心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)期篇一
近日，于再清的“德育說(shuō)”在國(guó)內(nèi)體壇上引起軒然大波，人們議論紛紛。各媒體、記者對(duì)此闡之未盡，我有我的看法。
德育，撇開別的不說(shuō)，它確實(shí)有重要的意義。魯迅先生曾說(shuō)“德才兼?zhèn)洌艦檎?，有才無(wú)德，則為危險(xiǎn)品?！笨梢姷掠谋匾?。
現(xiàn)今是信息爆炸時(shí)代，我們注重人才教育培養(yǎng)的同時(shí)，德育也是必不可少的。
周洋是國(guó)家培養(yǎng)出來(lái)的體壇人才，對(duì)她進(jìn)行德育無(wú)可厚非。只是，讓這么個(gè)年輕的運(yùn)動(dòng)員在展示了自己才能而獲獎(jiǎng)后接受必須先感謝國(guó)家，再感謝教練，等感謝完一大堆人物后，才把父母放在最后的卑微位置上的德育似乎有些變味。
古語(yǔ)有云，百行孝為先。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。周洋感謝父母，將父母放在第一位何錯(cuò)之有？獲獎(jiǎng)后第一時(shí)間就是感謝父母，這是人之常情。倘若進(jìn)行了所謂的“德育”后，每個(gè)獲獎(jiǎng)員都是滿嘴“感謝國(guó)家”諸如此類的話，聽起來(lái)似乎十分有理，實(shí)在已失去了它真正的含意。這種德育，還是摒棄為好，別讓我國(guó)運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)后滿口都是空話、套話，這具公式特色的話。愛國(guó)、感謝國(guó)家是必要的，但這得要出于真情實(shí)感，強(qiáng)迫他們接受這樣的德育，這就與其目的背道而馳了。
在我看來(lái)，德育應(yīng)注重人性化、真實(shí)化、時(shí)代化。
所謂“人性化”就是要與人們的傳統(tǒng)思想觀念，自身經(jīng)歷相符合。比如，你對(duì)一個(gè)剛做壞事而坐牢的人進(jìn)行德育，你硬是要他過(guò)多幾天要成為雷鋒式人物，這必定是要鬧笑話的。而“真實(shí)化”與“時(shí)代化”常聯(lián)系在一起。曾經(jīng)，有小學(xué)生對(duì)《西游記》提出質(zhì)疑，認(rèn)為這小說(shuō)情節(jié)太假，太千篇一律了。作為老師則立即對(duì)其進(jìn)行德育，說(shuō)作者的地位高，我們要尊崇他。像如上“偽德育”現(xiàn)象屢見不鮮。
德育，算得上是一個(gè)亙古的話題。從先秦至現(xiàn)在，千百年前的人們與我們一樣懂得德育的重要性。德育，雖從古至今都存在，但每個(gè)時(shí)代卻有不同的含義及措施。
因此，德育應(yīng)著眼于現(xiàn)在，立足社會(huì)，真正地發(fā)揮德育的作用，讓其與人才教育一起在文化大觀園中爭(zhēng)芳斗艷。
我曾聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有人和上帝討論天堂和地獄的問(wèn)題。上帝對(duì)他說(shuō)：“來(lái)吧！我讓你看看什么是地獄。”
他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個(gè)人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個(gè)人都有一只手可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng)，自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無(wú)可奈何。
“來(lái)吧！我再讓你看看天堂?！鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的'一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂(lè)地歌唱著幸福之歌。
“為什么？”這個(gè)人不解地問(wèn)，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到它呢？”
上帝微笑著說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，在這兒，他們都會(huì)喂別人。而地獄的人就是因?yàn)榇蠹也粓F(tuán)結(jié)，所以才望“湯”興嘆。”
故事并不復(fù)雜，但卻蘊(yùn)涵著深刻的社會(huì)哲理和強(qiáng)烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設(shè)備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營(yíng)成了地獄？關(guān)鍵就在于，你是選擇共同幸福還是選擇獨(dú)霸利益。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)期篇二
德育學(xué)堂是一所旨在培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)的教育機(jī)構(gòu)，提供各種德育課程和活動(dòng)。在參加了德育學(xué)堂的第一堂課后，我深受啟發(fā)，對(duì)如何發(fā)展自己的道德品質(zhì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。下面將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、互動(dòng)體驗(yàn)、啟示感悟和實(shí)踐應(yīng)用等方面來(lái)述說(shuō)我的心得體會(huì)。
