學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
以德育德心得體會篇一
德育是學校教育中不可或缺的重要組成部分，其目的是培養(yǎng)學生良好的道德品質和價值觀。作為學生，我在參加學校的德育活動中有了許多心得體會。以下是我在德育會中所得到的一些啟示。
首先，德育會讓我明白了做人的道理。在與其他同學交流和互動的過程中，我們常常會選擇遵守道德規(guī)范來維護大家的共同利益。作為一個團體的成員，每個人都應該以大局為重，遵守約定和制度，尊重他人和環(huán)境。德育會幫助我樹立正確的人生觀和價值觀，讓我明白了謙虛、友善、正直、寬容等品質的重要性。這些道德品質在今后的人生道路上將起到至關重要的作用。
其次，德育會讓我學會了反省和改正錯誤。在每次德育會上，我們都會進行自我反省，通過思考自身的行為和言行是否符合道德規(guī)范來提高自我。在過去的德育會中，我意識到自己有時也會做出不恰當的行為，例如不遵守規(guī)則或對同學不友好。在反省中，我發(fā)現這些行為源于我缺乏足夠的自律和意識到自身行為對他人的影響。通過這種反省，我努力改正錯誤，并積極尋找機會彌補過失。德育會培養(yǎng)了我對自身道德行為的敏感性和自覺性，使我能做一個講道德、守規(guī)矩的好學生。
第三，德育會讓我理解了合作的重要性。在德育會上，我們進行各種合作活動，例如小組討論、集體游戲等。通過這些活動，我學會了與他人合作、互相傾聽和尊重對方的意見。合作不僅能夠提高集體的整體實力，更能夠培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。一個團結合作的集體，能夠迎接各種挑戰(zhàn)并取得更好的成果。通過德育會，我認識到合作與個人利益之間并不矛盾，只有通過合作才能實現共贏。
第四，德育會讓我明白了自身責任和義務。在德育會中，我們經常會參與一些社會公益活動，例如志愿者活動、慰問老人等。這些活動讓我深刻體會到每個人都有責任為社會做出貢獻。作為學生，我們應該主動關心他人，積極參與社會實踐，并用自己的力量影響和改變周圍的環(huán)境。德育會教會我要成為一個有責任心、有擔當的人，為社會增添正能量。
最后，德育會讓我有了更高的追求。在與老師和同學的交流中，我看到了他們的優(yōu)秀品質和努力精神，也看到了他們通過不斷學習和思考來不斷提高自我。這讓我明白了學習對于一個人的成長和成功有多么重要。通過德育會，我意識到只有不斷努力學習，我才能更好地實現自己的人生目標，并為社會做出更大的貢獻。
總之，參加德育會給我?guī)砹酥T多啟示和收獲。在德育會中，我不僅明白了做人的道理，學會了反省和改正錯誤，還理解了合作的重要性，明白了自身責任和義務，并有了更高的追求。這些經驗將伴隨我一生，使我成為一個品德高尚、懂得付出和奉獻的人。德育會正是培養(yǎng)這樣的人才的搖籃，它在學生們心靈深處播下了助力他們成長的種子。
以德育德心得體會篇二
唐代文學家韓愈在《師說》中曾這樣寫到：“師者，所以傳道、受業(yè)，解惑也?！边@里的“傳道”在我們當今社會不妨視為學校教育中的德育教育。
德育教育是學生在學校所受教育的一個重要組成部分，對于在人生之路上剛剛起步的小學生來說更是顯得尤為重要。孩子幼小的心靈純潔得猶如一張白紙，我們?yōu)槿藥熣卟坏每茖W知識武裝他們的頭腦，更要教他們懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，引導他們用稚嫩的小手描繪理想的藍圖。
作為一位語文教師和班主任，我在語文教學以及班級管理中，對德育教育有一點膚淺的體會和認識，在這里與各位老師共同探討。
首先，我利用語文課固有的思想性較強的特點，在授課過程中有機地滲透德育教育。通過語言文字的教學，加深學生對課文思想內容的理解，使學生在認識上有所提高，培養(yǎng)學生良好的道德品質和高尚的道德情操。例如，我在教學《黃繼光》這一課時，通過范讀課文以及對課文內容的講解，讓學生了解英雄人物的感人事跡，學習黃繼光叔叔為了戰(zhàn)友的安危，為了戰(zhàn)斗的勝利，為了祖國和人民的利益，在身負重傷的情況下，用胸膛堵住了敵人的機槍口，獻出了年輕而寶貴的生命……從而引導學生認識到在和平年代里，當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，要犧牲個人利益，以大局為重。又比如在教學《勞動最有滋味》這一課時，通過學習課文讓學生認識到勞動最光榮，從而尊敬勞動人民，愛惜勞動成果，養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。讓學生明白只有通過勞動換來的錢，才花得問心無愧。在背誦課文時，讓學生結合自己的生活實際，切實體會到“任何工作都不是馬馬虎虎就能做好的，馬馬虎虎必須另做一回，倒不如一下手就仔仔細細，做得妥妥貼貼。再比如在教學《小珊迪》時，教育學生要學習小珊迪誠實善良的優(yōu)秀品質等等?？傊谡Z文課堂上，德育教育可謂無處不在。
