我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
太陽房心得體會篇一
太陽房是一種以玻璃為主要材料的房屋建筑，其設(shè)計理念是充分利用太陽能，為居住者創(chuàng)造一個溫暖舒適的環(huán)境。我曾有幸在朋友家中體驗了太陽房生活，并從中獲得了一些重要的心得體會。
首先，太陽房給人一種與自然和諧共存的感覺。太陽房設(shè)計的基本原則是將大量的玻璃墻面用于建筑中，通過這些透明的材料，人們可以感受到自然的光線和溫暖。在太陽房內(nèi)，每當清晨的第一縷陽光灑進來，將整個房間照得明亮起來，我總會感到一種寧靜而愉悅的心情。另外，太陽房也讓我與周圍環(huán)境更加接近，無論是美麗的花園還是翠綠的草坪，都近在眼前。這種親近自然的感覺讓我更加放松和舒適。
其次，太陽房有效地提高了房屋的能量利用效率。太陽房的建筑特點使得室內(nèi)能夠充分利用太陽的輻射能，將其轉(zhuǎn)化為熱能。在冬季，太陽房可以起到一種溫室的作用，吸收大量的太陽能，將室內(nèi)溫度提高；而夏季，可以通過開啟窗戶使室內(nèi)得到充分通風(fēng)，避免過度熱量積累。這種智能設(shè)計使得太陽房能夠在四季中保持適宜的溫度，為居住者創(chuàng)造一個舒適的生活環(huán)境。在這里，我感受到了太陽的溫暖和能量，也從中受益匪淺。
再次，太陽房激發(fā)了我對環(huán)保的思考。太陽是我們生活中最重要的能源來源之一，然而許多傳統(tǒng)的建筑都沒有足夠地利用太陽的能量。太陽房的興起為我們提供了一個機會，通過利用太陽能來供暖和照明，我們可以減少對化石燃料的依賴，降低碳排放量。太陽房無形之中也在倡導(dǎo)綠色環(huán)保的生活方式，使我對環(huán)保更加關(guān)注和重視。在太陽房中，我深刻體會到了太陽能所帶來的巨大潛力，也意識到了每個人都應(yīng)該為保護環(huán)境做出貢獻。
最后，太陽房為居住者創(chuàng)造了一個多功能的空間。太陽房不僅可以作為休閑娛樂的場所，還可以充當書房、辦公室、花房等多種用途。在太陽房中，我嘗試過閱讀書籍、寫作、繪畫等活動，感到靈感紛涌。太陽房的自然光線和寬敞明亮的空間創(chuàng)造了一個宜人的環(huán)境，讓我感到心曠神怡，更加愿意在這里投入自己的時間和精力。
通過體驗太陽房的生活，我對這種建筑形式有了更加深刻的理解。太陽房不僅僅是一種簡單的房屋設(shè)計，更是一種關(guān)于與自然和諧共處、能源利用的創(chuàng)新思想。在太陽房中，我享受到了宜人的陽光和舒適的氛圍，對環(huán)境保護的意識也得到了進一步的提升。太陽房給了我很多啟示和感悟，我希望能夠把這種美好的體驗和思考與更多的人分享，為創(chuàng)造一個更美好、更可持續(xù)的未來共同努力。
太陽房心得體會篇二
太陽河是我國天然風(fēng)景名勝區(qū)之一，位于中國云南省紅河哈尼族彝族自治州個舊市。自古以來，太陽河就以其壯麗的自然景觀而吸引著無數(shù)游客前來觀賞。近日，我有幸前往太陽河旅游，領(lǐng)略了這片美麗的土地，也深深體會到了太陽河給人們帶來的無盡魅力。
首先，到達太陽河時，我首先被其壯觀的景色所震撼。站在太陽河畔，眺望遠方，一眼望不到邊的田野在陽光的照耀下閃著金黃的光芒，宛如一幅金黃色的油畫。河水清澈見底，像一塊巨大的藍色寶石鑲嵌在大地上。河兩岸種滿了稻谷、黃豆等豐富的農(nóng)作物，猶如一片金黃的海洋，讓人感嘆大自然的神奇。太陽河的山水風(fēng)光以其秀美、多姿的景色而聞名，吸引了無數(shù)游客前來觀賞，也讓我們領(lǐng)略到了大自然的鬼斧神工。
其次，太陽河還有著豐富多樣的生態(tài)系統(tǒng)。這里有大片的原始森林，各種野生動植物在這里自由自在地生長繁衍。河流兩岸樹木繁茂，花草豐盛，野味肆意生長。沿著太陽河漫步，我仿佛走進了一個神秘的世界。腳下的土地肥沃而富饒，給這片土地帶來了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。在這里，我見到了許多珍稀動物，比如白頭鷹、黑熊等，它們棲息在這里，享受著寧靜與自由。太陽河的生態(tài)環(huán)境得到了很好的保護，使得所有的生物都能夠在這里自由自在地生活，形成了一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)。
