隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇一
在生物學(xué)領(lǐng)域中，分子生物學(xué)是一個(gè)極其重要的研究分支，它旨在研究生命現(xiàn)象的基本單位——分子的結(jié)構(gòu)、功能和相互作用，以及染色體的結(jié)構(gòu)與功能等。這次實(shí)驗(yàn)的目的是讓我們掌握實(shí)驗(yàn)操作中的關(guān)鍵技術(shù)和相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器的使用，學(xué)習(xí)測序技術(shù)的原理及其在分子生物學(xué)中的應(yīng)用。通過這次實(shí)驗(yàn)，我們希望能夠更全面地了解分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本流程和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，提高自己的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力。
第二段：實(shí)驗(yàn)中遇到的問題和困難
在實(shí)驗(yàn)中，我們遇到了不少困難和問題。首先，操作過程精確度要求較高，每一步都需要按照程序和方法嚴(yán)格操作，否則會(huì)導(dǎo)致結(jié)果失真。其次，實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)以外的問題，如儀器故障、試劑存儲(chǔ)不當(dāng)、標(biāo)本污染等，這就需要我們根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理推斷并及時(shí)采取相應(yīng)措施，以保證實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果能真實(shí)可靠地反映實(shí)驗(yàn)中的真實(shí)情況。
第三段：實(shí)驗(yàn)中收獲的經(jīng)驗(yàn)和技能
通過本次實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)和流程的重要性。關(guān)注細(xì)節(jié)、精心考慮每一步操作，才能更準(zhǔn)確地獲取數(shù)據(jù)，并從中得出更有意義的結(jié)論。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更加專業(yè)地使用實(shí)驗(yàn)操作所需的相關(guān)儀器和設(shè)備，操作更加熟練了解了測序技術(shù)的原理及其在分子生物學(xué)中的應(yīng)用。這讓我更加自信，能夠更加獨(dú)立地完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，更加靈活地處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
第四段：探討實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)
在實(shí)驗(yàn)中，我們獲得了大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。這些數(shù)據(jù)和結(jié)果是我們對目標(biāo)分子進(jìn)行研究的基礎(chǔ)，同時(shí)也是我們推動(dòng)分子生物學(xué)研究進(jìn)展的驅(qū)動(dòng)力。通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)的分析和比較，我們可以深入探討分子生物學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)問題，總結(jié)規(guī)律和推動(dòng)科技進(jìn)步。
第五段：總結(jié)和展望
通過這次實(shí)驗(yàn)，我對分子生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)流程和技術(shù)方法有了更加深入的了解。同時(shí)，也培養(yǎng)了我對實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果分析的耐心和細(xì)心，讓我深刻領(lǐng)悟到實(shí)驗(yàn)技術(shù)的重要性和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的良好整合與文筆的流暢性。 我相信，在今后的分子生物學(xué)研究中，我會(huì)更加熟練地使用相關(guān)工具和技術(shù)，更加靈活地處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，為推動(dòng)科技進(jìn)步和人類社會(huì)發(fā)展添磚加瓦。
生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇二
生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。生物新課程倡導(dǎo)面向全體學(xué)生、提高生物科學(xué)素養(yǎng)和探究性學(xué)習(xí)的課程理念。其中探究學(xué)習(xí)是讓學(xué)生在主動(dòng)參與的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究問題的活動(dòng)中獲取知識(shí)，了解科學(xué)家的工作方法和思維方法，學(xué)會(huì)科學(xué)研究所需要的各種技能，領(lǐng)悟科學(xué)觀念，培養(yǎng)科學(xué)精神。這種學(xué)習(xí)的方式的中心是針對問題的探究活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生面臨各種讓他們困惑的問題時(shí)，他就要想法尋找答案。
在解決問題時(shí)，要對問題進(jìn)行推理、分析，找出問題解決的方向，然后通過觀察、實(shí)驗(yàn)來收集事實(shí)，通過對獲得的資料進(jìn)行歸納、比較、統(tǒng)計(jì)分析，形成對問題的解釋。最后通過討論和交流進(jìn)一步澄清事實(shí)，發(fā)現(xiàn)新的問題，對問題進(jìn)行更深入的研究。
在此背景理念依據(jù)下，在教學(xué)中教學(xué)模式也將發(fā)生根本的改變，生物課將更多地開展學(xué)生的試驗(yàn)、討論、交流等活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)模式就是在這種背景下構(gòu)建的。具體的模式結(jié)構(gòu)：問題——閱讀、實(shí)驗(yàn)——分析、推理、歸納、討論——結(jié)論。
