外出培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀12篇)

心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展，化肥的使用范圍越來(lái)越廣泛。對(duì)于提高作物產(chǎn)量以及優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)來(lái)說(shuō)，化肥起到了舉足輕重的作用。為了更好地了解和學(xué)習(xí)化肥的使用方法和效果，我們組織了一次外出學(xué)習(xí)化肥的活動(dòng)。通過(guò)實(shí)地考察和討論，我們深有感觸，收獲頗多。

首先，我們參觀了一所農(nóng)業(yè)科研基地，詳細(xì)了解了各種化肥的制作過(guò)程和使用方法。工作人員向我們介紹了化肥生產(chǎn)的整個(gè)流程，從原料選擇到混合、加工再到包裝，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要精細(xì)的操作和嚴(yán)格的質(zhì)量控制。通過(guò)實(shí)地觀摩，我們深刻認(rèn)識(shí)到制作一袋優(yōu)質(zhì)化肥所花費(fèi)的時(shí)間和精力，也更加珍惜每一袋化肥的價(jià)值。

其次，我們參觀了當(dāng)?shù)匾患掖笮娃r(nóng)場(chǎng)。這個(gè)農(nóng)場(chǎng)集合了種植、養(yǎng)殖和加工等多種農(nóng)業(yè)業(yè)態(tài)。在農(nóng)場(chǎng)的化肥使用方面，他們特別注重科學(xué)調(diào)整，根據(jù)不同的作物種類、生長(zhǎng)階段和土壤情況，采用不同的化肥配比和使用方法。我們看到，在他們的精心調(diào)控下，作物生長(zhǎng)得茁壯健康，農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)得到了極大提升。這讓我們由衷地感嘆，化肥的正確使用確實(shí)能夠?yàn)檗r(nóng)民帶來(lái)豐收的喜悅。

第三，我們參加了一個(gè)化肥使用培訓(xùn)課程。在這個(gè)課程中，專業(yè)的老師向我們講解了化肥的分類、特性和使用原則。他還向我們示范了如何正確測(cè)定土壤肥力和作物需肥量，以及如何準(zhǔn)確使用化肥。通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)際操作，我們深入了解了化肥的科學(xué)合理使用的重要性，也得到了一些實(shí)際操作的技巧。

接著，我們進(jìn)行了一次田間考察。我們選擇了一片種植了玉米和小麥的土地進(jìn)行實(shí)地觀察。在田間，我們仔細(xì)觀察了不同土地上的作物生長(zhǎng)情況和生長(zhǎng)速度。我們發(fā)現(xiàn)，在施加了適量的化肥后，土地上玉米和小麥的長(zhǎng)勢(shì)明顯比沒(méi)有施肥的地塊要好。作物的葉綠素含量較高，葉片的顏色鮮艷，長(zhǎng)勢(shì)旺盛。這讓我們更加明確了化肥對(duì)于作物生長(zhǎng)的重要性。

最后，我們結(jié)合這次外出學(xué)習(xí)的體會(huì)，總結(jié)出了一些關(guān)鍵的心得和體會(huì)。首先，科學(xué)合理的施肥方法和技巧對(duì)于提高作物產(chǎn)量和優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)至關(guān)重要。其次，合理選擇和使用化肥，能夠達(dá)到事半功倍的效果。最后，通過(guò)實(shí)地考察和專業(yè)培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中化肥的重要性和使用技巧，也更加明確了自己在日后的實(shí)際農(nóng)業(yè)工作中如何準(zhǔn)確使用化肥。

外出學(xué)習(xí)化肥給我們帶來(lái)了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也讓我們更加了解了化肥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅拓寬了眼界，提高了自身的實(shí)踐能力，更明確了化肥合理使用的重要性，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

在這次外出學(xué)習(xí)中，我們不僅親眼見(jiàn)到了化肥的制作流程，還實(shí)地考察了化肥的使用效果。通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，我們學(xué)到了化肥使用的技巧和方法。這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)于我們的工作將起到重要的指導(dǎo)作用。我們將會(huì)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際中，不斷提高化肥的使用效果，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，是指外出去向優(yōu)秀的人或地方學(xué)習(xí)取經(jīng)，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)和智慧。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠豐富自己的知識(shí)，還能夠開(kāi)拓視野，提升自己的能力。如今，在社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)下，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)已經(jīng)成為了一種風(fēng)潮。筆者近期也有幸參加了一次外出學(xué)習(xí)取經(jīng)活動(dòng)，下面將從活動(dòng)背景、所見(jiàn)所聞、心得感悟、應(yīng)用實(shí)踐和未來(lái)規(guī)劃五個(gè)部分詳細(xì)討論。

首先，活動(dòng)背景。此次外出學(xué)習(xí)取經(jīng)活動(dòng)是由我們學(xué)校組織的，旨在提供一個(gè)與高校學(xué)生交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們被邀請(qǐng)前往一家知名科技公司參觀考察，并與該公司的員工進(jìn)行座談交流?；顒?dòng)的目的是讓我們了解先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，從中獲得啟發(fā)，提高自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

其次，所見(jiàn)所聞。在參觀科技公司的過(guò)程中，我看到了許多令人驚艷的科技產(chǎn)品和裝備。那些先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備讓我對(duì)科技的魅力有了更深刻的體會(huì)。在座談交流環(huán)節(jié)，我們與公司的員工進(jìn)行了深入的討論，他們分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。他們強(qiáng)調(diào)了專業(yè)知識(shí)的重要性，并鼓勵(lì)我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

接著，心得感悟。通過(guò)參觀和交流，我對(duì)成功的秘訣有了更深入的認(rèn)識(shí)。首先，專業(yè)知識(shí)是基礎(chǔ)。無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)都是必不可少的。其次，創(chuàng)新精神是關(guān)鍵?？萍脊镜某晒﹄x不開(kāi)不斷創(chuàng)新的精神，只有保持創(chuàng)新才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。此外，團(tuán)隊(duì)合作也是必備的要素。在公司座談中，他們強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力決定著一個(gè)公司是否能夠成功。

