在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
心得體會幼兒講座篇一
第一段：導(dǎo)言
在如今競爭日益激烈的社會環(huán)境中，教育的重要性不言而喻。而幼兒教育則是整個教育體系中的基石，因為早期教育對孩子未來的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。日前，我參加了一次主題為“培養(yǎng)幼兒的有效方法”的講座，聽取了專業(yè)教育專家的分享和經(jīng)驗，所得收獲頗多。
第二段：建立良好的親子關(guān)系
在講座中，專家強調(diào)了建立良好的親子關(guān)系對幼兒教育的重要性。他們指出，父母與孩子之間的良好溝通和互動能夠培養(yǎng)孩子們良好的情感基礎(chǔ)。而建立良好的親子關(guān)系需要父母從小事開始，如陪伴孩子一起玩耍、關(guān)注孩子的興趣和需求等。通過親密無間的互動，孩子們能夠感受到父母的關(guān)心和愛，從而建立起良好的信任感。
第三段：獨立自主能力培養(yǎng)
專家還強調(diào)了培養(yǎng)幼兒獨立自主能力的重要性。他們指出，鼓勵孩子自主進行決策和解決問題能夠培養(yǎng)他們的自信心和應(yīng)變能力。在日常生活中，父母可以給予孩子適當?shù)倪x擇權(quán)，如選擇晚餐的菜單或安排自己的作息時間等。同時，父母也要給予孩子適度的自由空間，讓他們有機會自己嘗試和探索新事物。通過這樣的方式，幼兒能夠建立起自主思考和決策的習慣，為未來獨立面對各種挑戰(zhàn)做好準備。
第四段：積極參與社交活動
專家們還提到了積極參與社交活動對幼兒發(fā)展的正面影響。他們指出，幼兒通過與同伴進行互動和交流，可以培養(yǎng)他們的社交能力和合作意識。因此，父母應(yīng)該鼓勵孩子參加集體活動，如幼兒園的游戲時間、戶外運動等。同時，父母也應(yīng)該給予孩子相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，在他們遇到困難或沖突時提供適當?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，幫助他們解決問題并學會與他人合作。
第五段：培養(yǎng)閱讀興趣和好習慣
在講座中，專家們還特別強調(diào)了培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和好習慣的重要性。他們指出，通過閱讀，幼兒能夠擴大自己的知識面，提高語言表達能力和思維邏輯能力。因此，父母應(yīng)該在孩子很小的時候就開始培養(yǎng)他們的閱讀習慣，為他們提供各種適齡的圖書和故事書。此外，父母也可以積極參與到孩子的閱讀活動中，與他們一起分享和討論讀過的書籍，促進他們對閱讀的理解和興趣。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望
通過這次講座，我深深認識到了培養(yǎng)幼兒的有效方法對于他們?nèi)姘l(fā)展的重要性。建立良好的親子關(guān)系、培養(yǎng)獨立自主能力、積極參與社交活動以及培養(yǎng)閱讀興趣和好習慣，這些方法都能夠為幼兒的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。作為父母或教育者，我們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的需求和成長，積極運用這些方法，為幼兒提供更好的教育環(huán)境和引導(dǎo)，讓他們健康快樂地成長。同時，我也希望能夠繼續(xù)參加各種教育講座，不斷學習和提升自己，為孩子們的教育事業(yè)貢獻一份自己的力量。
心得體會幼兒講座篇二
非常感謝海利達春申幼兒園組織的這次講座，特邀請中國關(guān)心下一代工作委員會兒童發(fā)展研究中心職教育課題組的王嵐老師為家長做專題講座，使我們能與專家面對面交流，給我們答疑解惑，更好的建立家園合作，促進幼兒成長！
王教授的講解生動易懂，簡單明了，而且多用實例講解，談到了我們在幼兒成長過程中遇到的各種不同的問題，非常貼切實際，是我們家長幾乎已經(jīng)遇到或者正面臨的各種問題并給我很好的解決方法，下面就其中個別主題說說自己的感想。
然后王教授也強調(diào)了家庭教育的地位和作用，家庭的氛圍和父母的教育在孩子的成長過程中起著非常重要的作用。
