方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級數(shù)學(xué)教研活動方案篇一
學(xué)習(xí)新理念，感受新課堂
小學(xué)數(shù)學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓(xùn)、同課異構(gòu)、課堂教學(xué)實地指導(dǎo)。
20xx年10月10日7：30——16：30；11日7：30——11：00
1、通過對數(shù)學(xué)新教材的解讀及教與學(xué)方式的培訓(xùn)，使教師進一步理解教材的設(shè)計意圖，明確教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的`重要性。
2、能把握教材特點，合理使用教材。
3、領(lǐng)會“教與學(xué)”方式轉(zhuǎn)變的重要性，并在教學(xué)實踐中踐行。
4、能在教學(xué)實踐中，把握課標、教材，主動貫徹新課程精神，自覺運用先進理念。進一步樹立“以生為本”的思想意識，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展服務(wù)。
5、通過同課異構(gòu)、一對一指導(dǎo)，找出自身差距，并不斷改進課堂教學(xué)。
集中研訓(xùn)
1、內(nèi)容：低、中、高同課異構(gòu)。
地點：四塊石小學(xué)
2、內(nèi)容：一對一課堂教學(xué)指導(dǎo)。
地點：大長山小學(xué)
3、內(nèi)容：低中高教材分析與教與學(xué)方式指導(dǎo)。
地點：四塊石小學(xué)
各校數(shù)學(xué)學(xué)科主任，低、中、高段骨干教師。
1、各校要按要求選派教師按時參加培訓(xùn)。
2、參訓(xùn)教師要認真記錄，主動思考，大膽提出問題。
3、各校結(jié)合實際，利用校本研修時機進行二次培訓(xùn)。
5、每一位參加培訓(xùn)的教師都要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實踐撰寫培訓(xùn)體會，可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓(xùn)其中一項來談。不得抄襲，字數(shù)在500字以上。
6、體會文本要求：字體：仿宋gbx2312；題目―四號―居中―加粗；單位、姓名（第二行）―小四―居中；正文―小四―行距1.5倍。
7、學(xué)科主任將本校培訓(xùn)體會打包，于10月20日前上傳小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師郵箱。
二年級數(shù)學(xué)教研活動方案篇二
一、活動主題：
學(xué)習(xí)新理念，感受新課堂
二、活動內(nèi)容：
小學(xué)數(shù)學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓(xùn)、同課異構(gòu)、課堂教學(xué)實地指導(dǎo)。
三、活動時間：
20__年10月10日7：30—16：30；11日7：30—11：00
四、活動目的：
1、通過對數(shù)學(xué)新教材的解讀及教與學(xué)方式的培訓(xùn)，使教師進一步理解教材的設(shè)計意圖，明確教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的重要性。
2、能把握教材特點，合理使用教材。
3、領(lǐng)會“教與學(xué)”方式轉(zhuǎn)變的重要性，并在教學(xué)實踐中踐行。
4、能在教學(xué)實踐中，把握課標、教材，主動貫徹新課程精神，自覺運用先進理念。進一步樹立“以生為本”的思想意識，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展服務(wù)。
5、通過同課異構(gòu)、一對一指導(dǎo)，找出自身差距，并不斷改進課堂教學(xué)。
五、活動形式：
集中研訓(xùn)
六、活動內(nèi)容及地點：
1、內(nèi)容：低、中、高同課異構(gòu)。
地點：四塊石小學(xué)
2、內(nèi)容：一對一課堂教學(xué)指導(dǎo)。
地點：大長山小學(xué)
3、內(nèi)容：低中高教材分析與教與學(xué)方式指導(dǎo)。
地點：四塊石小學(xué)
七、參與對象：
各校數(shù)學(xué)學(xué)科主任，低、中、高段骨干教師。
八、活動要求：
1、各校要按要求選派教師按時參加培訓(xùn)。
2、參訓(xùn)教師要認真記錄，主動思考，大膽提出問題。
3、各校結(jié)合實際，利用校本研修時機進行二次培訓(xùn)。
5、每一位參加培訓(xùn)的教師都要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實踐撰寫培訓(xùn)體會，可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓(xùn)其中一項來談。不得抄襲，字數(shù)在500字以上。
6、體會文本要求：字體：仿宋；題目—四號—居中—加粗；單位、姓名（第二行）—小四—居中；正文—小四—行距1.5倍。
7、學(xué)科主任將本校培訓(xùn)體會打包，于10月20日前上傳小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師郵箱。
