無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
孤獨(dú)的美文摘抄篇一
童年是一個(gè)人一生中最為稚嫩而單純的時(shí)期，那時(shí)的我們?yōu)榱俗非髿g樂(lè)而毫無(wú)顧忌地奔跑和嬉戲，沒(méi)有成人的拘束和煩惱。童年的美好讓人念念不忘，讓人沉醉其中。下面我將通過(guò)摘抄童年美文并結(jié)合自己的心得體會(huì)，帶領(lǐng)讀者重新回到那段純真快樂(lè)的時(shí)光。
第一段：小村童年 喚起無(wú)盡回憶
曾經(jīng)我們一起玩耍過(guò)的小伙伴，如今或已遍布世界各地。正如美文中所寫(xiě)的那樣：“如今回想曾逗留過(guò)的角落，那愧疚最后又被痛苦吞噬的小村童年，就如悲劇中主人公的一根絆腳草。”摘自《背影》的這句話，不禁讓我感受到了童年的可貴和珍重。無(wú)論是被父母的背影遮擋，還是身處小村莊里的快樂(lè)時(shí)光，它們?cè)谖倚闹辛粝铝松钌畹挠∮洝Ｍ觌m已逝去，但美好的回憶卻常伴我左右。
第二段：失去童年 心有不舍
童年就像一朵嬌艷而短暫的花朵，一經(jīng)錯(cuò)過(guò)，便無(wú)法再回頭。在《失去童年》這篇文章中，作者描繪了追逐夢(mèng)想的過(guò)程中童心漸遠(yuǎn)、激情消退的景象。他寫(xiě)道：“小時(shí)候有太多關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)想，可在茫茫人海，我遇不到一個(gè)愿意談心愿的人?！边@句話讓我不禁黯然神傷。成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們被許多現(xiàn)實(shí)所遮擋，漸漸喪失了童年時(shí)代的純真和夢(mèng)想。然而，童年給我留下的思念卻從未消逝。
第三段：童年記憶 串聯(lián)心靈的珍珠
“回憶是一串珍珠，唯美、真誠(chéng)、發(fā)自內(nèi)心?！边@是我從一本美文中摘抄下來(lái)的句子。童年記憶就像珍珠一樣，把一顆顆美好的瞬間串聯(lián)在一起，成為我心靈中最閃亮的寶貝。我穿越時(shí)光的隧道，看見(jiàn)了小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的笑臉，聽(tīng)見(jiàn)了那串串純真的童聲，那些乍顯乍隱的畫(huà)面和聲音，仿佛讓我回到了童年時(shí)光。
第四段：成長(zhǎng)與童心 平衡與演變
童年是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，而成長(zhǎng)卻經(jīng)常伴隨著童心的逐漸消逝。在《和我一樣的孩子》這篇文章里，作者至情至愛(ài)地描述了自己與兒子的互動(dòng)。他說(shuō)：“想起小時(shí)候，父母總是在我耳邊叨叨嘮嘮，讓我聽(tīng)他們的，我總是紅臉不好意思地苦笑?！边@句話讓我想到了自己小時(shí)候反感父母的嘮叨，然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我現(xiàn)在明白了他們的苦衷。成長(zhǎng)的過(guò)程中，童心已經(jīng)逐漸消逝，代之以理性與責(zé)任，這是不可避免的演變。
第五段：童年的繼承和傳遞
童年是可以繼承和傳遞的，我們可以從童年的美好中汲取力量，讓它在我們的人生中延續(xù)下去。在《領(lǐng)悟微笑》中，作者寫(xiě)道：“每個(gè)人心中都有一顆童真的心。像一朵云，漂浮在人們的心上?！边@句話讓我明白，即使年華已逝，我們依然可以保持一顆童心，保持對(duì)世界的好奇和歡樂(lè)，為自己、為他人帶來(lái)微笑。童年的美好不僅僅是回憶，更是一種態(tài)度和生活方式。
童年的美文摘抄和我的心得體會(huì)帶我回到了那段單純快樂(lè)的時(shí)光。它們像一只溫暖的手，輕撫著我的心靈，喚醒了我內(nèi)心深處對(duì)童年的懷念和對(duì)美好的向往。我相信，無(wú)論時(shí)光如何變遷，童年的美好永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，而我們應(yīng)該努力將童年的純真和快樂(lè)傳遞給每一個(gè)需要的人。
