心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
邯鄲市植物園心得體會(huì)篇一
第一段：引入背景和植物園的介紹（字?jǐn)?shù)：200）
用藥植物園是一個(gè)專門收集、研究和展示具有藥用價(jià)值的植物的地方。最近，我有幸參觀了一個(gè)用藥植物園，并得到了豐富的知識(shí)和美妙的體驗(yàn)。早上，當(dāng)我踏進(jìn)植物園時(shí)，我被迎接的是一片郁郁蔥蔥的景色。各種各樣的植物在清晨的陽(yáng)光下發(fā)出迷人的光芒。由于收集了眾多草藥植物，這里常常成為研究者和愛(ài)好者的聚集地。在進(jìn)入園區(qū)的同時(shí)，我充滿了好奇和期待，希望能夠更深入地了解用藥植物，并從中獲取一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)植物園中各種用藥植物的觀察和體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)：250）
用藥植物園中的各種植物令我嘆為觀止。我注意到，每一種植物都被精心地栽培和管理，以保持它們最佳的生長(zhǎng)狀態(tài)。在園區(qū)里，我看到了傳統(tǒng)的草藥，如人參和黃芪，它們被廣泛用于中醫(yī)藥。還有一些新興的草藥如薄荷和迷迭香，它們?cè)诂F(xiàn)代研究中也顯示出了驚人的藥用潛力。我緊隨著園中的導(dǎo)游，仔細(xì)觀察每一種植物，并聽取了關(guān)于它們特點(diǎn)和功效的詳細(xì)解說(shuō)。這種親身的觀察和學(xué)習(xí)讓我更加深入地了解了不同植物的用途和價(jià)值。
第三段：對(duì)用藥植物的科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)（字?jǐn)?shù)：250）
參觀用藥植物園也讓我對(duì)植物的科學(xué)研究有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在植物園的實(shí)驗(yàn)室里，我見到了一些研究者在進(jìn)行不同植物的驗(yàn)方和藥效研究。他們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，如色譜儀和質(zhì)譜儀等設(shè)備，對(duì)植物的成分和作用進(jìn)行分析。通過(guò)這些研究，科學(xué)家們能夠進(jìn)一步理解和發(fā)現(xiàn)植物的藥用價(jià)值。這讓我深感科學(xué)研究給植物園帶來(lái)了新的發(fā)展和突破，也幫助人們更好地利用植物為人類健康做出貢獻(xiàn)。
第四段：對(duì)草藥應(yīng)用的思考和感受（字?jǐn)?shù)：250）
在用藥植物園的參觀中，我不禁開始思考草藥在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。雖然現(xiàn)代藥物和技術(shù)在很大程度上替代了傳統(tǒng)的草藥療法，但草藥作為一種天然的治療方式，在某些情況下仍然有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。草藥不僅能夠治療疾病，還能夠提供全面的身心健康。通過(guò)參觀植物園，我領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)草藥和現(xiàn)代科學(xué)研究相結(jié)合對(duì)健康的重要性。草藥療法的持續(xù)研究和應(yīng)用將為人們提供更多選擇和機(jī)會(huì)，來(lái)改善生活質(zhì)量。
第五段：對(duì)用藥植物園的總結(jié)和展望（字?jǐn)?shù)：250）
參觀用藥植物園是一次豐富的體驗(yàn)，我不僅學(xué)到了大量關(guān)于植物的知識(shí)，還對(duì)草藥的應(yīng)用和科學(xué)研究有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的日子里，我希望能繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)關(guān)于用藥植物的先進(jìn)研究成果，以及它對(duì)健康的影響。同時(shí)，我也希望能夠更多地推廣和普及傳統(tǒng)草藥的應(yīng)用，讓更多人能夠從中受益。用藥植物園不僅是一個(gè)展示自然和科學(xué)結(jié)合的地方，更是一個(gè)給人們啟迪和希望的地方。我相信，在未來(lái)，隨著科技的發(fā)展和研究的深入，用藥植物園將繼續(xù)發(fā)揮更為重要的作用，并為人類的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)參觀用藥植物園，我深刻地認(rèn)識(shí)到了植物的藥用價(jià)值和科學(xué)研究的重要性。草藥的療效和植物在科學(xué)研究中的突破將為人們提供更多選擇和機(jī)會(huì)，來(lái)改善生活質(zhì)量。用藥植物園是一個(gè)讓我們接觸大自然和科學(xué)的地方，也是一個(gè)啟迪和希望的地方。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和關(guān)注植物園的研究成果，我們能夠更好地了解和利用植物的藥用價(jià)值，為自己和他人的健康帶來(lái)福祉。
