從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
職教教師心得體會(huì)篇一
在當(dāng)代社會(huì)，教師教育管理起著舉足輕重的作用。作為一名在職教師，多年的教育管理經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師教育管理的重要性。通過(guò)教育管理，我們能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生和教師。因此，積累教育管理心得體會(huì)對(duì)于提升自身的教育管理水平至關(guān)重要。
第二段：注重師德建設(shè)
在教師教育管理中，師德建設(shè)是至關(guān)重要的。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命，始終保持良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。我們要注重自身素養(yǎng)的提升，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)水平和管理能力。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重與同事之間的交流和互動(dòng)，以共同進(jìn)步為目標(biāo)，相互支持和幫助，形成良好的教師團(tuán)隊(duì)。
第三段：注重溝通與合作
在教師教育管理中，有效的溝通和合作是關(guān)鍵。我們應(yīng)該注重與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事之間的良好溝通。要善于傾聽(tīng)，理解別人的需求和意見(jiàn)，并給予積極回應(yīng)。在與同事合作中，我們應(yīng)該尊重彼此的差異，相互尊重，共同協(xié)作，以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。只有通過(guò)良好的溝通和密切的合作，才能夠順利實(shí)施教育管理工作，取得較好的效果。
第四段：注重激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)
教師教育管理中，激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是非常重要的行動(dòng)。作為一名管理者，要善于激勵(lì)和鼓勵(lì)身邊的教師，保持他們的工作積極性和創(chuàng)造性。我們可以通過(guò)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式，來(lái)肯定他們的努力和成績(jī)，激發(fā)他們的工作熱情。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重對(duì)教育管理中取得的優(yōu)秀成果進(jìn)行歸功贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)更多的教師積極投入到教育管理工作中。
第五段：注重自身學(xué)習(xí)和提升
在職教師教育管理中，個(gè)人學(xué)習(xí)和提升是非常重要的環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解最新的教育政策和理論，緊跟時(shí)代的潮流。通過(guò)參加培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)交流會(huì)等活動(dòng)，與其他優(yōu)秀的教育管理者進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提升自己的教育管理水平。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重自我反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的教育管理策略，并根據(jù)實(shí)際情況不斷改進(jìn)和完善。
總結(jié)：
作為一名在職教師，教育管理是我們必須面對(duì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)注重師德建設(shè)、溝通與合作、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)以及個(gè)人學(xué)習(xí)和提升，我們能夠不斷提高自身的教育管理水平，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生和教師。因此，作為一名在職教師，我們應(yīng)該始終保持對(duì)教育管理的高度關(guān)注，不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
職教教師心得體會(huì)篇二
每年開(kāi)始新學(xué)期，都有新的教師加入到我們的教育團(tuán)隊(duì)中。他們對(duì)于學(xué)校的文化、教學(xué)方式、以及學(xué)生的認(rèn)知程度都還不太清楚。為了幫助新入職的教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，我們進(jìn)行了一些尋訪活動(dòng)，探索他們的心聲與感受。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)新教師的問(wèn)題和需要，還能加深大家對(duì)學(xué)校的了解，促進(jìn)合作和交流。
二段：尋覓“起點(diǎn)”，了解他們的“旅途”
在初始的階段，我們希望能夠了解新教師對(duì)于學(xué)校的看法，以及他們?cè)趽?dān)任教師之前的經(jīng)歷。而且通過(guò)和他們交流，也可以透過(guò)他們的視角看到學(xué)校存在的問(wèn)題，并且找到完善的方案。在交流中，很多新老師表示，他們對(duì)于學(xué)校的文化感到不太熟悉，對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知程度也了解不足。一些老師則表示，剛來(lái)的時(shí)候遇到了一些適應(yīng)問(wèn)題，如教學(xué)內(nèi)容和上課形式的不同，以及學(xué)校管理人員的不同習(xí)慣和處理方式。
三段：傾聽(tīng)“夢(mèng)想”，支持他們的“努力”
在了解了新教師的需求和問(wèn)題之后，我們希望可以為他們提供指導(dǎo)和支持。有些老師希望能夠多參與教研活動(dòng)，深入了解課程改革和教育模式升級(jí)，提高自己的教育研究水平和應(yīng)變能力；有些老師則希望能夠得到有效的教學(xué)指導(dǎo)，如教學(xué)技巧、學(xué)生管理技巧等方面的培訓(xùn)和交流。我們可以根據(jù)每位老師的需求，提供個(gè)性化的支持和指導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
四段：推動(dòng)“成長(zhǎng)”，激發(fā)他們的“潛能”
作為一名老師，不僅需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，還需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，提升自己的教育創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們應(yīng)該引導(dǎo)新教師建立教育目標(biāo)和人生目標(biāo)，明確自己對(duì)于教育事業(yè)的熱忱和責(zé)任感，并鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，積極實(shí)踐。在實(shí)踐和反思中，不僅能夠發(fā)揮老師的創(chuàng)造性和思維能力，也能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。
五段：總結(jié)
新學(xué)期的開(kāi)始意味著新的起點(diǎn)和新的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該借助這個(gè)機(jī)會(huì)，盡可能多地了解新教師的需求和愿望，并且通過(guò)尋訪、交流和支持，幫助他們盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想和人生目標(biāo)。同時(shí)，作為老師，我們也需要不斷提升自己的教育研究水平、人際交往能力和管理能力，以便更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。
職教教師心得體會(huì)篇三
通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專(zhuān)題學(xué)習(xí)，互相評(píng)論，互相討論，集眾師之見(jiàn)，使我的眼界得以開(kāi)闊，并且對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí)。