孤獨(dú)的美文摘抄篇二
陽(yáng)光在我們的生活中起著十分大的作用，它帶給我們光明，帶給我們期望，帶給我們勇氣。陽(yáng)光是……那件埋藏在記憶深處的往事。
那日早上，我起床晚了。早飯都沒(méi)吃，就急急忙忙奔向了車站。哎呀，來(lái)不及了。我只好坐出租車去學(xué)校了。
坐上了車，才發(fā)現(xiàn)書(shū)包開(kāi)了。糟了，書(shū)沒(méi)丟吧。我在心里想。趕緊翻了翻書(shū)包，語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了。這下可怎樣辦呀。車已經(jīng)快到學(xué)校了。沒(méi)辦法，只能挨罵了，我在心里想著。下了車，我抓起書(shū)包就朝跑了進(jìn)去。剛走進(jìn)教室，上課了就打了。還好沒(méi)遲到，否則后果必須很嚴(yán)重。
第一節(jié)語(yǔ)文課，我只能看《語(yǔ)文課堂全解》了，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我語(yǔ)文書(shū)丟了呢。
下午放學(xué)了，我下了車后，沒(méi)有急著回家，我想找找我的語(yǔ)文書(shū)，看看有沒(méi)有掉在路書(shū)。但是我又想了想人那么多，如果掉了，肯定都被撿走了。我一邊找，一邊小聲嘀咕著。
“小姑娘，在找這本語(yǔ)文書(shū)吧”我回頭看見(jiàn)了一位40多歲的阿姨，她的左手里拿的正是我的語(yǔ)文書(shū)。右手拿的是一把掃帚。我以前見(jiàn)過(guò)她，她是我們家樓底下的馬路上掃馬路的阿姨。
“恩恩。確實(shí)是我的”我拿過(guò)書(shū)一看，確實(shí)是我的語(yǔ)文書(shū)。
“早上我看你急急忙忙的，書(shū)包也是開(kāi)的，書(shū)掉了出來(lái)，我喊你你也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我就想著你下午回來(lái)的時(shí)候給你”阿姨笑著說(shuō)。
“多謝阿姨”
“不用謝”阿姨拿著掃帚走了。午后的陽(yáng)光灑在她有點(diǎn)彎的背上，成了我眼里最美的一抹陽(yáng)光。
孤獨(dú)的美文摘抄篇三
西游記是我國(guó)古代文化寶庫(kù)中最著名、最具代表性的作品之一，它以其豐富的內(nèi)容和深刻的寓意吸引了無(wú)數(shù)讀者。作為一部浩瀚的長(zhǎng)篇小說(shuō)，西游記融合了神話、傳說(shuō)、寓言等多種元素，不僅在敘事上獨(dú)具匠心，在描寫(xiě)人物、展現(xiàn)情節(jié)等方面也達(dá)到了極高的藝術(shù)水平。通過(guò)閱讀摘抄西游記美文，我深有感悟，對(duì)于這部偉大的作品也有了更深刻的理解。
首先，每一段摘抄都是西游記中的一小部分，卻能完整地展現(xiàn)出其中一個(gè)故事情節(jié)或一個(gè)人物形象，給人留下強(qiáng)烈的印象。比如以美猴王孫悟空為例，他勇猛無(wú)畏，機(jī)智聰慧，具備著驚人的武力和智慧。摘抄中的一段描述他大鬧天宮的情節(jié)，讓人記憶猶新。孫悟空闖進(jìn)天宮，揭穿了眾神們的虛偽，打敗了他們，震撼了整個(gè)天界。這一段摘抄淋漓盡致地展現(xiàn)了孫悟空的英勇和威猛形象，讓人為之驚嘆。
其次，摘抄中的美文融合了詩(shī)詞和散文的特點(diǎn)，形式多樣，語(yǔ)言華麗，能夠極大地激發(fā)讀者的閱讀興趣。比如一段描寫(xiě)唐僧師徒四人的畫(huà)面，就如同一幅絢麗多彩的畫(huà)卷?！吧成_邊在走，手?jǐn)y鐵扇子，氣沉丹鳳頂；豬八戒嘴里念慈悲，手操九齒釘耙，躬身彎腰。”這段摘抄將四位主要的人物形象栩栩如生地展現(xiàn)出來(lái)，使讀者仿佛置身于其中，感受到了他們的喜怒哀樂(lè)。
