2023年新課標下小學數(shù)學教學模式及教學技能創(chuàng)新(匯總8篇)

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

新課標下小學數(shù)學教學模式及教學技能創(chuàng)新篇一

近年來，技能創(chuàng)新在社會發(fā)展中扮演了越來越重要的角色。技能創(chuàng)新不僅可以提高生產(chǎn)效率和企業(yè)競爭力，而且可以推動工業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。在與技能創(chuàng)新密切相關(guān)的學習和實踐中，我不斷積累了寶貴的經(jīng)驗和心得體會。

首先，技能創(chuàng)新的前提是不斷學習和開拓視野。學習是技能創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有不斷學習新知識和技術(shù)，才能夠不斷提升自身的技能水平。對于技術(shù)工作者來說，除了要掌握基本的理論知識，還需要不斷關(guān)注最新的科技進展和行業(yè)發(fā)展趨勢。這樣才能及時調(diào)整自己的學習方向，把握住技術(shù)創(chuàng)新的機遇。同時，開拓視野也能夠為技能創(chuàng)新注入新鮮的思維和靈感。通過多方位的了解和接觸，我們可以嘗試借鑒其他領(lǐng)域的創(chuàng)新經(jīng)驗，將其運用到自己的工作中，從而推動技能的創(chuàng)新。

其次，積極實踐是技能創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)。知識只有在實踐中才能真正轉(zhuǎn)化為能力和技巧。通過實踐，我們可以不斷積累經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從而逐步提升自己的技能水平。實踐中也會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只有勇于面對和克服，才能站在技能創(chuàng)新的前沿。在實踐中，我們還需要敢于嘗試和創(chuàng)新，不斷探索新的方法和思路。只有將知識與實踐相結(jié)合，才能提升技能，并取得創(chuàng)新的突破。

再次，合作交流是促進技能創(chuàng)新的關(guān)鍵。無論是在學習過程中，還是在實踐過程中，與他人的合作交流都能夠激發(fā)更多的創(chuàng)新思維和理念。通過與他人的交流，我們可以分享經(jīng)驗和心得，了解和參考他人的技能創(chuàng)新實踐，并從中吸取經(jīng)驗教訓。同時，合作交流還能夠促進協(xié)同創(chuàng)新，將不同領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能進行融合，從而形成更具創(chuàng)造力的解決方案。在合作交流中，我們還能夠互相激勵和督促，共同推進技能創(chuàng)新的進程。

最后，定期反思和總結(jié)對技能創(chuàng)新至關(guān)重要。定期反思能夠幫助我們梳理技能創(chuàng)新的過程和結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，進一步優(yōu)化和提升自己的技能水平。同時，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，可以為今后的技能創(chuàng)新提供寶貴的參考。通過反思和總結(jié)，我們還能夠不斷調(diào)整和改進創(chuàng)新策略，提高創(chuàng)新效能。技能創(chuàng)新是一個不斷迭代的過程，只有通過反思和總結(jié)，我們才能持續(xù)改進和創(chuàng)新。

總之，技能創(chuàng)新是當今社會發(fā)展的重要推動力量。在學習和實踐中，我們應該注重不斷學習和開拓視野，積極實踐和嘗試，與他人合作交流，定期反思和總結(jié)。只有這樣，我們才能夠不斷提升自己的技能水平，推動技能創(chuàng)新，并為社會進步做出更大的貢獻。

新課標下小學數(shù)學教學模式及教學技能創(chuàng)新篇二

研究學生主要是要研究學生的心理發(fā)展狀態(tài)、認知的前提特征和情感的前提特性。研究學生方法除了前文介紹的外，這里還要介紹若干技巧。

一、研究學生的幾個技巧

研究學生，有其中的規(guī)律和技巧。如下的幾個技巧就是來自實踐中的一個總結(jié)。

一查，即查資料檔案。主要是為了了解學生以往的思想品德表現(xiàn)、學業(yè)成績、身體健康狀況等。

二談，即座談了解。主要是為了了解學生以往和現(xiàn)在在同學中的交友情況及非智力因素方面的情況。

三聊，即個別談話。主要是為了了解學生的性格，了解學生的思想動態(tài)，對社會、學校、班級、教師和同學的看法，學習和生活中的困難，等等。

四訪，即家訪、社會調(diào)查。主要是為了了解學生的家庭情況，了解學生在家庭及當?shù)氐谋憩F(xiàn)情況，了解學生的愛好和特長，了解學生對父母及他人的態(tài)度，了解學生的勞動觀念、社交情況等。