其次，配合學校、班級開展的活動，不失時機地進行德育教育。記得有一次，我們班獲得了全校紀律衛(wèi)生評比的流動紅旗，當流動紅旗掛在班里后，同學們都很高興。我先是表揚了全班同學，指出這是大家共同努力的結果，然后，我根據班里的實際情況，讓學生清楚，雖然流動紅旗掛在了班里，但是我們仍有不足之處，要戒驕戒躁，總結不足，發(fā)揚長處，爭取更大的進步。這樣，學生在取得榮譽后能及時明確下一步的努力方向，不至于在榮譽面前迷失自己。還有一次我們班與四（2）進行拔河比賽，我班學生使足了吃奶的勁兒，手掌都被繩子磨紅了，終于勝利了。在賽后的總結中，我引導學生認識到團結就是力量，在集體生活中，大家必須心往一塊兒想，勁兒往一處使，擰成一股繩兒，才能實現我們的目標。在活動中增強了學生的凝聚力，培養(yǎng)了學生的集體主義精神。
前段時間學校大隊部舉行爭“國情章、家務章”活動，我利用課余時間引導學生加深對國旗、國徽、國歌的認識，讓學生通過不同渠道了解我國的自然概況，了解祖國悠久的歷史、燦爛的文化、廣闊的地域、豐富的資源；結合建國五十周年的閱兵式，讓學生體會到我們的祖國正一天天強盛，讓他們從內心體會到做一個中國人是多么的驕傲和自豪。在爭“家務章”時，通過讓學生觀察父母一天的生活，體會到父母一天的辛勞，要學會體諒父母，多做一些力所能及的家務勞動，諸如掃地洗碗、收拾房間等等，成為爸爸媽媽的小幫手。
第三，在日常生活中，注意教師的言傳身教。教師要為人師表，自己的言行舉止、舉手投足都可能對學生產生影響。因此，我在平時盡量嚴格要求自己，衣著樸素、整潔，上課鈴響，準時出現在教室，要求學生做到的，自己先要做到。在參加義務勞動時，跟學生一起動手，頂著烈日，堅持到最后。無論課堂內外，都以平等姿態(tài)與學生交流，即使在批評他們時，也注意不使用過激的言語和動作，以免傷害他們的自尊心，在幼小的心靈留下陰影。教師對學生的影響可以說是潛移默化的，要時刻注意不要給學生帶來負面影響。
百年大計，教育為本，德育教育則是教育中的重中之重，不容忽視，讓我們從一點一滴做起，從大處著眼，小處著手，抓住一切有利時機，適時地對學生進行德育教育，塑造他們美好的心靈，使他們成為知識豐富、道德高尚的人。
以德育德心得體會篇三
德育是培養(yǎng)學生良好道德品質的重要環(huán)節(jié)，它是學校教育的一項重要任務。在這個過程中，我的角色是一名中學德育主任，多年來，我積累了一些對德育的心得體會。在實踐中，我發(fā)現了德育的重要性、培養(yǎng)良好習慣的方法以及如何建立良好的家校合作關系。
首先，我深刻認識到德育在學生成長中的重要性。德育是一種內外兼修的過程，既需要學生的內心自覺，也需要學校和教師的外在引導。良好的道德品質對于學生的成長和發(fā)展具有不可替代的作用。通過德育，學生能夠樹立正確的價值觀和世界觀，形成健全的人格，這是他們成為有貢獻、有擔當的社會人才的基礎。
其次，我發(fā)現了培養(yǎng)良好習慣的重要性。良好習慣是德育的重要內容，它是學生道德品質的體現。為了培養(yǎng)學生良好習慣，我采取多種方法。首先，我注重在課堂上培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過課程設計和教學引導，我鼓勵學生主動參與學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和學習興趣。此外，我還注重在日常生活和社交中培養(yǎng)學生的良好習慣。通過開展班級活動和社團生活，我引導學生學會分享、合作和尊重他人，以培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。
然后，我認為建立良好的家校合作關系對于德育工作至關重要。家庭是學生道德品質形成的第一課堂，學校和家庭的緊密聯系可以更好地推動學生整體素質的提升。在與家長的溝通中，我提倡家校合力，共同培養(yǎng)學生良好道德品質。我鼓勵家長多參與學校的德育活動，通過開展家長講座、親子活動等形式，加強家校合作，形成共同育人的合力。同時，我也非常重視與家長的定期溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的情況，積極與家長合作，共同解決學生在德育方面的問題。
最后，我認為德育工作需要持之以恒的努力。德育是一個長期的過程，需要耐心和堅持。在德育工作中，我注重培養(yǎng)學生的責任感和自制力。責任感是學生樹立正確價值觀的基礎，只有學會對自己的言行負責，才能形成良好的道德習慣。自制力是學生培養(yǎng)良好習慣的關鍵，只有學會自我約束，才能避免誘惑和錯誤的行為。為了培養(yǎng)學生的責任感和自制力，我注重長期的堅持和培養(yǎng)。通過開展責任感教育活動和自制力訓練，我引導學生形成良好習慣和正確的行為規(guī)范。
總之，德育是學校教育的重要任務，作為一名中學德育主任，我深刻認識到德育的重要性。通過多年的實踐，我發(fā)現培養(yǎng)良好習慣、建立良好的家校合作關系和持之以恒的努力是開展德育工作的重要方面。希望通過我的努力，能夠培養(yǎng)更多品德優(yōu)良的學生，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
以德育德心得體會篇四
本次的學習培訓，聽各位專家對的德育工作的報告和解讀，我一直在靜心聆聽各位專家的觀點，內心有很多很大的觸動，在這談幾點感觸和建議：