在運(yùn)用這種模式的過程中我有下面幾點(diǎn)感觸：
學(xué)生思考后說；一是，解決了動(dòng)力問題。二是，解決了地心引力問題。教師隨后提出問題：鳥是如何解決這些問題的？引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生帶著問題去看書、閱讀、討論、交流、的出結(jié)論。這樣既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)習(xí)方式，又符合新課程的要求。
2、合理開發(fā)的有效地利用一切可以利用的課程資源是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵條件。知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)方式方法等都是課程資源。在學(xué)習(xí)〈水中生活的動(dòng)物〉時(shí)，對于生活在我這些地方的學(xué)生來說，對水中的動(dòng)物了解不多，而且上課時(shí)還不能做試驗(yàn)，學(xué)生缺少感性的認(rèn)識(shí)，這時(shí)教師就要引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)自己已有的課程資源。如：學(xué)習(xí)魚鰭的作用時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想想：獨(dú)槳船和雙槳船他們的槳各起什么作用？在學(xué)習(xí)魚兒離開水為什么會(huì)死？教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶：頭發(fā)在水中水什么樣的？從水中出來時(shí)又是什么樣的？這樣就很容易理解知識(shí)，解決了問題。
3、信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢。新課程注重現(xiàn)代信息技術(shù)與生物新課程的整合。這樣可有效地應(yīng)用數(shù)字化的優(yōu)勢達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師用編制成的演示文稿、多媒體課件來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)或作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源。
在課程學(xué)習(xí)中，利用諸多的文字處理、圖形圖像處理、信息集成等工具，讓學(xué)生對課程學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重組、創(chuàng)作，不僅使學(xué)生獲得知識(shí)，而且能夠幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)。但是，教師在制作多媒體課件時(shí)，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的過于完美，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生很簡單的就可掌握知識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)。但也存在著弊端，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不到位，在獲得知識(shí)的過程中缺少自主探究的過程。這個(gè)問題就是我發(fā)現(xiàn)的問題和努力改進(jìn)的方面。
生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇三
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1.初步學(xué)會(huì)探索酶催化特定化學(xué)反應(yīng)的方法。
2.探索淀粉酶是否只能催化特定的化學(xué)反應(yīng)。
二、實(shí)驗(yàn)原理
淀粉和蔗糖都是非還原糖，它們在酶的.催化作用下都能水解成還原糖，還原糖能夠與
斐林試劑發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成磚紅色的氧化亞銅沉淀。
用淀粉酶分別催化淀粉溶液和蔗糖溶液，再用斐林試劑鑒定溶液中有無還原糖，就可
以看出淀粉酶是否能催化這兩種化學(xué)反應(yīng)。
三、材料用具
滴管、試管、火柴、試管架、溫度計(jì)、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的
五、討論
1．制備的可溶性淀粉溶液,必須完全冷卻后才能使用。為什么？
2．兩支試管保溫時(shí),為什么要控制在60℃左右(低于50℃或高于75℃)?
3．如果2號試管也產(chǎn)生了磚紅色沉淀,可能是由哪些原因造成的？
生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇四
1、學(xué)會(huì)提取和分離葉綠體中色素的方法。
2、比較、觀察葉綠體中四種色素：理解它們的特點(diǎn)及與光合作用的關(guān)系
光合色素主要存在于高等植物葉綠體的基粒片層上，而葉綠體中的色素能溶于有機(jī)溶劑中。故要提取色素，要破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，破壞葉綠體膜，使基粒片層結(jié)構(gòu)直接與有機(jī)溶劑接觸，使色素溶解在有機(jī)溶劑中。
葉綠體中的色素有四種，不同色素在層析液（脂溶性強(qiáng)的有機(jī)溶劑）中的溶解度不同，
因而隨層析液的擴(kuò)散速度也不同。
取新鮮的綠色葉片、定性濾紙、燒杯、研缽、漏斗、紗布、剪刀、小試管、培養(yǎng)皿、毛細(xì)吸管、量筒、有機(jī)溶劑、層析液（20份石油醚、2份丙酮、1份苯混合）、二氧化硅、碳酸鈣。
1、提取色素：
2、制備濾紙條：
3、色素分離，紙層析法。（不要讓濾液細(xì)線觸及層析液）
4、觀察：
層析后，取出濾紙，在通風(fēng)處吹干。觀察濾紙條上出現(xiàn)色素帶的數(shù)目、顏色、位置和寬窄。結(jié)果是：4條色素帶從上而下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）。
1、濾紙條上的濾液細(xì)線為什么不能接觸到層析液？
2．提取和分離葉綠體中色素的關(guān)鍵是什么？
生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇五
問:為什么要制定該條例?