再次，太陽河還有著豐富的文化底蘊。太陽河是哈尼族的聚居地，這里的哈尼族人民代代相傳著獨特的文化傳統(tǒng)。在太陽河的村莊里，我見到了許多哈尼族人，他們身穿傳統(tǒng)的服裝，生活方式依然保持著傳統(tǒng)的習(xí)慣。我參觀了一座古老的哈尼族土樓，它是哈尼族人民居住的一種獨特的建筑風(fēng)格。土樓由土石和木材建筑而成，堅固耐用。進入土樓，我仿佛穿越時空，看到了當時哈尼族人的生活場景。太陽河的文化底蘊深厚，給游客帶來了很多歷史與文化的體驗。
最后，太陽河還有著豐富多彩的旅游活動。在這里，我們可以乘著竹筏漂流在太陽河上，感受大自然的力量與美麗。竹筏緩緩地在水面上行駛，河水輕輕拍打著竹筏，讓人感到異常舒適與放松。太陽河還有高空玻璃棧道，讓游客可以在空中體驗尖叫與刺激。同時，還有徒步旅行、騎行等活動可供選擇。種種活動讓人感受到了太陽河的活力與魅力。
總的來說，太陽河是一片令人陶醉的山水風(fēng)光，它以其壯觀的景色、豐富多樣的生態(tài)系統(tǒng)、深厚的文化底蘊和豐富多彩的旅游活動而聞名，給人們帶來了無盡的魅力。來到太陽河，我深深地感受到了大自然的神奇與壯美，也見證了人與自然之間的和諧共生。希望太陽河能夠保持其原始的美麗，讓更多的人前來欣賞與享受。
太陽房心得體會篇三
學(xué)生通過朗讀，能夠感悟作者通過畫太陽要表達的心愿，這個教學(xué)目標不難實現(xiàn)。學(xué)會課堂上所教的知識，這不是學(xué)生學(xué)習(xí)的終結(jié)，也不是課堂教學(xué)的終結(jié)。課堂教學(xué)是為了學(xué)生更好地發(fā)展，尤其是讓學(xué)生的思維得以發(fā)展,要把文本拓展延伸。于是，我又問:“如果你是小畫家，你會怎樣畫太陽，把它送給誰呢?”
學(xué)生小組討論后進行匯報。有的說：“我想畫個彩色的太陽送給老師，希望老師做個五彩的夢?！庇械恼f：“我想畫個明亮的太陽送給盲人，希望他們都能看見東西?！庇械恼f：“我想畫個綠綠的太陽送給小鳥，希望小鳥都有綠色的家園?！薄瓕W(xué)生個個開動小腦筋，說出了自己的想法，在積極主動的思維和情感活動中加深了對課文的理解，提高了想象力，還培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和主動探索、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,實現(xiàn)了語文教學(xué)的工具性和人文性的有機結(jié)合。
太陽房心得體會篇四
太陽房是一種讓陽光充分進入的房間，通常由玻璃制成。這種特殊的房間給人們帶來了許多好處，無論是心理上還是身體上。在如今快節(jié)奏、高壓力的社會中，擁有一個太陽房成為了許多人追求的目標。我有幸在最近購房時實現(xiàn)了這個愿望，以下是我對太陽房的心得體會。
首先，太陽房給人們帶來了極好的心理放松效果。無論是工作忙碌的白領(lǐng)還是學(xué)生壓力山大的學(xué)生，每天都需要面對重重壓力與負擔(dān)，而太陽房成為了一處歸心休憩的好去處。每當我進入我的太陽房，我就會立刻感受到一種遠離喧囂的寧靜和安詳。陽光透過玻璃照射進來，暖洋洋的光線讓人感到舒適和放松。只要在太陽房內(nèi)坐一會兒，我就能感到所有的煩惱和壓力都像被驅(qū)散了一樣，我重新獲得了內(nèi)心的平靜和寧和。
其次，太陽房也對人們的身體健康產(chǎn)生了積極的影響。陽光是自然界最好的營養(yǎng)源，太陽房則是陽光的集聚地。每天坐在太陽房內(nèi)，可以接觸到豐富的陽光，從而攝取更多維生素D，這對維持健康非常重要。此外，太陽光還可以促進人體內(nèi)的血液循環(huán)和新陳代謝，提高人的免疫力。有了充足的陽光照射，我感覺自己的體力更加旺盛，心情也更加愉悅。太陽房成為我每天鍛煉、休息和放松身心的好地方。
再者，太陽房還能為家庭帶來更多的親密時間和交流機會。在如今快節(jié)奏的生活中，家人之間的親密交流常常受到限制。而太陽房則提供了一個溫馨而又舒適的空間，讓家人們可以放松身心，享受一起的時光。我經(jīng)常在太陽房里和家人一起喝茶、聊天、看書，這些看似簡單的活動，卻讓我們之間的情感得到了更好的交流和溝通。太陽房成為了我們共同相處的場所，讓我們更親密，更了解對方的喜好和想法，增進了家庭成員之間的歸屬感和融洽度。