學校的德育工作重單一的管理，輕人格的培養(yǎng)，輕學生高尚情操的培養(yǎng)，多數學校的德育工作，只是處罰，簡單粗暴，不做細微的工作，不能形式多樣的對學生進行教育，有，也只是少數人在表演，多數人在陪練。
建議：
開展豐富多才、寓教于樂的活動；通過遠足和磨難教育培養(yǎng)學生的耐力；利用墻壁、板報、櫥窗；評選文明標兵；利用重大節(jié)日或活動；通過媒體、電視、電影等對學生進行思想道德、文明禮貌、廉恥禮儀、知恩感恩等方面的教育。
社會轉型、時代變遷，社會家庭的負面影響，很大程度抵消了學校的德育教育。
建議：
定期召開家長會；聘請當地有名望的道德模范或成功人士到校做報告；家長、老師不要再孩子面前大談社會的不公或者是社會的陰暗面，家長、老師要關注自己的嘴，讓學生對世界充滿希望。
當教師是幸福的，沒有當班主任的老師是遺憾的。要當班主任就應該用心去做，一個好的班主任應該是有愛心的、有“計謀”的，很溫情的，有時很“強勢”的，對不利于學生發(fā)展的人或事是不屑一顧的。
建議：
適時召開班主任培訓會，進行典型發(fā)言，案例剖析，成功案例介紹；定期對班主任工作進行評價；評選“名班主任”；給班主任學習和互動的平臺等促進班主任成長。
在假期，特別是寒假暑假，要和社會“爭學生”。現在的學生雙休日、長假、短假，都是滿世界的瘋玩，網吧、游戲廳等娛樂場所，一到假期人滿為患。以前有個說法，中國的父母從來對孩子是養(yǎng)而不教，富人家的孩子在家里轉，窮人家的孩子在街上轉，長大以后一起昏天地黑在社會上轉。
建議：
為避免5+2=0的現象，長假過后孩子“失調”的現象，學校和老師要給學生布置科學的、適當的、學生樂做的、對孩子長遠發(fā)展有益的任務，讓學生假期有事做，不要讓一個假期毀了一批孩子。學年內的由班主任負責；暑假的由學校負責，或者提前分班，假期學生就責任到班、責任到班級的科任教師，學校對完成的好的班級給予適當的獎勵。
雖然說，沒有懲戒的教育是不完整的，但我們要特別關注學生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子，在老師不經意的一頓批評下，心理扭曲、極度叛逆、偏執(zhí)、走極端、精神分裂等。
建議：
思想通，百事通。思想工作不能直線做，要曲線做，要用圓的方式做，圓融——圓可以融化一切矛盾，包括心理矛盾。老師也應該做到有個安全的心理狀態(tài)，要做到不急不躁，給別人一點關愛，自己收獲自信和快樂。老師和家長在沒有百分百把握一個學生心理狀態(tài)時，不要輕易使用過激的言語批評孩子（包括冷暴力）；不要體罰、變相體罰學生。教師也要注意，不能拿別人的過錯來懲罰自己。
教育不是萬能的，教育需要等待。
建議：
教育也就是，引導學生健康成長，怎樣做一個堂堂正正的人。俗話說：世上本無垃圾，只是金子放錯了位置。但社會、家庭、學校的各種原因，造成一些家長不明事理，不能積極配合學校加強對孩子的管理，進而造成一些特不能協調發(fā)展的學生，那就需要等待，等待學生自己明白，等待學生家長明白。這里不是消極的對待，而是無奈之舉。對待這些孩子，讓他們多在學校呆一天，就是社會的福分。
以德育德心得體會篇五
第一段：引言（200字）
德育是一門重要而艱巨的任務，涉及培養(yǎng)學生道德品質、價值觀和行為準則。幾年來，我一直擔任學校德育工作的責任，這段經歷使我對德育有了更深刻的理解和體會。在德育工作中，我發(fā)現德育不僅僅是傳授道德知識，更注重培養(yǎng)學生的思想品質和內在力量，使他們成為有道德、有責任感的人。在這篇文章中，我將分享我在德育工作中的體會和思考。
第二段：德育的目標與方法（200字）
德育的目標是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，使他們成為道德高尚、內心豐盈、品格完美的人。我發(fā)現，培養(yǎng)學生道德品質的方法遠非單一，需要通過多種途徑和方式實施。例如，可以通過故事、演講和志愿者活動等形式，向學生傳遞正確的道德信息和價值觀。此外，培養(yǎng)學生的自主性和責任感也是德育的關鍵。讓學生參與學生自治組織或學校社區(qū)活動，培養(yǎng)他們的自我管理和團隊合作能力。
第三段：個人體會與成長（300字）
在我擔任德育工作的過程中，我不僅幫助學生成長，也豐富了自己的經驗和思考。首先，我學會了更加耐心和善于傾聽。每個學生都有自己的內心世界和成長困擾，作為德育工作者，我們需要及時發(fā)現和解決問題，給予他們正確的指導和關懷。其次，我認識到德育不是一蹴而就的，需要長期堅持和耐心。要隨時關注學生的成長情況，并及時給予他們關注和鼓勵。最后，我深刻理解到德育的效果不僅僅體現在學生道德品質的提高上，更體現在學生的情緒和心理健康上。只有讓學生在健康、自信的環(huán)境中成長，才能培養(yǎng)他們良好的道德風尚。
第四段：面對困難和挑戰(zhàn)（250字）
在德育工作中，我們也會面臨各種挑戰(zhàn)和困難。首先，一些學生可能缺乏自覺性和主動性，不太愿意接受德育工作的指導和教育。這需要我們運用多種方法，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。其次，一些學生可能存在道德觀念混亂和行為問題，需要我們耐心引導和糾正。此外，德育工作還需要與學生的家庭和社會環(huán)境密切配合，形成對學生全面的教育引導。
