在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級(jí)小說(shuō)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
《第七條獵狗》這本書(shū)講述的是兇猛的狼和豹還有可愛(ài)又聰明，機(jī)靈又忠誠(chéng)又討人喜歡的小狗狗，這三種動(dòng)物的感人肺腑，令人非常震驚的故事。
其中最令我震撼的故事是暮色。這則故事講了一群饑餓的豹群發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野豬窩，豹群很想飽餐一頓，但豬窩洞口很小，而且母豬也不好招惹，所以決定找一只“苦豹”進(jìn)去，豹王索坨只有一個(gè)選擇就是自己的親生豹娘。但它實(shí)在不想看到自己的親生豹娘死掉，所以便狠了狠心替豹娘去做苦豹。可是豹娘也不愿意看到自己的孩子死去，所以它自己冒險(xiǎn)沖向野窩，結(jié)果令人興奮的是豹娘活著出來(lái)了。其實(shí)動(dòng)物之間也是有感情的，索坨身為王者卻愿為一個(gè)生命快到頭的人獻(xiàn)身，真是值得我們敬佩啊!
《第七條獵狗》小說(shuō)讀后感400字九年級(jí)作文
九年級(jí)小說(shuō)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
我又回到了經(jīng)別未回的老家，見(jiàn)了父老鄉(xiāng)親之后，父親就建議我去看看風(fēng)景。
我們父子倆各騎著一輛自行車(chē)，在鄉(xiāng)間坑洼不堪的小路上邊行邊看風(fēng)景，兩邊的田地里種著綠油油的油菜花，路旁也栽著楊樹(shù)。我們一會(huì)兒上坡一會(huì)兒下坡，騎了很長(zhǎng)一段距離才到齊闊的平地。
“后面挖的太嚴(yán)重了。”我對(duì)父親說(shuō)。
“這里以前都是荒地，誰(shuí)家用土都從這里挖，咱們村那些蓋房用的土很多都是這里的土?！备赣H說(shuō)。
“你小時(shí)候都沒(méi)大來(lái)過(guò)這里。”父親愣了愣又補(bǔ)充說(shuō)。
聽(tīng)了父親這句話(huà)，我突然覺(jué)得有點(diǎn)兒遺憾，從小到大都是大門(mén)不出二門(mén)不邁的，外面什么事一概不問(wèn)也一概不知，錯(cuò)過(guò)了許多本是珍貴的東西。車(chē)行走在墊著枯草的路上，由于壓著這軟物，感覺(jué)一陷一陷的，正符合我這被四周美景所捕獲所軟化的心境，車(chē)有時(shí)還會(huì)壓上咬人草那帶刺的果實(shí)，發(fā)出喀喀喀的脆聲。
“你小時(shí)候來(lái)過(guò)這里一次，站在路旁撒尿，看地的人還以為你要偷果子呢，就慌張地跑過(guò)來(lái)不查真相的要打你。”說(shuō)這句話(huà)時(shí)，父親笑出了聲，又用手指了指那個(gè)在地中矗立的屋子。“看見(jiàn)那個(gè)屋子沒(méi)?那時(shí)候就是在這個(gè)屋子這邊的路上，你給地施了點(diǎn)兒水?！备赣H說(shuō)時(shí)樂(lè)的不能自已。現(xiàn)在已是黃昏，遠(yuǎn)方闊大的天都被刷成了金顏色，又有一團(tuán)團(tuán)紅霞附在上面。
“我被打了沒(méi)有?”我問(wèn)父親。
“倒沒(méi)有，你那小腿蹬蹬的嘩下就跑了，看地的人沒(méi)追上?！?/p>
“那個(gè)看地的人現(xiàn)在怎么樣了?”我對(duì)這個(gè)粗魯?shù)目吹厝擞辛伺d趣。
“他是咱村的，早死了，沒(méi)娶媳婦?！备赣H有給我指了指那個(gè)屋子，“那個(gè)屋子就是他看地時(shí)住的?！?/p>
“沒(méi)娶到媳婦?”