二年級數(shù)學(xué)教研活動方案篇三
1、學(xué)校的校長是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人，依照校本研訓(xùn)制度，統(tǒng)籌安排落實研訓(xùn)要求，保證校訓(xùn)活動的順利進行。
2、提供經(jīng)費保障。
學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費投入校本研訓(xùn)活動，為校本研訓(xùn)順利實施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。
3、建立獎懲制度
學(xué)校把研訓(xùn)活動中教師的參與度納入績效工資管理。
二年級數(shù)學(xué)教研活動方案篇四
數(shù)學(xué)課堂的有效性
1、為了讓教學(xué)回歸到教學(xué)的基本元素中來，讓更多地教師關(guān)注數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，逐步實現(xiàn)“有效課堂長能力”。
2、通過活動，引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動的熱情與主動性，關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性，關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動中獲得的發(fā)展與成功的體驗。讓學(xué)生成為教學(xué)的主人，真正實現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”。
1、研究課
陳三海、樓寬兩位老師分別執(zhí)教《可能性》
2、議課評課
通過執(zhí)教教師與聽課教師的互動交流，談?wù)剬Α皵?shù)學(xué)課堂有效性”的認識、實踐與思考。
1、活動時間：11月26日下午
2、活動地點：xx小學(xué)
3、參加對象：全鎮(zhèn)五年級數(shù)學(xué)教師
4、請各位聽課教師于12：30前到xx小學(xué)報到
二年級數(shù)學(xué)教研活動方案篇五
1、通過本次經(jīng)驗交流活動，幫助我校全體數(shù)學(xué)實驗教師特別是本學(xué)期新任課的三位數(shù)學(xué)教師，合理地使用數(shù)學(xué)分層測試卡，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀，積極鉆研、認真反思總結(jié)，引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動的熱情與主動性，關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性，關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動中獲得的發(fā)展與成功的體驗，并主動提交各種與實驗有關(guān)的資料，積累有價值的經(jīng)驗，穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平。
2、在實驗教師的模范引領(lǐng)下，使非實驗教師也能合理地選擇、運用數(shù)學(xué)分層測試卡的教育教學(xué)理念，對課堂學(xué)生活動的“組織形式”和“評價方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實際問題進行交流研討，促進教師對自己的課堂教學(xué)行為進行深入反思。
二年級數(shù)學(xué)教研活動方案篇六
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究。
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材、設(shè)計教學(xué)活動、組織教學(xué)活動的能力。
2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動，促進教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進學(xué)生的發(fā)展。
3、建立“教研、實踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。
20xx年5月23日
固本小學(xué)。
全體數(shù)學(xué)教師。
針對我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的實際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)，及時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
數(shù)學(xué)組老師集體備課—李來翠老師上課—全體教師聽課—李來翠老師說課—全體教師集中評課。
1、執(zhí)教教師備好課，備課教案交1份到教研組。
2、全體教師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄。
3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級。