第五段：總結與展望（250字）
通過德育工作的實踐和體會，我認識到德育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人格和人生觀的過程。在我的德育工作中，我將更加注重學生的內在發(fā)展和自主性的培養(yǎng)，通過多種途徑和方法引導他們。同時，我也會繼續(xù)加強與學生家庭和社會環(huán)境的溝通與合作，形成德育工作的合力，為學生的全面發(fā)展而努力。德育工作是一項持久而又充實的任務，我將不斷努力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和德育水平，為學生的成長盡一份責任和貢獻。
以德育德心得體會篇六
一個有道德、有理想的人，他會努力地學習；同時，一個正在豐富自己知識的人，他的道德修養(yǎng)也會逐漸地提高。知識與品德應該是互相影響，相輔相成的。對于一個正走在人生啟蒙階段的小學生，如果不把品德培養(yǎng)放在首位，就很難使之成為將來對社會有用的人。元朝的學者吳澄說：“學必以德性為本?！鼻迥┑目涤袨橐蔡岢觥耙缘掠秊橄取钡目谔?。
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位，作為基礎學科的數學也必須重視德育教育。結合自己所教的數學學科與德育滲透的幾點看法：
一、把自己的言傳身教與學生的自我約束結合起來
一個好的教師，在學生眼中就是智慧的象征、人格的象征，可以說教師的思想、行為、作風和品質，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生。
作為一名數學教師，在工作中我總是嚴格要求自己，注意自己的一言一行，平時我要求學生不遲到、不早退，我本人在工作中首先就早到晚歸，經常深入班級。有的學生不喜歡學習，厭惡做家庭作業(yè)，我就經常利用空余時間或放學后守著他們做，不厭其煩的給他們講解不懂的知識點，這樣做既改正了他們的壞習慣，又提高了學生的學習興趣。
應該說，教師的一舉一動都潛移默化地影響著學生。從老師的身上，學生們會無形中感到什么是應該做的，什么是不應該做的，他們會自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺地約束好自己，管理好自己。教師應以高尚的師德向學生傾注愛心，去贏得學生的信賴，構建純潔的友誼。學生的尊師，往往是教師愛生的體現。學生只有生活在良好的師生關系氛圍中，才能體會到校園生活的樂趣，樂于學習，激發(fā)其熱愛學校、熱愛人生的社會責任感，進而會增強榮譽感、進取心。
二、充分利用教材挖掘德育素材。
在小學數學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。
例如：在教學多位數的`讀法的時候，了解到中國的人口數，以及世界人口數，適當補充土地資源的知識，讓學生知道土地資源的有限，人口超負荷增長給人類帶來的危害性。在教學時、分、秒時可以對學生進行珍惜時間的教育。另外，還可以結合教學內容介紹一些我國的發(fā)明創(chuàng)造，如“九九口訣”和“七巧板”的發(fā)明，“珠算”的歷史，祖沖之在追求數學道路上的感人故事。
這樣既可以增強學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以學生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
三、利用數學活動滲透德育教育。
德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些數學活動課和數學主題活動。
例如，三年級學過簡單的數據整理后，我們可以讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關數學知識，又對他們進行了環(huán)保教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數學家小故事等，讓學生領悟人生的價值。
新課程的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
以德育德心得體會篇七
第一段：引言 (200字)
如今的社會，人們普遍認識到學生的德育教育在培養(yǎng)學生健康成長中的重要性。作為一名教師，我深深體會到德育教育對學生的影響，本文將分享我在德育教育中得出的心得體會。
第二段：德育教育的重要性 (200字)
德育教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。德育教育不僅涵蓋了道德、品德的培養(yǎng)，更包括學生積極參與社會活動的能力培養(yǎng)，以及自主學習和自我管理的能力培養(yǎng)。通過德育教育，學生可以形成正確的價值觀，建立起正確的人生觀和世界觀，從而更好地適應社會的需求。德育教育還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力，為社會提供更多有擔當、有責任感的優(yōu)秀人才。
