無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇一
數(shù)學(xué)——-我又愛恨,你們呢?不管怎樣,我也要有“明知山有虎 ,偏向虎山行”的斗志和決心。
聽老師說,畫三角形的高有點(diǎn)難,現(xiàn)在又是網(wǎng)課學(xué)習(xí),我能學(xué)會(huì)嗎?
我?guī)е苫?,心里像十五只吊桶打水—?七上八下的心心情,開始了學(xué)習(xí)畫三角形的高之旅。
我把書上的例題看了一遍,接著把老師發(fā)過來的網(wǎng)課目不轉(zhuǎn)睛地看了一遍。覺得畫三角形高和老師上學(xué)期講的畫垂線一樣——殊途同歸。我在心里竊喜。
首先我就來回憶一下做垂線的四部曲——-一靠(用三角尺的一條直接變靠進(jìn)已知直線,并直角邊與已知直線完全重合)。二移(沿著已知直線的軌道移動(dòng)三角板,讓另外一條直角邊經(jīng)過一已知點(diǎn)。老師說過,注意不能脫軌喲!三畫(經(jīng)過已知點(diǎn)畫一條直線,這條直線就是所畫已知直線的垂線)。四標(biāo)(標(biāo)上小7,垂直的標(biāo)志)
通過學(xué)習(xí)這道題我才明白,原來數(shù)學(xué)沒有我們想象的那么難,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我信心滿滿。
我相信,只要你上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真思考,一切都不是問題。
世上無難事,只要肯攀登。
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇二
小明和小華這哥倆又有新話題了,關(guān)于數(shù)學(xué)對(duì)小學(xué)生是有利還是有弊,他們愣是開了個(gè)舌戰(zhàn)會(huì),要辯論一下這個(gè)問題。我作為觀眾來到現(xiàn)場(chǎng),形式那叫一個(gè)緊張,辯得是天昏地暗,日月無光,吐沫星子亂飛,火藥味十足……下面是他們的對(duì)話錄:
小明:“先問你個(gè)問題,你喜歡數(shù)學(xué)嗎?說實(shí)在話。”
小華:“當(dāng)然喜歡了,數(shù)學(xué)多有意思?。 ?/p>
小明:“對(duì)于你們優(yōu)等生來說,學(xué)習(xí)當(dāng)然有意思了,可是我們差生一致認(rèn)為:‘?dāng)?shù)學(xué)這種枯燥的學(xué)科會(huì)限制學(xué)生的創(chuàng)造力?!?/p>
小華:“那是你們沒有看到數(shù)學(xué)靈活的一面,一道數(shù)學(xué)題同時(shí)也可能有很多種不同的解法呢。著名的勾股定理 有五百多種解法,難道數(shù)學(xué)不活套嗎?”
小明:“‘1+1=2’這個(gè)公式難道可以改成‘1+1=3’嗎”
小華:“你純粹是狡辯,但是,‘1+1=?’的答案還真有別的,比如10?!?/p>
小明:“10?”
小華:“沒錯(cuò),在二進(jìn)制的運(yùn)算里,滿二進(jìn)一,所以‘1+1’自然就等于10了?!?/p>
小明:“先不說這個(gè)了.圓周率難道不枯燥嗎?一點(diǎn)規(guī)律都沒有,實(shí)在是讓人討厭,我只記得小數(shù)點(diǎn)后兩位,就再也想不起來了?!?/p>
小華:“3.1415926535897932384626?!?/p>
小明:“咦,你怎么這么輕松就背了二十位?!?/p>
小華:“我是用了諧音記憶法(是不是有點(diǎn)像廣告?),只要把這些數(shù)字編成順口溜,就可以很輕松地記下來。”
小明:“好辦法!不對(duì),這是辯論,不是夸獎(jiǎng)對(duì)方的時(shí)候。”
小華:“我知道,其實(shí)你也想把數(shù)學(xué)學(xué)好,可是心有余而力不足吧!”