然后，應(yīng)用實(shí)踐。了解到這些成功的秘訣后，我決定將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。首先，我要更加專注地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的學(xué)術(shù)水平。其次，我要不斷鍛煉自己的創(chuàng)新能力，敢于嘗試新事物，挑戰(zhàn)自我。最后，我要主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，鍛煉我的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

最后，未來(lái)規(guī)劃。通過(guò)這次外出學(xué)習(xí)取經(jīng)活動(dòng)，我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃。我將努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)行業(yè)專家，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)能力，為將來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

綜上所述，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)是一種寶貴的機(jī)會(huì)，通過(guò)與優(yōu)秀的人和地方交流學(xué)習(xí)，我們可以拓展自己的視野，提升自己的能力。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅見(jiàn)識(shí)到了先進(jìn)的技術(shù)和裝備，還學(xué)到了成功背后的秘訣。同時(shí)，我也制定了明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。外出學(xué)習(xí)取經(jīng)的經(jīng)歷將成為我人生中的一筆寶貴財(cái)富，對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展將起到積極的促進(jìn)作用。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

外出學(xué)習(xí),應(yīng)帶著問(wèn)題,有目的地學(xué),學(xué)完后將學(xué)到的 真經(jīng) 消化,與實(shí)踐相結(jié)合,與實(shí)際相協(xié)調(diào),以達(dá)到師生共同成長(zhǎng)為目的。下面是本站帶來(lái)的外出學(xué)習(xí)的

心得體會(huì)

20xx年5月18日至19日，郭總帶隊(duì)組織公司各車間班長(zhǎng)和明星員工赴青島港進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖兩日時(shí)間，節(jié)奏安排的非常緊湊，但受益頗深。

18日，我們到達(dá)青島港后，對(duì)青島港進(jìn)行了參觀，主要針對(duì)青島港的班組管理和精細(xì)化管理工作進(jìn)行學(xué)習(xí)。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點(diǎn)心得：

一、精細(xì)化管理要細(xì)到每一個(gè)點(diǎn)

青島港的班組管理工作可謂是精細(xì)化管理的模范標(biāo)桿，我們?cè)谌粘５幕鶎庸芾砉ぷ髦性S多的細(xì)微地方得過(guò)且過(guò)，雖然在公司精細(xì)管理的條框里按章操作，但沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)科學(xué)的方法來(lái)領(lǐng)會(huì)精細(xì)化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點(diǎn)，如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的

座右銘

二、認(rèn)真的程度值得我們學(xué)習(xí)

青島港每天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時(shí)候，青島港的員工都在聚精會(huì)神的工作，絲毫沒(méi)有因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而影響到他們的心態(tài)。這種認(rèn)真的習(xí)慣不是那么容易的，需要長(zhǎng)期的積累，就如同張總常說(shuō)的“部隊(duì)正步走理論”，這一點(diǎn)在我們班組的建設(shè)活動(dòng)中，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現(xiàn)在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認(rèn)真的貫徹落實(shí)。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的環(huán)境

青島港的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實(shí)的很到位，他們班組有專門的培訓(xùn)室，讓員工們?cè)诠ぷ髦嗫梢栽谂嘤?xùn)室里進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)非常新穎，利用設(shè)備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí)，幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，也?duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)，但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般，只停留的理論培訓(xùn)的層面，真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機(jī)構(gòu)，還要向青島港學(xué)習(xí)借鑒。

這幾點(diǎn)心得，是我學(xué)習(xí)后的感受，回來(lái)之后還要仔細(xì)的體會(huì)，認(rèn)真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會(huì)是工作更好的開(kāi)展。

在參觀結(jié)束后我們?cè)谇鄭u的棧橋和五四廣場(chǎng)上進(jìn)行了游玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽(yáng)光，海風(fēng)吹拂著臉龐，好自在的藍(lán)天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風(fēng)光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺(jué)到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中，出來(lái)開(kāi)拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來(lái)的日子里努力的工作，努力實(shí)踐精細(xì)化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設(shè)的更加美好。

祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌!

20xx年3月11日，我有幸去阜陽(yáng)參加了“全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師智慧課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”，聆聽(tīng)了全國(guó)著名特級(jí)教師牛獻(xiàn)禮、夏青峰的展示課及學(xué)術(shù)報(bào)告及斯苗兒老師的精彩點(diǎn)評(píng)，感覺(jué)受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語(yǔ)言給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我深深感覺(jué)到：“走出去，總會(huì)有收獲”。作為一名教師,任何一次聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個(gè)詞來(lái)形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無(wú)保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識(shí)淵博。聽(tīng)了這些專家的課，使我們對(duì)新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化?，F(xiàn)就杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校牛獻(xiàn)禮老師的《探索計(jì)算中的規(guī)律》簡(jiǎn)談如下：

牛獻(xiàn)禮是全國(guó)著名特級(jí)教師，浙江省杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)主任。曾獲全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)第四屆評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，多節(jié)錄像課在中國(guó)教育電視臺(tái)“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻(xiàn)禮老師在講授《探究計(jì)算中的規(guī)律》一課時(shí)，他采用猜想—驗(yàn)證—再猜想—再驗(yàn)證，牛老師用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中，學(xué)生有發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，有探索的艱辛，有錯(cuò)誤的困惑，更多的是成功的喜悅和收獲的快樂(lè)。在這節(jié)課中，學(xué)生收獲的不僅只是教學(xué)的知識(shí)和結(jié)論，更重要的是學(xué)生初步掌握了數(shù)學(xué)探究的一般方法。這種教學(xué)思想方法比知識(shí)和結(jié)論更有價(jià)值更能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。另外，數(shù)形結(jié)合是牛老師本節(jié)課另一個(gè)重要特點(diǎn)，一個(gè)正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系，是學(xué)生猜想的基礎(chǔ)，是驗(yàn)證的手段，也是學(xué)生證明規(guī)律的直觀支撐，值得我們思考與反復(fù)玩味。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“數(shù)無(wú)形時(shí)少直覺(jué)，形少數(shù)時(shí)難入微”，這句話告訴我們，數(shù)形結(jié)合才能體現(xiàn)思維合力。