再者，摘抄中的美文還有著深刻的寓意和哲理。正如作者吳承恩所說(shuō)：“西游記是一部寓言小說(shuō)”。通過(guò)摘抄，我們可以看到其中蘊(yùn)含的道德觀念和價(jià)值觀念。例如悟空和唐僧在一段摘抄中的對(duì)話：“唐僧道：“猴哥，咱們?nèi)耸怯醒腥獾?，怎能如水草一般？你要吃齋，那就會(huì)無(wú)有煩惱;你我都把各人事情處理妥當(dāng)，不說(shuō)有血有肉?！睂O悟空道：“師父，一句的話，你又要怕哄段鑄，這又做得的何？”這段對(duì)話表達(dá)了人性的復(fù)雜性和矛盾性。雖然孫悟空做事狂熱，有時(shí)過(guò)于沖動(dòng)，但他在與唐僧的對(duì)話中也體現(xiàn)出了對(duì)守法守理的追求。在這個(gè)寓言故事中，西游取得的不僅僅是不凡的奇遇，更是人物的性格修煉和境界提升，給我們的人生告誡。
最后，通過(guò)摘抄西游記的美文，我深刻地認(rèn)識(shí)到這個(gè)作品的智慧和力量。它不僅有精彩的情節(jié)和動(dòng)人的形象，更啟發(fā)了我對(duì)人生的思考和對(duì)世界的理解。尤其是主人公的奮斗歷程，讓我明白了人生道路上的坎坷和艱辛，每個(gè)人都要經(jīng)歷自己的過(guò)程，面對(duì)各種困難和誘惑，才能不斷成長(zhǎng)和完善自己。同時(shí)，這部作品也讓我深刻體會(huì)到忍耐和寬容的重要性。唐僧師徒之間的相互包容和相處之道，教會(huì)了我在與他人交往時(shí)要學(xué)會(huì)寬容與體諒，尊重與理解。
總之，摘抄西游記美文給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)和思考。它不僅具有極高的文學(xué)價(jià)值，更是一部啟迪心靈、陶冶情操的偉大作品。通過(guò)閱讀和欣賞其中的摘抄，我不僅對(duì)這部作品更加熟悉和深入理解，還受到了良好的教益和感染，對(duì)于自己的人生也有了更加深遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)。毫不夸張地說(shuō)，通過(guò)摘抄西游記美文，我仿佛與其創(chuàng)造的神話世界相遇，與主人公們一同歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，感悟到了人生的真諦。
孤獨(dú)的美文摘抄篇四
中學(xué)生時(shí)代是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光之一，這個(gè)年齡段的我們正處于懵懂與成熟之間，對(duì)于生活、人際關(guān)系、未來(lái)規(guī)劃等方面有著自己獨(dú)特的看法和體驗(yàn)。摘抄美文也成為了我們瑣碎生活中的一部分，通過(guò)吸取優(yōu)秀文章中的啟發(fā)和借鑒，讓我們更好地成長(zhǎng)。本文將分享我在讀過(guò)一些中學(xué)生美文后的心得體會(huì)。
第二段：成長(zhǎng)與自我認(rèn)知
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，自我認(rèn)知是非常重要的一個(gè)組成部分。有些文章告訴我們，人是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和改變的存在，我們需要面對(duì)自己的不足、缺點(diǎn)，接受批評(píng)與挑戰(zhàn)，從而不斷完善自我。同時(shí)，也要保持樂(lè)觀的心態(tài)，不要輕易放棄，用勇氣去迎接生活的挑戰(zhàn)。
第三段：人際關(guān)系和溝通能力
在我們生命中，人際關(guān)系的重要性不言而喻，它關(guān)系到我們的成就、快樂(lè)和生命的質(zhì)量。很多作品都從不同角度探討人際關(guān)系，其中一些涉及溝通的藝術(shù)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)善于溝通，真正聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，明確自己的想法，才能保持良好的人際關(guān)系。
第四段：學(xué)習(xí)方法和思維方式
