心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
幼兒技能心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）
幼兒園是孩子們最初體驗(yàn)社會(huì)集體生活的地方，勞動(dòng)技能的培養(yǎng)是幼兒園教育的重要組成部分。在幼兒園的勞動(dòng)活動(dòng)中，不僅可以鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還可以塑造他們合作、分享和責(zé)任意識(shí)。通過(guò)親身參與勞動(dòng)，孩子們能夠增強(qiáng)自信心和自立能力。本文將從孩子們?cè)谟變簣@勞動(dòng)中收獲到的技能、樂(lè)趣和意義進(jìn)行論述。
第二段：技能培養(yǎng)（250字）
幼兒園的勞動(dòng)活動(dòng)涵蓋了許多技能的培養(yǎng)。例如，每天自己整理餐具和清理飯碗能夠培養(yǎng)孩子的細(xì)致和自律能力。通過(guò)種植蔬菜，孩子們學(xué)會(huì)了耐心和等待的重要性，同時(shí)還了解到植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分和空氣。另外，手工制作也是勞動(dòng)技能的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)剪紙、繪畫(huà)和手工制作，孩子們培養(yǎng)了動(dòng)手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。通過(guò)這些勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，孩子們逐漸掌握了一些簡(jiǎn)單的生活技能，為以后更加獨(dú)立地生活奠定了基礎(chǔ)。
第三段：樂(lè)趣體驗(yàn)（250字）
幼兒園的勞動(dòng)活動(dòng)不僅僅是鍛煉，更是孩子們的樂(lè)園。孩子們通過(guò)親身參與，感受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。曬苗、澆花、收獲和品嘗自己種植的蔬菜，給孩子們帶來(lái)了巨大的自豪感和成就感。同時(shí)，在手工制作中，他們可以自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出自己喜歡的作品，獲得滿滿的快樂(lè)。勞動(dòng)所帶來(lái)的愉悅感和自我滿足感激勵(lì)著孩子們更加熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)了他們的良好勞動(dòng)習(xí)慣。
第四段：意義啟示（300字）
幼兒園的勞動(dòng)活動(dòng)不僅僅是為了培養(yǎng)孩子的技能，更重要的是培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和價(jià)值觀。勞動(dòng)使孩子們體驗(yàn)到辛勤勞動(dòng)的成果，懂得付出努力才能夠獲得回報(bào)。在合作勞動(dòng)中，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、理解和尊重他人的意見(jiàn)，形成了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。勞動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，發(fā)展他們的細(xì)致觀察力和創(chuàng)造力。此外，勞動(dòng)也能夠增進(jìn)孩子們對(duì)環(huán)境的關(guān)注，讓他們學(xué)會(huì)保護(hù)大自然，珍惜資源。通過(guò)從小培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，能夠?yàn)楹⒆觽兊奈磥?lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)（250字）
幼兒園的勞動(dòng)活動(dòng)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過(guò)勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，孩子們不僅能夠?qū)W會(huì)簡(jiǎn)單的生活技能，更能夠培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。勞動(dòng)的樂(lè)趣和自豪感激發(fā)了孩子們對(duì)生活的熱愛(ài)和積極性。同時(shí)，勞動(dòng)還可以塑造孩子們的品質(zhì)和價(jià)值觀，讓他們懂得付出努力才能獲得回報(bào)，學(xué)會(huì)關(guān)心和保護(hù)環(huán)境。因此，幼兒園的勞動(dòng)活動(dòng)不僅是培養(yǎng)技能的手段，更是鍛造幼兒全面發(fā)展的橋梁。
幼兒技能心得體會(huì)篇二
暑期幼兒技能培訓(xùn)為期三天，今天的內(nèi)容主要是舞蹈技能培訓(xùn)。在這短短的六個(gè)小時(shí)里卻讓我領(lǐng)略了許多感動(dòng)。能讓人感動(dòng)的事情往往是出乎意料的，只有想不到的事情而發(fā)生，才讓人的心里起漣漪，有波瀾，甚至被震撼!
首先讓我感動(dòng)的是天氣：最近幾天一直持續(xù)高溫，悶熱的天氣令人窒息。昨天從同事那里得知培訓(xùn)場(chǎng)地沒(méi)有空調(diào)及其他降溫設(shè)施，我就一直陷在煩悶里，甚至有些打退堂鼓。沒(méi)想到老天這么眷顧我們，早上滴了幾滴小雨，帶來(lái)了涼風(fēng)習(xí)習(xí)，心情一下子晴朗了起來(lái)，昨天準(zhǔn)備的扇子也沒(méi)用到。天公作美給了我第一個(gè)感動(dòng)!
