高校教師心得體會(huì)的創(chuàng)意題目(模板11篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高校教師心得體會(huì)的創(chuàng)意題目篇一

第一段：簡(jiǎn)介教師研修高校的背景和目標(biāo)（100字）

教師素質(zhì)的提高是促進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展的必要條件，教師研修高校為此而設(shè)立。其主要目標(biāo)是提升教師的業(yè)務(wù)能力、教育教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)創(chuàng)新能力，促進(jìn)高等教育教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化建設(shè)。

第二段：教師研修體驗(yàn)心得（300字）

在我參加的教師研修課程中，最令我印象深刻的是教育教學(xué)觀念的更新和對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)。通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，我深刻體會(huì)到了“學(xué)以致用”的教學(xué)理念，了解了多種多樣的教學(xué)方法，并能夠更加靈活地運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)中。此外，在教師研修中，我還結(jié)交了來自不同高校和專業(yè)背景的教師，進(jìn)行了互動(dòng)交流，拓寬了眼界，增加了自己的知識(shí)和見識(shí)，這也是我很感激的收獲。

第三段：教師研修對(duì)教育教學(xué)改革的促進(jìn)（300字）

教師研修高校的目標(biāo)是提升教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)創(chuàng)新能力，這無疑促進(jìn)了我國(guó)的教育教學(xué)改革。通過研修課程，教師們的教育教學(xué)觀念得到更新，能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，課堂教學(xué)也更加生動(dòng)、有趣、有活力。同時(shí)，教師們?cè)谘行拗羞€學(xué)習(xí)到了運(yùn)用科技手段進(jìn)行教學(xué)的方法，利用互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。這些促進(jìn)了教育教學(xué)的創(chuàng)新和提升，也為我國(guó)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

第四段：教師研修對(duì)于個(gè)人的意義（300字）

對(duì)于我個(gè)人而言，教師研修高校的受益不僅僅在于提升教育教學(xué)素養(yǎng)和能力，更重要的是在于對(duì)我人生規(guī)劃的指導(dǎo)。在教師研修課程中，我領(lǐng)悟到了作為一名教師需要具備的職業(yè)素養(yǎng)和思維方式。將這些體驗(yàn)和感受應(yīng)用到我的個(gè)人發(fā)展上，為我確定了一個(gè)追求卓越的目標(biāo)，也為我樹立了一個(gè)追求事業(yè)成功的信念。因此，我相信這次研修對(duì)于我個(gè)人的意義將會(huì)更加深遠(yuǎn)、長(zhǎng)遠(yuǎn)。

第五段：結(jié)語（200字）

教師研修高校是促進(jìn)教育教學(xué)改革和提升教師自身素質(zhì)的重要舉措，同時(shí)也是基于人才培養(yǎng)和高等教育發(fā)展趨勢(shì)而制訂的發(fā)展方向。通過這次研修，我們得到了很多的啟示和收獲，也為自己和國(guó)家的發(fā)展助力。我相信，在今后的研修過程中，我們教師會(huì)更好地利用教育教學(xué)資源，不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，提升我國(guó)的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。

高校教師心得體會(huì)的創(chuàng)意題目篇二

作為一名加入教師隊(duì)伍僅僅一年的我來說，教師這個(gè)職業(yè)讓我倍感榮幸。所謂教師者，傳道、授業(yè)、解惑也。在我的求學(xué)生涯中，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。而我，也一直以成為一名優(yōu)秀的高校教師而努力著。在本次的新任教師崗前培訓(xùn)中，我又一次做回了學(xué)生，在課堂中認(rèn)真的汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)的方式方法。深深體會(huì)到了教學(xué)樓下橫幅上所寫的“再做一個(gè)月學(xué)生，爭(zhēng)做一名合格高校教師”的含義。

短短幾周的培訓(xùn)，已經(jīng)讓我在這個(gè)過程中受益匪淺，甚至感受到了一些自我的蛻變。作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師，從事高校教學(xué)工作，尤其是作為美術(shù)專業(yè)的教師，雖然本專業(yè)理論實(shí)踐的掌握能夠基本滿足教學(xué)的需求，但在運(yùn)用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面依然有很多欠缺。通過這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)，彌補(bǔ)了我的不足，也使得專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的能力得到提高，對(duì)以后的教學(xué)工作奠定了寶貴的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，印象最深的便是“敬業(yè)、責(zé)任心”這五個(gè)字?；叵朐诟咝Ｖ羞@一年的工作，我相信自己能做到愛學(xué)生、負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對(duì)待工作，相信通過不懈的努力，自己一定能成為一名合格優(yōu)秀的好老師。下面我就來談一談本次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：

一、在培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)自我、明確目標(biāo)