同時(shí)也“被迫”對(duì)自己的心態(tài)和角色進(jìn)行了調(diào)整——原先想既然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，也不會(huì)很緊張，可是從培訓(xùn)的第一天起，就體會(huì)到了——放松一下的想法都讓這每天的聽(tīng)、想、寫(xiě)等無(wú)形的壓力趕的無(wú)影無(wú)蹤。培訓(xùn)真的是既太緊張?zhí)量?在聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識(shí)，讓我對(duì)新課程改革后的高中化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。
“陽(yáng)光教育”學(xué)習(xí)心得
一、對(duì)“陽(yáng)光教育”的理解
先有陽(yáng)光教師，再有陽(yáng)光學(xué)生，教師和學(xué)生都“陽(yáng)光”，“陽(yáng)光學(xué)?！彼角伞?/p>
首先，教師要做到有自信心、進(jìn)取心和責(zé)任心。追求卓越的進(jìn)取心，認(rèn)真工作的責(zé)任心。
其次，教師要有平和的心態(tài)，寬廣的知識(shí)面。精、專(zhuān)的知識(shí)基礎(chǔ)，豁達(dá)的性格，平和的心態(tài)。
再次，教師對(duì)待學(xué)生要有公平、公正的態(tài)度，要考慮到學(xué)生的全面發(fā)展、從多方面去關(guān)心、理解、激勵(lì)學(xué)生。只有陽(yáng)光教師，才能培養(yǎng)出陽(yáng)光學(xué)生，所以，培養(yǎng)陽(yáng)光教師是打造陽(yáng)光學(xué)校的關(guān)鍵。
二、努力把自己修煉成“陽(yáng)光教師”
加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。從頌讀經(jīng)典入手，博取大家之精華，修煉自己之內(nèi)涵。努力成為內(nèi)涵豐富、充滿(mǎn)活力的陽(yáng)光教師。與時(shí)俱進(jìn)、追求新知。努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)方式，鍛煉過(guò)硬的教學(xué)基本功。利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，尤其是與教學(xué)相關(guān)的文章、書(shū)籍，深刻領(lǐng)會(huì)其精神，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，做到活學(xué)活用。
教師，陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。是教師在傳承著人類(lèi)文明，是教師在引導(dǎo)著一個(gè)個(gè)稚嫩的孩子長(zhǎng)大成人。如何讓每一個(gè)學(xué)生健康、幸福的成長(zhǎng)?首先，教師應(yīng)該是陽(yáng)光的，應(yīng)該有一種積極的心態(tài)，使內(nèi)在道德品質(zhì)的美好與完善和外在行為舉止的禮貌與得體和諧統(tǒng)一，從而用自身去感染學(xué)生。從踏上工作崗位的那一天起，我就不斷地在努力，努力成為一名“健康、盡責(zé)、快樂(lè)”的人民教師。
一、做學(xué)生喜歡的老師。
“親其師信其道”，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。所以，我時(shí)刻要求自己做一名“學(xué)生喜歡的老師”。平日和學(xué)生相處的時(shí)間里，我時(shí)刻提醒自己尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待生、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣，尤其關(guān)注那些“特殊”的學(xué)生，用陽(yáng)光般的愛(ài)去感化、呵護(hù)他們。班上有一名男生叫孫赫麟，他特殊的時(shí)時(shí)讓我感到心疼。他長(zhǎng)得很帥氣，很多看過(guò)他的老師都說(shuō)他像混血兒;他的家境相當(dāng)富裕，從來(lái)沒(méi)有為生計(jì)苦惱過(guò)丁點(diǎn);他的小腦袋瓜很聰明，接受能力非?？?，學(xué)習(xí)成績(jī)也比較穩(wěn)定。然而，他太過(guò)好動(dòng)，不遵守上課紀(jì)律，經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，朋友很少。經(jīng)過(guò)了解，我才知道一切的根源都在于他缺少父母之愛(ài)。他是一個(gè)從小就生長(zhǎng)在單親家庭的孩子，和父親生活。父親每天忙于工作經(jīng)常下半夜才回家。他經(jīng)常是在保姆和阿姨的陪伴下，帶著對(duì)父親的思念進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。他常常對(duì)我說(shuō)：“老師，我很孤單，我時(shí)常會(huì)害怕，夢(mèng)到?jīng)]有人要我。我在這個(gè)班上是最窮的孩子……”每每聽(tīng)到這些話(huà)，我總是緊緊地把他抱在懷里，輕輕的告訴他：“你還有老師，老師會(huì)永遠(yuǎn)在你身邊!”平日里，我給予他最多的關(guān)注：經(jīng)常寬容他的錯(cuò)誤，從不厲聲訓(xùn)斥;上課經(jīng)常提問(wèn)他，讓他在學(xué)習(xí)中找到自信;下課時(shí)讓同學(xué)們主動(dòng)找他玩，讓他在朋友中找到安慰：私下里我和學(xué)生商量，共同推選他為體育委員，讓他在工作中學(xué)會(huì)自律;放學(xué)后我多次到他家里家訪，告訴他男子漢就要自強(qiáng)自立;生日時(shí)我會(huì)親自買(mǎi)禮物送給他，讓他感到被人關(guān)注和堅(jiān)強(qiáng)生存的快樂(lè)……現(xiàn)在的他，變得活潑開(kāi)朗了。學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提升，積極參加學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，能和班里的每一位同學(xué)和平相處，受到大家的肯定和喜愛(ài)?？吹剿倪M(jìn)步，我很欣慰，同時(shí)也深刻感受到“陽(yáng)光”的魅力。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，我更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方就會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)，心中就會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。
二、做熱愛(ài)工作的老師
熱愛(ài)工作的老師才能享受職業(yè)的幸福。教育教學(xué)中我能夠全身心投身自己的工作，真誠(chéng)地理解，熱情地奉獻(xiàn)，樂(lè)于分享，不斷創(chuàng)新，從中得到源源不斷的快樂(lè)和成就。我工作的基本原則就是：不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。今年我執(zhí)教四年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文。對(duì)口班級(jí)中有一名男生學(xué)習(xí)很困難，所有科目很少有及格的。面對(duì)如此差勁的成績(jī)，他自己也失去了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。接班后，我先是他家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)孩子的更多關(guān)注;接著，我找了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，和他坐下來(lái)面對(duì)面的溝通，了解他對(duì)學(xué)習(xí)的感受，指出他現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，和他一起制定了校內(nèi)、家中的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)立檢測(cè)制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。然后，每一天對(duì)他重點(diǎn)關(guān)注，切實(shí)把計(jì)劃落到實(shí)處。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)學(xué)期的艱苦奮斗，他的語(yǔ)文成績(jī)不僅及格了，還接近了優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。一分耕耘，一分收獲，只要熱愛(ài)工作，工作就會(huì)給你帶來(lái)意想不到的快樂(lè)。
