心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
父母育兒心得體會(huì)幼兒園篇一
育兒是每位父母的責(zé)任和義務(wù)，也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的過(guò)程。在育兒的過(guò)程中，父母?jìng)冎饾u積累了許多寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些家長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)，以及我自己在育兒過(guò)程中的體會(huì)，希望對(duì)其他父母在育兒道路上起到一些幫助。
第一，了解孩子的個(gè)性和需求。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求，父母需要耐心觀察和理解孩子。在我和其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們了解孩子的個(gè)性和需求后，我們更能理解他們的行為和情緒反應(yīng)。在日常生活中，我們努力傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重他們的選擇，給予他們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，這樣他們會(huì)感到被尊重和被認(rèn)可，從而建立起良好的親子關(guān)系。
第二，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母需要適時(shí)地給予他們一些獨(dú)立的機(jī)會(huì)。我們可以鼓勵(lì)孩子嘗試新的事物和面對(duì)挑戰(zhàn)，讓他們學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。在我家，我盡可能給孩子們提供一些適應(yīng)年齡的家務(wù)任務(wù)，讓他們從小學(xué)會(huì)獨(dú)立和承擔(dān)責(zé)任，如收拾玩具、洗碗、幫忙整理房間等。這不僅可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感，還可以讓他們明白勞動(dòng)的重要性。
第三，建立良好的溝通和互動(dòng)方式。在與孩子的溝通中，父母應(yīng)該保持耐心和善意。我們要學(xué)會(huì)站在孩子的角度上去理解他們，盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言與他們交流。在我們家里，我們經(jīng)常與孩子一起進(jìn)行一些有意義的互動(dòng)活動(dòng)，如一起看書(shū)、游戲、戶外活動(dòng)等。通過(guò)這些互動(dòng)，我們可以增進(jìn)親子關(guān)系，了解孩子內(nèi)心的想法和需求，也讓孩子感到被關(guān)注和支持。
第四，親子陪伴的重要性。親子陪伴是父母與孩子之間建立深厚感情的一種方式。我們需要花更多的時(shí)間和孩子在一起，盡可能地與他們分享生活的喜怒哀樂(lè)。在日常生活中，我常常把陪伴孩子視為第一要?jiǎng)?wù)，而不是隨便找些事情填補(bǔ)時(shí)間。我盡量讓自己從手機(jī)和社交媒體中抽出時(shí)間，與孩子共度美好時(shí)光。這樣的陪伴不僅可以增進(jìn)親子感情，也有助于孩子更好地成長(zhǎng)。
第五，與其他父母交流分享。與其他有相似經(jīng)驗(yàn)的父母交流分享育兒心得是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們可以互相傾聽(tīng)對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，從中得到啟發(fā)和幫助。在我們生活中，有很多育兒交流的平臺(tái)，如親子社區(qū)、微信群等，這些平臺(tái)為父母提供了交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與這些交流，我們可以不斷學(xué)習(xí)和提高自己的育兒能力。
總結(jié)起來(lái)，父母育兒的心得體會(huì)包括了了解孩子的個(gè)性和需求，培養(yǎng)獨(dú)立性和責(zé)任感，建立良好的溝通和互動(dòng)方式，親子陪伴的重要性，以及與其他父母交流分享。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，父母?jìng)兛梢愿玫嘏c孩子建立起和諧的關(guān)系，同時(shí)也能更好地為他們的成長(zhǎng)提供支持和引導(dǎo)。育兒是一條漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的道路，但當(dāng)我們從中得到孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)和成就感時(shí)，這一切都是值得的。
父母育兒心得體會(huì)幼兒園篇二
記得春晚一位小朋友唱的：愛(ài)我你就陪陪我，愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就夸夸我，愛(ài)我你就抱抱我。
一、多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子。
由于工作原因大多數(shù)家長(zhǎng)都沒(méi)時(shí)間陪孩子，孩子總是跟著老人。像我們家只要我一有休息時(shí)間就帶著孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量多點(diǎn)時(shí)間和她在一齊，讓老人也有點(diǎn)私人空間。我們上班時(shí)間都挺早的，冬天孩子就和她奶奶睡一個(gè)房間，僅有周六佳佳才會(huì)和我睡在一齊。孩子十分盼望和我一齊的時(shí)光，我能夠講個(gè)好聽(tīng)的故事給她聽(tīng)，和她猜謎語(yǔ)，聽(tīng)她講學(xué)校的人和事，我還會(huì)和女兒講我學(xué)生時(shí)代的事。把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友一樣交談，當(dāng)然這種交談是相互平等的。有時(shí)候孩子會(huì)“童言無(wú)忌”。有一次放學(xué)回家，她說(shuō)：_x同學(xué)今日沒(méi)來(lái)上課，估計(jì)是到天堂去了吧。我當(dāng)時(shí)異常驚訝，就蹲下來(lái)問(wèn)她：“什么叫天堂?”佳佳說(shuō)：“就是天上，要坐飛機(jī)才能去的地方?！闭f(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我真不明白怎樣向她解釋這個(gè)名詞，只能和她說(shuō)：“小朋友們都像天使一樣可愛(ài)健康，你們的翅膀就是腦袋里各種各樣的想法，經(jīng)過(guò)蠟筆能夠把想法畫(huà)出來(lái)，可是飛不到天堂里去的，那里不歡迎小朋友，以后也不要說(shuō)了好嗎”?孩子似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
二、孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)要多鼓勵(lì)。
我們佳佳從小性格就比較內(nèi)向，說(shuō)話聲音小小的，看上去太“嫩”沒(méi)有別的孩子那么出道。有一次放學(xué)回家別的小朋友都貼到大蘋果娃娃了，可是佳佳沒(méi)有。她說(shuō)是因?yàn)槌澳嗤尥蕖钡母璩缓?。吃過(guò)晚飯，她要和我玩上課的游戲，我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)做了一回“教師”，用家里的電子琴?gòu)椓艘皇住赌嗤尥蕖返母?，佳佳搖頭晃腦地唱完了整首歌?！凹鸭殉暮馨舭。柙~唱的很對(duì)，可能在學(xué)校唱歌你聲音太小了教師聽(tīng)不到，要是聲音再大點(diǎn)就更好了”我試著鼓勵(lì)她一下。孩子聽(tīng)到贊美的話更起勁了，要求再來(lái)一遍，顯然第二次唱的更好更有自信了。
三、對(duì)孩子不能光靠“紙上談兵”。
每一天我下班回到家，都會(huì)看到佳佳在外面玩滑板車，佳佳看到我回來(lái)都會(huì)去接我。然后給我一個(gè)大大的擁抱說(shuō)：“媽媽，我想你了。”“我也是”然后會(huì)抱她一會(huì)再去忙自我的事。這是每一天的必修課，擁抱是表達(dá)感情最簡(jiǎn)單最直接的方法。
每個(gè)孩子都有自我的特性。我家佳佳是比較乖的小孩，天性很難改變。但也有不聽(tīng)話的時(shí)候，遇到不稱心的事情就會(huì)大哭，閉著眼睛叫的很響，眼淚很少的那種。每次遇到她無(wú)理取鬧我就狠狠心不理她，讓她一個(gè)人喊到?jīng)]勁再好好講道理。但不是每次都能成功，等她平復(fù)心境再重提舊題時(shí)，她就像受到天大的委屈一樣淚眼婆娑一發(fā)不可收拾。幾次下來(lái)我就覺(jué)得是我時(shí)機(jī)沒(méi)有把握對(duì)，再晚一點(diǎn)舊話重提也許效果就不一樣了。