父母養(yǎng)育孩子要注意教育方法，并且注意教育的技能，同時要遵循孩子的個體差異，教育的方法和技能需要大家多學習，教育的技能就是說讓孩子在玩樂游戲中學習，將所學的知識掌握并能靈活運用，孩子的個體差異就是每個孩子有自己擅長的領(lǐng)域，例如語言能力，邏輯思維能力，運動能力，音樂感知能力，這也是每個父母面臨的問題，但是怎么去發(fā)現(xiàn)孩子的這些能力，那就需要多陪伴孩子，多陪孩子讀繪本，了解孩子的成長規(guī)律，慢慢發(fā)現(xiàn)孩子的擅長的.領(lǐng)域，然后父母在慢慢引導(dǎo)，給孩子提供相應(yīng)的支持，尋找方法，使孩子在自己擅長的領(lǐng)域進步，找到自己的興趣，推動其發(fā)展。
教授在后面的講座中還談到了孩子的成長的關(guān)鍵期和敏感期，以及孩子各種好習慣最好是在十二歲之前養(yǎng)成，家長的的榜樣力量和身教大于說教等等，使我收獲很多，在孩子成長的路上我們需要學習的也很多，同時運用教授傳授的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到家庭生活實踐中，與孩子共同成長，希望學校以后多組織這種講座，謝謝！
心得體會幼兒講座篇三
近日，我參加了一場關(guān)于幼兒教育的講座，這次講座主題是“培養(yǎng)幼兒好習慣的重要性”。通過這次講座，我不僅對幼兒好習慣的培養(yǎng)有了更深入的了解，也對幼兒教育充滿了信心。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，我認為講座為我們提供了寶貴的知識和經(jīng)驗。在講座中，講師詳細介紹了幼兒的認知發(fā)展和情感發(fā)展，以及如何通過教育培養(yǎng)幼兒良好的習慣。我了解到，在幼兒身上，培養(yǎng)好習慣的重要性遠遠超過學習知識。只有通過良好的習慣，幼兒才能更好地適應(yīng)社會環(huán)境，提高生活能力。此外，講師還分享了一些實用的教育方法，例如，為幼兒制定明確的規(guī)則和獎懲制度，激勵幼兒養(yǎng)成良好的習慣。這些寶貴的知識和經(jīng)驗對我今后從事幼兒教育工作將非常有幫助。
其次，講座還讓我認識到幼兒教育需要耐心和細心。正如講師所說，幼兒的認知發(fā)展處于關(guān)鍵時期，每一個行為和經(jīng)歷都對他們的成長有著深遠的影響。因此，作為幼兒教育者，我們必須耐心細致地進行教育，不能心急求成，更不能忽略細節(jié)。在講座上，講師曾講到一個培養(yǎng)幼兒早睡習慣的案例，通過細心觀察和耐心引導(dǎo)，家長成功地調(diào)整了幼兒的作息時間，并培養(yǎng)了良好的睡眠習慣。這個案例讓我深受啟發(fā)，我決心將來從事幼兒教育工作時，一定要用心對待每一個孩子，并耐心地與他們慢慢溝通、引導(dǎo)。
第三，講座讓我明白了家園合作對幼兒教育的重要性。在講座中，講師多次強調(diào)了家園合作的必要性。他提醒我們，幼兒的教育不僅僅是幼兒園的責任，家長和社會也承擔著重要的教育角色。只有家園合作緊密配合，才能真正實現(xiàn)幼兒教育的目標。講師還分享了一些與家長合作的經(jīng)驗和方法，如定期與家長溝通，為家長提供教育指導(dǎo)材料等。這些方法對我來說是很有啟發(fā)和借鑒意義的，我認為將來我要注重與家長的合作，共同為孩子的成長和教育貢獻力量。
此外，講座還讓我認識到幼兒教育需要因材施教。在講座中，講師強調(diào)了個體差異的重要性。每個幼兒都是獨特的，他們的成長和發(fā)展速度各不相同。因此，我們需要因材施教，根據(jù)每個幼兒的特點和需求，制定相應(yīng)的教育計劃和方法。這個觀點給了我很大的啟示，讓我意識到我將來的教育工作需要關(guān)注每一個孩子的個體差異，注重他們的特點和需求。
最后，講座給我?guī)砹藢τ變航逃淖孕?。通過這次講座，我不僅學到了很多幼兒良好習慣的培養(yǎng)方法，也了解到了幼兒教育的重要性和個體差異的重要性。這些知識和經(jīng)驗讓我對將來從事幼兒教育的工作充滿了自信。雖然幼兒教育是一項艱巨的任務(wù)，但通過不斷學習和努力，我相信我能為每一個幼兒帶來快樂和成長。
總之，這次講座給了我很多啟示和幫助。我深深感受到了幼兒教育的重要性和個體差異的重要性。在將來的教育工作中，我將注重培養(yǎng)幼兒的良好習慣，耐心細致地進行教育，與家長合作，因材施教，努力為每一個幼兒帶來最好的教育。并且，我相信通過自己的努力和不斷學習，我能成為一名優(yōu)秀的幼兒教育者。
心得體會幼兒講座篇四
自幼師畢業(yè)以來，我在幼兒園一直未執(zhí)教過數(shù)學領(lǐng)域，對幼兒園數(shù)學教育的印象仍停留在新時代出版社出版的省編教材的基礎(chǔ)上。而在使用建構(gòu)式課程的過程中，身邊的同事都覺得有些數(shù)學活動難以融入主題活動，而且教材又缺乏系統(tǒng)性。今天有幸聆聽了xx市教育學院彭xx老師關(guān)于《指南》背景下的幼兒園數(shù)學教育的思考的講座，令我受益匪淺。