1、活動統(tǒng)一安排用餐：
用餐人員：參與活動教師
2、活動費用具實憑票報銷。
二年級數(shù)學(xué)教研活動方案篇七
主題：滲透研究、大膽實踐、努力創(chuàng)新
以進一步推動和落實新課程改革的思想和理念，培養(yǎng)符合新時代需要的創(chuàng)新型人才目標為指導(dǎo)，根據(jù)局教研室集體教研活動的總體思路：優(yōu)化落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率；加大以校為本的教研制度的落實力度；開展“主題性、主體性、研究性”的開放式教研活動，提高教研活動的實效。
發(fā)揮學(xué)校教研的主動性和創(chuàng)造性，提高教師的科研素養(yǎng)和適應(yīng)、推動新課程發(fā)展的能力，促進素質(zhì)教育新形勢下教師專業(yè)的自主發(fā)展。搭建開展校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究、交流和培養(yǎng)教學(xué)骨干以及促進青年教師專業(yè)發(fā)展為一體的教研活動的平臺。
1、本以教材分析、備課研討、公開課展示、主題教研活動以及已有的教育科研課題為切入點，以“校本研訓(xùn)”的活動開展為主要形式。
2、以新課程改革精神為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)《歷史課程標準》，根據(jù)教材分析、研究、設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，并做好課堂教學(xué)評價。在提高課堂教學(xué)效率上加大研究落實的力度。
3、要突出參與性、活潑性、多樣性和研究性，策劃好方案，要有理論指導(dǎo)和研究題目，做好文本、圖片、音像信息資料的收集分析和總結(jié)工作，最后以教研活動報告書的形式上報教育局教研室。
5、有計劃地開展中考研討活動，強調(diào)創(chuàng)新、教法、專題、有針對性，落實實效。
活動形式：討論、調(diào)研、上研究課、評析、座談、角色扮演和交流等?；顒涌偨Y(jié)：每次活動的總結(jié)由主持人所在學(xué)校的全體歷史教師承擔(dān)，分工要明確，有記錄、圖片、文字等以反思、評價、感受、小結(jié)的形式來呈現(xiàn)。
二年級數(shù)學(xué)教研活動方案篇八
九月份：
1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及備課組活動計劃。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標準，研究新教材。
3、確定以后教研活動的中心，各個備課組準備教研課活動，安排好各年級活動時間。
十月份：
1、初一年級專題教研課。
2、初二年級專題教研課。
3、初三年級做好省數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)計劃。
十一月份：
1、組織初三年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，初一、初二年級準備組織學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)競賽。2、初三年級專題教研課。
十二月份：
1、組織初三年級學(xué)生進行數(shù)學(xué)能力競賽(結(jié)合中考新題型)。
2、教師攥寫論文或教育心得。
一月份：
1、制訂初一、初二年級期末復(fù)習(xí)計劃。
2、教研組工作總結(jié)。
3、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。
二年級數(shù)學(xué)教研活動方案篇九
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效策略的研究
二、活動目標
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材、設(shè)計教學(xué)活動、組織教學(xué)活動的能力。
2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動，促進教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進學(xué)生的發(fā)展。
3、建立“教研、實踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。
活動時間
20xx年5月23日
四、活動地點
固本小學(xué)
五、參加對象
全體數(shù)學(xué)教師
六、活動組織形式
針對我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的實際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)，及時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
七、活動過程
八、活動要求
1、執(zhí)教教師備好課，備課教案交1份到教研組。
2、全體教師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄。