總的來(lái)說(shuō)，對(duì)待孩子要像對(duì)待自我一樣，想想我們小的時(shí)候也是那般淘氣，大人看來(lái)很幼稚的事情我們小時(shí)候也干過(guò)，總想有人能夠陪自我說(shuō)話做游戲，自我有了想法總期望父母能夠理解自我，換位思考之后處理孩子問(wèn)題就容易多了。
父母育兒心得2
父母育兒心得體會(huì)幼兒園篇三
第一段： 引入育兒話題（200字）
育兒是每位父母的重任和美好挑戰(zhàn)。面對(duì)孩子的成長(zhǎng)和塑造，父母需要用心經(jīng)營(yíng)，引導(dǎo)孩子走上正確的道路。然而，育兒并非易事，需要父母有耐心、智慧和愛(ài)心。我三年來(lái)的育兒經(jīng)驗(yàn)告訴我，孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)穩(wěn)定而愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，而父母的教養(yǎng)方式則至關(guān)重要。下面，我將分享我育兒心得體會(huì)，希望能對(duì)其他父母提供一些參考。
第二段：重視情感陪伴和溝通（200字）
作為父母，我們理應(yīng)給予孩子愛(ài)和溫暖的陪伴。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭環(huán)境對(duì)他們起著重要的影響。一個(gè)快樂(lè)的家庭、和睦的家庭關(guān)系能夠讓孩子感到安全和溫暖。我和配偶會(huì)經(jīng)常與孩子進(jìn)行愉快的互動(dòng)和交流，了解他們的需求和心理狀態(tài)。無(wú)論是在日常生活中還是面對(duì)困難時(shí)，和孩子互動(dòng)、傾聽(tīng)、溝通，將有助于建立親子之間的良好關(guān)系。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力（200字）
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力是父母育兒的重要任務(wù)之一。在面對(duì)孩子的各項(xiàng)生活技能培養(yǎng)時(shí)，我們需要給予孩子充分的信任和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們積極地嘗試和解決問(wèn)題。例如，我們鼓勵(lì)孩子自己選擇衣物、整理自己的書(shū)包，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力。通過(guò)讓孩子參與家庭事務(wù)和日?；顒?dòng)，我們能夠提升他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。
第四段：建立合理的約束和規(guī)矩（200字）
在培養(yǎng)孩子的同時(shí)，合理的約束和規(guī)矩也是必不可少的。孩子對(duì)于界限的認(rèn)知和接受能力不足，父母需要制定適當(dāng)?shù)囊?guī)矩，讓他們知道什么是可以做的，什么是不可以做的。我們制定了一套家庭規(guī)章制度，明確了孩子的行為準(zhǔn)則，對(duì)于他們的錯(cuò)誤和違規(guī)行為，我們會(huì)適量地進(jìn)行懲罰和引導(dǎo)。這樣的約束可以幫助孩子形成健康的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念。
第五段：激發(fā)孩子的興趣和才能（200字）
孩子的興趣和才能是他們個(gè)性發(fā)展的重要組成部分。作為父母，我們需要積極地發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的潛能。通過(guò)觀察和了解孩子的興趣愛(ài)好，我們可以提供更多的機(jī)會(huì)和資源，幫助他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)和才能。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)有興趣，我們會(huì)鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器，并支持他們參與音樂(lè)學(xué)校的活動(dòng)。這樣的培養(yǎng)能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的自信心和未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力。
結(jié)尾：總結(jié)育兒心得（100字）
在父母育兒的旅程中，我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。給予孩子愛(ài)和關(guān)心是育兒的基石，包括情感陪伴、溝通、獨(dú)立能力的培養(yǎng)、合理的約束和規(guī)矩以及激發(fā)孩子的興趣和才能等方面。只有通過(guò)不斷地嘗試和實(shí)踐，我們才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們成為有道德、責(zé)任感和自信心的人。
父母育兒心得體會(huì)幼兒園篇四
我的孩子性格較為內(nèi)向，略顯膽怯。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們忙碌并快樂(lè)著。孩子的成長(zhǎng)有賴于老師和家長(zhǎng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任，也是一件快樂(lè)的事。以下是我在撫育孩子的過(guò)程中的心得：
首先，讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長(zhǎng)要有耐心。
第二，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說(shuō)“我自己來(lái)”的時(shí)候，都有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備，讓孩子一起參與，他會(huì)覺(jué)得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓勵(lì)他自己站起來(lái)，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便樂(lè)呵呵地又開(kāi)心地玩去了。
第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼，讓孩子把你當(dāng)成朋友，愿意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì)尊重你。
第四，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成獨(dú)立看書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響，我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨(dú)自看書(shū)，當(dāng)然，我也以身作則，專心看書(shū)。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導(dǎo)下，他不但能獨(dú)立看書(shū)，還能提問(wèn)題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。
第五，樹(shù)立正確的理念，加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺(jué)得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專注力，樹(shù)立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小銜接的準(zhǔn)備。
以上是我的一些育兒體會(huì)，養(yǎng)育孩子的同時(shí)，我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，當(dāng)然還有許多不足之處，希望通過(guò)老師、阿姨的幫助，讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
父母育兒心得5
父母育兒心得體會(huì)幼兒園篇五
育兒是每個(gè)家長(zhǎng)必經(jīng)之路，尤其是對(duì)于新手父母來(lái)說(shuō)，育兒心得和體會(huì)是非常重要的，這不僅能夠讓他們更好地學(xué)習(xí)育兒技巧，還能夠在育兒過(guò)程中減少無(wú)謂的焦慮和煩惱。作為一位家長(zhǎng)，我也有著自己的育兒心得和體會(huì)，下面就分享一下。