彭老師首先幫助我們解讀了《綱要》數(shù)學部分的目標要求，讓我們明白了《綱要》強化了“用”數(shù)學的理念，促使數(shù)學回歸生活，提高了幼兒運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題的能力。所以《指南》明確體現(xiàn)了幼兒園數(shù)學教育“學”數(shù)學（抽象化）與“用”數(shù)學（解決問題）的統(tǒng)一，體現(xiàn)了兒童的數(shù)學學習的路徑。
接著彭老師根據(jù)幼兒數(shù)學學習路徑梳理了小中大班的數(shù)學知識序列，并結(jié)合彭老師團隊編排的《幼兒園數(shù)學操作材料》生動的向我們闡述了關(guān)于圖形認知、數(shù)的組成、測量等方面的幼兒學習路徑。這套教材是基于教——學路徑圖的研究，按兒童的學習路徑設(shè)計教學進程，以幼兒數(shù)學知識和數(shù)學過程能力的發(fā)展為目標，體現(xiàn)了“在玩中學”，并且關(guān)注區(qū)域設(shè)置與一日生活中的數(shù)學運用。特別是教材中的“注意”斜體字部分，針對了不同水平幼兒在操作中出現(xiàn)的問題，可以讓老師關(guān)注差異、分層指導(dǎo)，非常的實用，相信即使是一位剛參加工作的新教師在此書的使用過程中也會對幼兒園數(shù)學教育有一個全面的、系統(tǒng)性的認知。
曾經(jīng)上過一節(jié)關(guān)于大班數(shù)學《8的組成》的公開課，當時覺得孩子們在翻圓片的活動中探索操作獲取8的組成太簡單了，但現(xiàn)在回過來想想當時的教學過程是為了操作而操作，對于幼兒到底是怎么學習數(shù)的組成，我卻并不清楚。今天通過彭老師對數(shù)的組成的學習路徑的梳理，使我對幼兒如何學習數(shù)的組成的路徑有了系統(tǒng)性的認知。
從模糊到清晰，那是一個質(zhì)的飛躍。我們的教學活動應(yīng)該建立在幼兒學習路徑的基礎(chǔ)上，只有了解了幼兒學習數(shù)學的路徑，才能讓孩子們的數(shù)學知識在原有水平上逐步提高，讓不會的孩子也能學會。
心得體會幼兒講座篇五
在幼兒教育中，講座是一種常見而重要的教學形式。通過講座，幼兒可以擴大知識面，增強對世界的認知。我最近參加了一場關(guān)于動物保護的講座，深受啟發(fā)。這次講座給我留下了深刻的印象，并引發(fā)了一些思考。以下是我的心得體會。
首先，講座是給予幼兒新知識的有效途徑。在講座過程中，我們了解到了一系列有關(guān)動物保護的信息，比如保護動物的重要性以及需要采取的措施。這些知識對于我們幼兒來說是全新的，通過講座，我們能更直觀地了解到這些信息。這為我們打開了一扇通向大自然的門，讓我們親近動物，了解它們的生活習性，培養(yǎng)了我們的環(huán)保意識。
其次，講座讓我們感受到了知識的魅力。在講座中，講者用簡單明了的語言，生動形象的圖片和視頻來呈現(xiàn)知識。這樣的講授方式使我們對動物保護的知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且激起了我們探索更多知識的欲望。我們意識到，只有不斷學習新知識，才能不斷提升自己的素質(zhì)，成為一個有用的人。
第三，講座激發(fā)了我們的思考能力。在講座中，講者提出了一系列問題，讓我們思考動物保護的重要性以及我們個人可以做些什么。這些問題激發(fā)了我們的思考能力，使我們更加深入地思考我們與動物的關(guān)系，以及如何為動物保護做出貢獻。在思考的過程中，我們不僅培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力，還提高了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
第四，講座培養(yǎng)了我們的團隊意識。在講座過程中，講者鼓勵我們分成小組進行合作討論，共同找出問題的答案。這種合作的方式培養(yǎng)了我們的團隊意識，使我們懂得了齊心合力的重要性。通過與小組成員的合作，我們互相學習，互相幫助，共同進步。這樣的團隊合作培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力，為我們未來的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。
最后，講座激發(fā)了我們的社會責任感。在講座的最后，講者強調(diào)了每個人對于動物保護的責任。作為未來的社會主體，我們應(yīng)該對大自然和動物負責任，積極參與到保護工作中。這一觀點深深地觸動了我們的內(nèi)心，使我們認識到自己所擁有的力量，以及為動物保護所能做出的貢獻。我們決心在以后的日子里，積極關(guān)注動物保護的動態(tài)，為保護動物的權(quán)益盡自己的一份力量。