知識(shí)是我們?nèi)松膶毑?，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷豐富自己的內(nèi)在。好的學(xué)習(xí)方法和思維方式是學(xué)習(xí)的效率和效果的關(guān)鍵。有些文章從思維的角度來(lái)分析問(wèn)題，教我們掌握分析、歸納、推理等思維方法。另一些文章則分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，告訴我們?nèi)绾胃咝W(xué)習(xí)。
第五段：未來(lái)規(guī)劃與人生目標(biāo)
中學(xué)生正處于人生的起點(diǎn)，我們需要規(guī)劃自己的未來(lái)和目標(biāo)。有些作品描述了人生輝煌的背后的付出和努力，告訴我們成功的真正含義。另一些文章則從積累經(jīng)驗(yàn)和提高技能的角度來(lái)建議我們?nèi)绾畏e極地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總結(jié)：
中學(xué)生時(shí)代是一個(gè)很寶貴的時(shí)期，需要我們用心經(jīng)營(yíng)生活，不斷完善自我。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以通過(guò)閱讀美好的文章來(lái)啟發(fā)自己，從而變得更加優(yōu)秀。無(wú)論是成長(zhǎng)自我、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)方法、思維方式還是未來(lái)規(guī)劃，這些美文都可以給我們提供深刻的啟示，指導(dǎo)我們朝著正確的方向前進(jìn)。讓我們用心品讀并貫徹落實(shí)，綻放更加美好的生命。
孤獨(dú)的美文摘抄篇五
開(kāi)篇：
在我們的生活中，總會(huì)有那么一段時(shí)間，感覺(jué)到無(wú)助、迷茫甚至疲憊不堪。這時(shí)，你也許需要一些外界的力量，在摘抄美文的世界中尋找一絲慰籍和啟示。下面，我將在這篇文章中與大家分享我自己的心得體會(huì)，希望能夠讓你在無(wú)助的時(shí)候找到一份溫暖和力量。
第一段：遠(yuǎn)離喧囂，尋找內(nèi)心的平靜
有些時(shí)候，我們仿佛被喧囂和紛擾包圍，難以找到內(nèi)心的寧?kù)o和一片凈土。正如卡爾維諾在《如果一個(gè)冬夜一個(gè)旅人》中所說(shuō)：“被太多書(shū)包圍會(huì)使人喪失思考的能力。”在這快節(jié)奏的時(shí)代，我們往往被大量的信息和外界的壓力所淹沒(méi)，逐漸失去了對(duì)自己內(nèi)心的關(guān)注。而摘抄美文，則可以幫助我們靜下心來(lái)，遠(yuǎn)離喧囂，重新與自己的內(nèi)心對(duì)話。只有在寧?kù)o的環(huán)境中，我們才能真正反觀自己，認(rèn)識(shí)到自己的需求和方向。
第二段：引發(fā)思考，啟發(fā)智慧的種子
摘抄美文不僅僅是為了滿足我們情感的需要，更重要的是通過(guò)閱讀和思考，激發(fā)我們的智慧。正如巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人是感覺(jué)和思想的結(jié)合體?！闭牢哪軌驇椭覀円砸环N更加優(yōu)雅和深入的方式思考人生的意義和價(jià)值。當(dāng)我們?cè)谛蕾p他人的智慧時(shí)，也能夠反思自己的人生經(jīng)歷，從而培養(yǎng)自己的思考能力，并在生活中做出更明智的選擇。
第三段：借力他人的智慧，溫暖自己的內(nèi)心
每個(gè)人的內(nèi)心都需要一些來(lái)自外界的溫暖和撫慰，而摘抄美文則提供了一個(gè)好的選擇。正如威廉·布萊克所說(shuō)：“希望催生于悲觀，而失敗孕育了勝利?！痹谌松哪婢持?，我們常常需要一些正能量來(lái)支持自己，從而重新找到前進(jìn)的動(dòng)力。通過(guò)摘抄美文，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，從而在困境中找到解脫。他人的智慧和鼓舞，也會(huì)給予我們內(nèi)心的力量和勇氣，用于面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。