邯鄲市植物園心得體會(huì)篇二
我們?cè)谠合档慕y(tǒng)一安排下進(jìn)行了園林樹木學(xué)實(shí)習(xí)。我們班分得的區(qū)域?yàn)殚L(zhǎng)江大學(xué)西校區(qū)，對(duì)我們而言是十分有利且便利的后來(lái)班級(jí)進(jìn)行了又一次的區(qū)域劃分，我們小組分得的區(qū)域?yàn)閷W(xué)校正大門往西一塊包括盆景園和植物園的區(qū)域，以及后面的情人湖區(qū)域和附小?？偟恼f(shuō)來(lái)這塊區(qū)域不是太大，但內(nèi)容比較豐富，特別是樹種，不過(guò)原來(lái)做過(guò)的樹種識(shí)別基礎(chǔ)在那里，完成起來(lái)也不能不說(shuō)要相對(duì)容易一些。我們的任務(wù)是調(diào)查分的區(qū)域內(nèi)的園林綠化樹種何其生長(zhǎng)情況，對(duì)其配置和景觀效果進(jìn)行相應(yīng)的記錄，對(duì)一些特別的景觀樹進(jìn)行照片記錄和描述，還要進(jìn)行檢索表的編制。通過(guò)對(duì)以上情況的調(diào)查，我們希望對(duì)園林樹木在園林上的應(yīng)用及其各自的特征有更加升入的了解，對(duì)以后將要從事的園林建設(shè)工作提供一點(diǎn)綠化上的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)開始前啊，組長(zhǎng)對(duì)任務(wù)進(jìn)行了劃分，我們自主選擇要做的工作。我選擇的任務(wù)是拍照和照片描述，因?yàn)槲矣邢鄼C(jī)，這個(gè)做起來(lái)要方便一點(diǎn)。這個(gè)工作不能單獨(dú)去做，要和測(cè)量的同學(xué)一起，他們側(cè)那里的樹，我就拍哪棵。這個(gè)的工作量還是蠻大的，室外要和拍照的同學(xué)炮一樣多的路，室內(nèi)還要進(jìn)行文字整理，我感覺(jué)還是有一點(diǎn)壓力的。我拍攝的照片不多，在攝影方面沒(méi)有積累太多的經(jīng)驗(yàn)，老師要求要高質(zhì)量的照片，我怕自己做不好。生活中派人很多，牌數(shù)還是相對(duì)要少一點(diǎn)，總是很擔(dān)心。于是，我從圖書館借來(lái)幾本關(guān)于攝影方面的書，查閱怎么可以拍出高質(zhì)量的景物照片。無(wú)論怎么說(shuō)，這任務(wù)是自己選的，做不好也是我的問(wèn)題，我只能盡自己的力量把這個(gè)做的好一點(diǎn)。
小組的第一次實(shí)習(xí)安排在上午，那天天比較陰，對(duì)于測(cè)量的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的，對(duì)于拍摘得我來(lái)說(shuō)也還很舒服。我記得我們從校門進(jìn)口左邊的木蘭林開始的做的。那片木蘭林樹木比較多，可是沒(méi)住都不太大，間隔還比較密，拍攝時(shí)很容易找不到合適的點(diǎn)。我們選擇了一科長(zhǎng)是比較好的木蘭，也很多，也相對(duì)粗一些。他們開始測(cè)量，我開始找地方拍。整株樹為圓柱形，高細(xì)，我選擇了幾個(gè)不同的角度，差別都不大。然后拍特寫的時(shí)候。我走近，又無(wú)法拍到葉子的正面，調(diào)焦距，又沒(méi)辦法讓畫面保持足夠清晰，拍不好，很是傷心啦。后來(lái)我采取仰視拍攝，從下面拍樹葉的背面喝過(guò)的形態(tài)，結(jié)果比較理想。拍攝植物主要是角度的選擇，就不如拍木蘭的偏執(zhí)效果吧，開始我不想把法國(guó)冬青和墻壁拍上去，但如果那樣，木蘭就顯得很稀疏，不很好，于是我就將那兩者拉進(jìn)來(lái)，效果馬上就不一樣了。畫面里的東西越多，畫面就越飽滿，效果很好。在進(jìn)行細(xì)部拍攝時(shí)，我盡量取帶稍的枝條，那樣老爺和新野的顏色形態(tài)都看得到，對(duì)以后的識(shí)別很有好處。開花和結(jié)果的我也都拍到，這些點(diǎn)以后都很有用。
在實(shí)習(xí)時(shí)真的比較辛苦，不僅要跑來(lái)跑去，還要?jiǎng)幽X筋，加之天氣炎熱，人一直感到乏力，精神不振，想躺下就不起來(lái)，事實(shí)上，我確實(shí)在草地上坐下過(guò)那么幾次。這在組里的影響是不好的，組里的其他同學(xué)還強(qiáng)打著精神在那里做，我卻一個(gè)人到角落里面圖涼快，我這樣很打消同學(xué)的積極性了。于是組長(zhǎng)忍不住提醒我要我記事起來(lái)，回歸自己的崗位。大家對(duì)我還是很寬容，認(rèn)為我司精神不濟(jì)，我也很感謝他們。那天留下的懶散影響肯定是很難消除了，我只能一號(hào)的精神狀態(tài)去補(bǔ)過(guò)，拍個(gè)夠細(xì)致的照片。
直講要全面觀察重點(diǎn)記錄，是在比較慚愧了。