通過這場動物保護的講座，我不僅學到了關(guān)于動物保護的知識，還培養(yǎng)了自己對于動物保護的興趣。在我以后的成長中，我將持續(xù)關(guān)注動物保護的問題，并積極參與到這一事業(yè)中。我相信，只有我們每個人都為動物保護貢獻一份力量，才能共同創(chuàng)造一個和諧繁榮的社會。同時，我也希望更多的幼兒能夠參與到這樣的講座中，開闊自己的眼界，培養(yǎng)正確的價值觀和社會責任感。
心得體會幼兒講座篇六
近日，我參加了一場幼兒講座，得到了很多啟發(fā)。面對現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活，家長們很難抽出時間去關(guān)注孩子的成長，更難以找到科學的教育方法。這次講座不僅給我提供了解決方法，還讓我更加深入地了解幼兒教育的重要性。
第二段：幼兒教育的優(yōu)勢
幼兒教育在培養(yǎng)孩子的好習慣、良好心態(tài)以及塑造積極個性方面起到至關(guān)重要的作用?？沙掷m(xù)的教育環(huán)境和良好的家庭教育很容易使孩子解決自己的問題，從而培養(yǎng)良好的品德，形成理想的思想和態(tài)度。該講座中，演講者結(jié)合了實際情況，在教育中強調(diào)了培養(yǎng)孩子積極心態(tài)的必要性。
第三段：家長的教育方式
優(yōu)秀的幼兒教育方式不能單單依賴于幼兒園，家長在家居教育方面也是一個不可忽略的因素。家長應(yīng)該在教育孩子的過程中，養(yǎng)成和平、尊重和關(guān)愛等良好的基本素質(zhì)。此外，家長還應(yīng)該與孩子共同玩耍、閱讀故事等有趣的家庭活動來培養(yǎng)孩子的興趣和語言能力，有助于形成健康、積極的生活態(tài)度。
第四段：如何培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子
培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子是家庭和學校一起承擔的重任，其方法是圍繞孩子的個性和情感來實現(xiàn)家庭和學校一起合作、互相配合，以實現(xiàn)最佳的教育效果。這時，父母作為孩子成長的第一位知音應(yīng)該與幼兒園老師配合起來，總結(jié)孩子的成長情況，以適應(yīng)孩子的個性和性格特征，合理安排孩子的生活和學習，這樣可以幫助孩子更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢，增強孩子的自信心，逐漸接觸成功和快樂。
第五段：總結(jié)
總之，我們需要關(guān)注幼兒教育，從多方面提高幼兒的綜合素質(zhì)，家長要與學校一起教育孩子，了解孩子的興趣和特長，努力營造平和、和諧的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子積極心態(tài)和良好性格。這種切實可行的教育方法可以安全、健康地培養(yǎng)幼兒的潛能和成長。近期的這場幼兒講座給了我無限的啟示，希望此文也能對您有所幫助。
心得體會幼兒講座篇七
20xx年11月14號，我有幸與來自全縣的幼教同仁們一起相聚在思源高中報告廳參加“培訓(xùn)學習。首先很感謝教育局給我們搭建的這一學習，雖然只有一天很短的學習，但受益匪淺。培訓(xùn)中海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功講座》和海南省機關(guān)幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮，這兩次的專題講座很精彩!他們的講座理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和培訓(xùn)教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。
郭敏老師講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給我們，讓我改變了陳舊的教學觀念。我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學適應(yīng)的多元化的知識專家們的講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，聆聽費張海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功講座》中提到幼兒學前音樂教育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的重要途徑。在歌唱學習過程中，孩子一定要養(yǎng)成良好的傾聽習慣和練習能力，培養(yǎng)較好的控制能力和歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力。