五察，即察言觀色。主要是為了了解當時學生的心理活動，收集教師自己的教育教學效果的反饋信息，了解學生當時的情感狀態(tài)等。

二、以學生的錯誤為研究對象

在中小學教育教學中，特別是課堂教學活動，學生學習錯誤中有兩個突出現(xiàn)象：

“多犯”，即教學進行到某些節(jié)點上，必然會出現(xiàn)群體性、高發(fā)性的錯誤，其癥狀相似，時段也相同。

“再犯”，即某些錯誤在某些學生身上不僅易發(fā)，而且好發(fā)，即使被糾正過，但也必然會在后繼學習過程中再次發(fā)生。

我們認為，“多犯”說明了學生在學習中存在著障礙，這從表面看多是由于知識結(jié)構(gòu)與內(nèi)容較為復雜或困難引起的，其實質(zhì)還是在于學生在思維節(jié)點與思維程序上存在著客觀性障礙。“再犯”則主要說明了教師在教學的處理與把握上存在著問題，教師往往注重形式上的內(nèi)容而忽視了思想方法、思維過程的構(gòu)建，學生的學習未能深入到思維層面，其知識的掌握是不穩(wěn)固的。同時，某一名學生身上的“再犯”現(xiàn)象也說明了教師的教學在注意到普適性的同時，未能照應到個別學生的差異性。

因而，研究學生的錯誤可以更好地認識學生，尋找教學中的漏洞和盲點?？梢赃@樣說，學生的錯誤是備課、精心預設的寶貴資源。

總之，在備課活動中，認真做好“備學生”的工作，對于切實提高備課質(zhì)量，具有十分重要的作用。

新課標下小學數(shù)學教學模式及教學技能創(chuàng)新篇三

第一段：引言和背景介紹（大約200字）

近日，我有幸參加了一場主題為“創(chuàng)新技能大賽”的講座。這是一場為期一天的活動，旨在培養(yǎng)和提升學生的創(chuàng)新思維和技能。講座中，講師們向我們介紹了創(chuàng)新的重要性，分享了他們的成功經(jīng)驗，并進行了一場有趣的創(chuàng)新競賽。通過這次講座，我受益匪淺，深刻認識到了創(chuàng)新對個人和社會的重要性。

第二段：創(chuàng)新思維的重要性（大約300字）

在講座中，講師們重點強調(diào)了創(chuàng)新思維的重要性。他們指出，隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，擁有創(chuàng)新思維的人將更具競爭力。創(chuàng)新思維意味著不斷地提出新的想法和解決問題的方法，能夠幫助我們在各個領(lǐng)域中脫穎而出。而實際生活中，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為了很多公司和組織對員工的重要要求。一個擁有創(chuàng)新思維的人，不僅可以為自己帶來更多機會和改變，也能夠為社會帶來更多的創(chuàng)新和進步。

第三段：創(chuàng)新競賽的體驗（大約300字）

在講座的最后，我們還參與了一場創(chuàng)新競賽。這個競賽要求我們在有限的時間內(nèi)創(chuàng)造一個新的產(chǎn)品或服務，并向評委展示我們的創(chuàng)新理念和原型。這是一項具有挑戰(zhàn)性的任務，但同時也提供了一個鍛煉自己創(chuàng)新能力的機會。在隊友的共同努力下，我們提出了一個針對環(huán)保問題的創(chuàng)新解決方案，并以原創(chuàng)的構(gòu)思和精美的展示獲得了評委的贊賞。通過這個比賽，我們不僅學到了如何團隊合作和充分發(fā)揮個人的才能，還體驗到了創(chuàng)新思維的樂趣和挑戰(zhàn)。