總的來(lái)說(shuō)校門口的那一塊區(qū)域我們是一點(diǎn)點(diǎn)的做，一點(diǎn)點(diǎn)的拍，在沒(méi)遇到什么技術(shù)上的問(wèn)題。有一點(diǎn)要提，我們沒(méi)有進(jìn)入植物園，那里的樹木都太熟悉了，先前作樹種識(shí)別搞得很詳細(xì)，資料也都還有，就沒(méi)有進(jìn)去，那里的花開了，特色樹我們都記過(guò)，也沒(méi)有什么植物配置和園林景觀，沒(méi)有拍太多。盆景園主要展示盆景和花卉，盆景毫無(wú)疑問(wèn)市園林樹木做的，但其用途不得不說(shuō)接近與園林花卉了，他們經(jīng)過(guò)盆栽愛(ài)華和特殊培育，體型都變得很小，園林樹木的特征都比較不明顯了，我們也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多的測(cè)量和拍攝。在拍攝盆景園的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)門口的棕櫚及紀(jì)念館前的海桐非常有特點(diǎn)：縱律師學(xué)校種植比較多，生長(zhǎng)液很不錯(cuò)的熱帶植物代表，海桐體形很大，形成了不錯(cuò)的景觀，實(shí)屬少見，對(duì)于這兩個(gè)我們進(jìn)行了比較多拍攝。順帶著，我們測(cè)量了周圍的周圍的綠籬，我的照片里也自然的包含了那一部分。綠籬是園林里能夠用比較廣泛的一類景觀，色彩和形式多樣不說(shuō)，也有很多實(shí)際方面的作用，有著良好的引導(dǎo)和暗示效果。學(xué)校的綠籬以黃楊屬的居多，他們的優(yōu)點(diǎn)是很突出的——常綠，耐修剪，造型容易且效果極佳。安其自然規(guī)律發(fā)展，黃楊應(yīng)該分支很高，那就不能形成很好的綠籬景觀了，人們將其下面的主干階段，讓其每年發(fā)新枝條，長(zhǎng)的很密實(shí)，生長(zhǎng)狀況也很好，拍出來(lái)十分好看。門口的模紋綠籬我們也進(jìn)行了測(cè)量和拍攝，金邊大葉黃楊，金邊小葉女貞，紅繼木，杜鵑組成的綠籬觀賞性比較高，門口邊的紅葉石楠，雖然不是最佳觀賞期，紅莖伸于綠葉之上依然給人以美感。
邯鄲市植物園心得體會(huì)篇三
用藥植物園是一個(gè)專門收集和研究藥用植物的園區(qū)，其重要性不言而喻。近日我有幸參觀了一家用藥植物園，并在此留下了深刻的印象。以下是我的心得體會(huì)。
首先，用藥植物園賦予了人們研究和理解藥用植物的機(jī)會(huì)。作為一名普通的游客，我對(duì)藥用植物的了解有限。然而，在用藥植物園中，我見到了許多我從未見過(guò)的草藥和植物品種。我了解到這些植物具有什么樣的藥用價(jià)值，以及如何使用它們來(lái)治療各種疾病。這種知識(shí)的傳遞不僅使我對(duì)藥用植物有了更深入的認(rèn)識(shí)，更讓我明白了草藥的重要性以及傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的可貴之處。
其次，用藥植物園為研究和開發(fā)新藥物提供了重要的素材和資源。許多藥用植物被廣泛應(yīng)用于傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和草藥療法中。然而，這些草藥的科學(xué)價(jià)值和功效一直未得到充分的驗(yàn)證和認(rèn)可。在用藥植物園中，研究人員可以對(duì)這些草藥進(jìn)行深入的研究和分析，以發(fā)掘其潛在的藥理活性成分。這些研究將為新藥物的開發(fā)提供重要的跳板，有望為人類的健康帶來(lái)突破性的進(jìn)展。
第三，用藥植物園在促進(jìn)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面具有重要意義。眾所周知，藥用植物的采集、研究和應(yīng)用會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成一定的影響。用藥植物園能夠?yàn)橹参锉Ｗo(hù)提供一個(gè)安全和可控的環(huán)境，避免野外有限資源的過(guò)度使用。此外，用藥植物園還可以通過(guò)把對(duì)藥用植物的需求轉(zhuǎn)化為對(duì)可持續(xù)種植和研究的需求，推動(dòng)社會(huì)各界對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)。
第四，用藥植物園能提供一個(gè)教育和交流的平臺(tái)。許多人對(duì)藥用植物的研究和應(yīng)用充滿了好奇，但又缺乏途徑去了解和探索。用藥植物園既是學(xué)術(shù)研究的中心，也是大眾參觀的景點(diǎn)。在這里，學(xué)生、研究人員和游客可以互相交流和溝通，分享他們對(duì)藥用植物的見解和心得。用藥植物園還可以舉辦各類研討會(huì)和講座，向公眾傳達(dá)藥用植物的重要性和價(jià)值。