“他是憨子，誰(shuí)愿意嫁給他，他很小時(shí)就被父母拋棄了，村里人也不待見(jiàn)他，見(jiàn)他就罵他，也不知道他怎么長(zhǎng)大的。長(zhǎng)大了就被人雇成看地的了，他看地倒盡職盡責(zé)，據(jù)說(shuō)叫他看地之后，這么塊大地都沒(méi)被人偷過(guò)一個(gè)果，你也領(lǐng)會(huì)過(guò)，別說(shuō)偷果子了，在這愣愣，叫他看見(jiàn)了都得挨打。”“后來(lái)不知得什么病了，死了。”
我看著那個(gè)屋子，再想想那個(gè)看地的人，心生悲念，又想去那個(gè)屋子近邊看看。我提議后，父親說(shuō)剛好屋子那邊還有一條河，帶我再去看看河。
走進(jìn)，才發(fā)現(xiàn)屋子比在遠(yuǎn)邊看更新一點(diǎn)兒，在緋紅的夕陽(yáng)的映照下，散發(fā)出一種情感，仿佛是活物。屋子的門(mén)被卸了，里面空無(wú)一物。我難免去想想看地人在這里的生活：自己孑然一身于曠野，在這個(gè)徒有四壁的屋子里，沒(méi)有人也沒(méi)有電視，自己白天出去看地晚上自己呆在屋里，一天一天的這樣過(guò)。我不敢去想象了。再走遠(yuǎn)這個(gè)屋子，它融化在夕陽(yáng)張揚(yáng)的光芒中，我越走越遠(yuǎn)，它在我的視野中越來(lái)越小，仿佛它要被什么東西吞噬掉了。這個(gè)屋子是一個(gè)看地人一個(gè)憨子悲慘命運(yùn)的縮影和他對(duì)職業(yè)的操守的信仰。
我和父親又走了一段路，到了河邊。
這條河和我想想的不一樣，它并沒(méi)有滾滾的水流的那種壯觀，而只有幾灘水，我大失所望。父親看出了我的失望，說(shuō)“你知道這條河的歷史嗎?”我心里暗暗思忖，這條河能有什么歷史，要說(shuō)歷史頂多就是抗日的時(shí)候管過(guò)什么事吧。
“什么歷史?”我說(shuō)話(huà)有點(diǎn)兒不耐煩，這種失望確實(shí)讓人不耐煩。
“這是條人工河，你沒(méi)看出來(lái)吧?！?/p>
我向下望了望這條死氣沉沉的河，這條就幾灘水的河，很難讓我相信它條是人工河?！叭斯ず?”我?guī)е镆暤目谖钦f(shuō)。
“對(duì)，它開(kāi)鑿于你爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敳恢蓝嗌俅傲耍菚r(shí)候這里都是旱地，長(zhǎng)不好莊稼，年年收成不好，而收的賦稅還要和別的有肥沃土地的地區(qū)的賦稅一樣，沒(méi)辦法，人們只能反抗，那官府老爺子想了個(gè)發(fā)兒，就對(duì)他們說(shuō)‘你們那不是土地貧瘠嗎，離你們村幾十里有一條河，你們自己鑿個(gè)道把水引來(lái)吧?！俑蠣斪記](méi)想到他們真的開(kāi)鑿河去了。你想想呀，那時(shí)候幾個(gè)村頂多幾百個(gè)壯丁?！备赣H邊說(shuō)邊引導(dǎo)我看這條河。
我看見(jiàn)這條河寬得有幾十米，一直延伸到遠(yuǎn)方?jīng)]有盡頭，我心中澎湃出一種激情，這些食不飽體的人竟有那么大的勁做出這么浩大的工程!
這條河頓時(shí)令我刮目想看，我又問(wèn)父親，“開(kāi)這條河得花多少年呀?”
“一代怎么可能開(kāi)的完，得好幾代人不斷的開(kāi)吧!”父親說(shuō)時(shí)握緊了雙拳。
天漸漸黑了，我和父親沿路返回了。
不論是有著悲劇命運(yùn)卻執(zhí)著于責(zé)任的看地人，還是為了子孫后代的安昌而窮盡一生開(kāi)鑿人工河的農(nóng)民，都使我看見(jiàn)了中國(guó)人的不屈不撓的脊梁!
九年級(jí)小說(shuō)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
等我回過(guò)神來(lái)，桌上放著的，是那本封面暗沉的《紅巖》。封面上，鮮血把天空和懸崖都染成了一片暗紅，那棵黑色的孤松傲然挺立在懸崖之上，在血色的天空中無(wú)聲的吶喊著。心中像是有什么東西被點(diǎn)燃了，那種似曾相識(shí)又不曾有有過(guò)的感覺(jué)，像是要熱血沸騰，像是要與那棵黑松一同吶喊，一同贊頌。贊頌?zāi)切┤绾谒砂愕娜耍濏灐都t巖》里那些如金子一般的可歌可泣的革命先輩。
《紅巖》這本書(shū)是兩位革命前輩羅廣斌和楊益言在1959年寫(xiě)的革命回憶錄。1948年9月，剛從上海同濟(jì)大學(xué)畢業(yè)的年僅23歲的楊益言被國(guó)民黨特務(wù)逮捕，關(guān)進(jìn)了重慶渣滓洞。而由江竹筠介紹入黨的羅廣斌被重慶國(guó)民黨逮捕后關(guān)進(jìn)了白公館，他們和許多同被關(guān)押在那里的革命先烈一起，受盡了嚴(yán)刑拷打和非人的折磨。在1949年11月27日國(guó)民黨特務(wù)大屠殺之前，楊益言被親友救出，而就在當(dāng)天的深夜，白公館中的革命先烈在危急時(shí)刻策反了一名特務(wù)，羅廣斌等18名革命同志趁機(jī)逃出了敵人的監(jiān)禁。他們親身經(jīng)歷了光明與黑暗的生死搏斗，并且作為幸存者和最直接的見(jiàn)證人，他們用最誠(chéng)懇、動(dòng)人的文字創(chuàng)作出了這本可歌可泣的《紅巖》。
“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)!竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨人的意志是鋼鐵!”他們赤著腳丫走在鋪滿(mǎn)荊棘的路上，路途越是泥濘，他們的腳步越加堅(jiān)定，希望越是渺茫，他們的心越加團(tuán)結(jié)!他們是五星紅旗上那閃耀的金星!