第四段：成功經(jīng)驗的分享（大約300字）

除了創(chuàng)新競賽，我們還有幸聽到了幾位成功人士的分享。他們中的一位是一位年輕的創(chuàng)業(yè)者，他講述了自己從創(chuàng)業(yè)初期到成功的經(jīng)歷。他強調(diào)了創(chuàng)新精神和堅持的重要性。另外一位是一位資深科學家，他介紹了自己在科研領(lǐng)域中的創(chuàng)新工作和成果。他提到了創(chuàng)新的過程往往伴隨著失敗和挫折，但只要堅持下去，就一定會取得成功。他們的分享讓我深感受到了創(chuàng)新的不易，也激發(fā)了我追求創(chuàng)新的熱情和勇氣。

第五段：結(jié)語和總結(jié)（大約200字）

通過參加這場創(chuàng)新技能大賽講座，我深刻認識到了創(chuàng)新思維的重要性。創(chuàng)新意味著敢于挑戰(zhàn)，不斷地尋找新的解決方案。創(chuàng)新能力不僅是一種技能，更是一種態(tài)度和品質(zhì)。只有不斷培養(yǎng)和提升創(chuàng)新思維能力，才能應對未來不斷變化的挑戰(zhàn)。因此，我決定將創(chuàng)新作為自己人生的指南，并不斷學習和實踐創(chuàng)新思維。我相信，只要堅持，我們每個人都能在未來的道路上創(chuàng)造出屬于自己獨特的價值和成功。

新課標下小學數(shù)學教學模式及教學技能創(chuàng)新篇四

在原有的教學模式中，教師大部分時間是以講授為主，按照教材，一個知識點一個知識點的講。殊不知，傳統(tǒng)的和尚念經(jīng)式的教學，只會使學生們覺得學學的內(nèi)容都是書本上寫的，自己看書就可以，何必還要浪費時間在課堂上。因此，這就給教師提出了更高的要求，要在課堂上引入新的教學模式?！皠?chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！蓖ㄟ^同志的這句話我們可以看出，未來人才培養(yǎng)的核心就是創(chuàng)新能力。因此，我們必須從小對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展奠定良好開端。

一、對課堂組織形式進行創(chuàng)新

論。為了改變這種一成不變的討論方式，我進行了一些嘗試和探索。例如，學習《只有一個地球》時，為了使學生能夠?qū)φn文有一個深入的理解，我以“火星也和地球一樣有水和生命存在”這句話作為切入點，組織學生進行了一場辯論———“移民火星能否實現(xiàn)”。學生圍繞著這一問題進行正反方的辯論。學生通過自己在網(wǎng)絡或圖書館里所搜索的資料將課文內(nèi)容進行了延伸，收到了良好的教學效果。

二、對教學手段進行創(chuàng)新

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，多媒體逐步走入了小學課堂，為我們的教學起到了很大的輔助作用。多媒體具有強大的信息輸出功能，它能為學生帶來立體的刺激，使學生的多種感官都參與到認知活動中來，變抽象為具體、復雜為簡單，最大限度地調(diào)動學生的求知欲，使學生的創(chuàng)新意識得到有效的培養(yǎng)和激發(fā)，促進課程教學的不斷優(yōu)化。如教學《科學的精神》時，我就利用多媒體課件為學生展示了水稻豐收的場景和炸藥爆炸的情形。當課文中的內(nèi)容用多媒體以動態(tài)的方式展示出來時，學生都感到非常震撼，也深深地體會到了科學家不畏困難，刻苦鉆研的精神，學科學、用科學也成了他們頭腦中一種強烈的需求。再回到課文學習中來，學生無論是回答問題還是進行交流和互動，都比以前有了很大的提高，教學效果也非常好。

三、對教學語言進行創(chuàng)新

教學語言能夠反映教師的綜合能力，也是學生能夠感知最為迅速的因素。對教學語言進行創(chuàng)新是教學創(chuàng)新中最為直接和外在的因素。每個教師的教學語言都有自身的風格。風格化語言的形成是教師個體精神的外化，它的形成非一日之功，只有當教師對于創(chuàng)新達到了一種自由的成就階段，它才會逐漸產(chǎn)生、發(fā)展并最終形成。如進行復韻母ei的學習時，為了避免學生將ei與ie混淆，我就先給學生講了一個故事：大e要和小i一起爬山，爬了一會小i就爬不動了。這時，大e說：小i，我拉著你爬。于是，大e在前面拉著小i往上爬。大e帶小i，邊爬邊喊ei，ei，ei。全新教學語言能夠使學生對拼音的學習產(chǎn)生一種形象的認識，他們對這種練習形式也很感興趣，學習興趣得到了有效激發(fā)。