小明:“你真不虧為我哥,太理解我了,千金易得,知己難尋哪。可是我還想說數(shù)學(xué)的一個(gè)缺點(diǎn),就是作業(yè)太多?!?/p>
小華:“作業(yè)是有點(diǎn)多,可是要學(xué)好數(shù)學(xué),就要多做題,掌握方法。一分耕耘一分收獲,我相信你一定能學(xué)好。”
激烈的辯論最終以溫馨的結(jié)尾收?qǐng)?。各位博友想必?cái)?shù)學(xué)都不錯(cuò),但是應(yīng)該都因?yàn)樽鳂I(yè)的問題抱過怨,只有多做題,掌握方法,數(shù)學(xué)才能頂呱呱。所以,大家一定也要體諒一下老師的苦心呀!
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇三
在三年級(jí)的數(shù)學(xué)課上,老師要求我們每個(gè)人拿一個(gè)本子,作為數(shù)學(xué)日記的記錄工具。起初,我覺得這個(gè)主意很有趣,但也不免有些困惑:數(shù)學(xué)課上寫日記是什么意思呢?然而,隨著時(shí)間的推移,我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)日記的妙處。
第二段:記錄發(fā)現(xiàn)
每天下課后,我開始專心致志地寫數(shù)學(xué)日記。首先,我會(huì)記錄當(dāng)天老師上課的主題和重點(diǎn)內(nèi)容。然后,我會(huì)用自己的話總結(jié)和理解老師所講的知識(shí)點(diǎn)。有時(shí)候,我會(huì)用圖畫和圖表的方式來解釋問題,讓自己更好地理解。通過這樣的記錄方式,我發(fā)現(xiàn)自己更加主動(dòng)地思考和學(xué)習(xí),而不再僅僅是被動(dòng)地聽課。
第三段:思考提問
在寫數(shù)學(xué)日記的過程中,我常常會(huì)思考一些問題并親自解答。比如,如果今天學(xué)了加法運(yùn)算,我會(huì)想到一些實(shí)際的例子,并計(jì)算它們的結(jié)果。我會(huì)思考為什么加法可以這樣做,這對(duì)我來說有什么好處。有時(shí)候,我還會(huì)問老師一些問題,尋求更深入的解釋。通過這樣的思考與提問,我不僅對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解,也提高了我的問題解決能力。
第四段:反思與改進(jìn)
寫數(shù)學(xué)日記也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。有時(shí)候,我會(huì)在日記中記下不理解的問題或錯(cuò)誤的答案。但是,這并沒有打擊到我,相反,我會(huì)利用數(shù)學(xué)日記這個(gè)工具來幫助我找出錯(cuò)誤的原因,并糾正它們。通過這種方式,我能夠更好地鞏固之前的知識(shí),并在今后的學(xué)習(xí)中避免犯同樣的錯(cuò)誤。
第五段:收獲與感悟
數(shù)學(xué)日記不僅幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí),也教會(huì)了我很多重要的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。通過記錄和解決問題,我意識(shí)到數(shù)學(xué)并不只是一堆抽象的數(shù)字和符號(hào),而是與我們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān)的。我開始將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際問題中,如計(jì)算購物的總價(jià)、編寫游戲的規(guī)則等。這不僅使我更加喜歡數(shù)學(xué),也讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以帶來很多樂趣和成就感。
總結(jié):
通過寫數(shù)學(xué)日記,我不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也提高了自己解決問題的能力。我學(xué)會(huì)了思考與提問,并在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)日記讓我對(duì)數(shù)學(xué)的理解更加深入,也讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣與應(yīng)用。我相信,數(shù)學(xué)日記將繼續(xù)陪伴我,在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮更大的作用。
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇四
今天,我去鄉(xiāng)下舅姥姥家里玩。舅姥姥家里有一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)。一群群黑的,白的,灰的,黃的雞……看得我眼花繚亂。我好奇地文舅姥姥:“有多少只呀?”舅姥姥詭異地笑了一笑,朝著雞群說:“你自己數(shù)吧。”
我找來幾個(gè)竹筐子罩住小雞后再數(shù),這個(gè)辦法果然有效,幾個(gè)筐里罩著的小雞的只數(shù)分別是29只、18只、21只、17只、32只、23只。然后把它們加起來看看一共有多少只就可以了。我剛剛學(xué)會(huì)了用小括號(hào)來列式計(jì)算簡(jiǎn)便一點(diǎn)。列式:(29+21)+(18+32)+(17+23)=50+50+40=140。
我很快就完成了舅姥姥給我的數(shù)雞任務(wù),舅姥姥笑得直點(diǎn)頭,連連夸我的數(shù)學(xué)學(xué)得很好呢!原來學(xué)好數(shù)學(xué)可以解決生活中的很多疑問很多難題,還可以滿足自己的好奇心。
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇五
一個(gè)明朗的早晨,陽光照在我家陽臺(tái)上,衣服曬著曬著就干了,陽光照在了我的書桌上,陽光照在我家正在打掃的掃地機(jī)器人上。
媽媽喊住正在一旁玩耍的我:“芊芊,我來考考你,掃地機(jī)器人打掃客廳需要多少分鐘?”