答:為了保護(hù)古生物化石，國土資源部于公布了《古生物化石管理辦法》，有力地促進(jìn)了古生物化石保護(hù)工作。但由于其法律層級較低，難以滿足古生物化石保護(hù)的實(shí)際需要，需要通過制定條例解決以下突出問題:一是行政許可法施行后，作為古生物化石保護(hù)重要管理手段的采掘許可和進(jìn)出境許可需要通過行政法規(guī)予以規(guī)定;二是隨著古生物化石收藏?zé)岬某霈F(xiàn)，古生物化石的經(jīng)濟(jì)價(jià)值日益升高，由于經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，出現(xiàn)了亂采濫挖現(xiàn)象嚴(yán)重、收藏單位收藏行為不規(guī)范、古生物化石市場混亂、古生物化石走私嚴(yán)重等問題，需要通過制定條例完善監(jiān)管措施;三是受立法權(quán)限的制約，《辦法》對違法行為的處罰手段單一，處罰力度不夠，需要通過制定條例完善法律責(zé)任。
問:什么是古生物化石?保護(hù)古生物化石有什么重要意義?
答:古生物化石，是指地質(zhì)歷史時(shí)期形成并賦存于地層中的動(dòng)物和植物等實(shí)體化石及其遺跡化石。古生物化石是進(jìn)行地球演變、生物進(jìn)化等研究的最重要資料，是確定地層時(shí)代進(jìn)而尋找礦產(chǎn)資源的重要線索，是研究古代動(dòng)植物生活習(xí)性、繁殖方式及生態(tài)環(huán)境的珍貴實(shí)物證據(jù)，是探索地球演化史上生物的大批死亡、滅絕事件的最重要實(shí)體，主要包括魚類、鳥類、兩棲類、哺乳類、昆蟲類、銀杏類、松柏類、被子植物類等生物門類。
我國的古生物化石比較豐富，種類齊全、數(shù)量眾多，尤其是近年來發(fā)現(xiàn)的云南省澄江生物群化石，山東省山旺生物群化石，遼寧省西部地區(qū)的鳥化石，以及河南省南陽、湖北省鄖陽、內(nèi)蒙古自治區(qū)二連浩特的恐龍蛋及恐龍骨骼化石等，都具有極其重要的科研價(jià)值，成為我國乃至世界的寶貴地質(zhì)遺產(chǎn)。其中，云南省澄江生物群化石中發(fā)現(xiàn)的云南蟲化石，被證實(shí)是地球上最古老的脊索動(dòng)物，從而解決了生物進(jìn)化論上脊椎動(dòng)物與無脊椎動(dòng)物兩大類別演化關(guān)系的難題;山東省山旺生物群化石現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)了10多個(gè)門類的400余種生物化石，被譽(yù)為“化石寶庫”、“萬卷書”;遼寧省西部地區(qū)發(fā)現(xiàn)的中華龍鳥化石，基本解決了100多年來未能解決的鳥類起源問題。
問:古生物化石保護(hù)工作的原則是什么?
答:由于古生物化石種類繁多，其作用和價(jià)值需要通過科學(xué)研究來揭示，只有通過實(shí)行分類管理，集中力量對重點(diǎn)保護(hù)古生物化石進(jìn)行保護(hù)，并鼓勵(lì)和促進(jìn)對古生物化石的科學(xué)研究，才能實(shí)現(xiàn)對古生物化石的科學(xué)、高效保護(hù)。因此，條例規(guī)定，國家對古生物化石實(shí)行分類管理、重點(diǎn)保護(hù)、科研優(yōu)先、合理利用的原則，并按照在生物進(jìn)化以及生物分類上的重要程度，將古生物化石劃分為重點(diǎn)保護(hù)古生物化石和一般保護(hù)古生物化石。
問:條例在充分發(fā)揮專家在古生物化石保護(hù)中的作用方面有哪些規(guī)定?