為我們培訓(xùn)的xxx老師，在這六個(gè)小時(shí)里一直在不停的給我們示范和講解。我注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，欒老師感覺(jué)很熱的時(shí)候只是用濕巾擦擦汗，卻很少停下來(lái)喝口水：培訓(xùn)過(guò)程中，她只喝了四次水!可是她卻是我們這群人里，話說(shuō)得最多、動(dòng)作做得最多、最累的人!還有馮老師，不但細(xì)心地做好每一項(xiàng)組織和后勤工作，還時(shí)不時(shí)參與到培訓(xùn)中來(lái)，與我們一起翩翩起舞!她們的熱情高漲、她們的認(rèn)真敬業(yè)讓我感動(dòng)!
再有就是參與培訓(xùn)的老師們，特別是幾位年齡較大的老師，非常珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。她們沒(méi)有抱怨天氣炎熱，沒(méi)有喊苦叫累，一直擔(dān)心的卻是培訓(xùn)時(shí)間短，怕自己學(xué)不好，沒(méi)法更好的教給其他同事們。
其實(shí)上午和下午都有十分鐘的休息時(shí)間，可是在這段時(shí)間里，很少有人休息，老師們還是分小組圍在一起探討、交流、練習(xí)，唯恐自己學(xué)的有遺漏。這是我身邊的感動(dòng)!
寫(xiě)到這里我還是有些許的遺憾：恨自己所表達(dá)出來(lái)的太少，沒(méi)有更貼切的語(yǔ)言來(lái)形容當(dāng)時(shí)的情景和我心里的感受，其實(shí)感動(dòng)又何止在這六個(gè)小時(shí)中!
我相信，凡是今天參與培訓(xùn)的老師都會(huì)有深刻的印象，今天也會(huì)是我們最難忘的回憶!
幼兒技能心得體會(huì)篇三
籃球作為一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)孩子們的協(xié)調(diào)能力和合作精神，還可以增加孩子們的身體素質(zhì)和鍛煉意志力。作為幼兒的父母，給孩子提供學(xué)習(xí)籃球的機(jī)會(huì)是非常有意義的。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我?guī)е⒆右黄饘W(xué)習(xí)籃球技能，從中收獲了很多體驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)幼兒籃球技能的心得體會(huì)。
第一段
學(xué)習(xí)幼兒籃球技能最重要的是培養(yǎng)孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。運(yùn)動(dòng)是孩子們身心健康發(fā)展的基石，因此在教孩子學(xué)習(xí)籃球技能時(shí)，我始終保持積極的態(tài)度，讓孩子感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和快樂(lè)。我給孩子們找一些與籃球有關(guān)的游戲，通過(guò)游戲的方式讓他們接觸籃球，培養(yǎng)對(duì)籃球的熱愛(ài)。同時(shí)，在與孩子交流時(shí)，我經(jīng)常提到一些籃球明星的名字和他們的經(jīng)歷，讓孩子們對(duì)籃球產(chǎn)生興趣，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)籃球的動(dòng)力。
第二段
學(xué)習(xí)幼兒籃球技能需要循序漸進(jìn)的方法。我會(huì)根據(jù)孩子們的年齡和身體素質(zhì)制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃。剛開(kāi)始的時(shí)候，我會(huì)讓孩子們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運(yùn)球和傳球練習(xí)，鼓勵(lì)他們嘗試不同的動(dòng)作，培養(yǎng)他們對(duì)基本籃球動(dòng)作的感知能力。當(dāng)孩子們逐漸掌握了基本的運(yùn)球和傳球技巧后，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的籃球投籃練習(xí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，幫助他們提高投籃準(zhǔn)確性和力量控制。循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式可以讓孩子們?cè)谶m合的時(shí)間內(nèi)逐步提高技能，同時(shí)也能夠保證他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第三段
在學(xué)習(xí)幼兒籃球技能過(guò)程中，及時(shí)給予孩子們肯定和鼓勵(lì)是非常重要的。每當(dāng)孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我都會(huì)及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和肯定的話語(yǔ)，讓他們感受到自己的努力和進(jìn)步是被認(rèn)可的。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們互相之間給予學(xué)習(xí)伙伴的支持和鼓勵(lì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)籃球技能的過(guò)程中形成合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神?？隙ê凸膭?lì)能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)他們對(duì)籃球?qū)W習(xí)的信心和決心。
第四段
學(xué)習(xí)幼兒籃球技能需要傾聽(tīng)孩子的想法和需求。每個(gè)孩子的性格和學(xué)習(xí)方式都不同，所以我會(huì)尊重孩子們的想法和需求，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分聽(tīng)取他們的心聲和建議。有時(shí)候，孩子們可能會(huì)遇到一些困難和挫折，我會(huì)耐心地與他們溝通，了解他們內(nèi)心的感受和想法，同時(shí)給予積極的建議和幫助。傾聽(tīng)孩子們的想法和需求能夠增強(qiáng)他們的參與感和自主學(xué)習(xí)的能力。
第五段
