每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
閱讀點(diǎn)亮人生手抄報(bào)篇一
書(shū)，是文化的積累；閱讀，是知識(shí)的傳承。文化源于書(shū)中，“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”。從書(shū)中獲取知識(shí)，讓閱讀點(diǎn)亮人生。
讀書(shū)，可以開(kāi)闊人的視野，俗話說(shuō)：“秀才不出門(mén)，盡知天下事?！庇袝r(shí)間、精力和條件能夠周游世界的人少之又少，但書(shū)中卻有你要的整個(gè)世界。你能夠看到浩瀚的星空，也能看到一粒沙礫；你可以擁有一片森林，也可以欣賞一片樹(shù)葉的脈絡(luò)；你能夠見(jiàn)到形形色色的人和事，也能細(xì)細(xì)品味人生的美麗。
讀書(shū)，能使我們明白做人的道理：《老人與?！分欣先藞?jiān)強(qiáng)不屈，以人力勇于抗擊風(fēng)暴的精神，令我肅然起敬；《格列佛游記》中格列佛那高尚、美好并純潔的靈魂令我無(wú)比向往；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾用頑強(qiáng)拼搏的精神使我明白人活著的道理；《雷鋒日記》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗。
讀書(shū)，可以讓我們分清美丑、明辨是非。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人談話。”事實(shí)也是如此。讀一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。書(shū)中的人物總能讓我們受益匪淺。
但是，多讀書(shū)并不代表隨意讀書(shū)。冰心曾說(shuō)過(guò)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！弊x書(shū)要讀經(jīng)典，品讀書(shū)中的文化。讀一些無(wú)營(yíng)養(yǎng)的書(shū)不行，讀好書(shū)卻不思考也不行。只有用心去品味書(shū)中的文化，才能感到閱讀的魅力，讓閱讀點(diǎn)亮人生。
書(shū)是知識(shí)的源泉，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的閱歷；書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，助我不斷提高自己；書(shū)是快樂(lè)源泉，讓我感到幸福美滿。讓我們一起讀書(shū)，讓閱讀點(diǎn)亮人生！
閱讀點(diǎn)亮人生手抄報(bào)篇二
閱讀如一艘航船，為我們指引方向；閱讀如一盞明燈，為我們照亮前行的路。這次，我就載著這艘船，尋找光明。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一本已經(jīng)流傳了一百五十多年的文學(xué)著作，它的問(wèn)世曾經(jīng)轟動(dòng)了十九世紀(jì)的文壇，在英國(guó)文學(xué)史上，被稱為一部經(jīng)典傳世這作。《簡(jiǎn)·愛(ài)》以一種不可抗拒的美感吸引了成行千上萬(wàn)的讀者，也吸引了我，驅(qū)使人抑制不住地要拿起這本書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，隨之深深感動(dòng)，心靈也為之震顫。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》的作者夏洛蒂·勃朗特喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，身材矮小，容貌不美，而且從小失去了母愛(ài)，父愛(ài)也很少。
她描寫(xiě)的簡(jiǎn)·愛(ài)也是一個(gè)不美的，矮小的女人，但她有著極其強(qiáng)烈的自尊心。她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的、圣潔的、美好的生活。在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師面感到自卑，在她看來(lái)人與人之間是平等的.。羅切斯特也正因?yàn)樗恼?、高尚、純潔、心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染，從而心靈為之震憾，把她看做了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人，并且慢慢地深深愛(ài)上了她，他的真心讓她感動(dòng)，她接受了他。而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡(jiǎn)·愛(ài)知道了羅切斯待已經(jīng)有了妻子，她覺(jué)得自己必須要離開(kāi)。簡(jiǎn)·愛(ài)意識(shí)到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄。在這樣一種非常強(qiáng)大的愛(ài)情力量包圍之下，在美好、富裕的生活誘惑之下，她依然要堅(jiān)持自己作為個(gè)人的尊嚴(yán)，這是簡(jiǎn)·愛(ài)最具有精神魅力的地方。