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我主要有以下一些體會(huì)：

一、必須對(duì)教材充分理解和掌握。

對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

二、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。牛獻(xiàn)禮老師，無(wú)論是上課的技巧還是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思非常好，一開(kāi)始就用幽默的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話，這不僅吸引了學(xué)生，而且給聽(tīng)課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問(wèn)的問(wèn)題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。

三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。他們非常重視這一點(diǎn)，在教學(xué)新知時(shí)，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過(guò)讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語(yǔ)言表述。

在這次活動(dòng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

通過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是牛獻(xiàn)禮老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學(xué)生能通過(guò)思考描述出來(lái)的，教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒(méi)有的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的能力很強(qiáng)。

總之，這次活動(dòng)使我受益匪淺，我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。

23位音樂(lè)教師的課堂，更是異彩紛呈，對(duì)比反思之中，給我們有效的指導(dǎo)和深深的啟示，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我國(guó)各省出類拔萃的音樂(lè)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足?，F(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面來(lái)談一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

一、參賽內(nèi)容“全”，自身受益多：

這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)內(nèi)容全，此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選內(nèi)容包括：音樂(lè)與人的情感世界——?jiǎng)e情、親情，在喜慶的日子里——春節(jié)序曲，步伐之歌——進(jìn)行曲，走進(jìn)西部——山西，民族音樂(lè)花環(huán)——新疆，乘著歌聲的翅膀——意大利名曲，舞蹈音樂(lè)天地——瑪祖卡舞曲等。多方面的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識(shí)內(nèi)容教學(xué)的新思想。通過(guò)聽(tīng)課，我對(duì)自己所教課本的優(yōu)勢(shì)有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽(tīng)課，使我對(duì)自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向，自身受益頗多。

二、課上展示“亮”，課下體會(huì)多：

講課的教師大多是各縣的優(yōu)秀青年教師，因?yàn)槟贻p，所以有很多新理念;因?yàn)槭谴?，所以有很多特色。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋著音樂(lè)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽(tīng)著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注，他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考：

首先，精彩的導(dǎo)課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的老師以錄像，有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。其中博興城東中學(xué)的郭麗老師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好：郭老師講的課題是《民族音樂(lè)花環(huán)——新疆》，郭老師首先說(shuō)帶來(lái)幾個(gè)舞蹈片段，然后分別表演蒙古舞、傣族舞、新疆舞片段。問(wèn)學(xué)生想不想學(xué)，真接明了，同時(shí)也激起了學(xué)生的好奇心。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

其次，扎實(shí)的專業(yè)功底和良好的教師素養(yǎng)也同樣重要。教學(xué)是一門藝術(shù)，尤其藝體類教育更是一門藝術(shù)既然是一門藝術(shù)，那就要求任教老師必須具備較高的音樂(lè)文化素養(yǎng)。演、唱、彈、跳可以說(shuō)是每位音樂(lè)老師必不可缺的能力。此次參加示范課的老師們的基本功都非常扎實(shí)，在她們的音樂(lè)課中，無(wú)論是教師的表演，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)。比如：鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊博老師不僅鋼琴?gòu)椀煤?，笙?lè)器也演奏的有聲有色;陽(yáng)信小學(xué)的劉玲老師不僅歌唱得好，古箏演奏也如行云流水;還有博興郭麗老師的舞蹈，都顯示出扎實(shí)的基本功。給我印象最深刻的是由昆山國(guó)際學(xué)校的老師上的一節(jié)音樂(lè)游戲課《兩只老虎》。這節(jié)課的成功之處，就在教師也有一顆金子般的童心，善于揣摩學(xué)生的心理，使教學(xué)充滿了童趣，激活了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。低年級(jí)學(xué)生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂(lè)曲。這節(jié)課把孩子們已知的、未知的可愛(ài)的動(dòng)物樂(lè)曲采集在一起，通過(guò)對(duì)比，去模擬和表現(xiàn)樂(lè)曲所描繪的音樂(lè)形象，去體驗(yàn)音樂(lè)的諸要素。此為本課的特點(diǎn)之一。教師還采用音畫結(jié)合的方法，增強(qiáng)了教學(xué)的形象性、趣味性和創(chuàng)造性。課的一開(kāi)始，教師以故事和簡(jiǎn)筆畫吸引學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作，這是一種很好的情緒體驗(yàn)方式。通過(guò)表現(xiàn)音樂(lè)的高低、強(qiáng)弱、快慢，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)手段有了深一層次的認(rèn)識(shí)。此為特點(diǎn)之二。第三個(gè)特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)起來(lái)”。隨著音樂(lè)的流動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)的動(dòng)，視覺(jué)的動(dòng)，思維的動(dòng)，手動(dòng)、交動(dòng)、全身動(dòng)。學(xué)生在動(dòng)中感受音樂(lè)，在動(dòng)中找到了情趣，在動(dòng)中發(fā)展了想象，在動(dòng)中愉悅了身心。由常州二實(shí)驗(yàn)徐惠英老師上的《什么結(jié)籽高又高》這節(jié)課也給聽(tīng)課者留下了深刻的印象：在本節(jié)課中，學(xué)生既是音樂(lè)學(xué)習(xí)的欣賞者、表演者、創(chuàng)造者，有是音樂(lè)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)者。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式、用自己感興趣的方法來(lái)學(xué)唱歌曲，、表現(xiàn)歌曲，學(xué)生樂(lè)于演唱、用心去學(xué)，學(xué)生不感到學(xué)習(xí)的枯燥，并在學(xué)唱中體會(huì)音樂(lè)帶給他們的樂(lè)趣。通過(guò)當(dāng)“小老師”、“師生接唱、生生接唱”等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。學(xué)生在教師親切的語(yǔ)言、動(dòng)人的歌聲啟發(fā)下增加勇氣，在教師激勵(lì)的目光、笑容、話語(yǔ)中增加了信心。更使學(xué)生感興趣的是，讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己的演唱，找到不足和差距—讓他們之間互評(píng)，相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)、避免不足—最后教師的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生有感情地演唱表現(xiàn)歌曲。