學(xué)習(xí)幼兒籃球技能是一種長(zhǎng)期的過(guò)程，需要堅(jiān)持和耐心。在這個(gè)過(guò)程中，我時(shí)刻提醒孩子們學(xué)習(xí)籃球技能需要堅(jiān)持和耐心，不能心急求成。我鼓勵(lì)他們樹(shù)立長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并把每一次練習(xí)當(dāng)作向目標(biāo)邁進(jìn)的一步。同時(shí)，我也告訴他們學(xué)習(xí)籃球技能的過(guò)程不僅僅是為了得到技術(shù)的提升，更重要的是通過(guò)這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)自己的毅力和健康的生活習(xí)慣。堅(jiān)持和耐心是成功的關(guān)鍵，只要我們始終保持學(xué)習(xí)的熱情和毅力，就一定能夠取得進(jìn)步和成就。
總之，學(xué)習(xí)幼兒籃球技能是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的體質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們的意志力和合作精神。在學(xué)習(xí)籃球技能的過(guò)程中，我們需要培養(yǎng)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和興趣，采用循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，傾聽(tīng)孩子的想法和需求，并堅(jiān)持和耐心。通過(guò)這樣的方式，我們可以幫助孩子們掌握籃球技能，同時(shí)也讓他們成為更加積極、自信和健康的人。
幼兒技能心得體會(huì)篇四
參加幼兒技能大賽是一次非常有意義的經(jīng)歷。賽前，我和家長(zhǎng)一起進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。我們制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排了專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練時(shí)間，并搜集了大量的學(xué)習(xí)資料。在咨詢了老師和其他經(jīng)驗(yàn)豐富的參賽家長(zhǎng)后，我們還進(jìn)行了一些模擬比賽，以提高我的應(yīng)試能力。這樣的賽前準(zhǔn)備使我在比賽中更加有信心和準(zhǔn)備。
第二段：比賽經(jīng)歷
比賽當(dāng)天，我早早地來(lái)到了比賽場(chǎng)地。一進(jìn)入場(chǎng)地，我就被大家的熱情和緊張氣氛所感染。在等待比賽開(kāi)始的時(shí)間，我與其他選手互相交流，分享著自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受。比賽開(kāi)始后，我們按照提前布置的賽程順序依次進(jìn)行比賽。在比賽過(guò)程中，我全神貫注，盡力發(fā)揮出自己的實(shí)力。雖然緊張，但我還是盡量保持冷靜，不懼挑戰(zhàn)。
第三段：技能表現(xiàn)
比賽過(guò)程中，我參加了多個(gè)項(xiàng)目的比賽，如繪畫(huà)、演講和舞蹈等。在繪畫(huà)比賽中，通過(guò)我多年的練習(xí)和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，我能夠熟練地掌握各種繪畫(huà)技巧。在演講比賽中，我通過(guò)深入的調(diào)查和積累了大量的資料，并進(jìn)行了多次的演練和反復(fù)修改，從而保證了演講的連貫性和邏輯性。在舞蹈比賽中，我通過(guò)多次排練，掌握了專(zhuān)業(yè)的舞蹈動(dòng)作，并展示出了自己的舞蹈才華。
第四段：收獲和成長(zhǎng)
通過(guò)參加幼兒技能大賽，我不僅得到了寶貴的比賽經(jīng)驗(yàn)，還收獲到了很多意想不到的成長(zhǎng)和收獲。首先，比賽過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)緊張和壓力，保持冷靜和自信。其次，通過(guò)與其他選手的交流和比拼，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，提高了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。最重要的是，我通過(guò)與其他選手的學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)悟到了各種技能和知識(shí)，開(kāi)闊了自己的眼界。
第五段：展望未來(lái)
通過(guò)參加幼兒技能大賽，我發(fā)現(xiàn)自己所喜歡的技能，并為將來(lái)的發(fā)展方向找到了更多的可能性。我決定在接下來(lái)的時(shí)間里，更加專(zhuān)注地學(xué)習(xí)自己所感興趣的技能，并努力提升自己的技能水平。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，努力培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，我一定能夠在這個(gè)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
總結(jié)：
通過(guò)幼兒技能大賽的參賽經(jīng)歷，我不僅學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)比賽，還收獲了很多在技能和心理上的成長(zhǎng)。我相信，這將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。我深深地感到，參加幼兒技能大賽是一個(gè)非常有價(jià)值的經(jīng)歷，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為自己的技能發(fā)展添磚加瓦。
幼兒技能心得體會(huì)篇五