答:古生物化石保護(hù)工作專業(yè)性強(qiáng)，充分發(fā)揮專家的作用，是做好古生物化石保護(hù)工作的重要保障。條例對此主要作了如下規(guī)定:
一是建立國家古生物化石專家委員會(huì)。規(guī)定國務(wù)院國土資源主管部門負(fù)責(zé)組織成立國家古生物化石專家委員會(huì)，專家委員會(huì)由國務(wù)院有關(guān)部門和中國古生物學(xué)會(huì)推薦的專家組成。
二是明確國家古生物化石專家委員會(huì)的職責(zé)。規(guī)定國家古生物化石專家委員會(huì)承擔(dān)重點(diǎn)保護(hù)古生物化石名錄擬定、設(shè)立國家級古生物化石自然保護(hù)區(qū)咨詢、古生物化石發(fā)掘申請?jiān)u審、重點(diǎn)保護(hù)古生物化石進(jìn)出境鑒定等工作。
三是明確發(fā)揮專家作用的環(huán)節(jié)和程序。規(guī)定國務(wù)院國土資源主管部門應(yīng)當(dāng)自受理古生物化石發(fā)掘申請、重點(diǎn)古生物化石出境申請、古生物化石進(jìn)出境核查申請之日起3日內(nèi)，將申請材料送國家古生物化石專家委員，由專家委員會(huì)進(jìn)行評審、鑒定，并出具書面評審、鑒定意見。
四是明確專家意見的作用。規(guī)定專家出具的評審、鑒定意見是國土資源主管部門作出有關(guān)批準(zhǔn)決定的重要依據(jù)。
問:條例對加強(qiáng)古生物化石發(fā)掘管理作了哪些規(guī)定?
答:加強(qiáng)發(fā)掘管理，是有效保護(hù)古生物化石的首要環(huán)節(jié)。條例對此主要作了如下規(guī)定:
一是加強(qiáng)對發(fā)掘活動(dòng)的管理。規(guī)定因科研、教學(xué)、科普或者對古生物化石進(jìn)行搶救性保護(hù)等需要，才能申請發(fā)掘古生物化石。申請發(fā)掘古生物化石的單位應(yīng)當(dāng)具備有3名以上擁有古生物專業(yè)或者相關(guān)專業(yè)技術(shù)職稱、并有3年以上古生物化石發(fā)掘經(jīng)歷的技術(shù)人員，有符合發(fā)掘工作需要的設(shè)施等四項(xiàng)條件，提交發(fā)掘項(xiàng)目概況、發(fā)掘方案、發(fā)掘標(biāo)本保存方案和發(fā)掘區(qū)自然生態(tài)條件恢復(fù)方案，并取得國務(wù)院或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府國土資源主管部門的批準(zhǔn)。同時(shí)，條例還明確了發(fā)掘申請的批準(zhǔn)權(quán)限和程序。
二是加強(qiáng)對發(fā)掘過程的監(jiān)管。規(guī)定發(fā)掘古生物化石的單位按照批準(zhǔn)的發(fā)掘方案進(jìn)行發(fā)掘，在發(fā)掘或者科研、教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后對發(fā)掘的古生物化石登記造冊，作出描述與標(biāo)注，移交給符合條件的收藏單位收藏。
三是規(guī)范生產(chǎn)、建設(shè)等活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)古生物化石的處理程序。規(guī)定生產(chǎn)、建設(shè)等活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)古生物化石的，應(yīng)當(dāng)保護(hù)好現(xiàn)場并立即報(bào)告，接到報(bào)告的國土資源主管部門應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)趕赴現(xiàn)場，在7日內(nèi)提出處理意見。
問:條例對加強(qiáng)古生物化石收藏管理作了哪些規(guī)定?