多年的教師生活面對(duì)嘰嘰喳喳的孩子，面對(duì)平凡而瑣碎的工作，我把它當(dāng)做樂(lè)趣;當(dāng)我面對(duì)一再犯錯(cuò)的孩子時(shí)，我能夠做到心平氣和地和他交流;當(dāng)我和任何類(lèi)型的家長(zhǎng)溝通時(shí)，我可以游刃有余。用我陽(yáng)光的心態(tài)照亮孩子的心靈，和孩子們共同攜手欣賞好風(fēng)光，創(chuàng)造好風(fēng)景。我心中的陽(yáng)光就是一顆熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)工作的心。
三、做知識(shí)豐富的老師
在孩子們眼中，老師應(yīng)當(dāng)是擁有很多知識(shí)的，是一本他們遇到疑問(wèn)可以隨時(shí)查閱的“百科全書(shū)”。陶行知先生說(shuō)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！彼?，平日工作之余“勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我”就成了我的奮斗目標(biāo)。通過(guò)多讀書(shū)來(lái)填補(bǔ)欠缺的人文底蘊(yùn);通過(guò)多讀書(shū)來(lái)抹平知識(shí)上的膚淺和為人的浮躁。隨時(shí)隨地要求自己勤學(xué)習(xí)、勤思考，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，努力成為一本知識(shí)豐富的教科書(shū)，從而培養(yǎng)出愛(ài)好讀書(shū)學(xué)習(xí)的學(xué)生，成為一名知識(shí)豐富的陽(yáng)光教師。
四、取得的成績(jī)
1、20xx年11月，所帶班級(jí)被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”;本人被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”
2、20xx年4月，所帶班級(jí)被評(píng)為區(qū)“三好班級(jí)”。
陽(yáng)光是萬(wàn)物生長(zhǎng)的能量源泉，心靈的成長(zhǎng)也需要陽(yáng)光。烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！币㈥?yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。做陽(yáng)光教師，面對(duì)教育，我有陽(yáng)光般平和的心態(tài);面對(duì)教學(xué)，我有陽(yáng)光般積極的熱情;面對(duì)孩子，我有陽(yáng)光般燦爛的笑臉;面對(duì)同事，我有陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度;面對(duì)發(fā)展，我有陽(yáng)光般不息的能量。給自己陽(yáng)光，給學(xué)生陽(yáng)光，給大家陽(yáng)光，我會(huì)一直做一名陽(yáng)光教師，感受教育的幸福。
職教教師心得體會(huì)篇四
作為一名教育工作者，最重要的任務(wù)是教育下一代。而新入職的教師在這個(gè)過(guò)程中扮演著不可或缺的角色。他們的加入不僅是學(xué)校教育改革的重要組成部分，也是社會(huì)發(fā)展的必然需求。為了更好地了解新入職教師的心理狀態(tài)和教學(xué)情況，我們需要展開(kāi)一次有意義的尋訪之旅。
第二段：了解新入職教師的困境和問(wèn)題
在尋訪新入職教師的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，新入職教師在開(kāi)始工作之后經(jīng)常會(huì)感到迷茫和無(wú)助。他們需要適應(yīng)新的工作環(huán)境、了解學(xué)生的情況、掌握教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，一些問(wèn)題，例如與學(xué)校組織溝通不暢、工作壓力大等也會(huì)影響他們的工作。
第三段：分享新入職教師的成功經(jīng)驗(yàn)
雖然新入職教師面臨很多困難，但是他們也有很多值得學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。在我們的尋訪中，我們了解到有些教師注重創(chuàng)新、追求實(shí)用；有些教師重視教學(xué)實(shí)驗(yàn)、注重理論研究；還有些教師善于挑戰(zhàn)自己、積極應(yīng)對(duì)困難。這些成功經(jīng)驗(yàn)在我們自己的教學(xué)工作中也有很重要的啟示作用。
第四段：反思如何幫助新入職教師
尋訪新入職教師的過(guò)程可以讓我們更好地了解教育工作者的真實(shí)情況和需要，更重要的是，我們需要思考如何幫助他們更好地開(kāi)展工作。我們可以為新入職教師提供更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)習(xí)更多的教學(xué)技巧和策略。同時(shí)，學(xué)校管理者也應(yīng)該盡可能架起新老教師之間的橋梁，營(yíng)造和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍。
第五段：總結(jié)思考
在尋訪新入職教師的過(guò)程中，我們收獲了很多。通過(guò)這次尋訪，我們認(rèn)識(shí)到每位新入職教師都很珍貴，都需要我們的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。我們需要思考如何讓他們更好地融入學(xué)校教育團(tuán)隊(duì)，更好地完成自己的教育使命。同時(shí)，我們也要提升自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新教學(xué)理念，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
職教教師心得體會(huì)篇五
道德是一種美德，是個(gè)人品質(zhì)的一種根本體現(xiàn)，一個(gè)且具有崇高品質(zhì)的人，也同樣具有良好的道德素質(zhì)，道德模范 心得體會(huì)。
道德和法律有相同之處，即都可以約束人。但道德對(duì)人的約束更多的取決于個(gè)人的品質(zhì)。而法律對(duì)人的約束則是外在施加的，是一種強(qiáng)制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時(shí)也是一種治標(biāo)的手段。而道德雖然不是制止不良風(fēng)氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個(gè)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成，最終需要每個(gè)人道德素質(zhì)的提高。但這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)今社會(huì)，權(quán)、錢(qián)、色等欲望讓人們不惜做出重大的犧牲而做出違法的事。因此在全社會(huì)提高公民的道德素質(zhì)不是一件容易的事。同時(shí)，道德觀念深入人心，本身就是一個(gè)漫長(zhǎng)和過(guò)程。但我們可以采取一些措施來(lái)加快這個(gè)過(guò)程?，F(xiàn)在，胡-總-書(shū)-記提出了“八榮八恥”，我認(rèn)為這必定是提高人們道德素質(zhì)的一種很好的催化劑。
今天，國(guó)家推同了307位道德模范的代表人，我是其中一位。北京一行，使我有機(jī)會(huì)接觸到了更多的先進(jìn)事跡，看到了很多品質(zhì)高尚的人。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自身也有很多以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，自己也必須向其它的道德模范們學(xué)習(xí)。這讓我想到，我們雖身為道德模范，但并不意味著我們的道德素質(zhì)已相當(dāng)高了，我們知道，十全十美的東西是不存在的，因此，在我們上大力提倡公民向道德模范學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要看到我們這些道德模范也要學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)其它道德模范的先進(jìn)事跡，也要學(xué)習(xí)那些未評(píng)上道德模范的優(yōu)秀人物。