3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級。
九、活動經(jīng)費
1、活動統(tǒng)一安排用餐：
用餐人員：參與活動教師
2、活動費用具實憑票報銷。
二年級數(shù)學(xué)教研活動方案篇十
初中學(xué)校開展學(xué)科教研、集體備課活動的實施方案
為進一步促進教師專業(yè)發(fā)展，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所，同時也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長、提高的學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校決定繼續(xù)開展好學(xué)科教研、集體備課活動，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及教師專業(yè)化水平。
一、指導(dǎo)思想
校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體，強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究。努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動課程改革目標的全面落實。
二、活動安排
1、學(xué)科教研以教研組為單位，兩周一次，雙周進行。（詳見學(xué)期初各教研組安排）
三、活動要求
1、教研組長負責(zé)學(xué)科教研活動，備課組長負責(zé)本年級的集體備課，如實考勤，不得代簽，任課教師全員參加，不準缺勤，活動結(jié)束后及時將考勤表交教導(dǎo)處?？记谇闆r、活動情況納入教師個人、備課組、教研組考核量化。
2、教研組長、備課組長負責(zé)組織好每次活動，確定主持人、定內(nèi)容，確?；顒觾?nèi)容充實、重實效，活動效果納入考核量化。 3、各項記錄，項目填寫要齊全，內(nèi)容填寫要認真詳細。
4、因特殊情況耽誤的活動，各學(xué)科組、備課組要另行安排時間進行。
四、考核辦法
（1）備課組長、教研組長要如實考勤，及時上交教科室，教科室依據(jù)考勤情況加相應(yīng)量化分（參加一次加教科研10分）。
（2）教導(dǎo)處、教科室依據(jù)教研、集體備課安排表進行檢查，對檢查無故不到的扣減教科研量化分5分。
初中聯(lián)片教研活動方案
為加強兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校之間合作交流與優(yōu)勢互補，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教研室安排，經(jīng)研究，特制定五鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中聯(lián)片教研活動方案如下。
一、指導(dǎo)思想
聯(lián)片教研活動，應(yīng)以搞好校內(nèi)教研為基礎(chǔ)、強化校際交流為手段、探索教育規(guī)律為宗旨、推進課程改革為中心，為促進教師成長和提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、活動方法
1、專業(yè)引領(lǐng)：針對當前課程改革實驗中教師的困惑和教學(xué)中遇到的真實問題，聘請有關(guān)專家、學(xué)者以及教科研人員作專題講座，進行現(xiàn)場對話、交流、答疑、解惑；充分利用本片的學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范帶動作用。
2、校際會課：通過開展“講、說、評、議”等一系列活動，不斷提升教師自身教研水平，提高課堂效率，努力推進和深化新課程的實施。交流對有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實踐方式，探討如何解決問題；課后安排說課、反思，分組討論，交流匯總、小結(jié)。
3、案例剖析：這是一種行為跟進式的個案研究形式。針對片某些教師的“亮點教學(xué)”和“常規(guī)教學(xué)”，或?qū)W校教學(xué)管理的特色和亮點進行專題研究，分析討論，提煉可以推廣的成功做法。
三、具體安排
評。每校每學(xué)科參加1名教師。
4、6月下旬在33初中召開春期片研討總結(jié)會，片初中校長和中心校教務(wù)主任參加，總結(jié)本期片教研工作，安排下期工作。
四、活動要求 1、每學(xué)期初，聯(lián)片中心校和學(xué)校根據(jù)教學(xué)實際，共同研究制定聯(lián)片教研活動計劃，集思廣益，以解決教學(xué)中的實際問題為重點，積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和策略。
2、每次活動應(yīng)根據(jù)事先確定的主題，提前做好計劃安排，在指定學(xué)校進行。各校要積極配合，按時組織本校教師參加聯(lián)片教研活動，要注重發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特色，加強信息交流，優(yōu)勢互補、共同提高。
3、聯(lián)片教研每月至少集中組織1次，進行展示和交流，每次活動要求由校長或業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任帶隊參加，中心校教務(wù)主任負責(zé)組織。