紅巖讀書(shū)感悟
九年級(jí)小說(shuō)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
在日寇的鐵蹄踐踏大半個(gè)中國(guó)，愛(ài)國(guó)志士紛紛起來(lái)反抗時(shí)，艾青化身為聲音嘶啞的鳥(niǎo)，在為祖國(guó)而歌唱，激勵(lì)那些還仍在觀望著，還沒(méi)奮起反抗的人們。他讓中國(guó)人明白：無(wú)論你有多弱小，也要盡力反抗。
艾青的詩(shī)歌不僅蘊(yùn)含著赤子的真誠(chéng)，還蘊(yùn)含著感情的真摯，這是艾青詩(shī)歌之所以動(dòng)人的最根本的要素。每次讀《艾青詩(shī)選》的時(shí)候，總會(huì)被艾青那平凡卻帶有著強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情懷的文字打動(dòng)。就好像艾青站在我的面前，深情地朗誦著一首首詩(shī)，表達(dá)著對(duì)祖國(guó)和人民最深沉的愛(ài)。
艾青的詩(shī)如寒冬里的一束陽(yáng)光，照在中國(guó)的大陸上，照在老百姓久經(jīng)風(fēng)霜的臉上，竟是如此溫暖!他的詩(shī)給了當(dāng)時(shí)久經(jīng)壓迫的人民帶來(lái)了希望，給祖國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的青年帶來(lái)了動(dòng)力。對(duì)于當(dāng)時(shí)正處于迷茫的青年來(lái)說(shuō)，這是一首鼓舞人心的樂(lè)曲，是世界上最溫暖的詩(shī)。
我想還有許多中國(guó)人和艾青一樣，用自己的一份微薄之力保衛(wèi)自己所熱愛(ài)的祖國(guó)，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)!一個(gè)國(guó)家不僅僅只是建立在國(guó)土之上，而是建立在每個(gè)人的心中，我想這就是艾青寫(xiě)詩(shī)的原因吧!
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，作為祖國(guó)的未來(lái)，我們更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，吸取歷史的教訓(xùn)，落后就要挨打!只有不斷探索，積極創(chuàng)新，才能使國(guó)家進(jìn)步，同時(shí)我們要增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，不屈不撓，感恩父母，感恩祖國(guó)，甘于奉獻(xiàn)，盡自己所能出一份微薄之力，要像艾青一樣，成為一個(gè)勤勞、堅(jiān)忍、善良的人。
九年級(jí)小說(shuō)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
今日，我讀了一則故事，名叫《狼王夢(mèng)》。
故事的主要資料是：有一只叫紫嵐的母狼，她的丈夫黑桑想得到王位，但很不幸的是，他在一個(gè)叫鬼谷的地方，被野豬的獠牙咬穿了頭顱。那時(shí)的紫嵐已經(jīng)懷孕，她千辛萬(wàn)苦地給孩子找吃的。想讓他們其中一個(gè)成為狼王，完成父親黑桑的遺愿?？上В蠉古嘤暮谧斜唤鸬癯粤?，藍(lán)魂兒中了獵人的陷阱，母親不忍心看到藍(lán)魂兒被獵人打死，無(wú)奈親口咬死了她，雙毛在爭(zhēng)奪王位時(shí)被意外咬死，只剩下了女兒媚媚。最終，紫嵐和金雕同歸于盡了，她的女兒媚媚也生下了自我的寶寶。紫嵐只想著以后有一位自我的孫子能成為兒狼王！
這個(gè)故事告訴我們：沒(méi)有一個(gè)母親是不望子成龍的，都期望自我的孩子長(zhǎng)大以后能夠成才。你錯(cuò)時(shí)，她會(huì)打你幾下，罵你幾句，可這都是母親對(duì)我們的愛(ài)。只要我們用心去體會(huì)，用心去理解，必須能發(fā)現(xiàn)這份愛(ài)。其實(shí)，這份愛(ài)無(wú)處不在，就在媽媽的一句問(wèn)候里，一句叮嚀里。所以，我們要了解父母的一舉一動(dòng)，他們都是為了我們。
有一次，我在打羽毛球，媽媽就在一旁坐著，看我打。媽媽不斷地鼓勵(lì)我，期望我能打得更好。當(dāng)時(shí)我太小，還不懂，就說(shuō)：“我不是打得很好嘛，干嘛要說(shuō)我?！敝?，我才慢慢明白，那是媽媽對(duì)我一種愛(ài)的表達(dá)。
愛(ài)，無(wú)處不在，只要你用一雙智慧的眼睛去觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)就在你身邊。
狼王夢(mèng)學(xué)生讀書(shū)心得5
《狼王夢(mèng)》是我讀過(guò)的一本十分感人的書(shū)，它是動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪的作品，主要講述了母狼紫嵐為了完成丈夫黑桑生前的愿望，把自我的狼崽培育成下一代的狼王。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，紫嵐費(fèi)盡心力，即使付出生命也在所不惜。