這次，國(guó)家推出的307道德模范分為5大類(lèi)別：助人為樂(lè)，誠(chéng)實(shí)守信，敬業(yè)奉獻(xiàn)，孝老愛(ài)親，見(jiàn)義勇為。但這并不表示各個(gè)道德模范只在其所在的一個(gè)方面具有良好的素質(zhì)，而是這個(gè)方面的事跡最為突出，道德模范 心得體會(huì)。所謂道德模范應(yīng)該是一個(gè)全面的模范，而不應(yīng)該只是某一個(gè)方面的模范，否則就不能稱(chēng)其為道德模范了。我們學(xué)習(xí)道德模范時(shí)，要全面的去學(xué)習(xí)，而不能只學(xué)習(xí)其某一個(gè)方面。
我們一方面用道德模范的事跡去感召人，另一方面發(fā)動(dòng)人民群眾向道德模范學(xué)習(xí)，這是一個(gè)雙向的過(guò)程，必將取得豐碩的成果。如果只讓優(yōu)秀的事跡去感召人而不提倡大家去學(xué)習(xí)，或者只提倡去學(xué)習(xí)好的東西而沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的事跡，這都是行不通的。
前一段時(shí)間，在全國(guó)上下掀起了評(píng)選道德模范的熱潮。社會(huì)上樹(shù)立了一批被人民認(rèn)可的道德典型。他們就是我們身邊平平凡凡的普通人，他們平凡得就如身邊的你我他。就是這些平凡的人，在他們平凡的人生中，對(duì)待自己的工作鞠躬盡瘁，對(duì)周?chē)娜松踔聊吧娜藷o(wú)私奉獻(xiàn)。他們把平凡譜寫(xiě)成了不平凡，從平民英雄上升到我們心中的道德楷模。每一個(gè)道德模范的背后都有一個(gè)不同尋常的故事。在學(xué)校的教學(xué)生活中，讓我對(duì)殷雪梅老師留下了深刻的印象。
?殷雪梅“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，把滿(mǎn)腔心血和無(wú)私的愛(ài)都獻(xiàn)給了教育事業(yè)。她常說(shuō)，“對(duì)學(xué)生沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài)，就不是好老師?！痹诮處煃徫簧闲燎诟帕?0年，她不僅將教師當(dāng)作職業(yè)，更當(dāng)作崇高的事業(yè)。與她共事多年的老師說(shuō)：“殷老師愛(ài)學(xué)生是出了名的?！?999年秋開(kāi)學(xué)第一天，一名智障學(xué)生看到殷雪梅走來(lái)，撿起磚頭就朝她砸去。就是對(duì)這樣的孩子，殷雪梅也沒(méi)有放棄。學(xué)習(xí)跟不上，幫他補(bǔ)課;家境貧寒，就把為兒子買(mǎi)的新衣服送給他，還常帶他回家，一住就是幾個(gè)月。面對(duì)飛馳而來(lái)的汽車(chē)，殷雪梅奮不顧身，將生的希望留給孩子們，把自己的生命永遠(yuǎn)定格在了這撼人心魄、感天動(dòng)地的一瞬間,用生命鑄就了崇高的師魂。
通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)模范教師殷雪梅的先進(jìn)事跡，使我心靈又一次得到啟迪。學(xué)習(xí)她熱愛(ài)學(xué)生、辛勤耕耘、鞠躬盡瘁的敬業(yè)精神;學(xué)習(xí)她艱苦奮戰(zhàn)、無(wú)私奉獻(xiàn)、見(jiàn)義勇為的高尚品德。
?作為普通的教師，作為育人的使者，我們的責(zé)任更加重大，對(duì)社會(huì)的影響力更加廣泛。教師的師德修養(yǎng)，知識(shí)專(zhuān)業(yè)水平、道德水準(zhǔn)、儀表言行每時(shí)每刻都在影響、啟迪感化學(xué)生，有著“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)無(wú)細(xì)無(wú)聲”的效果，道德標(biāo)準(zhǔn)在我們心中應(yīng)該看得更重。今后我將以道德模范們的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵(lì)自己，見(jiàn)賢思齊，做一個(gè)有道德的人民教師。
職教教師心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，作為高職教師的我們?cè)趯W(xué)科教學(xué)的同時(shí)，也需要承擔(dān)起思想政治教育的責(zé)任。而我所在學(xué)校的思政課程安排得尤為重要，每周三天的思政課時(shí)便成為了我們與學(xué)生們面對(duì)面交流的寶貴機(jī)會(huì)。多年來(lái)，我作為一名職教師持續(xù)關(guān)注著思政課教學(xué)的方法與內(nèi)容，逐漸形成了自己獨(dú)特的體會(huì)與心得。下面，我將通過(guò)五個(gè)層面來(lái)分享我的觀察和思考。
首先，作為一名職教師，我們要注重實(shí)踐與理論的結(jié)合。職業(yè)教育的特點(diǎn)決定了我們的思政課無(wú)法完全依靠理論灌輸，而是需要與實(shí)際工作相結(jié)合。在課堂上，我常常利用與工作相關(guān)的案例來(lái)引發(fā)學(xué)生們的思考，并引導(dǎo)他們討論解決問(wèn)題的方法與思路。例如，在講述職業(yè)道德的時(shí)候，我會(huì)以真實(shí)的案例來(lái)讓學(xué)生們思考道德規(guī)范在實(shí)際工作中的重要性以及該如何遵循；在談?wù)搫?chuàng)業(yè)精神時(shí)，我也會(huì)分享一些創(chuàng)業(yè)成功的實(shí)例，讓學(xué)生們感受到勇于創(chuàng)新和拼搏的力量。通過(guò)這種方式，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生們對(duì)于思政課的興趣，并促使他們將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。
其次，我發(fā)現(xiàn)思政課中對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)至關(guān)重要。職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有一定職業(yè)能力的應(yīng)用型人才，因此思政課也應(yīng)該注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。在思政課中，我不僅強(qiáng)調(diào)傳授基本的理論知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、綜合分析和問(wèn)題解決能力。例如，在講授判斷與分析能力時(shí)，我會(huì)通過(guò)給學(xué)生展示一些復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，并引導(dǎo)他們分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及解決的方法。在講授獨(dú)立思考能力時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，我不僅能夠幫助學(xué)生們掌握相關(guān)的知識(shí)，更能夠鍛煉他們的思維和動(dòng)手能力。
第三，注重思政課對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任的引導(dǎo)。在職業(yè)教育中，我們關(guān)注的不僅是學(xué)生個(gè)人的能力培養(yǎng)，更是希望他們能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我常常強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。例如，當(dāng)講到環(huán)境保護(hù)時(shí)，我會(huì)和學(xué)生們討論如何從自身做起，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。當(dāng)談及公平正義時(shí)，我會(huì)與學(xué)生們分享一些關(guān)于公平待遇和公正法律的案例，引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，我相信學(xué)生們將會(huì)理解自己的社會(huì)角色，并在未來(lái)工作中承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。