由于幼兒年齡小在生理、心理方面發(fā)展不成熟，經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ蛔?，他們?cè)谟變簣@的生活質(zhì)量與生存狀況，很大程度上取決于園內(nèi)教養(yǎng)工作綜合的質(zhì)量，尤其是班級(jí)保教人員的護(hù)理和引導(dǎo)水平?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》第三部分“組織與實(shí)施”第九條“科學(xué)合理地安排和組織一日生活”的要求中指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！逼渲忻鞔_了良好常規(guī)在幼兒自我學(xué)習(xí)、自我管理、獨(dú)立解決生活問(wèn)題等方面的重要意義?！∫虼私⒑侠淼某Ｒ?guī)是幼兒一日活動(dòng)的保證。為幼兒制定常規(guī)，并對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育是保證教養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。
在制訂常規(guī)時(shí)，一要考慮幼兒的個(gè)別差異，同時(shí)要從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)幼兒的不同年齡和發(fā)展水平，因地因時(shí)制宜;二要考慮幼兒生理和心理的合理負(fù)擔(dān);三要考慮幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展;四要考慮應(yīng)有利于幼兒自主性和獨(dú)立性的培養(yǎng)，為幼兒充分的、自由的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件;切忌規(guī)定過(guò)細(xì)、限制過(guò)多、管得過(guò)死、操之過(guò)急和一刀切的偏向。
有的孩子天生活潑、好動(dòng)，這些孩子雖然性格開(kāi)朗、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)跳，給班級(jí)帶來(lái)了生氣，但同時(shí)又由于他們好動(dòng)，不善于控制自己的行為，在某些常規(guī)行為習(xí)慣養(yǎng)成上較欠缺。例如：我要求幼兒每次離開(kāi)座位前都要把小椅子輕輕推到桌子下面，可總是有許多孩子順手把椅子一推，使桌子、椅子互相碰撞，發(fā)出很大的響聲，根本沒(méi)有達(dá)到“輕輕”的要求，我強(qiáng)調(diào)了多次，效果也不是很好。我就利用幼兒時(shí)期模仿能力特別強(qiáng)這個(gè)特點(diǎn)，每次都拿一把小椅子用很夸張的動(dòng)作輕輕把它推到桌子下面并且嘴里還要說(shuō)一聲：輕輕，然后才讓幼兒放小椅子。人們常說(shuō)：孩子是教師的一面鏡子，有什么樣的老師,就會(huì)有什么樣的孩子。老師的一舉一動(dòng)，一言一行都在孩子們的“監(jiān)控”之中，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，就在潛移默化地影響著孩子。慢慢地，班里再也沒(méi)有出現(xiàn)亂放、亂推小椅子的現(xiàn)象，幼兒都是很自覺(jué)地用夸張的動(dòng)作輕輕把椅子推到桌子下面。還有不隨手扔垃圾、和幼兒說(shuō)話也要講禮貌等等細(xì)節(jié)都是如此，要求孩子做到的，老師首先做到，要求孩子不做的，老師一定首先不做。
(一)有利于幼兒形成良好的習(xí)慣。
葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子受用;壞習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！笨梢?jiàn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成的重要性。幼兒心理發(fā)展的特征和品質(zhì)是在與人們的交往，以及周?chē)h(huán)境的相互作用中發(fā)展和形成的，環(huán)境對(duì)幼兒規(guī)則意識(shí)和行為的形成，比其他年齡階段有著更重要的作用。古語(yǔ)云：近墨者黑，近朱者赤。大量的例子表明：學(xué)前期是幼兒接受熏陶，形成良好品德和培養(yǎng)個(gè)性、習(xí)慣的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，他們?nèi)菀捉邮芡饨绺鞣N刺激和教育影響。如我們幼兒園小朋友每天入園洗手，我們通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒知道洗手的方法及洗手時(shí)的安全要求，同時(shí)在水池墻上貼有洗手的順序圖。每次洗手時(shí)保育員老師會(huì)在盥洗室中提醒幼兒洗手的方法和注意安全，并從旁保護(hù)幼兒。久而久之，幼兒就形成了洗手時(shí)，不玩水，不擁擠的習(xí)慣。
(二)有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展
通過(guò)常規(guī)教育可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活、維持班級(jí)活動(dòng)的秩序，還可以激發(fā)良好的情緒，促進(jìn)幼兒對(duì)生活及社會(huì)知識(shí)技能的掌握，增強(qiáng)行為的目的性、意識(shí)性，發(fā)展自律能力，學(xué)習(xí)與他人與集體的關(guān)系形成。由于常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中，滲透在幼兒園教育的方方面面，因此幼兒園一日活動(dòng)良好常規(guī)的建立，不僅是幼兒園保教工作的需要，更是促進(jìn)幼兒自身發(fā)展的需要。
幼兒園一日常規(guī)教育是幫助幼兒從家庭生活順利邁入集體生活，學(xué)會(huì)與別人共同生活的重要途徑，一日常規(guī)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自由，以幫助幼兒形成積極主動(dòng)的紀(jì)律意識(shí)。幼兒園一日常規(guī)教育是幼兒園保教工作的重點(diǎn)，幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不可分的聯(lián)系，常規(guī)的觸角遍及幼兒園教育的方方面面，在一定程度上提高了兒童在幼兒園的生活質(zhì)量。
(三)有利于維持班級(jí)活動(dòng)的秩序
一個(gè)班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的`成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規(guī)沒(méi)有建立好，幼兒無(wú)法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中要分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過(guò)程中不可忽視的一部分。