小說(shuō)告訴我們：人的價(jià)值是尊嚴(yán)和愛(ài)的結(jié)合。
在當(dāng)今社會(huì)，人們似乎都瘋狂地為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)了愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)這樣為愛(ài)情和人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧?！逗?jiǎn)·愛(ài)》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡(jiǎn)，是一種返璞歸真，是一種追求全心付出的感覺(jué)，是一種不計(jì)得失的簡(jiǎn)化的感情，它猶如一懷冰水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，同時(shí)引起讀者，特別是女性讀者的共鳴。
閱讀點(diǎn)亮人生手抄報(bào)篇三
在一個(gè)寧?kù)o的下午，獨(dú)自一人坐在書(shū)房中，捧著手中那本心愛(ài)的書(shū)細(xì)細(xì)品讀，桌上放著一杯熱氣騰騰的茶，通過(guò)玻璃杯可以看見(jiàn)綠色的茶葉在水中飄舞。當(dāng)落日的那片金黃通過(guò)窗戶，射到你手中的那本書(shū)上時(shí)，有沒(méi)有感到一種前所未有的滿足呢？不知身處車(chē)水馬龍之地的朋友們可曾想象過(guò)這樣一種場(chǎng)景。
如果你問(wèn)一個(gè)人閱讀是什么？他可能會(huì)輕蔑地一笑，說(shuō)：“閱讀嘛，不就是看書(shū)嗎？這有什么好問(wèn)的？可笑！”而這種人往往是那種輕浮之人，大可不必理會(huì)。但當(dāng)你問(wèn)一位賢士閱讀是什么的時(shí)候？他可能會(huì)露出一個(gè)滿足的笑容，說(shuō)：“閱讀是一種享受，會(huì)讓你深陷其中無(wú)法自拔。當(dāng)然閱讀不會(huì)摧殘你的身體，只會(huì)凈化你的心靈，洗滌你的靈魂，會(huì)使你的精神得到升華?！边@便是在閱讀中得到的思想上的改變。
閱讀，就是給人以一種升華，無(wú)數(shù)人都是因?yàn)殚喿x而成功。所以我認(rèn)為，閱讀的真諦就是升華，閱讀不斷，升華不止。
閱讀點(diǎn)亮人生手抄報(bào)篇四
愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一個(gè)人的思想與行為的領(lǐng)導(dǎo)者?！蔽腋杏X(jué)非常有道理，但我認(rèn)為，習(xí)慣不僅是一個(gè)人的思想與行為的領(lǐng)導(dǎo)者，我還要補(bǔ)充一下，習(xí)慣還是決定人命運(yùn)的指揮棒。好習(xí)慣成就好的人生，所以，我下定決心培養(yǎng)自己好的閱讀習(xí)慣。
“積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)。”好讀書(shū)就成為我人生的第一大樂(lè)趣與財(cái)富。這大概是因?yàn)槲覔碛幸晃回?fù)責(zé)任的好媽媽。在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就開(kāi)始為我讀《365夜故事》了。從《365夜故事》到原版《三國(guó)演義》再到《上下五千年》、《水滸傳》、《史記》等等，堅(jiān)持不斷地讀書(shū)已經(jīng)很久了。我撫摸著《365夜故事》泛黃的書(shū)頁(yè)，不禁感嘆萬(wàn)千，就是這本書(shū)，為我開(kāi)啟了閱讀的大門(mén)，會(huì)使我終身受益。
險(xiǎn)了，真得不忍心丟下書(shū)，我繼續(xù)讀著。忽然間，一陣風(fēng)夾雜了些雪花，沖了進(jìn)來(lái)，我不僅打了一個(gè)寒顫，書(shū)頁(yè)也被風(fēng)卷亂了。我有趣地自言自語(yǔ)：“這風(fēng)娃娃可真淘氣，沒(méi)想到這哈利〃波特真有魅力，我還沒(méi)看完這頁(yè)，它到幫我翻到后面去了。”我不慌不忙地理好書(shū)頁(yè)，接著讀。晚上，我感覺(jué)頭昏腦脹的，憑我往日的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，應(yīng)該是感冒了吧！堪稱小書(shū)蟲(chóng)的我果真為了讀書(shū)而感冒了。