第二段：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
養(yǎng)育孩子需要不斷學(xué)習(xí)，也需要不斷傾聽(tīng)孩子的心聲。我發(fā)現(xiàn)，孩子們的想法和情感都是很復(fù)雜的，而我們作為父母，必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法和情感，并適時(shí)地給予指導(dǎo)和支持。我時(shí)常問(wèn)孩子一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓他們能夠表達(dá)感受和想法，這不僅能增強(qiáng)我們之間的溝通，也能夠幫助他們更好地理解自己的情感。
第三段：堅(jiān)持營(yíng)造溫馨的家庭氛圍
家庭是孩子們最重要的成長(zhǎng)環(huán)境，因此，在孩子身上的成長(zhǎng)過(guò)程中，營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭氛圍尤為重要。孩子們需要有父母的陪伴和關(guān)愛(ài)，需要家庭成員之間的相互支持和理解，這些都能夠幫助孩子們更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，家庭氛圍也能夠影響孩子們的心態(tài)和情緒，讓他們更具有自信心和獨(dú)立性。
第四段：注重孩子的教育
孩子的成長(zhǎng)不僅僅是身體發(fā)育，還包括智力、情感和社交等方面的發(fā)展。因此，在育兒過(guò)程中，我們必須注重孩子的教育。在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該盡可能地體現(xiàn)出靈活性和創(chuàng)造性，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有著不同的性格和思維方式。我們可以通過(guò)讓孩子參加一些社交和文化活動(dòng)，來(lái)給予他們更多的教育機(jī)會(huì)，這不僅能夠豐富他們的生活，還能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)能力。
第五段：總結(jié)
在育兒過(guò)程中，我們需要形成一些好的育兒習(xí)慣，從而讓我們更好地處理各種育兒?jiǎn)栴}。同時(shí)，我們還需要多加傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重他們的想法和感受，從而更好地帶領(lǐng)他們成長(zhǎng)。最后，我們需要以最好的方式注重孩子的教育，讓他們?cè)谌轿坏某砷L(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中更完美，更自信，更幸福！
父母育兒心得體會(huì)幼兒園篇六
我就見(jiàn)過(guò)這樣的媽媽，他的兒子差不多4歲，在沙池玩沙子，媽媽覺(jué)得兒子裝沙的動(dòng)作很帥，就要求兒子停下擺個(gè)pose，孩子照做了，媽媽又說(shuō)：笑一笑。孩子也做了。一會(huì)媽媽發(fā)現(xiàn)角落一個(gè)大號(hào)瑜伽球，就讓兒子抱過(guò)來(lái)，兒子玩沙玩得很開(kāi)心，不太愿意去。媽媽就說(shuō)：“你去把那邊的球抱過(guò)來(lái)，我給拍個(gè)最帥的照片!”兒子不情愿去了。那個(gè)大球?qū)τ谒麃?lái)說(shuō)有點(diǎn)大，得用力抱高一點(diǎn)才不至于挨著地。這個(gè)過(guò)程中，媽媽不斷找角度拍照。嘴里說(shuō)著：“兒子你真棒!太帥了!好了，可以了，你去玩沙吧。”
我在一旁看著，“小家伙好乖啊，這么大的球都抱過(guò)來(lái)了。挺有毅力的!”媽媽會(huì)了一句：“是啊?！比缓髮Ｗ⑷グl(fā)朋友圈了。而我的女兒在一個(gè)角落，一直玩著自己的游戲，嘴里念念有詞，把裝好的沙桶排成一排，沉浸在某個(gè)故事場(chǎng)景中了，她抬頭見(jiàn)我注視著她，又自顧玩去了。
想當(dāng)初我也曾像那位媽媽一樣熱衷給女兒拍照。小家伙故意跟我對(duì)著干，搖頭晃腦，要么就跑開(kāi)。有一回她生氣了，問(wèn)他“你是不是就喜歡手機(jī)里的我?”當(dāng)時(shí)我就啞口無(wú)言，對(duì)呀，手機(jī)里有的只是虛假影像，而面前的她才是真實(shí)的，是我今生最大的牽掛。如果不看手機(jī)的照片視頻，我的頭腦中還存有多少女兒影響?誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，真的沒(méi)多少，都是手機(jī)在幫我記錄。我不要這樣。我希望老了不用捧著手機(jī)看，也能在頭腦中清晰地回憶出她童年的每一幀。從那后我?guī)е鰜?lái)玩，很少玩手機(jī)，就是在家里看手機(jī)也節(jié)制著。我和老公協(xié)定，每天看手機(jī)一小時(shí)。
這時(shí)只聽(tīng)小男孩大聲喊起來(lái)：“你真討厭，我不在這玩了!”那位媽媽開(kāi)始還笑著哄孩子，“好，好，不拍了，不拍了還不行嗎!你玩，你玩吧!”后來(lái)孩子明顯情緒上來(lái)了，什么都不愿意玩。媽媽也生氣了，“不玩，拉倒，不玩那就回家，好不容易帶你出來(lái)玩會(huì)，給你拍個(gè)照，還不樂(lè)意。那以后再也別出來(lái)了!”媽媽怒氣沖沖帶著孩子走了。
其實(shí)孩子有什么錯(cuò)呢?他本來(lái)也非常專注地在玩耍，沉浸在自己的世界里。而他的媽媽卻為了拍照發(fā)朋友圈，反復(fù)打擾他，一會(huì)兒讓他擺pose，一會(huì)兒讓他看鏡頭，一會(huì)兒讓他笑一笑。不斷分散他的注意力，最終導(dǎo)致孩子情緒崩潰。孩子本來(lái)專注在游戲上的注意力，被反復(fù)地打斷和破壞。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)變得做什么事都注意力不集中。我們大人做事被反復(fù)打斷也是沒(méi)好脾氣的，何況孩子，他們雖然小，也是有感覺(jué)的。反復(fù)地打擾，不僅會(huì)破壞孩子的注意力，還會(huì)大大降低孩子的游玩體驗(yàn)。再大的興趣，也經(jīng)不起反復(fù)地打擾。有時(shí)候越投入一件事，越恨被人打斷。
也許孩子正對(duì)一件事或一個(gè)東西很感興趣，希望引起我們的共鳴。也許孩子覺(jué)得一個(gè)游戲非常有趣，希望我們參與。如果我們總是忙著拍照，而不能及時(shí)給孩子反饋，孩子就會(huì)覺(jué)得被忽視。
而且拍照、發(fā)朋友圈還會(huì)帶來(lái)安全問(wèn)題。在人多擁擠的場(chǎng)合，家長(zhǎng)的注意力如果集中在拍照和看手機(jī)上，會(huì)帶來(lái)許多安全隱患。比如本月5號(hào)青島雙胞胎海邊溺水身亡的新聞，媽媽自述只是看了一眼手機(jī)，再看孩子就不見(jiàn)了。有時(shí)看一眼就是幾分鐘，如果媽媽一直關(guān)注孩子，就算遭遇離岸流，家長(zhǎng)大聲呼救，孩子的獲救機(jī)會(huì)還是會(huì)有的。這種痛對(duì)一個(gè)母親來(lái)說(shuō)難以承受，對(duì)一個(gè)家庭是毀滅性的打擊。人數(shù)眾多的場(chǎng)合，孩子容易被人群撞倒踩到。如果是在開(kāi)闊地帶，家長(zhǎng)低頭看照片效果的時(shí)候，孩子沒(méi)準(zhǔn)就跑出視線范圍了，那后果更不堪設(shè)想。在各種游樂(lè)園，展會(huì)上都會(huì)聽(tīng)到走丟孩子的招領(lǐng)廣播。慶幸的找回來(lái)了，沒(méi)找回來(lái)的呢，抱憾終身，一個(gè)家庭的大不幸莫過(guò)于此。
父母這種做無(wú)形中教壞了孩子。如果我們總是無(wú)論到哪里，不管做什么，都要拍照、曬朋友圈，手機(jī)不離手，那么孩子自然有樣學(xué)樣，認(rèn)為出來(lái)玩就是：拍照—曬朋友圈—over。
部分家長(zhǎng)隱隱想在朋友圈尋找存在感，過(guò)度依賴朋友圈。其實(shí)，在朋友圈發(fā)幾張孩子的照片，說(shuō)明一下孩子在玩什么，這么做的意義，也許沒(méi)有我們想象的那么大。
尤其是愛(ài)心爆棚整日就想曬娃的媽媽們，不管孩子干什么，都覺(jué)得可愛(ài)有趣，忍不住就要拍拍拍曬曬曬，所謂獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，必須曬出來(lái)給大家看看。其實(shí)別人沒(méi)你那么喜歡你的孩子。不如用那個(gè)時(shí)間，多觀察孩子在做什么、多傾聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么。那些腦海中的記憶將成為關(guān)于孩子最好的回憶，等他們長(zhǎng)大后再講給他們聽(tīng)。
我們要適當(dāng)控制自己的拍照欲望，尤其不要因拍照而打擾全神貫注的孩子!