4、活動過程中，要及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的先進經(jīng)驗和成果，及時總結(jié)反思，做好過程性材料收集和整理，積極做好教研成果的交流與推廣工作。
小協(xié)鎮(zhèn)初級中學(xué)教科研活動實施方案 為深入落實《新泰市義務(wù)教育段關(guān)于加強教育教學(xué)研究高質(zhì)量推進素質(zhì)教育的意見》、《新泰市教育局關(guān)于印發(fā)新泰市初中教育教學(xué)工作評估方案的通知》（新教發(fā)【2011】62號）文件精神和市教研室2011年教學(xué)工作計劃，大力提高我校教師教科研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，按照鎮(zhèn)教育辦公室《關(guān)于加強教育教學(xué)研究高質(zhì)量推進素質(zhì)教育的實施方案》，本著“質(zhì)量立校，科研興?！钡墓ぷ魉悸?，根據(jù)我校教育教學(xué)工作實際，特制定本方案。
一、工作思路
1、創(chuàng)新研究體制和激勵機制，成立學(xué)科教研組團隊，強化學(xué)科帶頭人的中心地位，建立“教導(dǎo)處---學(xué)科教研組---學(xué)科帶頭人---任課教師”四級教研網(wǎng)絡(luò)，以固定形式和分散形式引領(lǐng)教師扎實有效地開展常規(guī)教研和“校本化”課題研究，立足課堂，追求實效，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
2、成立課堂觀察評價小組，通過團隊課堂觀察和學(xué)校課堂觀察，有針對性地指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，深化學(xué)案教學(xué)，引導(dǎo)教師利用多媒體教學(xué)手段，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，提高課堂教學(xué)效率。
3、成立教科研學(xué)科中心，明確中心成員工作職責(zé)，積極開展教科研活動，及時研究解決學(xué)科組和教師的疑問與困惑。
1、加強學(xué)科教研團隊建設(shè)，選拔學(xué)科帶頭人，成立課堂觀察評價小組、教科研考評小組和教科研學(xué)科中心，建立激勵機制，有效開展常規(guī)教研和課題研究。
2、建立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，強化理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新教師專業(yè)理論知識，提升教師業(yè)務(wù)水平。
3、培養(yǎng)各學(xué)科課堂達標課立標人，完成第二批：“三層三步”遞進式課堂教學(xué)達標活動，以“三層三步”遞進式課堂教學(xué)為依托，開展“達標示范課”、“學(xué)科研討課”、“質(zhì)量評估課”活動。
4、以學(xué)科教研團隊為單位，以學(xué)科帶頭人為中心，開展團隊“校本化”課題研究，匯集集體力量，開創(chuàng)教學(xué)研究的新局面。
5、推行課堂教學(xué)觀察法，依托多媒體教學(xué)手段，進行課堂質(zhì)量評估活動。
6、優(yōu)化教研資源，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研，建立團隊教學(xué)資源庫，使每位教師成為校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研的多面手。
三、具體措施 1、組織機構(gòu)
1、強化素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提升教師業(yè)務(wù)水平和教育理論素養(yǎng)。為鼓勵教師不斷提高自身素質(zhì)，提升教學(xué)理念，吸取新知識，了解和掌握新的教學(xué)動態(tài)，制定了《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《 教師外出學(xué)習(xí)制度》、《教師讀書成長方案》、每周三下午以集體或自學(xué)的形式開展理論學(xué)習(xí)，通過記筆記、寫讀后感、寫總結(jié)等不同方式，不斷更新教師的專業(yè)理論知識，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、認真落實新教字[2008]78號文件要求，建立學(xué)科教研團隊體系，認真選拔學(xué)科帶頭人，根據(jù)學(xué)校實際，明確各教研團隊的工作任務(wù)和工作目標，制定面向?qū)W生、面向課堂、面向教學(xué)實際的工作計劃，采取科學(xué)有效的工作方式，扎扎實實地開展校本教研和課題研究，向細要質(zhì)量，向?qū)嵰|(zhì)量。 3、完善教研評價體系，促進教師專業(yè)發(fā)展。加大激勵機制，評選優(yōu)秀學(xué)科教研組團隊，對成績突出的個人享有優(yōu)先外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、優(yōu)先評優(yōu)樹先、優(yōu)先晉升聘任職稱等待遇。