答:加強(qiáng)收藏管理，防止收藏過程中的丟失或者損壞，是有效保護(hù)古生物化石的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。條例對此作了如下規(guī)定:
一是明確古生物化石收藏單位的條件。規(guī)定古生物化石的.收藏單位應(yīng)當(dāng)具備有固定的館址、專用展室、相應(yīng)面積的藏品保管場所，有相應(yīng)數(shù)量并擁有相關(guān)研究成果的古生物專業(yè)或者相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人員等五項(xiàng)條件。
二是加強(qiáng)古生物化石檔案的管理。規(guī)定國務(wù)院國土資源主管部門負(fù)責(zé)建立全國的重點(diǎn)保護(hù)古生物化石檔案和數(shù)據(jù)庫，縣級以上地方人民政府國土資源主管部門負(fù)責(zé)建立本行政區(qū)域的重點(diǎn)保護(hù)古生物化石檔案和數(shù)據(jù)庫，收藏單位負(fù)責(zé)建立本單位收藏的古生物化石檔案。
三是加強(qiáng)對重點(diǎn)保護(hù)古生物化石流轉(zhuǎn)的管理。規(guī)定任何單位和個(gè)人不得擅自買賣重點(diǎn)保護(hù)古生物化石;國有收藏單位不得將其收藏的重點(diǎn)保護(hù)古生物化石轉(zhuǎn)讓、交換、贈(zèng)與給非國有收藏單位或者個(gè)人;任何單位和個(gè)人不得將其收藏的重點(diǎn)保護(hù)古生物化石轉(zhuǎn)讓、交換、贈(zèng)與、質(zhì)押給外國人或者外國組織;收藏單位之間轉(zhuǎn)讓、交換、贈(zèng)與重點(diǎn)保護(hù)古生物化石的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)國務(wù)院國土資源主管部門批準(zhǔn)。
問:條例對加強(qiáng)古生物化石進(jìn)出境管理作了哪些規(guī)定?
答:加強(qiáng)進(jìn)出境管理，防止古生物化石非法出境，是有效保護(hù)古生物化石的重要環(huán)節(jié)。條例對此作了如下規(guī)定:
一是加強(qiáng)對古生物化石出境的管控。規(guī)定未命名的古生物化石不得出境;重點(diǎn)保護(hù)古生物化石因科研需要與國外有關(guān)研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，或者因科學(xué)、文化交流需要在境外進(jìn)行展覽的，經(jīng)國務(wù)院國土資源主管部門批準(zhǔn)方可出境;一般保護(hù)古生物化石經(jīng)所在地省級人民政府國土資源主管部門批準(zhǔn)方可出境。
二是建立重點(diǎn)保護(hù)古生物化石出境后進(jìn)境的核查制度。規(guī)定出境的重點(diǎn)保護(hù)古生物化石進(jìn)境的，申請人應(yīng)當(dāng)向國務(wù)院國土資源主管部門申請進(jìn)境核查。
三是加強(qiáng)古生物化石出境的海關(guān)監(jiān)管。規(guī)定運(yùn)送、郵寄、攜帶古生物化石出境的，應(yīng)當(dāng)如實(shí)向海關(guān)申報(bào)，并向海關(guān)提交國務(wù)院國土資源主管部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府國土資源主管部門簽發(fā)的出境批準(zhǔn)文件。
四是建立違法出境古生物化石追索制度。規(guī)定國家對違法出境的古生物化石有權(quán)進(jìn)行追索，并明確由國務(wù)院國土資源主管部門代表國家具體負(fù)責(zé)追索工作。
問:條例對古生物化石保護(hù)中的違法行為作了哪些規(guī)定?