同時在學習歌唱的過程中，開發(fā)一些學習方法和成功經(jīng)驗，養(yǎng)成一些學習習慣，將獲得的成功體驗遷移到其他領(lǐng)域和其他類型的學習活動中，對幼兒的歌唱藝術(shù)發(fā)展具有舉足輕重的作用。組織幼兒歌唱教學的意義以促進幼兒歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力水平的提高為目的，組織幼兒多聲部歌唱活動，探索自然發(fā)聲和多聲部歌唱教學在幼兒歌唱教學中的可行性，對幼兒歌唱的藝術(shù)處理和實施效果具有很重要的作用。培養(yǎng)幼兒歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力可以使其獲得對社會生活的認知、豐富的情感。
聆聽海南省機關(guān)幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》其中提到秋季幼兒園的作息時間變換了，幼兒家長也要與幼兒園的要求相一致，為幼兒買個小鬧鐘，督促幼兒早睡早起，適應(yīng)幼兒的生物鐘節(jié)律，不僅有利于幼兒身體健康成長，而且?guī)椭變吼B(yǎng)成了良好的'作息習慣。，初秋季節(jié)中午雖熱，但早晚都涼風習習，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。，不要急于給幼兒添加過多的衣服，捂得太嚴，以免一穿一脫受涼感冒；衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應(yīng)環(huán)境氣溫，擁有抗御風寒的能力。幼兒家長與教師可以帶領(lǐng)幼兒在清涼的晨風中散步、跑步、游戲，積極鍛煉，不僅進行了“空氣浴”，還接受了耐寒訓(xùn)練，使身體能適應(yīng)寒冷的刺激，提高健康水平，增強抗病能力，為渡過即將到來的寒冬作充分的準備。
這次培訓(xùn)，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。、老師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，我學以致用，結(jié)合我園的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
朋友。
心得體會幼兒講座篇八
20_年11月14號，我有幸與來自全縣的幼教同仁們一起相聚在思源高中報告廳參加“培訓(xùn)學習。首先很感謝教育局給我們搭建的這一學習，雖然只有一天很短的學習，但受益匪淺。培訓(xùn)中海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功講座》和海南省機關(guān)幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮，這兩次的專題講座很精彩!他們的講座理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和培訓(xùn)教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。
郭敏老師講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給我們，讓我改變了陳舊的教學觀念。我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學適應(yīng)的多元化的知識專家們的講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，聆聽費張海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功講座》中提到幼兒學前音樂教育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的重要途徑。在歌唱學習過程中，孩子一定要養(yǎng)成良好的傾聽習慣和練習能力，培養(yǎng)較好的控制能力和歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力。同時在學習歌唱的過程中，開發(fā)一些學習方法和成功經(jīng)驗，養(yǎng)成一些學習習慣，將獲得的成功體驗遷移到其他領(lǐng)域和其他類型的學習活動中，對幼兒的歌唱藝術(shù)發(fā)展具有舉足輕重的作用。組織幼兒歌唱教學的意義以促進幼兒歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力水平的提高為目的，組織幼兒多聲部歌唱活動，探索自然發(fā)聲和多聲部歌唱教學在幼兒歌唱教學中的可行性，對幼兒歌唱的藝術(shù)處理和實施效果具有很重要的作用。培養(yǎng)幼兒歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力可以使其獲得對社會生活的認知、豐富的情感。