4、發(fā)揮各學(xué)科教研團隊的集體作用，開展團體“校本化”課題研究，制定激勵機制，調(diào)動教師課題立向的主動和積極性，自主、自覺、創(chuàng)造性地開展課題研究工作，開創(chuàng)學(xué)校教科研活動的新局面。
5、調(diào)動學(xué)科帶頭人的積極性，扎實推進“校本教研”，積極開展常規(guī)教學(xué)研究活動。一是落實好集體備課制度，教研團隊組織教師深入鉆研教材，抓住基本知識和基本技能，認真研究教學(xué)方法，研究學(xué)生，形成符合學(xué)科特點的教學(xué)模式。二是繼續(xù)深化“以學(xué)定教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)研究，進一步探索實施教學(xué)案書寫一體化模式，促進學(xué)案導(dǎo)學(xué)向縱深化、實效性發(fā)展。三是加強聽課、評課、說課管理，做到有聽必評，有評必改，引導(dǎo)教師自評反思、互評交流，提高課堂教學(xué)水平。另外，學(xué)科教科研團隊還要搞好教研活動、檢測題命制、網(wǎng)絡(luò)教研等等。
6、繼續(xù)開展“三層三步”遞進式課堂教學(xué)達標活動。一是進一步強化認識，確保每一位教師積極參與，使老師們明確今后的教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課等各類評選，只有課堂教學(xué)達標合格的教師才有資格參加，同時把開展情況納入評估考核。二是開展好第二次課堂達標升級課活動，爭取人 人過關(guān)。
7、加強課堂教學(xué)的引導(dǎo)，通過課堂教學(xué)觀察法，科學(xué)地引導(dǎo)教師實現(xiàn)從師本課堂向生本課堂轉(zhuǎn)變，從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變，從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變。學(xué)校成立課堂觀察考評小組，對教師課堂教學(xué)進行質(zhì)量評估，提高教師運用多媒體教學(xué)的能力。
8、加強綜合實踐活動課的研究與實施。加強綜合實踐活動課程教師隊伍建設(shè)，采用多種形式（集中培訓(xùn)、個別指導(dǎo)、專家講座）對全體教師進行培訓(xùn)，明確綜合實踐活動課的意義、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等，使所有教師不斷優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)，成為一專多能勝任綜合實踐活動課的指導(dǎo)教師。同時，以年級為單位制定符合年級特色的實施計劃，落實好備課、上課、作業(yè)的指導(dǎo)和效率，確保綜合實踐活動課的質(zhì)量。
9、加強地方課程的實施和學(xué)校課程的開發(fā)，帶領(lǐng)教師認真學(xué)習(xí)地方課程和學(xué)校課程的有關(guān)規(guī)定，明確地方課程的課時數(shù)、課程范圍、課程內(nèi)容、課程的開發(fā)和設(shè)置。根據(jù)《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要》的規(guī)定，本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)組織教師開發(fā)學(xué)校課程，并組織教師認真實施，努力做到“四明確”（明確課時、明確教師、明確進度、明確質(zhì)量），努力使學(xué)校課程開發(fā)好、落實好。
10、組織教學(xué)論文、教學(xué)反思、案例分析、優(yōu)秀試題的評比和交流，以促進教師的專業(yè)成長。
五、學(xué)科教研團隊成員、工作目標與管理
六年級 初中
學(xué)科教科研團隊工作目標：
（1）開展常規(guī)教研：集體備課、聽評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動、檢測題命題、網(wǎng)絡(luò)教研、建立教學(xué)資源庫等。（2）教育科研：課題研究、教學(xué)成果推廣。
學(xué)科教科研團隊的管理：學(xué)科教科研團隊成立后，平時工作情況納入教師考評，根據(jù)《學(xué)校管理人員考評辦法》對教研組長進行量化考評，每學(xué)期評選優(yōu)秀教研組。
六、學(xué)科帶頭人職責(zé)與管理
二年級數(shù)學(xué)教研活動方案篇十一
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組的工作開展將以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學(xué)校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，進一步加強教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“減負增效、有效教學(xué)”，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。
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