幼兒技能心得體會(huì)篇六
最近終于擠了點(diǎn)時(shí)間讀了讀《教師的教師技能》這本書(shū)，這本書(shū)雖算不上是教學(xué)指導(dǎo)類(lèi)書(shū)的極品，但我認(rèn)為還是給我很大的啟發(fā)。它把教師在教學(xué)活動(dòng)中要運(yùn)用到的有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及要采用的教學(xué)手段進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹。對(duì)于提高教學(xué)工作質(zhì)量。教學(xué)工作任務(wù)。增強(qiáng)教學(xué)能力，都有十分重要的意義。
《教師的教學(xué)技能》這本書(shū)看似理論重重，實(shí)則是一本理論與實(shí)例相結(jié)合的書(shū)，它用形象具體的實(shí)例告訴我們每一個(gè)要介紹的概念，便于更好地理解其含義。上、中、下篇，分別對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能有詳細(xì)的闡述。讓我感到教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的教與學(xué)。不再是簡(jiǎn)單的技能問(wèn)題，而是跳出說(shuō)教的條條框框，常教常新。沒(méi)有最好的課堂，只有更好的課堂。
就拿指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能來(lái)說(shuō)，把教師與學(xué)生的教學(xué)過(guò)程的關(guān)系賦予對(duì)話。合作的關(guān)系。教師也承擔(dān)著多重角色是圍繞著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。推動(dòng)學(xué)生而展開(kāi)的。語(yǔ)言是載體;形象。生動(dòng)。精辟，幽默的語(yǔ)言向?qū)W生傳輸知識(shí)，表達(dá)思想情感。啟迪學(xué)生心智。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和調(diào)控課堂活動(dòng)等。課內(nèi)的措辭要有藝術(shù);注重富有啟發(fā)性。開(kāi)放性，具有激發(fā)力，引導(dǎo)學(xué)生自主地。合作地去解決問(wèn)題。
討論是新教育實(shí)驗(yàn)溝通構(gòu)建所必需。使得個(gè)體的知識(shí)建構(gòu)過(guò)程，不是個(gè)體頭腦中封閉的事件，是通過(guò)與他人的互相作用。合作交流才能獲得的。突出探討的重要性。
讀優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，領(lǐng)會(huì)教育改革精髓，讀哲學(xué)，讀文學(xué)，讀歷史，讀科學(xué)……在與大師。優(yōu)秀教師的對(duì)話中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在反復(fù)的實(shí)踐中不斷豐富自己。我相信終有一天我會(huì)把這些教學(xué)技能應(yīng)用的得心應(yīng)手。
幼兒技能心得體會(huì)篇七
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)對(duì)孩子的一生發(fā)展具有重要影響。”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中又重點(diǎn)指出：“幼兒園教育必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性、主動(dòng)地發(fā)展?！北緦W(xué)期我又開(kāi)始帶小班，因?yàn)橐呀?jīng)有多年沒(méi)有接觸過(guò)小班了，因此在參加園內(nèi)教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候，我著重查閱了小班常規(guī)培養(yǎng)的
幼兒技能心得體會(huì)篇八
幼兒教師作為一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性的職業(yè)，在教育孩子的過(guò)程中需要掌握六項(xiàng)重要的技能，來(lái)達(dá)到讓幼兒全面發(fā)展的目的。這些技能不僅是教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還對(duì)他們個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展起到重要的指引作用。本文將從學(xué)習(xí)六項(xiàng)技能的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)這些技能的意義和應(yīng)用進(jìn)行探討，并分享一些技能應(yīng)用的心得體會(huì)。
二、對(duì)六項(xiàng)技能的探討
1. 觀察能力
教師的觀察能力是判斷幼兒發(fā)展水平的重要標(biāo)志。通過(guò)觀察幼兒的行為、語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等，教師能夠準(zhǔn)確判斷孩子的特點(diǎn)、喜好和所處的發(fā)展階段，進(jìn)而設(shè)計(jì)相應(yīng)的教育活動(dòng)和方案。在實(shí)踐中，我常通過(guò)望、聽(tīng)、問(wèn)等方式來(lái)觀測(cè)孩子，預(yù)判他們的行為和反應(yīng)，從而更好地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提高教育成效。
2. 溝通能力
在幼兒教育中，溝通能力不僅是教師與孩子交流的基礎(chǔ)，也是與家長(zhǎng)、同事等溝通的重要標(biāo)志。我常常通過(guò)肢體語(yǔ)言、肢體動(dòng)作和聲音表達(dá)等方式，精準(zhǔn)和清晰地表達(dá)自己的意見(jiàn)，并耐心傾聽(tīng)孩子和家長(zhǎng)的需求和意見(jiàn)，建立和諧的溝通關(guān)系。通過(guò)與家長(zhǎng)密切配合和溝通，建立了良好的家園共育的關(guān)系。
3. 聽(tīng)力能力