看到孩子的美好，就是控制不住欲望想拍啊，那盡可能偷偷地拍。并不是每張照片都要拍孩子的正臉，也不是每張照片都要孩子看鏡頭、笑一笑。有時(shí)背影也很特別，孩子的其他表情也很可愛(ài)。
關(guān)于父母育兒心得體會(huì)
父母育兒心得體會(huì)幼兒園篇七
但這其實(shí)并不是很好的方式。真的比較無(wú)聊!孩子每天都做同樣的事情，都面對(duì)同一張表，肯定會(huì)不耐煩的。
小朋友都喜歡有變化，要不然幼兒園、小學(xué)的日程表為什么每天都不同呢?變化會(huì)帶來(lái)新的刺激，調(diào)動(dòng)孩子的新鮮感和積極性，激發(fā)孩子的活力。死板的日程違背了孩子的天性，效果可想而知。
還有就是用不斷劃掉“日程”來(lái)獲得某種數(shù)量上的成就感嗎(你看我已經(jīng)做了那么多件事情)?連成人也會(huì)有這種感覺(jué)，你看我做了這么多努力減肥，工作起早貪黑這么不容易，這種心態(tài)很常見(jiàn)，但都屬于“看起來(lái)很努力”，實(shí)際上卻未必有啥效果的情況。就像網(wǎng)絡(luò)上常說(shuō)的那句：你只是看起來(lái)很努力。
是不是該好好想一想了，幼兒園、學(xué)校里的日程安排對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是“碎片化”的，孩子只知道“今天要做什么”，并不知道為什么今天要做這件事，也不知道今天的事跟昨天的、明天的……有什么關(guān)聯(lián)。
只要把時(shí)間表上的事情做完，就萬(wàn)事大吉。很容易會(huì)導(dǎo)致孩子“完成任務(wù)”的心態(tài)，而不會(huì)再深想一層：我為什么要這樣做?我想要達(dá)到的效果、我的目的是什么?同時(shí)這種碎片化的狀況也會(huì)讓他缺乏方向感，感知到的不過(guò)是一個(gè)又一個(gè)的斷片。
不妨先教給孩子“正確的時(shí)間觀念”
我家孩子上的幼兒園早上會(huì)給到校早的孩子看動(dòng)畫(huà)片，她很喜歡看?？梢杂袝r(shí)間因?yàn)榍耙惶焱砩纤猛?，早上起不?lái)。我要叫幾次才起來(lái)，然后沒(méi)睡醒的狀態(tài)下，穿衣服洗漱吃飯都很慢。常常踩著到校的點(diǎn)進(jìn)幼兒園。她會(huì)跟我抱怨，今天沒(méi)看到動(dòng)畫(huà)片。我告訴她，看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間就那么多，你把時(shí)間都浪費(fèi)在穿衣吃飯上了，所以看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間就少了，甚至沒(méi)有。你想看的話就要按點(diǎn)起床，洗漱吃飯不要拖拉，就能看到動(dòng)畫(huà)片。說(shuō)的次數(shù)多了，她就記住了。很少再發(fā)起床氣。只要我跟她說(shuō)想不想去幼兒園看動(dòng)畫(huà)片，她都高興地起床吃飯，麻利地收拾好自己等和我一起去幼兒園。如果時(shí)間還早空出來(lái)的時(shí)間我會(huì)讓她自己選擇總什么，有時(shí)玩會(huì)玩具，有時(shí)選一種自己學(xué)會(huì)的小零食帶著路上吃。家長(zhǎng)要在幼兒時(shí)期就給孩子灌輸時(shí)間的觀念，時(shí)間就這么多，干這個(gè)的多了，做那個(gè)的就少了。
要留出足夠的讓孩子完全自主的時(shí)間，不管他們玩什么都行，不加任何限制，哪怕在大人看來(lái)無(wú)所事事，其實(shí)也是有必要的。再比如就是跟爸爸媽媽在一起做點(diǎn)很日常、悠閑自在的事，能增強(qiáng)孩子對(duì)于時(shí)間的幸福感。所以在做時(shí)間安排的時(shí)候，不要把分分秒秒都摳得死死的。
還有給孩子定目標(biāo)要具體明確。要限定好范圍，還要有可驗(yàn)證的成果。比如“提升英語(yǔ)水平”，這個(gè)太模糊了，不是好目標(biāo);如果換成“在幼兒園大班這一年里，學(xué)會(huì)基本的自然拼讀法，能讀3字母單詞組成的小繪本”，就具體了。這樣家長(zhǎng)和孩子就都有了方向，知道一段時(shí)間投入進(jìn)去之后會(huì)怎樣。
當(dāng)我們把時(shí)間當(dāng)作資源，規(guī)劃就會(huì)落實(shí)到：把時(shí)間投到哪里、預(yù)期的收益是什么。在這里“資源”和“收益”都是泛概念，不僅僅是指金錢上的，這一點(diǎn)也是越早讓孩子意識(shí)到越好。
第三計(jì)劃再好也需要有力地執(zhí)行
有強(qiáng)大的執(zhí)行力的人一定有非常明確的目標(biāo)，他們清楚地知道一次只做一件事情，做這件事情時(shí)，專注于這件事情上，這才是時(shí)間管理最本質(zhì)的一點(diǎn)。對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行篩選，先篩選出自己必須要完成的2~3個(gè)目標(biāo)，如果很少，只有一個(gè)目標(biāo)當(dāng)然最好了。
家長(zhǎng)不妨和孩子一起定一個(gè)計(jì)劃目標(biāo)上下限：上限是完成目標(biāo)列表中的所有目標(biāo);下限是你必須完成的目標(biāo);其他的目標(biāo)，可以允許完不成。這樣的話，有較高的限度，需要跳起來(lái)才能夠到，最大限度的發(fā)揮你的感悟能力，當(dāng)孩子全額完成，給予獎(jiǎng)勵(lì);也可以在各種原因之下，只完成了一部分目標(biāo)，但下限必須達(dá)到，家長(zhǎng)可以給予鼓勵(lì)。