首先，德育學(xué)堂的課程內(nèi)容非常豐富多樣。他們的課程從道德意識(shí)的培養(yǎng)、價(jià)值觀的塑造、人際關(guān)系的處理等方面進(jìn)行了全面的講解和引導(dǎo)。我去上的這節(jié)課是關(guān)于友誼的主題，老師通過(guò)豐富的案例、引人入勝的故事和現(xiàn)實(shí)生活中的例子來(lái)闡述什么是真正的友誼以及如何維系友誼。這樣的教學(xué)模式使得我深入地了解了友誼的真諦，并且引起了我對(duì)自己在友情中的問(wèn)題和不足的思考。
其次，德育學(xué)堂采用了一種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)。在這堂課中，老師通過(guò)小組討論、角色扮演、案例分析等方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法和體驗(yàn)。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)了學(xué)生之間的合作和交流，使得我們從互動(dòng)中得到了更多的收獲。
第三，德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)給我留下了深刻的印象。在課堂上，我們學(xué)生們被要求進(jìn)行一次團(tuán)隊(duì)合作的游戲，通過(guò)這個(gè)游戲，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。在游戲的過(guò)程中，我和隊(duì)友們共同面對(duì)挑戰(zhàn)，共同解決問(wèn)題，最終取得了成功。這次體驗(yàn)讓我明白，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是不可忽視的，并且只有通過(guò)良好的合作才能取得更好的成果。
第四，參加德育學(xué)堂的課程給我?guī)?lái)了啟示和感悟。首先，我意識(shí)到了道德修養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人的重要性。在與他人相處的過(guò)程中，一個(gè)人的品德和修養(yǎng)往往起著決定性的作用。其次，我明白了友誼的珍貴和維護(hù)的重要性。一個(gè)真正的朋友能夠給予你無(wú)私的關(guān)心和支持，而維系友誼需要我們不斷地用心去經(jīng)營(yíng)和維護(hù)。
最后，我要將德育學(xué)堂的理念和課程應(yīng)用到實(shí)踐中去。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了道德教育的重要性，并且明白了人與人之間的友情和關(guān)系是需要用心去維護(hù)的。因此，我決定從自身做起，努力提升自己的道德修養(yǎng)，積極與他人交流合作，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
綜上所述，參加德育學(xué)堂的第一堂課給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。我不僅從課程內(nèi)容中了解到了道德的重要性，還通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用的方式更深入地體會(huì)了其中的道理。德育學(xué)堂的課程讓我明白了人際關(guān)系的重要性，啟發(fā)了我更好地修煉自己的道德品質(zhì)。我相信通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷地提升自己的道德素養(yǎng)，成為一個(gè)真正有道德修養(yǎng)的人。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)期篇三
我通過(guò)教材，生活中的瑣事、閱讀、班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行《愛的教育》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。教育他們?cè)诟惺艿郊胰恕⒗蠋?、同學(xué)對(duì)自己愛得同時(shí)學(xué)會(huì)去愛別人。讓他們明白“果子大家吃才香甜!一個(gè)人好不叫好，大家都好了才叫好!”的道理。這種教育在我們的學(xué)習(xí)生活中被學(xué)生發(fā)揮得淋漓盡致：小組值日時(shí)總有同學(xué)主動(dòng)來(lái)幫忙;優(yōu)等生主動(dòng)與學(xué)困生結(jié)對(duì)子;優(yōu)異成績(jī)的取得是同學(xué)們平時(shí)互幫互助的結(jié)果，也足以說(shuō)明愛的教育已經(jīng)在班里開花結(jié)果了。以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我做得比較成功的地方，說(shuō)出來(lái)與大家切磋切磋。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處，相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更好!