第四段：把美文轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的理想和目標(biāo)
摘抄美文只是一個(gè)開(kāi)始，我們更要把美文中的智慧轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心的理想和目標(biāo)。如同達(dá)芬奇曾說(shuō)：“真正的知識(shí)在于應(yīng)用。”我們?cè)谡牢臅r(shí)，要將其中的知識(shí)和智慧運(yùn)用到實(shí)際生活中，去達(dá)到自己的追求和目標(biāo)。只有將美文中的指引和啟示融入到自己的行動(dòng)中，才能逐漸走出迷茫和無(wú)助的狀態(tài)，邁向成功和力量的彼岸。
結(jié)尾：摘抄美文，讓心疲憊的人們重新找到方向和力量
在快節(jié)奏和復(fù)雜的社會(huì)生活中，我們常常迷失了自己的方向和力量。而摘抄美文則成為了一個(gè)尋找方向和力量的窗口。通過(guò)摘抄美文，我們可以遠(yuǎn)離喧囂，尋找內(nèi)心的平靜；通過(guò)思考和啟發(fā)，激發(fā)自己的智慧；通過(guò)借力他人的智慧，溫暖自己的內(nèi)心；通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的理想和目標(biāo)。摘抄美文，讓心疲憊的人們重新找到方向和力量，邁向充實(shí)和成功的生活。讓我們一起在這個(gè)美麗而智慧的摘抄之旅中，找到自己的內(nèi)心之光，照亮前行的道路。
孤獨(dú)的美文摘抄篇六
在我們的成長(zhǎng)歷程中，閱讀和寫(xiě)作一直是不可或缺的部分。閱讀帶給我們知識(shí)和啟迪，寫(xiě)作則是表達(dá)我們思想和情感的方式。在閱讀的過(guò)程中，我們不僅可以獲得知識(shí)和閱歷，還可以從中獲得一些美文佳句，這些美文佳句可以啟發(fā)我們的思維，甚至影響我們的一生。在這篇文章中，我將分享我在摘抄美文的過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第二段：摘抄美文是一種有效的閱讀方法
摘抄美文是我們初中階段非常重要的一項(xiàng)閱讀任務(wù)，它要求我們要在閱讀文章的過(guò)程中挑選出最有價(jià)值和有啟發(fā)性的句子，并記錄下來(lái)。這不僅有助于提高我們的閱讀能力，還有助于我們理解閱讀材料的內(nèi)容。同時(shí)，我們還可以在寫(xiě)作中使用這些美文佳句，使我們的作文更加準(zhǔn)確、有力和富有感染力。
第三段：摘抄美文可以拓寬我們的視野
在摘抄美文的過(guò)程中，我們會(huì)接觸到各種各樣的文章，包括各種文學(xué)作品和歷史資料等等。這可以為我們打開(kāi)新的視野，讓我們對(duì)世界和人類有更深入的了解。同時(shí)，這些文章也會(huì)帶領(lǐng)我們進(jìn)入不同的心靈世界，感受不同的情感和體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠提高我們的閱讀水平，還能促進(jìn)我們的思維和個(gè)人成長(zhǎng)。
第四段：摘抄美文可以培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力
摘抄美文是一個(gè)很好的練習(xí)寫(xiě)作的機(jī)會(huì)。在我們摘抄的美文中，會(huì)有許多精彩的句子和段落，這些句子和段落可以啟發(fā)我們的思維和寫(xiě)作靈感。通過(guò)模仿和借鑒這些句子和段落，我們可以提升我們的寫(xiě)作技能，使我們的文章更加生動(dòng)、形象、有力和富有感染力。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)我的摘抄美文的經(jīng)歷，我體會(huì)到了閱讀和寫(xiě)作的重要性。閱讀不僅可以帶給我們知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，更能夠讓我們感受到世界的多樣性和人生的意義。寫(xiě)作則是我們表達(dá)內(nèi)心的方式，可以讓我們更深刻地理解自己，同時(shí)也可以影響到他人。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論是閱讀還是寫(xiě)作，都可以為我們帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。