答:嚴(yán)格的法律責(zé)任是確保管理制度落到實(shí)處的重要手段。對古生物化石保護(hù)中的違法行為，條例主要作了以下規(guī)定:
一是明確有關(guān)監(jiān)管部門的責(zé)任。規(guī)定縣級以上人民政府國土資源主管部門、其他有關(guān)部門及其工作人員有不依法批準(zhǔn)古生物化石發(fā)掘和出境、發(fā)現(xiàn)違法行為不予查處、利用職務(wù)便利將古生物化石非法占為己有等違法行為的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
二是明確管理相對人的責(zé)任。條例對違法發(fā)掘古生物化石，不按照規(guī)定移交發(fā)掘的古生物化石，違法買賣重點(diǎn)保護(hù)古生物化石，違法轉(zhuǎn)讓、交換、贈(zèng)與收藏的重點(diǎn)保護(hù)古生物化石等行為，規(guī)定了罰款、沒收違法所得、吊銷古生物化石采掘批準(zhǔn)文件、治安管理處罰、追究刑事責(zé)任等法律責(zé)任。
生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇六
1. 初步學(xué)會(huì)探索酶催化特定化學(xué)反應(yīng)的方法。
2. 探索淀粉酶是否只能催化特定的化學(xué)反應(yīng)。
淀粉和蔗糖都是非還原糖，它們在酶的催化作用下都能水解成還原糖，還原糖能夠與
斐林試劑發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成磚紅色的氧化亞銅沉淀。
用淀粉酶分別催化淀粉溶液和蔗糖溶液，再用斐林試劑鑒定溶液中有無還原糖，就可
以看出淀粉酶是否能催化這兩種化學(xué)反應(yīng)。
滴管、試管、火柴、試管架、溫度計(jì)、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的
1．制備的可溶性淀粉溶液,必須完全冷卻后才能使用。為什么？
２．兩支試管保溫時(shí),為什么要控制在60 ℃左右(低于50 ℃或高于75 ℃)?
3．如果2號試管也產(chǎn)生了磚紅色沉淀,可能是由哪些原因造成的？
生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇七
1.初步學(xué)會(huì)探索酶催化特定化學(xué)反應(yīng)的方法。
2.探索淀粉酶是否只能催化特定的化學(xué)反應(yīng)。
二、實(shí)驗(yàn)原理
淀粉和蔗糖都是非還原糖，它們在酶的催化作用下都能水解成還原糖，還原糖能夠與
斐林試劑發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成磚紅色的氧化亞銅沉淀。
用淀粉酶分別催化淀粉溶液和蔗糖溶液，再用斐林試劑鑒定溶液中有無還原糖，就可
以看出淀粉酶是否能催化這兩種化學(xué)反應(yīng)。
三、材料用具
滴管、試管、火柴、試管架、溫度計(jì)、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的
四、實(shí)驗(yàn)過程（見書p47）
五、討論
1．制備的可溶性淀粉溶液,必須完全冷卻后才能使用。為什么？
2．兩支試管保溫時(shí),為什么要控制在60℃左右(低于50℃或高于75℃)?
3．如果2號試管也產(chǎn)生了磚紅色沉淀,可能是由哪些原因造成的？
生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇八
優(yōu)秀作文推薦！為深入實(shí)施《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》，進(jìn)一步規(guī)范我院實(shí)驗(yàn)室生物安全管理，根據(jù)上級安排，對我院實(shí)驗(yàn)室生物安全管理進(jìn)行自查，情況如下：
醫(yī)院檢驗(yàn)科已于20xx年x月向衛(wèi)計(jì)委申請bsl-2實(shí)驗(yàn)室備案，實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)已于20xx年x月通過邢臺(tái)市臨檢中心現(xiàn)場評審。
我院已成立生物安全委員會(huì)及工作領(lǐng)導(dǎo)小組，委員會(huì)明確了職責(zé)，建立了工作制度，檢驗(yàn)科在此基礎(chǔ)上建立實(shí)驗(yàn)室安保制度，并定期對有關(guān)生物安全各項(xiàng)規(guī)章制度的運(yùn)行情況進(jìn)行檢查，對存在的問題及時(shí)進(jìn)行整改。實(shí)驗(yàn)室所從事的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)均嚴(yán)格遵守有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)室技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)程，并指定專人監(jiān)督檢查實(shí)驗(yàn)室技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程的落實(shí)情況。同同時(shí)，對檢查情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，定期召開會(huì)議討論工作中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)糾正。
目前檢驗(yàn)科共有工作人員4名，全部為專業(yè)技術(shù)人員，三名均獲得醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)資格資質(zhì)，并建有實(shí)驗(yàn)室工作人員健康檔案，所有實(shí)驗(yàn)室的活動(dòng)均符合有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程，非實(shí)驗(yàn)有關(guān)物品不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)操作人員防護(hù)水平符合相關(guān)規(guī)定。