德育學(xué)堂的心得體會(huì)期篇四
德育學(xué)堂第九季已圓滿結(jié)束，作為一名參與者，我在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了很多，也收獲了不少。在這篇文章中，我將分享我在德育學(xué)堂中所得到的心得和體會(huì)，包括觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法等方面。
第二段：觀點(diǎn)
我的一個(gè)重要收獲是對(duì)一些觀點(diǎn)的重新理解。在德育學(xué)堂的不同課程中，教師們?yōu)槲覀儙?lái)了繽紛的觀點(diǎn)，包括社會(huì)公正、價(jià)值觀和品德等等。這些觀點(diǎn)讓我明白了社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人類文明。這里我要特別提到教師們，并不是單單只是他們所傳授的內(nèi)容，更是他們良好的言傳身教，尤其是態(tài)度、行動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)。
第三段：學(xué)習(xí)方法
在德育學(xué)堂中，我們也學(xué)習(xí)到了一些學(xué)習(xí)方法。這些方法幫助我們更有效地學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，包括思考，閱讀和表達(dá)等方面。在教師的指導(dǎo)下，我們不僅學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題，更學(xué)會(huì)了如何發(fā)掘我們自身的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。這些方法為我們今后的學(xué)習(xí)提供了有益的啟示。
第四段：人際交往
德育學(xué)堂中的學(xué)習(xí)，也有助于幫助我們改善人際關(guān)系。在課堂中，我們與不同的人互動(dòng)，了解他們的觀點(diǎn)，分享經(jīng)驗(yàn)，以及相互批判和建議。這些交流幫助我們更好地溝通和理解他人，獲得更好的人際關(guān)系，不僅在個(gè)人生活中，也在工作和社交活動(dòng)中。
第五段：結(jié)論
總之，德育學(xué)堂第九季是一個(gè)知識(shí)豐富、激發(fā)思考、改變生活和提高個(gè)人技能的難忘經(jīng)歷。參與這個(gè)過(guò)程讓我得到了自己預(yù)想不到的收獲。非常感謝德育學(xué)堂傳授的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，希望在將來(lái)的生活中，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的作用。其中，我最要感謝的還要是教師們，他們的付出和帶領(lǐng)，讓我們對(duì)未來(lái)保持充分的信心，能讓我們成為更好的自己。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)期篇五
第一段：介紹德育學(xué)堂的背景和目的（200字）
德育學(xué)堂是南京師范大學(xué)德育研究中心舉辦的一項(xiàng)為期兩個(gè)月的集中培訓(xùn)。它旨在提高參加者的道德素養(yǎng)和德育教育水平，為全國(guó)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。學(xué)堂的課程內(nèi)容包括了德育理論和實(shí)踐的課程，還有關(guān)于德育教育、道德教育、心理健康教育和教育管理等方面的講座。學(xué)堂課程的深入挖掘，有助于參與者在職業(yè)和生活方面取得更好的成就。
第二段：學(xué)堂課程內(nèi)容及教師介紹（200字）
德育學(xué)堂的課程內(nèi)容非常豐富，人文教育、心理健康教育、德育理論、道德教育、教育管理等方面都涉及到。最讓我感覺深刻的是心理學(xué)的講座，這些講座讓我對(duì)很多事情有了更深層次的理解。很多教學(xué)大師和知名專家參與到了這個(gè)項(xiàng)目中，他們的講座和授課讓我受益匪淺。
第三段：學(xué)堂心得及感受（400字）
學(xué)堂這兩個(gè)月給我?guī)?lái)了很多益處，讓我對(duì)德育方面的理解更加深入。它讓我看到了未來(lái)教育的發(fā)展方向，增強(qiáng)了我的教育敬業(yè)精神。這期間，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還交到了很多志同道合的伙伴。在這個(gè)集體中，我感受到了團(tuán)結(jié)和友愛。現(xiàn)在我越來(lái)越珍惜時(shí)間，努力把學(xué)到的東西應(yīng)用到生活中去。在生命的道路上，我將繼續(xù)努力，積累更多的個(gè)人價(jià)值和財(cái)富。
第四段：學(xué)以致用的態(tài)度（200字）
教育應(yīng)該是一個(gè)家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，我們要關(guān)注個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。我們要以身作則，讓自己成為學(xué)生的榜樣，并教育他們遵守紀(jì)律，遵循道德原則。我將在自己的生活中體現(xiàn)出德育教育的理念，讓自己成為一個(gè)德育教育的品牌。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
德育是國(guó)家最為重視的教育形式之一，德育不僅是個(gè)人文化素質(zhì)的體現(xiàn)，更是民族精神文化的重要標(biāo)志。我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注德育方面的發(fā)展，注重德育的理念和推廣。在未來(lái)，我們必須以堅(jiān)實(shí)的德育教育基礎(chǔ)，努力推進(jìn)教育現(xiàn)代化的步伐，為社會(huì)的發(fā)展做出努力。我相信，我們一定能夠在德育教育的道路上開拓出一條新的道路，使教育走向高峰。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)期篇六