第四，關(guān)注職業(yè)倫理和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)職業(yè)道德高尚、敬業(yè)愛(ài)崗的應(yīng)用型人才。因此，在思政課中，我常常強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的職業(yè)倫理和職業(yè)道德。例如，在職業(yè)道德教育中，我會(huì)和學(xué)生們討論一些經(jīng)典文獻(xiàn)，如《工匠精神》《職業(yè)操守宣言》等；在就業(yè)指導(dǎo)中，我會(huì)與學(xué)生們分享職場(chǎng)中需要遵循的一些規(guī)范和原則。通過(guò)這樣的教育，我希望自己的學(xué)生們能夠樹(shù)立正確的職業(yè)觀，做到在工作中保持高尚的道德品質(zhì)。
最后，我認(rèn)為思政課中的師生互動(dòng)至關(guān)重要。思政課是一門(mén)特殊的課程，它需要師生之間的互動(dòng)和交流，才能夠發(fā)揮最大的教育價(jià)值。在我的課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)與問(wèn)題。而我也時(shí)常利用一些小組活動(dòng)與案例分析，讓學(xué)生們?cè)谛〗M中自由思考和表達(dá)。通過(guò)這種方式，我能夠更好地了解學(xué)生們的思想狀況，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，提升他們的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，作為一名職教師，思政課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)注重實(shí)踐與理論的結(jié)合、學(xué)生能力的培養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任的引導(dǎo)、職業(yè)倫理和道德的教育以及師生互動(dòng)，我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成正確的思想觀念和職業(yè)道德，為他們的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我能夠不斷總結(jié)自己的心得體會(huì)，更好地開(kāi)展思政課工作。
職教教師心得體會(huì)篇七
這個(gè)學(xué)期，一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我來(lái)到一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做一名老師，同時(shí)兼任班主任，主要帶初一的六名學(xué)生，有時(shí)也兼職做四、五年級(jí)甚至初二學(xué)生的數(shù)學(xué)老師。雖然只是短短一個(gè)月的時(shí)間，但我感受頗深，也發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的欠缺。
首先，做這個(gè)工作更加磨煉我的細(xì)心，比如備課，一旦馬虎，就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)誤導(dǎo)，這對(duì)學(xué)生十分不負(fù)責(zé)。
其次是責(zé)任心。由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不同，接受知識(shí)能力也不同，我要想出如何讓他們能更好的接受這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他們的基礎(chǔ)相對(duì)較差，我要有足夠的耐心去教會(huì)他們。在這段時(shí)間的教學(xué)中，我的溝通能力有所提高，面對(duì)一個(gè)小的群體，他們性格不一，并且又處于叛逆期，我要調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣，就需要與他們每個(gè)人進(jìn)行不一樣的溝通，幫他們尋找學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣。工作一段時(shí)間過(guò)后，發(fā)現(xiàn)自己的投入跟收獲不成正比，就找老板進(jìn)行協(xié)商，雖然最終的結(jié)果不如我意，但也因此獲得一頓飯的福利。
知識(shí)的力量在大學(xué)里，雖能做很多類(lèi)型的兼職，但靠腦力付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比體力付出性?xún)r(jià)比高，讓我認(rèn)識(shí)到大學(xué)生勞動(dòng)力的廉價(jià)，因此，我加深自我基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷的補(bǔ)充自己，為今后作輔墊。
而對(duì)于管理而言，作為一名班主任，這方面我是欠缺的；我看上去比較隨和，在他們面前沒(méi)有樹(shù)立老師得威嚴(yán)，控制課堂能力欠缺，即使老師在上面講課，他們?nèi)匀辉谙旅嬷v話(huà)，沒(méi)能維持良好的課堂秩序。
由于我沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)就接手輔導(dǎo)老師這個(gè)職位，教數(shù)學(xué)知識(shí)是因?yàn)樽约涸谶@方面的突出表現(xiàn)，雖知識(shí)是相貫通的，但也存在遺忘，導(dǎo)致有時(shí)候不能夠第一時(shí)間解答他們的問(wèn)題。
大學(xué)，不光需要學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，更需要社會(huì)實(shí)踐；在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，有則改之無(wú)則加勉；都說(shuō)理論來(lái)源實(shí)踐，實(shí)踐中可發(fā)現(xiàn)真知；原本以為可以在那多鍛煉一下自己，好景不長(zhǎng)，優(yōu)勝劣汰，我只有數(shù)學(xué)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)數(shù)理化的各能力還有待提高，一個(gè)數(shù)理化好的老師出現(xiàn)，我只能是被淘汰；通過(guò)這次兼職，我學(xué)會(huì)很多，也有所成長(zhǎng)，接下來(lái)就彌補(bǔ)自身的不足，讓自己在今后的社會(huì)中變的更上一層樓。
職教教師心得體會(huì)篇八
我有幸參加了東北財(cái)經(jīng)大學(xué)2013年中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，現(xiàn)將自己在教學(xué)理論與教學(xué)方法方面的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、聆聽(tīng)名師講座，更新職教理念在這次中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)中，經(jīng)常聆聽(tīng)知名教授和職教專(zhuān)家為我們做的報(bào)告，他們以大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與前沿信息，生動(dòng)豐富的實(shí)例向我們講授了現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理論、職教政策和職教動(dòng)態(tài)、職教體系及現(xiàn)代化教育教學(xué)方法、中職專(zhuān)業(yè)課程改革方向等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位，是我國(guó)正在進(jìn)行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)，具有非常廣闊的發(fā)展前景；把握了“多元化教育”、“理實(shí)一體化”、“模塊化教學(xué)”、“校企合作”等現(xiàn)代中職教育理論和方法的精髓；通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了我的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必需堅(jiān)持以“能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。
在今后的教學(xué)過(guò)程中，我們必須更新教學(xué)方法、教學(xué)理念及育人觀念，把發(fā)展學(xué)生能力作為我們教育的目標(biāo)。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們要注重基礎(chǔ)教育的同時(shí)，狠抓技能訓(xùn)練，要進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作。作為教師，我要在技能教學(xué)中大力推廣“以行動(dòng)導(dǎo)向”的教學(xué)指導(dǎo)思想，更新傳統(tǒng)的教學(xué)方法，推廣使用模塊化教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，使學(xué)生真正學(xué)到一技之長(zhǎng)，使教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。