最后，用藥植物園對(duì)于保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化也起到了重要作用。藥用植物與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和中藥文化緊密相連，是中華文化的重要組成部分。然而，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的興起，許多傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和草藥療法逐漸被忽視或遺忘。用藥植物園的存在和努力可以有效地保護(hù)和傳承這些傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解和尊重中藥文化的特色和價(jià)值。
總之，用藥植物園是一個(gè)寶貴的資源和平臺(tái)，擁有廣闊的研究和應(yīng)用前景。它不僅可以提供人們對(duì)藥用植物的深入了解和機(jī)會(huì)，還可以推動(dòng)新藥開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、人文傳承以及教育和交流。未來(lái)，用藥植物園將繼續(xù)發(fā)揮其巨大的潛力和作用，為人類的健康新藥和可持續(xù)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。
邯鄲市植物園心得體會(huì)篇四
為了提高中小學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法，激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣，北京教學(xué)植物園、北京市勞動(dòng)技術(shù)教育研究會(huì)于舉辦“北京市中小學(xué)生植物栽培實(shí)踐”活動(dòng)。我校積極響應(yīng)并積極組織學(xué)生參與，為了圓滿地完成此項(xiàng)活動(dòng)，我們學(xué)校的兩位生物老師在學(xué)校的大力配合下從以下幾方面進(jìn)行了安排：
一、活動(dòng)目的：
本次活動(dòng)的宗旨是通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手栽培植物，觀察植物從種子萌發(fā)到開花結(jié)果的全過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛勤與快樂(lè)，在進(jìn)行種植、觀察、記錄和管理的同時(shí)，養(yǎng)成做事細(xì)心和持之以恒的好習(xí)慣，在科學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到動(dòng)手參與的快樂(lè)。遵循這個(gè)原則，我們舉辦這次活動(dòng)有三個(gè)目的：
2、通過(guò)對(duì)植物的觀察和記錄，感受生命的神奇并更加尊重和珍惜生命;
3、通過(guò)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，提高學(xué)生參與科學(xué)活動(dòng)的熱情，鍛煉學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、3月17日，在教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)。
認(rèn)真聽取了本次競(jìng)賽的介紹及矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技術(shù)。同時(shí)查找大量的關(guān)于矮番茄和百日草以及珊瑚豆栽培過(guò)程中的常見問(wèn)題和解決方法的資料，以便解決學(xué)生在實(shí)際操作中遇到的具體問(wèn)題。
2、3月18~21日，分批對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。
由于考慮材料數(shù)量有限，同時(shí)初一學(xué)生又剛學(xué)習(xí)過(guò)植物的相關(guān)知識(shí)，因此決定參賽范圍確定為初一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生們非常踴躍，有一百多名學(xué)生積極報(bào)名，我們兩位老師利用課上的時(shí)間，對(duì)學(xué)生從競(jìng)賽的目的和要求、矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技術(shù)、種子發(fā)芽的條件、怎樣做植物栽培管理記錄、怎樣做生長(zhǎng)觀察記錄等幾個(gè)方面進(jìn)行介紹，并將資料以ppt的形式讓學(xué)生下載后回去認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解。
3、3月21日，分發(fā)植物種子和花盆、營(yíng)養(yǎng)土、營(yíng)養(yǎng)液。
4、4月10日開始至6月上旬，對(duì)學(xué)生的植物栽培情況進(jìn)行跟蹤了解和指導(dǎo)。
5、6月中旬，根據(jù)“中小學(xué)生植物栽培實(shí)踐”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，我們組織學(xué)生進(jìn)行了校內(nèi)評(píng)比，有30多名學(xué)生交來(lái)了他們?cè)苑N的植物以及管理記錄、成長(zhǎng)記錄、心得和體會(huì)等，我們從中推選出5名優(yōu)秀的學(xué)生參加成果展示及一、二等獎(jiǎng)的評(píng)比，其他的學(xué)生均獲得三等獎(jiǎng)。