20__年7月16日至20日，我參加了仲愷區(qū)中小學(xué)德育管理干部在惠州大學(xué)舉行的培訓(xùn)班，凝聽了各位專家、教授的講座，各位專家、教授針對(duì)目前學(xué)校德育的實(shí)效性不強(qiáng)作了深入的剖析，并就新情勢(shì)下德育教育的特點(diǎn)和學(xué)校如何展開德育工作提出了自己的一些看法和觀點(diǎn)，分析之深入，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。同時(shí)又觀摩了位于惠城區(qū)汝湖鎮(zhèn)的德育基地，在整個(gè)培訓(xùn)中收獲頗豐。
當(dāng)前，對(duì)未成年人思想道德教育工作沒(méi)有具體辦法來(lái)抓，家庭固然整體還重視子女思想教育，但成績(jī)優(yōu)先意識(shí)更明顯，教育方法不先進(jìn)，與時(shí)代脫節(jié)；學(xué)校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實(shí)效。
一是建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育隊(duì)伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模，成為一道活動(dòng)的德育教材。其次是進(jìn)步教師駕馭和解決學(xué)生思想道德題目的能力和本領(lǐng)。
二是建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)。只有符合未成年人實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)才能引導(dǎo)他們走向正確的道路，各班要根據(jù)各班、各個(gè)同學(xué)的實(shí)際提出具體的目標(biāo)，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。
三是構(gòu)建針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際的校本德育課程，發(fā)揮國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程育德的實(shí)效。
四是建設(shè)內(nèi)涵豐富、格調(diào)高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要重視學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè)，特別是要重視班級(jí)文化的建設(shè)，各班班級(jí)文化文化建設(shè)一定要突出主題，強(qiáng)化內(nèi)涵，貼近學(xué)生。
五是重視德育工作的多樣性。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容融進(jìn)多樣性的德育常規(guī)活動(dòng)中往，讓豐富多樣的德育主題活動(dòng)，成為學(xué)生愛好的育德方式。特別留意利用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)上聊天室、貼吧、學(xué)生信箱等手段了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并有針對(duì)性地適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想。
六是強(qiáng)化德育科研。通過(guò)專題調(diào)研、課題研究，突破德育工作中的熱門、難點(diǎn)題目，提升育德水平。
七是建立評(píng)優(yōu)評(píng)先的制度，每周、每個(gè)月、每學(xué)期都評(píng)出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。
八是開辦好家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校將先進(jìn)的教育理念及時(shí)地傳遞給學(xué)生家長(zhǎng)，進(jìn)步家長(zhǎng)的重視程度和家長(zhǎng)的教育水平，同時(shí)也加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系和溝通，構(gòu)成教育協(xié)力。
人身心健康的場(chǎng)所，凈化社會(huì)環(huán)境，并充分利用社區(qū)相干設(shè)施為學(xué)生的思想道德建設(shè)添磚加瓦?？傊谶@個(gè)新媒體時(shí)代，在這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，我們要冷靜思考，從容面對(duì)，正確決策，我們要?jiǎng)?chuàng)新與變革來(lái)適應(yīng)新時(shí)期的德育要求，我相信通過(guò)我們的共同努力，一定能把我們的德育工作做實(shí)做好，那就讓我們的德育在挑戰(zhàn)變革中升華！
德育學(xué)堂的心得體會(huì)期篇七
在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，參加了多個(gè)德育學(xué)堂的課程，其中最讓我印象深刻的就是第九季德育學(xué)堂。本文將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
第一，交流能力的提升。在德育學(xué)堂與眾多優(yōu)秀的青年一起學(xué)習(xí)、交流、分享，不僅學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己，也懂得了如何傾聽、理解別人的觀點(diǎn)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們會(huì)不斷溝通、協(xié)商，尊重每一位成員的想法，嘗試達(dá)成共識(shí)。這些能力在日后的工作、生活中都十分重要。