在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)公共理論模塊的學(xué)習(xí)階段，我們每天聆聽(tīng)國(guó)內(nèi)有名的專(zhuān)家和學(xué)者講座。尤其是中國(guó)注冊(cè)稅務(wù)師，中國(guó)注冊(cè)稅務(wù)師協(xié)會(huì)特聘授課專(zhuān)家，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)趙恒群教授所做的《稅法與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則差異分析及納稅調(diào)整》使我深受啟發(fā)。每一場(chǎng)報(bào)告，每一堂課都是思想的洗禮，舊思想的刪除。內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念與有效教學(xué)實(shí)踐、教育研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新等。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長(zhǎng)期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問(wèn)題，茅塞頓開(kāi)，更新了職教理念中。學(xué)員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問(wèn)、拷貝課件，那情景真讓人難忘。
二、教學(xué)方法1、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)培訓(xùn)在教學(xué)理念培訓(xùn)方面，東財(cái)安排王覺(jué)教授給我們作了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的講座，講座中，王覺(jué)教授給我們介紹了行動(dòng)導(dǎo)向的基本原理、基于行動(dòng)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)的特征、基于行動(dòng)導(dǎo)向的主要教學(xué)方法（包括頭腦風(fēng)暴法、卡片展示法、思維導(dǎo)圖法、角色扮演法、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、四階段教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、考查教學(xué)法）、應(yīng)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的條件，即創(chuàng)造適合的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，比如構(gòu)建行動(dòng)學(xué)習(xí)情境、實(shí)施個(gè)性化教學(xué)形式、完成教師角色轉(zhuǎn)變。
2、重難點(diǎn)教學(xué)解析在學(xué)習(xí)完行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理念后，東財(cái)培訓(xùn)基地安排劉雪清、陳巖、楊潔幾位教授給我們作了審計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理重難點(diǎn)解析講座。其中劉雪清教授解決了審計(jì)過(guò)程中的疑難問(wèn)題給我們以很大的啟發(fā)。陳巖教授給我們細(xì)致分析了成本會(huì)計(jì)的重難點(diǎn)，并給我們提供了行之有效的解決。楊潔教授給我們帶來(lái)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的新知識(shí)，比如借款費(fèi)用資本化的最新變化，以及現(xiàn)金流量表編制的個(gè)人體會(huì)，這些都使我受益非淺。同時(shí)楊潔教授與我們分享了青島啤酒集團(tuán)成長(zhǎng)案例，分析了其成長(zhǎng)過(guò)程中財(cái)務(wù)戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的成功與失敗，讓我們體驗(yàn)到了案例教學(xué)在財(cái)務(wù)管理這門(mén)學(xué)科中的魅力。
3、辦公軟件與財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用培訓(xùn)除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法的培訓(xùn)外，我們接受了辦公軟件應(yīng)用的培訓(xùn)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是我們實(shí)際教學(xué)的好助手，辦公軟件的應(yīng)用提高了我們對(duì)教學(xué)輔助手段的應(yīng)用能力。在辦公軟件的培訓(xùn)中，我們主要學(xué)習(xí)了word、ppt、pho-toshop、excel、foxtable等軟件的應(yīng)用技巧。其中photoshop的技術(shù)對(duì)我們?cè)谑谡n課件的制作中幫助最大，可以對(duì)圖片進(jìn)行加工處理，以滿(mǎn)足課堂教學(xué)的需要。
財(cái)務(wù)軟件也就是會(huì)計(jì)電算化的培訓(xùn)，而財(cái)務(wù)軟件是我們現(xiàn)階段所有會(huì)計(jì)人員必須要掌握的技術(shù)，所以通過(guò)本次牛彥秀老師的培訓(xùn)我們不僅僅是理論上的提高在實(shí)踐方面的提高也是很多。
三、教育心理學(xué)我們都知道教育不僅是傳道教知識(shí)，還要給學(xué)生解惑，做學(xué)生的思想工作，做好溝通交流工作，因此基地還特別給我們學(xué)員安排了一次教育心理學(xué)講座。這次講座由于江老師給我們培訓(xùn)，他從激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)興趣、有效的師生溝通、教師壓力應(yīng)對(duì)三個(gè)方面給我們作了精彩的講座。
于江老師強(qiáng)調(diào)，激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)要做四方面的工作：1、要對(duì)學(xué)生積極關(guān)注，用真誠(chéng)和愛(ài)心澆灌干渴的心田2、調(diào)整學(xué)生關(guān)于能力的認(rèn)知，燃起心中的希望之火3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行歸因訓(xùn)練，改變歸因傾向4、激發(fā)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣。我們都覺(jué)得這些措施對(duì)中職學(xué)生很適用。于老師還給我們交流了師生有效溝通的心理學(xué)原則，主要有三個(gè)要點(diǎn)：同理心------與學(xué)生溝通的前提、真誠(chéng)------用真誠(chéng)喚起學(xué)生的信任感、接納與尊重學(xué)生，這三個(gè)方面給我們打開(kāi)了師生有效溝通的大門(mén)。最后，我們還學(xué)到了教師有效應(yīng)對(duì)壓力的一些方法，這些對(duì)我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)和學(xué)生溝通方面將會(huì)有很大的幫助。
四、企業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)能去企業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)于我這個(gè)年輕教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲业膶?shí)際賬務(wù)或稅收經(jīng)驗(yàn)很少。我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是方圓會(huì)計(jì)師事物所和新華稅務(wù)事務(wù)所。
在方圓事務(wù)所和新華稅務(wù)事務(wù)所實(shí)習(xí)期間，由指導(dǎo)老師和事務(wù)所協(xié)商安排了以下實(shí)習(xí)工作任務(wù)：
1.了解事務(wù)所。