三、活動(dòng)效果
1、通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)了從種子到植物的生長(zhǎng)過(guò)程，也學(xué)會(huì)了一些植物的種植方法，在活動(dòng)中很多學(xué)生學(xué)到了不少關(guān)于植物種植的學(xué)問(wèn)，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中感受快樂(lè)是學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的主要感受。
2、通過(guò)對(duì)植物的栽培、管理和養(yǎng)護(hù)，使很多學(xué)生感受到了生命的神奇，也培養(yǎng)了學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)，記得剛有小苗長(zhǎng)出時(shí)，有些女生看到后都會(huì)驚嘆“真可愛(ài)”“像小寶寶”，當(dāng)小苗長(zhǎng)的不好時(shí)他們會(huì)傷心難過(guò)，而這個(gè)過(guò)程中的每一點(diǎn)變化，學(xué)生都會(huì)很興奮地及時(shí)地告訴我，那種喜悅之情溢于言表。
3、這次活動(dòng)也很好的培養(yǎng)了學(xué)生的互助意識(shí)，由于有些是小組合作進(jìn)行，所以同學(xué)之間能很好的分工合作、互相關(guān)心;甚至有些栽培失敗的學(xué)生也會(huì)積極地幫助栽培成功但遇到問(wèn)題的同學(xué)想辦法、分析原因，幫助他們照顧植物，同學(xué)間的關(guān)系也變得更加融洽。
4、通過(guò)這次活動(dòng)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的另一面，有些男生平時(shí)調(diào)皮搗蛋、滿不在乎的神情讓老師很是頭疼，可是對(duì)于植物的栽培他們卻表現(xiàn)出更多得細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)，當(dāng)植物長(zhǎng)的不好時(shí)他會(huì)心急如焚，而植物脆弱時(shí)他又是呵護(hù)有加，這些在讓我們感動(dòng)的同時(shí)也感受到了學(xué)生的可愛(ài)。
四、學(xué)生反響
學(xué)生參與本次種植實(shí)踐活動(dòng)非常積極，很多學(xué)生都強(qiáng)烈要求參加活動(dòng)?；顒?dòng)后很多學(xué)生提出了他們的感受，如有學(xué)生提到植物種植的過(guò)程是非常不容易的，平時(shí)吃著水果和蔬菜并沒(méi)有任何感覺(jué)，但通過(guò)這次的栽培，感受到了勞動(dòng)的艱辛和樂(lè)趣也懂得了尊重別人的勞動(dòng)成果;也有學(xué)生談到通過(guò)這次栽培活動(dòng)增加了我的責(zé)任心，也意識(shí)到了生命的寶貴等。
五、一些建議
有些學(xué)生詢問(wèn)為什么沒(méi)有其他種類，想了解更多植物的栽培方法和技術(shù)，所以希望以后再有這樣的活動(dòng)時(shí)能多提供一些植物品種的種子;另外由于數(shù)量確實(shí)有限，還有想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)不能如愿，所以希望以后能盡量滿足更多學(xué)生的需求。
邯鄲市植物園心得體會(huì)篇五
期一周的植物園參觀實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，從目的地回來(lái)之后，好好的整理了下實(shí)習(xí)記錄，發(fā)現(xiàn)植物園參觀實(shí)習(xí)其實(shí)是一件很有意思的事情。通過(guò)參觀實(shí)習(xí)，讓我們更加親近大自然，接觸我們所學(xué)的植物，以便更加好將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，使我們掌握的知識(shí)更加牢固，掌握標(biāo)本的制作，了解植物的多樣性和植被的類型。在此過(guò)程中也還學(xué)到了很多有用的知識(shí)。
剛開始真正的實(shí)習(xí)之旅時(shí)，班主任請(qǐng)了植物園的專業(yè)老師一路為我們講解植物園里的各種植物，可是我們的這一批同學(xué)還是顯得比較多，幾十個(gè)人圍著專業(yè)老師轉(zhuǎn)，有時(shí)壓根就沒(méi)有聽到老師講了些什么，這樣就達(dá)不到預(yù)期的效果，表示系里以后可以稍微調(diào)整下，合理安排好人員，好讓我們學(xué)習(xí)的更多，雖然我拿著高枝剪有時(shí)還能離老師稍微近一點(diǎn)，或多或少還能聽到老師講解的植物知識(shí)，但是我感覺(jué)講解的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我的需求，還有一點(diǎn)就是走馬觀花似的一路我認(rèn)識(shí)了許多植物同時(shí)我也忘記了許多植物，需要記憶的植物真是太多了，但是真的特別有意思。