聆聽海南省機關(guān)幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》其中提到秋季幼兒園的作息時間變換了，幼兒家長也要與幼兒園的要求相一致，為幼兒買個小鬧鐘，督促幼兒早睡早起，適應(yīng)幼兒的生物鐘節(jié)律，不僅有利于幼兒身體健康成長，而且?guī)椭變吼B(yǎng)成了良好的作息習慣。，初秋季節(jié)中午雖熱，但早晚都涼風習習，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。，不要急于給幼兒添加過多的衣服，捂得太嚴，以免一穿一脫受涼感冒;衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應(yīng)環(huán)境氣溫，擁有抗御風寒的能力。幼兒家長與教師可以帶領(lǐng)幼兒在清涼的晨風中散步、跑步、游戲，積極鍛煉，不僅進行了“空氣浴”，還接受了耐寒訓(xùn)練，使身體能適應(yīng)寒冷的刺激，提高健康水平，增強抗病能力，為渡過即將到來的寒冬作充分的準備。
這次培訓(xùn)，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。、老師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的.工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，我學以致用，結(jié)合我園的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
朋友。
心得體會幼兒講座篇九
幼兒園講座心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒園講座心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園講座心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。
為進一步轉(zhuǎn)變廣大家長的教子觀念，提高家長的教子能力，幼兒園專門請來幼教專家為家長開設(shè)家教講座。
20__年10月21日晚7時，幼兒園600多位家長，圍坐在幼兒園的操場上，聆聽中國教育學會幼教專家蘇琳老師的《親子教育》家教講座，會前，黃三英園長致辭，代表全園師生和全體家長，對蘇琳老師等教育學會幼教專家蒞臨我園表示熱烈歡迎，對廣大家長在百忙中來園參加活動表示衷心的感謝。
緊接著，蘇琳老師以通俗易懂的語言、深入淺出的案例，向家長們介紹了親子教育的方式方法，多幅與學校、家庭教育有關(guān)的圖文并茂的漫畫，使家長受到了教育。
蘇琳老師特別強調(diào)家庭作為孩子成長發(fā)展的第一環(huán)境，對孩子的健康成長所起的作用是十分重要而深刻的，其中，家長的正確教養(yǎng)觀念起著關(guān)鍵的作用，她將家長們關(guān)注的家教問題一一作了耐心解答，她最后的結(jié)尾語，相信能帶給有心的家長們很大的觸動：父母好好學習，孩子才天天向上。
蘇琳老師的講座聯(lián)系實際，具有科學性，可行性，更具說服力，讓在座的家長充滿了信心，確信自己的孩子通過努力也一樣可以成為天才，同時也為今后的家校教育打下了良好的基礎(chǔ)。
作為一名青年教師，很慶幸能有機會參與此次的科學領(lǐng)域基地活動，通過昨天的第一次活動，已使我收獲頗豐、受益匪淺。更加讓我對組織方安排的后期活動充滿期待。
在第一次的基地活動中，南開區(qū)居華里幼兒園的董園長為大家做了精彩的講座。講座中闡述、講解了科學的基本概念，讓教師們對看似最平常的字眼又有了新的認識和體會，讓教師在實施相應(yīng)的科學教育活動前，有了正確的理論指導(dǎo)方向，幫助教師避免了科學活動設(shè)計與科學學習目的之間的脫節(jié)。聆聽董主任的概念講述和梳理，絲毫沒有以往對定義學習所固有的枯燥感，力求每條概念都能用最淺顯易懂的例子為老師們講解透徹，從董主任的話語中，我能真切地感受到她對教育的熱愛和用心。
正如董主任所說，探究是一個提問和質(zhì)疑的過程。我用這句話反思著自己的科學領(lǐng)域教育活動，我意識到孩子們的提問大多都是概念性問題，鮮有探究性問題的提出，而質(zhì)疑就更談不上了。通過此次的講座活動，我認為自身的科學素質(zhì)還有待于進一步提高，在科學教育活動中，不僅要讓幼兒知道科學方法的五個步驟，更重要的是要讓幼兒學習和使用科學方法，要和幼兒一起通過探究去解決問題。