在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，母狼紫嵐生下了五只狼崽，有四只公狼崽和一只母狼崽?？墒且?yàn)樽蠉沟氖韬?，?dǎo)致其中一只公狼崽在出生后不久就喪生在寒冷的暴風(fēng)雨中。優(yōu)秀的狼是不會(huì)在厄運(yùn)面前認(rèn)輸?shù)?，可是命運(yùn)卻一向都和她作對(duì)。由于紫嵐過(guò)分地放縱，她最寵愛(ài)的黑仔因?yàn)樯米酝獬龆唤鸬癯缘袅?。然而紫嵐并沒(méi)有放棄，她把期望寄托給了次子藍(lán)魂兒。藍(lán)魂兒的野心和好勝心極強(qiáng)，在它很小的時(shí)候就能把正在冬眠的狗熊引出洞?？墒且?yàn)樗{(lán)魂兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，最終有一天災(zāi)難發(fā)生了。藍(lán)魂兒為了爭(zhēng)搶羊肉，誤入了獵人的陷阱。作為母親的紫嵐不顧自我身上的傷痛想盡辦法營(yíng)救藍(lán)魂兒，為了不讓孩子受到獵人們的折磨和屈辱，為了維護(hù)狼的尊嚴(yán)，她強(qiáng)忍著失去孩子的痛苦，一口咬斷藍(lán)魂兒的喉管，然后把他給安葬了。讀到那里，我的心都要碎了，我為失去兩個(gè)孩子的紫嵐感到悲痛不已。盡管這樣，堅(jiān)強(qiáng)的紫嵐也沒(méi)有放棄自我的夢(mèng)想。她專(zhuān)心地培養(yǎng)最沒(méi)有狼王氣質(zhì)的雙毛。為了激發(fā)雙毛的狼性，紫嵐不惜失去自我的一條腿，胸前還永遠(yuǎn)留下了被雙毛抓傷的一道深深的難看的傷疤。可惜的是，雙毛在和老狼王洛戛爭(zhēng)奪王位的斗爭(zhēng)中，內(nèi)心深處的自卑感又一次顯現(xiàn)出來(lái)，最終成為了洛戛的食物。紫嵐悲痛欲絕，因?yàn)橛袎?mèng)想，她的內(nèi)心是不服輸?shù)摹?/p>
把愿望寄托在小母狼媚媚的身上。之后，媚媚和公狼卡魯魯產(chǎn)下了五只小狼崽，有兩只公的，為了子孫后代的生存，紫嵐奮不顧身和當(dāng)年殺死黑仔的金雕同歸于盡。
紫嵐的孩子一個(gè)個(gè)的接連死去，這個(gè)打擊對(duì)她來(lái)說(shuō)太殘酷了。為了能讓狼崽成為頂天立地的狼王，她放棄了自我的幸福，沒(méi)有再尋找新伴侶。她承受著生活的艱辛，默默地付出。為了狼王夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，她拼盡了全力，我心里不由得一陣傷感。我一向被母狼紫嵐感動(dòng)著，她的這種對(duì)孩子永不放棄的精神深深地震撼著我。她為了孩子能夠付出自我的一切，不惜犧牲生命，這種母愛(ài)是最偉大的愛(ài)。
《狼王夢(mèng)》這本書(shū)讓我對(duì)動(dòng)物的愛(ài)有了更深刻的理解。這正如同我們?nèi)祟?lèi)一樣，母愛(ài)是最無(wú)私的，為了不讓孩子受到傷害，為了我們能自由自在健康地成長(zhǎng)，媽媽總是全心全意地付出。我們應(yīng)當(dāng)懂得珍惜這種愛(ài)，更要回報(bào)這種愛(ài)，讓我們共同付出我們的愛(ài)，讓整個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)！
九年級(jí)小說(shuō)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
初中語(yǔ)文教案：九年級(jí)語(yǔ)文《小說(shuō)家談小說(shuō)》教案模板
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀文章感悟作者的評(píng)論觀點(diǎn)。
2、閱讀《百合花》，簡(jiǎn)述故事的情節(jié)。
3、結(jié)合作者的觀點(diǎn)和自己的體會(huì)，選取一個(gè)角度賞析作品，談出自己的獨(dú)特見(jiàn)解和感受。
二、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
三、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、如何閱讀小說(shuō)：
小說(shuō)閱讀法特指根據(jù)小說(shuō)的體裁特點(diǎn)提出的一種閱讀方法。小說(shuō)是一種敘事性的文學(xué)體裁，它的特點(diǎn)是以刻畫(huà)典型人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)著的環(huán)境的描寫(xiě)，來(lái)反映復(fù)雜的社會(huì)生活。典型人物、故事情節(jié)、典型環(huán)境是小說(shuō)的三個(gè)要素。閱讀小說(shuō)，與閱讀一般的記敘文有很多相似之處，但同時(shí)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(一)分析小說(shuō)中的人物，尤其要重點(diǎn)分析主要人物的性格特征。分析人物，可從三個(gè)方面入手：