女兒剛上一年級(jí)的時(shí)候，放學(xué)回家要寫作業(yè)，開(kāi)始她老是先玩后寫，經(jīng)常拖到睡覺(jué)時(shí)間還沒(méi)寫完，于是我改變了一下策略叫她先寫完作業(yè)再玩。她很不愿意，在她玩的時(shí)間我經(jīng)常催問(wèn)她寫作業(yè)了嗎?她被我弄得很煩，我假裝看不到，就問(wèn)她：“我老催你寫作業(yè)煩不煩啊?”她點(diǎn)頭，我繼續(xù)說(shuō)：“你如果先寫完作業(yè)我就什么都不說(shuō)了，你做什么玩什么都可以。還可以看動(dòng)畫(huà)片”。于是她高興去寫作業(yè)。知道寫完作業(yè)可以看一集她最喜歡的小馬寶莉。然后我開(kāi)始給她增加難度，她著急看動(dòng)畫(huà)片不能保證正確率，我教她自己檢查一遍再給我看，全做對(duì)了才能看動(dòng)畫(huà)片。她有點(diǎn)不滿意，但持續(xù)了幾天沒(méi)看到動(dòng)畫(huà)片，她慢慢接受了現(xiàn)實(shí)，開(kāi)始學(xué)著檢查作業(yè)，出錯(cuò)率降低了。我也修改了協(xié)議，只要今天比昨天做的認(rèn)真，出錯(cuò)少了，就能看動(dòng)畫(huà)片。她很開(kāi)心，慢慢地到現(xiàn)在她的作業(yè)我不用陪寫了，她學(xué)會(huì)了檢查，我只看結(jié)果就行了。
獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都有必要，規(guī)則也可根據(jù)孩子的表現(xiàn)做適當(dāng)調(diào)整，但下限是必須先寫完作業(yè)才能玩。她得到意外的獎(jiǎng)勵(lì)常常會(huì)謝謝媽媽。我說(shuō)不用謝謝媽媽，你應(yīng)該謝你自己，你努力認(rèn)真了，付出了時(shí)間得到了回報(bào)。
最新父母育兒心得體會(huì)
父母育兒心得體會(huì)幼兒園篇八
育兒是每個(gè)父母必須經(jīng)歷的過(guò)程，它是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的道路，但也是一個(gè)充滿樂(lè)趣和成就的旅程。在經(jīng)歷了多次育兒的過(guò)程后，我和我的配偶都意識(shí)到：育兒并非單純的照顧孩子，更是一個(gè)家庭和諧，親子成長(zhǎng)的過(guò)程。今天，我來(lái)分享一下我的育兒心得體會(huì)，以及我所在家庭的親子成長(zhǎng)之路。
第二段：耐心和寬容是最重要的品質(zhì)
育兒的過(guò)程中，我們首先必須擁有的是耐心和寬容的品質(zhì)。孩子是需要不斷指導(dǎo)和引導(dǎo)的，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上遇到了很多難題和挑戰(zhàn)，作為父母，應(yīng)該給予他們足夠的耐心和寬容，幫助他們克服困難，在成長(zhǎng)道路上得到一份溫暖和支持。
我還記得有一次，我家的女兒因?yàn)橐粓?chǎng)小的口角和我們大吵了一架，在情緒失控的時(shí)候，她把桌上的東西全部倒翻在地，這讓我們非常生氣。但是，我們還是選擇先理解她情緒上的困擾，然后讓她冷靜下來(lái)，與她進(jìn)行深入的交流和溝通，最終化解了這場(chǎng)爭(zhēng)端。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加感受到了耐心和寬容的重要性，讓我們的家庭更加和諧。
第三段：塑造孩子的性格和情商
在育兒的過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅是一個(gè)照顧孩子的人，更是孩子的心理導(dǎo)師和形成未來(lái)體質(zhì)、情感體質(zhì)的重要指導(dǎo)者。我們需要培養(yǎng)孩子的性格和情商，讓他們成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感、有親和力、自我駕馭能力強(qiáng)的個(gè)體。
我們一直在積極培養(yǎng)女兒的性格和情商，比如總結(jié)每次失誤和行動(dòng)，總是問(wèn)她有什么感受和想法，告誡她不管走到哪個(gè)地方都要尊重不同的文化和信仰。我們相信，這是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，但是，在這個(gè)過(guò)程中我們也在不斷成長(zhǎng)，給予孩子足夠的關(guān)注和呵護(hù)。
第四段：家庭的親子互動(dòng)
作為家長(zhǎng)，我們認(rèn)識(shí)到最好的陪伴孩子的方式是時(shí)間——一起度過(guò)開(kāi)心的時(shí)光，回憶快樂(lè)的瞬間，相信這是每個(gè)家庭都必須要經(jīng)歷的過(guò)程。我們每個(gè)周末都會(huì)計(jì)劃一些有趣的活動(dòng)，例如去游樂(lè)場(chǎng)、爬山、制作手工藝品等等，這樣我們和孩子之間的親子互動(dòng)才會(huì)更有深度和質(zhì)量。
孩子需要感受得到，父母的陪伴和信任，這會(huì)讓他們更加自信和開(kāi)朗。在這個(gè)過(guò)程中我們也逐漸了解孩子自己的特點(diǎn)和愛(ài)好，更加關(guān)注他們的成長(zhǎng)發(fā)展，這種關(guān)注和親子互動(dòng)也讓我們感受到了家庭的溫馨和愛(ài)。
第五段：結(jié)尾
育兒是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們需要不斷去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。今天我分享的僅是我們家庭的一個(gè)經(jīng)歷和心得，而對(duì)于其他家庭來(lái)說(shuō)，有不同的方式和方法調(diào)整自己的育兒模式——當(dāng)你付出更多的時(shí)候，你能夠收獲更多。最后，我想說(shuō)的是，在孩子的成長(zhǎng)路上，請(qǐng)一定要有耐心和寬容，多陪伴他們的成長(zhǎng)，我們的愛(ài)心和支持，會(huì)讓孩子的成長(zhǎng)之路更加美好。
父母育兒心得體會(huì)幼兒園篇九
“冉冉語(yǔ)文考了47分，我問(wèn)她怎么回事?她說(shuō)‘我寫作文來(lái)著，寫完作文就沒(méi)時(shí)間寫完前面的題了’。哎呦!真快把我氣死了!”姐姐想我傾訴。
我說(shuō)：“她這個(gè)答題時(shí)間沒(méi)安排好啊?！?/p>
“可不，哪有先寫作文的?平時(shí)總說(shuō)先寫前面，從前往后做?？伤购?，愣是倒著干，主要是還沒(méi)干好?！?/p>
“別光顧著生氣啦。考不好只是一個(gè)現(xiàn)象，冉冉是不是平時(shí)都不會(huì)利用時(shí)間，想起干什么就干什么呀?”