讀書(shū)到了忘我的境界還不止一次。那是一個(gè)月光普照大地的夜晚，滿月上蒙著一層薄薄的霧，像籠著輕紗的夢(mèng)一般。如此美麗的夜晚，我怎么也不能入睡。秉燭夜讀，突然間占據(jù)了我的腦子，心中萌生了一個(gè)念頭，起床讀書(shū)。多么有詩(shī)意！詩(shī)意的夜晚，詩(shī)意的我，“撲通”一聲下了床，躡手躡腳地打開(kāi)燈，（那時(shí)已經(jīng)深夜了，爸爸、媽媽已經(jīng)睡著了，不能打擾他們）輕輕地抱起只讀了三分之一的《走下圣壇的周恩來(lái)》讀了起來(lái)，已經(jīng)習(xí)慣了不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，感覺(jué)好的地方，禁不住拿起筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)，“擊節(jié)叫好”，做一件自己喜歡的事，總感覺(jué)時(shí)間很短，不知不覺(jué)已經(jīng)到了三更了。顏真卿《勸 學(xué)》里的“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)?！焙孟袷菫槲覍?xiě)的一樣。雖然我不是男的，可我也愛(ài)上了讀書(shū)。因?yàn)殚_(kāi)著燈，媽媽不知怎么醒了，站在我面前很久了。說(shuō)；“你瘋了，怎么半夜起來(lái)讀書(shū)呀!你看都快3點(diǎn)了?！泵看挝叶紵o(wú)言以對(duì)，都會(huì)一齜牙，傻傻地一笑而過(guò)?！拔宜?，我睡，我現(xiàn)在就睡?！币活^扎在枕頭上，別看我閉著眼，心里卻還回放著剛才讀過(guò)的書(shū)呢！朱自清的《匆匆》說(shuō)得多好?。 叭サ谋M管去了，來(lái)的盡管來(lái)了；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？”轉(zhuǎn)眼間，到了吃早飯的時(shí)間，我卻睡覺(jué)。雖然，我知道熬夜不好，賴床不好，但我控制不了書(shū)對(duì)我強(qiáng)大的誘惑力。
讀的書(shū)多了，自然也就喜歡上了閱讀和寫(xiě)作，甚至有點(diǎn)著迷與癡狂。
我愛(ài)閱讀，也愛(ài)總結(jié)。通過(guò)多年的閱讀積累，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：一是熱愛(ài)讀書(shū)。只有愛(ài)讀書(shū)，堅(jiān)持每天讀書(shū)，持之以恒，日積月累，日有所進(jìn)，才能有所成就。二是全神貫注。讀書(shū)時(shí)集中自己的注意力，心無(wú)旁騖，讓自己完全浸潤(rùn)在書(shū)中。三是聯(lián)系生活。生活是閱讀的源頭活水，許許多多的文章都源于生活，這既是一種讀書(shū)策略，更是一種讀書(shū)的好習(xí)慣。
有了這些讀書(shū)法寶，我寫(xiě)作文便會(huì)出口成章，提筆就來(lái)，測(cè)試作文就不用愁了，閱讀題與作文從來(lái)沒(méi)有丟過(guò)分。而有的同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，也不善于積累背誦，寫(xiě)作文就抓耳撓腮，期末考試長(zhǎng)長(zhǎng)在閱讀題和作文上減分。
為了讓那些不喜歡讀書(shū)的同學(xué)養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，我把我的獨(dú)家秘笈《四季讀書(shū)歌》獻(xiàn)給諸位同學(xué)。
“春讀書(shū)，興味長(zhǎng)，磨其硯，筆花香。讀書(shū)求學(xué)不宜懶，天地日月比人忙。燕語(yǔ)鶯歌希領(lǐng)悟，桃紅李白寫(xiě)文章。寸陽(yáng)分陰須愛(ài)惜，休負(fù)春色與時(shí)光?！?/p>
“夏讀書(shū)，日正長(zhǎng)，打開(kāi)書(shū)，喜洋洋。田野勤耕桑麻秀，燈下讀書(shū)聲朗朗。荷花池畔風(fēng)光好，芭蕉樹(shù)下氣候涼。農(nóng)村四月閑人少，勤學(xué)攻讀把名揚(yáng)?！?/p>
“秋讀書(shū)，玉露涼，鉆科研，學(xué)文章。晨鐘暮鼓催人急，燕去雁來(lái)促我忙。菊燦疏籬情寂寞，楓紅曲岸事彷徨。千金一刻莫空度，老大無(wú)成空白傷。”