三，教師評(píng)價(jià)及時(shí)到位并且多方位。

教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價(jià)值”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。我認(rèn)為“對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅是“好”，還要對(duì)于他回答的問(wèn)題給予一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)?！辈拍茏寣W(xué)生準(zhǔn)確的評(píng)斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。

通過(guò)聽(tīng)課，我清楚了一節(jié)課要上好，首先要：

1、要有新的教學(xué)理念

教學(xué)改革的成功往往取決教師先進(jìn)的教學(xué)理念。當(dāng)前深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是如何充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性、積極性、情感性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)、積極的探究。如果不能舍棄已有的固定模式和觀念，就不會(huì)注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。所以作為一名教師，要想上好課堂，必須在頭腦里有新的教學(xué)理念。只有這樣，才會(huì)在課堂改革中注重能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、真誠(chéng)的贊揚(yáng)

對(duì)于那些缺乏自信的學(xué)生，真誠(chéng)的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)最能激起他的學(xué)習(xí)熱情，仔細(xì)尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并且及時(shí)，適當(dāng)?shù)亟o予贊揚(yáng)。如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽(tīng)等等。尤其對(duì)于那些很少得到表?yè)P(yáng)的學(xué)生，真誠(chéng)的贊揚(yáng)會(huì)讓他充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力，甚至?xí)蔀樗娜松D(zhuǎn)折點(diǎn)。

3、中肯地分析

通過(guò)耐心細(xì)致又合理的分析，讓學(xué)生明白一個(gè)道理：也許別人在有些方面比你強(qiáng)，但你卻在另一個(gè)方面要比他強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生在由于嗓音不佳，音唱不準(zhǔn)或其他原因而不敢開(kāi)口唱歌時(shí)，明確的告訴她，她的其它方面比別人強(qiáng)，鼓勵(lì)他用其他音樂(lè)形式表現(xiàn)音樂(lè)給學(xué)生增添勇氣，戰(zhàn)勝自卑。

4、多提供嘗試的機(jī)會(huì)

在課堂上盡量為學(xué)生提供嘗試的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，使他們感受到自己的潛能，體驗(yàn)到成功的惡快樂(lè)。

5、設(shè)計(jì)的要求不必過(guò)高

在音樂(lè)課上有意識(shí)的降低難度，增大成功的機(jī)率，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。

6、“快樂(lè)”教學(xué)，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)

在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生收獲快樂(lè)，找尋快樂(lè)元素，在放松愉悅的心境下學(xué)習(xí)。這種觀念與新課標(biāo)總提出的“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、注重個(gè)性發(fā)展”剛好吻合?！翱鞓?lè)”教學(xué)的具體實(shí)施辦法。我們可以借鑒國(guó)外一些著名的教學(xué)法。其中德奧爾夫教學(xué)法是“快樂(lè)”教學(xué)的典范。它在創(chuàng)造培養(yǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、自信心提高、與他人的社交能力及其他優(yōu)良個(gè)性的培養(yǎng)上都有著很大的幫助。我們還可以通過(guò)小型音樂(lè)劇、即興表演等形式來(lái)對(duì)青少年的性格進(jìn)行重塑。

共

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1

1

2

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

參加外出學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，能夠徹底脫離課程教學(xué)、校園環(huán)境和日常生活，深入到大自然、社會(huì)實(shí)踐等領(lǐng)域中去感受、學(xué)習(xí)、實(shí)踐。而對(duì)于教師而言，他們也非?？粗剡@個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)外出學(xué)習(xí)，能夠讓自己不斷吸取新的教育觀念、拓寬自己的視野、提升教學(xué)能力和教育水平。在這里，我將分享我自己外出學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，分享教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

第二段：外出學(xué)習(xí)拓寬教師的視野和知識(shí)

外出學(xué)習(xí)是一種富有教育意義的學(xué)習(xí)方式。不同于在教室里，外出學(xué)習(xí)是不受空間和時(shí)間限制的學(xué)習(xí)方式。作為一名教師，通過(guò)外出學(xué)習(xí)，我能夠了解更多的新思維、新觀念、新領(lǐng)域，以及最前沿的教育理論和教學(xué)技術(shù)。例如，在我的外出學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我參觀了一些博物館和科技館，了解了科學(xué)新知、發(fā)展現(xiàn)狀，并從中探索了如何將有趣的科學(xué)知識(shí)傳遞給學(xué)生。我相信，通過(guò)這種方式的學(xué)習(xí)，能夠讓教師更加深入地理解學(xué)科、教育和教學(xué)。

第三段：外出學(xué)習(xí)增強(qiáng)教師的實(shí)踐能力

外出學(xué)習(xí)不僅是一次理論學(xué)習(xí)，更是融合了實(shí)踐的一種學(xué)習(xí)。而且這種實(shí)踐往往比教室里的實(shí)踐更為豐富和有意義。例如，在我的外出學(xué)習(xí)過(guò)程中，我參觀了一些企業(yè)和工廠，接觸并了解了與自己所教授的學(xué)科相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)。這樣的實(shí)踐能夠讓我們更加理解職業(yè)的特點(diǎn)和職業(yè)技能，更加深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)科和職業(yè)之間的聯(lián)系。這樣的學(xué)習(xí)方式，讓教師們不僅能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合，更能讓他們相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)更加應(yīng)用、更接近生活。