2.熟悉事務(wù)所會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作，報(bào)稅流程，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際練習(xí)。
3.熟悉事務(wù)所的審計(jì)業(yè)務(wù)流程，下企業(yè)進(jìn)行實(shí)務(wù)觀摩，并在事務(wù)所審計(jì)部的指導(dǎo)下完成審計(jì)工作底稿的編制。
4.以講座的形式學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)人員或稅務(wù)人員基本素質(zhì)的培養(yǎng)。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)和審計(jì)更加注重實(shí)際應(yīng)用。在此過(guò)程中，我們得到的于部長(zhǎng)的耐心指導(dǎo)，大家獲益良多。這些都是比較簡(jiǎn)單的工作，但是我們卻學(xué)到了不少東西，很多看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題有時(shí)自己都會(huì)遇到麻煩，在問(wèn)題的解決過(guò)程中也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。
我在大連方圓會(huì)計(jì)師事務(wù)所與新華稅務(wù)事務(wù)所為期三周的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，時(shí)間雖短，但內(nèi)容豐富，讓我受益很深。通過(guò)這次在兩個(gè)師事務(wù)所的實(shí)習(xí)，使我了解了審計(jì)業(yè)務(wù)流程，學(xué)到了一定的稅務(wù)知識(shí)，這些新的知識(shí)會(huì)對(duì)我們的實(shí)踐教學(xué)有很大的幫助。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們得到了事務(wù)所各位領(lǐng)導(dǎo)和員工的熱情接待和細(xì)心指導(dǎo)，使我們拓展了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。
通過(guò)參加這次全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)，不僅拓寬了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的中職骨干教師，從他們身上我也學(xué)到了很多新的理念。最后感謝國(guó)家和學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我收獲良多，收益非淺。
這次的培訓(xùn)給我的另一個(gè)啟示是：一定要重視多媒體的使用和課件的開(kāi)發(fā)，課件的好處除了圖文并茂以外，最重要的是可以大量引入新知識(shí)，職業(yè)類(lèi)學(xué)生必須以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，在處于新信息革命的今天，職業(yè)發(fā)展運(yùn)用的知識(shí)瞬息萬(wàn)變，因此作為教師的我們必須要快速地了解到職業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)，要迅速地領(lǐng)會(huì)職業(yè)教學(xué)的新方法，要敏銳地搜集職業(yè)發(fā)展所需的新知識(shí)。多媒體可以提高我們的速度，快速地更新教師的知識(shí)，改善我們的教學(xué)效果。教師的任務(wù)不僅僅是把知識(shí)原封不動(dòng)地傳遞給學(xué)生，更重要的是研究學(xué)生、理解消化知識(shí)，所以我們先應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，其次才是組織學(xué)生學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)不應(yīng)該是教科書(shū)，教科書(shū)只是我們了解基本知識(shí)的參考書(shū)，我們更應(yīng)該向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，利用好網(wǎng)絡(luò)，利用好課件。
最后我只能說(shuō)：接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中我會(huì)進(jìn)一步消化和體會(huì)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
職教教師心得體會(huì)篇九
思政課是當(dāng)前高職教育中一門(mén)重要的課程，它旨在通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。作為思政課的教師，要具備豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，善于引導(dǎo)學(xué)生思考，從而達(dá)到教育育人的目的。在我多年的從教經(jīng)歷中，我深深感受到了職教師在思政課教學(xué)中的重要性和責(zé)任感。以下是我在思政課中的一些心得體會(huì)。
首先，作為職教師，我深知自身知識(shí)水平的限制，所以我在備課的過(guò)程中注重自我提升。我積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能夠做到心中有數(shù)，對(duì)思政課的教學(xué)內(nèi)容熟悉。在備課中，我結(jié)合學(xué)科知識(shí)的特點(diǎn)，注重挖掘知識(shí)的內(nèi)涵和思想的深度。通過(guò)查閱大量的資料，分析和歸納，為學(xué)生提供充實(shí)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
其次，思政課的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。職教師要在教學(xué)中注重價(jià)值觀的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確的看待世界，看待社會(huì)。我通過(guò)教材的選擇和課堂的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行交流和辯論，讓學(xué)生在思考中自主建構(gòu)自己的價(jià)值觀。我相信，只有讓學(xué)生主動(dòng)參與，才能真正深入他們的內(nèi)心，影響他們的思維，改變他們的觀念。
第三，情感教育是思政課的重要內(nèi)容，也是職教師需要重視的地方。在課堂上，我注重與學(xué)生的情感溝通，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，建立他們的自信心和自尊心。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們感受到集體的力量和合作的重要性。通過(guò)情感教育，我希望培養(yǎng)出有情感、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀學(xué)生。
第四，思政課是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。職教師要從思政課教學(xué)內(nèi)容中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。我通過(guò)真實(shí)的案例和新聞熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析和思考，讓他們了解社會(huì)問(wèn)題的本質(zhì)和原因。我鼓勵(lì)學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中去，讓他們親身經(jīng)歷社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和困境。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)，我希望學(xué)生能夠感受到自己對(duì)社會(huì)的影響和責(zé)任，培養(yǎng)出有社會(huì)責(zé)任感的公民意識(shí)。