我頓時(shí)來了興致,低頭思索片刻,回答道:我先算出客廳的面積再除以每分鐘掃地機(jī)器人打掃客廳的時(shí)間?!?/p>
媽媽微笑地點(diǎn)頭,接著問:“那你怎么得到客廳的面積和掃地機(jī)器人的每分鐘掃地面積呢?”
我指著地上的瓷磚說:“客廳地面有大小相同的正方形瓷磚組成,我用軟尺量出瓷磚邊長(zhǎng):邊長(zhǎng)=100厘米=1米,瓷磚的面積等于1平方米。而地上有20塊瓷磚和5塊半瓷磚,客廳地面面積=5×4+2+0.5=22.5平方米。接著,我用軟尺量掃地機(jī)器人的寬度30厘米,用秒表測(cè)量機(jī)器人每移動(dòng)一米需要4秒。我知道了,機(jī)器人每分鐘掃地面積=60÷4×1×0.3=4.5平方米,所以客廳打掃時(shí)間=22.5÷4.5=5分鐘?!蔽易孕诺卣f。媽媽開心地說:“芊芊你真棒,三年級(jí)下冊(cè)的知識(shí)掌握的不錯(cuò)嘛!”
啊,我們的數(shù)學(xué)多么奇妙,多么有趣,還有很多秘密等著我們?nèi)ニ伎迹灰覀冇幸浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)愛思考的大腦,就一定能在平時(shí)生活中有所發(fā)現(xiàn)。
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇六
今天,我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法。
余數(shù)表示什么?余數(shù)表示剩下的,按要求沒有分完的.。有余數(shù)的除法有兩大特點(diǎn):1、商乘除數(shù)加余數(shù)等于被除數(shù)。2、余數(shù)一定要比除數(shù)小。
有余數(shù)的除法的計(jì)算方法:第一步試商,想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù),那么商就是幾。第二步相乘,把除數(shù)和商相乘,算出總數(shù)里共分走了多少。第三步相減,用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積。第四步相比,將余數(shù)與除數(shù)比一比,余數(shù)必須比除數(shù)小。
學(xué)了有余數(shù)的除法,在生活中我們就可以算分不夠的東西了,媽媽買了16個(gè)蘋果,我們3個(gè)人分,每個(gè)人分了5個(gè),還余1個(gè)。
我學(xué)會(huì)了算有余數(shù)的除法,心里很高興,但也得感謝我的數(shù)學(xué)老師,是她教會(huì)了我們。
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇七
我是一個(gè)資深的吃貨。據(jù)說真正的吃貨不僅會(huì)品世間之美味,還能做出色香味俱全的佳肴。
暑假到了,我終于可以磨練廚藝了。于是,我叫上手藝不錯(cuò)的爸爸一起去菜場(chǎng)里買菜。今天,我打算要做一盤美味的紅燒水潺。