作為一名幼兒教師，要具備細(xì)心和耐心的品質(zhì)，通常要處理大量瑣碎的事情。同時(shí)，要能夠清晰明了地聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)和聲音，以便更好地了解他們的需求與興趣。在實(shí)踐中，我會(huì)掌握有效的聽(tīng)取信息的技巧，例如向幼兒詢問(wèn)問(wèn)題、利用觀察結(jié)果和適當(dāng)?shù)幕卮鸺记蓭椭變航鉀Q問(wèn)題等。
4. 專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
作為幼兒教師，要充分了解幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)，擁有良好的教育教學(xué)理念和方法，以更好地引導(dǎo)和幫助孩子成長(zhǎng)。我透過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和不斷的學(xué)習(xí)來(lái)獲得知識(shí)和技能，將其應(yīng)用于實(shí)踐中，以提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
5. 創(chuàng)造性思維
幼兒教師需要具備創(chuàng)造性思維和想象力，創(chuàng)造適合孩子的教育環(huán)境及豐富多彩的教育活動(dòng)。在實(shí)踐中，我通過(guò)課外閱讀和討論、參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等方式不斷提升自己的創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造出更加具有操作性和廣泛性的教育環(huán)境和教育活動(dòng)。
6. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
在幼兒教育中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和配合是至關(guān)重要的。我常常與同事一起協(xié)作，共同規(guī)劃活動(dòng)，分享知識(shí)和資源，并在實(shí)踐中探索最好的實(shí)現(xiàn)方法。有效的協(xié)作能提高教育質(zhì)量，并幫助解決日常遇到的問(wèn)題。
三、六項(xiàng)技能的實(shí)踐體驗(yàn)
1. 觀察能力：在課堂中我充分運(yùn)用觀察來(lái)了解孩子的性格和興趣愛(ài)好，并通過(guò)這些興趣來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教育活動(dòng)，讓孩子感到自己受到了尊重和認(rèn)可。
2. 溝通能力：為了更好地與家長(zhǎng)溝通，我會(huì)嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，確保交流的內(nèi)容得到保護(hù)，從而建立了良好的信任基礎(chǔ)。
3. 聽(tīng)力能力：在日常工作中，我注重聽(tīng)孩子和家長(zhǎng)的聲音，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，并將聽(tīng)取信息與課程規(guī)劃相結(jié)合，把幼兒的意見(jiàn)和需求融入到教學(xué)中去。
4. 專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：我注重定期參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)，從而緊跟幼兒教育和教學(xué)的前沿，不斷提升教育素質(zhì)。
5. 創(chuàng)造性思維：為了創(chuàng)造豐富多彩的教育環(huán)境和教育活動(dòng)，我同樣注重課程設(shè)計(jì)和教授方法，努力激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)意思維。
6. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在組織和規(guī)劃教育活動(dòng)時(shí)，我善于利用團(tuán)隊(duì)所有成員的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)， 以達(dá)到共同目標(biāo)。
四、結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在實(shí)踐中，我掌握了六項(xiàng)技能，運(yùn)用它們創(chuàng)造性和創(chuàng)新性地教育幼兒，同時(shí)也讓自己從工作中得到越來(lái)越多的滿足和成就感。在教育孩子的過(guò)程中，需要認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)孩子，從沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的案例中尋找突破口，為每個(gè)孩子提供最好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們自然而然地成長(zhǎng)。
五、結(jié)論
幼兒教育的良好成果需要幼兒教師的用心和經(jīng)驗(yàn)的積累。通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我們能夠掌握六項(xiàng)技能，以更好地教育孩子，同時(shí)在工作中獲得更多的成就感。幼兒教師追求卓越、超越自我的精神不僅對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)揮了重要的作用，也提高了自身的職業(yè)素養(yǎng)和幼兒教育的水平。
幼兒技能心得體會(huì)篇九
龍城鎮(zhèn)柏星幼兒園里卻是熱火朝天，一場(chǎng)全鎮(zhèn)幼兒教師技能大賽開(kāi)場(chǎng)了！我英皇國(guó)際app有幸參與觀摩了這次幼兒教師技能大賽活動(dòng)。
在這次幼兒教師技能大賽中，教師們工整漂亮的板書(shū)，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的繪畫(huà)，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，英皇國(guó)際app聲情并茂的講解，婀娜優(yōu)雅的舞姿，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的彈唱，真的是余音繞梁，回味無(wú)窮！