此外，教學語言并不只是教師所說的話，它還包括教師的體態(tài)語言，即教師的'面部表情、目光以及手勢等。我們的課堂教學是一個動態(tài)的藝術(shù)創(chuàng)新過程，教師要將有聲語言和體態(tài)語言充分地調(diào)動起來，二者相互作用，形成有效合理，創(chuàng)造一種形式多樣，具有鮮明的個性色彩的教學語言，使學生對教學產(chǎn)生一種美的體驗，強化他們的審美感受。

四、對板書進行創(chuàng)新

板書是教學內(nèi)容的濃縮，對于整堂課來說，板書的作用是總結(jié)學習內(nèi)容，提醒學生注意本課的主要脈絡。要想使板書新穎別致，充分發(fā)揮自身的作用，教師就要對課文進行深入的挖掘，發(fā)現(xiàn)其潛在的構(gòu)思線索，將課文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)以一種直觀的形式展現(xiàn)出來。同時，板書要形象、生動，如果可以，還要配上一些簡筆畫或幾何圖，凝聚課文精華，從微小之處探尋課文，將所學內(nèi)容以創(chuàng)新的形式定格。如學習《龍的傳人》一文時，我先利用簡筆畫在黑板上畫了一幅簡單的龍的形象，然后結(jié)合課文中對龍的描述“角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚，須似人，腹似蛇，足似鳳”邊說邊畫，并不時地咨詢學生的意見：“大家看老師畫的角像不像鹿？”等我畫完，學生基本上就能將龍的這幾個特征都記住。到課堂的最后，我又將一些與龍有關(guān)的成語整齊地寫在了黑板上。在進行板書的創(chuàng)新時，教師只有讓學生充分地參與進來，發(fā)揮他們的主體作用，讓學生參與板書的設計與完成環(huán)節(jié)，才能使學生對課文的理解更為深刻?？傊?，教師要對板書的形式進行創(chuàng)新，力求新鮮生動。這是課堂教學藝術(shù)的有效體現(xiàn)，也是我們進行教學創(chuàng)新的一個目標。

綜上所述，在小學語文教學過程中，教師要努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，關(guān)注學生的發(fā)展，使學生對創(chuàng)新沒有任何的顧慮，愛上創(chuàng)新所帶來的成就感，全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新品質(zhì)，使他們成為高素質(zhì)的建設人才。

參考文獻

[1]房玉紅.小學語文教學創(chuàng)新的實踐思考[j].中國校外教育旬刊，2015（z2）.

新課標下小學數(shù)學教學模式及教學技能創(chuàng)新篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

習近平總書記強調(diào)，技術(shù)工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。近年來，我區(qū)圍繞國家《成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設規(guī)劃綱要》賦予**建設“成渝雙城經(jīng)濟圈現(xiàn)代制造業(yè)基地”和“西部職教基地”的明確任務，依托轄區(qū)17所職業(yè)院校、14.4萬在校學生資源優(yōu)勢，主動適應現(xiàn)代高新技術(shù)企業(yè)對人才的需求，創(chuàng)新技能人才開發(fā)模式，聚力建設“城?；?、產(chǎn)教融合、雙創(chuàng)匯智、人才為先”的西部職教基地，著力打造成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈產(chǎn)業(yè)人才供給區(qū)。