此外，太陽房還可以為種植愛好者提供一個理想的種植環(huán)境。陽光是植物生長所必需的營養(yǎng)之一，太陽房提供了充足的陽光，使植物可以進行充足的光合作用，茁壯成長。養(yǎng)花種草不僅可以美化太陽房的環(huán)境，增加居住的美感，還可以凈化空氣，提升家庭的質(zhì)量。我種了一些花草在我的太陽房里，每天看著它們生長茂盛，不僅給我?guī)砹藷o窮的歡樂，還讓我更加熱愛這個溫馨的家。
總的來說，太陽房為我們帶來了很多的好處。無論是心理放松，身體健康，家庭交流還是個人愛好，太陽房都成為了一個溫暖和諧的空間。它讓我們能夠逃離喧囂，享受陽光的溫暖和寧靜，也為我們的家庭生活增加了更多的樂趣和享受。在未來的日子里，我希望能夠更加充分地利用太陽房，讓自己的身心得到更好的滋養(yǎng)和成長。
太陽房心得體會篇五
帶著緊張、激動的心情，我上完了《四個太陽》，可至今課堂上許多畫面還如電影般一幕幕跳躍在我的腦海里。我不禁靜靜地反思起來，感觸頗深。
《四個太陽》是一篇極富兒童情趣的課文，作者憑借豐富的想象力和獨特的創(chuàng)造力，畫出四個不同顏色的太陽分別送給“夏、秋、冬、春”四個季節(jié)，表達了四個美好的心愿。課文的語言簡潔，生動優(yōu)美，充滿童真，每個自然段結(jié)構(gòu)相近，讀起來瑯瑯上口，讓人感到親切、愜意。緊扣課文從詞句中體會作者的美好心愿，進行有感情地朗讀這個教學(xué)重難點，我抓住了幾個教學(xué)環(huán)節(jié)進行教學(xué)。
為了幫助學(xué)生更好地理解文中“清涼、香甜、溫暖、多彩”等詞語，我精心制作了多媒體課件，利用優(yōu)美的音樂、迷人的圖片、形象生動的動畫等多媒體手段，引發(fā)孩子們對四個太陽不同的情感體驗，從而達到有感情地朗讀的目的。學(xué)生被美麗的畫面、悠揚的旋律吸引了，隨即我又讓他們聯(lián)系自己的生活實際談感受，他們?nèi)肭槿刖?，很快地領(lǐng)會了文中作者的情感，再讓他們帶著情感細細品讀課文，從讀中感，從讀中悟，情感得到了升華，朗讀起來也就有聲有色了。
如：孩子最感興趣的是春天彩色的太陽。為了貼近“多彩”，我找來一些大自然的圖片，五顏六色的花海、遼闊的草原、七彩的蝴蝶……伴隨著一曲空靈、婉轉(zhuǎn)的《spring morning》，孩子走進了一個五彩斑斕的世界，無不陶醉其中，口中更是不由自主地發(fā)出“哇、哇”的聲音。那是發(fā)自心靈的由衷贊嘆！我馬上抓住這個機會，問孩子：“你們發(fā)出的‘哇、哇’聲代表什么??？”他們齊聲答道：“好美?。 蔽医又鴨枺骸澳悄銈兡懿荒苡迷?jīng)學(xué)過的關(guān)于春天的詞語來贊美一下春天呢？”“能！百花盛開、百鳥爭鳴。”“和風(fēng)細雨、春回大地?！薄S多孩子都爭先恐后地想發(fā)言，這時我說：“看來大家非常喜歡春天，都想贊美春天呢！那你們能不能帶著贊美的語氣讀一讀這個自然段??？”“能！”多自信的回答??！是啊，無需再多言語，再多的問題都顯得蒼白無力了，孩子們從視覺上、聽覺上得到了美的享受，美的愉悅，贊美的情感已自然而然地產(chǎn)生了，進而進行朗讀訓(xùn)練，自然水到渠成。
記得張?zhí)锶粝壬f，閱讀教學(xué)第一是讀，第二是讀，第三還是讀。于是，在內(nèi)容學(xué)習(xí)的過程中我設(shè)計不同要求、不同層次、多種形式的讀，以讀為主，以讀代講，讓學(xué)生在讀中感知，讀中體會，讀中思考。
起初，我先讓孩子進行初讀。字不離詞、詞不離句、句不離文。因此在復(fù)習(xí)生字詞這個環(huán)節(jié)，我并沒有單獨地進行，而是把重點的字詞滲透在文段里。我先讓喜歡哪個太陽的同學(xué)讀一讀該自然段。然后出示帶紅色字體的生字詞，讓學(xué)生個別讀，齊讀，再整個自然段齊讀。把單調(diào)的生字詞帶入一定的語言環(huán)境當中，學(xué)生能更有效地理解、體會詞句。
通過多媒體創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進行情感體會，再讓他們帶著感情去朗讀。如指導(dǎo)彩色太陽那個自然段的朗讀時，我先讓幾個學(xué)生讀，表揚好的方面。再請一位同學(xué)讀，要求其他同學(xué)閉上眼睛，邊欣賞同學(xué)的朗讀，邊想象春天美麗的畫面。讀完后，再讓孩子描述他們腦中的畫面。這時，贊美之情已在孩子們心中醞釀。最后，伴隨剛才的音樂《spring morning》，全班齊讀這一自然段。通過層層深入，孩子們已能從春天的贊美中體會小畫家的美好愿望了。