“授人以魚不如授人以漁”?？茖W探究是每個個體從出生之日起就開始進行的活動，從學前階段就讓幼兒認識、學習和實踐正確的科學探究過程和方法是極為重要的，用正確的方法解決生活中遇到的實際問題關(guān)系到每個孩子一生的發(fā)展，作為一名一線幼兒教師，培養(yǎng)幼兒從小具有一定的科學素養(yǎng)是我們的當務(wù)之急。
雖然培訓(xùn)活動才剛剛拉開帷幕，但我已經(jīng)躍躍欲試地想要把新的理念和新的想法運用到我的教育實踐之中，迫切地希望能盡快地在實踐中糾正之前存在的認識偏差或錯誤，真正地使幼兒園的科學探究活動具有操作性和嚴謹性。
5月14號我有幸參加了由陳曼麗老師主講的有關(guān)“學習性區(qū)角活動建設(shè)專題講座實施計劃”的培訓(xùn)班，陳老師在講座中運用多種形式，使每位教師在討論、分享中對區(qū)角活動有了新的認識，在聽講座的理論學習和觀摩之，我受益匪淺，對學習性區(qū)角活動有了更加深刻的理解和認識，下面我就談?wù)剬W習后的一些感想和體會。
一、對學習性區(qū)角活動有了較好的認識和更好的性質(zhì)定位
通過學習，我們都清楚的認識到，區(qū)角活動是幼兒在教師有目的、有意識創(chuàng)設(shè)的有限環(huán)境中，自由選擇以個別或小組的方式自我操作、探索學習，從而在和環(huán)境的相互作用中，利用和積累修整和表達自己的經(jīng)驗感受，獲得身體、情感、認知及社會性質(zhì)等方面發(fā)展的一種教育組織形式。區(qū)角活動的類型有：一是把活動區(qū)視為分組教學場所，一是把活動區(qū)視為集體教學的“延伸”，一是把活動區(qū)看作集體活動之外為幼兒提供的一個自由活動環(huán)境。學習性區(qū)角活動的目標是創(chuàng)設(shè)學習性區(qū)角，投放材料的依據(jù)，也是指導(dǎo)活動，評價結(jié)果的依據(jù)，是繼續(xù)發(fā)展他們對各種事物充滿好奇的良好品質(zhì)，并逐步培養(yǎng)他們滿懷信心地去探究、去協(xié)作、去交流的積極愿望與行為。在區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)中，老師要把握住它的特點使學習性區(qū)角活動具有開放性、獨立性、興趣性、發(fā)現(xiàn)性、創(chuàng)造性和參與性。幼兒園的學習性區(qū)角活動是幼兒的一種有效學習方式，區(qū)角活動的設(shè)置使幼兒在學習中，主動性得到了發(fā)揮，個人的經(jīng)驗、特點得以體現(xiàn)，也具體落實了以兒童發(fā)展為本的教育理念。因此活動區(qū)最重要的就是創(chuàng)設(shè)能鼓勵幼兒自由選擇、大膽操作、大膽探索的環(huán)境，根據(jù)幼兒的年齡特點，提供趣味性、層次性、可操作性、多功能性的材料，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。所以，我們分析了解了區(qū)角活動的性質(zhì)之后，我們每個教師應(yīng)根據(jù)幼兒園的課程設(shè)置的實際情況，孩子的發(fā)展需要，使我們教師有方向地去操作，使孩子和教師都能更好地發(fā)展。
二、對創(chuàng)設(shè)學習性區(qū)角活動環(huán)境有了更深的理解
在新的課程理念指導(dǎo)下創(chuàng)設(shè)能關(guān)注支持引發(fā)幼兒主動探索和交往的活動環(huán)境，以滿足幼兒自主活動，自我發(fā)展的需要，使環(huán)境追隨幼兒的發(fā)展，為幼兒的發(fā)展服務(wù)。幼兒園的學習性區(qū)角活動是幼兒的一種有效學習方式，區(qū)角活動的設(shè)置使幼兒在學習中，主動性得到了發(fā)揮，個人的經(jīng)驗、特點得以體現(xiàn)，也具體落實了以兒童發(fā)展為本的教育理念。
(一)創(chuàng)設(shè)一個安靜、整潔、舒適的環(huán)境，激發(fā)幼兒學習的興趣
良好的環(huán)境使人心情舒暢，能增強學習的興趣。在語言區(qū)，我們把安靜的標記張貼在墻上，讓環(huán)境暗示孩子在區(qū)域內(nèi)要保持安靜，哪個聲音大了馬上會有人指出，使幼兒逐步養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。并為幼兒提供了小腳印，以鞋印來控制人數(shù)，孩子們看到?jīng)]有鞋印放鞋子了就會選擇別的區(qū)域玩，解決了人多擁擠的問題，也潛移默化地培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識，還為幼兒提供了柔軟、舒適的墊子，讓幼兒在舒適的環(huán)境中學習，加強了幼兒學習的持久性。
(二)創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的環(huán)境，促進幼兒主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮
9月22日下午16時許，普雄路幼兒園開展了時刻把握孩子的需求，學習市學前教育專家徐則民老師的“讓游戲更自主”講座視頻活動。
視頻中，徐老師用風趣幽默的語言，擺事實講道理的講述方式，身臨其境般的把普雄路幼兒園的老師們話題點燃。講座圍繞著徐老師提出的幾大問題進行，如“我們應(yīng)該有一個怎樣的材料觀?什么是想怎么就怎么玩?教師的經(jīng)驗會不會干擾孩子的游戲?沒有成人的內(nèi)容，孩子們?yōu)槭裁茨芡娴萌绱肆芾毂M致?孩子傻玩怎么辦?游戲為什么總是一條街?游戲預(yù)約，方便了誰?減少游戲中的垃圾時間?如何看待教師沒事做了......”等當下一線教師的熱門話題進行著。徐老師一系列的圖示和案例生動形象的剖析了這些問題以及產(chǎn)生的原因，闡述了一些自己的經(jīng)驗所得，總結(jié)了相應(yīng)的有效方法，使得在座的給教師感觸頗深，受益匪淺。
講座結(jié)束后，在大教研組長韓老師的組織和園長胡老師的引領(lǐng)下，各位老師提出了自己的困惑和自己在帶班過程中遇到對自主游戲的問題，大家群策群力，旨在讓普雄路幼兒園的孩子們插上奮飛的翅膀，獲得更自主的游戲環(huán)境和空間。
曾經(jīng)有一個教育者說過：“教育始終應(yīng)該是一個付出和學習的過程，也是一個感悟和享受的過程!”今天聽了深圳市幼兒教育專家李春玲的講座之后，對這句話理解更深刻。作為一個老師的確需要不斷地的學習，及時充電，也要無私的奮獻、付出，最重要的是學會感悟!。李教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進孩子發(fā)展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。
首先，讓我真正理解了什么是教育?教育是一種平衡!兒童發(fā)展領(lǐng)域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平衡，教師應(yīng)努力實現(xiàn)兒童自由學習和成人指導(dǎo)或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育如果出了問題，沒關(guān)系，只要我們靜下心來思考一下及時改進還是會有所發(fā)展的!看了國外的有些教育圖片,讓我感到平時對自己孩子或者學校孩子的教育中大人包辦代替太多了!孩子會做的讓他們?nèi)プ霭?要相信孩子，他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢?作為老師或家長要有耐心，孩子就是慢點還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧!其次，讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會說話”《 指南》指出給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源，課程的有機組成部分，是幼兒的第三任老師，也是教師的好助手。
讓環(huán)境 “會說話”常規(guī)教育無形中會形成，如孩子排隊搶著往前站、吃飯時亂撒、區(qū)域活動時大聲說話等等，如果我們貼有相應(yīng)的標識標志孩子就不會搶著喝水、站隊，上廁所，也不會把不愛吃的東西亂撒，會自覺排隊，不喜歡吃的東西放在規(guī)定的地方，養(yǎng)成安靜地進行區(qū)域活動或集體活動。讓環(huán)境話“會說話”幼兒在無意注意中識很多字和認識很多數(shù)字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學號，慢慢的他們無意識的認識了自己的名字，還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會認識。
讓環(huán)境話“會說話”幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容就會展現(xiàn)在臉前。環(huán)境是實踐一日課程的重要手段，如果我們把課程滲透在區(qū)域活動中，幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡單的科學知識、喜歡用語言表達自己看到的或發(fā)生的有趣的事情，善于模仿或表演社會知識和舞蹈音樂，并能用手工或繪畫表達自己的想象力和創(chuàng)造力.。
以上是我對這次聽幼兒教育專家講座的點滴感悟，有不成熟的地方希同行們提出寶貴的建議。
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