做為一名新任高校教師，在工作中也許會(huì)找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給我們指出了一條明路。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于教育教學(xué)方式方法，有關(guān)于備課上課，有關(guān)于為人處事，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，而且對(duì)我日后的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長(zhǎng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水。教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作。

二、在培訓(xùn)中提升自我、獲益良多

在本次新任教師培訓(xùn)中，班導(dǎo)師也根據(jù)學(xué)員們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了試講和微格訓(xùn)練，加強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。每位學(xué)員雖然是來自不同的高校和專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從試講之前，我認(rèn)真的根據(jù)教材和實(shí)際內(nèi)容，進(jìn)行了教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備。在此過程中，也深感45分鐘一學(xué)時(shí)的課堂看似簡(jiǎn)單，卻需要大量時(shí)間的準(zhǔn)備。班導(dǎo)師對(duì)我的教案進(jìn)行修改批注后，我很快找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在今后的教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材、備學(xué)生、備教法。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性.特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn).如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)。這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。在試講和微格訓(xùn)練中，我們不僅要模擬授課，也要進(jìn)行評(píng)課，在這兩個(gè)過程中，能夠得到不同的教學(xué)體驗(yàn)。每一次評(píng)課、試講，都是一次不小的提升。其次，為了學(xué)員們專業(yè)成長(zhǎng)的培訓(xùn)質(zhì)量，師培中心還聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。所以，這次的崗前培訓(xùn)讓我倍感充實(shí)。

三、在培訓(xùn)中進(jìn)行反思、上下求索

什么是理想的教育？學(xué)生需要什么樣的教育？這也許是許多高校老師一直思考的問題，在培訓(xùn)中老師們精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如北師大肖川教授所說：“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣在以后的教育教學(xué)過程中，我也要時(shí)刻清醒的看待自己，“每日三省吾身”以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

四、在培訓(xùn)中感悟理想、感悟生活

本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。

在本次培訓(xùn)中始終貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)。一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等。二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色。三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

高校教師心得體會(huì)的創(chuàng)意題目篇三

時(shí)光荏苒，忙碌中20__年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶@一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧這一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

1、思想政治方面

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛祖國(guó)的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的.學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析。配合教研室搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。

2、師德方面

在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說過：“雖然你面對(duì)的是學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我很認(rèn)同她的話，所以我課堂上嚴(yán)格要求的同時(shí)，也用愛心澆灌著學(xué)生的心靈，因此在課下每一個(gè)學(xué)生都是我的朋友。

3、教育教學(xué)方面

抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是二級(jí)和一年級(jí)的聲樂教學(xué)課程，我根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達(dá)到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。

4、教科研和繼續(xù)教育

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的高校教師進(jìn)行交流。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，在即將到來的新學(xué)年，我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

高校教師心得體會(huì)的創(chuàng)意題目篇四

作為一名高校專業(yè)教師，我有幸參與了多年的教學(xué)工作。在這一過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也深刻地體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命。今天，我將分享一些我在教育崗位上的心得體會(huì)，希望能與大家一同探討教育的重要性和教師的作用。

第二段：發(fā)展教學(xué)技巧與方法

在我從事教育工作的多年中，我不斷地追求教學(xué)技巧和方法的提升。我認(rèn)為，作為一名高校專業(yè)教師，重要的是要不斷地學(xué)習(xí)和更新教學(xué)知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。我會(huì)定期參加教師培訓(xùn)課程，與同行進(jìn)行交流，不斷提升自己的軟實(shí)力，努力成為學(xué)生心目中的好老師。

第三段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

作為一名高校專業(yè)教師，我的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生不僅需要學(xué)術(shù)知識(shí)的培養(yǎng)，更需要培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在我的課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)和項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。我也會(huì)與學(xué)生進(jìn)行面談，了解他們的困惑和需求，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

第四段：注重教育倫理與情感關(guān)懷

作為一名高校專業(yè)教師，我深知教育倫理和情感關(guān)懷的重要性。在與學(xué)生的交流中，我始終保持公正、真誠(chéng)和尊重。我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，關(guān)心他們的思想和心理健康。在教學(xué)過程中，我也會(huì)與學(xué)生建立起深入的師生關(guān)系，關(guān)注他們的生活和發(fā)展。這種情感關(guān)懷不僅能使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，也能建立起師生之間的互信和友誼。

第五段：總結(jié)并展望

通過多年的教學(xué)工作，我深刻地認(rèn)識(shí)到高校專業(yè)教師的重要性和使命感。在這個(gè)職位上，我既是學(xué)生的知識(shí)導(dǎo)師，也是他們的引路人和朋友。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，致力于學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。我相信通過對(duì)教育的關(guān)注和投入，我們將培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)以上，作為一名高校專業(yè)教師，我在教學(xué)工作中體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命。通過不斷提升教學(xué)技巧和方法，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重教育倫理和情感關(guān)懷，我們能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和人格品質(zhì)。我相信，只有通過高校專業(yè)教師們的共同努力，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育的使命，為社會(huì)培養(yǎng)出更多有才華、有責(zé)任心、有情感的未來人才。