到了海鮮水產(chǎn)的攤位,我挑了一些新鮮的水潺放入了袋子,抬頭問道:“老板,這一袋水潺幾元錢?”叔叔二話不說就把這袋水潺放在秤上仔細(xì)稱了稱,笑了笑對(duì)我說道:“五兩,正好半斤,8塊錢。”爸爸爽快地付了錢。
這時(shí),我突然想起了在書上的成語:半斤八兩。想到這,我的腦海里浮現(xiàn)出了大問號(hào):同樣是半斤,為什么一個(gè)是五兩一個(gè)是八兩呢?我馬上拉了拉爸爸的手,貼著他的耳朵問了這個(gè)心中的疑惑。爸爸耐心地對(duì)我說:“古代的時(shí)候中一斤合十六兩,半斤等于八兩,而半斤八兩這個(gè)成語現(xiàn)在多比喻彼此差不多,不相上下。”“那爸爸為什么古代的時(shí)候是一斤十六兩,而現(xiàn)代社會(huì)是一斤十兩呢?”“這里面還有一個(gè)典故呢!秦始皇在統(tǒng)一度量恒前,各個(gè)諸侯國之間的重量單位都各不相同,那時(shí),李斯為了避免統(tǒng)一各個(gè)諸侯國后,在實(shí)行中會(huì)出現(xiàn)問題而被遭到秦始皇的罪責(zé),就決定把‘天下公平’這四個(gè)字的筆畫數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)重量單位,你來數(shù)數(shù)看,這四個(gè)字有多少筆畫?”我數(shù)了數(shù),一共16筆畫!爸爸接著說:“李斯就這樣規(guī)定了一斤等于十六兩?!?/p>
“回家之后,你再查查現(xiàn)在的一斤十兩的來源?!卑职忠馕渡铋L(zhǎng)地說道?!昂玫?,但是我還是需要蔥,爸爸等等我。”我馬上奔到了買蔥的攤位,向阿姨要了點(diǎn)兒蔥,我大概比劃了一下,阿姨裝了一袋的蔥給我問:“夠不夠?”我用手托了托袋子,不多不少,估摸著半斤都不到,我跟阿姨說:“半斤都不到的蔥,能不能送我呢?”阿姨笑著說道:“好的`,這些蔥都送你了!但是你得買點(diǎn)其他的蔬菜,這蔥就順帶送你了?!庇谑?,我又挑了一些時(shí)令的小蔬菜搭配著,可以另制一盤菜肴。
果不其然,我燒得紅燒水潺贏得了外公外婆媽媽的連連稱贊。爸爸提示我還有一個(gè)問題還沒有解決,我趕忙查起了資料。原來現(xiàn)在的質(zhì)量單位是1959年調(diào)整過的,即一斤等于10兩,所以現(xiàn)在的5兩和古代8兩是一樣的,都為半斤。
現(xiàn)在,我終于清楚地明白半斤八兩的奧秘了!我發(fā)現(xiàn)生活里藏著各種各樣的知識(shí),吸引著我們探索數(shù)學(xué)更多的奧秘呢!
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇八
期待已久的.秋游終于開始啦!我們興高采烈地走進(jìn)了淹城樂園。我們玩了很多項(xiàng)目,我最喜歡的是“鐵血春秋”。
我們開心地登上了車子,開始了穿越之旅。我們穿過了一扇大門,進(jìn)入了古戰(zhàn)場(chǎng),看見了很多士兵在英勇地戰(zhàn)斗。車子繼續(xù)往前開,突然,幾只張牙舞爪的蜘蛛從空中掉了下來,嚇得我們尖叫起來。后來,我們有遇到一條巨大的蟒蛇,嚇得我們用手捂住眼睛。當(dāng)我睜開眼睛時(shí),車子已經(jīng)到了終點(diǎn)了。我真喜歡秋游??!
