2023年二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃進(jìn)度表(優(yōu)秀四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-30 09:57:54
2023年二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃進(jìn)度表(優(yōu)秀四篇)
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時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃進(jìn)度表篇一

1、知識與技能方面

經(jīng)歷認(rèn)識乘法的過程,體會乘法的含義;知道乘法算式各部分名稱;能把簡單的求幾個相同加數(shù)的和的數(shù)學(xué)問題用乘法算式表示。

經(jīng)歷乘法口訣的編制和整理過程,理解口訣的意義,熟記口訣。

經(jīng)歷平均分東西的過程,初步理解平均分的含義;結(jié)合具體情境,體會除法的含義,知道除法算式的各部分名稱。

熟練地口算表內(nèi)乘、除法,會寫乘、除法豎式,會進(jìn)行連乘、連除和乘除混合運算。

會用乘法解決簡單的求幾個幾是多少的實際問題;會用除法解決簡單的有關(guān)平均分的實際問題。

聯(lián)系生活實際認(rèn)識時、分、秒,初步具有1小時之內(nèi)時間長短的觀念,知道1時=60分,1分=60秒,能說出并會記錄鐘面上的時間。

經(jīng)歷觀察多邊形的過程,能辨認(rèn)出四邊形、五邊形、六邊形,能在釘子板上圍出或用小棒搭出這些圖形,能利用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。

經(jīng)歷從前后左右面觀察一個物體的活動,知道在不同位置觀察同一個物體看到的形狀往往是不同的,對簡單物體的視圖能夠辨認(rèn)出是從什么位置觀察到的。

在數(shù)學(xué)活動中直觀認(rèn)識線段,知道一些特征,會用合適的工具畫線段。

經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程,體會統(tǒng)一度量單位的必要性;知道常用的長度單位米、厘米,具有1米、1厘米長度的觀念,知道1米=100厘米;會估計一些物體的長度,會用尺量物體的長度。

能用“第幾排第幾個等詞語描述現(xiàn)實情境中的物體所在位置,能根據(jù)這類詞語在給定的情境中找到應(yīng)有的位置。

聯(lián)系生活實際認(rèn)識并能分辨東南西北等方向,會運用這些詞語描述物體所在的方向。

經(jīng)歷從生活中收集資料和整理、描述數(shù)據(jù)的過程,會用方塊統(tǒng)計圖表達(dá)統(tǒng)計的結(jié)果,會對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的分析。

在實際活動中感受有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件的發(fā)生是不確定的,初步認(rèn)識事件發(fā)生的可能性,初步學(xué)會用“一定”“可能”“不可能”等詞語說說生活中的事情。

2、數(shù)學(xué)思考方面

在認(rèn)識乘法過程中,感受用數(shù)學(xué)方法處理生活中的實際問題,體會一般與特殊的關(guān)系;在編制乘法口訣時發(fā)展抽象概括能力。

認(rèn)識除法過程中,發(fā)展比較、分類、抽象和概括能力。

在認(rèn)圖形、觀察物體、確定位置、量長度等內(nèi)容中,進(jìn)一步建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。

在統(tǒng)計活動中,培養(yǎng)初步的統(tǒng)計觀念。

3、情感態(tài)度價值觀方面:

使學(xué)生積極主動參與獲取知識的全過程,讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值,生活中離不開數(shù)學(xué),使他們喜歡數(shù)學(xué),樂學(xué)數(shù)學(xué)。

形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣,樹立學(xué)生自尊心和自信心,提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。

引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動,適時教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是,并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,創(chuàng)造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的機會,學(xué)以致用,體會數(shù)學(xué)就在身邊,借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲,可謂一舉多得。

認(rèn)識乘法的教學(xué)目標(biāo):

1、在現(xiàn)實情境中經(jīng)歷把幾個相同數(shù)的連加表示成乘法算式的過程,初步認(rèn)識乘法的含義,體會乘法與加法的聯(lián)系和區(qū)別,能正確讀、寫乘法算式,知道各部分的名稱;會通過加法算出積。

2、培養(yǎng)有條理思考問題的習(xí)慣,體會數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和獨立思考的習(xí)慣。

乘法口訣(一)的教學(xué)目標(biāo):