高校教師心得體會(huì)的創(chuàng)意題目篇五

20xx年11月，我們縣教育局縣委托重點(diǎn)中學(xué)xx第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn)。

在為期十二天的培訓(xùn)里，學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。通過主講教師的生動(dòng)講解和對(duì)問題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又不安，因?yàn)樽约涸谛r(shí)學(xué)的是化學(xué)，畢業(yè)距今已八年多，因?yàn)樾蝿?shì)所迫，在社會(huì)上從事很多行業(yè)，卻沒有從事教育行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)和技能沒有得到實(shí)踐，對(duì)于專業(yè)知識(shí)和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強(qiáng)使命感，樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識(shí)，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，教師成長(zhǎng)途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。

常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。我想，這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對(duì)教師來說，成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長(zhǎng)，我的專業(yè)成長(zhǎng)道路也還很長(zhǎng)，我要像朝圣那樣虔誠(chéng)而持久地搞好自我修行，爭(zhēng)取做個(gè)無愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識(shí)技能，對(duì)于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。

這樣的培訓(xùn)，對(duì)于我的以后教育來說，很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(zhǎng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這一期間的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會(huì)：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自己正確的定位?！芭踔活w心來，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

高校教師心得體會(huì)的創(chuàng)意題目篇六

首先非常感謝學(xué)校給我本次參加全國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)（中級(jí)）班的機(jī)會(huì)，讓我在入職崗位不久就能好好充了一次電，補(bǔ)充了“能量”。學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但獲益頗豐。通過培訓(xùn)使我了解到目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使我了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行順利就業(yè)。下面是我的具體感悟：

一、就業(yè)指導(dǎo)有利于更準(zhǔn)確地?fù)駱I(yè)

一個(gè)人為社會(huì)貢獻(xiàn)的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)，在相當(dāng)大的程度上決定了他對(duì)生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一，它直接影響到個(gè)人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此，職業(yè)的選擇，是對(duì)未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，通過霍蘭德職業(yè)匹配理論測(cè)出，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會(huì)樂此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；如果對(duì)自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成就。所以在給學(xué)生做就業(yè)指導(dǎo)，首先是教學(xué)生了解自己的興趣，才能有明確的擇業(yè)方向。

二、就業(yè)指導(dǎo)有對(duì)大學(xué)生的就業(yè)心理的調(diào)整

由當(dāng)代大學(xué)生大部分都，涉世不深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)國(guó)情和社會(huì)缺乏深刻的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的環(huán)境下，如何把握機(jī)會(huì)，找到一個(gè)比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會(huì)。此次培訓(xùn)中東北師范大學(xué)李亞員教授講的一個(gè)案例使我印象深刻。東北師范大學(xué)一名經(jīng)管專業(yè)學(xué)生，從入學(xué)開始就對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)充滿興趣，大學(xué)期間想去全國(guó)知名會(huì)計(jì)企業(yè)實(shí)習(xí)，當(dāng)面對(duì)清華北大等更高水平的學(xué)生她沒有畏縮，沒有氣餒。而是按照該企業(yè)所有需要的條件狠下功夫來提升自己，大三順利進(jìn)入該企業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，她沒有放松，繼續(xù)提高自己，畢業(yè)時(shí)在眾多高校實(shí)習(xí)學(xué)生中脫穎而出，順利進(jìn)入該企業(yè)。這名女生首先對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有明確的目標(biāo)，最重要的是她有良好的心理素質(zhì)，不退縮，不氣餒。

三、就業(yè)指導(dǎo)可以促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和自我提高

從一些人才市場(chǎng)招聘會(huì)上反饋的信息來看，不少大學(xué)生缺乏自我推銷的能力。求職的大學(xué)生比較注重外包裝，幾乎每個(gè)求職者都有一份精美的簡(jiǎn)歷，一堆各種證書，卻不注重對(duì)自己職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)，針對(duì)用人單位的需要設(shè)計(jì)；有的大學(xué)生一開口就問薪金和待遇，讓用人單位產(chǎn)生反感。大學(xué)生的就業(yè)又和其素質(zhì)狀況直接有關(guān)。在招聘中，一些優(yōu)秀的全面發(fā)展的學(xué)生總是先為用人單位所接受，也就是說，就業(yè)的準(zhǔn)備是重要的，素質(zhì)高的畢業(yè)生容易就業(yè)。這樣就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和自我提高。使大學(xué)生在校期間不斷進(jìn)行知識(shí)積累、技能積累和心里承受能力的積累，為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。社會(huì)需要和歡迎品學(xué)兼優(yōu)的、基礎(chǔ)扎實(shí)的復(fù)合型人才，這就激勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，在進(jìn)大學(xué)時(shí)就有職業(yè)的考慮，學(xué)習(xí)目的更明確，職業(yè)設(shè)計(jì)更完善。