“冬讀書(shū)，年去忙，翻古典，細(xì)思量。掛角負(fù)薪稱李密，囊螢映雪有孫康。圍爐向火好勤讀，踏雪尋梅莫亂逛。丈夫欲逐平生態(tài)，一載寒窗一舉場(chǎng)?！?/p>
松山區(qū)第四小學(xué)
五年二班呂櫟陽(yáng)
閱讀點(diǎn)亮人生手抄報(bào)篇五
教師們，同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自五年級(jí)六班的xx。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，它可以讓我們陶冶情操，也可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)。每讀一本書(shū)都可以帶給我們不同的感受。
讀《紅樓夢(mèng)》凄慘的結(jié)局時(shí)，不禁眼淚花花;當(dāng)我讀《仙女蜜兒》時(shí)，明白了人不要只看人缺點(diǎn)，也要多想想別人的好處;當(dāng)我讀《西游記》時(shí)被一個(gè)個(gè)活敏捷現(xiàn)的人物吸引;當(dāng)我讀《滿意》時(shí)明白了人不行以一味索取，而是要懂得付出。
雖然我讀過(guò)這么多書(shū)，可是我也是曾經(jīng)一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的'人。四歲時(shí)我喜愛(ài)和爸爸媽媽一起去旅游，爸爸媽媽也常常帶我玩。可是有一天爸爸媽媽觀察別人家的孩子已經(jīng)會(huì)背好幾首古詩(shī)了，可是我還什么也不會(huì)背。
讓我看書(shū)我又不愿，于是爸爸就把我鎖到屋里，扔了我一本《格林童話》和幾本別的童話書(shū)，起初我不停的哭鬧，盼望爸爸可以放我出來(lái)，可是一點(diǎn)用也沒(méi)有，我覺(jué)得非常無(wú)趣，后來(lái)我翻開(kāi)書(shū)，里面的人物非常生動(dòng)，漂亮、和善的白雪公主，變成天鵝的丑小鴨，和善的喬冶，狠毒的獵人，可憐的王子，我被其中的故事情節(jié)深深的吸引，仿佛身在其中，原來(lái)讀書(shū)這么有樂(lè)趣。
讀書(shū)很歡樂(lè)，我盼望每個(gè)人參加到讀書(shū)的行列里，體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣!
感謝大家!
閱讀點(diǎn)亮人生手抄報(bào)篇六
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我叫_。今天能在此和大家一起分享我的快樂(lè)，我感到非常高興。我演講的題目是――《我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)》。
在日常生活中，我能從許多事物中體會(huì)到各種樂(lè)趣。例如：畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞。在寬敞的操場(chǎng)上與同學(xué)們追逐嬉鬧;假期里與爸爸媽媽外出旅游，體味各地民族風(fēng)情。這些既能讓我心情舒暢，又能強(qiáng)健我的'體魄。然而，最最讓我天天樂(lè)此不彼的一件事，你們知道是什么嗎?對(duì)，那就是――讀書(shū)。
我從小受到爸媽的影響，愛(ài)看書(shū)、讀書(shū)。記得幼兒時(shí)，媽媽經(jīng)常在我面前捧著一些方方正正，色彩艷麗的東西。只要媽媽一捧著它，我就可以聽(tīng)到許多悅耳動(dòng)聽(tīng)的兒歌和故事。那時(shí)我就想這東西可真神奇，真有趣。再長(zhǎng)大些時(shí)，我知道了那是書(shū)，也知道了書(shū)能讓我汲取許多我所需要的各種知識(shí)。
每當(dāng)我得到一本新書(shū)時(shí)，我會(huì)抱著新書(shū)愛(ài)不釋手，然后看得忘乎所以。
因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，媽媽每外出一次總會(huì)給我?guī)Щ貋?lái)許多書(shū)。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《昆蟲(chóng)記》、《中國(guó)神話故事》、《中小學(xué)生百科知識(shí)大全》等等。從這些書(shū)籍里我學(xué)到了許多課外知識(shí)。有時(shí)我知道的爸媽都不一定知道，這時(shí)我可就成為“小老師”了，我感到真自豪。
同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)上讀書(shū)吧。當(dāng)有一天你愛(ài)上它時(shí)，你也會(huì)像我一樣體會(huì)到它所帶給你的快樂(lè)與幸福。
讀書(shū)，將會(huì)讓我們的生活充滿陽(yáng)光。
謝謝大家!