一、堅持城校互動，以城市建設拓容推動職教發(fā)展提速。突出“城市建設以職業(yè)教育為特色，職業(yè)教育以城市發(fā)展為依托”的工作理念，形成職業(yè)教育與城市建設互動互補互促的“第四種模式”，奠定技能人才蓬勃發(fā)展的厚實基礎(chǔ)。一是城市拓展與職教擴容建設互動。近5年來，累計投入70余億元，在**城區(qū)東部規(guī)劃建設10平方公里的西部職教基地核心區(qū)，已新建、遷建職業(yè)院校7所，入住學生7.6萬人。在職業(yè)院校帶動下，城市新區(qū)拓展戰(zhàn)略加快實施，3年新增城區(qū)面積6.8平方公里，常住人口城鎮(zhèn)化率提高3.3%。預計到2025年，將實現(xiàn)入駐職教院校20所、在校學生20萬人。二是城市配套與職教基地功能互補。與各職教院校合作共建體育場館、文化藝術(shù)中心、圖書館、公共實訓基地等城市共享設施12個，實現(xiàn)了城市居民與職教院校學生共用共享城市功能硬件，提升了城市整體建設水平和居民文化素質(zhì)。充分發(fā)揮職業(yè)教育帶動人口增長作用，職教師生占**城區(qū)人口比例達20%，助力**成為重慶中心城區(qū)以外首個實現(xiàn)人口凈流入的區(qū)縣；
2019年，職教產(chǎn)業(yè)社零貢獻率達到8.1%，拉動全區(qū)社零總額增長13.9%，連續(xù)10年增速保持渝西地區(qū)前列。三是城市名片與職教文化融合互促。將職業(yè)教育作為城市的重要文化符號，以“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”為主題，在城區(qū)范圍布局職教文化景觀50余處。依托重慶城市科技學院等院校，謀劃打造職教文旅小鎮(zhèn)。推進職教進社區(qū)，成立社區(qū)教育服務中心，13所職業(yè)院校與26個社區(qū)結(jié)成幫扶對子，定期組織開展文明城區(qū)共建活動，扮靚**城市名片。

新課標下小學數(shù)學教學模式及教學技能創(chuàng)新篇六

隨著我國市場經(jīng)濟體制的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的建筑工程管理方式已經(jīng)不能滿足市場的需要，并且呈現(xiàn)出的弊端也越來越多，例如，建筑工程管理人員的思想不適合現(xiàn)代企業(yè)的管理，跟不上時代的發(fā)展;建筑工程質(zhì)量管理不到位;施工過程中的權(quán)力和責任沒有清晰的劃分;工程成本得不到有效的控制等，對建筑工程企業(yè)的發(fā)展有直接的影響，在一定程度上限制了企業(yè)的發(fā)展，因此，建筑企業(yè)不許與時代接軌，創(chuàng)新建筑工程管理技能，以便在激烈的市場競爭中得到發(fā)展。

我國城市化進程不斷推進，城市的發(fā)展給建筑企業(yè)帶來了機遇和挑戰(zhàn)，建筑工程市場的競爭越來越大，對于企業(yè)資本、規(guī)模和管理水平的要求也越來越高，建筑企業(yè)的資本和規(guī)模在短期內(nèi)很難繼續(xù)擴大，因此提高管理能力是必經(jīng)之路，創(chuàng)新是解決建筑企業(yè)問題的重要途徑。建筑單位只要不斷創(chuàng)新管理機制，把創(chuàng)新作為企業(yè)文化的精髓，才能適應市場的發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