第四段：外出學(xué)習(xí)促進(jìn)了教師的思維轉(zhuǎn)變

外出學(xué)習(xí)對(duì)于教師的學(xué)習(xí)過(guò)程還會(huì)產(chǎn)生另外一個(gè)重大影響，就是能夠促進(jìn)教師的思維轉(zhuǎn)變。教師受傳統(tǒng)教育的影響，很容易陷入教師中心、刻板、依賴教科書等一系列狹隘的觀念。然而通過(guò)外出學(xué)習(xí)，教師不僅能夠了解到更為廣泛的教學(xué)方式，也能將這些新思想和觀念運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，從而不斷提高自己的教育素質(zhì)。這樣讓教師在教學(xué)中更加注重靈活應(yīng)對(duì)、多樣化的方法和高效的工作方式，帶來(lái)新的思考視角和發(fā)展空間。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，外出學(xué)習(xí)作為一種創(chuàng)新的教育模式，對(duì)于教師具有重要的意義。通過(guò)外出學(xué)習(xí)，教師能夠拓寬自己的視野和知識(shí)，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，促進(jìn)自己的思維轉(zhuǎn)變，從而提高的自己的教育素質(zhì)。那么，我們作為教育者就應(yīng)該始終關(guān)注外出學(xué)習(xí)，積極推動(dòng)并參與到這一有益的教育形式之中，為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)秀的教育環(huán)境。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

一、職校是一所事化管理的學(xué)校。

從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊(duì)的簡(jiǎn)樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時(shí)尚的服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)了多少的心機(jī)。

該校教育以德育為先，對(duì)學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式，尊重學(xué)生的人格，通過(guò)跟家長(zhǎng)多報(bào)喜，少報(bào)憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護(hù)學(xué)生的'自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表?yè)P(yáng)的恢，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和積極性，同時(shí)也為老師們贏得了學(xué)生的信任，形成一個(gè)良性循環(huán)的教育過(guò)程，我很贊同這一做法，職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績(jī)差，但他們同樣有著強(qiáng)烈的`自尊心，教師僅以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待他們的不良表現(xiàn)，不然長(zhǎng)效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致他們的對(duì)立情緒，只有教師的貼心和愛(ài)心才能從根本上感化學(xué)生，才能達(dá)到德育目的。

二、紹興職教中心的規(guī)模及他們?cè)谑〖寄鼙任渲腥〉玫膬?yōu)異成績(jī)吸引了我。

我認(rèn)為，該校白天文化理論學(xué)習(xí)與晚上技能實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛(ài)崗敬業(yè)的一種很強(qiáng)的責(zé)任心，以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。

三、對(duì)比各所學(xué)校，其實(shí)只要是當(dāng)老師，無(wú)論在哪所學(xué)校都沒(méi)有輕松的工作，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是有不同思想的學(xué)生，教師的職責(zé)就是教書育人，無(wú)論哪所學(xué)校，都離不開(kāi)敬業(yè)的教師，只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，少抱怨、多思考、多理解、才能當(dāng)好一名教師。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

外出學(xué)習(xí)是指學(xué)生或教師離開(kāi)學(xué)校前往其他地方，進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)、考察、參觀等活動(dòng)。這種教學(xué)方式在近年來(lái)越來(lái)越受到教育界的重視，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生與社會(huì)更緊密地接觸，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作為一名教師，我也有機(jī)會(huì)參與外出學(xué)習(xí)，下面我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：外出學(xué)習(xí)能帶來(lái)什么？

我們教師們通常在學(xué)校中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，容易使學(xué)生產(chǎn)生安全感，但很難激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲。而外出學(xué)習(xí)可以給學(xué)生帶來(lái)不同的感受，可以接觸到新的資源、新的文化，在親身體驗(yàn)中更容易讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)，極大地提升了學(xué)習(xí)效果。對(duì)我們教師而言，外出學(xué)習(xí)是一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，可以在外出的過(guò)程中學(xué)習(xí)到新知識(shí)、領(lǐng)悟到新思想，不斷拓寬自己的視野。

第三段：如何布置外出學(xué)習(xí)任務(wù)

如果教師要進(jìn)行外出學(xué)習(xí)，首先要考慮好布置任務(wù)。我們要讓學(xué)生知道這次任務(wù)的目的、任務(wù)的意義、任務(wù)的具體內(nèi)容和完成任務(wù)的時(shí)間地點(diǎn)等信息，使任務(wù)目標(biāo)清晰明確，任務(wù)過(guò)程能夠順利進(jìn)行。在任務(wù)布置之后，教師還要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，調(diào)研和分析，提前準(zhǔn)備好各種資料和工具，確保任務(wù)的順利進(jìn)行。

第四段：外出學(xué)習(xí)的具體實(shí)施

在外出學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師不僅應(yīng)該起到指導(dǎo)的作用，同時(shí)也要給學(xué)生足夠的自由，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)和探索新的事物，開(kāi)拓思維和激發(fā)創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師還需要在任務(wù)實(shí)施的過(guò)程中，做好學(xué)生之間的溝通和交流工作，幫助他們解決遇到的難題，及時(shí)總結(jié)、反思和修正任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

第五段：外出學(xué)習(xí)的價(jià)值

有人可能會(huì)覺(jué)得外出學(xué)習(xí)需要大量資源、財(cái)力和人力，但其實(shí)外出學(xué)習(xí)的價(jià)值是難以估量的。外出學(xué)習(xí)不僅能夠讓學(xué)生更好地理解所學(xué)科目，更重要的是，能夠讓學(xué)生在變化多端的環(huán)境中培養(yǎng)適應(yīng)性。同時(shí)，學(xué)生還會(huì)在體驗(yàn)中逐漸形成個(gè)人價(jià)值觀和人生觀，這是課堂教育所無(wú)法達(dá)到的。對(duì)教師來(lái)講，外出學(xué)習(xí)也是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和對(duì)于多元文化的領(lǐng)悟，不斷提高自己的教育水平和教育素養(yǎng)。