2、著重分析人物與人物、人物與環(huán)境的矛盾沖突;
3、思考和發(fā)掘人物形象的思想意義。
(二)熟悉并分析故事情節(jié)。熟悉情節(jié)可采用朗讀、編寫(xiě)提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式;分析情節(jié)，要與分析人物性格結(jié)合起來(lái)，因?yàn)樾≌f(shuō)的任何一個(gè)情節(jié)都是為塑造人物和表現(xiàn)主題(中心思想)服務(wù)的。分析時(shí)既要掌握情節(jié)發(fā)展的連貫性和完整性，從開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的全過(guò)程來(lái)全面地理解作品的思想內(nèi)容，又不能對(duì)情節(jié)發(fā)展的各個(gè)階段平均用力，應(yīng)當(dāng)把主要精力放在分析情節(jié)的發(fā)展和高潮部分。
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要根據(jù)各篇小說(shuō)的特點(diǎn)和讀者自己的具體情況(如閱讀目的、時(shí)間、水平等)，可以有所側(cè)重。
二、學(xué)習(xí)《百合花》：
(一)整體感知，掌握小說(shuō)的的故事情節(jié)和主題：
1、簡(jiǎn)單的故事情節(jié)：
我軍前沿包扎所里發(fā)生的一個(gè)小插曲。小說(shuō)中的“原來(lái)是文工團(tuán)員，因戰(zhàn)時(shí)需要而被派往前沿包扎所，護(hù)送任務(wù)派給一個(gè)見(jiàn)到女性就臉紅的小通訊員，他的靦腆和害羞使我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇和好感。然后新媳婦出現(xiàn)，她起初不愿借被子，為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破上衣，新媳婦這位本性善良的女性便心存內(nèi)疚，她執(zhí)意尋找機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。后來(lái)，通訊員在救人時(shí)犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻(xiàn)給這位年輕的戰(zhàn)士。
2、本文的主題：
小說(shuō)通過(guò)護(hù)送、借被、救護(hù)和獻(xiàn)身獻(xiàn)被等情節(jié)的描寫(xiě)，塑造了通訊員、新媳婦兩個(gè)人物形象，謳歌了為了崇高的信念可以獻(xiàn)出一切的人，贊美了嚴(yán)酷環(huán)境下年輕戰(zhàn)士的革命精神和軍民魚(yú)水情。
小說(shuō)表現(xiàn)出的主題，有它獨(dú)特的風(fēng)格。通訊員和新媳婦之所以成為栩栩如生的有血有肉的形象，正是因?yàn)樗麄兪巧钤谖覀冎虚g的普普通通的人，他們不一定“高、大、全”但卻使我們倍感親切動(dòng)人,具有藝術(shù)的感染力。正如茹志娟同志所說(shuō)：“我也相信自己作品里這些人物??他們雖然不是‘風(fēng)口浪尖’上的人物,也不是高大完美、叱咤風(fēng)云的英雄，但他們都是實(shí)在的,從各自的起點(diǎn)邁步向前??，他們一不嬌柔造作，二不自命不凡，是一些一步一步走在革命隊(duì)伍行列中的人”。
第二課時(shí)
(二)細(xì)讀課文，理解本文是怎樣塑造人物形象的(小通訊員和新媳婦)。
1、小通訊員的形象：
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“我強(qiáng)忍著淚水”，“磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生”。隨著這些情節(jié)的步步發(fā)展，“我”的思想感情也在發(fā)生著變化，通訊員的性格也在不斷的展示，從他總和“我”保持著一定的距離，看出他細(xì)心地關(guān)懷同志;從他的靦腆羞澀，看出他的樸實(shí)、純潔;從他借被子而又想送回去的舉動(dòng)，看出他勇于改正錯(cuò)誤的精神;從他掩護(hù)群眾和傷員，看出他舍己救人的高尚品德。正像茅盾在評(píng)這篇小說(shuō)時(shí)談到，這篇小說(shuō)“人物的形象是由談而濃，好比一個(gè)人迎面而來(lái)，愈近愈看的清他的外形，也看到了他的內(nèi)心”。
2、新媳婦的形象：
另一個(gè)人物是俊俏的新媳婦，過(guò)門(mén)才三天，渾身上下洋溢著喜氣。她盡咬著嘴唇笑，好像忍了一肚子笑料沒(méi)笑完。這是一個(gè)極普通的農(nóng)村婦女，她善良純樸，對(duì)“同志弟”有著樸素天然的骨肉情深，一旦理解了戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，理解了小通訊員生命的價(jià)值，她便毫不猶豫地將自己唯一的最心愛(ài)的嫁妝敬獻(xiàn)出來(lái)。小說(shuō)主要寫(xiě)了她在兩件事情上態(tài)度的前后變化。