最后，思政課教學(xué)的核心是通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)的效果。職教師要注重學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式，全面準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的思政素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我注重學(xué)生的實(shí)際參與，通過(guò)討論、小組合作和思維導(dǎo)圖等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們學(xué)有所成。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用，我希望學(xué)生能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展示出自己的才華和潛能。
綜上所述，思政課教學(xué)對(duì)職教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，職教師要具備豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，善于引導(dǎo)學(xué)生思考，不斷提高自身素質(zhì)。思政課教學(xué)需要注重學(xué)科知識(shí)的挖掘和整理，更需要注重學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)和情感教育。通過(guò)教學(xué)的實(shí)踐，我們希望能夠培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)、品德高尚的職業(yè)人才。這既是一種責(zé)任，更是一種使命。
職教教師心得體會(huì)篇十
20xx年7月18日到20xx年8月1日我榮幸參加了廣東科學(xué)職業(yè)學(xué)校省級(jí)職教培訓(xùn)基地2013年度中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)。來(lái)自全省各個(gè)地市，50名學(xué)員參加培訓(xùn)，培訓(xùn)方式為專(zhuān)家的專(zhuān)題講座、專(zhuān)業(yè)課程、座談交流等；培訓(xùn)師資邀請(qǐng)了知名電子商務(wù)教育專(zhuān)家教師和廣東科學(xué)職業(yè)學(xué)校專(zhuān)職教師（副教授以上）。此次培訓(xùn)的主要目的是貫徹國(guó)家職業(yè)教育精神，提高省內(nèi)電子商務(wù)職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)改革，提升電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，探索電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)道路與方向，交流與分享彼此的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
作為專(zhuān)業(yè)教師，我參加了此次培訓(xùn)班，帶著問(wèn)題而去，滿(mǎn)載收獲而歸。到廣東科學(xué)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，在短短的15天內(nèi)，在學(xué)習(xí)、討論和交流中，不僅通過(guò)了助理電子商務(wù)師考證，也對(duì)于行業(yè)最新動(dòng)態(tài)、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的控制與管理等問(wèn)題都有了新的認(rèn)識(shí)，以下是對(duì)此次學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和感想的。
在開(kāi)班儀式上，廣東科學(xué)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)的發(fā)言給我留下深刻的印象。他的講話(huà)貫徹國(guó)家教育大會(huì)精神，給了我們一些職業(yè)教育宏觀方面的資訊和經(jīng)驗(yàn)，主要有以下幾個(gè)方面的信息：從整體上了解到當(dāng)前我國(guó)對(duì)職業(yè)教育和高等教育的不同態(tài)度，以及職業(yè)教育必將得到大力發(fā)展；從整體上了解到當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的基本情況和存在的主要問(wèn)題，對(duì)電子商務(wù)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，專(zhuān)業(yè)、課程、教材，電子商務(wù)教育需要怎樣的教師，電子商務(wù)教育與行業(yè)、企業(yè)，教學(xué)與科研的關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的講解。提出中國(guó)職業(yè)教育需要復(fù)合型、創(chuàng)新型的教師。特別是關(guān)于目前職業(yè)教育中專(zhuān)業(yè)設(shè)置與教學(xué)的層次和尷尬境況，一些學(xué)科建設(shè)的停滯不前，讓我們培訓(xùn)的學(xué)員們身上都多了一份責(zé)任。
在此次電子商務(wù)職業(yè)培訓(xùn)班上，還有其他的收獲。比如結(jié)實(shí)了一批專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高的同行，擁有了一份深厚的友誼；拓展延伸了專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，主要包括photoshop圖像處理，淘寶課程，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)；教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力；教學(xué)過(guò)程中合理安排教學(xué)，必要的時(shí)候應(yīng)該適當(dāng)修改課程設(shè)計(jì)；教育中應(yīng)該以人為本，學(xué)生是否學(xué)的有效率，知識(shí)點(diǎn)是否對(duì)學(xué)生未來(lái)有益，學(xué)生是否健康快樂(lè)、積極明理，畢業(yè)后能否更好的適應(yīng)社會(huì)才是教學(xué)教育工作的導(dǎo)向，而不是簡(jiǎn)單的學(xué)生乖巧聽(tīng)話(huà)不扣分，上課認(rèn)真卻沒(méi)有真正學(xué)到東西；適時(shí)革新知識(shí)結(jié)構(gòu)，時(shí)代發(fā)展迅速，如何保持個(gè)人業(yè)務(wù)能力的先進(jìn)性是一個(gè)很值得思考的問(wèn)題，不僅包括教材革新，更重要的是教師本身，關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)、、教學(xué)方法的革新。
短短的15天，在與老師、學(xué)員共同學(xué)習(xí)、互相討論和交流中，我也有自己的一些感想。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)尚且處在初級(jí)發(fā)展的階段，專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)還需要所有職業(yè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)教師的共同努力。我應(yīng)該為我校實(shí)現(xiàn)校企辦學(xué)、訂單式（定向）培養(yǎng)、拓展專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)做出什么樣的努力。也看到了電子商務(wù)教育界的同仁，對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展的孜孜以求的精神，也深深地觸動(dòng)著我，我想如果我們學(xué)校能在學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上，讓學(xué)生很好的定位，指導(dǎo)學(xué)生找到合適的工作，這樣學(xué)生就業(yè)好了，生源自然就上去了，當(dāng)然這些也需要國(guó)家和社會(huì)的一些政策來(lái)扶持。相信隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家政策的支持，我們學(xué)校的發(fā)展會(huì)越來(lái)越好。而作為一名專(zhuān)業(yè)教師，不僅需要提升認(rèn)識(shí)，不斷奮斗，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí)，不斷更新的自覺(jué)追求！愿我們都做一名仰望天空的教師！實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展！
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