總結(jié)：

在外出學(xué)習(xí)中，學(xué)生和教師都能夠獲得難得的體驗(yàn)和收獲。我們應(yīng)該意識(shí)到，教育不僅限于課本和課堂，外出學(xué)習(xí)是一種重要的教學(xué)方式。只有不斷進(jìn)行探索，不斷嘗試，才能讓教育關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的人生價(jià)值和全面發(fā)展。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，隨著教育的改革和發(fā)展，外出學(xué)習(xí)已成為學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán)。外出學(xué)習(xí)不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，還增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)際應(yīng)用能力。我校最近一次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我深受啟迪和感受頗深。以下是我對(duì)這次外出學(xué)習(xí)匯報(bào)的心得體會(huì)。

首先，外出學(xué)習(xí)是一次難得的機(jī)會(huì)，能夠讓我們親身感受實(shí)踐的魅力。在教室里，我們只能通過(guò)書本和教師的講解來(lái)了解知識(shí)，而外出學(xué)習(xí)則可以讓我們親眼目睹，并實(shí)際操作。比如，在這次活動(dòng)中，我們?nèi)チ艘粋€(gè)科技館，學(xué)習(xí)了物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等。通過(guò)自己動(dòng)手，我們能夠更好地理解并掌握知識(shí)。這種實(shí)踐的方式不僅讓我們對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解，也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

其次，外出學(xué)習(xí)讓我們接觸到了真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，拓寬了我們的眼界。在學(xué)校的校園里，我們只能看到熟悉的面孔和場(chǎng)景，對(duì)于外部世界的了解都是片面而有限的。而外出學(xué)習(xí)則可以讓我們走出教室，走進(jìn)社會(huì)，見(jiàn)到不同的人和事。比如，在這次活動(dòng)中，我們?nèi)チ耸兄行牡囊患掖笮推髽I(yè)參觀，親眼目睹了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)流程和高新技術(shù)的應(yīng)用。這樣的經(jīng)歷讓我們對(duì)社會(huì)發(fā)展有了更直觀的認(rèn)識(shí)，也讓我們更加自信和有信心面對(duì)未來(lái)。

第三，外出學(xué)習(xí)給了我們與同學(xué)和老師的互動(dòng)機(jī)會(huì)，增進(jìn)了彼此的了解和溝通。在學(xué)校里，我們往往只能在課堂上和同學(xué)互動(dòng)，而外出學(xué)習(xí)則可以讓我們更多地接觸和交流。在這次活動(dòng)中，我們分成小組，有機(jī)會(huì)和其他同學(xué)一起探討問(wèn)題、合作完成任務(wù)。這樣的合作過(guò)程中，我們不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和相互支持的精神。同時(shí)，和老師的互動(dòng)也是一次寶貴的機(jī)會(huì)。我們可以向老師請(qǐng)教問(wèn)題、尋求建議，并且通過(guò)與老師的交流，我們能更好地理解老師的教學(xué)意圖和期望。

第四，外出學(xué)習(xí)能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。在學(xué)校的教學(xué)中，我們往往會(huì)受到條條框框的限制，因?yàn)槔蠋熜枰凑展潭ǖ恼n程和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。而外出學(xué)習(xí)則打破了這些束縛，讓我們有更多的空間和機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。比如，在這次活動(dòng)中，我們?nèi)チ艘粋€(gè)創(chuàng)新基地，學(xué)習(xí)了科技創(chuàng)新的過(guò)程和方法。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠了解到科技創(chuàng)新的重要性，也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新潛力。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的鼓勵(lì)和啟示。

最后，外出學(xué)習(xí)給了我們一個(gè)反思和總結(jié)的機(jī)會(huì)，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己并提升自我。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不斷地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，而這些挑戰(zhàn)和困難也促使我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，我們可以回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過(guò)總結(jié)和反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并采取行動(dòng)去改進(jìn)。這種自我認(rèn)識(shí)和自我提升的過(guò)程，對(duì)于我們的未來(lái)發(fā)展是非常有益的。

總之，外出學(xué)習(xí)匯報(bào)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)拓眼界，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維，并提升自我。希望學(xué)校能夠繼續(xù)組織更多的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

8月2日，在聯(lián)社張主任的帶領(lǐng)下，我們30余位基層負(fù)責(zé)人對(duì)平安高精鋁業(yè)和藏文化館進(jìn)行了為期一天的參觀考察，透過(guò)聽(tīng)取介紹、參觀廠區(qū)、座談交流等形式，使我個(gè)人的認(rèn)識(shí)有了較大的提高，開(kāi)闊了視野，并為市聯(lián)社能支持這樣的高科技企業(yè)和文化企業(yè)而感到自豪。

在參觀青海平安高精鋁企業(yè)時(shí)，得知這個(gè)企業(yè)是年產(chǎn)20萬(wàn)噸高精鋁板的國(guó)內(nèi)高科技企業(yè)，是我省重點(diǎn)發(fā)展企業(yè)，該企業(yè)建設(shè)周期長(zhǎng)，規(guī)模大，員工隊(duì)伍全部是經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的大學(xué)生，市聯(lián)社給該企業(yè)發(fā)放款4億元支持企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也會(huì)給聯(lián)社帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

在藏文化館參觀考察時(shí)，切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦館理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的成果。市聯(lián)社支持青海這樣的特色民族企業(yè)，是一種貸款投資方式的一種轉(zhuǎn)變，也是透過(guò)文化企業(yè)對(duì)自我的一種對(duì)外的宣傳，透過(guò)對(duì)藏文化企業(yè)的參觀了解，對(duì)他們努力打造世界品牌的超前工作思路值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