“是啊!邊寫邊玩，60道算術(shù)題，可以寫半天。還得我一直催?！?/p>
“我看你現(xiàn)在最著急做的事，不是怎么提升她的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是怎么教她學(xué)習(xí)利用時(shí)間?！?/p>
和姐姐聊了半個(gè)小時(shí)，給了她一些建議。上小學(xué)的孩子正是養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)候，每個(gè)孩子都會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)不要一見(jiàn)孩子出問(wèn)題了、考試考差了、不聽(tīng)話了，就陷入焦慮。孩子觀察大人的一言一行，你的焦慮會(huì)讓孩子更無(wú)所適從。這個(gè)時(shí)期的孩子有了一些自己的想法，但對(duì)時(shí)間的規(guī)劃程度還不夠，不要指望孩子像大人那樣自覺(jué)，知道事有輕重緩急，如何管理時(shí)間需要父母引導(dǎo)和幫助。關(guān)鍵是父母的態(tài)度，別怕失敗，多嘗試，前提一定要下大決心，不要特意規(guī)定時(shí)間，比如一個(gè)月、三個(gè)月就能改造好孩子了，他們一下子懂得如何科學(xué)運(yùn)用時(shí)間了，就是大人也很難做到。
做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，目標(biāo)明確(讓孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間)，方法可以隨時(shí)根據(jù)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行改善。最適合孩子的才是最好的教育方法。還有一種情況父母本身就缺乏時(shí)間觀念，生活上拖沓、懶散，分不清輕重緩急，缺乏時(shí)間管理的能力，無(wú)法給孩子樹(shù)立好的學(xué)習(xí)模板。
當(dāng)然，如果父母強(qiáng)迫孩子去做自己不感興趣的事情時(shí)，孩子會(huì)有強(qiáng)烈的抵觸情緒，行動(dòng)會(huì)畏難、拖延。我們大人對(duì)于自己不擅長(zhǎng)或不喜歡做的事情，不也是能逃就逃、能拖就拖嗎?父母要意識(shí)到自身的問(wèn)題，和孩子一同改變。比起教科書(shū)式的說(shuō)教實(shí)驗(yàn)，父母的案例無(wú)疑是最有效果的。
全世界的小孩都沒(méi)啥時(shí)間概念，但國(guó)外的學(xué)校在孩子進(jìn)入小學(xué)以后，一般都會(huì)給孩子開(kāi)設(shè)時(shí)間管理課程，教給孩子時(shí)間管理技能。下面是我照搬的。
第一學(xué)會(huì)區(qū)分“必須”和“想要”
孩子學(xué)會(huì)安排時(shí)間，從理解自己面對(duì)的任務(wù)屬于什么性質(zhì)開(kāi)始。小孩子的天性，是以喜好來(lái)驅(qū)動(dòng)行為，而老師告訴孩子，我們做一件事，并不能完全取決于自己喜不喜歡。
haveto是必須要做的事，哪怕不怎么喜歡。比如，按時(shí)上學(xué)，完成作業(yè)，保持自己的房間整潔，等等。完成必須要做的事情，就是履行我們的責(zé)任。
wantto是我們喜歡、愿意去做的事情，比如畫(huà)畫(huà)、踢球、旅行、打游戲，等等。正因?yàn)槲覀兡茏鲎约合矚g的事，我們會(huì)感到快樂(lè)，而且有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的愛(ài)好和專長(zhǎng)。給一些選項(xiàng)，讓孩子自己決定哪些是必須做的，哪些是自己想做的。
大多數(shù)孩子會(huì)這樣選吧(我估計(jì)自己就會(huì)這樣選)：
haveto:做作業(yè)、學(xué)英語(yǔ)、打掃房間、洗碗、擦窗、按時(shí)上床睡覺(jué)
wantto:打游戲、騎車、吃披薩、讀漫畫(huà)書(shū)、看動(dòng)畫(huà)片、喝果汁、會(huì)朋友
有了這層意識(shí)，孩子們就能開(kāi)始跟自己對(duì)話，告訴自己要戰(zhàn)勝自己的情緒，該做的事情不要拖延和逃避，而自己想做的事情，應(yīng)該爭(zhēng)取時(shí)間去實(shí)現(xiàn)。
第二學(xué)會(huì)設(shè)定優(yōu)先級(jí)
時(shí)間不夠，是因?yàn)椴欢畡澐质虑榈膬?yōu)先級(jí)。
設(shè)定優(yōu)先級(jí)，和前面說(shuō)到的區(qū)分haveto和wantto并不是一回事兒，這里多了一個(gè)“時(shí)間”的維度。
一件事什么時(shí)候去做，要考慮兩個(gè)方面：
1、這件事是否重要-importantornot
2、這件事是否緊急-urgentornot
讓孩子們認(rèn)識(shí)到，大多數(shù)事情，可以落在這四個(gè)區(qū)域內(nèi)：
1、這件事很重要，也很緊急
2、這件事很重要，但不緊急
3、這件事不是很重要，但很緊急
4、這件事不是很重要，也不緊急
區(qū)分好后，先做什么，后做什么，就清楚了?？梢赃@樣決定：
緊急的，重要的——優(yōu)先去做，dofirst
比如，明天要交的作業(yè)
不緊急的，重要的——然后去做，donext
比如，為兩天后的考試做復(fù)習(xí)
緊急的，不重要的——再后去做，dolater
比如，正在熱播的動(dòng)畫(huà)片續(xù)集
不緊急的，不重要的——那就別做了吧，don'tdo
比如，和朋友電話微信聊聊你們都在追的動(dòng)畫(huà)片
有時(shí)候，第二優(yōu)先級(jí)和第三優(yōu)先級(jí)的事情，到底先做哪一個(gè)，還不是特別容易確定。
比如上面這個(gè)例子里，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備兩天后的考試vs追劇，怎么選擇呢?