第一件事：對(duì)那作為新娘子唯一嫁妝的新被子，開(kāi)頭出于舍不得而不愿借給傷員蓋，后來(lái)卻主動(dòng)用它來(lái)給烈士收殮遺體。
第二件事：在包扎所護(hù)理傷員時(shí)，開(kāi)始又羞又怕，放不開(kāi)手，后來(lái)卻莊嚴(yán)、虔誠(chéng)地給重傷員解衣拭身子，通訊員犧牲后，她以極為深切的哀悼之情，流著淚為他縫補(bǔ)肩上的破洞，并把自己的新被子鋪在棺材里。
新媳婦的性格變化，我們也是逐步認(rèn)識(shí)的。開(kāi)始作者讓我們著眼的是新媳婦的嫻靜、美麗、忸怩、羞澀，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越深刻地了解了她的內(nèi)心，她對(duì)解放軍的熱愛(ài)。
作者就是這樣一步深入一步地揭示了人物的內(nèi)心世界，隨著情節(jié)的發(fā)展通訊員和新媳婦的形象越來(lái)越鮮明，越來(lái)越有光彩。
(三)探究文章是如何使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的。
大量生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě),使人物形象血肉豐滿(mǎn),栩栩如生。
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另一方面表現(xiàn)新媳婦對(duì)通訊員的關(guān)心、痛惜。再如饅頭這一細(xì)節(jié)，出現(xiàn)兩次;第一次通訊員要去時(shí)給“我”留下的兩個(gè)饅頭，說(shuō)是給我開(kāi)飯，這是他對(duì)同志的關(guān)心、體貼;而第二次是當(dāng)通訊員犧牲后，“我”無(wú)意中摸到他給“我”開(kāi)的飯，兩個(gè)干硬的饅頭。撫物思人，幾小時(shí)前，通訊員的音容笑貌歷歷在目，如今，物存人亡，怎不讓人痛心疾首。另外，百合花被子，新媳婦的五次笑，步槍筒里的樹(shù)枝和野菊花等也是本文典型的細(xì)節(jié)。
第三課時(shí)
一、繼續(xù)探討小說(shuō)《百合花》：
(四)探討小說(shuō)中的景物描寫(xiě)的作用。
小說(shuō)中的景物描寫(xiě)，也起著刻畫(huà)主題的作用。比如“早上下過(guò)一陣小雨??空氣里也帶有一股新鮮溫潤(rùn)的香味”。這一景物描寫(xiě)有色有味，展現(xiàn)在我們面前的是一派生機(jī)勃勃的和平景象。在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前，我所在看到的卻是這樣的景象，這就巧妙地烘托了人物的心情“我”一個(gè)革命戰(zhàn)士，不僅臨危不懼，而且洋溢著樂(lè)觀主義精神。還有天黑了，天邊涌現(xiàn)一輪滿(mǎn)月??那一輪皎潔的月亮，我也憎惡起來(lái)了。這一景物描寫(xiě)對(duì)發(fā)展故事情節(jié)，烘托人物心情，起著重要作用。由于整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)被皎潔的月光朗照著，所以戰(zhàn)斗才會(huì)那樣激烈，那樣殘酷，付出的代價(jià)才會(huì)那樣大，通訊員就是在白夜的攻擊中壯烈犧牲的。
(五)本文的寫(xiě)作特色：對(duì)比手法富有詩(shī)意。
第一處是通訊員出場(chǎng)時(shí)他的槍筒里插著幾根樹(shù)枝作偽裝，在他離開(kāi)我時(shí)，槍筒里又插上了一枝野菊花。槍是戰(zhàn)爭(zhēng)工具，戰(zhàn)爭(zhēng)中誰(shuí)也無(wú)心賞花，在能射出殺人子彈的槍筒里插著象征自然與和平的樹(shù)枝與菊花，這本身就是一個(gè)鮮明的對(duì)比，是一個(gè)戰(zhàn)地寓言，讓我們?cè)跓o(wú)言中感受戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的劇烈沖突。
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人的英勇無(wú)畏宛在眼前??也許她又什么也沒(méi)想，只是這樣一針一線(xiàn)地縫著，只求內(nèi)心一片安寧。這是情感與理智的鮮明對(duì)比，是情感對(duì)死亡的戰(zhàn)勝。
第三處對(duì)比發(fā)生在小說(shuō)結(jié)尾。在把通訊員的尸體放進(jìn)棺材前，衛(wèi)生員要揭掉他身上的被子，新媳婦卻“劈手奪過(guò)被子”，將這條灑滿(mǎn)“象征著純潔與感情”的白色百合花的被子蓋在通訊員身上，似乎在她眼里，通訊員只是睡著了。在這樣的對(duì)比中，通訊員、新媳婦的形象更加完美，文章也劃上了詩(shī)意的句號(hào)。
二、在了解了小說(shuō)《百合花》的基礎(chǔ)上，閱讀茅盾的這篇評(píng)論。
茅盾的《簡(jiǎn)單的故事精致的情節(jié)》一文是從哪幾個(gè)方面來(lái)評(píng)論這篇小說(shuō)的?