第二，心態(tài)調(diào)整和自我認(rèn)知。德育學(xué)堂自我探究環(huán)節(jié)讓我們思考自己的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭和性格特點(diǎn)等，讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己。同時(shí)，也意識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)之處。經(jīng)過(guò)心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)，我的心態(tài)得到了進(jìn)一步調(diào)整，更加積極向上、自信、樂(lè)觀。
第三，思維的開闊和深化。在德育學(xué)堂的課程中，我們被要求去思考一些很深?yuàn)W的問(wèn)題，例如人生的意義、社會(huì)價(jià)值、公益行動(dòng)等，這不僅挑戰(zhàn)了我們對(duì)這些問(wèn)題的理解，也讓我們對(duì)自己的人生目標(biāo)和追求產(chǎn)生了新的思考。德育學(xué)堂在思維的拓展上給我們帶來(lái)了新的啟示和認(rèn)識(shí)。
第四，社會(huì)責(zé)任感和使命感的提升。德育學(xué)堂所強(qiáng)調(diào)的公益行動(dòng)和社會(huì)貢獻(xiàn)，讓我們意識(shí)到作為年輕人的使命和責(zé)任，以及作為個(gè)體對(duì)社會(huì)的義務(wù)。我們參加了多個(gè)志愿服務(wù)活動(dòng)，例如環(huán)保、公益講座等，相信未來(lái)生活中這種責(zé)任感和使命感會(huì)繼續(xù)驅(qū)使著我們發(fā)揮自己的作用。
第五，人際關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)的拓展。在德育學(xué)堂的課程和活動(dòng)中，我們結(jié)交了眾多朋友和同伴，建立了長(zhǎng)久的人際關(guān)系。這些人都來(lái)自不同的學(xué)校、專業(yè)和方向，能夠?yàn)槲覀儙?lái)不同的觀點(diǎn)和啟示。與此同時(shí)，也加強(qiáng)了我們之間的交流和溝通，這對(duì)我們的職業(yè)、學(xué)術(shù)甚至人生都具有重要的幫助和意義。
綜上所述，第九季德育學(xué)堂為我們提供了一個(gè)全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們?cè)诖髮W(xué)生涯中深入了解自己、拓展人脈、提高自身素質(zhì)和思維能力。在未來(lái)生活中，我們會(huì)在這種學(xué)習(xí)、思考、成長(zhǎng)的軌跡上繼續(xù)走下去。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)期篇八
感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，20天的學(xué)習(xí)，即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，感受甚多，可以概括為“高、廣、新”。
一、“高”
本次學(xué)習(xí)邀請(qǐng)了許多多年工作在教育戰(zhàn)線的高層領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告，他們從中國(guó)古代的教育思想到今天新時(shí)期的教育理念;從中國(guó)當(dāng)今的教育政策到國(guó)外的教育體系;從理論高度到實(shí)踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時(shí)機(jī)以及德育教育面臨的新挑戰(zhàn)。從宏觀層面給我們介紹了新的教育理念，讓我們感受到了教師，尤其是德育教師的光榮使命。領(lǐng)導(dǎo)們心懷天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不僅給了我們高遠(yuǎn)的視角，也讓我們學(xué)會(huì)了胸懷大局、勤業(yè)精業(yè)。
二、“廣”
本次培訓(xùn)專家報(bào)告近20個(gè)，內(nèi)容充實(shí)有層次，涉及理論和實(shí)踐。既有宏觀的政策、理論;又有微觀的教學(xué)方法、科研方法。培訓(xùn)的專家既有多年擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的教育專家，又有學(xué)術(shù)領(lǐng)域的教授，還有工作在德育教育第一線、成績(jī)顯著的資深教師，還有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員。他們傳授的知識(shí)猶如一張縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)為我們開闊了視野，打開了思路，相信我們會(huì)用這些知識(shí)加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。
三、“新”
1、觀念“新”。本次培訓(xùn)的授課老師不再是泛泛而談、空洞說(shuō)教，更多的是把先進(jìn)的理念結(jié)合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比如讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理關(guān)系模式、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生的技巧與方法、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的職業(yè)教育發(fā)展等，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念。
2、視角“新”。本次培訓(xùn)有從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看職業(yè)教育的，有從社會(huì)學(xué)角度看職業(yè)教育的;有從心理學(xué)看德育教育的;還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的。不論從哪個(gè)視角都對(duì)職業(yè)教育，尤其是德育教育進(jìn)行了深入的剖析，引發(fā)了我們更多的思考。