1、在學(xué)習(xí)口訣的過程中,進(jìn)一步認(rèn)識乘法的含義,知道口訣是怎么來的,掌握并熟記1~6的乘法口訣,能熟練的口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘,達(dá)到每分鐘8題左右,平均正確率在94%以上;能用乘法運算解決簡單的實際問題。

2、初步感知乘加、乘減的運算順序,知道計算乘加、乘減時要先算乘法,會利用乘加、乘減幫助探索和記憶口訣。

3、培養(yǎng)抽象、概括和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。

認(rèn)識圖形的教學(xué)目標(biāo):

1、通過操作、觀察、比較和交流等活動,初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形,知道名稱,能識別這些圖形。

2、在折、剪、拼等活動中,體會圖形的變換及圖形之間的聯(lián)系,發(fā)展空間觀念。

認(rèn)識除法的教學(xué)目標(biāo):通過平均分的操作活動,體會平均分的方法,初步認(rèn)識除法的含義;能正確讀、寫除法算式,知道各部分名稱。

2、會根據(jù)具體情境,聯(lián)系除法含義列出相應(yīng)的除法算式,能初步體會乘除法之間的聯(lián)系。

口訣求商(一)的教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生主動參與探索表內(nèi)除法計算方法的活動,理解并掌握用口訣求商的方法,能熟練地用1~6的乘法口訣計算相應(yīng)除法算式。

2、初步學(xué)會聯(lián)系除法的含義分析、解決簡單的實際問題,培養(yǎng)分析、解決問題的能力。

厘米和米的教學(xué)目標(biāo):

1、通過觀察和操作,初步認(rèn)識線段的特征,能在一些簡單平面圖形中識別線段,會數(shù)出線段的數(shù)量,會選擇合適的工具畫線段。

2、經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程,在測量活動中體會建立統(tǒng)一計量單位的必要性,形成相應(yīng)的長度概念。

3、聯(lián)系具體情景認(rèn)識厘米和米,建立初步的1厘米和1米的實際長度表象,會用厘米和米做單位測量線段和物體的長度,能合理估計長度,會畫指定長度的線段,發(fā)展空間觀念。

位置和方向的教學(xué)目標(biāo):

1、在具體情景中學(xué)會用“第幾排第幾個,第幾層第幾個,第幾組第幾個”等方式描述物體所在位置,能根據(jù)描述確定相應(yīng)的物體。

2、聯(lián)系實際認(rèn)識東、南、西、北四個方向,能在現(xiàn)實或圖上辨認(rèn)東、南、西、北,能根據(jù)給定的一個方向確定其他3個方向,會用東、南、西、北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系。

乘法口訣和口訣求商(二)的教學(xué)目標(biāo):

1、經(jīng)歷編制7~9的乘法口訣,能熟練7~9的口訣,能熟練地用7~9的口訣計算表內(nèi)乘除法,達(dá)到每分鐘做8題,正確率在94%以上;能解決簡單的實際問題,體會乘除法的含義。

2、初步認(rèn)識乘除豎式,會用豎式計算表內(nèi)乘除法。

時、分、秒的教學(xué)目標(biāo):

1、通過對鐘面的觀察,認(rèn)識時間單位時、分、秒,知道1時=60分,1分=60秒,能說出鐘面上所表示的時刻。

2、回顧和經(jīng)歷1時、1分、1秒的時間進(jìn)行的各種活動,初步建立時、分、秒的時間觀念,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的習(xí)慣。

觀察物體的教學(xué)目標(biāo):

1、通過觀察和比較,體會從不同位置觀察物體,看到的形狀可能是不一樣的,能辨認(rèn)從某個位置觀察到的簡單物體的形狀,或能根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。

2、豐富對空間及圖形的認(rèn)識,發(fā)展直觀思考和空間觀念。

統(tǒng)計與可能性的教學(xué)目標(biāo):

1、經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計過程,認(rèn)識方塊統(tǒng)計圖,會用方塊統(tǒng)計圖表示結(jié)果,能利用方塊統(tǒng)計圖提出或解決簡單實際問題,培養(yǎng)統(tǒng)計意識。

2、在簡單的操作活動中體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些是不確定的;初步學(xué)會用“一定”“可能”“不可能”等詞語來描述一些事情發(fā)生的可能性。

二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃進(jìn)度表篇二

本冊包括以下內(nèi)容:

1、有余數(shù)的除法

2、時、分、秒

3、認(rèn)識方向、 測定方向

4、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)