通過(guò)觀摩這次幼兒教師技能大賽，我英皇國(guó)際app深深贊嘆老師們?cè)鷮?shí)的基本功，更欽佩她們?yōu)橛變航逃聵I(yè)而付出的辛勤和努力！看花容易繡花難，平時(shí)的功夫是關(guān)鍵！
通過(guò)這次教師技能觀摩大賽，我拓寬了學(xué)習(xí)視野，更新了對(duì)特殊需要兒童教育的觀念。從事殘疾兒童康復(fù)工作的老師更需要加強(qiáng)基本功的練習(xí)，英皇國(guó)際app為我們的康復(fù)教學(xué)注入源頭活化，進(jìn)一步提高殘疾兒童的'全面康復(fù)教育質(zhì)量。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，這就要求我們教育工作者要不斷的更新理念。特別是從事殘疾兒童康復(fù)的工作者，英皇國(guó)際app要完善自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高專(zhuān)業(yè)康復(fù)技能，更好的為殘疾兒童服務(wù)，幫助他們?cè)缛栈貧w社會(huì)主流！
幼兒技能心得體會(huì)篇十
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的'整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
幼兒技能心得體會(huì)篇十一
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說(shuō)，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來(lái)之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望，一切都是值得。在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過(guò)是帶一下小朋友，沒(méi)有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤(pán)棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵?！叭龤q定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來(lái)，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂無(wú)慮，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類(lèi)科學(xué)游戲活動(dòng)。
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。
幼兒技能心得體會(huì)篇十二
在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，這是我們常說(shuō)的話，但我們?nèi)绾握嬲剡\(yùn)用起來(lái)，那還需要我們進(jìn)一步的探索!在課堂的設(shè)計(jì)上還是游戲的規(guī)劃中，要注重每一個(gè)“細(xì)節(jié)”，照顧到每個(gè)孩子?？傊?，英語(yǔ)教學(xué)必須遵循幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的規(guī)律，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的原則，注重環(huán)境熏陶，開(kāi)展具有針對(duì)性、趣味性的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，既可以控制學(xué)生亢奮的情緒又可以保證幼兒的正常學(xué)習(xí)，這將是我下一步教學(xué)研究的重點(diǎn)之一;讓幼兒真正地參與到活潑、生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
xx英語(yǔ)是以游戲和tpr表演形式來(lái)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、英語(yǔ)語(yǔ)感和初步使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的'能力，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，xx講師首先講的是如何營(yíng)造一個(gè)幼兒輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境，“興趣是最好的老師。當(dāng)孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)現(xiàn)一種吸引自己的物品時(shí)，他的接受能力和感受力是最快的。再次也講到了突顯個(gè)體幼兒和重視集體幼兒，如何以表演的形式讓個(gè)體幼兒施展自己，同時(shí)也要高度重視集體幼兒的展示。
培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師圍繞“xx幼兒英語(yǔ)課堂教學(xué)”的主題，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)流程，從熱身活動(dòng)，內(nèi)容呈現(xiàn)，活動(dòng)操練，創(chuàng)造鞏固四方面進(jìn)行深入淺出的講解，并以課為例，當(dāng)場(chǎng)展示了一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課，從活動(dòng)總體設(shè)計(jì)與組織、活動(dòng)流程、課堂組織、教學(xué)方法與技巧、xx英語(yǔ)教學(xué)法的運(yùn)用等方面對(duì)老師們進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。此外，老師還通過(guò)交流，討論等方式與老師們互動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒英語(yǔ)的趣味性和實(shí)效性。本次培訓(xùn)“寓教于樂(lè)”提高了老師們的業(yè)務(wù)水平，對(duì)于教師開(kāi)闊教學(xué)思路，豐富課堂內(nèi)容起到了極大地促進(jìn)作用。