實(shí)驗(yàn)室入口處張貼有生物安全危害標(biāo)識(shí)，走廊設(shè)置緊急撤離路線標(biāo)識(shí)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)整潔無與實(shí)驗(yàn)無關(guān)物品，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各消毒用品均在有效期內(nèi)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)有洗手池及洗眼裝置。各儀器運(yùn)行狀態(tài)正常，均有相關(guān)操作及維護(hù)程序，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配備1臺(tái)生物安全柜，放置位置合理，使用規(guī)范，均已定期更換濾網(wǎng)并委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢測，檢測結(jié)果合格。
目前實(shí)驗(yàn)室尚未通過生物安全審批，但已申請備案，病原微生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)均有記錄，樣本保存及銷毀均有記錄，消毒液配制及使用均有記錄，實(shí)驗(yàn)室備有緊急安全防護(hù)裝備（隔離衣、防護(hù)服、護(hù)目鏡、n95口罩、橡膠手套）定期檢查，均在效期，實(shí)驗(yàn)室各設(shè)備均有使用維護(hù)記錄，操作人員已通過考核。
實(shí)驗(yàn)室有針對相關(guān)意外事故的緊急預(yù)案，工作人員能熟練掌握并及時(shí)處理。
有專門人員承擔(dān)院感控制工作，實(shí)驗(yàn)室人員每年有體檢，并有健康檔案，個(gè)人防護(hù)用品充足。
目前本實(shí)驗(yàn)室不保存病原微生物菌（毒）種病原微生物，樣本管理嚴(yán)格登記制度，樣本在離開實(shí)驗(yàn)室前均進(jìn)行高壓滅菌銷毀時(shí)做好銷毀登記。
按照《醫(yī)療廢物分類目錄》對醫(yī)療廢物進(jìn)行分類收集、包裝物、容器符合標(biāo)準(zhǔn)，警示物品醒目，不存在醫(yī)療廢物混入生活垃圾的情況，使用后的'一次性醫(yī)療器械按照感染性廢物進(jìn)行銷毀、消毒管理，醫(yī)療廢物轉(zhuǎn)運(yùn)交接完整。從業(yè)人員每年進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，并配備必要防護(hù)用品，實(shí)驗(yàn)室要對樣本進(jìn)行高壓滅菌并記錄欠完整，實(shí)驗(yàn)室臺(tái)面消毒沒有登記。
整改具體措施
1、管理者及工作人員對生物安全的認(rèn)識(shí)和管理水平尚不夠高，在思想上、管理制度上準(zhǔn)備不充分，對于個(gè)人防護(hù)及環(huán)境生物污染的意識(shí)不強(qiáng)，從而導(dǎo)致條例、法規(guī)、制度的不完善，管理力度不足。所以要進(jìn)一步完善各種規(guī)章制度，加強(qiáng)管理力度。
2、多年來實(shí)驗(yàn)室工作人員大多數(shù)專業(yè)人員只偏向于檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)的提高，未系統(tǒng)學(xué)習(xí)生物安全方面的知識(shí)，對預(yù)防微生物污染的意識(shí)不強(qiáng)，缺乏具體的技術(shù)操作規(guī)范。所以，加強(qiáng)生物安全方面的知識(shí)的培訓(xùn)，對全科工作人員進(jìn)行生物安全知識(shí)考試。
3、建立了實(shí)驗(yàn)室臺(tái)面消毒登記本。完善了高壓鍋消毒登記，加強(qiáng)了生物安全的管理。
生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單篇九
為切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室及校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地安全管理工作，消除安全隱患，有效防范和堅(jiān)決遏制各類安全事故發(fā)生，貫徹落實(shí)教育部《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全工作的通知》文件精神，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，對教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和各專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地安全管理工作進(jìn)行了如下檢查：
1、實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)范化
學(xué)校制定了一整套實(shí)驗(yàn)管理規(guī)則。如實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻，實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)施過程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時(shí)都有進(jìn)出登記。我們特別注意做好安全防護(hù)工作，注意做好危險(xiǎn)藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生，對公用物品進(jìn)行維護(hù)，堅(jiān)持了勤儉辦學(xué)的原則。
2、儀器管理有序化