愛因斯坦說過“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著科學(xué)發(fā)展，進步，并且是知識的源泉?！闭n文中小畫家豐富的想象力和善良的心地會讓孩子們贊嘆不已，他們也會產(chǎn)生我也來畫畫的想法。這時我就順勢引導(dǎo)學(xué)生想不想像這位出色的小畫家一樣，畫出心中的太陽呢，寫上自己美好的心愿，送給自己祝福的人吧！孩子可以展開他們的想象翅膀，把他們的純真、善良帶給他們祝福的人。
一杯純咖啡，其香醇令人齒頰留香，回味無窮；但其苦澀的味道，豈不更耐人尋味？每一次發(fā)現(xiàn)教學(xué)的不足，都是我們能力提高的前提。以下幾點是我這堂課需要提高的地方。
1、對孩子朗讀的評價，還不夠到位。雖然讀的學(xué)生不少，但是我并沒有很好地抓住其閃光點，進行表揚。比如其中有個孩子讀秋天金黃太陽的那個自然段，讀得非常好，聲音甜美，表情豐富。但我卻忽略了對其表情的點評。整堂課下來，孩子的情緒始終沒能調(diào)動到最高點，朗讀稍有欠缺。如果在指導(dǎo)感情朗讀的同時，提醒孩子能聲情并茂地朗讀會更好。以后，我會加強對這方面的訓(xùn)練。
2、課件太過豐富，反而有點喧賓奪主了。因為在設(shè)計教學(xué)過程時，過于注重運用課件帶動學(xué)生，所以不知不覺中，運用了過多的多媒體了。我在操作過程中，有些時候顯得稍稍混亂，而且浪費了時間。有位老師聽完課后，問我：“為什么初讀課文時，要出示動畫？其實老師的范讀也很重要啊！”一語驚醒夢中人！看來，怎樣合理運用課件，我也要好好琢磨琢磨。
3、貼出四個太陽時，因位置沒有預(yù)設(shè)好，板書“春、夏、秋、冬”時顯得擁擠、隨意。這是課前準備不充分所致。以后一定要吸取這個教訓(xùn)，備課時可要注重每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
這堂課結(jié)束了，但教學(xué)工作是不斷進行的。希望每一節(jié)課都給我?guī)硇碌腵挑戰(zhàn)，新的構(gòu)思，和不斷的反思，促使自己逐漸地成長。
太陽房心得體會篇六
《太陽》這是小學(xué)三年級下冊的課文，本課是一篇科技說明文，主要通過舉例子、列數(shù)字、打比方等說明方法說明說明了太陽的主要特點和太陽與我們的聯(lián)系。旨在通過學(xué)習(xí)這一篇課文，讓學(xué)生接觸科技說明文，并學(xué)習(xí)科技說明文的特點，及舉例子、列數(shù)字等說明，并且學(xué)習(xí)將這些運用到寫作中去。
根據(jù)這篇課文的特點，對于《太陽》這篇課文的教學(xué)，我做了如下反思：
一.教學(xué)設(shè)計
《太陽》這篇課文學(xué)習(xí)的重點在于說明方法的學(xué)習(xí)與理解，在這一點上，我沒有事先找好文中出現(xiàn)的說明方法的定義等資料，也沒有很好地歸納說明方法的作用，而使僅僅將課文中出現(xiàn)說明方法的句子找出來，簡單的說明了這里用了什么說明方法，沒有具體說明這種說明方法的定義，所以，學(xué)生對幾種說明方法理解不夠，容易將幾種說明方法混淆。
《太陽》的說明方法主要出現(xiàn)在第一部分——太陽的特點，在講解太陽特點的時候，我沒有將太陽特點的學(xué)習(xí)和說明方法的學(xué)習(xí)結(jié)合起來更好地理解說明方法和文本之間的聯(lián)系。而是在太陽特點講解時僅僅按照課文的自然段順序一個特點一個特點地講，從而導(dǎo)致對說明方法的學(xué)習(xí)不夠透徹。其實，在學(xué)習(xí)這一部分時可以將同樣的說明方法的句子歸納到一起學(xué)習(xí)，更好地理解太陽的特點和說明方法。
二.教學(xué)準備
在教案上，作為一個新手，不僅要呈現(xiàn)教學(xué)的具體過程，還要特別注意過渡語的準備。在課堂內(nèi)容的過渡上要顯得自然而有力。當然好的過渡是需要精心準備的，所以在準備教案時，必須將過渡語準備好，并且記在腦海中。
在做教學(xué)準備工作時，不僅僅是指寫教案做ppt，更重要的是教師本身對文本的理解，所以，教師在寫教案之前必須先作為一個學(xué)生去學(xué)習(xí)這篇課文，并且提出疑問，然后自己解決疑問。寫好教案之后，教師本身還必須熟悉教案，熟悉整個教學(xué)流程，在正式上課之前，可以先通過試講、說課等方式熟悉教學(xué)流程。