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇九
年初一,我和爸爸媽媽一起去花港觀魚游玩。時(shí)隔幾年,花港并沒有多大的變化,再加上現(xiàn)在是冬天,公園里的樹大多是光禿禿的'??墒囚~兒們卻絲毫不減活力,搖頭擺尾地在水里快活地游著,引得許多游人駐足觀看,并給他們喂食。我也拿著餅干給魚兒喂食??粗~兒們爭(zhēng)搶食物的場(chǎng)景,真有趣。
手里的餅干很快就喂完了,魚兒們也懶洋洋地游到了一邊,可我的肚子卻開始叫了??吹铰愤叺男〉昀镉匈u香腸的,聞著那香味,更吊起了我的讒蟲。
一問價(jià)格,10元3根。我想:每根約是3元3角3分,恩,有點(diǎn)貴,不過,景區(qū)里肯定貴的,而且三根可以三人平分,買了吧。于是我便買了三根,我們每人一根,邊走邊吃。
不一會(huì)兒走到了西湖邊,就聽見小販的叫聲直灌入我的耳朵:賣香腸了,10元4根。我聽了,腦子立即轉(zhuǎn)動(dòng)起來:10元4根,每根2元5角,比我們剛才買的便宜了將近8角,便宜了大約24%。唉,早知道就到這里來買了,同樣10元,我還可以多吃一根香腸。爸爸見我這副神情,笑著說:“以后買東西要多看看,多比較??!”
看來買東西里面的學(xué)問大著呢!
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇十
今天是星期天,陽光明媚,萬里無云,我和奶奶一早就拎著環(huán)保袋,高高興興去菜場(chǎng)買菜。今天爸爸媽媽都在家,我要和奶奶一起做一頓豐盛的午餐。
走了十幾分鐘,我和奶奶來到了菜場(chǎng),哇!菜場(chǎng)里人山人海,擠來擠去都是人。今天是周日,菜場(chǎng)里菜也特別豐富。瞧!洋芋“少爺”多神氣,穿著合身的衣服,筆挺地等候在那里;菠菜“小姐”最漂亮,紅紅的嘴巴惹人愛;萵苣“姑娘”最苗條,穿著綠色的裙子好像在跳舞,白菜寶寶最“懶惰”,舒舒服服地躺在被窩里;蘿卜娃娃最可愛,白白胖胖的像小寶貝的臉??粗@么多誘人可愛的小家伙,我真想把它們都帶回家。
我先挑中了又白又胖得蘿卜娃娃,問阿姨:“多少錢一斤?”“1.5元。”蘿卜放在電子秤上顯示出0.8千克。我的小腦筋飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來:0.8*1.5=1.2元。我高興地付了錢,拎著可愛的蘿卜娃娃繼續(xù)向前走。
走到青菜那里,我問奶奶要不要買青菜,奶奶告訴我說冬天青菜很有營養(yǎng),要多吃點(diǎn)。于是我就高高興興地挑起來,一顆、兩顆......我一共選了8顆又大又嫩的'青菜共2.6千克。每斤0.5元,0.5*2.6=?這粗看算起來可不容易,我馬上發(fā)現(xiàn)就是2.6元的一半1.3元。我找出1元硬幣和3毛零錢付給賣菜的爺爺,他夸獎(jiǎng)我說:“這個(gè)小姑娘真聰明,一下子就算出來了?!蔽衣犃诵睦锔械胶荛_心。
最后我和奶奶去買肉,我們看中了一條排骨和一塊五花肉。排骨17.5元一斤,五花肉15元一斤,我們買了1.6千克的排骨和1.1千克的五花肉,一共花了17.5*1.6+15*1.1=44.5元。拎著這些買好的菜,我很開心,原來買菜也要?jiǎng)有∧X筋啊,我感覺到做任何事情都要認(rèn)真對(duì)待。
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇十一
“好多好多菜喲!”我今天第一次跟媽媽逛菜市場(chǎng)。
媽媽知道我學(xué)過有余數(shù)的除法,于是她給我出了一道題:白菜一斤3元,媽媽帶了20元,能買多少斤白菜?還余幾元?我想了想:20除以3等于6(斤)……2(元),我說:“可以買6斤白菜,還剩2元,我們剛好坐公交車回家”。媽媽高興地說:寶貝兒你答對(duì)了,真棒!