還記得剛到植物園參觀實(shí)習(xí)的時(shí)候，大家都特別的興奮，導(dǎo)致第一天采摘的植物不怎么多，而且在壓制標(biāo)本時(shí)的速度也不夠快，可能是分工不怎么明確吧，總之效率不高?？偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，第二天我們采摘的植物就比其他幾組要多，我們不管遇見了什么植物，反正只要是自己不認(rèn)識(shí)的植物就先采回來(lái)，再問(wèn)老師。其中有幾種印象較深刻的植物讓我了解到，其藥理方面有獨(dú)特的`作用，像杜仲、金櫻子，獨(dú)活，闊葉十大功勞等。一路下來(lái)還有像安息香科的野茉莉、稱錘樹。還有老鴉柿、銀荊、馬比木，石筆木等等植物。在植物園的時(shí)候最喜歡的事就是給植物換紙，換紙時(shí)就會(huì)主動(dòng)的認(rèn)識(shí)那些我不認(rèn)識(shí)的植物，及一些相關(guān)的特征和屬于哪科哪屬叫什么名字，會(huì)去主動(dòng)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了生物的多樣性，就更想去了解植物的群落以及分布的環(huán)境，我們對(duì)植物的分類、壓制，帶給我們的愉快，使我們會(huì)更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的效果也更加好。
時(shí)間過(guò)的很快，一轉(zhuǎn)眼我們這次的植物園參觀實(shí)習(xí)就結(jié)束了，總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。
邯鄲市植物園心得體會(huì)篇六
武漢植物園原名武漢植物研究所，籌建于1956年，1958年11月正式成立，為我國(guó)解放后中國(guó)科學(xué)院最早建立的國(guó)家植物研究機(jī)構(gòu)之一。2003年10月，根據(jù)中國(guó)科學(xué)院“三園兩所”戰(zhàn)略布局，武漢植物研究所更名為武漢植物園。它位于武昌東湖之濱，磨山南麓， 是國(guó)家4a級(jí)景區(qū)，同時(shí)它也是是一個(gè)集科學(xué)研究、物種收集、科普教育、觀光旅游于一體的大型綜合性植物園，為全國(guó)三大植物園之一。 針對(duì)中國(guó)華中地區(qū)兼具南北氣候過(guò)渡帶的植物區(qū)系特點(diǎn)，武漢植物園建成了華中地區(qū)物種收集最多、規(guī)模最大的景觀溫室 ，溫室內(nèi)的植物就多達(dá)1600余種，其中包括1200多種熱帶雨林、多漿肉質(zhì)植物及400多種蘭花。3000多平米熱帶雨林溫室展館放眼望去，熱帶、亞熱帶風(fēng)光撩人：山巖陡峭，沙地綿延，瀑布傾瀉，植物枝繁葉茂，薄霧繚繞在陰郁叢林的上空，館內(nèi)不僅有人工瀑布，參天棕櫚，還有濃濃的熱帶風(fēng)情。此外，溫室內(nèi)還設(shè)有沙漠展示區(qū)，其中來(lái)自美洲高達(dá)5米的武倫柱，盡顯沙漠植物本色。
這種樹脂一種很好的防腐劑，它還是做油漆的原料。龍血樹的生長(zhǎng)十分緩慢，幾百年才能長(zhǎng)成-棵樹，幾十年才開-次花，因此十分珍貴稀有。
當(dāng)走到那片形如簾幕的錦屏藤下時(shí)，我仿佛到了另一個(gè)世界，那細(xì)長(zhǎng)的粉紅的須垂下來(lái)，是要將你留下或是隨你遠(yuǎn)去，我深深的記住了，這葡萄科王國(guó)里的美人兒。如果你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)錦屏藤的獨(dú)特之處，它能從莖節(jié)的地方長(zhǎng)出細(xì)長(zhǎng)紅褐色的氣根,懸掛于棚架下、風(fēng)格獨(dú)具。據(jù)說(shuō)錦屏藤新長(zhǎng)出的氣根呈紅色,一段時(shí)間后轉(zhuǎn)為黃綠色,因此整串氣根上、下顏色不同,更富情趣。 錦屏藤是最佳的隔熱窗簾,據(jù)說(shuō)在臺(tái)灣的新竹內(nèi)灣風(fēng)景區(qū)就有許多店家以錦屏藤當(dāng)造景,細(xì)細(xì)的一長(zhǎng)條,有如簾幕一般,成了那里的一道風(fēng)景。
柔軟而富有彈性。 用它制作的床上褥墊，既舒適又耐用，睡上幾十年也還具有很好的彈性;用它制作的衣服或筒裙，既輕柔又保曖，深受當(dāng)?shù)鼐用裣矏?ài)。
如果問(wèn)我在溫室里看到的最喜愛(ài)的植物是什么，我會(huì)毫不猶豫的回答你“鹿角蕨”!它那酷似鹿角的外形一下子就捕獲了我的心，當(dāng)時(shí)我不停的為它拍照，回到學(xué)校我上網(wǎng)專門查了一下它的有關(guān)情況，它的野外生存環(huán)境令我憂心，它的分布區(qū)極狹窄，為熱帶季雨林中的附生植物。由于森林受到嚴(yán)重破壞，附生母樹常遭刀斧之滅，生態(tài)系統(tǒng)失調(diào)，鹿角蕨也就難于生存。 為了更好的保護(hù)鹿角蕨，我國(guó)已采取了一定措施，據(jù)悉目前少量植株已從產(chǎn)區(qū)移植到昆明植物園溫室中的枯木林，已栽培成活，生長(zhǎng)正常。中國(guó)科學(xué)院昆明植物研究所熱帶植物園引入西雙版納勐侖栽培，也生長(zhǎng)良好。