新課標下小學數(shù)學教學模式及教學技能創(chuàng)新篇七

技能創(chuàng)新標語：揚風帆樹旗幟，為遠行者導航！

【篇一】

1、強將手下無弱兵，技能大賽我最行。

2、秀技能水平，展師者風采。

3、天道酬勤練內(nèi)功，技高一籌助發(fā)展。

4、企業(yè)靠我發(fā)展，*崗位成才。

5、展職業(yè)技能賽精彩，賽高技能名師水平。

6、崗位練兵，展示技藝，交流經(jīng)驗，共同提高。

7、百個工種大比武，萬名職工奪狀元。

8、秀出我精彩，夢幻你未來。

9、技能奠定人生，激情點亮

夢想

10、賽精湛技能，育一流學生。

11、育良才不辭辛苦，赴賽場大展技能。

12、大賽展精湛風采，技優(yōu)育德藝英才。

13、敢于挑戰(zhàn)自我，勇攀技術(shù)高峰。

14、全力搞好建設，促進企業(yè)發(fā)展騰飛。

15、和風細雨滋潤心靈，輔導高手一展神通。

16、發(fā)現(xiàn)不足，提升自我，樹立榜樣，賽出成績。

17、教輔精英聚一堂，職業(yè)技能論高低。

18、交流經(jīng)驗，切磋技藝，共同提高。

19、創(chuàng)新提高求實效，凝聚人心謀發(fā)展。

20、賽出一流素質(zhì)，助力萬千學子。

【篇二】

1、技能比武展風采，專業(yè)競技促成長。

2、加強內(nèi)控機制建設，推進企業(yè)有序發(fā)展。

3、人才立企，

誠信

4、輔棟梁材技高一籌，懷感人心德創(chuàng)雙馨。

5、練就過硬本領(lǐng)，掌握過硬技能，培養(yǎng)過硬作風，建設過硬隊伍。

6、有志者，事竟成，有技能，必

成功

7、秉持熱情，依據(jù)規(guī)范，踐行科學，培育英才。

8、導師博弈眾技長，育良才子創(chuàng)輝煌。

9、演繹技能，賽出風采；為我遼寧，增添光彩。

10、雄鷹搏擊長空，霹靂劃破蒼穹。

11、

堅持

12、比技能，樹形象，展風采；提素質(zhì)，愛敬業(yè)，促發(fā)展。

13、技能改變命運，實力成就未來。

14、妙筆能寫春秋，放眼可觀天下。

15、發(fā)展職業(yè)教育，促進社會和諧。

16、您以辛勤鑄我青春，我以成功報您榮光。

17、篤行見真知，博學潤學子。

18、以技能服“眾生”，以身教達未來。

19、搭建

學習

20、金榜題名動天下，獨占鰲頭揚風姿。

【篇三】

1、較教學技能，競授學質(zhì)量。

2、科技之光普照莘莘學子，創(chuàng)意之才打造創(chuàng)新生活。

3、曬綜合素質(zhì)，展精英風采。

4、技能爭鋒激揚風采，思想指導引航未來。

5、加強學習，相互交流，切磋技藝，共同提高。

6、技繹精彩，成就未來。

7、技術(shù)提升，企業(yè)騰飛。

8、技能比賽是提高工人隊伍素質(zhì)的有效手段。

9、造就一流員工隊伍，建設現(xiàn)代學習型企業(yè)。

10、創(chuàng)新是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的驅(qū)動力。

11、激情迎盛會，技優(yōu)創(chuàng)精彩。

12、拼技能，樹新風，成就未來。

13、知識改變命運，技能成就未來。

14、加強生產(chǎn)和經(jīng)營管理，推進企業(yè)遞進發(fā)展。

15、策馬揚鞭展颯爽英姿，乘風破浪輔社會棟梁。

16、百年樹人，永攀高峰。

17、強化安全意識，嚴格操作規(guī)程。

18、人才是企業(yè)的第一資源。

19、用技能證明專業(yè)，以熱情創(chuàng)造感動。

20、培育人才，展示風采。

新課標下小學數(shù)學教學模式及教學技能創(chuàng)新篇八

去年，xx市xx鎮(zhèn)婦聯(lián)向轄區(qū)內(nèi)企業(yè)發(fā)放回收了調(diào)查問卷1000多份，并召開了座談會，對本地區(qū)職工隊伍思想文化技能等素質(zhì)狀況進行了系統(tǒng)的調(diào)查.

1.企業(yè)員工尤其是一線工人十分渴望有機會參加培訓和各種提升素質(zhì)的活動.數(shù)據(jù)顯示：（1）職工整體文化程度有明顯提高，其中：初中以下的占9％、高中（中專、技校、職高）的占51％、大專的占27％、本科以上的占13％；（2）大多數(shù)企業(yè)能定期開展職工培訓，占被調(diào)查企業(yè)總數(shù)的87％，職工對培訓的滿意率較高，其中：非常滿意的占16％、基本滿意的占81％、不滿意的占2％、非常不滿意的占1％；（3）職工對企業(yè)素質(zhì)工程建設作用的認知一般，其中：認為很有作用的占調(diào)查總數(shù)的12％、有作用占32％、一般占36％、作用不明顯占11％，沒有作用占7％、說不清楚占2％；（4）對企業(yè)關(guān)愛職工的認知度相對集中，其中排在前三名的是：工資收入少、子女入托入學難、看病就醫(yī)難；（5）職工對培訓內(nèi)容的需求是：技術(shù)技能培訓占24％、提升創(chuàng)新能力占21％、文化學習占17％、提升團結(jié)協(xié)作能力占13％、理論政策學習占10％.由此可見，提升技術(shù)技能、創(chuàng)新能力排在了職工需求的前列.