父母育兒心得體會(huì)幼兒園篇十
每位“新手”父母的育兒過(guò)程中，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的試錯(cuò)和探索，隨著孩子的成長(zhǎng)，我們逐漸獲得了經(jīng)驗(yàn)。在此，我想分享我個(gè)人的一些育兒心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)對(duì)其他新手父母有所啟示。
第二段：建立自信心
育兒道路并非一帆風(fēng)順，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求，因此進(jìn)行育兒時(shí)我們需要具備充足的自信心。首先，我們不能只考慮孩子的物質(zhì)生活，還要關(guān)注孩子的心理健康，建立良好的親子關(guān)系，讓孩子感受到我們的關(guān)愛(ài)和支持。
第三段：了解孩子的需求
育兒中的一個(gè)重要方面是了解孩子的需求，即使孩子尚未能自己表達(dá)出來(lái)。我們要敏銳地觀察和傾聽(tīng)孩子，從他們的言行中尋找線索，了解他們的需求和心理狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要給孩子足夠的時(shí)間和空間，以便他們能自主地探索和創(chuàng)造。
第四段：培養(yǎng)孩子的自主能力
育兒中，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自主能力，讓他們慢慢變得獨(dú)立和自信。我們可以通過(guò)給孩子安排一些小任務(wù)來(lái)提高他們的責(zé)任感和自我管理能力，鼓勵(lì)他們嘗試新事物，并從失敗中學(xué)習(xí)到更多。我們的目標(biāo)是讓孩子在成長(zhǎng)中獲得自立和自信，這是他們一生中最寶貴的財(cái)富。
第五段：總結(jié)
育兒是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，需要我們持之以恒地努力，從失敗和挫折中不斷成長(zhǎng)和調(diào)整。不要忘記，我們是孩子的榜樣和引路人，我們的言行和行為會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)，因此我們需要成為健康、穩(wěn)定、有耐心并循序漸進(jìn)的父母。只有這樣，我們才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們成長(zhǎng)為獨(dú)立、自主、自信的人。
父母育兒心得體會(huì)幼兒園篇十一
老人常講三歲看大，講得是幼兒時(shí)期的習(xí)慣影響一生。兒童大腦功能的可塑性比較大，不但容易接受新事物，而且容易形成習(xí)慣。習(xí)慣是一種長(zhǎng)期(從孩子認(rèn)知世界開(kāi)始，兩三歲開(kāi)始)形成的思維方式、處世態(tài)度，習(xí)慣是由一再重復(fù)的思想行為形成的，習(xí)慣具有很強(qiáng)的慣性，像轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪一樣。人們往往會(huì)不由自主地啟用自己的習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣，都是如此?，F(xiàn)在孩子接受教育都早，早早被啟蒙，顯出比父母輩同齡行為更聰明。但聰明若是沒(méi)有好習(xí)慣的牽引，那么很容易走歪，智慧的源泉也會(huì)早早枯竭?？v觀中外名人，他們都有勤奮，耐勞，刻苦，愛(ài)鉆研的好習(xí)慣。
想想在幼兒園會(huì)學(xué)到些什么呢?把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，能學(xué)到的全部東西就是這些，看似簡(jiǎn)單，能做到做好，會(huì)影響一生。
先說(shuō)第一個(gè)分享就不容易做到，簡(jiǎn)單意義上就是把東西分給別人。往深里說(shuō)是一種合作共贏，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不管是馬云還是劉強(qiáng)東，他們的成功都不是個(gè)人能做到的，而是團(tuán)隊(duì)的成功。做一件事，團(tuán)隊(duì)比起個(gè)人更容易達(dá)到目標(biāo)。那么怎么領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，或者說(shuō)怎么利用團(tuán)隊(duì)的力量，就是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。
今天不說(shuō)成功學(xué)，只說(shuō)說(shuō)怎么給孩子養(yǎng)成受益一生的好習(xí)慣。
有一位日本心理學(xué)家調(diào)查，學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)低年級(jí)就定型，如果以后不給予特別的教育，形成的習(xí)慣很難有多大改進(jìn)。例如：
1.養(yǎng)成規(guī)律的生活
身體是革命的本錢，也是存折最前面的“1”，沒(méi)有1，后面再多的“0”也沒(méi)有價(jià)值。網(wǎng)上常有員工猝死的信息，為他們惋惜，正是干事業(yè)的時(shí)候，正是事業(yè)頂峰的時(shí)候，他們卻被死神帶走，一切成空。
對(duì)于一個(gè)穿在身體成長(zhǎng)期的幼兒而言，合理正常的規(guī)律生活，對(duì)他的生長(zhǎng)發(fā)育、有效學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。我相信熬過(guò)夜加過(guò)班的家長(zhǎng)們應(yīng)該很能體會(huì)不規(guī)律生活的傷害，何況一個(gè)孩子呢。
在市一級(jí)的一所小學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：小學(xué)里第一批加入少先隊(duì)的孩子，并不是因?yàn)樗穆斆?、智商高，而是他們都有共同的特點(diǎn)，生活很有規(guī)律，下課后先去洗手間，再去飲水，上課聽(tīng)講也認(rèn)真，作業(yè)寫得也整潔。
2.遵守規(guī)則公共秩序
學(xué)前班，就是讓不適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的6—7歲孩子有一個(gè)過(guò)渡學(xué)習(xí)與適應(yīng)常規(guī)的過(guò)程。遵守常規(guī)就是讓孩子懂得規(guī)則、遵守，比如守紀(jì)律、懂規(guī)矩等。常規(guī)包括生活常規(guī)、幼兒園常規(guī)、社會(huì)常規(guī)等。
孩子在家、在幼兒園期間不單單是安全保障、吃好睡好，正常的生活常規(guī)、良好習(xí)慣的調(diào)教更為重要。
每個(gè)人都要生活在社會(huì)中，規(guī)則是我們約定俗成、和平共處的基礎(chǔ)。自由的前提是規(guī)則，不管不顧的自由不是真正的自由。所以，我們要從小培養(yǎng)起孩子的規(guī)則意識(shí)。
3.幫做家務(wù)事
在家庭現(xiàn)實(shí)生活中，廚房不該成為孩子的禁區(qū)，家務(wù)事也要小孩子一起幫助。和媽媽一起揉面，包餃子，洗菜，擇菜，當(dāng)每一道香噴噴的菜肴做好，對(duì)于孩子就像魔術(shù)般神奇。幫媽媽洗衣服，學(xué)著掃地，幫忙扔垃圾，疊衣服，整理床鋪。爸爸媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的寶寶其實(shí)很厲害，他們通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，能做得很棒。比如自己洗襪子，我家寶寶愛(ài)玩泡泡，我教她洗小襪子時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多小泡泡，而且小襪子也變干凈了。這些好習(xí)慣養(yǎng)成孩子手腳麻利、眼明手快的個(gè)人素養(yǎng)。
漸漸地要讓孩子明白：你是家庭的成員，也是主人，通過(guò)你的努力這個(gè)家變得更美好了。請(qǐng)大家注意，千萬(wàn)不要利用金錢交換孩子做家務(wù)。鼓勵(lì)孩子大膽參與家務(wù)事，了解生活，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)及自己做成事的自豪感能提高孩子的自信心。
4.讓孩子漸漸獨(dú)立，享受獨(dú)立的自由
小鳥(niǎo)長(zhǎng)大還賴在窩里不走等鳥(niǎo)媽媽喂，鳥(niǎo)媽媽會(huì)用尖利的喙把它啄走。和大自然一樣，在社會(huì)上適者生存，父母太過(guò)強(qiáng)勢(shì)或溺愛(ài)導(dǎo)致孩子太弱，沒(méi)有適應(yīng)社會(huì)的能力，這苦果還是孩子自己品嘗。若是愛(ài)孩子，就教給孩子本領(lǐng)，而不是父母的翅膀越伸越長(zhǎng)。讓孩子練習(xí)自己的事情自己拿主意，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)臎Q議。
孩子上學(xué)以后在學(xué)校里會(huì)面對(duì)很多自己拿主張、做決定的事情，不要讓孩子太依賴你們，讓他自己根據(jù)情況作出正確選擇，這樣學(xué)習(xí)寫作業(yè)時(shí)也不會(huì)非要大人“陪太子讀書(shū)”、“陪公主寫作業(yè)”，寫完作業(yè)后能獨(dú)立檢查，漸漸就能自理自立。
孩子也是一個(gè)獨(dú)立的人，終有一天他會(huì)離開(kāi)你，去獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界。你不可能，也不可以照顧他一輩子。所以教給孩子自立，是給孩子進(jìn)入社會(huì)的最好的禮物。
5.講禮貌，學(xué)會(huì)尊重他人
在幼兒園集體生活中，孩子能學(xué)會(huì)一些交際技巧。如何與人交流談話，進(jìn)門前敲門但不粗暴猛烈，進(jìn)門后隨手關(guān)門、向成人問(wèn)好，主動(dòng)換鞋等。
電話是孩子生活中常常接觸的，而6歲孩子應(yīng)學(xué)會(huì)正常的接聽(tīng)和撥打電話，如：“您好”、“請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)?”、“需要我?guī)椭鷨?”、“我可以幫您轉(zhuǎn)告”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，避免“你誰(shuí)呀?”、“他早走啦”、“去上班了”、“真煩人”等粗俗語(yǔ)言。
人生活在社會(huì)里，必須與他人打交道。告訴孩子這世界很美好，好人多，壞人少，學(xué)會(huì)向陌生人友好微笑，善待感悟每一個(gè)擦肩而過(guò)的人。在公共場(chǎng)所管住自己的嘴巴，只有做到我愛(ài)人人，那么人人才會(huì)愛(ài)我。
6.與人合作
孩子未來(lái)生活在社會(huì)群體之中，因此應(yīng)該教育孩子從小知道團(tuán)結(jié)他人、與人合作，借助他人的力量最終雙贏。知道自己能力有限，而更主要的是他明白別人比自己強(qiáng)。讓孩子懂得能與人分享的快樂(lè)最幸福、能與人分享的思想最有見(jiàn)解!