5、分米和毫米

6、兩、三位時的加法和減法

7、角的初步認(rèn)識

8、數(shù)據(jù)的收集和整理了解你的好朋友

9、期末復(fù)習(xí)。

本班共有11名學(xué)生,男生4名,女生7名,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課認(rèn)真聽講、積極動腦,能認(rèn)真完成作業(yè),對于他們來說,學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,他們上課不愿意動腦,不舉手發(fā)言,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,成為班級中的后進(jìn)生,對于這些學(xué)生,改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

對于上學(xué)期的知識掌握尚可,同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進(jìn)生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學(xué)習(xí),鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。

(一)知識與技能方面

1、通過把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動,體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,知道余數(shù)一定比除數(shù)小,會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。

2、通過對鐘面的觀察,認(rèn)識時間的單位:時、分、秒,知道1時=60分,1分=60秒,并能說出鐘面上所顯示的時刻,初步建立時間觀念,體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3、通過學(xué)具操作,認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù),知道千以內(nèi)的數(shù)位順序,知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率;會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較千以內(nèi)數(shù)的大小;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內(nèi))以及相應(yīng)的減法,整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。

4、通過自主探索,掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法,會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)(和超過100)以及相應(yīng)的減法,會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,會對加、減法的計算進(jìn)行驗算。

5、在現(xiàn)實情境中,進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。

6、聯(lián)系乘法含義,理解“倍”的概念,會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。

7、在現(xiàn)實情境中,初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,能運用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計算的實際問題。

8、聯(lián)系生活經(jīng)驗,在觀察和操作活動中認(rèn)識分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系,會進(jìn)行一些長度單位之間的簡單換算,會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有認(rèn)識,進(jìn)一步認(rèn)識東南、東北、西南、西北,能運用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系;能看懂簡單的路線圖,并能根據(jù)要求描述簡單的.行走路線。

10、聯(lián)系一些典型物體的面,初步認(rèn)識角和直角,知道角有頂點和邊,知道角是有大小的,會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角,會在方格紙上畫出角。

11、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。

(二)、情感與態(tài)度方面。

1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣,在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下,努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

重點:

1、理解有余數(shù)除法的含義,掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。

2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法,發(fā)展估算的策略。

3、讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點:

1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。

2、能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。

3、比較角的大小

1、創(chuàng)造性地使用教材,吃透教材,學(xué)習(xí)資料,更好地發(fā)揮教材的作用。

2、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,從編兒歌再編口訣,降低口訣的難度。

3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

4、尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在教師的指導(dǎo)下,爭取做到自己能學(xué)懂的知識,讓他們自己學(xué),把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

5、在具體教學(xué)時,要注意教學(xué)的開放性,引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題,培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力,激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣,對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用。

二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃進(jìn)度表篇三

努力貫徹黨的教育方針,根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

本冊教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克與千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點,第一,在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二,在平均分的操作活動中,使學(xué)生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù),出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點:在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容,第一,安排了解決問題教學(xué)單元,以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材,展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。

在空間與圖形方面,本冊教材安排了圖形與變換一章,內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。在量的計量方面,教學(xué)克和千克,突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義,學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。

二年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但是個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。

1、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。

3、知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

5、會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進(jìn)行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點:表內(nèi)除法運用,萬以內(nèi)數(shù)的加減法和解決問題的能力。

教學(xué)難點:學(xué)生自主探究能力和解決問題能力的培養(yǎng)。

(一)、解決問題4課時

(二)、表內(nèi)除法一13課時

1、除法的初步認(rèn)識

平均分………………………………………2課時左右

除法…………………………………………3課時左右

2、用2~6的乘法口訣求商……………………7課時左右

整理和復(fù)習(xí) ……………………………………1課時

(三)、圖形與變換4課時

剪一剪 …………………………………………1課時

(四)、表內(nèi)除法二9課時

用7、8、9的乘法口訣求商……………………3課時左右

解決問題 ………………………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí) ……………………………………2課時

(五)、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識8課時

(六)、克和千克2課時

(七)、萬以內(nèi)的加法和減法 一7課時

有多重 …………………………………………1課時

(八)、統(tǒng)計3課時

(九)、找規(guī)律4課時

(十)、總復(fù)習(xí)4課時

二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版 二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃進(jìn)度表篇四