第三段：德育教育的方法與策略 (200字)
德育教育的方法與策略多種多樣，一方面可以通過課堂教學，讓學生學習道德知識和道德規(guī)范；另一方面可以通過校園文化建設，培養(yǎng)學生的自主意識和團隊合作精神。此外，家庭教育也是德育教育的重要環(huán)節(jié)，通過與家長密切合作，共同培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)。在實際教學中，我發(fā)現通過讓學生參與社會實踐，親身體驗社會的美好與困難，可以更好地培養(yǎng)學生成長過程中所需的品格和道德修養(yǎng)。
第四段：德育教育的困惑與挑戰(zhàn) (200字)
盡管德育教育的重要性已經被廣泛認知，但在實施中仍然存在一些困惑與挑戰(zhàn)。首先，學生的道德水平參差不齊，面臨著不同的家庭背景和教育環(huán)境，因此德育教育需要針對不同學生制定不同的教育模式。其次，德育教育需要家庭、學校和社會共同參與，而社會參與度不高也是德育教育存在的問題之一。此外，德育教育的授課方式需要創(chuàng)新，要讓學生參與其中，通過體驗親身感受，從而更好地培養(yǎng)學生的品格。
第五段：結語 (400字)
綜上所述，德育教育在學生的健康成長中起著不可忽視的作用。德育教育的重要性已被人們廣泛認識，通過德育教育，學生可以形成正確的價值觀和人生觀，為社會做出積極貢獻。雖然德育教育還面臨一些困惑與挑戰(zhàn)，但只要家庭、學校和社會共同努力，共同培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)，相信德育教育會取得更大的成就。作為一名教師，我會繼續(xù)努力不斷創(chuàng)新德育教育的方式與方法，為學生的全面發(fā)展做出積極貢獻。最后，我期望學生能夠在德育教育中不斷提高自己，成為一個品德高尚和有擔當的社會棟梁。
以德育德心得體會篇八
20xx年4月2日，我有幸在學校陳文忠校長的帶隊下，與學校的17位班主任參加了新州一小舉辦的“和諧德育主題班會觀摩”班主任專題培訓會。
我相信參加了這次班主題班會的所有老師可能與我有著同樣感受，這次的主題班會，舉辦得非常成功！班會能取得這么好的效果，是與學校領導的重視，老師與同學們付出的辛苦和努力是分不開的。
首先聽的是六（2）班李先梅老師上的“我愛我班”的主題班會，本節(jié)課的教學目標是培養(yǎng)同學之間應該學會互敬互愛的習慣，然后通過活動展現同學之間的一些具體事例，通過活動同學們體會出同學之間應該互相尊重，互相幫助的好習慣。為了集體榮譽，大家都應該學會我愛我班，共同奮斗，共同感悟。
然后聽的是三（3）班袁媛老師上的“心手相牽·快樂成長”——關愛留守兒童主題班會，這節(jié)課的教學目標是關愛留守兒童，關心留守兒童的學習與生活。聽了這節(jié)課，我感觸很深，一個十一、二歲的孩子正是一個如夢的年齡，但也是人生成長道路上的一個里程碑。它意味著孩子們稚嫩的童年，轉向青春的成熟，將走上一段嶄新的征程。通過這次主題班會增強了同學與同學，同學與老師，同學與家長之間的溝通與了解，進一步加深了感情。通過這次的主題班會，我們看到了每個孩子都參與其中，為主題班會做一些自己力所能及的事情，從這點就說明我們的孩子已經開始長大了。并且在孩子們不知道家長寫給自己什么樣內容的信件情況下，通過自己寫給父母的信，表達了自己對家長，對老師的期望的理解，表達了自己的決心，這些都說明孩子長大了，懂事了。大部分留守學生脫離雙親在祖輩的溺愛中成長，孩子勇于表達想法，思維也相對活躍，教師應適時代發(fā)展他們的想像力、思考力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學校應在課內、課外盡量多組織一些有趣味、有意義的活動，如主題班會、演講活動、留守孩子的生日party，給他們充分展示自我的機會，充分發(fā)揮留守學生的特長、優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的良好的興趣愛好，使他們自覺遠離不良誘惑，同時也覺得自己成為被關愛的對象，感受到集體的溫暖，忘卻遠離父母的孤單，逐步形成活潑開朗的性格缺少親情，缺少關愛，缺乏督促，很容易使“留守孩子”們變成了“問題學生”。但留守學生并不一定都是問題學生。我們不妨換個角度來看待留守學生。他們中也有自立自強的留守娃。部分留守學生有較強的生活自理能力，較強的勞動觀念，勞動技能水平遠高出其他同齡人。教師要珍視留守學生的這些特質，利用一切契機激勵、表揚他們，培養(yǎng)他們自立自強精神。
目前，全社會都在關注留守兒童問題。在許多地方已出現了“代理家長”“知心爸爸”“知心媽媽”。我相信：春風化雨，潤物無聲。只要我們用真誠去面對，用愛心去感受，留守兒童也一樣會擁有花樣年華。
最后是州德育工作專家鄒秘書長的工作點評，以及各位骨干老師的點評。
以德育德心得體會篇九
德育，是培養(yǎng)學生道德素養(yǎng)的一種教育活動。它不僅是學校教育體系中不可或缺的部分，也是社會和家庭教育的補充和延伸。在我多年的德育工作中，我深刻認識到，德育是學生全面發(fā)展的重要組成部分，也是每位教育工作者應該傾心投入的事業(yè)。