閱讀點(diǎn)亮人生手抄報(bào)篇七
尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
讀書(shū)能增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí)，豐富人的視野，讀書(shū)，就猶如和一位高尚的人談話，書(shū)是非常寶貴而富有價(jià)值的。下面，我就和大家一起共享一下我的讀書(shū)之感。
從小我就喜愛(ài)讀書(shū)，《唐詩(shī)三百首》、《安徒生童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《伊索寓言》……每天，我都會(huì)像勤快的小蜜蜂一樣在書(shū)的花園里辛勤“勞動(dòng)”，書(shū)給我?guī)?lái)的好處太多了。在書(shū)中，我得到了一個(gè)又一個(gè)的人生哲理，獵取了一個(gè)又一個(gè)的百科學(xué)問(wèn)。書(shū)給人以安慰、溫馨、幸福、鼓舞，書(shū)獨(dú)具魅力!每每讀書(shū)時(shí)，我都會(huì)不由自主地贊美：“讀書(shū)真好!”
最近，我正在讀一本作家葉圣陶寫(xiě)得《稻草人》，由于《稻草人》這本書(shū)是由一篇篇精致絕倫的小說(shuō)構(gòu)成的，所以我細(xì)心選擇了其中《稻草人》這篇發(fā)表我的看法與感悟。
讀過(guò)全文，我的心情不是開(kāi)心快樂(lè)的，而是布滿了沉悶與無(wú)奈，稻草人那高大的'形象始終在我的眼前出現(xiàn)，而那頭發(fā)花白的老婦人也在我的腦海里揮之不去。稻草人雖然是用稻草做的，可它卻有一顆和善、忠于仆人的心啊!它全心全意地為它的仆人看管田地，可就是由于它的行動(dòng)不便而無(wú)能為力，它是多么想為自己可憐的仆人作出奉獻(xiàn)啊!面對(duì)其他老百姓的凄慘，它是多么想幫忙他們，可它卻有話說(shuō)不出有忙幫不上，它的心里有急、有怨、有恨、有慚愧，它恨自己無(wú)能。可見(jiàn)，稻草人是多么的助人為樂(lè)，盡職守則，我也要向稻草人學(xué)習(xí)。可現(xiàn)實(shí)生活中，有幾個(gè)像稻草人這樣到處為他人著想，樂(lè)于奉獻(xiàn)呢?唯恐只有那些清潔工和一些為祖國(guó)奉獻(xiàn)的人吧!
清潔工每天早晨天不亮就起床，早早地拿起大掃帚開(kāi)頭掃地，為我們營(yíng)造一個(gè)潔凈衛(wèi)生的綠色家園，她們不怕累，不怕臟，為城市悄悄地奉獻(xiàn)著，為人類悄悄地付出著，她們都有一顆酷熱、勇于幫忙別人，奉獻(xiàn)自己的心啊!這種品質(zhì)是多么珍貴，多么值得大家學(xué)習(xí)!
讀書(shū)有益于育德、有益于勵(lì)志、有益于啟智、有益于明史。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起樂(lè)于讀書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，讓書(shū)成為我們永生的伙伴!
感謝大家!