文章第一段先概括情節(jié)，然后概括作品“清新、俊逸”的風(fēng)格。
第二段明確評(píng)論的重點(diǎn)：怎樣展開(kāi)故事和塑造人物的。
第三段說(shuō)明作品通過(guò)發(fā)展的細(xì)節(jié)，描寫(xiě)人物的精神風(fēng)貌和精神世界。
第四段說(shuō)明作品通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的思想感情。
第五段說(shuō)明作品通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)使情節(jié)一氣貫通。
第六段概括寫(xiě)閱讀作品的感受，并概括作品的特點(diǎn)。
三、完成課后的練習(xí)題：
1、小說(shuō)的結(jié)尾，描寫(xiě)新媳婦為犧牲的戰(zhàn)士細(xì)細(xì)密密地縫著衣服上的破洞，并蓋上她惟一的嫁妝——全新的百合花被子，這讓我們自然回憶起前文有關(guān)的細(xì)節(jié)：新媳婦起初舍不得借被子，小戰(zhàn)士刮破了衣服卻死活不讓新媳婦縫補(bǔ)，戰(zhàn)士給我兩個(gè)饅頭開(kāi)飯，新媳婦在包扎所的忸怩羞澀??借助這些前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我們不難讀出少婦平靜外表下內(nèi)心翻騰的情感波瀾：對(duì)起初不借被子的懊惱，對(duì)先前忸怩的慚愧，對(duì)小戰(zhàn)士獻(xiàn)身精神的崇敬??這個(gè)極富藝術(shù)張力的細(xì)節(jié)描寫(xiě)折射出少婦純潔而又美好的心靈，這種人性美對(duì)讀者的心靈也造成了強(qiáng)烈的沖擊，引起了讀者情感上的共鳴。
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一起;借給包扎所，表現(xiàn)出新媳婦的覺(jué)悟，因?yàn)樗挥羞@一條被子;把他蓋在烈士身上，表現(xiàn)出新媳婦對(duì)犧牲者的崇敬和愛(ài)戴。
3、新媳婦的話(huà)少，和她的性格有關(guān)系，也和她是“新媳婦”有關(guān)。在借被子時(shí)反復(fù)寫(xiě)她笑而不言，羞澀而可愛(ài);補(bǔ)軍衣一節(jié)，新媳婦的形象莊嚴(yán)而圣潔。
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九年級(jí)小說(shuō)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
第一次接觸到歐亨利的小說(shuō)是在課本上，那篇《最后一片常春藤葉》實(shí)在令人難以忘懷。意料之外卻又情理之中的溫馨結(jié)局，合上書(shū)本，我的眼角濕潤(rùn)了，心房溫暖了。此后，我便愛(ài)上了他的小說(shuō)。歐亨利在他的作品中傾注了自己的一片苦心、一片真情。他的故事中有社會(huì)的弊端與不公，也有富人的陰險(xiǎn)與狡詐，從多個(gè)側(cè)面揭露了社會(huì)的黑暗面，鞭撻了人間的不平事。他的作品中更有普通人的辛酸與無(wú)奈、呼喚與抗?fàn)帲灿行∪宋锏纳屏寂c真誠(chéng)、友誼與愛(ài)情，字里行間表現(xiàn)出他對(duì)生活在社會(huì)最底層的普通人的同情和理解。
生活真是作弄人！讀完《麥琪的禮物》我不禁發(fā)出感慨。麥琪賣(mài)掉長(zhǎng)發(fā)，為丈夫買(mǎi)了一條表鏈；而丈夫卻賣(mài)了金表，只為換來(lái)一把配得上妻子秀發(fā)的梳子。精心準(zhǔn)備的禮物無(wú)了“用武之地”，真是傻得可愛(ài)的人兒??！貧寒夫妻之間發(fā)生的有趣故事，讓讀者既遺憾又寬慰。這就是歐亨利的魔法，難怪他的作品被稱(chēng)之為“帶笑的眼淚”。美好的感情總讓人得到安慰，哪怕生活的擔(dān)子再沉，肩上也會(huì)充滿(mǎn)力量。在生活中，不會(huì)風(fēng)平浪靜，我們難免會(huì)遇到坎坷，自己學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)最重要，但同時(shí)他人的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)對(duì)我們戰(zhàn)勝困境也十分重要。所以，多關(guān)懷身邊人吧，用真誠(chéng)的雨露，體貼的和風(fēng)，寬厚的土壤，善意的陽(yáng)光去培植和呵護(hù)友情、親情和愛(ài)情的花朵，使之絢爛，芬芳你的生活！