實(shí)驗(yàn)室管理有序，每個(gè)柜都有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度。
3、教學(xué)儀器維護(hù)、保養(yǎng)經(jīng)?；?/p>
根據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標(biāo)本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時(shí)維修，及時(shí)做好損壞維修記錄，使實(shí)驗(yàn)儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學(xué)生要積極實(shí)驗(yàn)，勤儉實(shí)驗(yàn)，保護(hù)儀器，盡量不浪費(fèi);我們還教育學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實(shí)驗(yàn)事故。
1、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地各項(xiàng)規(guī)章制度健全，制定相關(guān)的安全應(yīng)急預(yù)案。
2、對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行了安全教育。
3、向?qū)W生宣講實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全協(xié)議的各項(xiàng)規(guī)定，在學(xué)生理解安全協(xié)議的條款后與每位學(xué)生簽訂安全協(xié)議。
4、函告外出參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生家長。
5、能夠嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，監(jiān)管學(xué)生狀態(tài)，隨時(shí)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中的'各項(xiàng)信息，嚴(yán)格管理，杜絕學(xué)生擅自離崗。
在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和安全管理，我校做了一定工作。但我們深刻地認(rèn)識(shí)到，隨著時(shí)代的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和安全管理是一項(xiàng)細(xì)致、長期和艱巨的工作?？隙〞?huì)存在不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，我們將會(huì)努力使實(shí)驗(yàn)室工作不斷實(shí)現(xiàn)新的突破。
實(shí)驗(yàn)室生物安全檢查自查報(bào)告9
化學(xué)工程系實(shí)驗(yàn)室安全事項(xiàng)主要包括：防火、防爆、防毒、防傷、防水、防盜等方面，具體檢查包括制度建設(shè)及執(zhí)行情況、安全責(zé)任體系、管理臺(tái)賬、衛(wèi)生環(huán)境、消防安全、電氣安全、化學(xué)藥品安全、劇毒品安全、氣體鋼瓶安全等。
1、制度建設(shè)
化學(xué)工程系實(shí)訓(xùn)室由無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器分析實(shí)驗(yàn)室及藥品儲(chǔ)藏室組成。自實(shí)驗(yàn)室成立以來，化工系出臺(tái)了一系列的規(guī)章制度，包括《化學(xué)工程系實(shí)驗(yàn)室管理制度》、《化學(xué)工程系實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理制度》、《實(shí)訓(xùn)室管理人員工作職責(zé)》、《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室藥品規(guī)范管理制度》、《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》等。針對特殊儀器有具體的操作規(guī)程；建立化學(xué)品臺(tái)帳；針對危險(xiǎn)化學(xué)品采用保險(xiǎn)柜保存，切實(shí)保證了實(shí)驗(yàn)室安全有序的運(yùn)行。
2、藥品儀器安全
化學(xué)試劑按照要求隔離、進(jìn)行有機(jī)無機(jī)分開放置，擺放整齊有序；室內(nèi)具有通風(fēng)設(shè)施；衛(wèi)生達(dá)標(biāo)；易燃、易爆、有毒、劇毒等化學(xué)藥品及試劑安全保管在毒品柜里，出入庫及使用登記流程尚需規(guī)范完善。實(shí)驗(yàn)室大型貴重儀器由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行維護(hù)和適用，避免了誤操作造成的儀器損壞。
3、環(huán)境安全與消防安全
每個(gè)房間配置專用的廢液桶，對實(shí)驗(yàn)有毒有害廢液集中處理。滅火器等消防器材配置充足；消防通道通暢；無堵塞消防通道和在公共通道中堆放儀器、物品等現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)室在無人留守時(shí)，門窗緊鎖確保安全。
存在問題：
1、藥品存放無機(jī)有機(jī)共處一室，存在一定的安全隱患，而且但由于氣柜數(shù)量不足，有一鋼瓶靠墻放置，無任何安全措施，存在一定的危險(xiǎn)性，需加強(qiáng)處理。
2、實(shí)驗(yàn)室門鎖質(zhì)量較差，經(jīng)常出現(xiàn)損壞的情況。
3、每個(gè)實(shí)驗(yàn)室沒有明確的安全責(zé)任人。
4、由于和紫金環(huán)保檢測有限公司公用實(shí)驗(yàn)室儀器，存在儀器損壞時(shí)責(zé)任人的爭議。
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