時(shí)間是有限的，但帶給我的益處以及思考是無限的。學(xué)習(xí)只是行動(dòng)的開始，真正的行動(dòng)是實(shí)踐。我們是教育者，學(xué)習(xí)一方面是自我提升，但更重要的是如何轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，滿足學(xué)生的需要，讓學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)時(shí)不再迷茫。

高校教師心得體會(huì)的創(chuàng)意題目篇七

隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，高校專業(yè)教師在人才培養(yǎng)中擔(dān)負(fù)著極其重要的任務(wù)。作為高校專業(yè)教師，我從多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中積累了一些心得體會(huì)。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際案例，從教孩子的專業(yè)知識(shí)、啟發(fā)和引導(dǎo)、溝通交流、學(xué)生關(guān)懷以及自我素質(zhì)提升等方面，分享自己的看法。

首先，教孩子的專業(yè)知識(shí)是高校專業(yè)教師最基本的任務(wù)之一。自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是高校專業(yè)教師成功的關(guān)鍵。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)只有真正深入掌握了所教專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，才能夠教好學(xué)生。在課堂上，我始終秉持著深入淺出的原則，將抽象、復(fù)雜的理論知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和邏輯串聯(lián)，使學(xué)生能夠輕松理解，并且運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。同時(shí)，我也注重學(xué)術(shù)前沿的掌握和研究，通過教學(xué)之外的課余時(shí)間不斷更新自己的知識(shí)，保持自己的學(xué)術(shù)活力。

其次，高校專業(yè)教師要具備啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的能力。知識(shí)的傳授應(yīng)該從靈活多樣的角度展開，而不僅僅是將知識(shí)堆砌在學(xué)生的頭腦里。我常常通過提問、討論、實(shí)例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和積極參與，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的能力得到鍛煉。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠在未來的職業(yè)道路上立于不敗之地，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第三，良好的溝通交流是高校專業(yè)教師與學(xué)生之間建立和諧關(guān)系的關(guān)鍵。教學(xué)中，我盡可能的為學(xué)生提供一個(gè)輕松、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，與學(xué)生建立起增進(jìn)親密感的良好溝通關(guān)系。我主動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，傾聽他們的心聲，并且在學(xué)生遇到困難時(shí)及時(shí)提供幫助。通過與學(xué)生的良好溝通，我了解到學(xué)生的需求和問題，能夠針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方法，提供更好的學(xué)習(xí)支持。

第四，高校專業(yè)教師必須關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生期望在大學(xué)里得到專業(yè)的指導(dǎo)，但更渴望在心靈上得到關(guān)懷和支持。我始終把學(xué)生的成長(zhǎng)放在第一位，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和意識(shí)形態(tài)，幫助他們發(fā)展良好的價(jià)值觀和人格品質(zhì)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。我會(huì)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的生活狀況和學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予幫助和引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到自己的關(guān)懷，并激發(fā)他們對(duì)未來的期待。

最后，作為高校專業(yè)教師，自我素質(zhì)的提升是不可忽視的。只有不斷提高自身素質(zhì)，教學(xué)能力才能得到進(jìn)一步的提升。我時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，參加各類教師培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)議，擴(kuò)展自己的教學(xué)視野。同時(shí)，知識(shí)的分享也是提升自身素質(zhì)的一種方式，我積極與同行交流心得體會(huì)，不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，并加以吸取融合。通過不斷地自我學(xué)習(xí)和提升，我既能夠提高自己的專業(yè)能力，也能夠更好地服務(wù)學(xué)生，為他們的學(xué)習(xí)和人生道路提供更好的指導(dǎo)。

總而言之，高校專業(yè)教師心得體會(huì)是實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)的產(chǎn)物。通過教孩子的專業(yè)知識(shí)、啟發(fā)和引導(dǎo)、溝通交流、學(xué)生關(guān)懷以及自我素質(zhì)提升等方面的探索和實(shí)踐，我漸漸地明白教育是一項(xiàng)崇高而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，只有用心去教，才能成就更多的人才。我將繼續(xù)不斷努力，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為高校教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

高校教師心得體會(huì)的創(chuàng)意題目篇八

隨著新學(xué)年的開始，高校迎來了一批新面孔。教師們肩負(fù)著培養(yǎng)、引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)的使命，在開學(xué)之際，也開始思考如何更好地履行這一使命。下面，我將從校園環(huán)境、教學(xué)方法、學(xué)生心理、教師角色和學(xué)術(shù)研究等五個(gè)方面，闡述高校教師在開學(xué)過程中的心得體會(huì)。