閱讀點(diǎn)亮人生手抄報(bào)篇八
閱讀是什么？它是一盞明燈，指引你走出黑暗，重見(jiàn)光明；閱讀是一杯熱茶，溫暖你的心靈；閱讀是一片海洋，使你心曠神怡。
時(shí)下的大環(huán)境中，仿佛人人心浮氣躁，可古時(shí)候的人們卻為了讀書(shū)，常常廢寢忘食。那是一個(gè)夜深人靜的晚上，在一座寺廟里，有個(gè)小和尚，去茅房無(wú)意間在佛殿外的走廊里，無(wú)意間聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。他害怕地自言自語(yǔ)：“難道是遇到鬼了……”于是，他不顧上肚子的疼痛，一路奔向禪房，對(duì)著師兄們大聲喊道：“師兄們！鬧鬼了！佛殿里居然有讀書(shū)的聲音！”師兄們也聽(tīng)到了，經(jīng)他這么一說(shuō)，便七嘴八舌地議論了起來(lái)。法師聽(tīng)見(jiàn)了想：禪房里怎么鬧哄哄的？他推開(kāi)門(mén)問(wèn)：“怎么了？大家怎么這么吵鬧？”和尚們紛紛說(shuō)：“師父！佛殿里面鬧鬼啦！”法師冥思苦想后說(shuō)：“今天早上有個(gè)讀書(shū)人來(lái)投宿，我收留了他，本來(lái)說(shuō)好出來(lái)吃午飯的，后來(lái)他沒(méi)來(lái)，我就把這件事情給忘了……”大家跑向佛殿，意料之中，讀書(shū)人果然在專心致志地讀書(shū)，顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。所以，閱讀是一盞明燈，照亮前程的黑暗。
蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其他的任何東西都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢淹死。”所以，閱讀是一杯熱茶，溫暖我們的心靈。
著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是打開(kāi)從頭至尾地讀，而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)兒，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己的猜想一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書(shū)時(shí)間，而且可以培養(yǎng)自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。所以啊，閱讀是一片海洋使你心曠神怡。
閱讀點(diǎn)亮人生，閱讀溫暖身心，閱讀照亮童年，閱讀開(kāi)闊視野。古今中外的哪位名人不是靠著閱讀有自己偉大的成就的？同學(xué)們，多多閱讀，做書(shū)籍的主人吧。
閱讀點(diǎn)亮人生手抄報(bào)篇九
閱讀，是一盞燈，照亮朦朧的前方；閱讀，是一個(gè)階梯，伸向成功的殿堂；閱讀，是一杯清茶，品完口齒留香。
從幼兒園時(shí)起，閱讀便一直是我引以為傲的好習(xí)慣，借著學(xué)校布置的二十一天文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的任務(wù)，我回想起了第一次獨(dú)立閱讀的場(chǎng)景：一抹斜陽(yáng)掛在天邊，天空被暈染成了火紅的絲綢，我費(fèi)力地拖動(dòng)著屋內(nèi)的椅子，艱難地搬到屋外，拿著一本注音版的《西游記》，在陽(yáng)光的沐浴下津津有味地閱讀著。那時(shí)的我才上一年級(jí)，許多拼音都還不會(huì)拼，字的意思更是知之甚少，全靠豐富的想象力來(lái)填補(bǔ)未知的空白。
時(shí)隔五年，我再次置身于黃昏夕陽(yáng)下，情不自禁地拿起了那本塵封已久的注音版《西游記》。雖說(shuō)此時(shí)我已是五年級(jí)的學(xué)生，都能無(wú)障礙閱讀原著了，但我還是拿起了注音版，看著那依舊雪白的書(shū)頁(yè)，太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)梢，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。翻動(dòng)著一張張書(shū)頁(yè)，小時(shí)候那稚嫩的臉蛋和天真的笑容仍歷歷在目?；蛟S那時(shí)候的我連閱讀二字都不會(huì)寫(xiě)，也無(wú)法完全理解閱讀二字的內(nèi)涵，但卻無(wú)形中愛(ài)上了閱讀。至此之后，我每日的閑暇時(shí)間不再是玩玩具，而是捧起書(shū)，進(jìn)入一個(gè)全新的世界。
播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。我們應(yīng)該為自己播下一粒粒良好習(xí)慣的種子，讓它們伴隨我們一起成長(zhǎng)，結(jié)出一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的果實(shí)，讓我們收獲一個(gè)美好而幸福的人生。
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