第一段： 德育是樹立道德標桿的過程
在學校里的德育工作，一直都是我們教育工作者的重心和難點。在日常的教育工作中，我們要不斷地對學生進行自我要求，掌握道德規(guī)范，形成正確的行為準則，塑造好的人格，建立自己的生命觀，價值觀，世界觀。我們要做的就是在不斷的引導和監(jiān)督中，在學生內心中樹立一個正真的，可信的道德標桿。
第二段： 德育是緊緊關注學生身心健康的體制
學生的身體和心理健康，是學生全面發(fā)展必不可少的方面。我們需要關注學生的身體狀況，制定科學的運動方案，使得學生的身體健康和學習不僅不沖突，而且互相促進。我們還要關注學生的心理狀態(tài)，及時發(fā)現并解決問題，幫助其正確地應對挫折和痛苦，讓學生面對未來的學習和生活充滿希望和信心。
第三段： 德育是培養(yǎng)學生行為規(guī)范的過程
學生行為規(guī)范是德育中最重要的一環(huán)。我們需要從學生身邊的具體行為和生活中，進行詳細的規(guī)范和引導，讓學生明確自己的行為準則，與社會規(guī)范相適應。如何培養(yǎng)學生的行為規(guī)范? 我們需要用先進的教育方法，營造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，培養(yǎng)良好的集體協作意識，讓孩子在和諧和睦的環(huán)境中快樂成長。
第四段： 德育是塑造良好人格的過程
學生的人格塑造，是德育工作中的重中之重。我們要不斷地引導和激勵學生，發(fā)掘和培養(yǎng)學生自身的優(yōu)秀品質，同時批判和否定學生不良的品行和習慣。在這個過程中，我們要發(fā)掘和發(fā)揚學生的正能量，讓他們成為頭腦清醒、心靈美麗的青年人，為美好的社會作出自己應有的貢獻。
第五段： 德育是轉化社會風氣的過程
德育不僅是學校教育的一部分，也是社會和家庭教育的組成部分。我們應該理解和認識到，一個人的人格和道德修養(yǎng)，不僅是家庭教育的成果，也是社會和人民大眾的素質和認知水平的表現。因此，我們應該將德育工作倡導到我們生活的每一個領域，推動社會風氣的良好轉變，鑄就更加美好的社會。
以德育德心得體會篇十
人的思想道德品質，是在自然的生活中形成的，這是人的德性形成的一個基本規(guī)律。因此，抽象的道德戒律，光說教是不能深入人心的。特別是現在人們的思想已駛入了現代化的快車道。小學生耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。如不能及時的、有針對性的開展教育工作，勢必造成社會危害。我們的做法是：摒棄“說教式”、“灌溉式”、“擠壓式”的教育方式。巧抓機遇，充分利用“節(jié)日慶典、晨會、校班（隊）會、國旗下講話、宣傳欄、黑板報、校外德育教育基地”等，不失時機的加強對小學生的思想教育。讓學生在實踐中，把道德認知自覺的轉化為道德行為。例如：在“母親節(jié)”到來之際，在學生中開展“感恩教育”。有的學生為父母制作了一張生日賀卡，有的學生為父母洗一件衣服，有的學生為父母做一頓可口的飯菜。表達出對父母養(yǎng)育之恩的感激之情。同學們在實踐活動中，提高了思想認識，凈化自己的心靈。
加強小學生德育教育工作，是一項長期的、艱苦的、細致的育人工程。它需要我們每一位教育工作者，與時俱進，精心策劃，不斷的用生動的、貼近生活的實例來充實它。
如何在小學生中開展德育教育
1、確定班集體的奮斗目標，逐步培養(yǎng)學生的集體榮譽感。
小學生一般很喜歡集體活動，老師要從小在他們心目中確立“集體”這一概念，讓他們懂得集體的利益高于一切，不要因為個人原因損害集體利益，讓他們從小就有集體榮譽感，我們可以通過各種行為規(guī)范的競賽、一次又一次以班級為單位開展的活動中，如學校開展的“六項競賽”，讓學生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，而班級獲得的榮譽也是個人自我榮譽的體現，讓他們能努力在為班級的榮譽而規(guī)范自己的行為活動。這種集體榮譽感是建立在學校切實可行的德育活動中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規(guī)范教育，將與小學生年齡特點相適應的德育規(guī)范放入其中，實踐證明，將德育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標，可以激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養(yǎng)起學生的集體榮譽感，使學生受到德育教育，這無疑是一個行之有效的方法。
2、通過少先隊組織對學生進行德育教育。
小學生對于能成為少先隊員感到很驕傲，我們可以通過這一組織對他們進行德育教育。通過一條條具體可行的措施使每一位學生可以對照自己執(zhí)行，每得到一枚獎章，對他們來說都是極大的喜悅。在少先隊活動中設置一定的道德情境，提供一些具體的范例，有助于幫助隊員理解道德要求?？梢蚤_展撿紙屑等一些有意義又切實可行的活動，讓學生在活動中慢慢把德育內化為自身的東西。