首先，校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。作為教師，我們需要盡力創(chuàng)造一個(gè)積極、活躍的校園氛圍。這可以通過組織豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)、開展知識(shí)講座和舉辦文化活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。在我參與的一次開學(xué)活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生參與藝術(shù)展覽，鼓勵(lì)他們展示自己的才藝，并親自上臺(tái)表演。這種積極的校園環(huán)境為學(xué)生提供了全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，并激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和自信心。

其次，教學(xué)方法是教師開學(xué)時(shí)需要思考的重要問題。作為高校教師，我們應(yīng)該注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。在教授課程時(shí)，我們可以采用案例分析、小組討論和實(shí)踐操作等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。例如，在一次為期三個(gè)月的工程實(shí)訓(xùn)課程中，我組織學(xué)生分組開展實(shí)際項(xiàng)目，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握專業(yè)知識(shí)，并將理論應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。這種教學(xué)方法培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新思維，使他們對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了更深入的理解。

第三點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生的心理健康。高校學(xué)生正處于一個(gè)思想、情感和身體全面發(fā)展的時(shí)期，他們面臨著很多壓力和困惑。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，并提供適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。在開學(xué)的第一堂課上，我特意設(shè)計(jì)了一個(gè)心理健康調(diào)查并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估。通過了解學(xué)生的心理狀態(tài)，我制定了一系列的心理輔導(dǎo)和鼓勵(lì)措施，幫助學(xué)生逐漸適應(yīng)大學(xué)生活，并健康地成長(zhǎng)。

第四，作為高校教師，我們要認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要作用。我們既是學(xué)生的引路人，也是他們的榜樣與朋友。因此，我們需要樹立正確的教師角色觀。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判思維，讓他們不僅能夠接受知識(shí)，還能主動(dòng)思考和解決問題。同時(shí)，我們也要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自我管理能力。這樣，我們才能真正成為學(xué)生的良師益友，給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。

最后，高校教師還應(yīng)該積極參與學(xué)術(shù)研究，提升自身的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)造詣。教師的學(xué)術(shù)能力和研究成果不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)有所影響，還會(huì)提高教師自身在高校中的地位和影響力。因此，我們應(yīng)該積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與專業(yè)同行交流和合作。同時(shí)，我們也要不斷閱讀最新的研究成果，關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，督促自己不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，高校開學(xué)是一個(gè)重要的教育環(huán)節(jié)，教師們?cè)诖藭r(shí)應(yīng)該思考如何更好地履行自己的使命。通過創(chuàng)造積極的校園環(huán)境、采用多樣化的教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的心理健康、正確樹立教師角色觀和積極參與學(xué)術(shù)研究，我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生順利成長(zhǎng)。

高校教師心得體會(huì)的創(chuàng)意題目篇九

歡迎閱讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)——教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。 通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

________年____月____日 —— ____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了_________等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

二、相信每一個(gè)學(xué)生

學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!

_______年____月____日至____月____日，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。通過_______天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。 培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

(二)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

(三)要熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。

教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作充滿信心。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。

三個(gè)月的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。不過師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得很不錯(cuò)，能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng)，使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流，因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。

總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái)。

高校教師心得體會(huì)的創(chuàng)意題目篇十

作為一名高校教師黨員，思想一定要同黨組織保持一致。我努力學(xué)習(xí)新黨章，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)事求是，在工作中踐行“三個(gè)代表”重要思想。下面是本站帶來的高校教師黨員的

心得體會(huì)

尊敬的黨組織：

我叫xxx，十三年的教學(xué)工作中，我無時(shí)無刻不被身邊的黨員教師們愛崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)。他們將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，工作中不斷的耐心幫助我成長(zhǎng)，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我更加榮幸能加入到光榮的黨組織。但與他們相比，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我不會(huì)辜負(fù)黨組織的信任，會(huì)一如既往的為黨的教育事業(yè)加倍努力工作。

下面我向黨組織匯報(bào)我的思想、工作等情況。

作為一名黨員，思想一定要同黨組織保持一致。我努力學(xué)習(xí)新黨章，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)事求是，在工作中踐行“三個(gè)代表”重要思想。按照黨章要求去做，處處以師生利益為出發(fā)點(diǎn)，為師生辦實(shí)事，辦好事。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨組織的各項(xiàng)決議，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，自覺遵守黨的紀(jì)律，積極響應(yīng)黨組織的號(hào)召，努力完成黨組織交給的任務(wù)。立足本職，愛崗敬業(yè)，努力工作，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的服務(wù)技能，不怕苦，不怕累，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以工作為重，處處以身作則。密切聯(lián)系群眾，關(guān)心和幫助周圍的同志們一道努力工作，共同進(jìn)步。