以“三個面向”為指針,以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,以現(xiàn)代教學(xué)理論和心理學(xué)為依據(jù),正確處理需要與可能,適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科特點與兒童特點,教與學(xué),因材施教。

1、數(shù)據(jù)收集整理 6、有余數(shù)的除法

2、表內(nèi)除法(一) 7、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

3、圖形的運動(一) 8、克和千克

4、表內(nèi)除法(二) 9、數(shù)學(xué)廣角

5、混合運算 10、總復(fù)習(xí)

理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,學(xué)會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義,能用乘法口訣求商。能認(rèn)讀萬以內(nèi)的數(shù),正確計算萬以內(nèi)的加法和減法,學(xué)會用除法解決問題,認(rèn)識質(zhì)量單位克與千克,了解統(tǒng)計的意義,會在圖形中找規(guī)律。

學(xué)生易對具體、生動、鮮明的形象產(chǎn)生興趣,在教學(xué)中通過形象、生動的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的理解、記憶、應(yīng)用能力。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移,全面教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合。

教材分析

認(rèn)識計數(shù)單位"百"和"千",知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成,會比較大小,理解并認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的大小,近似數(shù)。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商。辨認(rèn)銳角、鈍角;認(rèn)識質(zhì)量單位,讓學(xué)生在具體的生活情境中,通過活動感受知識,并運用所學(xué)知識解決問題,體會教學(xué)的實際應(yīng)用。

本冊教材注意從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學(xué)探究活動以及交流的機會,讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的同時,逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識,逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系,因此可以將這兩個單元整合起來,學(xué)過《表內(nèi)除法》后,學(xué)生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商,在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學(xué),讓學(xué)生利用知識的遷移自己探索,練習(xí)所有的表內(nèi)除法題的計算方法。這樣安排既有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)的能力,又可以培養(yǎng)學(xué)生理解,遷移能力,還可以省時。

培養(yǎng)學(xué)生的辨別、分析及空間想象能力;培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷及動手操作能力;培養(yǎng)學(xué)生的探究樂趣、發(fā)展學(xué)生的思維能力;培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力;提高學(xué)生的計算能力;培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算能力;培養(yǎng)學(xué)生的互相合作、獨立探索新知識的能力;培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

學(xué)生情況分析

本班一共有22名學(xué)生,全是農(nóng)村子女,家長對教育教學(xué)不夠支持。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生,然后在城關(guān)一小和二小讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生,再加上到我們班入學(xué)時學(xué)生年齡改小到六歲,我班升二年級時一個差生都沒留級,本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境比較差,種種原因,這對教師的教學(xué)工作帶來了巨大的壓力,只有向困難挑戰(zhàn),努力工作吧。

教學(xué)進(jìn)度表

周次 日 期 教學(xué)內(nèi)容 課時 備注

第一周 3、3---3、7 一、數(shù)據(jù)收集整理 (3) 3

第二周 3、10---3、14 二、表內(nèi)除法(一)(14)

1、除法的初步認(rèn)識 4

第三周 3、17---3、21 1、除法的初步認(rèn)識

2、用2--6的乘法口訣求商 4

第四周 3、24---3、28 四、用2--6的乘法口訣求商

整理和復(fù)習(xí) 4

第五周 3、31--4、4 單元測試

3、圖形的運動(6)

第六周 4、7--4、11 三、圖形的運動

清明休一天

第七周 4、14---4、18 三、圖形的運動

表內(nèi)除法(二)(10) 4

第八周 4、21---4、25 四、表內(nèi)除法(二) 4

第九周 4、28--4、30 四、表內(nèi)除法(二)

4、混合運算(5) 4

第十一周 5、5---5、9

5、混合運算

勞動節(jié)放假三天

第十兒周 5、12--5、16 六、有余數(shù)的除法(6)

第十三周 5、19---5、23 六、有余數(shù)的除法

6、萬以內(nèi)的認(rèn)識(10)

第十四周 5、26---5、30 七、萬以內(nèi)的認(rèn)識 4

第十五周 6、2---6、6 七、萬以內(nèi)的認(rèn)識 3 端午節(jié)休一天

第十六周 6、9---6、13 七、萬以內(nèi)的認(rèn)識

7、克和千克(2) 4

第十七周 6、16---6、20 九、數(shù)學(xué)廣角——推理(3) 4

第十八周 6、23---6、27 十、總復(fù)習(xí) (4) 4

第十九周 6、30---7、4 期末考試

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