入門左拐，那片整齊的金琥仙人球氣勢(shì)如虹，它看上去全身被刺外表威武，其實(shí)它也有“較弱”的一面， 它喜好充足的光照，每天至少需要有6小時(shí)的太陽(yáng)直射光照。但夏季則應(yīng)適當(dāng)遮蔭，又不能遮蔭過(guò)度，否則球體變長(zhǎng)，會(huì)降低觀賞價(jià)值。到了冬季，若溫度過(guò)低，球體上還會(huì)出現(xiàn)難看的黃斑。在路的另一側(cè)，與金琥有著同樣響亮的名字的雷神同樣氣勢(shì)不凡，也許你會(huì)理所當(dāng)然的認(rèn)為它也是仙人掌科的成員，它實(shí)際上卻有著龍舌蘭科的血統(tǒng)。
以上。花的構(gòu)造極為特殊，其花萼萼片大小相等，花瓣與背萼也幾乎相等或稍大;花的唇瓣通常三裂，或大或小，呈提琴狀，在中裂片基部有一脊?fàn)钔蛊鹞?，脊上又凸起的小斑點(diǎn)，頗為奇特。本屬植物全世界原生種多達(dá)750種以上，而商業(yè)上用的千姿百態(tài)的品種多是雜交種，植株輕巧、滯灑，花莖輕盈下垂，花朵奇異可愛(ài)，形似飛翔的金蝶，極富動(dòng)感，是世界重要的盆花和切花種類之一。
在出口附近，我還第一次看到了老莖生花結(jié)果的菠蘿蜜，早就聽說(shuō)它的果實(shí)肥厚柔軟，清甜可口，被譽(yù)為“熱帶水果皇后”，如果它長(zhǎng)的再熟點(diǎn)，也許我真的會(huì)經(jīng)不起誘惑一嘗為快了。 據(jù)說(shuō)菠蘿蜜的果實(shí)可以直接煮熟食用。農(nóng)家人一般像烹煮花生的方法，直接放熱開水煮熟，即可以吃了。果實(shí)粉嫩爽口，有爽滑質(zhì)感，實(shí)在是美味之極。但是需要注意的是，如果果實(shí)出芽了，味道就會(huì)變，煮熟會(huì)變軟無(wú)粉嫩感，不宜食用。此外，過(guò)量食用菠蘿蜜時(shí)應(yīng)注意避免過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生。方法是在吃菠蘿蜜以前，先將其果肉放在淡鹽水中浸泡數(shù)分鐘，這種方法除可避免過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生外，還能使果肉的味道更加醇美。
植物園實(shí)習(xí)心得體會(huì)（精選篇3）
邯鄲市植物園心得體會(huì)篇七
植物似乎是大自然的饋贈(zèng)給我們的精美禮物，它們以各種形態(tài)和色彩點(diǎn)綴著我們的世界。而在這個(gè)多姿多彩的植物王國(guó)中，海花島植物園可以算是一座隱秘的花園。在這個(gè)園林中心靈有序地與大自然相依相依，我深深地感受到了植物之美與自然的力量。在這次參觀中，我被植物的多樣性和大自然的神奇所吸引，同時(shí)也受到了對(duì)環(huán)境保護(hù)的深刻教育和啟發(fā)。
作為一個(gè)喜愛(ài)植物的人，?；◢u植物園給我留下了深刻的印象。在植物園的每個(gè)角落，都能看到各種各樣形態(tài)迥異的植物。從高大的參天大樹到嬌小的花草，它們互相交織、呼應(yīng)，構(gòu)成了一幅絢麗多彩的畫卷。我尤其被那些花團(tuán)錦簇、色彩斑斕的花卉所吸引。站在花海中間，仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻的花仙境?；ㄏ銖浡诳諝庵?，令人陶醉?？粗欢涠渚`放的花朵，我不禁感嘆大自然的神奇創(chuàng)造力。
除了植物的多樣性，?；◢u植物園也教會(huì)了我許多環(huán)境保護(hù)的重要性。在園區(qū)的各個(gè)角落，都能看到一些標(biāo)語(yǔ)和展板，提醒人們珍惜環(huán)境和生態(tài)平衡。我看到一張展板上寫著：“要愛(ài)護(hù)天然林?！?/p>
在人們的生活中，林木、花草被迅速砍伐和毀壞，這導(dǎo)致土壤侵蝕、水源枯竭等環(huán)境問(wèn)題。如果我們不能及時(shí)采取措施進(jìn)行保護(hù)，地球?qū)⒆兊迷絹?lái)越不適宜人類居住。我從這個(gè)展板上，深刻地領(lǐng)悟到了環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性。
除了植物的多樣性和環(huán)境保護(hù)的教育，我還收獲了關(guān)于自然的力量和生命力的啟示。在植物園里，我看到了一棵千年古樹，它高大挺拔、生機(jī)盎然。它經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨，卻屹立不倒。這棵古樹教會(huì)了我堅(jiān)忍不拔的精神和對(duì)生活的熱愛(ài)。而在園區(qū)的水池中，我看到了許多小魚在水中嬉戲。它們的生命力無(wú)窮，充滿了希望和活力。這些生靈教會(huì)了我珍惜生命和感恩的心。