我擔(dān)任著12個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。雖然信息技術(shù)屬于非中考學(xué)科，但它在人生旅途上的重要意義是毋庸質(zhì)疑。因此在教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材教法，將建構(gòu)主義教學(xué)理論引入課堂，以傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)與創(chuàng)新能力為宗旨，并收到一定效果。20xx年輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的flash動(dòng)畫《克隆的傳說》獲唐山市學(xué)生電腦作品三等獎(jiǎng)，20xx年輔導(dǎo)孟馨同學(xué)設(shè)計(jì)的《拒絕塑料袋》網(wǎng)站獲唐山市學(xué)生電腦作品一等獎(jiǎng)并已被選送到河北省參賽。

我還擔(dān)任網(wǎng)管員工作。網(wǎng)管員的工作頭緒多，首先是校園網(wǎng)站的制作與維護(hù)。校園網(wǎng)站是展示學(xué)校風(fēng)采的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。為了更好的建設(shè)好校園網(wǎng)站，我選用了動(dòng)易模板作為網(wǎng)站基礎(chǔ)并及時(shí)升級(jí)更新，保證網(wǎng)站展示最新的校園動(dòng)態(tài)信息。為了突出網(wǎng)站特色，更好的服務(wù)于教育教學(xué)，我特別在網(wǎng)站上開設(shè)了校園視頻欄目，收錄了校內(nèi)校外優(yōu)質(zhì)課以及名家講座的錄像。雖然這項(xiàng)工作耗時(shí)費(fèi)力，但我會(huì)堅(jiān)持做到最好。

由于我校網(wǎng)絡(luò)是去年新建設(shè)的，都是我所不熟悉的新型設(shè)備，又趕上局域網(wǎng)內(nèi)arp病毒泛濫，使得網(wǎng)絡(luò)管理很困難。為了解決這些問題，我查閱多種電腦網(wǎng)絡(luò)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，利用核心交換機(jī)為校內(nèi)每臺(tái)電腦做了ip和mac地址綁定等工作，初步解決了arp斷網(wǎng)問題。為了做好網(wǎng)絡(luò)信息安全工作，每天都要做全校每臺(tái)電腦的上網(wǎng)日志記錄工作，并定期查看有無惡意攻擊等行為。

由于學(xué)校的電腦和多媒體數(shù)量多，所以出故障的情況也較多，但每遇到報(bào)修，我都會(huì)抓空及時(shí)解決，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。特別是在自己對(duì)電器維修一竅不通的情況下也敢挑重?fù)?dān)，向有經(jīng)驗(yàn)的李主任等教師學(xué)習(xí)電教維修方法，力爭(zhēng)做到電教維修不求人，為學(xué)校盡量節(jié)省開支。

我還做好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，多年來培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)辦公軟件、flash動(dòng)畫、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)及多媒體使用等，為教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)打下基礎(chǔ)。

此外，對(duì)于學(xué)校交付的臨時(shí)性工作我也都認(rèn)真對(duì)待，積極完成，即使占用休息時(shí)間也毫無怨言。比如本學(xué)期先后有信息技術(shù)畢業(yè)會(huì)考、中考報(bào)名、中考報(bào)志愿等工作，每次都要重做服務(wù)器系統(tǒng)，并對(duì)每臺(tái)學(xué)生機(jī)進(jìn)行調(diào)試，工作量大，有時(shí)做系統(tǒng)一次都做不好，要做幾次才能調(diào)試到最佳狀態(tài)。

通過多年的努力工作，我取得了一些成績(jī)：20xx年《圖文并茂》獲河北省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，評(píng)為開平區(qū)優(yōu)秀教師、開平區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部、唐山市先進(jìn)教學(xué)工作者;20xx年《利用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》收入《中小學(xué)創(chuàng)新教育理論與實(shí)踐》，評(píng)為唐山市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)個(gè)人;20xx年評(píng)為開平區(qū)優(yōu)秀骨干教師，《直面非典》發(fā)表于《教育信息技術(shù)》;20xx年《歷史上的名人》獲唐山市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);20xx年《制作多媒體演示文稿》獲第五屆全國(guó)信息技術(shù)整合課一等獎(jiǎng)。

雖然我取得了一定的成績(jī)，但我深知，是黨教育了我，培養(yǎng)了我，是唐山市稅東中學(xué)這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體支持了我，鼓勵(lì)了我。一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸，一個(gè)人只有融入集體才能發(fā)出自身的光和熱。我會(huì)一如繼往地辛勤耕耘，為黨的教育事業(yè)無悔奉獻(xiàn)，直到永遠(yuǎn)。

尊敬的學(xué)院黨支部：

作為一名新教師、新班主任、新教練，本人不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，努力提高自己的政治思想水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。在教學(xué)工作中，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富自己的知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟的開展，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不不懈努力。