3、形式“新”。本次培訓(xùn)形式新穎、活動(dòng)豐富：有領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告、專家的講座;有企業(yè)調(diào)查、員工互動(dòng);還有小組學(xué)習(xí)、大組交流，組織者給我們提供了多種平臺(tái)讓我們相互學(xué)習(xí)和探討;除此以外還有課堂活動(dòng)、與授課者的問(wèn)答、公民實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)調(diào)查等，也讓我們有了新的體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和大家的交流、活動(dòng)，讓我們迸出了許多思想的火花，對(duì)今后的教育教學(xué)工作有了更多的思考，也為今后的德育工作提供了更多的學(xué)習(xí)模式。
這次學(xué)習(xí)讓我們重溫了學(xué)生時(shí)代、聆聽了老師多年的研究心得、感受了同學(xué)們純潔的友誼，相信20天的學(xué)習(xí)收獲終將隨著秋天的到來(lái)在德育陣地里開花結(jié)果。正如周廳長(zhǎng)寄予我們的話那樣，職業(yè)教育德育工作是公平、正義之事，他以一個(gè)老教育工作者的身份期待我們將這份事業(yè)繼續(xù)下去。我們將用這句話來(lái)勉勵(lì)自己，將所學(xué)習(xí)的知識(shí)用到工作中，在工作中發(fā)現(xiàn)、在工作中思考、在工作中成長(zhǎng)!
德育學(xué)堂的心得體會(huì)期篇九
作為任何學(xué)校的核心，德育一直提供著關(guān)鍵的價(jià)值觀、道德準(zhǔn)則和實(shí)踐指南，以引導(dǎo)學(xué)生成為有價(jià)值的公民和成年人。因此，學(xué)校必須確保德育教育不僅僅是一種單向傳遞的傳統(tǒng)知識(shí)，更要通過(guò)早期的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐、參與和反思等方式，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。而在“德育學(xué)堂”這一平臺(tái)上，我們可以獲得更多有關(guān)德育的資源、資訊和工具，從而能夠獲得更深層次的理解和實(shí)踐。
一、德育意識(shí)的提高
在“德育學(xué)堂”的學(xué)習(xí)中，我們不僅通過(guò)學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)，更重要的是在實(shí)踐中漸漸形成了德育意識(shí)。通過(guò)自己身處的一個(gè)個(gè)實(shí)際環(huán)境，我們會(huì)逐漸地領(lǐng)悟什么樣的行為是符合德育要求的、什么樣的不符合要求。如此一來(lái)，我們便可不斷鞏固自己的德育意識(shí)，以更好地實(shí)踐德育。
二、德育素質(zhì)的提升
在“德育學(xué)堂”的學(xué)習(xí)中，我們除了能夠提高德育意識(shí)外，還能通過(guò)鉆研相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐，來(lái)提升我們的德育素質(zhì)。這其中最重要的一點(diǎn)就是認(rèn)知和理解德育方法和基本技能，如情感管理、聆聽技巧、溝通技巧、協(xié)調(diào)等，以及如何運(yùn)用這些技能和知識(shí)來(lái)達(dá)到更好的德育效果。而這些在德育學(xué)堂得以廣泛涵蓋并深入講解，使得我們能夠深入地了解和理解基本概念，從而更好地掌握學(xué)習(xí)的核心思想。
三、德育實(shí)踐的完善
在“德育學(xué)堂”中，我們能夠更加全面深入的學(xué)習(xí)關(guān)于德育的基本理論，并可以參加到各種德育教育課程中，而這些課程包括很多實(shí)際操作和實(shí)踐的環(huán)節(jié)。無(wú)論是參加小組討論，還是進(jìn)行才藝比賽和志愿活動(dòng)，這些實(shí)際操作都能夠幫助我們進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)其所學(xué)、鞏固其知識(shí)，同時(shí)也可以讓我們更好的探索和理解德育的核心價(jià)值，從而形成更富有創(chuàng)新精神的思維方式。
四、德育共創(chuàng)的精神
作為我們學(xué)習(xí)德育精神的平臺(tái)，德育學(xué)堂為我們提供了一個(gè)德育共創(chuàng)的平臺(tái)，充分地倡導(dǎo)創(chuàng)新、開放、共享、合作的精神。在這里，大家可以相互交流、分享、互相學(xué)習(xí)，共同探討各種各樣的德育課題，最終達(dá)到共同進(jìn)步和共同發(fā)展的目的。因此，我們的學(xué)習(xí)不僅能夠促進(jìn)自身的德育素質(zhì)提高，更能夠積極推動(dòng)德育教育的進(jìn)一步發(fā)展和繁榮。
五、德育貢獻(xiàn)的態(tài)度
在“德育學(xué)堂”里，我們不僅可以積極地學(xué)習(xí)德育知識(shí)和技巧，更應(yīng)該樹立起積極進(jìn)取的心態(tài)，充當(dāng)?shù)掠逃耐苿?dòng)者。這種態(tài)度在為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，也讓我們更好地發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)，拓展自身的人脈和資源網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)也能夠?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)出更優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)和德育素質(zhì)。