3、通過課堂教學對學生進行德育教育。
課堂是我們教師對學生教育的主戰(zhàn)場。對課文內容進行引申，讓學生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文內容歸納出來，學生通過自己的討論可以很容易掌握應有的德育道理。從中學生可以養(yǎng)成認真細致的優(yōu)良行為習慣。在課堂教學中，有的課文還要聯系生活實際進行行為指導，引導學生實踐。這樣既明理，又導行，才能使學生既知道為什么去做，還知道怎樣去做。要讓學生結合自身進行比較，確立明確的導行目標，構建課堂多維交往結構，采用小組討論等方式，就可以滿足學生交流的欲望，通過學生的自我教育、學生之間的相互教育從而產生德育效能。教師可以在設置道德情境的前提下，讓學生通過縱向比較：看自己是否比以前進步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比較中，逐步提高學生的道德意識。
總之，學生的道德品質是從無到有，從外部調節(jié)到內心自覺，從低級到高級逐步發(fā)展起來的，根據學生的年齡特點有效地對學生開展德育工作在小學生的道德品質的發(fā)展上具有重要意義，也是學校德育工作不可或缺的重要部分。
以德育德心得體會篇十一
德育導師工作是一項心靈工程，是一項育人工程?，F在我們做大多是一項修復心靈殘缺的工作，所以我們的工作是在疏導學生的思想，育人先育心，然后再育智，我想這是歷史賦予我們的責任。
我學校自xx 年3月倡導德育導師工作以來，取得一定的成績，傅校長在市德育工作會議上作過經驗介紹，去年金校長的經驗總結在《海寧教育》上發(fā)表，今年的經驗又將去市里傳經。
下面談談我的一點體會。
一是“摸著石頭過河”不如“墊好石頭過河”。任何處于探索階段的工作，都不可避免地面臨一定的困難，所以我是在“摸著石頭過河”，是德育導師制工作的一點膚淺的探索。但，它是德育思想工作中的一塊墊腳石，那是確定無疑的。二是，具體來說，德育導師制工作應該是以班級為單位，是對班主任為主導者的德育體系的一個有效的補充的德育導師制操作模式。三是，我的一點體會，僅作探討：我把它概括為“六顆心”，即：“真心、誠心、細心、耐心、苦心、攻心”。這都統一在一顆“愛心”之下。
放我的真心在你的手心。我擔任三（4）班的h同學的德育導師已二年了，在這一年多的時間中，我總以真心與愛心和他交流談心，使他能敞開心扉，說出了心中的話語，加強與班主任老師的聯系與溝通等，至今告一段落，點上了一個逗號，我清楚地認識到德育導師工作是永遠不會有句號的。
“誠心”，“精誠所至，金石為開。”上學期，h同學有一段時間常 “逃學”班主任跟我說起這件事，我找到他問了這一情況，他承認了，經過交流與溝通，了解到他與外面的同學在一起，經常約他出去。在我的誠意下，他告訴我拜過師傅，認過大哥；打過群架，也受過傷，吃過虧，流過血。我真心誠意地跟他分析了利害關系，明白自己的做是錯誤的，害了自己，樹立了信心，下了決心，不再跟他們來往。
做學生思想工作要要細心。部分學生破罐子破摔，紀律散漫，還經常若事生非，常常搞得全班同學不得安寧，我相信沒有教不好的學生，關鍵要善于發(fā)現學生的閃光點。細心做好后進生的思想工作，了解差生的之所以“差”的原因，“壞”生之所以“壞”的原因，找到“病源”之后，給學生“對癥下藥”地教育。用春風細雨般的話語，溶化堅固鋼鐵，經過我們多次談話教育，教育轉變每一位后進學生、問題學生、困難學生，因為他們都是可教育好的學生。
“耐心”，問題學生，的確給老師帶來很多問題。個別問題學生屢教不改，影響到其他同學，有時想過勸其退學，有放棄念頭。然而，我們的也會發(fā)現這些可憐的孩子也是受害者。開學初，報名那天，他來到我辦公室，我一見就感到不對，一頭“長發(fā)”，一問才知道是班主任老師要他來的，經教育，他認識了自己，第二天理好頭發(fā)再來上學。這次檢查，他順利地通過儀表儀容這一關。在畢業(yè)中考前，又有類似情況，經過談心、交流與溝通，效果不是很明顯，我也深感教育難度之大。
我也想到，我們不僅要耐心做好學生的思想工作，還要耐心地做他們的家長的思想工作，得到家長的支持和配合。然，h的家長是很難起到效果的，因此，我未曾與其家長聯系。
苦心，也就是苦口婆心地做學生的思想工作，直到把學生的思想工作做好。
攻心，就要攻其心理，讓學生懂得導師的一切工作都是為了挽救一個個失去了學生信心的孩子。我總感覺到，做學生的思想工作，以攻心為上，思想解決了，其他事情就迎刃而解了。我想大家都會有這個體會的。以心換心，體現了一種人文關懷。元旦，h也送來了一張賀卡，在學校也很有禮貌。在畢業(yè)典禮后，他又來辦公室，找到我有點害羞似的，有點難為情地拿出一個小禮物——音樂風鈴送我，這是一座有小橋、小屋、葉輪、轉斗，轉斗坐著四只笑容滿面、手握電吉他的小豬豬。小屋四周墻上還巾時尚的帥哥、靚妹圖片。很有寓意：大概是祝愿我們工作學習一帆風順，幸福美滿，快樂開心的意思吧。我和他聊進那所學校，他告訴我去海職高學習，我鼓勵他說，抓住這個好機會，學會學習，學會自理，最要緊的是學會做人。我說，從今以后我們是朋友，保存這份友誼好吧，他點點頭，表示一定努力。這時我心中非常高興。
本學期共談心 10余 次，做到兩周一次，都有記錄。