通過不斷的學(xué)習(xí)和自身發(fā)展，我改變了我的人生觀和價(jià)值觀。如果每個(gè)人都自私地為自己著想，那么社會(huì)的進(jìn)步誰來負(fù)責(zé)?人要有理想，并且為這個(gè)理想而奮斗，這樣的人生才有意義。在學(xué)習(xí)了黨章后，我就把“全心全意為人民服務(wù)”當(dāng)做了自己的理想，并且在自己的工作中實(shí)踐。教師的工作很辛苦，或許以前，也會(huì)埋怨自己的所得與付出不成正比，但是現(xiàn)在，當(dāng)心里有這個(gè)念頭的時(shí)候，我就告訴自己，我是在為人民服務(wù)，精神上的所得比物質(zhì)上的所得更重要。

在教學(xué)上，我要積極爭(zhēng)取展示自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，參加各類青年教師教學(xué)比賽，在教育學(xué)生方面，要真正關(guān)愛學(xué)生。除了勤奮工作，我還要勤奮學(xué)習(xí)，尤其是立足自己的本職工作講學(xué)習(xí)，黨提出要“與時(shí)俱進(jìn)”，21世紀(jì)是個(gè)知識(shí)時(shí)代，一個(gè)不懂學(xué)習(xí)的人會(huì)被社會(huì)淘汰。何況我是老師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，如果自己的知識(shí)和思想落后了，如何更好地向?qū)W生傳授?區(qū)先進(jìn)黨員田巧玲老師說她為了向一位老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)了“螞蝗精神”。我想這種精神也是我所要學(xué)習(xí)的，其實(shí)在我的身邊有好多優(yōu)秀的教師，我要勇于向他們請(qǐng)教，不要怕難為情。

在今后的工作學(xué)習(xí)中，我要不斷地以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，要始終記著全心全意為人民服務(wù)，爭(zhēng)取在工作上更上一層樓，爭(zhēng)取接受黨組織的考驗(yàn)，爭(zhēng)取早日入黨。

尊敬的黨組織：

通過上學(xué)期的入黨積極分子培訓(xùn)，讓我充分了解黨的基本綱領(lǐng)和基本路線。在預(yù)備黨員培訓(xùn)期間，我們還深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神。堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，讓國(guó)家強(qiáng)起來、人民富起來;堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，讓旗幟舉起來、方向明起來;堅(jiān)持解放思想、改革開放，讓思想活起來、步子快起來;堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，讓經(jīng)濟(jì)好起來、環(huán)境美起來;堅(jiān)持以人為本、社會(huì)和諧，讓貧富差距小起來，群眾實(shí)惠多起來;堅(jiān)持全面建設(shè)小康社會(huì)，讓老百姓樂起來、社會(huì)主義新農(nóng)村越來越安逸起來;堅(jiān)持黨的建設(shè)，讓基層組織強(qiáng)起來、反腐倡廉正氣樹起來。為我校即將到來的本科教育評(píng)估起到精神指導(dǎo)作用，也為我校這次迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)工作提供理論基礎(chǔ)。

本次本科教育評(píng)估對(duì)于我們農(nóng)林大學(xué)有著極為重要的意義，這是我校在發(fā)展建設(shè)中的一件大事，也是我們每一個(gè)農(nóng)林大學(xué)學(xué)生的大事。學(xué)生黨員，作為黨員隊(duì)伍中一個(gè)特殊而又重要的群體，肩負(fù)著崇高而艱巨的歷史使命。本次普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估也是我校展示本科教學(xué)工作水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，評(píng)估工作的成功不管對(duì)學(xué)校還是對(duì)我們學(xué)生未來的發(fā)展都是一個(gè)強(qiáng)有力的助推器。并且從某方面來說，評(píng)估的最大受益者是在我們學(xué)生，因?yàn)樗鼘⒔o我們學(xué)生帶來教學(xué)條件的改善以及教學(xué)質(zhì)量的提高，為教育教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的軟件和硬件環(huán)境。但是良好的軟件環(huán)境是需要學(xué)生和學(xué)校共同配合來創(chuàng)造的。在即將到來的本科教育評(píng)估中，大學(xué)生黨員們充分發(fā)揚(yáng)了主人翁意識(shí)為迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)增分添彩并時(shí)時(shí)刻刻都要發(fā)揮先鋒模范的作用。

學(xué)校迎接評(píng)估

工作計(jì)劃

我們要“以評(píng)促建、以評(píng)促改、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”就是要從學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，以評(píng)估指標(biāo)為指南，抓住機(jī)會(huì)，真做實(shí)做，重在長(zhǎng)遠(yuǎn)。我們要針對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)，認(rèn)真把握內(nèi)涵要求，扎實(shí)開展自評(píng)整改工作，邊評(píng)邊改，評(píng)建結(jié)合。要用認(rèn)真的態(tài)度、扎實(shí)的工作，在做好迎評(píng)工作的同時(shí)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作上新臺(tái)階。