近兩年，我們聯(lián)合工會通過素質(zhì)工程建設，特別是開展勞模創(chuàng)新工作室和職工創(chuàng)新工作室以及勞動技能競賽等活動，較好地滿足了職工的素質(zhì)提升需求.越來越多的女職工開始注重自身文化水平、勞動技能等核心競爭力的提高.

2.新技術(shù)的廣泛應用，產(chǎn)品的更新，使職業(yè)的更替速度加快，職工面臨著知識更新和技能提高的巨大壓力.問卷調(diào)查中“您在企業(yè)中最大的愿望是什么？”其中要求“參加技能培訓”的占71%，可見，職工對參加培訓的需求強烈，并十分關(guān)注教育培訓和個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的`梯度.在調(diào)研中，我們聽到在職工中流傳最廣的一句話是“最大的福利就是培訓”.

3.存在的主要問題：一是職工的文化和技術(shù)素質(zhì)高低不齊，部分職工業(yè)務擅長單一，且不愿涉及其他領(lǐng)域.增加了培訓的難度.二是現(xiàn)代信息傳播手段的多樣化，對職工的思想和認識影響越來越大.調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，參加旅游、開展文體活動、找同事、朋友聊天這三種方式依次排在職工閑暇時間的前三位，職工了解信息渠道排在首位的就是網(wǎng)絡，絕大部分的職工擁有微博微信，開放的網(wǎng)絡在為職工提供海量信息的同時，也對工會掌握職工思想動態(tài)提出了新的要求，婦聯(lián)在面對運用信息化技術(shù)能力和網(wǎng)絡輿情方面的應對能力有待進一步提高，這是婦聯(lián)關(guān)注女職工、提升職工思想道德素質(zhì)亟需面對的問題.三是有的企業(yè)對提升職工素質(zhì)重視程度不夠，主要表現(xiàn)在經(jīng)費保障，人力和場地支持方面顯得不足，技術(shù)研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新活動開展得少，有的很單調(diào).

近年來我們以打造職工創(chuàng)新工作室為平臺促進企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，取得了顯著成效，全鎮(zhèn)建有2個女勞模工作室和22個以女科技人員命名的職工創(chuàng)新工作室.我們以加快企業(yè)、產(chǎn)業(yè)工人轉(zhuǎn)型發(fā)展為目標，以機械制造向智慧創(chuàng)造轉(zhuǎn)變?yōu)閷颍詣谀?chuàng)新工作室、百家職工科技創(chuàng)新工作室為有效載體，進一步強化創(chuàng)新理念、提升創(chuàng)新服務，形成了“精英創(chuàng)新領(lǐng)先，群眾創(chuàng)新并重，創(chuàng)新成效凸顯”的良好局面，加快了學習型、知識型、技能型、創(chuàng)新性職工人才隊伍建設，為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了有力的人才和技術(shù)支撐.

20xx年率先在xx集團、xx等知名大企業(yè)集團成立勞模創(chuàng)新工作室，20xx年又在全鎮(zhèn)開展了“百家職工創(chuàng)新工作室”創(chuàng)建活動，推行名師帶徒制度，推動企業(yè)技術(shù)進步和技術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)和聚集優(yōu)秀人才，助推了全鎮(zhèn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展.

一是培育創(chuàng)新理念，推進創(chuàng)新建設.我們多次深入企業(yè)調(diào)研，組織基層組織在專業(yè)技術(shù)人員中廣泛開展創(chuàng)新大輪訓，幫助每一位員工掌握創(chuàng)新的基本原理和方法，激發(fā)創(chuàng)新意識，推進職工創(chuàng)新工作室建設，同時邀請專家舉辦了職工創(chuàng)新專題培訓.