平凡的人也能偉岸。其貌不揚(yáng)又臭脾氣的老貝爾曼，是位失意的畫(huà)家。平常生活中，他顯得粗魯又固執(zhí)。然而，當(dāng)鄰居瓊西患病奄奄一息，等待與最后一片常青藤葉一起飄隕時(shí)，他卻在一個(gè)風(fēng)雨之夜，在墻壁上完成了其畢生最杰出的作品dd一片永不飄落的常青藤葉。瓊西獲得了生的勇氣，而老貝爾曼卻患上傷寒去世了。結(jié)局又是那番峰回路轉(zhuǎn)，帶著幾分傷感意味。畫(huà)家老貝爾曼的形象一瞬間高大起來(lái)。
九年級(jí)小說(shuō)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
桑桑是油麻地的孩子。油麻地發(fā)生的大大小小的事情，他都目睹過(guò)，感受過(guò)，甚至體驗(yàn)過(guò)。他的那段小學(xué)時(shí)光，幾乎都是在油麻地度過(guò)的。有悲傷，有快樂(lè)，也有痛苦。最后那段死里逃生的故事，尤其使我感動(dòng)。桑桑生病了，脖子上長(zhǎng)了一個(gè)隆起的腫塊。父親桑喬帶著桑桑到縣城治病，三家醫(yī)院的醫(yī)生都沒(méi)辦法醫(yī)治好他的病。桑喬陷入了絕望。桑桑意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。
溫幼菊是油麻地小學(xué)的老師，她把桑桑叫來(lái)，給桑桑講她小時(shí)候的故事：十二歲那年她得了很?chē)?yán)重的病，醫(yī)生說(shuō)只能活半年了。奶奶帶著溫幼菊到處治病，每每在溫幼菊絕望時(shí)，奶奶都對(duì)她說(shuō)：別怕。溫幼菊每天都要喝藥，奶奶熬藥給她喝。十七歲那年，溫幼菊考上了師范學(xué)校，也就是那年，奶奶走了，她活了八十歲。奶奶是為溫幼菊，才活到八十歲的。從奶奶眼中，溫幼菊看出了那兩個(gè)字：別怕。說(shuō)完，溫幼菊一邊搖桑桑，一邊唱著一首由抽象的嘆詞組成的歌：
咿呀??????呀
咿呀??????呀咿呀??????呦
呦呦，呦呦??????咿呀咿呀呦??????
從這首歌中，我感受到了那種哀傷。聲音沉重而緩慢，就像聽(tīng)著一個(gè)人邁著沉重的腳步走來(lái)的那種聲音。悠長(zhǎng)的節(jié)奏，使人沉浸在其中。桑桑也如此。后來(lái)，桑喬帶桑桑去蘇州城看病，得到的卻是和縣城醫(yī)院同樣的結(jié)論。桑喬想：會(huì)不會(huì)被一些偏方治好？聽(tīng)說(shuō)牙塘有個(gè)人可治這病，桑喬就帶著桑桑去了?？傻剿遥麅鹤訁s說(shuō)：家父去年秋上過(guò)世了。
直到《草房子》的最后，桑桑的病終于被一個(gè)老人治好了。脖子上什么也沒(méi)有了，又變得健健康康的了。當(dāng)我合上《草房子》，忽然覺(jué)得這本書(shū)給了我太多的精神上的財(cái)富，使我懂得了意志、堅(jiān)持和勇往直前的精神擁有的力量是無(wú)比巨大的。油麻地的桑桑、溫幼菊、秦大奶奶、紙?jiān)潞投判】??????還有他們的那些許許多多感人的故事會(huì)永遠(yuǎn)清晰地留在我心中。
九年級(jí)小說(shuō)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
最近我讀了一本沈石溪先生寫(xiě)的動(dòng)物故事書(shū)——《狼王夢(mèng)》。
這個(gè)故事講了有一只叫紫嵐的母狼，因?yàn)閻?ài)與夢(mèng)想，為了完成她的愛(ài)人大公狼黑桑的遺愿，想讓自我的兒子們其中一只當(dāng)上狼王。紫嵐為了培養(yǎng)自我的孩子付出了一切。在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，她連續(xù)失去了四只小公狼，錯(cuò)過(guò)了自我的幸福。最終為了保護(hù)自我的狼孫們，跟老雕同歸于盡，失去了自我的生命。
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