作為學(xué)生黨員要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)工作中的責(zé)任意識(shí)、制度意識(shí)、協(xié)作精神，牢固樹立起服務(wù)學(xué)生的思想，努力把工作做好、做實(shí)，為起到扎實(shí)有效的引導(dǎo)作用和榜樣示范作用。這次我們接受的評(píng)估將是我們攀登的一級(jí)重要臺(tái)階，也是我們通向奮斗目標(biāo)的重要平臺(tái)，讓我們共同努力，來為學(xué)校的評(píng)估工作增分添彩。

高校教師心得體會(huì)的創(chuàng)意題目篇十一

在人們的印象中，高校教師平日里風(fēng)聞議論甚多，尊貴的教師身份似乎讓他們遠(yuǎn)離塵囂，與世隔絕。然而，當(dāng)高校迎來新學(xué)期，他們卸下一身的儒雅，走入教室，與學(xué)生們攜手共進(jìn)的瞬間，才能真正感受到教師的內(nèi)心體會(huì)。本文將從五個(gè)方面展示高校開學(xué)教師的心得體會(huì)。

首先，高校開學(xué)教師體會(huì)到了教育的厚重責(zé)任。作為高校教師，他們承載著培養(yǎng)人才的使命。新學(xué)期，新一屆學(xué)生們懷揣夢(mèng)想，期待能夠得到思想的啟迪和知識(shí)的滋養(yǎng)。而高校教師需要為他們指導(dǎo)方向，開啟一扇扇智慧之窗。尤其是面對(duì)大學(xué)新生，他們剛剛走出高中的校門，對(duì)大學(xué)的要求和期望還一知半解。因此，高校教師需要花費(fèi)更多時(shí)間耐心地與學(xué)生交流，傾聽他們的心聲，找到他們的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，為他們的未來發(fā)展明確道路。

其次，高校開學(xué)教師體會(huì)到了學(xué)生的差異性。高校教師在開學(xué)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)新學(xué)期的學(xué)生都有著截然不同的特點(diǎn)。有的學(xué)生多才多藝，他們能歌善舞，他們能言善辯，他們能運(yùn)動(dòng)出類拔萃；而有的學(xué)生則比較沉默內(nèi)斂，他們與世無爭(zhēng)，多一份自省，少一份炫耀。高校教師需要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的差異性有著清晰的認(rèn)識(shí)，因材施教，培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。只有真正照顧到每一個(gè)學(xué)生的需求，高校教師才能在學(xué)生心目中樹立信任和親近感。

第三，高校開學(xué)教師體會(huì)到了教學(xué)方法的靈活性。面對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生，高校教師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。教授高校課程并非僅僅是傳授知識(shí)，而是要啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。因此，高校教師需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，例如案例教學(xué)、小組討論、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去看問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第四，高校開學(xué)教師體會(huì)到了學(xué)科知識(shí)的不斷更新。高校教師的職責(zé)并不僅僅是授課，他們還需要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和研究，以跟上時(shí)代的發(fā)展。無論是領(lǐng)先的科研成果，還是創(chuàng)新的教學(xué)方法，高校教師都需要與之緊密結(jié)合，始終保持學(xué)科的前沿性。只有擁有了新知識(shí)和新理念，高校教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

最后，高校開學(xué)教師體會(huì)到了教育的快樂與收獲。盡管高校教師面臨著一系列的挑戰(zhàn)和壓力，但他們?nèi)匀簧钌畹責(zé)釔圻@個(gè)職業(yè)。在教學(xué)過程中，看到學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，聽到學(xué)生們的掌聲和贊揚(yáng)，高校教師的內(nèi)心充滿了喜悅和滿足。教育事業(yè)是一片沃土，高校教師是無私的耕耘者，他們的付出將會(huì)在學(xué)生的未來得到豐厚的回報(bào)。

綜上所述，高校開學(xué)教師在迎接新學(xué)期的過程中體會(huì)到了教育的厚重責(zé)任、學(xué)生的差異性、教學(xué)方法的靈活性、學(xué)科知識(shí)的不斷更新以及教育的快樂與收獲。他們將以一種奉獻(xiàn)的態(tài)度、不斷更新的知識(shí)和方法，為培養(yǎng)出更多的人才而不斷努力。高校開學(xué)教師，不僅是知識(shí)的傳授者，更是夢(mèng)想的啟迪者，為年輕的一代開啟一扇扇智慧之窗，引導(dǎo)著他們追求更美好的未來。

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