在教學(xué)準備上，我想我做的是不充分的。最明顯的是過渡語的使用，過渡語使用不恰當，導(dǎo)致原本連貫的課堂內(nèi)容卻顯現(xiàn)出了跳躍性，讓學(xué)生難以接受這樣的教學(xué)，使得學(xué)生思維無法立即跟上。
再是教學(xué)的設(shè)計上，沒有很好地結(jié)合太陽特點和說明方法，導(dǎo)致學(xué)生對說明方法的理解不透徹，混淆了幾種說明方法。
三.課堂呈現(xiàn)
備課備得再好，也需在課上表現(xiàn)得好。在課堂的呈現(xiàn)中，我主要出現(xiàn)以下幾點問題：
1. 教案上的內(nèi)容沒有完全按照流程呈現(xiàn)，導(dǎo)致小的內(nèi)容遺漏。
2.教學(xué)過程沒有跟ppt完美地結(jié)合在一起，沒有利用好ppt這一輔助教學(xué)工具，
不僅要做出漂亮的ppt，還要熟悉ppt，更重要的是ppt與教案的結(jié)合。
3.課堂中過渡語使用不恰當，提問方式不準確，導(dǎo)致學(xué)生難以理解
由此可得，我想作為一個新教師，踏實地準備，充分地準備是最重要的。
太陽房心得體會篇七
太陽河是我國著名的河流之一，在我日前的一次郊游中，我有幸親身體驗了太陽河的美景，這對我來說是一次非常珍貴的經(jīng)歷。太陽河位于華東地區(qū)，由于它獨特的地理環(huán)境和獨特的太陽照射角度，給人一種猶如黃金大道一般的感受。在這次郊游中，我切身感受到了太陽河給人帶來的種種美好，對太陽河留下了深刻的印象，也對我個人在旅游中的體驗產(chǎn)生了一些新的反思。
首先，太陽河給我留下最深刻的印象是它的美麗和壯觀。當我第一次看到太陽河時，我被它的纖細和宛如披金衣一般的姿態(tài)驚艷了。太陽河兩岸生長著翠綠的樹木，整潔美觀，完美地結(jié)合在一起。湛藍的天空中，太陽在河面上散發(fā)出金黃色的光輝，整個河道層層疊疊，綿延無邊，宛如一幅美輪美奐的畫卷。我沿著河岸漫步，心情愉悅，仿佛置身于一個世外桃源般的夢幻之地。
其次，太陽河給我?guī)淼氖菍庫o和放松的感受。在太陽河的兩岸，樹木遮蔭，微風(fēng)吹過，給人一種清涼宜人的感覺。河水潺潺流淌，發(fā)出悅耳的聲音，仿佛在傾訴自己的故事。我沿著河岸走，不時地駐足欣賞美景，機會也給自己留下一些想法。沉浸在大自然的懷抱中，我感到煩惱和疲憊逐漸消散，心靈得到了治愈。
再次，太陽河對我來說是一次人文之旅。在太陽河的河岸，有一座古老的橋梁，它是太陽河的標志性建筑，也是當?shù)厝嗣竦尿湴?。這座古橋建于數(shù)百年前，雖然歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，但仍然堅固耐用。我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)橋上鋪設(shè)的石板非常平整，似乎每塊石頭都有自己的故事。站在橋上望去，太陽河的美景盡收眼底，讓人流連忘返。通過這座古橋，我感受到了人們對自然的敬畏和對歷史的傳承。
最后，太陽河也讓我反思了對環(huán)境的保護。太陽河的美麗和壯觀令人陶醉，但同時也讓我意識到，維護好這片美麗的河流需要我們每個人的努力。當我漫步在太陽河畔時，我看到了有人亂扔垃圾、隨地吐痰的行為，這讓我感到非常沮喪。我們每個人都有責(zé)任保護大自然的美麗，保持河水的清澈和環(huán)境的整潔。通過參觀太陽河后，我決心從我做起，從點滴做起，為環(huán)境保護出一份力。
總之，太陽河給我留下了深刻的印象，帶給我美麗、寧靜、人文和反思。它不僅教會了我們欣賞大自然的壯麗，還讓我們明白了我們每個人對環(huán)境保護的責(zé)任。在未來的旅途中，我將會繼續(xù)保持敏銳的觀察力和發(fā)現(xiàn)美的眼睛，守護著這片美麗的大地，保護好太陽河這片美麗的天空之河。
太陽房心得體會篇八
四月的腳步就這么悄悄踏過了一半，南宮的第一場春雨隨之而來，就這樣給我們這些初來的新朋友一個驚喜，乍暖還寒，又換回了棉衣棉褲，這天氣的驚喜也抵不過孩子們給我的驚喜，讓我又滿足，又滿懷著希望。
實習(xí)生活已經(jīng)過了一個多月，這是滿懷希望的一個月，這是收獲滿滿的一個月，過去的兩年半，在師大我們學(xué)習(xí)了專業(yè)課、心理學(xué)、教育學(xué)以及各項班級管理、班主任技能、語言文字等教師專業(yè)課，知識已經(jīng)儲備，在這里，我們終于能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)到的知識真正的應(yīng)用到課堂中，我們是幸運的，珍惜這個機會，努力工作，從中提升自己。
