不要輕信陌生人好聽的.話，也不要接受陌生人的食品，更不能跟著陌生人外出。
繼續(xù)讓學生說一說以上兩個問題。
健康教育教案大班篇七
教學目標：
1、讓學生知道課間活動有哪些好處？
2、教育學生課間養(yǎng)成外出活動的'良好習慣。
重點、難點
1、知道課間活動的好處。
2、養(yǎng)成外出活動的良好習慣。
教學時間：
一課時
教學過程：
同學們，下了課，我們該在教室看書或者玩好呢，還是走出教室在校園里玩好呢。學習了第11課就知道了。
1、聽師范讀課文。
生邊聽邊思考：你聽到了什么？
2、指名學生說一說。
3、教師講解。
4、讓學生同桌間互相說一說。
5、小結(jié)：課間出去讓大腦輕松一下，眼睛眺望一下遠方，可以增強記憶力，但不要活動太劇烈，不然會影響聽課的。
1、說一說
課間活動有那些好處？
2、做一做
3、堅持參加課件活動。
健康教育教案大班篇八
一幅放大的'聲帶結(jié)構(gòu)圖
新一學期的健康教育課開始了，今天我們一起來學習第一課
1．同學們，我們平時唱歌、講話、讀書所發(fā)出的聲音是從什么地方來的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節(jié)要學習的內(nèi)容。
2．請大家摸一摸自己的喉部，當你說話的時候，你的手有什么感覺？不說話，你的手還有感覺嗎？大家試一試以后再回答我的問題。
學生回答，討論。教師進行糾正。
3．我們一起來研究一下：喉部里面為什么會震動？為什么有震動就能發(fā)聲？
5．現(xiàn)在我們再看插圖，當氣體從小門從出時，這時聲帶會怎樣？
從現(xiàn)在起為了嗓子應該做些什么？（學生回答、討論，教師一旁輔導）
你應該怎樣保護嗓子？
板書設計：
保護聲帶
“嗓子”怎樣發(fā)聲：肌肉收縮縫振動氣
流強弱
怎樣保護“嗓子”：不要……不要……
課后小結(jié)：同學們對聲音的產(chǎn)生有了了解。同時也知道在日常的生活中保護嗓子的方法。
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