?；◢u植物園給了我一個(gè)難忘的旅程，它不僅讓我領(lǐng)略到了植物的多樣性和大自然的神奇，更讓我體會(huì)到了環(huán)境保護(hù)的重要性和自然的力量。在今后的生活中，我將繼續(xù)努力保護(hù)環(huán)境，珍惜植物王國(guó)的美麗。同時(shí)，我也將以古樹和小魚為榜樣，堅(jiān)持不懈、活力四溢地生活。我相信，在自然的懷抱中，我將找到無(wú)窮的力量和幸福。
邯鄲市植物園心得體會(huì)篇八
如果說(shuō)社會(huì)大課堂活動(dòng)使學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的課堂，不如說(shuō)是學(xué)生、老師和家長(zhǎng)共同的課堂，在這種參觀體驗(yàn)的活動(dòng)中，不再將知識(shí)局限于書本之上，局限于某一門學(xué)科之中，而是將多種學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合。在這種富含多門學(xué)科的大課堂上，無(wú)論是學(xué)生，還是老師和家長(zhǎng)，都有著很多需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)，而且這些知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的。
在這次活動(dòng)之前，我先布置了一項(xiàng)任務(wù)：查找了有關(guān)北京植物園中各種植物的名字及特點(diǎn)。在家長(zhǎng)的幫助下，同學(xué)們對(duì)植物園里的各種植物有了一個(gè)初步的了解。帶著這些知識(shí)走進(jìn)植物園時(shí)，孩子們興奮不已，仔細(xì)觀察每一種植物，尤其是看到曾經(jīng)查過(guò)資料的植物時(shí)都會(huì)高興的大聲喊出植物名字。有些樹的花的顏色和資料上的不同，由此，我們開展了“猜名字”游戲，孩子們?yōu)榱四軌虿聹?zhǔn)確，仔細(xì)地觀察樹上花和葉的特點(diǎn)，然后在與資料上植物進(jìn)行比對(duì)，猜出他們的名字。這種活動(dòng)既增加了活動(dòng)的趣味性，又培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力和總結(jié)能力，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，樂(lè)中學(xué)。
我在這次活動(dòng)中也學(xué)到了不少知識(shí)，在參加活動(dòng)之前，要給學(xué)生講講每種植物的特點(diǎn)，說(shuō)實(shí)話，這些植物我認(rèn)識(shí)的沒(méi)有幾種，為了能讓學(xué)生們聽得明白，分得清楚，我惡補(bǔ)了一下這些知識(shí)，并把不同植物進(jìn)行了對(duì)比，找出不同植物的特點(diǎn)和區(qū)分方法，因此，我真真正正的上了一節(jié)科學(xué)課，學(xué)到了很多有關(guān)植物的知識(shí)。
我想有些家長(zhǎng)也和我一樣，在幫助學(xué)生查找資料的同時(shí)也豐富了自己。這次活動(dòng)與以往活動(dòng)不同，參加活動(dòng)的不僅是學(xué)生和老師，還有3位家長(zhǎng)。他們?cè)诨顒?dòng)中扮演老師的角色，每人帶6名學(xué)生，負(fù)責(zé)他們的各種活動(dòng)和安全，給學(xué)生講解每種植物的特點(diǎn)的同時(shí)還要將學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程用相機(jī)記錄下來(lái)，著實(shí)地體驗(yàn)了一次教師的角色，拉近了家長(zhǎng)與老師之間的距離，有利于日后的溝通與交流。
此次活動(dòng)，讓我感觸最深的就是孩子們的進(jìn)步。一年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《失物招領(lǐng)》一課，孩子們不但學(xué)會(huì)了生字，能夠有感情的朗讀課文，而且課文的精髓印到了他們的心中。當(dāng)他們走在小路上觀賞美景的同時(shí)，還不忘把別人丟在路旁的垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾箱里，讓景色變得更美。這種行動(dòng)不正體現(xiàn)了他們的好品質(zhì)好習(xí)慣么，他們用自己的行動(dòng)美化了環(huán)境，這是一件多么讓人驕傲的事啊，游客們都為他們感到自豪。
通過(guò)這次活動(dòng)，我感觸很深，它既讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中無(wú)限遨游，又將家校兩大體系融為一體，解決了家校溝通難的問(wèn)題。希望在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中能有更多的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)家校溝通和學(xué)生多方面發(fā)展。
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