這次參觀考察的時(shí)光雖然較短，但收獲甚大，既加深了我對(duì)企業(yè)文化和藏文化的認(rèn)識(shí)，也使我在今后的工作中有更加明確的思考和指引。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

2015年12月8-10日，我有幸參加了湖北省特殊教育學(xué)校(培智教育)“啟智杯”語(yǔ)文課堂有效教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，觀摩了19節(jié)來(lái)自全省的精彩語(yǔ)文課堂教學(xué)，及最后的專家點(diǎn)評(píng)，外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)體會(huì)。此次聽(tīng)課收獲很大，受益匪淺，每一節(jié)課都有亮點(diǎn)，都讓我耳目一新，豁然開(kāi)朗。不僅讓我領(lǐng)略到了各位語(yǔ)文教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)方面自身的不足。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)。

每位講課的教師沒(méi)有刻意追求語(yǔ)言的華麗、課件的精美，更沒(méi)有擺那些好看而不實(shí)用的花架子。他們完全是站在學(xué)生的角度去考慮，呈現(xiàn)在聽(tīng)課教師面前的是真實(shí)的、常態(tài)下的課。沒(méi)有很多浮

躁

本次參加賽課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，簡(jiǎn)潔而實(shí)用，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動(dòng)。充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。

教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，心得體會(huì)《外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)體會(huì)》(http://)。每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有自己的特點(diǎn)。每位老師的課，都設(shè)計(jì)精巧，能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，分層合理得當(dāng)。課堂效率很高，收到了良好的教學(xué)效果。

語(yǔ)文教學(xué)重視學(xué)生的讀。多讀，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中來(lái)感悟。每位教師的授課，都特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。讀的形式多種多樣，范讀、集體讀，指名讀、小組讀。而且，還注重讓學(xué)生通過(guò)讀去充分體會(huì)課文的內(nèi)容和深刻含義，學(xué)生讀的感情不到位，感情不充沛，教師先讓學(xué)生起來(lái)評(píng)價(jià)，并幫助同學(xué)讀好。有些地方學(xué)生實(shí)在讀不好，教師再做最后指導(dǎo)。

在語(yǔ)文教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的'體會(huì)到這些語(yǔ)文教師教學(xué)方法的與眾不同，我們感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。

每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。我將以這次觀摩課為契機(jī)對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，努力邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

走進(jìn)美麗的xx中學(xué)，立刻被該校清新的校園環(huán)境、濃郁的文化氛圍所包圍——每一個(gè)人都很重要。仰望星空，時(shí)刻準(zhǔn)備。在這之前，早就聽(tīng)同事們說(shuō)王中意校長(zhǎng)的是怎樣的好，言語(yǔ)之間流淌的崇拜讓我充滿了好奇和向往。

今天有幸和語(yǔ)文組全體同仁一起前往太湖之濱的xx中學(xué)，聽(tīng)了他的一節(jié)九年級(jí)的作文指導(dǎo)課，不僅學(xué)到了很多，而且豁然開(kāi)朗，把一直以來(lái)關(guān)于語(yǔ)文教育教學(xué)上的'一些困惑一掃而空，今天我對(duì)到了答案，真是不虛此行！

1、作文指導(dǎo)課不是純粹的理論、方法指導(dǎo)，更不是空洞甚至凌駕于學(xué)生生活體驗(yàn)之上，讓學(xué)生倍感無(wú)趣。今天王校長(zhǎng)的這節(jié)課，引進(jìn)了一些教學(xué)資源，這些資源的引進(jìn)不僅讓這些青春期的孩子們產(chǎn)了共鳴，而且也拓寬了學(xué)生的思路和選材范圍。有意無(wú)意之間對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了青春期的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們?nèi)绾螐南麡O情緒中走出來(lái)，轉(zhuǎn)化為積極情緒，也真正體現(xiàn)了該校的教育理念。

2、每一課學(xué)生都能有一得：“讓文字充滿畫面感，寫景導(dǎo)入引出事情原委”；“轉(zhuǎn)變情緒求新意，比較中談感受”。“用愛(ài)心培養(yǎng)習(xí)慣”。方法的指導(dǎo)，習(xí)慣的培養(yǎng)，流淌在課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)之中。

3、悟到：“語(yǔ)文課怎么上”，一直以來(lái)是我最大的困惑。王中意校長(zhǎng)的語(yǔ)文課，沒(méi)有校長(zhǎng)的風(fēng)范，卻有文人的儒雅：不必拘泥于某種固定的教學(xué)模式，學(xué)無(wú)定法，以學(xué)定教。

“仰望星空，時(shí)刻準(zhǔn)備”。文學(xué)講究的是心靈的自由，語(yǔ)文課更多的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛(ài)。愛(ài)上閱讀，把閱讀當(dāng)成習(xí)慣，學(xué)生將受益終生，果真如此，這是語(yǔ)文老師最大的成功！

“每一個(gè)人都很重要”。融洽的課堂氛圍，拉近了師生的距離，語(yǔ)文老師以他（她）獨(dú)特的學(xué)科魅力、個(gè)人的學(xué)識(shí)和深度深深感染、影響著學(xué)生。人文關(guān)懷無(wú)痕，語(yǔ)文課堂無(wú)邊！

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

近年來(lái)，外出學(xué)習(xí)成為教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)外出學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)生活環(huán)境，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，切實(shí)感受到教室教學(xué)無(wú)法傳授的知識(shí)和技能。我最近也經(jīng)歷了一次外出學(xué)習(xí)，收獲頗豐，深有感觸。以下是我對(duì)這次外出學(xué)習(xí)的匯報(bào)心得體會(huì)。