這次學(xué)習(xí)收獲頗豐，我會(huì)把所學(xué)知識(shí)正確運(yùn)用到日常生活中，也很感謝園長(zhǎng)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
幼兒技能心得體會(huì)篇十三
20xx年暑期我有幸參加了市教育局組織的新任幼兒教師培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)將近半個(gè)月的學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，老師說(shuō)“人才分四種：一是有德有才；二是有德無(wú)才；三是無(wú)才無(wú)德；四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊，誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任？我們?cè)趺慈绦膫λ麄?？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。
短暫的培訓(xùn)已結(jié)束，但留給我的卻是深刻的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富，在今后的幼教工作中，我將竭盡所能，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，做一名合格的、人民滿意家長(zhǎng)放心的幼兒園老師，為幼兒教育貢獻(xiàn)自己一份力量。
幼兒技能心得體會(huì)篇十四
通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了簡(jiǎn)筆畫(huà)是一種獨(dú)特的繪畫(huà)藝術(shù)。繪畫(huà)是藝術(shù)的搖籃，可以鍛煉幼兒的觀察能力、運(yùn)動(dòng)能力，增加色彩辨別能力和幼兒的審美能力，同時(shí)可以提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力及創(chuàng)造能力。教師把簡(jiǎn)筆畫(huà)引進(jìn)課堂，可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結(jié)合起來(lái)，開(kāi)拓幼兒的想象力，激發(fā)幼兒興趣，起到意想不到的效果。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動(dòng)植物、各種各樣的人以及人的各種動(dòng)作，都可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示。
通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原則是簡(jiǎn)潔性、可識(shí)性、生動(dòng)性、快捷性，強(qiáng)調(diào)要從整體入手，先畫(huà)大輪廓，后添小結(jié)構(gòu)，先畫(huà)主要部分，后畫(huà)次要部分，安排好前后布局，抓住這幾個(gè)特性去進(jìn)行繪畫(huà)，是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的重點(diǎn)。老師一絲不茍的教學(xué)并且在黑板上一一示范講解，讓我們一目了然，感受頗深。通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，我發(fā)現(xiàn)畫(huà)畫(huà)是那么的神奇，用簡(jiǎn)單的線條和圖形，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是神奇！
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我要不斷練習(xí)，熟練掌握這項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能，并嘗試著改變自己以往的教學(xué)方法，讓簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)中發(fā)揮出特有的作用，為以后的教育教學(xué)增光添彩。
幼兒技能心得體會(huì)篇十五
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名幼兒教師更是不易，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，使我更一步了解到幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒園就是他們接觸社會(huì)的.第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們以正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》針對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。我們必須實(shí)行保教結(jié)合的政策，在做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。只有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育，保育中離不開(kāi)教育。
幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
家校的有機(jī)結(jié)合是做好幼兒教育的有效手段。幼兒家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要雙方共同合作才能得到功效。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是藝術(shù)。
在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，必須了解家長(zhǎng)的心理，根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛(ài)心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過(guò)靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷的去學(xué)習(xí)、探索和總結(jié)。
培訓(xùn)時(shí)間就要結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19718108.html】