孤獨(dú)的美文摘抄篇七
人生，有多少的榮華富貴，不如擁有那樣一份友誼，那樣的相知，那樣的默契。人生，不一定非要富有，平平淡淡的人生，也是一種美麗，有人陪你看細(xì)水長(zhǎng)流，才是美麗人生。
不管你有多少財(cái)富，我不羨慕，不嫉妒。我有我的人生，每日粗茶淡飯，不需要轟轟烈烈，不需要風(fēng)光，榮耀；一份恬淡，遠(yuǎn)離塵世喧囂，車水馬龍。人生不一定擁有鮮花，掌聲，也不需要風(fēng)光華麗。我擁有一份靜溢的笑，如花一樣靜靜綻放，我只需要陽(yáng)光空氣，就能美麗，人生其實(shí)不需要太多。但我不反對(duì)有理想，有抱負(fù)的人生，只是沒(méi)有必要把金錢(qián)地位看得很重要，重過(guò)自己的生命，重過(guò)自己的情感。
什么才是人生最重要的？不外乎就是生命，就是陪伴我們，愛(ài)我們的人。彌足珍貴的親情友情愛(ài)情，因?yàn)橐环N神奇的緣分，與我們相知相伴，一路風(fēng)雨兼程，我們的人生離不開(kāi)他們的鼓勵(lì)與支持。
人生笑看風(fēng)輕云淡云卷云舒也是一種美。淡泊的人生也是一種美，沒(méi)有高亢嘹亮，沒(méi)有哀婉低沉，大部分都平平淡淡。珍惜我們的擁有，就是幸福。人生沒(méi)有華麗的篇章，我只是那淡淡的清泉，無(wú)聲地流過(guò)，正是這涓涓細(xì)流，卻因此而匯成了大海。
人生就是一場(chǎng)旅行，每天不斷地上演著悲歡離合，活著就是美麗，就是幸福，擁有的要好好珍惜。人生，不必去追逐別人，做好自己，開(kāi)心快樂(lè)就最好，走好自己的每一步。
人生的路有千萬(wàn)條，道路橋梁越修越多，為什么沒(méi)有一條路可以通向心里？城市的高樓越來(lái)越密，卻總感覺(jué)距離如此遙遠(yuǎn)，你我卻那樣陌生。有了財(cái)富，可以買(mǎi)飛機(jī)別墅，卻買(mǎi)不回一顆遠(yuǎn)去的心。擁有再多，其實(shí)，驀然回首處，卻發(fā)現(xiàn)自己還是一個(gè)人依舊的孤獨(dú)，那些友情愛(ài)情親情似乎越來(lái)越遠(yuǎn)。人生，住定有所得便有所失。
我沒(méi)有財(cái)富，只要我還有快樂(lè)，還有追求，也許不一定成功，但是努力過(guò)，也無(wú)怨無(wú)悔，失敗也是人生的財(cái)富。人生，只要有夢(mèng)就有快樂(lè)！每天做做白日夢(mèng)，何嘗不是一種快樂(lè)！
人生，不需要重復(fù)別人，只需要演好自己，雖只是一個(gè)小丑，卻給生活增添了不一樣的樂(lè)趣！人生，我有我的精彩，有我的美麗，不必仰望羨慕別人，給自己平添不必要的煩惱。“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你”，你就是別人眼里最美的風(fēng)景！
愿你的人生，如煙花綻放的美麗！沿途走過(guò)，不妨放慢你的腳步，看看美麗的風(fēng)景；如果累了，不妨歇歇，再繼續(xù)前行。原來(lái)世界很美！生命很美！人生很美！
孤獨(dú)的美文摘抄篇八
賞析：
作者充分調(diào)動(dòng)了視覺(jué)與觸覺(jué)，寫(xiě)活了春天的綠色。多處采用比喻，形象生動(dòng)。喜歡這段話，因?yàn)榭戳司秃軠嘏＿@種溫暖是從哪里表現(xiàn)出來(lái)的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼里流動(dòng)出來(lái)的，"明晃晃"、"濃郁郁"、"生氣勃勃",因?yàn)閷?xiě)給孩子，所以更加詩(shī)化和優(yōu)美。作者筆下的綠色仿佛是活著的，流動(dòng)的，仿佛在信中就像出現(xiàn)在眼前一樣。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機(jī)讓人感覺(jué)到快樂(lè)和希望。
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