一個半月的時間，不算長，亦不算短，和學(xué)生們有了初步的了解，并且慢慢熟悉起來，對他們每個人的性格、學(xué)習(xí)情況也有了進一步的認識，有的學(xué)生品質(zhì)不錯，只是不專于學(xué)習(xí)；有的學(xué)生上課不敢舉手，羞澀膽怯；有的學(xué)生上課搗亂只是為了得到更多人的關(guān)注，每個孩子都是獨一無二的，這些發(fā)現(xiàn)給了我很多驚喜，這是一個半月以來辛苦和汗水結(jié)出的果實，從實踐中得出這些結(jié)論，讓初為人師的我無比興奮。
記憶里，孩子們給了我很多感動。這天上課，我到的比平時早一些，在教室里做課前預(yù)備，本想讓孩子們無視我的存在，這是下課時間，我并不想讓他們感到壓力，于是我低著頭默默地做自己的事情，過了一會，我感覺到有目光在注視著我，一抬頭，七八個小姑娘整整齊齊的站在我面前，看著我也不說話，我知道她們這是在表達對我的喜愛和好奇，課上課下她們都是乖的，只是不善于表達。為了回報我可愛的學(xué)生們的“注目禮”，我開始找話題和她們交流，就從生活問起，大家平時都愛吃什么，有什么興趣愛好，再問喜歡上英語課嗎，覺得課堂活動有意思嗎，雖是一些小問題，但也是了解學(xué)生，拉近師生距離的好機會。這一次的交談，讓我們都感受到了對方的溫暖。
還有一件事情記憶深刻，我的課代表私下里和我談話時，他說：“老師，你知道嗎，我原來可不喜歡英語了，我覺得好難，但是自從你來了，我已經(jīng)開始好好學(xué)習(xí)了，我要努力學(xué)好英語，讓你開心。”就是他的這一句真心話，讓我頓時覺得再辛苦也是值得的，被人肯定的努力是甜的。
世界上從不缺努力的人，但既然生而為人，努力便是我們的使命。孩子們的世界是簡單的，或許在他們眼中，我們就是他們想要努力成為的樣子，所以，做好自己，做好老師，做好榜樣。沒有一生的風(fēng)平浪靜，風(fēng)雨才能給人歷練，過后，彩虹自現(xiàn)。愿我們都能做春雨里洗過的太陽。
太陽房心得體會篇九
這篇課文出現(xiàn)了三次“番茄太陽”，第一次“那我就叫它‘番茄太陽’。明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！笔桥c“笑”字相聯(lián)，兒童那天生的創(chuàng)造性表現(xiàn)的非常清楚。第二次“日子過得真快。明明像小屋里的光線，帶給我許多快樂?？粗男δ槪X得那就是最美的‘番茄太陽’”“把明明說成了太陽”，這位樂觀的盲童影響著“我”，其實盲童天生的快樂也是一種創(chuàng)造。第三次“紅紅的‘番茄太陽’一直掛在我的心中，溫暖著我的心?！笔敲ね髅髡f的“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好?”當讀到這兒的時候，我的心不由得顫了一下，不經(jīng)意間淚水已經(jīng)奪眶而出，這句話溫暖著“我”，震撼著我的心靈，這樣的話也只有天真的孩子才能說出。她并不知道把自己的腿給別人意味著什么，只是單純的想把這份愛心就這樣傳遞下去。
另外，這篇文章給予人的是兒童給予成人的改變。文中之“我”是生活艱難，心情灰暗無比，住在舊樓房里，是從別的地方來到這個城市，應(yīng)該說“我”因為拄著雙拐，對生活的希望幾乎沒有了。沒有想到這一家人，這家同樣是貧窮的人，面對生命卻是另外一種態(tài)度。成人改變成人作用遠遠趕不上兒童改變成人?！拔摇笨吹贸雒髅鞯母改赣惺裁礃拥淖非螅拔摇辈]有實質(zhì)性的變化，這一家的努力，社會的奉獻，最終讓“我”為之震撼。兒童的行動，兒童的力量太大。對于我們成人來說，經(jīng)?；剡^到來看看身邊的兒童，我們的生活就會變得更美。所以，想到這里，我們教學(xué)這課，還要充滿著感謝，即老師也要有感謝兒童的心理。成人的心理健康問題是非常嚴重的`，而童年其實是最無憂無慮，哪怕遇到最大的困難，兒童仍然存在著快樂。
番茄太陽”是“番茄”與“太陽”的組合，這種組合太美了!這種組合沒有想到創(chuàng)造出一種新生命，一種對世界的喚醒。
學(xué)完這篇課文以后，我被明明感動了，學(xué)生們也被明明感動了，他們知道了要像明明一樣堅強、樂觀，快樂地生活著。
太陽房心得體會篇十