最后，我認為，這是一項十分艱巨的工作，這就是它的實效性，是我們今天一起探討的問題，是我們研究的一個重要話題。它是我們研討會的關鍵詞，探討德育導師的有效教育問題，探索一條高效的有效教育的途徑。如何提高導師的自身素質，是值得我們共同關注的一個問題，就如我們通常說到的“我們應該有一桶水”，才能去澆灌身邊的小樹與幼苗。
以德育德心得體會篇十二
德育分作為高中學生成績的一項重要指標，對于學生的發(fā)展和成長起著至關重要的作用。通過德育分的考核，學生不僅能夠培養(yǎng)品德修養(yǎng)，提高人際交往能力，還能夠提高自主學習和解決問題的能力。在此，我愿意分享我對于德育分的體會和心得，希望能夠對其他同學們有所啟發(fā)和幫助。
首先，德育分要求我們樹立正確的人生觀和價值觀，并在日常生活中貫徹落實。通過參加志愿者活動和社會實踐等方式，我們可以了解到社會的真實情況和社會問題，從而增強我們的社會責任感。在我個人的經歷中，我曾參與一次社區(qū)志愿服務活動，通過幫助老人家做家務和陪伴他們聊天，我深刻地體會到了關心和尊重他人的重要性。在日常生活中，我也注重培養(yǎng)自己的禮貌和人際交往能力，盡力與人為善，并關心身邊的同學和朋友。我相信，這些努力和付出最終也將為我贏得更高的德育分。
其次，德育分還要求我們在學業(yè)上全面發(fā)展，并且培養(yǎng)自主學習的能力。德育分并不僅僅關注學科成績，更注重學生的學習態(tài)度和學習方法。我曾通過自主復習、參加學術科研活動等方式來提高自己的學習能力。在復習考試時，我會制定詳細的學習計劃，并按照計劃進行復習。我還會參加一些科研項目，通過自主探究和實踐，提高自己的科學研究能力和解決問題的能力。這些努力和經驗都成為了我的寶貴財富，在德育分考核中起到了積極的作用。
此外，參與學校組織的各類社團和學術競賽也能夠幫助我們提高德育分。通過參與社團活動，我們可以培養(yǎng)自己的領導能力和組織協調能力，并且學習團隊合作和分工合作的精神。例如，在我參與學校英語演講比賽時，我不僅要努力準備自己的演講稿，還要與其他隊員進行聯絡和合作。這個過程不僅擴展了我的視野，還幫助我更好地理解和尊重他人的觀點。同時，通過參與學術競賽，我們可以提高自己的學科知識和解決問題的能力，積累自己的學術經驗。這些活動和競賽都為我們贏得更多的德育分提供了良好的機會。
最后，德育分的提升還需要我們注重自身的形象和品德修養(yǎng)。我們要時刻保持良好的儀表和舉止，學會與人為善，尊重他人的權益和隱私。在學校和社交場合中，我們要遵守規(guī)則和制度，遵循公平公正的原則。同時，我們也要養(yǎng)成良好的生活習慣，保持積極向上的心態(tài)。通過這些方面的努力，我相信我們能夠不斷提升自己的德育分，并向更高的目標不斷邁進。
總之，德育分作為評價學生成績的重要指標，對于我們的成長和發(fā)展起著重要的作用。通過樹立正確的人生觀和價值觀、注重學業(yè)全面發(fā)展、參與社團和學術競賽以及注重自身形象和品德修養(yǎng)等方面的努力和實踐，我們可以不斷提高自己的德育分。希望同學們也能夠認識到德育分的重要性，充分發(fā)揮和提升自己的潛力。通過不斷追求進步和優(yōu)秀，讓自己成為一個真正有品德的人，同時也為我們的社會和國家做出更大的貢獻。
以德育德心得體會篇十三
德育是孩子成長的重要一環(huán)，它不僅能培養(yǎng)學生的道德品質，還能激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力。德育不應僅僅是一堆道德標準的灌輸，而應該是一種徹底的教育體驗，它是通過校園文化、教師行為、課堂教學等多元化手段去推進的。
第二段： 德育在班級里面的體現
在班級里，班級的師生關系可以說是德育最基石的基礎。班級管理者應該用心旁聽學生的感受和意見，對于學生的想法和需求應該盡可能的給予滿足，并通過課堂教學、對掌班管理等途徑讓學生感知和認識到做人的基本道理，從而有所改變。
第三段： 德育在學生個人成長中所起的作用
德育不僅是在學校內的傳遞，也是在學生的家庭和社會生活中產生積極作用。德育使得學生有了一個做人的底線，讓他們有了一種自我約束的能力，在社會生活中能夠更好的去識別和抵御社會現象對他們產生的負面影響。
第四段： 德育的實踐方法
實踐方法有很多，主要的體現在校園文化、教師行為、課堂教學等多個方面。其中文化建設是營造良好教育氛圍的必備因素，良好學風的培養(yǎng)可以促進學生身心健康成長的同時也能激發(fā)學生對于學習的積極性，教師行為則是重要的學生引領因素，因此教師的言傳身教對學生德育的培養(yǎng)很關鍵，課堂教學則是德育實踐體系的核心內容，這里突出學生的學習態(tài)度、學習方法和學科知識的講解應該同比重，使得學生能夠通過學習進行人生經驗的積累。
第五段： 德育在未來中的變革
隨著社會的發(fā)展和變化，德育也面臨著不同的挑戰(zhàn)。因此，德育逐漸面臨著進行轉型升級的問題，從“灌輸式”轉向“引導式”，對于德育的實現應該更加注重我個體發(fā)展，更加關注面向未來的全面規(guī)劃考慮，從中探討出現代德育的方法和工具，使得學生能夠更好的在未來社會中立足。
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