當(dāng)然，僅是參加了“德育學(xué)堂”的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵要像行使任何學(xué)問(wèn)那樣，在實(shí)踐中堅(jiān)持思考和反思以及不斷探尋和實(shí)踐。德育的本質(zhì)在于行動(dòng)，而讓我們具備更加深刻的意識(shí)和更加完善的素質(zhì)，并不僅僅是被動(dòng)學(xué)習(xí)和別人的推薦裹挾效果那么簡(jiǎn)單，重要的是在學(xué)習(xí)者自身的實(shí)踐和探求過(guò)程之中要不斷地總結(jié)、分析，然后不斷地學(xué)習(xí)與完善自己，在多方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)發(fā)展自己。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)期篇十
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的'，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：
1、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。
2、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。
3、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
4、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
5、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。老師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過(guò)飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來(lái)面目。
6、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。
7、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語(yǔ)言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師，我無(wú)悔地站在三尺講臺(tái)，無(wú)悔地耕耘于課堂。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)期篇十一
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用早讀課,思品課甚至專門抽出時(shí)間繼續(xù)鞏固。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè).下課好好休息,講文明.講禮貌的好習(xí)慣。
德育學(xué)堂的心得體會(huì)期篇十二
德育學(xué)堂作為教育體系的重要組成部分，致力于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在德育學(xué)堂的課程中，學(xué)生不僅可以了解道德規(guī)范，還可以學(xué)習(xí)如何解決社會(huì)問(wèn)題和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。在經(jīng)歷了德育學(xué)堂的課程后，我有了很深刻的感受和體會(huì)。
第二段：德育學(xué)堂課程的特點(diǎn)
德育學(xué)堂的課程主要包括德育素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等兩個(gè)方面。通過(guò)德育素養(yǎng)的課程，學(xué)生可以了解到道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)如何做一個(gè)優(yōu)秀的公民；而社會(huì)實(shí)踐的課程則讓學(xué)生深入了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，尋找解決問(wèn)題的途徑和方法，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第三段：德育學(xué)堂帶給我的收獲
在德育學(xué)堂的課程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)公民應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)和行為準(zhǔn)則。在社會(huì)實(shí)踐課程中，我與社會(huì)接觸，了解到社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，學(xué)會(huì)尊重和理解不同的人，尤其是弱勢(shì)群體。這些課程不僅讓我在知識(shí)上有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我的公民素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
第四段：德育學(xué)堂帶給我的啟示
德育學(xué)堂的課程讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的成功不僅要有優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)和專業(yè)技能，更需要具備良好的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持良好的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
德育學(xué)堂的課程是培養(yǎng)青少年行為準(zhǔn)則、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要途徑。通過(guò)德育學(xué)堂的課程，我已經(jīng)受益匪淺。我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，能夠持之以恒地保持良好的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
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