有一個(gè)聰明的男孩，有一天媽媽帶著他到雜貨店去買東西，老板看到這個(gè)可愛(ài)的小孩，就打開(kāi)一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果，但是這個(gè)男孩卻沒(méi)有任何的動(dòng)作。幾次邀請(qǐng)之后，老板親自抓了一大把糖果放進(jìn)他的口袋中。媽媽問(wèn)他：為什么不自己抓?男孩說(shuō)：因?yàn)槔习宓氖直任业拇蟀?
這是一個(gè)聰明的孩子，他知道自己的能力有限，而更重要的是，他也明白別人比自己強(qiáng)。他懂得凡事不只靠自己的力量，學(xué)會(huì)適時(shí)的依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。
7.注意小細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)檢查
逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)自收拾整理自己的物品，寫好作業(yè)收拾好書(shū)包，把自己的衣服歸納好，玩具不玩放回原處，學(xué)著找東西，出門之前檢查要帶的物品帶齊了沒(méi)有。
孩子上學(xué)后有許多收拾課桌、準(zhǔn)備下節(jié)課的活動(dòng)，這些都需要平時(shí)在家中養(yǎng)成良好的收拾習(xí)慣，每做完一件事情就一定要回頭看看留什么“尾巴”沒(méi)有。
父母育兒心得體會(huì)幼兒園篇十二
第一段：引言（150字）
在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著獨(dú)生子女政策的實(shí)施和家庭結(jié)構(gòu)的變化，后父母的出現(xiàn)越來(lái)越多。后父母是指子女婚后，父母在工作和其他事務(wù)中無(wú)法照顧小孫輩，而由其他家庭成員來(lái)承擔(dān)育兒責(zé)任。隨著后父母育兒的日益普遍，他們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將探討后父母育兒的心得體會(huì)，希望能從中汲取經(jīng)驗(yàn)，更好地照顧下一代。
第二段：家庭情感的重要性（250字）
后父母育兒的第一要義就是傳承家庭情感，建立和諧的親子關(guān)系。后父母身上承載著家族的傳統(tǒng)和價(jià)值觀，他們以自己的言傳身教影響著小孩的成長(zhǎng)。在我與許多后父母的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們重視與小孩之間的感情溝通，注重培養(yǎng)親密的關(guān)系。他們時(shí)常與小孩一起參與各種活動(dòng)，如看電視、旅行、做飯等，通過(guò)共同的互動(dòng)增進(jìn)彼此的情感。此外，他們還鼓勵(lì)小孩與相伴成長(zhǎng)的父母保持聯(lián)系，以維系家庭的溫暖和睦。
第三段：尊重孩子的個(gè)性發(fā)展（250字）
后父母育兒的另一個(gè)重要原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。盡管后父母與孫輩的年齡相差較大，但他們并不把自己的觀念強(qiáng)加于孫輩身上。相反，他們?cè)敢鈨A聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和需求，并尊重他們的決定和個(gè)性。他們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，并在小事上給予他們自主權(quán)，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感。同時(shí)，他們也不遮掩自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，以便孩子從中學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)。
第四段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境（250字）
后父母育兒的另一重要體會(huì)是創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們鼓勵(lì)孩子廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，培養(yǎng)他們的興趣和能力。他們會(huì)給孩子提供豐富的閱讀材料、藝術(shù)品和樂(lè)器等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，他們也會(huì)根據(jù)孩子的特長(zhǎng)和興趣，提供專業(yè)的輔導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫助孩子更好地發(fā)展?jié)撃?。后父母相信，只有在積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子才能充分發(fā)展自己的才能，取得更好的成績(jī)。
第五段：關(guān)愛(ài)和保護(hù)的責(zé)任（300字）
后父母育兒的最后一個(gè)體會(huì)是關(guān)愛(ài)和保護(hù)的責(zé)任。后父母時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康，關(guān)心他們的飲食、睡眠和身體狀況。他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的養(yǎng)育知識(shí)，給予孩子恰當(dāng)?shù)恼疹?。同時(shí)，他們也十分注意保護(hù)孩子的安全，不論是在家庭生活中還是在學(xué)校和社區(qū)中，他們都會(huì)加倍關(guān)注孩子的安全問(wèn)題，并教育他們識(shí)別并避免潛在的危險(xiǎn)。此外，后父母還注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情商，教導(dǎo)他們?nèi)绾闻c他人和諧相處，與社會(huì)互動(dòng)。
結(jié)尾（100字）
后父母育兒的心得體會(huì)不僅對(duì)后來(lái)的父母具有重要的借鑒意義，也對(duì)整個(gè)社會(huì)有著積極的影響。后父母的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)提供了一種以家庭和愛(ài)為基礎(chǔ)的育兒方式，幫助我們更好地照顧下一代。我們應(yīng)該向后父母學(xué)習(xí)，注重家庭情感、尊重孩子的個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及承擔(dān)關(guān)愛(ài)和保護(hù)的責(zé)任。只有通過(guò)共同努力，我們才能培養(yǎng)出更加健康、快樂(lè)和有責(zé)任感的下一代。
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