普遍認為數(shù)學(xué)比語文好教，是因為數(shù)學(xué)沒有作文，還因為數(shù)學(xué)的每一堂課教學(xué)目標明確，是兩位數(shù)的加法，就是兩位數(shù)的加法。而同樣一篇文章，“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”。同樣一篇課文，卻可以有不同的解讀，所以教什么、怎么教，不是那么明確，語文教學(xué)也仿佛是“霧里看花”。但細細想來也不竟然。因為每一個作者在寫一篇文章時想要表達的東西是確定的。
《番茄太陽》這篇文章，初讀覺得文章長，頭緒太多：有作者心情的變化、有作者和明明交往的過程，有貫穿了全文的明明的笑聲，有愛的傳遞，還有出現(xiàn)了三次的“番茄太陽”……究竟如何教學(xué)似乎無從下手。但其實只要你多讀幾遍，便會知道，衛(wèi)宣利在寫這篇文章時，其實就是想向我們介紹一個人，一個純真、善良、樂觀，充滿愛心的盲童明明，和她心中的那份感動。所以不管依據(jù)哪條線索展開課堂教學(xué)，最終都要回到這一點上來。
有了這樣的教材解讀，教學(xué)就簡單了。整堂課不干別的，就是帶著學(xué)生去認識明明，一個純真、善良、樂觀、開朗、充滿愛心的盲童，帶著學(xué)生去體會作者心中的那份感動即可。任何事情都遵循一定的規(guī)律。對一個人的認識不是一步到位的，這需要一個過程，一個逐步深入的過程。帶著孩子認識明明也應(yīng)該是這樣的一個過程。比如，如果以理解三處“番茄太陽”的含義為主線展開教學(xué)。第一處，讓學(xué)生明確這里的“番茄太陽”是指真正的太陽外，更要讓學(xué)生從明明想要認識太陽，并把它稱為番茄太陽中，感受到雙目失明的盲童的純真，和她對光明的向往;第二處，除了要讓學(xué)生明確這里的“番茄太陽”是指明明的笑臉外，更要讓學(xué)生從明明的笑中，體會回到純真的明明的樂觀、開朗，這樣的孩子總能給人溫暖，給人快樂;第三處，除了要讓學(xué)生知道這里的“番茄太陽”真正含義外，更要讓學(xué)生看到純真的明明還擁有一顆令人感動的愛心!三個層次，讓學(xué)生一次次走近明明，從陌生到喜歡到最后被明明感動，盲童明明的形象在學(xué)生的心中逐漸豐滿起來。
多年以后，當孩子們回憶起這堂課時，也許，老師是以什么為線索，是怎組織課堂教學(xué)的，老師的那些華麗的過渡語，都已淡忘，但純真的、樂觀的，充滿愛心的明明一定會深深扎根于他們的心中。我想，這，就是我們的語文教學(xué)!
太陽房心得體會篇十一
曬太陽是很多人喜歡的一項活動，不僅可以讓人感受到陽光的溫暖，還有助于促進身體健康，緩解壓力。在我看來，曬太陽不僅是一種習(xí)慣，更是一種享受。
第二段：身體健康
曬太陽可以幫助人體吸收維生素D，同時幫助鈣質(zhì)代謝，提高免疫力。對于那些注意身體健康的人來說，曬太陽也是一種很好的運動方式。在感受到陽光的同時，我們還可以做一些簡單的瑜伽或其他運動，起到運動身體的作用。
第三段：緩解壓力
在現(xiàn)代生活中，壓力是不可避免的，而曬太陽可以幫助人緩解壓力，讓人心情愉悅。在日常忙碌的工作中，隨時保持一定的曬太陽時間，可以讓我們心情變得更加平靜，對于減少焦慮和壓力起到很好的作用。
第四段：曬太陽的正確方式
雖然曬太陽有很多好處，但是如果不注意方式和時間，會帶來很多不好的后果。在選擇曬太陽的時間上，應(yīng)該選擇早晨和晚上的時間，避免在陽光較強的中午時段曬太陽。同時在曬太陽時應(yīng)該涂抹適當?shù)姆罆袼捅袼?，保護皮膚不受傷害。
第五段：結(jié)語
曬太陽雖然簡單，但是對于我們的健康和心情都有很大的幫助。在我們忙碌的生活中，不要忘記給自己一些時間，享受陽光和自然的氣息。但是在享受過程中，也不要忘記保護自己的皮膚，注意曬太陽的方式和時間。讓曬太陽成為一種健康的習(xí)慣，讓我們從健康的角度感受生活的美好。
太陽房心得體會篇十二
一年級美術(shù)上冊第五課《我的太陽》屬于造型·表現(xiàn)課。本課的教學(xué)目標是抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
我在分析教材的基礎(chǔ)上，制定出了以下教學(xué)流程：嘗試繪畫——了解認識——啟發(fā)想象(提供思路)——大膽創(chuàng)作——小結(jié)評述。
我在導(dǎo)入新課后，讓兩位學(xué)生在黑板上自由畫出心目中的太陽形象，并引導(dǎo)學(xué)生了解太陽是由基本形(圓形和四周的光芒)組成的。學(xué)生畫完后，大家一起來欣賞評價誰畫的太陽最美、最可愛，并說明理由。