二是開展創(chuàng)新培訓，集團工會實施職業(yè)飛翔計劃，著力構(gòu)筑雛鷹、精鷹、雄鷹人才梯隊.“雛鷹計劃”，旨在通過引進、招募名校大學生，并對專業(yè)能力強、積極進取的新入職大學生的培養(yǎng)，使其逐步成長為部門技術(shù)骨干、業(yè)務骨干.每年招收大學應屆畢業(yè)生50人，經(jīng)過入職培訓、拓展訓練后分配至各個崗位，并實施“導師帶徒”制度，幫助大學生盡快成長，使大學生迅速成長為部門技術(shù)骨干、業(yè)務骨干.同時，入職一年以后，將甄選出德才兼?zhèn)湔呒{入“xx集團戰(zhàn)略人才庫”進行長期學習和培養(yǎng)，作為公司高素質(zhì)人才梯隊培養(yǎng)對象；“精鷹計劃”：旨在通過對公司各部門、車間有進一步培養(yǎng)有潛質(zhì)的管理干部、技術(shù)骨干、班組長進行培養(yǎng)，使其逐步成長為能夠獨當一面的負責人；“雄鷹計劃”：旨在通過對公司現(xiàn)有中層管理人員和技術(shù)領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)，使其逐步成長為全面的、復合型的高級管理人才，為公司的戰(zhàn)略擴張作準備.與蘇州大學、東華大學聯(lián)合開辦了服裝藝術(shù)與設計、紡織工程、工商管理等專業(yè)的研究生、集團工會實施鳳凰計劃，成立鳳凰商學院，構(gòu)筑創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的蓄水池.

三是建立激勵機制，提升創(chuàng)新成效.我們對做出突出成績的集體、個人給予表彰和獎勵；各企業(yè)也建立信息庫，為優(yōu)秀員工、技術(shù)人才建立檔案，儲備人才；將參與“職工創(chuàng)新工作室”創(chuàng)新創(chuàng)效作為對職工表彰獎勵、晉職晉升、培訓深造的重要依據(jù)，對有重大貢獻的職工給予重獎并上報上級工會.再次，建立人才培訓機制.走金領(lǐng)、白領(lǐng)、集團、xx集團等企業(yè)先后創(chuàng)辦了mba高層次管理人才培訓班，拓展企業(yè)管理創(chuàng)新的人才隊伍；堅持不懈強化創(chuàng)新團隊與企業(yè)、院所的融合對接，走共同創(chuàng)新發(fā)展之路，每年舉辦創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)技能大賽，發(fā)現(xiàn)培育企業(yè)藍領(lǐng)工程師隊伍.

四是搭建創(chuàng)新平臺，激發(fā)創(chuàng)新熱情.在創(chuàng)建活動中，我們做到“三個突出”.一是突出培育職工創(chuàng)新思維，開設創(chuàng)新課堂，培養(yǎng)和造就一批“知識型、技能型、專家型”職工隊伍，高品位打造職工之家，成為職工業(yè)余創(chuàng)新學習的大學校.二是突出職工創(chuàng)新技能，各企業(yè)集團廣泛開展導師帶徒活動.以老員工、技術(shù)能手等帶頭，通過一對一、一對多的盡心盡力的幫教與指導，帶領(lǐng)新員工盡快適應崗位工作，不斷探索研究崗位技能，迅速成長為企業(yè)一線的中堅力量，近年來通過這種輻射型的幫帶模式培育了一大批優(yōu)秀員工.三是突出立足崗位創(chuàng)新，以巾幗建功活動為有效載體，深入開展合理化小建議、小技術(shù)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小改革等競賽活動，在基層組織開展“五新”“五小”活動，進一步提高職工的技能水平、創(chuàng)新水平、、xx、xx、xx、xx等企業(yè)每年舉辦職工技能大賽，僅xx集團就組織了22屆職工技術(shù)操作運動會，涌現(xiàn)了xx、xx等一大批技術(shù)操作能手與優(yōu)秀操作法.

近年來，全鎮(zhèn)涌現(xiàn)出：xx被評為全國巾幗建功標兵、xx獲xx省五一勞動獎章、xx獲xx勞動模范、股份有限公司被授予“國家創(chuàng)新型企業(yè)”稱號，凱諾科技股份有限公司、xxxx科技集團有限公司被評為“xx省創(chuàng)新型企業(yè)”.培養(yǎng)了一大批素質(zhì)優(yōu)良、技術(shù)過硬的產(chǎn)業(yè)工人，并推出以職工名字命名的先進操作法，引導全體員工爭當“創(chuàng)新能手”“操作專家”.

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