首先，外出學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了我的知識(shí)面。在學(xué)校的教學(xué)中，我們只能通過(guò)教科書和教師的講解來(lái)獲得知識(shí)。而外出學(xué)習(xí)提供了一個(gè)與真實(shí)世界接觸的機(jī)會(huì)，使我可以親身體驗(yàn)并了解到許多不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。比如，我參觀了一家工廠，學(xué)到了很多有關(guān)生產(chǎn)過(guò)程和技術(shù)的知識(shí)。這些知識(shí)并不是局限在書本上，而是通過(guò)實(shí)地觀察和交流獲得的。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加深入地了解了理論知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

其次，外出學(xué)習(xí)拓展了我的視野。在學(xué)校里，我們大部分時(shí)間都是在狹小的教室里度過(guò)，只能看到書本和黑板上的內(nèi)容。而外出學(xué)習(xí)使我有機(jī)會(huì)走出教室，親自走進(jìn)社會(huì)，看到不同的風(fēng)景和文化。比如，我曾參觀過(guò)一個(gè)當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，了解了當(dāng)?shù)氐臍v史和文化背景。通過(guò)這次參觀，我不僅對(duì)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展有了更深入的了解，還能夠更好地理解教科書上提到的歷史事件和文化現(xiàn)象。這種跨越時(shí)間和空間的體驗(yàn)，讓我對(duì)世界有了更廣闊的認(rèn)知。

再次，外出學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力。在學(xué)校里，我們往往只是被動(dòng)地接受知識(shí)，很少有機(jī)會(huì)去實(shí)踐所學(xué)的內(nèi)容。而外出學(xué)習(xí)則為我提供了鍛煉實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。比如，我曾參加過(guò)一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，幫助當(dāng)?shù)鼐用裾憝h(huán)境和植樹(shù)造林。通過(guò)這次實(shí)踐，我不僅從中學(xué)到了如何與他人合作，并且也能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。這種實(shí)踐能力讓我在工作和生活中都更加得心應(yīng)手。

最后，外出學(xué)習(xí)激發(fā)了我的興趣和潛能。在平時(shí)的教學(xué)中，我們很難發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。而外出學(xué)習(xí)則提供了一個(gè)更加自由和開(kāi)放的環(huán)境，讓我們可以多角度地去探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣。比如，我曾參加過(guò)一次藝術(shù)展覽，發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)繪畫和設(shè)計(jì)的興趣。這次經(jīng)歷不僅激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，也讓我開(kāi)始思考自己未來(lái)的發(fā)展方向。這種發(fā)現(xiàn)和探索的過(guò)程，讓我更加開(kāi)啟了個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)之路。

綜上所述，外出學(xué)習(xí)是一種非常有意義的教育方式，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的影響。通過(guò)外出學(xué)習(xí)，我們可以增長(zhǎng)知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)實(shí)踐能力，激發(fā)興趣和潛能。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將會(huì)更加積極地參與到外出學(xué)習(xí)中，不斷開(kāi)拓自己的眼界，提升自己的實(shí)踐能力，為個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

經(jīng)園長(zhǎng)安排、我和大二班陳老師榮幸的獲得了一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！步入社會(huì)以來(lái)、第一次到外學(xué)習(xí)，使我受益匪淺！

早上九點(diǎn)我們便到達(dá)了學(xué)習(xí)基地——中心幼兒園。因?yàn)榫劈c(diǎn)三十公開(kāi)課程才開(kāi)始、經(jīng)該園的老師講解，我們就先參觀該園的環(huán)境與班級(jí)結(jié)構(gòu)。

這幼兒園規(guī)模還是挺大的、課室與臥室是單獨(dú)的、有足夠的空間讓幼兒活動(dòng)。課室裝飾的特別漂亮、像一個(gè)充滿快樂(lè)的兒童世界一樣！掛著老師親手弄的吊飾、以及墻壁周圍粘貼了老師布置的教學(xué)角落。開(kāi)始上課了、來(lái)自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面。小朋友在老師的帶領(lǐng)下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼！

1、認(rèn)識(shí)和感知音樂(lè)美、

2、通過(guò)節(jié)奏感受音樂(lè)的氣息！

3、激發(fā)幼兒為音樂(lè)打拍子，如：拍手、跺腳！

我覺(jué)得該堂課上得好的地方就是；幼兒會(huì)找到自己的打拍子方式、巧妙的運(yùn)用自己的方式去掌握音樂(lè)！美中不足的是：幼兒的主動(dòng)性和課堂教學(xué)不是很活躍、比較被動(dòng)。

1、認(rèn)識(shí)日歷的種類。如：臺(tái)歷、掛歷、墻歷等。

2、認(rèn)識(shí)一年有多少個(gè)月、一個(gè)月多上了星期。

3、認(rèn)識(shí)一個(gè)星期有多少天、分別是星期幾？

4、認(rèn)識(shí)字寶寶：日歷、年、月、日、星期一到星期日。

該節(jié)課課堂教學(xué)很活躍、小朋友積極的舉手發(fā)言、掌握該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教師的上課方式獨(dú)特、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣達(dá)到了與幼兒深入教學(xué)的目的。但是、有一點(diǎn)就是：配班老師不太清楚該堂課的流程、沒(méi)有很好的配合好上課老師、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語(yǔ)過(guò)于夸張。如：哎呀、我的天拉、你實(shí)在是太厲害了！

經(jīng)一事、長(zhǎng)一智。通過(guò)這次的外出學(xué)習(xí)、我懂得了：一堂完美的課需要準(zhǔn)備的相當(dāng)充分、課堂流程相當(dāng)熟悉，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)事而斷了這堂課的流程。老師間相互配合、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師應(yīng)如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓這節(jié)課達(dá)到高潮與目的。

揚(yáng)長(zhǎng)避短、學(xué)會(huì)體會(huì)、學(xué)會(huì)掌握她人的優(yōu)點(diǎn)！用她的好的地方起彌補(bǔ)自己課堂上的不足、感謝這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

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