我恍然大悟,原來數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)我們的生活有那么大的'幫助?。‰y怪高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我決心好好學(xué)習(xí),為明天美好的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇十二
今天,數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題是要稱一雙鞋子的重量。于是,我便去找媽媽要“秤”。媽媽說她沒有“秤”。怎么辦呢?不過,俗語說:“世上無難事”。我想,一定有辦法的。 于是,我開動(dòng)了自己聰明的腦袋,想出了:自制天平。
我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來,拿來透明折盒膠紙,把其中一塊紙皮折成一個(gè)正的三角體,貼好放在臺(tái)面上。另一塊紙皮做天平的左右盤,平衡地放在三角體的頂上。然后在家里找來一些已標(biāo)有重量的東西作砝碼。如:媽媽新買回來的牙膏,唇膏等物品,有120克的,有40克的,有18克的,有3 克的都有。 激動(dòng)人心的稱鞋子活動(dòng)開始了。我將鞋子放在自制天平的左邊,“物品砝碼”便放在右邊,重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負(fù)有心人!我終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)了。媽媽知道后對(duì)我贊不絕口。
還開玩笑地對(duì)我說:“古代有聰明的曹沖稱象,現(xiàn)代就有聰明的晗晗稱鞋呢!” 說完,大家便哈哈地笑起來了。 原來,生活上處處都有“秤”呢!
今天我和姥姥去菜場(chǎng)買菜,來到賣魚的攤位前,姥姥買了一條鯽魚,一共6.6元,姥姥先付給買菜的人7元,接著又遞給他1角。我奇怪地問:“姥姥為什么給他1毛?”姥姥說:“接著看下去?!敝灰娰I菜的人找給姥姥5角。我恍然大悟,原來7-6.6=0.4(元)=4角,這樣就要找4個(gè)壹角的硬幣,比較麻煩;但是姥姥的方法就比較簡(jiǎn)單:7+0.1-6.6=0.5元=5角,這樣就只要找1個(gè)伍角的硬幣,這樣在交易過程中就方便多了。
數(shù)學(xué)在生活中無處不在,所以我要學(xué)好數(shù)學(xué),學(xué)以致用。
生活中,處處有數(shù)學(xué)。例如:買菜啦!買文具啦!量布等等,都需要用到數(shù)學(xué)。這個(gè)學(xué)期,老師教了一個(gè)新知識(shí),是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí),可幫了我大忙啊!
昨天晚上,我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤,媽媽買了4.5斤,本應(yīng)該付錢8.1元。可是營業(yè)員粗心大意,不知道怎么算的,算成了9元錢。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí),在腦子里算過一便后,馬上糾正了營業(yè)員的'失誤。
不僅營業(yè)員阿姨夸我聰明,這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了,而且在回家的路上,媽媽還表揚(yáng)我,給她省了0.9元,并且學(xué)過的知識(shí)能在生活中活用。
記得有一次,媽媽為了鞏固我學(xué)過的長(zhǎng)方形正方形的知識(shí),特地出了一道題:“把兩個(gè)長(zhǎng)8厘米,寬6厘米的長(zhǎng)方形拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形,這個(gè)大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)可能是什么?”
我拿出一張草稿紙,先畫出了這樣的圖形:計(jì)算到的周長(zhǎng)是:4x8=32(厘米) 2x6=12(厘米) 32+12=44(厘米),我馬上對(duì)媽媽說:“我算出來啦!等于44厘米”??蓩寢屨f:“還有一種辦法呢?!庇谑俏矣衷诓莞迳袭嬃似饋?。哦,原來還可以這樣拼,周長(zhǎng)就不一樣了,2×8=16(厘米) 4×6=24(厘米) 16+24=40(厘米)。
看來媽媽又該對(duì)我說:“思考問題一定要認(rèn)真??!”
今天晚上,我和媽媽來到超市買東西。當(dāng)我們買完所有的東西后,剛要離開,我看貨架上正好擺著牛奶,于是我讓媽媽買些牛奶,媽媽同意了??墒?,剛走幾步我就看到貨架上擺著一箱箱的牛奶。同樣的品牌同樣的重量,里面有12瓶,每箱21.6元。到底買一箱,還是買一瓶?我猶豫了。突然,我的腦筋一轉(zhuǎn)有了,只要比較一下。于是,我開始算起來:零賣如果買12瓶,每瓶2.5元,就要30元;而整箱的只賣21.6元,少了8.4元,所以我決定買整箱的。
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