我觀察這兩位學(xué)生畫的太陽，都是顯得過于簡單，呈模式化，只是一個圓形，圓形的周圍添畫了一些斜線。這種現(xiàn)象說明，對于畫太陽，學(xué)生也都了解太陽是由圓形和光芒組成的，但卻沒有畫出有個性的太陽形象。這就需要老師為學(xué)生提供思路，啟發(fā)他們的想象力、創(chuàng)作力，從而畫出自己心目中的“太陽”來。
我指導(dǎo)學(xué)生觀看課本插圖和課件，然后，啟發(fā)學(xué)生從各個角度去想象太陽的變化……以擬人的角度去看太陽，如“太陽是個愛漂亮姑娘”、“太陽娃娃睡覺了”、“太陽公公生氣啦”、“太陽妹妹哭了”等等。也可以從四季的角度來看太陽，春天的太陽光芒是花朵和枝條;夏天的太陽烤得我好熱好熱;秋天的太陽光芒是串串成熟的果實;冬天太陽懶洋洋。更可以從一天中太陽的變化來引導(dǎo)：早晨的太陽像什么?中午的太陽像什么?傍晚的太陽又像什么呢?我為學(xué)生提供了多種繪畫太陽的思路之后，學(xué)生的思路被打開了……他們紛紛拿出畫紙，大膽地畫出心目中最可愛的太陽來。
最后的小結(jié)評價環(huán)節(jié)，我根據(jù)一年級孩子的心理特點，采取了自我評述的方式，把重點放在滿足孩子敘述的需求上，充分讓學(xué)生結(jié)合畫面說出自己的想法。學(xué)生紛紛發(fā)言，表述自己所畫的太陽……有的學(xué)生說，他畫的是“春天的太陽”;有的學(xué)生說，她畫的是“愛美的太陽姐姐”;有的學(xué)生說，他畫的是“太陽公公睡覺了”……再看畫面，真的是想象奇特，構(gòu)思巧妙、新穎，個性十足。就連色彩，學(xué)生也是大膽地使用了五顏六色?？傊瑢W(xué)生畫出了生動活潑的太陽形象來。
可見，教師只要合理地點撥與引導(dǎo)，就能激發(fā)起學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，激起學(xué)生自由表達的渴望!
就像羅恩菲德曾經(jīng)提出：“追求真理的教育便是教人追求最高和最深的自我表現(xiàn)?！笔前?教會學(xué)生運用美術(shù)語言自由表達，找尋自我，這就是美術(shù)教育的意義所在。
太陽房心得體會篇十三
太陽是地球上最主要的能量源之一，陽光不僅僅是照亮世界的光芒，也是給予我們健康的重要因素。在人類進化歷史中，太陽一直扮演著重要的角色，而這個現(xiàn)代社會中，我們常常忽略了它的存在。曬太陽不僅可以令我們感受到陽光下的美妙體驗，還可以吸收地球上最純凈的自然營養(yǎng)素。
第二段： 太陽能夠給人們帶來哪些益處？
太陽光是一種無毒無害，不會對身體造成任何傷害的自然能源。曬太陽可以刺激皮膚細胞形成維生素D，進而增強身體對鈣和磷的吸收。更何況，這種簡單的行為還能激發(fā)荷爾蒙，進而提高心情以及增加體內(nèi)外的抵抗力。另外，一些研究表明，曬太陽也可以改善疾病，例如焦慮癥、季節(jié)性抑郁癥等等?？傊?，太陽能夠給人帶來很多健康益處，尤其在冬季和寒冷的天氣中，它是保持健康的最好辦法之一。
第三段： 如何曬太陽？
雖然曬太陽絕對是一項健康好習(xí)慣，但它也有一定的風(fēng)險。在陽光下呆太久或沒有適當?shù)谋Ｗo措施，可能會導(dǎo)致曬傷，甚至可能會導(dǎo)致皮膚癌。為了全面保持健康，我們應(yīng)該盡可能地避免過度暴曬。曬太陽的最佳時間要在早晨和傍晚的陽光柔和的時候在戶外活動。感覺疲倦或者出汗的時候應(yīng)該及時休息，并及時涂抹防曬霜和其他保護用品。如果想要更加安全地曬太陽，還可以穿上輕便的防曬衣，戴上防紫外線的太陽鏡，減少紫外線的照射。不管你怎么曬太陽，要確保自己不會受到任何的傷害。
第四段： 太陽可以給人帶來強大的心理效應(yīng)
太陽可以給人們帶來強大的心理效應(yīng)，讓身體和心靈都更加平靜和放松。太陽能夠抑制我們體內(nèi)激素的作用，減少壓力。此外，曬太陽還能刺激大腦中的多巴胺和腦芝麻狀體的分泌，使人感到愉悅和舒適。在曬太陽的時候，我們可以享受自然風(fēng)光，欣賞自然景觀，享受美好的時光，緩解疲勞和焦慮。曬太陽對人的心情和精神也具有極大的幫助作用。
第五段： 結(jié)論
曬太陽是一項簡單而有益的活動，它能夠幫助我們保持身體和心情的健康。在享受太陽之前，一定要注意避免中暑或者過度曬傷。用適當?shù)臅r間和方式去接收太陽的擁抱，這些小小的行動都能為我們帶來益處。無論你身處何處，當你有機會享受太陽時，不要失去它。保持好心情，享受健康美好的一天。
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